L`ORAL A ICN
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1. Il rev le ainsi les capacit s organiser des ressources mentales en vue de la r solution de micro situations Pouvez vous donner un exemple g n ral ll ne s agit donc pas seulement de faire une chose ou une autre mais de donner du sens l action lllustrons concr tement notre propos en faisant l analogie avec une histoire connue de la plupart un promeneur voit trois ma ons truelle la main aff r s au travail Curieux de conna tre la conception qu ils ont de leur travail il leur pose la question classique En quoi consiste votre travail e Le premier explique qu il pose des briques il d crit les proportions li es au meilleur m lange concernant le liant et la fa on de le poser e Le second explique qu il construit un mur il d crit les diverses op rations mener pour assurer une bonne verticalit et la position du mur dans le plan de l difice ainsi que sa fonction e Le troisi me explique qu il construit une cath drale et d crit la place de l difice dans la chr tient et la n cessit de sa grandeur Cette question met en vidence trois niveaux de sens attribu s au m me acte Il est vident que la vision la plus en recul surtout si le candidat poss de aussi les deux autres est celle qui est la plus performante Pouvez vous revenir au jeu de cartes ICN et donner un exemple pr cis d utilisation 2 Les objets peuvent tre compar s sur le plan de leur composi2. L ORAL A ICN CREATIVE THINKING geal MARES THE DIFFERENCE FR La cr ativit Fait la ms Fr ICN Lun SE ECRICOME Business School gt gt gt ACCREDITED WE SUPPORT VISER PLUS HAUT lt nancylmetz Www icn groupe fr ICN Business School contribue au d veloppement d une pratique manag riale innovante forme des managers professionnels capables d voluer dans un environnement complexe dynamique et diversifi en orientant sa p dagogie sur la transversalit au travers notamment de son partenariat avec l Ecole Nationale Sup rieure des Mines et l Ecole Nationale Sup rieure d Art de Nancy ARTEM Pour ICN la cr ativit et l ouverture d esprit de ses Dipl m s est la fois l objectif de ses formations et ce qui fait la diff rence devant les employeurs Artem permet aux trois Ecoles et leurs partenaires entreprises et collectivit s locales de croiser des domaines d expertise pour favoriser l exp rimentation la conception et la mise en uvre de programmes d action en faisant merger un milieu cr atif et novateur Accr dit e EQUIS ICN fait partie des meilleurs Masters in Management mondiaux selon le Financial Times Elle est particuli rement appr ci e des recruteurs Interview de Christian Bourion Docteur d Etat s sciences conomiques Professeur Associ ICN Business School Concepteur de l entretien ICN Pourquoi le jeu de cartes ICN l entretien 2 Si les c
3. des choses qui est test e dans l exercice du jeu de cartes Le travail de synth se des recherches scientifiques de Olds et Milner MacLean et Sperry est l ouvrage de Ned Herrmann The creative Brain en 1988 Et au niveau sociologique 2 C est la sociologie des contenus scientifiques et techniques introduite au cours des ann es 70 par Michel Callon et Bruno Latour suivis des travaux des sociologues Susan Leigh Star et James R Griesemer men s en 1989 sur la notion d objetfronti re qui tablissent la mani re dont se structurent depuis la nuit des temps l acteur et ses communaut s de travail gr ce aux objets consid r s comme des pr textes changer une sorte de tiers m diateur BB E L entretien ICN mode d emploi CV t l charger sur le site des admissibles Le candidat pourra apporter l entretien tout compl ment qu il juge utile pour mat rialiser son engagement ses centres d int r ts ses passions 2 personnes 1 enseignant et 1 professionnel 30 minutes Le but de l entretien est de d couvrir la personnalit du candidat travers une discussion ouverte Le jury va chercher comprendre le profil du candidat sa personnalit L entretien se d roule en 3 temps La premi re phase passe par la lecture du CV compl t par le candidat Au fil de la discussion les membres du jury vont s attacher mieux conna tre le candidat en tant que personne Ainsi ils pour
4. professionnelle le jury prend le temps d un debriefing pour que le candidat en tire quelque chose Une logique de coaching en quelque sorte la fois cr ative et technologique dans la droite ligne de la signature ICN Source Espace Pr pas ICN au coeur de l Europe 2 campus 2 villes vivre pleinement Nancy la ville des Lumi res e 50 000 tudiants Metz la cit de tous les changes e 18 000 tudiants Business School enancylmetz Contact Service concours e T l 03 54 50 25 38 admissions icn groupe fr Www Icn groupe fr ICN BUSINESS SCHOOL 13 rue Michel Ney CO7S 54037 Nancy Cedex France T l 08 54 50 25 00 Fax 03 54 50 25 01 3 place Edouard branly 57070 Metz France T l 03 87 56 37 37 Fax 03 87 56 37 99 Er CS CCELIS Ti so air d ar Ci apa rc nd er cour mx Dec crabes Cs ia tre erra nice ET Ei CT EE LE A ITE de TE cdot BOH ms rares ri CICLE des ES RS DE EC PCT EE ont decor che cree cu ET ct Cl EE PCR DU CRIE di ptas Sc ihrai Ori
5. lasses pr paratoires fournissent aux candidats de solides connaissances dans les mati res fondamentales leurs acquisitions ne nous renseignent pas sur le go t et les aptitudes du candidat dans action dans le cadre de montage de projets de management d quipe etc Bien entendu pour avoir une id e des qualit s extra scolaires du candidat il nous faudrait lui confier un vrai projet et valuer les r sultats quelques mois plus tard comme cela se fera au cours de sa scolarit ICN Business School Comment avec un jeu de cartes se faire une id e des qualit s extra scolaires du candidat 2 L exercice des cartes est une simulation Il utilise un univers virtuel que l on peut d velopper sur une table pour remplacer l univers r el de l action Cet environnement virtuel permet de mettre en sc ne des situations de r solution de probl me exigeant du candidat la mise en oeuvre de processus mentaux bien r els p Comment se d roule la simulation Cet environnement virtuel se pr sente sous la forme d un jeu de carte cr grands renforts de photos d objets r els qui permet de proposer diverses t ches qui demandent au niveau mental de conduire peu pr s les m mes processus que pour un projet r el on peut parler d exercice de simulation destin valuer un candidat en vue de son recrutement comme cela existe depuis longtemps aux Etats Unis Cet exercice est une exp rience et une interaction
6. n cause sont e des contenants e des contenus e une classique fonction de protection la fermeture du contenant prot ge le contenu Toutes les questions sont elles aussi difficiles 2 Non bien s r ces exemples sont donn s par le chercheur qui a mis au point le jeu mais les jurys compos s de femmes et d hommes d entreprise vont simplifier et adapter les questions selon leurs objectifs Quelle est la liste des objets figurant sur le jeu 2 Voici la liste actuelle elle peut tre modifi e agenda lectronique agrafeuse ampoule lectrique appareil photos te agrafe bouteille de plastique intacte bouteille de plastique cras e brosse dents calculatrice carte bleue cheval bascule CD classeur cl molette clown crayon dans une bo te ventail feutres de couleurs fouet de cuisine horodateur iris jeu mappemonde marteau m tre ruban ordinateur paire de ciseaux pile lectrique pinceau poivrons s cateur t tine triple prise lectrique t l phone portable t l commande de TV tire bouchon trombone Le contenant Le contenant Agent agresseur Outil de fermeture L ordinateur Informations Utilisateur non autoris Mot de passe p Quel est le fondement scientifique du jeu e doit utiliser simultan ment son h misph re droit et La maison Humains Humains non autoris s Cl de serrure tourne vis trousseau de cl racleur r veil rouge l vres les 3 singes souris etc
7. p Avez vous d autres exemples Le jury peut utiliser d autres cartes e Question Trouvez un point d opposition entre une agrafeuse et une paire de ciseaux 2 e R ponse L agrafeuse r unit la paire de ciseau s pare ll peut faire glisser la r ponse vers des donn es conceptuelles e Question Pouvez vous trouver d autres concepts qui s opposent par ces deux fonctions 72 e R ponses Le mariage r unit le divorce s pare L amour r unit l indiff rence s pare La vie r unit la mort s pare La louange r unit la critique s pare ll peut poser une question entre un objet et un v nement e Question Quel est le point commun entre une paire de ciseau et un divorce e R ponse lis s parent tous les deux e Question Quel est le point commun entre une agrafeuse et le mariage e R ponse Tous les deux r unissent l agrafeuse r unit des feuilles de papier et le mariage r unit un homme et une femme e Question Pouvez vous nous proposer deux objets qui assurent la fonction de soutenir e R ponse Une chaise et une paire de b quilles e Question Pouvez vous NOUS proposer un objet et un service qui assurent la fonction de soutenir e R ponse Une chaise et un cours de soutien scolaire son h misph re gauche C est donc cette capacit particuli re trouver le sens
8. ront mesurer l ad quation de sa candidature avec le projet p dagogique ICN dans ses diverses d clinaisons possibles L entretien se r velera tre un bon moyen pour appr cier la motivation du candidat son potentiel son d sir d apprendre ou encore ses capacit s relationnelles Dans la deuxi me phase de l entretien l utilisation du jeu de cartes repr sentant des objets r els va permettre d appr cier la cr ativit du candidat sa capacit symboliser relier des informations Cet exercice lui offre l opportunit d int ragir diff remment avec le jury qui pourra ainsi affiner son opinion Pour finir le jury fait une restitution de l entretien Le candidat peut r agir et compl ter sa prestation s il le souhaite 12 5 D s l oral vous verrez la diff rence Au lieu de vous trouver devant un jury pour faire un ni me expos ICN vous propose une approche diff rente Avec un jeu de cartes o figurent des mots et des objets vous parlerez de vous D j avec une distance une m diation Le jury observera alors votre capacit prendre du recul laisser se d couvrir vos potentiels parler de vous sans ob ir une logique de formatage Chaque tudiant en garde quelque chose parce que ce n est pas seulement une preuve de concours c est une exp rience et une rencontre Nous valorisons ICN les tudiants toniques inventifs curieux et audacieux Et pour chacun comme dans la vie
9. tion mat rielle forme couleur mat riau Mais ils doivent de pr f rence tre compar s sur le plan de leur usage Voici un exemple le jury prend le jeu de cartes met sur la table la carte o figure un bouchon de champagne et celle o figure un cran d ordinateur demandant un mot de passe ll demande au candidat e trouvez UN point commun entre un bouchon de champagne et un mot de passe pour ordinateur 2 ou bien il rajoute la carte repr sentant une fermeture clair et demande au candidat e trouvez UN point commun entre un bouchon de champagne un mot de passe pour ordinateur et une fermeture clair ou il rajoute encore une carte repr sentant une cl de serrure et demande au candidat e trouvez UN point commun entre un bouchon de champagne un mot de passe pour ordinateur une fermeture clair et une cl Remarquons que moins le jury propose d objets plus le probl me est difficile car chaque objet propose un angle suppl mentaire de lecture du sens dans le cas pr sent la fonction de fermer verrouiller Et la r ponse Voici chacune des r ponses e cle bouchon de champagne ferme la bouteille et prot ge son contenu e le mot de passe ferme l ordinateur et prot ge son contenu e la fermeture clair ferme le pull et prot ge le corps du froid e cla cl ferme la maison et prot ge ses habitants p Pouvez vous analyser chaque r ponse Les l ments mis e
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