APC : Mode d`emploi
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1. retour nombreux et d courageants r pond Mme Vaugirard Dans cette petite cole maternelle de la commune privil gi e de Ed Sceaux les enseignants ont pris le parti d adapter les APC au er plus pr s des besoins des tranches d ge Ainsi pour la premi re partie de l ann e les ma tresses de petite section MN profitent du temps imparti aux APC pour investir v ritablement l accompagnement la sieste pour am liorer le bien tre des tout petits l cole Ainsi gr ce la pr sence simultan e des enseignantes et des ATSEM au moment des rituels d endormissement tous les enfants trouvent le sommeil contrairement aux ann es pr c dentes Les enseignantes constatent aussi que le r veil chelonn se fait bien plus calmement Par cons quent les enfants se montrent plus disponibles pour un nouveau temps d apprentissage l apr s midi Les enseignantes de moyenne et grande sections font des choix diff rents Certaines optent pour une r partition en deux temps la premi re partie de l ann e une aide personnalis e sur des besoins tr s cibl s la deuxi me concerne tous les l ves de la classe et portera sur le projet d cole D autres enseignantes consacrent le temps des APC aux besoins des projets de classe exclusivement A Bourg la Reine on est d j en 2014 Samedi matin dans cette cole l mentaire de Bourg La Reine la salle des ma tres raisonne des chos de discussions passionn es sur les2. APC Mode d emploi L aide personnalis e n est plus bienvenue aux activit s p dagogiques compl mentaires APC dans les coles l mentaires et maternelles Ces APC peuvent prendre trois formes l aide aux l ves en difficult l aide au travail personnel un lien avec le projet d cole et ou le projet ducatif territorial PEDT Les enseignants eux s interrogent sur cette volution du temps scolaire et son impact sur les choix ducatifs au sein des quipes Le Caf est all la rencontre d enseignants alto s quanais conscients du caract re transitoire cette ann e scolaire Entre soutien et projet le c ur des enseignants balance M Jean Marc Furgerot directeur de l cole l mentaire Henri Wallon Bagneux explique les choix op r s par l quipe enseignante Nous allons moduler progressivement la mise en place des APC Nous commencerons par faire de l aide personnalis e et de la m thodologie pour les l ves les plus en difficult pour leur donner un coup de fouet l objectif principal tant d am liorer leur estime de soi pour les engager dans les apprentissages Par exemple en CP pour r investir ces activit s avec le groupe entier la classe va commander aux l ves des APC la fabrication de jeux math matiques En un deuxi me temps ce sera des ateliers propos s par cycle Chaque enseignant proposera un atelier les enfants de toutes les classes d un cycle les fr quenteront en fonction de leu
3. APC L ambition affich e est double se prononcer d finitivement sur les APC de cette ann e et sous l impulsion de la directrice d finir d j les APC pour l ann e prochaine Nous ignorons quel sera notre emploi du temps la rentr e 2014 mais nous voulons tre proactifs et ne pas tre dans l attentisme Du moment o nous respectons les textes eux m mes tr s peu directifs notre inspectrice nous laisse le choix de l organisation explique la directrice Pour cette ann e scolaire l quipe a scind l ann e en deux Jusqu No l les APC serviront rem dier aux besoins cognitifs Par exemple pour travailler les repr sentations temporelles spatiales et l argumentation les enseignants accueillent les l ves dans des ateliers de jeux de d placement Rush Hour Tangram et de jeux d images s quentielles Pour renforcer les comp tences en argumentation et inf rence en Fran ais les l ves suivent des ateliers de recherche documentaire d enqu te polici re et de travail sur le langage des probl mes math matiques La derni re semaine de ce trimestre L quipe dressera le bilan de cette action et d terminera le contenu des APC pour la suite de l ann e scolaire Pour la rentr e 2014 les coll gues proposeront un projet pour les APC int grant les temps ducatifs et p ri ducatifs L quipe se penche sur le projet d cole et ses modalit s pratiques de mise en uvre jardinage biodiversit
4. projet math matique et la mani re d articuler temps de classe les APC et le PEDT Il s agit aussi en priorit pour la directrice et les enseignantes d orchestrer la diversit des intervenants dans l cole pour favoriser l implication et la r ussite des l ves Ange Ansour Circulaire d finissant les APC circulaire d finissant les obligations de service des enseignants du premier degr
5. r profil et pourront aussi tourner Y et les d couvrir tous au fur et mesure de l ann e scolaire Pour ces ateliers l quipe ne va pas suivre forc ment un rythme hebdomadaire classique mais a opt pour des modules mass s r put s plus efficaces pour certaines activit s comme le th tre M Furgerot souligne que l int r t majeur de ce dispositif r side dans l adoption de choix m thodologiques coh rents dans toute l cole Quelques exemples Anglais en CE2 th tre pour les CE1 et les CM1 cuisine avec r daction de recettes mesures et vente de g teaux pour les CE2 Selon M Furgerot les APC ne sont qu une tape terme l cole doit s ouvrir d autres activit s M lanie Vaugirard professeur des coles l l mentaire Paul Vaillant Couturier explique que l quipe a choisi la m me progression Les premi res semaines nous les consacrerons au soutien Pour deux raisons pour bien suivre les l ves qui nous ont t signal s par leurs enseignants de l ann e derni re et puis les projets de classes n ont pas encore tous d marr Ensuite nous allons consacrer les APC pour d ployer les projets de classe les l ves s y inscrivent sur la base du volontariat En revanche dans cette cole le cycle 2 fera les APC apr s la classe et le cycle 3 le matin avant la classe Quid des fratries Nous nous sommes d j organis s entre enseignants pour viter aux parents des aller
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