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Classe d`eau

1. Pour contribuer localement la protection de l eau je m engage a 1 2 3 Fait le Signature Un metier li l eau le garde rivi re Lis attentivement Le texte puis r ponds aux questions Christian est garde rivi re pour l association PARAGES dans le Pays d Auge d partements du Calvados et de l Orne Passionn de p che depuis son enfance et administrateur b n vole d une association locale de p che il a d cid en 1993 de suivre une formation de six mois de garde rivi re la Maison Nationale de l eau et de la p che Ornans Apr s avoir termin sa formation il a t engag par la f d ration de p che du Calvados dans le premier poste de garde rivi re cr en Basse Normandie Il s occupe aujourd hui du bassin de la Touques Mon travail est tr s vari je n gocie les parcours de p che aupr s des propri taires riverains pour la res tauration de la rivi re je r alise des tudes pr liminaires aux travaux de restauration j tablis des devis pour les travaux de restauration r alis s par les entreprises protection des berges am nagements destin s aux p cheurs En 1995 la gestion de la rivi re a t confi e l Association PARAGES Pays d Auge rivi re am nagement gestion et sauvegarde Je travaille en troite collaboration avec le directeur de PARAGES qui s ap puie sur mes connaissances de terrain En 1998 la phase de restauration in
2. R fl chis comment pourrait on r duire Les pollutions agricoles Propose 3 solutions que les agriculteurs et nous m mes pourrions adopter Les pollutions industrielles La plupart des usines utilisent de l eau pour leurs fabrications Lorsque cette eau est ensuite rejet e elle peut contenir un certain nombre de polluants Fais des recherches sur Internet pour compl ter Le tableau suivant Fabrication Fabrication Fabrication de produits laitiers du papier d automobiles 7 7 Exemples de substances rejet es dans l eau lors de cette fabrication Cons quences si cette eau pollu e est rejet e dans l environnement rivi re Personnes qui seront en contact avec la rivi re et avec cette pollution Solutions pour limiter ces rejets dans l eau Le littoral et les pollutions 1 Observe bien l illustration puis identifie les diff rentes sources de pollution du littoral 1 2 3 2 Compl te l illustration par des fl ches indiquant Le sens de la pollution jusqu la mer Pourquoi peut on dire que tout aboutit La mer 3 Qui sera g n par La pollution du littoral et des eaux marines Identifie sur l illustration en les entourant en rouge les personnes ou les installations qui seront g n es par la lution pollution Qui s occupe de l eau dans la commune Ca A La maison ih Te A l cole ser
3. partir des informations apport es par le texte documentaire Ils sont aid s dans leur d marche par des questions Les l ves peuvent travailler en autonomie apr s une lecture explicative du texte Exemple de r sum attendu Le corps humain contient environ 65 d eau Celle ci est limin e par l urine la transpiration et la res piration Certains de nos organes sont compos s d une grande quantit d eau par exemple le cerveau 75 d eau Pour tre en bonne sant il faut absorber environ 2 litres d eau par jour Une partie de cette eau est contenue dans les aliments Fiche 3a L eau dans La ville Objectif Comp tences Mat riel Activit Conna tre les utilisations collectives de l eau e r fl chir partir de ses repr sentations premi res e lire et interpr ter un sch ma Une fiche 3a par l ve e Commencer par r fl chir collectivement sur les diff rentes utilisations de l eau dans une ville puis r pertorier les utilisations de l eau l ext rieur nettoyage des rues arrosage des jardins municipaux bornes d incendie les utilisations de l eau l int rieur des b timents utilisations dans les coles les h pitaux les administrations les magasins les habitations e Distribuer aux l ves la fiche 3a Les l ves travaillent individuellement ou en groupe ils reconnais sent et identifient sur le sch ma les diff rentes utilisations collectives et individuelles de l
4. Lis Le texte puis r ponds aux questions Pour que l eau commune et indispensable tous devint une marchan dise il a fallu qu une immense population s agglom r t sur un m me point Les porteurs d eau v g tent dans les grandes villes de nos d parte ments mais Paris est leur centre d action Le porteur d eau a ordinairement de vingt et un ans a quarante sa taille varie de cing pieds cinq cinq pieds neuf pouces Il est coiff d un chapeau en cuir bouilli dont les larges bords remplacent avantageusement suivant Uinconstance du climat parisien le parasol ou le parapluie Son v tement ne suit pas la loi des saisons il est toujours en drap selon l axiome favori de l Auvergnat ce qui pr serve du froid peut garantir de la chaleur C est dans les rues les plus sales et les plus triqu es des faubourgs Montmartre Saint Denis et Saint Martin que se logent les porteurs d eau Ils sont cantonn s par chambr es o chacun confectionne tour de r le le diner Les femmes des porteurs d eau aident et relaient leurs maris font des m nages lavent la vaisselle sont fruiti res ou charbonni res D apr s un article paru au XIXe si cle 1 Explique simplement ce qu est un porteur d eau 2 A partir du texte et de l illustration d cris le costume du porteur d eau 3 Quelles taient Leurs conditions de vie Les fontain
5. cluse sur le syst me aquatique R investir ses connaissances apr s une croisi re sur un cours d eau Une fiche 3g par l ve des photos de la croisi re un film ou des photos sur une passe poissons d cluse Lors de la croisi re les l ves ont pu observer le passage d une cluse Ils vont se servir de leurs connaissances pour compl ter la fiche 3g e Le ma tre rappelle Le fonctionnement de l cluse e Les l ves peuvent ensuite compl ter la fiche individuellement ou en groupe NB Penser prendre des photos au moment du passage de l cluse lors de la croisi re le ma tre pourra alors demander aux l ves de l gender les photos Activit compl mentaire Les l ves r fl chissent aux moyens de r duire l impact de ce type d ouvrage sur l cosyst me aquatique Aide l utilisation des fiches Fiche 3h L eau et Les loisirs Objectif Comp tence Mat riel Activit Conna tre les loisirs li s l eau Classer des l ments partir des repr sentations premi res Une fiche 3h par l ve des photos de loisirs nautiques apport es par les l ves un dictionnaire 1 Les l ves rep rent sur l illustration les activit s li es l eau Le maitre les crit au tableau 2 Les l ves dessinent une activit de loisirs li e l eau ou commentent les photos personnelles 3 Le ma tre expose tous les dessins et toutes les photos au tableau et demande aux l ves de les classer en expli
6. fri g rateur en prenant soin de noter chaque fois la temp rature du lieu choisi Noter en combien de temps la glace fond chaque emplacement On pourra alors mettre en vidence que plus il fait chaud plus vite la glace fond Exp rience 3 de l tat liquide l tat gazeux 1 Faire chauffer une bouilloire lectrique et observer la vapeur qui en sort 2 Afin de d montrer que cette fum e est bien de l eau placer une soucoupe au dessus de cette vapeur et observer les gouttelettes d eau qui se forment Aide l utilisation des fiches Fiche 1c Le cycle naturel de l eau Objectif Comp tence Mat riel Activit Conna tre le cycle de l eau dans la nature Lire un sch ma Une fiche 1c par l ve la fiche 1c agrandie afficher au tableau Selon le niveau des l ves le maitre pourra supprimer les l gendes dans les encadr s avant distribution Faire observer le sch ma du cycle de l eau individuellement par les l ves Dessiner les fl ches Faire s exprimer collectivement les l ves sur ce que le sch ma repr sente corriger et compl ter ven tuellement les remarques des l ves IL s agit d apprendre lire un sch ma scientifique on utilisera les mots appropri s dont on donnera une d finition l gende titre Fiche 1d Fabrication d un pluviom tre Objectif Comp tences Mat riel Activit R aliser un objet technologique permettant d effectuer des
7. la loutre vous est propos e comme mascotte du livre de bord et pourquoi pas de la classe d eau elle m me La pr sence de la loutre est un bon indicateur de la qualit des eaux Jusqu en 1930 la loutre tait pr sente dans la totalit du bassin Seine Normandie Depuis lors sa pr sence n a cess de r gresser du fait de la chasse et du pi geage interdits en 1972 de la d t rioration de son milieu de vie et de la pollution de l eau En 2000 on pouvait craindre la disparition totale de la loutre du bassin Seine Normandie Une enqu te men e en 2001 et 2002 a permis d avoir une vision plus optimiste La loutre est susceptible d tre pr sente dans 7 sites La baie du Mont Saint Michel les marais du Cotentin la vall e de l Orne le barrage de Marne le barrage de Seine les marais de la Vanne dans l Aube et le Nord Morvan wi Matin L eau dans notre environnement quotidien A partir d objets rapport s par les enfants et ayant un lien avec l eau d couverte de l eau dans notre environnement quotidien Travail sur le livre de bord L eau et la vie l eau et les tres vivants nos besoins en eau Apr s midi Atelier de g ographie l eau sur la Terre le cycle de l eau la notion de bassin versant Uinterd pendance de l amont et de l aval exemple local Synth se de la journ e Pr paration de la journ e du lendemain Matin L eau dans la commune Sortie d couverte de l eau dans la commun
8. mas e partir des documents fournis par les diff rents intervenants et les partenaires e partir des documents collect s par les enfants lors de leur semaine de travail sur l eau sch mas textes descriptifs e partir des travaux des enfants dessins textes 3 Distribution du livre de bord de chaque l ve L quipe p dagogique pr pare pour chaque l ve le livre de bord de la classe d eau qui contient e une page d identification personnalis e pour l l ve voir page 2 e le programme de la semaine e des informations sur l eau en corr lation avec les programmes scolaires e des exercices compl ter voir les fiches d activit s e des pages vierges pour les dessins les notes les observations formuler Le livre de bord est distribu a chaque enfant d s le premier jour de la classe d eau de mani re tre son compagnon pendant toute la dur e du projet Il pourra ensuite le conserver afin de garder une trace durable de la classe d eau et poss der un document de r f rence sur l eau Une semaine avec leau Voici un exemple de programme type de classe d eau Ce programme est un exemple il doit tre adapt en fonction de votre classe de l ge des enfants et des ressources voisines de l cole Toutes les activit s de la semaine pourront tre photographi es film es ou enregis tr es Pourquoi La loutre Pr sente sur chacune des fiches d activit s
9. Le littoral et les pollutions panov 5 Education civique et citoyennet pour l eau Qui s occupe de l eau dans la commune Qui s occupe de l eau en France La Charte du citoyen pour l eau Un exemple de m tier li l eau Le garde rivi re Les autres m tiers de l eau G rer l eau ensemble jeu de r les pen vo 6 Le cycle de l eau domestique a Comment produit on l eau potable b Le ch teau d eau c Comment nettoyer Les eaux us es d Le circuit de l eau dans la ville 7 L eau dans Le monde a Une r partition in gale b L acc s l eau potable et l assainissement c Quand l eau rend malade 8 L eau autrefois Les aqueducs Les moulins eau Les porteurs d eau Les fontaines Historique de l assainissement manov 9 L eau et la langue fran aise a Vocabulaire de l eau b L eau dans La litt rature c L eau en po sie 10 L eau en Anglais a The sea side b Let s sing a song 11 L eau dans Les Arts a Musique b Arts visuels Lexique Pour en savoir plus TT PPPPPPPP PPPPPPP PPPPPPP PPPPP PPPPP PPP PPPP PPPPPP PPP PPPPP SARUN 81 82 ee oe eS 83 84 85 86 Mon livre de bord mode d emploi Ce livre de bord est toi IL devra te suivre tout au long de ta classe d eau Tu y trouveras des propositions de recherche et d activit s ainsi que des informations Tout ce que tu vas faire pendant c
10. Pour en savoir plus Bibli eau Titre Auteur Editeur Litt rature Le vent dans les saules Kenneth Grahame Ph bus L enfant et la rivi re Henri Bosco Gallimard Dis moi Angeli May Sorbier Le petit navigateur illustr Elzbieta Ecole des Loisirs La princesse de neige Pascal Nottet Pastel La petite sir ne Andersen Albin Michel Sindbad le marin Terriblement vert Hubert Ben Kemoun Nathan Documentaires Mega junior Jean Paul Dupr Nathan Jeunesse Mega nature Christophe Berger Nathan Jeunesse Exp riences avec l eau Delphine Grinberg Jorg Muhle Nathan L eau James Gourier Fr d ric Pillot Milan La Nature au fil de l eau Ren Mettler Gallimard Animaux du bord de l eau Christian Havard Catherine Fichaux Milan L eau Olivia Renaudin Soline Plan te eau douce Jean Baptiste de Panafieu Gallimard Atlas d cologie Jos Tola Eva Infiesta Gamma 365 jours pour r fl chir notre terre Yann Arthus Bertrand La Martini re L avenir de La Terre Le d veloppement durable racont aux enfants Philippe J Dubois La Martini re DVD Thalassa Collection Georges Pernoud France T l visions Distribution Le Monde vu du ciel merveilles de La nature Pierre Brouwers TF1 Vid o Ushua a Volume 5 Berceaux de l humanit D serts blancs Sources de vie Nicolas Hulot TF1 Vid o Attention plan te fragile C est pas
11. automobile e Les l ves effectuent des recherches sur internet pour d finir les substances rejet es par ces 3 types d installations fabrication de produits laitiers graisses d chets organiques papeterie chlore amidon construction automobile fer chrome nickel e Les l ves r fl chissent aux cons quences de ces pollutions dans les rivi res Ils font une liste des utilisateurs de l eau qui seront g n s les villes qui voudront pr lever de l eau dans la rivi re pour en faire de l eau potable les p cheurs les promeneurs d autres utilisateurs industriels qui ont besoin d une eau propre sans oublier les esp ces v g tales et animales qui vivent dans l eau e Les l ves r fl chissent aux moyens qui permettraient de limiter ces rejets polluants Fiche 4e Le littoral et Les pollutions Objectifs Comp tences Mat riel Activit e d couvrir la notion de littoral e identifier les sources de pollution d un littoral e lire et interpr ter un sch ma e compl ter un sch ma d apr s une consigne Une fiche 4e par l ve e Faire observer le sch ma individuellement par les l ves puis les faire s exprimer collectivement sur ce qu il repr sente un paysage de bord de mer avec une installation agricole ferme champs cultiv s prai rie avec des animaux d levage une installation industrielle avec sa station d puration un village avec sa station d puration Sur le littoral lui m
12. ces notions nouvelles sous forme de dessin en ajoutant sur le sch ma de la rivi re le dessin des diff rents l ments de la cha ne alimentaire Les plantes aquatiques Rep rer et conna tre les plantes qui composent la flore de la mare ou d un cours d eau lent e comparer les plantes vues au bord de la mare leur repr sentation et les classer e effectuer une recherche dans une encyclop die Une fiche 2d par l ve un appareil photo une encyclop die un acc s internet e Avant la sortie au bord de la mare lire la fiche collectivement afin de comprendre le vocabulaire et bien d finir les objectifs de recherche une fois sur place e Au bord de la mare Observer la flore et distinguer les trois cat gories de plantes hydrophytes h lophytes et hygrophytes Demander aux l ves de nommer leurs crit res de distinction Prendre des photos du lieu et du plus grand nombre possible de plantes Se concentrer sur les plantes dessin es et compl ter la rubrique cat gorie En classe chercher le nom des plantes dans des encyclop dies ou sur internet a l aide des photos prises sur les lieux Compl ter alors la rubrique nom de la plante R ponses attendues 1 n nuphar hydrophyte 2 lentilles d eau hydrophyte 3 potamot hydrophyte 4 iris des marais hygrophyte 5 carex des rives h lophyte 6 plantain d eau h lophyte 7 lod e du Canada hydrophyte 8 roseau massette h lophy
13. charg de l eau potable et de l assainissement Les l ves auront pr par collectivement les questions lui poser Par exemple qui est responsable de l approvisionnement en eau des habitants qui est responsable de la qualit de l eau la qualit de l eau du robinet est elle contr l e quand comment o les eaux us es de la commune sont elles pur es 4 De retour en classe les l ves font avec le ma tre une synth se des informations recueillies et pr pa rent un r sum pour le cahier Fiche 5b Qui s occupe de l eau en France Objectif Comp tences Mat riel Activit D couvrir le r le de l Etat et des Agences de l eau e rep rer des r gions et des cours d eau sur une carte e trouver des informations sur internet e trouver des informations dans un texte Une fiche 5b par l ve une carte de France des fleuves et des r gions 1 Les l ves observent les logos et lisent les noms des 6 Agences de l eau Le maitre fait remarquer que le nom de chaque Agence de l eau comprend suivant les cas le nom d un ou plusieurs cours d eau et ou le nom d une ou plusieurs r gions Le ma tre propose aux l ves de reporter sur la carte muette des 6 bassins hydrographiques le nom de l Agence de l eau correspondante 2 et 3 Les l ves effectuent la recherche collectivement sur le site internet des Agences de l eau Le ma tre aura pr alablement expliqu les notions difficiles l Etat le
14. ci dessous Date et heure Quantit d eau en cm Conclusion entrele _ e L eau dans le sous sol Lis attentivement Le texte puis r ponds aux questions O se trouve l eau On trouve de l eau la surface de la Terre dans les oc ans et les mers mais aussi dans les rivi res les ruis seaux et les lacs On les appelle les eaux de surface On trouve aussi de l eau dans le sous sol ce sont les eaux souterraines Les eaux de pluie s infiltrent dans le sol plus ou moins rapidement selon la nature et l paisseur du sol pour former des nappes souterraines L eau est contenue dans les roches appel es alors aquif res mais ne forme pas une piscine int rieure Le fond de l aquif re est imperm able sinon il ne retiendrait pas l eau e Les premi res nappes rencontr es partir de la surface du sol sont appel es nappes phr atiques elles sont peu profondes On peut les atteindre en creusant des puits e Les nappes captives elles sont g n ralement profondes L eau est sous pression dans le sol On ne peut les atteindre que par forage Les nappes d eau souterraines peuvent donner naissance des sources La quantit d eau douce pr sente sous la terre est plus importante que la quantit d eau douce pr sente en surface 1 Quels types de nappes d eau peut on trouver dans le sol 2 Cherche la d finition de la nappe phr atique Compar
15. eau de qui se trouve autour de la mare Compare les plantes dessin es ci dessous et celles que tu peux voir dans La mare Sous chaque dessin cris si Les plantes sont hydrophytes h lophytes ou hygrophytes En classe cherche leur nom dans une encyclop die Nom de la plante Nom de la plante Nom de la plante S s A Re as Cat gorie Cat gorie Cat gorie Nom de la plante Nom de la plante Nom de la plante lt lt KER Cat gorie Cat gorie Cat gorie Nom de la plante Nom de la plante Nom de la plante Les petits animaux aquatiques indices biologiques Pour conna tre la qualit de l eau de la rivi re on observe la faune qui l habite et en particulier les invert br s Si l on trouve beaucoup d animaux diversifi s la qualit de l eau est bonne Tu vas pr lever de l eau deux endroits diff rents de la rivi re puis comparer ces deux chantillons e rep re les animaux qui se trouvent dans ton 1e chantillon et compare les aux dessins de la fiche 2e bis d coupe et colle dans le 1er cadre les animaux que tu as trouv s dans ce 1er chantillon quelle est la qualit de l eau cet endroit e rep re les animaux qui se trouvent dans ton 2 chantillon et compare les aux dessins de la fiche 2e bis d coupe et colle dans le 2e cadre les animaux que tu as trouv s dans ce se
16. g n s par la pollution du littoral toutes les installations et activit s repr sent es les ostr icul teurs les personnes qui pratiquent des sports nautiques les p cheurs mais aussi la faune et la flore marines et les consommateurs des produits de la mer poissons coquillages crustac s Aide l utilisation des fiches Fiche 5a Qui s occupe de l eau dans La commune Objectif Comp tences Mat riel Activit D couvrir le r le de la commune dans la gestion de l eau e recenser des informations dans un environnement familier e r aliser un questionnaire puis interroger une personne pour obtenir des r ponses Une fiche 5a par l ve Cette activit se d roule en quatre phases 1 Rappel les utilisations de l eau dans la ville fiche 3a Les l ves citent nouveau les principales utilisations de l eau dans la ville en distinguant les utilisa tions collectives b timents publics coles h pitaux bornes d incendie nettoyage des rues arrosage des jardins et les utilisations individuelles habitations Ils compl tent le tableau de la fiche 5a 2 Le maitre guide les l ves dans leur r flexion en leur demandant a qui ils s adresseraient si un jour il n y avait plus d eau au robinet Les l ves font plusieurs propositions et arrivent a la conclusion que le bon interlocuteur se trouve a la mairie 3 Le ma tre peut alors organiser une rencontre avec le maire ou l adjoint au maire
17. grosse meule La meule crase les graines de c r ales bl orge pour les transformer en farine Un moulin eau pouvait produire jusqu 100 kilos de farine en une heure Etre meunier tait un m tier qui per mettait de vivre confortablement Le meunier pr levait une partie de la farine produite 10 par son moulin pour sa propre consommation et tait ainsi assur de fabriquer son pain Malgr tout il fallait compter sur la qualit des r coltes et une mauvaise ann e pouvait mettre en difficult le meunier et sa famille Les conditions de travail taient difficiles il fallait porter des sacs de plusieurs kilos et travailler tous les jours et par tous les temps Il fallait galement que le d bit de la rivi re qui alimentait le moulin soit r gulier et assez fort IL fallait donc construire un barrage en amont afin de constituer une r serve d eau et tre s r d avoir tou jours de l eau pour faire fonctionner le moulin Le m tier de meunier a compl tement disparu depuis environ 50 ans mais il est toujours pr sent dans notre langage populaire Lis Le texte puis r ponds aux questions suivantes 1 Quel est Le principal avantage du m tier de meunier 2 Quels sont les inconv nients de ce m tier 3 Trouve trois expressions de La langue fran aise o l on trouve les mots meunier gt ou moulin au ye At SONG NORMANDIE Les porteurs d eau
18. infest e de micro organismes bact ries virus et porteuse de maladies 1 Comment l eau peut elle apporter des maladies A partir de l illustration ci dessous identifie les 3 principales fa ons par lesquelles l eau peut apporter des maladies d tudes hydrauliques Source Comit interafricain 2 Un exemple en Ethiopie Lis Le texte puis r ponds aux questions Ojulu Okelli a 15 ans et vit a la fronti re du Sud Soudan Sa ville commence peine se relever au lendemain du conflit et est toujours tr s pauvre Il doit parcourir 4 km pied chaque jour pour aller l cole et cette cole n a ni eau ni toilettes Il est oblig de boire de l eau de la rivi re locale qui est pollu e car il n y a qu une autre source disponible 5 km Ojulu a demand aux dirigeants de sa communaut d installer un point d eau et des toilettes l cole et il enseigne ses amis et sa famille les r gles de l hygi ne Certains adultes refusent de modifier leurs habitudes mais Ojulu est bien d cid ne pas se laisser d courager Source UNICEF e O se trouve l Ethiopie e Ojulu a t il l eau courante dans son cole Quels probl mes cela pose t il e Que fait Ojulu pour rem dier ce probl me L eau autrefois les aqueducs Lis attentivement Le texte ci dessous puis r ponds aux questions Construit sur les plans de l architecte Belgrand achev
19. inondations e trouver des informations dans un texte e comprendre un sch ma Une fiche 1f par l ve e Observer le sch ma puis lire le texte e Les leves r pondent aux questions par groupes e Les l ves cherchent des informations sur les crues dans des encyclop dies ou sur internet e On met ensuite les documents en commun et on r dige un r sum qui sera copi dans le cahier Activit s compl mentaires e Enqu te la Mairie sur les risques d inondation dans la commune e Discussion et d bat sur les solutions a mettre en uvre pour limiter les risques d inondations Aide l utilisation des fiches Fiche 1g Le bassin Seine Normandie Objectifs Comp tence Mat riel Activit e situer la Seine et le bassin Seine Normandie sur la carte de France e acqu rir le vocabulaire sp cifique a l tude des cours d eau Lire et legender une carte Une fiche 1g par leve une carte de France avec les 4 grands fleuves e Avant de donner la fiche 1g aux l ves montrer sur une grande carte au tableau le cours de la Seine du plateau de Langres jusqu au Havre Insister sur le sens du courant e D finir affluent et confluent l aide d exemples pris sur cette carte e Donner la fiche 1g et suivre les consignes individuellement Fiche 2a L eau l origine de La vie Objectif Comp tences Mat riel Activit Comprendre le r le de l eau dans l apparition de la vie e trouver des informat
20. l enseignant sur la m t orologie http www cnrs fr cw dossiers doseau accueil html Site du CNRS tat des lieux pr servation http www ecole et nature org Ressources p dagogiques pour Uenvironnement et actions http www ecoresponsabilite environnement gouv fr http www enseignants du primaire org Ressources p dagogiques suggestions de s quences Pour en savoir plus suite http w2 siaap fr Syndicat interd partemental pour l assainissement de l agglom ration parisienne traitement de l eau http www lamap fr Site p dagogique scientifique http www ushuaia com index htm Vid o en ligne de la c l bre mission http www fondation nicolas hulot org Actions pour la d fense de l environnement http www onema fr Site de l Office national de l eau et des milieux aquatiques http www worldwatercouncil org Site du Conseil mondial de l eau http www oieau fr ReFEA module2 html Site de l Office international de l eau http www ifen fr Site de l Institut francais de l environnement http www ifree asso fr Site de l Institut de formation et de recherche en ducation l environnement IFREE http www iffo rme fr Site de l Institut fran ais des risques majeurs et protection de l environnement IFFO RME http www eau international france fr Site du partenariat francais pour l eau T
21. les os contiennent de l eau 22 Tous les fluides corporels sang lymphe larmes ont une composition voisine de l eau de mer nous sommes donc bien issus du milieu marin Nous perdons en moyenne 2 litres d eau par jour 0 5 litre par la transpiration 0 5 litre par la respiration 1 litre par les urines Pour compenser ces pertes quotidiennes nous devons absorber 2 litres d eau par jour en moyenne Les aliments en apportent environ 1 litre et la boisson 1 litre L eau transporte gr ce au sang un tr s grand nombre de substances n cessaires a notre corps calcium magn sium sucres elle irrigue les tissus donnant par exemple sa souplesse la peau elle rend possible la digestion elle assure l quilibre thermique du corps elle permet l vacuation des d chets R ponds aux questions suivantes e Quelles sont les 3 fa ons pour notre organisme d liminer l eau e Quel organe contient la plus grande quantit d eau e Quelle partie de notre corps en contient le moins e Comment peut on absorber l eau dont notre corps a besoin e Quelle quantit d eau devons nous absorber chaque jour pour tre en bonne sant L eau dans la ville NORMANDIE L eau la maison 1 Je calcule ma consommation d eau par jour Consommation Nombre d utilisations Total chaque
22. me on observe diff rentes installations et activit s de gauche droite des parcs hu tres des voiliers une personne qui se baigne un promeneur un p cheur e Faire ensuite s exprimer les l ves sur les sources de pollution possibles pour le littoral 1 activit s agricoles les engrais et les pesticides s ils sont pandus sur le champ en trop grande quan tit vont s couler dans la rivi re les d jections des animaux dans la prairie risquent aussi d tre entrain es par la pluie jusque dans la rivi re 2 activit s industrielles si la station d puration fonctionne bien elle ne rejettera pas de produits pol luants polluants chimiques m taux lourds si ce n est pas le cas les produits polluants s coule ront dans la riviere puis dans la mer 3 activit s domestiques si le r seau de collecte des eaux us es est en bon tat et si la station d puration fonctionne bien il n y aura pas de rejets polluants dans la rivi re si ce n est pas le cas les eaux us es pourront chapper au traitement et les rejets polluants s couleront dans la rivi re puis dans la mer e Les l ves indiquent ensuite par des fl ches le sens de la pollution les fl ches partent de l installation agricole de l usine et du village et convergent vers la mer Quelle que soit leur origine agricole indus trielle ou domestique tous les rejets polluants qui s coulent dans la rivi re aboutiront dans la mer e Seront
23. minist re la mission l argent redistribu voir en page 2 de couverture la fonction r glementation est assur e par l Etat 21 Aide l utilisation des fiches Fiche 5c La Charte du citoyen pour l eau Objectif R diger la Charte des bons comportements pour l eau Comp tence R diger ala mani re d une Charte Mat riel Une fiche 5c par l ve Activit 1 Avec l aide du maitre les l ves reportent sur la Charte chacun des engagements pris pour lutter contre les pollutions de l eau activit 4a pour lutter contre le gaspillage de l eau activit 4b pour contribuer localement la protection de l eau Dans ce dernier domaine les enfants en tant qu habitants de la commune peuvent agir de diff rentes facons demander un rendez vous au maire de la commune parler de l eau au conseil municipal des enfants faire une enqu te sur l eau dans leur commune d o vient elle O part elle consulter la mairie le r sultat des analyses d eau potable agir aupr s des lus pour que l int r t g n ral soit pr serv r pondre aux consultations publiques etc 2 Tout au long de l ann e scolaire le ma tre rappelle les engagements pris par les l ves pour la protection de l eau Il s assure aupr s des l ves que les bons comportements sont effectivement mis en pratique Fiche 5d Un exemple de m tier li l eau Le garde rivi re Objectif Conna tre le m tier de ga
24. sentation aux parents 10 h 30 Accueil des parents pr sentation du travail de la semaine C r monie de cl ture de la classe d eau en pr sence de toutes les personnes rencontr es le maire ou son repr sentant le responsable d installation le repr sentant de l Agence de l eau 12h Fin de la classe d eau Aide l utilisation des fiches Fiche 1a La plan te bleue Objectif Comp tence Mat riel Activit Prendre conscience de la quantit d eau pr sente sur la Terre Distinguer oc ans et continents sur une repr sentation du globe terrestre Le planisph re de la classe des photos couleur de la Terre vue du ciel une fiche 1a par l ve des crayons de couleur e Sur les cartes de la Terre de la fiche 1a rep rer les continents et les nommer puis rep rer les oc ans et les nommer e Faire le m me travail sur le planisph re de la classe rep rer les continents puis les oc ans e Colorier les continents en marron et les oc ans en bleu sur la fiche 1a e Discuter de la proportion mers terres Fiche 1b Les tats de l eau Objectif Comp tences Mat riel Activit Conna tre les trois tats de l eau e mettre des hypoth ses e r aliser une exp rience et en tirer une conclusion 5 gants en latex un thermom tre une bouilloire lectrique une soucoupe une montre avec une trot teuse une fiche 1b par l ve Avant de r aliser les exp riences d battre ora
25. vidence les bons comportements adopter pour limiter la pollution de l eau e changer en classe partir d exp riences de la vie quotidienne e r diger une charte des bons comportements partir d une r flexion collective fiche 5c Une fiche 4a par l ve e Faire r aliser l activit 1 par les l ves Cette activit leur permet de prendre conscience des diff rentes sources de pollutions domestiques e Les l ves r pondent la question 2 Le maitre leur fait distinguer les 2 cat gories de pollutions domestiques les pollutions organiques d jections graisses les pollutions chimiques poudres laver savons d tergents e Les l ves r fl chissent par groupes la mani re de limiter les pollutions de l eau la maison et dans la ville Chaque groupe pourra r fl chir aux bons comportements adopter dans une des pi ces concer n es dans la maison la cuisine la salle de bains les toilettes R ponses attendues utiliser des produits biod gradables ne pas jeter de d chets peinture white spirit lingettes dans les toilettes ou les lavabos diminuer les doses de lessive dans le lave linge recycler les piles usag es les m dicaments non utilis s e On proc de ensuite la mise en commun des r ponses Le maitre note au tableau les propositions de chaque groupe La classe fait une synthese des diff rentes propositions et en retient 5 e Ces 5 propositions constitueront
26. La porte B est La p niche dans l cluse La porte Aest La porte B est L cluse se remplit La p niche La porte A est La porte B est La p niche NORMANDIE L eau et les loisirs 2 Apporte une photo d un loisir li a l eau que tu as pratiqu ou dessine un loisir li l eau Ecris sous la photo ou sous ton dessin le nom de ce Loisir et l endroit o on le pratique Les pollutions domestiques L eau qui sort de la maison pour aller vers les gouts a t salie 1 Relie Les l ments de La colonne de gauche aux diff rents points d eau de La maison Q Shampooing Machine te laver Produit vaisselle a Lavabo Dentifrice Savon Evier Lessive Papier toilette Toilettes Mains sales L gumes Baignoire couverts douche de terre 2 De quelles mani res polluons nous l eau chaque jour Le gaspillage de l eau a la maison 1 Choisis une pi ce de la maison Ecris la liste des activit s pour lesquelles on risque de gaspiller l eau dans cette pi ce si l on ne fait pas attention 2 Trouve 5 propositions qui permettraient de ne pas gaspiller l eau lors de nos activit s a la maison et inscris les sur la Charte du citoyen pour leau fiche 5 c FRS SEINE NORMANDIE Les pollut
27. T eau SeING NORMAaNDIe A Bocages Normands Si ge de l Agence de l eau 51 rue Salvador Allende 92027 Nanterre Cedex T l 01 41 20 16 00 Fax 01 41 20 16 09 Bocages Normands 1 rue de la Pompe 14200 H rouville Saint Clair T l 02 31 46 20 20 Fax 02 31 46 20 29 Courriel dbn aesn fr Rivi res d Ile de France 51 rue Salvador Allende 92027 Nanterre Cedex T l 01 41 20 18 98 Fax gl BA 20 Wi 01 Site internet Rubrique Enseignant Littoral et Mer 21 rue de l Homme de Bois 14600 Honfleur T l 02 31 81 90 00 Fax 02 31 81 90 09 Seine Amont 2 bis rue de l Ecrivain 89100 Sens T l 03 86 83 16 50 Fax 03 86 95 23 73 Courriel dsam aesn fr Seine Aval Hangar C Espace des Mar graphes BP 1174 76176 Rouen Cedex 1 T l 02 35 63 61 30 Rivi res 2 Te de Fra LA A s Vall es de Marne 30 32 chauss e du Port 51035 Ch lons en Champagne Cedex T l 03 26 66 25 75 Fax 03 26 65 59 79 Courriel dvm aesn fr Vall es d Oise 2 rue du Docteur Gu rin ZAC de l Universit 60200 Compi gne T l 03 44 30 41 00 Fax 03 44 30 41 01 Courriel dvo aesn fr WWW eau seine normandie fr Junium pour l Agence de l eau Seine Normandie Mission ducative 2007 Illustrations A
28. au fond d un bassin e Phase 3 filtration La filtration sur sable retient les particules qui n ont pas t retenues dans le bassin de d cantation e Phase 4 affinage Cette phase comprend ozonation on injecte dans l eau de l ozone qui d truit les virus et les bact ries la filtration sur charbon actif qui permet de retenir les micropolluants comme les pesticides e Phase 5 d sinfection Le chlore d truit les derni res bact ries et prot ge l eau qui voyage dans les tuyaux L eau est ensuite envoy e vers le ch teau d eau o elle est stock e avant d tre achemin e dans les maisons Complete le sch ma en placant les l gendes aux bons endroits d cantation ch teau d eau d sinfection rivi re pr traitement filtration affinage Le chateau d eau R alise l exp rience suivante et note tes observations apr s chaque tape Complete ensuite la phrase en bas de la page IP Pr paration Prends deux bouteilles que tu appelleras A et B et coupe le fond de chacune d elles Relie les deux bouteilles par un tuyau que tu feras passer par un trou fait dans chaque bouchon Assure toi que les bouchons sont bien tanches en ajoutant de la patafix autour du tuyau Tiens les bouteilles A et B goulot vers le bas et remplis en une d eau Que se passe t il Observations Etape 1 Place la bouteille B plus haut que la b
29. ch ma individuellement Le ma tre donne le corrig Activit compl mentaire Aid s par le maitre les l ves r fl chissent aux mani res possibles de r duire les impacts d une cen trale hydro lectrique sur la circulation des poissons d une part sur l tiage d autre part les passes poissons aident les poissons franchir l obstacle que constitue l installation hydro lectrique mais tous ne le franchissent pas les gestionnaires du barrage veillent laisser dans la rivi re une quantit d eau suffisante pour per mettre la survie des poissons notamment en t Aide l utilisation des fiches Fiche 3f Leau et les transports fiche emporter Lors de la croisi re p dagogique Objectifs Comp tence Mat riel Activit e conna tre les bateaux utilis s pour le transport de marchandises e comprendre les avantages et les inconv nients du transport par voie d eau Reconna tre des bateaux l aide de sch mas Une fiche 3f par l ve e Lors de la croisi re les l ves rep rent les bateaux l aide des sch mas et des d finitions de la fiche 3f e On peut aussi supprimer les d finitions avant de photocopier la fiche et demander aux l ves d asso cier chaque bateau la d finition correspondante Variante on prend des photos de chacun des types de bateaux lors de la croisi re les l ves doivent ensuite l gender les photos avec l aide de leur fiche Activit s compl mentaire
30. comment faire pour r soudre le probleme ensemble et pour viter que cela ne se reproduise Le maitre anime le d roulement du jeu de r les mais peut intervenir pour d nouer les situations si n cessaire ou pour jouer le r le d une autorit le ministre de l Environnement par exemple si les acteurs ne trouvent pas entre eux une solution acceptable par tous Fiche 6a Comment produit on l eau potable Objectif Comp tence Mat riel Activit Comprendre d o vient l eau potable Comprendre un texte documentaire et l utiliser pour legender un sch ma Une fiche 6a par l ve un dictionnaire e Les l ves lisent le texte e Le ma tre explique les mots difficiles pr traitement d cantation coagulant filtration affinage ozone d sinfection ou en fait chercher la d finition dans le dictionnaire Il s assure que chacun comprend bien les notions difficiles e Les l ves compl tent ensuite le sch ma individuellement Le ma tre peut expliquer que certaines pollutions comme les pesticides et les nitrates co tent si cher traiter qu il vaut mieux travailler avec les agriculteurs pour r duire ces pollutions la source voir fiche 4c Aide l utilisation des fiches Fiche 6b Le ch teau d eau Objectif Comp tences Mat riel Activit Comprendre le fonctionnement du ch teau d eau e r aliser une exp rience d apr s une notice et noter ses observations e compl ter une phrase de conc
31. cond chantillon quelle est la qualit de l eau cet endroit Pr l vement n 1 Lieu La qualit de l eau est Pr l vement n 2 Lieu La qualit de l eau est Les indices biologiques Qualit de l eau Larve de perle Tr s bonne Larve d ph m re Larve de trichopt re fourreau Bonne Gammarre Larve de libellule Limn e Moyenne Aselle Notonecte Larve de chironome Ver Sangsue M diocre Aucune vie animale Mauvaise 43 L eau dans les aliments Exp rience Prends des aliments par exemple une tomate une salade une pomme de terre une pomme et p se les Expose les plusieurs jours au soleil ou sur un radiateur Pose galement un verre rempli d eau proximit Apr s plusieurs jours p se a nouveau les aliments et observe le verre d eau Que peux tu en conclure Aliments Poids initial Lieu et dur e d exposition Poids final Diff rence eA fc I T T Conclusion Choisis un des aliments test s et dessine l exp rience AVANT PENDANT APRES Nos besoins en eau L eau dans le corps humain Le corps humain adulte est compos d eau 65 La teneur en eau est diff rente selon les organes le cerveau est constitu d eau 75 les reins 83 les muscles 76 M me
32. conduite forc e pour tre amen e la centrale qui va produire l lectricit L eau sort de la conduite forc e et frappe les pales d une sorte de moulin appel turbine Les pales de la turbine tour nent et entra nent un alternateur qui va produire l lectricit L lectricit passe ensuite dans un transforma teur la sortie du transformateur elle est transport e par des fils lectriques Les lignes haute tension l lectricit est ainsi transport e jusque dans les habitations ES NORMANDIE L eau et les transports Observe Les sch mas ci dessous et rep re ces bateaux Lors de ta croisi re Pousseur bateau moteur poussant de grandes barges m talliques Remorqueur petit bateau tr s puissant qui sert guider tirer pousser les bateaux plus gros Chaland grand bateau fond plat utilis sur les rivi res pour le transport de mat riel Automoteur p niche moteur Barge p niche plate m tallique de grande capacit Toueur bateau portant un treuil et pouvant haler un train de plusieurs p niches L eau et les transports l cluse 1 Lors de ta croisi re sur la rivi re tu as pass une cluse On a expliqu le fonctionnement de U cluse R ponds en une phrase La question suivante quoi sert une cluse 2 Compl te la L gende du sch ma La porte A est
33. dans son intensit mais il est difficile de conna tre le moment o il surviendra On peut cependant d terminer les terrains qui risquent d tre inond s Le Lit mineur Le lit majeur 1 Qu est ce que le lit mineur d un cours d eau 2 Qu est ce que le lit majeur 3 Qu est ce qu une crue 4 Pour quelle raison se produit elle 5 Que peut on faire pour diminuer les risques d inondation Le bassin Seine Normandie Rep re la Seine et colorie son trac en bleu Voici une carte du bassin Seine Normandie e colorie en bleu la Seine et ses principaux affluents l Oise la Marne l Aube l Yonne l Eure colorie galement les cours d eau c tiers de Normandie e indique par des fl ches sur chaque cours d eau le sens du courant e entoure en bleu les points de confluence e indique les villes de Caen Chalons en Champagne Compi gne Le Havre Paris Rouen et Sens e localise sur la carte la commune o tu habites et la rivi re la plus proche L eau a l origine de la vie La vie est apparue dans l eau il y a environ 3 milliards d ann es sous la forme de micro organismes et de bac t ries qui furent les anc tres de tous les tres vivants Ces premi res cellules vivantes sont probablement n es dans les eaux peu profondes des lacs ou des lagunes chauff es par les rayons du soleil Pendant plus de 2 milliards d ann
34. e rep rage des objets ayant un rapport avec l eau fontaines points d eau grilles d eau pluviale goutti res Interview du Maire de la commune le r le de la commune dans la gestion de l eau Apr s midi Travail sur le livre de bord Les usages de l eau l eau la maison les utilisations de l eau dans l agriculture et dans l industrie l eau source d nergie l eau et les transports l eau et les loisirs Synth se de la journ e Pr paration de l en qu te sur les utilisations de l eau la maison Enqu te la maison les utilisations domestiques de l eau Matin Promenade au bord de la rivi re observation de l environnement pr l vement de petits animaux et identification Interview d un p cheur Compte rendu Matin Travail sur le livre de bord le circuit de l eau dans la ville Comment produit on l eau potable Le ch teau d eau exp rience des vases communicants O vont les eaux us es Comment nettoyer les eaux us es Apr s midi Visite de la station d puration interview du responsable Compte rendu de la visite Synth se de la journ e Pr paration de la journ e du lendemain Apr s midi Travail en classe les pollutions de l eau et les solutions Les pollutions domestiques les pollutions agri coles les pollutions industrielles Que faire pour prot ger l eau Pr paration de la production finale Matin Mise en forme de la production finale pour la pr
35. e Le pouvoir filtrant de sols diff rents Exp rience prends 3 bouteilles en plastique vides avec leur bouchon ferm Coupe le fond de chaque bouteille et perfo re le bouchon Dispose les 3 bouteilles bouchon vers le bas au dessus d un bocal vide Place un peu de coton au fond de chaque goulot puis ajoute du gravier dans la premi re bou teille du sable dans la deuxi me et de la terre dans la troi si me Verse de l eau en m me temps dans les 3 bouteilles et observe ce qui se passe R ponds aux questions suivantes Quel sol laisse passer l eau le plus rapidement Quel sol laisse passer le plus d eau Quel sol retient le plus d eau terre gravier Les inondations Lis attentivement Le texte puis r ponds aux questions Comment se produisent les inondations Une rivi re a toujours deux lits e le Lit mineur o les eaux s coulent en temps ordinaire e le lit majeur fond de la vall e situ de part et d autre du lit mineur Apr s des pluies importantes les rivi res peuvent d border dans le lit majeur La crue est une augmentation de la quantit d eau le d bit qui s coule dans la rivi re On appelle inondation le d bordement qui en r sulte Le risque d inondation d pend de la quantit de pr cipitations du type de cours d eau profondeur largeur et des caract ristiques du bassin versant roches digues barrages villes Ce ph nom ne naturel est pr visible
36. e rempli d eau colo r e avec de l encre bleue Au bout de quelques jours on constate galement que le niveau de l eau a baiss et que les fleurs sont devenues bleues e Conclusion la fleur est devenue bleue c est donc la fleur qui a bu l eau 2 Exercice Pourquoi la plante a t elle bu l eau Pourquoi a t elle besoin d eau Les l ves lisent le texte et com pl tent les phrases propos es On corrige collectivement Une exp rience simple permet de mettre en vidence l vapotranspiration il suffit d enfermer une plante dans un sac plastique transparent au bout de quelques jours on verra des gouttelettes d eau s accumuler l int rieur du sac plastique Aide l utilisation des fiches Fiche 2c La vie dans le milieu aquatique rivi re mare zone humide Objectif Comp tence Mat riel Activit Fiche 2d Objectif Comp tences Mat riel Activit Comprendre le fonctionnement d un cosyst me aquatique Trouver des informations dans un texte et r aliser un sch ma Une fiche 2c par l ve encyclop dies e Les l ves lisent le texte et y trouvent les informations qui leur permettront de reconstituer de mani re simplifi e la cha ne alimentaire e Les l ves compl tent le sch ma de la cha ne alimentaire de la rivi re d bris v g taux gt invert br s gt poissons Cet exercice peut se faire soit collectivement par oral soit individuellement par crit e Les l ves transposent
37. eau O NORMANDIE Livre de bord 7 ee qs K ee Oy JV Qe Quelques rep res pour comprendre la gestion de l eau 5 usages Toute activit et toute vie impliquent l utilisation d une quantit variable d eau e L eau domestique pour boire se laver arroser les jardins laver les rues e L agriculture pour les cultures et l levage e L industrie pour fabriquer les produits que nous utilisons e Les transports pour la batellerie le fret et la navigation e Les loisirs pour se baigner glisser p cher r ver devant une rivi re Tous ces usages doivent s harmoniser avec la n cessit du maintien de la vie aquatique et du bon fonctionnement des cosyst mes 5 fonctions Pour que l ensemble de ces usages soient satisfaits il est n cessaire de mettre en place une organisation sp cifique e La ma trise d ouvrage fonction de ceux qui d cident de construire ou de faire construire des ouvrages n cessaires pour avoir de l eau ou pour purer apres usage A l chelle communale c est le maire qui assure cette fonction e La programmation pour anticiper les besoins en eau les moyens mettre en uvre et d finir les priorit s C est le r le notamment du Comit de bassin qui r unit tous les usagers de l eau e La r glementation tablit les conditions dans lesquelles les usages peuvent tre satisfaits C est l Etat qui la fixe relay par les Pr fets de bassin avec l aide des services d c
38. eau qu ils ont cit es l tape pr c dente Aide l utilisation des fiches Fiche 3b L eau la maison Objectifs e conna tre les utilisations domestiques de l eau e prendre conscience de notre consommation d eau Comp tences e recenser les utilisations de l eau la maison e calculer sa propre consommation d eau et celle de sa famille Mat riel Une fiche 3b par l ve les deux tableaux de la fiche 3b reproduits au tableau de la classe Activit 1 Poser aux l ves la question suivante quelles sont les utilisations de l eau a la maison Les l ves r pondent collectivement et le maitre crit les r ponses au tableau Les principales r ponses atten dues sont boire pr parer les repas laver les aliments cuire les aliments se laver nettoyer laver la vaisselle laver le linge nettoyer la maison vacuer les d chets eau des toilettes arroser les plantes ou le jardin 2 A l aide du tableau de l exercice 1 les l ves calculent sur une journ e enti re leur consommation d eau pour chaque utilisation bain ou douche toilettes boisson 3 A partir du tableau de l exercice 2 les l ves font le m me calcul pour l ensemble de la famille sur une journ e 4 Exercice 3 les l ves calculent la consommation d eau de la famille sur une semaine un mois et un an Fiche 3c L eau et l agriculture Objectif Conna tre les utilisations de l eau en agriculture Comp tences t
39. en 1875 l aqueduc de la Vanne am ne jusqu Paris des eaux souterraines pr lev es dans le d partement de l Yonne apr s avoir parcouru 110 km et travers 4 d parte ments l Yonne la Seine et Marne l Essonne et le Val de Marne En approchant de Paris l aqueduc de la Vanne passe au sud de Fontainebleau puis Dannemois Ormoy Lisses Courcouronnes Grigny Viry Savigny Il tra verse ensuite la vall e de la Bi vre par 77 arcades port es en partie par le pont aqueduc d Arcueil long de plus d un kilom tre L eau de la Vanne s arr te Paris dans le r servoir de Montrouge a c t du parc Montsouris Stock e dans des bassins de 250 000 m3 de capacit l eau alimente une grande partie de Paris D apr s le Dictionnaire g ographique et administratif de la France Paul Joanne Paris 1906 Le pont aqueduc de la Vanne Arcueil 1 Cherche la d finition du mot aqueduc 2 Les premiers aqueducs ont t construits par les Romains A quelle poque tait ce 3 Rep re sur une carte de la r gion Ile de France les communes cit es dans le texte et reconstitue le parcours de l eau depuis Fontainebleau jusqu Paris 4 Cite d autres aqueducs situ s dans ta r gion ou en France Les moulins eau Le moulin eau se sert de la force de l eau pour entra ner une roue appel e roue aubes Cette roue est elle m me reli e un axe qui entra ne une
40. er le vocabulaire Cet exercice consiste associer mots et images dans une grille de mots crois s L enseignant aura pris soin de faire d couvrir le vocabulaire l aide de flash cards 1 Le ma tre montre les cartes en pronon ant le mot les l ves coutent Le ma tre recommence et cette fois les l ves r p tent 2 On distribue la fiche et les l ves remplissent la grille l aide de l illustration 3 Correction collective puis nouveau on montre les cartes et cette fois ci ce sont les l ves qui disent le mot attendu Ces mots seront r vis s la s ance suivante et r investis lors d une autre activit Aide l utilisation des fiches Fiche 10b Objectif Comp tence Mat riel Activit Fiche 11a Objectif Comp tences Mat riel Activit Let s sing a song Conna tre des comptines du patrimoine anglo saxon M moriser et r citer des comptines en soignant la prononciation Une fiche 10b par l ve Voici des nursery rhymes classiques du r pertoire anglo saxon Ces comptines ne sont pas chant es mais elles permettent d introduire la notion de rythme de la langue anglaise tr s diff rente de celui de la langue francaise Musique Utiliser l eau dans un but artistique e chercher produire des sons a l aide d objets donn s e identifier des sons diff rents 8 bouteilles en verre de l eau Donner aux l ves le mat riel et la consigne suivante vous devez
41. es Les fontaines a Paris Au Moyen Age Paris se dote d une premi re fontaine la fontaine Maubu e Au fil du temps la ville s quipe de nouvelles fontaines auxquelles les porteurs d eau viennent s approvisionner en m me temps que les habitants qui n ont pas les moyens de s offrir leurs services Parfois des bagarres clatent les porteurs d eau monopo lisant les points d eau Pourtant il faut attendre sir Richard Wallace pour que la ville de Paris soit dot e de cinquante nouvelles fon taines boire En cette fin de XIXe si cle Paris devient ville d eau Aux fontaines boire s ajoutent Les fontaines d coratives et les lacs 1 A quoi servaient les fontaines de la ville de Paris 2 Qui est sir Richard Wallace 3 Cherche sur Internet des repr sentations gravures anciennes photos des deux sortes de fontaines Wallace que l on peut encore trouver Paris et colle les ci dessous Historique de l assainissement Comment se d barrassait on des excr ments lorsqu il n y avait pas d gouts pour vacuer les d chets Lis attentivement ce texte puis r ponds aux questions Quand la m nag re voulait jeter quelque chose dans la rue elle se mettait la fen tre et apr s avoir cri Passo res elle se d barrassait alors de ce qui la g nait Parfois un peu press e elle criait l avertissement tout en jetant le contenu de son r cipient et il pouvai
42. es ces cellules ont volu vers des formes de plus en plus complexes Ainsi sont apparus les algues puis les invert br s les poissons et les ver t br s terrestres Ces premiers vert br s sont les anc tres des amphibiens grenouilles tritons qui ont mar qu la premi re adaptation des tres vivants lair libre hors de l eau Cherche les mots suivants dans un dictionnaire Bact ries K f Oo Micro organismes Invert br s ae Vert br s Comment imagines tu les premiers tres vivants qui sont sortis de l eau pour marcher sur la terre Dessine les ci dessous L eau et les plantes 1 Dessine les tapes de l exp rience Bouquet 1 Observations Bouquet 2 Observations Conclusion 2 Lis le texte ci dessous et complete les phrases a partir des informations donn es par le texte Les plantes sont constitu es essentiellement d eau entre 80 et 95 de leur poids Elles ont besoin d eau pour vivre Les plantes puisent dans le sol gr ce leurs racines l eau et les sels min raux qui leur permettent de constituer la s ve brute Cette seve monte dans la tige de la plante et se r partit dans les feuilles L grace l action de la chlorophylle et l nergie du soleil la s ve brute s enrichit en glucides lipides et protides et se transforme en s ve labor e qui redescend pour assurer la nutrition et la c
43. ette semaine aura un rapport avec l eau Tu pourras colorier les dessins enrichir ton livre de bord par des documents dessins ou illustrations que tu auras toi m me trouv s et qui personnaliseront ton livre de bord Prends en soin il doit constituer pour toi un cahier que tu pourras garder chez toi et que tu trouveras quand tu seras dans des plus grandes classes Bonne semaine au fil de l eau et bon vent Mon pr nom Mon nom Ma classe Mon cole Mon ma tre ou ma ma tresse Les dates de ma classe d eau Introduction Ce livre de bord type est destin l quipe p dagogique qui organise une classe d eau projet ducatif visant a responsabiliser chacun vis vis de la gestion de l eau IL a t con u par des enseignants a l usage des enseignants Il propose la d couverte de l eau travers 52 th mes qui font chacun l objet d une fiche d activit s Il comprend 1 des recommandations l enseignant pour l laboration du livre de bord de sa classe d eau N un guide p dagogique pour l utilisation des fiches d activit s Cette partie pr cise l objectif p dagogique recherch les comp tences correspondantes le mat riel utiliser pour chaque th me le travail faire r aliser par les l ves travail collectif ou travail individuel 3 les fiches d activit s photocopier et distribuer aux l ves 4 des indications bibliographiques et fi
44. fabriquer un instrument de musique qui produise 8 notes diff rentes Laisser les l ves en situation de recherche Les l ves travaillent par groupes et notent leurs recherches et leurs conclusions sur la fiche Fabriquer un orgue eau Prendre huit bouteilles en verre identiques Les placer en ligne Les remplir de quantit s d eau de plus en plus importantes On peut souffler dans les bouteilles et comparer les sons obtenus taper sur le goulot avec une baguette On peut ainsi rep rer les notes et jouer de petits morceaux populaires simples par exemple Au clair de la lune Exemples d oeuvres sur le th me de l eau B ton de pluie Steve WARING Divers titres les sons de la nature Avant la pluie Ren AUBRY Jardins sous la pluie Claude DEBUSSY La Caccia Antonio VIVALDI Water music G F HAENDEL Aide l utilisation des fiches Fiche 11b Arts visuels Objectif Comp tence Mat riel Activit Utiliser l eau dans un but de cr ation artistique Laisser s exprimer sa cr ativit Peinture pinceaux pailles eau feuilles de papier tissu IL s agit de faire exp rimenter par les l ves diff rentes techniques de peinture utilisant l eau Les l ves travaillent par groupes ou individuellement A la fin de l activit chacun explicitera les diffi cult s rencontr es ainsi que les solutions apport es On insistera sur le fait qu il n y a pas de r sultat type atte
45. fiche 8f par l ve L activit consiste en une tude documentaire a partir d un texte sur la gestion des effluents domestiques avant la mise en place de r seaux de collecte e Les l ves lisent le texte e Ils r pondent aux questions pos es Ce sujet peut tre mis en relation avec la partie du programme d histoire de CM2 qui concerne l expan sion de la capitale au moment de la r volution industrielle Prolongements possibles les l ves cherchent un lien avec du v cu ont ils d j vu des toilettes au fond d une cour qui consis tent en un trou dans une planche en bois Qu en ont ils pens existe t il encore des habitations pour lesquelles les toilettes ne sont pas connect es un r seau de collecte Comment cela fonctionne t il Que deviennent les excr ments Activit compl mentaire Pour les classes situ es en Ile de France une visite du Mus e des Egouts de Paris Fiche 9a Le vocabulaire de l eau Objectif Comp tences Mat riel Activit Comprendre ce qu est l tymologie e effectuer une recherche dans un dictionnaire e utiliser des pr fixes Une fiche 9a par l ve des dictionnaires Cette activit peut tre abord e en vocabulaire dans le cadre de l tude des pr fixes Elle permet aussi d introduire la notion d tymologie Les l ves devront utiliser le dictionnaire et savoir d coder un article de dictionnaire notamment la mention de l origine du mot Cette activi
46. finition Bact riologiste Batelier Eclusier Egoutier Garde du littoral Garde rivi re Godteur d eau Hydrog ologue Technicien de station d puration G rer l eau ensemble D cris le r le de chaque acteur de l eau Les utilisateurs de l eau Mon r le est Mon r le est Mon r le est Mon r le est Mon r le est Les sp cialistes de l eau te a Ke Scientifique Agence de l eau Mon r le est Mon r le est Mon r le est Mon r le est Mon r le est Comment produit on l eau potable Comment fonctionne lusine de production d eau potable On commence par pr lever l eau dans le milieu naturel dans la nappe souterraine ou si cela n est pas pos sible dans la rivi re L eau pr lev e dans la nappe souterraine peut g n ralement tre consomm e sans trai tement L eau pomp e dans la rivi re doit en revanche tre trait e dans l usine de production d eau potable Elle passe par une succession de traitements destin s la rendre propre la consommation e Phase 1 pr traitement L eau de la rivi re est d barrass e de ses plus gros d chets branches feuilles sable papiers e Phase 2 d cantation Un produit coagulant est ajout l eau les d chets minuscules se regroupent en flocons plus lourds que l eau qui tombent
47. hines Pour certains produits comme les produits alimentaires ou les circuits lectroniques il faut que cette eau soit tr s propre dans ce cas l industrie effectue un traitement tr s pouss de l eau pr lev e m me si c est de l eau potable qui vient du r seau urbain Pour d autres utilisations en revanche comme le refroidissement des machines il n est pas n cessaire que l eau soit tr s propre Produit Volume moyen d eau utilis Papier ee 7 60 lit 1kgd de photocopie j itres pour 1 kg de papier Sucre de betterave 0 5 litre pour 1 kg de sucre Shampooing 2 9 litres pour 1 litre de shampooing Automobile 10 000 litres pour 1 automobile Prends comme exemple l un des produits ci dessus papier sucre shampooing ou automobile et effectue des recherches pour indiquer quels moments l eau est utilis e pour sa fabrication Fais la liste de ces diff rents moments L eau source d nergie Lis Le texte ci dessous et compl te Le sch ma avec Les mots en gras L eau est utilis e pour produire de l lectricit L eau des torrents des rivi res et des fleuves a beaucoup de force On peut utiliser cette force comme source d nergie On installe pour cela sur un cours d eau un barrage et une centrale hydraulique L eau du cours d eau est d abord retenue par le barrage dans le lac de retenue Elle descend rapidement par un couloir en pente appel
48. i re Le circuit de l eau dans la ville Colorie en bleu l eau potable en marron les eaux us es et en jaune l eau de La sortie de la station d puration jusqu la rivi re eau FIERE NORMANDIE 2 gt N A 5 i S 3 oO oO b 7 L eau dans le monde une r partition in gale Les diff rentes parties du monde connaissent un climat qui d pend de leur latitude positionnement par rapport l quateur et aux p les de leur altitude et de la distance qui les s pare des oc ans et des mers Certaines r gions souffrent du manque d eau dans d autres au contraire l eau est pr sente en trop grande quantit Cherche dans des encyclop dies ou sur internet La r ponse aux questions suivantes 1 Cite au moins 3 pays ou 3 r gions du monde qui man quent d eau 2 Quelles sont les causes du manque d eau dans ces pays ou ces r gions 3 Cite au moins 3 pays ou 3 r gions du monde o l eau est pr sente en trop grande quantit 4 Pourquoi ces r gions ou ces pays ont ils trop d eau 5 Est il plus facile pour Les populations de s adapter au manque d eau ou une eau pr sente en trop grande quantit L acc s l eau potable et l assainissement Lis le texte puis r ponds aux questions Une personne sur cinq n a
49. ilisant l eau Pour chaque technique test e cris un commentaire afin de d crire Le r sultat obtenu Colle ensuite des photos de tes uvres en pr cisant La technique utilis e R aliser des effets en diluant plus ou moins de la peinture Aquarelle Ajouter plus ou moins d eau dans diff rents pots comportant la m me quantit de gouache Peindre avec les pr parations comparer les effets obtenus Conclusion A partir de photos de rivi res comportant des d grad s de couleurs bleu vert jaune mar Collage ron et de magazines utiliser la technique du d chirage collage afin de produire des effets semblables a ceux de l eau de la rivi re Conclusion Diluer de la peinture avec de l eau m langer laisser couler sur une feuille de mani re Coulure al atoire Conclusion a Afin d utiliser le caract re liquide de la peinture immerger une paille dans le pot de peinture Projection puis souffler en projetant la peinture sur un support Conclusion Aquif re d signe une roche poreuse o l eau s est infiltr e Assainissement collecte et traitement des eaux us es Bact rie tre vivant microscopique Certaines bact ries sont responsables de maladies D autres sont utilis es pour dig rer et transformer les d chets dans les sta tions d puration Bassin hydrographique r gion dans laquelle tous les cours d eau se rejoignent pour former un m me f
50. ini Le ma tre pourra prolonger la r flexion en voquant la distribution du produit lavage des camions utilis s pour le transport Le cycle de vie du conditionnement lavage des bouteilles usag es recyclage A partir de cet exemple il est galement possible d aborder la th matique des changes internatio naux Le jus de fruits provient en g n ral d une autre r gion du monde o les oranges sont produites il est transport congel La cong lation puis le transport utilisent leur tour de l eau Le ma tre distribue la fiche 3d qui donne des ordres de grandeur de la consommation d eau pour la fabrication de diff rents produits Les recherches demand es seront faites par petits groupes l aide d encyclop dies et sur internet ou d informations collect es lors des visites effectu es pendant la classe d eau Fiche 3e L eau source d nergie Objectifs Comp tence Mat riel Activit d couvrir que l eau est utilis e pour produire de l nergie e comprendre le r le de l eau dans une centrale hydraulique comprendre les impacts de ce mode d utilisation de l eau sur une rivi re Comprendre un texte afin de compl ter un sch ma scientifique Une fiche 3e par l ve des photos de barrages des sch mas et photos de passes poissons Les l ves lisent Le texte Le ma tre explique les mots difficiles et s assure que chacun comprend bien les notions abord es Les l ves compl tent Le s
51. ions agricoles Lis Le texte suivant Les agriculteurs l vent du b tail pour fournir de la viande et des produits laitiers Ils produisent galement des c r ales des l gumes et des fruits qui serviront nourrir la population Toutes ces activit s peuvent entra ner des pollutions de l eau d jections animales des animaux lev s en grand nombre vaches porcs poulets produisent des d jec tions en grande quantit Si leur r cup ration n est pas organis e celles ci s vacuent dans les cours d eau et les nappes phr atiques Bien utilis es ces d jections sont d excellents engrais organiques nitrates les engrais chimiques ou organiques d jections utiles pour augmenter la production des plantes sont une source de pollution s ils sont pandus sur les champs en trop grande quantit pesticides les produits phytosanitaires comme les herbicides pour d truire les mauvaises herbes ou les insecticides pour d truire les insectes nuisibles aux cultures s ils sont pulv ris s sur les champs trop forte dose polluent les nappes souterraines et les rivi res Ces pollutions sont aggrav es si les sols ne sont pas recouverts par une culture ou de l herbe Lorsqu il pleut la terre peut tre entra n e par ruissellement vers les rivi res et provoquer des pollutions A partir des informations apport es par le texte trouve un titre chacune des illustrations suivantes
52. ions dans un texte e rechercher des informations pour r aliser un dessin Une fiche 2a dictionnaires et encyclop dies e Les l ves commencent par lire le texte individuellement e Le ma tre reprend les diff rentes tapes de l volution des tres vivants de la bact rie l tre humain e Les l ves par groupes cherchent dans le dictionnaire les 4 d finitions demand es e Les l ves communiquent la classe les d finitions qu ils ont trouv es ainsi que l interpr tation qu ils en donnent Le ma tre compl te et corrige Les r ponses e Les l ves peuvent ensuite r aliser le dessin Fiche 2b L eau et les plantes Objectifs Comp tences Mat riel Activit e d montrer que l eau est n cessaire la plante e comprendre ce qu est la photosynth se e observer et conclure une exp rience e trouver des informations dans un texte afin de compl ter un texte lacunaire Une fiche 2b par l ve des fleurs blanches 2 bouquets quelques jours d intervalle un vase de l eau de l encre bleue 1 Exp rience e La premi re tape de l exp rience consiste observer un bouquet de fleurs blanches plac dans un vase rempli d eau On remarque au bout de quelques jours que le niveau de l eau a baiss Que s est il pass e Collecter les hypoth ses des l ves les fleurs ont elles bu l eau L eau s est elle vapor e e La seconde tape consiste observer nouveau des fleurs blanches dans un vas
53. itations mais le principe des vases communicants en revanche l eau est amen e jusque dans le r servoir du ch teau d eau par un syst me de pompe Fiche 6c Comment nettoyer Les eaux us es Objectif Comp tence Mat riel Activit Comprendre le fonctionnement d une station d puration Trouver des informations dans un texte pour pouvoir l gender un sch ma Une fiche 6c par l ve e Pr voir si possible une visite de la station d puration de la commune avant de r aliser cette activit e Le maitre Lit le texte avec les l ves et apporte les explications n cessaires Vocabulaire m canismes e Les l ves compl tent le sch ma de la station d puration en crivant Les L gendes aux bons emplacements Activit compl mentaire R fl chir avec les l ves au devenir des boues de la station d puration valorisation agricole valorisation nerg tique production de m thane par fermentation incin ration d charge Fiche 6d Le circuit de l eau dans la ville Objectif Comp tence Mat riel Activit Comprendre le circuit de l eau domestique Compl ter un sch ma d apr s une consigne Une fiche 6d par l ve double page Les l ves reperent et colorient en bleu l eau potable de l usine de production d eau potable la mai son puis en marron les eaux us es de la maison jusqu la station d puration et en jaune de la station d puration la rivi re Aide l utilisation des fiche
54. itiale de la Touques tant termin e nous avons d marr la phase d entretien Nous avons commenc des travaux de restauration sur la partie la plus en amont de la Touques situ e dans l Orne Aujourd hui je travaille dans le Calvados et dans l Orne Je passe la plupart du temps sur le terrain mais je suis au bureau le matin de bonne heure et le soir souvent jus qu 21h 21h30 pour pouvoir joindre les propri taires riverains et les agriculteurs qui louent les terrains en fer mage Il m arrive galement de travailler le week end Le garde rivi re sert de pivot entre le propri taire rive rain l agriculteur et la f d ration de p che S il y a le moindre probl me c est au garde rivi re qu ils s adres sent Il faut pouvoir r soudre les probl mes et surtout concilier les diff rents int r ts en jeu Source http www eaurmc fr juniors metiers garde riviere php 1 Situe sur une carte La rivi re dont s occupe Christian Dans quelle r gion se trouve cette rivi re De quelle Agence de l eau d pend elle 2 Avec qui Christian travaille t il 3 En quoi consiste le travail de Christian Les autres m tiers de l eau Voici des m tiers qui ont un rapport avec l eau 1 Cherche leur d finition et cris la dans le tableau 2 Si tu as rencontr des personnes qui exercent un de ces m tiers lors de ta classe d eau entoure le nom du m tier correspondant M tier D
55. la premi re partie de la Charte du citoyen pour l eau voir l activit 4b et la fiche 5c Activit compl mentaire A partir des utilisations collectives de l eau vues au chapitre pr c dent fiche 3a le ma tre rappelle aux l ves que l utilisation domestique de l eau comprend les utilisations individuelles et les utilisations col lectives Les l ves recensent les eaux us es collectives eaux de lavage des rues des march s eaux us es des h pitaux des b timents scolaires des administrations eaux de pluie qui ruissellent sur le sol Aide l utilisation des fiches Fiche 4b Le gaspillage de l eau La maison Objectifs Comp tences Mat riel Activit e identifier les sources de gaspillage de l eau la maison e mettre en vidence les bons comportements adopter pour limiter le gaspillage de l eau dans nos usages quotidiens e changer en classe partir d exp riences de la vie quotidienne e r diger une charte des bons comportements partir d une r flexion collective fiche 5c Une fiche 4b par l ve e Les l ves individuellement ou par groupes choisissent une des pi ces de la maison et r pondent la question 1 e Le ma tre compl te les r ponses et leur fait distinguer Les sources de gaspillage contre lesquelles ils peuvent eux m mes lutter prendre des douches plu t t que des bains ne pas laisser couler les robinets pendant que l on se brosse le
56. lement des diff rents tats de l eau dans la nature les recenser au tableau puis les classer selon les crit res propos s par la classe Ecrire toutes les hypoth ses propos es sur une grande feuille puis demander aux l ves de proposer des exp riences afin de v rifier ces hypoth ses NB un rappel sur l utilisation du thermom tre vue en cycle 2 peut tre n cessaire Trois exp riences sont propos es afin de mettre en vidence les tats de l eau Pendant les exp riences les l ves prennent des notes au brouillon Ce n est qu la fin des exp riences et apr s avoir exprim oralement les r sultats qu ils compl tent la fiche 1b Exp rience 1 de l tat liquide l tat solide 1 Mesurer la temp rature de l eau du robinet et la noter Remplir un gant en latex avec cette eau fermer le gant par un noeud 2 Mettre le gant au cong lateur Noter la temp rature du cong lateur 3 Le lendemain on pourra aller chercher la main devenue glace On peut varier l exp rience en mettant plusieurs gants remplis d eau diff rents endroits dans le r frig rateur par exemple on pourra alors comparer et affiner Les conclusions Exp rience 2 de l tat solide l tat Liquide On peut utiliser des mains de glace r alis es lors de l exp rience 1 On les dispose dans des bols que l on place diff rents endroits dans la classe sur une table sur le radiateur l ext rieur dans le r
57. leuve par exemple bassin de la Seine aussi appel bassin versant Boues d chets obtenus apr s le traitement des eaux us es Ch teau d eau r servoir d eau sur lev qui permet la dis tribution de l eau vers des zones situ es plus bas Condensation transformation de la vapeur d eau en eau au contact du froid Crue l vation du niveau de l eau d une rivi re D cantation action de laisser reposer un liquide pour le s parer des mati res solides en suspension qu il contient D sinfection action qui consiste d truire les germes infectieux D veloppement durable mode de d veloppement cono mique qui r pond nos besoins actuels sans compromettre la possibilit pour les g n rations futures de r pondre leurs propres besoins Il permet de concilier l environne ment le social et l conomique Eaux us es eaux rejet es apr s utilisation par les parti culiers ou les industries Epuration action d enlever des eaux us es les impuret s qui s y trouvent Filtration action d liminer les particules en suspension dans l eau en la faisant passer travers une grille fine ou du sable Floculation action de mettre dans l eau un produit qui va former de petits flocons et attirer les particules trop fines pour tre retenues par La Infiltration passage lent d un liquide travers un corps solide par exemple p n tration de l eau dans le sol s il est perm able I
58. lmographiques des id es de CD Rom et de sites consulter pour aller plus loin dans la d couverte de l eau L ducation l environnement est fondamentale dans l apprentissage par les enfants de la citoyennet La classe d eau prend ainsi tout son sens dans le cadre de la g n ralisation de l ducation au d veloppement durable mise en place en 2004 par le minist re de l Education nationale circulaire n 2004 110 du 8 juillet 2004 et confirm e en 2007 circulaire n 2007 077 du 29 mars 2007 Nous esp rons que ce livret vous sera utile pour la pr paration et le d roulement de votre classe d eau L Agence de l eau Seine Normandie vous f licite pour votre engagement et vous souhaite une classe d eau vivante et constructive Pour tout savoir sur les classes d eau consultez la brochure de pr sentation ou le site internet www eau seine normandie fr rubrique Enseignant Comment laborer votre livre de bord Ce livre de bord type a pour but de vous aider pr parer et animer votre classe d eau il vous appartient de vous en inspirer pour cr er le livre de bord sp cifique votre classe en photocopiant ou en imprimant partir du site internet de l Agence de l eau Seine Normandie tout ou partie des pages ou des activit s qui vous sont propos es Le livre de bord sp cifique la classe d eau est lui m me destin tre conserv par chaque enfant de mani re constituer une trace durable de la clas
59. lusion une exp rience Une fiche 6b par l ve le mat riel pour l exp rience soit pour chaque groupe d l ves deux bouteilles d eau en plastique lisse avec leur bouchon et dont le fond a t d coup un tuyau d environ 1 m de long dont le diam tre permettra une insertion dans un trou pratiqu dans les bouchons de la patafix pour assurer l tanch it des bouchons au niveau du passage du tuyau placer chaque extr mit du tuyau dans le bouchon de chaque bouteille pr alablement perc et colmater avec la patafix 1 Avant de r aliser l exp rience faire observer par les l ves des photos de ch teau d eau ou aller voir celui de la commune 2 Poser aux l ves la question suivante comment l eau du ch teau d eau parvient elle jusqu aux habi tations Les l ves peuvent dans un premier temps mettre des hypoth ses en r alisant des sch mas Cette phase pr paratoire permettra de r colter leurs repr sentations premi res 3 Distribuer ensuite la fiche 6b et le mat riel n cessaire l exp rience Faire r aliser l exp rience par les l ves par groupes de 4 4 Le ma tre n intervient qu la fin pour conna tre les conclusions de chaque groupe qui seront donn es oralement et collectivement La conclusion est que le ch teau d eau doit tre plac plus haut que la plus haute des habitations afin que l eau puisse monter jusque dans les robinets Ce n est pas un syst me de pompe qui am ne l eau aux hab
60. mp rature Temp rature Temp rature minutes plus tard minutes plus tard minutes plus tard Exp rience 3 De l tat liquide l tat gazeux Dessine les tapes de l exp rience r alis e en classe Le cycle naturel de l eau Indique par des fl ches le sens de circulation de l eau TEP x nl A y ao PRECIPITATIONS CONDENSATION e e y 7 yy1 J W 47 N 4 JI 4 PEE EVAPORATION ye aes Ce A Q ea TRANSPIRATION _ ee ae fA Ae AS f FUN AA RUISSELLEMENT NORMANDIE Fabrication d un pluviom tre J ctl Dessine sur une feuille de papier une graduation verticale de 0 20 cm D coupe cette graduation et plastifie la en collant dessus du ruban adh sif D coupe dans le sens de la lar geur une bouteille d eau en plas tique Place la partie sup rieure de la bouteille goulot vers le bas dans la partie inf rieure de la bouteille Colle la graduation sur la partie inf rieure de la bouteille le 0 correspondant au fond de la bouteille Pose ta bouteille a l ext rieur a un endroit expos la pluie en veillant ce qu elle ne tombe pas Rel ve chaque jour la m me heure la quantit d eau de pluie tomb e dans la bouteille et note Les r sultats dans le tableau
61. n pour ne pas en utiliser en exc s pr server l humidit du sol en le couvrant avec de l corce ou des rameaux d arbres broy s Aide l utilisation des fiches Fiche 3d l eau et l industrie Objectif Comp tence Mat riel Activit Conna tre les utilisations de l eau dans l industrie Reconstituer les tapes de la fabrication d un produit de consommation Une fiche 3d par l ve des encyclop dies consultation de sites internet Commencer par faire r fl chir les enfants a l utilisation de l eau dans la fabrication d un produit donn par exemple du pur jus d orange Les l ves travaillent en petits groupes ils tablissent la liste de tous les moments auxquels l eau peut tre utilis e lors de la fabrication du jus de fruits depuis la r colte des oranges jusqu la sortie d usine de la bouteille Par exemple lavage des fruits lavage du mat riel de presse eau n cessaire pour la fabrication des bouteilles rin age des bouteilles neuves lavage du mat riel de conditionnement des bouteilles pasteurisation des bouteilles remplies cuves remplies d eau puis chauff es refroidissement des bouteilles et des machines humidification des tapis de transport des bouteilles l eau savonneuse lavage des sols de l usine etc Cet exemple permet de r fl chir l ensemble de la fili re de fabrication depuis l exploitation des fruits jusqu la sortie de l usine du produit f
62. ncyclop dies e Lire d abord le texte collectivement Le ma tre explique le vocabulaire et s assure que chacun comprend l activit e Les l ves peuvent travailler individuellement ou en groupe L extrait recopier est le suivant du fait de la mauvaise gestion de moyens limit s et des changements environnementaux e On expliquera ces raisons oralement et collectivement ce qui permettra d ouvrir un d bat sur les raisons des in galit s dans le monde dans le cadre de l Education civique Fiche 7c Quand l eau rend malade Objectif Comp tences Mat riel Activit Prendre conscience des maladies li es l eau e interpr ter un sch ma e faire des recherches compl mentaires a partir d un document Une fiche 7c par l ve un atlas mondial e Faire observer les illustrations individuellement par les l ves puis les faire s exprimer collectivement sur ce qu elles repr sentent L eau peut apporter des maladies 1 par contact de la peau avec une eau insalubre 2 par des piq res d insectes 3 par ingestion d une eau non potable e Faire lire le texte collectivement On recherchera quelles peuvent tre les raisons de l insalubrit de l eau Le maitre pourra aussi don ner des exemples de maladies li es l eau Le chol ra la typhoide On peut se r f rer au site internet du Conseil mondial de l eau qui dresse un tat des lieux des besoins en eau potable www worldwatercouncil org et au site de l U
63. ndu que chacun doit r aliser ses exp riences et cr er quelque chose d unique Les uvres feront l objet d une exposition des photos pourront illustrer le cahier de la classe d eau Exemples d oeuvres sur Le th me de l eau La Fontaine Stravinsky Nikki de SAINT PHALLE Jean TINGUELY 1983 V nus sortant du bain ou la baigneuse Gabriel Christophe ALLEGRAIN 1757 1767 La p riode impressionniste avec notamment Les Nymph as Claude MONET 1915 Le pont d Argenteuil Claude MONET 1874 Le d jeuner des canotiers Pierre Auguste RENOIR 1880 En bateau Edouard MANET 1874 Jour d t Berthe MORISOT 1879 La Seine Suresnes Alfred SISLEY 1877 L tang de Ville d Avray Jean Baptiste Camille COROT Les ceuvres de Joseph TURNER The Grand Canal Venice 1835 Rain Steam and Speed 1844 Paysage avec patineurs et trappe oiseaux Pieter BRUEGEL l Ancien 1565 EE AA Colorie Les continents en marron et Les oc ans en bleu Les tats de l eau Le mat riel pour l exp rience Exp rience 1 De l tat liquide l tat solide Dessine les tapes de l exp rience r alis e en classe Temp rature de l eau Temp rature du cong lateur du robinet IX AE TES Exp rience 2 De l tat solide l tat liquide Dessine le d roulement de l exp rience Lieu 1 Lieu 2 Lieu 3 Te
64. nicef www unicef fr pour la situation dans les pays en d veloppement Aide l utilisation des fiches Fiche 8a Les aqueducs Objectif Comp tences Mat riel Activit Comprendre le r le des aqueducs e comprendre diff rents types de documents photo texte e effectuer des recherches pour r pondre des questions Une carte de la r gion parisienne une fiche 8a par l ve des encyclop dies des dictionnaires un acc s internet des photos d autres aqueducs qui alimentent Paris en eau potable Marly Loing Voulzie Avre e Les l ves lisent le texte puis commentent collectivement le texte et la photo e Les l ves effectuent seuls ou en groupe les recherches demand es pour r pondre aux questions e Des recherches de photos et d informations sur encyclop dies ou sur internet pourront tre faites sur les aqueducs en g n ral sur les aqueducs de la r gion parisienne sur Les ouvrages romains en g n ral Fiche 8b Les moulins eau Objectif Comp tences Mat riel Activit Comprendre le fonctionnement et les utilisations du moulin eau e Lire un texte documentaire e comprendre un sch ma Une fiche 8b par l ve des dictionnaires des encyclop dies e Les l ves lisent le texte puis r pondent aux questions en autonomie Ils peuvent aussi chercher des informations dans des dictionnaires des encyclop dies ou sur internet Le maitre donne le corrig col lectiveme
65. ns des cultures des infestations d insectes nuisibles ou des mauvaises herbes observ es de la nature des sols et du climat bien r gler les engins d pandage r server une bande enherb e au bord des rivi res pour pi ger Les pollutions planter des cultures interm diaires pour viter que les sols soient nus en hiver moutarde par exemple diversifier les cultures Chacun d entre nous peut aussi manger des fruits et des l gumes de saison privil gier les producteurs locaux favoriser les produits issus de l agriculture raisonn e biologique int gr e ou durable g rer son jardin comme un agriculteur en limitant l utilisation des engrais et des produits phytosa nitaires et surtout en lisant bien les consignes pour utiliser ces produits avec pr caution et ne pas en mettre plus que n cessaire Aide l utilisation des fiches Fiche 4d Les pollutions industrielles Objectifs Comp tences Mat riel Activit e d couvrir les pollutions de l eau d origine industrielle e trouver comment on peut r duire ces pollutions e effectuer des recherches e compl ter un tableau e r fl chir partir de ses recherches Une fiche 4d par l ve des encyclop dies consultation de sites internet e Le ma tre propose aux l ves de r fl chir aux rejets de 3 types d installations industrielles une usine de fabrication de produits laitiers une papeterie une usine de construction
66. nt Le maitre veillera expliquer le sch ma afin de s assurer de sa bonne compr hension On pourra ensuite r aliser un moulin eau en Technologie voir le site La main la p te Autres pistes e les l ves recherchent des repr sentations d anciens moulins eau devenus parfois des ouvrages hydro lectriques et les commentent ils les comparent aux moulins vent devenus les oliennes e ils recherchent des informations sur des moulins encore utilis s de nos jours Fiche 8c Les porteurs d eau Objectifs Comp tences Mat riel Activit e conna tre un m tier disparu li l eau e r aliser le confort que repr sente l eau courante la maison e comparer a des situations contemporaines dans d autres pays e trouver des informations dans un texte et r pondre des questions e d crire une illustration Une fiche 8c par l ve des dictionnaires des encyclop dies L activit consiste en une tude documentaire partir d un texte e Les l ves lisent le texte Le ma tre explique les mots difficiles et fait commenter le texte par les l ves pour s assurer de sa bonne compr hension e Les l ves imaginent les quantit s d eau disponibles l poque dans les foyers et comment l on se d brouillait pour faire sa toilette faire la cuisine laver le linge e Les l ves r fl chissent la disparition de ce m tier comment cette disparition s est elle faite quelle po
67. nts deux endroits diff rents Si l un des deux endroits on ne trouve que des animaux indicateurs d une eau de qualit m diocre on peut en d duire la pr sence d agents polluants proximit usine agriculture rejets domestiques e Le ma tre choisira donc soigneusement les deux lieux de pr l vements afin de mettre en vidence une diff rence de qualit de l eau entre les deux portions tudi es Les l ves r aliseront les pr l vements dans l eau et sous les pierres e Les l ves travaillent par groupes et analysent leurs chantillons l aide de la planche de la feuille 2e bis Ils notent le nombre d animaux trouv s et font le d coupage collage sur place ou en classe Chaque groupe aura besoin de 2 fiches 2e bis une pour chaque pr l vement e Un d bat en classe permettra dans un deuxi me temps de chercher les raisons des diff rences de qualit s de l eau d un lieu l autre ATTENTION un seul type d animal n est pas r v lateur de la qualit de l eau il faut observer l ensemble des animaux trouv s C est la pr sence de l animal le plus fragile qui d termine la qualit de l eau Par exemple si l on identifie dans un m me chantillon d eau une larve de perle ou d ph m re et une sangsue on pourra en d duire que la qualit de l eau est bonne Fiche 2f L eau dans les aliments Objectif Comp tences Mat riel Activit Mettre en vidence la teneur en eau des aliments e r alise
68. oncentr s DIREN au niveau r gional DDA et DDE au niveau d partemental e Le financement des investissements et du fonctionnement des quipements est assur par l Agence de l eau la commune le d partement la r gion e La ma trise d uvre assume la conception technique des ouvrages C est soit un bureau d tudes soit un service d partemental de l Etat Sommaire Mon livre de bord mode d emploi Introduction Comment laborer votre livre de bord Une semaine avec l eau Aide l utilisation des fiches 1 L eau dans la nature La plan te bleue Les tats de l eau Le cycle naturel de l eau Fabrication d un pluviom tre L eau dans le sous sol Les inondations g Le bassin Seine Normandie Moon 2 L eau et la vie L eau l origine de la vie L eau et les plantes La vie dans Le milieu aquatique rivi re mare zone humide Les plantes aquatiques Les petits animaux aquatiques indices biologiques L eau dans les aliments g Nos besoins en eau 0 cn cv 3 Les utilisations de l eau L eau dans la ville L eau la maison L eau et l agriculture L eau et l industrie L eau source d nergie L eau et les transports L eau et Les transports l cluse L eau et les Loisirs za roan gu 4 Les pollutions et le gaspillage de l eau les solutions Les pollutions domestiques Le gaspillage de l eau la maison Les pollutions agricoles Les pollutions industrielles
69. ons possibles entre les diff rents utilisateurs de l eau Tenir un r le dans un jeu de r les Une fiche 5f par l ve ou le jeu POLU PALO int gral demander l Agence de l eau Seine Normandie 1 Le ma tre distribue la fiche 5f et r partit les r les entre les l ves individuellement ou en groupe Ces r les repr sentent Les 5 principaux usages de l eau domestiques agricoles industriels transports et loisirs les 5 principales fonctions ma trise d ouvrage programmation r glementation financement et mai trise d uvre Pour simplifier on parlera plut t des sp cialistes et responsables de l eau le maire le pr fet l agence de l eau l ing nieur et le scientifique Lorsque la fiche est compl t e chacun pr sente son personnage oralement 2 Les utilisateurs de l eau aid s par les sp cialistes pr sentent leurs besoins en eau Les pollutions que peut g n rer leur activit les solutions pour prot ger l eau 3 Le ma tre nonce diff rentes situations possibles Par exemple la station d puration de la commune est en panne il n y a plus beaucoup d eau dans la rivi re les oiseaux migrateurs ne viennent plus nicher dans le marais 4 Pour chacune des situations nonc es le ma tre organise les discussions entre les l ves autour des interrogations suivantes qui est g n par la situation quelles sont les causes de la situation qui en est responsable
70. ook and read SA SEAGULL 2 Do the crosswords G Let s sing a song I m a Little Snowflake I m a little snowflake small and white When the moon is shining l m sparkly and bright When you see me falling Come out and play You can make a snowman with me today A Sailor Went to Sea A Sailor went to sea sea sea To see what he could see see see But all that he could see see see Was the bottom of the deep blue Sea sea sea It s Raining it s Pouring It s raining it s pouring The old man is snoring He went to bed and bumped his head and couldn t get up in the morning Se Vin Five Green and Speckled Frogs Five green and speckled frogs Sat on a speckled log Eating the most delicious worms YUM YUM One jumped into the pool Where it was nice and cool Then there were four green speck led frogs GLUG GLUG Four green and speckled frogs Continue until all the frogs have gone Musique Tu dois fabriquer un instrument de musique avec 8 bouteilles en verre et de l eau Dessine les tapes de cette fabrication et cris une phrase d explication An Etape 1 Etape 2 Conclusion Ecris le nom de la musique ou La chanson que tu as interpr t e Arts visuels Voici des techniques de peinture ut
71. outeille A Que se passe t il Observations eau Etape 2 A l inverse place la bouteille A plus haut que la bouteille B Que se passe t il Observations Compl te La phrase avec les mots suivants haut Le ch teau d eau bas Les habitations attention un mot n est pas utilis Comment nettoyer les eaux us es Lis attentivement le texte ci dessous puis compl te la L gende du sch ma de la station d puration l aide des mots en gras Comment fonctionne la station d puration Les eaux us es sont trait es dans la station d puration Elles passent par quatre tapes successives e Phase 1 pr traitement Des grilles retiennent les d bris solides les plus volumineux le sable et les graviers se d posent au fond du bassin tandis que les graisses remontent la surface e Phase 2 d cantation Les particules encore en suspension dans l eau se d posent au fond du bassin e Phase 3 traitement biologique De l air est souffl dans l eau afin de permettre des bact ries de dig rer la pollution organique les bact ries grossissent se multiplient s agglom rent et forment les boues e Phase 4 clarification Elle permet de s parer les boues de l eau Elle s effectue dans un deuxi me bassin de d cantation les boues tombent au fond du bassin et l eau pur e s vacue par le haut L eau est alors assez propre pour retourner la riv
72. pas acc s l eau potable d nonce le Rapport des Nations Unies sur l eau 9 mars 2006 D voil aujourd hui la presse le Rapport mondial des Nations Unies sur l eau annonce qu un habi tant de la plan te sur cing n a toujours pas acc s l eau potable soit 1 1 milliard de personnes dans le monde alors que les ressources en eau douce sont loin de manquer Bien qu elles soient r parties de mani re in gale les ressources en eau douce sont loin de manquer a l chelle de notre plan te Pourtant du fait de la mauvaise gestion de moyens limit s et des changements environnementaux quasiment un habitant de la plan te sur cinq n a toujours pas acc s l eau potable et 40 de la population mondiale ne disposent pas d un service d assainissement de base indique le deuxi me Rapport mondial des Nations Unies sur la mise en valeur des ressources en eau 1 Que sont Les Nations Unies 2 Combien de personnes n ont pas acc s l eau potable dans Le monde 3 Recopie la partie du texte qui donne les trois raisons du manque d eau potable dans certaines r gions de la plan te 4 Donne des exemples pour chacune de ces raisons Quand l eau rend malade L eau est indispensable la vie et la sant Elle peut aussi tre tr s dangereuse si elle est pollu e Dans les pays o l on ne dispose ni de l eau courante ni de syst me d assainissement l eau est souvent
73. quant leurs crit res de s lection Les diff rentes cat gories de loisirs sont alors abord es sports de glisse surf planche voile jet ski voile r gate baignade en piscine priv e en piscine municipale en rivi re en mer plong e sous marine p che en eau douce en mer sur la rive sur un bateau p che a pied visite d aquarium poissons d eau douce d eau sal e promenade v lo cheval pied au bord d une rivi re ou d un canal peinture d un paysage aquatique criture d un po me sur l eau promenade en bateau bateaux mouches hors bord voilier paquebot de croisi re On peut demander aux l ves de chercher dans des magazines ou sur internet des illustrations de ces diff rents loisirs que l on classera et collera ensuite sur un poster destin l affichage Activit s compl mentaires e les l ves r fl chissent aux probl mes li s l eau susceptibles de g ner ces loisirs pr sence de d chets pollution de l eau e les l ves r fl chissent aux impacts sur l eau et les cosyst mes de ces activit s de loisirs pollutions perturbation de la vie des poissons am nagements divers Fiche 4a Les pollutions domestiques Objectifs Comp tences Mat riel Activit Aide l utilisation des fiches e identifier les pollutions domestiques de l eau e prendre conscience du fait que toutes les utilisations de l eau la polluent e mettre en
74. que e Enfin les l ves r pondent aux questions pos es Cette fiche peut galement faire l objet d un travail en autonomie en groupe ou individuellement Autres pistes les l ves cherchent des pays o le m tier de porteur d eau existe encore Afrique Asie bien souvent ce sont les femmes qui parcourent des kilom tres pied pour aller chercher de l eau pour toute la famille Aide l utilisation des fiches Fiche 8d Les fontaines Objectif Comp tences Mat riel Activit Conna tre un l ment de notre patrimoine architectural e trouver des informations dans des documents pour r pondre des questions e effectuer des recherches Une fiche 8d par l ve un acc s internet On proc dera de la m me fa on que pour la fiche 8c lecture du texte et commentaires recherche des r ponses aux questions pos es Les l ves pourront effectuer leurs recherches sur internet support riche en photos et illustrations des fontaines Wallace Cette activit peut se faire en groupe ou individuellement Fiche 8e Historique de l assainissement Objectifs Comp tences Mat riel Activit e comprendre la n cessit de g rer les eaux us es e comprendre l inconfort de W C communes et distance e s interroger sur les endroits o ce type d installations existe encore e trouver des informations dans des documents pour r pondre des questions e effectuer des recherches Une
75. quement je revins moi O tais je Entre la barque et la cabane la corde tait tomb e Puis dans un cou rant invisible je partais la d rive J essayai de saisir au passage une branche mais elle m chappa Sans secousse insensiblement je m loignais du bord Le froid de la peur me glacait Car l eau d abord paisible entrait dans le courant mesure que j avancais et je voyais sur moi venir l immense nappe de la rivi re avec rapidit Elle tait tout enti re en marche et sa masse profonde m entra nait vers ce r cif dress la pointe de l le o les flots se brisaient en bouillonnant Leur violence augmentait Ils emportaient de plus en plus rapidement la vieille barque Elle craquait L eau montait par les fissures De vastes tourbillons me prenaient par le travers et la barque tournait sur elle m me Quand elle offrait Le flanc au choc de l eau elle roulait dangereusement J allais droit au r cif Il s avan ait vers moi terrible Je fermai les yeux L eau gronda puis la barque saisie dans un remous vira avec lenteur Un racle ment branla la coque Elle s immobilisa sur un lit de gravier J ouvris les yeux J tais sauv Nous venions d chouer sur une gr ve en pente douce la pointe de l le Le r cif vit cumait toujours mais plus loin D un bond je fus terre Et alors je pleurais Henri Bosco L enfant et la rivi re Gallimard 1 O se d roule l action Quels sont Les per
76. r une exp rience et en tirer une conclusion e dessiner l exp rience que l on a r alis e Une fiche 2f par l ve 1 salade 1 tomate 1 pomme de terre 1 pomme e R alisation de l exp rience les enfants r alisent eux m mes la pes e des aliments et compl tent le tableau e Le ma tre explique que c est la perte en eau de chaque aliment pendant le temps d exposition au soleil ou sur le radiateur qui explique la diff rence de poids au d but et la fin de l exp rience pour acc l rer le ph nom ne on peut chauffer les aliments dans une po le e Les l ves compl tent la fiche en dessinant l un des aliments aux trois tapes de l exp rience Aide l utilisation des fiches Fiche 2g Nos besoins en eau Objectifs Comp tence Mat riel Activit e conna tre les besoins en eau de l tre humain e conna tre les r les de l eau dans le corps Trouver la r ponse a des questions dans un texte documentaire Une fiche 2g par l ve e Amorcer le d bat dans la classe a partir des questions suivantes Avons nous besoin d eau pour vivre Quand utilisons nous de l eau Sous quelle forme l eau entre t elle dans notre corps L eau entr e dans le corps y reste t elle Sous quelle forme ressort elle e Les l ves mettent des hypoth ses On peut crire les hypoth ses sur une grande feuille e La fiche 2 g est ensuite distribu e a chaque l ve Cette fiche permet aux l ves de r diger un r sum
77. rde rivi re Comp tence Trouver des informations dans un texte Mat riel Une fiche 5d par l ve une carte du bassin de la Seine et des rivi res normandes Activit 1 Les l ves lisent le texte individuellement dans un premier temps puis le maitre organise une lecture collective Le ma tre explique les mots difficiles n gocie riverains tudes pr liminaires restauration devis pivot On rep re sur une carte les lieux voqu s dans le texte 2 Les l ves peuvent ensuite r pondre aux questions seuls par crit ou oralement et collectivement Fiche 5e Les m tiers de l eau Objectif Conna tre des noms de m tiers en rapport avec l eau et savoir en quoi consistent ces m tiers Comp tences effectuer une recherche dans un dictionnaire ou sur Internet e comprendre une d finition et la relier une situation concr te Mat riel Une fiche 5e par l ve un ou plusieurs dictionnaires Activit e Les l ves individuellement ou en groupe cherchent la d finition de chaque m tier e Le ma tre intervient la fin de ces recherches afin d apporter les informations compl mentaires n ces saires ll aide les l ves faire le lien entre les interlocuteurs rencontr s et les noms de m tiers propos s Aide l utilisation des fiches Fiche 5f G rer l eau ensemble jeu de r les Objectifs Comp tence Mat riel Activit e simuler la gestion collective de l eau e comprendre les interacti
78. relev s m t orologiques e fabriquer un objet partir d une notice e relever des mesures de pr cipitations Des bouteilles d eau vides des ciseaux du ruban adh sif une fiche 1d par l ve e Faire fabriquer le pluviometre individuellement par les l ves e Demander aux l ves d effectuer le relev des pr cipitations chez eux e Fabriquer un pluviom tre pour la classe et effectuer quotidiennement le relev des pr cipitations sur une longue p riode par exemple sur 2 mois e Comparer ensuite les relev s avec ceux des enfants Fiche 1e l eau dans le sous sol Objectif Comp tences Mat riel Activit Savoir ce qu est une nappe d eau souterraine e trouver des informations dans un texte e r aliser une exp rience partir d une notice et formuler des conclusions Une fiche 1e par l ve 3 bouteilles d eau 3 bocaux de l eau du coton du gravier du sable et de la terre argileuse e Partir du questionnement suivant que devient l eau quand il pleut e Laisser les l ves exprimer plusieurs hypoth ses e Donner ensuite le premier texte de la fiche 1e les l ves en prennent connaissance et travaillent en autonomie Ils r pondent aux questions pos es e R aliser l exp rience propos e Fiche 1f Les inondations Objectifs Comp tences Mat riel Activit e d couvrir et comprendre les notions lit mineur et lit majeur d un cours d eau e comprendre le ph nom ne des
79. roissance de la plante Par ailleurs sous l action de la chaleur du soleil la plante rejette de l eau sous forme de vapeur On dit qu elle transpire Elle doit ensuite nouveau puiser de l eau dans le sol pour remplacer celle qui a disparu par vapotranspiration La plante capte l eau du sol par ses L eau circule dans la plante par la Sous l action du Une partie de La vie dans le milieu aquatique La vie de la riviere est une chaine alimentaire Les feuilles mortes et les d bris v g taux tombent des berges dans la rivi re Leur d composition alimente une vie microbienne et de minuscules invert br s qui eux m mes sont la nourriture des invert br s plus gros ou des poissons Les poissons mangent aussi des plantes aquatiques et des d bris v g taux tout ce qui tombe des berges et bien sar les poissons plus petits Apr s avoir Lu Le texte ci dessus compl te La cha ne alimentaire La fl che signifie est mang par j Dessine les v g taux et les animaux qui peuplent la rivi re puis indique par des fl ches le processus de la cha ne alimentaire 4l XS ET XS VEUT TOS Trois sortes de plantes constituent la flore de la mare Les hydrophytes Les h lophytes Les hygrophytes plantes se trouvant compl tement plantes ayant les pieds dans l eau plantes poussant sur la terre humi dans l eau et la t te hors de l
80. rouver des informations dans un texte e l gender un dessin Mat riel Une fiche 3c par l ve des photos couleur repr sentant des activit s agricoles Activit e Commencer par lire collectivement le texte Le ma tre explique les notions difficiles e R fl chir l impact sur l environnement de l utilisation de si grandes quantit s d eau e Les l ves l gendent ensuite les 3 illustrations en autonomie individuellement ou par petits groupes les trois aspects abord s dans le texte sont ici illustr s doc 1 irrigation des cultures doc 2 nettoyage des locaux doc 3 boisson des animaux Activit s compl mentaires 1 On peut apporter des photos couleur repr sentant la vie d une ferme et rechercher tous les usages de l eau li s la sc ne photographi e Par exemple pour la photo d une rampe d irrigation de l eau sera n cessaire en grande quantit pour irriguer les cultures ce qui peut engendrer des probl mes en p riode estivale quand le niveau des rivi res et des nappes d eau souterraines est bas 2 R fl chir aux moyens d utiliser moins d eau en agriculture r cup rer l eau de pluie arroser le soir mettre en uvre des cultures adapt es au climat et des vari t s supportant mieux la s cheresse uti liser des syst mes conomes en eau goutte a goutte r utilisation des eaux us es mesurer les quantit s d eau pr lev es avec un compteur et calculer la quantit d eau pr cise dont la plante a besoi
81. rrigation apport d eau par l homme pour arroser les sols cultiv s Mati res organiques mati res constituant les orga nismes vivants ou morts ou produites par les organismes vivants Micro organisme tre vivant invisible l il nu bact ries Nappe phr atique nappe d eau souterraine peu profonde qui peut donner naissance une source Nappe souterraine eau contenue en sous sol dans la roche poreuse Nitrate produit toxique d riv de l azote qui provient sur tout de la d composition des engrais dans le sol Ozone gaz d sinfectant fabriqu a partir de l oxyg ne de l air utilis pour d sinfecter l eau Photosynth se processus par lequel les plantes utilisent l nergie solaire et le gaz carbonique contenu dans l air pour synth tiser les glucides et fabriquer de l oxyg ne qu elles rejettent ensuite dans l air Pollution alt ration de la qualit de l environnement eau air sols Potable qualifie une eau qui peut tre bue sans risque pour la sant Ressources en eau les eaux de la nature qui peuvent tre utilis es pour nos besoins Ruissellement eaux de pluie qui s coulent la surface du sol et alimentent les cours d eau Source mergence naturelle d une eau d origine souter raine en surface ou en sous sol Zones humides terrains comme les marais et les tour bi res qui sont de facon permanente ou temporaire inon d s ou gorg s d eau 85
82. s Fiche 7a Une r partition in gale Objectif Comp tences Mat riel Activit Comprendre la notion d in gale r partition de l eau sur la Terre e trouver des informations dans une encyclop die ou sur internet e rechercher des informations pour r pondre un questionnaire Une fiche 7a par l ve une carte des climats du monde afficher au tableau diverses encyclop dies e Cette activit n cessite d avoir abord en amont les principaux types de climats de la Terre et leurs carac t ristiques la carte des climats du monde permet au maitre de situer les grandes zones climatiques en insistant sur celles qui souffrent du manque d eau Le ma tre rappelle galement les d finitions de lati tude longitude p le et quateur e Les l ves choisissent leurs sources d information encyclop die internet et effectuent leurs recherches par petits groupes e Une mise en commun permet dans un deuxi me temps de collecter les r ponses et de r diger ensemble un r sum recopier dans le cahier Fiche 7b L acc s l eau potable et l assainissement Objectif Comp tences Mat riel Activit Comprendre les raisons de l in galit devant l acc s l eau potable et l assainissement dans le monde e r pondre a des questions partir d un texte e trouver des informations dans une encyclop die et sur internet e r fl chir partir de ses connaissances Une fiche 7b par l ve diverses e
83. s gt Dans la ville rH a Tu vas te rendre a la mairie pour rencontrer la personne qui s occupe de l eau dans ta commune Complete ce tableau et inscris les questions que tu vas poser a ton interlocuteur puis note ses r ponses au dos de la feuille Nom de ta commune Nom de la personne rencontr e a la mairie Fonction de cette personne Question 1 Question 2 Question 3 Qui s occupe de l eau en France 1 D couvrons les 6 Agences de l eau Ily a 6 Agences de l eau en France voici leur nom ae AGENCE DE L EAU AG CE DE FAU ADOUR GARONNE ros gs E 5 AGENCE DE L EAU RHIN MEUSE Complete la carte de France en crivant au bon emplacement le nom de chacune des 6 Agences de l eau Cherche la r ponse aux questions suivantes sur le site internet des Agences de l eau www lesagencesdeleau fr 2 Le r le de l Etat e De quel minist re d pendent les Agences de l eau e Quel est le r le de ce minist re 3 Le r le des Agences de l eau e Quelle est la mission d une Agence de l eau 6l Charte du citoyen pour l eau J cris sur la charte ce que je m engage faire pour prot ger l eau Pour pr server l eau de La pollution je m engage 1 2 Pour lutter contre le gaspillage de l eau je m engage a
84. s quoi ressemblaient les rues cette poque 3 Quelles solutions ont t trouv es ensuite 4 Quelle invention a permis de faire voluer l assainissement des villes Vocabulaire de l eau Cherche les d finitions des mots suivants Aquarium Aquatique Aqueduc Aquaculture DICTIONNAIRE Aquarelle Ces mots ont en commun le pr fixe aqua Que veut dire ce pr fixe Quelle est son origine Trouve d autres mots qui ont le m me pr fixe Cherche les d finitions des mots suivants Hydrophile Hydrologie Hydrophone Hydravion Ces mots ont en commun le pr fixe hydro Que veut dire ce pr fixe Quelle est son origine Trouve d autres mots qui ont le m me pr fixe L eau dans la litt rature Lembarcation l eau et la rive paraissaient immobiles et malgr la sourde motion qui me serrait le c ur j tais heureux Car tournant le dos au rivage je ne voyais plus devant moi que la rivi re Elle glissait Je perdis la notion du temps du lieu et de moi m me et je ne savais plus qui s en allait de ma barque ou de la rivi re Fuyait elle ou tait ce moi qui merveilleusement sans rames la remontais Dieu sait comment je m tais d tach du rivage et d j je voyais s loigner les quatre pilotis de la cabane Ils s loignaient S loignaient ils Brus
85. s e Les l ves r fl chissent aux types de marchandises transportables par voie d eau les marchandises produites ou utilis es pr s des voies d eau comme les mat riaux de construction le charbon les marchandises transportables en vrac c r ales d chets dont le co t de transport est plus faible par voie d eau que par voie terrestre e Les l ves r fl chissent aux avantages et aux inconv nients du transport par voie d eau en comparai son avec le transport routier avantages pollution atmosph rique moins importante que par le transport routier moins d encom brements sur les routes inconv nients le transport par voie d eau n cessite que l on am nage les rivi res agrandissement du lit berges en b ton ouvrages de r gulation du cours d eau qui perturbent la vie aquatique les poissons n ont plus d endroits naturels o s abriter se nourrir se reproduire certaines esp ces dis paraissent e Les l ves r fl chissent aux moyens de limiter ces impacts passes poissons re naturalisation des berges e Les l ves lors de la croisi re prennent des photos des ouvrages susceptibles de perturber le fonc tionnement naturel de la rivi re et son cosyst me Fiche 3g Leau et les transports l cluse fiche emporter Lors de La croisi re p dagogique Objectifs Comp tence Mat riel Activit e comprendre et expliquer le fonctionnement d une cluse e comprendre l impact d une
86. s dents ou sous la douche pendant que l on se savonne etc les sources de gaspillage auxquelles ils peuvent sensibiliser leur entourage faire r parer les fuites choisir des quipements m nagers conomes en eau lave linge lave vaisselle chasse d eau a double volume ne pas arroser le jardin en plein soleil laver la voiture l ponge plut t qu au jet d eau r cup rer l eau de pluie etc e Le ma tre organise une discussion dans la classe sur le theme du gaspillage de l eau que pouvons nous faire individuellement chaque jour pour limiter le gaspillage de l eau a la maison Il note au tableau les r ponses des l ves e La classe fait une synth se des propositions et en retient 5 Ces 5 propositions viendront compl ter la Charte du citoyen pour l eau fiche 5c Aide l utilisation des fiches Fiche 4c Les pollutions agricoles Objectifs d couvrir les pollutions de l eau d origine agricole Comp tence Mat riel Activit trouver comment on peut r duire ces pollutions Lire et comprendre un texte afin de l gender des illustrations Une fiche 4c par l ve des photos repr sentant des activit s agricoles recherche sur internet Commencer par lire collectivement Le texte Le ma tre explique les notions difficiles Les l ves r fl chissent l impact sur les rivi res et sur les nappes phr atiques de l utilisation des engrais et des produits phytosanitaires appel s g n ralement pe
87. se d eau laquelle il aura particip L laboration du livre de bord de la classe peut se faire en trois temps 1 D finition du programme de la classe d eau L quipe p dagogique d finit le programme de la classe d eau e choix des intervenants acteurs de l eau e organisation des visites d installations ou des sorties l ext rieur e pr paration du travail en classe e laboration de l emploi du temps de la classe d eau sur la semaine 2 Constitution du livre de bord de la classe d eau Lorsque le programme de la classe d eau est d fini le livre de bord de la classe est constitu e a partir de fiches d activit s choisies dans le livre de bord type en fonction du programme de la classe d eau par exemple si le programme de la classe d eau pr voit une phase de travail en classe sur le theme Les pollutions de l eau l quipe p dagogique peut choisir d int grer au livre de bord de la classe d eau la fiche d activit s Les pollutions domestiques e partir des documents labor s par l quipe p dagogique en pr paration de la classe d eau documents supports d exercices ou d activit s autres que les fiches propos es dans le livre de bord type e partir des documents labor s par l quipe p dagogique ou par la classe lors de la classe d eau elle m me compte rendu de la rencontre avec un acteur de l eau par exemple le maire de la commune compte rendu d une visite d installation photos sch
88. sonnages 2 Quel probl me se pose au personnage principal 3 Que ressent ce personnage Cite Les mots du texte qui expriment ce qu il ressent L eau en po sie Chant de remont e du saumon Les t tards JP Eau brillante onde qui luit Un t tard P A la bouche des fontaines Au fond de l eau A l il sourcilleux du puits File file En la nappe souterraine Au grand galop Ou au grand jour dans son lit Puis deux trois De fleuve qui se prom ne Quatre se ruent Traversant villes et plaines Et bient t Doux remous lents clapotis C est la cohue J aime remonter vos veines L un d j Vers la source de ma vie Bouge ses pattes L autre encore J ai laiss aux mers lointaines Est cul de jatte Mon pass de sel je suis On s crase De nouveau l h te des seines On se bouscule Eau brillante onde qui luit On tourne A tes rives je ram ne On vire Mon go t d enfance en d pit On circule Des poisons que tu entra nes On zigzague Des barrages qui te scient On d m nage De Uhamecon de la haine Qu importe o l on nage Salut source me voici On nage On se hate Marc Alyn On s crabouille On veut Devenir Grenouilles Boris Zakhoder Po mes extraits de Naturellement Anthologie de po mes sur la nature l homme et son environnement Editions Rue du Monde J cris mon po me sur l eau The sea side 1 L
89. sorcier France T l visions Distribution Un Bol d air dans le grand bleu C est pas sorcier France T l visions Distribution NormanDi Pour en savoir plus suite Logiciels ducatifs La Qu te de l eau un jeu d aventure pour sauver Le peuple de l eau Hachette Multim dia Or bleu Encyclop die interactive de l eau Strass production Sites internet http www eau seine normandie fr Site de l Agence de l eau Seine Normandie http www lesagencesdeleau fr Site commun aux 6 agences de l eau http www fne asso fr Site du r seau France Nature Environnement http www fcpn org Site de la F d ration des Clubs CPN Conna tre et prot ger l environnement http www lacase org Site de La Case Centre de documentation et d animation sur la solidarit internationale http www cieau com Site du Centre d Information sur l eau CIEau http www vnf fr Site des Voies navigables de France http www eaudeparis fr Site de la Soci t anonyme de Gestion des Eaux de Paris http www pseau org Site du Programme Solidarit Eau Ps Eau http www ecologie gouv fr et http www eaufrance fr Sites du Minist re de l cologie du d veloppement et de l am nagement durables http www cpie org Site des Centres permanents d Initiatives pour l Environnement http www meteo fr meteonet decouvr ens htm Guide pour
90. sticides herbicides pour liminer les mauvaises herbes insecticides pour liminer les insectes nuisibles aux cultures Les engrais chimiques et organiques d jections animales employ s par l agriculture intensive en trop grande quantit d passent la capacit d absorption par les terres agricoles M l s aux eaux de pluie les nitrates par exemple s coulent dans les rivi res et s infiltrent dans les nappes souterraines De la m me mani re les pesticides polluent les nappes d eau souterraines et les cours d eau Ces pol lutions peuvent compromettre la sant de l cosyst me faune et flore et la production d eau potable il faut alors mettre en place des traitements sp cifiques co teux Les l ves l gendent ensuite les 3 illustrations en autonomie individuellement ou par petits groupes Les trois aspects abord s dans le texte sont ici illustr s doc 1 d jections des animaux dans un champ proximit d une rivi re doc 2 pandage d engrais sur les champs doc 3 pulv risation des cultures avec des produits phytosanitaires pesticides Les l ves r fl chissent aux moyens mettre en oeuvre par les agriculteurs pour r duire les pollu tions engendr es par ces pratiques construire des aires b tonn es pour viter les coulements des d jections animales dans la rivi re et dans les nappes utiliser de mani re raisonn e les engrais et les produits phytosanitaires en fonction des besoi
91. t peut se faire en groupe ou individuellement Aide l utilisation des fiches Fiche 9b l eau dans la litt rature Objectif Comp tence Mat riel Activit Lire et comprendre un texte litt raire R pondre des questions suite a la lecture d un texte litt raire Une fiche 9b par l ve Ce texte est extrait de L enfant et la rivi re d Henri Bosco La r ponse aux questions peut tre pr par e individuellement puis corrig e par Le ma tre collectivement Le livre L enfant et la rivi re peut faire l objet d une tude suivie en classe Fiche 9c Leau en po sie Objectifs Comp tences Mat riel Activit e conna tre des po sies sur le th me de l eau e s initier l criture e comprendre un texte po tique e crire un po me Une fiche 9c par l ve Le ma tre pourra par exemple proposer aux l ves de lire voix haute chacun des deux textes de reformuler avec leurs propres mots le sujet de chaque texte de relever dans le premier texte tous les mots en rapport avec l eau Le maitre pourra galement organiser un atelier d criture les l ves composent eux m mes une po sie sur le theme de l eau ou des animaux qui vivent dans l eau Fiche 10a The sea side Objectif Comp tence Mat riel Activit Acqu rir du vocabulaire en anglais Rep rer des mots dans un dessin pour faire des mots crois s Une fiche 10a par l ve des flash cards fabriquer pour illustr
92. t arriver alors que quelque passant malheureux re t sur la t te ou sur les v tements ce que vous savez L usage du Passo res fut interdit une certaine poque sans doute au XVII ou au XVIIIe si cle Mais les vieilles habitudes ont la vie dure aussi malgr arr t s et avis du varlet de vilo crieur public malgr les contraventions il subsista de longues ann es encore Dans les villes et villages qui avaient la chance de poss der de l eau courante les m nag res vidaient leurs pots au ruisseau ou la rivi re D autres favoris es effectuaient le vidage chez elles dans une sorte d enton noir m tallique plac l ext rieur m me de la fen tre et pourvu d un tuyau de descente qui s en allait au cani veau de la rue o l eau courante emportait le tout Les rigoles creus es dans la chauss e ne devaient recueillir que les eaux de pluie et les eaux m nag res Mais dans les villes et villages d pourvus d eau notamment dans les p riodes de s cheresse les jets dans la rue ou au ruisseau taient en principe d fendus Il fallait donc se d brouiller d une autre facon Dans certains endroits un tonneau de vidange mont sur 4 roues et train par un cheval passait par l agglom ration et a l appel d une clochette agit e par le conducteur les m nag res s approchaient avec leur seau Source www histoire eau hyeres fr 1 O jetait on Les d chets dans Les villages 2 A ton avi
93. te et hygrophyte 9 cresson des fontaines h lophyte Remarque la p riode id ale pour observer ces v g taux est celle de mai juin Bien pr ciser aux enfants qu il ne faut pas cueillir Les plantes Aide l utilisation des fiches Fiche 2e et 2e bis Les petits animaux aquatiques indices biologiques Objectifs Comp tences Mat riel Activit e rep rer et conna tre les petits animaux qui vivent dans les milieux aquatiques e comprendre la notion d indices biologiques e comparer les petits animaux pr lev s dans le milieu naturel a leur repr sentation graphique e effectuer une recherche sur internet Des r cipients transparents pouvant contenir 1 2 litres d eau de petites puisettes pour pr lever les animaux des loupes permettant une bonne observation et identification des animaux une fiche 2e et une fiche 2e bis par l ve Pour tudier la qualit de l eau des rivi res et les plans d eau on peut utiliser des indices biologiques bas s sur l tude des invert br s des v g taux et des poissons Cette activit permet d valuer la qualit de l eau d un cours d eau ou d un plan d eau en prenant en compte les invert br s La fiche 2e bis pr sente les invert br s des plus fragiles larve de perle indicateurs d une eau de tr s bonne qualit aux plus r sistants ver sangsue indicateurs d une eau de qualit m diocre L activit propos e consiste comparer les animaux pr se
94. utilisation par jour Bain BH 150 litres Douche W 50 litres Boisson T 0 25 litre Chasse d eau 3 10 litres TOTAL Je consomme donc litres d eau par jour Calcule ta consommation pour une semaine 2 Je calcule la consommation d eau de la famille par jour Consommation Nombre d utilisations Total a chaque utilisation par jour Bain 150 litres Douche iM 50 litres Boisson 0 25 litre Chasse d eau 3 10 litres Lave vaisselle 30 litres Lave linge 80 litres Autres utilisations TOTAL 3 Je calcule La consommation d eau de La famille L eau et l agriculture Lis le texte ci dessous puis cris une l gende en dessous de chaque dessin pour pr ciser de quel usage de l eau il s agit A la campagne les agriculteurs utilisent des quantit s importantes d eau pour arroser les cultures qui en ont besoin On appelle cela l irrigation Cette eau est surtout utilis e en t L levage demande aussi de grandes quantit s d eau pour la boisson des animaux une vache boit en moyen ne 50 litres d eau par jour Il faut aussi nettoyer l table et le mat riel de traite deux fois par jour L eau et l industrie Savais tu que l eau est beaucoup utilis e dans Les industries La plupart des usines utilisent de l eau pour fabriquer les produits que nous consommons L eau sert de mati re premi re Elle est aussi utilis e pour laver les quipements ou refroidir les mac

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