Fiches d`activites Camp Zéro Déchet
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1. Table des man res Pr sentation des activit s LES ACTIVIT S D VEIL Fiche 1 l explorateur urbain Fiche2 Visite au Complexe cnironnemental de Saint Michel CESM he astro LES ACTIVIT S 3RV R DUCTION LA SOURCE Fiche 3 Les fouineurs en action 4444 s uses eue uuuuuuuuuus R EMPLOI Fiche 4 Une carte postale pas banale Fiche5 Fripes en folie Fiche 6 Chapeaul ee Fiche 7 En avant Af musique nt et iarba RECYCLAGE Fiche 8 Course relais course d chets Fiche9 a d m nagel VALORISATION COMPOSTAGE Fiche 10 Les familles organiques INDEX Par cat gories d activit s 4 404444 Par group s d BEr ss ss seccsoscesssrsesueeesisssenpieneendederse rs e 11 13 14 17 19 21 23 23 N des activir s LES ACTIVIT S D VEIL Les activit s d veil sont planifier en d but de camp puisqu elles introduisent les enfants et leurs accompagnateurs dans la bulle environnementale Fiche 1 L explorateur urbain vise aiguiser leurs perceptions face l environnement naturel et socio culturel du camp l immeuble principal les services qu on y trouve ex les quipements de r cup ration les alentours imm diats les lieux significatifs du quartier2. ti res r siduelles PR PARATION l animateur aura pr alablement re u une formation sur ce qui se recycle se composte fiche 9 Rl duction la source se r emploie ou se valorise parmi tous ces objets et il disposera de fiches d taill es l appui de ce qu il fournira comme information voir Cahier 3 Annexes 1 et 2 Il se sera inform aupr s de l co quartier aupr s de l arrondissement ou aupr s d un organisme envi ronnemental local des services disponibles et des enjeux locaux de la gestion des mati res r siduelles D ROULEMENT Expliquer aux enfants que le sac de mati res r siduelles n est pas constitu d objets ramass s dans la ruelle voisine Bien les aviser qu il peut tre dangereux de fouiller dans les poubelles le remplissage de ce sac s est fait en laboratoire sur la base d observations de tout ce dont les gens se d barrassent Quand leurs parents avaient leur ge tous ces objets se retrouvaient syst matique ment au D POTOIR Inviter les enfants discuter de diverses questions Qu est ce qu une mati re r siduelle ou d chet D o viennent les mati res r siduelles Produisez vous des mati res r siduelles En produisez vous peu de z ro 2 d chets par jour moyennement de 3 4 d chets par jour ou beaucoup plus de 4 d chets par jour Quelles sortes de mati res r siduelles produit on la maison l cole au camp de
3. FICHE 3 Une grande bo te dans laquelle sont d pos s en vrac tous les objets de notre r serve de mati res r siduelles articles recyclables et non recyclables compostables et non compostables voir Cahier 5 Annexes 1 et 2 Une bo te vide par quipe dans laquelle seront d pos s les objets rapport s par les joueurs au fil du d roulement Une corde pour indiquer la ligne de d part ou ruban masquer ou ligne trac e la craie OBJECTIFS Faire comprendre aux enfants qu un article recycl a une valeur Modifier ou renforcer le comportement des enfants face la r cup ration des articles recyclables D velopper des r flexes de coop ration entre les enfants fiche O Rlecyclage PR PARATION Demander la veille aux enfants d apporter de la maison quelques objets constituant des mati res r siduelles recyclables non recyclables com postables ou non compostables On ajoutera ces objets la r serve de base du camp D ROULEMENT Placer tous les articles de la r serve p le m le dans une des grandes bo tes Deux quipes de 7 ou 8 joueurs ou trois quipes de 5 ou 6 joueurs sont constitu es Elles se placent derri re la ligne de d part situ e entre 5 et 10 m tres de la grande bo te Placer une bo te vide c t de chaque quipe Au signal un premier joueur de chaque quipe court chercher un article dans la grande bo te en ne choisissant que ce qui est recyclab
4. e LIEU int rieur et ext rieur MAT RIEL aucun OBJECTIFS D couvrir des installations implant es au pourtour d un terrain qui fut jadis une carri re de calcaire puis un d potoir mais qui est en voie de devenir le deuxi me plus grand parc montr alais apr s le parc du Mont Royal Comprendre le mariage heureux que la TOHU permet de r aliser entre le monde de la culture le milieu du cirque le d veloppement social et les enjeux environnementaux PR PARATION Le coordonnateur du camp doit t l phoner la TOHU 514 374 3522 poste 4000 pour r server sa demi journ e de visite Il doit inscrire son ou ses groupes d enfants dans les p riodes du calendrier des visites d j r serv es pour le projet voir Annexe 5 La Ville de Montr al fournit le transport par autobus du groupe pour l aller et pour le retour Sur place la visite est prise en charge par les animateurs de la TOHU ACTIVIT D VEIL Alex Legault En avant midi les d parts du camp s effectuent 8 h 50 et les retours sont pr vus pour midi En apr s midi les d parts se font 13h et les retours 16 h 30 l ments de contenu de la visite Pr sentation de TOHU la Cit des arts du cirque historique mission programmation L architecture verte du pavillon public de la TOHU L cran interactif permettant un survol du pass du pr sent et du futur du Complexe environnemen tal de Saint Michel Pr se
5. ex le parc la biblioth que le jardin communautaire la caserne de pompier etc les organismes qui y sont implant s ex l co quartier ou une coop alimentaire les gens qu on y rencontre etc Les observations r alis es lors de cette activit aideront l quipe et les enfants prendre conscience de leur environnement imm diat et les mettront sur la piste des ressources existantes qui les aideront ventuellement relever le premier d fi de leur camp le d fi z ro d chet Fiche 2 L autre activit d veil est une Visite au Complexe environnemental de Saint Michel CESM Le CESM est situ dans le quartier Saint Michel pour se rendre et en revenir la Direction de l environnement assure le transport par autobus Sur place des animateurs de la TOHU pren nent le groupe en charge pendant une demi journ e LES ACTIVIT S 3RV Les activit s de cette section visent plus sp cifiquement se familiariser avec les diff rents modes de valorisation des mati res r siduelles Tout au long du camp on devra trouver des moyens pour valoriser de vieux magazines des contenants de plastique des r sidus alimen taires ou toute autre mati re Certains jeux ou activit s permettront de comprendre ce qu est la R duction la source le R emploi le Recyclage ou le Compostage qui est la forme la plus simple de valorisation des mati res organiques Rl duction la source Fiche 3 Les fouineurs en action Cette activi
6. termine l quipe gagnante en tablissant les pointages Avec les 6 8 ans Pour chaque article recyclable ou compostable l quipe enregistre 1 point La pr sence d un objet devant aller aux ordures fait perdre un point chaque fois Avec les 9 11 ans et les 12 15 ans On attribue une valeur aux objets en tenant compte de la valeur relative des mati res sur le march des mati res r siduelles quipe cannette d aluminium 15 points contenant de plastique rigide 10 points contenant de m tal 10 points contenant de verre 10 points objet de papier ou carton points contenant de plastique souple points objet compostable 10 points La pr sence d un objet devant aller aux ordures fait perdre 5 points Source Cahier de jeux Clubs de vacances t 1999 r gion Rosemont Petite Patrie Service des sports des loisirs et du d veloppement social Ville de Montr al 1999 p 37 D m nagement quipe 2 TYPE D ACTIVIT jeu de cartes jeu des 7 familles NOMBRE DE PARTICIPANTS 2 3 ou 4 si l on joue individuellement ou 8 si l on joue en tandem GE 6 8 ans 9 11 ans et 12 15 ans DUR E environ 20 minutes par partie OBJECTIF Faire r aliser aux enfants que toutes les mati res organiques peuvent se transformer en compost si elles sont trait es dans un contenant o sont concentr s de la terre de lair de l eau humi dit et des organ
7. Fiche 3 Les fouineurs en action Fiche 4 Une carte postale pas banale Fiche 6 Chapeau Fiche 7 Deux objets sonores maracas et marimbula Fiche 8 Course relais course d chet Fiche 9 a d m nage Fiche 10 Les familles organiques 12 15 ANS Fiche 1 L explorateur urbain Fiche 2 Visite au Complexe environnemental de Saint Michel CESM Fiche 3 Les fouineurs en action Fiche 5 Fripes en folie Fiche 8 Course relais course d chet Fiche 9 a d m nage Fiche 10 Les familles organiques UN CAMP Z RO D CHET CAHIER 2 23
8. carte postale 1 ou 2 par enfant Th mes propos s Environnement naturel ex air terre eau plantes animaux paysages urbains D ROULEMENT D poser des pages de magazines sur une table Distribuer un ou deux rectangle s de carton chaque enfant Distribuer la colle et les ciseaux Avec les 6 8 ans chaque enfant choisit un destinataire qui faire parvenir un court message Avec les 9 11 ans on choisit le th me d un mes sage transmettre une autorit quelconque scolaire politique d entreprise etc organiser une discussion avec les enfants autour d un sujet qui les pr occupe pr ciser avec eux le contenu du message et les inviter cr er leur carte en fonction de ce qu ils veulent exprimer Chaque enfant d coupe des morceaux de papier et les colle sur le carton pour composer une image Inviter les enfants choisir des formes de couleurs et de textures vari es dans les magazines l endos tracer une ligne verticale pour s parer l espace en deux crire le message dans la partie de gauche et l adresse du destinataire dans la partie de droite ENVOI DES CARTES POSTALES au choix selon l ge des enfants Suggestion pour les 6 8 ans envois individuels Chaque enfant devra trouver l adresse compl te de la personne qui il destine sa carte postale ex un parent ou un ami La mise la poste en groupe peut devenir une activit int ressante Suggest
9. de sensibilisation environnementale F vrier 2006 Conseil r gional de l environnement de Montr al et le Regroupement de services co quartiers Fi o D D UN CAMP Z RO D CHET CAHIER 2 O TYPE D ACTIVIT course relais NOMBRE DE PARTICIPANTS maximum de 30 joueurs GE 6 8 ans 9 11 ans et 12 15 ans DUR E 30 minutes on peut r p ter la course si l activit est appr ci e LIEU ext rieur ou int rieur gymnase MAT RIEL Remarque Pour mener cette activit on se sert de la r serve de mati res r siduelles constitu e pour l activit Les fouineurs en action FICHE 3 Une grande bo te dans laquelle sont d pos s en vrac tous les objets de notre r serve de mati res r siduelles articles recyclables et non recyclables compostables et non compostables voir Cahier 3 Annexes 1 et 2 Deux bornes rouges c nes pour la circulation Une corde pour indiquer la ligne de d part ou ruban masquer ou ligne trac e la craie OBJECTIF Faire r aliser aux enfants qu on a int r t traiter les mati res r siduelles avec pr caution Renforcer la coop ration fiche O Rlecyclage PR PARATION Demander la veille aux enfants d apporter de la maison quelques objets constituant des mati res r siduelles recyclables ou non recyclables pour enrichir la r serve Pr parer deux s ries semblables d articles recycla bles des 4 cat gories
10. son en les secouant NOMBRE DE PARTICIPANTS maximum 20 GE 6 8 ans DUR E une heure LIEU int rieur MAT RIEL Cailloux ou sable Ciseaux Colle blanche ou colle en b ton Pages de magazines Petits contenants d eau ou de jus de fruit en plastique ou en m tal cannettes de boisson gazeuse ou petits bouteilles de yogourt 2 par enfant Ruban masquer OBJECTIFS Sensibiliser les enfants au r emploi de contenants provenant de leurs lunchs Utiliser ces contenants pour fabriquer des objets sonores qui serviront faire des jeux musicaux PR PARATION Apr s les repas du midi demander aux enfants de rincer les bouteilles en plastique de jus de fruits conserver les bouchons les canettes de m tal vides de boisson gazeuse et les petits contenants de yogourt fiche Q Rl emploi Mettre les contenants propres dans une bo te ou un bac en pr vision de l activit l aide d une cisaille massicot d couper des pages de magazines en petits carr s de la gros seur de pi ces de mosa que ou en bandes de diff rentes largeurs Mettre les cailloux et le sable dans des contenants s par s D ROULEMENT Chaque enfant choisit soit deux bouteilles en plastique de m me grosseur deux cannettes de boisson gazeuse ou deux contenants de yogourt Mettre dans chaque contenant un peu de sable ou de cailloux Secouer les maracas pour entendre la sonorit Chaque mati re produira un s
11. tres animaux personnes centre dans les environs ou n gatifs ex d p ts groupes etc qui les marqueront et sur les sensa sauvages malpropret mauvaises odeurs tions qu ils prouveront e Amorcer une r flexion sur le rapport entre la Source Sauv L Orellana l Dub S et Qualman S 2001 qualit de vie chelle d un QUEUE et la gestion Pr face Pierre Dansereau ducation relative l environnement cole responsable des mati res r siduelles et communaut Une relation constructive Montr al Hurtubise HMH 175 p Q Pendant l exploration Pr voir des arr ts des lieux pr alablement iden ti s et poser un certain nombre de questions en relation avec le contexte visuel odorant sonore naturel patrimonial b ti etc Une attention particuli re sera port e la fa on dont les citoyens r sidants et commer ants se d partissent de leurs mati res r siduelles De retour au camp Inviter les jeunes revoir leurs notes et t moi gner de leurs constats Examiner ce qui rallie plusieurs enfants et les questionner sur ces choix partag s Voir si certains l ments identifi s l tape de la pr paration n auraient t not s par personne et se demander pourquoi Inviter les jeunes dessiner les b timents monu ments ou autres ensembles b tis ou naturels qui les ont marqu s puis les d couper Coller sur le grand carton les images des divers l men
12. Petits contenants de jus de fruit en carton cir Carton rigide ex endos de tablettes de papier Pages de magazines OBJECTIFS Sensibiliser les enfants au r emploi de contenants provenant de leurs lunchs Utiliser ces contenants pour fabriquer des objets sonores qui serviront faire des jeux musicaux Source De gros sons avec des petits riens Service des sports des loisirs et du d veloppement social section du loisir Ville de Montr al 1997 p 60 62 PR PARATION Apr s les repas du midi demander aux enfants de bien vider et rincer les bo tes de jus de fruit Mettre les contenants vides dans une bo te ou dans un bac en pr vision de l activit l aide d une cisaille massicot d couper des pages de magazine en petits carr s de la grosseur de pi ces de mosaique D couper des languettes de carton rigide d environ 6 cm x 4 cm D ROULEMENT Distribuer les bo tes vides de jus de fruit aux enfants Coller les petits carr s de papier de couleur direc tement sur les bo tes de fa on couvrir toute la surface Laisser s cher si n cessaire Percer d licatement un trou au centre avec un ciseau et d couper autour pour cr er une ouver ture ronde d environ 2 cm de diam tre Remettre chaque enfant une languette de carton rigide de 6 cm X 4 cm l aide d un exacto l animateur d coupe une fente horizontale de la m me largeur que les languettes sur le dessus de la bo
13. ce et des lt Feuilles blanches principaux probl mes locaux li s la gestion des on na e Pr parer un plan des rues des ruelles et des places nd ACNES des environs sur le grand carton et l installer ue au mur Grand morceau de papier ou de carton pour murale D ROULEMENT OBJECTIFS Avant de quitter le camp de jour Amener les enfants prendre conscience par e Avant de partir faire s exprimer les enfants sur l observation et par les sensations prouv es ce qu ils observent et ce qu ils prouvent bonnes des l ments positifs et n gatifs qui composent odeurs craintes etc en chemin vers le camp l environnement les abords du camp les rues et de jour les ruelles avoisinantes le genre de maisons les institutions les commerces les parcs espaces verts les habitudes des gens etc e Leur expliquer qu ils se transformeront en explora teurs des environs en vue de produire une carte du secteur e Porter une attention particuli re aux activit s et aux quipements li s la gestion des mati res r siduelles Ils peuvent tre positifs ex pro Constituer des quipes de deux enfants Remettre un carnet chaque quipe Il leur servira gramme de recyclage en place dans le quartier prendre des notes sur les lieux et les b timents composteurs domestiques sur les lieux dans un maisons monuments espaces verts commerces jardin Gone ou chez des voisins eco et institutions et sur les
14. de mati res verre plastique m tal aluminium et papier ou carton ex cannettes d aluminium bouteilles de plas tique papier ou carton contenants de yogourt bouteille de jus en verre etc Avertissement moins de r aliser l activit sur une surface souple par exemple sur le gazon ou sur un tapis de gymnastique renoncer aux objets en verre l animateur indique le trajet parcourir avec des bornes distanc es de 5 10 m tres l une de l autre D ROULEMENT Former 2 quipes avec un nombre gal de joueurs et les aligner derri re la ligne de d part Placer la s rie d objets recyclables dans une grosse bo te sur la ligne de d part Au signal on charge les bras du premier joueur de chaque quipe du plus d objets recyclables possible Les premiers joueurs doivent aller jusqu la borne la contourner et revenir derri re la ligne de d part de son quipe en essayant de ne rien chapper lls remettent alors le plus d objets possible au deuxi me joueur de leur quipe en essayant de ne rien faire tomber Les objets qui tombent par terre ne peuvent tre ramass s Le deuxi me joueur de chaque quipe fait le m me trajet et donne le plus de mat riel possible au troisi me joueur et ainsi de suite jusqu ce que le dernier joueur soit revenu au point de d part l animateur v rifie si les objets rapport s sont vraiment r cup rables recyclables ou compostables Il d
15. embres d une m me famille il s exclame COMPOST DE et il d pose sa famille sur la table pour le prouver Le jeu se termine lorsqu il n y a plus de cartes piger et que toutes les familles ont pu tre constitu es Le joueur gagnant est celui qui a le plus de familles en sa possession Au del de 4 joueurs on peut d cider de jouer en tan dem par quipes de trois ou de quatre fois deux Cela permet de discuter de strat gie en quipe sol Tel s PO air eau f ver Indeg PAR CAT GORIES D ACTIVIT S ARTS PLASTIQUES Fiche 4 Une carte postale pas banale Fiche 5 Fripes en folie Fiche 6 Chapeau ARTS PLASTIQUES ET MUSIQUE Fiche 7 Deux objets sonores maracas et marimbula COURSE RELAIS Fiche 8 Course relais course d chets Fiche 9 a d m nage JEU D OBSERVATION Fiche 1 L explorateur urbain JEU D ASSOCIATION Fiche 3 Les fouineurs en action JEU DE CARTES Fiche 10 Les familles organiques VISITE GUID E Fiche2 Visite au Complexe environnemental de Saint Michel CESM PAR GROUPES D GE 6 8 ANS Fiche 3 Les fouineurs en action Fiche 4 Une carte postale pas banale Fiche 6 Chapeau Fiche 7 Deux objets sonores maracas et marimbula Fiche 8 Course relais course d chet Fiche 9 a d m nage Fiche 10 Les familles organiques 9 11 ANS Fiche 1 L explorateur urbain Fiche 2 Visite au Complexe environnemental de Saint Michel CESM
16. ine Vieux v tements OBJECTIF Donner une nouvelle vie un v tement et le person naliser en lui ajoutant des l ments d coratifs PR PARATION Demander chaque jeune d apporter un vieux v tement qu il aimerait transformer il faudra qu il ait obtenu l autorisation de ses parents ou constituer une banque de vieux v tements choisis dans un bazar Organiser une collecte de petits objets de mati res et de couleurs vari es qui serviront d corer les v tements D ROULEMENT Regarder les v tements et le choix d objets qui peuvent tre utilis s pour les d corer Faire un choix parmi les objets selon le style que chacun veut donner son v tement D poser les objets sur le v tement et regarder quels endroits ils peuvent tre fix s ex sur le col dans le dos sur le bord des manches sur le ceinture la place des boutons etc Ils peuvent tre dispos s de fa on cr er un motif ex cr er un dessin en fausses perles avec des petits boutons cousus c te c te Sur des morceaux de tissus exp rimenter diff rentes fa ons de fixer les objets les coudre les attacher avec des pingles de s ret des morceaux de ficelle ou des fils tress s cousus sur le v tement etc Marquer l emplacement des objets ou dessiner la craie les motifs que l on souhaite cr er Coudre ou attacher les petits objets sur le v tement Comment mettre en valeur les cr ations des jeu
17. ion pour les 9 11 ans envoi collectif mobilisation pour une cause Choisir la personne qui les cartes postales seront envoy es ex personnalit du monde politique et trouver son adresse postale Pr parer un envoi collectif toutes les cartes dans une grande enveloppe Bien indiquer la provenance de l envoi ex les enfants du camp de jour du centre XYZ de Montr al La grande enveloppe peut elle aussi tre d cor e oris On message C Source R cup r art Document de formation en arts plastiques en milieu de loisir Projets r alis s partir de mat riaux de r cup ration Service des sports des loisirs et du d veloppement social secteur des arts visuels Ville de Montr al 2001 p 19 Pour aller plus loin Voir les sites Internet sur l art postal Vadresse timbre we ee willt nl AT au ut NL TYPE D ACTIVIT arts plastiques NOMBRE DE PARTICIPANTS 6 10 GE 12 15 ans DUR E 2 ateliers d une heure LIEU Int rieur MAT RIEL Aiguilles coudre Boutons perles petits objets en bois en plastique et en m tal coquillages plumes pompons morceaux de moustiquaire petites pi ces d ordinateur etc Retailles de tissu Ciseaux Clous et marteau pour percer certains objets afin de pouvoir les fixer sur le v tement pingles ressort pingles droites Fil coudre fil broder fil p che Ruban la
18. ismes vivants Cela s appelle un composteur PR PARATION Confectionner 28 cartes de format cartes jouer en suivant les tapes suivantes photocopier les images de l Annexe 3 id ale ment sur des feuilles blanches autocollantes chacune des pages contient 7 images et un mode d emploi les images sont coll es sur des cartons assez rigides et opaques ex un jeu de cartes d suet ou des chemises de classement d coup es en format d environ 6 cm X 10 cm d un c t du carton on appose l image de la mati re orga nique de l autre l image commune toutes les cartes facultatif les enfants peuvent colorier les images des mati res mais pas l image commune qui doit demeurer neutre fiche 10 v alorisation Signification des l ments visuels Chaque famille symbolise une mati re organique admissible dans un composteur domestique ou dans un lombricomposteur banane avec pelure c ur de pomme morceau de carotte avec pluchures patate avec pluchures p te alimentaire macaronis coud s feuille d arbre sachet de th Chaque famille compte 4 membres qui corres pondent aux conditions requises pour que ces mati res se m tamorphosent en compost le sol symbolis par un tas de terre lair symbolis par un nuage l eau symbolis e par une goutte des micro organismes vivants symbolis s par un ver de terre SLOL But du jeu Le but du jeu est de poss de
19. jour Les inscrire si possible sur un tableau Est ce que ces mati res r siduelles repr sen tent un probl me Lequel ou lesquels Existe t il des solutions ces probl mes AU JEU e Expliquer que chacun des objets contenus dans le sac a comme destination l une ou l autre des 4 bof tes r emploi recyclage compostage d chets ou r sidus ultimes Demander aux enfants de se constituer en quipes de Leur expliquer qu ils devront se concerter pour d cider quelle sera la bo te r ceptrice pour chaque objet retir du sac Certains objets peuvent tre d pos s dans plus d une bo te ex un sac de plastique souple peut tre r employ ou recycl L animateur retire l un apr s l autre les objets et pour chacun les quipes disposent d un temps limit pour identifier la bo te dans laquelle l objet devrait tre d pos Dans les cas difficiles dont les pi ges on allonge le temps de d lib ration Une bonne r ponse donne un jeton l quipe l quipe gagnante est celle qui aura accumul le plus de jetons au bout d une p riode de temps convenue l avance On peut toujours demander aux enfants s il pourrait en exister une cinqui me mais il est peu probable qu ils nomment la R duction la source C est la fin du jeu qu on identifiera parmi tous ces r sidus ceux qui auraient pu ne jamais tre utilis s ou consomm s Ce sera la d
20. le ou com postable Il rapporte son article en courant et le d pose dans la bo te de son quipe Un deuxi me joueur prend alors le relais et se dirige son tour vers la grande bo te d o il rapporte un autre objet et ainsi de suite jusqu ce qu on ait puis la r serve d objets recyclables et compostables de la grande bo te il ne devrait rester que des objets destin s aux ordures l animateur v rifie si les objets rapport s sont vraiment r cup rables recyclables ou compostables Il d termine l quipe gagnante en tablissant les pointages Avec les 6 8 ans Pour chaque article recyclable ou compostable l quipe enregistre 1 point La pr sence d un objet devant aller aux ordures fait perdre un point chaque fois Avec les 9 11 ans et les 12 15 ans On attribue une valeur aux objets en tenant compte de la valeur relative des mati res sur le march des mati res r siduelles cannette d aluminium contenant de plastique rigide contenant de m tal contenant de verre objet de papier ou carton contenant de plastique souple objet compostable 15 10 10 10 points points points points points points 10 points La pr sence d un objet devant aller aux ordures fait perdre 5 points Source R pertoire des activit s de sensibilisation environnementale recueil des activit s d velopp es par les co quartiers dans le cadre des patrouilles
21. monstration du premier R Pour faire suite l activit Retour sur le contenu des diff rentes bo tes pour expliquer le concept de r duction la source Pour ce faire l animateur se sert des informations contenues dans la colonne Alternative R duction la source de l Annexe 1 Objets recyclables et non recyclables Source La Trousse colo Rigolo Trousse p dagogique reli e la gestion des d chets l co quartier L Acadie 130 pages 2007 Pour aller plus loin D un commerce agr able et quitable L ABC de la consommation responsable tablissements Verts Bruntland EVB ERE ducation 108 pages UN CAMP Z RO D CHET CAHIER 2 O TYPE D ACTIVIT arts plastiques NOMBRE DE PARTICIPANTS la seule limite est le nombre de ciseaux disponibles GE 6 8 ans et 9 11 ans DUR E environ une heure MAT RIEL Ciseaux Crayons Colle Pages de magazines Rebuts de carton mince LIEU int rieur OBJECTIF R employer de fa on cr ative du papier qui Se retrouverait autrement dans les sites d enfouissement ou la r cup ration PR PARATION Demander aux enfants dans les jours pr c dant l activit d apporter de vieux magazines de la mai son et un timbre lt ha eY N Trouver du carton l ger destin au recyclage ex chemises de rangement de dossiers ayant un c t blanc ou beige Y d couper des rectangles de carton de format
22. nes Les faire porter par les jeunes dans un d fil de mode Suspendre les v tements sur des cintres et organiser une exposition Indiquer c t de chaque v tement le nom du designer le titre de sa cr ation et les mat riaux qu il a utilis s Inviter les parents et les amis Porter les v tements l occasion d une parade ou d un d fil dans les rues du quartier Les porter comme costumes l occasion d un grand jeu ou d une activit d improvisation th trale o chaque jeune incarne un personnage Source Sous toutes les coutures Projets en cr ation textile pour les adolescents Service des sports des loisirs et du d veloppement social secteur des arts visuels Ville de Montr al 1999 p 42 Pour aller plus loin Voir http ville montreal qc ca couleur bazar Les friperies de Montr al par arrondissement p 24 29 Les textiles la vie apr s la vie p 40 42 TYPE D ACTIVIT arts plastiques NOMBRE DE PARTICIPANTS 12 20 GE 6 8 ans et 9 11 ans DUR E une heure LIEU int rieur MAT RIEL Affiches en couleur calculer environ 2 affiches par chapeau selon la grandeur des affiches Agrafeuses Ciseaux Colle Crayons OBJECTIF R employer des affiches destin es au rebut pour une activit de bricolage PR PARATION Trouver des affiches en couleur destin es au rebut ou au recyclage l aide d une cisaille massicot d coupe
23. ntation de l co centre de la vitrine tech nologique et de Gazmont Pr sentation du Cirque du Soleil et de l cole nationale de cirque Visite du Centre de tri des mati res r siduelles et explication sur divers proc d s de r cup ration et de recyclage Arr t la Salle M bius et participation l activit interactive Les 3RV la loupe Dur e de la visite Environ 2 heures auxquelles il faut ajouter les temps de ralliement et de d placement en autobus UN CAMP Z RO D CHET CAHIER 2 QO en TYPE D ACTIVIT Jeu d association NOMBRE DE PARTICIPANTS 15 25 GE 6 8 9 11 et 12 15 ans DUR E de 60 90 minutes LIEU int rieur MAT RIEL Un grand sac id alement transparent contenant le plus grand nombre possible d objets plus il y en aura plus le d fi sera excitant parmi ceux qui sont list s dans le Cahier 3 Annexes 1 et 2 Les mati res organiques sont remplac es par des cartons sur lesquels elles sont illustr es ou nom m es puis plac es dans des sacs ziplock Quatre bo tes identifi es R emploi Recyclage Compostage D chets R sidus ultimes Une centaine de jetons ou l quivalent OBJECTIFS Passer en revue la diversit des mati res r sidu elles et explorer les diff rentes fili res qui per mettent ventuellement de les mettre en valeur Amener les enfants r fl chir sur nos habitudes de consommation qui sont la source des ma
24. on diff rent Visser le bouchon pour les bouteilles ou coller un petit morceau de carton pour boucher l ouverture des cannettes de m tal Attacher les bouteilles bouchons face contre face les cannettes ou les contenants deux deux l aide du ruban masquer Coller les petits carr s de papier de couleur directement sur les bouteilles de fa on couvrir toute la surface Laisser s cher si n cessaire N K Jeux rythmiques faire en groupe En groupe chanter une chanson en marquant le rythme avec les maracas La chanter lentement une fois puis de plus en plus vite tour de r le chaque enfant cr e un rythme deux quatre ou six temps et les autres doivent l imiter Diviser le groupe en deux Le groupe 1 joue un tempo lent de quatre temps Le groupe 2 joue un autre rythme sur les deux derniers temps Projet 2 Une marimbula Cet objet sonore est une adaptation d un instrument lamelles aussi appel sanza Kalimbula ou piano pouce Les lamelles en m tal de l instrument original sont ici remplac es par des bandes lastiques La caisse de r sonance est faite d une petite bo te vide de jus de fruit NOMBRE DE PARTICIPANTS maximum 20 GE 6 8 ans et 9 11 ans DUR E de 30 45 minutes LIEU int rieur MAT RIEL Bandes lastiques de diff rentes largeurs d environ 5 cm de diam tre 4 oz Ciseaux Colle blanche ou en b ton Couteau lame cassable exacto
25. r le plus grand nombre de familles compl tes c est dire de familles de mati res organiques r unissant les quatre conditions requises pour que le processus de compostage fonctionne D ROULEMENT Apr s avoir brass les cartes l un des joueurs en distribue 4 chacun des autres joueurs Les cartes restantes sont plac es l image commune visible au centre de la table de jeu Il commence en demandant l un des joueurs s il a dans sa main une carte sp cifique II nomme alors la famille ex carotte feuille banane etc puis un l ment qui y est associ ex sol air eau mico organisme Pour demander une telle carte ex la carte carotte air il faut que le demandeur ait d j en sa possession au moins un membre de cette famille ex la carte carotte mico organisme mais il n a pas le d voiler Si le joueur interpell poss de effectivement la carte demand e il est oblig de la remettre celui qui la lui a demand e Ce dernier peut alors pour suivre et demander une nouvelle carte au m me joueur ou un autre Lorsque le joueur interpell n a pas la carte demand e il d clare Pige dans le lac Le demandeur pige alors une carte au centre de la table qu il met dans son jeu sans la montrer aux autres C est alors au tour du joueur sa gauche demander une carte un autre joueur et ainsi de suite D s qu un joueur se trouve en possession des quatre m
26. r les affiches en bandes d environ 4 cm de largeur et de 65 cm de longueur environ 8 par enfant D ROULEMENT 1 La base Donner trois bandes de papier chaque enfant l aider placer la premi re autour de sa t te et l agrafer pour que le bandeau tienne bien en place Agrafer au bandeau deux bandes crois es pour couvrir une partie de la t te Cette structure servira agrafer les autres bandes de papier fiche O Rl emploi 2 Le chapeau Utiliser les autres bandes de papier pour ajouter du volume au chapeau Elles peuvent tre roul es pli es en accord on attach es entrelac es d coup es en bandes plus fines fix es autour du bandeau ou sur le dessus du chapeau etc Le but est qu partir de la m me quantit de mat riaux chaque enfant cr e un chapeau diff rent Activit connexe Organiser un d fil de chapeaux ou porter les cha peaux l occasion d une parade ou d une f te N B Rappeler aux enfants qu la maison comme au camp de jour les objets en papier qui ne servent plus devraient se retrouver au recyclage Source Les chapeaux Document p dagogique Service des loisirs et du d veloppement communautaire Ville de Montr al 119 pages D o i TYPE D ACTIVIT arts plastiques et musique Projet 1 Des maracas Ces maracas sont des instruments de percussion faits de r cipients en plastique ou en m tal qui contiennent de petits objets On obtient le
27. rse relais mais sans d chet Ce jeu fait appel au jugement et la rapidit L objec tif est d apprendre reconna tre ce qui est recyclable et ce qui ne l est pas de comprendre que certaines mati res ont plus de valeur que d autres et d int grer l id e que chaque geste compte Fiche 9 a d m nage Ce jeu d quipe fait appel la dext rit et la rapidit mais aussi la coop ration Valorisation FICHE 10 Les familles organiques Inspir e d un jeu de cartes connu cette activit fera comprendre aux enfants le principe du compostage toutes les mati res organiques peuvent se transfor mer en compost si elles sont d pos es dans un contenant o l on retrouve de la terre de Pair de l humidit et des organismes vivants ACTIVIT D VEIL fiche 1 a TYPE D ACTIVIT Jeu d observation PR PARATION NOMBRE DE PARTICIPANTS de 6 12 Effectuer au pr alable id alement en compagnie GE 9 11 et 12 15 ans d un intervenant de co quartier une visite exploratoire pour cerner le p rim tre planifier le DUREE une demi journ e parcours et identifier les l ments qui devraient LIEU int rieur et ext rieur normalement tre observ s et not s MAT RIEL S informer aupr s de l co quartier de Carnet et crayon l arrondissement ou d un organisme environne un par participant ou par tandem de participants mental local des programmes en pla
28. t am ne r fl chir par d duction sur le concept de r duction la source Une fois fait le tour de tout ce qui peut constituer les mati res r si duelles il devient possible de se questionner sur comment pouvons nous faire en sorte qu il y en ait moins Rl emploi Rl emp Fiche 4 Une carte postale pas banale Un message envoyer Un clin d oeil faire une personne que l on ne voit pas souvent Plut t que d acheter des cartes postales commerciales pourquoi ne pas les fabriquer partir de papier et de carton destin au rebut FICHE 5 Fripes en folie Que faire d un v tement que l on ne porte plus On peut l apporter dans une friperie Mais il est aussi possible de modifier soi m me des v tements pour leur donner une 2 autre fonction ou une allure diff rente Plusieurs designers de mode s int ressent cette fa on de cr er des v tements uniques peu de frais Pourquoi ne pas les imiter Fiche 6 Chapeau Une fois termin e leur vie utile les affiches fournissent un mat riau la fois souple et r sistant id al pour des activit s de bricolage en groupe comme la cr ation de cha peaux extravagants et color s Fiche 7 En avant la musique s agit de sensibiliser les enfants au r emploi de contenants prove nant de leurs lunchs Ils pourront les utiliser pour fabriquer deux instruments de musique des maracas ou une marimbula Rlecyclage Fiche 8 Cou
29. te Attention Ne laissez pas les enfants utiliser eux m mes l exacto Ins rer la languette dans la fente celle ci doit tre un peu plus haute que la bo te elle remplace le chevalet du violon ou de la guitare Placer 3 ou 4 bandes lastiques autour de la bo te en les appuyant sur la languette de carton Pour jouer de la marimbula Pincer les cordes avec les doigts ou les faire vibrer avec un b tonnet en bois Jeux sonores faire en groupe tour de r le chaque enfant cr e un rythme deux quatre ou six temps et les autres doivent limiter Jeu pour deux instruments diff rents ex les maracas et la marimbula Bander les yeux des enfants et leur demander de jouer de leur instrument en marchant Ils doivent trouver un enfant qui joue d un instrument diff rent du leur pour former un duo Source De gros sons avec des petits riens Service des sports des loisirs et du d veloppement social section du loisir Ville de Montr al 1997 adaptation de La petite lyre p 45 47 TYPE D ACTIVIT course relais NOMBRE DE PARTICIPANTS 20 enfants GE 6 8 ans 9 11 ans et 12 15 ans DUR E 30 minutes on peut r p ter la course si l activit est appr ci e LIEU ext rieur ou int rieur en cas de pluie MAT RIEL Remarque Pour mener cette activit on se sert de la r serve de mati res r siduelles constitu e pour l activit Les fouineurs en action
30. ts qui ont t retenus par les jeunes ex le jardin communautaire Stimuler la discussion par des questions sur le quartier Par exemple __At on rep r des services publics ex CLSC ou crois des monuments __At on travers des parcs __At on rencontr des gens isol s ou en groupes Est ce qu en g n ral l environnement est propre Est ce un environnement o l on se sent en s curit Yat il un cocentre dans les environs Y atil une caserne de pompier o les citoyens peuvent rapporter leurs vieux t l phones cellulaires Que cultive t on dans les jardins communau taires dans les jardins priv s Quelles sont les journ es de collecte d chets r sidus verts gros morceaux et mati res recyclables etc Pour faire suite l activit On peut ouvrir la discussion avec les enfants sur ce qu est l environnement des lieux des sensa tions des personnes des habitudes air eau sol propret mati res r siduelles sur le d fi du camp soit de tendre vers l objectif Z ro d chet Est il possible cet gard de faire du recyclage dans les locaux du camp de jour e du compostage sur place ou chez un voisin priv ou communautaire Visite MP de Sai CESM TYPE D ACTIVIT Visite guid e et activit s d animation NOMBRE DE PARTICIPANTS jusqu 40 GE 9 11 ans et 12 15 ans DUR E une demi journ
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