Lettre numero 13 mai 2015_newsletter 3
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1. MON La lettre de IRA de Lyon Mai 2015 N 13 Num ro sp cial L apprentissage dans la fonction publique Retour sur la journ e du 28 avril L Ecole du Management et des ressources hu maines s est tenue pour la premi re fois Lyon le mardi 28 avril sur le th me L apprentissage dans la fonction publique pourquoi pas eux pourquoi pas nous Afin de r pondre aux enjeux de l insertion des jeunes dans le monde du travail le Pr sident de la R publique a lors de la grande conf rence so ciale des 7 et 8 juillet 2014 et des assises de lap prentissage du 19 septembre 2014 d fini l objectif de 500 000 jeunes en apprentissage en Le directeur de l IRA Pierre Henri Vray et Cyrille Pajot repr sentant de la DGAFP 2017 et demand l ensemble de la Fonction publique de contribuer cet effort en fixant aux administrations de l tat un objectif sp cifique d accueillir 4 000 apprentis en septembre 2015 et 10 000 en septembre 2016 Une mission a par ailleurs t confi e Monsieur Jacky RICHARD conseiller d tat pour identifier les moyens de d veloppement de l apprentissage dans les trois versants de la Fonction publique Cette rencontre professionnelle a rassembl l institut pr s de quatre vint dix cadres des fonc tions publiques Le cadre juridique de l apprentis sage dans la fonction publique a t pr sent par Cyrille Pajot ad joint la cheffe de bureau des politiques de rec2. nt r ts d avoir recours l apprentissage Il s agit avant tout de participer un effort col lectif au profit de la jeunesse et cela fait consen sus dans les quipes C est aussi le gage d assurer un transfert de connaissances et de comp tences entre les g n rations ce qui est gratifiant pour tous Et enfin cela permet de rajeunir les quipes avec des apprentis qui remettent en question les habitudes Quelles sont les conditions de r ussite pour que le dispositif fonctionne J en vois quatre indispensables I s agit avant tout d inclure les apprentis dans une v ritable politique RH et m me une GPRH faut galement pr parer l arriv e des apprentis aupr s des quipes et des repr sentants du per sonnel en travaillant en mode projet Il est bien entendu n cessaire de cadrer le dis positif avec un mode d emploi op rationnel clair et pr cis Et surtout il faut travailler avec des ma tres d ap prentissage volontaires form s et motiv s De gauche droite Dominique Douvre Corinne Perrard Cyrille Pajot Herv N moz Rajot et Isabelle Blache transmettre aux apprentis les valeurs de la r pu blique et du service public Toutes ces interventions ont permis de com prendre que l apprentissage est l occasion pour chaque administration de drainer vers elle des publics jeunes parfois loign s de lem ployeur public en leur donnant l occasion de mieux comprendre la culture les codes e
3. rutement de formation et de la professionna lisation la sous direction de l ac tion interminist rielle des politiques RH la DGAFP Il a rappel notamment la diversit des dipl mes propos s l apprentissage Puis dans le cadre de la table ronde le t moi gnage d Herv N moz Rajot DRH Rh ne Alpes de l Office National des For ts a permis de d montrer tout l int r t pour une structure d avoir recours l apprentissage tant dans sa mission de transmission des savoirs et d accompagnement dipl mant que ses cons quences dans son cologie humaine interne Une pr sentation crois e de Dominique Douvre responsable du p le apprentissage de la CCI de Lyon et Corine Perrard Directrice du CFA acad mique a permis d avoir une vision claire de cet engagement tripartite du r le de chacun des ac teurs et de la synergie indispensable la r ussite de l alternance Isabelle Blache correspondante entreprise IUT Lumi re LYON 2 a abord ensuite un point important sur le r le du ma tre d apprentissage dans l accompagnement de l apprenti dans l ac quisition de savoir tre en situation profession nelle Pierre Henri Vray le directeur de l IRA a d ailleurs conclut sur l importance pour les ad ministrations s inscrivant dans ce dispositif de Is ont tent l exp rience de l apprentissage Trois questions Herv Nemoz Rajot DRH l Office national des f rets Quels sont pour vous les i
4. t les fonctionnements sp cifiques des structures d Etat Enfin le recours l apprentissage doit contribuer moderniser l image externe des services de l Etat en mettant en exergue les com p tences de formation et d accompagnement des agents Une rencontre riche d informations de l avis des participants et des retours d exp rience moti vants qui ont encourag les participants s in vestir dans cette politique de d ploiement de l apprentissage dans la Fonction publique APPRENTIS DANS LA FONCTION PUBLIQUE Quels sont les cueils viter Ne pas consid rer l apprenti comme un fonc tionnaire au rabais ou qui d bute l apprenti est un tudiant qui apprend comme son nom l indique Traiter ce dossier comme une obligation et pas une opportunit Ne pas inventer et se donner les moyens de r ussir une op ration valorisante piloter de pr s LEE
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