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1. conventions individuelles relative la mise en uvre du PPS Equipe de suivi de scolarisation modalit s de concertation moyens mis disposition par l tablissement scolaire et l tablissement m di co social conventions group es reprenant les PPS conventions constitutives des unit s d enseigne ment Il convient de noter que pour aboutir la signature de cette convention les quipes de l tablissement ou du service doivent avoir d j labor le PPUE projet p dagogique de l unit d enseignement labor partir des besoins des l ves dans le domaine scolaire d finis sur la base de leurs projets personnalis s de scolarisation Cela signifie donc que l analyse des besoins des l ves ait t effectu e pour la traduire en moyens n cessai res qui pourra ensuite s exprimer en DHG dotation horaire globale en tenant compte du nombre d l ves scolaris s des caract ristiques de l tablissement ou du service du nombre de groupes constitu s en fonction des niveaux d enseignement des besoins particuliers des l ves et du lieu du suivi domicile tablissement scolaire des modalit s de d roulement de la scolarit et des objectifs inscrits dans les PPS de la dur e et du lieu de scolarisation des obligations r glementaires de service des ensei gnants du besoin d articulation et de concertation de l en semble des acteurs du PPS Ce2. Evaluation consommer avec pond ration ans doute tes vous en train de cogiter sur le futur pro jet d cole Et si on regardait les r sultats aux valua tions nationales Vous avez travaill les donn es de l cole dans votre tableur et obtenu des pourcentages de r ussite Vous ouvrez maintenant le tableau de bord de l cole dans Base l ves et oh surprise les scores par champs qui appa raissent ne sont pas les m mes Explication Pour pouvoir comparer les r sultats d une ann e sur l autre alors que certains exercices diff rent on les pond re Grace ces valuations scientifiques la DGESCO peut dans une note du 6 avril 2011 les petits progr s sur les items rela tifs aux apprentissages syst matiques pr conis s par les pro grammes 2008 alors que les comp tences plus complexes compr hension inf rences r solution de probl mes ne s am liorent pas Le minist re produit un outil de mesure dont il modifie l ta lonnage C est scientifique on vous dit Quels items et quels coefficients sont concern s Pas d information pour l instant Pour rappel les valuations nationales ont une incidence bien plus vaste que la simple valuation des l ves Elles servent d outil de propagande gouvernementale gageons que les r sul tats de l an prochain seront meilleurs encore Ensuite ce sont des indicateurs qui servent piloter notre administ
3. SNUipp FSU N 141 Juin 2011 Directeur de la publication Emmanuel Cabiran Imprim par RIVATON Prix du N 1 C P P A P n 0315 S 07224 LS S N 1241 5774 Savoir conjuguer RESISTER awpass awpr sent et aw futur 9 ann e scolaire s ach ve et nous trouve plus fatigu s que les ann es pr c dentes Il faut dire qu elle avait commenc sous le signe de l action et que pendant plusieurs mois de belles mobilisations nous ont ouvert l espoir d un changement de perspective H las nous n avons pas gagn c est un fait Il ne faut pourtant pas baisser la garde car les attaques contre le service public d ducation continuent Ce que nous annon cions dans un futur moyen terme va se r aliser d s la rentr e la mise en place de l cole du socle va commencer par l ECLAIR L Senghor de Corbeil Toutes nos analyses taient justes l exp rimentation marche forc e d un syst me favorisant la mise en concurrence des coles par la course aux quelques finance ments de projets et l utilisation de l ducation prioritaire les ECLAIR comme laboratoire d exp rimentation d un syst me vou tre g n ralis et ce sans qu aucun texte ne soit publi jusqu pr sent La d gradation de nos conditions de travail se poursuit galement Nous commen ons ressentir les effets des 16000 postes supprim s cette ann e l Essonne va manquer d ensei gnants Il n y a p
4. avoir t associ s une r flexion sur l analyse des difficult s du secteur et les moyens d y rem dier Il s agit d un appauvrissement de nos m tiers enseignants sp cialis s psychologues scolaires et d une affir mation brutale de la hi rarchie Des personnels RASED de Sainte Genevi ve des Bois dont Alain Goiny AS met e2 4 D eaw ctualit s 91 num ro 141 p bei gt re amp a pan age 7 D l gu s aux commissions administratives paritaires CAP D partementale CAP Nationale En CAPD et en CAPN vos d l gu s du personnel in terviennent sur tout ce qui concerne votre carri re v Mouvement mutations interd partementales affectation l tranger ou en COM v Promotions acc s au corps des PE acc s la hors classe v Demandes de temps partiels de disponibilit s v Demande de cong s de formation de stages de formation v D missions discipline Les d l gu s du personnels du SNUipp FSU vous cou tent vous d fendent vous conseillent Ils interviennent pour des r gles plus justes plus quitables plus transpa rentes Elles ou ils vous accompagnent dans vos d marches aupr s de l administration LECTIONS DES D L GU S ET REPR SENTANTS DU PERSONNEL du 13 au 20 octobre 2011 LUXE ec gt SNUirr FSU Repr sentants aux Comit s techniques CT Acad mique CT Minist riel 5 e Les comit s t
5. clament depuis quelques temps d j la mise disposition d un poste suppl mentaire pour esp rer remplir l ensemble de leurs missions Comment r diger les 6000 PPS annuels sans n gliger les partenaires et r pondre au mieux aux multiples sollicitations des coles des familles directement Sur quel temps relancer les 10 de dossiers incomplets demander des bilans m dicaux compl mentaires pour une centaine d autres ou justifier des demandes irrecevables Comment s occuper de toutes les prolongations de scolarit en plus de toutes les admissions et traiter dans le m me temps la demande exponentielle 40 rien qu entre cette ann e et la pr c dente en termes d AVS Avec le d mant lement des RASED le recours aux AVS s est en effet consid rablement accru Des craintes sont tr s pr sentes sur les maternelles certaines circonscriptions ont d ores et d j annonc que les maternelles seraient priv es d AVS la rentr e prochaine La loi les y autorisant de nombreuses familles saisissent d elles m mes la Maison D partementale des Personnes Handicap es de l Essonne MDPH pour obtenir un accom pagnement de leur enfant Les enseignants r f rents ne parviennent pas toujours contenir la demande qui aug mente chaque ann e depuis 2006 Depuis la mise en uvre de la loi de 2005 la charge de travail s est accrue de 35 40 si le maillage se fait mieux sur le terr
6. depuis de nombreuses ann es en mati re d enseignement et d valuation de comp tences ainsi que de suivi des l ves s appuyant sur des livrets scolaires Ce nouvel outil vient t lescoper les livrets existants ignorant le travail des enseignants En outre 1l pose de nombreux probl mes professionnels manque de coh rence entre les outils con us par le minis t re les items de ce LPC ne correspondent pas toujours ceux des programmes scolaires n1 aux valuations nationales items suppl mentaires absents libell s diff remment fu sionn s class s dans des rubriques diff rentes inad quation des objectifs p dagogiques et confusion dans la d finition du concept de comp tence certaines com p tences sont trop g n rales ou trop floues pour tre ensei ANUS Sat A eram TRI at PAT _ 8 A EEMETA 4 m M En AT KW gt a 3 UUN CETTE nj i Taa D gn es ou valu es certains items ne rel vent pas des objectifs que les enseignants poursuivent au quotidien ils ne pr parent pas les l ves donner du sens ni tre actifs dans les appren tissages surcharge de travail le nombre important d items valuer pour chaque fin de cycle s ajoute aux valuations relatives aux programmes et aux protocoles d valuation nationales le temps d valuation risque de prendre une ampleur dispropor tionn e par rapport au temps consacr aux apprenti
7. A AVS EVS L AVENIR DE L ACCOMPAGNEMENT SCOLAIRE TOUJOURS PR CAIRE a question revient chaque ann e de la p rennisation de ces acteurs aujourd hui indis pensables la scolarisation d enfants de plus en plus jeunes porteurs de trou bles ou de handicaps En Essonne se sont 250 emplois Parmi les personnels certains arrivant au terme de leur court contrat et ne pouvant pas le renouveler selon les r gles actuelles qui r gissent ces emplois aid s Des discussions politiques sont en cours un groupe de travail du CNCPH a formul un certain nombre de propositions comme le d veloppe ment des AVS co qui resteraient dans le giron de l EN l largissement des missions des AVS 1 qui accompagne raient les enfants sur tous leur lieux de vie Le SNUipp a port ses proposi tions concernant la constitution d un vrai m tier le 7 avril dernier dans le cadre d une mission confi e au s na teur Paul Blanc afin d am liorer l accompagnement des enfants l cole ordinaire pour assurer la pr sence la qualit du recrutement et la formation de personnels auxiliaires de vie scolaire Le rapport n est pas encore paru LES EVS ATTENDENT UNE R PONSE Le 21 avril dernier les organisations syndicales SNUipp FSU SE Unsa Sgen Cfdt et CGT duc action ont interpel le 1 Ministre ainsi que les ministres de l Education Nationale et du Travail sur la situation des nombreux emplois de vie
8. ain avec 25 enseignants r f rents pour 14 en 2005 les personnels de la MDPHE ont vu un poste la Commission D partementale d d Orientation qui prononce les orientations en EREA et en SEGPA disparaitre et leurs revendications l gitimes non prises en compte Le SNUipp est aux c t s des coll gues et continue de presser l administration afin qu el le r ponde aux urgences de la situation la MDPHE Actualit s 91 num ro 141 page 4 Glossaire ARS agence r gionale de sant pilier de la r forme du syst me de sant cr e par la loi du 21 juillet 2009 portant r forme de l h pital et relative aux patients la sant et aux territoires Les conventions devront recueillir sa signature AVS co interviennent aupr s des disposi tifs collectifs CLIS ULIS AVS i charg s de le scolarisation indivi duelle des l ves porteurs de handicaps PIA projet individualis d accompagne ment mode d emploi de la scolarisation en tablissement sp cialis est con u et mis en uvre sous la responsabilit du directeur du service ou de l tablissement en coh rence avec le plan personnalis de compen sation de chacun des jeunes accueillis Il remplace le projet p dagogique ducatif et th rapeutique Il fixe les m thodes et prati ques p dagogiques ainsi que les accompa gnements adapt s mettre en uvre par les autres professionnels de l quipe du service ou de l tablissement
9. as que nous qui le disons puisque depuis quel ques mois c est le discours r current de l Inspecteur d Acad mie Peu de PES la rentr e 144 d parts la retraite anticip s m res de 3 enfants une situation d j d ficitaire y aura t il SNUipp Essonne Maison des syndicats 12 Place des Terrasses 91034 EVRY Cedex Tel 01 60 77 97 70 Fax 01 60 77 97 73 Mel snu 91 snuipp fr Site http 91 snuipp fr Ce bulletin est envoy gr ce au fichier informatique du SNUipp Conform ment la loi du 6 01 78 vous pouvez avoir acc s ou faire effacer les informations vous concernant en vous adressant au SNUipp 91 e SNUipp FSU CTN un PE dans chaque classe le 5 septembre Cette question n autorise pas l Inspecteur d Acad mie opter pour des solutions auxquelles nous nous opposons fermement Les coll gues qui ont demand un temps partiel sur autorisation sans voquer de motif m dical ou un enfant de moins de 13 ans se sont vus refuser cette demande Le temps partiel sur autorisa tion permet pourtant aux coll gues de r pondre toutes les contraintes qu ils peuvent subir s occuper d un ascendant de moins en moins autonome garder un semblant de vie de famille trouver un juste terme entre un m tier de plus en plus stressant pour certains et quilibre personnel Une fois encore ce n est pas aux coll gues de payer les incoh rences gouverne mentales et c est
10. ce que nous avons fait savoir PIA le 6 juin C est pourquoi d s maintenant avec la FSU le SNUipp FSU s adresse aux autres organisations et associations soucieuses de l avenir de l cole afin de construire dans l unit la plus large des actions d ampleur en septembre Tous ensemble mettons fin aux suppressions de postes Pour la r ussite des l ves et l am lioration des conditions d enseignement le budget 2012 ne doit pas tre l image de ceux des ann es pr c dentes et un gage d avenir SOMMAIRE Le travail enseignant en qu te de sens page 2 Un syndicat le SNUipp une f d ration la FSU page 3 Du c t de l ASH valuations consommer avec pond ration Livret Personnel de Comp tences la coupe pages 4 5 page 6 est pleine non l usine cases valuation du RASED de Ste Genevi ve lections des d l gu s et repr sentants du personnel du 13 au 20 octobre 2011 page 6 page 7 page 8 LECTIONS PROFESSIONNELLES Le travail enseignant en qu te de sens un m tier transformer Colloque organis par le SNUipp_FSU en partenariat avec Le caf p dagogique le 19 mai Paris Avec la participation de Fran oise Lantheaume sociologue l Institut des sciences et pratiques d ducation et de formation Lyon 2 Yves Clot professeur en psychologie du travail au CNAM Fr d ric Saujat ma tre de conf rence en psychologie l IUFM d Aix Mar
11. echniques traitent de tout ce qui concerne l organisation du service public d ducation v gestion des moyens carte scolaire moyens attribu s la formation v hygi ne s curit conditions de travail v les r gles statutaires recrutement grille indiciaire v formation d veloppement des comp tences et qualifi cation professionnelle Cette lection permet galement de vous repr senter dans de nombreuses instances comit d hygi ne de s curit et de conditions de travail conseil d partemental de l ducation co mit de r forme conseil sup rieur de l ducation conseil su p rieur de la fonction publique Le SNUipp FSU sera pr sent sur les listes de la FSU avec les enseignants du second degr les personnels administratifs les personnels de sant d inspection de direction d tablisse ment du second degr d assistants sociaux de l ducation na tionale Du jeudi 13 octobre au jeudi 20 octobre vous aurez voter pour chaque lection v Vous tes titulaire CAPD CAPN CTM CTA v Vous tes stagiaire CTA CTM v Vous tes non titulaire AVS EVS intervenants en langues CTA CTM et pour celles et ceux qui sont sous contrat d assistant d ducation CCP commission consultative paritaire Le service public d ducation nos m tiers on les aime on les d fend
12. ne protection so ciale de haut niveau pour tous une politique ambitieuse des salaires des pensions et de l emploi x la pr servation des libert s M individuelles et collectives en M France et dans le monde pour les Droits de l Homme la paix et le d sarmement contre les exclusions le racisme la x nophobie le sexisme et les discri minations de toute nature x la prise en compte de questions de soci t majeures com me le d veloppement durable la lutte pour le respect et l exten sion des droits syndicaux des garanties et libert s profession nelles des droits sociaux la recherche de convergences avec les autres organisations syndicales pour d battre et mener des actions unitaires xau partenariat avec le mouvement associatif afin de cr er des espaces d changes de r flexion et laborer des initiatives communes La F d ration donne la primaut au dialogue et l coute mutuelle Elle a en permanence le souci de d battre avec l en semble des personnels de d 474 fendre avec force leurs reven dications et d laborer des propositions afin de construire amy des alternatives aux politiques 4 actuelles Pour cela la FSU a toujours 1 cherch construire un f d ra 24 lisme fond sur M la recherche des convergen TAR ces et la construction d orien tations COMMUNES le principe du pluralisme et de la repr sentation de la di versi
13. ons On voit la Secr taire G n rale Bernadette Groison intervenir la t l et on sent bien que c est presque pareil mais pourtant a F d ration Syndicale Unitaire est la premi re orga nisation syndicale de la fonction publique d tat Elle est constitu e de syndicats nationaux g n raux dont le SNUipp le SNES de secteurs ou de m tiers relevant de divers Minist res ducation Nationale Jeunesse et Sports Recherche Culture Justice Affaires Etrang res Ecologie D et aussi de veloppement Durable Transport et Logement Pole Emploi Aujourd hui avec 24 syndicats elle est pr sente Ms dans les trois fonctions publi gt ques tat territoriale et hospi 5 tali re Elle compte 163 000 syndiqu s qui adh rents et Al payent leur cotisation leur syn N dicat national Historiquement et principale F ment repr sentative dans les diff rents m tiers de l ducation Nationale la FSU uvre la d mocratisation du syst me ducatif afin de garantir la f Q r ussite de tous les jeunes de la f maternelle l universit la recherche et la formation perma 1 nente doivent tre au c ur de f ay ces enjeux KW la d fense et au d veloppe ment du r le de la Fonction pu blique et des services publics qui jouent un r le majeur de coh sion sociale et d galit entre les P citoyens r une r elle politique sociale garantissant u
14. onsid r comme une perte de temps une observation en classe serait aussi pertinente et prendrait moins de temps que les trois demie journ es utilis es pour travailler avec tous les l ves sans compter un interdit sur le termes r ducation et r ducateur Dans les documents adress s aux familles certains termes ne reprennent pas la terminologie officielle r ducateur psycho logue Tous les l ves suivis par le RASED doivent faire l objet d un PPRE Les parents ne doivent plus t l phoner directement au psy chologue scolaire mais passer par le directeur de l cole Par ailleurs les IEN insistent sur le caract re de personnes ressources voire expert des personnels sp cialis s aupr s des coll gues Nous d fendons l id e de co r flexion la diffi cult scolaire tant un processus d une grande complexit et nous ne sommes pas des conseillers p dagogiques On per oit bien la volont de piloter le dispositif Les 3 RASED de la circonscription taient des entit s qui r fl chissaient cha cune ou ensemble et qui transmettaient PIEN le bilan d acti vit l analyse de leurs pratiques et les pistes d volution Qua siment aucun retour ne leur tait fait Ce qui se dessine est une analyse labor e par l IEN et des directives de travail selon ses options En effet malgr l annonce d une d marche de co valuation nous n avons pas eu le sentiment d
15. qui existaient dans les tablissements et services m dico sociaux Cependant cela ne r gle rien sur le terrain car il n y a toujours pas d indications claires quant aux moyens allou s aux conditions de travail et aucune concertation Pr textant les modifications intervenues pour les col l gues des coles ordinaires 108h an nualis es l administration a forte ment tendance remettre en cause les obligations de service des personnels sp cialis s Plus de deux ans que le SNUipp se bat pour obtenir du minist re comme 1l s y tait engag une n gociation sur les conditions de travail dans les ta blissements et les services Il y a urgence Campagne de signature la carte p tition est t l chargeable sur le site http www snuipp fr Une carte petition pour les unites Et _ enqu te en ligne Pour les coll gues exer ant dans les tablissements et services m dico sociaux http www snuipp fr questionnaires index php sid 42614 Actualit s 91 num ro 141 page 5 Convention le d cret et l arr t du 2 avril 2009 doi vent amener les repr sentants de l EN et des tablisse ments et services m dico sociaux r crire les conven tions r gissant les unit s d enseignement en y incluant les moyens dot s par l IA et contractualiser la coop ration entre les tablissements relevant de PEN et ceux relevant du m dico social Plusieurs conventions de coop ration
16. ration on peut ainsi d finir les coles dans lesquelles les RASED sinistr s interviendront prioritairement quitte en d couvrir d autres terme elles pourront d terminer les moyens attribu s en fonc ton des objectifs de progression r alis s dans des tablisse ments mis en concurrence que l on va appeler tr s bient t ECLAIR et coles du socle Enfin les r sultats figurent de plus en plus dans les rapports d inspection individuels par nature comme si l enseignant tait seul responsable des scores obtenus Les valuations CM2 plac es en fin d ann e scolaire Luc Ch tel l a annonc au SNUipp FSU les valuations nationales seront plac es en fin d ann e Ce sera donc un bilan de fin de cycle non exploitable par les enseignants qui pour rait ressembler fort un examen d entr e en sixi me moins que cela ne constitue une base de classement des coles Le SNUipp FSU rappelle que les enseignants ont besoin d va luer les l ves pour les aider progresser et non pour les classer ou les s lectionner Il demande l abandon de ce dispositif et de v ritables formations et outils professionnels au service de la r ussite de tous les l ves Livret Personnel de Comp tences La coupe est pleine non l usine cases Le LPC paru au BO du 08 07 2010 s ajoute la liste des outils impos s aux enseignants sans aucune concertation Les quipes p dagogiques sont engag es
17. s les l ves la question de la gestion du temps les ingonctions paradoxales e Le syndicat doit entendre la complainte mais la transformer en action e S attaquer au travail pour le transformer et retrouver les leviers pour relancer la dynamique professionnelle e Privil gier la formation en promouvant les formes innovan tes e Promouvoir l acc s la recherche e Faciliter le travail en quipe en faisant aboutir la revendica tion plus de ma tres que de classes Jean Claude Guillemard psychologue SNUipp 91 et AF PEN IDF Le r sultat de cette enqu te sera prochainement disponible sur les site du snuipp www snuipp fr On fera le lien avec les analyses de l approche syst mique et le concept de double bind injonctions contradictoires NDA Cf l ouvrage de Primo Levi La cl mollette L ouvrier du b ti ment d clare que si comme l crivain il n avait pas le niveau bulle pour v rifier la qualit de son travail il deviendrait fou Sant et Travail n 69 Juin 2010 Actualit s 91 num ro 141 page 2 Un syndicat le SNUipb une f d ration la FSU A l cole on conna t g n ralement le SNUipp le syndicat majoritaire des Instituteurs et Professeurs d E cole On lit ce bulletin d partemental et le journal national Fen tre sur Cours Et puis on entend parler de la FSU on voit le u sur des tracts sur des journaux on le retrouve en manifestation sur les ball
18. scolaire dont les contrats ne seront plus renouvel s en juin prochain Leur situation est d autant plus d licate que le Minist re de l Education Nationale n a pas rempli les obligations qui sont les siennes en mati re de formation En effet les Contrats Uniques d insertion CUI dont ils b n ficient pr voient la mise en place de formations pour favoriser le maintien dans l emploi A ce jour alors que la date couperet du 30 juin se rapproche seul le premier ministre a r pondu ce courrier pour indiquer que les contraintes d un emploi du temps tr s charg ne permettront pas au Chef du Gouvernement de les rece VOIr Les ministres de l Education Nationale et du Travail n ont pas r pondu montrant ainsi le peu de cas qu ils font de la situation de ces personnels dont la pr carit est le lot quotidien Les organisations syndicales r it rent leur demande solennelle d accorder bS la consid ration n cessaire ces situations qui n ont que trop dur Ces sala ri s doivent pouvoir b n ficier des reconductions de contrat permettant la mise en place de formations donnant acc s un v ritable parcours d insertion profes sionnelle DANS LES TABLISSEMENTS SP CIALIS S ET LES SERVICES DE SOIN LES MYST RIEUSES CONVENTIONS DOIVENT BIENT T TRE SIGN ES es unit s d enseignement ont t institu es pour donner une existence l gale et surtout unique aux nombreux dispositifs de scolarisation
19. seille Roland Goigoux professeur en sciences de l ducation l U niversit Blaise Pascal de Clermont Ferrand e colloque a fait suite l enqu te men e par le SNUIPP aupr s de 6500 professeurs des coles en avril mai Fran oise Lantheaume situe sa r flexion sur le sens du tra vail en g n ral dont le travail enseignant n est qu un aspect particulier Elle situe la place du travail dans la sph re publi que comme question politique Le travail enseignant se caract rise depuis une trentaine d ann es par une inflation de prescriptions comparaison entre les BOEN des ann es soixante et des ann es 2000 souvent ambivalentes voire contradictoires qui refl tent aussi les contra dictions de la soci t par rapport aux attentes l gard de l cole La gestion d injonctions contradictoires est un facteur de tension et la perte de rep res crise de la transmission entraine un sentiment d incertitude facteur de danger pour la sant mentale Des questions doivent tre pos es sur le sens donn la poly valence sur l organisation du travail sur la visibilit du travail et sur les crit res de validation de sa qualit sur la position de l institution sur ces questions et sur l valuation du travail et la reconnaissance du travailleur Pour sortir de la plainte indice de faiblesse il faut passer de la d ploration l offensive Le r le du syndicat devrait tre de construire un proje
20. selon les particularit s de l enfant pris en charge Ce projet doit int grer le PPS projet per sonnalis de scolarisation qui constitue son volet scolaire Il a pour but de permettre la scolarisation de l enfant handicap dans les meilleures conditions Il succ de au PIIS Projet Individuel d Int gration Scolaire et d finit les modalit s de d roulement de la scolarit et les actions p dagogiques psychologiques ducatives sociales m dicales et param dicales r pon dant aux besoins particuliers d l ves pr sentant un handicap L tablissement ou le service est tenu de mettre en application les d cisions de la CDAPH commission des droits et de l autonomie des personnes handicap es Cette commission se r unit au fur et me sure que l Equipe Pluridisciplinaire d Eva luation EPE traite les quelques 6000 dos siers de demandes qu elle re oit dans l an n e Dans les ITEP instituts th rapeutiques ducatifs et p dagogiques qui scolarisent des jeunes pr sentant des troubles du com portement on parle de PPA projet person nalis d accompagnement MDPHE maison d partementale des personnes handicap es de P Essonne 5 postes ducation nationale d enseignants sp cialis s y sont mis disposition par PIA CNCPH conseil national consultatif des personnes handicap es CDO commission d partementale d o rientation prononce les orientations en SEGPA et ERE
21. sera apport e par l Inspecteur sous forme de formation animation D roulement Apr s plusieurs reports l valuation a t fix e aux 17 et 18 mars Trois inspecteurs IEN de circonscription IEN missionn pour la maternelle et IEN missionn pour la politique de la ville ont men cette valuation Nous avons exprim notre tonne ment que des IEN ASH conform ment la circulaire sur les RASED ne figurent pas dans cette d marche 8 mars de 17 19h R union pr paratoire et pr sentation du protocole 17 et 18 mars inspections individuelles observa tions de s ances observation de r unions de synth se s ances de r ponses aux questions formul es par les personnels Quel bilan pour les personnels 18 mars apr s midi Le bilan que nous en tirons outre les inspections individuelles est plut t r serv Nous constatons un cart r el entre les objec tifs d clar s et les interventions lors de la r union de retour Nous avons not plusieurs positionnements qui mettent en cause nos pratiques Il ne faut pas faire de prises en charge pour les non francophones de maternelle sauf s ils pr sentent d autres diffi cult s Il y a une vraie remise en cause du travail de pr vention tel que le dispositif de l IUFM de Paris le pr sente en formation Le temps consacr l observation et le regard crois des r du cateurs et des enseignants charg s de l aide p dagogique est c
22. ssages par ailleurs remplir ces livrets en conseil de cycle repr sente un nombre d heures de travail qui d passe l horaire de concerta tion dont disposent les quipes e manque de lisibilit pour les familles Livret scolaire de l cole LPC valuations nationales Pour les familles la multiplication des dispositifs d valuation n aide pas une bonne compr hension de l cole et des progr s de leur enfant ass amp I n 2 y Z Actualit s 91 num ro 141 page 6 Evaluation dw RASED de Sainte Genevi ve des Bois 9 IEN de la circonscription l avait annonc en d but d ann e conform ment la circulaire des Corps d Inspection 2009 064 du 19 5 2009 une valua tion du RASED en tant que syst me serait r alis e dans l ann e scolaire malgr la r ticence quasi unanime des personnels Il ne s agissait pas d une commande institutionnelle mais d une d marche individuelle de l Inspecteur Les objectifs d clar s taient d tudier comment la p dagogie sp cialis e peut apporter au syst me comment le syst me pro duit ou non des r sultats La d marche se voulait de co valuation trouver des explications ensemble pour optimiser les interactions et le dispositif Suite aux interrogations des personnels PIEN affirme qu il ne s agit pas de fermer des postes mais de d gager des pistes pour mieux fonctionner am liorer l efficience Une r ponse
23. t des sensibilit s dans les instances tous les niveaux le refus de toute h g monie d un syndicat ou d une ten un dance m me s ils sont majori s taires la garantie pour les syndicats nationaux de voir leurs int r ts pris en compte quelle que soit leur taille le principe de l unit En octobre prochain auront Mag leu les lections profession M nelles dans les fonctions publi ques d tat et hospitali re Les nouvelles r gles de repr senta tivit accords de Bercy pr voient que ales listes maneront des f d rations syndicales et non plus des syndicats Ainsi pour continuer donner votre pr f rence au SNU pp il vous faudra voter FSU Alain Goiny secr taire d partemental FSU91 Actualit s 91 num ro 141 page 3 Dw c t de LASH Dossier r alis par Isabelle Bordet LA SAIGN E DES RASED DES EFFETS PR VISIBLES ET TELLEMENT D VASTATEURS ans toutes les circonscriptions mais d autant plus encore sur les secteurs ru raux la s dentarisation de plusieurs coll gues option G et majoritairement E a eu pour premier effet d augmenter le nombre de coll gues et d coles voir pour le ou les coll gues non s dentaris s Les demandes sont alors cibl es et des priorit s locales tablies Les concertations sont plus compliqu es se d roulant hors temps scolaire les coll gues d passent souvent les 108 heures La communication l in t rie
24. t politique collectif en lien avec le d bat sur le travail Il faut faire du travail une question cl de la revendi cation c est un enjeu de sant individuelle et collective Yves Clot traitera de la transformation du travail qui a entrain ce qu on appelle les risques psycho sociaux Ce concept vise faire porter la responsabilit de la fragilit de l organisation du travail sur l individu identifi comme fragile psychologiquement C est les sens du r cent plan d action contre les risques psycho sociaux qui contraint les entreprises d pister les individus risques cellules de veille sanitaire re p rage des indices de fragilit d signation de signalants Yves Clot distingue le monde de l industrie plus g n ralement du travail manuel portant sur des objets o les rep res d finis sant la qualit du travail sont plus facilement identifiables par le travailleur de celui des services la personne o ce qui d finit le travail bien fait est beaucoup plus flou C est videmment le cas du travail enseignant qu est ce qui d finit un bon ensei gnant une bonne cole qui d cide des indice qui fait l valua tion du travail et selon quels crit res mais aussi celui du psychologue pour reprendre la questions voqu e dans l inter vention pr c dente pas de fil plomb qui permettrait au psy chologue de dire s il a fait de la belle ouvrage Citant Fran ois Danielou pour q
25. tte allocation de moyens est examin e dans le cadre du groupe technique d partemental et en principe dans les commissions paritaires r glementaires de l duca tion nationale La nature des postes d enseignants affect s l unit d enseignement est d termin e en fonction du projet p dagogique de l unit d enseignement enseignants du 1 et ou de 2 degr et ou ma tres agr es Attention donc bien int grer dans cette analyse le besoin de concertation et de coordination de l en semble des acteurs du PPS et le mentionner C est en effet la pr sentation de ce projet qui permettra la concertation avec l inspecteur d acad mie concer nant la dotation en moyens d enseignement La globali sation des moyens fonctionnant d ores et d j dans les tablissements scolaires du second degr permet l tablissement une autonomie quant l organisation de son fonctionnement CDAPH Commissions des droits et de l autonomie des personnes handicap es ont t cr es par la loi du 11 f vrier 2005 pour T galit des droits et des chances la participation et la citoyennet des person nes handicap es Elles r sultent de la fusion des Com missions techniques d orientation et de reclassement professionnel COTOREP et des Commissions d par tementales d ducation sp ciale CDES DGH La DGH repr sente le budget d un tablis sement exprim en heures d enseignement
26. ui les conflits psychiques sont des conflits sociaux qui n ont pas eu lieu et qui ont t int rioris s Il est n cessaire de remettre sur la table les contra dictions F Saujat pr sente un dispositif mis en place Marseille et conclut Il faut convertir les m canismes de d fense et de protection contre le stress au travail en moyens d action Discuter entre professionnels et reconstruire collectivement du m tier Roland Goigoux d veloppera ces pistes apr s avoir compl t l analyse des obstacles la transformation du travail par les travailleurs Pour lui trois pistes principales sont privil gier La formation professionnelle L entraide sans attitude compassionnelle Le d veloppement du collectif Le formatage conceptuel des esprits ass n depuis des ann es par les gouvernements impr gn s de l id lologie n o lib rale n a pas pargn les forces progressistes en g n ral et le mouve ment syndical en particulier et l organisation de la r sistance passe par une analyse sans concession et sans tabou des posi tions des syndicats depuis 20 ans S bastien Sihr Secr taire g n ral du SNUIPP conclura le colloque en reprenant les divers points saillants abord s par les 4 conf renciers et notamment e La transformation du m tier d enseignant est une question politique e L cole ne peut pas tout mais elle peut mieux faire en trai tant le dilemme de l ducation pour tou
27. ur des coles peut s en trouver compliqu e dans certains endroits on re oit beau coup moins de demandes d aides que par le pass Il y a au moins deux raisons cela d une part certains l ves b n ficient de l aide personnalis e mais surtout comme il nous faut de plus en plus communiquer par crit certains coll gues ne font pas de de mandes crites faute de temps Le propre du travail en r seau c est bien de faire du lien de se concerter apr s s tre rencontr s autour de la question d un ou plusieurs enfants en difficult s L dessus nous sommes emp ch s de travailler correcte ment Les non s dentaires continuent de ressentir la r elle baisse des remboursements des frais de d placements situation que le SNU pp continue de d noncer localement comme nationalement Les enseignants de RASED ont le sentiment de s puiser et d tre en sursis On travaille toujours dans l urgence est ce qui revient le plus Le rattachement des RASED aux circonscriptions la mise en place des projets de r seaux et l affaiblissement g n ral du dispositif placent de plus en plus les quipes ou ce qu il en reste la merci des IEN MDPHE NOUS N AVONS PAS LES MOYENS DE FAIRE FACE es 4 enseignants sp cialis s mis disposition de la MDPHE paul s d une assis tante sociale ils couvrent l ensemble du d partement d coup en 5 secteurs se sont r cemment mis en gr ve Ils r
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