Maternelle Contenu de l`ouvrage QuIckcheck Maths : Mode d`eMpLoI
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1. ivre QUICKCHECK Maths Suggestions d activit s mise en application des connaissances m Attentes du programme de math matiques r solution de probl mes repr sentation et communication Ar Col Id es g n rales Les groupes d activit s sont organis s autour de concepts math matiques cl s selon leur lien avec l attente indiqu e par le titre Section de l enseignant e Les enseignants trouveront la fin de chaque livre des astuces utiles ainsi que des suggestions d activit s d apprentissage connexes 442. QUICKCHECK Maths MODE D EMPLOI Maternelle Contenu de l ouvrage Titre du livre Le titre du livre fait r f rence l une des Attentes G n rales du Programme de Math matiques de l Ontario Sens du nombre et Num ration COMPRENDRE LES RELATIONS ENTRE LES QUANTIT S ET LES NOMBRES Activit s de l l ve Comprendre les quantit s ensembles quivalents conservation et d nombrement instinctif comparaison classement m Associe les ensembles de fourmis l ensemble correspondant 1 m Associe les ensembles l ensemble correspondant m Associe les ensembles d insectes l ensemble correspondant m Associe les ensembles de lanternes l ensemble correspondan m Compare les quantit s l ensemble correspondant m Associe les ensembles l ensemble correspondant m Associe les ensembles de cubes l ensemble de tours correspondant m Associe les ensembles de perles l ensemble de colliers correspondant Liste des activit s gt m Associe le nombre de points sur les coccinelles Le r sultat d apprentissage de chaque activit est list ci contre Cela aide les enseignants cibler des concepts sp cifiques des fins d enseignement et d valuation formative ou diagnostique DITIONS BRAULT amp BOUTHILLIER www ebbp ca au m me nombre de points plac s sur une assiette m Compare les s quences de coccinelles la partie manquante correspond
3. ante 10 m Compare les s quences de cubes num riques la partie manquante correspondante il Relations entre les nombres chiffres d compositions de cinq cinq en tant que nombre rep re m Compare le nombre de doigts montr s au chiffre correspondant m Associe les nombres suivants la quantit correspondant m Compare chaque d composition de 5 la composition correspondante m Compare chaque composition de 5 la d composition correspondant 14 Section de l enseignant e m Associe les nombres la repr sentation correspondante dans un cadre de 5 cases m Associe les cadres de 5 cases la repr sentation correspondante sur une droite num rique re m Place les nombres par rapport au nombre rep re 5 sur une droite num rique Relations entre les nombres chiffre d compositions de dix dix en tant que nombre rep re m Compare les nombres de doigts montr s au chiffre correspondant m Associe les nombres de doigts la repr sentation sur une droite num rique m Associe les d compositions de 10 la composition correspondante m Associe les compositions de 10 la d composition correspondante m Associe chaque nombre sa repr sentation sur un cadre de 10 cases ou un cadre de 5 cases et un de 10 cases m Associe les nombres la position par rapport au nombre rep re 10 sur une droite num riqu Comment utiliser ll et conseils
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