NOUVEAU DELF
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1.2. EMISSIONS DE RADIO ET DES ENREGISTREMENTS COMPREHENSION GENERALE DE L ECRIT COMPRENDRE LA CORRESPONDANCE LIRE POUR S ORIENTER LIRE POUR S INFORMER ET DISCUTER LIRE DES INSTRUCTIONS Peut comprendre assez pour pouvoir r pondre des besoins concrets condition que la diction soit claire et le d bit lent Peut comprendre des expressions et des mots porteurs de sens relatifs des domaines de priorit imm diate par exemple information personnelle et familiale de base achats g ographie locale emploi Peut g n ralement identifier le sujet d une discussion se d roulant en sa pr sence si l change est men lentement et si l on articule clairement Peut saisir le point essentiel d une annonce ou d un message brefs simples et clairs Peut comprendre des indications simples relatives la fa on d aller d un point un autre pied ou avec les transports en commun Peut comprendre et extraire l information essentielle de courts passages enregistr s ayant trait un sujet courant pr visible si le d bit est lent et la langue clairement articul e Peut comprendre de courts textes simples sur des sujets concrets courants avec une fr quence lev e de langue quotidienne ou relative au travail Peut comprendre des textes courts et simples contenant un vocabulaire extr mement fr quent y compris un vocabulaire internationalement partag Peut reconna tre les principaux types de lettres standards habi
3. d saccord autrui Peut discuter simplement de questions quotidiennes si l on s adresse directement lui elle clairement et simplement Peut discuter de lorganisation d une rencontre et de ses pr paratifs Peut en g n ral suivre les changements de sujets dans une discussion formelle relative son domaine si elle est conduite clairement et lentement Peut changer des informations pertinentes et donner son opinion sur des probl mes pratiques si on le la sollicite directement condition d tre aid e pour formuler et de pouvoir faire r p ter les points importants le cas ch ant Peut dire ce qu il elle pense des choses si on s adresse directement lui elle dans une r union formelle condition de pouvoir faire r p ter le cas ch ant Peut comprendre suffisamment pour g rer un change courant et simple sans effort excessif en demandant en termes tr s simples de r p ter en cas d incompr hension Peut discuter de ce que l on fera ensuite r pondre des suggestions et en faire demander des directives et en donner Peut indiquer qu il elle suit et peut tre aid e comprendre l essentiel si le locuteur en prend la peine Peut communiquer au cours de simples t ches courantes en utilisant des expressions simples pour avoir des objets et en donner pour obtenir une information simple et discuter de la suite donner Peut se d brouiller dans les situations courantes de la vie quotidienne telles que d
4. il elle veut en le d signant du doigt par exemple J e voudrais cela sil vous pla t Peut d crire ou pr senter simplement des gens des conditions de vie des activit s quotidiennes ce qu il aime ou pas par de courtes s ries d expressions ou de phrases non articul es Peut raconter une histoire ou d crire quelque chose par une simple liste de points Peut d crire les aspects de son environnement quotidien tels que les gens les lieux l exp rience professionnelle ou scolaire Peut faire une description br ve et l mentaire d un v nement ou d une activit Peut d crire des projets et pr paratifs des habitudes et occupations journali res des activit s pass es et des exp riences personnelles Peut d crire et comparer bri vement dans une langue simple des objets et choses lui appartenant Peut expliquer en quoi une chose lui pla t ou lui d pla t Peut d crire sa famille ses conditions de vie sa formation son travail actuel ou le dernier en date Peut d crire les gens lieux et choses en termes simples Peut faire de tr s br ves annonces pr par es avec un contenu pr visible et appris de telle sorte qu elles soient intelligibles pour des auditeurs attentifs Peut faire un bref expos pr par sur un sujet relatif sa vie quotidienne donner bri vement des justifications et des explications pour ses opinions ses projets et ses actes Peut faire face un nombre limit de questions simples e
5. AMBASSADE DE FRANCE A LONDRES NOUVEAU DELF Dipl me d Etudes en Langue Fran aise DELF A2 INFORMATION AND SYLLABUS for the UNITED KINGDOM 2009 2010 LE DELF DIPL ME D TUDES EN LANGUE FRAN AISE INDEX Page Introduction 1 DELF A2 1 Examination 2 Syllabus 7 Descripteurs Niveau A2 3 du Cadre europ en commun de r f rence pour les langues C E E E E E E E E E XX E Introduction The new DELF comprises 4 diplomas which correspond to the first four levels of language competence established by the Council of Europe Council of DELF DALF Duration of the Europe examination DELF A1 1h 15 oral 5 7 mins Utilisateur DELF B1 1h 40 oral 12 13 mins Utilisateur DELF B2 2h 30 oral 20 mins Ind pendant Each diploma comprises examinations testing four language skills listening speaking reading and writing DELF A2 DELF A2 assesses and validates linguistic competence at elementary level which can be achieved in about 150 hours The A2 examination survival level involves social interaction forms of address and courtesy when meeting people replying to questions on one s profession and leisure interests invitations going out and about making a simple transaction in a shop post office or bank making inquiries about a journey using public transport buses trains and taxis requesting basic information asking one s way and giving directions buying tickets asking for and providing services and p
6. dapter des circonstances particuli res des expressions simples bien pr par es et m moris es au moyen d une substitution lexicale limit e Peut d velopper des expressions apprises par la simple recombinaison de leurs l ments TOURS DE PAROLE Peut utiliser des techniques simples pour lancer poursuivre et clore une br ve conversation Peut commencer poursuivre et clore une conversation simple en face face Peut attirer l attention D VELOPPEMENT Peut raconter une histoire ou d crire quelque chose avec une simple liste de THEMATIQUE points successifs COHERENCE ET COHESION Peut utiliser les articulations les plus fr quentes pour relier des nonc s afin de raconter une histoire ou d crire quelque chose sous forme d une simple liste de points Peut relier des groupes de mots avec des connecteurs simples tels que et mais et parce que Comp tence fonctionnelle AISANCE A L ORAL Peut se faire comprendre dans une br ve intervention m me si la reformulation les pauses et les faux d marrages sont tr s vidents Peut construire des phrases sur des sujets familiers avec une aisance suffisante pour g rer des changes courts et malgr des h sitations et des faux d marrages vidents PR CISION Peut communiquer ce qu il elle veut dire dans un change d information limit simple et direct sur des sujets familiers et habituels mais dans d autres situations doit g n ralement transiger sur le sens
7. emander la clarification des mots cl s non compris en utilisant des expressions toutes faites Peut indiquer qu il elle ne suit pas ce qui se dit COMP TENCES COMMUNICATIVES LANGAGI RES ETENDUE LINGUISTIQUE Poss de un r pertoire de langue l mentaire qui lui pemet de se d brouiller GENERALE dans des situations courantes au contenu pr visible bien qu il lui faille g n ralement chercher ses mots et trouver un compromis par rapport ses intentions de communication Peut produire de br ves expressions courantes afin de r pondre des besoins simples de type concret d tails personnels routines quotidiennes d sirs et besoins demandes d information Peut utiliser des mod les de phrases l mentaires et communiquer l aide de phrases m moris es de groupes de quelques mots et d expressions toutes faites sur soi les gens ce qu ils font leurs biens etc Poss de un r pertoire limit de courtes expressions m moris es couvrant les premi res n cessit s vitales des situations pr visibles des ruptures fr quentes et des malentendus surviennent dans les situations impr vues ETENDUE DU Poss de un vocabulaire suffisant pour mener des transactions quotidiennes VOCABULAIRE courantes dans des situations et sur des sujets familiers Poss de un vocabulaire suffisant pour satisfaire les besoins communicatifs l mentaires Poss de un vocabulaire suffisant pour satisfaire les besoins primordiaux MA TRISE DU P
8. ons de la vie quotidienne Written comprehension Written replies to questions on three or four short documents relating to everyday situations Production crite R daction de deux br ves productions crites lettre amicale ou message d crire un v nement ou des exp riences personnelles crire pour inviter remercier s excuser demander informer f liciter Writing Producing two short items informal letter or message describe an event or personal experience write an invitation thank you note apologies write to request or provide information to offer congratulations Production orale preuve en trois parties entretien dirig 6 8 min monologue suivi Pr paration 10 min exercice en interaction jeu de r le Oral Examination in three parts guided interview talk on a given topic interaction with the examiner role play Seuil de r ussite pour obtenir le dipl me 50 100 Note minimale requise par preuve 5 25 Note totale Dur e totale des preuves collectives 1 heure 35 minutes Pass mark 50 A minimum of 5 25 is required in each section Total length of the written examinations 1 hour 35 minutes SYLLABUS DESCRIPTEURS NIVEAU A2 du Cadre europ en commun de r f rence pour les langues COMPREHENSION GENERALE DE L ORAL COMPRENDRE UNE INTERACTION ENTRE LOCUTEURS NATIFS COMPRENDRE DES ANNONCES ET DES INSTRUCTIONS ORALES COMPRENDRE DES
9. oss de un r pertoire restreint ayant trait des besoins quotidiens concrets VOCABULAIRE CORRECTION Peut utiliser des structures simples correctement mais commet encore GRAMMATICALE syst matiquement des erreurs l mentaires comme par exemple la confusion des temps et l oubli de l accord Cependant le sens g n ral reste clair MAITRISE DU SYSTEME La prononciation est en g n ral suffisamment claire pour tre comprise PHONOLOGIQUE malgr un net accent tranger mais l interlocuteur devra parfois faire r p ter MA TRISE DE Peut copier de courtes expressions sur des sujets courants par exemple les L ORTHOGRAPHE indications pour aller quelque part Peut crire avec une relative exactitude phon tique mais pas forc ment orthographique des mots courts qui appartiennent son vocabulaire oral Comp tence sociolinguistique CORRECTION Peut s exprimer et r pondre aux fonctions langagi res de base telles que SOCIOLINGUISTIQUE l change d information et la demande et exprimer simplement une id e et une opinion Peut entrer dans des relations sociales simplement mais efficacement en utilisant les expressions courantes les plus simples et en suivant les usages de base Peut se d brouiller dans des changes sociaux tr s courts en utilisant les formes quotidiennes polies d accueil et de contact Peut faire des invitations des excuses et y r pondre Comp tence pragmatique Comp tence discursive SOUPLESSE Peut a
10. placements logement repas et achats Peut obtenir tous les renseignements n cessaires d un office de tourisme condition qu ils soient de nature simple et non sp cialis e Peut obtenir et fournir biens et services d usage quotidien Peut obtenir des renseignements simples sur un voyage utiliser les transports publics bus trains et taxis demander et expliquer un chemin suivre ainsi qu acheter des billets Peut poser des questions et effectuer des transactions simples dans un magasin un bureau de poste une banque Peut demander et fournir des renseignements propos d une quantit un nombre un prix etc Peut faire un achat simple en indiquant ce qu il elle veut et en demandant le prix Peut commander un repas ECHANGE D INFORMATION Peut comprendre suffisamment pour communiquer sur des sujets familiers et simples sans effort excessif Peut se d brouiller avec les demandes directes de la vie quotidienne trouver une information factuelle et la transmettre Peut r pondre des questions et en poser sur les habitudes et les activit s journali res Peut r pondre des questions sur les loisirs et les activit s pass es et en poser Peut donner et suivre des directives et des instructions simples comme par exemple comment aller quelque part Peut communiquer dans le cadre d une t che simple et routini re ne demandant qu un change d information simple et direct Peut changer une information limit e sur des sujet
11. prendre un discours qui lui est adress dans une langue standard clairement articul e sur un sujet familier condition de pouvoir demander de r p ter ou reformuler de temps autre Peut comprendre ce qui lui est dit clairement lentement et directement dans une conversation quotidienne simple condition que l interlocuteur prenne la peine de l aider comprendre Peut tablir un contact social salutations et cong pr sentations remerciements Peut g n ralement comprendre un discours standard clair qui lui est adress sur un sujet familier condition de pouvoir faire r p ter ou reformuler de temps autre Peut participer de courtes conversations dans des contextes habituels sur des sujets g n raux Peut dire en termes simples comment il elle va et remercier Peut g rer de tr s courts changes sociaux mais peut rarement soutenir une conversation de son propre chef bien qu on puisse l aider comprendre si l interlocuteur en prend la peine Peut utiliser des formules de politesse simples et courantes pour s adresser quelqu un ou le saluer Peut faire et accepter une offre une invitation et des excuses Peut dire ce qu il elle aime ou non Peut g n ralement reconna tre le sujet d une discussion ext rieure si elle se d roule lentement et clairement Peut discuter du programme de la soir e ou du week end Peut faire des suggestions et r agir des propositions Peut exprimer son accord ou son
12. roducts for everyday needs Le DELF A2 constitue un outil de fid lisation Il valide la comp tence langagi re d un utilisateur l mentaire et peut tre atteint en 150 heures environ Niveau de survie l examen A2 est le niveau des rapports sociaux formes quotidiennes de politesse et d adresse d accueil r ponse des questions sur la profession et les loisirs invitation des sorties et des d placements mener bien un change simple dans un magasin un bureau de poste ou une banque se renseigner sur un voyage utiliser les transports en commun bus trains et taxis demander des informations de base demander son chemin et l indiquer acheter des billets fournir les produits et les services n cessaires au quotidien et les demander Epreuves Examination Dur e Note sur Mark Duration out of Nature des preuves Description Compr hension de l oral R ponse des questionnaires de compr hension portant sur trois ou quatre courts documents enregistr s ayant trait des situations de la vie quotidienne deux coutes Dur e maximale des documents 5 minutes Listening comprehension Written replies to questions on three or four short recorded items relating to everyday situations played twice Maximum length of the recorded items 5 minutes Compr hension des crits R ponse des questionnaires de compr hension portant sur trois ou quatre courts documents crits ayant trait des situati
13. s familiers et des op rations courantes Peut poser des questions et y r pondre sur le travail et le temps libre Peut demander et expliquer son chemin l aide d une carte ou d un plan Peut demander et fournir des renseignements personnels INTERVIEWER ET ETRE Peut se faire comprendre dans un entretien et communiquer des id es et de INTERVIEWE l entretien l information sur des sujets familiers condition de pouvoir faire clarifier l occasion et d tre aid pour exprimer ce qu il elle veut Peut r pondre des questions simples et r agir des d clarations simples dans un entretien INTERACTION ECRITE Peut crire de br ves notes simples en rapport avec des besoins GENERALE imm diats CORRESPONDANCE Peut crire une lettre personnelle tr s simple pour exprimer remerciements ou excuses NOTES MESSAGES ET Peut prendre un message bref et simple condition de pouvoir faire r p ter FORMULAIRES et reformuler Peut crire une note ou un message simple et bref concernant des n cessit s imm diates STRAT GIES POUR L INTERACTION TOURS DE PAROLE Peut utiliser des proc d s simples pour commencer poursuivre et terminer une br ve conversation Peut commencer soutenir et terminer une conversation simple et limit e en t te t te Peut attirer l attention COOP RER Peut indiquer qu il elle suit ce qui se dit FAIRE CLARIFIER Peut demander en termes tr s simples de r p ter en cas d incompr hension Peut d
14. sez lentement et clairement en langue standard m me si tous les d tails ne sont pas compris Peut utiliser le sens g n ral d un texte ou d un nonc courts sur des sujets quotidiens concrets pour d duire du contexte le sens probable de mots inconnus PRODUCTION CRITE G N RALE CRITURE CR ATIVE Peut crire une s rie d expressions et de phrases simples reli es par des connecteurs simples tels que et mais et parce que Peut crire sur les aspects quotidiens de son environnement par exemple les gens les lieux le travail ou les tudes avec des phrases reli es entre elles Peut faire une description br ve et l mentaire d un v nement d activit s pass es et d exp riences personnelles Peut crire une suite de phrases et d expressions simples sur sa famille ses conditions de vie sa formation son travail actuel ou le dernier en date Peut crire des biographies imaginaires et des po mes courts et simples sur les gens STRAT GIES POUR LA PRODUCTION PLANIFICATION COMPENSATION PRODUCTION ORALE G N RALE MONOLOGUE SUIVI d crire l exp rience FAIRE DES ANNONCES PUBLIQUES S ADRESSER UN AUDITOIRE INTERACTION ORALE GENERALE Peut tirer de son r pertoire une s rie d expressions appropri es et les pr parer en se les r p tant Peut utiliser un mot inad quat de son r pertoire et faire des gestes pour clarifier ce qu il veut dire Peut identifier ce qu
15. t directes Peut faire un bref expos l mentaire r p t sur un sujet familier Peut r pondre aux questions qui suivent si elles sont simples et directes et condition de pouvoir faire r p ter et se faire aider pour formuler une r ponse Peut interagir avec une aisance raisonnable dans des situations bien structur es et de courtes conversations condition que l interlocuteur apporte de l aide le cas ch ant Peut faire face des changes courants simples sans effort excessif peut poser des questions r pondre des questions et changer des id es et des renseignements sur des sujets familiers dans des situations famili res pr visibles de la vie quotidienne Peut communiquer dans le cadre d une t che simple et courante ne demandant qu un change d information simple et direct sur des sujets familiers relatifs au travail et aux loisirs Peut g rer des changes de type social tr s courts mais est rarement capable de comprendre suffisamment pour alimenter volontairement la conversation Activit s d interaction et strat gies COMPRENDRE UN LOCUTEUR NATIF CONVERSATION DISCUSSION INFORMELLE entre amis DISCUSSIONS ET REUNIONS FORMELLES COOPERATION A VIS E FONCTIONNELLE Par exemple r parer une voiture discuter un document organiser quelque chose OBTENIR DES BIENS ET SERVICES Peut comprendre suffisamment pour g rer un change simple et courant sans effort excessif Peut g n ralement com
16. tuelles demande d information commandes confirmations etc sur des sujets familiers Peut comprendre une lettre personnelle simple et br ve Peut trouver un renseignement sp cifique et pr visible dans des documents courants simples tels que prospectus menus annonces inventaires et horaires Peut localiser une information sp cifique dans une liste et isoler l information recherch e par exemple dans les Pages jaunes pour trouver un service o un artisan Peut comprendre les signes et les panneaux courants dans les lieux publics tels que rues restaurants gares sur le lieu de travail pour l orientation les instructions la s curit et le danger Peut identifier l information pertinente sur la plupart des crits simples rencontr s tels que lettres brochures et courts articles de journaux d crivant des faits Peut comprendre un r glement concernant par exemple la s curit quand il est r dig simplement Peut suivre le mode d emploi d un appareil d usage courant comme un t l phone public STRAT GIES POUR LA COMPR HENSION COMPRENDRE DES MISSIONS DE T L VISION ET DES FILMS RECONNA TRE DES INDICES ET FAIRE DES DEDUCTIONS oral et crit Peut identifier l l ment principal de nouvelles t l vis es sur un v nement un accident etc si le commentaire est accompagn d un support visuel Peut suivre les rubriques du journal t l vis ou de documentaires t l vis s pr sent s as
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