Home

L`innovation pédagogique L`innovation pédagogique

1. certains que l on est entr dans l re des Social MOOC Les appellations se cherchent Ils proposent m me des certificats selon des modalit s qui vont de la simple valuation en ligne l valuation entre pairs l valuation par les tablissements partenaires ce qui ouvre voie au dipl me La nouveaut est que l on peut gratuitement avoir des certificats des uni versit s et coles les plus prestigieuses au monde Cela n est pas neutre dans l employabi lit des collaborateurs Un certificat de l Uni versit de Stanford ne vaut il pas un dipl me d une modeste cole d ing nieur ou de com merce r gionale Et tout cela gratuitement Un nouvel cosyst me apprenant merge qui est particuli rement bien adapt la volont d individualisation des formations Cela aura t il un impact sur les entreprises Pourquoi payer une formation les tarifs sont ceux d un des leaders fran ais de la formation professionnel partir de son site internet fi nance pour les non financiers 1 750 HT pour 3 jours de pr sentiel alors qu on peut avoir une formation similaire d une grande universit gratuitement et que dire d un master 12 950 HT le prix du dipl me tude du garf d cembre 2013 IO On peut critiquer la p dagogie des MOOC mais assur ment elle se construit Coursera a t lanc en 2012 mais la p dagogie collaborative multicanal mobile pr sente bien des av
2. in terlocuteur les sourires les gestes de t te le volume de la parole et la vitesse pour caller la r ponse la plus pertinente Ce p dagogue artificiel pr vu pour l employabilit des collabora teurs peut tr s facilement trou ver un usage dans la formation Et quelle perspective chacun pourrait avoir son coach ou for mateur personnel disponible 24h sur 24 et apprenant de nos at tentes au prix d un logiciel qui peut tre gratuit Cela s inscrit dans une longue s rie d exp riences issues des agents conver sationnels et de la robotique Et l on pourrait pousser plus loin la prospective avec un des d veloppements possibles de l interface homme machine le MtoM Machine to Machine La premi re opportunit est que la machine remplace des fonctions traditionnelles de l homme sou vent des t ches ingrates et r p titives Par exemple la conduite Google vient de cr er un sys t me de pilotage automatique WWW 01net com edito rial 573853 les google cars se ront accessibles au grand pu blic dici cinq ans l exp rimentation est un succ s 22 000 km sans accrochage un Fran ais conduit en moyenne par an 18 000 km la machine intelligente et communicante est fiable et demain plus fiable que l homme Combien de temps faudra t il aux compagnies d assurance pour effectuer une discrimination positive Alors terme pourquoi former la conduite Mais la seconde opportun
3. mique s en trouve consid rablement modifi et permet une plus grande libert dans l innova tion Un cosyst me apprenant favorise l ap prendre ensemble Il s agit de d velopper un syst me coh rent compos de diff rents mat riaux Un des mat riaux classiques comme le pr sentiel qui a sa propre coh rence mais qu il est n cessaire d inscrire dans un ensemble plus large En interne on peut d velopper une webtv webradio serious game social learning avec pour chacun une autonomie de fonctionnement mais qui bout bout pr sente une unit dans la maison de la formation Cela recouvre grossi re ment ce que l on appelle le blended learning Et pour tre un cosyst me il est n cessaire d ouvrir une partie de la formation et profiter ainsi du crowdsourcing L entreprise peut soit cr er son propre hot spot pour faire venir les foules soit s int grer sur des espaces d di s Les communaut s apprenantes des entreprises apprennent de l ext rieur en change de quoi elles forment les autres Les cosyst mes appre nants font bouger les fronti res Penser la for mation la vente peut tout fait int grer les clients les transporteurs et tous ceux qui concourent la fonction et pourquoi pas les organismes r gulateurs en 360 cela permet de cr er une communaut identifi e autour d une probl matique L apprendre ensemble un nouveau individuel et collectif Co
4. tout un programme pour la p dagogie Collection tudes du osrf Bulletin d sbonnement 2014 A retourner au Qarf 85 rue du Dessous des Berges 75013 Paris France par fax au 01 42 60 09 90 ou par mail garf2 wanadoo fr Accompagn de votre r glement Les tudes trimestrielles sont en vente l unit ou sur abonnement 1 Je d sire m abonner aux tudes du GARF au prix de 75 euros TTC TVA applicable 2 1 Je d sire acheter les tudes du GARF s par ment au prix unitaire de 22 50 euros TTC Les tudes disponibles D cembre 2009 La fonction formation contribution une r flexion prospective Mai 2010 Les risques psychosociaux dans l entreprise la formation au service de la pr vention JUIN 200 L approche comp tences cl s en entreprise vers un nouveau management des connaissances Octobre 20I0 S curisation des parcours professionnels de la formation vers une ing nierie des parcours D cembre 2010 Le bilan de comp tences une cl pour les parcours professionnels Mars LOI Globalisation et d veloppement des comp tences enjeux et pratiques d entreprises internationales JUIN Oll La reconnaissance au travail un d terminant de la motivation OCobre 20ll Web 2 0 et r seaux sociaux d entreprises Janvier 20I2 Financements de la formation professionnelle Mars 20I2 Les managers de proximit JUIN 202 Les acteurs de la formation pr sents pour l avenir S adapter pour innover Oct
5. 3V Et pour favoriser l indus trialisation de la formation nous pr senterons dans une seconde partie la nouvelle cartogra phie de l ing nierie p dagogique gt 3 VALLET Odon Le p dagogue est un esclave in Mots d cembre 1999 n 61 L cole en d bat p 158 gt 4 HUGO Victor A propos d Horace 1857 uvres compl tes Po sie Tome V Les contemplations Alexandre Houssiaux Editeurs Paris page 57 gt 5 VALLET Odon Le p dagogue est un esclave in Mots d cembre 1999 n 61 L cole en d bat p 159 tude du osarf d cembre 2013 6 Qu est ce qui chasnae L innovation p dsaogique Les trois V de l environnement le volume le vitesse et la Visibilit La p dagogie est en mutation s agit il d une volution ou d une r volution qui fait dire certains qu il s agirait d une neop da gogie Si tout le monde accepte que le monde bouge reste savoir qu est ce que cela signi fie Qu est ce qui bouge vraiment Et dans cette nouvelle cartographie du mou vement comment construire son chemin En mati re de savoir l homme qui sait l Homo sa piens ou qu il sait qu il sait l Homo sapiens sa piens laisse la place un Homo sapiens erectus l homme qui sait qu il change et demain peut tre l Homo erectus erectus L homme qui change son changement Et ce processus devient paradigme avec la mont e en puissance de l im perman
6. autres de la philosophie proposer des formations qui rai sonnent en entreprise qui font sens C est tout l enjeu du storytelling non pas tant une tech nique suppl mentaire mais une histoire qui doit emmener l apprenant dans le suspens d ap prendre tre suspendu ce que l on apprend Selon Christian Salomon le vulgarisateur en France du storytelling c est le syndrome Kate Moss Comment un mannequin qui ne corres pondait pas du tout aux crit res de beaut de l poque entre la pulpeuse Linda Evangelista et la beaut nordique Claudia Schiffer a t elle pu s imposer D s son premier d fil elle a de mand au cr ateur quelle histoire il voulait qu elle raconte c tait r volutionnaire Imagi nerait on un mannequin demandant Mlle Cha nel quelle histoire elle devait raconter on lui aurait r pondu de porter ses robes et surtout de se taire afin de laisser les cr ations s exprimer elles m mes Le mannequin porte manteau de vient celui qui donne la vie C est une situation similaire pour la formation s agit il d un simple porte manteau du savoir ou celui qui donne la vie au savoir Les savoirs sont disponibles tous gratuitement reste la p da gogie donner de la vie l information animer au sens tymologie du terme donner la vie L animation reprend bonne place dans la chaine de la valeur de la transmission MAFFESOLI Michel La crise est dans nos t t
7. mutations des apprenants eux m mes qui sans se connaitre eux m mes peuvent ensemble d gager des comportements d experts Le fast checking illustre bien cette tendance de faire v rifier en direct la v racit d une information par les internautes le journal Le monde a cr les d codeurs le Nouvel Obs les Pinocchio le JDD les d tecteurs de mensonges Rue 89 le contr le technique Tout le monde y va de sa participation cr er des mouvements de contr le populaires Et c est sans parler de tous ces mouvements de crowdsourcing qui pro posent des alternatives non n gligeables la cr ation d expertise Ainsi Fiat a lanc en aout 2009 une plate forme web www fiatmio cc en qui a abouti en octobre 2010 la premi re voiture collaborative MIO Deux millions et demi de visites et 11 000 id es propos es par les consommateurs si l la foule ne devient pas intelligente Il ne s agit pas tant d opposer les savoirs que de les organiser autour de modalit s nouvelles plus r actives ce que certains appellent le social knowledge La notion de vitesse est tellement importante qu elle a d j ses d tracteurs avec la notion de Slow formation sur le mod le du Slow manage ment il s agit d un mouvement militant contre la Fast formation Le propos du Slow n est pas de ralentir par principe mais de go ter pleinement ce que Cioran nommait la saveur des jours Cette
8. prend se noyer dans le collectif l re du Nous Il s agit de changer de paradigme Sortir de l hy poth se que chacun d entre nous est un tre de d cisions individuelles rationnelles mais aussi un tre de d cisions collectives tribales irration nelles La formation tribale recr e du rituel pour incar ner le collectif Le travail de r criture porte tout autant sur la cristallisation capter l int r t l attention des apprenants autour d un hot spot pour ensuite crire une histoire captivante sur la forme et sur le fond Plus que jamais l aphorisme pr t Andy Warhol nous aurons tous notre quart d heure de c l brit est d ac tualit Tout le monde peut tre c l bre mais la LIPOVETSKY Gilles et SERROY J ean L esth tisation du monde vivre l ge du capitalisme artiste 2013 Gallimard p 13 LIPOVETSLY Gilles et SERROY J ean L esth tisation du monde 2013 Gallimard p 26 FERRY Luc Homo Aestheticus l invention du gout l ge d mocratique 1991 Livre de poche SCHULTZ Howard Comment Starbucks a sauv sa peau sans perdre son me 2011 Les ditions du M c ne LIPOVETSKY Gilles et SERROY J ean L esth tisation du monde 2013 Gallimard p 47 gt 53 gt 54 gt 55 gt 56 LIPOVETSLY Gilles et SERROY J ean L esth tisation du monde 2013 Gallimard p 31 gt 57 gt 58 gt 59 MAFFESOLI Michel Le temps des tribus le d clin de l individualisme dan
9. quand un Ramon Ta fraise de la formation Un tendard qui suscite l adh sion volontaire des apprenants dans l al l gresse et la joie Un design formatif un design motionnel de la formation l motion comme outil p dagogique Quelle forme cela peut il prendre Les retours d exp riences commencent foisonner avec nombre d exp rimentations Je me souviens de cette entreprise nationale d assurance dont la responsable de formation avait tent il y a de cela quelques ann es l exploration de l mo tion en formation Elle avait fini sa formation de vente en demandant ses apprenants de sortir de la salle aller dans la rue et ramener x nu m ros de t l phone la premi re quipe qui avait le quota avait gagn Chaque apprenant se rappelle encore aujourd hui de cette th trali sation et l accroche en face face est rest e jamais dans leur m moire une histoire de vie Selon R mi Sussan le jeu est un catalyseur de l intelligence collective Tout devient pos sible d autres sur la m me th matique ont pro pos la synergologie rendre formative la s rie Lie to me qui permet de lire les micro si gnaux de son interlocuteur comprendre ce qu il pense avant qu il l exprime verbalement d autres ont encore utilis la s duction tout est possible il s agit de mettre de la magie dans la formation Cr er un univers apprenant rotiser la formation Faire de la fo
10. Organisation Scientifique de la Forma tion quelle alternative s offre la formation aujourd hui Comme l OST tait li e au for disme la qualit totale au toyotisme l alterna tive pourrait tre symbolis e par Google et le googlisme Il s agit de travailler en petites quipes autonomes avec des objectifs tr s court terme pour favoriser l adaptation une culture de l quipe ouverte qui se fait et se L innovation p dogogique d fait au gr des besoins L autonomie va jusqu favoriser les valuations entre pairs peut on imaginer une valuation non seulement des formateurs mais aussi des apprenants par eux m mes Le personnel n est pas oubli avec la c l bre loi des 80 20 20 du temps chez Google est r serv aux projets personnels En formation cela pourrait prendre bien des formes l apprenant aurait obligation de d ve lopper des formations pour des projets person nels et ou chaque formation laisserait sur une journ e de 7 heures 1 5 heures des sujets qui n ont rien voir avec le sujet initial et dont Pinitiative serait le fait de l apprenant Enfin reste un l ment d terminant dans le goo glisme la valeur plaisir qui est fortement cor r l e la fiert d appartenir une enseigne prestigieuse Une nouvelle fa on de penser la formation ludique festive Le googlisme sera t il l avenir de la formation ou comme le disait Richard Descoings ceux qui sont en
11. approche est militante pour reconsid rer toutes nos activit s organisationnelles forma tion comprise La vitesse est dans le d bat 1 3 La visibilit Ce qui change c est l horizon Lorsque l on en tend des PDG gardiens de l orientation de l en treprise reconna tre avoir une visibilit strat gique de trois mois au mieux comment imaginer organiser une p dagogie pluriannuelle et m me annuelle Un sociologue britannique Elliot jacques avait publi il y a une vingtaine d ann es une tude sur l horizon temporel selon les fonctions remplies dans la soci t Il entendait par l le temps pendant lequel un individu pouvait ac complir son travail sans de nouvelles instruc tions l horizon temporel du man uvre tait d une heure celui du contrema tre d une jour n e les managers de plusieurs semaines les patrons d au moins un an L effet papillon montre que la pr vision n est plus possible sans inclure un tel degr de risque qu il s agit plus de g rer le risque que de construire un projet La complexit a r duit le futur au pr sent Qu est ce que cela peut vou loir dire pour la p dagogie La construction p dagogique est tymologiquement un accompa gnement de celui qui sait avec celui qui apprend Si l on supprime l horizon que reste t il au p dagogue Quelle l gitimit a le p dagogue s il ne sait plus o aller Il s agirait alors de deux apprenants
12. avec des soci t s qui existent depuis le 18 me si cle A titre d exemple le world water monitoring day a mobilis 200 000 personnes dans le monde pour l analyse de la qualit de l eau Il s agit de mobi liser des volontaires les vigilants autour d un programme mais on peut aller plus loin avec la cr a tion de programmes l initiative des vigilants les lanceurs d alerte pour saisir des signaux faibles qui ne se sont pas encore d ploy s en signaux forts Simple citoyen ou scientifique travaillant dans le domaine public ou priv le lanceur d alerte se trouve un moment donn confron t un fait pouvant constituer un danger pour l homme ou son environnement et d cide gt 14 CHATEAURAYNAUD Francis et TORNY Didier Les sombres pr curseurs une sociologie pragmatique de l alerte et du risque 2013 EHESS Collection En temps et lieux tude du Qorf d cembre 2013 I d cide d s lors de porter ce fait au regard de la soci t civile et des pouvoirs publics Malheur reusement le temps que le risque soit publique ment reconnu et s il est effectivement pris en compte il est souvent trop tard Les cons quences pour le lanceur d alerte qui agit titre individuel parce qu il n existe pas l heure ac tuelle en France de dispositif de traitement des alertes peuvent tre graves du licenciement jusqu la mise au placard il se retrouve directement expos aux repr sail
13. avenir plus ou moins connu c est l ensemble qui fait sens La concourance p dagogique est un laboratoire so cial pour l entreprise pour assurer sa trans for mation et son adaptabilit Les techniques de mobilisation et de cristallisation permettent de cr er des routines innovantes dans un espace prot g une p pini re sociale La formation devient un a guillon organisationnel et strat gique L innovation p dagogique doit tenir compte de l conomie de la contribution Le mod le repose sur des relations de coop ration entre les partenaires cette contribution gra cieuse n cessite un autre moteur le d sir et pour reprendre le mot de Bernard Steigler le social produit du d sir il ne reste plus qu organiser ce d sir pour cristalliser des espaces apprenants au sein d un nouvel cosyst me C est ainsi qu une masse peut devenir une tribu affective travail de design affectif Un des mod les classiques Wikipedia fr wikipe dia org est souvent pris en exemple autour d un projet proche de celui des encyclop distes fran ais capitaliser tout le savoir connu avec une r actualisation en temps r el nombre d ex perts ont voulu tre de la partie pour avoir la fiert d avoir particip m me modestement L innovation p dogogique Prenons un autre exemple Mozilla le naviga teur qui regroupe 450 millions d utilisateurs soit le deuxi me navigateur avec 30 du mar ch derri
14. cadre de cette tude Concr tement qu est ce que cela signifie pour l innovation p dagogique Faire de la veille pour mettre en perspective l in novation p dagogique Prenons l exemple d un signal faible peut tre fou pour lin novation p dagogique les Google Glasses Www google com glass start what it does Quel est le potentiel de ce signal Un signal faible par d finition est actuellement non fort pour l in novation Une publicit pour les lentilles en r alit augment nous propose une application des potentiels www ufunk net techno sight augmented rea lity Le p dagogue dans sa recherche d effica cit se doit de prendre en compte les Google Glasses pour envisager les potentiels p dago giques Faisons travailler notre imagination prenons le cas d un apprenti cambrioleur qui tente de fracturer une serrure qu il ne connait pas Comment les Google Glasses peuvent elles l ai der Gr ce ses Google Glasses ou son Smart phone les lunettes Google sont connect es au Smartphone l apprenant peut interroger son outil qui identifie ra automatiquement le type de serrure par une application de reconnaissance visuelle les Google Glasses pourraient s lec tionner la vid o ad hoc sur You tube ou Dailymotion qui illustre soit le m canisme soit les gestes n cessaires l ouverture de la serrure Les Google Glasses peuvent tre un support int ressant l appre
15. caract risant de plus en plus la th tralit sociale politique voire conomique Refaire du ciment autour de l apprendre Le learning contract devient un contrat affectif promesse d un moment part Comment organi ser ce pacte motionnel Faire en sorte qu il se passe quelque chose d motionnel pendant la formation Le reste sera fait par le buzz Buzz ce bourdonnement chuchotement transmis au tour de l v nement le teasing cette mise en tension de la s quence de formation la viralit le bouche oreille la parole qui fait parler Penser l innovation p dagogique comme un pro cessus d event learning positionne le respon sable de formation comme un media planner de la formation Il labore une strat gie de commu nication interne pour mettre en valeur les diff rents v nements formatifs Il existe deux ap proches communiquer l v nement et communiquer par l v nement S il s agit de faire la communication d un v nement le ma nager de formation fait une communication in terne traditionnelle S il s agit de communiquer par l v nement alors il s agit de s appuyer sur la cr ation d un v nement ou la participation un v nement pour faire la communication de son activit La communication par l v nement n cessite de penser l v nement comme un ou til de communication Chaque formation doit tre un outil de communication de l
16. cela peut il prendre gt La tribalisation de la formation Le terme de tribalisation fait r f rence au livre de Michel Maffesoli sur les communaut s affec tives communaut s o chacun aime tre en semble L homo festivus devient une des composantes de la soci t contemporaine Pourquoi l homme a t il besoin de ces moments festifs Les sociolo gues et les anthropologues semblent d accord pour dire que cela nous permet de sortir du temps Le monde est de plus en plus dur dans un monde sans visibilit de plus en plus imperson nel et nous avons besoin de nous retrouver en dehors de cette pression pour symboliquement sortir du temps autrement dit plus les temps sont durs plus la f te est n cessaire En p riode de crise la f te devient une obligation natio nale C est un moment magique o la pression sociale s abaisse et o malgr la contrainte en vironnementale on peut cr er quelque chose de particulier La formation festive devient ce moment part un moment sorti de l urgence du quotidien un moment o l on se pose pour pouvoir se former Ces bulles sociales ne sont pas seulement un moyen de fuir la r alit mais surtout un moyen pour permettre la transformation des individus On se pose pour mieux red marrer Ma s la no tion va beaucoup plus loin Il s agit de cr er de nouveaux rituels formatifs cr er des tapes o la f te permet de s oublier et o l individu ap
17. domaine de la vie quotidienne L homo aestheticus devient un homme qui in nove qui s innove faire de sa vie une oeuvre La vie esth tis e personnelle apparait comme l id al le plus commun ment partag de notre poque celui ci est l expression et la condition de l essor de l hyperindividualisme contempo rain l esth tisation du monde conomique r pond une esth tisation de vie une attitude esth tique envers la vie Non plus vivre et se sacrifier pour des principes et des biens ext rieurs soi mais s inventer soi m me se don ner ses propres r gles en vue d une vie belle riche en sensation et en spectacles Esth tiser l entreprise Howard Schultz a mon tr comment Starbucks a sauv sa peau en ra contant une belle histoire autour du caf la for mation sauvera t elle sa peau en racontant une belle histoire autour de ses savoirs utiles faire r ver autour de l apprendre renouer avec son histoire militante r inventer un destin Une esth thique de l conomie contemporaine Le capitalisme artistique a forg une cono mie motionnelle de s duction ainsi qu un consommateur pris de nouveaut s perma nentes et d culpabilis de l id e de profiter au maximum de la vie tout de suite Faire de la formation non seulement une mo tion mais aussi une motion qui se renouvelle perp tuellement la formation comme motion permanente Quelle forme
18. leurs pairs en fonction non pas du savoir capitalis ou de leur r putation mais de leur capacit le pro duire le savoir tire sa valeur de sa diffusion La posture du sachant n est plus institutionnalis e il doit faire ses preuves et cela a cr des situa tions cocasses un homme de cin ma se propo sait de rectifier sa biographie et le comit lui a refus ce droit faute de l gitimit sic en lui demandant de leur laisser le temps de le recon naitre Une organisation sociale qui redonne la main au groupe comme espace de r gulation Nouvelle organisation des savoirs qui fait primer les usages plut t que les savoirs institutionnali s s Le savoir collectif ouvre la voie la notion d co syst me Renault a m me cr un comit d inno vation sur cette th matique Mais l cosyst me n est pas qu interne il s agit de l ouvrir sur l ex t rieur pour profiter des avantages du crowd sourcing Il est rappeler que Fiat a cr un mo d le le MIO fond essentiellement sur de la ressource externe Fiat n a pas financ directe ment la recherche mais le fruit de la recherche gt 60 PEYREFITTE Alain La soci t de la confiance 1996 Odile Jacob p 15 gt 61 DIEBOLD St phane Les DRH doivent ils tre des apiculteurs in FocusRH 23 mars 2011 tude du Qoarf d cembre 2013 23 Il ne s agit plus de financer des chercheurs mais de financer des trouveurs Le mod le cono
19. m diologie de la formation est l analyse des m dias de formation de leurs programmes et de leurs usages Le m dia traditionnel reste le pr sentiel avec selon les chiffres de la F d ration de la Formation Professionnelle FFP plus des trois quart des actions de formation qui passent par ce canal L innovation p dagogique passe par la cr ation et l usage de nouveaux canaux de transmission Pour moi comme pour d autres le Net est de venu un m dia universel le tuyau d o provient la plupart des informations qui passent par mes yeux et mes oreilles Les avantages sont nom breux d avoir un acc s imm diat un magasin d information d une telle richesse et ces avan tages ont t largement d crits et applaudis comme il se doit Le souvenir parfait de la m moire du silicium a crit Clive Thompson de Wired peut tre une fantastique aubaine pour la r flexion Mais cette aubaine a un prix Comme le th oricien des m dia Marshall McLu han le faisait remarquer dans les ann es 60 les m dias ne sont pas uniquement un canal passif d information Ils fournissent les bases de la r flexion mais ils mod lent galement le pro cessus de la pens e Et il semble que le Net rode ma capacit de concentration et de r flexion Mon esprit attend d sormais les infor mations de la fa on dont le Net les distribue comme un flux de particules s coulant rapide ment Auparavant j tais u
20. probl mes que de solutions Sheena lyengar a montr partir d un maga sin que si on pr sente aux consommateurs 6 sortes de confitures et le lendemain 24 sortes de confitures et que l on compare les ventes les ventes de confitures seront sup rieures avec seulement 6 sortes de confitures le choix freine le passage l acte Moins c est mieux Dans un monde d infob sit l orientation pour un apprenant devient une fonction cl Mais comment organiser le choix C est le travail de l ing nierie de pr s lectionner pour orienter Mais dans une conomie de la demande com ment cela peut il s exprimer L innovation n cessite de construire un nouveau mod le p da gogique Sans tre exhaustif on peut retenir diff rentes composantes qui bougent dans cette nouvelle configuration gt 30 IYENGAR Sheena The art of choosing 2010 Twelve editor le s quen age la m diologie la th tralisation de la formation 2 1 Le s quen age Le s quen age est la segmentation des temps de formation Il s agit de l ordonnancement p da gogique des temps Cela peut prendre bien des formes un exemple classique est celui du TWI Training Within Industry tr s en vogue en France apr s la seconde guerre mondiale avec 3 temps un temps d explication le formateur dit ce qu il va faire un temps d application et d entrainement l apprenant fait ce que l anima teur disait et un temp
21. que si l on veut viter de conna tre le m me sort que les Dana des avec l enfer de la connaissance il ne s agit plus tant de vouloir remplir ce vase gt gt que d apprendre surfer sur la connaissance Saisir la connaissance au moment o on en a be soin r interroge l aphorisme de Roland Barthes avec son droit l ignorance que l on pourrait enrichir d un devoir d ignorance apprendre ne pas saturer son savoir un nouveau rapport au savoir C est l effet papillon ce sympt me d crit par Edward Lorenz en 1972 le battement d ailes d un papillon au Br sil peut provoquer une tor nade au Texas Or comme il n est pas possible de connaitre tous les battements d ailes de tous les papillons la connaissance ne permet plus la pr vision avec des mod les classiques reste d ve lopper des comportements opportunistes saisir les opportunit s La th orie des signaux faibles Olivier Mevel consid re que des informations partielles et fragmentaires sont porteuses d un ordre potentiel La bonne r action strat gique est la veille se tenir en attention sur les innova tions p dagogiques qui construiront l avenir de l apprendre en entreprise On peut constater que veiller n est pas ap prendre sur veiller comme sur apprendre San dra Enlart et Olivier Charbonnier propose le scanning Notre probl me du savoir n est pas l informa tion mais sa surabondance Les strat gies par rap
22. sol escarp l eau s adapte au terrain colle au terrain Est liquide ce qui est dans l incapacit garder durablement une forme Et la formation liquide La formation liquide est donc celle qui ne peut garder sa forme dura blement La formation de l ing nieur qui construit des savoirs solides autour de sachants qui savent est de plus en plus remise en cause dans une soci t qui perd en visibilit Les sa voirs s miettent se parcellisent Ne parle t on pas d j de granularisation des savoirs Et que dire des formations de pairs pairs qui s im posent dans le paysage les apprenants qui de viennent les sachants Que deviennent les clercs quand les foules deviennent intelli gentes Paradoxe de la situation plus la forma tion s miette plus la visibilit est faible plus on propose de s curiser les parcours profes sionnels vouloir solidifier dans une soci t qui se liqu fie De quoi parle t on au juste On peut artificiel lement fossiliser les savoirs autour d un savoir qui a t c est dans les vieux pots que l on fait les meilleures soupes ou tenter de liqu fier les savoirs l heure de Twitter et de l information in live les savoirs n ont plus le temps de se sta biliser Il s agit de cr er un nouveau mod le qui ne dissocie plus la diffusion et la cr ation de savoir Le mod le reste construire L Organisation Scientifique du Travail avait g n r l
23. vision pourrait mettre en p ril la radio la conversation la lec ture et le mod le familial de l poque et aboutir une vulgarisation accrue de la culture am ri caine gt 6 MANERE No l La dictature de l audimat 1988 La d couverte gt 7 BELL Vaughan Fuyez les livres fuyez l cole fuyez Facebook une histoire des craintes suscit es par la technologie de l impri merie Facebook 23 f vrier 2010 www slate fr story 17675 fuyez les livres fuyez lecole fuyez facebook tude du Qorf d cembre 2013 7 De Conrad Gessner Elle Wartella on retrouve ce qu Ana s Saint Jude Directrice du pro gramme BiblioTech de l Universit de Stanford a fait un travail int ressant sur la surabondance d information et le sentiment d tre submerg par la masse d information L eccl siaste pensait qu il existait trop de livres dans le monde A la Renaissance avec la d cou verte de textes anciens Erasme disait aussi qu il y avait beaucoup trop de livres qui disaient des b tises idem pour Ren Descartes ou Th o phraste Renaudot Voltaire se plaignait de la quantit pl thorique de courrier qu il recevait d s le matin il dictait des lettres rien de nou veau L homme craint le trop plein d informations depuis toujours et chaque g n ration essaie d imaginer les cons quences que pourrait avoir la technologie sur nos esprits et nos cerveaux D un point de vue historique ce qui est
24. IX si cle La r habilitation du p dagogue correspond aux d buts de l instruction publique comme le p dagogue antique menait l enfant de la maison l cole le p dagogue moderne le conduit de sa nature familiale la culture scolaire Ce pas sage difficile surtout dans les campagnes qui sont des friches culturelles exige une mise niveau Alors le professeur reste sur sa chaire vestige cath drale des hautes v rit s le p da gogue descend de l estrade se penche sur les cahiers s incline devant le progr s L innovation p dagogique rime alors avec pro gr s social Comme quoi parler d innovation p dagogique est un d but plus qu une synth se L angle de cette tude est de r fl chir sur ce qui a chang dans l innovation p dagogique Alors qu est ce qui a chang Ce qui chang c est le changement L id e de changer en formation qui est par essence le lieu de la trans formation n est pas en soi une d couverte ce qui change c est la nature du changement pour paraphra ser Edgar Morin le changement du changement Le changement c est maintenant Et tenter de proposer une cartographie du changement per met pour paraphraser S n que de d gager non pas une bonne p dagogie ma s de d gager une direction suivre Le changement tient l volution m me de l en vironnement de la formation c est ce que nous verrons dans une premi re partie avec la pr sentation des
25. Qoroupement des acteurs ef responsables de formation a L InNnnOoOvearIon D deoogtaue collection tudes du garf D cembre 2013 nl ING NIERIE INNOVANTE STRUCTUREE ET PROGRESSIVE pour acqu rir les 5 savoirs fondamentaux la formation pour des r sultats garantis et durables UN PRIX UNIQUE TR S COMP TITIF 1230 APR S FORMATION eb coach www docendi com AVANT FORMATION Formation de 2 jours e start APPRENDRE VITE BIEN www docendi com ET AVEC PLAISIR UN FORMAT UNIQUE AX SUR L ACQUISITION DE 5 savoirs fondamentaux n L INNOVATION PEDAGOGIQUE docendi s engage ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE TECHNOLUDIQUE Avant Pendant P DAGOGIE DYNAMIQUE INTERACTIVE ET INDIVIDUALISEE centr e sur l quipe MANAGEMENT EFFICACIT PROFESSIONNELLE RESSOURCES HUMAINES FINANCE GESTION COMMERCIAL NEW en 2014 docendi ajoute de nouveaux outils p dagogiques de personnalisation Avant la formation sur docendi com jeux on line et vid os d clics impliquent le participant et lui font comprendre les enjeux personnels de sa formation Pendant la formation de 2 jours vid os p dagogiques quiz in dits jeux inventifs feed back individuels d clenchent ancrages et prises de conscience Apr s la formation sur docendi com 10 cr dit mails coaching mails e m mos et conseils personnalis s facilitent la mise en application daecendl Qroupement des ac
26. a soci t corporate branding Comment la formation Disneyland Paris peut porter le r ve l imagi naire et le spectacle de l entreprise La forma tion devient un mode op ratoire des valeurs de l entreprise Il ne s agit pas tant de cr er une communication de la formation que de cr er des formations communicantes Ce n est pas l em ballage mais le produit qui fait la communica tion il donne corps la r alit d clarative L v nement devient un marqueur social sur la forme et sur le fond un acte strat gique L inno vation p dagogique devient un v nement pour rotiser donner envie l entreprise de demain que l on construit aujourd hui L v nement est majeur pour la formation car il sait se faire en tendre dans un monde de bruit et de fureur On aurait pu parler de la s rendipit de la r ac tivit ou de bien d autres tendances qui inter rogent le s quen age Le vrai d bat porte bien entendu sur le point de savoir si la culture du Net est en passe de balayer la vieille culture humaniste fond e sur le respect de la profondeur sur la pr f rence pour la r flexion solitaire au profit d une culture privil giant la vitesse et le fragmen taire mais aussi la r flexion collective 2 2 La m diologie de la formation La m diologie est un n ologisme n en 1979 qui d signe un mixte entre l analyse des outils de communication et celle de leurs usages La
27. antages que le pr sentiel ne pr sente pas Les respon sables de formation devront interroger leur pra tique soit pour profiter des externalit s qui leur sont propos es soit pour devenir eux m mes producteurs de MOOC en utilisant les plate formes existantes Le gratuit ouvre des opportu nit s nouvelles qui sont autant de potentialit s pour les entreprises qui choi siront de les d ployer Le d ploiement souffre encore d un frein de taille les MOOC francophones sont encore assez peu disponibles mais avec le coup marke ting de Stanford et le co t que cela repr sente ce d calage ne devrait pas durer Les outils se mettent en place Google prend le train en marche en cr ant une plate forme Course Builder code google com p course buil der Il s agit d une d mocratisation du e lear ning qui est propos e la communaut des d veloppeurs l outil est propos en open source et selon son habitude Google propose aux d ve loppeurs de cr er et de faire voluer le produit et les usages selon un mod le de crowdsourcing Et pourquoi pas un e learning gratuit pour les apprenants La question absurde il y a quelques ann es prend toute son actualit avec les MOOC une v ritable formation populaire o l argent ne compterait plus pour les apprenants Facebook l a bien fait dans le domaine des r seaux et semble t il a r ussi faire payer le gratuit et pour l apprenant qui est notre propos le e lea
28. apide que m me ceux qui ont un peu d avance sont en retard L innovation p dsgogique Ce n est pas sans poser nombres de questions quel est le temps de la formation Dans cer tains secteurs d activit l IT notamment le turn over des produits est tel que la formation n arrive plus suivre les vendeurs d couvrent le produit en m me temps que les clients la formation pr alable perd son sens et lap prentissage in live prend tout son sens Quel est alors le temps de la formation quel moment ap prendre dans un monde qui va si vite Avec l imm diatet c est ramen l action d apprendre l imm diatet au moment de l agir Dans notre exemple IT comment former l argumentaire produit sachant que le temps de la formation l argumentaire de viendra obsol te Vaut il mieux tre form ou connect l appre nant former ou informer La meilleure formation ne serait elle pas une borne wifi Jeremy Rif kin consid re que la connexion sera le nouveau pouvoir de la connaissance alors la fracture num rique supplante la fracture formative les fronti res et les d finitions sont r interrog es par la vitesse Prenons un exemple la vitesse r interroge la place de l exper tise dans l entreprise Qui sont les experts Etymologiquement parlant l expertise est ce qui a t prouv exp riment ce qui a fait ses preuves L expert est le gardien d
29. avance au jourd hui sont peut tre d j en retard Peut tre faudra t il chercher des mod les vers d autres p dagogies avec des auteurs comme Ivan Illich ou Alexander Neill Pavenir choi sira son histoire Il semble que l innovation p dagogique aie privil gi un temps le One to one pour aujourd hui se tourner vers le Many to many une forme du ensemble La p dagogie est un accompagnement un che minement Avec la perte de visibilit l innova tion p dagogique se retrouve dans cet apho risme d Emile Ajar Romain Gary De nouvelles routes bien trac es pour aller toujours plus loin nulle part 2 L innovation p dagogique faute de visibilit doit penser le nulle part tymologiquement l utopie et envisager que faute de devenir clai rement identifi e la p dagogie perd le but pour privil gier le chemin Une nouvelle ap proche un nouveau voyage Parler du voyage interpelle l ing nierie p da gogique la m canique de la transmission Qu est ce qui change dans l ing nierie p dago gique BAUMAN Zygmunt et BURY Laurent Le pr sent liquide peurs sociales et obsession s curitaire 2007 Seuil gt 26 gt 27 ILLICH Ivan Une soci t sans cole 1971 Seuil Point Essais 2003 gt 28 NEILL Alexander Libres enfants de Summerhill 1970 Gallimard Folio 2004 gt 29 AJ AR Emile La vie devant soi 1975 Gallimard Editions Folio tude du osrf d cemb
30. concurrencent pas Le cerveau traite les diff rents types d informations par dif f rents canaux auditifs visuels Si l on sur charge un canal le cerveau devient globalement inefficace pour le traitement de l information et donc sujet l erreur Ainsi conduire en parlant sur son t l phone peut entra ner des perturba tions de perception Linda Stone a calcul que chaque interruption dans notre attention nous co te 25 minutes de productivit et nous pas sons un tiers de nos journ es essayer de les r cup rer Cela m rite notre attention Sandra Enlart parle de scan dans la capacit d tre en veille sans mobiliser toute son attention d autres formes d apprentissages non conscients Dans un monde d infob sit le trop d informa tion r interroge la chaine de l information avec sa premi re tape l attention Comment susci ter l attention des apprenants Howard Rheingold le p re des foules intelli gentes propose une exp rience personnelle Parfois pour ramener l attention il demande ses tudiants de fermer leurs ordinateurs et L innovation p dagogique d autres moments il leur demande de tchat ter sur ce qu il dit pendant qu il demande un autre groupe de faire une recherche sur le su jet qu il a lanc et d autres de prendre des notes de ce qu il raconte pour les partager avec le reste de la classe Dans un monde d infob sit zap
31. d accomplir des choses que les an ciennes g n rations ne savent pas faire comme de conduire 34 conversations simultan ment avec une petite dizaine de m dias diff rents ou de pr ter attention la commutation entre diff rents objectifs d attention d une fa on qui a parfois t consid r e comme impossible Nous sommes en train d apprendre de nou velles comp tences la possibilit de passer au crible l information rapidement celle d avoir une meilleure vision p riph rique gt 31 35 GUILLAUD Huber Sommes nous multit ches In Internetactu 27 mai 2009 www internetactu net 2009 05 27 sommes nous multitaches 22 peut on mesurer les benefices de la distraction gt 32 STONE Linda Continous partial attention not the same as mult tasking 2009 in busnessweek www businessweek com business at_work time management archives 2008 07 continuous part html gt 33 ENLART Sandra et CHARBONNIER Olivier Faut il encore apprendre 2010 Dunod gt 34 RHEINGOLD Howard Attention literacy in SFGate www sfgate com cgi bin blogs rheingold detail blogid 108 amp entry_ id 38828 tude du Qorf d cembre 2013 17 La p dagogie d veloppe la vigilance Diriger l at tention de l apprenant la concentrer le centrer vers un objectif p dagogique C est une question d criture nouvelle Comment se fait il qu un individu passe des heures sur les lapins cr tins lapinscretins fr ubi com ou l
32. de l imprimerie Facebook 23 f vrier 2010 www slate fr story 17675 fuyez les livres fuyez lecole fuyez facebook gt 10 CAHEN Philippe Signaux faibles mode d emploi Eyrolles 2010 gt 11 ENLART Sandra et CHARBONNIER Olivier Faut il encore apprendre 2010 Tendances psy Dunod p 120 gt 12 NACCACHE Lionel Le nouvel inconscient Freud le Christophe Colomb des neurosciences 2006 Odile Jacob 2009 tude du oorf d cembre 2013 8 les opportunit s formatives qui se pr sentent devant nous et les choix soci taux que le collec tif est pr t porter Apprendre l anglais incon sciemment pr sente bien des avantages Une autre approche sans tre en opposition serait celle de Dominique Annet qui consiste revenir des techniques de tri pour utiliser de l information utile hi rarchiser les priorit s entre les informations et les for mations accessoires ou ad quates Les sachants redeviennent des biblioth caires gardiens des sa voirs architectes des savoirs pour permettre une individuali sation voire une personnalisation l acc s aux savoirs La question alors est de savoir s il s agit de pr server des savoirs anciens ou de construire des savoirs nou veaux On le voit le flot d infor mations r interroge les d fini tions de la formation et les d finitions nouvelles ont du mal trouver une place stable dans un monde qui bouge Tout un travail qui sort du
33. du premier festival international de la twitt rature S n que aurait t le premier twitt rateur Plus tard au XVIIIe si cle il y aurait eu La Ro chefoucauld et Chamfort Et que dire d un Voltaire ou d un Oscar Wilde si friands des petites phrases qui faisaient mouche Il y a un v ritable effort p dagogique synth ti ser sans se perdre le sens des mots le choc des images d crites Bernard Pivot parle d une for midable cole de concision A quand la Twitta gogie dans un pays qui compte plus de 7 millions d utilisateurs d autant que Twitter s est d j ouvert l image et la vid o avec des sites comme tumblr www trumblr com lanc en 2007 A suivre ou follower On pourrait prendre flickr www flickr com lan c en 2004 pour pouvoir parler du choc des images dans la p dagogie de Facebook ou de tout autre m dia mais imaginons l impact de la vid o dans la p dagogie avec des outils comme Youtube www youtube com ou Dailymotion www dailymotion com La force de ces m dias avec la standardisation des outils de production et la g n ralisation du haut d bit en font un outil d mocratis chacun peut cr er sa propre web t l vision avec des exp riences riches d infor mations comme par exemple la TV perso de Free lanc e en 2007 permettant chacun d tre cr ateur de TV en direct ou en diff r www free fr assistance 613 html DEBRAY Regis Le pouvoir in
34. e pour constituer la structuration affec tive autour d un apprentissage Avec le multicanal on ouvre la voie des sup ports nouveaux Sans tre exhaustif on peut penser au M Learning M pour mobile qui utilise les Smartphones les tablettes ou tous les outils nomades pour favoriser l apprentissage quel que soit le lieu et quel que soit le moment L apprentissage prend une dimension d instanta n it Le M Learning permet des usages nou veaux comme par exemple le Byod Bring your own device o l apprenant utilise son propre mat riel qui est souvent nettement plus perfor mant que celui propos par l entreprise pour apprendre dans un univers num rique qu il connait Le cabinet Gartner pronostique la g n ralisation du Byod d ici deux ou trois ans Que penser alors de la fronti re vie priv e vie pro fessionnelle surtout quand l INSEE nous informe qu 1 cadre sur 2 travaille d j de 20 24 heures souvent chez lui L ing nierie r interroge les fronti res sociales de l entreprise pour prendre position sur des opportunit s ventuelles Penser la formation en termes de canal c est penser la formation comme un m dia le media learning Quel est le bon m dia pour apprendre L Internet la webTV la webradio le gaming le social media ou d autres supports il s agit de faire un choix le plus pertinent et de faire en sorte qu il y ait au moins une coh rence multica nale Mie
35. e la m moire de l entre prise celui qui sait d o l on vient et celui qu on interroge pour savoir o l on va Au jourd hui que peut on dire des experts de l expertise Un expert n est pas simplement un encyclo p diste une m moire c est aussi une personne capable de choisir la donn e utile au moment o le besoin est l Contrairement l id e re ue il ne s agit pas tant de capitaliser des informations d apprendre par c ur que d ap prendre avec c ur Donner du sens l informa tion hi rarchiser les informations Aujourd hui le volume et la vitesse d informations font que l expert celui qui sait est en crise certains en font un mod le avec la fin de l autorit la fin des clercs L vanescence de l expertise pro pose des mod les nouveaux de l expertise gt 22 DESCOINGS Richard Ecole du futur 2008 in Regard sur le num rique tude du assrf d cembre 2013 13 Certains pr nent le tous experts et l on pourrait ajouter tous experts potentiels L ex pertise n est plus donn e elle est produite chaque instant On peut tre expert d un soir Etre la personne qui sait sur un temps sur un p rim tre donn L expert n cessite non seule ment la capitalisation d un savoir mais aussi un faire savoir la communication devient une com posante de l expertise pour mettre son savoir au service du collectif Autrement dit une exper tise n
36. e m me trange que l on connaisse tr s pr cis ment le consommateur de yaourt et fort peu le consommateur de savoir Le temps et la vitesse ne sont pas que des outils de contr le dans la logique du chronom tre Les ex perts comptables de la formation s int ressent au thermom tre et non pas au malade La vitesse est un indicateur de contr le de ges tion combien de temps l appre nant passe t il apprendre cela cr e un outil universel de pilo tage mais pas une r alit passer du temps ne fait pas apprendre Le temps universel n est pas le temps de l apprenant son temps est un temps personnel subjectif et affectif La tension du temps est un sentiment du temps Le sentiment de vitesse est un outil du processus p dagogique ll s agit de multiplier les exp riences apprenantes Le repas devient un fast food la rencontre un speed dating et la formation La tendance est d en faire plus en moins de temps passer de Derrick Person of interest un rythme d images plus soutenu pour capter le temps de cerveau disponible La p dagogie s acc l re L apprenant accumule le nombre d exp riences appre nantes ce qui augmente l inten sit de l apprendre Les appre nants ne veulent plus attendre ils veulent tout et tout de suite la formation en temps r el Il y a une injonction l imm diat et PIT l gitime cette pression La r volution num rique est tellement r
37. effectif et pas seulement l id e ou le pro jet de changement CHARLIER Bernadette et PERAYA Daniel Techno logie et innovation en p dagogie dispositifs in novants de formation pour l enseignement sup rieur 2003 De Boeck Une organisation peut toujours favoriser la cr a tivit mais il n y a innovation que si elle trans forme le potentiel en r alit conomique et so ciale gt 1 MURAY Philippe Essais 2010 Les belles lettres L innovation p dsaogique L innovation est par d finition sociale Cr er une organisation innovante c est organiser des routines innovantes pour reprendre le terme de Pierre Jean Benghozi Le probl me n est pas d avoir des id es voire m me la bonne id e mais de construire une culture capable de r ali ser le changement transformer l id e en r alit sociale Le second aphorisme est que la p dagogie ne fait pas l apprentissage elle fait au mieux un ap prentissage Apprendre est vital l homme l homme est un animal apprenant il s ajuste en permanence l environnement L adaptabilit est la cl de sa survie Arr ter d apprendre c est arr ter de vivre DESBIENS Daniel Maximes d aujourd hui 2008 Editions Desbiens Daniel L homme est ontologiquement un apprenant Mais il ne faut pas confondre apprendre et for mer Si apprendre est un verbe d action action de l homme qui agit on dit tre form forme passi
38. en m me temps L id e est s duisante que dans un temps donn on fasse deux fois plus voire trois ou plus Jusqu o d ailleurs multi plier les t ches Peut on r ellement avoir deux www ted com talks lang sheena iyengar_ on the art of _ choosing htm tude du oorff d cembre 2013 16 journ es de formation en une David Meyer directeur du Laboratoire Cerveau cognition et action de l Universit du Michigan met en garde contre cette surench re Nous savons faire plein de choses en paral l le mais c est une capacit qui d cline au del de 60 ans et que les petits enfants ont galement du mal accomplir La capacit accomplir plusieurs t ches en m me temps a ses limites m me pour les jeunes adultes Quand les gens essayent de faire deux ou plu sieurs t ches en m me temps ou en alternant rapidement entre elles le taux d erreur grimpe et cela prend plus de temps accomplir que quand on le fait de mani re s quentielle 5 Faire plus n est pas forcement faire mieux En mati re d innovation vitons le c tait mieux avant ne changeons rien pour ouvrir la projection Certaines actions n cessitent plus ou moins d attention Prendre le m tro tout en coutant un Podcast ne n cessite pas la m me intensit d attention comprendre avec des mo ments plus ou moins importants pour l un veil ler ne pas rater sa station pour l autre Les t ches ne se
39. ence H raclite vient concurrencer Par m nide sur ces propres terres Alors qu est ce qui change 1 1 Le volume d informations The economist avait calcul qu en 2006 la pro duction mondiale de donn es tait de 150 Eo Exaoctets en 2011 elle tait de 1 200 Eo Sui vant les m mes crit res on peut consid rer que la production serait de 26 000 Eo en 2012 Sans entrer dans le d bat inh rent aux modalit s de calcul force est de constater que l information est pl thorique et que le mouvement est ten danciellement exponentiel Trop d informations tue l information Comment traiter une telle somme En France il existerait entre 15 et 20 millions de blogs hors Skyrock et certains sont des p pites de savoir comment faire pour savoir tout ce qui se dit sur un sujet pr cis L inflation de l information n est pas une chose nouvelle Les premi res craintes de Gessner sont appa rues peu apr s qu il se soit mis en t te de dresser la liste de tous les ouvrages disponibles au 16e si cle une liste publi e ensuite sous le nom de Bibliotheca Universalis Au 18e si cle la multipli cation des journaux souleva le m me genre d in qui tudes et en France Malesherbes s insurgeait contre cette nouvelle mode de s informer en lisant les nouvelles soutenant que cette pratique me nait l isolement social et mettait en p ril les bienfaits spirituels que permettait l instruction l glise C
40. ent ans plus tard alors que l alphab ti sation tait devenue indispensable et que l on construisait des coles un peu partout ce f t au tour de l ducation soi disant contre nature et dangereuse pour la sant mentale d tre r pu di e Un article de 1883 paru dans le journal m dical le Sanitarian affirmait que les coles puisent le cerveau ainsi que le syst me nerveux des enfants avec des tudes trop complexes et ruinent leur corps en les gardant enferm s trop longtemps la m me poque les m decins pen saient que des tudes trop longues et trop compli qu es taient une des causes principales de la fo lie L arriv e des premi res radios a vu na tre une nouvelle crainte on accusait la technologie sans fil de d tourner les enfants de la lecture et de di minuer leurs performances scolaires des activi t s qui taient alors consid r es nouveau comme saines et convenables En 1936 le magazine musi cal Gramophone signalait que les enfants avaient maintenant pris l habitude de partager leur at tention entre la routine quotidienne de leurs de voirs et l irr sistible moi provoqu par le haut parleur et que les programmes radiophoniques d r glaient l quilibre de leurs esprits facilement excit s La t l vision non plus n a pas chapp la chasse aux sorci res Elle Wartella historienne des m dias note que ses d tracteurs taient inquiets de la fa on dont la t l
41. es 2011 Edition J acob Duvernet chapitre VI SUSSAN Remi Soyons s rieux jouons le jeu catalyseur de l intelligence collective 01 mars 2010 www internetactu net MATTEI Jean Fran ois La puissance du simulacre dans les pas de Platon 2013 Fran ois Bourin Editeur SALOMON Christian Storytelling la machine fabriquer des histoires et formater les esprits 2007 La d couverte tude du qsrf d cembre 2013 2l Le storytelling est une m thode de th tralisa tion qui d veloppe une criture narrative mo tionnelle Il fonctionne en deux tapes tout d abord capter l attention pour ensuite stimu ler le d sir Pour Gilles Lipovetsky l motion est une volution naturelle de nos mod les cono miques La profusion esth tique hypermoderne est fille des eaux froides du calcul goiste Marx de la culture moderne de la rationalit instrumentale et de l efficience conomique Il est une erreur de penser la rationalisation contre l motion il s agit de cr er un univers artistique de la vie quotidienne r enchanter la vie fusse t elle conomique ou formative A l heure de l esth tisation des march s de la consommation le capitalisme artiste d multi plie les styles les tendances les spectacles les lieux de l art il lance contin ment de nouvelles modes dans tous les secteurs et cr e grande chelle du r ve de l imaginaire des motions il artialise le
42. es angry birds www angrybirds com alors qu il ne passe que quelques heures en formation L objectif des Angrybirds est de tuer les cochons qui ont vol s les ufs des oiseaux celui de Tetris wWww te tris com est de construire un mur qu est ce qui fait leur succ s Non pas l objectif mais l art de raconter des histoires captiver le joueur Ce m me mode narrateur ne peut il pas prendre du sens avec des cours d anglais qui pr sentent une ambition autre Qu est ce qu il n y a pas d assez cr tin dans les serious games pour rendre les apprenants addictes Serious game trop s rieux pas assez gaming Au temps uni versel du type GANTT ou PERT on peut imaginer un temps affectif construire une p dagogie af fective gt L event Dans un environnement 3V la grande inno vation de transmission est le retour de l v ne ment face une p dagogie lin aire o chaque s quence pousse la suivante la p dagogie affec tive remet en cause la neutralit du temps au tour de l v nement cristallisation autour des messages forts La nature accidentelle al atoire improbable singuli re concr te historique de l v nement d pend du syst me selon lequel on le consid re Le m me ph nom ne est v nement dans un sys t me l ment dans un autre Exemple les morts du week end automobile sont des l ments pr visibles d avance probables d un sys t me statistico d mograp
43. frap pant ce n est pas l volution de ces pr occupa tions sociales mais au contraire leurs simili tudes d un si cle l autre au point o lorsque ce discours refait in luctablement surface seule sa forme a chang mais le fond est rest le m me Si l on regarde le trop plein d informations de Conrad Gessner il a t l origine de l invention de l imprimerie Avant l imprimerie on estimait qu un copiste tait capable de copier par jour entre trois et quatre feuilles si l on tient compte de son esp rance de vie et du nombre de jours ch m s sa production durant sa vie correspon dait cinq ou dix Bibles compl tes On comprend mieux d ailleurs pourquoi ce sont les livres sa cr s qui sont devenus le c ur du savoir et une herm neutique comme p dagogie Avec l impri merie on pouvait en deux ou trois jours pro duire la m me quantit qu un copiste durant toute sa vie La cons quence est que l inflation des livres permettait la diversification des livres et de la pens e L inflation de la production a cr un nouveau paradigme p dagogique une renaissance culturelle confrontation des id es une thique de la discussion dirait J nger Haber mas Et aujourd hui qu est ce que cela peut changer L entreprise et encore moins l individu ne peut plus ma triser compl tement un savoir Il ne s agit plus comme le disait Aristophane de rem plir un vase car le vase est sans fond et
44. hique qui ob it des lois strictes Mais chacune de ces morts pour les membres de leur famille est un accident inattendu une malchance une catastrophe concr te Remettre de l affect dans l apprendre La p da gogie est v nementielle attentive l objectif qu elle s est fix c est faire fi de l al a de la formation Or justement c est l al a qui s invite dans la cr ation p dagogique autour de l v ne ment non seulement la p dagogie devient v nementielle ma s en plus elle fait de l v ne ment le c ur de sa transmission de la surprise de l motion de l attente une nouvelle fa on de capter le temps de cerveau disponible Il est int ressant de voir que le ciment ethos de rt St gt 36 gt 37 gt 38 gt 39 tude du osrf d cembre 2013 I8 DOSSE Fran oise La Renaissance de l v nement 2010 PUF MORIN Edgar Le retour l v nement in Communications n 18 1972 p 6 20 MAFFESOLI Michel Homo eroticus des communions motionnelles 2012 CNRS Editions p 54 MAFFESOLI Michel La crise est dans nos t tes 2011 Edition J acob Duvernet chapitre VI toute vie commune s labore partir du jeu des passions L motionnel dont on ne peut plus nier l importance ou l affectuel aussi vanescent soit il constituent le socle arch typal de ce qui va s exprimer dans les attractions les r pulsions les app tences ou les d gouts
45. innovation en p da gogie n est pas une chose facile cela n cessite deux d tours concep tuels savoir ce que l on appelle une inno vation et ce que l on appelle une p dagogie sans cela nous serions dans ce que Martin Hei degger appelait le bavar dage ou Philippe Muray l Em pire du bien Ce fameux consensus mou qui conduit une v ritable adh sion collective sans objectif commun adh rer un collectif qui n est qu individuel l illusion d un collectif Pour pr senter ces d tours sur l innovation de la p dagogie voici deux aphorismes Le premier est que l invention ne fait pas l inno vation Il y a plus d invention qu il n en faut Tout particuli rement avec l re des technolo gies de l information chaque jour apporte son lot de fonctionnalit originale dont on ne sait m me pas parfois quelles peuvent en tre leur utilit Un des mod les dominant est de lancer une fonctionnalit pour ensuite laisser la com munaut construire les usages qui peuvent y af f rer Luc de Brabandere sp cialiste de l inno vation fait remarquer que Sony le fondateur du walkman avait tous les brevets pour lancer l IPod idem pour Nokia et le BlackBerry et pourtant ils ne l ont pas fait pourquoi Parce qu une invention ne fait pas l innovation c est la socialisation de l invention qui fait l innova tion Il s agit d une transformation d un change ment
46. innovation p dagogique peut prendre deux voies qui correspondent deux p riodes de son histoire L volution de la p dagogie peut se rigi difier sur des savoirs de bases une logique d ap profondissement d expertise qui peut aller jusqu la fossilisation et le dogmatisme comme ce fut le cas pendant la Renaissance La Renaissance avec ses nombreux emprunts de termes grecs renoue avec le p dagogue et sa triste r putation d endoctriner sectaire ou de r putation born Le p dagogue devient la figure honnie du petit ma tre obtus d bitant des humanit s soldeurs de d clinaisons D o ce fameux texte de Victor Hugo qui associe p dagogie et haine Marchands de grec Marchands de latin Cuistres Dogues Philistins Magisters Je vous hais p dagogues Car dans votre aplomb grave infaillible h b t Vous niez l id al la gr ce et la beaut Car vos textes vos lois vos r gles sont fossiles Car avec l air profond vous tes imb ciles Car vous enseignez tout et vous ignorez tout Car vous tes mauvais et m chants Le p dagogue est b te et m chant qu est ce que cela veut dire en p dagogie Face un environnement qui bouge la p dagogie s en ferme sur elle m me se fossilise autour d un savoir emprunte d un savoir qui n est plus L innovation p dagogique peut prendre une autre voie plus positive comme au milieu du X
47. ion annuelle d s r ception de l appel cotisation et participer aux travaux du groupe auquel je serai rattach Fsit Signature obligatoire WOJ 9 ULASUOIJD MMM WWW ideca com M thode sp cifique 5C ideca 5 niveaux d action Conseil Tableau de bord Coaching enqu tes i satisfaction individuel EQUIPE pr vention risques Gestion de crise psychosociaux organisation Multim dia r soudre difficult s faire voluer relationnelles organisations A la recherche de nos quilibres multiples interactif E3 ideca 33 4 92 13 22 72 consulting 33 6 03 26 76 55 amp training hr 3 place chales F lix 06300 nice France de 30 ans d exp rience au service des entreprises Minist re des Affaires Etrang res La Poste GSF Centre Hospitalier Princesse Grace Centre Hospitalier Mulhouse Alcatel TPE Telespazio Cegetel Transdata SFR Texas Instruments Minist re de la Sant Docapost Martin Bobst CNES Volvo Borgwarner Irdes Minist re d Etat de la Principaut de Monaco Semiacs SBM Transdev Union des Entreprises de la Base Spatiale Castorama Chu de Nice Minefi Endel Guyane Banque de France graphisme florence farrugia www circonstance com
48. it est que la machine d cide seule par exemple si l on reste sur la Google Car d s que la voiture communicante L innovation p dsaogique s approche du bureau la machine pr pare le caf augmente la temp rature du bureau du cocooning Et si la voiture fait mine d avoir un probl me la machine prend la main sur le v hi cule pour la r paration sans que le chauffeur ne s en aper oive ou appelle directement le r pa rateur le M2M permet d vincer l homme de la d cision La machine intervient dans la formation des hommes il s agit de cr er un cosyst me entre les 500 milliards de ma chines qui commencent commu niquer entre elles et les 7 mil liards d usagers potentiels La machine peut former avant le besoin de formation ou anticiper nombre de situations pour viter qu elles arrivent un nouveau rapport qui s inscrit dans un cou rant appel la transhumanit et dont la France est tr s investie Le p dagogue est tenu de faire face ce flot d informations pour organiser l innovation Le p da gogue devient veilleur pour hi rarchiser les informations dispo nibles pour les mettre en perspective redonner du sens la formation Reste construire l architecture de la veille Diff rentes formes d innovation mergent les veilleurs sur le mod le des soci t s savantes dont une des plus anciennes tou jours en activit est l analyse des migrations des oiseaux
49. la repro duction des anciens Le troisi me temps la mo dernit tardive ou seconde modernit intro duit un temps intrag n rationnel o les innovations se font l int rieur d une m me g n ration C est la prise en compte des v ne ments de vie personnels dans la vie des organisa tions avec les mariages les ruptures ou toutes autres fractures personnelles Le quatri me et dernier temps aujourd hui les changements deviennent tellement nombreux qu il ne s agit plus de vivre des temps cumul s et accumul s mais de pr parer le changement du changement Aux tats Unis pour les populations qui ont fait des tudes sup rieures les statistiques estiment que cette population changera 11 fois de m tier dans sa vie professionnelle il ne s agit plus d ap prendre un m tier mais de pr parer son change ment une acc l ration du rythme de vie profes sionnelle La vitesse n cessite une r action organisation nelle Jacques Attali comme Pr sident d une commis sion l Institut Manpower dans un coll ge com pos de syndicalistes de patrons et de cher cheurs avait calcul qu aujourd hui la connaissance technique doublait tous les sept ans et qu en 2030 elle doublerait tous les 72 jours il reprenait en cela d autres tudes mais en pr cisant et en quantifiant mieux les enjeux Il y a une course la connaissance Avec 72 jours les entreprises ne pourront plus garder leur struc
50. les dans un syst me hi rarchique qui ne le soutient pas car souvent subordonn des int r ts financiers ou politiques La force du groupe pour r pondre au volume de l information et la gestion du risque une intel ligence collective organis e 1 2 La vitesse d obsolescence Le monde va plus vite telle enseigne que cer tains parlent d une soci t de l imm diat f voire une dictature de l urgence Tout va trop vite Hartmut Rosa d finit la vitesse comme un temps social qu il appelle l acc l ration Ce qui est int ressant chez cet auteur est qu il associe le temps et l organisation Il ne s agit pas de prendre le temps comme une variable univer selle sur un mod le taylorien mais de le prendre comme une variable endog ne sur la quelle l organisation a une prise L organisation structure le temps social et cela a des cons quences par rapport la transmission des savoirs Il d gage quatre p riodes La premi re est celle de la tradition d avant la modernit o les choses ne changea ient pas il s agissait de repro duire l identique des pratiques des comporte ments qui taient ceux des anciens L innovation n a pas lieu d tre Le deuxi me temps est celui de la premi re modernit le temps devient g n rationnel chaque g n ration am ne une nou velle vision du monde l innovation vient des jeunes la young generation face
51. maines manqueront ma s cette tude a t construite pour que l on puisse ajou ter son architecture de nouveaux faisceaux c est sur le principe de l arbre savoir que j ai merai proposer cette tude ouverte ouverte la conversation o chacun peut apporter sa contribution pour d velopper un d but de savoir collectif L ambition de cette tude est d tre une premi re pierre pour qu ensemble nous construisions un difice qui nous ressemble Alors bonne lecture et vos claviers Aun battement gales de nouvelles opportunit s Catalogue 2014 1 500 formations interentreprises dans toute la France 1 500 modules e learning sur tag re 3 nouvelles formules d accompagnement distance avec le 100 Accompagn Des solutions de formations sur mesure 50g 1 mois Une charte Sessions de 12 centres d e learning offert annulation formation garanties en France BIJ P3O8 1 1 03 03 03 Former c est transformer amae conselil Oser les ateliers de co d veloppement e Co op rer pour construire efficacement e Valoriser les exp riences en les croisant e Transformer l exp rience en m thode e D velopper la transversalit D velopper un lien durable e Partager les comp tences contact amae conseil fr www amae conseil fr 4 rue Pierre Brossolette 92130 Issy les Moulineaux 01 46 38 24 69 Introduction Parler d
52. ment au m me qu douter de la fic tion VILLEMAIRE Yolande La vie en prose 1980 Les Herbes rouges La p dagogie doute du r el et de la fiction du r el et l exp rimentation est cette ouverture une plasticit p dagogique une capacit int grer dans le processus ce qui n a pas t pr vu en amont une capacit s ajuster sans perdre son me Ce que Jorge Luis Borges appelle l identit changeante ou la permanence ph m re rester le m me dans le mouvement garder les finalit s de la formation dans le mou vement Nous disons la plante a pouss Nous ne vou lons pas dire par l qu une plante petite est remplac e par une plante plus grande Nous voulons dire que cette plante s est transfor m e en quelque chose de diff rent Autrement dit c est l id e de la permanence ph m re BORGES Jorge Louis Conf rence 1985 Folio Essais n 2 p 215 Garder le cap comme le fruit d une strat gie p dagogique deuxi me viatique morinien et quelle direction choisir quand nulle ne se d gage n est visible l horizon Les strat gies du monde sans visibilit c est de militer de gt 63 MORIN Edgar La t te bien faite repenser la r forme r former la pens e 1999 Seuil Histoire imm diate p 67 69 tude du Qoarf d cembre 2013 25 projeter une certaine id e de la formation L in novation p dagogique consiste cr er un labo ra
53. n tissage Mais allons plus loin sur les potentiels l apprenant peut tr s bien t l charger une applica tion de scan de type Kinect puisqu il existe aujourd hui des versions mobiles pour approfon dir son apprentissage Avec l analyse in live des mouve ments de l apprenant les Google Glasses pourraient guider sa ges tuelle sur le fait par exemple qu ils n appuient pas assez le cro chet Ce qui est assez exception nel c est que la tra abilit peut avec un bon algorithme tre in telligent autrement dit ap prendre de l histoire de notre cambrioleur amateur et calculer son geste en tenant compte des sp cificit s de l apprenant comme son ge son poids ses probl mes m dicaux une v ritable indus trialisation de la personnalisa tion Il est fort parier que toutes les formations de gestes et pos tures professionnelles pourraient tre fortement int ress es par ce type d objet un prix au jourd hui encore un peu cher au tour de 1 500 mais demain tr s accessible Si les lunettes posent probl me il y a la montre brace let comme alternative avec des technologies comparables Si l on rajoute la mont e en puis sance du Quantify myself l auto apprentissage prendrait une toute autre r alit Enfin la tra cabilit ch re la formation se calcule au mil li me une pr cision jamais atteinte et tout cela individuellement i Da k mi E gt Alors les G
54. n plongeur dans une mer de mots D sormais je fends la surface comme un pilote de jet ski Pour Marshall McLuhan le message est le m dium savoir choisir son medium n est pas neutre puisque l auteur d s 1964 insiste sur le fait que le m dium est plus important que le message Qu est ce que cela peut repr senter en p dagogie POSTEL VINAY Olivier f vrier 2010 BOOKS www books fr L innovation p dsaogique Prenons l exemple de Twitter wWwww twitter fr m dium cr en 2006 La sp cificit de ce m dia de microblogging c est qu il est contraint 140 caract res tout doit aller vite comme le dit son slogan quoi de neuf gt Twitter a d j r volu tionn des m tiers complets comme le journa lisme apr s l affaire DSK peut on imaginer le journalisme sans Twitter Des r volutions portent son nom alors la formation va t elle changer ses usages D j il existe des ph no m nes int ressants comme la twitt rature frag mentation des textes pour qu il puisse tre dif fus et comment en 140 caract res mais aussi une production sp cifique avec la nanolitt ra ture au d but fond e essentiellement sur la po sie avec une culture proche des Ha kus japo nais des maximes des proverbes des devises mais aujourd hui il s agit d un v ritable courant avec des micro romans qui se lisent par tweet et ou dans son ensemble Selon l diteur Gilles Pel lerin lors
55. nclusion L innovation p dagogique est en reconstruction comme chaque volution d envi ronnement il ne s agit pas dans cette tude de faire un travail de d construction comme d autres l on fait avec parfois assez de finesse BOILLOT Herv et LEDU Michel La p dagogie du vide critique du discours p da gogique contemporain 1993 PUF mais de pro poser une innovation positive au sens anglo saxon une ouverture vers un possible peut tre un probable l innovation artistique Artistique au sens de Gilles Lipovetski si l on reprend le sens tymologique du terme artistique signifie l usage des arts les outils artisan d un nouveau rapport aux outils du savoir et de sa transmis sion Sortir de l ing nierie pour entrer dans l artisa nat p dagogique faire rentrer l impr vu dans la p dagogie L impr vu c est tre capable de s adapter dans l instantan it Le p dagogue doit faire preuve de sensibilit de subtilit et d intelligence de l improvisateur une po sie p dagogique Etre capable de produire de com poser avec les moyens du moment pour conduire l apprenant Savoir couter capter le moment s adapter une mobilit intellectuelle atten tionnelle motionnelle pour mobiliser les ap prenants vers le but pr d termin L innovation est en construction d une nouvelle r flexion Une des pistes originale et porteuse d avenir est ce que Paul Val
56. obre 20lI2 Les entretiens professionnels en entreprise au service de la construction des parcours et du dialogue social D cembre 20lI2 Apprendre en situation de travail Apports de la didactique professionnelle Mars 2013 Facteurs humains dans la ma trise des risques et formation des managers JUIN 2013 Les SIRH au service des comp tences et de la gestion des talents Octobre 2013 Les Serious Games Est ce vraiment s rieux D cembre 2013 L innovation p dagogique NOM PR NOM SOCI T ADRESS E gt SSS T L PHONE EMAIL Fsit Signature obligatoire Bulletin d adh sion LOI A retourner su Qgerf 85 rue du Dessous des Berges 75013 Paris France par fax au 01 42 60 09 90 ou par mail garf2 wanadoo fr NOM PR NOM gt RAISON SOCIALE DE VOTRE ENTREPRISE OU ADMINISTRATION ADRESSE DE L ENTREPRISE 222 SECTEUR D ACTIVIT DE L ENTREPRISE gt _ CODE APE gt oS T L PHONE TITRE DE VOTRE FONCTION gt ANCIENNET DANS LA FORMATON gt NOMBRE DE SALARI S DE L ENTREPRISE QUELS EF FECTIFS L RESZ VOUS DIRECTEMENT 2 ADRESSE DE CORRESPONDANCE SI DIFF RENTE Comment avez vous pris connaissance du Qoar adh rent au GARF presse m dia publicit partenaire du GARF participation une manifestation organis e par le GARF site internet du GARF universit ou cole autre Montant de la cotisation pour l ann e 2014 580 euros M Je m engage payer ma cotisat
57. on communicante ne serait pas utile suffi samment rapidement aux besoins de l entre prise C est dans ce sens que la r putation de l expert devient un outil important de la s lec tion de l expert Certains outils commencent voir le jour comme KLOUT klout com home qui mesure l influence num rique le charisme nu m rique d un internaute Au moment d crire l Etude le num ro 1 en France selon Klout est l excellent Presse Citron Www presse citron net avec un Klout de 82 L expertise est dans le lien mais aussi dans la th tralisation de l exper tise avec ce que l on appelle le professional branding D autres proposent des expertises de masse C est l all gorie des foules intelligentes qui est bien illustr e par Francis Galton En 1906 dans une foire aux bestiaux Francis Galton d montre son grand tonnement que la foule de badauds sait mieux que la foule d experts Il s agissait d valuer une b te apr s l avoir simplement ob serv e et les non experts taient arriv s la livre pr s l valuer l o les experts enferm s dans leurs raisonnements taient particuli re ment loign s du r sultat Les non sachants sont ceux qui savent Les foules deviennent intelli gentes L id e iconoclaste n en est pas moins int ressante au lieu de chercher faire des tudes sur les apprenants avec les filtres de l en qu teur pourquoi ne pas suivre en direct les
58. oogle Glasses signal faible ou signal fort Signal suivre ou ignorer Lorsque l on sait qu elles sont une illustration d un mouve ment beaucoup plus vaste celui de la r alit augment e cela devient difficile m priser Et la France poss de de beaux hot spots comme le salon international du Laval Virtual www laval virtual org qui en est sa quinzaine dition en 2013 Les signaux faibles sont pl thoriques Par exemple que dire des MOOC Massive Open On line Courses ces cours en ligne ouverts et mas sifs Les MOOC sont une v ritable r volution dans la formation initiale qu en sera t il pour la formation continue Sans proposer une ar ch ologie de leur mergence Ils sont n s en 2001 au MIT avec son fameux OpenCourseWare ocw mit edu index htm mais ce n est qu en 2008 qu ils se sont massifi s avec l Universit de Stanford online stanford edu Cette mas sification donnera naissance une plateforme Coursera wWww coursera org en 2012 avec plus de 4 millions d apprenants et 415 cours avec des cours des vid os des exercices des quizz des classes des programmes dans les sciences humaines les math matiques le busi ness l informatique et bien d autres cr er par 62 universit s de 16 pays et tout ceci gratui tement La p dagogie des MOOC tout d abord descendante sur le mod le des chaires devient aujourd hui interactive de pairs pairs ce qui fait dire
59. opos par Bagel et sa Mission 404 www youtube com watch v fOrr2RbBO 0 Il s agit des webTV classiques de type top down www canal u tv mais le pouvoir revient aux audi teurs cr ateurs de vid os avec la social webTV et l open source de contenu chacun avec son Smartphone peut tre producteur Encore faut il avoir quelque chose dire aupr s d une commu naut plus ou moins g n raliste tre reconnu comme un r f rent un m dia chaud o il se passe quelque chose Le p dagogue a la capacit de choisir le m dia en tenant compte des 4M le message le m dium le milieu et la m diation Notre environnement est multi crans multica nal Les apprenants ont donc le choix Ne s agit il pas au fond d ajuster la p dagogie son envi ronnement Le multicanal a plusieurs appellations dont les plus courantes sont le blended learning ou le mix learning autrement dit le m lange de plusieurs canaux Cette possi bilit permet de nouvelles pratiques p dago giques comme le zapping L apprenant devient homo zappiens avec toutes les questions qui ac compagnent l gitimement les nouveaux usages Avec le multicanal il ne s agit pas tant de renier le pr sentiel que de lui donner une place parmi tant d autres Et plus pr cis ment lorsque l on parle de place parmi d autres on devrait dire de place privil gi e puisque le pr sentiel au jourd hui est le meilleur outil pour cr er un group
60. per devient une m thode pour capter l attention Il s agit d une nouvelle criture l histoire reste la m me mais l criture change Il s agit de passer de l ins pecteur Derrick Person of interest une nouvelle grammaire p dagogique organisation des grains de savoir Gr ce aux choix l homme devient zappeur L ing nierie p dagogique cen tr sur l apprenant se doit de tenir compte de l homo zappeur en proposant des rythmes qui lui correspondent Nous gardons en moyenne huit fen tres ouvertes sur nos crans d ordinateur et l on passe en moyenne de l une l autre toutes les 25 secondes Si la litt rature a retenu le terme de multit che il s agit parfois davantage d une capacit de switcher transf rer son attention sur une nou velle t che Etre attentif et toutes les t ches ne n cessitent pas une attention si forte tout par ticuli rement la routine avec ses automatismes op ratoires Notre cerveau a faim de vari t de surprise d aventure et d inconnu Sam Anderson l at tention est paradoxale elle a besoin de distrac tion pour se construire Il est possible estime t il que nous soyons en train d voluer vers un nouveau nomadisme techno cognitif une volution rapide dans laquelle l agitation est ap pel e devenir un nouvel avantage La distrac tion comme outil p dagogique Les natifs du num rique sont capables d s pr sent
61. port un bien surabondant ne peuvent tre les m mes que celles qu on a toujours connues par rapport un bien rare Apprendre aujourd hui et plus encore demain sera d abord apprendre trier Le scanning est bien une capacit mentale de tri et d valua tion tout fait remarquable quand elle est ma tris e Mais elle n est remarquable que quand elle est en partie inconsciente Le paradoxe de ces modes d apprentissage que nous voquons d tournement ou scanning c est qu ils reposent en grande partie sur des m canismes incons cients 11 Face l enjeu il y a un nouveau champ d explo ration de nouvelles formes de savoirs avec l ap prentissage inconscient apprendre linsu de son plein gr La posture de l apprenant auto nome et volontaire r interroge fondamentale ment le r le de la formation et revient alors en cho des mots comme dressage endoctrine ment qui nous ram ne l poque o la forma tion tait l allier objectif de l oligarchie indus trielle et financi re Assur ment l thique est en question mais la porosit des fronti res est d j pos e et l enfermement ne saurait tre une r ponse Il s agit de construire un chemin entre 8 13 octobre 2012 Place de la Toile www franceculture fr player reecouter play 4517607 9 BELL Vaughan Fuyez les livres fuyez l cole fuyez Facebook une histoire des craintes suscit es par la technologie
62. r ning est d entr e social learning ce qui est par ticuli rement int ressant pour la p dagogie qui devient de pairs pairs Enfin pour terminer cette liste ouverte des pistes possibles pour veiller l innovation p da gogique on pourrait parler des agents intelli gents ou les Agents Assistants Personnels Ils sont dit intelligents dans le sens o ils sont capables de prendre des initiatives sans l aval pr alable de l humai in L agent apprend des habitudes de son utilisateur et adapte ses solutions ses at tentes Les agents sont apprenants dans ce qu on appelle le Machine learning Qu est ce que cela change Cela pourrait prendre la forme de MACH My Au tomated Conversation coacH du MIT pr sent la conf rence UbiComp de septembre 2013 www youtube com watch v 13ztu9shfMg amp feat ure youtu be pour d velopper des comp tences professionnelles comme un entretien ou toutes autres pratiques MACH peut prendre une forme de visage de parole pour simuler les conversations en face face Le cr ateur Ehsan Hoque propose la possibilit d avoir une sorte de syst me automatis afin qu ils puissent pratiquer des interactions sociales dans leur propre environnement Ils veulent contr ler le rythme de l interaction pra tiquent autant de fois qu ils le souhaitent pos s dent leurs donn es MACH analyse les arguments de com munication en temps r el mais aussi les micro signaux de l
63. r pour sa force phy sique sans trop de r flexions ou de pigeon gt 15 Sciences citoyennes Qu est ce qu un lanceur d alerte Mercredi 10 avril 2013 www sciencescitoyennes org quest ce quun lan ceur dalerte gt gt gt gt gt tt tt 17 18 19 20 16 J OSEPHE Pascal La soci t imm diate 2008 Calmann Levy FINCHELSTEIN Gilles La dictature de l urgence 2011 Fayard SERVAN SCHREIBER J ean Louis Trop vite pourquoi nous sommes prisonniers du court terme 2010 Albin Michel ROSA Hartmut L acc l ration une critique sociale du temps La d couverte 2010 ROSA Hartmut Ali nation et acc l ration vers une th orie critique de la modernit tardive La d couverte 2012 gt 21 CORIAT Benjamin L atelier et le chronom tre essai sur le taylorisme le fordisme et la production de masse 1994 Editions Bourgois tude du garf d cembre 2013 I2 par Burrhus Skinner l individu redevient vi tesse de r action oblige le lieu o se cache un tr sor d verticalisation des structures de for mation La formation a commenc sa mutation d une structure de l offre une structure de la demande Remettre l apprenant au centre du processus apprenant n cessite de faire l effort de le conna tre dans une ap proche quantitative et qualita tive en un mot marketing Ce n est pas pour rien qu merge aujourd hui la notion de marke ting de la formation Il parait tout d
64. re 2013 15 Il L innovation dans l ing nierie p dagogique L ing nierie p dagogique est une notion qui tymologi quement porte en germe une construction ratio nalisante autour de l art de la guerre mais qui a pris ses lettres de no blesse avec la construc tion d infrastructures La notion d ing nierie va au del de la m thode en proposant une industrialisation de diffusion Cette standardisation dans un monde stable tait compl tement l gitime pour pouvoir assoir une massification de la formation comme l a montr Benjamin Coriat mais dans un monde ins table liquide la notion m me d ing nierie ne doit elle pas tre revisit e Certains lui pr f rent la notion de design p dagogique qui reprend la notion d organisation avec la notion de dessin l architecture de la formation mais rajoute le des sein de la formation l objectif et la po tique p dagogique Quelle forme cela peut il prendre L environnement a chang la nature de la p da gogie passant d une fonction de l offre une fonction de la demande certains pr f rent parler de strat gie push ou strat gie pull Apr s avoir pouss des produits de formation push la formation attire l attention des apprenants et c est partir des apprenants que la forma tion va orienter le choix p dagogique Dans un monde d incertitude de pl thore d informa tions rapidement obsol tes trop de choix posent plus de
65. re Internet explorer 60 du march Google Chrome 10 et Safari 5 8 Mozil la est une fondation ou une association en Eu rope www mozilla europe org fr Mozilla a lanc Firefox 4 c est un projet qui a t traduit en 78 langues et dans chaque langue le produit devra tre d clin en 4 versions Macintosh Windows Linux Andro d soit 312 versions un travail titanesque et pourtant Mozilla Europe n est compos que de 6 personnes perma nentes Comment cela est il possible Gr ce aux b n voles c est un projet militant Mozilla est issu des restes de Netscape qui apr s avoir chou dans sa guerre avec le g ant Microsoft a d cid d ouvrir son code source afin de per mettre la communaut de faire vivre des pro jets alternatifs Mozilla est un navigateur qui lutte contre le syst me les monopoles Une communaut mondiale accepte de se mobiliser pour d fendre ces valeurs m me gracieuse ment Le mod le est il efficace Avec cette communaut Mozilla effectue des modifications de code toutes les 4 ou 6 semaines l o les autres raisonnent en ann es pour des co ts qui n ont rien voir La r activit fait la qualit la performance et l innovation des logiciels L in novation redonne la main la communaut des apprenants Wikip dia a cristallis une communaut autour d un projet militant et une organisation est n e de ce projet Les sachants sont choisis par
66. rmation une belle histoire Le fait de penser la formation comme une his toire a quelque chose d iconoclaste car il reste toujours en p dagogie un fond iconophile du gt 49 gt 50 gt 51 gt 52 S r L innovotion p dogogique mythe de la caverne de Platon dont l objectif tait de sortir de l illusion et des histoires qu on se raconte Si la p dagogie est bien la main que l on donne au petit apprenant pourquoi diable faudrait il en plus lui raconter des histoires dormir debout C est pour cela qu il s agit bien d une innovation p dagogique Apr s avoir vu longtemps Emmanuel Kant triom pher avec la notion de souffrance apprendre la formation qui se m rite Jean Jacques Rous seau dont nous f terons le 300e anniversaire reprend la corde avec sa p dagogie de la s duc tion Il y a travers la sc narisation p dago gique une s duction de l apprenant un agui chage une drague apprenante pour le guider une relation de mise en tension d excitation qui redonne de la saveur l apprendre Nous assis tons une mise en spectacle de la formation un spectacle vivant Le travail d criture est de rendre le spectacle vivant associant des grains de spectacles apprenants qui vont du stand up forme moderne de la chaire la formation de pairs pairs en passant par la co production La bonne formation est celle qui cible juste Faire de la formation au marteau comme d
67. ry a appel la po tique ou po tique VALERY Paul premi re le on po tique de sa conf rence inaugurale au Coll ge de France 1937 une science des pro cessus de la cr ation L association de la po sie et de la technique L ing nieur p dagogique doit il devenir un po te en innovation Un autre monde est en marche Beaucoup d entre nous ne seront plus l pour assister son av nement Mais quand tout est calme si je pr te une oreille attentive je l entends d j respirer gt 62 ROY Arundhati Le monde 18 janvier 2004 L innovation p dsaogique Il ne s agit pas tant d attendre un monde que de le construire L innovation p dagogique doit tre militante d une entreprise nouvelle La technologie nous conduit souvent d velopper des comportements messianiques pour re prendre le terme de Walter Benjamin l re messianique de l avenir attendre la nouveau t le monde venir pour finalement subir mais de choisir le monde que l on veut construire LOWY Michael Temps messianique et historicit r volutionnaire chez Walter Benjamin 2013 in Vingti me si cle n 117 janvier mars Une p dagogie militante repose sur les viatiques d Edgar Morin qui repose sur trois axes lac tion la strat gie et le pari La p dagogie est dans l ge du faire Rien ne vaut l exp rimentation quand on se met douter du r el ce qui revient assez pa radoxale
68. s de d briefing Analyse action validation Il existe bien des formes d or donnancement Avec les 3V qu est ce qui peut changer Quel type d innovation va sociali ser diff remment la p dagogie Nous pr sente rons deux exemples non exhaustifs le multi t che et l event gt Le multit che Le choc du multit che Si je pouvais me per mettre un exemple personnel autour des an n es 2010 j ai fait une pause de 3 ans dans l enseignement en formation initiale mon re tour je me suis retrouv face un amphith tre d ordinateurs les l ves ne me regardaient plus en prenant des notes ils regardaient leur ordi nateur en fait en plus des notes ils surfaient tchattaient sur des sujets qui n avaient rien voir avec mon cours Le choc du multit che m a oblig un gros effort pour reconstruire un par tage une relation personnelle d animation Le multit che c est deux en un Le multit che n est pas n avec l IT voil bien longtemps que nous savons faire plusieurs choses en m me temps lire en prenant le m tro couter de la musique en conduisant la num risation n a fait qu accro itre le domaine des possibles Par exemple le M learning mobile learning permet non seulement de t l charger un Podcast de for mation dans le m tro ma s d intervenir sur un espace de social learning d utiliser un moteur de recherche et d crire le d but d une chro nique
69. s les soci t s postmodernes 1988 La table ronde 2000 tude du Qorf d cembre 2013 22 c l brit n est plus durable sauf avoir quelque chose dire Les coups de formation n ont de sens que s ils s inscrivent dans le temps sur des probl matiques structurantes L homo festivus est un levier de changement de l entreprise Le temps est la cl de la nouvelle p dagogie de l ph m re tre capable de faire de la formation live qui s inscrive dans le temps une nouvelle criture avec un nouveau m tier l animateur de la tribu le comunity manager celui qui g re la transmission du court terme en long terme faire sens autour d une ligne dito riale La notion de tribu prend dans la litt rature les notions de concourance ou d intelligence collec tive Elle va plus loin que la simple gestion du collectif avec la d verticalisation de la produc tion le bottom up redonner la main aux appre nants pour qu ils puissent construire ensemble ce qu ils ont apprendre Pour Peyrefitte cela illustre La confiance accord e l initiative person nelle la libert exploratrice et inventive Ce que l auteur appelle l thos de la confiance comp titive Mais l innovation p dagogique qui consiste accepter que le sachant ne sache plus que l on ne sache pas si ce que l on ap prend sera utile au moment o on l aura appris mais de se dire que quel que soit l
70. sans tre s r d avoir quelque chose apprendre Michel Crozier avait montr que lorsque l orga nisation d croch e de son environnement se recentrait sur sa seule structure elle d velop pait ainsi un ph nom ne bureaucratique gt 23 VITARI Claudio ASHTA Arvind BLOEMMEN Marjoljin BOBULESCU Roxana BRATU Diana LEPESANT Michel NE Isabelle et TUYEN LE Nhu Slow management entreprendre la transition 2013 Editions Pearson Collection Village Mondial gt 24 SERVAN SCHREIBER Jean Louis Trop vite 2010 Albin Michel p 35 gt 25 CROZIER Michel et FRIEDBERG Erhard L acteur et le syst me 1977 Seuil Points Essais 2000 tude du ogarf d cembre 2013 IH La p dagogie sans environnement s enferme sur ces process c est la fossilisation de la formation Un fossile n est pas une formation solide mais la trace d une formation qui n est plus L avan tage est qu elle est solide et dans un monde erratique cela rassure Existe il une autre voie Zygmunt Bauman a propos une alternative l entreprise liquide L entreprise liquide est en opposition l entreprise solide L entreprise solide est fondamentalement l entreprise tay lorienne avec sa ligne hi rarchique solide qui permet l entreprise de se tenir debout et de marcher un mouvement de d s quilibres suc cessifs autour de son propre axe L entreprise liquide est d verticalis e comme un liquide qui glisse sur un
71. tellectuel en France 1979 Gallimard Folio essais 1986 McLUHAN Marshall Pour comprendre les m dias 1964 Seuil Collection Point 1968 gt 40 gt 41 gt 42 CARR Nicolas Google nous rend il idiot 2008 The atlantic www internetactu net gt 43 gt 44 PELLERIN Gilles cit par Didier Fessous le Soleil 17 octobre 2012 www lapresse ca Le Soleil Arts et spectacles livres 201210 16 01 4584042 la twitterature cest du serieux php gt 45 PIVOT Bernard Twitter une formidable cole de concision in La croix 07 janvier 2013 tude du osrf d cembre 2013 19 Aujourd hui les techniques se sont d velopp es avec le chapitrage des vid os pour une meilleure tra abilit de l information ou encore l enrichis sement des vid os avec le richmedia dont le plus classique est de faire cohabiter vid o et slides voire du social media pour favoriser l in teractivit La webtv est tellement d mocrati s e que chaque entreprise peut cr er son propre m dia comme l a expliqu Ga tan Le Manchec dans son ouvrage de vulgarisation La technicit n est plus discriminante ouvrir une webTV c est comme cr er un blog C est la ligne dito riale qui fait toute la diff rence et c est l que la p dagogie fait son entr e organiser le conte nu La webTV doit rencontrer son public avec un angle pour aborder les sujets comme l illustre le projet d Orangina pour aborder la fin d Internet pr
72. teurs ef responsables de formation L innovation p dagogique ii HAN aieiai Mi ni lise MT amia collection tudes du gorf d cembre 2013 an lj j Te mn k NL ss 85 rue du dessous des beres 75013 Paris t l OI He 61 3H HH fax OI He 60 09 90 WWW gsrf ssso fr 9gearf osrf ssso fr Sommaire 1 1 Le volume d informations 1 2 La vitesse d obsolescence 1 3 La visibilit 2 1 Le s quen age 2 2 La m diologie de la formation 2 3 La th tralisation de la formation remerciements Etude r alis e par St phane Diebold Pr sident du groupe Paris Ouest Je tiens remercier l ensemble des garfistes qui tout au long de mes cycles de conf rences ont nourri cette tude par leurs remarques et la bienveillance de leur accueil La prospective n est jamais facile surtout quand il s agit de parler d avenir Bonne lecture tous Graphiste Florence Farrugia www circonstance com R gie publicitaire Odyssey 33 1 55 33 51 50 Photos Alexia LECLERC Assistante GARF Impression H2OPrinting Avertissement Cette tude a pour objet de proposer une cartographie parmi tant d autres sur l innovation p dago gique mettre en ordre le foisonnement de l in novation autour d une coh rence une carte pour que chacun puisse trouver son chemin Bien videmment il ne s agit en rien d une proposition exhaus tive compte tenu du format limit d une tude Bien des do
73. toire o l exp rimentation du savoir se fait dans une d marche collective Plus que jamais la p dagogie devient un espace d aventure tout la fois pour les savoirs que pour les modalit s de transmission pour assurer la trans formation d entreprise Penser analyser inventer ne sont pas des actes anormaux ils constituent la respiration normale de l intelligence Glorifier l accomplis sement occasionnel de cette fonction th sauri ser des pens es anciennes appartenant autrui se rappeler avec une stupeur incr dule que le doctor universalis a pens c est confesser notre langueur ou notre barbarie Tout homme doit tre capable de toutes les id es et je suppose qu il le sera dans le futur BORGES Jorge Louis Pierre M nard auteur du Quichotte in Fictions Folio n 614 p 73 Une nouvelle respiration normale de l intelli gence Et pour rester chez Jorge Louis Borges avec une lenteur toute p dagogique BORGES Jorge Louis Le rapport de Brodie trad Pierre Baillargeon Folio n 1588 p 9 la respiration comme l innovation a quelque chose de natu relle se laisser porter par l volution c est le changement qui change mais pour piloter ce changement il est n cessaire d avoir un capi taine qui accepte de faire le pari de l avenir ce troisi me viatique morinien est peut tre le plus important avoir le courage de l innovation le courage d affronter l inconnu de la connais sance
74. ttention autour d un projet qui fait sens Marcel Gauchet avait montr dans un ouvrage g n ral l int r t du d senchantement de Max Weber et le besoin de r enchanter le gt 46 LE MANCHEC Ga tan et ROUGY Ga l Construire sa propre webtv 2012 Armand Colin gt 47 MORIN Edgar Le retour l v nement in Communications n 18 1972 p 6 20 gt 48 MAFFESOLI Michel Homo eroticus des communions motionnelles 2012 CNRS Editions p 54 tude du Qorf d cembre 2013 20 collectif Michel Lallement sociologue du tra vail propose de reconstruire une rotisation sociale des fins conomiques La concurrence des entreprises se fait autour des histoires qu elles nous racontent le storytelling Savoir raconter une histoire donner corps une r alit Dans l art de savoir raconter des histoires aujourd hui Oasis fait r f rence avec sa bonne pratique de Facebook et son univers be fruit gt www facebook com oasisbefruit une histoire d cal e originale r active l ac tualit parodique un univers en somme mais surtout une proximit avec sa communaut de fans Un vrai succ s pour une boisson somme toute assez classique Ramon Tafraise devient l tendard d une communaut un signe de re connaissance sur le mod le des flashmob cri tique d une soci t de la consommation ex tr me et volont de promouvoir l homo festivus l homme qui fait la f te
75. turation classique centralis e de la forma tion Aujourd hui si un collaborateur s aper oit qu il est d pass dans ses savoirs ou ses comp tences il fait la demande son sup rieur hi rar chique qui transmet au responsable de forma tion qui organise la formation soit en inter soit en intra puis il lance la convocation pour faire venir l apprenant candidat dans les meilleures structures on a d pass les 72 jours autrement dit la formation sera devenu obsol te par rap port la demande Comme disait Jean Louis Ser van Schreiber tout va trop vite structure gale Il devient n cessaire d organiser la r acti vit et l adaptabilit des processus de formation C est d ailleurs cette tendance qui a initi les politiques d individualisation de la formation Si les centres de d cision sont trop hauts pour pou voir r agir rapidement il s agit de les rapprocher de la naissance du besoin autrement dit de les descendre au plus bas sa particule l men taire l individu circuit des plus courts si l on fait l hypoth se que le besoin vient de l individu Comme la loi le stipule l individu porte la respon sabilit de sa propre employabilit Responsabi lit lourde d hypoth ses qui sont plus de l ordre du r ve d un individu autonome responsable de son propre destin que d une r alit op ration nelle Mais apr s avoir t trait de b uf par Frederick Taylo
76. ux cette coh rence prend forme dans ce qu Orange appelle le cross m dia un m dia qui appelle le suivant si vous voulez en savoir plus allez sur Facebook o une causerie sera organis e de telle heure telle heure L cri ture p dagogique n cessite de proposer un uni vers formatif particulier que l on retrouve sur l ensemble des supports en tenant compte des usages des apprenants Cela r interroge forte ment la fronti re entre formation et informa tion non pas dans une concurrence mais dans une coh rence Comme pour les m dias un tra vail pour rendre le contenu plus attractif capter le temps de cerveau disponible pour apprendre devient indispensable pour rester efficace peut tre un nouvel indicateur de performance dans l audience de la formation mais sans entrer dans la dictature de l audience Les probl ma tiques ne sont pas si loign es si l on cr e un serious game quel est l int r t si personne ne l utilise 2 3 La th tralisation de la formation Sans se lancer dans de grandes analyses compor tementales et soci tales dont le lecteur pourra suivre une belle synth se de fonds avec l ou vrage inachev de Daniel Bensaid dans un monde d infob sit il est difficile de capter l at tention l apprenant est satur d information La th tralisation est un moyen de r pondre ce d fi Comment En jouant la carte de l motion cristalliser l a
77. ve de l action soumis la formation par le social La formation est un apprentissage socia lis Le corps social produit plus ou moins consciemment un standard reproduire la fa meuse reproduction de Pierre Bourdieu repro duction sociale soci tale de performances voire entrepreneuriales La p dagogie est un chemin Etymologiquement la p dagogie est compos e de l enfant et de conduire mener accompagner lever Faire que les sachants accompagnent les apprenants Ce qui permet Odon Vallet d crire ce tr s beau texte sur le p dagogue Le p dagogue paidag gos en grec paeda gogus en latin tait l esclave charg de men agein l enfant ou l adolescent de son domicile l cole Il guidait ses pas partageait ses jeux et sa conversation En conduisant son petit ma tre il lui apprenait se conduire S il n tait officiellement ni professeur ni duca teur son r le ducatif n tait pas niable et il devait prot ger le fils de la maison des dangers de la rue gt 2 DE BRADANDERE Luc et MIKOLAICZAK Annie Le plaisir des id es la pratique de la cr ativit en entreprise 2013 4 Edition 2013 tude du osrf d cembre 2013 5 Le p dagogue est un protecteur facilitateur m diateur le transmetteur pour former for mater le petit ma tre dans son r le social La p dagogie est l art ou la science de la transmis sion d une performance sociale L

L`innovation pédagogique L`innovation pédagogique

Contents

Download Pdf Manuals

Related Search

Related Contents

L`innovation p&eacute;dagogique L`innovation p&eacute;dagogique

Contents

Download Pdf Manuals

Related Search

Related Contents

L`innovation pédagogique L`innovation pédagogique