Utilisation de l`application EtiGliss
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1. est important que les l ves prennent conscience que beaucoup de choses ont chang depuis la pr histoire et que les modes de vie taient tr s diff rents du notre En utilisant des traces du pass les enfants peuvent visualiser tous ces changements Mode d emploi 1 D verrouiller la tablette 2 Ouvrir l application EtiGliss 3 S lectionner test histoire 4 S lectionner l activit voulue 5 Quand l activit est finie cliquer sur v rifier afin de localiser certaines erreurs et de les corriger 6 Apr s v rification et correction cliquer sur le logo Etigliss en haut gauche et puis sur oui pour revenir au menu principal Pour les activit s 2 5 et 8 il faut cliquer sur tirer afin d obtenir une tiquette placer Pour modifier une activit 1 Aller sur le site http www eti education net 2 Se connecter login encbw3Cet password histoire 3 Cliquer sur test histoire de Profondsart 4 Modifier les activit s Les activit s 1 Les Grandes P riodes de l Histoire Objectif travailler la frise chronologique et les grandes p riodes historiques Le fait que la ligne du temps soit verticale et non horizontale contraint les enfants devoir s adapter diff rents types de reproduction du temps Consigne replacer les p riodes dans l ordre chronologique 2 Les Grandes P riodes de l Histoire 2 Objectif travailler l ordre chronologique des p riodes de l Histoire et savoir le2. environ une heure les enfants ont r alis les diff rentes activit s Ils ont pu nous poser toutes les questions qui leur venaient l esprit IIs ont d aller noter sur la frise chronologique les l ments qui leur semblaient pertinents 4 Retour des l ves A la fin de la s ance nous avons laiss du temps aux enfants pour crire leurs critiques Ils ont t film s par M Magos Observations Les points positifs Les l ves connaissaient d j l application EtiGliss Cela nous a permis de gagner du temps d autant plus qu ils avaient l habitude de manipuler une tablette dans le cadre scolaire Les enfants sont tr s concentr s s ils parlaient c tait uniquement propos d EtiGliss Une collaboration est n e tout naturellement entre les l ves Avec ce genre d application on peut voir ce qui coince directement au niveau de l application Si internet est accessible dans l cole il y a moyen de les rectifier directement Activit tr s attractive la concentration et la motivation des l ves ne sont qu accrues Consignes tr s claires et pr cises Avantages conomiques temps et argent et cologiques pour l enseignant Gestion de classe peut tre favoris e d placements des l ves autocorrections Les points n gatifs La 3 me activit la frise chronologique en image tait peut tre un peu trop dure Certains l ves bloquaient sur celle ci Au fur et mesure le
3. situer convenablement dans le temps CLT 2 1 Caract riser des v nements marquants des personnages en relation avec les p riodes conventionnelles NB le contenu de ces activit s a t labor sans savoir ce que la classe d exp rimentation a vu Certains l ments risquent donc de ne pas tre connus par les enfants Cela permettra aux enfants de se poser des questions sur ces l ments et ils pourront peut tre tre vus durant l ann e avec le titulaire de la classe L exploitation de l application Nous avons eu la chance de tester nos activit s cr es sur EtiGliss dans la classe de 6 me Primaire l cole de Profondsart D roulement 1 Explications de notre venue et consignes Dans un premier temps nous avons expliqu aux l ves la raison de notre venue tester une application sur tablette au service de l veil historique Par la suite nous leur avons expliqu les consignes de l activit r aliser les diff rentes applications et compl ter la frise chronologique au tableau Nous leur avons galement demand de retenir et noter toutes les critiques positives ou n gatives qu ils peuvent formuler propos de l application dans le but d am liorer notre travail 2 Distribution des tablettes Samsung Nous avons distribu une tablette par l ve et demand aux enfants de rechercher et d ouvrir l application tiGliss 3 D couverte des activit s que nous leur avons propos es Pendant
4. Introduction Dans le cadre du module Eveil Tic qui regroupe les cours d histoire m dia tic et sciences nous avons d r aliser un projet m lant au moins deux de ces cours Nous avons choisi l option chef d uvre en histoire Pour ce travail nous avons d cid d utiliser l application EtiGliss qui n est disponible que sur les tablettes Samsung Nous tions int ress s d utiliser les tablettes au service des apprentissages afin de pouvoir observer par nous m mes l impact de la technologie dans le milieu scolaire La technologie prend de plus en plus d ampleur en effet nous rentrons depuis quelques ann es dans une re technologique et virtuelle Avec cette r volution num rique nous devons adapter nos m thodes d enseignement en cons quence Dans ce travail vous trouverez les explications de nos exercices le d roulement de l activit les observations que nous avons pu faire ainsi que des pistes de rem diation Le tout sera agr ment d un montage vid o de notre visite l cole de Profonsart Bonne lecture Explication de l application Notre travail a pour objectif global de permettre aux enfants de revoir la frise chronologique en utilisant un autre type de support que le simple papier Ces activit s ont pour but de r activer certains concepts et sujets historiques vus au fil des parcours scolaires des enfants Nous avons galement d cid de travailler uniquement sur des traces du pass car il
5. a permis aux enfants de revoir certains sujets sans que cela leur paraisse un travail cons quent Les enfants sont demandeurs de ces nouvelles technologies dans une mesure raisonnable il est donc de notre devoir de d velopper petit petit ce type de pratique dans les coles
6. ousse Certains l ves r fl chissent tout haut comme s ils taient seuls face leur tablette Observations d l ves et retour de la classe gt vid o Retour du professeur La ligne du temps sur la tablette est une excellente id e car il s agit d une r vision et cela vite donc de tout devoir imprimer nouveau L activit 3 posait probl me car trop d taill e concepts non vus par la classe Certains enfants jouent aux fl chettes Ils attendent d avoir un minimum de bonnes r ponses avant de r fl chir La motivation tait bien pr sente Individualisation des exercices avec une tablette par enfant cela leur permet d avancer leur rythme Les enfants taient trop plong s dans la tablette que pour venir compl ter la frise au tableau Pistes d am lioration e Notation Il pourrait tre int ressant de verrouiller l acc s aux exercices suivants Pour les d verrouiller il faudrait atteindre 9 10 par exemple Ou bien supprimer ce syst me de cotation car les enfants sont fort influenc s par cela e Correction Lors de la correction les enfants doivent voir les bonnes r ponses Cela pourrait les aider Nous avons modifi cela dans nos activit s Maintenant en cas de bonne r ponse une gommette verte appara t sur l tiquette Fixer une limite et augmenter le nombre d exercices Pour viter une trop grande diff rence entre les l ves il faudrait demander aux enfants d arriver a
7. s l ves se sont lanc s dans une petite comp tition Il y a donc eu de plus en plus de bavardages Un l ve s est dit 8 10 ouais a va c est d j bien Nous pouvons constater que les l ves sont fort influenc s par les points qu ils obtiennent alors qu ici ce n est pas du tout le sujet La frise chronologique n a pas du tout march pour diverses raisons selon nous il faut se lever les l vent n osaient pas y aller et trop concentr s plong s dans la tablette Probl me de vocabulaire ou de concepts non vus Croisades chasseurs cueilleurs anatomie Protestantisme naissance du Christianisme Einstein Napol on Colomb inversion poque contemporaine temps moderne Antiquit Moyen ge La v rification des exercices n tait pas au point Dates trop pr cises pour certains l ves Points la fois positifs et n gatifs Nous n avons pas donn les consignes pour chaque activit au d but D s lors les enfants nous ont pos plusieurs fois les m mes questions car ils avan aient tous un rythme diff rent Cela tait fatiguant pour nous Beaucoup d l ves rigolaient et prenaient cela comme un jeu Il faut cr er plus d activit s Autres constatations Nous avons pu constater une diff rence dans la position de la tablette En effet certains l ves la couchaient sur le banc comme une feuille tandis que d autres la tenaient la verticale ou encore la d posaient sur leur tr
8. s dater Consigne remettre les p riodes dans l ordre et leur attribuer des dates 3 Frise chronologique en images Objectif travailler des concepts correspondant aux grandes p riodes historiques et savoir les classer chronologiquement Consigne replacer les diff rents images dans le bon ordre chronologique 4 Pr histoire et Antiquit Objectif se r approprier des concepts et savoir les situer dans le temps Consigne classer les images concepts dans la bonne p riode 5 Moyen ge et Temps Modernes Objectif se r approprier des concepts et savoir les situer dans le temps Consigne classer les images concepts dans la bonne p riode 6 M li m lo des p riodes Objectif se r approprier des concepts et savoir les situer dans le temps Consigne classer les images concepts dans la bonne p riode 7 Les grands personnages de l Histoire Objectif se r approprier des concepts et savoir les situer dans le temps Consigne replacer les images et le nom des personnages dans la bonne p riode 8 Quizz Objectif se r approprier des concepts et savoir les situer dans le temps Consigne R pondre aux questions Comp tences travaill es CLT 1 2 noncer des questions pertinentes face une trace du pass un v nement un document si les enfants sont face une image concept qu ils n on pas vu nous allons les amener se poser des questions sur celle ci afin qu ils puissent le
9. u moins au x me exercice Et pour les plus rapides nous pourrions rajouter des exercices suppl mentaires e Mise en commun r guli re Pour r guler le niveau et suivre l avancement des enfants stopper l activit certains moments et faire une petite mise en commun Cela permet galement de faire le point sur la mati re abord e e Compl ments d information Il pourrait tre int ressant de donner des documents r els ou virtuels iBook contenant des relances et des informations suppl mentaires sur chaque concept mot ou personnage abord Cela viterait que les enfants soient bloqu s trop longtemps sur une m me t che et cela nous viterait galement de devoir leur donner la r ponse Fiche explicative Pour chaque activit pr voir une petite fiche avec des consignes pour tre s r de la bonne compr hension de l exercice De plus il serait int ressant de laisser une place sur la fiche o lenfant pourrait y noter ce qu il retient de cet exercice Il s agit d une trace crite tout fait pertinente dans l objectif que nous visons la r vision de la frise chronologique e Dossier Cr er un petit dossier pour tester ce que les enfants ont retenu des exercices Cela permet galement de diff rencier les plus rapides des plus lents Conclusion Ce travail nous a permis de constater que la technologie peut tout fait tre utile aux apprentissages M ler les tablettes une r vision historique
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