descripteurs niveau b1 du cadre européen commun de
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1. ACTIVIT S D INTERACTION ET STRAT GIES INTERACTION ORALE G N RALE e Peut communiquer avec une certaine assurance sur des sujets familiers habituels ou non en relation avec ses int r ts et ou le domaine professionnel e Peut changer v rifier et confirmer des informations faire face des situations moins courantes et expliquer pourquoi il y a une difficult Peut exprimer sa pens e sur un sujet abstrait ou culturel comme un film des livres de la musique etc e Peut exploiter avec souplesse une gamme tendue de langue simple pour faire face la plupart des situations susceptibles de se produire au cours d un voyage e Peut aborder sans pr paration une conversation sur un sujet familier exprimer des opinions personnelles et changer de l information sur des sujets familiers d int r t personnel ou pertinents pour la vie quotidienne par exemple la famille les loisirs le travail les voyages et les faits divers COMPRENDRE UN LOCUTEUR NATIF e Peut suivre un discours clairement articul et qui lui est destin dans une conver sation courante mais devra quelquefois faire r p ter certains mots ou expressions CONVERSATION e Peut aborder sans pr paration une conversation sur un sujet familier e Peut suivre une conversation quotidienne si l interlocuteur s exprime clairement bien qu il lui soit parfois n cessaire de faire r p ter certains mots ou expressions e Peut soutenir une conversatio2. exemple lors d un d bat e Peut d velopper une argumentation suffisamment bien pour tre compris sans difficult la plupart du temps e Peut donner bri vement raisons et explications relatives des opinions des projets et des actions FAIRE DES ANNONCES PUBLIQUES e Peut faire de br ves annonces pr par es sur un sujet proche des faits quotidiens dans son domaine ventuellement m me avec un accent et une intonation trangers qui n emp chent pas d tre clairement intelligible S ADRESSER UN e Peut faire un expos simple et direct pr par sur un sujet familier dans son AUDITOIRE domaine qui soit assez clair pour tre suivi sans difficult la plupart du temps et dans lequel les points importants soient expliqu s avec assez de pr cision e Peut g rer les questions qui suivent mais peut devoir faire r p ter si le d bit est rapide PRODUCTION e Peut crire des textes articul s simplement sur une gamme de sujets vari s dans CRITE G N RALE son domaine en liant une s rie d l ments discrets en une s quence lin aire CRITURE CR ATIVE e Peut crire des descriptions d taill es simples et directes sur une gamme tendue de sujets familiers dans le cadre de son domaine d int r t e Peut faire le compte rendu d exp riences en d crivant ses sentiments et ses r actions dans un texte simple et articul e Peut crire la description d un v nement d un voyage r cent r el
3. corriger les confusions de temps ou d expressions qui ont conduit un malentendu condition que l interlocuteur indique qu il y a un probl me e Peut se faire confirmer la correction d une forme utilis e e Peut recommencer avec une tactique diff rente s il y a une rupture de communication ACTIVIT S DE R CEPTION ET STRAT GIES COMPR HENSION G N RALE DE L ORAL e Peut comprendre une information factuelle directe sur des sujets de la vie quotidienne ou relatifs au travail en reconnaissant les messages g n raux et les points de d tail condition que l articulation soit claire et l accent courant e Peut comprendre les points principaux d une intervention sur des sujets familiers rencontr s r guli rement au travail l cole pendant les loisirs y compris des r cits courts COMPRENDRE UNE INTERACTION ENTRE LOCUTEURS NATIFS Peut g n ralement suivre les points principaux d une longue discussion se d roulant en sa pr sence condition que la langue soit standard et clairement articul e COMPRENDRE EN TANT QU AUDITEUR e Peut suivre une conf rence ou un expos dans son propre domaine condition que le sujet soit familier et la pr sentation directe simple et clairement structur e e Peut suivre le plan g n ral d expos s courts sur des sujets familiers condition que la langue en soit standard et clairement articul e COMPRENDRE DES ANNONCES ET INSTRUCTIONS ORAL
4. ou imagin e Peut raconter une histoire ESSAIS ET RAPPORTS e Peut crire de brefs essais simples sur des sujets d int r t g n ral e Peut r sumer avec une certaine assurance une source d informations factuelles sur des sujets familiers courants et non courants dans son domaine en faire le rapport et donner son opinion e Peut crire des rapports tr s brefs de forme standard conventionnelle qui transmettent des informations factuelles courantes et justifient des actions STRAT GIES POUR LA PRODUCTION PLANIFICATION Peut pr parer et essayer de nouvelles expressions et combinaisons de mots et demander des remarques en retour leur sujet e Peut pr voir et pr parer la fa on de communiquer les points importants qu il elle veut transmettre en exploitant toutes les ressources disponibles et en limitant le message aux moyens d expression qu il elle trouve ou dont il elle se souvient COMPENSATION e Peut d finir les caract ristiques de quelque chose de concret dont le nom lui chappe e Peut exprimer le sens d un mot en en donnant un autre signifiant quelque chose de semblable par exemple un camion pour voyageurs pour un bus e Peut utiliser un mot simple signifiant quelque chose de semblable au concept recherch et solliciter une correction e Peut franciser un mot de sa langue maternelle et demander s il a t compris CONTR LE ET CORRECTION e Peut
5. un m decin mais le fait avec une pr cision limit e e Peut conduire un entretien pr par v rifier et confirmer les informations bien qu il lui soit parfois n cessaire de demander de r p ter si la r ponse de l interlocuteur est trop rapide ou trop d velopp e e Peut prendre certaines initiatives dans une consultation ou un entretien par exemple introduire un sujet nouveau mais reste tr s d pendant de l interviewer dans l interaction e Peut utiliser un questionnaire pr par pour conduire un entretien structur avec quelques questions spontan es compl mentaires INTERACTION CRITE G N RALE e Peut apporter de l information sur des sujets abstraits et concrets contr ler l information poser des questions sur un probl me ou l exposer assez pr cis ment e Peut crire des notes et des lettres personnelles pour demander ou transmettre des informations d int r t imm diat et faire comprendre les points qu il elle consid re importants CORRESPONDANCE e Peut crire une lettre personnelle pour donner des nouvelles ou exprimer sa pens e sur un sujet abstrait ou culturel tel un film ou de la musique e Peut crire des lettres personnelles d crivant en d tail exp riences sentiments et v nements NOTES MESSAGES ET FORMULAIRES e Peut prendre un message concernant une demande d information l explication d un probl me e Peut laisser des notes qui transmettent
6. DESCRIPTEURS NIVEAU B1 DU CADRE EUROP EN COMMUN DE R F RENCE POUR LES LANGUES Vous trouverez ci dessous sous forme de tableau les descripteurs du niveau B1 du Cadre europ en commun de r f rence du Conseil de l Europe qui permettent de d finir les com p tences de l apprenant en fonction des activit s de communications langagi res effec tuer en cours d apprentissage et valu es gr ce aux preuves du DELF scolaire B1 ACTIVIT S DE COMMUNICATION LANGAGI RE ET STRAT GIES Activit s de production et strat gies PRODUCTION ORALE G N RALE e Peut assez ais ment mener bien une description directe et non compliqu e de sujets vari s dans son domaine en la pr sentant comme une succession lin aire de points MONOLOGUE SUIVI d crire l exp rience e Peut faire une description directe et simple de sujets familiers vari s dans le cadre de son domaine d int r t e Peut rapporter assez couramment une narration ou une description simples sous forme d une suite de points e Peut relater en d tail ses exp riences en d crivant ses sentiments et ses r actions e Peut relater les d tails essentiels d un v nement fortuit tel un accident e Peut raconter l intrigue d un livre ou d un film et d crire ses propres r actions e Peut d crire un r ve un espoir ou une ambition e Peut d crire un v nement r el ou imaginaire Peut raconter une histoire MONOLOGUE SUIVI argumenter par
7. ES e Peut comprendre des informations techniques simples tels que des modes d emploi pour un quipement d usage courant e Peut suivre des directives d taill es COMPRENDRE DES MISSIONS DE RADIO ET DES ENREGISTREMENTS e Peut comprendre l information contenue dans la plupart des documents enregistr s ou radiodiffus s dont le sujet est d int r t personnel et la langue standard clairement articul e e Peut comprendre les points principaux des bulletins d information radiophoniques et de documents enregistr s simples sur un sujet familier si le d bit est assez lent et la langue relativement articul e COMPR HENSION e Peut lire des textes factuels directs sur des sujets relatifs son domaine et ses GENERALE DE int r ts avec un niveau satisfaisant de compr hension L CRIT COMPRENDRE LA e Peut comprendre la description d v nements de sentiments et de souhaits CORRESPONDANCE suffisamment bien pour entretenir une correspondance r guli re avec un correspondant ami LIRE POUR e Peut parcourir un texte assez long pour y localiser une information cherch e et S ORIENTER peut r unir des informations provenant de diff rentes parties du texte ou de textes diff rents afin d accomplir une t che sp cifique e Peut trouver et comprendre l information pertinente dans des crits quotidiens tels que lettres prospectus et courts documents officiels LIRE POUR e Peut ident
8. IENS ET DES SERVICES e Peut faire face la majorit des situations susceptibles de se produire au cours d un voyage ou en pr parant un voyage ou un h bergement ou en tra tant avec des autorit s l tranger e Peut faire face une situation quelque peu inhabituelle dans un magasin un bureau de poste ou une banque par exemple en demandant retourner un achat d fectueux e Peut formuler une plainte e Peut se d brouiller dans la plupart des situations susceptibles de se produire en r servant un voyage aupr s d une agence ou lors d un voyage par exemple en demandant un passager o descendre pour une destination non famili re CHANGE D INFORMATIONS e Peut changer avec une certaine assurance un grand nombre d informations factuelles sur des sujets courants ou non familiers son domaine e Peut expliquer comment faire quelque chose en donnant des instructions d taill es e Peut r sumer en donnant son opinion un bref r cit un article un expos une discussion une interview ou un documentaire et r pondre d ventuelles questions compl mentaires de d tail e Peut trouver et transmettre une information simple et directe e Peut demander et suivre des directives d taill es e Peut obtenir plus de renseignements INTERVIEWER ET TRE INTERVIEWE l entretien e Peut fournir des renseignements concrets exig s dans un entretien ou une consultation par exemple d crire des sympt mes
9. icatives entre les coutumes les usages les attitudes les valeurs et les croyances qui pr valent dans la communaut concern e et celles de sa propre communaut et en recherche les indices COMP TENCE PRAGMATIQUE COMP TENCE DISCURSIVE SOUPLESSE e Peut adapter son expression pour faire face des situations moins courantes voire difficiles e Peut exploiter avec souplesse une gamme tendue de langue simple afin d exprimer l essentiel de ce qu il elle veut dire TOURS DE PAROLE e Peut intervenir dans une discussion sur un sujet familier en utilisant l expression qui convient pour attirer l attention e Peut lancer poursuivre et clore une conversation simple en face face sur des sujets familiers ou personnels D VELOPPEMENT TH MATIQUE COH RENCE ET COH SION e Peut avec une relative aisance raconter ou d crire quelque chose de simple et de lin aire e Peut relier une s rie d l ments courts simples et distincts en un discours qui s encha ne COMP TENCE FONCTIONNELLE AISANCE A L ORAL e Peut s exprimer avec une certaine aisance Malgr quelques probl mes de formulation ayant pour cons quence pauses et impasses est capable de continuer effectivement parler sans aide e Peut discourir de mani re compr hensible m me si les pauses pour chercher ses mots et ses phrases et pour faire ses corrections sont tr s videntes particuli rement dans les s quences plu
10. ifier les principales conclusions d un texte argumentatif clairement S INFORMER articul ET DISCUTER e Peut reconna tre le sch ma argumentatif suivi pour la pr sentation d un probl me sans en comprendre n cessairement le d tail e Peut reconna tre les points significatifs d un article de journal direct et non complexe sur un sujet familier LIRE DES Peut comprendre le mode d emploi d un appareil s il est pr cis non complexe INSTRUCTIONS et r dig clairement STRAT GIES POUR LA COMPR HENSION COMPRENDRE DES MISSIONS DE T L VISION ET DES FILMS e Peut comprendre une grande partie des programmes t l vis s sur des sujets d int r t personnel tels que br ves interviews conf rences et journal t l vis si le d bit est relativement lent et la langue assez clairement articul e e Peut suivre de nombreux films dans lesquels l histoire repose largement sur l action et l image et o la langue est claire et directe Peut comprendre les points principaux des programmes t l vis s sur des sujets familiers si la langue est assez clairement articul e RECONNA TRE DES INDICES ET FAIRE DES D DUCTIONS oral et crit e Peut identifier des mots inconnus l aide du contexte sur des sujets relatifs son domaine et ses int r ts e Peut l occasion extraire du contexte le sens de mots inconnus et en d duire le sens de la phrase condition que le sujet en question soit familier
11. n d saccord DISCUSSIONS ET e Peut suivre l essentiel de ce qui se dit relatif son domaine condition que les R UNIONS interlocuteurs vitent l usage d expressions trop idiomatiques et articulent FORMELLES clairement e Peut exprimer clairement un point de vue mais a du mal engager un d bat e Peut prendre part une discussion formelle courante sur un sujet familier conduite dans une langue standard clairement articul e et qui suppose l change d informa tions factuelles en recevant des instructions ou la discussion de solutions des probl mes pratiques COOP RATION e Peut suivre ce qui se dit mais doit occasionnellement faire r p ter ou clarifier si VIS E le discours des autres est rapide et long FONCTIONNELLE e Peut expliquer pourquoi quelque chose pose probl me discuter de la suite donner Par exemple r parer une voiture discuter un document organiser quelque chose comparer et opposer les solutions e Peut commenter bri vement le point de vue d autrui e Peut en r gle g n rale suivre ce qui se dit et le cas ch ant peut rapporter en partie ce qu un interlocuteur a dit pour confirmer une compr hension mutuelle e Peut faire comprendre ses opinions et ses r actions par rapport aux solutions possibles ou la suite donner en donnant bri vement des raisons et des explications e Peut inviter les autres donner leur point de vue sur la fa on de faire OBTENIR DES B
12. n ou une discussion mais risque d tre quelquefois difficile suivre lorsqu il elle essaie de formuler exactement ce qu il elle aimerait dire e Peut r agir des sentiments tels que la surprise la joie la tristesse la curiosit et l indiff rence et peut les exprimer DISCUSSION INFORMELLE entre amis e Peut suivre l essentiel de ce qui se dit autour de lui sur des th mes g n raux condition que les interlocuteurs vitent l usage d expressions trop idiomatiques et articulent clairement e Peut exprimer sa pens e sur un sujet abstrait ou culturel comme un film ou de la musique Peut expliquer pourquoi quelque chose pose probl me e Peut commenter bri vement le point de vue d autrui e Peut comparer et opposer des alternatives en discutant de ce qu il faut faire o il faut aller qui d signer qui ou quoi choisir etc e Peut en r gle g n rale suivre les points principaux d une discussion d une certaine longueur se d roulant en sa pr sence condition qu elle ait lieu en langue standard clairement articul e Peut mettre ou solliciter un point de vue personnel ou une opinion sur des points d int r t g n ral e Peut faire comprendre ses opinions et r actions pour trouver une solution un probl me ou des questions pratiques relatives o aller que faire comment organiser une sortie par exemple e Peut exprimer poliment ses convictions ses opinions son accord et so
13. s etc et que l expos soit clair et bien structur e Peut prendre des notes sous forme d une liste de points cl s lors d un expos simple condition que le sujet soit familier la formulation directe et la diction claire en langue courante TRAITER UN TEXTE e Peut collationner des l ments d information issus de sources diverses et les r sumer pour quelqu un d autre e Peut paraphraser simplement de courts passages crits en utilisant les mots et le plan du texte COMP TENCES COMMUNICATIVES LANGAGI RES COMP TENCES LINGUISTIQUES ETENDUE B1 Poss de une gamme assez tendue de langue pour d crire des situations LINGUISTIQUE impr visibles expliquer le point principal d un probl me ou d une id e avec assez de G N RALE pr cision et exprimer sa pens e sur des sujets abstraits ou culturels tels que la musique ou le cin ma e Poss de suffisamment de moyens linguistiques pour s en sortir avec quelques h sitations et quelques p riphrases sur des sujets tels que la famille les loisirs et les centres d int r t le travail les voyages et l actualit mais le vocabulaire limit conduit des r p titions et m me parfois des difficult s de formulation ETENDUE DU e Poss de un vocabulaire suffisant pour s exprimer l aide de p riphrases sur la VOCABULAIRE plupart des sujets relatifs sa vie quotidienne tels que la famille les loisirs et les centres d int r t le travail le
14. s longues de production libre PR CISION e Peut expliquer les points principaux d une id e ou d un probl me avec une pr cision suffisante e Peut transmettre une information simple et d int r t imm diat en mettant en vidence quel point lui semble le plus important e Peut exprimer l essentiel de ce qu il elle souhaite de fa on compr hensible
15. s voyages et l actualit MA TRISE DU e Montre une bonne ma trise du vocabulaire l mentaire mais des erreurs s rieuses se VOCABULAIRE produisent encore quand il s agit d exprimer une pens e plus complexe CORRECTION e Communique avec une correction suffisante dans des contextes familiers en r gle GRAMMATICALE g n rale a un bon contr le grammatical malgr de nettes influences de la langue maternelle Des erreurs peuvent se produire mais le sens g n ral reste clair e Peut se servir avec une correction suffisante d un r pertoire de tournures et d expressions fr quemment utilis es et associ es des situations plut t pr visibles MA TRISE DU e La prononciation est clairement intelligible m me si un accent tranger est SYSTEME quelquefois perceptible et si des erreurs de prononciation proviennent PHONOLOGIQUE occasionnellement MA TRISE DE e Peut produire un crit suivi g n ralement compr hensible tout du long L ORTHOGRAPHE e L orthographe la ponctuation et la mise en page sont assez justes pour tre suivies facilement le plus souvent COMP TENCE SOCIOLINGUISTIQUE CORRECTION SOCIOLINGUISTIQUE e Peut s exprimer et r pondre un large ventail de fonctions langagi res en utilisant leurs expressions les plus courantes dans un registre neutre e Est conscient des r gles de politesse importantes et se conduit de mani re appropri e e Est conscient des diff rences les plus signif
16. une information simple et imm diatement pertinente des amis des employ s des professeurs et d autres personnes fr quent es dans la vie quotidienne en communiquant de mani re compr hensible les points qui lui semblent importants STRAT GIES POUR L INTERACTION TOURS DE PAROLE e Peut intervenir dans une discussion sur un sujet familier en utilisant une expression ad quate pour prendre la parole e Peut commencer poursuivre et terminer une simple conversation en t te t te sur des sujets familiers ou d int r t personnel COOP RER e Peut exploiter un r pertoire l mentaire de langue et de strat gies pour faciliter la suite de la conversation ou de la discussion e Peut r sumer et faire le point dans une conversation et faciliter ainsi la focalisation sur le sujet e Peut reformuler en partie les dires de l interlocuteur pour confirmer une compr hension mutuelle et faciliter le d veloppement des id es en cours Peut inviter quelqu un se joindre la discussion FAIRE CLARIFIER e Peut demander quelqu un de clarifier ou de d velopper ce qui vient d tre dit ACTIVIT S DE M DIATION ET STRAT GIES Pas de descripteurs disponibles LE TEXTE PRENDRE DES NOTES Lors d une conf rence peut prendre des notes suffisamment pr cises pour les conf rences r utiliser ult rieurement condition que le sujet appartienne ses centres d int r t s minaire
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