L`ÉCRITURE ENSEIGNÉE - Association Française pour la Lecture
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1. quelques ajustements en ouvrant des pistes insuffisamment explo r es dans l ann e Cette valuation qui tait aussi la mienne donne une image de ce que qu une ann e de formation avec des individus donn s dans un lien donn une boque donn e partir de program mes donn s brasse comme informations et questions On n value pas les membres d un groupe ind pendamment du fonctionnement de ce groupe Cette id e fera t elle son chemin chez les nouveaux titulaires souvent diss min s dans les classes les plus difficiles d un d partement dit sensible comme le sont tous les corch s Voici donc remani pour les circonstances un tat forc ment subjectif de ce que recouvre une for mation d enseignants de producteurs de textes 4 Quand les citations ne sont pas r f renc es elles proviennent des travaux des stagiaires Quadrature du cercle Les premiers envois plut t narratifs avaient du mal planifier la r flexion s attachant d velopper quelques grands projets criture de contes d un journal mise en place d une correspondance scolaire ils tentaient d en d couper la globalit en l ments disciplinaires pour faire programme L effet catalogue tait assur Au d but surtout sur des postes transitoires chaque profes seur stagiaire est en stage fil un jour par semaine dans la m me classe hormis les deux p riodes de stages en responsabilit de trois semaine2. L CRITURE ENSEIGN E Yvanne CHENOUF Sur quelles bases valuer des stagiaires d IUFM en fran ais la sortie d une ann e de formation PE2 L cart est si grand entre ce qui est propos dans les cours o l accent est mis sur l articulation entre technique et productions diff renciation acculturation et ce qu on voit dans les classes o le d butant se raccroche peu ou prou ses souvenirs d colier tent par Internet prodigue en id es de s quences et secouru par les manuels vus comme le mode d emploi des programmes Exiger comme preuve d valuation une s quence d coup e en s ances risque de valider les r flexes de l gitimer la solitude du ma tre la segmentation des enseignements Comment profiter de cette preuve pour r fl chir ensemble la qualit de la formation re ue lIUFM ce qu elle a globalement transmis En charge de deux groupes de PE2 qui n avaient pas travaill ensem ble mais avaient subi la m me formatrice j ai propos une preuve commune o repenser ensemble les savoirs afin de s inscrire en tant qu quibiers dans les futures affectations Les programmes pr conisent la fin du cycle 2 chaque enfant apr s une pr paration rigoureuse doit pouvoir crire un texte d une dizaine de lignes texte narratif ou texte explicatif J ai donc formul ainsi l preuve Com ment s y prendre quelles conditions installer pour qu un enfant qui ar
3. mots outils courtes phrases dict es n goci es Le plaisir reste une pr caution Ces moments qui ont t pour un certain nombre d l ves r barba tifs le seront moins S ils sont propos s sous forme ludique Le graphisme appara t ce niveau essentiel Il h site entre la formation des lettres et la dext rit artisti que Ces activit s doivent permettre aux l ves d crire vite tout en restant particuli rement lisibles TI faut organiser des ateliers d criture qui valorisent la calligraphie Comme le cr ateur l enfant a besoin de mod les Les expositions graphiques doivent tre valoris es Les CET peuvent aller en maternelle pour pr sen ter leur travail aux GS qui verront vers quel objectif la grande cole les am nera On cr e des mallettes graphiques dif f rents papiers diff rents outils Peu d entra nement P criture de phrases de paragraphes On compte sur les albums pour former le regard smportance d une criture propre et soign e que ce soit pour se faire comprendre d autrui on pour le confort de lecture Pr senter aux enfants des albums qui mettent en valeur le travail graphique et typographique Evaluation Peu d expos s abordent la question de l valuation On pr voit des grilles d autocorrections d s qu il y a grilles pr liminaires laborer une grille d valuation au moment o commence le travail d criture l afficher L
4. Jack Goody Minuit 1977 origines et fonctions des listes et tableaux Le Livre des listes Rapha le Vidaling Onestar Press www onestarpress com Notes de chevet Sei Sh nagon Gallimard Dame Sei Shonagon et le samoura Fran oise K risel amp Sacha Poliakova Seuil 2008 album de jeunesse Je me souviens Georges Perec Hachette Je me souviens Yvan Pommaux L cole des loisirs album de jeunesse Penser classer Georges Perec Seuil 2003 m Carnets cahiers r pertoires Carnets de lecture au long cours Nathalie Bois Les Actes de Lecture n 66 juin 1999 Dossier sur les carnets de lecteurs Les Actes de Lecture n 78 juin 2002 puis voir www lecture org Les Cahiers de lecteurs Herv Moello amp Jean Luc Bourgoin Les Actes de Lecture n 88 90 d cembre 2004 juin 2005 Carnets de voyage r cits de voyage voir www crdp ac creteil f TELEMAQUE comite voyage bibli htm Voir le site du centre ressources de la ville de Nantes p 5 http www unige ch fapse SSE teachers perrenoud php_main php_1999 1999_01 rtf Vers une didactisation des m diations textuelles Jean Marie Privat et al Pratiques de lecture et cheminements du sens Cahier du Fran ais contemporain 7 nov 2001 ENS ditions Cahier des charges de La vie mode d emploi Jacques Bens Bernard Magn CNRS d Zulma 1993 CRIRE m Ouvrages g n raux Les Brouillons d co
5. Yvanne Chenouf 4 En GS on s appuie sur la modification d un mat riel exis tant pour ne pas avoir g rer tous les param tres tout en gardant la complexit comme unit de base Au CP Pin ventaire permet de s rier les probl mes ce qu on va crire on l a fait ou on le sait c est av r par notre existence m me Chacun dispose de ce mat riau norme riche dont le mot m me d inventaire suppose la pr existence La simple coupe d un item l autre de l inventaire fait que la phrase ne s interroge pas sur ce qui la pr c de et ce qui la suit chaque phrase dis pose d un poids et d une force organique partir desquels elle s or ganise avec les autres pour former un r cit une mati re phrase qui se constitue comme texte par son montage empirique depuis ses forces organiques et non par la rh torique de ses liaisons 3 Moins de risque de reproduire les formes syn taxiques de loral Au CET on investit la page on mentalise le texte son mouve ment sur une feuille Le seul pliage en neuf cases d une grande feuille A3 va g n rer qu on n abordera plus l criture comme lin aire mais comme investigation d une surface Chaque case contient une id e Quand toutes sont pleines on r dige selon Pordre chronologique ou non choix des donn es pour leur importance On raisonne de fa on incr mentielle 5 Fran ois BON Tous les mots sont adultes Fayard 2005 deu
6. dir www cahiers pedagogiques com L erreur un outil pour enseigner Jean Pierre Astolfi ESF 1997 L Orthographe fran aise Trait th orique et pratique avec des travaux d application et leurs corrig s Nina Catach Nathan 1980 La R vision orthographique au CE Jean Michel Sandon Rep res n 10 1994 Savoir orthographier l cole primaire Andr Angoujard dir Hachette 2008 Etse ressourcer en lisant Le po me p dagogique Makarenko
7. enfance coups de r gles pages arrach es langues tir es appliqu es sur le mod le copier entre les lignes stress des parents Enseigner c est faire avec sa m moire d l ve et la fiction a des vertus consolantes Complexit d un acte laborieux voire douloureux in galement distribu requ rant pourtant quatre actions seulement ajouter enlever remplacer d placer lettres mots 2 Polys mie du verbe graphier r diger obscurit du texte venir dessin nou autrement et du destinataire se faire comprendre longueur du travail recherches r critures orthographe r le conjoint de scripteur et de critique a luer son propre texte comment enseigner ce qui chappe sa propre analyse La r daction restait difficile pour les professeurs stagiaires ses m canismes obscurs Derri re toute valuation se tiennent les atten nn tes de l valuateur Les miennes taient des Textes et Manuscrits sues nature de crit complexit des 3 Jean FOUGANBERT situations enjeux des entra nements prise en compte des conditions sociales et scolaires d un apprentissage collectif et individuel valuation des productions des l ves et du sens de cette activit dans l cole crire c est utiliser un langage pour chercher ce que les autres langages ne permettent pas de concevoir T faut donc multiplier les situations o s exp rimente autre chose qu un encodage de ce qui se con oi
8. et se sentir mieux Le projet a aussi des inspirations sociolo giques dans un d partement r put difficile Dans nos classes compos es d l ves d origines diverses le mus e doit tre le point de d part d une r flexion sur nos diff rences et nos simi litudes La France tant m tiss e les l ves peuvent recher cher des contes du pays d origine Les lire permettra de conna tre l autre l tranger afin de lutter d s le plus jeune ge contre toute forme d intol rance de x nophobie d int grisme Parmi les productions le journal est un projet aux atouts majeurs P dagogiquement il permet de travailler des textes de fac tures diverses psychologiquement il prodigue de la fiert de voir son nom au bas des articles socialement il agit sur la formation du citoyen Le journal permet de s exprimer diffuser les pens es au del de son groupe d amis du mur de l cole du quartier ou de la ville Les l ves exp rimentent ainsi un ensemble de fonctions langa gi res cela leur permet de devenir des acteurs sociaux Lus par 068 _ Les Actes de Lecture n 103 _ septembre 2008 _ dossier _ L criture enseign e _ Yvanne Chenouf 4 plusieurs destinataires qui ne sont pas tous enfants comme eux les l ves doivent soigner la syntaxe et le niveau de langue Le journal est un objet social un objet socialisant I permet de porter un regard sur l cole de se faire conna tre
9. l ext rieur de se faire re conna tre mais aussi de se conna tre soi et ses camarades Le journal permet de d velopper opinions et critiques comme les journaux vendus dans le commerce refl tent des id es politiques Ce journal ne serait n anmoins pas fig On pourrait y voir int gr es des productions venant du quotidien extrascolaire de l enfant Au d but les projets s appuyaient beaucoup autour de la motivation Enseignants parents et enfants ont peur de lap prentissage de la lecture et de l criture T est important de mettre tout le monde en confiance en proposant des activit s ludiques instructives et motivantes Interpr ter une pi ce de th tre est Indique et stimulant Ce projet permet de r gler le probl me de la motivation Le projet tait part S7 dans le reste des apprentissages le ma tre a une pr sence primordiale car c est lui qui transmet le savoir ici son action doit rester r gulatrice g rer les temps de travail jouer le r le de secr taire pour les plus jeunes corriger la syntaxe et les fautes d orthographe mais en aucun cas conduire les l ves par quelque chemin que ce soit Peu peu les contraintes scolaires ont r investi le terrain m nager un quilibre entre situation d interaction sociale de production litt raire et situation d crits de travail La grande latitude n emp che pas un cadre d fini un travail d
10. la contrainte cette phrase attribu e Georges Perec sort la consigne du strict exer cice Lorsque Perec d cide d crire La Disparition roman ne poss dant pas la lettre e la plus fr quente de la langue fran aise cela lui permet d explorer des zones inconnues de la langue Programme le geste d criture comme le saut en para chute ou la plong e sous marine respecte des paliers appropriation des textes lus reformulation reconstitution m mo risation production guid e exercices trous poursuite imita tion transformation cr ation autonomie partielle puis totale Supports 1 Sur la feuille se pensent le rapport sens direction sens signification la hi rarchisation des l ments 2 Le cahier r unit des travaux divers mesure du volume produit de la fr quence productions dat es des progr s 3 Sur le tableau mural on crit en grand Pes pace est prestigieux on peut effacer contr ler l effet pro duit en se reculant 4 L ordinateur propose un correcteur orthographique une consultation facilit e la m morisation des notes le travail est toujours propre On envisage Puti lisation du traitement de texte d s la GS allumer teindre retrouver un dossier quilibre entre imitation et cr ation Avant de produire un texte original les l ves doivent manipuler constamment les textes imiter transformer poursuivre des textes d j lus et connus presque par
11. valuation finale se fait sur cette base avec une marge de man uvre pour les l ves 072 _Les Actes de Lecture n 103 _ septembre 2008 _ dossier _ L criture enseign e _ Yvanne Chenouf 4 La lecture haute voix et la correction magistrale restent les piliers de l valuation quel moment valuer Une unique valuation sommative me paraissait restrictive je ne voulais pas me contenter d une appr ciation en fin de r alisation car cela ne t moignait pas des progr s au niveau de la recherche Mes interventions en cours de travail ont permis des progr s plus rapides Sur quels crit res valuer Le crit re orthographique a t d embl e cart je ne souhaitais pas complexifier la phase de r vision Les enfants produisent plusieurs brouillons qui aboutissent un produit final La gestion de ces brouillons peut se faire de la mani re suivante l l ve a devant lui une double page il crit son texte sur la page de gauche celle de droite servant noter les corrections et les remarques lors des relectures L enfant reprend son texte avec l aide de l ensei gnant et gr ce cette fonction d tayage un travail r flexif est mis en place Les corrections portent sur toute la dimen sion textuelle coh rence et coh sion du texte Face l ampleur des questions traiter les aides sont souvent individuelles malgr la grande pano plie de r f rentiels Les l ves sont maintenus
12. L www lecture org taper BCD m Sur les cycles Apprendre ensemble apprendre en cycles coll La Maison des trois espaces ESF 1993 Les Cycles scolaires l cole primaire G rard Castellani Albin Michel 1993 m Sur la p dagogie diff renci e Comment diff rencier la p dagogie cycles 2 amp 3 Eric Battut amp Daniel Bensimhon Retz 2006 L cole mode d emploi des m thodes actives la p dagogie diff renci e Philippe Meirieu ESF 2004 P dagogie diff renci e des intentions l action Philippe Perrenoud ESF 2004 Voir aussi http www unige ch fapse SSE teachers perrenoud php_main php_1999 1999_17 rtf m Le projet Le projet mode ou n cessit Jean Pierre Boutinet dir L Harmattan 1995 m Graphisme Apprendre crire Comprendre le sens d un geste AFL 2002 Apprendre crire de la PS la GS Marie Th r se Zerbato Poudou Retz 2007 De la trace l criture Une approche culturelle et sensorielle du graphisme Danielle Agouridas Chantal Bouguennec amp Arlette Weber Sc r n CRDP acad mie de Cr teil 2006 m Orthographe Apprendre lire des textes d enfants Claudine Fabre Cols De Boeck coll Savoirs en pratique 2000 Jean Pierre Jaffr Ce que nous apprennent les orthographes invent es pp 50 60 Voir Les Cahiers p dagogiques f vrier 2006 L Orthographe H l ne Eveleigh amp Jacques Crinon
13. as tracer des lettres Que serait l crit sans la conceptualisation de nos id es Une fois consid r e comme un l ment fondamental de la socialisation des individus P criture celle qui humanise les enfants car elle leur permet de prendre conscience de leur identit et leur permet aussi d accomplir les actes sociaux indispensables pouvait se repositionner en classe avec un objectif majeur rendre les enfants capables de ma triser l crit dans la diversit de ses usages et de ses formes Diversit d usages et de formes Tout y tait 4 Claudette ORIOL BOYER Les Actes de Lecture n 20 tat des pratiques Comment passer de s quences parses une politique d criture Certains ont travaill les objectifs d autres les actions d autres ont distingu puis r associ calendrier d actions parcours de lectures et programme d entra ne ment Chacun essayait de tout tenir successivement tech nique puis contenu ou inversement ou simultan ment Je d taillerai chaque niveau un par un malgr leur relation et leur volution communes et progressives D abord rares les l ments para textuels notes de bas de pages bibliographies sommaires se g n ralis rent rompant avec la lin arit du r cit le catalogue d id es Les documents dont la taille augmentait sp culaient sur la pratique future Un premier tableau fablean 1 a permis de penser en terme
14. c ur crire tous les jours C est la r gularit et la fr quence de l acti vit qui permettront la mise en place de comp tences stabilis es Les fondamentaux sont install s les formes de travail continuent de se chercher Dicter le texte ou passer com mande Les deux mod les cohabitent Par un jeu de questionnements et de demandes de pr cisions j aiderai la reformulation des nonc s tout en montrant qu il y a des contraintes sp cifiques l crit li es la syntaxe mais surtout au fait que le destinataire est absent et qu il n a aucune connaissance du contenu Un cahier des charges est organis gr ce des questions cibl es autour d attentes quelle histoire pour qui comment L ensei gnant prend des notes sur des affiches en distinguant les diff rentes tapes En parall le on relit des albums pour camper des per sonnages des lieux des d buts et des fins On passe commande aupr s des l ves de CET Au retour de la commande on v rifie si les contraintes ont t respect es puis on b tit son texte Si on sollicite criture par divers moyens titrage de photos ou d images remise en ordre association de textes les jeux litt raires gardent les faveurs que pourrait il arriver entre Barbe Bleue et Boucle d Or Cendrillon et Peter Pan On fait d railler des contes 8 on s aide du hasard On tablit une liste de personnages on attribue u
15. dans une sorte d assistance dont il est difficile de se d barrasser Cela m a confirm qu une grande majo rit des l ves avait des difficult s travailler en autonomie malgr une consigne claire qui les guidait vers l objectif de chaque s ance I semble que ce soit le plus souvent le souci de trop bien faire qui soit l origine de ces blocages J ai donc bien pris soin de les rassurer sur leurs capacit s et leur cr ativit avant de leur pr senter le programme de travail des deuxi me et troisi me s ances les r sultats d pen dent souvent du contexte dans lequel ses propositions seraient mises en uvre I suffit d une mauvaise ambiance dans une cole pour que notre travail devienne une corv e Je me dis que si l quipe ducative dans son ensemble enseignants de l cole les conseillers p dagogiques et VIEN est suffisam ment motiv e et que les parents sont volontaires il est possible de d passer les difficult s du terrain La question de confiance est centrale mais ses racines sont diffuses Qui crit autour des enfants qui a besoin de leurs critures qui les lit leur r pond Statut de l l ve Vaincre la peur Comment devient on auteur sujet de son texte Si le projet est central ses effets positifs la place de chaque enfant son rythme propre est il prot g dans leffer vescence des r alisations collectives a fin d un projet press par le boucla
16. e classe tout au long de l ann e celle ci est en effet n cessaire un bon d roulement des apprentissages Au moment d engager une nouvelle p riode de formation on se sent d muni devant ce tas de petites choses dont on se demande si on a su les transmettre Il ne reste plus qu repenser sur la base de ces apports Il ne reste plus qu crire Yvanne CHENOUF mummu BIBLIOGRAPHIE m Des r f rences sur l criture en g n ral son invention et ses r inventions L Aventure des critures Naissances La Page Manuscrits BNF 1999 L image crite ou la d raison graphique Anne Marie Christin Flammarion 1995 m Des paroles des travaux d crivains Comment j ai crit certains de mes livres Raymond Roussel Jean Jacques Pauvert 1963 Discours de Stockholm Claude Simon Minuit 1986 crire Marguerite Duras Gallimard 1993 En lisant en crivant Julien Gracq Jos Corti 1980 M thodes Francis Ponge Gallimard 1961 Le Plaisir du texte pr c d de Variations sur l criture Roland Barthes Seuil 2000 Tous les mots sont adultes Fran ois Bon Fayard 2000 2005 LIRE m La force des textes car la lecture donne forme l esprit de la r volution cognitive la psychologie culturelle Jerome Bruner Eshel 1991 Pourquoi nous racontons nous des histoires Jerome Bruner Retz 2002 De quelques albums qui ont aid les enfants d couv
17. e r flexion avant de se lancer dans l aventure La r flexion a majoritairement tourn autour des codes d criture la cr ation de textes canoniques et leurs d tour nements les variations sur tous les genres la production des l ves pourra comprendre descriptions dia logues lettres recettes des crits sociaux avec des caract ristiques textuelles cr er un album interactif avec r cits en randonn e utilisant des structures r p titives accumulation limination embo te ment la suite d un v nement d s quilibr le h ros engage une qu te et interpelle diff rents personnages La chute fait le plus souvent fonction de bouquet final de morale ou de pirouette La r gularit de la structure et la ritournelle r p titive sont rassuran tes et favorisent la m morisation Les projets ont donc g n r des textes de fonction de fonctionnement et de morphologies diff rentes donnant lieu des activit s d croch es de tris de classements de regroupements Il n est pas inutile de pr senter en l adap tant ce tableau ableau 4 aux enfants L criture narrative est majoritaire J ai choisi le r cit car il rec le suffisamment de variantes pour qu on puisse le travailler longtemps sans que ce soit lassant pour les l ves m me si les faveurs vont la diversit des crits pour maintenir len thousiasme Peu d critures scientifiques hormis un b
18. es des provisions pour l aventure de l criture Pour n tre pas automatique l exercice est en bonne voie Ce temps de recueillement et de recentrage sur soi pour mieux crire doit tre journalier Prendre son cahier de lecteur quand une belle pens e vient l esprit ou pour noter quelque chose d important doit tre un r flexe Lors des cr ations de po mes les l ves peuvent avoir une inspiration soudaine et le carnet devient le support pour encrer et ne pas oublier On y crit des listes un mot isol devient source d inspirations Ce cahier de mots Les Actes de Lecture n 103 _ septembre 2008 _ dossier _ L criture enseign e _ Yvanne Chenouf _ 069 ira dans les familles Les parents peuvent alors sur le m me principe faire d couvrir des mots en rapport avec les vacances et les faire crire pour que l enfant les pr sente la classe L objet est sp cifi carnet de mots ou de notes ses fonctions diff renci es carnet de reporter de visites de voyages carnets porta tifs et mobiles allant du lecteur au scripteur Carnets papier ou lectroniques intimes publics libres supervis s Ce carnet pourra tre corrig mais aucun mot ne sera rajout ou impos Le carnet restera strictement personnel l l ve pourra galement y noter des choses qui n ont rien voir avec le projet Le but n est pas de s introduire dans leur intimit mais de les pousser s exprimer le plus
19. et Valeurs juin 2003 Le Fonctionnement des discours Jean Paul Bronckart Delachaux amp Niestl 1994 Qu est ce qu un genre litt raire Jean Marie Schaeffer Seuil coll Po tique 1989 Contes Les Contes l cole Serge Martin Bertrand Lacoste 1997 Le Roman des contes Contes merveilleux et r cits animaliers histoire et volution du Moyen ge nos jours De la litt rature populaire la litt rature de jeunesse Catherine Sevestre CEDIS ditions 2001 Correspondance scolaire consulter http monthey ecolevs ch pedagogie correspondance PDF Fantastique Introduction la litt rature fantastique Seuil coll Points 1970 Po sie Comment faire d couvrir la po sie l cole Georges Jean Retz 1997 Presque Po mes Bernard FRIOT amp Catherine Louis La Martini re 2005 Vers une culture carr ment po tique Th o Prat n 11 AFL 2004 Polards Activit s de lecture partir de la litt rature polici re Christine Houyel amp Christian Poslaniec Hachette 2001 Presse CLEMI 391 rue de Vaugirard 75015 Paris Didier Butzbach ac creteil fr relais acad mique Th tre Le grand livre des petits spectacles Patrice Favarro amp Fran oise Malaval Casterman 2002 m Sur l criture et l informatique criture et informatique Entretiens Nathan Lecture et criture Actes II Nathan 1992 Les crivains les crivants et l ordi
20. ge l enfant ne retrouve plus vraiment la place qu on lui avait promise La confiance ne suffit pas la motivation non plus m me si toutes deux sont d terminantes Les professeurs ont bien compris qu une harmonie doit se cr er entre mod les et r p titions recherches collectives et bauches personnelles travail et jeu contrainte et libert Dans des projets f d rateurs s engagent de laffectivit de l intelligence des savoirs des res ponsabilit s du travail au sein d enjeux compris et discut s Cela s appelle la p dagogie et ne s arr te pas l cole Les produc tions pr sent es la famille font l objet d une grande mulation c est ce que j ai ressenti pendant mon stage mass avec mes l ves la d dicace de leur bande dessin e tait presque toujours adress e leurs parents ou un fr re s ur L cole n est pas le seul lieu de conqu te de l criture mais il est celui o se synth tisent les exp riences et s entra nent les gestes fondateurs Le programme est charg difficilement compatible avec quelques mois de formation o Pangoisse de r ussir ses stages dans des classes souvent dif ficiles le dispute l envie d apprendre en apesanteur Une phrase en r sume lesprit qui ma sembl animer la mani re dont de futurs enseignants se repr sentent leur m tier tout un tas de petites choses que l enseignant doit mettre en place afin de conserver une bonne ambiance d
21. he ou qu on classe recueils collectifs ou individuels pour les r u tiliser On fait des collections de mots de tournures de trames inductrices On aboutit des documents publics listing d ogres r pertoires de lieux books de types de personna ges Ces stocks sont alors retravaill s crire ces mots au tableau en fabriquer d autres ajouter pr fixes sufixes D sordonn es les notes pr sagent le texte venir une fois organis es elles pr figurent une sorte de cahier des charges quoi ressemblerait le texte qu on veut crire si on savait le faire seul 070 _ Les Actes de Lecture n 103 _ septembre 2008 _ dossier _ L criture enseign e _ Yvanne Chenouf 4 7 Ecrire Solitude de l crivain devant la page blanche l image pour tre forte n est pas fatale Si le collectif convient certaines tapes d finition du projet organisation du tra vail lecture haute voix les groupes de taille interm diaire sont plus adapt s au travail d criture Petits groupes de 2 ou 3 tutorat crivains publics bin mes imaginatifs groupes d entraide des l ves de CET pourraient se rendre en GS ou en CP pour aider la r daction jouer le r le d crivains publics Le principe n est pas destin aux meilleurs l ves au contraire le fait d expliquer ou de rendre service devrait mettre en confiance les l ves en difficult Contraintes Je suis libre dans
22. ici pr sentables D autres outils pourront tre cr s par les l ves tableau de phon mes avec les mots tiquettes vus dans les textes carnet alpha b tique lexiques des actions des motions objets animaux Si la fr quentation des textes est pris e tris et comparai sons de textes pour lucider les crit res des genres imita tions pour s approprier les codes textuels malles de livres de documents condition qu elles soient comment es expositions sur un genre un auteur un proc d Parch type le st r otype le clich contextualisation des livres liens avec lactualit de la classe Personne ne croit la vertu de l impr gnation pour b tir une pratique d criture crire suppose d avoir clairci les principes de construction d un texte La curiosit livresque se construit entre les offres de l cole et les ressources de la maison sur la base de relectures elles aussi programm es Il est important de lire et de relire aux l ves les uvres de facon ce que s inscrivent en eux les st r otypes de genre et de forme C est de cette fa on que se constitue le patrimoine culturel C est aussi de cette fa on que se forme un terreau d criture avec laide du carnet de lecteur un outil de pr scription La prescription Prescrire prae pr scribere crire crire en t te Noter sur un carnet une feuille des mots des id
23. lier ou l entr e dans l criture Claudine Fabre Ceditel L atelier du texte 1990 L criture pr alables sa p dagogie Paul L on amp Jeannette Roudier AFL 1985 Parler et crire pour penser apprendre et se construire L crit et l oral r flexifs Jean Charles Chabanne amp Dominique Bucheton PUF ducation amp formation 2002 m Ouvrages g n raux pour la classe Apprendre lire et crire 2 cycles pour commencer Eveline Charmeux SEDRAP 2000 Comment lisent les enfants du petit chaperon rouge Lire et crire au CP Enjeux et pratiques Dominique Piveteau L cole 2006 Des enfants lecteurs et producteurs de textes cycles 2 et 3 Josette Jolibert amp Christine Sra ki dir Hachette 2006 nombreux tableaux de r partition des activit s crire avec des enfants Claudette Oriol Boyer Bertrand Lacoste 2002 Grammaire de l imagination Gianni Rodari Rue du Monde 1991 La Petite fabrique de litt rature Lettres en folie Les petits papiers 3 volumes Alain Duchesne amp Thierry Leguay Magnard ann es 90 Lire dire crire en r seaux des conduites culturelles Bernard Devanne dir Bordas 2006 Lire crire au Cycle 1 AFL 2002 Premi re ma trise de l crit CP CE1 et Secteur Sp cialis Mireille Brigaudiot Hachette 2004 Th o Prat n 7 La Commande l adulte AFL Vers une criture litt raire ou comment construire une po
24. log pour illustrer raconter apprendre et transmettre les connais sances apprises au long du cycle 2 Si la diversit des crits est rare dans le temps productif Les enfants sont l devant un r el projet o le classement de textes sera incontournable elle gagne en intensit dans les temps r flexifs faire prendre conscience aux enfants de la diff rence morphologique de certains tableau 4 argumentatif descriptif explicatif Convaincre d fendre Montrer donner voir Faire comprendre son point de vue Affiche Blog Affiche Blog Compte rendu Blog Journal Documentaire Compte rendu Lettre Guide touristique Documentaire Journal Journal Tableaux mots sons Lettre injonctif narratif rh torique Donner des Raconter Cr er un effet esth tique moyens d agir jouer avec la langue Affiche Chanson R cit R gle de Jeu Conte Po me Mode d emploi Th tre Recette BD Lettre Po mes Portrait textes Diff rence morphologique On pense de plus en plus en termes de textes et des outils en mat rialisent les formes Le cahier d exp riences scientifiques o seront consign s exp riences et projets hypoth ses et r sultats Le cahier des sorties de la classe rassemblant comptes rendus et images L album des recettes le cahier des comptines et chansons celui des lectures de la classe Peu de professeurs stagiaires ont mentionn des crits de travail comme s ils n taient pas
25. mots rares r pertoires de toutes sortes classeurs fiches mots cl s consultables sur ordinateur logiciels Pendant l criture solidarit et autonomie On cr e une atmosph re de travail on rappelle les aides mat rielles et humaines on mutualise les renseignements donn s cer tains Ils pr pareront les futures le ons Apr s l criture Quand les textes ont t corrig s reco pi s lus haute voix on revient sur quelques obstacles on signale des nouveaut s on se f licite de quelques habilet s On m rit d j d autres projets Les Actes de Lecture n 103 _ septembre 2008 _ dossier _ L criture enseign e _ Yvanne Chenouf _ 071 Entra nement exercices Quelle place donner la r p tition l entra nement dans la ma trise d un savoir original Comment ne pas couper cette activit de celle de production Lecture et criture tant li es on proc de des tris de textes on multiplie les lectures annot es itin raires de lec ture on s entra ne lire des critures Temps d croch s pour la grammaire l orthographe le vocabulaire au niveau des mots de la phrase du texte Les exercices se ritualisent mais s explicitent peu pourquoi on s entra ne avec quel objectif pour quel r investissement Les propositions ressemblent un catalogue d id es d sengag des productions C est surtout autour de la dict e que se cherchent les progr s
26. n num ro chacun On tire deux ou trois num ros et on crit une histoire On parle beaucoup en crivant Un personnage en interroge un autre sur ses actions ses mobiles Pour ne pas perdre la trame on entra ne des jeux de relais un l ve raconte une histoire et les autres continuent mais la place de l oral change de statut au moment de la r daction L cart qui le s parait de P crit au moment de la th orie perd toute distance Pour crire il est n cessaire de bien parler l oral pr c de l crit En GS s en tra ner parler comme dans les livres L oral a pr c d chronologi quement l crit dans les apprentissages La comp tence r dactionnelle s appuiera donc sur l oral C est ainsi que souvent on essaie de parer l importance des difficult s rencontr es par les enfants en orthographe en vocabulaire et en syntaxe 8 Gianni RODARI Grammaire de l imagina tion Rue du Monde FE A R crire La r criture c est le retour du sujet sur son texte la lecture de ses propres mots comme si c taient ceux d un autre L exercice permet de r ajuster le projet et de saisir quel point crire est un travail qui ne consiste pas seulement faire mieux mais explorer les modes d expression Cette tape est peu formalis e On s aide d outils de contr le Une grille de relecture comportant les l ments sp cifiques la recette titre liste d ing
27. nateur Les Cahiers p dagogiques n 311 f vrier 1993 Le logiciel Ideographix www lecture org permet de pr parer et de diff rencier des fili res d exercices www remue net site de cr ation et de critique litt raire cr par Fran ois BON R CRIRE Le Fran ais Aujourd hui n 144 janvier 2004 le francais aujourdhui wanadoo fr R crire l cole et au coll ge de l analyse des brouillons l criture accompagn e Claudine Fabre Cols ESF coll didactique du fran ais 2002 Cr er son dictionnaire avec les mots de l cole Brigitte Marin Porta CRDP de Creteil coll Argos 1998 Le logiciel Ideographix permet de conserver des bases de mots expressions rencontr s pendant le temps des lectures www lecture org P DAGOGIE m Des p dagogues organisateurs de classe douard Clapar de L ducation fonctionnelle r dition Fabert 2003 Roger Cousinet Une p dagogie de la libert Armand Colin 1991 Une m thode de travail libre par groupes ditions du Cerf 1945 3e d 1967 Les Actes de Lecture n 103 _ septembre 2008 _ dossier _ L criture enseign e _ Yvanne Chenouf _ 073 Voir la s rie L ducation en questions Philippe Meirieu dir PEMF Freinet Montessori Oury m BCD Consulter sur www icem pedagogie freinet org Cr er et animer une BCD Jo l Blanchard Guy Campagne amp Claude Cohen Voir aussi le site de l AF
28. oit que les r dacteurs cherchent ne pas esquiver les contraintes r elles des textes maintenant la notion de projet tout en veillant des formes garantissant l autonomie des l ves L preuve sugg rait des liens entre les l ves du cycle s crire se lire se r crire se continuer se transformer s admirer L aide a t interactive changes de services Une lettre des GS est arriv e Us veu lent faire un mus e d cole et demandent notre aide plan du mus e commentaires des uvres tap es sur ordinateur Nous acceptons et nous leur crivons pour participer aussi au mus e Iis envoient un cahier des charges d taill litt rature compar e T peut tre int ressant de montrer au GS Les travaux des plus grands afin qu ils se rendent compte de ce qu ils pourront faire plus tard quoi ressemblerait le texte des CET avec les contraintes de la GS Et inversement r partition des t ches pour le journal d cole le cycle 1 illustre le cycle 2 crit les articles le cycle 3 corrige et imprime Mais le comit de r daction est commun CP CE1 o crire un compte rendu seul ou en groupe partir de notes crire un conte Parodie transformations successives __ crire une recette R diger l infinitif l imp ratif o crire un compte rendu s Dict e l adulte crire un conte seul ou en groupe Dict e l adulte a
29. otidien Cahier Entra nement personnel es sal FRE E Si Quotidien Carnet Commentaires D EE Rythme personnel Feuille Brouillons Quotidien EE EE EEE Journal Hebdo mensuel es oe Es Ordinateur Entra nement La a aeai man recherche r daction Quotidien Tableau ardoise Quotidien m m Es tableau 2 Niveau x d intervention GS Transformations CP Listes CE1 Cr ations originales Le texte les textes Dict e ou commande l adulte textes trous compl ter remises en ordre Transformations au niveau des personnages du d but de la fin Parodies La phrase les phrases Copie tiquettes phrases compl ter Faire grossir maigrir une phrase la faire varier Le mot les mots Copie tiquettes classements graphies D tournement d clinaison genre nombre mots de la m me famille en fonction du temps du nombre la d tourner Inventaires po tiques portraits descriptions exhaustives Affiches comptes rendus d observation explication d un ph nom ne histoire lettre etc Organisation sur la page num rations recherche de rimes Travail sur la mise en page la typogra phie le choix des caract res crire un texte avec les aspects id els et mat riels des mots R pertoires dictionnaires de synonymes d antonymes recherche d homonymes 066 _ Les Actes de Lecture n 103 _ septembre 2008 _ dossier _ L criture enseign e _
30. possible par crit pour qu ils appr cient ce geste L en seignant ne v rifie le cahier que si l enfant en fait la requ te On sent bien que la tache attend un soutien Bien entendu il ne sera pas utilis spontan ment en d but d ann e mais au fur et mesure de l avancement de l criture et surtout du plaisir pris crire I est important de valoriser voire de survaloriser la place le statut et la valeur de toute activit de production individuelle d autant plus si elle est spontan e puisqu il s agit d essais permettant l l ve de se rapprocher seul de la norme par le t tonnement C est dans cette tape prescrire que se r alise la rupture entre l crit et oral Sans provisions sans rep res gra phiques o ancrer sa production les l ves auront ten dance jeter sur le papier des formes pr alablement r alis es mentalement Les notes les brouillons permet tent de chercher le texte dans P crit Les l ves doivent comprendre que lorsque l crivain crit il utilise des ingr dients qui existaient d j pr c demment et en fonction de ses penchants ou de ses objectifs il fait des choix La litt rature est constitu e de reprises de r appropriations de r critures Comment pres crit on et que prescrit on L op ration est plut t collec tive partir de lectures elles m mes collectives On d gage des structures conte th tre journal qu on affic
31. r dients de mat riel gestion des tapes temps de pr paration nombre de convives et eux communs toute production d crit lisibilit orthographe Les ressources accumul es au moment de la prescription ont tendance dispara tre ce moment du travail On s aide de textes parodies et histoires pr sentant plusieurs de points de vue Histoire quatre voix Anthony Browne explicitent la notion de r criture On s aide c est tout Le bin me concr tise le d double ment du regard L enfant est amen justifier devant son pair tel choix telle proc dure R crire un texte ancien permet de mesurer les volutions Le stage fil permet cette mise en suspens La contrainte de ne voir les l ves qu une fois par semaine oblige tirer parti de ce rythme et de constater avec les l ves que la p te en reposant avait gonfl pour rendre le texte plus dense on plus l ger C est au niveau de l orthographe et de la syntaxe que por tent les efforts de r criture et la t che semble d mesur e On se m nage des espaces En amont de l criture on rappelle s r f rentiels de la classe affichages de mod les textuels structure pr sentation listes de mots d expressions construites en situation de lecture rappel des pi ges d criture homonymes mots polys miques accords r guliers et irr guliers dictionnai res g n raux de synonymes de
32. rir le monde et r fl chir Michel Defourny L cole des loisirs 2003 m La lecture des textes Aux petits enfants les grands livres AFL 2007 Anthony Browne Christian Bruel ditions tre 2001 puis Claude Ponti Sophie Van der Linden ditions tre 2000 puis Lire Claude Ponti encore et encore Yvanne Chenouf ditions tre 2006 Autour d une uvre Rascal Claire Doquet Lacoste amp Fran oise Monier Roland dir CRDP coll Argos 2005 Lectures Expertes AFL N 2 albums N 4 structures r p titives N 5 lectures documentaires N 7 s ries Enseigner la litt rature l cole un apprentissage sp cifique de la GS au CM Catherine Tauveron Hatier 2002 La le on de lecture Trois ans dans la vie d un apprentissage AFL 1999 Les Sentiers de la litt rature en maternelle Fran oise Caminade Riffault dir CRDP de Cr teil coll Argos 2005 Se former la litt rature de jeunesse Christian Poslaniec Hachette 2008 Site de l ONL http www inrp fr onl de nombreux r seaux et tudes th matiques m L organisation du d bat Les Cercles de lecture interagir pour d velopper ensemble des comp tences de lecteurs Serge Terwagne De Boeck 2003 Le D fi lecture Christine Eron amp Jean Jacques Maga Chronique sociale 1992 PRESCRIRE m Lister mettre en tableaux La Raison graphique ou la domestication de la pens e sauvage
33. rive en GS sans savoir crire sorte de CE1 en pouvant produire 10 lignes En sortant de l IUFM vous devez poss der davantage d informations th oriques que la majorit de vos coll gues qui sont sur le terrain Comment interviendrez vous dans votre premier conseil de cycle sur cette question Nous avons parl de cette preuve la rentr e de Toussaint avec l ambition d en affiner au cours de l ann e les modalit s Un docu ment individuel d une dizaine de pages devait tre rendu pour le 15 mai Au fur et mesure de la r ception des travaux j envoyais Les Actes de Lecture n 103 _ septembre 2008 _ dossier _ L criture enseign e _ Yvanne Chenouf _ 063 des bilans interm diaires que je r visais r guli rement Ainsi les retardataires ou les ind cis pouvaient ils s inspirer des propo sitions des autres ceux qui s taient b t s ayant toujours la possibilit de reprendre leur version pour l am liorer jusqu la date butoir J esp rais cr er une r flexion collective autour d une preuve individuelle et voir comment chacun s tait empar d une ann e de formation dans l alternance des cours et des stages Le bilan final construit autour des citations des stagiaires faisait une trentaine de pages J ai rendu ensuite une synth se d une quinzaine de pages anonymes en regroupant les id es autour de r f rences livresques plus g n rales et plus faciles retrouver en proc dant
34. s chacun on privil gie les entreprises gratifiantes celles qui unissent le ma tre et ses l ves autour d une entreprise publier des contes animer une BCD cr er un mus e r aliser un journal crire prend alors tout son sens produire pour les autres atten dre en retour partager s inscrire dans un r seau d indivi dus ayant des r f rences communes et un semblable d sir 064 _ Les Actes de Lecture n 103 _ septembre 2008 _ dossier _ L criture enseign e _ Yvanne Chenouf 4 agir crire n est pas un but c est un moyen de rentrer en con munication avec autrui de rencontrer l autre au travers d un texte de transmettre et recevoir un message Mais comment dans ces situations globales garantir la participation de tous tablir un apprentissage qui comme tout apprentissage n cessite automatismes et vari t L art d crire est avant tout se faire comprendre Delacroix Pour crire vite il faut avoir beaucoup pens Baudelaire L criture c est du dessin nou autrement Cocteau Ce n est pas par hasard que les citations privil gient la communication la r flexivit lesth tisme m me si c est au d triment des r f rences p dagogiques L cri ture est encore li e au talent au d sir hors des m canismes oblig s I n y a pas si longtemps et s rement encore maintenant l acte d crire tait est v cu dans la douleur et les larmes des souve nirs de notre
35. s de fr quence larticulation entre types de textes affiche article compte rendu conte lettre types d crits argumentatif descriptif explicatif narratif pres ctiptif rh torique et types de supports album livre blog cahier carnet journal Visualiser avec les l ves les attributions sp cifiques des sup ports permet de se repr senter le texte en tant que forme agissante Quelle diff rence entre un blog et un journal Les Actes de Lecture n 103 _ septembre 2008 _ dossier _ L criture enseign e _ Yvanne Chenouf _ 065 un cahier et un carnet le tableau lardoise et la feuille lordinateur Fonctions d exploration de conservation de brouillon de mise au propre usage intime individuel ou collectif appelant des formes crites h t rog nes ou homog nes aux tailles et aux fr quences in gales dont le sens s alt re avec les outils feutre crayons stylo clavier Les espaces d criture influent les productions qui r agis sent leur contact Mieux vaut le savoir Confront s la n cessit de trouver des logiques les r dac teurs ont r fl chi faire entrer leur exp rience dans des coh rences globales et par niveaux tableau 2 tableau 1 Articles Comptes rendus Anthologie Exercices Lettres Listes Tableaux Notes Conte Doc Corrections R cit Album Livre Publication en collective Annuel Trimestriel Blog Publication collective ns Real Fes Ces Qu
36. s pr cis portraits fins de r cits ou pour des r cepteurs identifi s Que ce recueil d histoires soit utilis souvent et consultable librement par les enfants In comme d autres albums les projets parce qu ils vont l ext rieur justi fient les recherches techniques ce blog permettra de mettre en ligne les moments de vie de la classe I pourra contenir des comptes rendus de visite ou d albums avec photos des diapora mas de productions d arts visuels avec ou sans commentaires des fiches techniques Les possibilit s sont grandes Le texte quitte brillamment le statut d exercice pour celui d outil L ob jet livre est promis la publication pr t inter classes inter coles d p t en BCD Il pourra tre lu de tous Un tel avenir de l crit produit d termin dans le projet d criture assure l enfant crivain une r compense de son effort une valorisation de ses textes et un encouragement crire Le projet permet d articuler l individuel et le collectif Il se nourtit d l ments psychologiques Certains l ves en diffi cult peuvent se r v ler dans la cr ation artistique Ceux qui le souhaitaient plus pr cis ment ceux qui avaient t exclus de leur classe pouvaient r diger un petit texte permettant d am liorer leur quotidien J ai fait r aliser une affiche secrets gr ce laquelle ils partageaient leurs id es pour devenir meilleurs
37. sture d auteur l cole de la GS au CM Catherine Tauveron amp Pierre S ve dir Hatier 2005 Collection de jeux d criture chez Albin Michel Dix dodus dindons Jean Hugues Malineau amp Pef J cris des po sies Rolande Causse amp Jean Claverie Ma langue toutes les sauces Christine Beigel et Anne Simon 2006 Quatre cogs coquets Le grand livre des virelangues Jean Hugues Malineau amp Pef 2005 Certains manuels m me anciens proposent des tableaux d activit s livres du ma tre S en emparer pour construire ses propres outils En voici 2 1 livre plus g n ral pour le CP 1 Facettes CM1 amp C2 Catherine Tauveron Mich le Sch ttke amp Fran ois Tournaire Hachette 2007 2 Litt o Brigitte Louichon amp Pierre S midor Magnard 2005 m Sur les jeux d criture Exercices de Style Raymond Queneau illustr par 70 illustrateurs l occasion du 30e anniversaire de Gallimard Jeunesse 2004 www gallimard fr catalog html grp jeun htm www oulipo net site officiel de l Ouvroir de Litt rature POtentiel Jeux de mots jeux nouveaux Gianni Rodari Laurent Corvaisier amp Alain Serres Rue du monde 2007 Beaucoup d exemples sur le site www observatoire de la langue com m Sur l criture de genres Ouvrages g n raux L criture et son apprentissage une question de genres tat des lieux et perspectives Karl Canvat dans Pratiques n 117 118 Textes
38. sur lequel seraient collect es les traces des uvres savour es chaque ann e Projets L id e du projet part d une conception constructiviste de lapprentissage qui consid re que l volution des savoirs op re du tout vers ses composants La p dagogie du projet consiste faire rencontrer pour la questionner une r alit vivante et complexe non simplifi e pour des enfants Si apprendre c est chercher comprendre comment et pour quoi une complexit fonctionne ce qui se pense chaque instant et collectivement ce n est pas un tat mais un mou vement celui des r alit s qui entrent en relation les unes avec les autres et se transforment Apprendre c est donc d velopper les op rations et les langages qui permettent d abstraire et de mod liser de se repr senter la r alit de se la repr senter Des crits interviennent crits de pr vision et d accompagnement plan brouillon commentaire crits de r flexion r vi sion synth se crits de pr sentation 7 Lire l interview de Jean Foucambert dans Th o Prat n 12 Tech nologie aux cycles 1 amp 2 AFL 2008 pp 7 9 Les Actes de Lecture n 103 _ septembre 2008 _ dossier _ L criture enseign e _ Yvanne Chenouf _ 067 Au service des projets collectifs blog BCD th tre et personnels carnet de lectures de sciences anthologie P criture renouvelle les repr sentations du monde Sans destinataire
39. t ou se transmet l oral 3 Le bien crire ne venait pas du bien dire On se le r p tait comme pour s en convaincre T faut distinguer l aptitude concevoir des textes et l aptitude transcrire le langage oral selon des normes graphiques et orthographiques Les l ves doivent prendre conscience que l crit n est pas la transcription directe de l oral Au cours des bilans d tapes t moignages et professions de foi c d rent la place des listes des tableaux des organi grammes l exp rience se charpentait tat des savoirs Nous poss dions un r f rentiel commun cours lectures programmes et chacun disposait de ses propres savoirs son rapport l criture et ses exp riences de stage Une grille nous a servi de cadre lire pour s informer prescrire pour communiquer crire pour se familiariser avec la langue et en comprendre les r gles relire pour contr ler v rifier afin d tre compris et de se comprendre tandis que l criture scolaire avait t mise en perspective L homme taille des outils de pierre depuis un million d ann es alors qu il n crit que depuis pr s de 6 000 ans c est impressionnant L criture permet de traverser toute l histoire des hommes de comparer les cultu res Ce qui nous distingue des animaux ne r side pas seulement ou pas du tout dans notre capacit tenir un outil scripteur quelconque crire ne revient p
40. vec cahier des charges prescription r pertoire d arch types Les GS s int ressent au loup les CP l ogre les CET aux sorci res et aux f es Le tout est class la BCD L organisation mat rielle embo te le pas des interclasses dans une dynamique d cole Pour le journal IZ serait judicieux que les travaux soient remis sous d lai les GS la Ti re semaine du mois les CP la 2 me semaine les CET la 3i me semaine afin que les cycles 3 aient le temps en plus de leur travail personnel de s occuper de la mise en page Le reste du temps chaque classe s afjaire trouver de nouveaux mat riaux pour le journal prochain Certains vont plus loin ouvrant des ate liers aux l ves aux familles et aux intervenants ext rieurs chaque atelier sera le lieu de pr paration d un projet journal conte BD blog site Internet pi ce de th tre correspondance avec un enseignant charg de g rer les besoins de l atelier et les besoins de formation des l ves L id e de ces ateliers en dehors du fait de d velopper la capacit des l ves produire un crit est de d velopper la coop ration l entraide le tutorat la relation entre des l ves de diff rentes classes et entre les acteurs de l cole La continuit s impose alors d elle m me rendue vidente par le cadre de travail Mettre en place de l cole maternelle jusqu la sortie de l cole l mentaire un cahier
41. xi me dition pp 20 21 6 Fran ois BON Tous les mots sont adultes d j cit p 22 Dans l exemple suivant tableau 3 chaque niveau d ge crit le m me genre de texte recette conte compte rendu sur le trimestre Mais les formes d criture sont diff rentes La progression n est pas dans le type d crit ce qui suppose rait qu il y a des crits plus faciles que d autres mais dans la diversit des attentes La recette part de la liste ingr dients actions en GS Au CP la recette comprend des verbes la tableau 3 PROGRAMMATION TRIMESTRIELLE GS crire une recette Liste des DIVERSIFICATION DES ingr dients des actions ACTIVITES NON EXCLUSIVES S crire un conte Commande l adulte crire un compte rendu Dict e l adulte crire une recette premi re personne du singulier langage en situation En CE1 on opte pour linfinitif premier niveau de g n rali sation Le conte provient d une commande Padulte en GS de transformations au CP il se r dige avec des aides au CET Enfin le compte rendu emprunte les voies de la dict e adulte en GS de la commande ladulte au CP de la r daction partir de notes en CE1 Langage d vocation pour les deux premiers niveaux interviews pour l ultime niveau int gration de points de vue Ce qui compte ce n est pas seulement la justesse des pro positions c est la pertinence de la r flexion On v
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