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1. Pour en savoir plus http www cesdip fr spip php article414 Publications r centes Pr carit strat gies familiales et d scolarisation 2011 in Glasman D Oeuvrard F dir La d scolarisation Paris La Dispute p 219 236 Quelle construction identitaire pour les jeunes d scolaris s in Glasman D Oeu vrard F dir La d scolarisation Paris La Dispute p 265 282 Pr carit et r alit des parcours scolaires 2010 in La D fenseure des Enfants Pr carit et protection des droits des enfants Etat des lieux et recommandations Rapport p 94 102 et 129 Intervention Cette conf rence d bat pr sentera une probl matique g n rale du d crochage scolaire en tant que processus multifactoriel qui met en jeu l cole l environnement social et la vie familiale des jeunes concern s Les objectifs et Les enjeux de l cole JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 77 seront interrog s ainsi que le croisement des diff rents facteurs pr sents dans ces processus De nombreux dispositifs ou d marches pluripartenariaux concourent la pr ven tion du d crochage depuis les tablissements scolaires ou vers des jeunes ayant d j arr t leur scolarit partir de travaux de recherche et de l observation d ex p riences l intervenante pr sentera des pr conisations et des points d appui pour la pr vention du d crochage et l accompagnement de jeunes sortis du syst
2. Pour r ussir mettre en uvre les ambitions de la loi nous prenons appui sur l ensemble des personnels de l ducation Nous mobilisons toutes les comp tences pour que nous nous attaquions aux points sen sibles qui feront bouger notre syst me ducatif la formation initiale et continue des enseignants l accompagnement des quipes et au premier rang l innovation Nous voulons solliciter l innovation pour rep rer valoriser mutualiser ce qui fait mieux apprendre les l ves Beaucoup reste faire Les Journ es de l innovation sont le d but du chemin Jean Paul Delahaye Directeur g n ral de l enseignement scolaire JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 1 Les journ es de l innovation 4 Les axes d program M oran 5 Les grands prix de l innovation 7 L gende du programme issus sesssseutethuss 9 Les journ es par s quence 10 Programme synoptique par axe 30 CMOS dede cn brise 36 L SISboratones d analVSe dessus ssdies see does 38 Espace de l innovation 49 Intervenants 55 JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 3 Journ es de l innovation Les Journ es de l innovation 27 et 28 mars 2013 Maison de l Unesco Paris Un nouveau cadre La loi d orientation d finit les grands chantiers pour les procha
3. Professeur de math matiques de 1996 2006 en coll ge ZEP Denain Ancien formateur l IUFM de Lille et l institut de recherche sur l enseignement des math matiques de Lille Cofondateur en 2001 de l association S samath www sesamath net puis pr sident de S samath de 2001 2004 Salari de S samath depuis 2006 charg de commu nication Fondateur des projets Mathadoc Mathenpoche Mathematice et des manuels et cahiers libres S samath Cofondateur du projet Calcul TICE propos par l inspection acad mique du Nord A particip comme expert plusieurs colloques Unesco et OIF sur les REL res sources ducatives libres Intervention Les TICE permettent d une part de favoriser la continuit de l enseignement entre les cycles production collaborative de ressources mutualisation des donn es etc D autre part pour les l ves les TICE permettent de mettre en place des parcours diff renci s Ces parcours peuvent aller au del des cloisonnements habituels travail en classe travail la maison temps scolaire temps p riscolaire JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 95 David H bert Enseignant sp cialis CAPSAIS Les usages num riques au service des apprentissages de tous les l ves et des personnels de l ducation Atelier Twitter c est aussi pour vous SALLE MALL 27 mars 2013 14h 16h Biographie Enseignant sp cialis option psych
4. Les TICE a marche EF P dagogie invers e l cole l mentaire Circonscription 1 degr IEN Ch lons Est 51036 Chalons en Champagne acad mie de Reims JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 46 Les laboratoires d analyse M La p dagogie invers e est un concept p dagogique qui n cessite la mise en place de parcours d apprentissage permettant aux l ves d acc der la partie magistrale du cours en amont de la phase d apprentissage L enseignant se concentre sur la phase d apprentissage en favorisant les interactions entre pairs EE Projet INO Lyc e Germaine Tillon Lyc e g n ral Germaine Tillion 69210 Sain Bel acad mie de Lyon M L action INO articule deux questions vives l identit num rique li e aux probl mes de visibi lit sur le Web notamment dans les r seaux sociaux et l orientation pr occupation des poli tiques ducatives socle commun Pour amener les l ves construire une identit en lien avec leur projet d orientation et donner voir une identit num rique compatible avec les attentes soci tales la recherche INO pr conise l usage en classe de portfolios num riques Animateur Thierry Rolando Cardie acad mie de Reims 28 mars 2013 11 h 13 h salle VII Labo 11 Am liorer l cole par le r seau BIJ Le co pilotage IEN et principal d un r seau ECLAIR Coll ge Jules Ferry 57140 Woippy acad mie de Nancy Metz MB LIEN en
5. INRP Les usages num riques au service des apprentissages de tous les l ves et des personnels de l ducation SE Table ronde Le num rique des outils des usages et apr s 7 SALLE IX 28 mars 2013 9h 10h45 Biographie Isabelle Quentin est docteure en sciences de l ducation et professeure agr g e en conomie gestion Apr s avoir occup la fonction de formatrice au sein de l IUFM de Lyon elle s est engag e dans un travail de recherche centr sur les fonctionnements des r seaux professionnels d enseignants En France de nombreux enseignants se regroupent au sein de r seaux professionnels afin d changer de partager voire de concevoir collectivement des ressources p dagogiques Plusieurs de ces r seaux connaissent aujourd hui une forte audience ce qui laisse penser qu ils r pondent au moins en partie certaines attentes des enseignants Ils permettent notamment aux ensei gnants d changer autour de leurs pratiques professionnelles et de les valoriser Isabelle Quentin s interroge sur les modes de production collaboratifs ou non mis en uvre au sein de ces r seaux et sur les raisons qui poussent des enseignants consacrer une part importante de leur temps libre pour s y investir b n volement ou autrement dit quels sont les avantages ou les b n fices qu ils en attendent en retour Pour en savoir plus 2012 Fonctionnements et trajectoires des r seaux en ligne d enseignants
6. JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 92 Sylvain Grandserre Professeur des coles acad mie de Rouen Plus de ma tres que de classes Table ronde Plus de ma tres que de classes quels changement dans SE l organisation et dans les pratiques saei 29 mars 9h30 11h Biographie Ma tre d cole depuis pr s de vingt ans en Haute Normandie ayant exerc tous les niveaux du primaire de la toute petite section de maternelle au CM2 en passant par l enseignement sp cialis charg de direction coordonnateur de RPI et ma tre d accueil pour les tudiants et professeurs stagiaires Auteur d essais sur l cole et la p dagogie Prix Louis Cros de l Acad mie des sciences morales et politiques en 2007 ainsi que de guides pour les parents Chroniqueur presse r dacteur au Journal des professionnels de l enfance contri butions pour le Nouvel ducateur et les Cahiers p dagogiques et radio RMC Intervention l heure o un choix politique fort se fait en direction des coles primaires fran aises pour relever un taux d encadrement qui serait le plus faible des pays de l OCDE note de synth se du Centre d analyse strat gique de f vrier 2011 ilest bon de s interroger sur la meilleure utilisation de ce nouvel apport humain En effet si on fait g n ralement pire avec moins rien ne garantit qu il soit automatiquement fait mieux avec plus quelles conditions la
7. SALLE VI e SALLE VII L SALLE VIII Tout le monde apprend Labo 9 Exp rimentation plus de ma tres que de classes IEN adjoint Tarn acad mie de Toulouse Co observer pour favoriser le d veloppement professionnel Coll ge Jeanne et Emile Adenet 97240 Le Francois acad mie de Martinique Animateur Guy Pommier Cardie acad mie de Martinique Les TICE a marche Labo 10 P dagogie invers e l cole l mentaire Circonscription 1 degr IEN Ch lons Est 51036 Ch lons en Cham pagne acad mie de Reims Projet INO Lyc e Germaine Tillon Lyc e g n ral Germaine Tillion 69210 Saint Bel acad mie de Lyon Animateur Thierry Rolando Cardie acad mie de Reims Coacher les l ves pour r ussir Atelier 9 Animateur Arnaud Savin M Une des difficult s majeures identifi es chez la plupart de nos l ves c est le passage l acte c est dire oser faire la d marche pousser une porte trouver les bons mots crire les premiers mots partir de pratiques exp riment es et prouv es avec de nombreux publics participez cette approche engageante interactive et efficace qui permet tout l ve d accrocher et d en treprendre pour r ussir JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 24 SALLE VIII BIS Ar ESPACES OUVERTS 28 mars 2013 11h 13h S ance d atelier philo Atelier 10 Avec des maternelles de Chantilly Anima
8. Et vous Quelles exp riences avez vous de ces transformations Qu avez vous invent JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 80 Divina Frau Meigs Professeure l universit Paris 3 Sorbonne en sciences de l informa tion et de la communication et en langues et litt ratures anglaises et anglo saxonnes Les usages num riques au service des apprentissages de tous les l ves et des personnels de l ducation ii Conf rence Peut on vraiment apprendre aves les TICE Comment SALLE II 28 mars 2013 13 h30 15h30 Biographie Divina Frau Meigs est professeure l universit de Paris IIl en sciences de l informa tion etde la communication eten langues et litt ratures anglaises et anglo saxonnes Normalienne et agr g e d anglais Divina Frau Meigs a obtenu en 1999 l habilita tion de diriger des recherches l universit de Paris IIl avec un m moire sur De la t l vision aux sous cultures de l cran la repr sentation dans tous ses tats aux tats Unis Sp cialiste des m dias elle dirige le Center for Research on the English Speaking orld et en m me temps un master professionnel intitul Applications informa tiques gestion tudes multim dia eFormation AIG ME dans la m me univer sit avec une double sp cialit Ing nierie de la formation distance et Ing nierie de l ducation aux m dias cours en pr sentiel et distance Ex
9. Plus de ma tres que de classes n est ce qu une question TY de moyens SALLE II 27 mars 2013 14h 16h Biographie R dactrice en chef des Cahiers p dagogiques Christine Vallin a t professeur d ducation musicale en coll ge pendant vingt ans Elle a accompagn des projets innovants dans l acad mie de Dijon Intervention Ily a une dizaine d ann es le dispositif Plus de maitres que de classes a t mis en place et a fait l objet d tudes partag es au niveau international On attendait notamment de ce dispositif des effets sur le travail enseignant organis collective ment et sur l am lioration des acquis des l ves Quels furent les r sultats de ces tudes Quels enseignements en tirer pour la mise en place renouvel e de Plus de maitres que de classes Dans quelle mesure des enseignants entra n s la coanimation ou l observation et l analyse par tag es seront mieux m me de travailler ensemble Et intervenir sur la vari t des situations d apprentissage ou la sollicitation des l ves peuvent il faire mieux apprendre les l ves Ce sont toutes ces questions auxquelles les intervenants apporteront des r ponses en croisant leurs regards et leurs exp riences JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 126 Pascale Varay Directrice de l cole Saint Charles Marseille Plus de ma tres que de classes Table ronde Plus de ma tres que
10. l cole Pascale TOSCANI est aussi psychanalyste et travaille pour une collaboration entre les deux disciplines que sont les neurosciences et la psychanalyse Pour en savoir plus 2012 Apprendre avec les neurosciences rien ne se joue avant 6 ans Chronique Sociale Rien ne se joue avant 6 ans Film documentaire r alis avec Jean Gorvan 2012 Universit catholique de l ouest IFUCOME Intervention Apprendre est ce int grer des connaissances Avec la multitude des sources d informa tion les l ves n apprendront plus jamais comme avant La neurologie fait la preuve de la plasticit c r brale la lutte contre le d terminisme doit tre une priorit pour la profession Dans un coll ge des enfants de 6 et de 5 b n ficient dans leur emploi du temps hebdomadaire d une heure de neurologie Au programme la connaissance du processus de la plasticit c r brale le fonctionnement de la m moire de latten tion de l inhibition mais aussi la gestion biologique du stress et encore l int r t des intelligences multiples dans la gestion des apprentissages Les enseignants ont t form s et accompagn s par un enseignant chercheur de l universit qui a propos une exp rimentation aupr s des enfants en s appuyant sur les travaux de neurobio logistes sp cialistes de la plasticit c r brale L objectif de cette exp rimentation faire comprendre aux enfants que rien n est jamais jou Apr s trois ann
11. acad mie de Bordeaux PAGE 32 Programme synoptique par axe Les usages num riques au service des apprentissages de tous les l ves et des personnels de l ducation Peut on vraiment Table ronde 4 Labo 10 Atelier 2 D veloppement de la apprendre Le num rique LesTICE a marche Twitter classes culture scientifique avec les TICE des outils P dagogie invers e mode d emploi et de la culture Comment des usages l cole l mentaire Animateur num rique galit Conf rence 10 et apr s Circonscription 1 Jean Roch Masson des chances DSDEN C te d Or 21035 Dijon David Istance Vincent Puig IRI degr IEN Ch lons Est gt 27 mars 2013 directeur Centre Pompidou 51036 Chalons 11 h 30 13 h 30 HA du CERI OCDE Mich le Drechsler en champagne SALLE VIII ous de Dijen les sc narios IEN conseill re TICE acad mie de Reims P Habiter la ville de Chicago Cr ativit et usages un environnement num riques retours num rique pour d exp riences l apprentissage Coll ge Beauregard Marc F vrier 17028 La Rochelle gt 28 mars 2013 acad mie de Poitiers 13h30 15h 30 Cr ation de livres du futur proche A du recteur pour pour l Ecole le premier degr Conf rence 11 acad mie Divina Frau Meigs d Orl ans Tours professeure Jean Fran ois l Universit de Paris Boulagnon chef Ill en sciences de d tablissement Animateur Thierry l information et de la acad mie de Bordeaux
12. tre le coll ge optimal selon l expression d Andr Gior dan Dans un premier temps un brainstorming sur l tat des lieux les facteurs blo quants les difficult s les objectifs du coll ge pour ensuite se mettre en situation de propositions ouvertes et cr atives De petits pas en petits pas en s affranchis sant des tabous bien des choses sont possibles pour faire que le coll ge soit opti mal pour tous les l ves et devienne un lieu du d veloppement professionnel des enseignants JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 119 Arnaud Savin Coach et auteur des guides Les clefs de l entreprise Lutter contre le d crochage scolaire Atelier 8 Coacher les l ves pour entreprendre SALLE VIII 28 mars 2013 9h 10h45 Biographie Ancien responsable du recrutement jeunes au sein du groupe de travail temporaire ECCO puis ADECCO Arnaud Savin est d sormais intervenant Entreprise et com munication aupr s des coll giens lyc ens Il a t l initiateur du concept de coaching int gral et a con u 450 prompteurs d expression Les Clefs Il a t coach sp cialis actions terrain aupr s de missions locales CFA P le em ploi pour les demandeurs d emploi jeunes adultes et s niors et recruteur sp cia lis dans les m tiers en d ficit de jeunes Intervention Une des difficult s majeures identifi es chez la plupart de nos l ves c est
13. 9h 10h45 SALLE VIII BIS Atelier 9 valuer autrement atelier d criture Animateur Patrice Bride Cahiers p dagogiques gt 28 mars 2013 11h 13h SALLE VIII 57140 Woippy acad mie de Nancy Metz Pilotage concert Premier Second Degr Circonscription 1 degr Toulon 2 83000 Toulon acad mie de Nice Animateur Fr d rique Cauchy IA IPR lettres acad mie de Nice gt 28 mars 2013 13 h 30 15 h 30 SALLE VI LIVRET DU PARTICIPANT Dessine moi apprendre r alisation d une fresque en direct par les l ves du coll ge Mozart Paris 19 6 d Enseignements int gr s innovants et exp rimentaux EIIE Coll ge Eug ne Nonnon 97300 Cayenne acad mie de Guyane Proteus Projet de Travail exp rimental d unification des Savoirs Coll ge Jacques Pr vert 14170 Saint Pierre sur Dives acad mie de Caen Entreprendre pour r ussir Lyc e professionnel Edmond Doucet 50120 Equeurdreville Hainneville acad mie de Caen Enseignement modulaire et parcours personnalis en sixi me et cinqui me Coll ge Pasteur 78200 Mantes la Jolie acad mie de Versailles Semaines interdisciplinaires Multiplier les formes d excellence scolaire vite qu une seule soit synonyme de r ussite scolaire Coll ge Jean Rostand 42406 Saint Chamond acad mie de Lyon Continuit des apprentissages de l cole au coll ge Coll ge des lacs 40600 Biscarrosse
14. Labo 8 Passerelles Un dispositif de neuf classes passerelles pour les tout petits Roubaix acad mie de Lille M Avec l aide de la municipalit depuis quinze ans chaque classe dispose de l enseignant et d une ducatrice jeune enfant EJE Enseignants et parents s accordent pour signaler les effets positifs sur les l ves et sur la parentalit Action Passerelle accueil des moins de trois ans Circonscription 1 degr IEN Ch teauroux 36000 Ch teauroux acad mie d Orl ans Tours Dispositif d accueil des parents et enfants de deux ans en vue de faciliter l int gration l cole maternelle Animatrice Annie Hugon Cardie acad mie d Orl ans Tours 28 mars 2013 9 h 10 h 45 salle VII JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 45 Les laboratoires d analyse Labo 9 Tout le monde apprend Exp rimentation plus de ma tres que de classes IEN adjoint Tarn acad mie de Toulouse M Le dispositif se fonde sur l analyse de pratiques des enseignants surnum raires en ducation prioritaire essentiellement partir de s ances film es Recenser d crire et comprendre les diff rentes pratiques sur la base de t moignages et d interpr tations nonc es par les acteurs eux m mes permettent la prise de distance n cessaire pour laborer ensemble les conditions o la pr sence de ma tres surnum raires aide les enseignants d velopper des pratiques qui am liorent les r sultat
15. Les tout petits l cole Pour quoi faire Conf rence 1 Bernard Golse professeur de m decine psychiatre H pital Necker Paris Conf rence 2 douard Gentaz professeur universit de Gen ve gt 27 mars 2013 11 h 30 13 h 30 SALLE II JOURN ES DE L INNOVATION Table ronde 2 quelles conditions accueil des moins de trois ans devient une chance et une r ussite pour les l ves Michel Grandaty professeur d universit Universit Toulouse 2 Le Mirail Isabelle Racoffier pr sidente de l AGEEM Nicole Geneix professeur des coles pr sidente de l Observatoire de l enfance direction de l ducation de la ville d Istres Jean Louis Baglan DASEN du Rh ne douard Gentaz professeur universit de Gen ve Animatrice Marie Claire Mzali Duprat DGESCO gt 27 mars 2013 14h 16h SALLE IX Labo 5 Accueillir l cole Un album grandir exp riences et pratiques pour les enseignants et les l ves Inspection acad mique du Tarn acad mie de Toulouse Maternelle des coins jeux aux espaces jeux comme lieux d apprentissage cole primaire 55270 Varennes en Argonne acad mie de Nancy Metz Animateur Claude Nass Cardie acad mie de Nancy Metz gt 27 mars 2013 16h 15 18 h SALLE VI Labo 8 Passerelles Un dispositif de neuf classes passerelles pour les tout petits Roubaix acad mie de Lille Action Passerelle acc
16. Plus de ma tres que de classes Atelier 3 Co enseignement co animation coop ration mode d emploi SALLE vil 27 mars 14h 16h Biographie institutrice Paris dans le quartier de Belleville pendant plus de vingt ans V ro nique Bavi re intervient ponctuellement sur les th matiques de la pr vention de la violence et de la gestion d quipe Persuad e que le d veloppement professionnel est un levier efficace pour modifier les pratiques enseignantes dans la fa on de traiter la difficult scolaire elle pro pose d engager les adultes de l cole dans une d marche r flexive renforc e par l interaction entre pairs et l apport th orique confront la pratique quotidienne Fondatrice de l association d ducation populaire Les serruriers magiques elle y anime depuis 1998 des ateliers d criture et d expression avec les enfants et les adolescents de Belleville et la Goutte d Or et assure b n volement chaque p riode de vacances scolaires la direction des s jours dans la maison d enfants de l association dans la Creuse Intervention En interrogeant l ambition ducative que nous avons pour nos l ves notre capa cit identifier la nature de leurs difficult s et notre volont de penser la conduite des apprentissages nous imaginerons quelles formes peut prendre la coop ration entre enseignants chacune de ces trois tapes En supposant que ces diff rentes formes de coop ration dynam
17. commission Th lot il a t aussi l animateur du groupe sur le socle commun lors de la concertation en vue de la loi de refondation de l cole r publicaine Ila crit plus d une quinzaine d ouvrages parmi lesquels L cole obligatoire pour quoi faire Retz 2004 Les politiques scolaires mises en examen ESF 2002 2006 nouvelle dition augment e En co laboration avec Christian Nique La R publique n duquera plus Plon 1994 L cole des pr sidents Odile Jacob 1995 En collaboration avec Fran oise Leli vre Histoire de la scolarisation des filles Nathan 1991 L histoire des femmes publiques cont e aux enfants PUF 2001 En collaboration avec Francis Lec Les Profs l cole et la Sexualit Odile Jacob 2005 Histoires vraies des violences l cole Fayard 2007 JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 104 Patrice Lemoine Inspecteur de l ducation nationale IEN Toulon 2 Am liorer la progressivit des apprentissages et la continuit des parcours des l ves Table ronde La liaison cole coll ge le travail en r seau d quipes RE quels changements pour les pratiques et les organisations salle ix 27 mars 2013 11h30 13h 30 Biographie Instituteur puis coordonnateur de ZEP jusqu en 2001 avant d assurer des fonctions de charg de mission acad mique pour l d
18. enqu te polici re IL propose une application pour la formation des l ves mais s int resse galement aux enjeux p dagogiques mis en uvre dans notre d marche bi disciplinaire strat gie sc narios ludique et p dagogique contenus aides interface et l valuation du dispositif pour les apprentissages des l ves 28 mars 2013 11h 12h HH Continuit des apprentissages de l cole au coll ge Coll ge des lacs 40600 Biscarrosse acad mie de Bordeaux M Une quipe s est progressivement structur e en r seau d coles et coll ge pour mettre en uvre des parcours de formation de la maternelle la 3 Un cartable virtuel a t notamment cr e pour garder la m moire du parcours culturel humaniste d orientation citoyen de l l ve de l cole au lyc e Ce sont aussi des parcours linguistiques scientifiques qui permettent de donner une continuit des apprentissages intra inter cycles inter degr s et d am liorer la fluidit des parcours 28 mars 2013 12 h 13 h JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 53 Espace de l innovation Enseignement modulaire et parcours personnalis en sixi me et cinqui me Coll ge Pasteur 78200 Mantes la Jolie acad mie de Versailles M Valider toutes les comp tences du socle commun en suivant les enseignements qui me plaisent c est possible gr ce aux modules et mon parcours individualis 28 mars 13 h 30 14 h 30 Cr ation de livre
19. es envisager des appro fondissements possibles Dur e de l atelier 1 h 45 en temps r el D roulement de l atelier l atelier se d roule en deux s quences centr es chacune sur une tude d une action innovante soit 45 min Au d but de la s quence l animateur pr sente les modalit s de travail du groupe Temps d exposition par le grand t moin Temps d explicitation par les participants Temps d analyse collective entre participants et analyste Temps de synth se et transposition possible Les r les de l atelier L animateur partir de la probl matique rappel e de l atelier il organise et scande les temps de travail dans le groupe Il veille l expression de tous Il assiste le secr taire dans la synth se de l atelier par des points r guliers JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 38 Les laboratoires d analyse Les participants Repr sentants d une action et d une acad mie enseignants cadres for mateurs ou encore partenaires ils sont d abord auditeurs de l expos puis explicitateurs et analyseurs collectifs de la pratique Le t moin Cadre g n ral Dans le cadre d un groupe d analyse de pratiques une vingtaine de per sonnes conduit par un animateur vous serez amen e exposer une situation concr te et relativement r cente qui vous para t significative des changements que vous prouvez dans la conduite de votre action Commen
20. le pilotage du dispositif la formation des enseignants le r le et place du directeur d cole l accompagnement du dispositif et l valuation du dispositif JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 68 Edwige Chirouter Ma tre de conf rences en sciences de l ducation universit de Nantes IUFM des Pays de la Loire La maternelle pour les moins de trois ans Atelier 10 s ance d atelier philo avec des maternelles de Chantilly SALLE vinBis 27 mars 2013 14h 16h Biographie Edwige Chirouter est ma tre de conf rences en sciences de l ducation l universit de Nantes Elle est sp cialiste de la philosophie avec les enfants et de la litt rature de jeunesse Elle coordonne au sein du centre de recherche en ducation de Nantes CREN un groupe de recherche sp cifiquement consacr l analyse de cette exp rimentation l cole le groupe Phil as Philosophie Litt rature cole Adaptation Scolaire Elle est experte aupr s de l Unesco pour le d veloppement de ces pra tiques philosophiques avec les enfants dans le monde Elle est l auteur de nom breux ouvrages et articles sur le sujet dont Aborder la philosophie en classe partir d albums de jeunesse Hachette ducation Elle anime r guli rement des ateliers de philosophie dans diff rentes classes de l cole primaire Intervention Les participants cet atelier pourront assister deux s ances con
21. ral de l administration de l ducation nationale et de la recherche et professeur associ de politiques ducatives compar es Paris Descartes La Sor bonne il a travaill dans une large diversit de pays et syst mes d ducation et ce titre il est r guli rement sollicit par des gouvernements trangers et les orga nisations internationales Invit de plusieurs universit s trang res Cambridge Universit degli studi di Genova il est titulaire d une th se de doctorat 2011 universit de Lyon 2 Malgoverno du catif et questions curriculaires en France fil rouge sur travaux 1985 2010 qui syn th tise ses travaux cette date Pour en savoir plus Savoirs voyageurs r flexion sur la transmission internationale des savoirs duca tifs 2012 in Administration et ducation Dis moi comment tu values tes l ves et je te dirai de quelle soci t tu es le produi t s 2013 in Conf rence de consensus des IUFM des acad mies de Pa ris Cr teil Versailles Contenus d enseignement ce que refonder pourrait vouloir dire in Cahiers P dagogiques n 500 novembre 2012 Les contenus de l enseignement secondaire dans le monde tat des lieux et pers pectives strat giques Unesco 2006 L cole et l argent Andr Robert Retz 2007 Livret personnel de comp tences 2012 JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 84 Intervention Nous
22. taient pas autoris s JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 57 Micha l Andr Conseiller p dagogique circonscription premier degr Andrezieux Nord d partement de la Loire acad mie de Lyon Plus de ma tres que de classes Atelier 6 8 pour 7 les sc narios possibles pour votre cole salle vii 27 mars 2013 16h15 18h Biographie Micha l Andr est conseiller p dagogique de circonscription dans la Loire Apr s une formation initiale de professeur d cole il s est dirig vers des classes sp cia lis es puis le milieu ordinaire enseignant tous les niveaux de l cole l mentaire Ma tre formateur il intervient l IUFM de Saint tienne autour de la communica tion des r solutions de conflits avec l OCCE dont il est administrateur et des dis positifs p dagogiques d veloppant l autonomie des l ves tudiant en master de sciences de l ducation les composantes de l autorit des ma tres il se sensibilise l approche syst mique Accompagn par le CARDIE et Romuald Normand Institut fran ais de l ducation il cherche aujourd hui faire voluer la formation continue des enseignants vers l autopositionnement des quipes la formation distance et la responsabilisation des personnels Intervention Le dispositif plus de ma tres que de classe sonne comme l engagement vers un d ploiement de moyens fond sur l expertise des acteurs
23. Bolivar Paris 19 Animateur Michael Andr gt 27 mars 2013 16h 15 18h SALLE VIII PAGE 31 Programme synoptique par axe Am liorer la progressivit des apprentissages et la continuit des parcours des l ves Cycles liaison socle passons aux actes Conf rence 7 Roger Fran ois Gauthier IGAENR professeur associ politiques ducatives compar es Paris Descartes Conf rence 8 Fran oise Lantheaume ma tre de conf rences Universit Lumi re Lyon 2 gt 28 mars 2013 9 h 10 h 45 SALLE II JOURN ES DE L INNOVATION Table ronde 1 La liaison cole coll ge le travail en r seau d quipes quels changements pour les pratiques et les organisations Patrick Lemoine IEN Toulon 2 acad mie de Nice Jo lle Jean directrice du service p dagogique AEFE Luc Launay DASEN Maine et Loire acad mie de Nantes Martine Cazes principal du coll ge Darasse Caussade acad mie de Toulouse Pascale Toscani ma tre de conf rences IFUCOME Universit catholique d Angers Animateur Nicolas Feld DGESCO gt 27 mars 2013 11 h 30 13 h 30 SALLE IX Labo 12 Une organisation scolaire autrement L cole autrement les classes cass es cole primaire Rollon Suzanne 97190 Le Gosier acad mie de Guadeloupe Continuit cole coll ge des 6 mes la carte Coll ge Rosa Parks 36019 Ch teauroux acad mie d Orl ans Tours Animatrice Annie Hu
24. Christine Ladret Cardie acad mie de Nantes Co enseignement co animation coop ration mode d emploi Atelier 3 Animatrices V ronique Bavi re et Aude Delatouche E Plus de ma tre que de classes c est l occasion pour toute quipe impliqu e d explorer les meilleures modalit s et les collaborations les plus vari es entre enseignant en mati re de co animation Le groupe pourra faire un inventaire des pratiques et des possibilit s pour servir au mieux les apprentissages des l ves JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 15 27 mars 2013 14h 16h SALLE VIII BIS Ar ESPACES OUVERTS Groupe de cr ativit autour du coll ge optimal Atelier 4 1 Animateurs Andr Giordan et J r me Saltet MB Un groupe en deux temps pour r crire ce que pourrait tre le coll ge optimal selon l expression d Andr Giordan Dans un premier temps un brainstorming sur l tat des lieux les facteurs bloquants les difficult s pour ensuite se mettre en situation de propositions ouvertes et cr atives De petits pas en petits pas bien des choses sont possibles pour faire que le coll ge soit optimal pour tous les l ves et devienne un lieu du d veloppement pro fessionnel des enseignants Espace de l innovation Pr sentation d actions innovantes et interview des acteurs en partenariat avec le Web p dagogique Pr venir Le d crochage gr ce au dispositif RER
25. DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 9 27 mars 2013 9h 11h Ouverture Irina Bokova directrice g n rale de l Unesco ou un repr sentant Jean Paul Delahaye Directeur g n ral de l enseignement scolaire salle Conf rence inaugurale Claude Leli vre professeur d histoire de l ducation la Facult des sciences humaines et sociales Sorbonne universit de Paris V salle Il Stands partenaires permanents Cahiers p dagogiques R seau des coles Unesco R seau AEFE R seau des LEA R seau de la FESPI Stand CNDP CRDP cole des parents R seau du CLEMI Espace documentation libre service Mall de l innovation Dessine moi apprendre avec des l ves du coll ge Mozart 75019 Paris en exp rimentation Espace de l innovation 6 d Enseignements int gr s innovants et exp rimentaux E Coll ge Eug ne Nonnon 97300 Cayenne acad mie de Guyane JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 10 EF 2222 SALLE XII uit SALLE IX 27 7 mars 2013 11h30 13h30 Les tout petits l cole Pour quoi faire Conf rence 1 Edouard Gentaz professeur universit de Gen ve Conf rence 2 Bernard Golse professeur de m decine psychiatre H pital Necker Paris Chaque conf rence fait l objet d un suivi et de commentaires sur twitter Heduinov Une restitution sous f
26. LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 39 Les laboratoires d analyse Num ro d identit des quipes aux Journ es de l innovation Participez au prix du public en votant pour l action de votre choix direc tement sur RESPIRE http respire education fr Cl ture des votes le 28 mars midi Labo 1 Faire r ussir un travail en quipe Le dispositif PARE projet d aide la r ussite de l l ve acad mie d Aix Marseille Un ma tre suppl mentaire est attribu des groupes scolaires sur la base d un projet pr cis en ciblant des l ves en difficult scolaire sur la base d un cahier en charges co intervention modifi cation des pratiques Il s agit d arriver 100 de lecteurs en cycle 2 Plus de ma tres que de classes Circonscription 1 degr IEN Ch teauroux 36000 Ch teauroux acad mie d Orl ans Tours M L cole Michelet de Ch teauroux a mis en place un projet d organisation p dagogique qui pr figure le dispositif plus de ma tres que de classes Le ma tre suppl mentaire s inscrit dans une d marche qui vise explorer toutes les options possibles sans dupliquer les situa tions v cues en classe Il ne s agit pas de faire de la rem diation ou du soutien mais d initier des d marches innovantes Hormis ce fonctionnement tr s structur le ma tre suppl men taire intervient dans le cadre d actions mass es semaines intensives au niveau de la ma trise de la langu
27. Rolando Cardie Projet INO Lyc e Germaine Tillon Lyc e g n ra Germaine Tillion 69210 Sain bel acad mie de Lyon Animateur communication eten S bastien Hache acad mie de Reims SALLE VIII BIS Mieetroniduss sur langues et litt ratures r seau S samath gt 28 mars 2013 Atelier Initiation l environnement OU pases o OMI Canelo PPACIES Isabelle Quentin SALLE VII Twitter c est aussi h un cotes gt 28 mars 2013 chercheur pour vous de partage et de sh 30 15H30 gt 28 mars 2013 Animateur coll borationavec des bras 9h 10 h 45 David H bert partenaires europ ens et Ghislain Domin gt 27 mars 2013 11 h 30 13 h 30 Lyc e polyvalent Giraux Sannier 62280 Saint Martin Boulogne acad mie de Lille JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 33 Programme synoptique par axe Lutter contre le d crochage scolaire Que nous apprennent les l ves d crocheurs d cole Conf rence 9 Maryse Esterl enseignante chercheure ma tre de conf rences Universit d Artois gt 28 mars 2013 11h 13h SALLE II Table ronde 6 Dans quelle mesure les d crocheurs scolaires nous font r inventer une cole plus juste et plus efficace pour tous Philippe Goeme accompagnateur coordonnateur du P le innovant lyc en Olivier Klein maire de Clichy sous Bois B atrice Delandre principale adjointe Coll ge Albert Camus acad mie de Rouen Ch
28. base d exp riences men es dans des contextes nationaux diff rents les r sultats issus de la recherche en ducation permettent JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 121 de d gager les conditions n cessaires l efficacit p dagogique de cette mesure Ils permettent aussi de mettre en vidence les risques associ s certaines moda lit s de mise en uvre Il est alors important dans le contexte fran ais actuel de pouvoir identifier les conditions th oriques associ es la r ussite de cette action et de proposer des pistes pour son application au niveau local Cest tout cela qui constitue l objectif principal de cette communication dans le cadre de ces journ es de l innovation JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 122 Nicolas Torres Chef du bureau de l orientation et de l insertion professionnelle DGESCO Lutter contre le d crochage scolaire Table ronde Dans quelle mesure les d crocheurs scolaires nous font Le r inventer une cole plus juste et plus efficace pour tous saue x 28 mars 2013 13h30 15h 30 Biographie Nicolas Torres est devenu inspecteur de l ducation nationale enseignement du second degr information et orientation en 2012 Au sein du bureau de l orienta tion et de l insertion professionnelle il s occupe des questions relatives d une part au pilotage des services de l orientation la r glementation la coordination et au
29. d un brainstorming r alis sous forme de mind map manuelle et logicielle en simultan e afin de recueillir les id es g n r es par Les participants et de les structurer pour faire clore des propositions JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 109 Mireille Pascaud Inspectrice de l ducation nationale La Ch tre acad mie d Orl ans Tours Plus de ma tres que de classes Table ronde Plus de ma tres que de classes quels changement dans l organisation et dans les pratiques P 27mars2013 16h15 18h SALLE IX Biographie Inspectrice de l ducation nationale dans le d partement de l Indre charg e d une circonscription du 1 degr La Ch tre Mireille Pascaud assure entre autres le pilotage des missions math matiques et sciences Lorsqu elle tait conseill re p dagogique elle s est particuli rement engag e au sein du groupe d partemental ma trise de la langue Site http www ac orleans tours fr dsden36 circ_la_chatre Intervention partir du compte rendu d un dispositif d accompagnement de classes dans le do maine de la ma trise de la langue sur le principe plus de ma tres que de classes mis en place pendant plusieurs ann es dans le d partement de l Indre seront abor d s les objectifs poursuivis l engagement des enseignants dans le dispositif et les modalit s de mise en uvre Les difficult s rencontr es mais aussi
30. d enseignements int gr s innovants et exp rimentaux EIIE Coll ge Eug ne Nonnon 97300 Cayenne acad mie de Guyane MB Les l ves de 2 classes 60 l ves seront r partis en 3 groupes 20 l ves pour des ensei gnements int gr s EIH Enseignement int gr des humanit s Lettres Histoire g ographie EIST Enseignement int gr s des sciences et technologie SVT Sciences physique Technolo gie enseignement des math matiques et de l anglais r alis en groupes de comp tences Les l ves auront de ce fait moins d enseignants Ces enseignements sont bas s uniquement sur une politique transversale de projet en lien avec Les comp tences du socle SCCC L objectif est de raccrocher des l ves en difficult s scolaires par une pratique diff rente enseignements non disciplinaires valorisant la r ussite et la progression de l l ve 27 mars 2013 10 h 30 11 h 30 Proteus Projet de travail exp rimental d unification des savoirs Coll ge Jacques Pr vert 14170 Saint Pierre sur Dives acad mie de Caen M L exp rimentation qui a t mise en place au Coll ge Jacques Pr vert de Saint Pierre sur Dives concerne pour cette premi re ann e une classe de sixi me dans l emploi du temps de laquelle apr s annualisation des temps de service de l quipe p dagogique deux demi journ es ont t d gag es cr ant ainsi des temps de projet inter et transdisciplinaires Ces 6 heures de projet ont permis la mi
31. de donner du sens et de l ambition nos l ves Intervention La pr sentation de l exp rimentation MARS Module d Aide la Recherche de Solutions permettra de d crire tout d abord le profil des l ves d crocheurs en 3 r sultats scolaires ne permettant pas une orientation choisie estime de soi d gra d e puis la mise en r seau des partenaires coll ge lyc es professionnel CFA CIO MGI chefs d entreprise familles et enfin le r le des parents dans la mise en uvre du projet JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 72 Aude Delatouche Direction de l valuation de la Prospective et de la Performance DEPP Plus de ma tres que de classes L Atelier 3 Co enseignement co animation coop ration mode d emploi SALLE vit 27 mars 14h 16h Biographie Professeur des coles elle enseigne depuis 11 ans dans des coles de la Goutte d Or Au d part charg e de classe ordinaire elle exerce depuis 3 ans au sein d un RASED dans l cole l mentaire rue d Oran et dans l cole maternelle du m me quartier Form e au sein de l quipe ESCOL Paris 8 licence ma trise et master et membre du GFEN c est la probl matique de la r ussite des l ves des quartiers populaires qui int resse plus particuli rement Aude Delatouche Face des l ves dont la socialisation familiale est loign e de la forme scolaire et face une tr s forte ho mog n it
32. de l enseigne ment secondaire tude longitudinale d une cohorte de candidats bacheliers qu elle a men e sous la direction de l conomiste Jean Claude Eicher 1929 2003 Dijon Elle tait auparavant professeur de sciences de l ducation l universit de Bour gogne Elle est Docteur Honoris Causa de l universit de Gen ve Elle a t membre du Haut conseil pour l valuation de l cole 2000 2004 ainsi que de la Commission universit emploi avril octobre 2006 Ses principaux ouvrages ont port sur les in galit s sociales et les in galit s de sexe au sein de l ducation et de la socialisation Elle remet notamment en cause la d mocratisation du syst me ducatif fran ais Elle a notamment crit un rapport sur les coll ges en collaboration avec Fran ois Dubet la demande du ministre d l gu l enseignement scolaire de l poque S gol ne Royal Pour en savoir plus s lection 1990 L cole des filles quelle formation pour quels r les sociaux 2006 Sociologie de l cole Armand Colin 1993 Pour une approche analytique du fonctionnement du syst me ducatif PUF avec Fran ois Dubet 2000 L hypocrisie scolaire pour un coll ge enfin d mocra tique Seuil 2000 2002 Les in galit s sociales l cole Gen se et Mythes PUF 2006 l inflation scolaire Les d sillusions de la m ritocratie Seuil avec Agn s van Zanten 2009 Sociologie du syst me ducatif L
33. de m decine psychiatre H pital Necker Paris Conf rence 2 douard Gentaz professeur universit de Gen ve 27 mars 2013 11 h 30 13 h 30 salle II Plus de ma tres que de classes oui mais comment Conf rence 3 Bruno Suchaut IREDU Conf rence 4 Pascal Bressoux directeur de laboratoire des sciences de l ducation Universit Pierre Mend s France Grenoble 27 mars 2013 apr s midi 14h 16 h salle II L galit filles gar ons la soci t change l cole aussi Conf rence 5 Marie Duru Bellat professeur des universit s Sciences po Paris 27 mars 2013 apr s midi 16h 15 18h sallell Remise du prix du Partenariat 18h JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 36 Conf rences Cycles liaison socle passons aux actes Conf rence 7 Roger Francois Gauthier IGAENR professeur associ politiques duca tives compar es Paris Descartes Conf rence 8 Fran oise Lantheaume ma tre de conf rences Universit Lumi re Lyon 2 28 mars 2013 9 h 10 h 45 salle XII Remise du Prix des Parents Que nous apprennent les l ves d crocheurs d cole Conf rence 9 Maryse Esterl enseignante chercheure ma tre de conf rences Universit d Artois Conf rence 10 Maryse Esterl enseignante chercheure ma tre de conf rences Universit d Artois 28 mars 2013 11 h 13 h salle XII Peut on vraiment apprendre avec les TICE Commen
34. de recherche sur la litt rature et la po sie du XX si cle Sp cialiste d Apollinaire et d Albert Birot elle est actuellement la responsable morale et intellectuelle du fonds Pierre Albert Birot d pos l IMEC Intervention Le r seau de l AEFE rassemble des tablissements fran ais partout dans le monde Chacun a sa sp cificit en incluant dans un m me lieu des l ves et des ensei gnants de la maternelle jusqu au lyc e Gr ce une politique de formation struc tur e et coh rente savoir qu elle se con oit sur plusieurs ann es et sur plusieurs chelles local zone les quipes locales ont la possibilit de construire des liens entre les niveaux d enseignement de mener des projets communs de suivre au plus pr s les parcours des l ves Ces tablissements peuvent tre parfois de v ri tables laboratoires pour l innovation JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 99 Olivier Klein Maire de Clichy sous Bois Seine Saint Denis Lutter contre le d crochage scolaire Table ronde Dans quelle mesure les d crocheurs scolaires nous font DS r inventer une cole plus juste et plus efficace pour tous saue ix 28 mars 2013 13 h30 15h30 Biographie Olivier Klein habite Clichy sous Bois depuis sa naissance Mari p re de deux enfants il est titulaire du CAPES de sciences physiques Il a t enseignant au lyc e Gaston Bachelard de Chelles
35. de sant cologie et d ve loppement durable pourrait r pondre au double objectif d une ducation nutritionnelle et d une aide l veil social par le biais de l cole dans l esprit d un partage autour du faire et go ter 27 mars 2013 16h 15 17 h EG D veloppement de la culture scientifique et de la culture num rique galit des chances DSDEN C te d Or 21035 Dijon acad mie de Dijon M Conduit en partenariat avec la DSDEN l Institut fran ais de l ducation de l ENS de Lyon IFE et la ville de Dijon ce projet entre dans le dispositif des L A Lieux d ducation associ s de l IFE Son objectif est de favoriser le d veloppement de la culture scientifique et num rique des l ves enfants dans des territoires socialement fragilis s du d partement de la C te d Or Enseignants animateurs du p riscolaire formateurs et chercheurs collaborent pour engager les l ves enfants dans des pratiques scientifiques effectives prenant en compte les continuit s entre les niveaux scolaires et entre le scolaire et Le p riscolaire Les pratiques scientifiques associent dans diff rents sites des usages d environnements informatiques sur des tablettes num riques Une production de ressources pour l enseignement et La formation permettra une diffusion plus large chelle 27 mars 2013 17h 18h JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 51 Espace de l innovation 185 Semaines interdisciplina
36. des apprentissages Elles interviennent en tant que consultantes formatrices sp cialis es en psycho logie des organisations et en p dagogie au service du travail et des apprentissages Elles ont d velopp une approche globale du travail et des apprentissages ainsi que des rapports humains dans les organisations et les familles qui reposent sur les exp riences et sur les derniers apports th oriques de la psychologie cognitive et comportementale et la p dagogie positive Elles accompagnent les enfants les adolescents et les adultes pour les aider trouver du sens leur activit trouver leurs propres m thodes de travail et de collaboration afin de mettre en uvre des strat gies cognitives et affectives adapt es Toutes deux certifi es formatrices en mind mapping et th rapie syst mique elles sont galement form es la gestion mentale et la sophrologie qu elles int grent dans leur pratique Pour en savoir plus www lafabriqueabonheurs com Intervention La question du genre ou de l galit entre filles et gar ons l cole est encore peu pos e explicitement alors que les effets sont constat s en cours et en fin de sco larit Le groupe peut devenir force de proposition pour promouvoir cette approche de mani re la fois cr ative et heuristique sous les crayons et le clavier des ani matrices L atelier Promouvoir l galit filles gar ons ce serait alors consis tera en la conduite
37. des services de l ducation nationale du d partement du Rh ne Intervention Les services de l ducation nationale du Rh ne scolarisent les enfants de moins de trois ans conform ment au code de l ducation Les coles situ es dans un envi ronnement social d favoris b n ficient d un taux d encadrement privil gi Cette notion concerne ainsi Les coles des r seaux clair des r seaux de r ussite scolaire RRS et un ensemble d coles dites en difficult DIF Cette derni re cat gorie est une sp cificit du d partement du Rh ne En scolarisant les enfants de moins de trois ans les services de l ducation natio nale du Rh ne prennent en compte le besoin de socialisation des tout petits ainsi que le fait d accro tre leurs chances de r ussite en les inscrivant l cole d s que les parents en font la demande Cette scolarisation est notamment b n fique aux l ves trangers ou issus de l immigration auxquels elle apporte une appropriation plus rapide de la langue et de la culture fran aises Les services de l ducation nationale du Rh ne mettent en place une politique du cative pour convaincre tous les partenaires de l utilit de la scolarisation des petits sur ces territoires identifi s JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 61 V ronique Bavi re Enseignante sp cialis e et directrice d une cole l mentaire rue d Oran de la Goutte d Or Paris XVIIIe
38. dispositif PRIMAIDE81 SALLE VI 27 mars 2013 16h Biographie 15 18h15 Patrick Lamouroux professe ur d EPS apr s avoir exerc en cole normale puis en IUFM est actuellement conseiller p dagogique d partemental en EPS dans le Tarn Il coordonne l quipe d ouvrages pour la maternelle Pour en savoir plus Agir et s exprimer avec son c partementale EPS du Tarn qui a publi de nombreux orps EPS la maternelle CDDP du Tarn 2002 50 activit s pour agir et s exprimer avec son corps CRDP Midi Pyr n es 2006 L attaque du ch teau de Rad gou Un album jouer ditions Revue EPS 2005 Les sept secrets de Monsieur Unisson Un album danser ditions Revue EPS 2006 Le fabuleux voyage de Lola Un album nager ditions Revue EPS 2008 Les nuits blanches de Pacha Un album grandir ditions Revue EPS 2010 Le grand d fi Une EPS au service de l quit ditions Revue EPS 2011 Sur les traces de T tanl re Un album s orienter ditions Revue EPS para tre 2013 Intervention L quipe d partementale EPS du Tarn s est engag e depuis plusieurs ann es dans une dynamique de recherche tation impliquent sur le terra action finalit ditoriale Ces projets d exp rimen in une vingtaine de classes pendant deux ans Ce tra vail a abouti la publication d un album particulier destination des tou
39. horticulture et du paysage de Montreuil sous bois http lyceehorticulture98 fr acad mie de Cr teil qui ont d cor les espaces et les salles des Journ es de l innovation Les l ves du lyc e h telier Francois Rabelais de Dugny acad mie de Cr teil http www lyceefrancoisrabelaisdugny fr qui ont labor et servi Les buffets Les l ves du lyc e des m tiers de l image et du son de Suger de Saint Denis acad mie de Cr teil http www suger fr qui nous permettent d avoir des clich s de qualit de l v nement Les l ves du lyc e professionnel Fr d ric Bartholdi de Saint Denis www lpbar tholdi ac creteil fr et les l ves du lyc e professionnel Louise Michel d Epinay http ww ac creteil fr lycees 93 lmichelepinay acad mie de Cr teil qui vous ont accueilli et guid tout au long des Journ es de l innovation Les l ves du lyc e Lucas de Nehou http lyc lucas de nehou scola ac paris fr Paris 5 acad mie de Paris qui ont confectionn les troph es pour les grands prix de l innovation Les l ves des coles A et B du groupe Bolivar Paris 19 coles fonctionnement particulier sur l am nagement des temps scolaires et les l ves du coll ge Mozart Paris 19 en exp rimentation acad mie de Paris qui ont dessin Apprendre dans l espace de l innovation Nos partenaires Unesco notamment la commission fran aise pour l Unesco
40. l cole maternelle Pour en savoir plus mission de radio France Info http www franceinfo fr ducation jeunesse cing jours a la une exit le tableau noir vive le tableau interactif 839143 2012 12 20 R alisation d un film Agences des usages des TICE CNDP Utilisation de la table interactive en PS de maternelle http www cndp fr agence usages tice temoignages utilisation de la table interactive en petite section de mater nelle 1186 htm valuation et estime de soi https www ac reims fr ia52 images stories docu ments maternelle_bis evaluation_et_estime_de_soi pdf Intervention Accueillir des enfants de deux trois ans l cole maternelle un atelier pour construire des r ponses des questions En quoi l cole maternelle est elle un pivot des structures d accueil du jeune enfant pour l accompagner dans les apprentissages Comment passer du statut d enfant celui d enfant l ve tout en respectant les besoins du jeune enfant JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 63 Jean Fran ois Boulagnon Coordonnateur TICE en tablissement projet SOLON Bordeaux Les usages num riques au service des apprentissages de tous les l ves et des personnels de l ducation RE Table ronde Le num rique des outils des usages et apr s sALLE IX 28 mars 2013 9 h 10 h 45 Biographie Jean Fran ois Boulag
41. la n cessaire construction du Devenir l ve et d finir le parcours d ap prentissage comme le parcours d apprenant de chaque l ve l quipe de cycle 1 de l cole de Varennes en Argonne Meuse accompagn e par l inspectrice de circonscription s est lanc e dans le r am nagement de l espace classe L volutivit des espaces jeux a t construite sur l ann e et inscrite dans une progressivit de cycle Selon les espaces le mat riel est mis disposition des jeunes enfants jeux de construction d encastrement objets roulants poup es etc pour toute une phase de d couverte de manipulation et d exp rience sensible puis les enseignantes y organisent des situations d apprentissages Le support d apprentissage privil gi n est donc plus la traditionnelle fiche Une v ritable appropriation des espaces est relev e et leur volution assujettie aux demandes des l ves qui ont prouv les limites des supports des mat riels mis leur disposition exp riment leurs repr sentations premi res au travers des situations anticip es par les enseignants La construction des apprentissages prend alors tout son sens et l l ve devient acteur de son parcours personnalis La diff renciation p dagogique est incluse dans ce dispositif et n est plus organis e a posteriori Animateur Claude Nass Cardie acad mie de Nancy Metz 27 mars 2013 16h 15 18 h Salle VI JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PA
42. les effets constat s JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 110 Vincent Puig Directeur adjoint de l institut de recherche et d innovation IRI sur le concept de digital studies Les usages num riques au service des apprentissages de tous les l ves et des personnels de l ducation RE Table ronde Le num rique des outils des usages et apr s saLLEeIX 28 mars 2013 9h 10h45 Biographie Praticien des transferts de technologie et du montage de projets entre culture et recherche depuis 1993 directeur de la valorisation scientifique l Ircam fondateur du Forum Ircam vice pr sident Europe de l International Computer Music Commu nity IL fonde en 2008 avec Bernard Stiegler l IRI sous sa forme actuelle d associa tion de recherche soutenue par le Centre Pompidou le CCCB Microsoft l Universit de Tokyo le Goldsmiths College l ENSCI l Institut Mines Telecom Alcatel Bell Labs et France T l visions Il est membre de l Advisory Board de la conf rence interna tionale DISH Digital Strategies for Heritage et du conseil d administration de Ars Industrialis Association internationale pour une politique industrielle des tech nologies de l esprit Il est pr sident de la communaut culture presse amp m dia et membre de la commission d valuation services et usages au sein du p le de com p titivit Cap Digital Article r cent Digital studies enjeux d organologi
43. nouvelle et se rapproche de techniques concr tes qui ont fait leurs preuves en mati re de sens et de motivation journaux scolaires correspondance blogs etc Twitter apporte toutefois une plus value aux actions mises en place par les enseignants gr ce sa structure en r seau accessibilit r activit ouverture des classes aux familles et au monde appren tissage en r seau premi re ducation l image num rique et aux m dias actuels etc L utilisation d un compte de classe parall lement aux autres activit s permet galement de rendre les l ves ma tres de leurs comp tences du B2i Quels sont les diff rentes utilisations de Twitter en classe Comment en faire un outil d apprentissage Quelle organisation choisir pour faire vivre le compte d une classe Quel quipement Quelles pr cautions prendre Des t moignages et des changes permettront de r pondre ces questions JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 106 Pour en savoir plus article et vid o utilisation en maternelle http www sudouest fr 2012 01 238 il fait twitter ses eleves de maternelle 612 768 3200 php mon utilisation en CP r sum e par France 2 http www voutube com watch v uTdhKxXRBCM description d une utilisation en CE1 CE2 http www rue89 com 2013 02 15 pedago comment faire tweeter des enfants de ans 239332 JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 107 MET
44. ons filles comment construire l galit pii De l individuel au collectif pour une approche syst mique du changement SALLE v 28 mars 2013 9 h 10h45 Biographie Apr s avoir d couvert par hasard la pratique du football dans les ann es 70 Nicole Abar au cours de sa carri re de sportive a conquis 8 titres de championne de France a termin meilleure buteuse du championnat de France en 1983 et a port le maillot de l quipe de France pendant 10 ans entre 1977 et 1987 Nicole Abar a aussi cr un club de football f minin Bagneux 92 Son engagement pour un gal acc s des femmes et des hommes la pratique sportive l a amen e cr er l association Libert aux joueuses L A J Une des actions de l association a permis de faire sanctionner pour la 1 fois en France en 2003 un club de football pour discrimination sur le genre Dans le m me temps elle a construit un projet d ducation l galit des filles et des gar ons en utilisant comme support le sport la verbalisation le dessin Ce projet initi en 2000 sur la commune de Bagneux a t dupliqu jusqu en 2003 sur la ville de Paris et se pour suit aujourd hui Toulouse Sur le plan professionnel apr s avoir t salari e de La Poste Nicole Abar a rejoint le minist re des sports en 2000 Intervention La vigilance l ducation l galit doit intervenir imm diatement d s le plus jeune ge Il faut apprendre aux
45. riques pour apprendre Quelle place et quels r les de l enseignant pour un design p dagogique avec le num rique Quelle formation des enseignants Les ressources num riques sont au c ur du m tier d enseignant qui doit tre capable de concevoir pr parer et mettre en uvre des contenus d enseignement et des situations d apprentissage l aide de ressources num riques Nous montrerons dans quelles mesures la place le r le des enseignants peuvent voluer avec le num rique avec le d veloppement des PLE personal learning environment des l ves la mise en place d une p dagogie invers e La formation p dagogique des enseignants est importante dans le domaine de la conception l usage et le partage de ressources num riques Nous aborderons un exemple de formation men e dans le d partement de l Indre visant en partie la cocr ation de ressources le partage et la capitalisation de connaissances JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 75 Marie Duru Bellat Sociologue fran aise professeur de sociologie Sciences Po Paris depuis 2007 et chercheur l Observatoire sociologique du changement OSC CNRS Promouvoir l galit entre filles et gar ons dans l ducation a Conf rence L galit filles gar ons la soci t change l cole aussi SALLE II 27 mars 2013 16h15 18h Biographie En 1978 elle soutient sa th se intitul e La demande d ducation l issue
46. socioculturelle au sein de cette cole l mentaire elle tente avec son quipe de trouver des moyens pour que nos l ves s emparent le mieux possible des apprentissages scolaires Intervention En interrogeant l ambition ducative que nous avons pour nos l ves notre capa cit identifier la nature de leurs difficult s et notre volont de penser la conduite des apprentissages nous imaginerons quelles formes peut prendre la coop ration entre enseignants chacune de ces trois tapes En supposant que ces diff rentes formes de coop ration dynamisent suffisamment une quipe pour qu elle se mette en marche c est dire selon la d finition du leadership coop ratif de Monica Gather Thurler qu elle r ussisse int grer de mani re naturelle les comp tences individuelles et l apprentissage collectif nous tenterons de r pertorier Les conditions n cessaires pour que cette dynamique per dure et soit favorable la r ussite de tous les l ves JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 73 Ghislain Domine Enseignant d histoire g ographie la cit scolaire mile Zola Lille Les usages num riques au service des apprentissages de tous les l ves et des personnels de l ducation Atelier Twitter c est aussi pour vous SALLE MALL 27 mars 2013 11h30 16h Biographie Enseignant en histoire g ographie la cit scolaire mile Zola de W
47. une situation autre que dans la classe mais aussi le temps de remise au travail de l l ve etc Mais cette co intervention ne prend toute son efficacit que si elle est concert e et s inscrivant a fortiori dans un cadre didac tique et p dagogique commun une quipe Pour cela on peut se questionner sur Comment permettre une quipe de travailler collaborativement pour construire ce cadre didactique et p dagogique permettant une meilleure prise en charge de la difficult Afin de d finir quelle r partition des r les professeurs des coles classe professeurs des coles surnum raires pour quelle d marche d aide Quelles situations quels outils Comment accompagner les quipes chercheurs formateurs de terrain etc Quelle formation la co intervention et au travail collaboratif au sein des nouvelles ESPE Elle illustrera son propos par le travail men dans le L A Saint Charles avec la compo sante ADEF de l IF JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 127 Remerciements Les l ves lls vous ont accueillis guid s photographi s nourris Ils ont fleuri et anim les espaces dessin l Ecole de demain Merci tous les l ves leurs enseignants leurs chefs d tablissement et leurs directeurs d cole qui ont fait la r ussite de cet v nement Les l ves du CAP fleuriste du Bac professionnel conseil et Vente du lyc e des m tiers de l
48. 70 Saint Pierre sur Dives acad mie de Caen Entreprendre pour r ussir Lyc e professionnel Edmond Doucet 50120 queurdreville Hainneville acad mie de Caen Service de restauration buffet propos par le lyc e h telier Fran ois Rabelais de Dugny acad mie de Cr teil espace de l innovation JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 13 27 mars 2013 14h 2 22282 SALLE II ait SALLE IX 16h Plus de ma tres que de classes oui mais comment Conf rence 3 Bruno Suchaut professeur en sciences de l ducation Universit de Bourgogne IREDU Conf rence 4 Pascal Bressoux directeur de laboratoire des sciences de l ducation Universit Pierre Mend s France Grenoble Chaque conf rence fait l objet d un suivi et de commentaires sur twitter Heduinov Une restitution sous forme de carte heuristique est propos e par lIri Institut de recherche en innovation A quelles conditions l accueil des moins de trois ans devient une chance et une r ussite pour les l ves Table ronde 2 Michel Grandaty professeur d universit Universit Toulouse 2 Le Mirail Isabelle Racoffier pr sidente de lAGEEM Nicole Geneix professeur des coles pr sidente de l Observatoire de l enfance direction de l ducation de la ville d Istres Jean Louis Baglan DASEN du Rh ne acad mie de Lyon douard Gentaz professeur universit de Gen ve Animatrice Marie Claire Mzal
49. AGE 74 Mich le Drechsler IEN conseill re TICE du recteur pour le premier degr acad mie d Orl ans Tours Les usages num riques au service des apprentissages de tous les l ves et des personnels de l ducation rii Table ronde Le num rique des outils des usages et apr s SALLEIX 28 mars 2013 9 h 10h45 Biographie Mich le Drechsler a soutenu une th se de doctorat en sciences de l information et de la communication ax e sur la place des r seaux sociaux dans le domaine de la formation Elle a aussi obtenu un master 2 communaut s virtuelles et manage ment de l intelligence collective via les r seaux num riques Elle a crit de nom breux articles sur les pratiques de production de collaboration et de partage de connaissances entre enseignants via les r seaux sociaux int grant des mod les d acc s ancr s dans la mouvance de l open ducation Experte dans le domaine de la veille la gestion des connaissances en ligne pour l ducation les communaut s d enseignants elle a con u et d velopp un module d ENT libre pour le primaire Sp cialis e dans le domaine de l ing nierie de la formation distance elle a mis en place de nombreux dispositifs en ligne au primaire Drechsler Mich le 2012 Les pratiques du socialbookmarking dans l ducation Enjeux et tensions Les cahiers du num rique Juin 2012 Revue Herm s Lavoisier Intervention Des ressources num
50. ALLE VI Q SALLE VII SALLE VIII BIS Faire r ussir un travail en quipe Labo 1 Le dispositif PARE projet d aide la r ussite de l l ve acad mie d Aix Marseille Plus de ma tres que de classes Circonscription 1 degr IEN Ch teauroux 36000 Ch teauroux acad mie d Orl ans Tours Animatrice Annie Hugon Cardie acad mie d Orl ans Tours M Un ma tre suppl mentaire est attribu des groupes scolaires sur la base d un projet pr cis en ciblant des l ves en difficult scolaire sur la base d un cahier en charges co interven tion modification des pratiques s agit d arriver 100 de lecteurs en cycle 2 Raccrocher l cole Labo 2 Lyc e de la Nouvelle Chance Lyc e g n ral et technologique Alfred Kastler 95011 Cergy acad mie de Versailles SAS Service d Accrochage Scolaire Accompagner un l ve d crocheur Coll ge Georges Cabanis 19100 Brive la Gaillarde acad mie de Limoges Invit dispositif de suivi individualis tablissement public local d enseignement et de formation professionnel agricole EPLEFPA de Roanne Cherv Noir table ens agricole Animateur ric de Saint Denis Accueillir les tout petits comment faire Atelier 1 Animatrices Laurence Bertin et Maryse Chr tien AGEEM MB Accueillir des tr s petits de moins de trois ans l cole maternelle c est un pari pour les familles comme pour les enseignan
51. ATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 118 J r me Saltet Directeur associ des ditions Playbac Am liorer la progressivit des apprentissages et la continuit des parcours des l ves Atelier 4 1 Groupe de cr ativit autour du coll ge optimal 27 mars 2013 14 h 00 16 h 00 et atelier 4 2 de l analyse l criture de propositions pour un coll ge optimal SALLE VIIBIS 27 mars 2013 16h15 18h Biographie P re de trois enfants J r me Saltet est l un des trois fondateurs avec ses amis Fran ois Dufour et Ga tan Burrus de l entreprise Play Bac Il est le co inventeur des ncollables l un des jeux ducatifs les plus vendus au monde 50 millions d exem plaires et de Mon Quotidien le premier journal quotidien pour enfants en Europe la pr sid de 2006 2008 la fondation La vie au grand air qui vient en aide aux enfants en grandes difficult s Porteur d un projet but non lucratif de Play Bac visant cr er un coll ge tr s inno vant il est avec Andr Giordan co auteur de plusieurs livres sur l ducation dont Changer le coll ge c est possible et Apprendre apprendre lest membre du conseil scientifique de l enseignement scolaire Pour en savoir plus www playbac fr www changerlecole com Twitter ecoledufutur Intervention Atelier de cr ativit autour du coll ge optimal un groupe en deux temps pour r crire ce que pourrait
52. Clermont Ferrand Construire son projet personnel pour r ussir D couverte Professionnelle 3 heures coll ge Robert Doisneau 93390 Clichy sous Bois acad mie de Cr teil Classe Sport et Sant Coll ge Euzhan Palcy Gros Morne et Coll ge Jeanne et Emile Adenet acad mie de Martinique Le masque th tre et comp tences relationnelles Lyc e professionnel Suzanne Valadon 75018 Paris acad mie de Paris PAGE 34 Programme synoptique par axe Promouvoir l galit entre filles et garcons dans l ducation galit filles gar ons Table ronde 5 la soci t change l cole aussi Filles gar ons gar ons filles comment construire l galit Conf rence 5 Marie Duru Bellat professeur des universit s Sciences Po Paris gt 27 mars 2013 16h 15 18h SALLE II Jean Louis Auduc ancien directeur adjoint IUFM Cr teil auteur de Sauvons les gar ons Descartes 2009 Nicole Abar responsable du sport de haut niveau et du sport professionnel Direction r gionale de la jeunesse des sports et de la coh sion sociale de Midi Pyr n es DRISCS Sylvie Cromer ma tre de conf rences universit de Lille Michel Qu r recteur de l acad mie de Rennes Animatrice Anne Rebeyrol DGESCO gt 28 mars 2013 11h 13h SALLE IX JOURN ES DE L INNOVATION Labo 4 Filles ET gar ons Une dynamique d partementale au service de la mixit galit ga
53. E L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 52 Espace de l innovation EX Le masque th tre et comp tences relationnelles Lyc e professionnel Suzanne Valadon 75018 Paris acad mie de Paris MB La ma trise des comp tences comportementales appara t en ces termes dans le r f rentiel du nouveau baccalaur at professionnel gestion administration Faire acqu rir ces com p tences des l ves de seconde qui m connaissent les codes de la communication notam ment professionnelle ne va pas de soi Cette m thode est une technique th trale bas e sur des mises en situation et sur l improvisation les l ves travaillent masqu s ce qui leur permet d int grer le fait qu ils jouent un r le sous le masque tombe le masque Ainsi d barrass s de ce qui peut les g ner timidit appartenance etc ils se rendent disponibles aux autres et aux apprentissages Monsieur Coudert intervient dans les classes et anime en pr sence des ensei gnants ces s ances de communication par le th tre Les professeurs ainsi form s pourront alors reconduire en autonomie cette m thode d apprentissage 28 mars 2013 10h 10h 45 EX Habiter la ville de Chicago un environnement num rique pour l apprentissage Coll ge Beauregard 17028 La Rochelle acad mie de Poitiers M Notre projet concerne le d veloppement d un environnement num rique en ligne pour l apprentis sage en g ographie habiter la ville et en SVT
54. EMOIE IE Mzali Duprat Responsable du bureau du premier degr minist re de l ducation nationale Plus de ma tres que de classes Table ronde Plus de ma tres que de classes quels changement dans 2 l organisation et dans les pratiques x sauex 27 mars 16h15 18h Biographie Professeure d cole pendant quinze ans Toulon elle enseignait en classe de CP CET et ma tre formateur en langues aupr s de l IUFM Elle a travaill avec ses l ves de CE sur l crit intime ensemble ils ont crit le journal intime de personnages de contes Elle a t conseill re p dagogique pour Milan Presse pour les magazines Picoti Toupie Toboggan J apprends lire et a co crit certains des petits r cits du magazine Elle est galement inspectrice de l ducation nationale adjointe au Dasen du Tarn Elle est actuellement chef du bureau des coles la DGESCO depuis janvier 2013 JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 108 Isabelle Pailleau et Audrey Akoun Psychologue en milieu scolaire et experte en heuristique Promouvoir l galit entre filles et gar ons dans l ducation Atelier 12 Promouvoir l galit filles gar ons ce serait alors SALLE vin 28 mars 2013 13 h 30 15 h 30 Biographie Audrey Akoun et Isabelle Pailleau sont respectivement th rapeute comportemen taliste et cognitiviste et psychologue clinicienne du travail et
55. GE 43 Les laboratoires d analyse Labo 6 Des pratiques autrement Apprendre apprendre autrement en LP Lyc e professionnel de l toile 13541 Gardanne acad mie d Aix Marseille L l ve acteur de ses apprentissages Utiliser les cartes heuristiques en Lyc e Profession nel c est proposer un outil p dagogique ludique et int ressant et efficace qui donne envie d apprendre Favoriser la r ussite des l ves en leur proposant un outil de compr hension et d appropriation des savoirs Faire r ussir les l ves avec les intelligences multiples Coll ge Franc ois Villon 77310 Saint Fargeau Ponthierry acad mie de Cr teil M Une boule de neige d innovation le cerveau en bullition Action de d veloppement du poten tiel de r ussite de tous les l ves de deux classes de l tablissement choisies au hasard une 6 me et une 4 me en s appuyant sur la diversit des intelligences et le d veloppement de la motivation un travail en quipe riche en r flexion autour de la mise en pratique dans ces classes lambda des th ories d Howard Gardner et de Daniel Favre Apr s cette exp rimentation d un an le projet pr voit d tendre ce dispositif toutes les classes du coll ge Animateur Anne Marie Tourillon Cardie acad mie de Cr teil 27 mars 2013 16h 15 18 h salle VII Labo 7 Pr venir plut t que rem dier Dispositif Oxyg ne reprendre confiance pour raccrocher Coll g
56. GE 6 Les grands prix de l innovation Parmi les 32 quipes s lectionn es pour pr senter leur action cinq prix seront remis par le grand jury des Journ es Le prix de l cole IL r compense une action et une quipe particuli rement impliqu es dans une d marche collective et durable en faveur des apprentissages fondamentaux et de la continuit des parcours des l ves Le prix des parents Ce prix est d cern l issue du vote de plus de mille parents d l ves constituant un chantillon repr sentatif propos par le SGMAP Secr ta riat g n ral de la modernisation de l action publique Le prix du partenariat IL r compense une quipe qui pour faire r ussir les l ves a particuli re ment d velopp ses partenariats et l ouverture de l tablissement ou l cole Le prix de l innovation IL r compense une quipe qui a su combiner une organisation efficace un pilotage partag et concert et une d marche r flexive et formative Le prix du public IL permet tous les participants des Journ es ainsi qu aux internautes de voter en direct parmi les 82 projets s lectionn s Le jury des Grands prix de l innovation est compos cette ann e de Jean Paul Delahaye directeur g n ral MEN DGESCO Catherine Chabrun r dactrice en chef du Nouvel ducateur ICEM Freinet Philippe Meirieu vice pr sident du conseil r gional Rh ne Alpes JOURN ES DE L INNO
57. IEN IA IPR principaux et directeurs afin de favoriser la continuit des parcours pour les l ves et la coh rence des actions p dagogiques en interdegr Le pilotage devient co formation cr ative et durable une dynamique soutenue en cela par R Normand ENS Lyon IFE Une culture commune na t qui donne d j des effets dans les changements des organisations des quipes localement Animateur Fr d rique Cauchy IA IPR lettres acad mie de Nice 28 mars 13 h 30 15 h 30 Salle VI Labo 12 Une organisation scolaire autrement L cole autrement des classes cass es cole primaire Rollon Suzanne 97190 Le Gosier acad mie de Guadeloupe MB L action r side dans la r vision totale de l organisation de l cole Il s agit de cr er des groupes de besoins et non plus de fonctionner en groupe classe d ge Chaque enseignant enseignera trois domaines Les enseignants ont leur charge un groupe de besoin en fran ais et en ma th matiques l image de l change service un enseignant sera charg d enseigner pour toute l cole un domaine dit d veil aux diff rents groupes de besoins Nous nous sommes inspir s du fonctionnement coll ge plus particuli rement de la SEGPA un r f rent math matiques et fran ais tous les autres domaines par un enseignant diff rent BJJ continuit cole coll ge des 6 la carte Coll ge Rosa Parks 36019 Ch teauroux acad mie d Orl ans Tours M L analyse d
58. Journ es de l innovation NNOVER Pour REFONDER 27 et 28 Unesco mars 2013 125 avenue de Suffren Paris 7 E minist re gt ducation Libert Egalit Fraternit Organisation en coop ration avec ssion Libert Fraternit i r R PUBLIQUE FRAN AISE nationale des Nations Unies la Commi i ation ti Innover pour refonder La refondation de l cole une r forme p dagogique Les contours de la refondation de l cole se pr cisent La loi d orientation et de programmation propos e par le gouvernement pose les fondations d un chantier ambitieux pour les acteurs de l du cation Nous allons construire ensemble tout le long des prochaines ann es les solutions pour am liorer un syst me qui a perdu sa facult faire r ussir l ensemble d une classe d ge Cela passe par les moyens suppl mentaires que nous allons consacrer notre cole mais cela ne peut s y limiter la refondation de l cole est avant tout p dagogique Il s agit de transformer les pratiques professionnelles et les organisations ais on ne d cr te pas le changement Le gouvernement a d fini les priorit s des prochaines ann es la formation des enseignants les ap prentissages fondamentaux l cole primaire la liaison cole coll ge articulation bac 3 et bac 3 la lutte contre le d crochage scolaire nu m rique nous pr sent de donner r alit cette refondation
59. LE et a travaill auparavant sur le projet avant gardiste Schooling for Tomorrow Le premier axe ILE a t pr sent dans le rapport de l OCDE The Nature of Learning Using Research to Inspire Practice 2010 duquel il fut diteur et auteur Il termine actuellement la publication concernant le second axe d ILE et se concentre sur les cas tires d tudes innovantes dans plus de 20 pays diff rents Le troisi me axe d ILE est galement entam et se focalise sur la mani re de soutenir plus intensivement les exp riences innovantes en les faisant drainer l attention internationale David Istance a t l auteur de nombreux ouvrages et a par ailleurs particip de nombreuses conf rences internationales Il est professeur m rite l universit de Cardiff Royaume Uni Intervention Les priorit s actuelles donn es au num rique seront d autant plus suivies d effets qu elles s empareront d une question aussi fondamentale que comment apprend on Le num rique permet il de faire voluer significativement l innovation la direction la r organisation de l cole et les pratiques des enseignants Il est int ressant d identifier un environnement d apprentissage fond sur l apprenant structur personnalis f d rateur social C est en agissant de mani re concert e sur cet cosyst me en impliquant les enseignants que l on am liorera la r ussite de tous les l ves JOURN ES DE L IN
60. NOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 98 Jo lle Jean Directrice du service p dagogique Agence pour l enseignement fran ais l tranger AEFE Am liorer la progressivit des apprentissages et la continuit des parcours des l ves Table ronde La liaison cole coll ge le travail en r seau d quipes pii quels changements pour les pratiques et les organisations SALLEIX 27 mars 2013 11 h30 13 h30 Biographie Jo lle Jean inspectrice d acad mie inspectrice p dagogique r gionale de lettres est ancienne l ve de l cole normale sup rieure Ulm S vres Pour le minist re de l ducation nationale et diff rentes acad mies elle a eu en charge de nombreux dossiers concernant la ma trise de la langue fran aise et des langues autres la lutte contre l illettrisme ainsi que l valuation des acquis des l ves Formatrice des inspecteurs et des personnels de direction l cole sup rieure de l ducation nationale elle s est notamment impliqu e dans l accompagnement au changement et la mise en uvre de l innovation Elle a t vice pr sidente du CAPES externe de lettres modernes Elle est aujourd hui chef du service p dagogique de l AEFE Auteur de multiples publications didactiques au CNED CRDP etc ainsi que d ar ticles et d ouvrages universitaires chez diff rents diteurs Minard Belles Lettres Paris Nanterre Calliop es JM Place etc elle est membre de groupes
61. Paris PUF 2006 fant Paris Masson 1992 e entre corps et langage autour de la clinique de l enfance decine et Psychoth rapie 1993 vain Missonnier Michel Soul La grossesse l enfant virtuel et la parenta l attachement la psychanalyse JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 90 Michel Grandaty Professeur d universit s universit Toulouse 2 le Mirail La maternelle pour les moins de trois ans Table ronde quelles conditions l accueil des moins de trois ans devient his ve chance et une r ussite pour les l ves sauE x 27 mars 2013 14h 16h Biographie Professeur de a int gr l IUF langage depu deux ans et lui lettres modernes en lyc e puis en cole normale Michel Grandaty de Midi Pyr n es en tant qu enseignant chercheur en sciences du is 1994 Sa th se a port sur l tude de l apparition de la syntaxe a permis d obtenir une bourse CNRS afin de passer le certificat euro p en de la Summer school in Psycho linguistics de Bruxelles d livr par l Euro pean Science Foundation Son enseignement porte sur les trois cycles de l cole primaire Il est responsable du stage de formation continue d di la ma trise de la langue en cycle 1 Depuis la cr ation des masters d enseignement il assume la coresponsabi it p dagogique de plusieurs unit s p dagogiques Enseigner en maternelle Premiers apprentissages langag
62. Raccrocher et r ussir Lyc e professionnel Germaine Tillion 63300 Thiers acad mie de Clermont Ferrand Construire son projet personnel pour r ussir D couverte Professionnelle 3 heures Coll ge Robert Doisneau 93390 Clichy sous Bois acad mie de Cr teil JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 16 EF 222e SALLE II PN SALLE IX 27 mars 2013 16h15 18h L galit filles gar ons la soci t change l cole aussi Conf rence 5 Marie Duru Bellat professeur des universit s Sciences po Paris Remise du prix du Partenariat par un partenaire Unesco Chaque conf rence fait l objet d un suivi et de commentaires sur twitter Heduinov Une restitution sous forme de carte heuristique est propos e par lIri Institut de recherche en innovation Intervention de George Pau Langevin ministre d l gu e la r ussite ducative Plus de ma tres que de classes quels changements dans l organisation et dans les pratiques Table ronde 3 Pascale Varay cole Saint Charles Marseille LEA IFE acad mie d Aix Marseille Mireille Pascaud IEN La Ch tre acad mie d Orl ans Tours Marie Toullec Th ry ma tre de conf rences CREN Universit de Nantes Sylvain Grandserre directeur d cole repr sentant de l ICEM Guy Charlot DASEN du Pas de Calais acad mie de Lille Animatrice Christine Vallin r dactrice des Cahiers p dagogiques M Le dispositif
63. TION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 70 quelques propositions pour ouvrir sur tous les possibles humains Il me semble en effet qu on peut s accorder penser que l galit dans l ducation consisterait ce que chacun et chacune se construisent en fonction de ses d sirs et potentia lit s dans un rapport d galit avec les uns et les autres et non par assignation une quelconque de ses caract ristiques sociales que ce soit Le sexe la classe sa culture JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 71 B atrice Delandre Principale adjointe coll ge Albert Camus Dieppe acad mie de Rouen Lutter contre le d crochage scolaire Table ronde Dans quelle mesure les d crocheurs scolaires nous font le r inventer une cole plus juste et plus efficace pour tous sae ix 28 mars 2013 13h30 15h 30 Biographie B atrice Delandre n e Dieppe le 8 mars 1961 mari e m re de deux enfants de 20 et 24 ans Elue adjointe la ville de Dieppe dans les d l gations communication vie associative et d mocratie locale Entr e dans l ducation nationale en 1981 comme surveillante d externat Titulaire d une ma trise de lettres modernes Professeur de lyc e professionnel industriel pendant 15 ans avant de devenir per sonnel de direction depuis 2007 au coll ge Albert Camus de Dieppe Elle s int resse particuli rement tous les dispositifs ducatifs et p dagogiques ayant pour objectif
64. Th se de doctorat ENS Cachan STEF Eric Bruillard Dir 2011 Analyse de documents de prospective en ducation Rapport interne STEF PREA2K30 Education et apprentissage en 2030 Intervention La table ronde intitul e Quelles sont les conditions et les pratiques qui favorisent par les TICE de meilleurs apprentissages pour les l ves r unira diff rents acteurs du monde ducatif Chercheur IEN responsable d tablissement responsable de CTICE qui viendront confronter leurs points de vue sur les changements de pratiques professionnelles des enseignants li s l utilisation des TICE dans et hors la classe JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 113 Michel Quer Recteur chancelier des universit s acad mie de Rennes Promouvoir l galit entre filles et gar ons dans l ducation pii Table ronde Filles gar ons gar ons filles comment construire l galit SALLEIX 28 mars 2013 9h 10h45 Biographie N le 15 janvier 1959 Brest mari p re de quatre enfants Michel Qu r avait pris en 2009 la t te de la direction de l valuation de la prospective et de la performance Depp qui d pend des minist res de l ducation nationale et de l enseignement su p rieur et de la recherche Catherine Moisan inspectrice g n rale de l ducation nationale lui succ dera ce poste Docteur en sciences conomiques et en urban
65. Une restitution sous forme de carte heuristique est propos e par lIri Institut de recherche en innovation Dans quelle mesure les d crocheurs scolaires nous font r inventer une cole plus juste et plus efficace pour tous Table ronde 6 Philippe Goeme accompagnateur coordonnateur du P le innovant lyc en Olivier Klein maire de Clichy sous Bois B atrice Delandre principale adjointe Coll ge Albert Camus acad mie de Rouen Christian Frin proviseur Unit P dagogique R gionale du Grand Ouest acad mie de Rennes Animateur Nicolas Torres DGESCO M Les d crocheurs ou perdus de vue sont des noms donn s des l ves qui sortent temporai rement ou d finitivement du syst me scolaire sans que celui ci soit lui m me questionn dans ses propres organisations et pratiques de s lection Les tudes encore r centes en France sur la question montrent combien il est devenu urgent que les professionnels s en pr occupent un syst me efficace est celui qui se remarque par l attention aux plus faibles JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 26 a SALLE VI e SALLE VII SALLE VIII BIS 28 mars 2013 13h30 15h30 Am liorer l cole par le r seau Labo 11 Le co pilotage IEN et principal d un r seau ECLAIR Coll ge Jules Ferry 57140 Woippy acad mie de Nancy Metz Pilotage concert Premier Second Degr Circonscription 1 degr Toulon 2 88000 Toulon acad mie
66. VATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 7 Les grands prix de l innovation Yves Fournel pr sident des r seaux adjoint au maire de Lyon d l gu en charge de l enfance R seau des villes ducatrices Brigitte d Agostini membre du bureau de l Observatoire des zones prioritaires 0ZP Maxime Barbier chef de projet au Secr tariat g n ral de la moderni sation de l action publique Philippe Watrelot r dacteur en chef des Cahiers p dagogiques Suzy Halimi vice pr sidente de la commission fran aise pour l UNESCO CNEU Martine Safra IGEN honoraire pr sidente du CUIP Amandine Terrier professeur des coles cole primaire de Crotenay Jura Isabelle Ferry chef d tablissement prim e lors des Journ es de l innovation 2012 Didier Lapeyronnie pr sident du Conseil national de l innovation pour la r ussite ducative CNIRE Les prix de l innovation sont sp cialement cr s par le lyc e Lucas Nehou Paris et Arc en Pierre http arc en pierre free fr JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 8 4 Modalit s L gende du programme Les Journ es sont con ues afin que chaque participant puisse construire son parcours de formation en fonction des questions et des th mes de son choix selon des formats vari s de la conf rence de recherche l ate lier de production de ressources Th matiques Consolider les apprentis sages fondament
67. aire Intervention Les recherches en ducation ont pu identifier des facteurs de plus grande r ussite des l ves en caract risant notamment des effets ma tre mais aussi les effets cole Il est possible d identifier des combinaisons des pratiques des organisa tions qui favorisent plus que d autres les apprentissages de tous les l ves Ces donn es sont fortement corr l es cependant au contexte et l environnement Dans quelles conditions un dispositif comme plus de ma tres que de classes sera t il efficient JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 65 Assistante p dagogique dans un coll ge Promouvoir l galit entre filles et gar ons dans l ducation Atelier 8 Filles et gar ons l cole des pratiques pour l galit SALLE vin 28 mars 2013 9h 10h45 Biographie Dipl m e par une licence d italien obtenue l universit de Lille III Charles de Gaulle puis r dactrice au sein du journal La Brique entre 2009 et 2012 co auteure de l enqu te Silence on viole publi e en mars 2012 Depuis la rentr e scolaire tu diante en premi re ann e de master professeur des coles l IUFM de Villeneuve d Ascq et assistante p dagogique au coll ge Paul Verlaine de Lille Intervention Faire de l galit filles garcons une priorit au sein des tablissements suppose qu en d coulent des prises de conscience des r flexions et donc des changements dans les
68. attrelos Nord France Ghislain Domin met en uvre dans ses classes une blend pedagogy o se m lent classe invers e outils mobiles et co construction du savoir Auteur du Guide de l iPad pour les enseignants il est invit intervenir dans les ta blissements pour encourager et former les quipes p dagogiques se lan ant dans l aventure num rique notamment par l usage des tablettes Membre de l association e l b et plume passionn e sur le r seau Twitter Lannoy29 Intervention L atelier vise montrer Twitter comme un medium passerelle Pont entre des classes de niveaux diff rents comment des l ves de primaire peuvent collabo rer en temps r el et en diff r avec des coll giens Mais aussi ouverture entre des espaces p dagogiques tr s divers comme une salle de classe dans un coll ge fran ais et un cours de fran ais Bombay en Inde Outre son potentiel civique faire tomber les a priori Twitter est ici mis en uvre pour rendre la g ographie plus concr te et plus directe Et les langues vivantes ani m es par une mise en uvre transversale pratiquer son anglais en cours d histoire par exemple et combien humaine en entendant la voix de son interlocuteur par del les milliers de kilom tres Medium de l crit enrichi par le multim dia du web Twitter se pr sente donc comme un outil p dagogique particuli rement enthousiasmant JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT P
69. aux et per mettre la r ussite de tous la maternelle pour les moins de trois ans Plus de ma tres que de classes Am liorer la progressivit des apprentissages et la continuit des parcours des l ves D velopper les usages num riques au service des apprentissages de tous les l ves et des personnels de l ducation Lutter contre le d crochage scolaire Promouvoir l galit entre filles et gar ons dans l ducation E 222e conf rences PN table ronde Q laboratoires atelier de production de ressources CT espaces ouveis Modalit s Conf rences Objectif apports scientifiques et intervenants de haut niveau 2 par module Capacit 400 pers Table ronde Objectif apports et d bats sur la probl matique choisie entre 4 et 5 intervenants possibles Capacit 100 pers Laboratoires Objectif tude d actions ou dispositifs rep r s pour leur r ussite et leur d veloppement Capacit 2 x 25 pers Ateliers de production de ressources Objectif ateliers fond s sur la coop ration la production de ressources et la prospective Capacit 2 x 25 pers Espaces ouverts Rencontres et changes entre acteurs de l innovation Acc s libre En compl ment des six th matiques abord es tout au long des deux jours sont pr vues conf rences inaugurales et interventions des ministres puis remise de prix nationaux de l innovation JOURN ES
70. baisse des effectifs d l ves mais aussi le dispositif plus de ma tres que de classes peuvent contribuer l am lioration des r sultats sco laires et nous regarderons quelles conceptions ducatives peuvent s instaurer dans les classes et les coles au travers de la pr sentation de dispositifs p dagogiques innovants et faciles mettre en uvre Pour en savoir plus avec Emmanuelle Daviet 2012 Qui va sauver l cole 10 questions pour 14 can didats avec Muriel Florin 2010 aider r ussir sa 6 Accompagner Conseiller Prot ger Encourager JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 93 avec Laur Prot ger avec Muri ence Bernabeu 2010 L aider r ussir son CP Accompagner Conseiller Encourager el Florin 2010 L aider r ussir sa maternelle Accompagner Conseiller Prot ger Paris 201 avec Laur Encourager Coll Le cahier des parents qui aide r ussir l cole ESF 0 ent Lescouarch 2009 Faire travailler les l ves l cole Sept cl s pour enseigner autrement JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 94 S bastien Hache Cofondateur du r seau S samath Les usages num riques au service des apprentissages de tous les l ves et des personnels de l ducation 2 RE Table ronde Le num rique des outils des usages et apr s sale ix 28 mars 2013 9h 10h45 Biographie
71. cette premi re rencontre du bien tre des jeunes enfants des conditions propices susciter l envie d apprendre et de grandir Le travail avec les collectivit s locales est incontournable pour que le temps du d jeuner de la sieste du p riscolaire se d roule de mani re sereine et ducative et pour que les coop rations avec les assis tantes maternelles soient r ussies Le langage doit faire l objet d une attention toute particuli re car les in galit s sont tr s frappantes en la mati re et il faut veiller endiguer la primarisation de l cole maternelle car elle accro t les in galit s et d courage les plus fragiles Dire cela ne signifie pas renoncer tre ambitieux mais plaider pour une p dagogie et des contenus adapt s aux plus petits qui ont trois voire quatre ans pour devenir des l ves JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 86 douard Gentaz Professeur d universit universit de Gen ve La maternelle pour les moins de trois ans 2g Conf rence Les tous petits l cole Pour quoi faire SALLE Il 27 mars 2013 11h 30 13 h 30 22 Table ronde quelles conditions l accueil des moins de trois ans de Pam vientune chance et une r ussite pour les l ves SALLEIX 27 mars 2013 14h 16h Biographie douard Gentaz est professeur de psychologie du d veloppement la facult de psycho logie et des sciences de l ducation l universit de Gen
72. contentieux des proc dures d orientation et d affectation des l ves D autre part il a en charge les probl matiques d insertion professionnelle des jeunes et plus par ticuli rement le d crochage scolaire Dans ce cadre en effet le bureau assure le pilotage des dispositifs interminist riels de rep rage des jeunes d croch s et anime le r seau des acteurs charg s du suivi et de l appui ces jeunes JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 123 Pascale Toscani Ma tre de conf rences enseignant chercheure sur la pers v rance scolaire l institut de formation de l universit catholique de l Ouest aux m tiers de l enseignement IFUCOME universit catholique d Angers Am liorer la progressivit des apprentissages et la continuit des parcours des l ves Table Ronde La liaison cole coll ge le travail en r seau d quipes pii quels changements pour les pratiques et les organisations salei 27 mars 2013 11h30 13h30 Biographie Pascale Toscani a enseign l universit et l IUFM de Strasbourg Elle forme au jourd hui les futurs enseignants et collabore pour cela avec des formateurs finlandais et canadiens Elle appartient au laboratoire de recherche PESSOA p dagogies socia lisation et apprentissages de l UCO d Angers et pilote un groupe de recherche neu rosciences et apprentissages groupe constitu de chercheurs et de praticiens des neurosciences
73. d une licence de sociologie ainsi que d un dipl me universitaire hautes etudes pratiques sociales u sein de l AGEEM elle a t pr sidente de section de 1991 2006 puis repr sen tante au sein du conseil d administration national Elle est depuis 2007 lue au ureau national et pr sidente nationale depuis 2011 le a galement suivi une formation de l Acteur 2003 2007 avec Nelly Monteillet rectrice artistique de l association l Art cr e et Nicole Cano Qu ret et a men des exp riences en classe en arts plastiques en ducation l environnement l ex pression cr ative gt b d Intervention Comment mettre en ad quation textes officiels et formations pour un accueil de qualit des enfants de moins de trois ans l cole maternelle Des exemples concrets illustreront cette intervention JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 115 Anne Rebeyrol Chef de mission pr vention des discriminations et galit fille gar on minist re de l ducation nationale Promouvoir l galit entre filles et gar ons dans l ducation 8 2 Table ronde Filles gar ons gar ons filles comment construire l galit sALLE IX 28 mars 2013 9h 10h45 Biographie Professeur agr g e Anne Rebeyrol a enseign l histoire et la g ographie en France et l tranger Elle a travaill comme formateur associ l IUFM de Paris puis au rectorat avant de r
74. de 1991 2009 puis principal adjoint au coll ge Jean de Beaumont de Villemomble de 2009 2010 Olivier Klein a t premier adjoint au maire de Clichy sous Bois de 1995 2011 IL est en charge plus particuli rement de l enfance et de la jeunesse Il est l origine de la cr ation du service jeunesse de la ville De 2001 2011 la d l gation de son deuxi me et troisi me mandat est celle de la politique de la ville de la r novation urbaine et des copropri t s d grad es Il s implique fortement dans ces projets essentiels pour la ville et uvre pour les faire avancer Depuis 1997 Olivier Klein est vice pr sident de la communaut de communes puis de la communaut d agglom ration de Clichy sous Bois Montfermeil Les poli tiques li es aux quipements publics communautaires et notamment la maison des services publics ainsi qu la politique de la ville et la r novation urbaine lui sont plus sp cifiquement confi es Olivier Klein a occup deux fois la pr sidence de la mission locale pour l emploi de la Dhuys g r e par six communes de Seine Saint Denis Il repr sente d sormais la ville au conseil d administration et participe ainsi l laboration et la mise en uvre de mesures concr tes pour favoriser l emploi des jeunes JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 100 Professeur d EPS Patrick Lamouroux La maternelle pour les moins de trois ans Labo 5 Le
75. de Nice Animateur Fr d rique Cauchy IA IPR lettres acad mie de Nice Une organisation scolaire autrement Labo 12 L cole autrement les classes cass es Ecole primaire Rollon Suzanne 97190 Le Gosier acad mie de Guadeloupe Continuit cole coll ge des 6 la carte Coll ge Rosa Parks 36019 Ch teauroux acad mie d Orl ans Tours Animatrice Annie Hugon Cardie acad mie d Orl ans Tours Cr ativit et usages num riques retours d exp riences Atelier 11 Animateur Marc F vrier M La dotation de mat riels et de nouveaux supports la diffusion des usages num riques permet un plus grand nombre d enseignants et d l ves d inventer des pratiques On peut tester Les changes seront aussi des occasions pour d couvrir et exp rimenter JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 27 28 mars 2013 13h 30 15 h 30 SALLE VIII Ar ESPACES OUVERTS Promouvoir l galit filles gar ons ce serait alors brainstorming et carte heuristique Atelier 12 Animatrice Isabelle Pailleau MR La question du genre ou de l galit entre filles et gar ons l cole est encore peu pos e ex plicitement alors que les effets sont constat s en cours et en fin de scolarit Le groupe peut devenir force de proposition pour promouvoir cette approche de mani re la fois cr ative et heuristique sous les crayons de l animatrice Espace de l innovation Pr s
76. de classes quels changement dans s is l organisation et dans les pratiques SALLE ix 27 mars 16h15 18h Biographie Depuis septembre 2008 Pascale Varay est directrice de l cole l mentaire d application Saint Charles 1 situ e dans l hypercentre marseillais Depuis cette date cette cole est adoss e la recherche avec lUMR ADER En 2009 la mise en place progressive dans chaque classe d ing nieries collaboratives en math matiques a permis de faire de cette cole le premier L A Lieu d ducation associ l IF Institut fran ais de l ducation ENS Lyon Ma tre formateur elle intervient en formation initiale et continue des professeurs des coles et professeurs des lyc es et des coll ges sur son acad mie participe au groupe de pilotage Entr e dans le m tier du 13 et au groupe d appui p da gogique acad mique ducation prioritaire Elle si ge au conseil de formation 13 Pour en savoir plus Le site des L A http ife ens lyon fr ife recherche lea Intervention Le dispositif du ma tre surnum raire aupr s d l ves en difficult a t mis en place depuis pratiquement une dizaine d ann e dans le d partement des Bouches du Rh ne La circu laire d partementale demande express ment la co intervention au sein de la classe Cette modalit de travail permet d viter certains inconv nients tels que la difficult du trans fert d une comp tence d velopp e dans un espace
77. de conf rences CREN Universit de Nantes Sylvain Grandserre directeur d cole repr sentant de l ICEM Guy Charlot DASEN du Pas de Calais acad mie de Lille Animatrice Christine Vallin r dactrice des Cahiers p dagogiques sp cial n 500 apprendre gt 27 mars 2013 6h15 18h SALLE IX Labo 1 Faire r ussir un travail en quipe Le dispositif PARE projet d aide la r ussite de l l ve acad mie d Aix Marseille Plus de ma tres que de classes Circonscription 1 Degr IEN Ch teauroux 36000 Ch teauroux acad mie d Orl ans Tours Animatrice Annie Hugon Cardie acad mie d Orl ans Tours gt 27 mars 2013 11 h 30 13 h 30 SALLE VI Labo 9 Tout le monde apprend Exp rimentation plus de ma tres que de classes IEN adjoint Tarn acad mie de Toulouse Co observer pour favoriser le d veloppement professionnel Coll ge Jeanne et mile Adenet 97240 Le Francois acad mie de Martinique Animateur Guy Pommier Cardie acad mie de Martinique gt 28 mars 2013 11h 13h SALLE VI LIVRET DU PARTICIPANT Atelier 3 Co enseignement co animation coop ration mode d emploi Animatrices V ronique Bavi re et Aude Delatouche gt 27 mars 2013 14h 16h SALLE VIII Atelier 6 8 pour 7 les sc narios possibles pour votre cole Dessine moi apprendre r alisation d une fresque en direct par les l ves des coles
78. ducation il enseigne la m thodologie de l valuation les comparaisons internationales en ducation et les statistiques Il conduit parall le ment des recherches au sein de l IREDU institut de recherche sur l ducation labo ratoire qu il dirige de 2007 2011 Ses travaux concernent l valuation des syst mes ducatifs en mobilisant une approche quantitative et une perspective comparative Pour en savoir plus avec S Morlaix 2012 Les d terminants sociaux scolaires et cognitifs de la r us site en premi re ann e universitaire Revue fran aise de p dagogie 2012 Pour une nouvelle organisation du temps scolaire l cole primaire Une analyse et une simulation au niveau local Document de travail juin 2012 23 p 2010 Efficacit p dagogique des classes cours double l cole primaire le cas du CP Revue Fran aise de P dagogie n 173 pp 51 66 Intervention La mesure plus de ma tres que de classes pr vue dans le cadre du processus de la refondation de l cole r pond dans sa logique aux attentes exprim es depuis plusieurs ann es par certains acteurs du monde de l ducation Si l intitul de la for mule semble en apparence apporter en lui m me une solution la prise en charge de la difficult scolaire par la mobilisation de moyens suppl mentaires la mise en uvre concr te de la mesure peut donner lieu des mod les d intervention vari s du ma tre surnum raire Or sur la
79. e contextes et cons quences des violences subies par les femmes et les hommes Axes de recherche les violences de genre et l enfance au regard de l galit des sexes notamment en tudiant les productions culturelles et les repr sentations du masculin et du f minin qu elles v hiculent Pour en savoir plus Carole Brugeilles Sylvie Cromer Analyser les repr sentations du masculin et du f minin dans les manuels scolaires Ceped collection Les clefs pour 2005 136 p Sylvie Cromer Delphine Naudier Sandrine Dauphin L enfance laboratoire du genre introduction et coordination du dossier Les objets de l enfance Ca hiers du genre n 49 2010 Sylvie Cromer Mostafa Hassani Idrissi introduction et coordination de Tr ma n 35 36 2011 Valeurs repr sentations et st r otypes dans les manuels sco laires de la M diterran e Intervention S il est une valeur soumettre sans cesse la question c est bien celle de l ga lit des sexes tout particuli rement dans l ducation Il y a encore loin du discours pourtant consensuel la r alit comme en t moignent par exemple la diffusion de repr sentations sexu es asym triques non seulement au sein des outils p dago giques mais des diff rents m dias publicit jeux vid o films Apr s m tre inter rog e sur les r sistances et les peurs faire advenir une soci t d gaux je tenterai JOURN ES DE L INNOVA
80. e Diderot 25000 Besancon acad mie de Besan on M Le dispositif Oxyg ne a pour objectif d offrir aux l ves d crocheurs pour lesquels les m thodes traditionnelles de soutien ont t inefficaces un espace temps de reconstruction Le d crochage se mesure l aune de l absent isme mais aussi des affaires oubli es des r sultats qui chutent du travail non fait des attitudes de repli ou bien de perturbation de cours et du JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 44 d analyse non respect des r gles de vie au coll ge Les parents sont replac s au premier plan au c t des personnels du coll ge dans une dynamique de soutien leur enfant Les partenaires du quar tier deviennent des appuis et des relais dans une continuit ducative commune et partag e Nous avons fait un triple pari pour atteindre nos objectifs redonner chaque l ve confiance en l cole en l adulte et en soi Accrocher les d crocheurs Coll ge Jean Renoir 18000 Bourges acad mie d Orl ans Tours M Le Coll ge Jean Renoir est le seul tablissement de l acad mie qui a cr une structure dite La Parenth se qui accueille en permanence 8 12 jeunes de 14 16 ans en d crochage total de l cole Cette structure leur propose un parcours individualis de formation int gra lement personnalis Animatrice Pascale Montrol Amouroux Cardie acad mie d Orl ans Tours 28 mars 2013 9 h 10 h 45 Salle VI
81. e pour l individuation dans les nouvelles pratiques collaboratives retrouver sur http www iri centrepompidou fr recherches rapports dactivites Intervention Le programme de recherche de l IRl est centr sur la question des Digital Studies au sens o au del du mouvement des Digital Humanities ilne s agit pas premi rement d quiper les sciences humaines et sociales avec les outils du num rique mais bien d envisager comment ces outils posent de nouvelles questions pist mologiques Nous aimerions souligner dans cette communication les enjeux d organologie 1 en lien avec la figure de l amateur et Le nouveau contexte de l conomie de la contri bution 2 tels qu ils reposent largement dans le monde num rique sur de nouveaux agencements des m tadonn es 3 qui ouvrent au d veloppement de nouveaux cadres de diffusion des savoirs dans un contexte d lib r ment collaboratif et enfin JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 111 4 tels qu ils r introduisent la question du corps et du geste dans des boucles sen sorimotrices encore largement court circuit es par le num rique La communica tion s appuiera principalement sur des exemples concrets et des outils d velopp s l IRI notamment dans le champ culturel et ducatif JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 112 Isabelle Quentin Chercheur au laboratoire de recherche sciences techniques ducation formation ENS Cachan
82. e voire des math matiques conduites d ateliers langage participation au projet de simulation globale concernant le CM1 Animatrice Annie Hugon Cardie acad mie d Orl ans Tours 27 mars 2013 11 h 30 13 h 30 Salle VI Labo 2 Raccrocher l cole Lyc e de la Nouvelle Chance Lyc e g n ral et technologique Alfred Kastler 95011 Cergy acad mie de Versailles JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 40 Les laboratoires d analyse M Le projet d ouverture d une nouvelle structure destination d l ves d crocheurs raccro cheurs de lyc e dans l acad mie de Versailles vise mieux r pondre au besoin de scolarisation de ces l ves en offrant un cadre sp cifique au service de leur r ussite 159 SAS Service d Accrochage Scolaire Accompagner un l ve d crocheur Coll ge Georges Cabanis 19100 Brive La Gaillarde acad mie de Limoges M Certains l ves sont en d crochage au niveau du comportement et ou des r sultats Caba nis comme ailleurs Souvent ceux l prouvent le sentiment d tre abandonn s par leurs pro fesseurs et l adulte en g n ral Les enseignants sont souvent d munis face au comportement difficile en classe de ces l ves l estime de soi bien faible Le SAS est l espace le temps et le moyen de renouer le dialogue d entendre et de se faire entendre de ces jeunes nos l ves qui en ont le plus besoin Invit dispositif de suivi ind
83. ejoindre la DGESCO o elle occup les fonctions de chef de la mission pr vention des discriminations et galit fille gar on JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 116 Florence Rizzo Camille Perrin Fondatrices de l association SynLab Am liorer la progressivit des apprentissages et la continuit des parcours des l ves Atelier 7 Un laboratoire d innovation dans votre cole dans votre col l ge c est possible SALLE Bis 28 mars 2013 9h 10h45 Biographie Florence Rizzo dipl m e de Science Po Lille et de l ESSEC poss de dix ans d exp rience en montage et pilotage de projets innovants dans les domaines du d velop pement de l entrepreneuriat social et de l ducation Dipl m e de Polytechnique Camille Perrin a travaill pendant trois ans la concep tion de projets et services innovants et sur les th matiques de cr ativit de colla boration et de bien tre en entreprise IL y a deux ans elle a d cid de mettre ses comp tences et son nergie au service de l ducation Ensemble Florence et Camille ont cofond l association SynLab syn du grec avec ensemble et d veloppent trois types d actions compl mentaires re cherche cognitive et p dagogique en mati re de d veloppement de ressources individuelles telle que l attention la m moire etc et de comp tences sociales et civiques innovation cocr ation d innovations p da
84. enseignants laborer des techniques qui fonctionnent et ceux des recherches des sciences cognitives en ducation non seulement d valuer scientifiquement les effets de ces techniques mais aussi de com prendre expliquer diff rent ces deux approches sont indispensables et compl men taires pour innover et refonder l cole JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 87 Andr Giordan Inspecteur d acad mie direction des services d partementaux de l ducation nationale DSDEN du Rh ne Am liorer la progressivit des apprentissages et la continuit des parcours des l ves Atelier 4 1 Groupe de cr ativit autour du coll ge optimal 27 mars 2013 14h 00 16 h 00 et atelier 4 2 de l analyse l criture de propositions pour un coll ge optimal salle vugs 27 mars 2013 16h15 18h Biographie Andr Giordan est agr g de biologie sp cialiste de la physiologie des r gulations d une part de la didactique des sciences et de l pist mologie de la complexit d autre part Ancien instituteur et professeur de coll ge et de lyc e en France il est professeur l universit de Gen ve o il a fond le c l bre laboratoire de didactique et pist mo logie des sciences LDES Il y a d velopp un ensemble de travaux sur l apprendre l cole ou hors de l cole Il est surtout connu pour son mod le de l apprendre allos teric learning model ses multiples innova
85. entation d actions innovantes et interview des acteurs en partena riat avec le Web p dagogique Enseignement modulaire et parcours personnalis en sixi me et cinqui me Coll ge Pasteur 78200 Mantes la Jolie acad mie de Versailles Cr ation de livres lectroniques sur l environnement et utilisation d outils du Web 2 0 en anglais dans un contexte de partage et de colla boration avec des partenaires europ ens Lyc e polyvalent Giraux Sannier 62280 Saint Martin Boulogne acad mie de Lille JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 28 28 mars 2013 15h30 16h30 Intervention Jean Paul Delahaye Directeur g n ral de l enseignement scolaire SALLE XII Remise des Prix de l innovation Prix du public Prix de l i nnovation Prix de l cole C r monie de cl ture avec les l ves JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 29 Programme synoptique par axe Programme synoptique par axe Conf rence inaugurale Claude Lelievre professeur d histoire de l ducation la Facult des sciences humaines et sociales Sorbonne universit de Paris V 2222 Conf rences 400 pers SALLE XII ait Table ronde 100 pers SALLE IX Q Laboratoires 2 x 25 pers SALLES VI ET VII Ateliers de production de ressources 2x 25 pers SALLES VIII ET VIII BIS Accueillir les moins de trois ans la maternelle CD Espaces ouverts libre
86. ercier 2007 Sensevy 2011 Pour en savoir plus s lection avec C Marlot 2012 L aide ordinaire en classe et dans les dispositifs d Aide Per sonnalis e l cole primaire une approche comparatiste en didactique 2012 Dans le regroupement d adaptation existe t il des r gimes d attention sp cifiques aux ma tres sp cialis s dominante p dagogique Intervention Les dispositifs d aide se multiplient dans le paysage scolaire fran ais qu ils soient organis s dans le temps de la classe ou en dehors aides et accompagnement personnalis s activi t s p dagogiques compl mentaires ma tres surnum raires ou aides sp cialis es des RASED Ils Sadressent g n ralement de petits groupes homog nes d l ves en difficult l sagit dans cette communication de questionner 1 les pratiques effectives des enseignants quand ils travaillent avec des l ves fragiles Ces dispositifs trans forment ils les mani res de faire et de penser l aide Les enseignants con oivent ils un milieu propice l tude 2 Il s agit de questionner les articulations de ces dis positifs d aide avec le collectif de la classe Ces dispositifs permettent ils de mieux r ins rer les l ves en difficult dans le temps didactique de la classe JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 125 R dactrice en chef des cahiers p dagogiques Plus de ma tres que de classes s Conf rence
87. es ravive t il l int Une classe de t moignage d partement coll giens ver d es de la r u territoires ruraux a t elle modifi pratique et perception des acteurs Cela l gi time t il la place des enseignants du 1 degr dans l apprentissage de la LV1 et r t d animer l intercycle Comment le cadre europ en commun de r f rences des langues nous a t il aid dans cette entreprise cycle central 5 4 au coll ge est ce possible Nous l avons fait Un dispositif pour franchir l intercycle coll ge lyc e exp riment l chelle d un les GRR ou grandes randonn es de la r ussite pour emmener les s le lyc e et la poursuite d tudes du camp de base vers des cor ssite en quelque sorte JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 103 Claude Leli vre Professeur m rite de l histoire de l ducation la facult des sciences humaines et sociales universit de Paris V rA Conf rence inaugurale SALLE II 27 mars 2013 9h Biographie Agr g de philosophie Claude Leli vre a pass une th se d tat en 1985 sur Le d veloppement et le fonctionnement des enseignements post l mentaires dans la Somme de 1950 1914 Il est devenu en 1987 professeur d histoire de l ducation la facult des sciences humaines et sociales Sorbonne Paris V Il sest sp cialis dans l histoire des politiques scolaires aux XIX et XX si cles Ancien membre de la
88. es les choses ont chang les enfants sont beaucoup moins stress s JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 124 Marie Toullec Th ry Ma tre de conf rences en sciences de l ducation au centre de recherche en ducation de Nantes CREN IUFM des Pays de la Loire Promouvoir l galit entre filles et gar ons dans l ducation pii Table ronde Filles gar ons gar ons filles comment construire l galit saue ix 28 mars 2013 9 h 10 h 45 Biographie Pendant plusieurs ann es professeur des coles puis conseill re p dagogique Marie Toullec Th ry est depuis 2007 ma tre de conf rences en sciences de l du cation l universit de Nantes et l IUFM des Pays de la Loire Ses objets de recherche s attachent plus particuli rement l tude de situations d aide et d accompagnement mises en uvre par des enseignants de classes ordinaires aupr s de deux publics des l ves pr sentant des difficult s sco laires et des l ves en situation de handicap n cessitant des am nagements de situations et la pr sence d un AVS Ces tudes visent clarifier ce que pourraient tre certaines des d terminations de l action conjointe et les conditions qui per mettent l aide d tre mancipatrice pour les l ves Ce travail s inscrit dans des approches comparatistes Mercier Schubauer L oni 2012 et dans la Th orie de l action conjointe en didactique Sensevy amp M
89. es in galit s sco laires PUF 2009 Le m rite contre la justice Les Presses de Sciences Po avec Fran ois Dubet et Antoine V r tout 2010 Les soci t s et leur cole Emprise du dipl me et coh sion sociale Seuil JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 76 METRE Esterl Hebidel Sociologue enseignante chercheure l universit d Artois institut universitaire de formation des ma tres Arras et chercheure au centre de recherches sociologiques sur le droit et les institutions p nales CESDIP CNRS Lutter contre le d crochage scolaire Ze Conf rence Que nous apprennent les l ves d crocheurs d cole SALLE II 28 mars 2013 11h 13h15 Biographie Les travaux de recherche de Maryse Esterl ont d abord port sur les bandes de jeunes et les prises de risque pour s orienter partir des ann es 2000 vers la d s colarisation et le d crochage scolaire Elle a crit un ouvrage sur le sujet Les l ves transparents 2007 Presses universitaires du Septentrion et r dig de nombreux articles dans des revues scientifiques et sp cialis es Elle a assur l expertise scientifique du s minaire interminist riel L ducation des 16 18 ans premi re chance de mai 2007 f vrier 2008 Elle est membre du comit d orientation et du comit de valorisation de la revue Diversit Ville cole Int gration Centre national de documentation p dagogique
90. es objectifs retenus interviews d l ves analyse de parcours questions aux enseignants d volution des questionnements analyse partag e des r sultats volution du regard sur l l ve l enseignant le syst me recherche des r ponses p dagogiques et ducatives en cons quence JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 105 Jean Roch Masson Professeur des coles Dunkerque laur at du forum europ en Partners in Learning Les usages num riques au service des apprentissages de tous les l ves et des personnels de l ducation L Atelier 2 Twitter classes mode d emploi SALLE vi 27 mars 2013 14h 16h Biographie Professeur des coles en classe de CP Dunkerque depuis treize ans deux priorit s m nent son action en classe le sens donn aux apprentissages et le bien tre des l ves Dans ces perspectives les outils num riques lui paraissent tre de bons vecteurs la personnalisation des apprentissages et la motivation des enfants Ainsi depuis trois ans il utilise le r seau social Twitter en classe de CP pour motiver les l ves l crit et la lecture ILest galement formateur au CRDP du Nord Pas de Calais Intervention D but 2013 presque 300 classes utilisent Twitter dans le cadre scolaire de la ma ternelle l enseignement sup rieur et de nouveaux comptes de classes s y cr ent r guli rement La mise en ligne pour publier n est pas
91. es sp cificit s des l ves de CM2 du r seau a conduit le coll ge mettre en place une articulation de plusieurs dispositifs l entr e en 6 afin de r pondre au mieux aux besoins de chaque l ve Les dispositifs Pr pa 6 AMI ELP et Rosa Lit permettent selon leur sp cificit de r pondre la grande difficult scolaire la fragilit face au changement la difficult ponctuelle en ma trise de la langue et la pauvret lexicale et langagi re Animatrice Annie Hugon Cardie acad mie d Orl ans Tours 28 mars 2013 13 h 30 15 h 30 salle VII JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 48 Espace de l innovation Pour une pr sentation dynamique des actions Dans un espace semi ouvert dot d un quipement en TNI d une connexion internet entour de panneaux pour affichage et chaises disposition l quipe dispose de 15 mn pour communiquer sur un point qui pr sente ce qui marche de son point de vue Il conviendra de don ner voir permettre aux participants de se faire une id e rapide de l action La pr sentation sera film e Un temps de questions r ponses permettra de compl ter des aspects voqu s lors de la pr sentation Les intervenants seront l issue de cette pr sentation interview s en vid o par l quipe du web p dagogique Les vid os seront transmises en l ger diff r en ligne sur le site de l innovation et sur RESPIRE 6
92. et ily a une sorte JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 50 Espace de l innovation d urgence ne pas baisser les bras ne pas laisser s installer et se d velopper une forme de d sesp rance sociale bref donner aux jeunes qui le fr quentent la fois des raisons d y res ter l envie d y venir tous les jours et des perspectives d avenir professionnelles notamment L ambition est de motiver ou re motiver les coll giens leur donner des objectifs une raison de travailler et rendre coh rent leur choix d orientation recherche de stages d observation en milieu professionnel et visites d entreprises organisation d ateliers pour am liorer leur expression orale et leur pr sentation etc De plus un accompagnement personnalis est r alis des auto valuations connaissance de soi et des entretiens individuels sont effec tu s pour identifier Les besoins de l l ve Cette option Construire son projet personnel est organis e en trois barrettes d 1 heure dans les emplois du temps 2 classes de 4 2 classes de 4 me 3 classes 3 v positionn es sur une demi journ e 27 mars 2013 15h 16h Cr ation d une cole maternelle de cuisine multisites cole maternelle Les P querettes 68000 Colmar acad mie de Strasbourg M La cr ation d une cole de cuisine dispositif innovant porteur d un v ritable projet citoyen visant l ducation des comportements responsables en mati re
93. eux m mes En effet sur projet r dig par l quipe d enseignants et valid par l inspecteur de l duca tion nationale l organisation du service des ma tres s enrichira d s la rentr e 2013 d un ma tre suppl mentaire non sp cialis avec l enjeu de renforcer les actions de l quipe dans le traitement de la difficult Il s av re n cessaire aujourd hui de dresser des scenarii possibles pour la mise en uvre de ce dispositif nouveau qui implique les quipes dans l observation experte des difficult s des l ves et dans l inventivit des aides appropri es Pour en savoir plus http www education gouv fr pid25535 bulletin_officiel html cid_bo 66628 JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 58 Jean Louis Auduc Ancien directeur des tudes l IUFM de Cr teil Universit Paris Est Cr teil Promouvoir l galit entre filles et gar ons dans l ducation 22 Table ronde Filles gar ons gar ons filles comment construire Asaltan tam l galit SALLEIX 28 mars 2013 9h 10h45 Biographie Agr g d histoire ayant soutenu une th se de 3 cycle d histoire m di vale il a d abord enseign en lyc e et en coll ge dans l Oise les Hauts de Seine et la Seine Saint Denis Il a publi plusieurs ouvrages sur le syst me ducatif fran ais son fonctionne ment et ses volutions le m tier d enseignant notamment lorsqu il s exerce en direction de publics r put s diffici
94. g es sur les am liorations cons quentes en termes d apprentissages et de r sultats scolaires Quelles sont les meilleures mani res de s y prendre Pr venir plut t que rem dier Labo 7 Dispositif Oxyg ne reprendre confiance pour raccrocher Coll ge Diderot 25000 Besancon acad mie de Besan on JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 20 SALLE VII SALLE VIII BIS L SALLE VIII 28 mars 2013 9h 10h45 Accrocher les d crocheurs Coll ge Jean Renoir 18000 Bourges acad mie d Orl ans Tours Animatrice Pascale Montrol Amouroux Cardie acad mie d Orl ans Tours Passerelles Labo 8 Un dispositif de neuf classes passerelles pour les tout petits Roubaix acad mie de Lille Action Passerelle accueil des moins de trois ans Circonscription 1 degr IEN Ch teauroux 36000 Ch teauroux acad mie d Orl ans Tours Animatrice Annie Hugon Cardie acad mie d Orl ans Tours Un laboratoire d innovation dans votre cole dans votre coll ge c est possible Atelier 7 Animatrices Florence Rizzo et Camille Perrin Synlab MB On conna t le dispositif d artiste en r sidence dans un lieu d ducation pour susciter le d ca lage et la cr ativit des l ves et des projets innovants chez les enseignants D veloppons alors ensemble le concept et la pratique d un laboratoire d innovation implant dans votre cole votre coll ge Comment pour quoi avec
95. gogiques et d innovations dans les pratiques m tiers formation et accompagnement d acteurs de l ducation Intervention Cet atelier est une invitation imaginer ensemble avec tous les participants de l atelier ce que pourrait tre un lab d innovation au sein d un tablissement scolaire Ce lab d innovation pourrait tre un espace physique mat rialis dans l tablisse ment il proposerait avant tout un cadre de libert avec certains principes de fonc tionnement stimulant la collaboration l innovation l exp rimentation et le d ve loppement continu des comp tences professionnelles Le lab d innovation cristalliserait le d veloppement d une approche innovante et le d veloppement de nouvelles mani res de travailler pour r soudre les d fis quo tidiens qui se pr sentent une quipe enseignante p dagogie organisation de l espace ou de l organisation de l cole relation avec les parents ou avec le quartier environnant etc JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 117 partir de la pr sentation de pratiques venant de l international nous accompa gnerons le groupe en utilisant des outils de cr ativit collective la fin de l atelier chaque participant dispose des l ments court argumentaire bo te outils res sources pour que de retour dans son tablissement il parvienne embarquer dans l aventure le reste de l quipe p dagogique JOURN ES DE L INNOV
96. gon Cardie acad mie d Orl ans Tours gt 28 mars 2013 13 h 30 15 h 30 SALLE IX Labo 3 Valoriser et faire progresser tous les l ves Comp tences et estime de soi Coll ge L o Drouyn 33240 Verac acad mie de Bordeaux Progresser ensemble l ves CM2 et 6 PE et PLC Circonscription 1 degr IEN Meyzieu 69330 Meyzieu acad mie de lyon Animatrice Monique Mesnard Cardie acad mie de Bordeaux gt 27 mars 2013 14h 16h SALLE VI Labo 6 Des pratiques autrement Apprendre apprendre autrement en LP Lyc e professionnel de l toile 13541 Gardanne acad mie d Aix Marseille Faire r ussir les l ves avec les Intelligences Multiples Coll ge F Villon 77310 St Fargeau Ponthierry acad mie de Cr teil Animateur Anne Marie Tourillon Cardie acad mie de Cr teil gt 27 mars 2013 16h15 18h SALLE VII Labo 11 Am liorer l cole par le r seau Le co pilotage IEN et principal d un r seau ECLAIR Coll ge Jules Ferry Atelier 4 1 Groupe de cr ativit autour du coll ge optimal gt 27 mars 2013 14h 16h SALLE VIII BIS Atelier 4 2 De l analyse l criture de propositions pour un coll ge optimal Animateurs Andr Giordan et J r me Saltet gt 27 mars 2013 6h15 18h SALLE VIII BIS Atelier 7 Un laboratoire d innovation dans votre cole dans votre coll ge c est possible Animatrices Florence Rizzo Camille Perrin Synlab gt 28 mars 2013
97. heurs d cole Conf rence 9 Maryse Esterl enseignante chercheure ma tre de conf rences Universit d Artois Chaque conf rence fait l objet d un suivi et de commentaires sur twitter Heduinov Une restitution sous forme de carte heuristique est propos e par lIri Institut de recherche en innovation Filles gar ons gar ons filles comment construire l galit Table ronde 5 Jean Louis Auduc ancien directeur adjoint IUFM Cr teil auteur de Sauvons les gar ons Descartes 2009 Nicole Abar responsable du sport de haut niveau et du sport profes sionnel Direction r gionale de la jeunesse des sports et de la coh sion sociale de Midi Pyr n es DRJSCS Sylvie Cromer universit de Lille Michel Qu r recteur de l acad mie de Rennes Animatrice Anne Rebeyrol DGESCO M L cole est tout autant victime des clich s v hicul s par la soci t et la culture ambiante qu elle produit elle m me si ce n est qu elle reproduit certaines in galit s bien malgr elle li es aux genres Ce peuvent tre des habitudes de travail des supports non questionn s des repr sentations mentales erron es filles et gar ons divers titres en font les frais Comment alors faire une cole plus quitable et qui donne des r les des choix et des r ussites d gale dignit pour les filles et pour les gar ons JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 23 28 mars 2013 11h 13h
98. i Duprat DGESCO M Accueillir les tout petits l cole maternelle n est pas chose nouvelle l enjeu est d ac cueillir sans doute plus d enfants selon les besoins rep r s aupr s des familles et certaine ment mieux au niveau de l cole Ce pari a des effets pour les quipes d enseignants et leurs partenaires il interroge sur les organisations les plus adapt es dans les temps scolaires et les espaces d di s comme dans les groupements vari s envisager Il questionne tout autant les pratiques professionnelles portant sur la nature des activit s privil gier pour ces nouveaux publics JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 14 Q SALLE VI Q SALLE VII SALLE VIII 27 mars 2013 14h 16h Valoriser et faire progresser tous les l ves Labo 3 Comp tences et estime de soi Coll ge L o Drouyn 33240 Verac acad mie de Bordeaux Progresser ensemble l ves de CM2 et 6 PE et PLC Circonscription 1 degr IEN Mevzieu 69330 Meyzieu acad mie de Lyon Animatrice Monique Mesnard Cardie acad mie de Bordeaux Filles et gar ons Labo 4 Une dynamique d partementale au service de la mixit galit gar ons filles Services acad miques de la Vend e acad mie de Nantes Lyc e Jean Monnet les Herbiers Egalit filles gar ons dans un l enseignement agricole la mar chalerie CFA de Saint Hilaire du Harcou t Manche ens agri Animatrice
99. ie de Cr teil Animateur Anne Marie Tourillon Cardie acad mie de Cr teil De l analyse l criture de propositions pour un coll ge optimal Atelier 4 2 Animateurs Andr Giordan et J r me Saltet M Un groupe en deux temps pour r crire ce que pourrait tre le coll ge optimal selon l expression d Andr Giordan Dans un premier temps un brainstorming sur l tat des lieux les facteurs bloquants les difficult s pour ensuite se mettre en situation de propositions ouvertes et cr atives dans un deuxi me temps De petits pas en petits pas bien des choses sont possibles pour faire que le coll ge soit optimal pour tous les l ves et devienne un lieu du d veloppement professionnel des enseignants JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 18 L SALLE VIII CT ESPACES OUVERTS 27 7 mars 2013 16h15 18h 8 pour 7 les sc narios possibles pour votre cole Atelier 6 Animateur Michael Andr E Plus de ma tres que de classes permet pour une cole d exp rimenter plusieurs sc narios collaboration en direct r partition altern e changes de services travail sur projet vari t des t ches et des lieux Dressons ensemble Les sc narios du possible de l cole Espace de l innovation Pr sentation d actions innovantes et interview des acteurs en partenariat avec le Web p dagogique Cr ation d une cole de cuisine multisites pour lutter con
100. ienne ment dans les unit s d enseignement dirig es par des proviseurs La scolarit est prioritaire pour les mineurs et les jeunes majeurs 18 25 ans 25 30 des d te nus b n ficient d un enseignement primaire secondaire ou sup rieur Plus de 80 des candidats r ussissent chaque ann e un examen de l ducation nationale JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 82 Le pass p nal n est pas au programme seul l avenir scolaire est l tude Ici je travaille pour moi Avec moins d heures de cours ils d cident de mettre profit leur temps de peine La nuit est longue en d tention quand ils arrivent en cours ils ont plein de questions poser j adapte donc mon cours sur la base de leurs in terrogations explique cette enseignante qui applique la maxime du p dagogue Dewey toute le on doit tre une r ponse Raccrocher le d crocheur c est accro cher l l ve et la personne JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 83 Roger Fran ois Gauthier Inspecteur g n ral de l administration de l ducation nationale et de la recherche IGAENR professeur de politique ducative Paris Descartes Am liorer la progressivit des apprentissages et la continuit des parcours des l ves e Conf rence Progressivit et continuit sont ils compatibles avec le 222 syst me fran ais SALLE i 28 mars 2013 9h 10h45 Biographie Inspecteur g n
101. iers aux cycles 1 amp 2 Analyses r flexives des pratiques professionnelles Il est aussi responsable de l UE recherche Interactions orales et genres de discours Il est aujourd hui professeur des uni versit s en sciences du langage rattach l UMR EFTS de l universit de Toulouse 2 Pour en savoir plus Grandaty M tion de l ens ensemble avril 2011 Interactions et apprentissages disciplinaires la m dia eignant Carrefours de l ducation Hors s rie Vivre et apprendre Dupont P Grandaty M 2012 Litt racie l cole maternelle Chronogen se des oraux r flexifs Lettrure revue lectronique Grandaty M 2012 Poste de travail et t ches langagi res l cole maternelle Apprendre et Former La dimension langagi re dir Auriac M Presses de l univer sit Blaise Pascal Collection Sph re ducative J OURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 91 Intervention Nous aborderons les conditions didactiques qui portent sur l enseignement ap prentissage Dans la perspective d veloppementale d crite par Vygotski et Bruner relay e par des travaux en pragmatique du langage Guidetti Tartas nous consid rerons la transmission du langage comme une suite de d l gations d outils langagiers Nous en montrerons l importance le r le que l cole peut y jouer et nous d crirons les diverses conditions didactiques en classe de ces d l gations
102. ignement scolaire de La formation de la culture 2009 012 es travaux de recherche portent sur O NO mm La sociologie du curriculum le traitement de la diversit culturelle l cole dans es contenus d enseignement particuli rement la diversit des m moires histo riques antagonistes ce que deviennent les r formes approche r ticulaire du cur riculum sous l angle de la sociologie de la traduction La sociologie pragmatique du travail et du m tier d enseignant notamment construction de la professionnalit souffrance au travail ainsi que l impact des r formes et des politiques ducatives preuves et ressources des enseignants Pour en savoir plus avec S Simonian 2012 La transformation de la professionnalit des enseignants un effet du prescrit des dispositifs 2012 Politique et pratiques d enseignement en histoire g ographie et ducation la citoyennet Actes du colloque international des didactiques de l histoire 2011 La prise en compte de la diversit mergence d un nouveau cadre normatif Essai de g n alogie et identification de quelques cons quences Les dossiers de sciences de l ducation 2011 La souffrance des enseignants piph nom ne ou analyseur du m tier et du syst me Universit du Qu bec Montr al JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 102 Direc natio teur d acad mie de Maine et Loire services de l ducat
103. ines ann es donner la priorit l cole primaire afin de consolider les apprentissages fondamentaux et de permettre la r ussite de tous accueil des moins de trois ans plus de ma tres que de classes am liorer la progressivit des apprentissages et la continuit des par cours des l ves sur l ensemble de la scolarit obligatoire faire entrer l cole dans l re du num rique lutter contre le d crochage scolaire assurer une formation initiale et continue pour les m tiers du profes sorat et de l ducation La place de l innovation R seau et quipes de l innovation ont un r le jouer dans la mise en uvre de la refondation de l cole rep rer les bonnes pratiques d j inscrites dans les priorit s les valoriser en permettant rencontres changes et mise en r seau entre diff rentes cat gories d acteurs accompagner les personnels dans leur d veloppement professionnel continu et pour cela tayer les pratiques par la recherche tout cela par ticipe d une dynamique de changement Les Journ es pour qui Les Journ es de l innovation sont une occasion de mobiliser des experts de haut niveau aupr s de tous les professionnels de l ducation et de la formation inscrites au PNF coordonn es par le DRDIE les Journ es de l innovation rassembleront pr s de 700 personnels de l ducation pen dant deux jours pour une grande part elles s adressent aux membres des corps interm diaires in
104. ion nale DASEN Am l iorer la progressivit des apprentissages et la continuit des parcours des l ves Table ronde La liaison cole coll ge le travail en r seau d quipes 2 tam quels changements pour les pratiques et les organisations SALLE IX 27 mars 2013 11h30 13h 30 Biographie Ancien l ve de recherche cond champ profess l cole normale sup rieure de Cachan engag dans des travaux de uits sous une tutelle franco am ricaine Luc Launay a largi son ionnel et a appr hend de mani re pratique les syst mes de forma tion et les conditions de la transmission du savoir Son exp rience d enseignant en coles d ing nieurs et de professeur en classe pr paratoire a toujours t associ e une ouverture sur le monde des entreprises L inspection lui de son tissu d a a permis de mieux appr hender le syst me ducatif la multiplicit cteurs et la diversit de ses r sultats D abord inspecteur d acad mie adjoint des Hauts de Seine puis inspecteur d aca d mie du Puy de D me et enfin directeur acad mique dans le Maine et Loire il se confronte a tr s grande diversit des situations territoriales et la n cessit d accompagnement des acteurs par la tutelle Intervention La continuit pourra tre illustr e par quelques exp rimentations telles que En quoi la g n ralisation du d marrage d une 2 langue vivante d s la 5 sur d
105. ires Multiplier les formes d excellence scolaire vite qu une seule soit synonyme de r ussite scolaire Coll ge Jean Rostand 42406 Saint Chamond acad mie de Lyon M Ces semaines permettent aux l ves de mobiliser des savoirs et savoir faire appris dans les diff rentes disciplines Elles permettent d valuer des comp tences des connaissances mais aussi des aptitudes et des attitudes d finir une probl matique travailler efficacement en groupe d finir une strat gie pour r aliser une production en un laps de temps donn s expri mer l oral devant un jury exposer une d marche rendre compte d une exp rience etc Cela permet d valuer dans des situations de transfert de pratiquer la p dagogie diff renci e puisque chacun peut voluer son rythme selon un parcours obligatoire et optionnel Cela permet de diversifier les approches oral crit seul en groupe et de fait l ensemble des pro fils cognitifs seront pris en compte Organiser de telles semaines th matiques c est r pondre l objection que l cole ne peut pr senter de v ritables transferts de comp tences tels que les offrent la vraie vie C est donner aux l ves la possibilit de s approprier pleinement les savoirs en faisant preuve d esprit critique de synth se et d analyse Ces semaines peuvent galement tre l occasion d ouvrir le coll ge sur l ext rieur intervention de professionnels de parents de sorties etc E Classe spor
106. isent suffisamment une quipe pour qu elle se mette en marche c est dire selon la d finition du leadership coop ratif de Monica Gather Thurler qu elle r ussisse int grer de mani re naturelle les comp tences individuelles et l apprentissage collectif nous tenterons de r pertorier Les conditions n cessaires pour que cette dynamique per dure et soit favorable la r ussite de tous les l ves JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 62 Laurence Bertin et Maryse Chr tien Professeures d cole ma tres formateurs PEMF en classe de toute petite section et petite section La maternelle pour les moins de trois ans E Atelier 1 Accueillir Les tous petits comment faire SALLE VIIBIS 27 mars 2013 11 h 30 13 h 30 Biographie Maryse Chr tien est directrice de l cole primaire Biesles 52 Elle a t membre du bureau national de l association g n rale des enseignants des coles et classes maternelles AGEEM d l gu e de l acad mie de Reims et r f rente du colloque annuel AGEEM Chaumont 52 Dans la revue Animation et ducation OCCE elle a r dig des articles p dagogiques tels que Elle va faire des envieux la table inte ractive en PS Laurence Bertin est secr taire de la section AGEEM 52 et r f rente du colloque annuel AGEEM Chaumont 52 Au titre de membre du groupe maternelle d parte mental elle a pr sent Les rituels
107. isme Michel Qu r a galement di rig pendant trois ans de 2006 2009 le C req Centre d tudes et de recherches sur les qualifications apr s avoir t directeur de recherche au Centre national de la recherche scientifique CNRS Michel Qu r est l auteur de nombreuses publications portant notamment sur la croissance et l innovation dans des revues nationales et internationales Il a ga lement pris en charge l animation scientifique de nombreux r seaux de recherche europ ens dans le cadre des diff rents programmes cadres de recherche de l Union europ enne Il a enfin assur des charges d enseignement dans le cadre d coles doctorales de plusieurs universit s et de diff rents MBA d coles en France JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 114 Isabelle Racoffier Pr sidente de l association g n rale des enseignants des coles et classes maternelles publiques AGEEM La maternelle pour les moins de trois ans Table ronde quelles conditions l accueil des moins de trois ans devient 2 une chance et une r ussite pour les l ves UN F SALLEIX 27 mars 2013 14h 16h Biographie sabelle Racoffier est la pr sidente nationale de l association g n rale des ensei gnants des coles maternelles publiques AGEEM et enseignante depuis 1979 et directrice mi temps Vouneuil sous Biard 86 le s est form e l cole normale de Poitiers et est aujourd hui titulaire
108. ividualis tablissement public local d ensei gnement et de formation professionnel agricoles EPLEFPA de Roanne Cherv Noir table enseignement agricole Animateur ric de Saint Denis 27 mars 2013 11 h 30 13 h 30 salle VII Labo 3 Valoriser et faire progresser tous les l ves Comp tences et estime de soi Coll ge 33240 V rac acad mie de Bordeaux MB Un coll ge mobilis pour redonner confiance aux l ves Pour renforcer durablement l estime de soi et favoriser la r ussite scolaire toutes les disciplines utilisent une valuation positive non pas bas e sur la note mais sur l acquisition des connaissances et des comp tences Diff rents dispositifs sont mis en place pour motiver les l ves en leur fixant des objectifs r alistes pr cis soulignant leurs points forts prenant en consid ration leurs progr s tout en ciblant leurs diffi cult s afin de les rendre acteurs de leurs apprentissages Pour collecter ces valuations et les communiquer nous avons cr un outil volutif V RAC Vers une valuation r ussie avec les comp tences JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 41 Les laboratoires d analyse Progresser ensemble l ves CM2 et 6 me PE et PLC Circonscription 1 degr IEN Meyzieu 69330 Meyzieu acad mie de Lyon M l s agit de cr er une liaison inter degr pour faciliter l acquisition de comp tences en organi sation et en gestion des donn es auto
109. le pas sage l acte A partir de pratiques exp riment es et prouv es aupr s de diff rents publics Arnaud Savin vous propose une approche pour l l ve et la communication en diff rentes situations donner envie l l ve de passer de l intention l action Le droit au doute l erreur partager l action avec le groupe l action qui rassure et rend progressivement autonome Pour en savoir plus Guides Les Clefs de l Entreprise Version Coll giens Version Lyc ens Version jeunes demandeurs d emploi CAP BAC PRO BTS Guide de survie l usage de l enseignant Fran ois Muller L Etudiant Quand l cole innove d Aur lie Sobocinski et Julie Chupin Autrement JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 120 Bruno Suchaut Professeur en sciences de l ducation l universit de Bourgogne Directeur de l institut de recherche sur l ducation Ir du CNRS Directeur de l unit de recherche sur le pilotage des syst mes p dagogiques URSP Lausanne Plus de ma tres que de classes 14 Conf rence Oui mais comment SALLE II 27 mars 2013 14h 16h Biographie Apr s avoir enseign pendant quinze ann es l cole primaire instituteur et instituteur sp cialis Bruno Suchaut soutient une th se de doctorat en sciences de l ducation l universit de Bourgogne en 1996 Ma tre de conf rences puis pro fesseur en sciences de l
110. les Il a dirig une collection de manuels scolaires d ducation civique de coll ge Il a galement consacr plusieurs livres et de nom breux articles aux enjeux des relations parents enseignants notamment dans les milieux populaires et aux questions pos es par les pratiques de la la cit dans les tablissements scolaires et dans la cit et l accession progressive de la citoyen net chez les jeunes Il d veloppe l heure actuelle des recherches sur les causes de l chec scolaire masculin pr coce et la crise d identit des jeunes adolescents Intervention Le syst me ducatif fran ais vit sous un double paradoxe de meilleures r ussites scolaires des filles tous les niveaux du syst me ducatif une orientation tr s diff renci e filles gar ons qui am ne une meilleure ren tabilit sociale et conomique du dipl me des hommes par rapport aux femmes Il ne suffit pas de mettre des gar ons et des filles ensemble pour que les st r o types disparaissent et que se construise un vivre ensemble La gestion de la mixit est un impens de nos r flexions ducatives Lutter contre l chec scolaire masculin pr coce lutter contre les st r otypes sont les deux facettes d une m me action pour faciliter l galit r elle Nous connaissons en France une non mixit a posteriori qui ne pose de probl mes personne alors qu elle est le reflet d un malaise profond qui se traduit par une pr se
111. me scolaire JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 78 Nicolas Feld Chef du bureau des coll ges au sein de la DGESCO Am liorer la progressivit des apprentissages et la continuit des parcours des l ves Table ronde La liaison cole coll ge le travail en r seau d quipes pii quels changements pour les pratiques et les organisations SALLEIX 27 mars 2013 11h30 13h 30 Biographie Chef du bureau des coll ges au sein de la sous direction du socle commun de la personnalisation des parcours scolaires et de l orientation de la direction g n rale de l enseignement scolaire du minist re de l ducation nationale Nicolas Feld est ce titre en charge de la r glementation relative ce niveau de la scolarit des l ves Personnel de direction il a exerc en tant que proviseur adjoint dans laca d mie de Strasbourg puis en tant que principal de coll ge en Seine Saint Denis dans l acad mie de Cr teil du coll ge Claude Debussy ambition r ussite Aulnay sous Bois dans l une des banlieues d favoris es de Seine Saint Denis Ila pu ainsi enrichir son exp rience ant rieure de professeur d histoire g ographie autant en coll ge qu en lyc e en ducation prioritaire notamment Il a plac une pr occupation constante pour l innovation au service des l ves au c ur de son activit professionnelle qui lui a permis de construire une exp rience de terrain riche au co
112. nce massive des gar ons notamment issus de familles d favoris s dans les dispositifs d aide aux l ves en difficult JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 59 Il faut agir tout au long du cursus scolaire y compris en mettant en uvre des diff renciations p dagogiques notamment sur l entr e dans la t che scolaire la sortie de l enfance la gestion de l adolescence l orientation IL y a ainsi un vrai risque pour notre soci t de voir une division du travail entre des m tiers travaillant sur l humain et la vie quotidienne tr s massivement f minis s et des m tiers tech niques ou financiers r serv s au monde masculin JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 60 Jean Louis Baglan Directeur acad mique des services de l ducation nationale direction des services d partementaux de l ducation nationale du Rh ne La maternelle pour les moins de trois ans Table ronde quelles conditions l accueil des moins de trois ans rii devient une chance et une r ussite pour les l ves SALLEIX 27 mars 2013 14h 16h Biographie Dipl m de sciences conomiques Jean Louis Baglan a occup les fonctions d ins pecteur de l ducation nationale charg de l information et de l orientation IEN 10 avant de devenir inspecteur d acad mie tablissements et vie scolaire Nomm IA DSDEN en 2002 il est actuellement directeur acad mique
113. non est coordonnateur TICE en tablissement Bordeaux ILest connu depuis la parution du livre du journaliste du Monde Luc Cedelle intitul Un plaisir de coll ge pour son r le dans l actualit r cente de l ducation nationale et notamment dans celle du courant dit innovateur mais aussi pour ses contri butions des m dias de la presse crite radio France culture et t l France 3 aquitaine Ex pr sident de la f d ration des tablissements scolaires publics innovants fran ais de 2006 2009 il est le co fondateur du projet DECLIC en r gion parisienne le fondateur du coll ge exp rimental Clisth ne de Bordeaux et le porteur du projet de lyc e num rique Solon pour des l ves d crocheurs 2013 Co auteur du livre Innover dans les coll ges Ao t 2012 ditions Delagrave Intervention Raccrocher les d crocheurs repr sente un vrai d fi pour l cole et ses personnels le projet SOLON est con u comme un dispositif global l attention d l ves d cro cheurs Le num rique y a toute sa place non seulement en mati re de ressources de parcours d apprentissage individualis mais aussi d espace et de temps pour l l ve Le travail en quipe est plus intense plus efficace c est une nouvelle cole qui merge JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 64 Pascal Bressoux Directeur du laboratoire des sciences de l ducation universit Pierre Mend
114. ntact de la diversit de l cole d aujourd hui Intervention Am liorer la progressivit des apprentissages et favoriser la continuit des parcours en tenant compte des besoins de chacun c est permettre aux l ves d acqu rir leur rythme les connaissances les comp tences et la culture gr ce auxquelles construire leur projet personnel C est aussi offrir aux enseignants et toute la communaut ducative un pr cieux outil pour renouveler leurs pratiques professionnelles et s panouir dans l exercice de leurs missions Travailler en quipe mutualiser les ressources changer les exp riences innovantes d cloisonner les relations entre disciplines niveaux d enseignement et types d tablissement autant d volutions au b n fice de tous pour introduire plus de coh rence au sein de notre syst me duca tif d velopper une v ritable culture commune et redonner du sens son m tier Com ment b tir ensemble ce nouveau paysage dans lequel inscrire l cole du XXIe si cle JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 79 Marc F vrier Chercheur au laboratoire de recherche sciences techniques ducation formation ENS Cachan INRP Les usages num riques au service des apprentissages de tous les l ves et des personnels de l ducation Atelier 11 Cr ativit et usages num riques retour d exp riences SALLE vi Bis 28 mars 2013 13 h 30 15 h 30 Biographie Profe
115. ntes 27 mars 2013 14h 16 h salle VII JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 42 Les laboratoires d analyse Labo 5 Accueillir l cole Un album grandir exp riences et pratiques pour les enseignants et Les l ves Inspection acad mique du Tarn acad mie de Toulouse MB L quipe d partementale EPS du Tarn s est engag e depuis plusieurs ann es dans une dyna mique de recherche action finalit ditoriale Ces projets d exp rimentation impliquent sur le terrain une vingtaine de classes pendant deux ans Ce travail a abouti la publication d un album particulier destination des TPS PS Les nuits blanches de Pacha Un album grandir IL raconte les aventures de personnages fictifs auxquels Les enfants peuvent facilement s identifier qui jouent d tourner l usage d objets du quotidien La narration fournit la classe un pr texte vivre des situations d action dans le r el pour de vrai L ensemble de la d marche p dagogique propos e vise ainsi mettre en relation des exp riences multiples notamment sensori motrices et langagi res Il s agit galement de tenir compte des r alit s du jeune enfant en faisant une place importante la manipulation l imaginaire au faire semblant Maternelle des coins jeux aux espaces jeux comme lieux d apprentissage cole primaire 55270 Varennes en Argonne acad mie de Nancy Metz M Pour r pondre
116. ochage travers la participation la cr ation et la coordination de structures exp rimentales au sein de l cole p le innovant lyc en Paris 18 arrondissement Formateur en formation continue pour les enseignants il accompagne de plus en plus d quipes leur demande embre du bureau de la FESPI F d ration des tablissements scolaires publics innovants il est actuellement d tach aupr s de l observatoire universitaire Inter national de l ducation et de la pr vention OUIEP rattach l universit Paris Est Cr teil Coauteur avec P Taburet et M A Hugon de D crochage Scolaire des pistes p dagogiques pour agir dition Sc r n CRAP 2012 Intervention La lutte contre le d crochage est devenue un enjeu majeur des politiques duca tives Au del du diagnostic sur les causes externes de ce ph nom ne il reste la question de son traitement en amont et en aval dans l cole elle m me Comment prendre en compte toutes les dimensions d un ph nom ne complexe qui pause glo balement la question du rapport des jeunes en rupture avec l institution scolaire Lors de l engagement dans un processus de d crochage c est l ensemble des liens avec les adultes les savoirs les rythmes le projet l entourage etc qui se rompent moins de consid rer que des jeunes d crocheurs n ont plus leur place dans l cole il s agira de chercher quelles pistes p dagogiques adapt es mettre en
117. on PHARE fond e sur l accueil des l ves l organisation des rythmes hebdomadaires et l valuation des comp tences transversales du socle Intervention A l heure de la mise en place du socle l tat des lieux particuli rement en coll ge fait appara tre une tension entre injonctions parfois v cues comme antinomiques unicit des programme individualisation notation chiffr e valuation des comp tences d coupage horaire et disciplinaire r investissement transversal Comment penser une organisation qui permette de concilier ces pratiques dans un parcours de formation coh rent con u dans sa verticalit liaison intercycles et dans son horizontalit am nagement des temps d apprentissage et d accueil des l ves mise en synergie des intervenants partir d une exp rience de terrain quelques pistes seront explor es pour une or ganisation du temps scolaire facilitant l acquisition des comp tences et le travail d quipe des professeurs et intervenants avec pour corollaire une autre relation des l ves aux apprentissages et leurs enseignants JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 67 Directeur acad mique des services de l ducation nationale direction des services d partementaux de l ducation nationale du Pas de Calais Plus de ma tres que de classes Table ronde Quels changements dans l organisation et dans les pra sis tiques SALLE IX 27 ma
118. op dagogie David H bert a men sa recherche action sur l apprentissage de l abstraction et l apprendre apprendre en tant que ma tre E au sein de diff rents RASED en ZEP et ECLAIR du Haut Rhin 68 durant une quinzaine d ann es De ce travail sont n s les Petits Dictionnaires des P reils prix sp cial du public au Forum national des enseignants innovants et de l innova tion p dagogique 2010 et la th orie de la Zone de ren gociation conceptuelle C est sur cette base qu il a construit son projet p dagogique pour la CLIS4 handi cap moteur sur laquelle il est actuellement en poste Colmar en s appuyant sur les TUIC pour permettre une meilleure autonomisation des enfants dans leurs ap prentissages L arriv e d but janvier des tablettes tactiles dans le cadre d une ex p rimentation tablettes une tablette par l ve pilot e par M Liotard sociologue de l Universit Lyon 1 mise en place par Ecole2demain en partenariat avec la DUI permet chaque l ve de s appuyer sur un ONAP objet num rique d apprentissage et de partage Membre des associations e l b http www elab fr site Le Laboratoire de l Inno vation P dagogique http www innovation pedagogie laboratoire org cole2de main http ecole2demain org cr ateur et animateur de la photodevinette sur Twitter dawoud68 Intervention La photodevinette est un jeu collaboratif cr sur Twitter durant l t 2011 qui
119. orme de carte heuristique est propos e par l IRI Institut de recherche en innovation La liaison cole coll ge le travail en r seau d quipes quels changements pour les pratiques et les organisations Table ronde 1 Patrice Lemoine IEN Toulon 2 acad mie de Nice Jo lle Jean directrice du service p dagogique AEFE Luc Launay DASEN Maine et Loire acad mie de Nantes Martine Cazes principale du coll ge Darasse Caussade acad mie de Toulouse Pascale Toscani ma tre de conf rences IFUCOME Universit catholique d Angers Animateur Nicolas Feld DGESCO B En une trentaine d ann es le cadre de r f rence de l activit d enseignement a progressive ment bascul les pratiques p dagogiques sont de plus en plus d pendantes des dispositifs et organisations relevant d un groupe collectif au niveau d une cole d un tablissement et pr sent d un r seau d unit s ducatives Ces petits changements parfois lents sont importants pour tous en largissant son cadre de r f rence l quipe se donne les moyens de s appuyer sur davantage de ressources et des moyens plus nombreux pour varier les l ves peuvent y gagner en choix et en continuit dans leur parcours scolaire Comment rendre ces liaisons entre les degr s d enseignements plus effectives plus riches et plus nombreuses JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 11 27 mars 2013 11h30 13h 30 S
120. ous SALLEIX 28 mars 2013 13 h30 15h30 Biographie Titulaire d un dipl me d tudes approfondies D E A en sciences de l ducation et d un dipl me d tudes sup rieures sp cialis es D E S S strat gie et ing nierie en formation d adultes Christian Frin a galement t responsable de formation ini tiale des professeurs stagiaires et de formation continue des enseignants Ancien pr sident du mouvement p dagogique national Cercle de recherche et d action p dagogique CRAP il a particip la diffusion de la revue les Cahiers P dagogiques IL a men diff rents travaux de recherche notamment l universit de Nantes CREN sur la professionnalisation des enseignants l IUFM de Nantes Tours sur les liens entre les disciplines et enfin dans le cadre des Cahiers P dagogiques sur la d mocratie et les pratiques innovantes Intervention Apprendre en prison raccrocher les d crocheurs d croch s La poursuite ou la reprise des tudes en prison interroge le d sir d apprendre des personnes incarc r es Obligation pour les mineurs volontariat pour les majeurs Le temps scolaire en prison est un espace de libert o s acqui rent des comp tences mais aussi de l estime de soi Je veux v rifier que je vaux encore quelque chose Agir pour le raccrochage c est la mission de l ducation nationale au sein des prisons Des enseignants temps plein o en vacation exercent quotid
121. partirons de l expression de syst me ducatif existe t il au del de l ap parence d une s quence de microsyst mes d organisations et de savoirs l gu s par l histoire le primaire le coll ge le lyc e S il s agit en revanche de cr er ce syst me parce que la notion peut en effet tre porteuse de coh rence et d galit il convient de le faire partir d une pens e approfondie et collective d un objet jusqu ici radi calement inexistant en France un curriculum national Peut on penser une telle innovation dans son radicalisme JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 85 Nicole Geneix Professeur des coles pr sidente de l Observatoire de l enfance direction de l ducation de la ville d Istres La maternelle pour les moins de trois ans Table ronde quelles conditions l accueil des moins de trois ans devient PS une chance et une r ussite pour les l ves SALLE II 27 mars 2013 14h 16h Biographie Professeur des coles puis directrice Nicole Geneix est la direction de l duca tion de la ville d Istres depuis 2011 Elle est galement l auteur du pr rapport pour l Unesco les p dagogies de la petite enfance ainsi que du livre et si on aimait enfin l cole Intervention L cole maternelle constitue la premi re rencontre avec l univers de l cole pour les tout petits et leur famille Il est indispensable de se soucier de la qualit de
122. per met de d couvrir comment Twitter peut mettre en place des conditions riches de collaboration et de ren gociations conceptuelles outils cognitifs essentiels pour apprendre Ce jeu cr l origine pour les abonn s de dawoud68 afin notam ment d observer et d exp rimenter autour des effets de la collaboration en ligne tout en se distrayant a t exp riment en juin dernier avec quelques twittclasses ces classes qui utilisent Twitter au quotidien L exp rience fut tr s riche et sera JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 96 reconduite en direct des Journ es de l innovation Ce sera l occasion de d cou vrir l utilisation p dagogique de Twitter les balises motcl le vocabulaire avec d autres joueurs connect s sur Twitter Ce sera galement l occasion de d couvrir l outil th orique sur lequel repose ce jeu la th orie de la zone de ren gociation conceptuelle ZRC JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 97 David Istance Directeur du CERI OCDE Les usages num riques au service des apprentissages de tous les l ves et des personnels de l ducation A Conf rence Peut on vraiment apprendre aves les TICE Comment SALLE II 28 mars 2013 13h 30 15 h 30 Biographie David Istance est un membre du CERI Centre for ducational Research and In novation au sein de l OCDE Il est la t te d un travail sur l Innovative Learning Environments I
123. perte aupr s de l Unesco de la Commission europ enne du Conseil de l Europe et d autres instances gouvernementales sur ces sujets elle a coordonn la coalition ducation enseignement et recherche et a fait partie du bureau de la soci t civile au Sommet mondial sur la soci t de l information SMSI Gen ve 2003 Tunis 2005 Elle a aid la finalisation des r centes recommandations europ ennes sur l duca tion aux m dias l autonomie des jeunes sur les r seaux les syst mes de filtrage dans la soci t de l information et la dignit humaine dans l environnement m diatique Divina Frau Meigs a publi sur les questions de diversit culturelle et d accultura tion ainsi que sur le e learning l identit num rique et la gouvernance d internet Ses autres th mes de recherche portent sur la r gulation et l autor gulation des m dias Pour en savoir plus 2010 M dias et cognition sociale d passer les paniques m diatiques Eres 2007 dir Kit pour l ducation aux m dias l usage des enseignants des parents et des professionnels Unesco JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 81 Proviseur unit p dagogique interr gionale du Grand Ouest Ensei gnement en milieu p nitentiaire Lutter contre le d crochage scolaire Table ronde Dans quelle mesure les d crocheurs scolaires nous font TEY r inventer une cole plus juste et plus efficace pour t
124. place depuis 7 ann es et qui a mis en uvre le R seau ambition r ussite RAR de Woippy et le principal arriv en septembre 2010 devaient avec les quipes p dagogiques et ducatives du r seau proc der l criture du contrat d objectifs ECLAIR pour la rentr e de septembre 2011 Dans le cadre de la mise en uvre des ECLAIR afin de pouvoir effectuer la transition avec les RAR pour aller vers la mise en uvre de l cole du socle la n cessit d un pilotage deux t tes 1er et 2nd degr s est av r e indispensable La notion de r seau n cessite un partage d informations une mise en commun forte des orientations et un travail collectif afin que les enseignants du 1 et du 2 degr puissent b n ficier de la m me information des m mes orientations et du m me format de pilotage et de guidage pour atteindre les objectifs du contrat de r ussite La dispersion des cultures des pratiques des savoirs des savoir faire professionnels obligent une coh rence la t te du pilotage qui ne peut s obtenir que par un travail commun et une collaboration troite entre les pilotes pour tracer une ligne directrice claire et commune JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 47 Les laboratoires d analyse Pilotage concert premier second degr Circonscription 1 degr Toulon 2 83000 Toulon acad mie de Nice M Un r seau d coles et de coll ges de Toulon exp rimente un pilotage concert entre
125. plus de ma tres que de classes prend appui sur des tudes partag es au niveau international sur les effets du travail enseignant organis collectivement dans lam lioration des acquis des l ves Il ne s agirait pas tant de faire baisser peu ou prou le nombre d l ves par groupes que d envisager des sc narios alternatifs un ma tre une classe Vari t des situations d apprentissage plus grande sollicitation des l ves par un ma tre plus proche mais aussi d veloppement professionnel des enseignants par la co animation l observation et l analyse partag e ce sont autant de facteurs disposition des quipes JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 17 27 mars 2013 16h15 18h a SALLE VI a SALLE VII SALLE VIII BIS Accueillir l cole Labo 5 Un album grandir exp riences et pratiques pour les enseignants et les l ves Inspection acad mique du Tarn acad mie de Toulouse Maternelle des coins jeux aux espaces jeux comme lieux d apprentissage Ecole primaire 55270 varennes en argonne acad mie de Nancy Metz Animateur Claude Nass Cardie acad mie de Nancy Metz Des pratiques autrement Labo 6 Apprendre apprendre autrement en LP Lyc e professionnel de l toile 13541 Gardanne acad mie d Aix Marseille Faire r ussir les l ves avec les Intelligences Multiples Coll ge Fran ois Villon 77310 Saint Fargeau Ponthierry acad m
126. plus largement quelle organisation p dagogique dans l cole peuvent faciliter la prise en compte des besoins de tous les l ves E Am liorer la progressivit des apprentissages et la continuit des parcours des l ves Les recherches ont montr l efficacit d un continuum du parcours de formation des l ves dans l am lioration des acquis scolaires En France dans le cadre de la scolarit obligatoire cela interroge les discontinuit s entre les degr s celles des enseignements et l articulation entre pro grammes des disciplines Les questions peuvent porter la fois sur les pratiques de l enseignant dans sa classe comme l valuation des l ves et sur l organisation des unit s ducatives comme leur mise en r seau Quelles le ons tirer des exp rimentations en cours concernant la liaison cole coll ge et notamment dans les ECLAIR Quelles formes prennent ces nouvelles organisations du travail JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 5 Les axes du programme E Faire entrer l cole dans l re du num rique les usages num riques au service des apprentissages de tous les l ves et des personnels de l ducation Les tudes et rapports portant sur les exp rimentations TICE et leur d ploiement territorial indiquent que le niveau d quipement des uni t s ducatives n entra ne pas lui m me un changement significatif des pratiques professionnelles et des usages pertinen
127. pour sa collaboration active dans l organisation des journ es Le CRDP de Versailles conception des espaces et des stands quipement num rique Le CNDP captation et retransmission des conf rences et des tables rondes sup port vid o L IRI d veloppement d exp rimentation technologique twitter et carte heuristique en ligne Le Web p dagogique couverture de l v nement et interview des quipes Les Cahiers p dagogiques pour les id es les relais et la participation active l animation de l v nement Le SGMAP laboration du prix des parents JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 128 gt O 5 O D
128. pratiques p dagogiques et ducatives l int rieur des tablissements et entre tablissements Mutualiser ces r flexions et ces pratiques permettra d ajou ter des cha nons au grand r seau de l galit JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 66 Martine Cazes Principale du coll ge Darasse acad mie de Toulouse Am liorer la progressivit des apprentissages et la continuit des parcours des l ves Table ronde La liaison cole coll ge le travail en r seau d quipes pii quels changements pour les pratiques et les organisations sALLEIX 27 mars 2013 11h30 13h 30 Biographie Titulaire d une licence et d une ma trise de lettres classiques Martine Cazes a effectu toute sa carri re dans des coll ges ruraux ou de petites villes Elle est actuellement princi pale du coll ge de Caussade Tarn et Garonne tablissement de 850 l ves avec internat Elle a t successivement coordonnatrice de ZEP animatrice de bassin de forma tion dans le Haut Allier puis en Tarn et Garonne et pendant 2 ans animatrice du CLEE Quercy Rouergue Elle a galement particip plusieurs s jours d tude sur les syst mes ducatifs par le biais de programmes europ ens ou d associations Allemagne Pays Bas Portugal Roumanie Tunisie Elle a impuls plusieurs programmes d innovation dans les coll ges Actuellement se d roule dans son coll ge une exp rimentati
129. qui C est maintenant Filles et gar ons l cole des pratiques pour l galit Atelier 8 Animatrice Lucie Caron MPouvons nous ensemble faire le tour des pratiques du quotidien ou des projets plus construits qui am liorent les rapports entre filles et gar ons l cole et les chances pour chacun de mieux r ussir sa scolarit JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 21 28 mars 2013 9h 10h45 Ar ESPACES OUVERTS Dessine moi apprendre Avec les l ves des coles A et B du groupe Bolivar Paris 19 coles fonctionnement particulier sur l am nagement des temps scolaires Espace de l innovation Pr sentation d actions innovantes et interview des acteurs en partenariat avec le Web p dagogique Semaines interdisciplinaires Multiplier Les formes d excellence sco laire vite qu une seule soit synonyme de r ussite scolaire Coll ge Jean Rostand 42406 Saint Chamond acad mie de Lyon Classe Sport et Sant Coll ge Euzhan Palcy Gros Morne et Coll ge Jeanne et Emile Adenet 97240 Le Francois acad mie de Martinique Le masque th tre et comp tences relationnelles Lyc e professionnel Suzanne Valadon 75018 Paris acad mie de Paris JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 22 MF TETY SALLE II PN SALLE IX 28 mars 2013 11 h 00 13 h 00 Remise du Prix des parents Que nous apprennent les l ves d croc
130. r ons filles Services acad miques de la Vend e acad mie de Nantes Lyc e Jean Monnet les Herbiers galit filles gar ons dans l enseignement agricole la mar chalerie CFA de Saint Hilaire d Harcouet Manche ens agri Animatrice Christine Ladret Cardie acad mie de Nantes gt 27 mars 2013 14h 16h SALLE VII LIVRET DU PARTICIPANT Atelier 8 Filles et gar ons l cole des pratiques pour l galit Animatrice Lucie Caron gt 28 mars 2013 9h 10 h 45 SALLE VIII Atelier 12 Promouvoir l galit filles gar ons ce serait alors brainstorming et carte heuristique Animatrice Isabelle Pailleau gt 28 mars 2013 13 h 30 15 h 30 SALLE VIII PAGE 35 Conf rences Ouverture par le ministre de l ducation nationale Directeur de la DGESCO Conf rence inaugurale Claude Leli vre professeur d histoire de l ducation la Facult des sciences humaines et sociales Sorbonne universit de Paris V 27 mars 2013 9 h 30 11 h 30 MR Des communications expertes issues de travaux de recherche souvent internationales sur les probl matiques trait es deux intervenants par module Elles sont retransmises en direct et en l ger diff r En collaboration avec l Iri Institution de recherche et d innovation pour les dispositifs twitter et Renkam carte heuristique Les tout petits l cole Pour quoi faire Conf rence 1 Bernard Golse professeur
131. ristian Frin proviseur Unit P dagogique R gionale du Grand Ouest acad mie de Rennes Animateur Nicolas Torres DGESCO gt 28 mars 2013 13 h 30 15 h 30 SALLE IX JOURN ES DE L INNOVATION Labo 2 Atelier 9 Raccrocher l cole Coacher les l ves Lyc e de la Nouvelle pour entreprendre Chance Animateur Lyc e g n ral et technologique Alfred Kastler 95011 Cergy acad mie de Versailles SAS Service d Accrochage Scolaire Accompagner un l ve d crocheur Coll ge Georges Cabanis 19100 Brive la gaillarde acad mie de Limoges Arnaud Savin gt 28 mars 2013 11h 13h SALLE VIII Invit dispositif de suivi individualis tablissement public local d enseignement et de formation professionnel agricoles EPLEFPA de Roanne Cherv Noir table ens agricole Animateur ric de Saint Denis gt 27 mars 2013 11 h 30 13 h 30 SALLE VII Labo 7 Pr venir plut t que rem dier Dispositif Oxyg ne reprendre confiance pour raccrocher Coll ge Diderot 25000 Besan on acad mie de Besan on Accrocher les d crocheurs Coll ge Jean Renoir 18000 Bourges acad mie d Orl ans Tours Animatrice Pascale Montrol Amouroux CARDIE acad mie d Orl ans Tours gt 28 mars 2013 9 h 10 h 45 SALLE VI LIVRET DU PARTICIPANT Pr venir le d crochage gr ce au dispositif RER Raccrocher et r ussir Lyc e professionnel Germaine Tillion 63300 Thiers acad mie de
132. rs 2013 16h15 18h Biographie Professeur de math matiques l cole normale des Ardennes 1979 1990 charg de cours l universit pendant deux ann es Guy Charlot assure une mission d ins pection dans le second degr Il r dige pendant cinq ann es une revue destination des enseignants du premier degr Responsable du centre IUFM des Ardennes et coordonnateur de la formation des professeurs des coles en math matiques pour l acad mie de Reims pendant quatre ans il devient professeur l IUFM de Reims de 1994 1998 Dans le cadre de ses missions l IUFM il assure en math matiques la pr paration au concours des professeurs de lyc e professionnel et participe la formation didactique des professeurs du secondaire Nomm IA DSDEN en 2007 il est actuellement directeur acad mique des services d partementaux de l ducation nationale du Pas de Calais Intervention En 1998 l inspection acad mique de Haute Marne impulse le dispositif aide la r ussite de tous les l ves ARTE Cette innovation centr e sur le cycle trois et l ducation prioritaire prend appui sur une nouvelle organisation de l cole qui pro pose des quipes volontaires un ma tre suppl mentaire pour une ou deux coles En relatant rapidement cette exp rience et en analysant les r sultats obtenus l in tervention abordera les th matiques suivantes la mobilisation de l encadrement et l obtention de son adh sion
133. s s impliquer dans la gestion de dossiers fictifs et r els Cette p dagogie d ve lopp e dans un environnement nouveau participe la motivation et l accrochage des l ves dans leur parcours de formation 27 mars 2013 12 h 30 13 h 30 EX Pr venir le d crochage gr ce au dispositif RER Raccrocher et r ussir Lyc e professionnel Germaine Tillion 63300 Thiers acad mie de Clermont Ferrand M Anticiper et lutter contre le d crochage scolaire par la cr ation d une classe sp cifique charg e d accueillir temporairement les l ves pr sentant les sympt mes de d crochage Proposer une alternative innovante permettant aux l ves de r fl chir de se remotiver et de se projeter 27 mars 2013 14h 15h EX Construire son projet personnel pour r ussir D couverte professionnelle 3 heures Coll ge Robert Doisneau 93390 Clichy sous Bois acad mie de Cr teil E L architecture moderne voire futuriste du coll ge Doisneau construit en 2003 se situe entre une centrale lectrique et la mairie Cette situation g ographique n est pas anodine dans ce transformateur EDF qui jouxte le coll ge a eu lieu en 2006 un fait divers tragique qui a non seulement fait la une de toute la presse nationale et internationale mais a jou le r le de d tonateur des meutes qui secou rent les banlieues et la soci t fran aise Il s y concentre en effet des difficult s la fois sociales et scolaires Ily avait donc
134. s lectroniques sur l environnement et utilisa tion d outils du Web 2 0 en anglais dans un contexte de partage et de collaboration avec des partenaires europ ens Lyc e polyvalent Giraux Sannier 62280 Saint Martin Boulogne acad mie de Lille M s agit d un projet de cr ation collaborative et de partage avec des partenaires euro p ens Ce projet a pour buts principaux d ouvrir les l ves l Autre de les sensibiliser aux probl mes environnementaux et de les faire progresser en anglais dans une perspective actionnelle motivante et authentique Plusieurs e books et d autres r alisations en ligne seront cr s par les l ves des diverses classes Le projet d bute avec la recherche active de la part de l l ve qui prend des photographies ou des vid os illustrant des probl mes envi ronnementaux Ainsi nous partons de leurs repr sentations et de leurs propres r flexions Les l ves mettent en regard les photographies et les r actions qu elles ont suscit es et r digent des articles publi s sous forme d e books 28 mars 2013 14 h 30 15 h 30 JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 54 Nicole Abar Responsable du sport de haut niveau et du sport professionnel la direction r gionale de la jeunesse des sports et de la coh sion sociale DRJSCS Midi Pyr n es Toulouse Promouvoir l galit entre filles et gar ons dans l ducation Table ronde Filles gar ons gar
135. s cutives de discussion philosophique men es avec une classe de GS CP de l cole d Avilly Saint L onard Cette classe a t film e cette ann e lors d atelier philo pour l mission Les maternelles sur France 6 Les ateliers porteront sur le th me du bien et du mal partir d une adaptation du mythe de Platon Lanneau de Gyg s et l autre sur apprendre grandir partir de la lecture d albums de jeunesse Apr s les ateliers nous discuterons des enjeux de la pratique de la philosophie d s l cole maternelle et des diff rentes modalit s d organisation et dispositifs possibles La pratique de la philosophie avec les enfants permet effectivement de d velopper de nombreuses comp tences relevant de la ma trise de la langue et du vivre ensemble Elle d veloppe l coute le respect l argumentation et l esprit cri tique Elle contribue ainsi la formation de citoyens clair s JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 69 Sylvie Cromer Universit de Lille Promouvoir l galit entre filles et gar ons dans l ducation Table ronde Filles gar ons gar ons filles comment construire QE l galit sae ix 28 mars 2013 9h 10h45 Biographie Sylvie Cromer ma tresse de conf rences en sociologie universit de Lille 2 droits et perspectives du droit Ined Actuellement membre de l quipe de coordination qui labore l enqu te VIRAG Violences et rapports de genr
136. s France Grenoble Plus de ma tres que de classes 1A Conf rence Oui mais comment SALLE II 27 mars 2013 14h 16h Biographie Pascal Bressoux est professeur d universit Pierre Mend s France et membre de l institut universitaire de France Sa recherche concerne l valuation du syst me ducatif et plus particuli rement les effets ma tres IL tudie les caract ristiques de l environnement scolaire qui favorisent l appren tissage des l ves Il s agit en particulier d tudier quels sont les dispositifs et pra tiques d enseignement qui sont susceptibles de favoriser ces acquisitions Ses recherches sont orient es par trois grands principes 1 tudier Les volutions des acquisitions des l ves sur des p riodes longues plusieurs ann es scolaires afin d identifier des profils de trajectoires des moments de diff renciations entre groupes d l ves de rupture ou de continuit 2 prendre en compte la sp cificit des contenus enseign s et des habilet s cognitives n cessaires leur acquisition et 3 int grer les ph nom nes motivationnels comme des processus m diateurs qui s interposent entre l environnement scolaire et les acquisitions des l ves Ses travaux visent donc comprendre quels sont les processus cognitifs et socio cognitifs en jeu dans les apprentissages des l ves et quels sont les dispositifs et pratiques d enseignement les mieux m me de favoriser la r ussite scol
137. s des l ves Ces vid os pourront constituer des supports pour des for mation en plus grand groupe afin de poursuivre le travail d analyse EA Co observer pour favoriser le d veloppement professionnel Coll ge Jeanne et mile Adenet 97240 Le Francois acad mie de Martinique M Qui r avance pas recule Deux enseignants du coll ge Jeanne et mile Adenet du Fran ois en Martinique Beno t Thiery professeur agr g d EPS et Serge Jean Baptiste Simone profes seur de math matiques souhaite lutter contre l ternel d butant et donner un vent de fra cheur didactique leurs quipes ducatives Une alternative est possible aux constats alarmants de chute de gout de l effort du manque d investissement ou des probl mes de vie scolaire c est celle de la dynamique collective d une quipe p dagogique Cette action innovante se fonde sur l inter disciplinarit la Co observation et le partage d exp riences professionnelles Elle s adresse aux enseignants afin qu ils entrent dans un analyse de l acte d enseignement et am liorent collective ment leur mode de pr sentation des contenus d enseignement et d acquisition de comp tences Cependant elle trouve sa l gitimit car la co observation et l interdisciplinarit ont pour but ul time de susciter chez les l ves d abord le d sir de s investir puis le d sir d apprendre Animateur Guy Pommier Cardie acad mie de Martinique 28 mars 2013 11 h 13 h Salle VI Labo 10
138. se en place d activit s complexes la r solution desquelles les connaissances disciplinaires travaill es de fa on habituelle taient n cessaires L ann e a ainsi t conduite autour de trois projets trimestriels fond s sur les th matiques des programmes l objet et le vivant l histoire et la civilisation et la notion d abstraction 27 mars 2013 11 h 30 12 h 30 JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 49 Espace de l innovation Entreprendre pour r ussir Lyc e professionnel Edmond Doucet 50120 Equeurdreville Hainne ville acad mie de Caen M Travailler au plus pr s de la r alit en enseignement professionnel et transmettre diff remment les savoirs et les valeurs c est le pari d une quipe d enseignantes en conomie et gestion qui a int gr dans une soci t fictive prestataire de services comptables et admi nistratifs DomiAnne Services leurs l ves de Bac professionnel tertiaire comptabilit et gestion administration pour atteindre les objectifs de la formation Une mise en situation concr te qui modifie la fa on d appr hender la formation professionnelle et le rapport des lyc ens l cole Confront s des s quences de formation au plus pr s de la r alit profes sionnelle les l ves d veloppent des savoirs savoir tre et comp tences solides pour leur insertion professionnelle Positionn s comme les acteurs principaux de leur formation ils sont amen
139. spections formateurs chefs d tablisse ment directeurs etc elles r uniront galement de nombreuses quipes des premier et second degr s s lectionn es pour l avanc e remarquable de leur action et de leur r flexion sur les grandes priorit s de la refonda tion 32 quipes sur les 467 candidates seront s lectionn es elles pr senteront leurs dispositifs et leurs r sultats Cinq d entre elles recevront un des grands prix de l innovation JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 4 Les axes du programme Consolider les apprentissages fondamentaux et permettre la r ussite de tous E la maternelle pour les moins de trois ans Les apprentissages commencent tr s t t et d s les premi res ann es les difficult s sociales peuvent influer fortement sur les parcours sco laires quelles conditions scolariser des enfants de moins de trois ans influe sur la qualit des apprentissages et augmente les chances de meilleure r ussite pour la suite du parcours scolaire Consolider les apprentissages fondamentaux et permettre la r ussite de tous E Plus de ma tres que de classes l issue des derniers r sultats des enqu tes internationales sur la lit t ratie et la num ratie l cole en France doit r interroger les pratiques p dagogiques dans le premier degr afin de mieux prendre en compte les difficult s des l ves Quelle diff renciation p dagogique au sein de la classe et
140. sseur d histoire g ographie d tach la mission Tice et au CRDP de laca d mie de Versailles il est charg de d velopper les services et usages du web en tant qu outil de travail de pilotage et de management pour les enseignants chefs d tablissement et inspecteurs de l acad mie Ses domaines privil gi s sont les portails p dagogiques et disciplinaires les pra tiques de travail collaboratif et de formation en ligne l animation de communaut s virtuelles et surtout les r seaux sociaux professionnels Il est avec Fran ois Muller DGESCO DRDIE l origine du r seau Respire dont il assure le d veloppement la maintenance et l accompagnement Intervention Les usages num riques permettent un plus grand nombre d enseignants et d l ves d inventer des pratiques et des savoir tre Espace et temps de la classe valuation relation profs l ves transmission et appropriation des savoirs ci toyennet et pratiques sociales expression et cr ativit changes et intelligence collective sont autant de champs bouscul s questionn s et finalement stimul s par le num rique Ils montrent que l entr e de l cole dans l re du num rique ne peut se r duire la seule question de la ma trise d outils et de ce que didactique et p dagogie pourraient bien en tirer L institution scolaire est prise dans un mou vement g n ral qui permet de cr er et exp rimenter au del de l acte d enseigner et d apprendre
141. t Conf rence 10 David Istance directeur du CERI OCDE les sc narios du futur proche pour l Ecole Conf rence 11 Divina Frau Meigs professeure l Universit de Paris IIl en sciences de l information et de la communication et en langues et litt ratures anglaises et anglo saxonnes 28 mars 13 h 30 15 h 30 salle XII Intervention Jean Paul Delahaye Directeur g n ral de l enseignement scolaire Remise des Prix de l innovation Prix du public prix de l innovation et prix de l cole 28 mars 2013 15 h 30 16 h 30 salle XII JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 37 Les laboratoires d analyse Douze laboratoires d analyse sont programm s sur deux jours Ils ont un format identique seuls les th mes changent mais tous s appuient sur la confrontation crois e de deux actions pour aborder une des probl ma tiques de la Refondation de l cole Ils donnent aux participants la possibi lit de r fl chir une transposition de tout ou partie de l action pr sent e Modalit s de l atelier Composition de l atelier un animateur deux grands t moins des participants entre 25 et 80 par atelier Objectifs de l atelier partir du th me et de la probl matique propre chaque laboratoire deux objectifs sont atteindre 1 identifier Les r ponses appliqu es et vari es sur le th me propos 2 changer autour des questions encore pos
142. t choisir la situation Le crit re de choix principal est que la situation fasse appara tre un changement c est dire r v le une attitude individuelle ou de groupe face aux apprentissages au savoir l cole l enseignant etc dont vous pensez qu elle est importante pour vous et pour les l ves Le second crit re est que ce changement vous ait pos un moment donn un probl me que vous ayez ou non r solu ce probl me Comment l exposer En une dizaine de minutes sous forme de r cit de la mani re la plus factuelle possible pour rendre la situation sensible ceux qui l coutent temps lieu circonstances p rip ties Vous pouvez vous aider de photos beaucoup plus dynamiques que de longues diapos charg es de texte Cela permettra tous de se faire une repr sentation incarn e de votre r cit Pas d analyse ni de commentaire Vous ne pourrez pas tout dire s lec tionnez ce qui vous para t vraiment important et r servez les d tails pour la phase de questionnement D roulement de l atelier Quatre temps successifs rythm s par l animateur qui conduit la s ance Expos de la situation 10 15 min Questions d explicitation de la part de l assistance et r ponse de l exposant e 10 min Analyse collective de la situation 15 min Cas dits de r sonance les participants voquent des changements qu ils ont eux m mes observ s 10 min Synth se JOURN ES DE L INNOVATION
143. t et sant Coll ge Euzhan Palcy Gros Morne et Coll ge Jeanne et mile Adenet 97240 Le Francois acad mie de Martinique MB Deux coll ges de Martinique m nent depuis la rentr e 2011 jusqu en juin 2014 une exp rimentation d une classe sp cifique compos e d l ves volontaires en situation de handicap et d l ves ordinaires raison de 2 h par semaine mettant en place des actions de lutte et de pr vention de l ob sit et des maladies chroniques EPS adapt e avec activit s physiques dif f rentes ultimate randonn e escalade paddle board etc ducation la nutrition ducation la cuisine di t tique rencontre avec des psychologues et des s ances d ducation nutrition nelles avec leurs parents Toutes ces actions se faisant en partenariat avec des associations lo cales avec le m decin nutritionniste en charge de la structure m dicalis e Durant ces heures ils apprendront comment am liorer leurs capacit s physiques et comment prendre en charge leur sant en fonction de leur handicap Chaque trimestre les l ves r aliseront les m mes tests que ceux mis en place au d but du projet afin d appr cier les effets du projet Les coles du r seau ECLAIR b n ficient de l intervention de la classe sport sant sur des demi journ es multisports et sur une action de promotion de l eau Les l ves d s le CP ont donc une sensibi lisation aux causes de l ob sit 28 mars 2013 9 h 10 h JOURN ES D
144. tes petites sections petites sections Les nuits blanches de Pacha Un album grandir IL raconte les aventures de personnages fictifs auxquels les enfants peuvent facile ment s identifier qui jouent d tourner l usage d objets du quotidien La narration fournit la classe un pr texte vivre des situations d action dans le r el pour de vrai L ensemble de la d relation des exp riences mu marche p dagogique propos e vise ainsi mettre en tiples notamment sensorimotrices et langagi res IL s agit galement de tenir com importante la manipulation pte des r alit s du jeune enfant en faisant une place l imaginaire au faire semblant JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 101 Fran oise Lantheaume Chercheure l institut fran ais de l ducation If ENS Lyon Am liorer la progressivit des apprentissages et la continuit des parcours des l ves Zeg Conf rence Cycles liaison socle passons aux actes SALLE l 28 mars 2013 9h 10h45 Biographie Directrice du laboratoire cole centrale Paris ECP Fran oise Lantheaume est ga lement ma tre de conf rences l institut des sciences et des pratiques d ducation et de formation ISPEF le est galement cor dacteur en chef de la revue Recherche et formation IFE SL Elle a par ailleurs t responsable du master ducation et langages puis u master m tiers de l ense
145. tions p dagogiques et ses productions originales pour les jeunes et pour la formation des enseignants Auteur d une trentaine de livres dont certains sont devenus des r f rences interna tionales il est consultant pour la communaut europ enne et pour divers syst mes ducatifs Canada Br sil Japon Chine etc Pour en savoir plus s lection A Giordan Apprendre Belin 1998 nouvelle dition 2002 J Saltet A Giordan Coach Coll ge Play bac 2006 Giordan J Saltet Apprendre apprendre Librio 2007 Giordan J Saltet Apprendre prendre des notes Librio 2011 Giordan J Saltet Apprendre r viser Librio 2012 Giordan Une autre cole pour nos enfants Delagrave 2002 J Saltet A Giordan Changer le coll ge Oh ditions 2010 A Giordan C H ber Suffren sd Savoirs mergents Ovadia 2007 Site LDES http www ldes unige ch JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 88 Philippe Goeme Coordonnateur du P le innovant du lyc e Lazare Ponticelli acad mie de Paris Lutter contre le d crochage scolaire Table ronde Dans quelle mesure les d crocheurs scolaires nous font SE r inventer une cole plus juste et plus efficace pour tous SALLE IX 28 mars 2013 13h 30 15 h 30 Biographie Professeur de sciences conomiques et sociales Philippe Goeme est engag depuis 2001 dans la lutte contre le d cr
146. tout petits filles et gar ons m lang s se com porter en tant qu tre humain avant tout et non pas en tant que petite fille et petit gar on Cette ducation l galit vise agir en profondeur sur le mode de fonc tionnement des filles et des gar ons afin de g n rer une volution positive des deux sexes simultan ment L cole pr sente aussi l avantage de s inscrire dans la dur e Tout apprentissage demande du temps pour laisser l espace la r p tition et l appropriation JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 56 La d marche consiste agir simultan ment sur les corps et les esprits l ducation l galit travers une activit sportive mixte via de multiples jeux ducatifs le football et un temps de verbalisation avec les l ves sur les st r otypes ducation nels De nombreuses tudes ont d montr la diff rence d usage des corps entre les filles et les gar ons et pour les premi res de mani re largement insuffisante le plus souvent Toutes ces d couvertes permettront aux petites filles de prendre conscience de leur potentialit corporelle et leur donneront plus de confiance pour relever des d fis imm diats ou futurs Elles prendront conscience que l espace leur appartient aussi Dans le m me temps les gar ons devront renoncer leur exclu sivit exp rimenter le partage mais en contrepartie ils s ouvriront eux aussi des univers qui a priori ne leur
147. tre le d cro chage scolaire Ecole maternelle Les P querettes 68000 Colmar acad mie de Strasbourg D veloppement de la culture scientifique et de la culture num rique galit des chances DSDEN C te d or 21035 Dijon acad mie de Dijon JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 19 28 mars 2013 9h 10h45 BF CET SALLE II PN SALLE IX SALLE VI Cycles liaison socle passons aux actes Conf rence 7 Roger Fran ois Gauthier IGAENR professeur associ politiques ducatives compar es Paris Descartes Conf rence 8 Fran oise Lantheaume ma tre de conf rences Universit Lumi re Lyon 2 Chaque conf rence fait l objet d un suivi et de commentaires sur twitter Heduinov Une restitution sous forme de carte heuristique est propos e par l Iri Institut de recherche en innovation Le num rique des outils des usages et apr s Table ronde 4 Vincent Puig Iri Mich le Drechsler IEN Indre acad mie d Orl ans Tours S bastien Hache r seau S samath Jean Fran ois Boulagnon chef d tablissement acad mie de Bordeaux Animateur Isabelle Quentin chercheur M Apr s plusieurs ann es de mont e en charge des quipements num riques dans les coles et tablissements scolaires plusieurs rapports interrogent les pratiques et les usages des l ves et des professionnels de l ducation Les conclusions partag es au niveau international sont miti
148. trice Edwige Chirouter M L introduction de d bats d une approche de la complexit et des dilemmes d s le premier degr s est progressivement impos dans les pratiques Et en maternelle Participez en direct aux changes d un groupe de Chantilly Espace de l innovation Pr sentation d actions innovantes et interview des acteurs en partenariat avec le Web p dagogique Habiter la ville de Chicago un environnement num rique pour l apprentissage Coll ge Beauregard 17028 La Rochelle acad mie de Poitiers Continuit des apprentissages de l cole au coll ge Coll ge des lacs 40600 Biscarrosse acad mie de Bordeaux Lyc e de Noiretable dispositif de raccrochage ens Agri Service de restauration buffet propos par le lyc e h telier Fran ois Rabelais de Dugny acad mie de Cr teil Espace de l innovation JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 25 28 mars 2013 13h 30 15 h 30 EF S Er SALLE II ait SALLE IX Peut on vraiment apprendre avec les TICE Comment Conf rence 10 David Istance directeur du CERI OCDE les sc narios du futur proche pour l Ecole Conf rence 11 Divina Frau Meigs professeure l Universit de Paris Ill en sciences de l information et de la communication et en langues et litt ratures anglaises et anglo saxonnes Chaque conf rence fait l objet d un suivi et de commentaires sur twitter Heduinov
149. ts Brainstorming autour des activit s et organisations les meilleures pour convenir l accueil et l entr e dans les apprentissages des enfants JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 12 SALLE VIII MALL DE L INNOVATION TA ESPACES OUVERTS 27 7 mars 2013 11h30 13h30 Twitter classes mode d emploi Atelier 2 Animateur Jean Roch Masson B crire et faire crire d battre pour communiquer n gocier un message faire du r seau construire son r seau interagir avec des pairs et des beaucoup plus grands Tout cela est rendu possible avec 140 signes et un tweet dans une classe des petits ou des grands Mode d emploi rapide et premiers pas premi res questions La force du r seau de plus de 250 classes en France actuellement Twitter c est pour vous Animateurs David H bert et Ghislain Domin M Int grer les TICE n est pas un vain quand vous constituez pr sent votre propre r seau professionnel proximit accointance th matique ou disciplinaire officiel ou officieux Twitter propose de s informer et d interagir avec de courts messages de 140 signes un atelier pour se d brouiller d abord et se rep rer dans ces ressources tr s actuelles Espace de l innovation Pr sentation d actions innovantes et interview des acteurs en partenariat avec le Web p dagogique Proteus Projet de travail exp rimental d unification des savoirs Coll ge Jacques Pr vert 141
150. ts pour les l ves Comment pleinement exploiter le potentiel du num rique pour mieux apprendre Dans quelle mesure les TICE et leurs usages permettent ils d am liorer les apprentissages des l ves dans et hors du temps et de l espace scolaires Quelles sont les comp tences que les enseignants ont alors d velopper afin que l cole soit vraiment celle du XXIe si cle E Lutter contre le d crochage scolaire Comme d autres syst mes ducatifs l cole en France est confront e au ph nom ne du d crochage scolaire De nombreux dispositifs d abord au lyc e au coll ge le plus souvent et pr sent d s l cole primaire misent sur la rem diation et la diff renciation quels changements les enseignants et les tablissements doivent ils se pr parer pour pr venir cette d sh rence scolaire Quels sont les enseignements tirer de la recherche et des analyses fournies par les l ves eux m mes E Promouvoir l galit entre filles et garcons dans l ducation Les conclusions des recherches sur le syst me scolaire convergent pour souligner encore l in galit de traitement et de r sultats entre filles et gar ons tout au long de leurs parcours et dans les moments d orienta tion Comment l cole peut elle contribuer la construction d une r elle galit des genres afin que chacun fille ou gar on puisse parvenir au meilleur de son potentiel JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PA
151. ucation prioritaire de 2001 2004 dans l acad mie d Aix Marseille Inspecteur depuis neuf ans sur le m me territoire Cinq id es cl s au travail confiance dans les acteurs et le syst me responsabi lit chacun a le choix rationalisme analyser les contextes tudier les hypoth ses mesurer les impacts des actions exp rimentation tenter et tester et ouverture la recherche croiser les approches d cloisonner les savoirs Intervention La premi re tape de notre projet exp rimental a consist construire les condi tions de la confiance et de l engagement entre les membres du r seau puis cher cher des r ponses aux questions du groupe en conduisant les investigations appro pri es avec l appui de Romuald Normand ENS Lyon institut fran ais de l ducation et Fran ois Muller DGESCO DRDIE Que disent les l ves de l cole et du coll ge Quelles sont leurs repr sentations Comment les professeurs savent ils ce qui marche dans leurs pratiques professionnelles R pondre ces questions permet de r interroger sa pratique et de s engager seul et en quipe dans une d marche de d veloppement professionnel continu Apr s avoir d crit le projet exp rimental de r seau du socle Toulon Exp rimen tation de pilotage concert pour une cole du socle efficiente il s agira de pr senter bri vement le cadre de travail de ce r seau et les formes d investigations en relation avec l
152. ueil des moins de trois ans Circonscription 1 Degr IEN Ch teauroux 36000 Ch teauroux acad mie d Orl ans Tours Animatrice Annie Hugon Cardie acad mie d Orl ans Tours gt 28 mars 2013 9 h 10 h 45 SALLE VII LIVRET DU P Atelier 1 Accueillir les tous petits comment faire Animatrices Laurence Bertin et Maryse Chr tien AGEEM gt 27 mars 2013 11 h 30 13 h 30 SALLE VIII BIS Atelier 10 S ance d atelier philo avec des maternelles de Chantilly Animatrice Edwige Chirouter gt 28 mars 2013 11h 13h SALLE VIII BIS ARTICIPANT Cr ation d une cole de cuisine multisites pour lutter contre le d crochage scolaire cole maternelle Les P querettes 68000 Colmar acad mie de Strasbourg PAGE 30 Programme synoptique par axe Plus de ma tres que de classes Plus de ma tres que de classes oui mais comment Conf rence 3 Bruno Suchaut IREDU Conf rence 4 Pascal Bressoux directeur du laboratoire des sciences de l ducation Universit Pierre Mend s France Grenoble gt 27 mars 2013 14h 16h SALLE II JOURN ES DE L INNOVATION Table ronde 3 Plus de ma tres que de classes quels changements dans l organisation et dans les pratiques Pascale Varay cole Saint Charles Marseille LEA IFE acad mie d Aix Marseille Mireille Pascaud IEN La Ch tre acad mie d Orl ans Tours Marie Toullec Th ry ma tre
153. ur des gestes professionnels des professeurs des coles et des professeurs de coll ge dans la perspective d am liorer les comp tences des l ves en organisation et en gestion des donn es Animatrice Monique Mesnard Cardie acad mie de Bordeaux 27 mars 2013 14h 16 h Salle VI Labo 4 Filles et gar ons Une dynamique d partementale au service de la mixit galit gar ons filles Services acad miques de la Vend e Lyc e Jean Monnet les Herbiers acad mie de Nantes M Depuis 2002 la commission mixit galit du comit d ducation la sant et la citoyennet CESC d partemental suscite et accompagne des projets diff rentes chelles une cole un bassin en partenariat avec la pr fecture Coh sion sociale des associations travailler de main et des centres de ressources IREPS CIDFF centre d information des droits des femmes et des familles Un correspondant galit mixit est d sign dans chaque tablissement et une aide financi re peut tre sollicit e sur d p t de dossier Apr s une sensibilisation massive de l encadrement ces questions l coute des l ves se d veloppe et les projets fleurissent Des lyc ennes du CVL du lyc e Jean Monnet se sont empar es de la question galit filles gar ons dans l enseignement agricole la mar chalerie Lyc e de Saint Hilaire du Harcou t Manche enseignement agricole Animatrice Christine Ladret Cardie acad mie de Na
154. uvre tant pour lutter contre le d crochage que pour favoriser le raccrochage JOURN ES DE L INNOVATION LIVRET DU PARTICIPANT PAGE 89 Bernard Golse it SALLE IX Professeur de m decine psychiatre h pital Necker Paris La maternelle pour les moins de trois ans Table ronde quelles conditions l accueil des moins de trois ans devient une chance et une r ussite pour les l ves 27 mars 2013 14h 16h Biographie Bernard Golse est m decin p diatre p dopsychiatre et psychanalyste l Associa tion psychanalytique de France APF IlL est chef de service l h pital Necker En fants malades Paris et Professeur l universit Paris Descartes Il a aussi tudi la linguistique Il s est d ailleurs tout particuli rement pench sur la question du d veloppement des processus de s miotisation et de symbolisation chez l enfant Il a travaill avec Serge Lebovici sur la psychiatrie p rinatale et du nourrisson Pour en savoir plus Avec C Bursztejn Penser parler repr senter asson Le d ve Avec C Du corp Avec Sy it Par L tre b Paris Masson coll 1990 coll Bursztejn Dir is PUF 2004 s la pens e decine et Psychoth rapi mergences chez l enfant Paris e loppement intellectuel et affectif de l en Paris PUF 1999 b la questi on du b b la th orie de et la ph nom nologie
155. ve et directeur de recherche en d tachement du CNRS laboratoire de psychologie et neurocognition de Grenoble Ses recherches portent en particulier sur le d veloppement des comp tences pr coces des nourrissons n s terme ou pr matur ment les apprentissages scolaires fondamentaux lecture criture et math matiques et le d veloppement psychologique des enfants aveugles Il est l auteur ou coauteur de plus 80 articles dans des revues comit de lec ture et de plusieurs dizaines de chapitres d ouvrage ou ouvrages Pour en savoir plus Gentaz E 2009 La main le cerveau et le toucher Paris Dunod Gentaz E amp Dessus P Eds 2004 Comprendre les apprentissages Sciences cognitives et ducation Paris Dunod Dessus P amp Gentaz E Eds 2006 Apprentissages et enseignement Sciences cognitives et ducation Paris Dunod Intervention IL s agira de pr senter dans un premier temps des caract ristiques psychologiques des jeunes enfants qui entrent l cole maternelle et d insister en particulier sur les diff rentes formes d apprentissage disponibles et utilis es par les enfants depuis leurs premiers jours Dans un second temps il s agira de pr senter des recherches effectu es dans les coles maternelles illustrant une interaction vertueuse entre les connaissances p dagogiques et les connaissances psychologiques En effet si les buts des techniques p dagogiques utilis es par les

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