niveau B1.1
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1. LE GOUVERNEMENT ts DU GRAND DUCH DE LUXEMBOURG Minist re de l ducation nationale et de la Formation professionnelle G Fran ais langue trang re Savoir faire Actes de paroles Supports d apprentissage T ches Niveau B1 1 Descripteur global La personne peut gt comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilis et s il s agit de sujets familiers concernant le travail l cole les loisirs etc gt comprendre l essentiel de nombreuses missions de radio ou de t l vision sur l actualit ou sur des sujets qui l int ressent titre personnel ou professionnel si l on parle d une fa on relativement lente et distincte gt se d brouiller dans la plupart des situations rencontr es en voyage dans une r gion o la langue cible est parl e gt produire un discours simple et coh rent sur des sujets familiers et dans ses domaines d int r t La personne poss de suffisamment de moyens linguistiques pour exprimer l essentiel de ce qu elle souhaite de fa on compr hensible parfois avec des h sitations et des p riphrases propos de sujets tels que la famille les loisirs le travail les voyages et l actualit m me si le vocabulaire limit conduit des r p titions et parfois m me des difficult s de formulation Copyright INL Fran ais langue trang re B1 1_V 1 1 1 COMPREHENSION DE L ORAL L apprenant peut comprendre les points essentiels de nombreuses mi2. Fran ais langue trang re B1 1_V 1 1 9 Exemples de t ches au niveau B1 1 e mettre au point un produit objet qui facilite la vie e cr er un guide un catalogue un site d astuces pour consommer moins payer moins cher e trouver un une colocataire trouver une personne avec qui faire du co voiturage organiser des vacances en groupe e trouver un h bergement pour les membres d un club partenaire qui se d placent au Luxembourg e organiser un jumelage entre une classe de l INL et une classe d adultes apprenant le fran ais dans un autre pays e publier un article ou pr senter un reportage ex les Europ ens sur les diff rences culturelles des participants logement et autres e organiser un sondage sur un fait de soci t sur la vie de l INL e organiser une sortie avec d autres classes de L INL e se mettre d accord sur le programme d une folle semaine dans le cadre du cours de fran ais e r aliser un journal radio ou une mission de t l autour des faits divers e organiser un concours de l anecdote la plus insolite la plus e participer un site d change d anecdotes sur Internet Copyright INL Fran ais langue trang re B1 1_V1 1 10
3. aire situer des v nements dans le temps familiers peut comprendre l essentiel des informations itin raires transmises par t l vision et par radio ou lors d un programmes de cin ma sur r pondeur expos visite guid e d une ville Copyright INL Fran ais langue trang re B1 1_V1 1 2 peut comprendre des messages d une certaine longueur et complexit Copyright INL Fran ais langue trang re B1 1_V 1 1 COMPREHENSION DE L ECRIT L apprenant peut comprendre l essentiel d crits quotidiens explicatifs descriptifs informatifs d environ 200 300 mots Savoir faire Actes de parole Types de support peut localiser et comprendre des informations caract riser quelqu un ou quelque chose tout type d crit quotidien brochures notes pertinentes dans des crits quotidiens tels que __ conseiller d conseiller catalogues publicit s sites internet lettres prospectus brochures courts articles de journaux revues faits divers documents officiels ex convocation un informations sur la vie de c l brit s club r glement interne sites internet lettres personnelles annonces peut comprendre les points significatifs d un caract riser quelqu un ou quelque chose article de journal simple sur un sujet familier situer dans le temps dans l espace parler du pass de l avenir rep rer des sentiments rep rer des argu
4. angue suffisamment correcte pour tre suivie facilement avec une bonne ma trise du vocabulaire l mentaire Il peut transmettre des informations simples et directes d int r t imm diat et faire comprendre les points qu il consid re importants Il peut crire des lettres personnelles d crivant des exp riences des v nements Savoir faire Actes de parole Types de support peut crire une anecdote une histoire de fa on raconter des v nements pass s sources d informations diverses articles lin aire caract riser quelqu un ou quelque chose d crire documentaires bulletins d informations comparer lettres personnelles forums blogues internet peut crire des lettres personnelles pour exprimer des sentiments positifs n gatifs conversations t l phoniques donner des nouvelles d crire en d tail exprimer une opinion messages exp riences et impressions raconter une exp rience peut crire des textes articul s simplement caract riser quelqu un ou quelque chose d crire une exp rience des v nements une comparer tradition un lieu par ex peut r diger une annonce ou y r agir pour caract riser quelqu un ou quelque chose demander des pr cisions poser des questions peut transmettre des informations simples sous forme de message peut prendre des notes sous forme d une liste de points importants Copyright INL
5. es interviews reportages peut faire face la plupart des situations de donner demander des informations modes d emploi voyage r servation h bergement contacts recettes de cuisine avec les autorit s enqu tes sondages peut donner des instructions d taill es demander quelqu un de faire quelque chose domaine professionnel commander r server demander de payer donner des instructions peut demander et donner des conseils ex donner des conseils produit appareil activit peut exprimer et r agir des sentiments exprimer des sentiments surprise joie tristesse curiosit indiff rence peut exprimer ses convictions son accord son exprimer une opinion dire du bien mal approuver d saccord et ses r actions dans une d sapprouver discussion informelle de fa on simple Copyright INL Fran ais langue trang re B1 1_V1 1 7 peut commencer poursuivre terminer une conversation simple en t te t te peut rapporter en partie ce qu un interlocuteur reformuler les paroles de quelqu un a dit pour confirmer une compr hension mutuelle peut utiliser un questionnaire pr par pour demander des informations conduire un entretien structur Copyright INL Fran ais langue trang re B1 1_V 1 1 EXPRESSION ECRITE L apprenant peut crire des textes articul s simplement dans une l
6. iant une s rie d l ments en une s quence lin aire Copyright INL Fran ais langue trang re B1 1_V 1 1 5 peut raconter une histoire l intrigue d un film ou d un livre de fa on lin aire peut parler de sa carri re professionnelle parler de ses projets projets de vacances projets de vie de fa on lin aire situer les v nements dans le temps donner des informations peut faire un bref expos sur son travail par ex peut faire de br ves annonces pr par es sur des sujets proches de ses domaines d int r t bref discours lors d une f te d un d part la retraite Copyright INL Fran ais langue trang re B1 1_V1 1 PRENDRE PART A UNE CONVERSATION L apprenant peut aborder sans pr paration une conversation et changer de l information sur des sujets familiers dans des situations famili res de la vie quotidienne condition que la langue soit standard et clairement articul e Il peut faire comprendre ses opinions et r actions en donnant bri vement des raisons et des explications Savoir faire Actes de parole Types de support peut demander et donner des informations caract riser quelqu un ou quelque chose brefs r cits nouvelles pr cises famille loisirs travail voyages faits articles de presse journaux revues divers actualit s sant missions radiophoniques ou t l visuelles documentair
7. ments peut comprendre des instructions structur es donner des instructions pour le mode d emploi d appareils Copyright INL Fran ais langue trang re B1 1_V 1 1 S EXPRIMER ORALEMENT EN CONTINU L apprenant peut se d brouiller dans la plupart des situations rencontr es en voyage Il peut produire un discours simple et coh rent sur des sujets familiers et dans ses domaines d int r t avec une correction et un vocabulaire suffisants Savoir faire Actes de parole Types de support peut parler de ses go ts de ses pr f rences exprimer un sentiment positif n gatif nouvelles contes pi ces de th tre de sa mani re d tre et de ses habitudes films peut communiquer ses impressions et ses exprimer une opinion des sentiments faits divers sentiments par rapport d autres personnes interviews ou v nements la joie la tristesse la surprise peut juger la qualit d un spectacle d une __ donner des informations sortie d un produit et recommander cet exprimer un jugement v nement justifier son choix peut d crire l endroit o il habite et s orienter d crire un lieu et localiser dans l espace peut d crire une personne des circonstances d crire des personnes des situations un v nement des exp riences ex parler du pass exp rience personnelle professionnelle accident sortie voquer un souvenir personnel en l
8. ssions de radio ou de t l vision simples quand un langage clair et standard est utilis et s il s agit de sujets familiers concernant le travail l cole les loisirs etc Savoir faire Actes de parole Types de support Attention En r ception peut identifier un objet partir de la seule description caract riser quelque chose ou quelqu un enregistrements de discussions entre de son fonctionnement et de ses caract ristiques comparer natifs langue standard peut identifier un lieu d crire un objet un phenom ne ou quelqu un bulletins d informations revues de presse peut identifier une personne radiophoniques peut comprendre des informations techniques simples d crire un objet modes d emploi d appareils d usage sur des produits ou services familiers pour un fr quent appareil d usage fr quent informations routi res peut comprendre des instructions d taill es donner des instructions programmes t l vis s br ves interviews peut identifier dans des situations de communication reportages documentaires et journal les liens et le degr d intimit entre les interlocuteurs t l vis faits divers et le sujet de leur conversation documentaires radiodiffus s peut suivre les points principaux d une longue extraits de films intrigue simple discussion 4 5 min s quences de conf rences sur des sujets peut comprendre un r cit court lin
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