Retour personnel mode d`emploi
Contents
1. Comme vous le savez un des r les les plus importants du coordinateur est d aider l ensemble de son quipe EV OLUER Dans le but de faire voluer les stagiaires et brevet s travers un parcours bienveillant nous avons d cid en formation th orique de r duire le stress et d essayer d augmenter le plaisir qu ont les jeunes animer Nous avons entre autre banni de notre langage le mot Evaluation celui ci est remplac par des d briefings journaliers et des temps conseils 2 fois par activit Voici la raison pour laquelle nous vous demandons de suivre cette lign e p dagogique en stage pratique Merci vous Comment aider son quipe voluer Il est n cessaire de s arr ter pour d briefer conseiller diff rents moments e Chaque jour d briefer la journ e avec l ensemble du groupe d animation Il est judicieux de se rassembler pour d briefer toutefois veillez le faire dans un endroit agr able un moment opportun Il faut viter les longues r unions en grands groupes orientez vous vers les tranches d ges concern es par vos conseils Il faut toujours avoir en t te que votre mission est d amener votre quipe comprendre vos remarques couter vos conseils Soyez donc vigilants aux mots que vous utilisez afin de ne pas blesser un jeune e Conseiller motiver et aider l animateur au jour le jour Effectivement vous avez en tant que responsable un r le de formateur pratique A vous d acc2. m me Il doit respecter et faire respecter le R O I Il doit veiller au bien tre de l enfant en lui laissant une place en l encadrant et en communicant avec lui l doit pouvoir valuer sa pratique et le r sultat de ses activit s Les petits jeux Les points sont d taill s et valuent la technique mais aussi la participation l initiative le dynamisme l attention port e l enfant Pour savoir ce que signifie la technique ABCDEFG plus pr cis ment vous trouverez une feuille la fin de ce dossier qui vous remettra en t te cette technique Les grands jeux Un A1 doit tre capable de participer la pr paration et l application des techniques d un grand jeu mais il ne doit pas tre capable de le porter Cette comp tence doit tre acquise en A2 Cependant un A1 doit savoir pr parer mettre en application les techniques de base d animation un A1 doit s impliquer et participer activement au grand jeu Les autres activit s Ce point concerne les animations autres que les petits jeux ou les grands jeux Par exemple une activit cuisine une activit reprenant un bricolage la gestion d une sieste une gym Veill e Un A1 doit tre capable de prendre en charge la pr paration et la coordination d une veill e classique en tenant compte des diff rents points des veill es courbe matos Les chants On demande un A1 d employer les techniques pour apprendre un chant de
3. motiver les enfants par un chant de participer activement au rassemblement Le fil rouge C est le lien entre toutes les activit s de la journ e Un A1 voit en formation th orique comment th matiser une journ e programmer des activit s et les lier avec un th me Les responsabilit s Un animateur A1 doit respecter le ROT faire preuve de bon sens tre responsable de lui m me et des enfants respecter l environnement Le relationnel Capacit de vivre en communaut respect tre l coute de l autre La s curit Attention port e un environnement s curisant dans les diverses activit s propos es aux enfants Les besoins de l enfant Ce point porte sur l attention dont n cessite un enfant L valuation L animateur A1 doit tre capable de participer activement un debriefing et doit essayer de s auto valuer chaque tape de son volution Apr s l animation Dans ce point sont repris les diff rentes t ches r aliser et les comportements attendus une fois les enfants partis Recherche personnelle R fl chir aux points positifs que la personne poss de et certains qu elle souhaiterait am liorer l issue du stage pratique l animateur A2 doit avoir acquis les notions de base de deuxi me ann e de formation Il doit avoir exp riment et acquis les notions approfondies des techniques vues en deuxi me ann e Il doit tre capable de mener un grand jeu de
4. iel trouver le terrain id al viter les terrains dangereux accident s v Pr ciser les limites du terrain v Faire les quipes et disposer les joueurs But En une phrase pr ciser le but du jeu Le but est la derni re action la cons quence de toutes les conditions le but est d arriver imaginaire Conditions Expliquer les r gles du jeu les moyens que les participants ont leur disposition pour atteindre le but Soyons attentifs parler lentement tre pr cis utiliser des affiches et autres supports visuels parler bien fort Demandes d explication Tout est bien compris Donner des explications suppl mentaires souhait es Reformuler si n cessaire S il n y a pas de questions il faut v rifier si tout est bien compris pour cela il y a plusieurs solutions v Jouer au biesse qui pose les questions v Demander un enfant de r expliquer Essai D marrer par un tour d essai jouer une fois pour du semblant Fignolage Pr ciser les r gles ajouter des d tails proposer des variantes trouver une histoire originale rendre le jeu de base m connaissable tre d guis faire un d cor mettre un th me G Fini Ne pas oublier de cl turer son jeu de lui trouver une fin et pas de dire eh voil mais trouver un moyen de le stopper Plus facile quand le jeu est fignol
5. nfin avec les B Le permanent fait alors une synth se des diff rents points abord s par les diff rentes ann es et en fait un retour au R Le troisi me document n est utilis que dans le cas o il y a un duo de R R1 adjoint ce document est un petit outil pour pouvoir discuter avec le R et l adjoint pour faire le point sur le duo et sur le r le de chacun pour partager les ressentis et constater ce qui roule pour envisager ce qu il faudrait am liorer et permettre au duo d voluer Ce moment d change est chapeaut par le permanent r f rent Pour les permanents et les infrastructures Afin d aider les permanents valuer le travail effectu en amont et pendant l activit nous vous demanderons vous responsables en collaboration avec votre quipe de remplir une petite valuation Celle ci nous permettra d valuer la pr paration de l activit le mat riel mis votre disposition la collaboration avec les partenaires et le permanent le box responsables les fardes et divers documents mis votre disposition durant l activit les infrastructures ainsi que la r union des responsables Le but de cette valuation est de parvenir am liorer notre organisation pour les activit s futures et ainsi correspondre au mieux la r alit que vous vivez sur le terrain Annexe qu est ce que c est encore l ABCDEFG Arrangements Avant de commencer jouer il faut v Pr parer tout le mat r
6. nt Concerne tout ce qui mat riel locaux normes du centre o Projet L animateur A2 doit tre capable de mener un projet de A Z de la planification la finalisation voir carnet Projet o valuation L animateur A2 doit tre capable de s auto valuer d valuer ses activit s et de participer activement aux debriefing Vie de groupe o Cadre et valeurs L animateur A2 doit faire preuve de responsabilit diff rents niveaux le respect du ROT des locaux des horaires de ses actes o Savoir tre Comment l animateur g re ses motions face telle ou telle situation se positionne t il dans le groupe les d cisions de l quipe Accepter les remarques Rem diation constructive Veiller au bien tre de l enfant et au sien o Favoriser une communication Etre l coute quel message utiliser communication non verbale diplomatie o Relation l enfant Adaptation la tranche d ge anim e veiller aux besoins de l enfant gestion des conflits Pour les brevet s Le retour personnel du brevet est quasi comme celui du A2 Vous retrouverez les m mes crit res mais certains points sont encore plus d taill s on demande aux brevet s d aller encore plus loin que l acquisition des techniques d animation Ils sont aussi l pour soutenir les stagiaires et tre des mod les ce n est pas parce qu on est brevet s que l valuation s arr te au contraire les brevet s pe
7. ompagner le stagiaire dans l explication d un jeu de tenir un poste avec lui Bref rien de tel que de vivre les exp riences pour les comprendre e Prendre le temps de mettre sur papier vos constats conseils et propositions d volution L id al est qu une fois par semaine chacun remplisse sa fiche retour personnel et qu une rencontre soit fix e entre l quipe des responsables et l animateur afin que les remarques positives et les pistes d volution puissent tre b n fiques pour le reste de l activit C est temps sont ainsi des temps conseils e Vous trouverez donc dans votre farde des Retour personnel et conseils remplir par l quipe des responsables Pour se faire il est n cessaire d utiliser les documents ad quats Soyez objectifs pr cis et complets dans les faits soigneux attentifs l orthographe vitez les phrases parasites et soyez constructifs Les crits que vous laissez dans le dossier du jeune doivent imp rativement aider le jeune voluer et permettre une personne ext rieure de percevoir les comp tences acquises ou non Les comp tences qu un animateur doit avoir acquis en fonction de son ann e de formation sont cit es ci dessous ainsi que dans les fiches Retour personnel Ces points ne tombent donc pas du ciel Vous pouvez vous r f rer aux feuilles d objectifs atteindre par ann e qui se trouvent dans votre farde mais aussi au PLAN A NOUVEAU Une nouvelle fiche ROSE ap
8. pel e ROSETTE FICHETTE est remplir et rendre ton permanent r f rent le dernier jour de l activit MERCI HELP Votre permanent r f rent peut vous aider remplir ces documents n h sitez pas TJ est l pour vous aider comprendre le m canisme des Retours personnels et conseils pour vous aider les remplir de la mani re la plus compl te possible afin de pouvoir faire un retour des plus complets au stagiaire Vous pouvez fixer un moment durant votre activit pour qu ils viennent par exemple le I jeudi de votre plaine et les compl ter avec eux Attention ce n est pas le responsable qui annonce la r ussite ou la non r ussite d un stage un animateur Cela se fait lors de l AG d octobre Voil pourquoi une r union d valuation sera programm e en septembre en quipe avec un formateur de chaque ann e le permanent r f rent et bien entendu le s responsable s N h sitez pas d velopper vos commentaires au verso du document d valuation si n cessaire l issue du stage pratique l animateur AI doit avoir acquis et exp riment les notions de base de premi re ann e de formation Il doit tre capable de lancer des chants et des petits jeux Tl doit pouvoir tre un membre actif et dynamisant au sein de l quipe dans la pr pa la pr sentation et la gestion des activit s Il doit avoir une attitude responsable et s curisante envers le groupe et lui
9. sa pr paration son valuation Il doit tre capable de mener une veill e de sa pr paration son valuation Il doit tre capable d animer toutes les p riodes de la journ e Il doit tre capable de cr er et de mettre en place un projet Il doit avoir exp riment l importance de la dynamique de groupe et en avoir saisi les notions de base Il doit pouvoir percevoir la place d un individu au sein d un groupe Il doit pouvoir tre actif au sein d un debriefing et tre capable d auto valuation Animation o Comp tences d animation Techniques Tout ce qui concerne les chants DCA Ping Pong ENCORE mais galement les petits jeux ABCDEFG Les grands jeux Un A2 doit tre capable de mener un grand jeu de Z de la pr paration l valuation de son activit Veill e Un A2 doit tre capable de prendre en charge la pr paration et la coordination d une veill e sp ciale en tenant compte des diff rents points des veill es courbe matos pr paration implication pr sentation originalit Les autres activit s Ce point concerne les animations autres que les petits jeux ou les grands jeux Par exemple une activit cuisine une activit reprenant un bricolage la gestion d une sieste une gym o S curit Divers points permettent de s valuer sur l attention port e la s curit des enfants de l environnement lors des activit s o Respect de l environneme
10. uvent et doivent encore voluer La place du brevet dans une quipe d animation est parfois probl matique En effet il est difficile tant pour le responsable l quipe que pour le brevet lui m me de comprendre ce nouveau r le La cellule p dagogique du HO a dans ce cadre cr un petit outil Le brevet id al pour clarifier aupr s de chacun ce qui est attendu du brevet dans l id al Cet outil 5 est l pour aider votre r flexion et discussion avec les brevet s pr sents dans votre activit par rapport leur r le et leur place dans l quipe Il n a aucune fonction valuative Pour les responsables Jeunesse et Sant veut permettre chacun d voluer et de se positionner par rapport un fonctionnement Nous avons donc d cid de mettre en place diff rents moyens de faire le point sur vos pratiques de responsables Et pour se faire trois documents se trouvent dans votre farde Le premier est une fiche appel e Retour personnel et conseils du coordinateur en collaboration avec le permanent remplie par le permanent et confront par la suite au m me support que le R aura rempli Dans ce d brief nous retrouvons surtout tous les points qui concernent le c t gestion d quipe la logistique l animation etc Le deuxi me document permet de prendre la temp rature au sein de l quipe d animation Le permanent r f rent de l activit prend alors un moment avec le ou les A1 puis les A2 et e
Download Pdf Manuals
Related Search