Téléchargez le livret d`accueil des parents
Contents
1. Lo Conselh le Conseil C est l institution la plus importante de la vie de classe partir de la maternelle au CM2 Elle est un moyen de vivre l duca tion civique au sein du quotidien scolaire des enfants Cette institution est men e par un pr sident celui qui a la ceinture de compor tement la plus lev e dont le r le est d organiser les discussions de donner la parole de savoir faire un r sum de ce qui s y est dit pour en tirer les conclusions et prendre des d cisions Il est aid par un secr taire dont le r le est de prendre des notes dans le cahier du Conseil d crire les lois et les d cisions prises Le Conseil s organise de cette facon Avant chaque ouverture de s ance il faut r capituler les lois du Conseil jene coupe pas la parole j coute celui celle qui parle jene me moque de personne tout ce qui est abord au Conseil reste confidentiel sauf si le Conseil en d cide autrement Il est divis en rubriques ou chaque enfant peut s inscrire les demandes les critiques les questions les f licitations les informations les remerciements es remarques A tout moment quand il y a besoin le cahier du Conseil peut tre r capitul afin d aider les enfants se rem morer les d cisions et lois tablies Les v nements le travail fait en classe ont t v cus par tous mais pas obligatoi rement de la m me fa on Tout a besoin d tre repr2. ALA todez Rod s calandreta rodez fr Yi cole escila ALANDRETA Rodez Rod s LIVRET D ACCUEIL Plavenguda Bienvente 1 Petit historique de l cole 2 Pr sentation du personnel ducatif des copains et de la classe e Les ma tresses las regentas e L enseignant de francais e Les aides maternelles las espatli ras o et les copains et la classe 3 Pourquoi une cole bilingue occitan francais e R capitulatif historique du mouvement e Le bilinguisme l cole e Pourquoi l occitan plut t qu une autre langue e Inscrire son enfant la Calandreta un engagement 4 Et la P dagogie e Des outils utilis s pour une p dagogie ACTIVE e Les engagements des parents 5 L association mode d emploi 6 Annexes e Coordonn es du personnel de l cole et de son association e Carte actuelle des Calandretas e Charte des Calandretas calandreta rodez fr 4 rue Bonnef 12000 Rodez 05 65 7318 82 ecole calandreta rodez fr 1 Petit historique de l cole Calandreta de Rod s a ouvert ses portes le 2 mai 2000 dans les locaux pro visoires de la Place Foch o se trouvent l actuel si ge social de l association et l Os tal Del Patrim ni avec une classe de trois enfants au tout d but Apr s deux d m nagements elle est d sormais install e dans de nouveaux locaux au 4 rue Bonnef C est une cole bilingue la que gratuite qui propose un service public d enseigne
3. Comment s engager dans l cole associative Ca landreta de Rod s Payer votre cotisation de membre de l association Participer aux assembl es g n rales environ 143 par ann e scolaire Participer dans la mesure de vos disponibilit s de vos envies et de vos comp tences o aux actions et manifestations organis es par las sociation aux t ches r parties en diff rents m tiers li s toutes les actions qui fout vivre l association o aux commissions cootdinatuces des dwetrses actions mises en place au long de l ann e e an Conseil d Administration de l association Commissions Actions de l Association Les commissions sont des groupes de 2 ou 3 parents se r unissant 2 ou 3 fois dans l ann e pour coordon ner la mise en place de chaque action Ici titre d exemple Conf rence sur le bilinguisme Quine Occitan Cours d Occitan pour les parents Calendriers Cadeaux avec le logo de l cole Estivada La Letra dels parents journal tenu par les pa rents Manifestations r gionales Journ es Portes ouvertes F te de l cole kermesse La Passejada randonn e p destre Le Fonctionnement associatif de l cole Il est confi au bureau de l association gestionnaire qui s appuie sur des commis sions de parents mais aussi sur la F d ration r gionale et la Conf d ration des Calandretas L Assembl e G n rale se r unit une fois par an Des A G extraordinaires
4. ment en occitan de la Petite Section au CM2 L cole est ouverte de 7h45 18h15 Temps de classe 9h 12h et 13h30 16h30 2 Pr sentation du personnel ducatif des copains et de la classe e Les ma tresses Las regentas Marie Pierre Tes parents peuvent la joindre exception nellement sur le temps de classe au O5 65 73 18 82 ou o6 26 81 44 66 Il est possible de la rencontrer en dehors des heures de classe sur rendez vous Elle crit des informations importantes tes parents dans un cahier de liaison quas rn de ligason qu elle te remettra le jour de la rentr e Tes parents peuvent galement lui trans mettre des informations te concernant par exemple s ils ne peuvent pas venir te chercher un jour ils y indiqueront le nom de la personne qui viendra Le premier jour une liste des fournitures scolaires te sera donn e R guli rement tes parents pourront feuil leter avec toi ton cahier Passejaire le Promeneur utilis en maternelle Et les autres cahiers utilis s suivant chaque niveau Les journ es sont articul es autour de th mes propres au programme p dago gique Pour la maternelle le langage au c ur des apprentissages le vivre ensemble agir et s exprimer avec son corps d couvrir le monde sensibilit imagination et cr ation S il y a des choses qui te tiennent c ur parce que tu en parles beaucoup la maison et ou dans
5. centes la charge li e au salaire de l enseignant est assur e par la f d ration r gionale Il faut savoir qu une demande de contrac tualisation est recevable si certaines conditions sont r unies dont essentielle ment cinq ans d existence de l cole un nombre d l ves suffisant laiss l ap pr ciation de l Education Nationale C est aussi la f d ration r gionale qui a la charge de recruter les enseignants les ac compagner et les amener suivre la forma tion d enseignant Calandreta propos e par le centre de formation APRENE Ses autres missions sont d accompagner les associations dans leur d veloppement de fournir des moyens en coh rence avec la charte Calandreta d o des dotations en livres en occitan et des dotations pour les projets p dagogiques et de lisser les dis parit s entre les coles certaines re oivent une aide significative de leur commune d autres pas D o des partenariats sp ci fiques selon les besoins La Conf d ration La Conf d ration des Calandretas repr sente les coles et f d rations aupr s des pouvoirs publics C est l interlocuteur unique du minist re de l ducation natio nale et aussi de l Union Europ enne C est elle qui en relation avec les F d rations R gionales m ne les n gociations qui touchent aux effectifs et au nombre de postes aupr s du Minist re de l Education Nationale Elle assure la coh rence du mouvement
6. de l occitan renforce l apprentissage du fran ais et des autres langues au coll ge On nous dit L immersion en occitan c est une bonne chose utdi Des linguistes tels que Petit et Dagalian ont d montr que pour l acqui sition du bilinguisme l immersion pr coce est la meilleure voie A un age plus avanc il reste certes toujours possible d apprendre une autre langue mais cela requiert bien plus d efforts On nous dit Ce serait mieux de commencer par l anglais faux A partir du moment o un enfant maitrise l occitan et le francais il devien dra comp tent dans une troisi me langue l espagnol l allemand l arabe ou l an glais L occitan lui apportera plus de coh rence culturelle par rapport son environne ment e Inscrire son enfant la Calandreta un engagement Soutenir et encourager les efforts et les progr s accomplis par l enfant en les valo risant S ouvrir la culture et au patrimoine lin guistique de l Occitanie Participer aux manifestations culturelles en lien avec la langue organis es dans la r gion Comprendre et accepter la r gle du jeu de l immersion on parle occitan en classe de la maternelle au CM2 principe pour lequel les Calandretas sont contractualis es par l Etat et reconnues d utilit publique S il n est pas n cessaire de maitriser la langue occitane il est imp ratif pour chaque enfant de sentir que ses parents adh rent ce
7. et d changes partir du v cu et de l imagi naire des enfants et c est l que les en fants commencent parler occitan l aide de phrases rituelles C est donc un moment n cessaire pour que se cr e une conscience de groupe Il permet peu peu de se situer dans et par rapport au groupe acquisition des notions de distance de choix d effort sur soi m me de don aux autres Il est aussi pour la maitresse la regenta un ap prentissage constant mieux conna tre et aider les enfants C est enfin un t moin de la vie et de l volution du groupe La bilan meteo le bilan m t o Cette institution consiste a faire parler l enfant sur le v cu de la journ e a l aide de symboles Elle se d roule au Canton en fin de journ e Elle est loin d tre insignifiante puisqu elle pr pare le Conseil A l aide de symboles l enfant essaie de dire comment s est coul e sa journ e en utilisant l un des trois symboles suivants lo solelh le soleil gt la journ e s est bien d roul e la nivol le nuage gt la journ e est mitig e quelque chose a agac inqui t bless l enfant l auratge l orage gt la journ e ne s est pas bien d roul e Ces symboles sont mim s avec la main Lo solelh gt main ouverte La nivol gt main mi entrouverte mi ferm e L auratge gt poing ferm Peu peu l enfant apprend expliquer son choix surtout lorsque la journ e s est mal d roul e
8. notamment par l organisation du Congr s Calandreta tous les deux ans Chaque instance Calandreta est accessible tout membre d une association Calandreta Il est important que chaque parent d l ve ait conscience de cette structuration et de la dimension incontournable de l implica tion associative pour faire vivre le projet Calandreta Lorsqu un associatif a donn de son temps pour son cole il peut songer venir d couvrir d autres strates du mouvement Calandreta et participer d autres aven tures associatives citoyennes et occitanes Fed 2 0 R 2 e et D 2 Pr sidente de la f d ration r gionale Myriam BrasPr sidente de la f d ration d partemen tale aveyronnaise Chritiane Vaissi re Leur r le soutenir les associations finan ci rement et techniquement Conf d ration occitane des Calandretas Pr sident Jean Louis Blenet Son r le relier les Calandretas entre elles animer les Congr s ou lieux de r flexion et de d cision des Calandretas assurer les relations avec les autres coles de langues r gionales tre l interlocuteur de l Etat pour le d ve loppement de nos coles Met Les m tiers correspondent une liste de t ches pratiques pour pauler les autres de l association Par exemple Encaisser les paiements des repas can tine des cotisations Faire les comptes rendus des r unions Aller faire les courses Faire de petites r parations
9. tes jeux l cole la ma tresse en parle avec tes parents et ces th mes peuvent tre exploit s lors d ate liers Nous travaillons partir des Programmes Officiels en cours comme dans les autres coles Nous faisons du graphisme pour apprendre crire peu peu puis de la lecture Nous partons aussi la d cou verte du monde nous faisons des arts plastiques de la musique des activit s sportives La ma tresse organise son emploi du temps partir de th mes qui nous sont chers Elle choisit donc les albums les activit s manuelles en fonction de ces derniers le Passejaire est le cahier des mater nelles qui est pris la maison en fin de semaine et qui peut tre compl t par des dessins peintures petits compte ren dus de visites effectu es en famille par exemple e Les aides maternelles Elles t accueillent au c t de ta ma tresse et aident la r alisation des ateliers Elles assurent la garderie gratuite du matin de 7h45 oh et du soir de 16h30 18h15 Elles t accompagnent la sieste la prangi ra et aux toilettes comun N h site pas les solliciter elles sont l pour ton bien tre dans tes t ches de la vie quotidienne Elles pr parent par ail leurs les collations du matin et le go ter de l apr s midi et les copains Le premier jour de la rentr e tu fais leur connaissance Les plus grands aident les plus petits devenir aut
10. Calandreta est de transmettre la langue et la culture occi tanes aux enfants en assurant leur scola risation en occitan d s l cole maternelle L occitan enseign dans une Calandreta est celui de sa zone dialectale Chaque tablissement Calandreta tient compte de la r alit de la pratique de la langue dans son environnement proche et participe aux actions en faveur de son panouisse ment et de sa reconnaissance 1 2 A Calandreta des parents des enseignants et des amis de la langue s as socient pour faire cole en rigeant des tablissements scolaires Chaque tablis sement Calandreta est conduit par une association La langue occitane a sa place dans la vie associative du mouvement Calandreta 1 3 Calandreta construit les condi tions d un bilinguisme veritable d s l cole maternelle en immersion totale pour donner chaque enfant l opportunit de b tir de bonnes constructions cognitives En l mentaire les calandrons apprennent lire d abord en occitan 1 4 lls cheminent vers les langues et les cultures romanes et toutes les autres en s appuyant sur l occitan comme langue vert brale 1 5 Une mission des tablissements secondaires Calandreta est de valoriser le bilinguisme des enfants qui viennent du primaire Ce bilinguisme doit permettre d arriver un plurilinguisme en fin de 3 me et de r ussir le brevet sp cial en oc citan 2 S associer pour faire cole 2 1 Chaque tabliss
11. Il y a le Conseil d Administration CA et son bureau des commissions des m tiers de parents Beaucoup de choses sont en place pour essayer de r partir au mieux tout le travail qu il yad faire La f d ration d partementale Chaque fois que possible c est dire d s qu il y a plus d une Calandreta sur un d partement une f d ration d partementale Calandreta est cr e Son interlocuteur privil gi est le Conseil G n ral En Aveyron un f d l2 est en place depuis que la Calandreta de Millau a ouvert La f d ration r gionale A pour interlocuteur privil gi le Conseil R gional En Midi Pyr n es le CR a vot pour 2008 2013 un sch ma de d veloppe ment de l occitan o l enseignement figure C est ce titre que la f d ration r gionale Calandreta s adresse lui Sa principale mission est de payer les en seignants des coles non contractualis es Explication Dans la charte Calandreta il est dit que l enseignement est gratuit Ce qui est le cas puisque malgr le statut d cole priv e qui est le n tre les familles n ont pas la charge du salaire des enseignants Deux cas de figure sont possibles 1 Pour les coles les plus anciennes les classes ont obtenu de par une action volontaire de Calandreta a n a rien d au tomatique la contractualisation c est dire la prise en charge par l Etat du poste d enseignant sur cette classe 2 Pour les coles les plus r
12. aller les conditions d un v ritable bilinguisme en transmettant l occitan c t du fran ais Pour cela dans les classes la seule langue utilis e par l enseignant est l occitan L ap prentissage de cette langue se fait alors naturellement puisqu elle devient outil d acquisition d un savoir On consid re 3 stades dans l acquisition d une langue 1 Le seuil de compr hension 2 Le seuil de communication 3 Le seuil de conceptualisation 1 Le seuil de compr hension est en g n ral rapidement atteint d s la Petite Section par l utilisation constante d une langue dont le vocabulaire est en relation directe avec le v cu quotidien de l enfant ses centres d int r t imm diats et ses comp tences 2 Ce n est que lorsque ce premier seuil est atteint en particulier au niveau des ins titutions p dagogiques moments rituels instaur s pour favoriser la communica tion que l change enfant et enseignant peut se faire en occitan et que la langue prend son sens r el de v hicule d ensei gnement et d outil pour l acquisition du savoir 3 Le seuil de conceptualisation com mence en grande section et se d veloppe ra jusqu la fin du primaire voir au d but du coll ge Ce n est qu a ce stade que l en fant peut avoir une utilisation complexe de la langue tant dans son r le d outil que dans son utilisation des fins scien tifiques math matiques par exemple L enfant est alors en situation optimale pour l app
13. asse ou provenant de la maison Il donne du sensala monnaie Comme toute institu tion celle ci est soumise a des r gles de fonctionnement e Les engagements des parents Vous pouvez vous impliquer au niveau de l cole mais aussi au niveau de la classe de votre enfant La collaboration parents enseignants peut se faire sous forme p dagogique par l intervention de parents dans la classe pour l animation d activit s comme des ateliers ou projets ponctuels la participation aux r unions d informa tion p dagogique l initiative de l ensei gnant des rencontresath mes l accompagnement lors des sorties A Calandreta les m thodes et les outils p dagogiques sont parfois tr s diff rents de ce quoi nous sommes habitu s dans l enseignement traditionnel Vous serez confront s des notions nouvelles des modes de fonctionne ment qui vous tonneront des pratiques que vous n aurez jamais vues l cole Le travail des enseignants s appuie sur des travaux et des recherches tr s s rieux et qui ont fait leurs preuves En cas de difficult de doute ou tout sim plement de besoin d claircissement ces derniers sont fegouis dispos s vous ren contrer La Directrice de l cole est gale ment tr s disponible pour vous accompa gner dans vos recherches d informations Enfin vous vous rendrez compte que les parents de l cole peuvent vous renseigner et vous parler de leur pr
14. aussi d ap prendre a l enfant tre capable de garder une responsabilit sur le long terme Pour chaque niveau les m tiers sont cr es se lon les comp tences des enfants Distribucion quas rn Portaire_ 5 pistribucion de a N ISAURE AStribuc ion futres e u LUCY MM Recaptage etiquetas o mee i ZOE M Recaptage dels futres Los talhiers les ateliers Le syst me d ateliers permet l enfant d avoir des relations de groupe avec un ou deux enfants et de s y situer de choi sir r ellement selon ses d sirs ses go ts entre diverses activit s Plusieurs types d ateliers peuvent tre propos s comme celui de la peinture du th tre du chant de la cuisine mode lage collage entre autres las cintas les ceintures L valuation a Calandreta ne passe pas par les notes mais par l auto valuation dite valuation positive r alis e par les enfants eux m mes c est le syst me des ceintures qui valorise la r ussite sans stig matiser l chec Ces ceintures sont progressivement mises en place au cours des diff rentes classes partir du cycle 2 GS La premi re est g n ralement celle de l autonomie Celle du comportement est galement im portante D autres ceintures existent en math matique criture lecture ortho graphe Chez les petits les progr s sont affich s travers lo tabl u de las capitadas e dels progreses la descoberta la d couver
15. de castel donne l or thographe eau 4 Et la p dagogie ga an lavan Je det gn a e Des outils utilis s pour une p dago gie ACTIVE L quipe ducative met en place plusieurs dispositifs qui donnent la parole aux enfants d veloppent leur autonomie r gulent la vie de groupe ouvrent l cole sur l ext rieur d veloppent la curiosit donnent du sens aux apprentissages assurent une continuit de la mater nelle au CM2 Toutes les institutions sont r gies par des lois de fonctionnement qui permettent d assurer le bon d roulement en toute confiance Parmi ces dispositifs on peut citer Le Canton le cantou lieu du regroupement mat rialis o les enfants se r unissent en d but de jour n e pour s exprimer librement sur le sujet de leur choix dans le cadre d insti tutions p dagogiques qui sont des mo ments rituels du temps scolaire Lo Cossi vas Comment vas tu C est une institution qui permet tous et surtout aux maternelles d amorcer la communication et d introduire parfois le Qu de nou Son objectif consiste faire parler les en fants en occitan de leur ressenti concer nant leur matin e d but de journ e Elle se d roule galement au Canton Chacun son tour l enfant r pond la question Cossi vas Comment vas tu L enfant r pond Vau plan je vais bien ou Vau pas plan je ne vais pas bien Petit peti
16. dreta d veloppent une p dagogie du sujet acteur dans un groupe adapt e tant au premier qu au segond degr 3 7 Le lieu d laboration du projet Calandreta est le congr s Les enseignants y participent Ils participent aussi aux r unions f d rales des enseignants et ils ont des re pr sentants lus dans chaque institution de Calandreta Les enseignants sont acteurs de leur formation initiale APRENE et continue avec le Centre de Formation Professionelle Occitan Les enseignants respectent les ins tructions officielles de l ducation Nationale et le niveau scolaire des enfants doit tre en conformit avec ces instructions Dans los tablissements Calandreta Rescambi est le lieu privil gi o partager le projet 4 Action culturelle Chaque tablissement Calandreta anime une action culturelle occitane et se lie la vie culturelle de son environnement Ceci donne du sens la langue pour les calan drons encourage la Calandreta am liore la convivialit et la coh sion et de plus finance un peu le fonctionnement de l tablissement Cette action culturelle sur la place publique pr sente bien pour faire connaitre et recon naitre Calandreta par la population et par les institution Pour la conduire les associations Calandretas publient le calendrier annuel de leurs manifestations culturelles occitanes chaque r union de l association l activit culturelle occitane a sa place parmi les ques tion
17. ement Ca landreta est conduit par une association d clar e dans le cadre de la loi de 1901 L association Calandreta doit obtenir l agr ment de la Conf d ration Las sociation et l quipe p dagogique sont garantes de la mise en oeuvre de la Charte des Calandretas 2 2 Calandreta offre un service pu blic d enseignement en occitan dans des tablissements laiques o l enseignement est gratuit Ce mouvement associatif est ind pendant des organisations politiques syndicales et religieuses Pour mettre en uvre son projet et pour le d velopper Calandreta construit une collaboration ef fective entre les collectivit s territoriales les enseignants et les parents 2 3 L association agit en liaison avec la conf d ration des Calandretas et les f d rations d partementlaes et r gio nales d sign es par la conf d ration 2 4 Calandreta associe les volon t s les nergies et les comp tences pour d velopper l emploi de l occitan comme langue d usage pour toute la vie de l cole Calandreta souhaite que les parents de ca landrons favorisent dans la vie famillale une ambiance propice l emploi quotidien de l occita Pour cette raison Calandreta s engage faciliter l entr e de quiconque dans la langue et la culture occitanes 1 2 5 L association a une responsabi lit par rapport au personnel qui travaille dans l tablissement qu elle en soit direc tement l employeur ou non Les enseignants pay s
18. is sur le plan verbal intellectuel symbolique et au besoin remani Le r le essentiel est d tre acteur au sein de l cole savoir prendre des responsabilit s trouver des solutions pour vivre mieux en semble poser des questions aux adultes dans un cadre s curisant et respectueux C est le d but de l apprentissage de la d mocratie effacer le tableau aide pour vider la poubelle sonneur lo sonaire qui appelle les autres pour rentrer en classe musicien musicaire mettre la mu sique le matin ajudaire d esp rt du sport aprestar lo quas rn de conselh le facteur l estafeta etc En d but d ann e les enfants se sont regroup s pour d cider des m tiers qui pourraient exister en classe lls ont fait une liste puis apr s discussion chaque enfant en a choisi un au sein du conseil Il s agit de mettre en valeur la prise en charge par les enfants de taches collec tives Ainsi seront ils responsable des tiquettes responsable de la pr paration des gou ters biblioth caire lo bibliotecari respon sable du rangement et du pr t des livres distributeur de gobelets d jeuner et gouter peintre nettoyeur du mat riel peinture Les m tiers permettent de responsabiliser l enfant de le faire participer la vie de classe et donc de le valoriser lis sont effec tu s lors de moments pr cis dans la jour n e dans la semaine Il s agit
19. l poque o l on pensait que l ap prentissage d une langue ne laissait plus de place dans le cerveau pour une autre on s aper oit au contraire de ses pouvoirs plastiques plus l apprentissage se fait jeune plus c est simple Des tudes ont m me d montr qu il y a moins de signes de d g n rescence c r brale chezles bilingues Notre choix de mettre nos enfants en ca landreta n est donc pas anodin mais per met d ja de les mettre dans une meilleure position a apprendre apprentissage de la lecture et de P ture passage en CP Les Calandretas ont fait le choix d ap prendre crire d abord en occitan plu t t qu en fran ais en effet l occitan est d fini comme une langue transparente Toutes les lettres se disent on entend les terminaisons et le lien entre le son du mot et son criture est direct ce qui n est pas le cas en Francais ex manja das mang es Les enfants n prouvent pas de frustration a crire diff remment ce qu ils entendent et ils prennent donc plus facilement confiance en leur capa cit de lecture en commen ant lire en occitan plut t qu en fran ais Ensuite pour apprendre mieux crire le fran ais les enfants travaillent beau coup sur des palanques lien entre le Francais et l occitan Ex le son o en Francais a plusieurs ortho graphe au eau Journaux jornals ici le a de jornals donne l orthographe au ch teau cast l ici le e
20. oBertren Traussa Besi rsr pseras Carcassona Bisan 4 rue Bonnef 12000 Rodez T l phone de l cole 05 65 73 18 82 ce num ro est mis la disposition des parents pour les urgences uniquement Dans la mesure du possible ne pas d ranger pendant les heures de classe ecole calandreta rodez fr calandreta rodez fr Calandreta Ensenhament lalc immersiu occitan O una esc la Calandreta O mai d una esc la Calandreta A coll gis Calandreta Lo Pu i de Velai oROd s Al s bAurenja Albi iIhau Galhac o ini nNim s Ni ao a PO Grab ls oPorciuvas Tolosa Castras Ginhac coMontpelhi r Pesen s Seta O QU Narbona O si Sijan e Charte des Calandretas Le Projet Calandreta tel qu il est d fini dans sa charte Introduction La D claration universelle des droits de l homme La Convention internationale des droits des enfants La Charte euro p enne des langues r gionales et minor taires La Convention cadre pour la pro tection des minorit s nationales affirment le droit la diff rence le droit de chacun s exprimer dans sa langue d origine d o est issu le droit un enseignement dans cette langue C est en r f rence ces textes fondamentaux que Calandreta conduit son action d enseignement en occitan en d veloppant un esprit de tol rance et de respect de la diff rence 1 L objectif 1 1 L objectif de
21. onome R guli rement on accueille des petits compagnons que l on observe que l on nourrit tout en apprenant leur vie et la classe Elle se d roule de oh 12h et de 13h30 16h30 Il y a deux classes dans notre cole Dans la classe des maternelles il y a les toutes petites sections les petites sections les moyennes sections et les grandes sections Dans la classe des primaires il y a les CP CE1 CE2 CMi et les CM2 Avant de rentrer un copain lo cridaire annonce le d but de classe en criant Din tram Quand l cole commence nous nous r u nissons au Canton cantou Nous parlons de la date de la m t o puis nous regardons si tout le monde est la lors de l appel Le Canton est le lieu de langage et chaque jour c est diff rent Tous les matins nous commen ons par le Cossi vas pour conna tre l ambiance et l humeur de tous 3 Pourquoi une cole bilingue Occitan fran ais e R capitulatif historique du mouve ment En 1979 Pau et B ziers des groupes de parents se mobilisent pour cr er des coles en langue occitane pratiquant une p dagogie active Les fondateurs n en doutent pas Calandreta sera publique la que et gratuite Louverture de ces coles sera suivie dans les deux ans de quatre autres Toulouse Montpellier Oloron et la Teste de Buch avec comme perspective une int gration rapide dans le service public A ce jour il exis
22. opre exp rience Vous constaterez assez vite que les en fants int grent rapidement les notions de confidentialit un enfant qui raconte quelque chose de personnel au canton sait que son histoire ne sera pas racont e dehors d eigatusation propre les r gles de la classe s appliquenta la classe les r gles de la maison s appliquenta la maison de 4esfeet de l autre des r gles de la classe de l environnement et d autonomie Etre parent la Calandreta c est s engager dans la vie de l cole mais aussi de respec ter le travail de l enseignant form cette p dagogie institutionnelle 5 L association mode d em ploi Les Calandretas sont des associations de type loi 1901 but non lucratif qui sont administr es par les parents des enfants inscrits parfois aid s de b n voles soute nant le projet akkbklbti mani A AE a e Parole de parents Aurore et Nicolas Eloise notre fille a effectu une pr rentr e l an dernier Ce n est que cette ann e que nous commen ons nous investir pleine ment dans l organisation de l cole Curieux de tout nous avons d cid de participer la r union de la f d ration pour voir et changer avec d autres parents Ces der niers tr s investis nous ont fait prendre conscience de l ampleur du mouvement ca landreta C est pour pour cette raison que nous avons d cid d crire cet article Une Calandreta na t toujours de la volont de
23. par l tat le sont gr ce un contrat d association sign entre l tat et Calandreta 2 6 Au niveau administratif l asso ciation et le chef d tablissement d cident ensemble m me si ce dernier est l interlocu teur de l ducation Nationale 2 7 Dans les tablissements Calandre tas les rescambis rencontres changes sont un lieu privil gi o partager le projet entre parents et enseignants Le lieu d la boration du projet Calandreta est le congr s tous les acteurs du mouvement y sont invi t s 3 Immersion et P dagogie 3 1 Dans chaque tablissement Ca landreta l occitan est langue enseignante et langue enseign e tant l oral qu a l crit Ca landreta emploie la m thode de l immersion pr coce l cole maternelle 2 En particulier Calandreta constate qu une langue renforce l autre et qu il faut accorder aux enfants le temps n cessaire pour qu ils construisent eux m mes leurs apprentissages 3 2 Les aprentissages se font en occitan d abord ensuite le fran ais entre en classe apr s l acquisition de la lecture en occitan progressivement pendant le cycle 2 de facon individualis e Les heures de fran ais en primaire Calandreta sont planifi es ainsi chaque semaine CE1 3 heures CE2 4 heures CM1 5 heures CM2 6 heures Calandreta choisit la graphie classique et les normes propos es par le Conseil de la Langue Occitane 3 3 3 La langue occitane est langue de c
24. personnes se constituant en associa tion pour porter le projet d cole C est une initiative citoyenne S organisant pour r pondre une demande Le mouvement Calandreta vient en appui cette quipe porteuse du projet et l accompagne dans sa r alisation Pour cela le mouvement Calandreta est organis e en associations locales gestionnaires des coles e en f d rations d partementales e en f d ration r gionales e en une conf d ration Chaque acteur du mouvement a la parole pour d finir collectivement les orientations mais aussi pour mutualiser les exp riences et les pratiques se former partager et s enrichir C est cette synergie qui porte le projet Calandreta et le fait vivre depuis trente ans L unit de base l association locale e est la gestionnaire de l cole e est le support juridique de l cole reconnu par l tat e est un l ment constitutif du mouvement Calandreta e se doit de respecter la charte des Ca landretas Tout parent est membre de fait puisque l adh sion est cons cutive l inscription de l enfant cotisation annuelle et l implica tion de chacun est la bienvenue pour g rer et faire vivre l cole En effet l association est la structure gestionnaire de l cole tant au niveau financier achats de fournitures scolaires lits mat riels de sports qu au niveau du personnel contrat de travail salaires emploi du temps Comment a s organise
25. peuvent se tenir en fonction des n cessit s de l actualit Le Bureau de l association est lu par l As sembl e G n rale de l cole pour un an il est donc compos actuellement de pa rents d l ves occupants les fonctions de e 2 co pr sidents e 2 secr taires e 2 tr soriers Les ressources de Calandreta de Rodez sont compos es de la cotisation de participation des parents frais de repas frais de d placement des enfants etc b n fices r alis s lors des festivit s aides municipales dons priv s soutiens exceptionnels des autres Calandretas ou des F d rations voire de la Conf d ration la cotisation de base est de 30 20 pout le tet enfant 15 pout le zeme enfant 10 pout le geme enfant et gratuit pour les suivants Donc pour un enfant scolaris so pout 2 enfants 75 pout 3 enfants 85 pout l annee scolaire 6 Annexes e Coordonn es des acteurs de l cole et son association Directrice et enseignante en primaire Marie Pierre CRANSAC Enseignante en maternelle Magali COMBY Enseignante en fran ais Marie Pierre LACOMBE Enseignante en anglais Shona ALBOUY Aides maternelles Laure GRANIER et Marion SALABERT e Carte des Calandretas Ann e 2013 o em tges Peireguers Orlhac O Pessac o Sant Seren o Barsac Ort s A ao Co Mur th Castanet Lis Banh ras Pamias ode Big rra b
26. qui se d roule a l cole l exp rience de plusieurs dizaines d ann es des Calandretas d montre que la prise de contact des adultes avec la langue n est pas forc ment imm diate mais que leur soutien est indispensable pour que les jeunes travaillent dans une ambiance favorable leur d veloppement et leur progression scolaire Extrait de la conf rence donn e le 19 avril 2013 par Miriam BRAS Co pr sidente de la F d ration des Calandretas et pro fesseur de linguistique l Universit du Mirail e int r t Ou bilinguisme Le grand int r t du bilinguisme est la capacit m talinguistique qu elle procure l enfant tr s t t c est dire que celui ci par la comparaison et manipulation de plusieurs langues va plus facilement la consid rer comme un objet un outil et comprendre que pour une m me r alit il ya plusieurs facons de le dire il sera donc plus facile De passer l crit qui n est qu un code de plus D apprendre d autres langues de compa rer leurs grammaires De comprendre d autres types de lan gages plus abstraits comme les math ma tiques De mieux appr hender les diff rences puisqu ils voient t t que d autres choses existent ce qui aune grande importance dans la construction de la personnalit la diff rence ne fait pas peur au contraire elle les attire Lenfant bilingue s ouvre curieux naturellement toute nouvelle langue rencontr e Loin de
27. rentissage syst matique de la lecture de l criture et des op rations ma th matiques de bases en occitan Les crits travaill s en classe jusqu la fin du CP se font en occitan Ceux ci sont pour la plupart des productions d enfants En apprenant lire l occitan ils ap prennent lire Le vocabulaire sp cifique se fait en occitan m me en math ma tiques J ai t frapp de voir au cours de mon voyage travers les pays latins que com binant le francais et le languedocien et par une certaine habitude des analogies je comprenais en tr s peu de jours le portu gais et l espagnol J ai pu lire comprendre et admirer au bout d une semaine les grands po tes portu gais Dans les rues de Lisbonne en entendant causer les passants en lisant les enseignes il me semblait tre Albi ou Toulouse Si par comparaison du fran ais et lan guedocien ou du provencal les enfants du peuple dans tout le midi de la France apprenaient trouver le m me mot sous deux formes diff rentes ils auraient bien t t en main la clef qui leur ouvrirait sans grands efforts l italien le catalan l es pagnol le portugais Et ils se sentiraient en harmonie naturelle en communica tion ais e avec ce vaste monde des races latines qui aujourd hui dans l Europe m ridionale et dans l Am rique latine d veloppe tant de forces et d audacieuses esp rances Pour l expansion conomique comme pour l agrandi
28. s du jour Conclusion Cette Charte fixe les principes communs entre les tablissements Calandretas afilli s ala Conf d ration Occitane des Calandretas Pour pouvoir user du nom de Calandreta une association doit obtenir et maintenir son afilliationa la Conf d ration adh rer la Charte et en respecter autant les termes que l esprit Les quatre aspects l associatif le linguistique le p dagogique et celui des pra tiques culturelles occitanes ne peuvent pas se s parer c est la rencontre des quatre qui s identifie sous le vocable Calandreta Traduction fran aise de la version languedocienne vot e l AG de Limoux 21 05 2005 1 Par exemple elle favorise la tenue de set mani rs l cole session hebdomadaire o les adultes peuvent se baigner dans la langue occitane de chez eux 2 En r f r nce l uvre du professeur Jean Petit et aux recherches de Lambert et Taylor 3 Calandreta choisit la norme classique pour enseigner les structures grammaticales et lexi cales aux enfants et comme outil de travail quo tidien Pour autant Calandreta favorise l acc s des enfants aux uvres litt raires et aux autres productions crites dans la norme graphique dite mistralienne dans un souci d ouverture culturelle et de connaissance d auteurs majeurs de notre litt rature 4 Au cas o un intervenant ext rieur en est char g il doit rester de toutes facons en coh rence avec les pratique
29. s p dagogiques des enseignants 5 tablissement d enseignement sup rieur as sociatif fond par la Confederation Occitane des Calandretas en 1996 pour assurer la formation initiale des enseignants dans le cadre ouvert par le protocole d accord sign avec l tat et selon les prescriptions de Calandreta 6 Notamment de Celestin Freinet Fernand Oury et Ren Laffitte 7 Notamment Jean Petit et Gilbert Dalgalian 8 Les m tiers le Conseil le Quoi de neuf l auto valuation las ceintures de couleur le Journal scolaire la correspondance scolaire le texte libre avec le choix de texte le march avec la monnaie sont des exemples de dispositifs institu s en classe Calandreta cette liste n est pas prescriptive
30. ssement intellectuel de la France du Midi il y a ld un probl me de la plus haute importance et sur lequel je me permets d appeler l attention des instituteurs JEAN JAURES Revue de l enseignement primaire le 15 10 1911 e Pourquoi l occitan plut t qu une autre langue Calandreta est attach e au pays dans lequel elle vit Donner acc sa la langue et ala culture occitane d couvrir les traces multiples de la civilisation dont elles sont porteuses c est aider les enfants a mieux appr hender leur environnement natu rel et culturel et s ouvrir par ailleurs aux diverses cultures et civilisations romanes entre autres vrai ou faux On nous dit Vous allez faire de mauvais Fran ais qui seront mauvais en fran ais faux La r publique est plurielle elle vit ses diff rences et l on peut tre fran ais r publicain francophone et occitano phone en m me temps La culture occi tane est une composante de l identit et de l Histoire fran aise Les valuations en fran ais et en math matiques aussi bien en CE2 qu en 6 me montrent que les niveaux de comp tences atteints ne sont pas inf rieurs la moyenne nationale II faut ajouter galement que les enfants des Calandretas sont bilingues avantage majeur que ces valuations ne prennent pas en compte De plus des tudes montrent qu une langue aide l autre d au tant que l occitan comme le francais ont les m mes origines et que la maitrise
31. t l enfant devra tre capable d expliquer son choix Vau plan per de que Je vais bien parce que Vau pas plan per de que Je ne vais pas bien parce que Lo Que de no Quoi de neuf C est l une des institutions p dagogiques pratiqu es de la Petite Section au CM2 Son objectif est de faire parler l enfant propos de sa fin de semaine samedi et dimanche ou propos d un v nement important pour lui C est un entrainement la parole et l coute de l autre Cela peut tre la fois une parole pour se lib rer d un trop plein ou tout simplement une parole propos du v cu des enfants Ce n est pas un monologue il y a des interac tions entre les participants C est un moment cl qui se d roule au Canton espace o sont dispos s des bancs afin de favoriser les changes Les enfants qui veulent prendre la parole doivent s inscrire sur un livret qui instaure l ordre de passage La pr sidence est tenue par un enfant assist d un adulte Le livret sert galement rendre compte de ce qui se dit lors de chacune des s ances du Qu de No Chacun son tour l enfant prend la parole et raconte son histoire Les autres doivent tre attentifs afin de poser des questions C est g n ralement la 1i re institution mise en place d s la Petite Section Il a lieu une fois par semaine et fait le lien entre l cole et la maison C est un temps privil gi d expression
32. te La d couverte se fait en maternelle l en fant qui veut amener un objet quel qu il soit livre jouet outil document audio visuel le pr sente au groupe Dans un second temps les enfants dessinent les objets pr sent s Got c Rae Lo jornal le journal Cr par les enfants il est diffus une fois par trimestre et permet de communiquer leurs cr ations textes dessins repor tages et surtout de donner du sensa l crit Lak FLA LILAS la cornrespondencia la correspondance C est un change avec un autre groupe classe ou une personne Elle se concr tise par de nombreux sup ports comme le dessin les crits cr a tions diverses Internet voire des ren contres Elle permet de placer l enfant dans une situation concr te de rencontre de cr a tion et d exploitation de l crit Ex album de classe la moneda la monnaie La monnaie est un moyen de r gulation de la classe Elle permet l enfant de faire des exp riences sociales et d acqu rir la ma trise de cet argent pouvoir Elle coupe avec le principe de r compense Elle est la pour valoriser un travail un comporte ment L enseignante paye les m tiers dont la r mun ration est fix e lors du Conseil dans notre cole elle porte le nom de floretas Lo mercat le march Lors de ce march les enfants peuvent vendre et acheter avec la monnaie ac quise de petits objets fabriqu s en cl
33. te environ 50 coles Ca landretas voir la carte en annexes La prise en charge de ces coles par l Edu cation Nationale a t demand e depuis le d but de la Calandreta aux gouverne ments successifs contemporains du projet Savary de grand service public En 1994 le Ministre de l Education Nationale propose dans le cadre de la loi de 1959 le statut d cole priv e sous contrat d asso ciation le caract re propre de Calandreta est constitu du bilinguisme d immersion qui implique des effectifs r duits de la p dagogie innovante et de la laicit En juillet 1998 le rapport remis au Premier Ministre par Bernard P sur les langues et cultures r gionales propose d avancer vers un nouveau statut d tablissement d int r t public qui correspondaune revendication de nos associations Calandreta a cr un Centre de Forma tion P dagogique occitan pour les ensei gnants APRENE Calandreta a par ailleurs ouvert trois coll ges en vue de poursuivre le projet du primaire en 1997 Montpellier en 2005 a Pau et en 2013 Toulouse Art 2 de la Constitution Fran aise chan gement de la loi sur les langues du patri moine e Le bilinguisme l cole Le projet de Calandreta consiste s ouvrir d autres langues et cultures du monde celles de la famille romane en particulier Ainsi sont elles pratiqu es dans les coles Calandretas et au Coll ge Calandreta a pour objectif d inst
34. ulture le projet p dagogique inclut la d couverte de la litt rature occitane avec tous les aspects culturels Les calandrons se fa miliarisent en classe petit petit avec tout le domaine linguistique occitan avec tous ses grands dialectes L apprentissage d une troisi me langue peut commencer partir de la fin du cycle 2 du primaire 4 3 4 Les enseignants fonctionnent en quipe p dagogique d tablissement qui se r unit au moins une fois chaque semaine en conseil Cette quipe pr pare le projet d cole dans le cadre de la Charte des Ca landretas et garantit autant la place de la langue dans l tablissement que l orientation p dagogique dans les classes Calandreta avec les enseignants organis s en quipes p dagogiques et en partenariat avec l ta blissement APRENE 5 d veloppe une m thode de p dagogie qui tient compte princi palement dans sa pratique des travaux des courants p dagogiques techniques Freinet et p dagogie institutionnelle 6 et des psycholinguistes sur l ducation bilingue en immersion pr coce 7 3 5 Calandreta encourage la mise en place d institutions dans les classes 8 qui donnent la parole aux enfants qui les rendent autonomes qui r glent la vie des groupes qui ouvrent la classe vers l ext rieur 3 6 L objectif est d assurer une conti nuit de la maternelle jusqu au lyc e et de donner du sens aux apprentissages Les tablissements Calan
Download Pdf Manuals
Related Search