Guide - Musiques et Danses en Finistère
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1. e au parcours artistique de l intervenant notamment sur sa capacit mettre l enfant en tat de cr ativit et non en situation d apprentissage technique Les ateliers artistiques Ce sont des ateliers de 30h environ r gis par la circulaire du 15 mars 1989 BO N 21 du 25 mai 1989 Ils sont men s par une compagnie chor graphique en partenariat avec des enseignants pour des l ves volontaires de plusieurs classes du second degr en dehors du temps scolaire Ces ateliers concernent les coll ges les lyc es d enseignement g n ral technologique professionnel et agricole L encore il s agit d un temps de d couverte d un langage artistique passant par la pratique en ateliers Les ateliers artistiques sont financ s par l Inspection acad mique et la Direction r gionale des affaires culturelles Comme pour les classes APAC le Conseil g n ral soutient les projets men s dans les coll ges CG KR ES Je K Danse l cole mode d emploi 8 Guide pratique l usage des enseignants et des danseurs du Finist re Les ateliers artistiques men s dans le cadre d une r sidence Dans ce cas pr cis o une compagnie fait un travail sur un territoire donn en lien avec la programmation d un spectacle l atelier peut concerner tous les niveaux de classe y compris le 1 degr De la m me fa on les ateliers se d roulant en lyc es peuvent tre financ s par le Conseil r gional dans le cadre du programme Karta en p2. l usage des enseignants et des danseurs du Finist re ANNEXE 1 LES RENCONTRES DANSE A L COLE DU FINIST RE Avec ponctuations Th tre de Cornouaille Quimper 3 et 4 juin 2008 C est une histoire de rencontres entre ateliers de pratique artistique amateurs et compagnies professionnelles Des points de vue qui se croisent se confrontent dans les m mes exigences d criture Ils sont l ves de CE1 ou tudiants aux Beaux Arts Ils sont danseurs professionnels ou amateurs en danse bretonne De Lorient de Quimper ou de Rennes du Mali d Italie ou de Pluguffan Peu importe leur chemin ils ont un point qui les rassemble mettre leur corps en jeu pour faire passer du sensible donner voir de l motion Patrick Le Doar Organisation et renseignements Compagnie Patrick le Doar 21 rue Pen ar Steir 29000 Quimper T l 02 98 95 14 00 Fax 02 98 95 14 01 Festival danse UNSS Union Nationale du Sport Scolaire Le Triskell Pont L Abb 16 et 17 mai 2008 Cr l initiative des enseignants d ducation physique du Finist re le 1 festival rassemblait 200 l ves Pont L Abb En 2004 pour accueillir les 500 l ves de 30 tablissements publics du d partement le 8 festival a eu lieu Pont L Abb 350 l ves et Guipavas 150 l ves Trois objectifs sont poursuivis e permettre tous les l ves pratiquant la danse dans le cadre de l UNSS d acc der une sc ne professionnelle pour y pr s
3. l usage des enseignants et des danseurs du Finist re QUELLES SONT LES PROC DURES DANS LES TABLISSEMENTS PRIV S DES 1 ET 2 DEGR S Les actions men es dans les coles et tablissements priv s s inscrivent dans un cadre un peu diff rent de celui des actions men es dans le public Financement Inspection acad mique Type de l action Projet d cole Atelier dans le cadre d une r sidence Jumelage Pour les projets d cole un appel projets est lanc aupr s de chaque cole par la Direction dioc saine de l enseignement catholique d s lors que l Ins pection acad mique a valid les budgets c est dire en septembre ce qui laisse 15 jours aux enseignants pour monter le projet remplir et d poser le Type de l action Classe APAC Atelier artistique Atelier dans le cadre d une r sidence Jumelage Dans le secondaire il n y a pas obligation de produire un projet d tablisse ment tous les trois ans comme dans le public m me si chaque tablissement poss de des politiques ducatives avec pour certains une orientation artisti que clairement identifi e dossier Pour les classes APAC et les ateliers artistiques c est donc le directeur qui a le pouvoir de prendre la d cision finale tant au niveau du choix de l action que celle du choix de l intervenant Comme pour le 1 degr un appel projets est lanc en septembre aupr s de chaque tablissement par la Direction dio c saine de l ens
4. re Centre de ressources du service de formation permanente de p dagogie 1 degr 15 place Sanquer 29200 Brest T l 02 98 46 14 59 Mel ddec29 a quellec ecbretagne org ANN K Danse l cole mode d emploi 29 Guide pratique l usage des enseignants et des danseurs du Finist re ANNEXE 2 LE COLLECTIF D PARTEMENTAL DES PERSONNES RESSOURCES DANSE A L COLE Ce collectif r uni en 2002 par Musiques et Danses en Finist re a pour but de r fl chir sur les actions mener dans le domaine de la danse l cole dans un souci de compl mentarit formations rencontres Il rassemble Des artistes chor graphiques intervenant en milieu scolaire Patrick le Doar chor graphe 21 rue Pen Ar Steir 29000 Quimper T l 02 98 95 14 00 Mel compagniepatrickledoare wanadoo fr V ronique Favarel chor graphe T l 06 77 65 29 38 Mel 000mathelierjp wanadoo fr C cilia Ferrario chor graphe T l 02 98 06 62 84 Mel pourquie ceciliaetienne neuf fr Annick Labb chor graphe et professeur de danse T l 02 98 50 22 84 Mel annicklabbe laposte net Sophie Lemi re chor graphe et professeur de danse T l 02 98 05 01 05 Mel sophielemiere aliceadsl fr Alan Pierre permanent la f d ration de danses bretonnes War l Leur Penn Ar Bed 17 rue de l Aub pine 29000 Quimper T l 02 98 64 68 37 Mel alan warleur29 wanadoo fr Des enseignants Yves le Du instituteur l
5. ses positions immobiles chacun s affirme avec son corps Cette d marche r v le des comp tences transversales telles que la m moire la capacit d coute la concentration et du m me coup confirme des d faillances On peut ainsi canaliser certains enfants VF As tu maintenant des outils pour guider les enfants DP J utilise tes exercices d chauffement en classe pour obtenir une meilleure qualit de concentration Tu m as accompagn e pendant deux ans et je pense pouvoir mener seule un cycle danse au 3 trimestre Quand je repense notre collaboration j ai deux regrets ne pas avoir pu emmener la classe voir un spectacle de danse et le sentiment d isolement au sein de l cole Il serait bon d imaginer la danse l cole sur un cycle de 3 ans Le cadre id al serait un projet d cole qui impliquerait plusieurs enseignants il y aurait plus d mulation de partage de stimulation Durant le cycle Il on pourrait aller voir un spectacle vivre un temps de sensibilisation la danse puis d velopper une d marche de cr ation au cycle IIl Voir un spectacle dans un th tre avec des danseurs professionnels me semble important sonne J Danse l cole mode d emploi 21 Guide pratique l usage des enseignants et des danseurs du Finist re VF T es tu sentie d stabilis e par la d marche de cr ation DP Il faut accepter d tre sans filet sans valuation r guli re il faut faire confiance et
6. un temps de pr paration de la venue du chor graphe ainsi que la poursuite du travail entrepris sont deux conditions pr alables Le type d actions que l on veut mettre en place est pr ciser sensibilisation d marche de transversalit production dans e et pr sentation Clarifier les aspects mat riels ajuster le projet en fonction des moyens disponibles e Les besoins techniques la location de salle les d placements pour un spectacle les financements Planifier e Les interventions de l artiste et de l enseignant Informer e Les parents et la communaut ducative Evaluer les actions e Durant le cycle d activit concertations artiste et enseignant e Fin du cycle d activit bilan du projet QUI CONTACTER Dans la mise en uvre du projet le choix de l artiste intervenant est une tape importante Si vous ne connaissez pas d artiste e vous pouvez vous renseigner aupr s de coll gues qui ont d j men de tels projets e vous pouvez contacter les lieux et personnes ressources les conseillers p dagogiques de circonscription pour le 1 degr public la direction dioc saine de l enseignement catholique pour le priv le centre d partemental de documentation p dagogique Musiques et Danses en Finist re musiques et danses en Bretagne voir coordonn es en annexe e vous pouvez galement contacter les membres du collectif d partemental des personnes Ve Ne A N ressources danse l
7. Br livet conseiller p dagogique Brest 4 r f rent danse pour l Inspection acad mique du Finist re Lo c Calvez coordonnateur des tudes sur le site de l IUFM de Quimper Laurence Denis conseill re ducation artistique et culturelle la Direction r gionale des affaires culturelles de Bretagne Patrice Duclos responsable de la mission projets ducatifs et vie lyc enne la Direction des lyc es au Conseil r gional de Bretagne V ronique Favarel chor graphe C cilia Ferrario chor graphe L on Folk inspecteur de l Education nationale adjoint l inspecteur d acad mie du Finist re en charge des dossiers p dagogiques du 1 degr Didier Frouin plasticien conseiller p dagogique d partemental en arts plastiques l Inspection acad mique du Finist re Ma wenn Furic charg e de mission au service Arts et Territoires la Direction de la culture au Conseil r gional de Bretagne Jean Jacques Gire directeur de Musiques et Danses en Finist re Christian H naff directeur de l cole Saint Jean de Douarnenez Patrick Herrou conseiller p dagogique d partemental en ducation physique et sportive l Inspection acad mique du Finist re Anouk Hinault professeur des coles l Etablissement r gional d enseignement adapt de Quimper Annick Labb chor graphe Patrick Lamour adjoint au directeur d partemental la Direction dioc saine de l enseignement catholique du Finist re responsable du 2 degr Arnau
8. Pierre permanent la f d ration de danses bretonnes War l Leur Penn Ar Bed Elizabeth Plumet professeur d ducation physique et sportive au coll ge de Pen Ar Ch leuz Brest V ronique Poli professeur des coles l cole primaire publique de Confort Meilars Maryse Poupon secr taire g n rale de Musiques et Danses en Finist re Dominique Puloch professeur des coles l cole primaire publique de N vez Huguette Pyron professeur d ducation physique et sportive au coll ge du Porzou Concarneau responsable du festival UNSS danse Alain Quellec personne ressource 1 degr en litt rature orale et danse la Direction dioc saine de l enseignement catholique du Finist re Catherine Saliou parente d l ves scolaris s l cole primaire publique de Bohars Jean Michel Tanguy conseiller p dagogique de circonscription en ducation physique et sportive Quimper 7 St phanie Yven charg e de communication l Institut Universitaire de Formation des Ma tres de Bretagne ANN K Danse l cole mode d emploi 36 Guide pratique l usage des enseignants et des danseurs du Finist re O T L CHARGER LE GUIDE e Musiques et Danses en Finist re www md29 org e Centre D partemental de Documentation P dagogique du Finist re w ww crdp ac rennes fr crdp cddp29 e Conseil g n ral du Finist re www cg29 fr rubrique Culture au quotidien e Direction Dioc saine de l Enseignement Catholique d
9. cole publique de Bohars fondateur de l association Escabelle qui organise deux festivals Les Dits De Danse festival de prati que de danse amateur et Entrendanse festival de la danse l cole de la maternelle l universit T l 02 98 01 42 86 Mel yle du wanadoo fr Huguette Pyron professeur d EPS au coll ge du Porzou Concarneau responsable du festival UNSS danse T l 06 87 37 70 90 Mel huguette pyron wanadoo fr Des conseillers p dagogiques Jean Claude Br livet conseiller p dagogique Brest 4 r f rent danse pour l Inspection acad mique du Finist re T l 02 98 43 84 24 Mel Jean Claude Brelivet ac rennes fr Didier Frouin plasticien conseiller p dagogique d partemental en arts plastiques l Inspection acad mique du Finist re T l 02 98 64 15 71 Mel didierfrouin ac rennes fr Patrick Herrou conseiller p dagogique d partemental en ducation physique et sportive l Inspection acad mique du Finist re T l 02 98 64 15 74 Mel eps ia29 ac rennes fr GAS Danse l cole mode d emploi 30 Guide pratique l usage des enseignants et des danseurs du Finist re Jean Michel Tanguy conseiller p dagogique de circonscription en ducation physique et sportive Quimper 7 T l 02 98 64 15 18 17 Mel jean miche tanguy ac rennes fr Alain Quellec personne ressource 1 degr en litt rature orale et danse la Direction dioc saine de l enseignement catholique du Finis
10. d enseignants de la r gion brestoise avec le soutien logistique de l association Entrendanse Par le biais de son groupe de pilotage comprenant les membres de l association Escabelle des repr sentants de l Education nationale de l IUFM de Brest du centre d partemental de documentation p dagogique Entrendanse a r alis en 2006 une petite enqu te afin de mieux cerner les enjeux des ateliers artistiques pr sent s C est la synth se de cette enqu te que nous vous proposons de lire ci apr s Une enqu te labor e par le groupe de pilotage des rencontres Entrendanse a permis d obtenir des informations pr cises concernant les projets artisti ques engag s par les classes participant aux rencontres 13 retours sur 18 enqu tes distribu es soit 72 2 coll ges 2 maternelles 9 l mentaires Les projets men s ont dur en moyenne 30 40 heures le plus souvent sur une ann e ou deux trimestres Le tiers des enseignants a travaill seul Les deux tiers ont travaill en collaboration avec une ou un artiste Celui ci n est jamais intervenu plus de 20 heures sur le m me projet On constate que les enseignants qui ont travaill seuls ont collabor pr alablement avec des artistes sur plusieurs ann es I y a donc une autonomisation et une prise de risque repr sentatives d un engagement personnel fort Pour les autres le temps de travail consacr au projet est sup rieur aux temps d interventions de l ar tiste La logique de part
11. dans le 2 degr Elle contribue galement l ducation culturelle des l ves Au baccalaur at les l ves peuvent choisir l option danse dans le cadre des activit s obligatoires de l ducation physique et sportive ou en tant qu option facultative de l ducation physique et sportive L option danse existe galement au sein des activit s du sport scolaire UNSS et UGSEL par lesquelles elle concerne chaque ann e TEE environ 1 000 l ves Enfin les concours d entr e l institut universitaire de formation des ma tres IUFM futurs professeurs des coles publiques et au centre de formation p dagogique CFP pour l enseignement catholique concours de fin de 1 ann e proposent une preuve physique de danse Le projet danse l cole correspond une d marche singuli re et volontaire de la part de l quipe p dagogique Quel que soit le dispositif dans lequel il s inscrit il suppose une concertation pr alable et une collaboration entre enseignants et artistes chor graphiques intervenants C est en effet la rencontre autour d un projet artistique et culturel qui d termine le contenu de l action Le projet danse l cole se structure partir d une relation partenariale entre les artistes chor graphiques qui interviennent dans les classes les enseignants et les l ves Il s agit d explorer des processus de cr ation d exp rimenter le mouvement et d aider l enfant d couvrir et construire
12. des bibliographies th matiques Centre National de la Danse 1 rue Victor Hugo 93507 Pantin T l 01 41 83 27 27 Mel administration cndi fr Site www cnd fr Le CND est un centre ressource national pour la danse ayant pour missions principales le d veloppement de la culture chor graphique l essor de la cr a tion et la diffusion d uvres chor graphiques la mise en place de formations pour les artistes chor graphiques et les enseignants de la danse et le soutien personnalis aux professionnels de la danse dans l exercice de leurs m tiers Conseil g n ral du Finist re Direction adjointe de l enseignement service du coll ge 32 bd Dupleix 29196 Quimper Cedex T l 02 98 76 20 60 Mel laurence mourrain cg29 fr Site www cg29 fr Conseil r gional de Bretagne Direction de la Culture Service Arts et Territoires Fran oise Maurice 283 avenue du G n ral Patton BP 3166 35031 Rennes cedex T l 02 99 27 10 61 Mel fmaurice region bretagne fr Direction des Lyc es Mission des projets ducatifs et de la vie lyc enne Patrice Duclos 283 avenue du G n ral Patton BP 3166 35031 Rennes cedex T l 02 99 27 11 06 Mel p duclos region bretagne fr Site wwwregion bretagne fr ANN K Danse l cole mode d emploi 32 Guide pratique l usage des enseignants et des danseurs du Finist re Danse au C ur 12 rue Saint Michel 28000 Chartres T l 02 37 36 42 68 Mel danse au
13. ture culturelle qui pilote le projet Enfin une aide compl mentaire peut tre apport e par la Dotation Globale de Fonctionnement accord e par le Conseil g n ral aux coll ges Financement Conseil r gional Type de l action Atelier artistique Atelier dans le cadre d une r sidence Le Conseil r gional finance uniquement les actions se d roulant dans les lyc es Deux types d entr e sont possibles e la Direction de la Culture accompagne les projets artistiques et culturels de compagnies professionnelles Ils sont tudi s au cas par cas une attention particuli re est port e la structuration du projet son lien avec la population et sa capacit trouver un r seau de productions et diffusions pour en assurer la p rennit Par ailleurs la R gion est attentive aux diff rentes sources de finance ment du projet et en particulier l implication des autres collectivit s Dans ce cadre les compagnies peuvent tre en r sidence au sein d un ou plusieurs lieux culturels et conduire des actions de sensibilisation en direction des publics dont les tablissements scolaires Cependant il n y a pas de financement direct en faveur des ateliers interventions e la Direction des Lyc es finance galement des actions ducatives par le biais du dispositif Karta Ce dispositif repose sur un principe de contrat entre un lyc e public priv enseignement g n ral agricole maritime et la r gion en part
14. CONSEIL GENERAL Penn ar Bed inspection acad mique CRDP Finist re BRETAGNE coDP que ENSEIGNEMENT FINIST RE ducation CATHOLIQUE nationale s Danse l cole mode d emploi Guide pratique l usage des enseignants et des danseurs du Finist re SOMMAIRE version interactive cliquez sur le titre pour acc der la page puis sur le bouton sommaire pour revenir celui ci 6 Pream DUE acte a A E O 3 Pourquoi un projetdanse COS Pa conne ANG E 4 s Quelles formations p ssSiIDleES TS a E A ERa AER 5 e Comment r aliser le projet en eee ne a N E R 5 QU contacter a a E E a E Deep E a A E AT a EAEE 6 s Quelle action Mener se nan nn en ne ann nine 7 s Laqu s DONOES T Re ARR SR SN nee ent Ne den eR 8 e Quelles sont les proc dures dans les tablissements publics des 1 et 2 degr s enre 10 Comment monter le dossier O d poser le dossier e Quelles sont les proc dures dans les tablissements priv s des 1 et 276 degr s 2 rune 16 Comment monter le dossier O d poser le dossier e PATO ES Rd es and a al Din unes 19 Annexes e Annexe 1 les rencontres danse l cole du Finist re ii 26 e Annexe 2 le collectif d partemental des personnes ressources danse l cole 29 e Annexe 3 adresses utiles et centres ressources pour la danse nas at ninedoninnenteneneeu 31 REMEFCIEMENTS rennes 34 SOU Clan nn nee een 36 GAS K Danse l cole mode d emploi 3
15. Finist re Elizabeth Plumet professeur d ducation physique et sportive au coll ge de Pen Ar Ch leuz Brest Les l ves qui arrivent au coll ge viennent d horizons tr s vari s sociaux culturels A onze douze ans leurs exp riences motrices sont tr s diff rentes les unes des autres A voir les enfants voluer pendant une deux trois voire quatre ann es on a facilement une id e de leur v cu corporel pas uniquement travers leur fa on de pratiquer l ducation physique mais galement et surtout dans leur attitude leur aptitude couter se concentrer certains mo ments Cette concentration qui en danse est toujours pr sente m me lorsque le corps se l che je la retrouve chez certains l ves pendant les cours Pr sence m me l l ve timide discret effac d gage cette pr sence Le corps parle sans arr t dans l immobilit la pose le ralenti le mouvement Le corps garde en lui dans le quotidien la trace de ces moments dans s Fe Je K Danse l cole mode d emploi 24 Guide pratique l usage des enseignants et des danseurs du Finist re Catherine Saliou parente d l ves scolaris s l cole primaire publique de Bohars Je suis la maman de deux gar ons g s actuellement de 8 et 14 ans C est en CE1 que notre gar on a n a eu ses premiers contacts avec la danse Ce mot danse l a un peu g n tout d abord Pour un gar on aimant beau coup les sports
16. Guide pratique l usage des enseignants et des danseurs du Finist re PR AMBULE Depuis quelques ann es les actions danse l cole se multiplient Le plan Art et Culture lanc en 2001 a d bouch sur la cr ation de classes APAC projet artistique et culturel qui ont stimul les initiatives et d velopp des projets tr s divers Le Finist re t moigne de cette dynamique qui refl te aussi la vitalit de l expression chor graphique sur notre d partement chor graphes implant s compagnies associ es aux deux sc nes nationales compagnies invit es en r sidence existence de sc nes territoriales pour la danse personnes ressources impliqu es dans des rencontres danse l cole Les envies sont pr sentes et les initiatives nombreuses Les proc dures et les dispositifs existants pour la r alisation des projets restent toutefois encore souvent m connus C est pourquoi l Inspection acad mique du Finist re le Centre d partemental de documentation p dagogique CDDP la Direction dioc saine de l ensei gnement catholique DDEC Musiques et Danses en Finist re et le collectif d partemental de personnes ressources danse l cole voir constitution en annexe ont d cid de travailler en partenariat la r daction d un guide qui fournit un certain nombre de r ponses pratiques Les informations figurant dans ce document ne valent donc que pour le d partement du Finist re les dispositifs de l Educati
17. ard md29 org Site www md29 org Musiques et Danses en Finist re est un centre de ressources d partemental qui assure des missions d expertise afin d valuer les besoins du terrain de structuration dans le domaine de l enseignement artistique sp cialis d accompagnement de la pratique amateur et des actions en milieu scolaire Fe K Danse l cole mode d emploi 33 Guide pratique l usage des enseignants et des danseurs du Finist re musiques et danses en Bretagne 1 rue du Prieur BP 55 35410 Ch teaugiron T l 02 99 37 34 58 Mel colivier resonances bretagne org Site www resonances bretagne org Musiques et danses en Bretagne est un centre de ressources r gional qui agit dans les domaines de la cr ation et de la diffusion artistique de l enseignement des pratiques en amateur de l industrie du spectacle ainsi que du patrimoine Tr s T t Th tre 51 rue Jeanne d Arc 29000 Quimper T l 02 98 64 20 35 Mel contact tres tot theatre com Site www tres tot theatre com Tr s T t Th tre est un lieu de diffusion sp cialis dans la programmation de spectacles pour l enfance et la jeunesse ANN K Danse l cole mode d emploi 34 Guide pratique l usage des enseignants et des danseurs du Finist re Remerciements Annette Batelier responsable des affaires culturelles de la ville de Quimperl Thierry Berthou coordonnateur des tudes sur le site de l IUFM de Brest Jean Claude
18. c ur Wwanadoo fr Site www danseaucoeurcom Danse au C ur est un centre national des cultures et des ressources chor graphiques pour l enfance et l adolescence qui organise des rencontres nationales et europ ennes danse l cole Direction Dioc saine de l Enseignement Catholique du Finist re Quimper 2 rue C sar Franck 29196 Quimper cedex T l 02 98 64 16 00 Brest 15 Place Sanquer 29200 Brest T l 02 98 46 14 59 Mel ddec29 a quellec ecbretagne org Site www ddec29 org Direction R gionale des Affaires Culturelles de Bretagne Service de l action ducative et de l ducation artistique H tel de Blossac 6 rue du Chapitre 35000 Rennes T l 02 99 29 67 99 Site www culture gouv fr bretagne Escabelle 5 rue C zanne 29200 Brest T l 02 98 49 71 39 Mel escabelle asso wanadoo fr Inspection Acad mique du Finist re Service ducation physique et sportive 1 Boulevard du Finist re 29558 Quimper cedex 9 T l 02 98 64 15 74 Mel eps ia29 ac rennes fr Site www ac rennes fr ia29 Maison du Th tre 12 rue Claude Goasdou BP 62 524 29225 Brest cedex 2 T l 02 98 47 33 42 Mel maison theatre wanadoo fr Site www lamaisondutheatre com La Maison du Th tre est un centre ressource pour le d veloppement des pratiques th trales en Finist re Musiques et Danses en Finist re 12 rue du Stang Ar C hoat 29000 Quimper T l 02 98 95 68 90 Mel isabelle broch
19. cole voir liste en annexe Je Danse l cole mode d emploi 7 Guide pratique l usage des enseignants et des danseurs du Finist re QUELLE ACTION MENER Une fois l intervenant choisi vous aurez d terminer le type d action que vous souhaitez mener avec lui Il existe plusieurs dispositifs qui b n ficient de financements institutionnels et des actions ponctuelles mises en place au gr des volont s des enseignants ou des directeurs sans l aide des institutions parfois m me men es par des b n voles Pour vous aider faire votre choix voici un descriptif des dispositifs existants Les projets d cole Des actions dans le domaine de la danse peuvent tre propos es dans le 1 degr au travers d une fiche descriptive soumise l avis de l inspecteur de l ducation nationale IEN Les classes APAC Ce dispositif concerne essentiellement les classes de 6 de coll ge les lyc es professionnels et les tablissement r gionaux d enseignement adapt EREA Il s adresse tous les l ves d une m me classe de fa on obligatoire sur le temps scolaire Les actions men es par un artiste chor graphique chor graphe danseur professeur de danse en d marche de cr ation sont d une dur e globale de 8 15 h Les classes APAC peuvent b n ficier d un financement par le Conseil g n ral et l Inspection acad mique dans le cadre des cr dits globalis s Une attention particuli re est port
20. collectifs et notamment le football il tait assez difficile pour lui de dire qu il faisait de la danse contemporaine Mais l cole de Bohars et notamment leur instituteur Yves Le Du a r ussi leur en parler avec tant de passion et d nergie que notre gar on a suivi le pro jet propos tout au long de l ann e scolaire avec beaucoup de plaisir I a pris conscience que ce n tait pas sp cialement de la danse mais un partage de quelque chose de tr s riche avec ses camarades Les premi res fois o il est mont sur sc ne en r p tition ou en spectacle cela n a pas t si facile Mais ensuite son p re et moi l avons senti content et de plus en plus d contract En fin d ann e scolaire lors du spectacle travers ces gestes sans aucune parole il y avait norm ment d changes et de messages Quelques ann es plus tard Yves a propos huit gar ons un projet de danse sur le th me du foot Ces huit gar ons pourtant entr s dans l adolescence ont accept avec beaucoup de joie Cela a t merveilleux pour tous je pense pour nous parents pour Yves et les instituteurs et aussi pour ces huit gar ons qui pourtant malgr leurs diff rences avaient produit un spectacle extraordinaire Avec mon deuxi me gar on j ai eu l impression que c tait plus naturel plus fluide C tait aussi merveilleux et je sentais mon fils tr s heureux des projets propos s par Yves Apr s le spectacle et l aboutissement
21. d Lampire responsable 1 degr la Direction dioc saine de l enseignement catholique du Finist re Ghislaine Le Bloas professeur des coles l cole Saint Jean de Douarnenez Dominique Le D ault responsable du secteur scolaire Tr s T t Th tre Patrick Le Doar chor graphe Katia Le Doudic l ve au coll ge du Porzou Concarneau Yves Le Du instituteur l cole publique de Bohars fondateur de l association Escabelle Magaly Le Goff charg e de mission musiques actuelles de Musiques et Danses en Finist re Catherine Le Grand programmatrice danse et jeune public la MJC le Sterenn de Tr gunc Sophie Lemi re chor graphe et professeur de danse Thierry Le N dic co responsable du service Arts et Territoires la Direction de l enseignement de la culture et des sports au Conseil g n ral du Finist re sonate Jz Danse l cole mode d emploi 35 Guide pratique l usage des enseignants et des danseurs du Finist re Val rie Marrec responsable du secteur jeunes publics La Maison du Th tre Fran oise Maurice responsable du service Arts et Territoires la Direction de la culture au Conseil r gional de Bretagne Claire Olivier charg e de mission danse de musiques et danses en Bretagne Eric Pellerin directeur adjoint du Centre d partemental de documentation p dagogique du Finist re coordinateur pour le P le de ressources pour l ducation ar tistique et culturelle de Bretagne Alan
22. des personnes ressources charg es du secteur de la danse e aupr s du service p dagogie formation du second degr de la Direction dio c saine de l enseignement catholique O D POSER LE DOSSIER e Pour les projets d cole Les fiches actions s laborent en g n ral en septembre octobre Le dossier une fois instruit par le directeur de l cole est transmis la Direction dioc saine de l enseignement catholique du Finist re qui elle m me transmet l Inspection acad mique apr s commission ANN K Danse l cole mode d emploi 18 Guide pratique l usage des enseignants et des danseurs du Finist re e Pour les classes APAC le dossier est remettre entre juin et septembre par l tablissement scolaire la Direction dioc saine de l enseignement catho lique du Finist re qui le transmet ensuite l Inspection acad mique et au Conseil g n ral pour les actions se d roulant dans les coll ges e Pour les ateliers artistiques pour les coles le dossier est remettre entre juin et septembre par l tablissement scolaire la Direction dioc saine de l enseignement catholique du Finist re qui le transmet ensuite l Inspection acad mique Pour les coll ges l Inspection acad mique transmet ensuite au Conseil g n ral Pour les lyc es le dossier est remettre entre juin et septembre par l tablissement scolaire au rectorat Pour les lyc es un dossier est galement t l char geable su
23. du travail d une ann e Yves a propos tout ce groupe qui tait pass dans la classe sup rieure un projet de danse avec la clef un spectacle dans une salle du Quartz et men par une danseuse professionnelle Les enfants ont t mis au courant du travail que cela pou vait repr senter et devaient s engager venir y travailler pendant les vacances scolaires les week ends Malgr ces contraintes je crois qu ils ont t tous tr s emball s et le r sultat a t extraordinaire Avec du recul je peux affirmer que la danse Bohars gardera une place importante dans notre vie j ai d couvert que mes gar ons pouvaient s panouir diff remment C est une exp rience qui a renforc les liens entre nous les autres enfants les autres parents je ne l oublierai jamais Danse l cole mode d emploi 25 Guide pratique l usage des enseignants et des danseurs du Finist re Katia Le Doudic l ve de 6 qui a suivi un projet de danse dans sa classe La danse a d colle J aime danser car tu te l ches tu fais des mouvements que tu ne fais pas autrement des mouvements qui viennent de toi Quand tu montes sur sc ne tu as d abord fait un travail de groupe Il y a des mouvements collectifs des port s des contacts avec les autres Le trac c est le bonheur de tout montrer ta famille et des gens que tu ne connais pas K Fin R SOMMAIRE _ z Danse l cole mode d emploi 26 Guide pratique
24. eignement catholique d s lors que l Inspection acad mique pour les coll ges et le Rectorat pour les lyc es ont valid les budgets Depuis 2004 les projets sont examin s par les personnes ressources de la Direction dioc saine de l enseignement catholique avant transmission l Ins pection acad mique Financement Conseil g n ral Voir Financement Conseil g n ral dans les Proc dures dans les tablisse ments publics Danse l cole mode d emploi 17 Guide pratique l usage des enseignants et des danseurs du Finist re Financement Conseil r gional Voir Financement Conseil r gional dans les Proc dures dans les tablis sements publics Financement Direction r gionale des affaires culturelles Voir Financement DRAC dans les Proc dures dans les tablissements Voir Financement DRAC dans les Proc dures dans les tablissements publics publics Autres financements e associations de parents d l ves sur budget propre ou recettes provenant d actions organis es par l cole e communes e communaut s de communes e partenariats divers COMMENT MONTER LE DOSSIER Les enseignants peuvent b n ficier d une aide administrative pour monter le Les enseignants peuvent b n ficier d une aide administrative pour monter le dossier qui est retirer aupr s de leur tablissement dossier qui est retirer aupr s de leur tablissement e aupr s
25. enariat avec le Rectorat I concerne 4 domaines sant qualit de vie d veloppement durable ouverture au monde culture artistique et scientifique Danse l cole mode d emploi 13 Guide pratique l usage des enseignants et des danseurs du Finist re Financement Conseil r gional Le financement s applique des actions plus ponctuelles que celles soutenues par la Direction de la Culture elles ne doivent pas forc ment s int grer dans un projet de r sidence mais demandent l engagement du lyc e sur au moins deux des quatre domaines sur deux ans pas forc ment avec la m me compagnie en lien avec le projet d tablissement Une attention particuli re est galement port e la qualit de l intervenant et au lien de l action avec le territoire Si tous les publics de lyc ens sont concern s une priorit est cependant accor d e aux lyc es professionnels aux jeunes en difficult scolaire Etablissement r gional d enseignement adapt EREA Section d ducation g n rale et profes sionnelle adapt e SEGPA Dans le cadre du dispositif Karta la Direction des Lyc es peut tre le seul finan ceur sans requ rir la participation des autres collectivit s Le montant de l aide quivaut 50 du budget pr visionnel plafonn 4 000 Les demandes sont d poser par les tablissements scolaires sur le site du Conseil r gional pas de dossier papier soit avant le 15 octobre soit avant le 10 d ce
26. enariat entre l artiste et l enseignant est donc effective Celui ci prolonge seul les pistes engag es par l artiste partir d l ments donn s par ce dernier Les enseignants reconnaissent l artiste les qualit s suivantes il apporte un univers un regard diff rent qui permet de d caler les codes sociaux habituels I met en confiance et aide quitter des habitudes corporelles pour amener l l ve s ouvrir d autres exp rimentations motrices d autres logiques artis tiques Les financements sont obtenus via les budgets p dagogiques donn s par l Education nationale aux tablissements notamment dans le 2 degr les collectivit s territoriales et notamment les mairies les associations de parents d l ves La rencontre avec l artiste s effectue le plus souvent par l interm diaire des ressources culturelles et artistiques structures de diffusion structures de m diation culturelle service culturel de collectivit s manifestations artistiques Ces ressources jouent alors pleinement leurs r les de diffuseurs et d im pulseurs Danse l cole mode d emploi 20 Guide pratique l usage des enseignants et des danseurs du Finist re Les d marches p dagogiques et artistiques tablissent des passerelles avec d autres champs disciplinaires et notamment la litt rature S il n y a pas de d marche type ou immuable il appara t cependant que l enseignant est toujours au d part du projet m me lorsqu un artiste in
27. ener un projet danse ANN K Danse l cole mode d emploi 22 Guide pratique l usage des enseignants et des danseurs du Finist re AH Non ce n est pas mon m tier Je trouve important de faire venir des artistes professionnels dans l tablissement j ai compris le processus mais je n aurais pas tout de suite le regard et le vocabulaire adapt s L accompagnement d un intervenant tous les 15 jours me semblerait bien VF As tu per u des changements au sein du groupe AH Chaque jeune fille a d fournir des efforts La notion d engagement est tr s importante elles ont d mettre distance leurs petits probl mes Cette pratique a renforc les liens entre elles et f d r le groupe Dans le cadre de l atelier danse je les ai trouv es plus tol rantes et respectueuses les unes des autres Ce type de d marche participe l largissement de leur culture c est tr s important Au fil des s ances elles ont d faire preuve d exigence elles en prouvent maintenant de la fiert L exp rience a d pos une empreinte forte Entretien avec V ronique Poli cole primaire publique de Confort Meilars projet classe APAC men de f vrier 2006 juin 2006 avec la classe de CE1 CE2 VF Tu as trouv que ce projet avait am lior les relations au sein de la classe Peux tu d velopper cet aspect VP C est un groupe qui avait du mal s couter qui manquait de respect d attention et de concentration La p
28. enter une cr ation collective 35 40 chor graphies e former le regard du spectateur par les retours po tiques sur les chor graphies UNSS e enrichir la culture en danse des l ves e en vivant des ateliers diversifi s anim s par des artistes professionnels danse contemporaine danse africaine hip hop e en assistant un spectacle d une compagnie professionnelle sonne Jz Danse l cole mode d emploi 27 Guide pratique l usage des enseignants et des danseurs du Finist re Organisation et renseignements Huguette Pyron Coll ge du Porzou 1 cours Charlemagne BP 235 29182 Concarneau cedex Fax coll ge 02 98 60 55 51 T l pers 06 87 37 70 90 Entrendanse L Agora Guilers du 10 au 13 juin 2008 Depuis 1998 la lisi re de chaque t Entrendanse a offert plus de 3000 danseurs venus du Finist re et de la r gion ouest une sc ne professionnelle un temps d change et de convivialit Permettre une prise de parole corporelle ouvrir de nouveaux champs du possible s enraciner dans la culture contemporaine donner une voie l imaginaire et surtout rencontrer l intime pour chacun avec tous telles sont les convictions qui d finissent cet v ne ment Au fil des ann es Entrendanse a volu en laissant la place toutes les aventures artistiques complices de la danse dans la cr ation comme la musique le cirque l image la parole En juin 2005 Entrendanse a accentu cette ou
29. irmer sa connaissance et sa conception de la danse l cole Fe amp sommare D Danse l cole mode d emploi 28 Guide pratique l usage des enseignants et des danseurs du Finist re Il s agit enfin de pouvoir changer entre l ves enseignants et artistes Ces rencontres se veulent conviviales respectueuses du travail de chacun sans jugement de valeur L essentiel est dans le plaisir prouv vivre une d marche artistique la fois en tant que danseur en tant que spectateur et en temps que metteur en sc ne En confidanse se d roule sur trois jours filages le matin pr sentation l apr s midi Organisation et renseignements Jean Claude Br livet Conseiller p dagogique Brest 4 18 bd Cl menceau 29287 Brest cedex T l 02 98 43 84 24 Fax 02 98 80 53 44 Mel Jean Claude Brelivet ac rennes fr FousDT Th tre de Cornouaille Quimper 24 juin 2008 Les enfants du 10 Festival FousDT Danse Th tre posent leurs valises apr s un long voyage artistique au Th tre de Cornouaille Quimper Douze exp riences singuli res sont offertes tout au long de la journ e au regard des uns et des autres Lieu de pr sentations d motions de rencontres d chan ges FousDT propose aussi une table ronde sur la d marche cr ative des ateliers de d couverte artistique Organisation et renseignements Alain Quellec Direction dioc saine de l enseignement catholique du Finist
30. l usage des enseignants et des danseurs du Finist re e Pour les ateliers artistiques pour les coles le dossier est remettre entre juin et septembre par l tablissement scolaire l Inspection acad mique et la DRAC Pour les coll ges l Inspection acad mique transmet ensuite au Conseil g n ral Pour les lyc es le dossier est remettre entre juin et septembre par l tablissement scolaire au rectorat et la DRAC Pour les lyc es un dossier est galement t l chargeable sur le site du Conseil r gional rubrique Vivre au quotidien puis Se former puis Lyc e puis Karta Bretagne une charte de la vie lyc enne et renvoyer avant le 15 octobre ou avant le 10 d cem bre Le Conseil r gional soutient galement des actions se d roulant dans des lyc es et s int grant dans des projets de r sidences de compagnies la demande de financement peut alors tre faite tout au long de l ann e aupr s de la Direction de la Culture voir coordonn es en annexe e Pour les jumelages il se traduit par la signature d une convention pluriannuelle sign e par la compagnie concern e les tablissements scolaires engag s et la structure culturelle qui pilote L laboration d un jumelage n cessite une concertation approfondie entre partenaires artistiques scolaires et institutionnels Inspection acad mique Conseil g n ral DRAC ANN Danse l cole mode d emploi 16 Guide pratique
31. ls a a ee a a a EE o f ou f ron f ren f ro f o Asleranistigue ou f owi Atelier dans le cadre d une r sidence ANN l Danse l cole mode d emploi Guide pratique l usage des enseignants et des danseurs du Finist re 10 QUELLES SONT LES PROC DURES DANS LES TABLISSEMENTS PUBLICS DES 1 ET 2 DEGR S Financement Inspection acad mique Type de l action Projet d cole Atelier dans le cadre d une r sidence Jumelage Pour tre financ e par l Inspection acad mique l action doit s ins rer au sein du projet d cole tabli pour trois ans e dans ce cas elle se met en place au d but de chaque rentr e scolaire avec l quipe p dagogique e le financement correspondant n est vers qu en mars avril Le montant de l aide au projet d cole est variable D autres sources de finance ment sont donc trouver surtout si le projet d cole comporte d autres actions que l atelier danse Le projet d cole est labor par l quipe ducative et transmis pour avis l Inspecteur de l ducation nationale de la circonscription Type de l action Classe APAC Atelier artistique Atelier dans le cadre d une r sidence Jumelage Depuis 2003 il n existe plus de commission mixte Education nationale Culture pour le financement des ateliers en milieu scolaire dans le 2 degr Pour la partie Education nationale l enveloppe a t affect e directement aux coll ges et lyc es public
32. lus de l Inspection acad mique et de la Direction r gionale des affaires culturelles Le contenu et la dur e sont les m mes que pour les ateliers artistiques qui ne sont pas rattach s une diffusion Les jumelages C est une collaboration r guli re entre une compagnie reconnue par la Direction r gionale des affaires culturelles voir ci dessous La question des agr ments et l ensemble des l ves d un ou de plusieurs tablissements scolaires cole coll ge lyc e universit Le jumelage s articule entre le projet artistique de la compagnie et le projet du ou des tablissements scolaires et peut regrouper des actions tr s vari es ateliers pour l ves et pour ensei gnants rencontres avec l quipe artistique et administrative de la compagnie spectacles Il n cessite une concertation approfondie entre les repr sentants de la compagnie des tablissements scolaires concern s et les financeurs DRAC Ins pection acad mique Rectorat qui se traduit par la signature d une convention pluriannuelle sign e par la compagnie et l tablissement scolaire Le Conseil g n ral du Finist re soutient galement des projets de jumelage entre un coll ge et une structure culturelle Ces jumelages font l objet de conventions pluriannuelles mais la dur e et le contenu ne sont pas d finis par une grille pr cise LA QUESTION DES AGR MENTS L Inspection acad mique d livre des agr ments pour les intervenants ext rieu
33. mbre Une partie de l aide est attribu e avant l action et le solde l issue de l intervention Financement Direction r gionale des affaires culturelles Type de l action Atelier dans le cadre d une r sidence Jumelage Depuis 2003 il n existe plus de commission mixte Education nationale Culture pour le financement des ateliers en milieu scolaire dans le 1 degr Pour la partie Culture l enveloppe est d sormais affect e par la DRAC une trentaine d op rateurs culturels en Bretagne sc nes nationales compagnies chor graphiques subventionn es par la DRAC f d rations des uvres la ques associations ayant une action structurante qui g rent ainsi leurs propres ac tions ducatives toutes disciplines confondues danse musique th tre Type de l action Atelier artistique Atelier dans le cadre d une r sidence Jumelage Les ateliers artistiques et les jumelages dans le 2 degr ob issent aux m mes r gles de financement que dans le 1 degr la DRAC r tribue directement la compagnie intervenante Dans le cas d une r sidence de la compagnie les financements vont au lieu de diffusion qui r tribue ensuite la compagnie Danse l cole mode d emploi 14 Guide pratique l usage des enseignants et des danseurs du Finist re Autres financements Certaines actions peuvent ventuellement b n ficier d autres financements titre direct ou indirect ceux ci ne rentrant dans aucun dis
34. on nationale et des Conseils g n raux tant susceptibles d adaptations selon les d partements Ce guide s adresse en premier lieu aux enseignants afin de les accompagner dans leur d marche d laboration du projet danse l cole en rappelant les diff rentes tapes de cette laboration Il s adresse galement aux coles de danse diffuseurs responsables culturels et associations qui souhaitent faire d couvrir la pluralit des d marches artis tiques et culturelles ou les accompagner le r seau des sc nes territoriales pour la danse anciennement micro plateaux pour la danse est un dispositif lanc en 2000 par la Direction r gionale des affaires culturelles DRAC de Bretagne en faveur de la diffusion de la danse Il est constitu d une quinzaine de lieux de diffusion hors sc nes conventionn es et sc nes nationales de la r gion Bretagne ainsi que des Associations d parte mentales de d veloppement de la musique et de la danse et de l association r gionale musiques et danses en Bretagne GAS aED Je K Danse l cole mode d emploi 4 Guide pratique l usage des enseignants et des danseurs du Finist re POURQUOI UN PROJET DANSE A L COLE La danse en milieu scolaire n est pas enseign e en tant que discipline artistique Elle appara t cependant dans les programmes pour l ducation physique et l ducation musicale dans le 1 degr et dans les programmes pour l duca tion physique et sportive
35. plonger dans l inconnu sans r f rent J ai su me mettre en danger et finalement le danger n tait pas si norme que a En m me temps la mise en sc ne finale du projet s est faite rapidement comme le r sultat naturel de tout le parcours C est une tape importante qui cl ture l apprentissage et qui repr sente une motivation suppl mentaire pour la classe VF As tu pu tablir des passerelles entre cette exp rience et d autres disciplines DP Oui en arts plastiques en expression orale et crite leur vocabulaire s est enrichi Je voudrais ajouter que la classe tait particuli rement difficile et j ai constat qu on pouvait obtenir quelque chose de tr s exigeant de la part des l ves Je n ai not aucune r ticence par rapport au travail et aucune remarque d sobligeante de la part des parents Entretien avec Anouk Hinault professeur des coles l E R E A de Quimper cycle danse men de septembre d cembre 2006 avec un groupe de jeunes filles volontaires g es de 12 15 ans VF La danse contemporaine t a t elle paru adapt e aux l ves AH Compl tement J avais deux objectifs principaux l acceptation de leurs corps car elles ont toutes une image d elles m mes tr s n gative et sollici ter leurs capacit s de cr ation Elles ont compris qu il fallait chercher proposer des mouvements Du coup elles ont t valoris es tir es vers le haut VF Te sens tu capable pr sent de m
36. positif officiel e mairie e mairie e association des parents d l ves e dans le cadre du projet d tablissement aupr s des foyers socio ducatifs e amicale la que e association des parents d l ves e OCCE Office Central de la Coop ration l Ecole e communaut de communes COMMENT MONTER LE DOSSIER L enseignant peut b n ficier d une aide administrative pour monter le dossier L enseignant peut b n ficier d une aide administrative pour monter le dossier qui est retirer aupr s de son tablissement qui est retirer aupr s de son tablissement e aupr s des conseillers p dagogiques de circonscription e aupr s des coll gues qui ont d j men de telles actions e aupr s des conseillers p dagogiques d partementaux e aupr s du Centre d partemental de documentation p dagogique O D POSER LE DOSSIER e Pour les projets d cole Les fiches actions s laborent en g n ral au 1 trimestre de l ann e scolaire Le dossier une fois instruit par l quipe p dagogique et valid par le Conseil d cole est transmis l Inspection acad mique et l Inspecteur de l ducation nationale de circonscription e Pour les classes APAC le dossier est remettre entre juin et septembre par l tablissement scolaire l Inspection acad mique qui le transmet ensuite au Conseil g n ral pour les actions se d roulant dans les coll ges Danse l cole mode d emploi 15 Guide pratique
37. r le site du Conseil r gional chemin d acc s en page d accueil cliquer sur Vivre au quotidien puis Se former puis Lyc e puis Karta Bretagne une charte de la vie lyc enne et renvoyer avant le 15 octobre ou avant le 10 d cembre Le Conseil r gional soutient galement des actions se d roulant dans des lyc es et s int grant dans des projets de r sidences de compagnies la demande de financement peut alors tre faite tout au long de l ann e aupr s de la Direction de la Culture voir coordonn es en annexe e Pour les jumelages il se traduit par la signature d une convention pluriannuelle sign e par la compagnie concern e les tablissements scolaires engag s et la structure culturelle qui pilote L laboration d un jumelage n cessite une concertation approfondie entre partenaires artistiques scolaires et institutionnels Inspection acad mique Conseil g n ral DRAC GAS L Danse l cole mode d emploi 19 Guide pratique l usage des enseignants et des danseurs du Finist re PAROLES Entrendanse est un festival consacr la Danse l cole il pr sente depuis 1997 une grande vari t de projets men s tout au long de l ann e scolaire en lien avec des artistes chor graphiques en milieu scolaire de la maternelle l universit Ce festival a t cr par l quipe d enseignants de l cole publique de Bohars et aujourd hui organis par un groupe largi
38. ratique de la danse leur a donn des outils pour mieux se relier Pour danser ensemble ils ont d s couter et coop rer VF As tu port un regard diff rent sur la classe VP Oui j ai t tonn e par la prouesse de certains enfants je pense des gar ons tr s sportifs qui ont adh r la proposition et qui se sont r v l s harmonieux et tr s pr cis dans leurs mouvements A l annonce du projet danse j ai entendu la danse c est pour les filles et finalement ils taient tous tr s heureux de vivre cette exp rience Le fait de participer au festival Entrendanse et de voir d autres enfants danser a renforc la motivation V ronique Favarel chor graphe intervenant en milieu scolaire Je suis stimul e tonn e enrichie par la capacit des enfants trouver d velopper et savourer le mouvement dans La relation qu ils entretiennent avec leurs corps est souvent d nu e d artifices la danse les touche leur insu elle les r v le sensibles et r actifs Je les accompagne les aide consolider am plifier puis ciseler leurs propositions gestuelles en change ils contribuent amplement fertiliser le terreau de ma danse Je soutiens les projets artistiques au c ur de l cole c est ma fa on d affirmer la n cessit du sensible dans tout projet ducatif digne de ce nom A N EE Je K Danse l cole mode d emploi 23 Guide pratique l usage des enseignants et des danseurs du
39. rs en milieu scolaire Leur action s inscrit qu ils soient b n voles ou r mun r s dans le cadre d un projet p dagogique tabli par l enseignant et valid par le directeur d cole moins de 3 s ances ou l inspecteur de l ducation nationale de la circonscription 3 s ances ou plus Le projet est valid et l agr ment accord pour l ann e scolaire en cours Pour l enseignement catholique c est le chef d tablissement qui valide l intervenant Pr cision Pour intervenir dans les coles les intervenants doivent tre agr s par l inspecteur d acad mie Sans d livrer d agr ments la DRAC est habilit e v rifier les comp tences des artistes intervenants en milieu scolaire sur la base d un dipl me reconnu et ou de l exercice effectif d activit s professionnelles loi de 1988 d cret d application de l article L 911 6 du code de l ducation n 88 709 Musiques et Danses en Finist re en tant que centre de ressource reconnu et soutenu par le minist re de la Culture peut produire des avis autoris s sur la qualification des intervenants sonne J Danse l cole mode d emploi 9 Guide pratique l usage des enseignants et des danseurs du Finist re Tableau r capitulatif des sources de financement par type et par action D Financement Lieu Lieudel action l action Action Inspection Conseil Conseil DRAC 1 degr 2 degr acad mique g n ral r gional via op rateurs culture
40. s qui g rent ainsi eux m mes l ensemble de leurs actions ducatives toutes disciplines confondues danse musique th tre Coll ges L action doit faire partie du projet d tablissement tabli galement pour 3 ans Les dossiers peuvent tre remplis d s le mois de mai juin de la saison pr c den te et le financement ne sera vers qu en mars avril Par ailleurs dans le cadre des cr dits globalis s chaque coll ge per oit une dotation relative au nombre d l ves et la situation g ographique de l tablis sement Cette aide est r partie par le Conseil d administration du coll ge entre tous les projets de l tablissement L action danse concern e n cessite donc comme pour le 1 degr d autres sources de financement Lyc es Comme pour les coll ges l action doit faire partie du projet d tablissement mais la r duction des budgets de l Inspection acad mique oblige chercher d autres sources de financement Danse l cole mode d emploi 11 Guide pratique l usage des enseignants et des danseurs du Finist re Financement Conseil g n ral Type de l action Classe APAC Atelier artistique Atelier dans le cadre d une r sidence Jumelage Le Conseil g n ral finance uniquement les actions se d roulant dans les coll ges Depuis la disparition des classes APAC notamment pour les classes autres que les sixi mes le Conseil g n ral du Finist re a souhait pours
41. sa propre danse afin de le pla cer dans une d marche cr ative TIS D Danse l cole mode d emploi 5 Guide pratique l usage des enseignants et des danseurs du Finist re QUELLES FORMATIONS POSSIBLES Plusieurs possibilit s de formation sont mises en place pour sensibiliser les enseignants la danse ou les accompagner dans une d marche plus soutenue notamment dans le cadre des plans de formation continue Un plan acad mique de formation PAF est ainsi propos par le Rectorat chaque ann e pour les tablissements publics Des animations p dagogiques d une dur e de 12 h mises en place par les circonscriptions prennent en compte les priorit s nationales acad miques et d partementales Le plan de formation interne de l enseignement catholique du Finist re propose chaque ann e une ou des sessions danse l cole d une dur e de 12 24h Musiques et Danses en Finist re met galement en place des formations destin es aux enseignants des 1 et 2 degr s des tablissements publics et priv s Il semble par ailleurs souhaitable que l enseignant puisse d velopper une culture chor graphique diversifi e en allant voir des spectacles de danse en ayant acc s des revues sp cialis es sur le spectacle vivant A ce titre musiques et danses en Bretagne a mis disposition du centre r gional de documentation p dagogique de Bretagne son fonds documentaire danse constitu de plus de 1 200 documents o
42. t re Centre de ressources 15 place Sanquer 29200 Brest T l 02 98 46 14 59 Mel ddec29 a quellec ecbretagne org Des programmateurs Annette Batelier service culturel de la ville de Quimperl Mairie 32 rue Pont Aven 29300 Quimperl T l 02 98 96 37 38 Mel annette batelier ville quimperle fr Catherine Le Grand programmatrice danse et jeune public au Sterenn de Tr gunc T l 02 98 06 81 61 Mel catherine mjctreg1 free fr Des repr sentants d institutions Isabelle Brochard charg e de mission danse Musiques et Danses en Finist re T l 02 98 95 68 90 Mel isabelle brochard md29 org Eric Pellerin directeur adjoint du Centre D partemental de Documentation P dagogique coordinateur pour le P le de ressources pour l ducation artis tique et culturelle PREAC de Bretagne T l 02 98 80 06 95 Mel eric pellerin ac rennes fr ANN Danse l cole mode d emploi 31 Guide pratique l usage des enseignants et des danseurs du Finist re ANNEXE 3 ADRESSES UTILES ET CENTRES RESSOURCES POUR LA DANSE Centre D partemental de Documentation P dagogique Brest 16 avenue Georges Clemenceau 29286 Brest cedex T l 02 98 80 0695 Quimper 26 place de la Tour d Auvergne 29336 Quimper cedex T l 02 98 55 28 30 Site http mwwcrdp ac rennes fr crdp cddp29 Le CDDP dispose de deux m diath ques o l on peut emprunter des documents p dagogiques tous supports et
43. tervient La moiti des r ponses montre que le travail de mise en sc ne s effectue conjointement entre l enseignant l artiste et les l ves En maternelle c est une construction de l enseignant seul ou de l enseignant avec l artiste La possibilit donn e aux l ves d investir un espace culturel et artistique et de voir un spectacle vivant n appara t que dans 50 des r ponses Il y a cer tainement un travail mener pour permettre aux l ves d aller plus largement la rencontre des d marches de production artistique dans des lieux qui leur sont d volus Des remarques convergentes mettent l accent sur les retomb es positives de telles pratiques artistiques aupr s des l ves meilleure capacit d coute et meilleure qualit de concentration meilleure coh sion du groupe classe coute respect de l autre Les l ves voquent les notions de travail et de plaisir qui ont engendr plaisir motivation et fiert Les enseignants parlent d une forme d ducation la citoyennet Entretiens r alis s par V ronique Favarel chor graphe intervenante en milieu scolaire aupr s d enseignants avec qui elle a men un projet danse Entretien avec Dominique Puloch cole publique de Nevez projet danse arts plastiques men en 2004 2005 avec une classe de CP VF Quel est pour toi l essentiel de la d marche danse l cole DP C est un travail sur l identit chaque enfant trouve et d veloppe son propre mouvement
44. u Finist re www ddec29 org rubrique Libre service e Direction R gionale des Affaires Culturelles de Bretagne www culture gouv fr bretagne partenaire frame9_pa htm rubrique Liens e Inspection acad mique du Finist re www ac rennes fr ia29 e Institut Universitaire de Formation des Ma tres de Bretagne www bretagne iufm fr e La Maison du Th tre www lamaisondutheatre com e musiques et danses en Bretagne www resonances bretagne org rubrique Danse e Tr s T t Th tre wwwtres tot theatre com rubrique Coin des coles cole du jeune spectateur Un probl me pour t l charger ce guide merci de nous en informer info md29 ore ANN K A t RO 7 Musiques et Danses en Finist re R daction MDF avec Le concours du collectif d partemental des personnes ressources danse l cole Photos extraites d un atelier donn par V ronique Favarel dans une classe de maternelle de l cole St Jean de Douarnenez Mise en page MDF Bruno Curunet Musiques et Danses en Finist re Mars 2008 Tous droits r serv s
45. uivre la dy namique instaur e sur le d partement par la loi Art et Culture en apportant un compl ment aux financements de l Inspection acad mique Les actions peuvent concerner tous les niveaux de la 6 la 3 mais s adressent en priorit aux 6 et doivent s ins rer au sein du projet d tablissement tabli pour trois ans e dans ce cas l action se met en place d s le mois de juin de l ann e pr c dente et est soumise au Conseil d administration du coll ge le dossier est ensuite transmis au Conseil g n ral et est financ par lui hauteur d environ 600 pour les projets comprenant une sortie spectacle les places peuvent tre in t gr es dans le budget global ou dans le budget d placement du Conseil g n ral e le financement correspondant n est vers qu en mars avril l tablissement scolaire Le Conseil g n ral choisit galement de soutenir certains projets qui ne sont pas valid s par l Inspection acad mique Des ateliers artistiques peuvent galement tre financ s par le Conseil g n ral hauteur de 750 en compl ment de la DRAC et de l Inspection acad mique ils repr sentent un engagement sur l ann e raison de 2 ou 3h d atelier par semaine Danse l cole mode d emploi 12 Guide pratique l usage des enseignants et des danseurs du Finist re Financement Conseil g n ral Dans le cadre des jumelages le Conseil g n ral soutient financi rement la struc
46. uvrages papier et vid os Ces documents sont destin s aussi bien aux professionnels de la danse qu aux enseignants engag s dans une pratique de danse en classe lls peuvent tre consult s sur le site du centre local de documentation p dagogique de Brest ou emprunt s sur abonnement La base documentaire est consultable en ligne sur le site du centre r gional de documentation p dagogique de Bretagne voir coordonn es en annexe COMMENT R ALISER LE PROJET L laboration du projet se fait en plusieurs tapes C est d abord au niveau d une cole ou d un tablissement la d cision de mettre en uvre un projet danse qui constitue l l ment d clencheur Il est n cessaire de bien identifier les apports d une telle action dans le contexte de l tablissement et en vue des apprentissages des l ves Cette tape initiale est alors compl t e par les temps suivants Identifier le contexte local pr sence d une compagnie proximit lieu de diffusion activit de l cole de danse GAS Leone e K Danse l cole mode d emploi 6 Guide pratique l usage des enseignants et des danseurs du Finist re Choisir l intervenant et les partenaires autres enseignants structures culturelles D finir les objectifs les objectifs sont d finis en collaboration entre l enseignant et l artiste intervenant L intervention ne sera efficace que si l enseignant est r ellement impliqu dans le projet Pour cela
47. verture en donnant une carte blanche un artiste en renouvelant l exp rience d une cr ation en un jour en proposant des moments d improvisation et de surprises Toute l quipe entend rester fid le cette pens e qui la guide depuis le d but de l aventure Le peu que tu vas faire tu vas le faire bien le peu que tu vas faire tu vas le faire ensemble Odile Duboc Organisation et renseignements Ecole publique de Bohars T l 02 98 03 40 42 ou 06 10 84 13 10 Mel yle du wanadoo fr ou Escabelle 5 rue C zanne 29200 Brest T l 02 98 49 71 39 Mel escabelle asso wanadoo fr En confidanse Salle des conf rences la mairie de Brest derni re semaine de juin 2008 Ces rencontres de danse sur temps scolaire en mairie de Brest sont organis es l intention des classes ayant b n fici durant l ann e scolaire d une animation culturelle de la ville de Brest ou d un atelier de pratique artistique en danse qui leur a donn l opportunit d engager un partenariat avec un artiste Ces rencontres veulent d mystifier modestement la notion de spectacle en prouvant que m me dans un espace d nud chacun dans la sinc rit de sa danse peut d gager de l motion Il s agit d autre part de permettre aux enfants de pr senter une composition repr sentative du travail p dagogique et artistique men durant l ann e Il s agit aussi de d couvrir le travail men dans d autres classes afin d largir et d aff
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