Home

Téléchargez le

Contents

1. 2 Th rapie expression cr ation quel cadre j habite ACTIONS DUCATIVES ET HANDICAP LIEU Site Angevin SAFRANTS CONTACT Secr tariat 02 41 48 96 35 formationcontinue arifts fr gt Autisme mieux comprendre Dour accompagner OBJECTIFS Comprendre par diff rents points de vue la r alit de la personne autiste Apprehender l tiologie de l autisme et ses diverses approches Conna tre les diff rentes modalit s d accompagnement et leurs enjeux D couvrir les r les de chacun e dans la prise en compte d un environnement familial social ducatif et culturel Savoir et comprendre les raisons qui privil gient une ou plusieurs modalit s d accompagnement PUBLIC Tout professionnel impliqu dans l accompagnement et la r f rence de jeunes et ou d adultes porteurs d autisme CONTENU Historique et actualit des structures Sanitaires et sociales Approches th oriques des pathologies autistiques Les offres de soins de l accueil a la prise en charge Activit s et ateliers th rapeutiques Le projet personnalis valuation des besoins de la personne co laboration du projet d intervention suivi et reajustements La coordination des interventions et des dispositifs La place de la famille et de l entourage Le fonctionnement en r seau Les recommandations de l Agence Nationale de l valuation et de la qualit des tabliss
2. gt Les percussions comme supports de relation educative OBJECTIFS Concevoir mettre en place et animer un atelier d expression musicale pour enfants et adultes en lien avec l environnement social et institutionnel Acqu rir des connaissances techniques et th oriques dans les domaines de l animation d un groupe musical et des apprentissages rythmiques Penser la pratique musicale comme un outil d accompagnement ducatif PUBLIC Professionnels du secteur social et m dico social souhaitant mettre en place o animant d j un atelier musical Tout personnel travaillant aupr s d un public jeune ou adulte CONTENU D couverte et pratique d instruments percussion fournis aux participants comme supports de formation Apprentissage de techniques rythmiques simples de jeux musicaux Travail autour du corps rythme pulsation coordination et dissociation gestuelle conscience corporelle de la voix de l coute de soi et des autres et de l expression Apports th oriques sur l int r t de l atelier dans ses dimensions sociales affectives motrices et cognitives selon le public concern D finition de la place et du r le de l animateur au sein de l atelier La conduite d un projet de spectacle de l atelier la sc ne D MARCHE P DAGOGIQUE D marche r flexive sur la pratique d un atelier percussions en lien avec les questionnements des professionnels et les publics accueillis Mises en
3. ADMISSION Site Angevin 02 41 48 20 22 accuellsud arifts satrants fr Site Nantais 02 40 75 68 09 info stjacques arifts ponants fr gt Educateur de jeunes enfants VOIES D ACC S Formation initiale situation d emploi apprentissage VAE LE M TIER L ducateur de jeunes enfants exerce une fonction d accueil des jeunes enfants et de leurs familles dans les diff rents tablissements et services pouvant les recevoir Les missions qui lui sont confi es sont en constante mutation du fait des volutions sociales mais aussi du fait des politiques nationales et locales qui jouent un r le fondamental dans la mise en place des modes d accueil petite enfance l ducateur de jeunes enfants est un travailleur social sp cialiste de la petite enfance Ses fonctions se situent a trois niveaux education pr vention coordination Il s attache favoriser le d veloppement global et harmonieux des enfants en stimulant leurs potentialit s intellectuelles affectives artistiques En cr ant un environnement riche et motivant il contribue leur veil et a leur apprentissage la vie sociale Annexe 1 de l arr t du 16 novembre 2005 LA FORMATION Formation pr paratoire au Dipl me d Etat niveau III La formation est dispens e en trois ans et comprend soixante semaines de stage pratique soit 2 100 heures et 1 500 heures d enseignements th oriques r parties dans quatre domaines de formation g
4. animer des r unions CONTENU Les diff rents types de r union La place et de l efficacit des reunions dans le fonctionnement de l institution La pr paration d une r union gt le d roulement d une r union gt les tapes cles avant pendant apres gt les conditions d efficacit Le r le et la responsabilit de l animateur gt faire le point sur son r le gt les fonctions de l animateur gt les attitudes de base de l animateur Les outils d animation Les moments difficiles D MARCHE P DAGOGIQUE M thodes actives et participatives bas es sur l exp rience des participants Alternance de position d acteur et d observateur afin de favoriser une auto valuation Apports conceptuels INTERVENANTS gt Consultante en management et ducatrice de jeunes enfants gt Professionnel de la petite enfance COORDINATION V ronique AMIEUX vamieux ariits fr FORMATIONS CONTINUES 2014 ENCADREMENT Ve Ya PONANTS CONTACT secretariat 02 40 75 99 05 formationcontinue arifts fr ENCADREMENT PONANTS CONTACT Secretariat 02 40 75 99 05 formationcontinue aritts fr gt G rer organisation d un multi accuell OBJECTIFS Inscrire une structure multi accueil dans une logique de service a la population sur un territoire donne Acquerir Approfondir les connaissances et la maitrise des outils n cessaires a la gestion et a la direction d un
5. 815 euros LIEU Site Nantais PONANTS CONTACT Catherine LE HEN 02 40 75 94 00 clehen arifts ponants fr gt La gestion conomique financi re et logistique d un tablissement ou dun service OBJECTIFS Elaborer et ex cuter le budget de l tablissement pour mettre a disposition les ressources financi res permettant la mise en uvre des missions et le fonctionnement Planifier et maitriser la gestion budgetaire et financiere pluriannuelle assurant une permanence des ressources independante de l annualisation budg taire Assurer la gestion logistique et immobili re garantissant l affectation et l adaptation des moyens techniques et mat riels aux besoins de l activit Mener une politique de pr vention et de gestion des risques mettant a disposition une organisation et une planification assurant la s curit des usagers et des professionnels PUBLIC Travailleurs sociaux int ress s par l acc s des fonctions d encadrement lus du personnel DPCE Cadres interm diaires et directeurs en poste dans le champ social m dico social o sanitaire Cette formation peut constituer un appui formatif relatif au domaine de comp tences 1 du CAFDES pour des personnes engag es ou souhaitant s engager dans une d marche de validation des acquis de l exp rience concernant le CAFERUIS ou le CAFDES CONTENU Connaissance de la proc dure budg taire son d roulement ses modalit s sa chrono
6. ayant trois ans d exp rience dans le champ du dipl me gt aux non salari s gt aux agents publics titulaires ou non gt aux demandeurs d emploi indemnis s ou non L ARIFTS est signataire d une convention avec la R gion Pays de la Loire et P le emploi pour l accompagnement de d marches VAE gt des travailleurs sociaux gt des b n voles ayant une exp rience associative o syndicale gt autrement dit toute personne d sirant acqu rir une qualification la compl ter ou l adapter CONTENU Appuis m thodologiques construits sur des entretiens individuels et collectifs Suivi de la r daction du livret durant 24h d accompagnement en discontinu sur le temps de travail ou hors temps de travail D MARCHE P DAGOGIQUE Accompagnement personnalis du candidat gt Signature de l engagement mutuel gt laboration des l ments de preuve avec l aide d un accompagnateur r f rent partir du r f rentiel m tier gt pr paration de l entretien avec le jury gt accompagnement post jury FORMATIONS INITIALES ET QUALIFIANTES 2014 gt Accompagnement demarche VAE Dispositif de Soutien de la Branche DSB Professionnelle Sanitaire Sociale et M dico Sociale OBJECTIFS L ARIFTS propose un soutien personnalis de la d marche de VAE par des moyens p dagogiques adapt s pour obtenir une validation totale en un ou plusieurs passages devant jury sur cing ans PUBLIC Pour av
7. gt Responsable des formations Emmanuelle ROBERT Formatrice permanente FORMATIONS INITIALES ET QUALIFIANTES 2014 gt Formateur de terrain module 1 gt Formateur de terrain module 2 et Dipl me universitaire Analyse des contextes de formation et d intervention sociale DU ACFIS L ARIFTS PONANTS est l institution responsable de la formation de Formateur de terrain Les 120 heures du module 1 de la formation sont r alis es en concomitance avec les formations de Maitre d apprentissage et de Tuteur r f rent Les 160 heures du module 2 de la formation sont d velopp es en coop ration troite avec l UNIVERSITE de NANTES ce qui permet aux formateurs terrain stagiaires de se former en concomitance avec le DU ACFIS Les programmes du DU ACFIS et celui de la formation de formateur de terrain sont enti rement harmonis s Ainsi l issue du second module les stagiaires peuvent obtenir outre l attestation nationale de la formation de formateur de terrain le Dipl me Universitaire Analyse des Contextes de Formation et d intervention Sociale DU ACFIS permettant de candidater a une entree en Master par la validation des acquis pour l entr e en formation VAP 85 OBJECTIFS Apporter les connaissances proposer un espace de reflexion et d analyse sur la pratique d accompagnement pour permettre le d veloppement des comp tences professionnelles des stagiaires pour gt assurer le suivi du o des stagia
8. gt le travail d quipe Site Nantais gt la conduite de r union PONANTS gt la gestion des conflits gt la communication gt l valuation gt la d l gation gt la d marche de r solution de probl me FORMATIONS CONTINUES 2014 CONTACT Secretariat 02 40 75 99 05 formationcontinue arifts fr ACTUALIT S PETITE ENFANCE DUR E 3 jours 18 heures DNS oe novembre 2014 CO T 489 euros LIEU Site Nantais PONANTS CONTACT Secretariat 02 40 75 99 05 formationcontinue arifts fr gt Mener un entretien avec un parent o un membre de l quipe OBJECTIFS Faire de l entretien un v ritable outil d change et de gestion des comp tences Maitriser les techniques de communication Faciliter le dialogue avec un parent un coll gue PUBLIC Tous professionnels petite enfance amen conduire des entretiens CONTENU Identifier les diff rents types d entretien et leurs enjeux Les conditions d un entretien r ussi gt les conditions favorables gt les tapes clefs gt les outils et supports Les techniques de l entretien en face a face gt les principes de la communication gt l coute active gt la communication assertive Capitaliser les entretiens pour une am lioration des comp tences Savoir laborer un guide d entretien D MARCHE P DAGOGIQUE M thodes actives et participatives bas es sur l exp ri
9. la protection des majeurs option MJPM Mesure Judiciaire SUMMON CIS Aac a ANT oles 30 e D l gu aux prestations familiales 31 FORMATIONS INITIALES ET QUALIFIANTES DUREE 320 heures en 9 sessions DINIS Octobre Juin CO T Frais de formation Organismes employeur OPCA p le emploi etc 4 008 euros Autofinancement 3 825 euros Frais de s lection 60 euros LIEU Site Angevin SAFRANTS CONTACT Secr tariat 02 41 22 40 72 c morisseau arifts safrants fr de 2 classe OBJECTIFS Permettre aux moniteurs d atelier d attendre un bon quilibre entre les objectifs li s la production et les objectifs lies l encadrement et l panouissement du personnel handicap en situation de travail prot g PUBLIC La formation est ouverte aux moniteurs d atelier en situation d emploi en qualit de salari ou de stagiaire L entr e en formation est d cid e par une commission d admission suite un entretien avec un professionnel CONTENU La formation s effectue sur une ann e scolaire sous forme de regroupements d une semaine a l institut et d un stage pratique a minima a mi temps entre le debut et la fin de la formation Quatre p les P le 1 Connaissance de la personne gt psychologie gt psychopathologie gt connaissance des handicaps et des adaptations gt psychomotricite P le 2 Connai
10. la violence L ecoute outil fondamental de la relation d aide L entretien professionnel pratiques m thodes et enjeux L humour outil relationnel en situation professionnelle Les crits professionnels Les missions de coordination et le travail d quipe Les percussions comme supports de relation ducative Positionnement d quipe sur la vie affective et sexuelle des personnes handicap es www aritts fr SOMMAIRE Massage et modelage de d tente 110 Soins esth tiques et relation d aide 111 Th rapie expression cr ation quel cadre j habite 112 INTERVENTION SOCIALE 413 Agir dans le cadre de la politique de la ville diagnostics observatoires 114 evaluations Co formation par le croisement des savoirs et des pratiques 115 la parentalit en situation de pr carit De la relation d aide la relation d accompagnement 116 D veloppement social local partenariat et r seaux 117 Intervenir aupr s des Gens du voyage 118 Interventions publiques et travail social aupr s des ROMS migrants 119 L accompagnement social face des difficult s financi res 120 Souffrance psychique et isolement fragilit des liens et suicide 121 Travailler avec les familles les points de vue analytique et syst mique 122 ENCADREMENT 23 laborer et conduire un projet d tablissement ou de service 124 l expertise de l intervention sanitaire et sociale sur un territoire 125 La gestion conomique financi re et
11. FORMATIONS CONTINUES 2014 Elaborer et conduire un projet d tablissement OO SMIC E e ei tiaras states fs 8 ne A A ea tt teed L expertise de l intervention sanitaire et sociale sur un territoire La gestion conomique financi re et logistique d un tablissement ou d un service Le management et la gestion des T SSOURCES AUMAIN S SR a Prise en compte de la dimension thique en Poston MIGKARCMIGUG ENCADREMENT oS E a un FR E E TEETE IOS i a 0 L HLO re Pa E bre 2013 CO T 815 euros LIEU Site Nantais PONANTS CONTACT Catherine LE HEN 02 40 75 94 00 clehen arifts ponants fr gt Elaborer et conduire un projet d tablissement o de Service OBJECTIFS Acqu rir ou perfectionner les connaissances en mati re d laboration et de conduite de projet Mettre en coh rence le projet institutionnel avec le projet associatif et les attentes du public Evaluer le projet et d velopper la qualit des prestations Construire la strat gie de valorisation de l offre de service Organiser la communication en situation de crise initier et organiser des partenariats pour d velopper le potentiel d action de l tablissement Garantir l exercice des droits et des libert s des usagers PUBLIC Travailleurs sociaux int ress s par l acc s des fonctions d encadre
12. Loi du 11 f vrier 2005 sur l galit des droits et des chances des personnes handicap es 2 journ e gt Loi du 5 mars 2007 r formant la protection des majeurs 2 journ e Apr s un bref d tour sur la loi 2002 et notamment sur les droits des usagers nous aborderons la r forme de la protection des majeurs nouvellement mise en uvre en janvier 2009 D MARCHE P DAGOGIQUE Apports des divers intervenants soutenus par leur pratique et leur connaissance de la dimension politique et non seulement juridique de leur intervention sociale changes interactifs stagiaires intervenants Journ e sur un quartier en pr sence d acteurs sociaux associatifs et politiques INTERVENANTS gt Responsable de la formation Jacqueline AUDOIN gt Protection de l enfance Directeur service AEMO gt Territoire et action socio ducative Formateur Charg de mission politique de la ville gt Loi 2005 Directeur d l gation APF gt Loi 2007 Formatrice responsable de la formation des mandataires judiciaires la protection des majeurs MJPM FORMATIONS INITIALES ET QUALIFIANTES 2014 FORMATIONS CONTINUES EDITION 2014 FORMATIONS CONTINUES 2014 PETITE ENFANCE PETITE ENFANCE FORMATIONS CONTINUES 2014 Accompagner porter prendre soin du tout petit enfant des gestes une attitude une relation Accueillir la diversit cult
13. OBJECTIFS Acqu rir des comp tences dans son travail quotidien en direction des usagers coute pr sence sens de l humour distanciation Mobiliser son nergie dans le jeu et identifier les motions pour d jouer lincommunicable Rep rer les r sistances partir de productions professionnelles apprendre porter un regard nouveau sur soi m me travers le regard des autres D finir l appartenance au groupe a partir du r le de chacun et r duire les carts dans les pratiques PUBLIC Travailleurs sociaux CONTENU Initiation au jeu de clown la scene le jeu avec la r gle la cr ation dans la transgression et l inversion Recherche des fondamentaux du clown a partir d exercices susceptibles de stimuler ou d enrichir l imaginaire Exp rience du dispositif d expression sc nique de type jeu masqu le masque se r duisant au nez rouge Ajustement de la posture l gard du partenaire du public par la communication non verbale le silence la respiration le regard Exploration progressive du clown comme amplificateur de ses dimensions cach es de ses ressources motives de sa cr ativit FORMATIONS CONTINUES 2014 D MARCHE P DAGOGIQUE Apport de connaissances sur la technique du jeu de clown Improvisations mise en sc ne du quotidien Reprise et changes sur le jeu entre l acteur l animateur et le public difficult s rencontr es relations entre partenaires de jeu univers du jeu
14. Travail a partir de mises en situations Exploration et analyse de situations professionnelles INTERVENANTS gt Cadre de sant gt Ergoth rapeute gt Psychologue COORDINATION V ronique AMIEUX vamieux ariits fr FORMATIONS CONTINUES 2014 PERSONNES G ES DUR E 3 jours 18 heures DINIS 7 8 9 avril 2014 CO T 489 euros LIEU Site Nantais PONANTS CONTACT Secr tariat 02 40 75 99 05 formationcontinue arifts fr PERSONNES G ES DUR E 3 jours 18 heures DATES 6 8 octobre 2014 CO T 489 euros LIEU Site Nantais PONANTS CONTACT Secretariat 02 40 75 99 05 formationcontinue aritts fr gt Vielllir devenir OBJECTIFS Appr hender le vieillissement selon la perspective dynamique et volutive de la psychologie d veloppementale Interroger les representations du vieillissement de la vieillesse et du vieillard Diff rencier les diff rents types de vieillissement et leurs diff rents facteurs Consid rer les changements et les transformations v cus par l adulte vieillissant et leurs variations personnelles R fl chir aux modes d accompagnement professionnel des personnes vieillissantes PUBLIC Tous professionnels des tablissements et services accueillant des personnes vieillissantes CONTENU La vieillesse un ou des ge s de la vie Les repr sentations sociales et person nelles du vieillissement et de la
15. cu gt celle de se donner des techniques pour tenter de faire face ce qui semble au premier abord en grande partie impr visible Le professionnel peut se doter d une v ritable m thode c est dire d une th orie de l entretien susceptible d organiser sa pratique Cette m thode suppose gt de comprendre ce quest l entretien comme outil d intervention gt de relier entre eux des modes d expression et des conduites apparemment disparates par une laboration th orique des ph nom nes de communication et de relation gt de rep rer selon quelles modalit s la parole peut devenir moteur de changement gt d utiliser les rep res th oriques comme principes organisateurs de la pratique gt d inscrire l entretien et son valuation dans la pratique institutionnelle D MARCHE P DAGOGIQUE Proposition de r f rences th oriques multiples que les professionnels pourront exploiter plus long terme en fonction de leur propre cheminement linguistique psychologie sociale psychanalyse Travail sur l exp rience professionnelle des participants une demarche de formation centree sur les pratiques institutionnelles de terrain INTERVENANTE gt Socio psychologue DEA Education cognition communication COORDINATION R gis SECHER rsecher aritts fr FORMATIONS CONTINUES 2014 gt L humour outil relationnel ACTIONS DUCATIVES en situation professionnelle ET HANDICAP
16. demande En partenariat avec UNIVERSITE DE NANTES FORMATION CONTINUE gt CAFDES Certificat d Aptitude aux Fonctions de Directeur d Etablissement ou de Service d Intervention Sociale gt et Master IGISM Ing nierie et Gestion des Interventions sociales et m dico sociales Sp cialit Management des Organisations d ISMS L ARIFTS PONANTS est l institution responsable du CAFDES Cette formation au m tier de directeur est d velopp e en coop ration troite avec UNIVERSITE de NANTES et permet ainsi aux directeurs stagiaires de pr parer le CAFDES en concomitance avec le Master IGISM Management des Organisations d intervention Sociale Ce dipl me est d livr par l Ecole des Hautes Etudes en Sant Publique EHESP Pour d velopper cette formation de niveau L ARIFTS PONANTS s inscrit dans le r seau national des centres agr s de UNAFORIS en concertation continue avec l Ecole des Hautes Etudes en Sant Publique Cette mise en r seau permet en particulier aux candidats qui se pr sentent la s lection de faire valoir leur admissibilit la formation CAFDES dans les 23 centres agr s actuellement qui organisent effectivement la pr paration ce dipl me L ARIFTS PONANTS organise galement la pr paration des preuves d admission cf la fiche dans la partie formations pr paratoires du pr sent catalogue OBJECTIFS Acqu rir les connaissances et comp tences n cessaires forger une apti
17. les solutions d accueil et de prise en charge gt le travail en partenariat gt le travail avec les aidants gt les attentes et les besoins de la personne observation evaluation et anticipation gt l adaptation du projet de vie l am nagement des temps et des espaces Pr paration des travailleurs handicap s la cessation d activit et accompagnement vers et pendant la retraite Le travail en quipe pluridisciplinaire identifier les comp tences professionnelles mobiliser pour r pondre l volution des besoins de la personne L volution du projet d tablissement ou de service et l adaptation de l organisation du travail D MARCHE P DAGOGIQUE Apports th oriques Analyse de situations professionnelles Etude de documents INTERVENANTS gt Formateurs Secteurs social et sanitaire COORDINATION V ronique AMIEUX vamieux ariits fr FORMATIONS CONTINUES 2014 gt Des ateliers des activites RhA pour valoriser la personne handicap e vieillissante estime de soi cr ativit sociabilit bien tre OBJECTIFS Identifier ce qu un accompagnement aidant de qualit sous entend Rep rer et prendre en compte les manifestations du vieillissement chez la personne y compris en situation de handicap dans un projet d animation Mettre en place des ateliers permettant de d velopper et ou maintenir la socialisation cr ativit stimulation cognitive communication et le bien t
18. oriques relatives aux volutions contemporaines des questions sociales et conomiques des politiques sanitaires et sociales et a leur actualit Atelier d di la construction de la note synth tique et a la r flexion collective sur la conception de la fonction de direction Travail ndividuel d laboration de la note synth tique par enseignement distance Exercices d entrainement individuel au commentaire de documents qui prennent la forme de travaux dirig s Exercices d entrainement individuel au commentaire de documents entre les s ances par enseignement distance Mises en situation preuve crite sur table et entretiens devant jury Apports bibliographiques sur la fonction de direction ouvrages de culture g n rale de l intervention sociale et des questions sociales de presentation de soi l oral de m thodologie de l crit INTERVENANTS gt Emmanuelle ROBERT Responsable de la formation gt Antoine d ARTIGUES et Claude QUELENNEC Directeurs certifi s FORMATIONS INITIALES ET QUALIFIANTES 2014 FORMATIONS PR PARATOIRES DUR E Pr paration des preuves crites et orales 42 heures sur 7 jours Pr paration de l preuve orale seulement 21 heures sur 3 5 jours DINIS 2013 28 novembre 5 decembre 12 decembre 2014 9 janvier matin 30 janvier 20 f vrier CO T 1 170 euros Epreuves crites et orales 090 euros Epreuve orale seulement LIEU Site Nantai
19. 2 280 euros Apprentissage Voir ci contre LIEUX Formation professionnelle Site Angevin SAFRANTS Site Nantais PONANTS et autres d partements 53 72 et 85 Apprentissage Site Nantais PONANTS CONTACT Secr tariat 02 40 84 29 84 v loreau aritts fr 17 FORMATIONS INITIALES ET QUALIFIANTES DUREE 175 heures avec des temps de formation communs et des temps sp cifiques Chaque m tier DINIS Du 17 mars 2014 au 11 f vrier 2015 CO T 2 012 50 euros LIEU Site Nantais PONANTS CONTACT Secr tariat 02 40 75 44 56 info classerie arifts ponants fr gt ourveillant de nuit qualifi Ma tresse de maison possibilit de valider les 2 formations la m me ann e OBJECTIFS Former des professionnels aux m tiers de surveillant de nuit et de maitres ses de maison notamment en application de l avenant 284 et 285 du 3 juillet 2003 de la CCNT du 15 mars 1966 Remplir au mieux les diff rents aspects de la mission S int grer dans une quipe ducative sociale ou m dico sociale et contribuer de sa place au projet ducatif Affirmer son identit professionnelle PUBLIC Les professionnels en poste dans les tablissements des secteurs ducatif social sanitaire MECS foyer d h bergement foyer de vie IME tablissement sanitaire maison de retraite CHRS et les personnes se destinant ces m tiers CONTENU Module 1 Connaissance du
20. 3 ans Le jeu et l activit chez le jeune enfant Le travail aupr s des b b s Les enjeux de la s paration Les enjeux de l oralit Les transmissions aux parents L observation un outil professionnel en structure petite enfance Se r concilier avec l criture Atelier guitare et chansons niveau 1 et niveau 2 Eveil et art s exprimer cr er jouer Inventer un spectacle pour les enfants La musique est un jeu d enfant L enfant et le livre Le corps en jeu r veiller notre spontan it www arifts fr SOMMAIRE Matieres et couleurs Modeler avec les jeunes enfants Qu est ce qu on fait aujourd hui Des activites manuelles vocales et corporelles Raconte moi une histoire Analyser ses pratiques manag riales Animer une reunion G rer l organisation d un multi accueil LEJE responsable d unit et animateur d une quipe petite enfance Manager une quipe petite enfance Manager une quipe petite enfance approfondissement Mener un entretien avec un parent ou un membre de l quipe Animer un relais d assistants maternels Les ateliers d veil au sein d un RAM Les missions du RAM aujourd hui Autisme mieux comprendre pour accompagner Bientraitance et usure professionnelle De l observation l laboration du projet personnalis D crochage scolaire comprendre pour agir Intervenir aupr s des personnes souffrant de troubles psychopathologiques L adolescent mode d emploi Le professionnel face
21. INTERVENANTS gt Juriste gt Psychologue gt Psychosociologue COORDINATION V ronique AMIEUX vamieux aritts fr Site Nan PONA CONTACT secretariat 02 40 75 99 05 formationcontinue arifts fr ACTUALITES PETITE ENFANCE PONANTS secretariat 02 40 75 99 05 formationcontinue arifts fr gt Accueil petite enfance et am nagement de l espace OBJECTIFS Rep rer les enjeux de l am nagement de l espace afin d optimiser l accueil et l autonomie de l enfant de 3 mois 4 ans PUBLIC Tous professionnels petite enfance CONTENU Rappel sur le d veloppement du jeune enfant et de ses besoins Le projet p dagogique fondement du projet d espace La relation projet p dagogique projet de construction o de transformation de l espace La conception architecturale d un lieu d accueil petite enfance Dispositifs spatiaux en relation avec l activit du jeune enfant l accueil des parents les conditions de travail du personnel D MARCHE P DAGOGIQUE Expos s Visites de lieux d accueil petite enfance Analyse de situations Supports audiovisuels INTERVENANTS gt Architectes du CAUE 44 Conseil d Architecture d Urbanisme et de l Environnement gt Educateur de jeunes enfants COORDINATION V ronique AMIEUX vamieux ariits fr FORMATIONS CONTINUES 2014 ACTUALITES PETITE ENFANCE gt Accueillir un enfant porteur de handicap en struct
22. cadre institutionnel et de la responsabilit professionnelle Tronc commun gt le cadre l gislatif loi 2002 droits des usagers projet individuel protection de l enfance loi 2005 loi 2007 gt la dynamique institutionnelle gt le droit du travail dans les m tiers de l action sociale et m dico sociale gt thique du travail et pratique professionnelle gt les modalit s de coop ration gt la maltraitance institutionnelle gt pr vention secours civique PSCN1 gt s curit Incendie et vacuation des personnes Aspects sp cifiques gt surveillant de nuit la fonction les urgences et les v nements exceptionnels gt maitresse de maison la fonction conomie familiale et vie quotidienne Module 2 Conna tre et comprendre les probl matiques des personnes accueillies Tronc commun gt le d veloppement psychomoteur intellectuel affectif et social de l enfant gt les troubles du d veloppement gt les diff rents types de handicaps d pendance pathologie gt les processus d exclusion gt les conduites risque chez les adolescents gt l intimit la sexualit gt les urgences et v nements exceptionnels Aspects sp cifiques gt surveillant de nuit les maux de la nuit gt maitresse de maison l am nagement et l entretien des locaux l hygi ne des espaces et l quilibre alimentaire Module 3 Analyse de la pratique et m thodologie pr
23. certains candidats de pr parer les concours d entr e a d autres formations gt auxiliaire de pu riculture gt ducateur de jeunes enfants gt moniteur ducateur PUBLIC Etre age e de 18 ans minimum maximum 25 ans pour l apprentissage tre titulaire du Brevet des coll ges ou avoir le niveau scolaire quivalent Pour les salari s gt avoir sign un contrat d apprentissage et ou avoir l accord de son employeur pour suivre cette formation selon l emploi du temps du centre de formation CONTENU En apprentissage ou en formation profession nelle La formation est construite autour de 3 unit s professionnelles UP et de 2 unit s g n rales UG gt prise en charge de l enfant domicile UP1 gt accompagnement ducatif de l enfant UP2 gt techniques de service l usager UP3 gt fran ais et histoire g ographie UG1 gt math matiques sciences UG2 Contenus de l enseignement professionnel 400 h Connaissances th oriques gt d veloppement de l enfant droit nutrition alimentation biologie pr vention sant environnement Techniques professionnelles gt techniques ducatives et d animation techniques d entretien des quipements et des locaux techniques de soin d hygi ne corporelle et de confort techniques de pr paration et service des collations et repas Contenus de l enseignement g n ral 34h en formation professionnelle 70 h en appr
24. de formation contributives Formation initiale situation d emploi VAE philosophie de l action thique Sail 120h droit 120h l gislation LE METIER et politiques sociales 160h py NGS Lassistant de service social profession sociologie anthropologie ethnologie r glement e soumis au secret 120h psychologie sciences de Rentree professionnel r pond a des demandes l ducation sciences de l information en septembre 2014 multiples A partir d une analyse globale communication 120 h conomie Epreuves d admission en et multi r f rentielle de la situation des d mographie 120h sant 120h d but d ann e civile personnes des groupes il proc de approfondissement 200h pr paration l laboration du diagnostic social et la certification 200 h m d un plan d intervention conclu avec la COUT participation des int ress s gt DF 1 intervention professionnelle en Se renseigner aupr s des service Social secr tariats ll contribue aux actions de prevention d expertise ainsi qu a la lutte contre les gt DF 2 expertise sociale exclusions et au d veloppement social LIEUX en compl mentarit avec d autres gt DF 3 communication professionnelle Site Angevin intervenants SAFRANTS Il initie promeut participe pilote des gt DF 4 implication dans les dynamiques Site Nantais actions collectives et de groupes dans une partenariales institutionnelles et dynamique partenariale et d animatio
25. de projet de son multi accueil partir de l analyse des contextes et projets des participants et des apports th oriques PUBLIC Tous professionnels petite enfance CONTENU Le diagnostic pour une meilleure connais sance du territoire Du diagnostic au projet social D marche de questionnement pour mieux r pondre aux attentes et aux besoins finalit s du travail ducatif objectifs et moyens Du projet social au projet ducatif et p dagogique en passant par le projet institutionnel Instauration d un cadre contenant pour tous enfants parents et professionnels gt organisation administrative du premier contact au d part de l enfant quelle organisation outils et proc dures gt organisation budg taire le budget un outil au service du projet cadre l gislatif outils de gestion tableaux de bord statistiques gt organisation fonctionnelle la mobilisation de l quipe pour un projet d accueil de qualit de l enfant et de ses parents FORMATIONS CONTINUES 2014 ACTUALIT S PETITE ENFANCE D MARCHE P DAGOGIQUE Travaux de groupe Analyse de textes Expos s th oriques INTERVENANTS gt Consultante petite enfance Directrice fili re petite enfance dans une association gestionnaire d tablissements gt Professionnel de la petite enfance COORDINATION V ronique AMIEUX vamieux ariits fr Site Nantais PONANTS CONTACT secretariat 02 40 75 99 05
26. doigts les outils les divers objets de r cup ration recherche autour des notions de trace et d empreinte gt le volume avec deux techniques les boulettes et les colombins gt le volume anim sur un theme gt la coloration de la terre l aide de diff rentes techniques ex patine l aide de pigments naturels EXPRESSION CR ATIVIT D MARCHE P DAGOGIQUE Recherche individuelle autour des mat riaux et techniques propos es Panneau collectif en bas relief sur un th me choisi ensemble INTERVENANTE gt Educatrice de jeunes enfants gt Sculpteur c ramiste COORDINATION V ronique AMIEUX vamieux arifts fr Site Nantais PONANTS CONTACT secretariat 02 40 75 99 05 formationcontinue aritts fr FORMATIONS CONTINUES 2014 EXPRESSION CREATIVITE ie i M LIEU f Site N PONANTS CONTACT Secr tariat 02 40 75 99 05 formationcontinue arifts fr gt Qu est ce qu on fait aujourd hui Des activit s manuelles vocales et corporelles OBJECTIFS Exp rimenter avec ses mains Sa Voix Son corps T moigner et r fl chir autour des activit s d expression D velopper ses propres capacit s cr atrices et d expression pour tre capable de proposer des activit s adapt s aux besoins et aux comp tences des enfants PUBLIC Tous professionnels petite enfance CONTENU Mise en voix en respiration Mise en mouvement progressive Explorations ryth
27. eet enes ACTUALITES PETITE ENFANCE Site Angevin SAFRANTS CONTACT secretariat 02 40 75 99 05 formationcontinue aritts fr gt Accompagner porter prendre soin du tout petit enfant des gestes une attitude une relation OBJECTIFS Apprendre regarder les enfants dans leur motricit Etre capable de gt accompagner l enfant travers ses acquisitions motrices gt adapter des gestes pour le soutenir dans sa d couverte du monde par un portage s curis et coh rent avec son age gt lui offrir des opportunit s respectueuses de ses comp tences en toute s curit PUBLIC Tous professionnels petite enfance CONTENU L attachement et le dialogue sensori tonique approche ducative d une motricit s curis e Rappels physiologiques du d veloppe ment sensori moteur de la vie intra uterine jusqu 18 mois Exploration des comp tences sensorielles et motrices du jeune enfant Influence du portage et de l ajustement tonique dans les soins quotidiens Regard et place de l ducateur sur la motricit spontan e accompagn e a travers les soins et la motricit libre Installation gestes et attitudes de l adulte accordages corporel et motionnel rencontre de soi et de l autre au cours des interactions Pratique du portage D MARCHE P DAGOGIQUE Expos s th oriques Travaux de groupe et mises en situation Documentations Support audio visu
28. en travail social dont gt ducateur sp cialis moniteur ducateur ducateur de jeunes enfants assistant de service Social gt ducateur technique sp cialis gt m diateur CONTENU Ces modules sont con us en termes de formation compl mentaire et d actualisation des connaissances Ils ont pour vis e un tayage de la d marche de VAE dans le cadre du DIF ou le plan de formation Les montages financiers sont tudi s au cas par cas Pour ES ETS et ME gt Module DC1 Accompagnement social et ducatif sp cialis Dates 2013 9 10 octobre novembre Dates 2014 7 15 23 octobre gt Module DC2 Conception et conduite de projet ducatif sp cialis Dates 2013 19 27 novembre et 5 d cembre Dates 2014 19 27 novembre et 5 d cembre Pour ES ETS ME EJE ASS gt Module DC3 Communication professionnelle en travail social Dates 21 janvier 5 et 11 f vrier 2014 gt Module DC4 Implication dans les dynamiques partenariales institutionnelles et inter institutionnelles Dates 20 26 et 27 mars 2013 Pour EJE Formations DC1 et DC2 voir stage FC secteur petite enfance Intervenants gt Formateurs permanents et vacataires FORMATIONS INITIALES ET QUALIFIANTES 2014 gt Du portefeuille de competences vers la VAE pour les travailleurs en ESAT OBJECTIFS D gager de son exp rience ses savoir faire Savolr tre Construire son portefeuille de competences I
29. en urgence de jeunes enfants Analyse de situations professionnelles en collectivit Etude de documents Interroger les repr sentations profession INTERVENANTS nelles d un accueil adapt aux besoins de gt Professionnel de la petite enfance l enfant gt Psychologue Questionner les carts entre les missions de la structure son projet et les pratiques des professionnels R fl chir au positionnement professionnel lors d un accueil d urgence P U B L C Cita Nantaic Tous professionnels petite enfance Site Nantais PONANTS CONTENU Les diff rentes situations d accueil CONTACT d urgence en collectivit pouponniere CONTACT halte garderie multi accueil etc Secr tariat 02 40 75 99 05 Larticulation entre le projet social et le formationcontinue arifts fr projet p dagogique en structure d accueil de la petite enfance L anticipation de l urgence ou comment faire place l enfant et ses parents Rupture S paration et continuit besoins de l enfant attentes des parents et proposi tions des professionnels Dispositifs d accueil postures profession nelles et travail en quipe FORMATIONS CONTINUES 2014 ACTUALITES PETITE ENFANCE Site Nantais PONANTS CONTACT Secretariat 02 40 75 99 05 formationcontinue arits fr gt La gestion des tensions li es l accueil de l enfant OBJECTIFS Rep rer ce qui nous met sous tension dans notre pratique profes
30. gitimit institutionnelles interne et externe Les m thodes d investigation et de recueil des donn es La constitution d un fond documentaire et bibliographique adapt La capitalisation de l existant par la mise en perspective historique Les m thodologies de l entretien et du questionnaire au service de la d cision L analyse des choix institutionnels dans une vis e prospective FORMATIONS CONTINUES 2014 L valuation des besoins l anticipation des r ponses la mise en sc nario des solutions labor es et l valuation de l effectivit Les conditions du partenariat et de la mise en r seau D finitions th oriques enjeux bilan de l existant anticipation L identification des acteurs des besoins et des logiques d int r ts en pr sence Les modalit s d valuation des coop rations Lecheancier de la d marche les modalit s de contractualisation les indicateurs de r ussite les modalit s d valuation D MARCHE P DAGOGIQUE Apports th oriques supports polycopi s ou num riques exercices pratiques INTERVENANTS gt Directeurs directeurs g n raux gt Consultants formateurs permanents et CO T 815 euros vacataires COORDINATION LIEU Emmanuelle ROBERT F Formatrice CAFDES Site Nantais erobert arifts ponants fr PONANTS CONTACT Catherine LE HEN 02 40 75 94 00 clehen arifts ponants fr ENCADREMENT 31 mars 1 et 2 avril 2014 26 27 mai 2014 COUT
31. le sens de l veil artistique du spectacle dans l ducation du jeune enfant A partir du travail realise des experimen tations de l histoire du groupe cr er un spectacle musical pour un groupe d enfants en collectivit gt Inventer un spectacle pour les enfants DEMARCHE PEDAGOGIQUE Travail de la voix Travail sur les objets sonores Travail a partir d histoires Analyse de situations institutionnelles INTERVENANT gt Musicien psychologue professionnel en formation musicale COORDINATION V ronique AMIEUX vamleux aritts fr FORMATIONS CONTINUES 2014 gt La musique est un jeu d enfant OBJECTIFS A travers l acte simple de jouer avec sa voix avec les objets sonores seul ou avec les autres permettre au professionnel de gt trouver le sens d une pratique musicale artistique quotidienne aupres de jeunes enfants gt construire des outils d appropriation du patrimoine culturel PUBLIC Tous professionnels petite enfance CONTENU Reappropriation et partage d un patrimoine chansons Exp rimentation invention de formes musicales instrumentales et vocales Fabrication d objets sonores partir des objets du quotidien Invention d histoires sonores partir de livres pour enfant Enrichissement de son repertoire Analyse de sa pratique artistique dans sa r alit professionnelle EXPRESSION CREATIVITE DEMARCHE PEDAGOGIQUE Travail de la voix Travail sur les objets
32. mois avant l ouverture de la formation vous recevrez une convocation En cas de d sistement a moins de 10 jours du d but du stage l accompte reste acquis a l organisme formateur Lorganisme se r serve la possbilite d annuler les stages dont le nombre de participants serait insuffisant Cette annulation se fera le cas ch ant un mois avant la date de d but de stage Dans ce cas les sommes vers es seront rembours es Pays de la Loire La formation aux m tiers sociaux Sae ss 01017 E Directeur general Bruno LE CAPITAINE 6 rue Georges Morel 49045 ANGERS CEDEX 1 www arifts fr ETABLISSEMENTS PONANTS SAFRANTS POle NANtais en Travail Social Site Angevin de Formation Recherche et Accompagnement en Travail Social Directeur Maurice SURIRAY Directrice Muriel BRZEGOWY ETABLISSEMENTS 6 rue Georges Morel 49000 ANGERS 102 rue Saint Jacques 44200 NANTES T l 02 40 75 68 09 T l 02 41 48 20 22 11 place Jean Perrin 44400 REZE 10 rue Darwin 49000 ANGERS T l 02 40 84 04 85 T l 02 41 22 14 70 116 rue de la Classerie 44400 REZE T l 02 40 75 69 94 FORMATION CONTINUE Directeur R gis SECHER 102 rue Saint Jacques 44200 NANTES Tel 02 40 75 99 05
33. par les textes DSTS DEIS CAFERUIS autres dipl mes de niveau 1 inscrits sur liste nationale par lEHESP La formation est galement accessible aux candidats en post jury VAE INFORMATIONS PRATIQUES gt Responsable de la formation Patrick REUNGOAT gt Coordinatrice p dagogique Emmanuelle ROBERT FORMATIONS INITIALES ET QUALIFIANTES 2014 gt DEIS Dipl me d tat en Ing nierie d Intervention Sociale gt et Master IGISM Sp cialit Conseil en D veloppement d interventions Sociales et M dico sociales L Universit de Nantes est l institution responsable du DEIS Cette formation de Niveau est venue r former l ancien DSTS LARIFTS est associ e cette formation en convention avec l Universit La pr paration de ce dipl me est coupl e avec la pr paration d un Master professionnel IGISM Ing nierie et Gestion des Interventions sociales et M dico sociales Sp cialit Conseil en D veloppement d interventions Sociales et M dico sociales Pour rendre ce Master accessible aux professionnels n ayant pas un dipl me de niveau II indispensable les dipl mes d Etat d Assistant de Service Social d Educateur Sp cialis ou d Educateur de Jeunes Enfants n tant reconnu qu au niveau Ill la pr paration d un Dipl me Universitaire DU Analyse des Contextes de Formation et d intervention Sociale ACFIS est galement propos e sur un semestre de f vrier juin par l Universit de
34. paration l preuve crite Pr paration l preuve orale PUBLIC Personnes remplissant au moins une des conditions suivantes article D 451 13 du code de A S F gt tre titulaire d un dipl me certificat ou titre homologu ou inscrit au r pertoire national des certifications professionnelles au moins au niveau II gt tre titulaire d un dipl me national ou dipl me vis par le ministre charg de l enseignement sup rieur sanctionnant un niveau de formation correspondant au moins trois ans d tudes sup rieures gt tre titulaire d un dipl me mentionn au code de l action sociale et des familles ou au code de la sant publique homologu ou inscrit au r pertoire national des certifications professionnelles au niveau Ill et justifier d une exp rience professionnelle d un an dans une fonction d encadrement ou de trois ans dans le champ de l action sanitaire sociale ou m dico sociale gt tre en fonction de directeur d tablissement ou de service dans le champ de l action sanitaire sociale ou m dico sociale CONTENU Pr paration de la note synth tique support de l preuve orale Travail d laboration de la note synth tique Corrections et retour des travaux r alis s par le candidat M thodologie de l crit Elaboration de plans Epreuve crite en situation M thodologie de l crit la logique d argumentation D MARCHE P DAGOGIQUE Apports de connaissances th
35. pour laborer un r f rentiel commun une quipe un service aux fins de maintenir transformer ou am liorer le service aux usagers et le plaisir au travail D MARCHE P DAGOGIQUE Apports de connaissances th oriques notamment en philosophie droit du travail Sociologie psychologie supports vid o R cits d exp riences sur la base du volontariat Restitution et d bat sur les changes et les compr hensions mutuelles INTERVENANTS gt Psychologue du travail gt Consultants en relations sociales et risques organisationnels gt M decin du travail COORDINATION R gis S CHER rsecher aritts fr FORMATIONS CONTINUES 2014 ACTIONS DUCATIVES ET HANDICAP 489 euros LIEU Site Angevin SAFRANTS CONTACT Secr tariat 02 41 48 96 35 formationcontinue arifts fr ACTIONS DUCATIVES ET HANDICAP couT LIEU Site Nantais PONANTS CONTACT Secr tariat 02 41 48 96 35 formationcontinue arifts fr gt De l observation a l laboration du projet personnalis OBJECTIFS Constituer gr ce au projet personnalis un outil de travail pour des quipes ducatives soucieuses de s adapter la probl matique de chacun des usagers D finir les places et les r les respectifs de l usager et du professionnel r f rent dans l laboration et la mise en oeuvre du projet personnalis Pr ciser les modalit s d implication des familles de l quipe et de l in
36. r alisations pratiques travail corporel enfant Eclairage partir de supports vid o D velopper une r flexion et laborer des propositions concernant l accom Analyse et laboration autour de situations pagnement psychomoteur des enfants professionnelles dans une structure d accueil INTERVENANTS Savoir rep rer les premiers signes gt Professionnel de la petite enfance de perturbation du d veloppement gt Psychomotricienne psychomoteur du petit enfant PUBLIC COORDINATION Tous professionnels petite enfance V ronique AMIEUX vamieux arifts fr TE CONTENU Site Nantais La construction psychomotrice du jeune PONANTS enfant l ments de compr hension du rapport de l enfant son corps l objet l espace et aux autres CONTACT secr tariat Abord et d veloppement des notions de 02 40 75 99 05 gt enveloppe corporelle formationcontinue arifts fr gt axe corporel gt regulation tonique gt construction du geste gt construction de l espace Rep rage des manifestations pr coces des troubles psychomoteurs FORMATIONS CONTINUES 2014 ACTUALITES PETITE ENFANCE Site Nantais PONANTS CONTACT Secretariat 02 40 75 99 05 formationcontinue aritts fr gt La relation barents professionnels quels enjeux OBJECTIFS Appr hender les diff rents enjeux de la parentalit aujourd hui R fl chir aux conditions et aux enjeux de la communicatio
37. ronde et d bat avec les participants autour du bilan de ces exp riences pratiques INTERVENANTS gt Psychologue Maitre de conf rence en g ographie sociale l universit d Angers gt G ographe l Universit de Nantes membre de l Observatoire europ en Urba rom gt Sociologue m diateur emploi aupr s des Gens du voyage gt M diatrice sanitaire pour M decins du Monde gt Travailleur social conseiller d ducation issu de la communaut ROM gt Pr sidente de l association ROMS Indre 44 COORDINATION R gis S CHER rsecher aritts fr FORMATIONS CONTINUES 2014 INTERVENTION SOCIALE LIEU Site Nantais PONANTS CONTACT Secretariat 02 41 48 96 35 formationcontinue arifts fr En partenariat avec INTERVENTION SOCIALE 652 euros LIEU Site Angevin SAFRANTS CONTACT secretariat 02 41 48 96 35 formationcontinue aritts fr gt Laccompagnement social face a des difficult s financi res OBJECTIFS Aider les professionnels de l intervention sociale accueillir un public en difficult financi re et co contruire ensemble une d marche d intervention et d accompagnement autour du budget dans un parcours d insertion et d inclusion sociale Favoriser et valoriser l importance d un suivi structur et acqu rir une m thodologie favorisant l approbation des usagers vers une autonomie progressive Appr hender les notions es
38. sonores Travail a partir d histoires Analyse de situations institutionnelles CONCEPTION ET ANIMATION gt Musicien psychologue professionnel en formation musicale COORDINATION Veronique AMIEUX vamieux ariits fr PONANTS CONTACT secretariat 02 40 75 99 05 formationcontinue aritts fr FORMATIONS CONTINUES 2014 EXPRESSION CREATIVITE ir M we J f Site N PONANTS CONTACT Secr tariat 02 40 75 99 05 formationcontinue arifts fr OBJECTIFS Appr hender la sp cificit de la litt rature enfantine en favorisant gt la prise en compte du livre dans le projet global d une institution d accueil de la petite enfance gt la mise en place d animations de temps de lecture voix haute avec les enfants PUBLIC Tous professionnels petite enfance CONTENU Pourquoi lire gt La lecture une histoire personnelle Quel est le r le de la lecture dans le d veloppement de l enfant mais aussi de l adulte Pourquoi le livre fait parfois peur L acte de lecture touche la personne dans Sa globalit l affectif le rapport a l autre l chec ou la r ussite scolaire Prise de conscience de l importance du livre et de ce qu il provoque en chacun de nous permet de mieux l utiliser gt Pour une lecture critique de l album La transmission de la lecture n cessite de prendre le temps de conna tre d explorer les livres de les aborder avec un esprit critique Ana
39. th oriques Analyse de supports vid o Analyse de cas cliniques Apports documentaires et bibliographie INTERVENANTS gt Cadre de sant gt Psychanalyste et psychologue clinicien COORDINATION R gis S CHER rsecher aritts fr FORMATIONS CONTINUES 2014 gt Ladolescent mode d emploi OBJECTIFS Clarifier le positionnement professionnel face a des situations difficiles savoir lire et entendre les sympt mes pr sent s par l adolescent Rep rer l adolescence comme la p riode majeure de l histoire du sujet s agissant de la question de la sexualit PUBLIC Tous les professionnels du travail social ou m dico social accompagnant l adolescent individuellement ou dans un cadre institutionnel CONTENU Les enjeux de l adolescence Les situations difficiles conflits passages l acte actes manqu s Les sympt mes comme expressions du discours du sujet La question du transfert et du contre transfert L coute comme element d accompa gnement Les volutions significatives sympto matiques rep r es au niveau des attitudes du discours D MARCHE P DAGOGIQUE Active et bas e sur la pratique des participants La d marche gt explore les n cessaires d tours th oriques gt s appuie sur une lecture des v cus professionnels gt permet d envisager d autres modalit s de regard et de positionnement INTERVENANT gt Psychanalyste COORDINATION R gis S CHER rsech
40. une cr ation collective visant l ducation sensorielle Prendre en compte les enjeux de la cr ativit du jeune enfant PUBLIC Tous professionnels petite enfance CONTENU La couleur sous toutes ses formes Le volume premi res approches Travail sur mat riaux naturels Les mati res picturales exp rimentation de plusieurs techniques Le graphisme empreintes grattage frottage Les outils Les supports Sensibilisation la lecture d oeuvres d art D MARCHE P DAGOGIQUE Exp rimentations et r alisations INTERVENANTE gt Peintre plasticienne et formatrice Mus e des Beaux Arts de Nantes COORDINATION V ronique AMIEUX vamieux ariits fr FORMATIONS CONTINUES 2014 gt Moaeler avec les jeunes enfants OBJECTIFS Se sensibiliser avec divers mat riaux de modelage Decouvrir des techniques de modelage adaptees aux tout petits et des liens possibles avec d autres champs d exp rimentation la p te a papier la pate bois la p te modeler la pate fimo Explorer et exploiter ses propres ressources expressives et cr atives Rechercher ensemble comment adapter ces mat riaux et techniques dans notre approche du jeune enfant PUBLIC Tous professionnels petite enfance CONTENU partir de diff rentes textures et cou leurs de terre taler et modeler exp rimenter gt du bloc la galette gt de la galette la plaque gt la plaque gravee avec les
41. vieillesse Vieillissement et transformations cognitives M moire et apprentissages Vieillissement exp riences sociales et exp riences affectives La vieillesse une crise identitaire Les troubles du vieillissement L accompagnement de la personne vielllissante D MARCHE P DAGOGIQUE Apports th oriques Travaux de groupe Travail partir de mises en situations Exploration et analyse de situations professionnelles INTERVENANTS gt Psychologue du d veloppement COORDINATION V ronique AMIEUX vamieux ariits fr FORMATIONS CONTINUES 2014 CO INFORMATIONS PRATIQUES EDITION 2014 gt LISTE DES INTERVENANTS 136 gt ADRESSES DES TABLISSEMENTS iets gt BULETIN D INSCRIPTION www arifts fr LISTES DES INTERVENANTS APPELL Jean Robert Educateur de Jeunes Enfants BADAIRE Gilles Psychologue et psychosociologue BARTHELEMY Jo l sociologue Auteur BEDOUET Denise Educatrice sp cialis e DEES Art et Therapie BEILLEVAIRE Dominique Eduatrice de Jeunes Enfants sculpteur c ramiste BERTRAND Christophe Educateur de Jeunes Enfants Responsable de structure BESNARD Florence Consultante petite enfance Directrice fili re petite enfance dans une association gestionnaire d tablissements petite enfance BORDEIANU Fanny M diatrice sanitaire intervenante M decin du Monde BOUMENDIL Sylvia Formatrice permanente l ARIFTS professionnelle petite enfance BREUT Michel Formateur psycholog
42. 2014 PETITE ENFANCE Atelier guitare et chansons niveau 1 et niveau 2 Evel Gl SM 2 QOCOMIMSE GIS MIO ooo cece ose Peso ses eee Inventer un spectacle pour les enfants 0 0 000 eee eee La musique est un jeu d enfant 0 0 0 eee eect Emnene eE te eee eee et ee Le corps en jeu r veiller notre spontan it Mati res et couleurs reece teeter ae PMP ion cu cs va ccnntc dene euenys Modeler avec les jeunes enfants Qu est ce qu on fait aujourd hui Des activit s manuelles vocales et corporelles Raconte molune AIS LOIR EXPRESSION CREATIVITE UU 13 novembre 201 1 d cembre 201 Niveau 2 24 juin 2014 3h 9 septembre 2014 3h 7 octobre 2014 3h 13 novembre 2014 3h 1 d cembre 2014 3h COUT 815 euros Niveau 1 408 euros Niveau 2 LIEU Site Nantais PONANTS CONTACT Secr tariat 02 40 75 99 05 formationcontinue arifts fr 70 gt Atelier guitare et chansons niveau 1 et niveau 2 OBJECTIFS Se sensibiliser avec la pratique de la guitare comme outil d accompagnement et tre capable de pr senter le r pertoire travaill un public d enfants accueillis en structure collective PUBLIC Tous professionnels petite enfance CONTENU Travail autour de la voix chanter juste Recherche et interpr tation d un r pertoire de la petite enfance Travail autour de l instrum
43. ANTS GP Re S Q So W a Fr 4 ave a cy k es SL amp LS gt doy PONANTS rp Ay Q g R um Site St Jacques Cliniques ey A 102 rue St Jacques 44200 NANTES T l 02 40 75 68 09 E o r piee de 12 S Q PONANTS Site Perrin wg deanPerin 11 place Jean Perrin Si 44400 REZE oe T l 02 40 84 04 85 b amp amp oe PONANTS 2 so A Site La Classerie T V a g Q le WUE Cle IEG ESSEie Q gt Q 44400 REZ r 2 T l 02 40 75 69 94 Xe o V D es Rue Jules Valle be he Sy p ug PORTE DE RETZ SORTIE 50 az 6 MN ag Z INFORMATIONS PRATIQUES 2014 BULLETIN D INSCRIPTION Merci de compl ter ce feuillet reserve aux stages de formation continue et de retourner sous enveloppe affranchie ARIFTS Service formation continue 102 rue Saint Jacques 44200 NANTES Pays de la Loire N d enregistrement Formation Continue 52 49 02 547 49 Intitule du stage choisi Date s FOS os zee gc cesess etree epee CO eevee veeaeaneeneaarns T l phone ean OO ouya EE cy EE aE Sy i eC ne PE AE ee ee ee eee SoTi cnc ee see sane anette a shpat tact ft eater ce wba ted stan bce a based etait sober T l phone ere mr ee ee nn NN CT PE stg si ces woe seve eeepc cd wets warns Sean ot ee ee aes ec ane Sees signature CONDITIONS D INSCRIPTION Au titre de r glement des droits d inscription un accompte de 75 euros vous est demande Un
44. CATALOGUE DES FORMATIONS EDITION 2014 FORMATIONS INITIALES QUALIFIANTES ET CONTINUES PETITE ENFANCE TRAVAIL SOCIAL PERSONNES AGEES www arifts fr PAYS DE LA LOIRE Pays de la Loire La formation aux m tiers sociaux E D Ke Les formations propos es par l Association R gionale des Instituts de Formation en Travail Social voluent la mesure des mutations et des enjeux de l intervention sociale notamment en ce qui concerne les modalit s d accompagnement des publics en g n ral et des personnes en particulier Nous les concevons comme des outils votre disposition forges votre main adapt s aux conditions institutionnelles et environnementales de vos pratiques Nos quipes laborent et organisent de nouvelles formations tout au long de l ann e en troite concertation avec les professionnels qui font appel leurs services Notre offre de formation s enrichit dans l interaction et la confiance dans le sens d un v ritable partenariat L ARIFTS a galement un r le d animateur des secteurs social et m dico social Conf rences journ es d tudes colloques et autres manifestations d envergure nationale ou r gionale sont construits pour vous permettre de faire le point sur les motifs les objectifs et les r sultats des pratiques professionnelles r affirmer leurs fondamentaux et rep rer leurs axes de changement Nous souhaitons ainsi multiplier et diversifier les temps et les espaces de r
45. CT Secr tariat 02 40 75 44 56 FORMATIONS INITIALES ET QUALIFIANTES 2014 CC FORMATIONS INITIALES ET QUALIFIANTES 2014 gt BILAN DE COMPETENCES ET ACCOMPAGNEMENT VAE e Cong individuel de bilan de competences 24 heures e Entretien de positionnement VAE Entretien de construction du projet professionnel e Accompagnement d marche VAE Cong individuel de VAE d une dur e de 24h Dispositif de droit Commun DDC e Accompagnement d marche VAE Dispositif de Soutien de la Branche DSB Professionnelle Sanitaire Sociale et M dico Sociale e Sessions formatives VAE e Du portefeuille de competences vers la VAE pour les travailleurs en ESAT e Droit et politiques sociales actualisation des connaissances www arifts fr 33 BILAN DE COMPETENCES ET ACCOMPAGNEMENT VAE DUREE 24 heure s inscrivant dans une dur e optimale allant de 6 semaines 6 Mois CO T 1 632 euros Habilitation UNIFAF LIEU Site Angevin SAFRANTS Site Nantais PONANTS CONTACT Site Angevin SAFRANTS 02 41 22 03 47 n rozec arifts safrants fr Site Nantais PONANTS 02 40 75 93 00 vae arifts ponants fr gt Cong individuel de bilan de comp tences 24 heures OBJECTIFS Le bilan de comp tences est la premi re tape dans la construction d un projet professionnel et dans bacc s la qualification en permettant de faire le point sur ses competences ressources et motivations PUBLIC
46. Continue de l Universit d Angers Le SAFRANTS est le centre porteur de cette formation et en assume la responsabilit p dagogique et administrative Les politiques sociales sont en pleine mutation et des lois r centes impliquent des changements importants tant dans la prise en charge des personnes que dans le fonctionnement et l organisation des services ou tablissements Cette n cessaire adaptation des organisa tions est en particulier assum e par le cadre dans cette position d interface entre les quipes les moyens et l instance dirigeante CONDITIONS D ADMISSION Conform ment l arr t du 8 juin 2004 une s lection des candidats est organis e a partir de l tude des dossiers et d un entretien devant un jury Les candidats doivent justifier d un dipl me de niveau III ou lV avec une exp rience professionnelle ou de dipl mes homologu s ou inscrits au r pertoire national des certifications professionnelles Selon les niveaux des dipl mes et les exp riences des all gements de formation sont tudi s au plan th orique et pratique dur e de stage La commission de s lection tablit la liste des candidats admis suivre la formation CONTENU La formation est organis e en quatre domaines de formation comptabilisant 406 heures d enseignement th orique gt DF 1 conception et conduite de projet gt DF 2 expertise technique gt DF 3 management d quipe gt DF4 gestion admini
47. DUREE Un entretien d une heure ou deux heures en une ou deux fois DINIS Septembre juin Apprentissage fin ao t juin DUR E 68 euros l heure 136 euros pour deux heures payables la fin de l entretien avec re u imm diat Diff rentes sortes de financement possibles personnel employeur ou organisme LIEU Site Nantais PONANTS CONTACT Secr tariat 02 40 75 93 00 vae arifts ponants fr BILAN DE COMPETENCES ET ACCOMPAGNEMENT VAE COUT 1 632 euros pour 24 heures CONTACTS Site Angevin SAFRANTS 02 41 22 03 47 n rozec arifts safrants fr Site Nantais PONANTS 02 40 75 93 00 vae arifts ponants fr demarche VAE gt Accompagnement Cond individuel de VAE d une dur e de 24h DDC Dispositif de droit Commun OBJECTIFS La loi de Modernisation Sociale N 2202 73 du 17 1 02 donne le droit a toute personne engag e dans la vie active de faire valider les acquis de son exp rience professionnelle ou b n vole en vue de l acquisition de tout ou partie d un dipl me d un titre finalit professionnelle ou d un certificat de qualification enregistr au RNCP R pertoire National des Certifications Professionnelles PUBLIC D marche individuelle et volontaire ouverte a toute personne qui peut justifier de 3 ans equivalent temps plein en lien direct avec la certification visee LA V A E EST OUVERTE gt aux salari s en CDI CDD int rimaires
48. ES 2014 ACTIONS DUCATIVES ET HANDICAP gt Soins esth tiques et relation d aide OBJECTIFS Organiser la mise en uvre d un atelier en comprendre le sens afin de mesurer les perspectives et les possibilit s Penser les techniques d accompagnement ducatif et ou social avec le support des Soins esth tiques Etre initi aux techniques des soins esth tiques Acqu rir la connaissance des techniques d veloppant le bien tre physique et psychique Etre en mesure d utiliser ces connaissances aupr s de personnes en difficult handicap es malades ou g es PUBLIC Tout personnel ducatif m dical m dico social ou social en situation d accompagnement de divers publics CONTENU D finitions de l esth tique Les bienfaits des soins esth tiques en termes d image de soi de conscience de son corps de valorisation de l estime de SOI Les techniques des soins esth tiques et de massage du visage DEMARCHE PEDAGOGIQUE Au travers des diff rents apports th oriques des d monstrations et des exercices pratiques de soins esth tiques tout au long de la formation implication directe des participants et cr ation d un lien troit avec leur r alit de terrain Condition particuli re les participants devront fournir un minimum de petit mat riel L ensemble des produits sera fourni par le centre de formation INTERVENANTE gt Educatrice sp cialis e et esth ticienne dipl m e COORDINATI
49. FDES COORDINATION Emmanuelle ROBERT Formatrice CAFDES erobert arifts ponants fr FORMATIONS CONTINUES 2014 ENCADREMENT gt Lexpertise de intervention sanitaire et sociale sur un territoire OBJECTIFS Analyser l environnement et les acteurs Appr hender une probl matique sanitaire ou sociale appliqu e une cat gorie de public sur un territoire R aliser l expertise technique dans des formes utiles aux instances de d cision PUBLIC Travailleurs sociaux int ress s par l acc s des fonctions d encadrement lus du personnel DPCE Cadres interm diaires et directeurs en poste dans le champ social m dico social ou sanitaire Cette formation peut constituer un appui formatif relatif au domaine de comp tences 4 du CAFDES pour des personnes engag es ou souhaitant s engager dans une d marche de validation des acquis de l exp rience concernant le CAFERUIS ou le CAFDES CONTENU L analyse des syst mes et l analyse strat gique au service d une reconstruction de l environnement et des acteurs Apports th oriques pr alables la construction d une analyse de terrain L volution des politiques sociales et des dispositifs d intervention sociale L volution des normes d action des dispositifs publics et associatifs de la r glementation et des formes de gouvernance institutionnelle La fonction de l expertise de l quipe dirigeante dans la construction d une cr dibilit et d une l
50. Nantes en coop ration avec l ARIFTS Si vous tes dans cette situation prenez contact avec le service formation continue de l Universit dont l adresse est ci contre OBJECTIFS Preparer les actuels ou futurs cadres accompagner les changements li s aux mutations de la soci t et a l volution des politiques sociales D velopper promouvoir et diffuser des savoir tre des savoirs professionnels et des pratiques innovantes D velopper une dynamique interdisciplinaire de r seau interne et externe au champ CONTENU ET CONDITIONS D ADMISSION Plaquette specifique sur demande FORMATIONS INITIALES ET QUALIFIANTES 2014 FORMATIONS INITIALES ET QUALIFIANTES DUR E DEIS 705 heures stages DEIS Master pro 840 heures DJ NES DU ACFIS f vrier 2014 DEIS avec entr e directe en Master septembre 2014 CO T Se renseigner aupr s du Service formation continue de l Universit de Nantes LIEU Nantes CONTACT Universite formation continue Ateliers et Chantier de Nantes 2 bis Bd L on Bureau BP 96228 44262 Nantes Cedex 2 02 72 64 88 41 site formation continue www umedia univ nantes fr CU UNIVERSIT DE NANTES FORMATION CONTINUE FORMATIONS INITIALES ET QUALIFIANTES DUR E 120 heures DNES 2013 4 5 6 novembre 2014 27 28 29 janvier 24 25 26 f vrier 31 mars 1 et 2 avril 2 3 4 juin 1 2 3 septembre COUT 1 380 euros LIEU S
51. ON R gis S CHER rsecher aritts fr FORMATIONS CONTINUES 2014 CO T 825 euros LIEU Site Nantais PONANTS CONTACT Secretariat 02 41 48 96 35 formationcontinue aritts tr ACTIONS DUCATIVES ET HANDICAP LIEU Site Nantais PONANTS CONTACT Secr tariat 02 41 48 96 35 formationcontinue arifts fr gt h raple expression cr ation quel cadre J habite OBJECTIFS Rep rer les diff rents cadres possibles cr ation expression th rapie et r fl chir leur fonction Analyser les enjeux et processus l uvre dans les diff rents cadres D finir le r le de l animateur en fonction du cadre pos D couvrir et d velopper ses propres capacit s dans deux types de cadre cr ation puis expression PUBLIC Travailleurs sociaux animateurs professionnels des secteurs sanitaire Social ou m dico social CONTENU La d finition et les fonctions du cadre et du dispositif dans un atelier de cr ation d expression ou vis e th rapeutique La place et le r le de l animateur accompagnateur dans un atelier La fonction de la parole dans l accompagnement pendant l atelier L exp rimentation des m diations par l immersion dans diff rents cadres d atelier de cr ation et d expression peinture collage argile criture D MARCHE P DAGOGIQUE Mise en situation qui s articule avec un travail de r flexion bas sur les exp riences p
52. Rentr e en septembre 2014 Epreuves d admission en d but d ann e civile COUT Se renseigner aupr s des secr tariats LIEUX Site Angevin SAFRANTS Site Nantais PONANTS CONTACTS Site Angevin SAFRANTS 02 41 22 14 70 accueilnord arifts safrants fr Site Nantais PONANTS 02 40 75 69 94 info classerie arifts ponants fr VOIES D ACCES Formation initiale situation d emploi apprentissage VAE LE METIER Le moniteur ducateur exerce une fonction ducative d animation et d organisation de la vie quotidienne de personnes en difficult ou en situation de handicap Art D 451 73 D cret n 2007 898 LA FORMATION Formation pr paratoire au Dipl me d Etat niveau IV Elle comporte 950 heures de formation th orique et 980 heures de formation pratique 28 semaines le tout sur 2 ans L enseignement theorique est compose de quatre domaines de formation DF gt DF1 accompagnement social et ducatif sp cialis 400 heures gt DF 2 participation a l laboration et la conduite du projet ducatif sp cialis 300 heures gt DF 3 travailen quipe pluriorofessionnelle 125 heures gt DF 4 implication dans les dynamiques institutionnelles 125 heures gt Moniteur educateur FORMATION PRATIQUE sauf situation particuli re ouvrant droit a allegement la formation pratique d une dur e totale de 28 semaines se d roule sous la forme de deux ou trois stages d
53. S CONTINUES 2014 ACTUALITES PETITE ENFANCE UEU Site Angevin SAFRANTS Site Nantais PONANTS CONTACT Secr tariat 02 40 75 99 05 formationcontinue arifts fr OBJECTIFS Renouer avec le plaisir d crire pour l utiliser au mieux dans un cadre professionnel D couvrir ses qualit s expressives pour gagner en confiance Mieux transmettre pour mieux communi quer avec autrui PUBLIC Tous professionnels CONTENU Explorer son propre parcours autour des apprentissages de l criture et de la lecture et le comparer celui des autres participants Comprendre les enjeux l uvre dans sa propre trajectoire d apprentissage Ecrire d crire sa pratique de la narration la production de l crit Quels carts Quelles difficult s gt Se r concilier avec l criture D MARCHE P DAGOGIQUE Alternances de temps d criture individuelle et de narration Partage de r cits la dimension collective privil gie une approche d auto et de co formation les changes venant faire cho aux questions et trajectoires de chacun Production d crits Jeux d criture Partage d exp riences Apports th oriques CADRE Respects de la confidentialit Non jugement Non interpr tation INTERVENANTE gt Formatrice Animatrice d ateliers d criture COORDINATION V ronique AMIEUX vamieux ariits fr FORMATIONS CONTINUES 2014 PETITE ENFANCE FORMATIONS CONTINUES
54. TINUES 2014 D MARCHE P DAGOGIQUE Apports th oriques et documents Approche interactive partir des situations professionnelles des participants Analyse de situations INTERVENANTS gt Formateur en travail social ARIFTS gt Psychiatre COORDINATION R gis S CHER rsecher aritts fr LIEU Site Angevin SAFRANTS CONTACT Secretariat 02 41 48 96 35 formationcontinue aritts fr INTERVENTION SOCIALE 815 euros LIEU Saint Mathurin sur Loire Le lieu dit village 5 Levee du Roi Rene 49250 Saint Mathurin CONTACT Secretariat 02 41 48 96 35 formationcontinue aritts fr gt Travailler avec les familles les points de vue analytique et systemique OBJECTIFS Aborder la question du rapport la famille partir de deux clairages conceptuels souvent pr sent s comme antagonistes Comprendre les enjeux du rapport institution famille Appr hender les fonctions parentales et l volution des familles Prendre en compte la comp tence des parents et les potentialit s du milieu R fl chir la mise en place d un climat d un partenariat et d une plus grande hospitalit envers les familles PUBLIC Travailleurs sociaux et tous professionnels du champ sanitaire et social CONTENU Les rapports entre l institution les usagers et leurs familles Le poids des dynamiques psychiques dans les relations parents professionnels Les fonctions parentales d
55. Toute personne salari e exer ant dans le champ du travail social travailleurs sociaux personnels administratifs techniques responsables inclus dans les secteurs social ducatif et m dico social ou d sireux d en sortir Toute personne avec exp rience b n vole dans le travail social sous r serve de financement PRINCIPES ACC S ET CONDITIONS DE DEONTOLOGIE Le Bilan de Comp tences est une d marche personnelle et volontaire Dans notre conception le b n ficiaire est l acteur d une d marche r flexive accompagn e Il est coauteur des documents portfolio et synth se produits par la d marche Peuvent acc der au CBC gt le salari en CDI justifiant d au moins 5 ann es d activit professionnelle dont 12 mois dans l entreprise actuelle gt le salari en CDD comptant 24 mois de travail dont 4 au cours des 12 derniers mois cons cutifs ou non faut respecter un d lai de carence entre deux CBC Le CBC est r alisable sur le temps de travail avec autorisation d absence de l employeur ou hors temps de travail Le bilan de comp tences ne peut tre r alis qu avec le consentement du salari seul destinataire des r sultats et des documents de synth se Un entretien pr alable permet d engager la d marche de mani re clair e apres avoir v rifi que la mise en uvre du bilan de comp tences par le centre de bilan habilit par UNIFAF vous convient La confidentialit totale indis
56. a formation avec les exigences de la formation des ma tres d apprentissage MODULE 2 soutenance d un m moire jury DRJSCS centre de formation A l issue de la validation des 2 modules une attestation nationale de la formation de formateur de terrain est d livr e par le Pr fet de R gion au nom du Minist re de l Emploi et de la Solidarit D MARCHE P DAGOGIQUE Apports th oriques et m thodologiques Elaboration d outils Travail de r flexion et d analyse sur la fonction d accompagnement partir des exp riences apport es par les stagiaires INTERVENANTS gt Responsable p dagogique au PONANTS pour le module 2 Elisabeth OLLIVIER Formatrice permanente gt Formateurs et professionnels sp cialis s FORMATIONS INITIALES ET QUALIFIANTES 2014 FORMATIONS INITIALES ET QUALIFIANTES DUREE Module 2 120 heures Module 1 module 2 240 heures 20 2 AG Ail A f vrier 2014 24 25 210 2128 mars 2014 OV a Oe OLS Rs Cen avril 2014 100210 2 22 23 mal 2014 Dh Ae O juin 2014 COUT 1 380 euros LIEU Site Nantais PONANTS CONTACT secretariat 02 40 75 44 56 info laclasserie arifts ponants fr FORMATIONS INITIALES ET QUALIFIANTES DUREE MJPM 300 heures DINIS 2013 du 18 au 22 novembre du 9 au 13 d cembre 2014 du 20 au 26 janvier du 17 au 22 f vrier du 24 au 28 mars du 14 au 18 avril du 19 au 23 mai du 16 au 20 juin du 15 au 18 septembr
57. a mise en uvre du d veloppement social local sur les territoires des participants mettre a jour des pratiques qui favorisent la capacit d agir des usagers habitants en tant qu acteurs de leur propre d veloppement et du d veloppement de leurs territoires d appartenance PUBLIC Tous travailleurs sociaux quels que soient leurs champs ou secteurs d exercice CONTENU Actualit et enjeux de la territorialisation et des dynamiques de partenariat gt approche globale et multi acteurs approche transversale et non cloisonn e prise en compte de la complexit gt analyse strat gique et syst me d acteurs La notion de r seau quelle articulation entre partenariat et r seaux Le d veloppement social local d finition articulation avec les notions de territoire diagnostic partag partenariat et r seaux D MARCHE P DAGOGIQUE Apports th oriques Approche interactive partir des situations professionnelles des participants Mises en situation INTERVENANTS gt Formatrice fili re ASS l ARIFTS gt Docteurs en Sociologie gt Educateur sp cialis COORDINATION R gis S CHER rsecher aritts fr FORMATIONS CONTINUES 2014 INTERVENTION SOCIALE 489 euros LIEU Site Nantais PONANTS CONTACT Secr tariat 02 41 48 96 35 formationcontinue arifts fr INTERVENTION SOCIALE LIEU Site Angevin SAFRANTS CONTACT secretariat 02 41 48 96 35 form
58. actions d j engag es dans l tablissement d affiner si besoin certains apports INTERVENANTS Formateurs permanents au SAFRANTS consultants formateurs d adultes intervenant en insertion socioprofessionnelle responsables d ESAT ou de structure m dicosociale et responsables d ateliers de production COORDINATION gt Patrick MAHIEU Responsable du centre d activit s VAE au SAFRANTS gt Julie BOUCHER Formatrice VAE au SAFRANTS FORMATIONS INITIALES ET QUALIFIANTES 2014 BILAN DE COMP TENCES ET ACCOMPAGNEMENT VAE DUREE 6 jours 36 heures DINIS 7 8 mars 2013 4 5 avril 2013 S Uinzo Ts COUT 979 euros LIEU Site Angevin SAFRANTS ou Sur site CONTACT Secr tariat 02 40 75 93 00 n rozec arits safrants fr BILAN DE COMPETENCES ET gt Droit et politiques sociales meme actualisation des connaissances DUR E 3 jours 18 heures Dy N Die Seco f vrier 2014 COUT 490 euros LIEU Site Nantais PONANTS CONTACT Secr tariat 02 40 75 99 05 formationcontinue arifts fr OBJECTIFS L action des travailleurs sociaux aupr s des usagers s exerce dans un cadre l gislatif et r glementaire Celui ci d finit l galement leurs missions L volution des politiques sociales a un impact sur la mani re dont les professionnels vont pouvoir conduire leurs interventions socio ducatives Elle marque aussi une certaine centration sur l individ
59. ans un contexte de mutation de la famille que deviennent les notions d autorit de responsabilit d ducation de transmission Les sympt mes les crises et la r silience rep rage des ph nom nes destructeurs et des potentialit s volutives De la substitution la co ducation en passant par la suppl ance l volution des pratiques professionnelles l gard des familles Les ressources et les competences a la fois des familles et des professionnels en lien avec les quilibres internes et externes De la posture d expertise une posture de m diation la famille partenaire du processus d accompagnement ducatif et social Les conditions d une co construction et d une co volution du projet personnalis pour l enfant Les appuis m thodologiques dans la relation avec les familles l entretien le projet comme tiers les r cits de vie le genogramme etc DEMARCHE PEDAGOGIQUE Apports theoriques et cadres conceptuels sp cifiques de chacune des approches Pr sentation d exp riences pratiques Expos s de situations cliniques Discussion collective sur des cas concrets pr sent s par les stagiaires INTERVENANTS gt Psychologue clinicien psychanalyste et Maitre de conf rence l Universit d Angers gt Chef de Service l IDEF de Poitiers th rapeute familial formateur KAIROS COORDINATION R gis SECHER rsecher aritts fr FORMATIONS CONTINUES 2014 TRAVAIL SOCIAL
60. ationcontinue aritts fr gt Intervenir aupres des Gens du voyage OBJECTIFS Pr senter quelques rep res fondamentaux de la culture des Gens du voyage Transmettre des informations concernant le cadre juridique et r glementaire Echanger sur les pratiques des profes sionnels intervenant dans ce domaine Mettre en lumi re les conditions d un dialogue constructif entre voyageurs et gadje PUBLIC Travailleurs sociaux enseignants agent des collectivit s locales lus et professionnels intervenant aupr s des Gens du voyage CONTENU H t rog n it de la population les groupes les origines l histoire La place des Gens du voyage dans la soci t fran aise aujourd hui les capacit s d int gration de la communaut Nomadisme et s dentarisation entre Gens du voyage et Gens de maison Le fait culturel tsigane et le fait religieux Le rapport au temps le rapport la r gle la relation l espace ROMS Gens du voyage points communs et sp cificit s La l gislation fran aise la r glementation europ enne l enjeu social et politique Le cadre r glementaire des terrains d accueil le droit de place le r glement int rieur l inscription L importance du groupe familial le statut des femmes et la temp rance la conjugalit la parentalit la division sexuelle des r les et l apprentissage Education et ou acculturation la place des enfants les enjeux de l d
61. ce et accompagnant gt des stagiaires en formation en contrat ou en p riode de professionnalisation en apprentissage gt des nouveaux salari s dans leur int gration professionnelle Se renseigner sur les conditions d acc s gt Maitre d apprentissage dans chaque formation aupr s du secr tariat CONTENU En correspondance avec le module 1 de la formation de formateur de terrain Maitre d apprentissage Unit 1 Approches disciplinaires de la formation 40 h Unite 2 La formation par alternance objet contexte methode 40 h Unite 3 Le stage comme outil de formation 40h Tuteur referent 120 h a module tuteur de proximit les bases 40 h b module tuteur de proximit approfondissement 40 h c module sp cifique tuteur r f rent 40 h L inscription est possible de fa on modulaire 460 euros par sous module VALIDATION soutenance d un dossier Les stagiaires valid s se verront d livrer l attestation pr vue par la Branche professionnelle La formation tant con ue en compatibilit avec les exigences de la formation des formateurs de terrain la soutenance du rapport pr sent pourra galement valider le module 1 de la formation de formateur de terrain D MARCHE P DAGOGIQUE Apports th oriques et m thodologiques Elaboration d outils Travail de r flexion et d analyse sur la fonction d accompagnement a partir des experiences apportees par les stagiaires INTERVENANTS
62. chologue GELINIER Jean Yves Directeur d un tablissement m dico social DSTS et DHEPS GOMOND Brigitte Consultante en management GOURAUD Fran ois Formateur permanent l ARIFTS Docteur en Sciences de l Education GRENIER Marie Christine Professionnelle de la petite enfance INFORMATIONS PRATIQUES 2014 GUERIN GUERIN GUIHOT HANOUX HUET HUTEAU JOURDRAN JOURN E KOUTSODONTIS LAMBERT LE CORRE LE GAL Heeler LECHANTRE LECUNFF LEFEUVRE LIMANE MAANNI MARCHAND MARINOPOULOS MARTIN MARTINEAU MARTIN LAUZER MEIGNEN MEYER MINOT MORAEL PASQUIER PAUL PRUAL PUYO QUENTEL QUEUDET ROBERT ROBIN THOUARY THOUZEAU TOCQUART VOISINNE Isabelle Micka l St phanie Dani le Sol ne Chryst le Camille Micka l Fr d rique Patrice Monique Lo c Catherine Laurence Lara Herv Malika Hamid C line Sophie Marie Christine Paulette Tanneguy Nicole Delphine Elodie Pauline Laurent Ma la Yves Jean Nicole Jacques Emmanuelle R gis Patricia Anne Maxime Alain LISTES DES INTERVENANTS Formatrice permanente l ARIFTS Juriste M diateur insertion Gens du Voyage DEA sociologie Psychologue Formatrice Travail Social Formatrice en communication relationnelle Responsable petite enfance Psychologue Consultant en management Peintre plasticienne Psychanalyste Maitre de conf rences associ Universit d Angers Architecte du CAUE 44 Conseil d Architecture d Urbanisme et de l Environne
63. d arifts safrants fr Site Nantais PONANTS 02 40 75 69 94 info classerie arifts ponants fr gt Formation pr paratoire aux m tiers ducatifs et SOCIAUX OBJECTIFS Clarifier son projet personnel et professionnel partir gt d une approche des diff rents champs du travail social petite enfance ducation Sp cialis e insertion m dico social intervention sociale gt d une information sur les differents m tiers et sur les contenus des formations gt d une observation sur diff rents terrains professionnels PUBLIC La formation s adresse aux personnes int ress es par une formation en travail social CONTENU Elle est organis e en 4 modules module 1 conseil orientation projet module 2 d couverte des champs professionnels module 3 m thodologie et perfectionnement des crits module 4 expression orale et communication D MARCHE PEDAGOGIQUE La formation pr pare aux preuves d admission en proposant gt des mises en situation gt des approches th oriques sur les diff rents publics du travail social gt des travaux collectifs sur les questions sociales FORMATIONS INITIALES ET QUALIFIANTES 2014 gt Formation pr paratoire aux preuves d admission a l entr e en formation CAFDES OBJECTIFS Culture generale de l intervention sociale Le m tier et la fonction de directeur Pr paration a la note synth tique de l preuve orale Pr
64. d une exp rience professionnelle d au moins trois ann es dans un emploi exigeant normalement un dipl me ou titre de ce niveau Bac 2 La formation prepare a l obtention du certificat national de comp tence de mandataire judiciaire la protection des majeurs C N C gt la mention Mesure Judiciaire a la Protection des Majeurs MJPM d une duree de 300 h VALIDATION Les 4 modules de formation doivent tre valid s pour obtenir le C N C Les modalit s de validation de chaque module sont communiqu es sur simple demande D MARCHE P DAGOGIQUE gt 300 heures d enseignements th oriques de travaux pratiques d analyse de la pratique sous r serve des dispenses et allegements accord s au candidat en fonction de son parcours gt Un stage pratique de 350 heures 10 semaines cons cutives au cours de la formation sauf pour ceux qui justifient d une exp rience professionnelle de 6 mois dans le cadre d une activit tutelaire Il est r alis aupr s d une personne physique ou d un service inscrit sur les listes d partementales pour l exercice des mesures correspondantes la formation engag e INTERVENANTS gt Jacqueline AUDOIN Responsable formatrice permanente au PONANTS gt L quipe p dagogique est compos e de juristes de m decins psychosociologues travailleurs sociaux de formateurs et d enseignants universitaires Chacun d veloppe une expertise dans l accompagnement ou la protection d
65. de clown INTERVENANTE gt Educatrice specialisee DEES Art et Therapie COORDINATION R gis SECHER rsecher aritts fr Site Nantais PONANTS CONTACT Secr tariat 02 41 48 96 35 formationcontinue arifts fr ACTIONS DUCATIVES ET HANDICAP LIEU Site Nantais PONANTS CONTACT Secr tariat 02 41 48 96 35 formationcontinue aritts fr OBJECTIFS Acqu rir une m thodologie des crits professionnels appropri e aux missions de l tablissement Mettre les stagiaires en confiance face l acte d crire Clarifier leurs difficult s PUBLIC Tous professionnels du travail social et m dico social CONTENU Les diff rentes dimensions de l crit professionnel gt th orique l crit en tant que mode de communication gt technique l crit une mise en forme conventionnelle gt thique la l gitimit des crits gt pratique les productions des stagiaires 1 e JOURN E Apports th oriques gt les th ories de la communication gt les enjeux de la communication par l crit gt le passage d une communication orale Une communication crite 2 JOURN E L criture et la mise en forme d un message L crit professionnel et les r gles impos es L crit professionnel au regard des textes gt Les crits professionnels 3 JOURN E Identification des sources d information Mise distance de l v nement Pertinence de la tran
66. de se pr parer aux preuves tout en poursuivant leur activite professionnelle Bas sur l acquisition de connaissances th oriques et de comp tences professionnelles le CAP permet son titulaire d exercer une activit professionnelle li e l accueil et la prise en charge d enfants de 0 6 ans savoir gt agent sp cialis en cole maternelle gt aide maternel en structure d accueil de la petite enfance gt employ familial au domicile du particulier gt agent d animation en structure p riscolaire ALSH PUBLIC Etre assistant maternel agr et avoir effectu la formation obligatoire organis e par le Conseil g n ral de 60h loi 1992 ou de 120h loi 2005 Avoir une exp rience de 420 heures en qualit d assistant maternel Avoir l accord de son ses employeur s pour suivre cette formation si ce sont des journ es travaill es CONTENU Unit Professionnelle 1 Prise en charge de l enfant domicile gt le d veloppement et les besoins de l enfant les soins d hygi ne et de confort la pr vention et la s curit Unit professionnelle 2 Accompagnement ducatif de l enfant gt les diff rents aspects du d veloppement de l enfant le cadre juridique et institutionnel de l enfant en collectivit le dossier professionnel pr vention sant environnement Unit professionnelle 3 Technique de service l usager la pr paration et le service des repas
67. ducatif le p dagogique et l accompagnement social quels liens La construction d actions ou de dispositifs de remobilisation aux apprentissages la formation et l insertion La n cessit d un d placement de point de vue qui soit porteur de nouvelles perspectives de travail avec les jeunes leur famille l institution scolaire et ses partenaires DEMARCHE PEDAGOGIQUE Apports de connaissances et changes Etude de textes presentant les dispositifs nationaux ou d concentr s Visionnage et analyse de vid os in situ entretiens et situations de classe Mise en r flexion partir d tudes de situations apport es par les stagiaires et o jeux de r les INTERVENANTS gt Assistante sociale conseill re technique en coll ge ECLAIR et lyc e professionnel DSTS et maitrise en intervention et d veloppement social gt Formateur psychologue de l ducation et des apprentissages COORDINATION R gis S CHER rsecher aritts fr FORMATIONS CONTINUES 2014 ACTIONS DUCATIVES ET HANDICAP LIEU Site Nantais PONANTS CONTACT Secr tariat 02 41 48 96 35 formationcontinue arifts fr ACTIONS DUCATIVES ET HANDICAP LIEU Site Nantais PONANTS CONTACT Secr tariat 02 41 48 96 35 formationcontinue arifts fr gt Intervenir aupr s des personnes souffrant de troubles osychopathologiques OBJECTIFS Acquerir des connaissances dans l approche des troubles psychiatr
68. e Journ e de validation Mandataire Judiciaire la Protection des Majeurs le mardi 21 octobre CO T 2013 2014 3 641 euros LIEU Site Nantais PONANTS CONTACT Secr tariat 02 40 75 94 00 clehen arifts ponants fr gt Mandataire judiciaire a la protection des majeurs option MJPM Mesure Judiciaire a la Protection des Majeurs OBJECTIFS Cette formation vise l acquisition et l approfondissement des comp tences n cessaires l exercice des mesures judiciaires de protection des majeurs et a la maitrise des fondements de l intervention sociale en protection des majeurs CONDITIONS D ADMISSION L acc s se fait sur dossier et ventuellement entretien avec la commission d admission charg e d examiner les demandes de formation Les candidats en fonction de leur exp rience et qualification peuvent demander des allegements ou des dispenses portant sur les modules de formation et ou une dispense de stage pratique arr t du 2 01 09 Ces demandes seront tudi es et accord es par la commission d admission PUBLIC Ces formations s adressent d cret 2008 1508 du 30 12 2008 gt aux professionnels en poste qu ils Soient au sein d associations tut laires a titre priv pr pos s d tablissements hospitaliers gt toute personne titulaire d un dipl me de niveau Ill inscrit au R pertoire National des Certifications Professionnelles Bac 2 gt a toute personne justifiant
69. e domaines de formation DF gt DF 1 accompagnement social et ducatif sp cialis 350 heures gt DF 2 conception et conduite d un projet ducatif et technique sp cialis 1 partie organisation de l environnement d apprentissage et de production 300 heures 2 partie conception conduite et valuation d un parcours de formation et d insertion professionnelle 150 heures gt DF 3 communication professionnelle 1 partie travail en quipe pluriprofessionnelle 100 heures 2 partie coordination 100 heures gt DF 4 implication dans les dynamiques partenariales institutionnelles et inter institutionnelles 1 partie implication dans les dynamiques institutionnelles 100 heures 2 partie travail en partenariat et en r seau 100 heures FORMATIONS INITIALES ET QUALIFIANTES 2014 FORMATIONS INITIALES ET QUALIFIANTES DUR E 3 ans CO T Rentr e en septembre 2014 Epreuves d admission en d but d ann e civile COUT Se renseigner aupr s du secr tariats LIEU Site Angevin SAFRANTS CONTACT Site Angevin 02 41 22 14 70 accueilnord arifts safrants fr FORMATIONS INITIALES ET QUALIFIANTES DUR E 3 ans DINIS Rentr e en septembre 2014 Epreuves d admission en d but d ann e civile CO T Se renseigner aupr s des secr tariats LIEUX Site Angevin SAFRANTS Site Nantais PONANTS CONTACTS
70. e en structure petite enfance Optimiser les pratiques relationnelles par l acquisition de techniques et m thodes de communication Identifier les forces et limites de son rapport l quipe et sa propre communi cation PUBLIC Tous professionnels petite enfance CONTENU Le travail d quipe D finition et caract ristiques d une quipe petite enfance Les relations interoersonnelles au sein de l quipe Les r gles de base du travail en quipe Les tapes pour construire une quipe et d velopper un esprit d quipe La communication Les composantes de base de la communi cation Les outils favorisant une communication op rante La pr vention des conflits Auto profil de r action aux conflits Outils de pr vention D MARCHE P DAGOGIQUE M thodes actives et participatives bas es sur l exp rience des participants Alternance de position d acteur et d observateur afin de favoriser une auto valuation Apports conceptuels INTERVENANTS gt Consultante en management gt Professionnel de la petite enfance COORDINATION V ronique AMIEUX vamieux ariits fr FORMATIONS CONTINUES 2014 gt De la creche ou nalte garderie vers le multi accuell OBJECTIFS Apprehender de maniere globale le concept de multi accuell Comprendre les composantes du concept et leurs articulations S approprier le contexte de son futur multi accueil S inscrire dans une d marche d laboration
71. e la personne DATES Voir ci contre Les semaines sont r alis es sur la base de 35 heures La facturation globale se fera sur la base de 300 heures pour l ensemble de la formation FORMATIONS INITIALES ET QUALIFIANTES 2014 gt Delegue aux prestations familiales En cours d agr ment OBJECTIFS Cette formation vise l acquisition ou le d veloppement de comp tences n cessaires a l exercice des mesures judicaires d aide la gestion du budget familial et la maitrise des fondements de l intervention tut laire dans un cadre pluridisciplinaire par gt des enseignements de droit loi relative la protection de l enfance mesures administratives et judicaires de la protection de l enfance gt des enseignements sur la connaissance des institutions et le travail de partenariat gt des enseignements pour conna tre et comprendre les raisons des difficult s de gestion des prestations familiales gt une m thodologie pour laborer et inscrire l intervention du d l gu dans une approche globale de la famille le projet personnel les crits professionnels n cessaires la mesure de protection le travail en r seau gt des l ments d analyse pour la compr hension des situations personnelles des familles et des besoins sp cifiques des enfants gt une d marche r flexive sur sa pratique professionnelle en interrogeant notamment la relation tablie entre le mandataire et le majeur sur un p
72. el INTERVENANTS gt Kin sith rapeute p diatrique gt Monitrice de portage physiologique de b b gt Psychomotricienne COORDINATION V ronique AMIEUX vamieux ariits fr FORMATIONS CONTINUES 2014 gt Accueillir la diversite culturelle OBJECTIFS Reflechir a la notion de diversite et a ses differentes significations Identifier les repr sentations individuelles et collectives mobilis es dans l accueil des enfants et de leurs parents interroger les carts entre les missions de la structure son projet et les pratiques des professionnels Consid rer les conditions et les enjeux d un projet d accueil ouvert sur la diversit PUBLIC Tous professionnels petite enfance CONTENU Approches th oriques de la notion de diversit Les diff rentes formes de la diversit culturelle sociale familiale cono mique etc La diversit ou le jeu des ressemblances et des diff rences Repr sentations de soi repr sentations de l autre rencontrer et se confronter L galit d acc s aux structures d accueil petite enfance du principe la r alit La structure d accueil espace de sociali sation de transition et d exp rimentation La prise en compte des situations particuli res et l application du droit commun Diversite des projets et des demandes parentaux et quit des r ponses professionnelles Le projet institutionnel et le travail en quipe pour une cult
73. ements et Services sociaux et M dico sociaux ANESM D MARCHE P DAGOGIQUE Documentation et expos s th oriques Echanges avec des professionnels de terrain en lien avec l environnement de l autisme Construction d outils partir d une situation clinique INTERVENANTE gt Directrice d un IME COORDINATION R gis S CHER rsecher aritts fr FORMATIONS CONTINUES 2014 gt Bientraitance et usure professionnelle OBJECTIFS Connaitre les dispositions reglementaires du droit des patients et des usagers Fournir des rep res sur la sant au travail et les risques psychiques du travail Mettre en lumi re la compr hension de la bientraitance dans les quipes et rechercher un r f rentiel commun Comprendre les freins et le vide ressenti lors de situations professionnelles insatisfaisantes Rep rer des ressorts du travail individuel et collectif pour pr venir l puisement professionnel PUBLIC Professionnels du secteur social et m dico social CONTENU Emergence et contexte d apparition de la notion de bientraitance d veloppement d finition et conceptualisation de la bientraitance Bientraitance soin prevention protection quelles pr conisations Mise en lumi re des aspects organisationnels des dimensions valuatives et pathologiques de la bientraitance dans les m tiers du travail relationnel R flexion sur l volution des situations de fatigue et d usure professionnelle Pistes
74. ence des participants Alternance de position d acteur et d observateur afin de favoriser une auto valuation Apports conceptuels INTERVENANTE gt Consultante en management gt Educateur de jeunes enfants COORDINATION V ronique AMIEUX vamieux aritts fr FORMATIONS CONTINUES 2014 PETITE ENFANCE FORMATIONS CONTINUES 2014 PETE ENFANCE Animer un relais d assistants maternels Les ateliers d veil au sein d un RAM LES MIS c ONS OU RAM aUora RELAIS ASSISTANTS MATERNELS FR ag I 4 ant AN NANTS iS i p CONTACT Secr tariat 02 40 75 99 05 formationcontinue aritts fr gt Animer un relais d assistants maternels OBJECTIFS D finir les missions et responsabilit s de l animateur de relais D velopper les moyens de communication propres au fonctionnement du relais assistants maternels et interroger leur sens PUBLIC Animateurs de Relais Assistants Maternels CONTENU Le r le de l animateur de relais Le RAM dans le paysage local de la petite enfance Les outils de l animateur de relais assistants maternels gt les r unions gt les temps d information la conduite d entretien gt les rencontres assitantes maternels enfants L animation de r unions soir es d informa tions gt l objectifs des diff rentes r unions gt la pr paration d une r union gt l animation de la r union Choisir sa m th
75. encontre de d bat d analyse partag e de confrontation de formation et de co formation autant de mani res de faire monde commun Bruno LE CAPITAINE Directeur g n ral SOMMAIRE FORMATIONS INITIALES ET QUALIFIANTES 9 FORMATIONS PREPARATOIRES aj Formation pr paratoire aux m tiers ducatifs et sociaux 12 Formation pr paratoire aux preuves d admission l entr e en formation CAFDES 13 FORMATIONS INITIALES ET QUALIFIANTES 115 Moniteur d atelier de 2 classe 16 Pr paration au CAP Petite Enfance en 1 an 17 Surveillant de nuit qualifi Ma tresse de maison 18 Assistant maternel agr pr paration au CAP Petite Enfance 19 Moniteur ducateur 20 Educateur sp cialis 21 Assistant de service social 22 Educateur technique sp cialis 23 Educateur de jeunes enfants 24 Certificat d Aptitude aux Fonctions d Encadrement et de Responsable d Unit 23 d Intervention Sociale CAFERUIS Certificat d Aptitude aux Fonctions de Directeur d Etablissement ou de Service 26 d Intervention Sociale CAFDES et Master professionnel Ing nierie et Gestion des Interventions Sociales et M dico sociales IGISM sp cialit Management des Organisations d Intervention Sociale et M dico sociales Dipl me d Etat en Ing nierie d Intervention Sociale DEIS et Master professionnel 21 IGISM sp cialit Conseil en D veloppement a Interventions Sociales et M dico sociales Ma tre d apprentissage Tuteur r
76. enfant R interroger les fondements de sa pratique au regard de ces apports conceptuels PUBLIC Tous professionnels petite enfance CONTENU Les pr alables la construction de la personnalit Les besoins de l enfant ses comp tences ses aptitudes sa perception de l environne ment de son entourage et ses capacit s d interactions avec ses pairs Le d veloppement de l enfant gt Social gt moteur gt affectif gt cognitif L enfant en interaction avec ses parents avec les professionnels L accompagnement professionnel FORMATIONS CONTINUES 2014 D MARCHE P DAGOGIQUE Expos s th oriques Travail partir de textes de vid os bibliographie Analyse de situations professionnelles INTERVENANTS gt Professionnel de la petite enfance gt Psychologue COORDINATION V ronique AMIEUX vamieux aritts fr PONANTS CONTACT secretariat 02 40 75 99 05 formationcontinue arifts fr ACTUALITES PETITE ENFANCE Site Nantais PONANTS CONTACT Secretariat 02 40 75 99 05 formationcontinue arits fr gt Le jeu et l activit chez le jeune enfant OBJECTIFS Comprendre le sens de la notion d activit chez le jeune enfant dans ses intentions son d roulement ses effets Appr hender la notion d veil dans ses composantes individuelles et sociales D velopper chez les professionnels le sens de l observation et r fl chir aux attitudes adap
77. ent Apprentissage lire une m lodie simple mettre des accords et les enchainer Travail de la main droite Voix et instrument Initiation au chant et a l accompagnement Mise en place d un r pertoire et invention de chansons simples INTERVENANT gt Musicien psychologue professionnel en formation musicale COORDINATION V ronique AMIEUX vamieux ariits fr FORMATIONS CONTINUES 2014 gt Evell et art s exprimer Cr er jouer OBJECTIFS Explorer le contenu d un projet d atelier d expression cr atrice polyvalent pour jeunes enfants R fl chir au r le du professionnel dans l animation de l atelier et son accompagnement des jeunes enfants D couvrir et d velopper ses propres capacit s d expression et de cr ation Explorer les processus l oeuvre le cadre le dispositif d animation et les analyser Rep rer comment circule la parole et sa fonction dans l atelier PUBLIC Tous professionnels petite enfance CONTENU D finition du cadre et du dispositif de l atelier d expression cr atrice polyvalent pour jeunes enfants Place et role de l animateur dans l atelier Initiation aux m diateurs fondamentaux de l expression cr atrice sans obligation de r sultat esth tique gribouille patouille et autres jeux L int r t de l expression cr atrice dans le d veloppement du jeune enfant dans un processus d autonomisation D MARCHE P DAGOGIQUE Une d marche permettant d en
78. ent du manager dans le but de mieux cerner ses responsabilit s au sein de l organisation Am liorer la compr hension des comportements humains individuels et collectifs afin d tre capable de mieux les appr hender dans leur complexit D velopper une communication adapt e aux objectifs et la situation Mettre en oeuvre des techniques d animation au service de la conduite d entretien et de la gestion de r union Conna tre l usage de quelques outils utiles la gestion d une quipe dans un objectif de coop ration PUBLIC Tous responsables d une quipe au sein d une structure d accueil petite enfance CONTENU La fonction management et le poste de manager repr sentations et responsa Dilit s gt les styles de management gt la dynamique de changement de l importance de la d finition d objectifs a l apprentissage d une m thode au service de la r solution de probl matiques concr tes La communication pilier de la fonction manageriale gt la communication assertive gt l entretien individuel gt la conduite de r union gt la gestion des conflits Le travail d quipe gt caract ristiques besoins obligations gt Manager une quipe D MARCHE P DAGOGIQUE our les 4 premiers jours gt r flexions individuelles et collectives sur des concepts clefs et apports gt mises en pratique par des ateliers et jeux de mise en situation gt d finition d objecti
79. entis sage fran ais histoire g ographie math matiques sciences RYTHMES DE FORMATION Formation professionnelle gt de septembre juin p riode d examen comprise gt les mercredis et ou vendredis et certaines p riodes lors des vacances scolaires de 9h00 12h30 et de 13h30 17h FORMATION APPRENTISSAGE gt de fin ao t juin p riode d examen comprise gt 1 semaine en formation de 9h00 12h30 et de 13h30 17h gt 3 semaines chez l employeur PROC DURE D INSCRIPTION Retrait du dossier le dossier d inscription sera disponible courant janvier pour la rentr e prochaine FINANCEMENT Formation professionnelle Afin d obtenir ventuellement un financement se renseigner aupr s de gt la Direction D partementale du Travail pour les contrats aid s gt l employeur dans le cadre d un Cong Individuel de Formation C I F gt le P le emploi le Conseil g n ral la Mission Locale la Mairie concernant les demandeurs d emploi APPRENTISSAGE Contacter le CFA ALTERNANCE de Nantes T l 02 51 82 72 08 cfaalternance orange fr FORMATIONS INITIALES ET QUALIFIANTES 2014 FORMATIONS INITIALES ET QUALIFIANTES LA DUREE Unit s professionnelles 400h Unit s g n rales 34h ou 70h Voir ci contre DINIS septembre a juin Apprentissage fin aout a juin A COUT UP1 UP2 UP3 400h 2 090 euros Avec les enseignements generaux 34h
80. er aritts fr FORMATIONS CONTINUES 2014 ACTIONS DUCATIVES ET HANDICAP 652 euros LIEU Site Angevin SAFRANTS CONTACT Secr tariat 02 41 48 96 35 formationcontinue arifts fr ACTIONS DUCATIVES ET HANDICAP CO T 652 euros LIEU Site Angevin SAFRANTS CONTACT secretariat 02 41 48 96 35 formationcontinue aritts fr la violence OBJECTIFS Identifier les caracteristiques des Situations de crise et de violence Rep rer les l ments permettant de faire face a l urgence Situer la place de la confrontation et des rapports de force dans la relation d aide D velopper sa capacit apprivoiser ses motions et a accueillir l motion de l autre Prendre conscience de sa propre violence Travailler le rapport son corps et au corps de l autre dans les moments de tension PUBLICS Tous les professionnels du secteur social ou m dico social confront s des manifestations de violence verbale ou physique CONTENU Les rep res conceptuels conflits confrontation force agressivit violence crise Les diff rentes formes de violence rep r es dans les situations professionnelles et les signes pr curseurs La gestion de l urgence et le contr le de son seuil motionnel face la violence L intervention physique pour contenir et prot ger L inscription dans la r alit dans le cadre tabli Le respect de l autre et l acceptation de l expres
81. es pour construire une quipe et d velopper un esprit d quipe gt les r gles de base du travail en quipe Le r le de l EJE responsable gt la l gitimit et les missions de l EJE gt les styles d animation et leurs enjeux gt les comp tences et aptitudes incontour nables de l EJE responsable d quipe gt la d l gation gt l valuation gt l animation de r unions L accompagnement individuel gt les principes et valeurs d un accompa gnement gt les tapes de l accompagnement gt les ressorts de la motivation Les manifestations des dysfonctionnements au sein de l quipe D MARCHE P DAGOGIQUE Cette formation s appuie sur gt des m thodes actives et participatives bas es sur l exp rience des participants gt une alternance de position d acteur et d observateur afin de favoriser une auto valuation gt des apports conceptuels INTERVENANTS gt Consultante en management et ducatrice de jeunes enfants gt Professionnel de la petite enfance responsable de structure COORDINATION V ronique AMIEUX vamieux aritts fr FORMATIONS CONTINUES 2014 ENCADREMENT Site Nantais PONANTS CONTACT Secretariat 02 40 75 99 05 formationcontinue arifts fr ENCADREMENT LIEU Site Nantais PONANTS CONTACT Secretariat 02 40 75 99 05 formationcontinue aritts fr petite enfance OBJECTIFS D finir la fonction et le positionnem
82. essionnels petite enfance CONTENU Mise en mouvement progressive a partir de consignes simples et en respectant les limites de chacun Jeux de deplacements de regards de rythmes de contacts dans l espace permettant de d velopper nos qualit s d coute et de concentration Improvisations conduites et cr ations avec des ballons balles tissus Utilisation de supports de jeux comptines ou po sies connues pour les d tourner les enrichir inventer des variantes D MARCHE P DAGOGIQUE S appuyer sur ses connaissances de jeux d histoires ou de chansons pour les faire voluer ou m me les r inventer Exercices corporels Improvisations Mises en situation INTERVENANTE gt Comedienne professionnelle gt Animatrice d ateliers d expression th trale et corporelle COORDINATION V ronique AMIEUX vamieux aritts fr FORMATIONS CONTINUES 2014 EXPRESSION CREATIVITE Site Nantais PONANTS CONTACT secretariat 02 40 75 99 05 formationcontinue aritts fr EXPRESSION CREATIVITE FR ag I 4 ant AN NANTS iS i p CONTACT Secr tariat 02 40 75 99 05 formationcontinue aritts fr gt Mati res et couleurs OBJECTIFS Prendre conscience et d velopper ses potentialit s sensorielles et sensitives D couvrir sa palette personnelle Acqu rir une vari t de techniques picturales et graphiques Exp rimenter des mati res et des supports dans
83. estations identifi es d appels a projet et d anticipation dans le management la gestion des ressources humaines L volution des exigences impos es aux organisations clarification des objectifs m thodes indicateurs et proc dures le respect des droits des usagers et des sch mas d orientation et d organisation Les modes d organisation du travail les modes et syst mes de d cision internes La conception d une politique et d un plan pluriannuel de Gestion Pr visionnelle des Emplois et des Carri res GPEC le management des groupes et le suivi individuel le nouveau rapport qualification et comp tences La formalisation du management le passage de l oral l crit la pr valence de la preuve et de la trace sur la parole et le souvenir D MARCHE P DAGOGIQUE Apports th oriques supports polycopi s ou num riques exercices pratiques INTERVENANTS gt Directeurs directeurs g n raux gt Universitaires gt Formateurs permanents et vacataires COORDINATION Patrick REUNGOAT Responsable de la formation CAFDES preungoat arifts ponants fr FORMATIONS CONTINUES 2014 ENCADREMENT 2 9 F A A or A f o nas tons a es NC gt T 7 18 f vrier 2014 COUT 815 euros LIEU Site Nantais PONANTS CONTACT Catherine LE HEN 02 40 75 94 00 clehen arifts ponants fr ENCADREMENT 326 euros LIEU Site Angevin SAFRANTS CONTACT Secretariat 02 41 48 96 35 formationco
84. et laboration de projet d action tut laire sous r serve des dispenses et allegements accord s au candidat en fonction de son parcours gt 350 heures de stage pratique 10 semaines cons cutives sauf pour ceux qui justifient d une exp rience professionnelle de 6 mois dans le cadre d une activit tut laire I est r alis aupr s d une personne physique ou d un service inscrit sur les listes d partementales pour l exercice des mesures correspondant la formation de d l gu aux prestations familiales PROGRAMME Ce programme de formation prend appui sur le r f rentiel de formation annex l arr t du 2 janvier 2009 Certificat National de Comp tence d l gu aux prestations familiales DPF gt DF1 la mesure judiciaire d aide la gestion du budget familial MJAGBF 126h Module 1 1 le cadre juridique 24h Module 1 2 la connaissance du public 48 h Module 1 3 l accompagnement ducatif et budg taire 54h gt DF2 le d l gu aux prestations familiales 54h Module 2 1 les contours de l intervention et ses limites 24h module d adaptation pour les titulaires du CNC TPS Module 2 2 les relations avec le juge et les autres partenaires 12h Module 2 3 d ontologie et analyse des pratiques 18h FORMATIONS INITIALES ET QUALIFIANTES 2014 FORMATIONS INITIALES ET QUALIFIANTES DUR E 180 heures dont 55 heures obligatoires LIEU Site Nantais PONANTS CONTA
85. et psychique Organiser la mise en uvre de ces techniques en comprendre le sens afin de mesurer les perspectives et les possibilit s PUBLIC Tout personnel ducatif m dical m dico social en situation d accompagnement d adolescents de jeunes adultes d adultes ou de personnes g es malades ou porteurs de handicap CONTENU Exercices de relaxation de mise en confiance et de prise de conscience du corps R flexions autour du toucher de la notion de distance et des bases d hygi ne Les bases techniques de modelage ou de massage de d tente le visage les mains et les pieds Apres une mise en uvre sur le terrain revisions et nouvelles techniques en lien avec les situations v cues gt Massage et modelage DEMARCHE PEDAGOGIQUE Au travers des diff rents apports theoriques des demonstrations et des exercices pratiques de modelage tout au long de la formation implication directe des participants et cr ation d un lien troit avec leur r alit de terrain La deuxi me session peut tre directement accessible aux personnes ayant d ja suivi la formation Soins esth tiques dans la relation d aide Condition particuli re les participants devront fournir un minimum de petit mat riel L ensemble des produits sera fourni par le centre de formation INTERVENANTE gt Educatrice sp cialis e et esth ticienne dipl m e COORDINATION R gis S CHER rsecher aritts fr FORMATIONS CONTINU
86. f rent 28 Formateur de terrain module 1 Formateur de terrain module 2 29 Mandataire judiciaire la protection des majeurs 30 D l gu aux prestations familiales 31 BILAN DE COMPETENCES ET ACCOMPAGNEMENT VAE EG Bilan de comp tences 34 Entretien de positionnement VAE 35 Accompagnement d marche VAE cong individuel de VAE d une dur e de 24h DDC 36 Accompagnement d marche VAE Dispositif de Soutien de la Branche DSB OF Sessions formatives VAE 38 Du portefeuille de competences vers la VAE pour les travailleurs en ESAT 39 Droits et politiques sociales actualisation des connaissances 40 www arifts fr SOMMAIRE Accompagner porter prendre soin du tout petit enfant des gestes une attitude une relation Accueillir la diversit culturelle Accueillir l enfant et sa famille sans s puiser Accueillir les familles vuln rables Accueil petite enfance et am nagement de l espace Accueillir un enfant porteur de handicap en structure d accueil petite enfance Agressivit limites autorit Approche des souffrances psychologiques de l enfant Communication et travail d quipe De la creche ou halte garderie vers le multi accueil L accueil le sommeil l alimentation la propret quels enjeux pour le jeune enfant L accueil de l enfant en urgence La gestion des tensions li es l accueil de l enfant La psychomotricit du jeune enfant La relation parents professionnels quels enjeux Le d veloppement de l enfant de 0
87. formationcontinue arifts fr ACTUALITES PETITE ENFANCE gt Laccuell le Sommeil LIEU l alimentation la propret quels enjeux pour le jeune enfant OBJECTIFS D MARCHE P DAGOGIQUE Permettre aux professionnels de revisiter tude de situations les temps d accueil de sommeil Travaux de groupe d alimentation de propret Expos s th oriques Vid o S int rroger en quipe sur son positionnement professionnel lors de ces INTERVENANTS temps sp cifiques vis a vis de l enfant et de sa famille PUBLIC Tous professionnels petite enfance CONTENU La question de l accueil et les enjeux lies la s paration Les notions d attachement et de d tachement Site Angevin SAFRANTS Les ph nom nes transitionnels Site Nantais Le d veloppement de l enfant en terme de PONANTS processus L acc s l autonomie CONTACT Secr tariat Situations professionnelles du c t de 02 40 75 99 05 l enfant accueil sommeil alimentation formationcontinue aritts fr propret Postures professionnelles Projet ducatif Communication dans l quipe avec les parents gt Educateur de jeunes enfants gt Professionnel de la petite enfance COORDINATION V ronique AMIEUX vamieux ariits fr FORMATIONS CONTINUES 2014 gt Laccuell de l enfant ACTUALIT S PETITE ENFANCE en urgence OBJECTIFS D MARCHE P DAGOGIQUE Appr hender les diff rentes situations Apports th oriques d accueil
88. fs mettre en oeuvre pour la session suivante Sur les 4 jours suivants gt retour r flexif partir de chaque exp rience Individuelle gt change et confrontation des exp riences valuation gt approfondissement de concept selon les attentes des participants INTERVENANTE gt Consultante en management gt Educateur de jeunes enfants COORDINATION V ronique AMIEUX vamleux aritts fr FORMATIONS CONTINUES 2014 ENCADREMENT gt Manager une equipe petite enfance approfondissement OBJECTIFS Renforcer et consolider les acquis du stage manager une quipe petite enfance Savoir utiliser les diff rents outils du manager Identifier des probl matiques r currentes Travailler la r solution de probl mes PUBLIC Tous professionnels ayant suivi la formation manager une quipe petite enfance CONTENU Ces situations pourront se r f rer aux th mes ci dessous o toute autre D MARCHE P DAGOGIQUE M thodes actives et participatives bas es sur l exp rience des participants Alternance de position d acteur et d observateur afin de favoriser une auto valuation Apports conceptuels INTERVENANTE gt Consultante en management gt Educateur de jeunes enfants COORDINATION V ronique AMIEUX vamieux aritts fr question se rapportant au management 692 euros gt les styles de management gt la resolution de problematiques UEU concr tes LIEU
89. gager une r flexion sur la pratique les questions professionnelles les fondements th oriques Un dispositif utilisant divers m diateurs invitant l expression individuelle et groupale modelage volume collage pastels dessin criture Des temps de mise en situation d expression en alternance avec des temps d changes INTERVENANTE gt Animatrice d ateliers d expression cr atrice et formatrice dans les secteurs socio ducatif et sanitaire COORDINATION V ronique AMIEUX vamieux ariits fr FORMATIONS CONTINUES 2014 EXPRESSION CR ATIVIT Site Nantais PONANTS CONTACT secretariat 02 40 75 99 05 formationcontinue aritts fr EXPRESSION CREATIVITE PONANTS CONTACT Secretariat 02 40 75 99 05 formationcontinue aritts fr OBJECTIFS Mettre en forme inventer un spectacle pour de jeunes enfants a partir de formulettes chansons jeux de voix d objets sonores d histoires de livres jeux en espace mises en sc ne Enrichir le quotidien par des moments Spectacles qui mobilisent la cr ativit de l quipe et stimulent l enfant dans son acces a l imaginaire PUBLIC Tous professionnels petite enfance CONTENU Decouverte de sa voix du plaisir de chanter Jeu avec les objets sonores instruments Ou objets du quotidien Cr ation de formes vocales instrumentales musiquer des histoires des livres Reflexion sur le jeu de l enfant de l acteur la place
90. gestion des ressources humaines et du management gt la gestion pr visionnelle des emplois et des comp tences GPEC S approprier des l ments de droit social et de droit du travail relatifs au management Definir les obligations et enjeux de la communication interne PUBLIC Travailleurs sociaux int ress s par l acc s des fonctions d encadrement lus du personnel DPCE Cadres interm diaires et directeurs en poste dans le champ social m dico social ou sanitaire Cette formation peut constituer un appui formatif relatif au domaine de comp tences 1 du CAFDES pour des personnes engag es o souhaitant s engager dans une d marche de validation des acquis de l exp rience concernant le CAFERUIS ou le CAFDES CONTENU Droit social Droit du travail Fondements du droit les contentieux notions de dommage et de faute Le contrat de travail CDI CDD contrats aid s embauches modifications rupture n goci es licenciements conventions collectives et accords d entreprises Les droits syndicaux les n gociations obligatoires NAO Les instances repr sentatives du personnel DP CE CHST Les relations avec les Instances Representatives du Personnel IRP Le droit d expression des salari s Le droit a la formation le plan de formation le DIF le CIF etc Communication volutions et management Passage d une logique de mission d action globale et de gestion de l existant a une logique de pr
91. ides d entretien grilles d valuation INTERVENANT gt Docteur en Sciences de l Education COORDINATION R gis S CHER rsecher aritts fr FORMATIONS CONTINUES 2014 gt D crochage scolaire comprendre et agir OBJECTIFS Regarder ce qui est difficile vivre l cole et en classe et par quels sympt mes cela se manifeste Analyser le ph nom ne en d finir les causes pour valuer la pertinence des Solutions qui y sont apport es Apporter une coute active aux familles et aux jeunes pour objectiver et circonscrire les responsabilit s D finir les conditions d une prise en charge en partenariat par des acteurs intervenants aupr s de l enfant et ou l adolescent en situation de d crochage scolaire PUBLIC Travailleurs sociaux enseignants et accompagnateurs scolaires CONTENU Les d finitions du d crochage scolaire et des dispositifs de raccrochage Les rapports l ves savoir cole Les rapports adultes jeunes institution pour une d finition de l autorit diff rente du pouvoir une d finition de la contrainte diff rente de la soumission Les jeunes seuls ou en groupe les ph nom nes de groupe et les relations des adolescents entre eux rapports de dominance retrait agressivit ph nomene du bouc missaire Interactions avec les situations d apprentissage Les rapports familles cole institution comment redonner de la puissance ducative aux familles Les rapports entre l
92. ination au sein d une quipe de travail et les comp tences n cessaires pour assurer cette fonction Les diff rentes missions coordonner le travail g rer les emplois du temps faire le lien avec les personnels de direction ou avec les familles L organisation des r unions les r les dans un groupe la mise en place des d l gations Les outils m thodologiques l coute active les attitudes de Porter la reformu lation l empathie La gestion des situations conflictuelles d finition du conflit la distinction entre violence et conflit le cycle du conflit les m thodes de r solution des conflits Le pilotage de projets les tapes de r alisation la mise en uvre d un projet l valuation ACTIONS DUCATIVES ET HANDICAP D MARCHE P DAGOGIQUE Apports th oriques et conceptuels Expression en groupe jeux coop ratifs jeux de r les jeux th traux Questionnaire d auto positionnement R alisation d une simulation de projet en groupe Apports sous forme de fiches methodo logiques INTERVENANTS gt Psychologue gt Psychosociologue 652 euros LIEU Site Angevin SAFRANTS CONTACT Secr tariat 02 41 48 96 35 formationcontinue arifts fr COORDINATION R gis S CHER rsecher aritts fr FORMATIONS CONTINUES 2014 ACTIONS DUCATIVES ET HANDICAP LIEU Site Nantais PONANTS CONTACT Secr tariat 02 41 48 96 35 formationcontinue arifts fr
93. iologique psychologique conomique de l argent articulation entre valeurs professionnelles et valeurs marchandes D MARCHE P DAGOGIQUE Apports th oriques changes d exp riences Mises en situations Supports documentations et ressources Jeu cadre Travail groupe et sous groupe INTERVENANTS gt Formateur Professionnel d Adultes membre du r seau CRESUS gt Formatrice en communication relationnelle COORDINATION R gis SECHER rsecher aritts fr FORMATIONS CONTINUES 2014 gt souffrance psychique INTERVENTION SOCIALE et isolement fragilit des liens et Suicide OBJECTIFS Eclairer ses connaissances dans l approche de l isolement de la souffrance psychique et du suicide Identifier les enjeux a l uvre dans la soci t contemporaine ainsi que le r le et la place des intervenants sociaux dans ce registre la Eclaircir le lien entre la situation sociale et la souffrance psychique PUBLIC Tous les professionnels du secteur social et m dico social CONTENU Souffrance s souffrance psychique Responsabilit individuelle responsabilit collective Collectif inter d pendance et individualisme Conduites suicidaires Epid miologie du suicide Crise et processus suicidaire Facteurs de risques facteurs de protection Lien social lien familial relations au travail Vuln rabilit d saffiliation r affillation sociale Protection et reconnaissance FORMATIONS CON
94. iques de l enfant de l adolescent et de l adulte Apprehender les repr sentations vis a vis des personnes atteintes de troubles psychiatriques Travailler collectivement sur des situations cliniques Rep rer la place des travailleurs sociaux au sein des r seaux et du travail en secteur psychiatrique PUBLIC Professionnels des secteurs social et m dico social ou tout professionnel charg d accompagner un public en souffrance psychique CONTENU Historique et actualisation de la psychiatrie la sant mentale D finition et situation de la psychopathologie par rapport la psychiatrie la psychologie les psychoth rapies et la psychanalyse R flexions sur les notions de handicap et de trouble mental le normal et le pathologique Les diff rents troubles rencontr s en sant mentale approche structurale et illustrations cliniques De la description la compr hension l clairage psychanalytique par l analyse de situations cliniques Le fonctionnement en r seau l exemple des secteurs de psychiatrie adulte et infanto juve nile Les offres de soins de l accueil la prise en charge Structures et r ponses aux besoins de sant mentale Approches des troubles psychiatriques de l enfant de l adolescent de l adulte et de la personne g e La place du travailleur social au sein du r seau D MARCHE P DAGOGIQUE Echanges interactifs autour de l exp rience professionnelle Expos s
95. ires dans les tablissements o services gt assurer la coordination entre l tablissement ou service et l institut de formation gt d velopper les comp tences des formateurs de terrain dans l information la guidance l valuation en site qualifiant gt laborer un projet d accompagnement Cette formation est compatible avec la formation de maitre d apprentissage PUBLIC Travailleurs sociaux dipl m s de niveau Ill exer ant une activit professionnelle depuis 3 ans dans un tablissement ou service du secteur sanitaire social ou socioculturel Maitres d apprentissage Tuteurs r f rents dipl m s de niveau Ill CONTENU MODULE 1 Th orie et pratique de l accompagnement en formation 120 h Unit 1 Approches disciplinaires de la formation 40 h Unit 2 La formation par alternance objet contexte m thode 40 h Unit 3 Le stage comme outil de formation 40 h MODULE 2 La fonction de formateur en site qualifiant 120 h Unit 1 Connaissance des politiques d action sociale 40 h Unite 2 Formation professionnelle des adultes 40 h Unite 3 Dite optionnelle introduction aux demarches de recherche 40 h Un allegement de 28 h transversal aux 3 unit s est possible dans le module 2 VALIDATION MODULE 1 soutenance d un dossier jury centre de formation D livrance d une attestation de la CPNE validant la formation de maitre d apprentissage Compatibilit de l
96. issante Des ateliers des activites pour valoriser la personne handicap e vieillissante estime de soi cr ativit sociabilit bien tre Qu est ce qu tre soignant en Service de Soins de suite et de R adaptation 7 Passer du soin au prendre soin V NUS E ney een ee ence er LEEA LLELLE LLELLE ELL n PERSONNES G ES DUR E 9 jours 30 heures DINIS E Norah septembre 2014 CO T 815 euros LIEU Site Nantais CONTACT Secr tariat 02 40 75 99 05 formationcontinue arifts fr gt Accompagner le personne handicap e vielllissante OBJECTIFS D velopper et actualiser la connaissance du processus de vieillissement et de ses caract ristiques chez la personne handicap e Mesurer les impacts du vieillissement des personnes sur les projets personnalis s et le projet d tablissement ou de service Interroger pour les adapter les comp tences et les pratiques professionnelles Appr hender les enjeux et les conditions de l accompagnement personnalis dans un cadre collectif PUBLIC Tous professionnels des tablissements et services accueillant des personnes handicap es vieillissantes CONTENU Vieillissement et handicap approche pluridisciplinaire d un processus cumulatif Le cadre l gislatif et r glementaire de la prise en charge La co construction du projet personnalis gt la personne handicap e vieillissante parcours et trajectoire gt
97. ite Nantais PONANTS CONTACT Site Nantais PONANTS 02 40 75 44 56 info laclasserie arifts ponants fr Tuteur referent LARIFTS propose sur 120 h la formation de tuteur r f rent labellis par la CPNE en 3 modules de 40 h La formation de tuteur r f rent fait ressortir la notion de site qualifiant d veloppe la notion d valuation et largit la comp tence d accompagnement l ensemble des stagiaires et des nouveaux professionnels Cette formation est propos e en commun avec la formation de maitre d apprentissage que l ARIFTS assure galement pour le compte du CFA Alternance Ces120 h constituent galement le module 1 de la formation de formateur de terrain OBJECTIFS Apporter les connaissances proposer un espace de r flexion et d analyse sur la pratique d accompagnement pour permettre le d veloppement des comp tences professionnelles des stagiaires pour gt accueillir et faciliter l int gration des apprentis des stagiaires et des nouveaux professionnels gt assurer leur accompagnement dans les tablissements et services gt former par le travail gt assurer la coordination entre l tablis sement ou service et l institut de formation gt d velopper les comp tences dans l information la guidance l valuation gt laborer un projet de tutorat PUBLIC La formation est ouverte aux professionnels qualifies des secteurs social m dico social et Sanitaire ayant 3 ans d exp rien
98. l entretien des locaux et des quipements Unit g n rale 1 Fran ais histoire g ographie Unit g n rale 2 Math matiques sciences Ces heures au centre de formation n cessitent un travail personnel sous forme de r visions et de r daction de devoirs RYTHMES DE FORMATION Ce cursus se d roule sur 1 ou 2 ann es selon l ann e de l agr ment Les assistants maternels agr s avant janvier 2007 pr parent en premi re ann e l UPT et en deuxi me ann e l UP2 et UP3 Les assistants maternels agr s depuis janvier 2007 s inscrivent directement en deuxi me ann e pour l UP2 et l UP3 gt Un lundi par mois d octobre mai de 9h30 12h30 et de 13h30 16h30 PROC DURE D INSCRIPTION Retrait du dossier le dossier d inscription sera disponible courant janvier pour la rentr e prochaine FORMATIONS INITIALES ET QUALIFIANTES 2014 FORMATIONS INITIALES ET QUALIFIANTES DUREE Unit s professionnelles DP 50 heures UP 2 UP3 52 heures Unit s g n rales 18 heures DATES Octobre Mai COUT UP 1 1 040 euros UP2 UP3 1 071 euros Unit s g n rales 102 euros LIEUX Formation professionnelle Site Angevin SAFRANTS Site Nantais PONANTS et autres d partements 53 2 et 85 Apprentissage Site Nantais PONANTS CONTACT Secr tariat 02 40 84 29 84 v loreau aritts tfr FORMATIONS INITIALES ET QUALIFIANTES DUR E 2 ans DJI
99. l intervention sociale inscrits ce stage 15 maximum ANIMATION gt Un membre des Ateliers du croisement des savoirs d ATD Quart Monde r f rent du groupe des personnes militantes gt Un professionnel de l action sociale Sp cialis sur les questions de parentalit COORDINATION R gis S CHER rsecher aritts fr FORMATIONS CONTINUES 2014 INTERVENTION SOCIALE 652 euros LIEU Site Nantais PONANTS CONTACT Secretariat 02 41 48 96 35 formationcontinue arifts fr En partenariat avec ATD QUART MONDE y ATD OUART MONDE INTERVENTION SOCIALE LIEU Site Nantais PONANTS CONTACT secretariat 02 41 48 96 35 formationcontinue aritts fr gt De la relation d aide a la relation d accompagnement OBJECTIFS Identifier les enjeux socio politiques de l accompagnement et ses cons quences en terme thique Mettre en lumi re les nouvelles probl matiques auxquelles les professionnels de l accompagnement sont confront s Affirmer les comp tences n cessaires l accompagnement d une personne consid r e dans sa dimension de sujet acteur Mesurer les enjeux et limites du face face relationnel PUBLIC Tous professionnels du travail social et m dico social CONTENU L accompagnement comme phenomene social une pratique contextualis e Etapes socio historiques pour comprendre l mergence de cette notion Rep res anthropologiques d
100. laboration d un projet d animation Evaluation des acquis de la formation INTERVENANTS gt Formateurs travail social COORDINATION V ronique AMIEUX vamleux aritts tr FORMATIONS CONTINUES 2014 DUR E 5 jours 30 heures i 24 25 26 novembre 15 16 d cembre 2014 CO T 815 euros LIEU Site Nantais PONANTS CONTACT Secr tariat 02 40 75 99 05 formationcontinue arifts fr PERSONNES G ES DUR E 3 jours 18 heures N 2 3 4 juin 2014 CO T 489 euros LIEU Site Nantais PONANTS CONTACT Secr tariat 02 40 75 99 05 formationcontinue arifts fr gt Qu est ce qu tre soignant en Service de Soins de suite et de Readaptation OBJECTIFS Apporter des rep res dans la compr hension de pathologies de longue dur e parkinson scl rose en plaque hemiplegies Rep rer l impact de ces pathologies dans la vie de la personne vieillissante Reinterroger les connaissances et les projections de chacun sur les situations de handicap Resituer l hospitalisation dans un parcours de vie PUBLIC Professionnels soignants en SSR CONTENU Motricite et cognition d ficience et incapacite Le cheminement psychique induit par la maladie et la long vit R flexions sur les diverses temporalit s dur e d hospitalisation dur e de la maladie pathologie initiale pathologie d admission en SSR ou autre Les comp tences du patient mobiliser le
101. lan thique et d ontologique CONDITIONS D ADMISSION L acc s se fait sur dossier et ventuellement entretien avec la commission d admission charg e d examiner les demandes de formation Les candidats en fonction de leur exp rience et qualification peuvent demander des all gements ou des dispenses portant sur les modules de formation et ou une dispense de stage pratique arr t du 2 01 09 Ces demandes seront tudi es et accord es par la commission d admission PUBLIC Personnes en exercice avant le 1 janvier 2009 Les titulaires du CNC de d l gu aux prestations sociales arr t du 30 juillet 1976 sont titulaires de droit du CNC d l gu aux prestations familiales sous reserve de validation d une formation d adaptation de 24h module 2 1 les contours de l intervention et ses limites Autres personnes qui souhaitent suivre cette formation gt tre titulaire d un dipl me d tat de travail social enregistr au niveau III du RNCP ou titre quivalent communaut europ enne gt tre g au minimum de 21 ans pour les salaries ayant re u d l gation d un service tutelaire gt tre g d au moins 25 ans pour les personnes physiques et justifier d une exp rience d au moins 3 ans dans le domaine DEMARCHE PEDAGOGIQUE gt 180 heures de formation th orique dont 54h obligatoires travaux pratiques s ances d analyse de la pratique professionnelle travail sur les crits professionnels
102. lectivement les conditions d une relation quilibr e entre membres de la communaut Rom et intervenants PUBLIC Travailleurs sociaux enseignants personnels soignants agents des collectivit s territoriales lus militants associatifs CONTENU Emergence de la question Rom depuis l adh sion l Union Europ enne des pays d Europe orientale Diversit des communaut s et des familles Roms Migration et acculturation quel accueil pour les populations dites trang res Ph nom nes migratoires sp cifiques au peuple Rom Gens du voyage et Roms deux entit s distinctes Populations tsiganes mythes et r alit s Politiques europ ennes fran aises et locales concernant les Roms Dispositions l gislatives particuli res Situation sociale et sanitaire des familles Roms en France aujourd hui Intervention professionnelle et ou militante l importance de la m diation St r otypes et processus de stigmatisation d une population pr caris e Potentialites et obstacles l int gration dans la communaut fran aise aujourd hui D MARCHE PEDAGOGIQUE Apports th oriques Visionnage analyse et d bat autour du film de J Vieira Le bateau en carton laboration collective des conditions rep r es pour mettre en oeuvre des relations constructives avec les membres de la communaut Rom Pr sentation des exp riences locales de mobilisation dans l agglom ration nantaise Table
103. logie La n gociation la proc dure contradictoire l ex cution du budget L laboration du budget pr visionnel Conception et d finition de la gestion budg taire et financi re pluriannuelle Les investissements les plans pluriannuels de financement et d investissement la logique d Etablissement Pr visionnel des Recettes et des D penses EPRD Connaissance et ma trise de la gestion logistique immobili re La politique d achat et de renouvellement des quipements La d finition d un cahier des charges le traitement des march s l appropriation des classifications des Etablissements Recevant du Public ERP la gestion de l immobilier Elaboration d une politique de pr vention et de gestion des risques Les outils et instances d laboration d une organisation technique et humaine et d une planification op rationnelle Les moyens de mise en concordance entre prestation de qualit et s curit des usagers et des professionnels D MARCHE P DAGOGIQUE Apports th oriques supports polycopi s ou num riques exercices pratiques INTERVENANTS gt Directeurs directeurs g n raux gt Consultants contr leur de gestion gt Formateurs permanents et vacataires COORDINATION Patrick REUNGOAT Responsable de la formation CAFDES preungoat arifts ponants fr FORMATIONS CONTINUES 2014 gt Le management et la gestion des ressources humaines OBJECTIFS Acqu rir des connaissances relatives gt la
104. logistique d un tablissement ou d un service 126 Le management et la gestion des ressources humaines 127 Prise en compte de la dimension thique en position hi rarchique 128 PERSONNES AGEES 129 Accompagner la personne handicap e vieillissante 130 Des ateliers des activit s pour valoriser la personne handicap e vieillissante 131 estime de soi cr ativit sociabilit bien tre Qu est ce qu tre soignant en Service de Soins de suite et de R adaptation 132 Passer du soin au prendre soin 133 Vieillir devenir 134 INFORMATIONS PRATIQUES Liste des intervenants 136 Acc s et adresses des tablissements 138 Bulletin d inscription 139 www arifts fr 7 FORMATIONS INITIALES ET QUALIFIANTES gt FORMATIONS PREPARATOIRES gt FORMATIONS INITIALES ET QUALIFIANTES 15 gt BILAN DE COMP TENCES ET ACCOMPAGNEMENT VAE 33 yp _ N l d f i l ao N h 4 ww Lo ww FORMATIONS INITIALES ET QUALIFIANTES 2014 Formation pr paratoire aux m tiers ducatifs GIES OC e ee eee tee ee Formation pr paratoire aux preuves d admission l entr e en formation CAFDES FORMATIONS PREPARATOIRES DNS Septembre f vrier 2014 LIEUX ET CONTACTS Pour tout renseignement sur le cout le contenu d taill et les modalit s d inscription Site Angevin SAFRANTS 02 41 22 14 70 accuellnor
105. luriprofessionnelle 125 heures e 2 partie coordination 125 heures gt DF 4 implication dans les dynamiques partenariales institutionnelles et inter institutionnelles 1 partie implication dans les dynamiques institutionnelles 125 heures 2 partie travail en partenariat et en r seau 125 heures Formation pratique sauf situation particuli re ouvrant droit a allegement la formation pratique d une dur e totale de 60 semaines se d roule sous la forme d un stage d une dur e de 28 36 semaines et d au moins deux stages d une dur e minimale de 8 semaines Ces stages dont l un s effectue obligatoi rement dans une structure recevant du public en situation d h bergement doivent tre repr sentatifs d exp riences diversifi es en termes de publics et de modalit s d intervention Art 7 de l arr t du 20 juin 2007 FORMATIONS INITIALES ET QUALIFIANTES 2014 FORMATIONS INITIALES ET QUALIFIANTES DUR E 3 ans DATES Rentr e en septembre 2014 Epreuves d admission en d but d ann e civile CO T Se renseigner aupr s des secr tariats LIEUX Site Angevin SAFRANTS Site Nantais PONANTS CONTACTS Site Angevin SAFRANTS 02 41 22 14 70 accueilnord arifts safrants fr Site Nantais PONANTS 02 40 75 69 94 info classerie arifts ponants fr FORMATIONS INITIALES ET gt Assistant penis de service social DUR E VOIES D ACCES gt sept unit s
106. lyse d albums par petits groupes gt Lire voix haute Quelques techniques simples sur la respiration l intonation facilitent la lecture voix haute et permettent de rendre cette activit plus vivante gt Univers d auteurs illustrateurs remarquables D couverte et croisement d univers de quatre auteurs illustrateurs Lecture et analyse par petits groupes gt L enfant et le livre gt Des actions lecture aupr s des petits Quelles actions mettre en place Comment jouer avec le livre Partage de pratiques changes et r flexions Cr ation d une lecture dans sa structure pourquoi comment Mise en commun de projets pour les enrichir et les pr ciser D MARCHE P DAGOGIQUE Expos s th oriques Travaux de groupe Mises en situation et exp rimentations INTERVENANTE gt M diatrice du livre COORDINATION V ronique AMIEUX vamieux ariits fr FORMATIONS CONTINUES 2014 gt Le corps en Jeu r veiller notre soontaneite OBJECTIFS Red couvrir notre mobilit corporelle et notre potentiel cr atif en s amusant Apprendre a saisir toutes les opportunit s pour cr er du jeu Questionner sa pratique professionnelle en sinterrogeant sur la place qui est faite au corps dans l institution la disponibilit corporelle de chacun dans l quipe l am nagement de l espace R fl chir l animation d une activit d expression corporelle en structure petite enfance PUBLIC Tous prof
107. ment Ex directeur des quipements d accueil des GDV Cadre de sant Conteuse Psychomotricienne Volontaire du mouvement ADT Quart Monde coordinateur croisement des savoirs et des pratiques Formatrice permanente l ARIFTS Master Psychologie du travail Formateur permanent l ARIFTS Educatrice de Jeunes Enfants responsable de structure Psychologue Professionnelle de la petite enfance Directrice d un IME Formateur Professionnel d Adultes membre du r seau CRESUS Psychologue Psychomotricienne Educatrice Sp cialis e esth ticienne dipl m e Psychologue Moniteur ducateur Brevet d Initiateur Federal d Aikido ceinture noire 2 Dan Docteur en Sciences de l Education Auteur Musicien psychologue professionnel en formation musical Chef de service formateur systemicien association Kairos Psychologue Docteur en sociologie Formatrice permanente l ARIFTS Docteur en Sociologie Formateur permanent l ARIFTS Professionnelle de la petite enfance M diatrice du livre Personne Ressource membre de la communaut GDV Psychanalyste INFORMATIONS PRATIQUES 2014 ADRESSES DES Ej TABLISSEMENTS Rue Jean Baptiste Lamar ANGERS LE SAFRANTS SE Lee rene du G n ral P LAVAL ANGERS gt RENNES CENTRE SAFRANTS ANGERS o au NO ge PS o ANGERS CENTRE D 523 D523 i SAFRANTS ANGERS g La Loire A 8 1 npa Q S are sa La Loire e CHU 2 amp de Nantes NAS es S Ge LE PON
108. ment lus du personnel DPCE Cadres interm diaires et directeurs en poste dans le champ social m dico social ou sanitaire Cette formation peut constituer un appui formatif relatif au domaine de comp tences 1 du CAFDES pour des personnes engag es ou souhaitant s engager dans une d marche de validation des acquis de l exp rience concernant le CAFERUIS ou le CAFDES CONTENU M thodologie de projet emergence de la notion et fondements theoriques Les projets en intervention sociale institutionnel individualis etc L articulation des d marches et m thodes d valuation et d am lioration continue de la qualit Enjeux de la communication la communication externe et la valorisation de l offre de service La communication interne y compris en situation de conflit ou de crise Partenariat et r seaux fondements th oriques L identification de l environnement de l tablissement et des ressources externes L laboration des formes de partenariat et ou de mise en r seau pour d velopper les capacit s d action et d volution de l tablissement Valeurs et thique les valeurs professionnelles institutionnelles et associatives Les fondements d une posture thique dans les fonctions d encadrement D MARCHE P DAGOGIQUE Apports th oriques supports polycopi s ou num riques exercices pratiques INTERVENANTS gt Directeurs directeurs g n raux gt Universitaires gt Formateurs CA
109. miques et corporelles Apprentissage de chansons Histoires contes et comptines bouger chanter a musicaliser La couleur et le graphisme sous toutes ses formes d couverte de mati res outils supports Reflexion autour de la cr ativit sur un plan p dagogique D MARCHE P DAGOGIQUE Cr er un cadre bienveillant favorisant la spontan it de chacun Encourager et valoriser l expression cr atrice Individuelle et collective INTERVENANTS gt Plasticienne sculpteur c ramiste ducatrice de jeunes enfants gt Musicienne musicoth rapeute gt Com dienne danseuse metteur en scene COORDINATION V ronique AMIEUX vamleux aritts fr FORMATIONS CONTINUES 2014 gt Raconte moi une histoire OBJECTIFS Exp rimenter le plaisir de l oralit pour le transmettre a travers histoires et contes Explorer les passerelles entre gt lire et dire gt r alit et imaginaire gt litt rature orale r pertoire traditionnel des contes comptines chansons ber ceuses jeux de nourrices et r pertoire contemporain de la litt rature jeunesse PUBLIC Tous professionnels petite enfance CONTENU Etat des lieux des exp riences pratiques actuelles constats et projets de chaque stagiaire Tour d horizon des diff rents r pertoires disponibles traditionnels et contemporains partir de cette mati re premi re voir comment organiser pour les enfants des temps collectifs autou
110. multi accueil PUBLIC Professionnels de la petite enfance ayant en charge la responsabilit d un multi accueil CONTENU Organisation d un territoire Le multi accueil une structure au coeur d un r seau Les outils du diagnostic Mise en lien des besoins de la population avec le fonctionnement de la structure le projet social Les enjeux du partenariat pour le multi accueil Gestion financi re cadre l gislatif outils de gestion tableaux de bord statistiques pr paration et gestion des budgets Gestion administrative organisation du service outils proc dures et protocoles Projet d tablissement projet p dagogique et travail en quipe D MARCHE P DAGOGIQUE Travaux de groupe Analyse de textes Expos s th oriques INTERVENANTS gt Directrice fili re petite enfance dans une association gestionnaire d tablissement gt ducateur de jeunes enfants COORDINATION V ronique AMIEUX vamieux ariits fr FORMATIONS CONTINUES 2014 gt LEJE responsable d unit et animateur d une equipe petite enfance OBJECTIFS Cerner la fonction les missions et les responsabilit s de l EJE responsable et animateur de l quipe ducative Concilier expertise m tier et animation d quipe PUBLIC Tous professionnels EJE en situation d animation d une quipe CONTENU Le travail d quipe gt d finition et caract ristiques d une quipe petite enfance gt les tap
111. n entre l coute et le travail psychique D MARCHE P DAGOGIQUE Active et bas e sur la pratique des participants la d marche en m me temps qu elle explore les n cessaires d tours th oriques s appuie sur une lecture des v cus professionnels permettant d envisager d autres modalit s de regard et de positionnement INTERVENANT gt Psychanalyste COORDINATION R gis SECHER rsecher arits fr FORMATIONS CONTINUES 2014 ACTIONS DUCATIVES ET HANDICAP 652 euros LIEU Site Angevin SAFRANTS CONTACT Secr tariat 02 41 48 96 35 formationcontinue arifts fr ACTIONS DUCATIVES ET HANDICAP CO T 815 euros LIEU Site Nantais PONANTS CONTACT Secretariat 02 41 48 96 35 formationcontinue aritts fr gt L entretien professionnel pratiques m thodes et enjeux OBJECTIFS Permettre de mieux comprendre les enjeux des entretiens professionnels Evaluer personnellement sa pratique de l entretien Rep rer les conditions d un dialogue constructif PUBLIC Tous professionnels du travail social et m dico social CONTENU Les conditions d une rencontre avec l usager lorsque la parole est l unique m diation Les professionnels confront s dans les entretiens la diversit des situations et des personnes rencontr es ont deux issues possibles gt celle de r pondre au coup par coup en arguant de l originalit et du caract re unique de chaque entretien v
112. n interinstitutionnelles o PONANIS de r seaux en favorisant l implication des usagers Annexe 1 de l Arr t du 29 CONTACTS pe ADMISSION LA FORMATION Site Angevin Formation pr paratoire au Dipl me d Etat 02 41 48 20 22 niveau Ill La formation est dispens e en trois ans et comprend 48 semaines de stage pratique soit 1680 heures et 1740 heures d enseignements th oriques accuellsud arifts safrants fr Site Nantais 02 40 75 69 94 info classerie arifts ponants fr Ces heures sont r parties dans quatre domaines de comp tences comprenant gt une unit de formation principale th orie et pratique de l intervention en service social 460 h FORMATIONS INITIALES ET QUALIFIANTES 2014 gt Educateur technique specialise VOIES D ACCES Formation initiale situation d emploi VAE LE M TIER L educateur technique sp cialis intervient en mati re d int gration sociale et d insertion professionnelle aupr s des personnes pr sentant un handicap ou des difficult s d ordre social ou conomique Il assure une prise en charge ducative de ces personnes par l encadrement d activit s techniques Art D 451 52 D cret n 2005 1376 LA FORMATION Formation pr paratoire au Dipl me d Etat niveau III La formation est dispens e en trois ans Elle comporte 1200 heures d enseignement th orique et 1960 heures 56 semaines de formation pratique L enseignement th orique est compose de quatr
113. n parents profession nels dans le cadre de l accueil et l accompagnement de l enfant dans une structure d accueil petite enfance Questionner ses repr sentations et ses valeurs PUBLIC Tous professionnels petite enfance CONTENU Etude des volutions sociologiques de la famille et des structures parentales familles recompos es familles monoparentales etc Identification et analyse des diff rents modes de relation parents enfants attachement conflits de loyaute relations fusionnelles ou d exclusivite etc La place du tiers dans la relation parent enfant Identification du cadre de travail du professionnel La communication avec les parents gt positionnement en tant que professionnel de la petite enfance face aux parents gt identification les r les et places de chacun quelle place laisser aux parents dans une structure d accueil gt analyse des demandes et attentes des parents par rapport la structure d accueil de leur enfant D MARCHE P DAGOGIQUE Apports th oriques Analyse de situations Jeux de r les INTERVENANTS gt Professionnel de la petite enfance gt Psychologue COORDINATION V ronique AMIEUX vamieux ariits fr FORMATIONS CONTINUES 2014 ACTUALITES PETITE ENFANCE gt Le d veloppement de l enfant de 0 3 ans OBJECTIFS Permettre aux participants de mieux appr hender les notions de construction et de d veloppement de la personnalit chez l
114. nnement 6h Decision DSB court ou DSB long ou conge 24 heures ou autre 2 Accompagnement la conception et l criture du livret Il DSB court 100h dont 30h maximum d accompagnement m thodologique 0h de mise en situation professionnelle DSB long 170h idem DSB court 70h sessions formatives compl mentaires 3 Passage en jury apres d p t du livretil 4 Entretien post jury en cas de validation partielle ou d chec 3h FORMATIONS INITIALES ET QUALIFIANTES 2014 BILAN DE COMP TENCES ET ACCOMPAGNEMENT VAE COUT selon le volume horaire de la prestation et compte tenu des modalit s de prise en charge CONTACTS Site Angevin SAFRANTS 02 41 22 03 47 n rozec arifts safrants fr Site Nantais PONANTS 02 40 75 93 00 vae arifts ponants fr BILAN DE COMPETENCES ET ACCOMPAGNEMENT gt Sessions formatives VAE VAE DUR E 3 jours 18 heures DNS Voir ci contre CO T 490 euros LIEU Site Nantais PONANTS CONTACT Site Nantais PONANTS 02 40 75 93 00 vae arifts ponants fr OBJECTIFS lls visent en lien avec les domaines de competences de chaque metier a contribuer gt un approfondissement des postures professionnelles gt une th orisation de la pratique a partir de l exp rience gt une r actualisation des connaissances Chaque module se d roule sur trois jours de six heures PUBLIC Candidats la VAE visant les dipl mes
115. nterroger la notion de projet d insertion professionnelle ou de mobilit Resituer l entreprise ESAT par rapport aux textes Pr senter l entreprise ce qui d termine l organisation du travail Comparer les statuts de travailleur en ESAT et d ouvrier en entreprise PUBLIC Un groupe de 8 12 travailleurs d un m me tablissement o d tablissements diff rents En parall le un groupe de tuteurs r f rents 1 pour 1 ou 1 pour 2 issus de l tablissement du travailleur CONTENU Comment d velopper votre portefeuille de comp tences gt VOUS travaillez en ESAT et visez un projet d insertion professionnelle ordinaire gt vous tes encadrant de travailleurs handicap s et vous souhaitez les accompagner dans une d marche de mobilit gt vous tes responsable d ESAT d EA et envisagez en intra de travailler des aspects formatifs autour de projets d insertion de mobilit externe ou interne Le groupe d encadrants fait partie int grante du dispositif Il est en formation 72 journ e par s minaire et accompagne galement le travailleur pendant les p riodes d intersession D MARCHE P DAGOGIQUE La formation se d roule en trois s minaires de deux jours avec une intersession de trois Semaines un mois devant permettre une r appropriation de la d marche par le stagiaire et l encadrant Une rencontre pr alable est organis e entre les encadrants et les intervenants II s agit de s informer des
116. ntinue aritts fr gt Prise en compte de la dimension thique en position hi rarchique OBJECTIFS Discerner des conditions propices au renforcement du souci thique dans une organisation Reperer ses argumentaires en termes de valeur et d thique Adapter les exigences de la loi la d ontologie Exp rimenter les outils didactiques du positionnement PUBLIC Dirigeants et cadres interm diaires du secteur social et m dico social CONTENU Clarification des termes valeur thique d ontologie et leurs applications Respect des principes thiques et des valeurs humanistes dans un contexte de rar faction des moyens financiers Argumentation d velopper face un tarificateur soucieux avant tout de faire des economies Definition des conditions pour associer l quipe et les lus associatifs au respect des valeurs fondatrices N cessit d une recherche de coh rence entre l application de la loi et la d ontologie Rep rages des crit res permettant de qualifier d thique une d cision institutionnelle D MARCHE P DAGOGIQUE Exercice partir d une tude de cas ou de situation professionnelle Alternance entre apport th orique et application terrain puis retour d exp rience INTERVENANT gt Consultant COORDINATION R gis S CHER rsecher aritts fr FORMATIONS CONTINUES 2014 PERSONNES AGEES FORMATIONS CONTINUES 2014 Accompagner le personne handicapee vieill
117. o vient l id e d accompagner Analyse de l accompagnement comme d marche fonction relation et posture Distinction entre accompagnement et autres postures de relation d aide passer de la prise en charge a l accompagnement L accompagnement comme pratique relationnelle sp cifique Identification des domaines de comp tences mobiliser des postures instaurer partir des fondamentaux de l accompagnement D MARCHE P DAGOGIQUE D marche interactive partir de l exp rience des professionnels Mises en situation R flexion individuelle et collective Exercice de rep rage des comp tences Apports th oriques et m thodologiques INTERVENANT gt Docteur en Sciences de l ducation COORDINATION R gis S CHER rsecher aritts fr FORMATIONS CONTINUES 2014 gt D veloppement social local partenariat et reseaux OBJECTIFS Aborder le d veloppement social local dans sa d finition et ses outils gt s approprier la notion de territoire vu comme facteur explicatif de ph nom nes Sociaux de comportements individuels et collectifs porteur de potentialit s et de dynamiques locales gt se sensibiliser aux enjeux du partenariat et du travail en r seau gt s approprier les notions de diagnostic et de diagnostic partag Se familiariser avec le diagnostic vu comme m thode de production de connaissances et comme outil d intervention sociale en rupture avec la logique m dicale Envisager l
118. ode e Les supports d animation gt l valuation et le suivi de la r union D MARCHE P DAGOGIQUE Analyses de situations Apports th oriques Mises en situation Documents INTERVENANTS gt Professionnel exer ant en RAM gt Psychologue FORMATIONS CONTINUES 2014 gt Les ateliers d veil au sein d un RAM OBJECTIFS Interroger le sens et les objectifs des temps de rencontre avec les assistants maternels et les enfants dans le cadre des missions d un RAM R fl chir au positionnement professionnel de l animateur de relais dans ces ateliers par rapport l enfant et a l assistant maternel Echanger sur le contenu et l organisation des ateliers PUBLIC Animateurs de Relais Assistants Maternels CONTENU Le cadre des ateliers assistants maternels enfants La question de la d marche participative dans l laboration d un r glement de fonctionnement Les attentes des assistants maternels L animation des ateliers comme modalit d accompagnement de la professionnalisation des assistants maternels Le d veloppement de l enfant et la probl matique de son veil comme vecteurs de communication entre l animateur de RAM et l assistant maternel La prise en compte de l enfant dans un contexte professionnalisant Diff rents types d ateliers d veil FORMATIONS CONTINUES 2014 RELAIS ASSISTANTS MATERNELS D MARCHE P DAGOGIQUE Analyse de situations Apports th oriques Mises en
119. ofessionnelle Tronc commun gt analyse des pratiques le travail en quipe pluriprofessionnelle la restitution et la transmission des incidents significatifs approche de la sophrologie par les profession nels et les usagers l crit professionnel Aspects sp cifiques gt surveillant de nuit pr vention des risques et gestion des situations d urgence gt ma tresse de maison fondements et m thodes de l intervention Guidance individuelle suivi des productions individuelles et collectives recherche documen taire VALIDATION DE LA FORMATION D p t et soutenance d une monographie d une dizaine de pages Au terme de la formation une attestation de formation sera remise sous r serve que le stagiaire ait bien suivi l ensemble des heures de formation et qu il se soit acquitt du travail crit Cet crit aura t au pr alable valu par le formateur Les deux formations sont agr es par la Commission Nationale Paritaire pour l Emploi et permettent donc la d livrance de l attestation de la CPNE INTERVENANTS gt Jacqueline AUDOIN Responsable de la formation formatrice permanente au PONANTS L quipe p dagogique est compos e de formateurs d enseignants d universitaires ou de professionnels sp cialis s FORMATIONS INITIALES ET QUALIFIANTES 2014 gt Assistant maternel agree pr paration au CAP PETITE ENFANCE OBJECTIFS Permettre aux assistants maternels agr s
120. oir acc s a ce dispositif il faut obligatoirement r pondre ces 4 conditions 1 justifier de la recevabilit de la demande de VAE aupr s des services comp tents 2 tre en situation d emploi dans un tablissement ou service cotisant a UNIFAF 3 avoir obtenu l accord de son employeur en vue de la signature d une convention quadripartite 4 participer une s ance info conseil de 2 heures CONTENU En 2004 le DSB a t mis en place pour les ducateurs sp cialis s En 2009 le DSB est tendu huit dipl mes DEES DEME DEETS DEAS DE m diateur familial DEEJE TISF CAFERUIS Le dipl me TISF est pr par en partenariat avec le CEFRAS En 2011 le DSB est reconduit Decide par la Branche professionnelle Commission Paritaire Nationale de l Emploi CPNE du secteur sanitaire et social prive a but non lucratif ce dispositif est mis en oeuvre par ARIFTS qui a ete labellisee en tant que Centre porteur du P le Ressources de la branche VAE en travail social pour la R gion Pays de la Loire Toutes les d marches administratives sont initier avec l un ou l autre des deux services du p le ressources r gional ARIFTS Pays de la Loire gt service VAE site Angevin SAFRANTS pour les d partements 49 72 et 53 gt service VAE site Nantais PONANTS pour les d partements 44 et 85 D MARCHE P DAGOGIQUE sur une dur e de 181h maxi en quatre tapes 1 Info conseil 2h bilan de positio
121. onnels sociaux et professionnels obstacles ou supports la mise en uvre d une coop ration entre parents pr caris s et professionnels de l action sociale Comp tences n cessaires pour tre co acteurs de projets professionnels et parents Elaboration collective des conditions visant la mise en uvre d un partenariat quilibr visant le bien tre de l enfant Analyse crois e de situations pratiques pr sent es par les parents et par les professionnels Identification des conditions permettant le partenariat formalisation des conditions principales Pr cision le stage suppose une implication personnelle une volont de faire place aux savoirs de l autre D MARCHE P DAGOGIQUE Mise en uvre de la p dagogie et de la m thodologie du Croisement des savoirs et des pratiques initi es par ATD Quart Monde exp riment es et valid es avec des partenaires professionnels et universitaires Utilisation de diverses techniques interactives photo langage th tre forum IC Alternance entre travaux individuels en groupes de pairs personnes militantes et professionnels et en pl ni res D briefing en fin de chaque journ e en groupe de pairs Bilan collectif en fin de stage Restitution des travaux par les participants devant des responsables institutionnels INTERVENANTS Co formateurs 5 personnes ayant l exp rience de la grande pauvret militantes d ATD Quart Monde Les professionnels de
122. onnels petite enfance COORDINATION V ronique AMIEUX CONTENU vamieux arifts fr Actualit des connaissances sur les tout petits Les principaux indicateurs du d velop Site Nantals pement de l enfant entre 0 et 1 an vl e Nantais PONANTS Les besoins du b b s curit contenance continuit changes veil et soutien des comp tences CONTACT secr tariat La construction de la relation enfant parent 02 40 75 99 05 et les interactions pr coces formationcontinue arifts fr La question du devenir parent Les signes de souffrance du tout petit L accompagnement et la prise en charge des b b s modalit s et dispositifs intra et interinstitutionnels La relation avec les parents du bebe Le travail en quipe et l analyse des pratiques professionnelles FORMATIONS CONTINUES 2014 ACTUALITES PETITE ENFANCE gt Les enjeux de la separation CONTACT Secretariat 02 40 75 99 05 formationcontinue aritts fr OBJECTIFS Apprehender les enjeux lies a la probl matique de la s paration Rep rer et comprendre les processus de la S paration R fl chir aux pratiques professionnelles participant l tablissement d un contexte d accueil securisant PUBLIC Tous professionnels petite enfance CONTENU La s paration inscrite dans le processus de d veloppement normal de l enfant Les manifestations et les difficult s li es aux s parations Les enjeu
123. pensable tout bilan de comp tences vous est garantie Toute information ne peut tre communiqu e un tiers qu avec votre consentement Vous tes accompagn par un conseiller r f rent Un entretien de suivi 3 ou 6 mois de la synth se de votre bilan de comp tences vous permet d valuer la mise en oeuvre de vos recherches CONTENU Le bilan de comp tences se d roule en trois phases gt une phase pr liminaire a pour but de confirmer l engagement et d identifier et analyser la nature des besoins gt une phase d investigation cherche identifier les points d appui les comp tences et les freins gt une phase de conclusion pour d finir le projet ses tapes et co r diger la synth se PRISE EN CHARGE FINANCIERE Si la demande de cong de bilan de comp tences mane du salari elle peut tre prise en charge sur la base dun cong individuel de formation par un organisme financeur OPCA ou OPACIF Le salari peut galement utiliser ses heures de DIF pour r aliser ce bilan Si employeur est binitiative le co t de la prestation peut tre pris en charge dans le cadre du plan de formation Le cong de bilan de comp tences est un droit des salari s FORMATIONS INITIALES ET QUALIFIANTES 2014 gt Entretien de positionnement VAE Entretien de construction du projet professionnel OBJECTIFS Faciliter l entr e du candidat dans une d marche de validation des acquis de l exp rience e
124. r des histoires sans le Support du livre travers jeux collectifs ateliers et prises de parole individuelle en grand ou petits groupes gt prendre confiance d velopper pr sence et disponibilit r activer m moire imaginaire et cr ativit retrouver le plaisir de dire et la musicalite de la langue lib rer par une corporalit du langage articulation intonation regard mimique geste une parole qui touche fait sens rassemble et rend les r cits plus vivants D MARCHE P DAGOGIQUE Partir de la probl matique de chaque stagiaire sa r alit professionnelle sa demande ses besoins et ressources pour enrichir les pratiques INTERVENANTE gt Conteuse COORDINATION V ronique AMIEUX vamieux ariits fr FORMATIONS CONTINUES 2014 EXPRESSION CR ATIVIT Site Nantais PONANTS CONTACT secretariat 02 40 75 99 05 formationcontinue aritts fr FORMATIONS CONTINUES 2014 PETITE ENFANCE FORMATIONS CONTINUES 2014 PETITE ENFANGE Analyser ses pratiques manageriales Animer une reunion G rer l organisation d un multi accueil LEJE responsable d unit et animateur d une quipe petite enfance Manager une quipe petite enfance Manager une quipe petite enfance approfondissement Mener un entretien avec un parent ou un membre de l quipe ENCADREMENT LIEU Site Nantais PONANTS CONTACT secretariat 02 40 75 99 05 forma
125. ratiques des stagiaires et de l intervenante Apports th oriques Documentation et bibliographie INTERVENANTE gt Formatrice et animatrice d atelier d expression artiste plasticienne COORDINATION R gis S CHER rsecher aritts fr FORMATIONS CONTINUES 2014 TRAVAIL SOCIAL FORMATIONS CONTINUES 2014 Agir dans le cadre de la politique de la ville diagnostics observatoires valuations Co formation par le croisement des savoirs et des pratiques la parentalit en situation de pr carit De la relation d aide a la relation d accompagnemenrt D veloppement social local partenariat et r seaux Intervenir aupr s des Gens du voyage Interventions publiques et travail social aupres des ROMS MIA PR 5 ee ee L accompagnement social face a des difficult s financi res Souffrance psychique et isolement fragilit des liens et suicide Travailler avec les familles les points de vue analytique SYSE 6 User ee eee INTERVENTION SOCIALE co t O 652 euros LIEU Site Angevin SAFRANTS CONTACT Secr tariat 02 41 48 96 35 formationcontinue arifts fr gt Agir dans le cadre de la politique ae la ville diagnostics observatoires evaluations OBJECTIFS Presenter ou rappeler les reperes fondamenta
126. re PUBLIC Tous professionnels des tablissements et services accueillant des personnes vieillissantes CONTENU Le vieillissement notions et rappel theoriques gt processus de vieillissement et manifestations gt les diff rents comportements Les recommandations de bonnes pratiques aupres de la personne vieillissante et personne handicap e vieillissante Definition des techniques d animation aupres des residents gt sens et finalit gt les centres d int r ts de la personne Animation besoins attentes et d sirs gt organisation et choix des activit s lesquelles en fonction de quoi gt rep rer les sp cificit s d une activit gt les activit s de socialisation les activit s de bien tre Mise en place d un projet d animation conjuguer animation objectifs et moyens gt L utilisation de diff rentes techniques que prendre en compte M thodologie de projet gt de la m thode la mise en place d ateliers adapt s gt formulation des objectifs en lien avec le projet personnalis du r sident R le de l animateur et fonctionnement de l atelier gt la pr paration le d roulement et la fin de l activit gt le choix des mat riaux du lieu gt le choix d une technique et les competences de l animateur gt La gestion de groupe D MARCHE P DAGOGIQUE Apports th oriques et m thodologiques Mises en situation d ateliers sp cifiques E
127. re langagier et formationcontinue arifts fr psychologique de l enfant Cons quences des soins inadaptes Comment se construisent le gout l odorat la mastication Le repas une histoire partager entre les enfants et les adultes Quelle place donner chacun dans ce temps institutionnel FORMATIONS CONTINUES 2014 ACTUALITES PETITE ENFANCE Site Nantais PONANTS CONTACT Secretariat 02 40 75 99 05 formationcontinue aritts fr aux parents OBJECTIFS Resituer la place de l enfant dans la relation parent professionnel A uster ses pratiques et son positionnement professionnels en pr sence du parent Clarifier le cadre et comprendre le sens des transmissions faites aux parents les conditions les objectifs et les limites des informations transmettre PUBLIC Tous professionnels petite enfance CONTENU S parations et retrouvailles Les enjeux pour le parent l enfant le professionnel Attitudes comportements et postures de l enfant et du parent a ces moments particuliers La place du professionnel au d part du parent en son absence puis a son retour Les transmissions Les transmissions pour qui Pourquoi Int r ts et limites Les supports et le contenu des transmis SIONS Transmissions orales et transmissions ecrites Les difficult s rencontr es sur le terrain du projet a l acte de transmission En amont et en aval des transmissions relation profes
128. ritts fr autorite OBJECTIFS Resituer la question de l autorit dans le contexte actuel Comprendre les enjeux li s aux notions de limites et d autorit pour l enfant Interroger et affiner son positionnement professionnel PUBLIC Tous professionnels petite enfance CONTENU Les questions des limites et de l autorit aujourd hui evolution du contexte socio culturel dans lequel s exerce l autorit Qu est ce que l agressivit Les manifestations de l agressivit chez l enfant entre enfants entre enfant et adulte Les questions des limites de l autorit et de l agressivit en lien avec le d veloppement de l enfant Le positionnement du professionnel gt les repr sentations voqu es par les notions de limites d autorit et d agressivit gt r fexion sur ses r actions face aux comportements agressifs gt les notions de cadre et de limites gt le travail en quipe gt le travail avec les parents place et r le de chacun gt Agressivit limites D MARCHE P DAGOGIQUE Analyse de situations professionnelles Expos s th oriques Travail partir de documents INTERVENANTS gt Professionnel de la petite enfance gt Psychologues COORDINATION V ronique AMIEUX vamieux ariits fr FORMATIONS CONTINUES 2014 gt Approche des souffrances ore PETITE ENFANCE osychologiques de enfant OBJECTIFS DEMARCHE PEDAGOGIQUE Rep rer des sympt mes exprimant une E
129. s PONANTS CONTACT Secretariat 02 40 75 94 00 clehen arifts ponants fr FORMATIONS INITIALES ET QUALIFIANTES 2014 FORMATIONS INITIALES ET QUALIFIANTES 2014 IT s Monic ura Nec rae 2 CHS 2 oi ac nan dds duvorgestucoaucs aun 16 SRS lelion EU CAP Pe TM EAEAN En Eee AR 17 e Surveillant de nuit qualifi 2 18 a Maro S8 CE EIS ON LU Ur eee eee eee 19 e Assistant maternel agr pr paration au CAP PETITE ENFANCE 20 e MONTE RE CEA UE ZI Egucateur specials RE ee ee ee e Educateur technique sp cialis 23 sEd cateur de jeunes entanto m RER re eee 24 e CAFERUIS Certificat d Aptitude aux Fonctions d Encadrement et de Responsable e CAFDES Certificat d Aptitude aux Fonctions de Directeur d Etablissement ou de Service d Intervention Sociale et Master IGISM Ing nierie et Gestion des Interventions Sociales et m dico sociales Sp cialit Management des Organic ations MOMS T eeaeee eraa aaa 20 e DEIS Dipl me d tat en Ing nierie d Intervention Sociale et Master IGISM Sp cialit Conseil en D veloppement d Interventions Sociales et M dico sociales 27 e Maitre d apprentissage Tuteur r f rent e Formateur de terrain module 1 28 e Formateur de terrain module 2 et Dipl me Universitaire Analyse des Contextes de Formation et dintervention Sociale DU ACF FIS rererere eni a 29 Mandataire judiciaire
130. s ressources des quipes l tablissement d un partenariat Patients et soignants partenaires du projet th rapeutique D MARCHE P DAGOGIQUE Apports th oriques Travaux de groupe Travail partir de mises en situations Exploration et analyse de situations professionnelles INTERVENANTS gt Cadre de sant gt Ergoth rapeute gt Psychologue COORDINATION V ronique AMIEUX vamieux ariits fr FORMATIONS CONTINUES 2014 gt Passer du SOIN au prendre Soin OBJECTIFS R fl chir sur nos repr sentations de l avanc e en age et de la vie en tablissement Mieux appr hender et comprendre la situation de r sident interroger notre identit professionnelle et identifier nos ressources Professionnels r sidents familles instaurer une dynamique du vivre ensemble en EPHAD PUBLIC Tous professionnels des tablissements et services accueillant des personnes vieillissantes CONTENU R flexion sur les notions de lieu de vie lieu de travail Le contexte conomique de l entr e en institution Approche du vieillissement trajectoire de vie projet de vie Approfondir les notions accompagner alder prendre soin prendre en soin soigner Le r le de chacun et le travail d quipe multi orofessionnelle Rep rer les aptitudes des a n s faire merger les ressources et les capacit s s exprimer D MARCHE P DAGOGIQUE Apports th oriques Travaux de groupe
131. s et participatives bas es sur l exp rience des participants des apports conceptuels une intersession organis e pour laborer le diagnostic des dysfonctionnements INTERVENANT gt Consultante en management et ducatrice de jeunes enfants COORDINATION V ronique AMIEUX vamleux aritts fr FORMATIONS CONTINUES 2014 gt Accueillir les familles vuln rables OBJECTIFS Aborder les enjeux des probl matiques familiales actuelles partir des cadres juridiques des approches de la sociologie et de la psychologie Affiner et consolider les pratiques professionnelles tout en d veloppant la pr vention et l accompagnement aupres de familles fragilisees PUBLIC Tous professionnels confront s aux parents en difficult CONTENU Prise en compte de l volution l gislative et jurisprudentielle de la loi de 1993 son explication et l tude de ses cons quences sur la filiation et l autorit parentale dans la filiation La filiation et la parentalit l acc s la parentalit et la vuln rabilit familiale quels enjeux psychologiques Les transformations sociologiques de la famille nouvelles expressions de la parentalit la vuln rabilit sociale des familles L intervention professionnelle aupr s des parents FORMATIONS CONTINUES 2014 ACTUALIT S PETITE ENFANCE D MARCHE P DAGOGIQUE Expos s th oriques Analyse des situations professionnelles apport es par les stagiaires
132. sentielles et les nouvelles approches autour du budget personnel Permettre chaque professionnel d identifier et d analyser ses repr sentations et son rapport l argent Analyser sa posture d accompagnant travers son propre rapport l argent PUBLIC Tous professionnels du secteur social et m dico social CONTENU L aide la r alisation d une expertise d un diagnostic partag des difficult s financi res du public L utilisation d outils illustrations et l appropriation d un logiciel de planification du budget personnel int grant l ensemble des revenus et des d penses d une personne d une famille Le rep rage et la mobilisation des diff rents acteurs autour de la question de l argent selon les situations besoins et probl matiques Les comportements les droits et obligations du consommateur dans notre soci t La valorisation de l intervention sociale au travers d un v ritable parcours d insertion et d autonomisation bas sur les capacit s et les ressources de chacun L accompagnement des professionnels de l intervention sociale dans une veille aupr s d autres acteurs sociaux publics priv s marchands et associatifs comme ressources potentielles et utiles sur son territoire Les repr sentations personnelles des professionnels a propos de l argent relation croyances habitudes valeurs L importance de l h ritage culturel et familial et l impact sur l accompagnement L approche soc
133. sion de ses emotions L apport d un tiers pour prendre soin de la relation La sortie de crise et le retour au dialogue L analyse de la situation de crise gt Le professionnel face D MARCHE P DAGOGIQUE Ce temps de formation lie la r flexion th orique l exp rimentation sur la base d exercices actifs et de jeux corporels et l tude de situations concr tes Deux journ es de formation se d rouleront Sur le tatami pour travailler physiquement les rep res identifi s INTERVENANTS gt Animateur social DHEPS et DEA de philosophie gt Educateur sportif sp cifique aikido BEES 1 degr COORDINATION R gis SECHER rsecher aritts fr FORMATIONS CONTINUES 2014 gt Lecoute outil fondamental de la relation d aide OBJECTIFS Savoir se pr parer l coute et comprendre le d sir d couter Rep rer les conditions d un positionne ment clair et adapt permettant d couter sans tre envahi par le discours de l autre Identifier les limites de l coute PUBLIC Tous les professionnels du travail social ou m dico social et plus globalement toute personne engag e et confront e aux n cessit s de l coute CONTENU La d finition de l coute L coute d un sympt me La question de l autre dans sa singularit l autre en tant que sujet dans son dire et son enonciation Les concepts pour engager une veritable mise au travail Les risques de l imaginaire et ses effets Lie
134. sionnelle Comprendre que les tensions peuvent tre utilis es de fa on constructive pour introduire des changements positifs dans les interactions avec les enfants et les parents S appuyer sur nos ressources personnelles pour trouver de nouveaux positionnements professionnels afin d am liorer l accueil de l enfant PUBLIC Tous professionnels petite enfance CONTENU D couverte de nos mani res d tre pr sent nous meme et aux autres Experimentation de diff rentes formes de communication au sein du groupe Mise en lien entre tensions emotions pens es et sensations corporelles grace aux supports de m diation vari s travail de conscience corporelle sous diff rentes formes D MARCHE P DAGOGIQUE partir d expos s de situations profession nelles v cues par les stagiaires ex l animation d ateliers l entretien avec les parents les interactions avec les enfants la position de m diation gt se centrer sur son ressenti gt le verbaliser gt experimenter d autres mani res d tre en contact avec les enfants et les parents Mises en situation INTERVENANT gt Psychologue COORDINATION V ronique AMIEUX vamieux ariits fr FORMATIONS CONTINUES 2014 gt La psychomotricite sarl PETITE ENFANCE du jeune enfant OBJECTIFS D MARCHE P DAGOGIQUE Acqu rir une meilleure compr hension de Abord des l ments th oriques partir de la construction psychomotrice du jeune
135. sionnelle et travail en quipe gt Les transmissions DEMARCHE PEDAGOGIQUE Apports th oriques Analyse de situations supports audiovisuels INTERVENANTS gt Professionnel de la petite enfance gt Psychologue COORDINATION V ronique AMIEUX vamieux ariits fr FORMATIONS CONTINUES 2014 gt L observation un outil professionnel en structure petite enfance OBJECTIFS D finir ce qu est l observation et en comprendre les enjeux Identifier les difficult s li es l observation Redonner du sens la pratique de l observation Rep rer et valuer ses pratiques ducatives en direction du jeune enfant PUBLIC Tous professionnels petite enfance CONTENU D finition de l observation Mise en vidence de l int r t du r le et de l utilisation de l observation Les limites de l observation gt objectivit subjectivit gt neutralit gt interp tation gt repr sentation M thodologie de l observation Diff rents moyens d investigation Gestion personnelle et collective d un recueil de donn es ACTUALIT S PETITE ENFANCE D MARCHE P DAGOGIQUE Expos s th oriques Exploration des exp riences de chacun Travaux de groupe Mises en situation d observation supports vid o INTERVENANT gt Psychologue COORDINATION V ronique AMIEUX vamieux aritts fr PONANTS CONTACT secretariat 02 40 75 99 05 formationcontinue arifts fr FORMATION
136. situation Documents INTERVENANTS gt Professionnel exer ant en RAM gt Psychologue COORDINATION V ronique AMIEUX vamieux arifts fr Site Nantais PONANTS CONTACT secretariat 02 40 75 99 05 formationcontinue aritts fr RELAIS ASSISTANTS MATERNELS PONANTS CONTACT secretariat 02 40 75 99 05 formationcontinue aritts fr aujourd nul OBJECTIFS Approfondir la connaissance des respon sables de relais assistants maternels en mati re de l gislation concernant les missions qui figurent dans le r f rentiel de la CNAF PUBLIC Responsables de relais assistants maternels CONTENU D finition l gale du RAM Les missions traditionnelles du RAM gt l assistant maternel cadre commun gt l assistant maternel employ par un particulier parent gt l assistant maternel travaillant en MAM gt l assistant maternel travaillant en structure d accueil petite enfance Les nouvelles missions contenues dans le r f rentiel CNAF gt mission d information largie gt lieu d change sur les pratiques profes sionnelles gt le cadre d emploi de l employ familial garde d enfant au domicile des parents Evaluation des RAM gt par les parents et les assistants maternels gt Les missions du RAM D MARCHE P DAGOGIQUE Pr sentation du cadre l gal et des principaux textes de r f rence Travail partir de mod les de contrat de travail Tra
137. situation d apprentissage temps d change et d analyse Jeux de r le Apports de documents p dagogiques bibliographie discographie vid os de spectacles INTERVENANT gt Musicien formateur musique et handicap COORDINATION R gis S CHER rsecher aritts fr FORMATIONS CONTINUES 2014 gt Positionnement d quipe sur la vie affective et sexuelle des personnes handicap es OBJECTIFS Reconna tre le droit de la personne handicap e acc der comme tout un chacun une vie affective et sexuelle choisie et l accompagner dans cette accession Identifier les repr sentations personnelles et collectives concernant la vie relationnelle affective et sexuelle des personnes en situation de handicap et valuer leurs incidences Discuter les paradoxes professionnels qui gravitent autour de cette th matique et trouver un positionnement d quipe PUBLIC Tous professionnels des tablissements et services accueillant des personnes en situation de handicap CONTENU La prise en compte de la dimension relationnelle affective et sexuelle existant chez toute personne en situation de handicap La prise en compte des diff rentes dimensions de cette probl matique droit morale d ontologie Les diff rentes postures professionnelles envisageables dans l appr hension des ph nom nes de s duction du sentiment amoureux de la rupture et du d sir d enfantement L approche des diff rentes formes de se
138. smission de l information compte tenu du ou des destinataires Le secret professionnel et l obligation de discretion 4 JOURNEE Quels sont les ecrits professionnels a l uvre dans l institution Quelle est l attente institutionnelle Analyse d crits professionnels r alis s dans l institution Construction d crits professionnels par les participants DEMARCHE PEDAGOGIQUE La formation alternera les apports th oriques l analyse des crits existant dans l institution la correction collective des crits produits par les stagiaires Elle prendra en compte les demandes des stagiaires leurs difficult s ventuelles leurs besoins particuliers Le programme pourra tre modifi afin de r pondre des demandes sp cifiques INTERVENANT gt Docteur en sociologie COORDINATION R gis S CHER rsecher aritts fr FORMATIONS CONTINUES 2014 gt Les missions de coordination et le travail d quipe OBJECTIFS Comprendre le fonctionnement d une quipe Apprendre se situer dans une quipe D velopper des m thodes et des savoir faire pour g rer des situations de tension ou de conflits Coordonner la mise en uvre d un projet PUBLIC Tout professionnel des secteurs sanitaire et social devant exercer des fonctions de coordination CONTENU Qu est ce qu une quipe Les objectifs du travail en quipe la d cision en groupe la fonction d animateur de r union Les fonctions de coord
139. ssance des institutions gt regroupements g ographiques gt droit gt organisation sociale et m dico sociale gt Moniteur d atelier P le 3 Expression r flexion sur la pratique professionnelle gt analyse de la pratique gt Ecrire Lire S Exprimer ELE gt travail crit et d bat sur les regroupe ments g ographiques P le 4 P dagogie des apprentissages produc tion activit gt droit gt psychop dagogie gt d marche d apprentissage gt gestion gt s curit dans les ateliers gt ergonomie Le contenu d taill de la formation peut tre adress sur simple demande au SAFRANTS DIPLOME Certificat d Aptitude a la Fonction de Moniteur d Atelier de deuxi me classe INTERVENANT gt Thierry CHARTRIN responsable de la formation Responsable Centre d Activit s au SAFRANTS FORMATIONS INITIALES ET QUALIFIANTES 2014 gt Preparation au CAP PETITE ENFANCE en 1an OBJECTIFS Former des professionnels aux m tiers de la petite enfance comp tents pour l accueil et la prise en charge d enfants de 0 6 ans savoir gt agent sp cialis en cole maternelle gt aide maternel en structure d accueil de la petite enfance gt assistant maternel agr en cr che familiale ou son domicile gt employ familial au domicile du particulier gt agent d animation en structure p riscolaire ALSH Cette formation peut permettre
140. stitution dans l valuation du projet Elaborer des indicateurs et la mise en place d instances de r gulation PUBLIC Travailleurs sociaux CONTENU Distanciation du quotidien par l observation et la mise en lumi re des contraintes et des habitudes D finition des notions d individualisation de personnalisation et de projet Rappel du contexte soci tal d mergence de la notion de projet personnalis et des enjeux de cette nouvelle disposition Prise en compte et articulation de r alit s opposables gt projet personnalis et projet institutionnel gt Innovation et prise en compte de l environnement gt r ves et principe de r alit Evaluation de la situation de l usager et elaboration du contenu du projet ce qui suppose l observation l analyse la hi rarchisation de propri t s la d finition de moyens Rep rage des conditions n cessaires l accompagnement et la mise en forme du parcours gt moyens humains organisationnels et mat riels gt association des familles la mise en uvre du projet gt conditions du travail d quipe La place de l usager dans l laboration et la mise en uvre du projet D MARCHE P DAGOGIQUE Expos s th oriques Analyse des situations rencontr es par les participants Rep rage des conditions de mise en uvre de la m thodologie de projet Accompagnement l laboration d outils grilles d observation gu
141. strative et budgetaire 420 heures de formation pratique CERTIFICATIONS gt DC 1 d p t et soutenance du m moire gt DC 2 d p t et soutenance d un rapport de recherche gt DC 3 preuve tude de situation gt DC 4 preuve tude de cas DIPL ME NIVEAU II Certificat d Aptitude aux Fonctions d Encadrement et de Responsable d Unit d Intervention Sociale d livr par le Minist re de l Emploi du Travail et de la Coh sion sociale COORDINATION gt Thierry CHARTRIN responsable de la formation Responsable Centre d Activit s au SAFRANTS FORMATIONS INITIALES ET QUALIFIANTES 2014 FORMATIONS INITIALES ET QUALIFIANTES DUR E 14 sessions de 3 5 jours sur une ann e et demie DINIS De mai 2014 octobre 2015 S lection en f vrier mars 2014 Cl ture des inscriptions 31 janvier 2014 A titre indicatif pour 2013 Frais de formation 6 885 euros Frais de selection 150 euros LIEU Site Angevin SAFRANTS CONTACT Site Angevin 02 41 22 40 72 c morisseau arifts satrants tr FORMATIONS INITIALES ET QUALIFIANTES DUREE CAFDES 790 heures CAFDES MASTER 510 heures de stage DNI De juin 2014 novembre 2016 A COUT Se renseigner aupr s du centre LIEU Site Nantais PONANTS CONTACT Secr tariat 02 40 75 94 00 clehen arifts ponants fr Une plaquette sp cifique est votre disposition sur simple
142. t DF 1 accueil et accompagnement du jeune enfant et de sa famille 400 heures de formation th orique 28 semaines de stage gt DF 2 action ducative en direction du jeune enfant 600 heures de formation th orique 2 x 8 semaines de stage gt DF 3 communication professionnelle 250 heures de formation theorique et 10 semaines de stage gt DF 4 dynamiques institutionnelles inter institutionnelles et partenariales 250 heures de formation th orique 6 semaines de stage FORMATIONS INITIALES ET QUALIFIANTES 2014 gt CAFERUIS Certificat d Aptitude aux Fonctions d Encadrement et de Responsable d Unite d intervention Sociale OBJECTIFS La formation propos e vise d velopper des capacit s et des comp tences sp cifiques des responsables partir de leur formation initiale et de leur exp rience professionnelle concevoir des changements dans les organisations dans lesquelles ils travaillent ou envisagent de travailler Ces changements ne peuvent prendre sens que dans le cadre d un projet articulant les niveaux individuel collectif organisationnel et institutionnel Le SAFRANTS est inscrit officiellement sur la liste des tablissements pr parant au CAFERUIS cette reconnaissance officielle validant l exp rience dans les formations ant rieures de chef de service et cadre ainsi que le partenariat avec les instituts du travail social de la r gion et le Centre Universitaire de Formation
143. t es dans leur relation aux enfants Enrichir le repertoire de jeux et d activit s propos aux jeunes enfants PUBLIC Tous professionnels petite enfance CONTENU Mise en vidence des composantes de l activit de l enfant L activit de jeu chez le jeune enfant d finition et fonctions Les activit s et les tapes du d veloppement de l enfant Fonction et r le de l adulte dans l activit de jeu du jeune enfant de l observation l intervention Reflexion sur le jouet dans le jeu de l enfant Am nagement des espaces organisation et animation des activit s D MARCHE P DAGOGIQUE Travaux en petits groupes et en grands groupes partir des exp riences professionnelles des personnes Pratique de jeux Etude de cas Supports crits et film s Apports th oriques et documentation INTERVENANTS gt Ce stage est organis conjointement par l ARIFTS et les C E M E A COORDINATION V ronique AMIEUX vamleux aritts fr FORMATIONS CONTINUES 2014 ACTUALITES gt Le travail PETITE ENFANCE aupres des b b s OBJECTIFS D MARCHE P DAGOGIQUE Rep rer les besoins du tout petit Apports th oriques Analyse de situations Discerner les signes de mal tre du b b supports audiovisuels Adopter des modalit s appropri es de INTERVENANTS suivi et d accompagnement de l enfant et gt Professionnel de la petite enfance de soutien de ses parents gt Psychologue PUBLIC Tous professi
144. t ou dans une d marche de formation initiale ou continue de formation pr paratoire PUBLIC Toute personne int ress e par une d marche VAE et ou un projet de formation du niveau V au niveau concern e par le travail social CONTENU Accompagnement du candidat dans les op rations suivantes gt tude de son projet professionnel au regard de son parcours d exp riences gt tude de l ad quation entre le dipl me vis et ses comp tences acquises gt valuation partir de ses repr sentations d une d marche en VAE de sa capacit r aliser la d marche gt tude de l opportunit et de la faisabilit de la d marche au regard de son contexte professionnel et personnel en termes de financement et de temps de travail disponible gt regard sur la composition du livret 1 en vue de l obtention de la recevabilit si ce n est pas d j fait gt tude de l opportunit d un bilan de comp tences D MARCHE P DAGOGIQUE Le candidat adresse sa demande par t l phone email ou courrier postal au service Une date d entretien est arr t e Ceci est formalise par l envoi d un devis convention a l adresse du candidat qui le rapporte sign au d but de l entretien INTERVENANTE gt Monique CL ON RICHARD Responsable Service Accompa gnement des Projets et des Parcours de Professionnalisation FORMATIONS INITIALES ET QUALIFIANTES 2014 BILAN DE COMPETENCES ET ACCOMPAGNEMENT VAE
145. tioncontinue aritts fr manageriales OBJECTIFS Rencontrer d autres responsables d quipes managers Constituer un groupe de r flexion p renne Partager ses preoccupations manag riales Elaborer un plan d actions concr tes FINALIT Mieux comprendre les situations rencontr es afin de construire un positionnement adapt en termes de savoir faire et savoir tre PUBLIC Tout professionnel en situation d animation d une quipe Petite Enfance CONTENU chaque r union une th matique travailler est choisie en fonction des pr occupations des participants Cela peut concerner gt La reconnaissance au travail gt La pr vention des tensions gt La situation conflictuelle gt La relation hi rarchique gt La motivation gt Etc gt Analyser ses pratiques DEMARCHE PEDAGOGIQUE gt Constitution d un groupe de travail qui restera identique pour une ann e gt Echanges et travail collaboratif gt Apports mutuels des participants gt Apports compl mentaires de l intervenante INTERVENANTE gt Consultante en management et ducatrice de jeunes enfants COORDINATION V ronique AMIEUX vamieux aritts fr FORMATIONS CONTINUES 2014 gt Animer une reunion OBJECTIFS Apprehender les differents types de reunion Identifier les conditions d efficacit d une r union Ma triser les techniques d animation d une r union PUBLIC Tous professionnels petite enfance amen s
146. tude technique et politique et une thique des pratiques au service des populations dans ou pour l exercice du m tier de directeur La formation est organis e en 4 domaines de formation DF gt DF1 laboration et conduite strat gique d un projet d tablissement ou de service 154h d enseignements th oriques 240h de formation pratique gt DF2 management et gestion des ressources humaines 196h gt DF 3 gestion conomique financi re et logistique d un tablissement ou service 154h gt DF 4 expertise de l intervention sanitaire et sociale sur un territoire 196h de formation th orique 270h de formation pratique Dans le cadre de la convention ARIFTS UNIVERSITE DE NANTES les programmes du MASTER IGISM Management des Organisations d Interventions Sociales et M dico sociales et celui du CAFDES sont enti rement harmonis s CONDITIONS D ADMISSION L acc s la formation est soumis a la r ussite aux preuves de s lection organis es par l inter centre grand ouest Rennes Nantes Tours Poitiers Bordeaux en mars 2014 Inscription avant fin janvier 2014 aupr s du PONANTS l admission est valable 5 ans Un entretien d entr e en formation CAFDES MASTER IGISM permet ensuite de co construire avec chaque candidat son parcours individuel de formation en tenant compte ventuellement des all gements de formation et dispenses de certifications pour les titulaires de certains dipl mes pr vus
147. u et la place qui lui est faite en tant qu usager Les interventions abordent les grands changements intervenus par rapport au contexte juridique des diff rents champs d intervention des travailleurs sociaux sont analys es l int r t et la port e des mesures les missions des structures dans le cadre des politiques sociales Il s agit de permettre aux stagiaires de d velopper une r flexion critique gt Sur les nouveaux textes l gislatifs gt sur l volution des politiques sociales gt Sur les potentiels de changement par une interrogation sur le rapport entre l galit et l gitimit des pratiques ducatives PUBLIC Tous les professionnels du secteur social o m dico social CONTENU gt Protection de l enfance 1 journ e L autorit parentale composantes et volution Le dispositif de pr vention et de protection La r partition des comp tences Etat D partement Secteur associatif habilit Les lois du 5 03 07 relatives a la protection de l enfance et la pr vention de la d linquance gt Territoire et action socio ducative 1 journ e Partenariat et r seaux Diagnostic et diagnostic partag D VELOPPEMENT SOCIAL LOCAL Une journ e sur site quartier de la communaut urbaine de Nantes pourra tre envisag e Ce sera alors l occasion d une pr sentation des axes de travail en cours sur ce quartier autour des questions ducatives et d insertion gt
148. ucation Rapport aux institutions l cole la police les services administratifs le monde du travail Les conditions du dialogue les contingences les obstacles surmonter D MARCHE P DAGOGIQUE Principe central du stage le croisement des ressources et des savoirs gt de membres de la communaut des Gens du voyage gt de chercheurs impliqu s dans l approche des probl matiques propres la communaut gt de professionnels disposant de savoir faire en ce domaine Mise en lumi re des repr sentations individuelles et collectives Pr sentation et mise en d bat des exp riences pratiques des stagiaires et des intervenants Evaluation de chaque journ e et bilan final INTERVENANTS gt Sociologue m diateur emploi issu de la communaut des Gens du voyage gt Formateur ancien directeur des quipements d accueil pour les Gens du Voyage dans l agglom ration angevine gt M diatrice en Sant Publique pour M decins du Monde gt Membre de la communaut habitant d un quartier de l agglom ration nantaise COORDINATION R gis S CHER rsecher aritts fr FORMATIONS CONTINUES 2014 gt Interventions publiques et travail Social aupres des ROMS migrants OBJECTIFS Pr senter quelques rep res fondamentaux concernant la communaut Rom migrante Mettre au d bat les repr sentations sociales la concernant Pr senter les initiatives locales de mobilisation Elaborer col
149. ue de l ducation et des apprentissages BRIENT Pierrick Psychanalyste Psychologue clinicien CHU de Nantes CARRETERO Sophie Formatrice CEMEA CHARRIER Dimitri Educateur de Jeunes Enfants CHEVALIER Beno t Kin sith rapeute p diatrique CODOBA simion Travailleur social membre de la communaut ROM COUTAND Dany Musicienne COUTEAU BERTU Martine Educatrice de Jeunes Enfants Responsable de RAM DECOR E Nadine Educatrice de Jeunes Enfants DECRE Sylvie Consultante en management Educatrice de Jeunes Enfants DEMEUZOIS Florence Psychologue DEMOUVEAU Lucette Assistante sociale en college DSTS et ma trise en intervention et d veloppement social DEVRIENT Sylvaine Coordinatrice M decins du Monde Nantes DOGBO Jean Claude Educateur sp cialis pr vention sp cialis e agglom ration nantaise DURAND Jean Pierre Formateur cadre sup rieur de sant psychiatrie adultes OCEN Valery Anne Educatrice de Jeunes Enfants Formatrice Assistants Maternels FONDIN Claire Socio psychologue consultante DEA psychologie Education cognition communication FOUILLET sylviane Animatrice d ateliers d expression cr atrice FRABOLOT David Musicien formateur musique et handicap Coordinateur de l association Tambour Battant GABORIEAU Sylvie Formatrice permanente l ARIFTS DEA Sociologie GABORIT Michelle Formatrice permanente a l ARIFTS psychologue GALLAND Dominique Comedienne professionnelle Animatrice d ateliers expression th trale et corporelle GELABALE Agnes Psy
150. une dur e minimale de 8 semaines Ces stages dont l un s effectue obligatoirement dans une structure recevant du public en situation d h bergement doivent tre repr sen tatifs d exp riences diversifi es en termes de publics et de modalit s d intervention art 4 de l arr t du 20 juin 2007 FORMATIONS INITIALES ET QUALIFIANTES 2014 gt Educateur specialise VOIES D ACCES Formation initiale situation d emploi apprentissage VAE LE METIER L educateur sp cialis accompagne dans une d marche ducative et sociale globale des personnes des groupes ou des familles en difficulte dans le d veloppement de leurs capacites de socialisation d autonomie d int gration o d insertion Art D 451 41 d cret 2007 899 LA FORMATION Formation pr paratoire au Dipl me d Etat niveau Ill Elle comporte 1450 heures de formation theorique et 60 semaines de formation pratique le tout sur 3 ans L enseignement theorique est compose de quatre domaines de formation DF gt DF 1 accompagnement social et ducatif specialise 450 heures gt DF 2 conception et conduite du projet ducatif sp cialis 1 partie participation l laboration et la conduite du projet ducatif sp cialis 300 heures 2 partie conception du projet ducatif sp cialis 200 heures gt DF 3 communication professionnelle en travail social e 1 partie travail en quipe p
151. ure d accueil petite enfance OBJECTIFS Apprehender les enjeux lies l accueil d un enfant porteur de handicap en creche halte garderie multi accueil Elaborer des outils professionnels pour faciliter l accueil de l enfant handicap Etre en mesure de mettre en place un travail de partenariat PUBLIC Tous professionnels petite enfance CONTENU Le handicap d finition et grands types de handicap Les repr sentations li es au handicap Rappel du cadre l gislatif et juridique Bref historique de la prise en compte de l enfant porteur de handicap La p dagogie en direction de l enfant porteur de handicap quelle action ducative L accueil et l accompagnement des familles comment les professionnels se situent ils Surprotection deni mise a l cart identification au handicap Quelle place pour l enfant sujet Quels cueils Le travail de partenariat FORMATIONS CONTINUES 2014 DEMARCHE PEDAGOGIQUE Exposes th oriques Documents vid o T moignages d exp riences de professionnels INTERVENANTS gt Juriste gt Professionnel de la petite enfance gt Psychologue COORDINATION V ronique AMIEUX vamieux ariits fr PONANTS CONTACT secretariat 02 40 75 99 05 formationcontinue arifts fr ACTUALITES PETITE ENFANCE 489 euros LIEU Site Angevin SAFRANTS Site Nantais PONANTS CONTACT secretariat 02 40 75 99 05 formationcontinue a
152. ure et une p dagogie de la diversit D MARCHE P DAGOGIQUE Apports th oriques Analyse de situations professionnelles Etude de documents INTERVENANTS gt Professionnels de la petite enfance gt Psychologue gt Sociologue COORDINATION V ronique AMIEUX vamleux arifts tr FORMATIONS CONTINUES 2014 ACTUALITES PETITE ENFANCE Site Nantais PONANTS CONTACT secretariat 02 40 75 99 05 formationcontinue aritts fr ACTUALITES PETITE ENFANCE gt Accueillir l enfant et PONANTS Secr tariat 02 40 75 99 05 formationcontinue arifts fr Sa famille sans s puiser OBJECTIFS D finir et comprendre le concept d puisement professionnel Rep rer les situations et conditions menant l puisement professionnel Elaborer une d marche de lutte contre l puisement Etudier un processus de pr vention PUBLIC Tous professionnels petite enfance CONTENU L epuisement professionnel D finitions Repr sentations Sympt mes Cons quences Les causes Contextuelles structurelles subjectives et relationnelles Les actions envisageables Approche systemique Poser un diagnostic Trouver des solutions La mise en uvre La pr vention Veille et vigilance organiser Ressources institutionnelles individuelles collectives et externes Une competence collective a developper DEMARCHE PEDAGOGIQUE Cette formation s appuie sur des m thodes active
153. urelle Accueillir l enfant et sa famille sans s puiser Accueillir les familles vuln rables Accueil petite enfance et am nagement de l espace Accueillir un enfant porteur de handicap en structure d accueil petite enfance ACeS KIC MINES GUUS CR a e a Approche des souffrances psychologiques de l enfant Communication et travail d quipe Dela Gehe OUlmalle Can enenvehslleniiUlll c Mclain nnn nnn L accueil le sommeil l alimentation la propret quels enjeux pour le jeune enfant 2 L accueil de l enfant en urgence La gestion des tensions li es l accueil de l enfant La psychomotricite du jeune enfant La relation parents professionnels quels enjeux Le d veloppement de l enfant de 0 3 ans Le jeu et l activit chez le jeune enfant Le travail aupr s des b b s 2 PES EME ole EV Sepa ation ce ce cut susscues ses LES ne CLS OEMS I aa Rene MISSIONS AUX DALES nn L observation un outil professionnel en structure petite enfance 2 Se r concilier avec l criture c cece cece
154. ux de l histoire de la politique de la ville Faire le point sur les d veloppements r cents et sur l actualit de cette politique Apporter des clairages m thodologiques pr cis sur trois de ses dimensions constitutives les diagnostics dans la d finition des territoires prioritaires l observation permanente de la situation et de l volution de ces territoires l valuation des dispositifs institutionnels locaux et des actions men es sur le terrain PUBLIC Travailleurs sociaux acteurs de la politique de la ville agents territoriaux militants associatifs lus CONTENU Connaissance et compr hension de la politique de la ville gt l histoire les id es fondatrices gt la politique men e depuis 2003 gt les oscillations et les contradictions inh rentes cette politique gt les territoires les populations les probl mes formul s les tensions Sociales observ es gt les partenariats institutionnels la place des travailleurs sociaux gt prise en compte du sujet et du citoyen participation sociale implication empowerment D finir les termes et les d marches qu ils d signent diagnostic observatoire valuation gt sp cificit des diff rentes d marches liens articulations et complementarites entre elles gt conduite participative et collaborative des demarches Sp cificit et m thodologie du diagnostic gt temporalite et tapes du processus gt nivea
155. ux et registres du diagnostic gt sp cificit d un observatoire permanent gt m thodologie de la d marche d valuation D MARCHE P DAGOGIQUE successions de phases d apport de connaissances par l intervenant et d tude des contextes locaux et situations v cues par les participants ainsi que des conditions locales d application des d marches INTERVENANT gt Docteur en Sociologie COORDINATION R gis S CHER rsecher aritts fr FORMATIONS CONTINUES 2014 gt Co formation par le croisement des savoirs et des pratiques la parentalit en situation de pr carit OBJECTIFS Croiser les logiques respectives des professionnels des institutions et des personnes en situation de pr carit a partir de situations concr tes interroger les repr sentations mutuelles les cadres de r f rence les valeurs qui sous tendent l action Rechercher et formaliser les conditions permettant d am liorer l intercom pr hension et l interaction PUBLIC Professionnels du secteur social ou m dico social enseignants lus militants associatifs CONTENU Mise en lumi re des points de vue et analyses des professionnels et des personnes usagers de l action sociale sur gt l exercice de la fonction parentale gt la place de l enfant et le projet familial gt l ducation en milieu pr caire Confrontation des savoirs acad miques des savoirs professionnels et des savoirs du v cu Les mandats instituti
156. vail de r flexion partir de situations apport es par les stagiaires INTERVENANTE gt Juriste COORDINATION V ronique AMIEUX vamieux ariits fr FORMATIONS CONTINUES 2014 FORMATIONS CONTINUES 2014 URAVAIL SOGIAL TRAVAIL SOCIAL FORMATIONS CONTINUES 2014 Autisme mieux comprendre pour accompagner Bientraitance et usure professionnelle De l observation l laboration du projet personnalis D crochage scolaire comprendre et agir Intervenir aupr s des personnes souffrant GeIMMOUDIES OSV CO AO IE Cree ee eer Laaolescent moade CEA yee Le professionnel face la violence L coute outil fondamental de la relation d aide L entretien professionnel pratiques m thodes et enjeux L humour outil relationnel en situation professionnelle Les crits prolessionhne S merece a Les missions de coordination et le travail d equipe Les percussions comme supports de relation educative Positionnement d equipe sur la vie affective et sexuelle des personnes handicap es Massage et modelage de d tente Soins esth tiques et relation d aide
157. x de la s paration parents enfants professionnels enfants Travail autour des notions de r f rence de continuit de s curit de tiers R flexion autour du projet d quipe et des pratiques professionnelles D MARCHE P DAGOGIQUE Expos s th oriques Travaux de groupes Vid o Analyse de situations professionnelles INTERVENANTS gt Professionnel de la petite enfance gt Psychologues COORDINATION V ronique AMIEUX vamieux ariits fr FORMATIONS CONTINUES 2014 gt Les enjeu X ACTUALIT S PETITE ENFANCE de l orallt OBJECTIFS D MARCHE PEDAGOGIQUE Comprendre comment travers la succion Expos s th oriques et sa bouche l enfant construit ses Supports audiovisuels comp tences motrices langagi res et ses conduites alimentaires INTERVENANTS gt Diet ticienne Savoir observer et guider l enfant dans sa gt Kin sith rapeute p diatrique d couverte de l oralit et de son utilisation comme m diateur COORDINATION PUBLIC V ronique AMIEUX Tous professionnels petite enfance vamieux arifts fr CONTENU La m re nourrici re histoire d une relation complexe et du regard de la soci t aa vite Angevin Rappels physiologiques du d veloopement SAFRANTS de la sph re orale de la vie intra uterine a oe CONTACT L utilisation de l oralit pour d couvrir le secretariat monde quels sont les enjeux pour le 02 40 75 99 05 devenir moteur alimentai
158. xpos s th oriques souffrance chez le jeune enfant accueilli Exploration de situations professionnelles Travaux de groupe interroger cette souffrance dans une relation l autre INTERVENANTS gt Professionnel de la petite enfance Aborder l entretien avec la famille gt Psychologues cliniciens D velopper des strat gies partenariales COORDINATION PUBLIC V ronique AMIEUX Tous professionnels petite enfance vamleux arifts fr CONTENU Approche historique de la prise en compte de la souffrance de l enfant Site Nantais Qu est ce que le sympt me Approche clinique CONTACT Les l ments n vrotiques psychotiques Gacratanat et d pressifs chez 02 40 75 99 05 Les souffrances du tout petit troubles Jormationcontinue arifts tr du lien de l attachement Interactions mere bebe pere bebe Parentalit et vuln rabilit La notion de carence sous les angles affectif cognitif social Autour de la notion de souffrance diff rencier mal tre et souffrance R flexion sur le positionnement professionnel projet d quipe moyens mis en uvre dispositifs L entretien avec la famille autour des difficult s de l enfant FORMATIONS CONTINUES 2014 ACTUALITES PETITE ENFANCE PONANTS CONTACT Secretariat 02 40 75 99 05 formationcontinue aritts fr gt Communication et travail d quipe OBJECTIFS R fl chir aux fondements et au sens du travail d quip
159. xualit la masturbation l homosexualit l infid lit le libertinage la d viance la perversion La demande d assistants sexuels La mutualisation et le questionnement des pratiques professionnelles et institutionnelles face ces questions et l laboration de son propre positionnement D MARCHE PEDAGOGIQUE Pr sentation du film Te Quiero prix du film m dical professionnel en 2011 auquel l intervenant a particip D bat et recherche de positionnements singuliers et ou collectifs autour de la projection de 200 diapositives qui pr sentent la sexualit au travers de l histoire de la sociologie du droit de la philosophie et de l ducation Elaboration en commun d un projet crit pour un tablissement virtuel INTERVENANT gt Directeur d un tablissement m dico social DSTS et DHEPS COORDINATION R gis S CHER rsecher aritts fr FORMATIONS CONTINUES 2014 ACTIONS DUCATIVES ET HANDICAP 326 euros LIEU Site Nantais PONANTS CONTACT Secr tariat 02 41 48 96 35 formationcontinue arifts fr ACTIONS DUCATIVES ET HANDICAP e 510 euros LIEU Site Nantais PONANTS CONTACT Secr tariat 02 41 48 96 35 formationcontinue arifts fr de detente OBJECTIFS S initier aux techniques de modelage ou de massage de d tente vis e non th rapeutique Acqu rir la connaissance des diverses m thodes d veloppant le bien tre physique

Download Pdf Manuals

Related Search

Related Contents

SONY STR-6060 User`s Manual  Istruzioni per l`uso  Canon Selphy DS700  Paradyne 3166 CSU User's Manual  L0080 / L0090 / L0100 / L0200 / L0220  取扱説明書 スイッチシャワー  Télécharger le manuel d`installation et de maintenance  per la  PROFESSIONAL ARRAY SYSTEM  Peerless Industries KX-TDA200 IP Phone User Manual  

Copyright © All rights reserved. Failed to retrieve file