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1. Au mur a cot de l arc en ciel il y a aussi une petite roue des motions non pas crites mais dessin es que l enfant peut utiliser si envie C est un endroit ou l enfant peut s il le d sire amener son doudou il ne sera pas jug Les 3 R pour apprendre r parer ses erreurs eReconnaitre je reconnais ma part de responsabilit e R concilier je suis d sol d avoir e R soudre la r paration J ai besoin de ton aide cherchons ensemble une solution Dans cette optique d autres outils ont t cr s avec les enfants la roue de la r paration se prendre dans les bras faire un jeu ensemble aussi bien que la roue des jeux Conclusion Les parents pr sents ont demand aux enseignants qui appliquent la DP dans l cole depuis maintenant au moins 2 ans s ils voyaient une volution positive ou n gative La r ponse a t positive Une meilleure opportunit d apprentissage gr ce a l erreur m me si cela tait d ja le cas avant et le sentiment que l acquis est plus rapide L espace repose des JE2 a t mis en place avant la Toussaint en 2014 alors qu il fut mis en place autour du mois de f vrier en 2013 au cours de la pr c dente ann e scolaire Aucun point n gatif n a t d velopp Les outils de la discipline positive Le temps de pause eAvancer tape par tape eChoisir le bon moment pour encourager e Exprimer sa confiance e Construire2. partir de ses forces e Rechercher des solutions e Se centrer sur la progression plut t que le r sultat e Se connecter avec l enfant avant de le corriger e Voir dans l erreur et les conflits des opportunit s d apprentissage e Les 3R Par Claire maman de Lucie JE1 le journal d milie mn 2015 09 dossier La discipline positive 8 Emilie Brandt nu 1 Eb nd far a m Ni a La discipline positiv de l ecole a la maison La discipline positive a fait son apparition a Emilie Brandt il y a peu pr s 4 ans lorsque B atrice Sabat est rentr e des Etats Unis avec la m thode C est elle qui a sign l adaptation en francais du livre de Jane Nelsen 1 0 ma 2015 le journal d milie Ily a d abord eu une conf rence destination des parents puis les personnels enseignants ou non de l cole ayant trouv cette m thode prometteuse sa d couverte et son approfondissement se sont poursuivis avec la mise en place d un cycle de formation par an pour les personnels de l cole puis les cycles pour les parents Chacun s y est mis a son propre rythme choisissant les outils qui lui paraissaient les plus adapt s aux situations rencontr es en classe Le constat a t clair il y a un d samor age des situations plus facile et les enfants r pondent favorablement ces changes La pr face du livre de Jane Nelsen r dig par B atrice Sabat d bute ainsi la discipline positive a
3. Comportements aga ants les d fis que l enfant nous lance Cit la timidit le rapport au temps la non ob issance la r p tition les conflits de fratrie l insolence l autorit diff rente entre parents le perfectionnisme l impatience la justification la n gociation Faisons maintenant une liste Cadeaux et Talents En pensanta l avenir avec quoi je voudrais qu il reparte quelles valeurs quels talents 2 Cit la confiance en soi la libert d esprit la curiosit le sens critique l adaptabilit le respect savoir choisir la joie la tranquillit l estime de soi l altruisme la cr ativit la g n rosit l audace l envie 08 vi 2015 le journal d milie La discipline positive est donc un outil pour passer de la premi re liste a la seconde C est le comment plut t que le pourquoi Utiliser tout moment pour ce cheminement se laisser du temps pour l encouragement Exemple donn on sait que l enfant va marcher donc on l encourage sans jamais avoir de doute sur la finalit car quoi qu il arrive nous savons qu il marchera Qu en est il avec un adolescent qui a un 02 en maths comment l encourager L erreur une opportunit d apprentissage La DP propose de ne pas se bloquer sur un d fi mais bien de s en servir pour lui apprendre quelque chose en consid rant que l erreur est une opportunit d apprentissage Ce qui est le cas dans la classe aussi E
4. encouragements Petit exercice pratique ici encore deux parents font les enfants qui re oivent Un parent dit l enfant 1 une s rie de compliments puis sur les m me th mes une s rie d encouragement l enfant 2 Impression des parents enfant L enfant 1 se sent satisfait content L enfant 2 se sent soutenu et encourag L enfant 1 exprime aussi qu il aimerait avoir eu lui aussi des encouragements L enfant 2 exprime aussi qu il aimerait avoir eu lui aussi des compliments Les compliments font du bien les encouragements insufflent du courage Les deux sont combiner La DP c l bre ainsi aussi la progression regarde ce que tu as d j r ussi Il s agit d encourager en laissant sa place l erreur m me psycho sociale col re taper chahut et de s en servir Les motions Un enfant fait mieux quand il se sent mieux Les 4 motions joie col re peur tristesse Elles sont l ni bonnes ni mauvaises il faut les nommer et les g rer Pour ce faire un espace d di a t install dans les classes construit avec les enfants En JET il est l espace arc en ciel En JE2 il est l espace repose ll n est pas un lieu de punition mais un lieu pour aller mieux C est un endroit ou l enfant et ou l adulte peut se rendre afin de se recentrer se reconnecter L espace arc en ciel est constitu d un petit fauteuil pos sous un dessin d arc en ciel
5. la force d un r ve celui d duquer dans la fermet et la bienveillance sans avoir choisir entre l une ou l autre de trouver la juste autorit dont les enfants ont aujourd hui besoin pour d ployer leurs ailes dans la coop ration et l autonomie Le r ve aussi pour les parents et les enseignants d aider les enfants d velopper des comp tences indispensables pour la vie tout en profitant pleinement d une relation fond e sur la confiance et le respect mutuel La discipline positive met disposition des parents et des enseignants un certain nombre d outils qui permettent cette ducation ferme et bienveillante Si certains d entre eux sont exclusivement r serv s la classe d autres peuvent tre transpos s la maison Nous avons d cid de vous en donner quelques exemples ici Le premier outil est le temps d change en classe ou TEC Il s agit de se r unir r guli rement une fois par semaine est un bon rythme afin de parler ensemble des situations qui ont pu cr er des conflits ou qui doivent tre am lior es afin de rendre le travail ou la vie collective plus fluide d apprendre le respect mutuel ne pas r gler les probl mes chaud et se centrer sur la recherche de solutions avec une participation active de l l ve En famille cela devient le temps d change en famille ou TEF et participe du m me principe Chaque TEC ou TEF doit d signer son pr sident celui qui organise les d ba
6. atif roulant sur deux rails le rail acad mique et le rail psycho social Les 4 raisons de son approche 1 Le mod le d autorit a chang notre soci t passant d un model de hi rarchie vertical soumission a un model plus horizontal pas les m mes droits mais le m me respect galitaire devant le respect 2 L enfant est au centre de l attention familiale Aujourd hui il n est plus possible de voir des enfants laiss s eux m mes comme on peut le voir dans Le ballon rouge ou La guerre des boutons L enfant est au c ur des pr occupations des parents 3 La prise de conscience que l encoura gement est un facteur de r ussite l cole 4 L cole au centre de la construction de l enfant et aussi de la pr occupation de ce que l on veut pour l enfant trouvant la un cho dans l ducation nationale Le respect mutuel la bienveillance et la fermet combiner les 2 ensemble comme une respiration une autorit juste sont f d rateurs Aussi est apparu comme fondamental le r le d appartenance en classe Exemple la classe des JE2 est recouverte de scotch bien coll l enseignant propose aux enfants de gratter le scotch ensemble Phrase d un enfant On est plus fort ensemble le journal d milie ms 2015 07 dossier La discipline positive 8 Emilie Brandt PETIT EXERCICE P DAGOGIQUE AVEC LES PARENTS PRESENTS Faisons une liste des d fis et difficult s
7. crit Pour en savoir plus voici un lien vers un reportage de France 3 https www youtube com watch v 3Mo1Eyb70pQ Il a t d velopp par le psychologue britannique Tony Buzan au d but des ann es 70 Il est le fruit de ses recherches sur le fonctionnement du cerveau et la gestion de l information Cet outil peut tre utilis pour stimuler la cr ativit m moriser d une fa on diff rente s organiser ou d velopper les capacit s d analyse Aujourd hui il est r pandu dans diff rents pays et utilis par des tudiants des managers voire m me int gr dans l enseignement scolaire le journal d milie mn 2015 1 3
8. le journal Emilie LE JOURNAL DE LAPE DE LECOLE NOUVELLE EMILTE BRANDT A n positive At Brandt p 7 bi MAI 2015 N 4 dossier La discipline positive amp Emilie Brandt Dossier La Discipline Positive Emilie Brandt 1 atelier dossier La discipline positive 8 Emilie Brandt a discipline positive ou comment duquer avec fermete et bienveillance I atelier ouvert tous les parents de la petite section maternelle le 14 mars 2015 L atelier tait anim par e Agn s rempla ante de Ramona en JE1 pour les 6 premiers mois de l ann e et formatrice a la discipline positive ou DP e Chahra professeur qui s occupe depuis 7 8 ans des JE2 enseignait avant en CE CM elle est enseignante dans l cole depuis 14 ans e Marie enseignante dans l cole depuis 10 ans toutes classes actuellement se partage entre JE1 et CM e B rang re enseigne depuis 15 ans dont 6 en GS et poursuit avec toute l quipe la formation DP taient pr sentes sans intervention Ramona de retour d s le 15 mars dans la classe des JET ainsi que Nadine F la directrice qui a enti rement film cet atelier La discipline positive au sein de l cole nouvelle Emilie Brandt La discipline positive s int gre dans l cole nouvelle comme une nouvelle ressource compl tant les comp tences psycho sociales de l cole Le train du parcours duc
9. les aider Par Marne Defaux UN SUCCES MONDIAL Le mind mapping de fa on visuelle les connexions entre les id es La notion la base de cet outil est qu en cr ant soi m me une carte on l organise d une fa on personnalis e qui correspond son propre cheminement mental En donnant le m me texte repr senter un groupe d l ves on obtiendra autant de cartes diff rentes que d l ves La m morisation est plus efficace gr ce aux couleurs aux dessins et la structure arborescente qui reproduit le cheminement de la pens e naturelle Il existe de nombreux logiciels gratuits ou payants qui permettent de cr er des cartes mentales sur ordinateur ou tablette selon le m me principe Un des plus simples et intuitifs a t cr par Tony Buzan auteur d ouvrages de divulgation du mind mapping par exemple en traduction fran aise T Buzan J Harrison Une t te bien faite Qu est ce que le mind mapping Le mind mapping carte mentale ou carte heuristique en fran ais est une repr sentation graphique personnelle d une id e un concept un texte bas e sur un diagramme construit partir d un centre theme ou sujet dessin en couleurs duquel sortent 1 2 m 2015 le journal d milie dans toutes les directions plusieurs branches id es principales et sous branches id es secondaires color es et associ es des mots cl s et des dessins Contrairement une repr
10. notamment si une tache doit tre effectu e l enfant peut toutefois choisir le quand et le comment De m me remplacer les pourquoi exprimer leur tat d esprit De m me le cerveau dans la main leur permet de dire stop je ne suis pas dispos changer c est mon cerveau reptilien qui a pris le dessus je vais faire un temps de pause et ainsi pouvoir me calmer Le temps de pause a pour objectif de permettre l enfant de se sentir mieux afin de pouvoir acc der JANE NELSEN amp Ivan kman MAN ki Comm par des quoi et comment permet Sa Capacit de raisonnement et pouvoir li a moin a n s ados galement d ouvrir le dialogue et de IS trouver des solutions suivant la AVEC l nmatn k i Done wa r gle des 3R et du A Il ne s agit la que de quelques exemples d outils disponibles Si vous souhaitez approfondir la lecture le 2 volume de la discipline positive vient de sortir aux ditions du Toucan toujours de Jane Nelsen adapt par B atrice Sabat Ce volume est consacr aux adolescents rechercher des solutions Les routines mises en place pendant les TEF avec la participation active des enfants leurs permettent d accepter leur fonctionnement et donc leur application Enfin la principale source de stress des enfants surtout les plus petits r side dans leur incapacit exprimer ce qui les frustre attriste la roue des sentiments est l pour
11. re 7 Il regarde sa carte pour en percevoir la structure et met des num ros qui indiquent l ordre dans lequel il va traiter les id es Pour approfondir le sujet www plaisirdecole com site destin aux enseignants et aux parents propose une pr sentation des diff rents types de carte m morisation imagination avec des instructions d taill es et des exemples d application l cole LE MIND MAPPING L COLE EN FINLANDE Depuis 2000 les l ves finlandais sont aux premiers rangs de la classification du programme PISA Programme International pour le suivi des acquis des l ves men par l OCDE pour valuer les performances des syst mes scolaires des Pays membres et non membres En se penchant sur le syst me ducatif finlandais on constate qu il a t profond ment r form dans les derni res d cennies pour int grer des pratiques innovantes Parmi celles ci figure le recours au mind mapping L accent est mis sur le r le actif de l enfant on lui apprend apprendre au lieu de lui transmettre un contenu qu il devra apprendre par c ur et restituer tel quel La prise de note sous forme de carte mentale implique une analyse et une laboration personnelle du contenu pr sent en classe et cette participation active de l l ve aide d un c t maintenir veill es l attention et la concentration et de l autre m moriser l information avec un moindre effort en m me temps qu on
12. sentation lin aire notes classiques fiches la carte mentale permet de faire ressortir Eyrolles 2011 ou T et B Buzan Mind map Dessine moi l intelligence Eyrolles 2012 il s agit d iMindmap 6 qui peut tre t l charg gratuitement sur Internet Pour ceux qui ne sont pas tr s a l aise avec les outils informatiques des tutoriels en francais sont disponibles sur YouTube Mode d emploi 1 Apr s avoir lu des textes ou regard des images ou des vid os concernant le sujet de l expos l enfant s installe dans un lieu confortable ou il se sent l aise avec une grande feuille blanche dispos e en paysage format A4 ou A3 et des feutres ou des crayons de couleurs 2 11 place au centre le sujet qu il dessine en couleurs 3 ll dessine ensuite les id es qui lui viennent l esprit sous forme de branches color es de fa on rapide Les nouvelles id es sont ajout es la branche qui les a fait na tre Il faut tout noter quitte r p ter la m me id e plusieurs endroits diff rents 4 Il regarde la carte la recherche des associations oppositions ou r p titions et les visualise en LE MIND MAPPING utilisant une couleur diff rente pour chaque type de lien 5 S il en a envie ce stade il peut refaire une carte avec une structure diff rente pour la rendre plus lisible 6 L enfant alterne coloriage production d id es et d coration puis fait une pause d un quart d heu
13. ts et son secr taire celui qui les retranscrit pour en garder une trace Le TEC ou TEF se d roule en plusieurs tapes d abord le tour des compliments pendant lequel chacun prend la parole pour complimenter appr cier ou remercier les autres participants pour les actions men es durant la semaine coul e Ensuite vient l ordre du jour les questions abord es sont celles que chaque membre a souhait aborder Chaque question abord e am ne la recherche de solutions chacun participe pourvu que les solutions propos es suivent la r gle des 3R et du A reli es respectueuses raisonnables et aidantes Enfin le TEF se termine par la planification d un temps plaisir partager en famille pour la semaine venir Les choix multiples sont un second outil de la discipline positive Il s agit de proposer des choix aux enfants et non d exiger des enfants qu ils fassent des choses Ceux ci sont donc acteurs et ainsi plus r ceptifs Bien s r les choix propos s doivent tre respectueux centr s sur les besoins de la situation et li s ala notion de responsabilit Les choix propos s doivent convenir aux adultes mais le journal d milie mn 2015 1 1 dossier La discipline positive 8 Emilie Brandt parfois l enfant peut proposer une autre alternative tout fait acceptable Il convient aussi de pr ciser que tout ne fait pas l objet d un choix mais que tout Sujet peut permettre d impliquer l enfant
14. u regroupement est d finie il faut s couter bien s asseoir En parall le tout un tas de petites routines quotidiennes entrainant des responsabilit s ainsi qu une prise de conscience des petits apprentissages reboucher les feutres marcher au lieu de courir La minute th orique de la discipline positive Elle a t th oris e par Alfred Adler psychanalyste contemporain de Freud tr s difficile d acc s elle a tout d abord t reprise par un de ses disciples Rudolf Dreikurs puis devient pragmatique et se d veloppe dans les ann es 80 Lynn Lott amp Jane Nelson Les grands points d Adler e L tre humain est social il vit par le lien ela mise en vidence d un besoin d appartenance et de contribution sentiment d importance L apprentissage est global prendre l enfant comme un tout ressenti et cognitif e L id e cl du respect mutuel qui ne veut pas dire pour autant identique e L application du syst me combin de la fermet et la bienveillance Le cycle adl rien La perception d une exp rience par l enfant implique une interpr tation de celui ci donnant naissance a une croyance erron e peut tre qui va donner lieu a une prise de d cision comportementale La discipline positive va chercher la croyance derri re le comportement afin erien 7 5 7 Q l de r quilibrer la croyance si elle est erron e Diff rences entre compliments et
15. xemple d un test r alis aux USA Demande est faite aux l ves de d finir un classement de ce qui leur semble prioritaire parmi une liste de choix notes bien tre amis collaboration R ponse des l ves les amis tre bien dans sa peau M me question faite aux parents R ponse des parents bien dans sa peau Ensuite le testademand aux l ves quelle a t a leurs avis la r ponse premi re des parents R ponse des l ves les notes D monstration est faite que l on ne dit pas souvent les cadeaux que l on veut donner nos enfants L opportunit d erreur est une aubaine de travail pour la discipline positive comprendre quelle est la comp tence qui manque l enfant et est ce que l enfant a bien compris Pour cela il faut clarifier nos attentes et rendre l enfant acteur Petit exercice p dagogique avec des parents volontaires Une s rie de phrases est dite l enfant de deux fa ons diff rentes Vas te pr parer l enfant va faire ou pas sans se questionner Que te reste t il faire avant de te pr parer le rendre acteur le responsabiliser La discipline positive veut emmener l enfant vers des recherches de solutions Pour ce faire a l cole on se donne un cadre Que doit on faire pour que cela se passe bien par exemple la s ance de regroupement Le cadre a t d fini avec les enfants ainsi la ligne de conduite d
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