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UNITE DE METHODOLOGIE DU TRAVAIL UNIVERSITAIRE

1. On trouve dans cette rubrique la description physique du document Dimensions du documents elles permettent de savoir si c est un livre en grand format type beau livre un livre de poche etc Nombre de pages il permet de conna tre la somme d informations que contient le document Est ce un document tr s court 50 pages par exemple ou au contraire une somme de plusieurs centaines de pages sur la question Information sur les illustrations qu il peut contenir etc Quand on cherche des documents illustr s sur un sujet c est une rubrique qui peut tre tr s int ressante D autres informations sur l aspect physique du document peuvent appara tre dans cette rubrique 10 2 6 La rubrique SUJET Les mots cl s que on trouve dans la rubrique sujet s permettent de conna tre les grands th mes que contient le document d crit par la notice Quand il sont en bleu et soulign s lien hyper texte ils permettent en cliquant sur les mots cl s de trouver les autres documents de la BMIU traitant du m me sujet Quand on clique sur Films d actualit s on a les notices suivantes on aurait pu en avoir seulement 1 ou au contraire plus ER ER CATALOGUE GENERAL Documents s lectionn s 2 1 2 o 1 Veray Laurent Les Films d actualit fran ais de la grande Guerre Laurent V ray pr f de Mich le Lagny 1995 D EH 2 Fares Nadia Miel et cendres Vid o un film de Nadia
2. mots cl s Or la recherche libre s effectue sur toute la notice y compris sur le r sum quand la notice en comprend un donc galement sur le sujet 2 Recherche sur un sujet a Vous tablissez une bibliographie sur l histoire de Londres partir du catalogue de la BMIU Dans la recherche libre vous tapez Londres et histoire Vous obtenez 135 r sultats Certains ne sont pas pertinents Pouvez vous expliquer pourquoi vous avez par exemple les r ponses suivantes qui n ont rien voir avec l histoire de Londres 1 La Po sie fran aise au tournant des ann es 80 Colloque de Londres d cembre 1986 textes r unis et pr sent s par Philippe Delaveau Paris J Corti 1988 53 Mayenne Impr de la Manutention 234 p 22 cm 9782714302434 D L FR DL 88 14440 ISBN 2 7143 0243 2 Br 135 F Po sie fran aise 1970 Histoire et critique Delaveau Philippe d 2 Londres Albert Dans la Russie des soviets Albert Londres Paris Arl a 1996 128 p 18 cm Arl a Poche 12 Ecrit en 1920 ce reportage est celui du premier journaliste fran ais avoir p n tr jusqu au coeur m me de la Russie sovi tique de P trograd Moscou Un r cit sans complaisance o apparaissent d j les pesanteurs qui finirent par avoir raison du gouvernement des soviets ISBN 2 86959 313 9 Br 30 FRF Communisme Histoire 20e si cle URSS Politique et gouvernement 1917
3. 181 182 189 203 203 n a De SABA 199 567 SAINT AMANT 114 139 144 145 154 155 156 157 159 162 163 171 175 186 192 196 204 240 458 465 476 550 552 566 567 SAINTE BEUVE 193 SAINTE MARTHE Charles DE 59 SAINTE MARTHE Sc vole DE 102 SAINT VREMOND 153 108 200 269 567 SAINT GELAIS 59 52 57 58 59 66 67 69 72 74 75 86 100 250 336 337 SAINT LouIs Pierre DE 181 SAINT PAVIN 183 SALEL 58 95 SANGUIN 168 SANNAZARO 58 64 87 SANSOVINO 138 SARASIN 146 155 160 162 173 174 175 ns 177 180 187 250 260 261 504 506 552 566 SAULNIER SCARRON 552 566 SC vE Guillaume 60 SC vE Maurice 9 52 54 56 58 60 68 69 71 84 87 89 95 96 97 100 103 104 107 IIO II2 191 204 340 343 353 381 407 540 542 564 SCHMIDT A M 562 564 565 ScHuTz A H 19 n 1 SCUD RY Georges DE 145 156 157 159 163 164 165 473 475 552 ScuD RY Madeleine DE 165 173 179 498 552 S BILLET 50 69 70 543 SECOND 75 84 SEGHERS 561 SEGRAIS 183 SERCY 146 172 173 178 170 S VIGN 192 SHAKESPEARE 27 SICILIANO I 563 SIGOGNE 138 139 152 439 440 SIMONE Franco 566 SIMPSON Joyce 567 SLUTER 413 SONNET DE COURVAL 139 195 SOREL 248 240 548 SPANKE H 561 SPERONI 62 70 SPONDE 9 I17 II9 122 123
4. 92 Vous cliquez sur Chercher vous obtenez une liste de 14 r ponses A ABSYS WEB BMIU BIBLIOTH QUE MUNICIPALE INTER UNIVERSITAIRE l x CATALOGUE GENERAL Documents s lectionn s 14 1 10 T y 1 Fitzgerald Francis Scott The Great Gatsby 1968 E A 2 Hoffman Frederick J The great Gatsby a study ed with an introd by Frederick J Hoffman 1962 C A 3 Cooperman Stanley F Scott Fitzgerald s The great Gatsby a critical commentary Stanley Cooperman 1965 E D 4 Fitzgerald Francis Scott The great Gatsby F Scott Fitzgerald retold by Margaret Tarner ill by Kay Dixey 1992 T 5 Fitzgerald Francis Scott The great Gatsby Francis Scott Fitzgerald 1990 DO 6 Fitzgerald Francis Scott Scott Fitzgerald 1 The great Gatsby The last tycoon and some shorter pieces with an introd by J B Priestley 1958 Ei Fitzgerald Francis Scott the Great Gatsby F Scott Fitzgerald pr f and notes by Matthew J Bruccoli 1995 O A 8 Fitzgerald Francis Scott Gatsby le Magnifique F Scott Fitzgerald traduction de Victor Liona pr faces de Antoine Blondin Bernard Frank J F Jean Fran ois Revel 1974 O A 9 Fitzgerald Francis Scott The Great Gatsby tammm Marquer Chercher Suivant __ Aide DO 10 Fitzgerald Francis Scott Gatsby le Magnifique F Scott Fitzgerald pr faces de Antoine Blondin H Absys Opac Eu i e BARATZ Servicios d
5. droite Pour acc l rer la vitesse commencer le parcours au deuxi me mot et le terminer l avant dernier Commencez lire pendant quelques minutes en G ivant chaque ligne avec le crayon d un mou G ment continu et une vitesse qui ne vous Gemande pas d effort particulier Apr s cette mise en train augmentez la vitesse du crayon Ge facon entrainer le mouvement des yeux Ensui raccourcissez la mat rialisation du o w o sonne e parcoufs de facon assouplir votre mouvement Acc l r z jusqu atteindre la limite de la __ RE hust compr h nsion Le balayage vertical on parcourt les lignes de haut en bas Pour acc l rer fixer le milieu des lignes saisir deux lignes la fois Le balayage diagonal parcourir un texte en zig zag en sautant des lignes 39 Vous suivez la ligne 1 de gauche droite avec le EE _ crayon vous passez d la fin de ligne 1 au _ T A d but de la ligne 3 sans ralentir La ligne interm diaire 2Leetappr hend e pendant le LA mouvefnent de retour la ligne Pour la m me ss vitesse de d placement te m mibre de signes per us san est double Si vous voulez faire des exercices d entra nement vous pouvez en trouver dans RICHAUDEAU Fran ois GAUQUELIN Michel et Fran oise M thode de lecture rapide Paris d Retz Centre d Etude et de Promotion de la
6. cr er une hi rarchie entre les l ments d information r aliser vous m me un r sum vous demander quelles questions pourront tre pos es apprendre et r viser plusieurs fois tre r gulier dans votre travail Pour aller plus loin De VECCHI G Aider les l ves apprendre P dagogie pour demain Nouvelles Approches Paris Hachette Education 1992 LEFORT G Savoir se Documenter Paris d d Organisation 1994 15 3 2 Augmenter la qualit de son coute et sa concentration M me si votre situation d tudiant non pr sentiel vous loigne des cours qu on coute dans une douce torpeur r fl chissez ce qui permet d am liorer coute et concentration 3 2 1 L coute et l attention Entendre et couter sont deux choses bien diff rentes Ecouter c est non seulement entendre mais aussi interpr ter valuer et r agir c est dire comprendre de fa on active L coute est une technique de communication tr s importante difficile acqu rir mais jamais enseign e bien que nous passions environ 45 de notre temps la pratiquer et 80 communiquer L coute active demande un apprentissage et une pratique Nous sommes en g n ral de mauvais auditeurs voici quelques uns de nos d fauts les plus courants D D D Nous jugeons souvent mal l orateur aspect physique diction maladresse Nous nous laissons influencer par nos id es nos pr jug s notre moti
7. gorge s che boule dans la gorge voix chevrotante voix tendue aigu tensions ou crispations musculaires transpiration mains moites rouge aux joues plaques rouges sur le d collet et le cou chaleur battements cardiaques acc l r s essoufflement pouss e d herp s ou ruption cutan e d r glement du syst me digestif naus es vomissements diarrh e et urinaire a Psychologiques Tendance tre spectateur de ce qu on fait dissociation id es intruses pens es catastrophe injonctions inhibantes trous de m moire difficult ou impossibilit de trouver ses mots perte du fil de l intervention blocage Physiologie simplifi e du trac T che difficile nouveaut enjeu danger pression familiale scolaire ou sociale perfectionnisme 4 Peur d chouer de ne pas tre la hauteur subir une d gradation de l estime de soi ou de son image de se d voiler de s affirmer d tre observ 4 Hypothalamus glande la base du cerveau 4 M dullosurr nales glandes endocrines situ es au dessus des reins 4 Adr naline hormone 4 Augmentation du taux de globules rouges dans le sang la rate lib re les globules rouges or l h moglobine des globules rouges fixe l oxyg ne Augmentation du rythme cardiaque et de la tension art rielle le sang circule plus vite la temp rature corporelle augmente Augmentation du rythme respiratoire le sang est plus
8. l cte sexuel est souhait l treinte est voqu e avec un minimum de censure sous le couvert des images l gendaires r siduelles De l autre l acte sexuel est redout il provoque une terrible angoisse l angoisse du rouage tandis que l treinte charnelle est repr sent e par un contact physique particuli rement douloureux qui unit non point deux amants mais un pers cut son pers cuteur une victime son bourreau La jouissance n est pas sans souffrance ni le plaisir sans plaie Act on est le fr re malheureux d Ixion comme lui en effet coupable d avoir d sir une femme interdite Diane chasseresse il est comme lui con damn au supplice lac r par ses propres chiens apr s avoir t m tamorphos en cerf par la d esse furieuse d avoir t surprise sa toilette Mais la diff rence du lascif Ixion sa faute rel ve du hasard non de la pr m ditation encore que les r cits l gendaires soient sur ce point peu expli cites et le viol loin d tre r alis comme celui de l impudent mortel qui embrassa Junon n est qu ima ginaire Le mythe d Act on a tout particuli rement fascin les po tes baroques le motif le plus fr quemment reproduit est celui du bain de la blanche Diane aper ue par hasard entre les saules verts alors qu en compagnie de ses Nymphes elle est sa toilette Le motif de la nudit associ celui de l eau cl
9. 126 166 182 407 409 483 546 566 STACE 16 127 150 153 164 165 252 253 564 565 171 172 174 196 258 259 498 499 TAHUREAU 75 77 OI 92 137 TAILLEMONT 66 TALLEMANT DES R AUX 127 TANSILLO 99 126 127 418 Tasso Le TASSE 32 IOI 127 154 155 164 165 187 197 108 469 474 486 544 TASSONI 147 153 252 548 TEBALDEO 62 TENENTI A 43 n I TESTI 134 147 426 _ TH OPHILE Voir VIau Th ophile DE THIBAUT DE CHAMPAGNE 26 35 THIBAUT DE MARLY 27 THOMAS 24 TIEPOLO 203 TORCHE 183 TORTEL 566 TOUVANT 133 TRISTAN 113 133 144 145 153 155 156 158 159 161 162 163 164 168 170 172 ee d 81 Partie 10 Recherche bibliographique A titre d exemple de consultation d un catalogue de biblioth que universitaire cette partie vous propose de travailler partir du catalogue de la BMIU Biblioth que Municipale et Inter Universitaire de Clermont Ferrand accessible l adresse suivante http bmiu univ bpclermont fr 10 1 L interrogation du catalogue de la BMIU 10 1 1 Le formulaire de recherche L interface du formulaire de recherche L interrogation du catalogue de la BMIU commence sur un formulaire de recherche gt qu il faut renseigner E ABSYS WEB BMIU Microsoft Internet Explorer ER ER Bm fes o Bm BIBLIOTHEQUE TET A El BIBLIOTHEQUE Catalogue CATALOGUE GENERAL E fran
10. 5 10 4 R flexion 6 Expression crite 6 1 Des plans types 6 2 Mise en page typographie 6 3 R f rences bibliographiques 6 3 1 Commentaire de ces normes 6 3 2 Exercice 7 Expression orale 7 1 A m diter fr quemment 7 2 Prendre la parole face un groupe 7 2 1 Pour un expos de type didactique 7 2 2 Trame d une intervention 7 3 Les supports visuels 7 3 1 Les diff rents r les 7 3 2 Les images 7 3 3 Commenter suffisamment les visuels 7 3 4 Attention 7 3 5 Elaboration des transparents 7 3 6 Pr sentation des transparents 7 4 Mieux comprendre le trac pour mieux l apprivoiser 7 4 1 D finition 7 4 2 Quand et comment se manifeste le trac 7 4 3 Comment transformer le trac en bon trac 8 En guise de conclusion 9 Annale 10 Recherche bibliographique 10 1 L interrogation du catalogue de la BMIU 10 1 1 Le formulaire de recherche 10 1 2 La liste des r ponses 10 1 3 L affichage de la notice bibliographique 10 2 L explication de la notice bibliographique 10 2 1 Les diff rentes rubriques d une notice 10 2 2 La rubrique AUTEUR gt 10 2 3 La rubrique TITRE 10 2 4 La rubrique ADRESSE gt 10 2 5 La rubrique DESCRIPTION gt 10 2 6 La rubrique SUJET 10 2 7 La rubrique RESUME gt 10 3 Exercices Partie 1 Connaissance de l universit 1 1 Conna tre l universit Se familiariser avec l universit n est pas facile les tudiants la repr senten
11. Elfray et ant vraiment qu il tait fils de Po lyhos il avait d de s exiler volon lairement et c est pourquoi il s engagenit pur le chemin de Th bes lorsque Lalos en le faksant intuller o selon d autres en l insallant lul m me s attirg 54 col re En arrivant 4 Th b s rencontra le sphynx C tait un imon tre moiti lion ei moiti femme qui posait des es aux passants et d vorait ceux qui ne pouvaient Jui r pondre I demandait notamment s Quel el l tre qui marche lant t deux pattes tant t trois tant t quatre t qui contrairement la loi g n rele est le plus faible quand f a le plus de pattes a Jl xistait une autre canigme Ce sont deux s urs dont l une l autre et dant ls seconde son tour est idr e par la premi re gt La r ponse la premi re devinette tst L homme parce que l homme marche dans son enfance quatre pattes puis sur s s d ux jambes et enfin s appuie sur un bitoni L r s la seconde est Le Jour et la Nuit le nom du jour est f mi nin en 3 3b est don la s ur de la nuit Mais personne parmi les Th bains n avait jamais pu r soudre css nigmes et le Sphinx Jes d vorait les uns apr s Les autres Cedipe Jui vit tout de suile quelles laient les r ponses ct le monstre de d pit se pe du haut du rocher sur lequel il tait perch Ou encore c est Osdipe qui le poussa dans l abim Une vers
12. comprendre s lectionner reformuler transcrire utiliser l espace page Le lien de ce chapitre est vident avec les fiches lire faire une fiche de lecture m moire r sumer 5 1 Code pdn prise de notes prendre des notes Objectifs de la pdn dans le contexte universitaire selon le support les circonstances et l utilisation pr vue Garder une trace crite d un discours oral M moriser Fixer son attention se concentrer S approprier le contenu d un document reformuler D gager l essentiel la structure la charpente r sumer Pr parer les r visions pr parer un examen R agir sur un document originalit nouveaut des id es Faire des liens _ Constituer le support d une intervention orale organiser hi rarchiser ne rien oublier d important Elaborer un devoir 5 2 Les erreurs li es la pdn prendre trop de notes par angoisse de laisser passer des choses importantes par manque de confiance en soi prendre de telles notes rassure court terme mais on ne cherche pas comprendre on se dit qu on verra plus tard on stocke l information sans la traiter Si on reprend ses notes avant d avoir oubli on peut corriger reformuler r organiser prendre des notes trop elliptiques qui deviennent vite nigmatiques et incompr hensibles pdn de type catalogue o tout appara t sur le m me plan sans hi rarchie sans lien logique 5 3 Le mat riel Stylo encre vi
13. d tre ennuy que la place soit prise par quelqu un d autre cerveau limbique ou mammif re 2 apparu il y a 60 millions d ann es cerveau des anciens mammif res 2a recouvre la partie reptilienne zone sous corticale 2 appartenance au groupe comportements gr gaires et socialis s comportements de jeu soins parentaux s centre des motions empathie affectivit instincts sexuels 2 adaptation l environnement s m moire relais des apprentissages enregistre et garde en m moire les tats motionnels positifs ou n gatifs et les situations qui les ont d clench s ainsi que l ensemble des manifestations corporelles qui les accompagnaient Son r le est de filtrer les informations en fonction des sentiments ressentis Si l information provoque une r action ou un souvenir d plaisants le cerveau limbique se met en position de d fense et bloque le passage de l information vers le troisi me tage du cerveau le n o cortex Le but de ce filtrage est de pr server l quilibre physique et psychique de l individu Mais c est un frein car tout ce qui est inconnu nouveau est suspect En situation de danger le cerveau reptilien prend le dessus le cerveau mammif re motions s emballe et l influx nerveux qui doit traverser cerveau reptilien et cerveau mammif re avant de parvenir au n o cortex est bloqu et ne peut donc pas arriver au n o cortex d o les trous l effet disque ray le fil perdu l impossibili
14. dont le charme invent Et m abisme Seigneur et m esbranle et m enchante Quelle nef quel appuy quelle oreille dormante Sans peril sans tomber et sans estre enchant Me donras tu Ton Temple o vit ta Sainctet Ton invincible main et ta voix si constante Et quoy mon Dieu je sens combattre maintesfois Encor avec ton Temple et ta main et ta voix Cest Ange revolt ceste Chair et ce Monde Mais ton Temple pourtant ta main ta voix sera La nef l appuy l oreille o ce charme perdra O mourra cest effort o se rompra ceste onde Ci la meat 78 V FIGURES MYTHIQUES Relativement peu nombreuses et formant des groupes homog nes les figures mythiques qui solli citent l imaginaire baroque exercent une trange fascination A c t du Ph nix et de Prom th e li s la symbolique du Feu apparaissent Icare et Pha ton li s la symbolique de FAir si ceux ci disent la d faite de l homme oiseau impuissant se lib rer de la pesanteur ceux l parlent l imagination d une victoire sur le Temps ou d une victoire sur les Dieux Un troisi me groupe comprend les h ros de l hy bris souvent associ s dans une m me num ration Act on Ixion Sisyphe et Tantale qui signalent les risques de l orgueil et de la d mesure humaine Enfin l nigmatique figure de M duse le monstre visage f minin qui exerce un terrible pouvoir de fascination sur celui qui ose regarder sa face
15. du sujet nom de l diteur nom de la collection Vous pouvez mettre un seul mot ou plusieurs Vous pouvez combiner les mots cl s Vous pouvez par exemple mettre le nom de l auteur et un ou deux mots du titre mettre le nom de l auteur et un ou deux mots du sujet mettre un ou deux mots du titre et le nom de l diteur mettre seulement le nom et le pr nom de auteur mettre le nom de auteur un mot du titre et le nom de diteur etc 83 C est vous d effectuer votre combinaison en fonction du type de r ponse que vous voulez obtenir Ne mettez que des mots utiles Supprimez en particulier tous les le la gt une gt un gt des etc Ils ralentissent la recherche et ne sont pas pertinents Le r le des diff rents menus d roulants Menu d roulant Catalogue permet de choisir sur quelle partie du catalogue de la BMIU vous souhaitez mener votre interrogation Vous pouvez interroger tout le catalogue de la BMIU Catalogue g n ral gt ou seulement une partie de ce catalogue les diff rentes possibilit s sont propos es dans le menu d roulant 6 Menu d roulant Support permet de rechercher sur l ensemble des supports tous supports qui est mis par d faut ou de ne mener votre recherche que sur un support particulier revues articles de revues films et vid os estampes etc 10 1 2 La liste des r ponses L
16. lectures transports en commun Rappelez vous que l ann e universitaire passe tr s vite les semestres durent 12 ou 13 semaines environ 3 mois et 1 2 Vous lisez intelligemment en adaptant vos strat gies de lecteur au document lire votre objectif au temps dont vous disposez rep rage cr mage survol approfondissement Vous commencez toujours par prendre une vue d ensemble du document par rep rer le projet de l auteur la structure de l ouvrage table des mati res la localisation des passages qui r pondent aux questions que vous vous posez index Vous prenez des notes Vous travaillez intelligemment et r guli rement s Faire le point sur ce qu on sait s Prendre du recul pour avoir une vue d ensemble o Etablir des relations entre les diff rentes connaissances et les diff rentes sources de connaissance cours textes manuels ouvrages critiques s Structurer les connaissances leur donner du sens les hi rarchiser essentiel accessoire s Conna tre les r gles du jeu sp cifiques des exercices universitaires et les attentes des enseignants s Prendre des notes claires structur es a r es sur une seule face cf m thode 1 3 2 3 mots cl s sch mas toiles d araign e revoir ses notes le jour m me dans la semaine dans le mois faire des plans des fiches synth tiques 5 r activations sont n cessaires avant le stockage en 74 m moire long terme il est plus effica
17. r mumi i M p 48h aeu sl Tabtenc g n sles que me dl 3 Dan l tat pique d La l gende d Oedi pe la mort de Jocasle n laterromps p s le p d Oedipe qui reste sur la trine et m ri segl nenit au cours d une paerre soutenue conter les voisins lErglnes et les Minr n Ha Mais cher Les Eragiques Cedipe vig time de Mimpr calion qu il await proncmeae contre Le meurteier de Laits avanl de savoir qui i tait est banni de Le ville et commence nc vie exraul 1E esi ncioripa em par sa fille Antigone ses deux Hs avant refus d intervenir en sa JAreur Et avant pour c lie raison t maudits par lui Apr s de longe l p nibles voyages Cedip parvint en Allique au bourg d Calame o il mourut Un amele ayani declame que le paye o serait ia tombe d Oedipe se tronvemit b ni par les dieux Crion ei Polynics essuy rent de d cider Cedipe m grant revenir Th bes Mais Dedipe qui avait t accueilli avet hole talit par Th g e reinsa el voulut que ses cendres d em urent en Alliqu Paue I 26 7 60 da I 0 5588 Gi TVA sg ELW 18 63 LE 0 4 Fin ei Sul SIUE La Lu ha TAS gl miij s Sapha Dag roi premi t bes sebol Ded Col patim 4 la chol Eur Phin e giv JAD el auiy sibol aux v 13 26 28 50 54 ol 1200 ele HG Feb 86 61 schol ETAT Th b LG ATHER Xabi b Tami VIM 860 Diop Stay IY Gi mt a MI 5 7 l alivi Male 0 M DeccounT G dine
18. situ la base du cerveau qui dirige le syst me hormonal une zone de l h ypothalamus est plus volumineuse chez l homme que chez la femme 3 4 3 Conna tre ses pr f rences c r brales Pour avoir titre purement indicatif une petite id e de votre profil c r bral dominant vous pouvez vous poser les questions suivantes Quand vous demandez votre chemin quelqu un vous pr f rez 2o A que l on vous fasse un plan 2o B que la personne vous explique votre route Quand vous avez rencontr quelqu un de nouveau vous vous souvenez plus facilement 5 A de son visage so B de son nom Quand vous pensez un v nement qui vous a marqu vous retrouvez plus facilement 2o A le lieu les personnes 2o B les paroles prononc es l ambiance sonore Quand vous pr parez un essai pour trouver des id es 2o A vous laissez venir les id es en vrac sans ordre 2o B vous explorez syst matiquement toutes les pistes possibles Quand vous apprenez l orthographe d un mot 5 A vous le photographiez mentalement s B vous l pelez ou le prononcez voix basse ou voix haute Dans une salle de cin ma vous vous asseyez 3 A l g rement droite de l cran so B l g rement gauche Si les A l emportent le cerveau droit pr domine chez vous si les B l emportent c est le gauche 31 Grosso modo Pr f rence c r brale gauche Go ts et dons pour alg bre histoire droit sciences m caniq
19. tant t on raconte que le ee ipe fut plac dana une corbeille et lance dans la mer tant t qu il fut Le deg sur le mont CGth ron aupr s de Th Dans la premi re version le lieu de l sition est situ sur la c te nord du P lo onn se tant t Sicyone tant t Corinthe il fut trouv par ls reine P rib s is femnme du rai vu ps qul le recuelilit et l levs Dans l autre version on racons tait que l enfant svsil t expos dans un pot en plein hiver 1 aurait t alors r Cueilli par des bergers corinthhens qui se trouvs sg dans la er avec raas peaux et l port rent leur roi qu ils sa vaient sans enfant et gisireux dtn avoir un Dans la version suivie par Sophocle c est le serviteur du roi Laios que son ma tre avait charg d e r l enfant qui le remit lui m me aux trangers Quelle que soit la version le nom du p re nourtici r d Oedipe ne change pas c est toujours Pelybos bien qu on en fasse ten t t le rol de Corinthe tant t celui de Sie goa ou d Anth don o encore de Pla Pendant toute son enfance et son ado lesc nce Oedipe resta Is cour d Polybos dont il pensait sinc rement lre le fil Mals arriv l ge d homme Si quitte ses parents a optifs puur une raison variable selon les auteurs La plus ancienne version parait tre la suivante Oedipe serait parti ta recherche de chevaux d rob s et c est ainsi qu il aurait rencontr sans le savoir Son vrai p re L
20. thodologie du travail universitaire dont la dur e repr sente de 15 20 du volume horaire du semestre Cette unit contribue promouvoir l autonomie des tudiants et leur fournit les m thodes et techniques utiles la poursuite d tudes pr parer une bibliographie utiliser une biblioth que et les nouvelles sources d information prendre des notes r sumer un article ou un ouvrage s initier au travail en groupe construire un projet d tude et un projet professionnel pratiquer une langue vivante trang re L unit de m thodologie du travail universitaire UMTU a donc t mise en place la rentr e 1997 avec un triple objectif pour les tudiants Aider les nouveaux tudiants s int grer l universit s Conna tre son fonctionnement s Conna tre les r gles du jeu des examens s Conna tre les fili res 2 Conna tre les possibilit s de r orientation 2 Casser l anonymat entre les tudiants Acqu rir les m thodes g n rales de travail universitaire pour r duire l chec s Conna tre et utiliser les biblioth ques 2 Se documenter s Utiliser une bibliographie 2 Lire activement en adaptant sa lecture aux supports et aux objectifs a Prendre des notes utilisables a R sumer un article ou un livre et synth tiser des informations s Prendre la parole face un auditoire expos s s Travailler en groupe et confronter des points de vue s Savoir utiliser un traitement de texte et constituer un dossier
21. 2 partie reprise explicite de l intitul de la 2 partie etc 1 re 67 La structure doit toujours rester perceptible m me un r cit au d roulement chronologique continu peut et doit tre structur les grandes tapes Ne pas craindre d tre scolaire la clart passe avant tout Conclusion Il faut toujours une conclusion clairement reconnaissable pour conclure sur ce point en r sum en conclusion que retenir de cela gt m me tr s rapide simple r capitulation des mots cl s nergique intonation nettement conclusive mais audible Proscrire le voil c est fini Quelques proc d s utiles pour mettre en valeur des informations importantes 2 m tadiscours ce que je dis maintenant c est important parce que gt il faut bien comprendre que parce qu on le retrouvera souvent parce que c est l explication essentielle qui gt cet aspect est fondamental gt accent d insistance pause avant et ou apr s l information ou l argument 2o intonations expressives Variation dans l intensit de la voix dans le d bit 2 gestuelle l appui des propos d ictique num rative descriptive 2 mimiques donnent de la vie humanisent l intervenant o regard sur l auditoire d alliance d vocation R f rence bibliographique parmi beaucoup d ouvrages qui abordent ce sujet SIMONET Ren e Comment r ussir un expos oral Paris Dunod 2
22. Act on se voit d chir par ses propres chiens les autres h ros connaissent une punition plus terrible encore puisque le supplice qui leur est inflig est ternellement renouvel et que la mort ordinaire leur est interdite Toutes ces figures veillent en effet des r veries cruelles qui mettent en jeu la repr sentation drama tique de la mort brutale ou de l interminable sup plice et lient fortement Eros Thanatos La po sie baroque si elle ne retient ainsi qu un petit nombre de mythes leur redonne en revanche une nouvelle force d attraction reproduisant non sans alt ration et modification le mod le mythique elle se livre une double activit de s lection et de combinaison et elle int gre dans un nouveau syst me symbolique le symbolisme traditionnel de ces figures qui perd son caract re religieux pour devenir l expression du sentiment tout profane de l amour Pwe Panda Le plus souvent associ s dans une num ration les h ros supplici s Ixion Sisyphe et Tantale auxquels s ajoutent parfois Act on et Prom th e repr sentent pourtant divers types de fautes si Prom th e Sisyphe et Tantale ont tous brav un interdit et viol une loi en revanche leur crime n est pas li comme celui d Act on et d Ixion une sexualit d r gl e ils sont des images indirectes du malheur de l amant et le motif retenu pour fonder le syst me analogique des correspondances est celui du
23. B T J6 Et iv i dE es omai 17 41 Esca euiv AFD Bibl LAS Chirau Il A su fo liginde d Congu rant Li ct D Rongas GT na VO Bertin 10154 edipen R E 10401 45 a Lecture des 1 phrases de chaque paragraphe qu en d duisez vous sur la construction de l article est elle conforme vos attentes notez en marge par un mot ou une expression le th me d velopp dans chaque paragraphe exemple paragraphe 2 g n alogie paternelle paragraphe 5 mal diction s Cherchez les r ponses aux questions que vous vous posiez en 2 en allant directement l o vous pensez qu elles se trouvent exemple si vous aviez oubli les questions pos es dipe par le Sphinx vous allez directement au paragraphe qui commence par en arrivant Th bes dipe rencontra le Sphinx gt s Lecture plus approfondie et prise de notes faites plusieurs prises de note avec des objectifs et des modalit s diff rents Annotations r actions mise en valeur souligner cocher des informations importantes sur le texte lui m me noter ce qui r pond aux questions qu on se posait noter l essentiel de l ensemble de l article varier la pr sentation plan d taill et hi rarchis sch ma araign e 46 Cet nes SAT ot vache da Delyheo noter ce qu il conviendrait de retenir dans la perspective d un travail sur le mythe d dipe dans le th tre du XXe si cle noter ce qu il convien
24. Biblioth que universitaire de Lettres 1 cycle Gergovia Biblioth que universitaire de Lettres 2 et 3 cycles Lafayette Biblioth que du d partement d Anglais M diath que de Jaude Vous trouverez la traduction fran aise dans les biblioth ques suivantes Biblioth que universitaire de Lettres 2 et 3 cycles Lafayette Biblioth que universitaire de Sciences C zeaux M diath que Croix de Neyrat M diath que de Jaude 94 b Combien de r sultats obtenez vous si vous cherchez uniquement des exemplaires se trouvant la biblioth que du 1 cycle ABSYS WEB BMIU BIBLIOTH QUE MUNICIPALE INTER UNIVERSITAIRE 1x ER amp ER ER En RA Ea ER BEIGTU Expert Lecteur Sommaire BIBLIOTHEQUE a nou cum Catalogue CATALOGUE GENERAL CATALOGUE GENERAL BIBLIOTHEQUES UNIVERSITAIRES ET DE RECHERCHE BMIU Lettres Lafayette BMIU Droit Sc Economiques BMIU Sciences BMIU Sant BMIU Odontologie BMIU IUT Clermont BMIU Antenne Aurillac BMIU IUT Montlu on Tapez 2 ou 3 mots cl s auteur titre sujet sans ponctuation ni article dans le formulaire ci dessus Pour plus d information cliquez sur Aide en bas de cette page Absys Opac Effacer Aide BARATZ Servicios de Teledocumentaci n A BMIU Clermont Ferrand RD marrer 4 A e y X agM Dual OFRO 15 19 Vous devez pour isoler les collections de la biblioth que d
25. Des M thodes pour Apprendre Paris d d Organisation 1990 5 10 R sumer et synth tiser une op ration intellectuelle complexe Pas question ici de vous faire un cours comme ceux que l on propose dans le cadre de pr paration aux concours administratifs ou de l IUP m tiers du livre ou encore au CAPES de documentation Dans ces cadres l en effet le r sum est un exercice tr s codifi qui r pond une double exigence v rifier que les candidats ont acquis des comp tences professionnelles et les s lectionner Les sp cialistes font des distinctions subtiles entre de nombreux types de r sum s je vous en pargnerai le d tail pour m en tenir des distinctions utiles pour vous dans le cadre du travail universitaire L objectif de ce chapitre est de vous faire r fl chir sur les objectifs du r sum et de la synth se leur fonction dans le travail universitaire et la d marche intellectuelle qu ils exigent Le lien entre ce chapitre et les chapitres lire prendre des notes m moriser est vident 5 10 1 R sumer et synth tiser La d marche commune de condensation de l information vise produire un document plus court que le ou les documents source en en gardant l essentiel Cela dit qu est ce que l essentiel On distingue r sumer l op ration de condensation de l information porte sur seul document synth tiser l op ration de condensation de l information porte sur plusieurs documents ca
26. Lecture 1982 ROCHEFORT ALGIS Elisabeth Lecteurs vos marques Lisez vite et bien Paris Entreprise moderne d dition ESF 1987 Mais rappelez vous que l il le plus exerc ne sera jamais qu au service d un questionnement et d une attitude intellectuelle actifs 4 3 Lecture survol d un livre ou d un document long 4 3 1 Objectifs Prendre une vue d ensemble du document D gager la ligne directrice la progression et l articulation des id es la structure du document Rep rer o sont les passages int ressants pour s S informer rapidement en renon ant aux d tails s S lectionner des textes s Pr parer une lecture d approfondissement 4 3 2 Supports Tous documents ayant une certaine ampleur Ouvrages d information d id es de r flexion Articles de revues sp cialis es Rapports 4 3 3 UNE METHODE EN 5 POINTS identification cadrage angle d attaque cr mage bilan Identification partir du paratexte Auteur nom titre dipl mes r f rences fonction autres ouvrages bibliographie 40 Titre explicite informatif incitatif nigmatique Illustration de la couverture Editeur commercial sp cialiste g n raliste petit diteur grosse maison Collection horizon d attente directeur de collection autres ouvrages dans la m me collection public cibl Date de parution r cente r dition Quatri me de couverture r sum passages caract ristiques pr
27. a de mal d gager les informations pertinentes et importantes A l oral la s lection est facilit e par des indications m tadiscours c est important notez cela par des intonations insistantes par un ralenti une pause une reprise un mot crit au tableau par une reprise explicite du plan des intitul s 5 8 Exercices personnels partir du m me document choisi pour son importance et son int r t faites plusieurs types de pdn valuez les avantages les limites et la compl mentarit des diff rentes m thodes utilis es et la m morisation qu elles vous permettent partir d une conf rence ou d une mission de radio France Culture ou d un cours enregistr choisissez un type de pdn en fonction de votre objectif et du contenu pr sum Transformer ce chapitre en sch ma toile d araign e 56 5 9 Pour aller plus loin CHEVALIER Brigitte Lecture et prise de notes Paris Nathan Universit 1992 HOFFBECK G rard WALTER Jean Prendre des notes vite et bien enseignement et concours vie professionnelle Paris Dunod 2002 SIMONET Ren e et Jean La prise de notes intelligente Paris d d Organisation 1988 TIMBAL DUCLAUX Louis La Prise de notes efficace Paris Retz 1988 ROCHEFORT ALGIS E Lecteurs vos Marques Lisez vite et bien E M E Paris 1987 LEFORT G Savoir se Documenter Paris d d Organisation 1994 ROMAINVILLE M GENTILE C
28. astreignez vous tous les soirs noter avec honn tet et sans rien omettre ce que vous avez fait dans la journ e coul e et le temps que vous avez consacr chaque activit Remplissez le tableau ci dessous Lu ma me je ve sa di lu ma me je ve sa di Sommeil Repas Toilette beaut Trajets Travail professionnel Travaux domestiques Travail universitaire Loisirs Lecture Activit s sportives Coups de t l phone Presse radio t l vision Autres Impr vus Essayez de voir si vous pouvez r duire ou augmenter certains chapitres de votre budget temps rep rez les pertes de temps les activit s d voreuses de temps A partir de la trame suivante calculez le temps dont vous disposez en moyenne par semaine pour votre travail universitaire lsemaine 24hx7 168h sommeil hx7 h vitez de grignoter r guli rement sur le temps de sommeil qui vous est biologiquement n cessaire court terme a passe long terme a casse toilette hx7 h repas hx7 h a etc 10 Additionnez les temps des activit s incontournables soustrayez cette somme des 168 h que comporte toute semaine vous avez le temps global hebdomadaire que vous pouvez consacrer vos tudes Rep rez comment il se r partit dans la semaine Pour ma triser son temps il faut d abord rep rer les contraintes et les ch ances long ter
29. au maximum 30 secondes et condition qu une activit cognitive compter rebours par exemple n ait pas interf r La m moire court terme est la m moire que nous utilisons dans nos activit s de tous les jours celle qui nous permet de fonctionner Elle est cependant limit e Elle a un empan nombre d l ments trait s en une seule fois de 6 9 l ments Il est utile pour m moriser plus d informations plus facilement de relier les l ments entre eux ce qui diminue le nombre d informations et permet d en traiter plus en une seule fois Exemples il est plus facile d apprendre un num ro de t l phone de 10 chiffres par paquets de 2 chiffres que d apprendre la succession des 10 chiffres Il est plus facile de m moriser une phrase qui a du sens que de que de m moriser tous les mots de la phrase class s par ordre alphab tique Techniques pour diminuer le nombre d l ments N tudier que les mots cl s le plan des chapitres l encha nement des id es faire une liste hi rarchis e pour l apprentissage du vocabulaire par exemple 2 MLT ou m moire long terme Il s agit du stockage durable d un nombre d informations illimit le probl me tant de retrouver le chemin d acc s l information m moris e comme retrouver un livre dans une biblioth que un fichier dans un ordinateur Le stockage suppose plusieurs op rations importantes Structurer l information la comprendre et la relier d
30. au sujet aspect financier scientifique esth tique politique syndical historique thique pratique sociologique psychologique conomique Plan par points de vue Telle situation du point de vue de diff rents acteurs ou personnes concern es Plan du diagnostic m dical o Qu est ce qui ne va pas s Que pourrait on faire pour que cela aille mieux a Quelles en seraient les cons quences a Quelle d cision prendre 60 Plans scientifiques valables galement dans les sciences humaines o I introduction o M mat riel utilis o M m thode o R r sultats a I interpr tation de ces r sultats o D discussion sur la port e et les limites de l exp rience et de ses applications s observations faites o P probl me pos leur sujet o E exp rimentation effectu e mat riel m thode o R r sultats obtenus et interpr tation A cons quences pour l action d cisions prendre Plan pour exprimer des opinions o P politique o E esth tique P philosophique m taphysique o E thique morale R religieux r ni Plans qui utilisent les clivages classiques a Les donn es les solutions s Les causes situation probl mes les rem des points de vue solutions s Situation probl mes solutions s Constat cons quences solutions 2 Faits causes cons quences s Faits causes cons quences solutions 2 Causes manifestations a Causes manifestations solutions 2 En apparence
31. consignes ou Nous sommes press s prenons notre temps prendre le temps de lire les consignes sujet d un essai question sur un cours texte traduire jusqu au bout m me surtout si l on est stress lire plusieurs fois reformuler pour tre s r d avoir compris m me dans les d tails ne pas faire d erreur d interpr tation ni de hors sujet R fl chir avant la t che Exercice d application Tu vas r aliser un exercice pour apprendre mieux lire les consignes Ce travail est individuel il se fait en silence pendant cinq minutes Lis l ensemble des consignes de l exercice avant de commencer Prends une feuille de papier Mets ton nom en haut et gauche de la feuille Ecris une phrase contenant les mots suivants chien chat rue patte Construis un tableau double entr e comportant quatre cases mets le nom d un animal dans chacune des cases Dis tout fort j ai fini et rends tr s vite ta feuille cris sur ta feuille J ai bien lu l ensemble des consignes avant de commencer l exercice Ne r alise que les consignes 1 2 3 et 7 3 1 4 Pour terminer quelques BONS conseils g n raux tre bien install au bon moment au bon endroit vous poser des questions avant de commencer vous demander quel sujet se rapporte ce que vous allez apprendre rep rer les mots cl s et id es importantes faire attention l organisation du texte tudi
32. contae l auteur de ce meurtre ume siat lit tion qui linis par porter contre jui fn me Ll internge Tir sies le devin pour lui demander quel est l coupabl Tir sias qui par son arl connait toui le drame essaie d esquiv r la repanse si bien gu dipe s imagine que Tir sias el Grid somt les auteurs d menrire Uns querelle s en entire Gedipe el Crion Jarnste sur visni et pour les r onallier met en doule la clalrvoyance d Tis sins Elie n en veut ou une preuve l orgele qu il avall autre icis prononc sur le file qu elle avait eu av s Laios el que eriui ei avall expos craignant qu in le tekt Et cependant dit alle Labs est mori t amp un corr four par des brigands Ciedipe celle mention d un carrefour n se Jail d grire Laios et le char qul le forall l se fnit pr ri r aussi l endroit du meurtre el bient l est ajal d un doule terrible ne s rait il pat h m roe l upadle 11 eil rappeler de in campagne d un des s tvileurs qui nce copagnaient Lats el qui avall el L moin de meurir Or se trouv Qu E s rulleur a lail autre qe l berger qui avait culmfols expos ipe sur l ordre de Labs Sur ces eubr fiiies arme d Corinthe un m s ager onnomcer Gedig la mort de Palyhos et lui demander d len vouloir touraer avet lui pour r gner sur Lu ville Gedipe et Jocsste se disent que la m nace de l oratle est cart s Polybu sat mori de sa mari nature
33. dou que notre grand pasteur cette poque il b gayait nonnait cherchait ses phrases et ses mots qu il trouvait au prix des plus p nibles et plus visibles efforts Le pauvre Pasteur timide et g n n osait lever le yeux ni para tre entendre le cruel accompagnement dont chacune de ses phrases tait scand e On e t bien tonn cette poque les l ves et m me les professeurs de Strasbourg si on leur avait annonc que Pasteur serait un jour une des plus hautes gloires scientifiques de la France et du monde Auguste Scheurer Kestner chimiste allemand ami de Pasteur 1905 R f rences bibliographiques ROGERS Nathalie M thode pour vaincre le trac Paris d d organisation ARCIER Andr Fran ois Le Trac Le comprendre pour mieux l apprivoiser Onet le Ch teau d Alexit re 1998 SIMONET Ren e Comment r ussir un expos oral Paris Dunod 2000 13 Partie 8 En guise de conclusion Travailler distance est souvent le fait d tudiants motiv s pris par une activit extra universitaire plus ou moins compressible int ressante absorbante ou qui les loigne de l Universit L isolement rend ce travail plus difficile difficile de comprendre les attentes des enseignants difficile d changer avec les autres tudiants de partager doutes et questions de clarifier les incertitudes Mais vous n avez pas moins de chances de r ussir que des tudiants de 1 ann e d stabilis s p
34. du I rus appelait ti Ou encore Eurys nassa et elle talt 13 ie d Hyperphas ou encore de P riphas le Lapithe ou bien de Teut ras Une autre variante lui donn 4 7 6 le nom d Astymeduse e en fall l fille de Sth n los Cette variante a pour but de rattacher Oedipe par sa m re au cycle b raci en Outre ces diff rentes traditions concer nant 14 m re d Ondipe il en exisle qui les m langent les ublisant arbitrairement pour r soudre des contradictions Tinti rieur de la L gende elic m me o entre sts diverses versions A 5t naissance Oedipe tait d ja mar qu d une mal diction Dans la traditionres pr sent e par Sophocle il s agit d un oracle i aurait d clar que l enfant port par dCasle tuerait son p re Selon Eschyle et Euripide au contraire l oracie serait intervene avani la conception pour inter dire Loks d engendr r un enfant lui pr disant que 1 avait un file ce file non seulement le tuerait mais serait la cause d une suite dre de malheurs qui am ncraient la ruin de sa maison Laios ne tint pas compte de cel avis el O dipe El en fut puni plus tard Pour viter l a issement de l ora cle Lafoe exposa l enfant d s qu il tut n I iul avait p ro les chevilles pour les attacher d une courroie et c est l enflur caus e cette Messure qui valut T en fant on nom d Oedipe Pled Enfl Ti existe deux versions diff rentes de cet here
35. en r alit a Oui mais 23 Non mais 2 Th orie pratique 2a Principes exceptions s Causes principales causes secondaires s Causes lointaines causes imm diates 2 Causes structurelles causes circonstancielles s Contenu application cons quences a Objectifs moyens 2 Objectifs court moyen long terme contraintes moyens 2 Int r ts limites 2 Hier aujourd hui demain 2a Avant apr s 2 Bilan perspectives a Avec sans 2 Pour contre Avantages inconv nients 2 Convergences divergences a Situation probl me r solution information s Quoi qui o quand comment pourquoi s Niveau collectif niveau individuel 2 Int r t g n ral int r t priv 2a Pourquoi comment 61 Plan r capitulatif 1 s Situation actuelle s facteurs explicatifs de l volution 1 cons quences 1 param tres nouveaux a propositions de solutions ou solutions adopt es 1u pr cautions n cessaires ou conditions de r ussite Plan r capitulatif 2 a Contexte a Objectifs missions s Moyens financement personnel s Statut fonctionnement Bilan positif n gatif s Propositions modifications Plan r capitulatif 3 2 Expos du probl me 2 Diff rents points de vue a Causes 1o Cons quences 1 Propositions de rem des ou solutions d j adopt es 1 Pr cautions n cessaires ou conditions de r ussite Plan r capitulatif 4 s Circonstances et contexte de la r glementation ou de la politique o Contenu et acquis de la r glementati
36. et du vers 115 2 Le temps de Malherbe sscsssesscoseesosessseses se Provinciaux et solitaires 116 La po sie de cour avant Malherbe 122 Enfin Malherbe vint 125 Pour ou contre Malherbe 131 Satyres et satiriques 137 Th ophile de Viau 140 3 Le tournant du si cle 1628 1660 Au TEMPS DE RICHELIEU LA G N RATION DE 1625 La succession de Malherbe et de Th ophile et les courants nouveaux 146 Les chefs de file de la g n ration de 1625 149 Voiture et l essor de la po sie mondaine I 58 LA G N RATION DE LA FRONDE 1645 1660 La po sie s rieuse 163 La po sie comique et la mode du burlesque 170 La po sie galante et les incertitudes des po tes 172 PILOGUE L POQUE DE LOUIS XIV Les courants po tiques au temps de Louis XIV 180 L uvre de La Fontaine 184 Boileau ou le dur m tier d tre po te 193 La po sie mise en question 196 CONCLUSION de Sa de la i P 204 aut Puo Her S 40 4I 42 45 47 51 ST 57 68 96 uue autos ge juo re que ee is EE 4 _ NDEX RosrAnD Edmond 20 n 3 ROTA 99 ROTROU 146 148 ROUSSEAU Jean Baptiste ROUSSEAU Jean Jacques Rousser H 562 ROUSSELOT 565 ROUSSET 565 566 RUBENS 157 RUELLE P 562 RUTEBEUF 28 35 36 sq 42 296 563 RYCHNER Jean 33
37. faut revoir son projet se poser des questions sur ce que l on souhaite vraiment faire envisager un changement d orientation Observer les cycles psychophysiologiques pr f rentiels Quels sont les moments de la journ e les plus propices votre concentration matin ou soir Quelle est la dur e maximale durant laquelle vous pouvez vous concentrer 40 mn 50 mn Pr voyez des pauses 5 10 minutes mais n oubliez pas de vous remettre au travail Comment fonctionnez vous le mieux dans la dur e ou dans l urgence L anxi t de performance la proximit de l ch ance cr ent une forme de stress qui peut inciter l action et rendre certains tr s productifs ou en paralyser d autres 3 2 3 Conclusion La bonne transmission d un message d pend bien s r de l enseignant mais aussi des tudiants qui en tant qu auditeurs actifs ont une responsabilit dans la qualit de l enseignement Ne laissez pas des filtres personnels ou ext rieurs alt rer la qualit de la transmission essayez d tre ouverts la nouveaut et actifs Pour aller plus loin GILLES D SAULNIER CAZALS Socrate Le Retour Paris d EAP 1994 3 3 Mieux conna tre la m moire pour mieux l utiliser Avant de lire ce chapitre posez vous honn tement les questions suivantes et r pondez y bri vement par crit Qu est ce que je sais d j sur la m moire le fonctionnement de la m moire Qu est ce que j ai envie de savoir A
38. futur rouge feu passion enthousiasme col re r volution sang et vie sang et mort danger attention important interdit vert jeunesse esp rance renouveau f condit nature long vit permis orange soleil rayonnement dynamisme violet mystique r verie utopie vasion rotisme 2 effet physiologique sur le syst me neuro v g tatif bleu favorable la concentration au repos la concentration intellectuelle rouge excite augmente la pression art rielle et le rythme respiratoire jaune stimule tonique 7 3 6 Pr sentation des transparents Poser le transparent avant d allumer le r troprojecteur l allumage v rifier d un bref coup d il que le cadrage du transparent est correct Montrer avec un crayon sur la tablette du r troprojecteur plut t que sur l cran en gardant l auditoire dans son champ visuel poser le crayon sur la tablette pour viter les tremblements qui sont amplifi s par l ombre viter de regarder l cran surtout quand ce n est pas ou plus n cessaire Utiliser des caches des transparents superposables construction dynamique d un sch ma complexe Eteindre le r troprojecteur quand il n est pas utile viter les ronronnements parasites viter de faire chauffer l ampoule l impact du visuel diminue s il reste pr sent alors qu il n est plus utile et le visuel d tourne l attention de l auditeur s il ne converge plus avec les propos 7 4 Mieux comprendre l
39. l empan Plus un lecteur est exp riment plus l amplitude est grande avec une limite sup rieure impos e par la physiologie de l il En effet le champ visuel est compos de trois zones vision distincte floue p riph rique Dans la zone de vision distincte le lecteur voit jusqu 25 signes cinq huit mots dans la zone de vision floue jusqu 35 signes ce qui implique une activit mentale accrue pour compenser l impr cision identification rapide des mots anticipation d duction reconstruction du sens Dans la zone de vision p riph rique on voit jusqu 50 signes 37 LES ZONES DU CHAMP VISUEL L entra nement joue un r le cl le lecteur actif rapide est habitu utiliser simultan ment les trois zones il vite les retours en arri re qui font perdre temps et compr hension et sont en g n ral dus l anxi t le manque de confiance la peur de ne pas comprendre Lire vite avec confiance est le r sultat d un entra nement appropri 4 2 7 Lire plus vite pour lire mieux Lire vite pour lire vite si on ne retire rien de sa lecture ce n est pas une fin en soi Mais lire plus vite et activement pour lire mieux et donc comprendre mieux voil qui est int ressant Il existe toutes sortes d exercices pour augmenter la vitesse et la souplesse de lecture prendre confiance en soi viter les retours en arri re qui g nent la compr hension Tout d abord testez votre vitesse de lecture Prenez
40. plusieurs caract re au d but la fin ou au milieu d un mot Si vous cherchez fem et Etats Unis vous chercherez la fois femme s f minisme s f ministe s femelle s female s etc Vous trouvez alors 85 r ponses Veillez pr ciser au maximum la racine qui pr c de ou suit la troncature pour viter les recherches trop large Exemple vous cherchez tout ce qui concerne le romantisme et les romantiques et la litt rature Posez votre recherche ainsi litt rature et romanti pour romantique romantisme et non rom sans quoi vous allez trouver toutes sortes de r f rences sur Rome d auteurs se pr nommant Romain e Combien pouvez vous trouver d ouvrages ayant trait l Angleterre du 17 si cle Si vous tapez Angleterre et 17 si cle vous ne trouvez que 14 r ponses Vous avez int r t largir la recherche la Grande Bretagne vous avez alors 64 r f rences dont beaucoup concerneront d abord l Angleterre 99 NB dans les mots sujet les dates sont toujours crites en chiffres arabes alors que vous trouverez dans les titres des chiffres arabes ou romains f Combien y a ti il de Que sais je concernant l histoire des Etats Unis la biblioth que des 2 et 3 cycles S lectionnez le catalogue Lafayette Cherchez Que sais je Etats Unis histoire Vous trouvez 5 r ponses correspondant 4 titres 2 ditions du m me titre On retrouve les m mes principes de recherche da
41. qui vous conviennent bien 5 5 1 L annotation la pdn la moins co teuse On peut tout d abord annoter le document lu ce qui favorise l attention et introduit de la rigueur dans le traitement de l information Il faut alors avoir un code d annotations par exemple Pas compris obscur arg argument I Int ressant ex exemple R A retenir cit citation A Approfondir non pas d accord V v rifier OK d accord 54 D f d finition hist historique Bilan bilan r cap r capitulation Trans transition d vt d veloppement Pour annoter de fa on efficace il faut crire dans la marge tout ce qui vient l esprit r diger des r sum s courts souligner les id es conserver Si c est un livre de biblioth que annoter sur des fiches que vous r f rencez avec pr cision civique certes mais a devient presque aussi lourd qu un autre type de pdn 5 5 2 Les m thodes s quentielles La prise de notes par phrases formules on prend des notes sous forme de phrases courtes et num rot es Excellent pour m moriser d veloppe l esprit d analyse Par feuillets superpos s 1 3 2 3 Les feuilles sont partag es en deux verticalement au tiers de leur largeur et num rot es On prend les notes dans la colonne de droite et la relecture on donne chaque paragraphe un sous titre La suite des sous titres constitue un r sum des notes Excellent pour r vi
42. quoi cela pourra bien m tre utile 3 3 1 La m moire La m moire est la facult de stocker l information et d y avoir acc s lorsque qu on en a besoin Comprendre comment se fait la m morisation permet de pouvoir l am liorer 17 D apr s des chercheurs am ricains on retiendrait environ 10 de ce qu on lit 20 de ce qu on lit et coute en m me temps si les messages convergent 30 de ce que l on voit 50 de ce que l on voit et coute en m me temps si les messages convergent 70 de ce que l on dit 90 de ce que l on fait A l coute on perd beaucoup du message initial environ 80 TOUT CE QUE L EMETTEUR VEUT DIRE Ce que l metteur dit en r alit Ce que l auditeur A entend Ce que coute attentivement Ce que A comprend Ce que A retient En outre 80 de l information est oubli e en 24 heures si on ne la r active pas d une mani re ou d une autre d o l importance de la r gularit et de la r p tition dans l apprentissage pour que l oubli ne s instaure pas 6 jours 30 jours 20 1h sh 1 jour 2 jours L oubli apr s l apprentissage adapt de Buzan L oubli fonctionne comme une sorte de soupape de s curit il vite la surcharge d un syst me de stockage qui a des limites Oublier ce n est pas vraiment perdre l information mais tre incapable de la retrouver Le souvenir fonctionne comme une reconstru
43. s articulent avec l id e directrice n cessit de construire la charpente avant de poser les tuiles ou de faire le remplissage n cessit de donner des points de rep re simples avant de faire crouler l auditoire sous des informations rudites l rudition est rassurante pour l intervenant mais crasante pour l auditoire aller du g n ral au particulier de la structure d ensemble au d tail dans certains cas mieux vaut dire premi re moiti du XVI me si cle que en 1523 gt Baliser nettement les digressions Les points que vous aurez vous m me eu du mal comprendre en pr parant votre expos risquent d tre galement difficiles comprendre pour votre auditoire y consacrer plus de temps La redondance est indispensable l oral pour compenser les d perditions inh rentes la transmission des informations et caus es par des bruits divers toux travaux circulation cho distractions pr occupations fatigue saturation Ne pas craindre de dire les choses 3 fois sous des formes diff rentes enfoncer le clou Attention au vocabulaire sp cialis ne l utiliser que s il est vraiment n cessaire et s assurer qu il est compris de l auditoire En dehors du vocabulaire technique chercher dire les choses simplement utiliser des mots courts et concrets plut t que des mots longs et abstraits Pr sentation de supports visuels illustrent font comprendre attirent ou fixent l attent
44. s la parenth se de fermeture sauf s il y a un signe de ponctuation tel que le point ou la virgule Pour les guillemets m me principe mais avec espace ins cable automatique dans certains traitements de texte l int rieur des guillemets Emploi des majuscules et des minuscules sp cifique aux noms et adjectifs de pays de langue de points cardinaux DO Les noms g ographiques de r gions de continents de races d habitants de lieux prennent une majuscule mais devenus adjectifs ces noms prennent une minuscule es Anglais ont une reine anglaise bien s r Les noms de langue prennent une minuscule Les Belges parlent le fran ais et le n erlandais Les points cardinaux prennent une minuscule s ils sont employ s comme adjectifs l h misph re sud S ils sont employ s comme noms ils prennent une majuscule lorsqu ils d signent une partie du monde ou d un pays Les Vosges sont dans l Est de la France et lorsqu ils sont int gr s dans un nom propre de g ographie La mer du Nord les pays de l Est S ils d signent une direction ils prennent une minuscule L appartement est plein sud Pour les Marseillais le Midi se termine au nord d Avignon Visuels pertinents bien l gend s la l gende doit tre informative et se comprendre ind pendamment de la lecture du texte Indiquez la source des visuels Les sigles doivent tre d velopp s Vous pouvez avoir int r t tablir une liste des sigles util
45. se Tartuffe chanson de geste Anachronisme Andromaque aph r se trag die Romantisme r alisme sonnet Nicom de Orgon H lo se paronomase lai Fabrice Baroque paronyme euph misme roman Iphig nie Drame surr alisme syllogisme apocope pr ciosit Que constatez vous Quelle phase de l exercice vous a permis d avoir les meilleurs r sultats Pourquoi 24 s Analyse des r sultats Le meilleur score s obtient normalement dans la phase 3 Cela s explique un peu par le fait que vous traitez pour la troisi me fois le m me corpus de mots mais surtout par le fait que vous avez t actif vous avez class vous avez agi sur l information et l organisation est la base du fonctionnement de la m moire On pourrait penser que la pr sentation claire et logique du corpus dans la phase 2 vous permettrait d avoir un score meilleur que dans la phase 1 mais en fait il est peine meilleur Deuxi me exercice os Premi re phase Lisez cette liste de mots puis retournez la feuille et rappelez le maximum de mots possible Surr alisme Corneille Nana Romantisme Breton Mme Bovary Cinna Classicisme Hugo Roman courtois Zola Pr ciosit Humanisme Roland Huis clos Racine Nadja Chanson de geste l Astr e Montaigne R alisme Existentialisme Drame Trag die Bordeaux Flaubert Hernani Honor d Urf Naturalisme Chr tien de Troyes Roman Iphig nie Essais s Deuxi me phase Mettez en relation les diff rents l ments
46. texte que vous avez en main et l diteur commercial la maison d dition qui se charge de tout ce qui rel ve des t ches mat rielles et conomiques ann e de l dition que vous avez en mains le nom de la collection est facultatif Quand il s agit d un article de revue o d un article d ouvrage de r f rence encyclop die DO s Nom de l auteur en majuscules Pr nom en entier si possible utile pour lever des ambigu t s surtout quand le patronyme est courant plut t que l initiale seule Titre de l article en caract res droits non soulign s entre guillemets Nom du p riodique d o est tir l article en italiques non soulign le soulignement n est pertinent que pour les r f rences crites en criture manuscrite quand il est difficile de marquer l opposition caract re droit caract re italique le lieu d dition est inutile mais le n et ou la date de parution obligatoire les num ros des pages qu occupe l article Dans le cas de normes simplifi es vous vous contentez de mettre une virgule pour s parer les diff rents l ments Les professionnels biblioth caires et documentalistes utilisent des signes de ponctuation sp cifiques Pour les sources documentaires qui ne sont ni des ouvrages ni des articles garder les m mes principes et le m me ordre qui l auteur quoi le titre o et quand lieu et date de parution Indiquer l adresse des sites internet et la date
47. 000 7 3 Les supports visuels 7 3 1 Les supports visuels jouent plusieurs r les lors d un expos oral Accrocher l attention surprendre Annoncer plan Maintenir l attention convergence entre ce qui est dit et ce qui est montr Faciliter la compr hension un bon sch ma vaut mieux qu un long discours donner un support un raisonnement abstrait Montrer et structurer les relations entre les l ments leur place et leur importance relative mise en perspective Faciliter la m morisation m moire visuelle Etre un objet d tude en soi Donner un exemple 7 3 2 Les images peuvent tre class es selon un ordre d iconicit d croissante du plus r f rentiel le plus proche de la r alit au plus abstrait Photographie Dessin Carte g ographique routi re Plan de ville Sch ma sch ma fonctionnel syst mique Graphique courbe camembert histogramme diagramme Tableau de chiffres 68 Imagerie scientifique chromatogramme s ismogramme sonogramme lectrocardiogramme Il peut aussi s agir d un texte plan global de l intervention plan d taill des diff rentes parties citation d un texte difficile 7 3 3 Commenter suffisamment les visuels Et cela d autant plus qu ils sont plus abstraits expliquer la construction d un graphique expliciter le sens de lecture les donn es les symboles la l gende raconter d crire laisser a
48. 12363 LIVRE Disponible 65001207 BMIU Court M trage ETEE Documentation 24 VER Document EXCLU DU PRET Disponible 65001208 BMIU Court M trage ETEE bureau 24 VER Document EXCLU DUIPRET _ 87 10 2 L explication de la notice bibliographique 10 2 1 Les diff rentes rubriques d une notice Auteur Veray Laurent Titre Les Films d actualit fran ais de la grande Guerre Laurent V ray pr f de Mich le Lagny Adresse Paris S I R P A A F R H C 1995 Description 245 p 24 cm Sujet s Films d actualit s Guerre mondiale 1914 1918 Cin ma et guerre Autres auteur s Lagny Mich le pr f R sum Cet ouvrage tente de donner une d finition de la notion de propagande par l image et une id e de la repr sentation de la guerre par les films d actualit ainsi qu une analyse de la vision projet e de la guerre sur le public code barre succursale localisation BMIU LETTRES LAFAYETTE 912363 51163575 LAFAYETTE MAGASIN 4E LIVRE Disponible BMIU Court JETEE 24 VER M trage Documentation Document EXCLU DU PRET 00e Le POP TEE AR M trage Document 65001207 Disponible 10 2 2 La rubrique AUTEUR L auteur est la personne qui a con u le document On distingue L auteur principal il appara t en en t te de la notice la rubrique Auteur Quand il n y a qu un auteur il est toujours en en t te Quand il y en a plusieurs celu
49. 1936 3 Langen Annette Lettres de mon lapin F lix fait le tour du monde une histoire d Annette Langen adapt e par Marie Ange Guillaume ill par Constanza Droop New York Paris 6 rue Casimir Delavigne 75006 Londres Ed Griffon 1994 Impr Hong Kong 30 p ill en coul couv ill en coul 23 cm lettres 6 f d pl 6 autocollants9782910708016 D L FR DL 94 40002 ISBN 2 910708 01 2 rel 89 F Guillaume Marie Ange adapt Droop Constanza ill 1 Histoire appara t bien dans le sujet mais Londres se trouve dans le titre car il s agit des actes d un colloque ayant eu lieu Londres 2 Londres est ici le nom de l auteur qui a crit un ouvrage d histoire 3 L ouvrage a t publi Londres et il s agit d une histoire pour enfants 97 Pour une recherche efficace il vous faut donc utiliser la recherche par sujet b Vous cherchez tous les ouvrages crits sur The Great Gatsby Comment proc dez vous Vous devez cette fois taper le titre et le nom de l auteur dans le sujet Vous pouvez galement partir de la notice de l exemple pr c dent cliquer sur le lien hypertexte qui vous permettra de rebondir sur toutes les notices comportant les m mes mots cl s Ce type de recherche n est vraiment pertinent que si tous les livres ont t enti rement catalogu s ce qui n est pas toujours le cas Regardez par exemple la notice 13 de la liste il s agit bien d un ouvr
50. Fares 1996 Quand on clique sur Guerre mondiale 1914 1918 Cin ma et guerre on a les notices suivantes 90 10 2 7 La rubrique RESUME Le r sum propose en quelques lignes les grands axes du document Il permet avec les mots cl s propos s dans la rubrique sujet et avec le titre d avoir une id e assez pr cise du contenu de l ouvrage avant m me de l avoir eu entre les mains 91 Exercices 1 Recherche d un ouvrage pr cis a Vous souhaitez lire en anglais le roman suivant Francis Scott Fitzgerald The Great Gatsby Dans quelle s biblioth que s de la BMIU pouvez vous l emprunter O pouvez vous lire la traduction fran aise Vous cherchez dans le catalogue g n ral et vous tapez quelques mots significatifs de l auteur et du titre en recherche libre gt comme sur l cran suivant A ABSYS WEB BMIU BIBLIOTH QUE MUNICIPALE INTER UNIVERSITAIRE laf x ER 3 ER TA fi fl A mE N _Expert_ _Lecteur Sommaire Pe ORUE LUE Len 1 Catalogue CATALOGUE GENERAL gatsby great fitzgerald E aa Support Tous supports z Tapez 2 ou 3 mots cl s auteur titre sujet sans ponctuation ni article dans le formulaire ci dessus Pour plus d information cliquez sur Aide en bas de cette page Absys Opac E Aide BARATZ Servicios de Teledocumentaci n A _Effacer Case J BMIU Clermont Ferrand D marrer 4 e y X amp i Dale OYNO 15 06
51. UNITE DE METHODOLOGIE DU TRAVAIL UNIVERSITAIRE DEUG 1 LETTRES Noms et coordonn es Elisabeth MERLIN Florence BODEAU Jean Luc DE OCHANDIANO Adresse postale 29 boulevard Gergovia 63037 CLERMONT FERRAND Cedex1 E mail Elisabeth MERLIN lettres univ bpclermont fr Florence BODEAU univ bpclermont fr J Luc DE OCHANDIANOG univ bpclermont fr Bibliographie conseill e Recherche documentaire BATIFOULIER Christian DUPASQUIER Marie H l ne Organiser sa documentation et savoir consulter d autres sources Paris d du Centre de formation et de perfectionnement des journalistes 1993 DARROBERS Martine LE POTTIER Nicole La recherche documentaire Paris Nathan 1994 LEFORT Genevi ve Savoir se documenter Paris Editions d Organisation 1994 M thodes de travail en g n ral CHEVALIER Brigitte Pr parer un examen gestion mentale et acquisition de m thodes de travail Paris Nathan 1992 COEFFE Michel Guide Bordas des m thodes de travail Paris Bordas 1990 ROMAINVILLE Marc CONCETTA Gentile Des m thodes pour apprendre Paris Editions d Organisation 1990 SAMSON Pierre Organiser son travail personnel Paris Editions d Organisation 1992 SONNAIS Guy D couvrez votre m thode de travail Monaco Editions du Rocher 1991 M thodes de travail sp cifiques aux tudes de lettres et sciences humaines FERREOL Gilles DEUG mode d emploi m thodes de travail en lettres amp
52. abos Plus tard les Tra Eques introduisirent d s motifs psycholo giquement moins simples Au cours d une Querelle ur Corinthien avait r v l Oedi pt pour l insylter qu il n tait le fils du roi Mais un enfant trouv Oedipe avait interrog Polybos qui avec bien r li s avail fini par lui avouer que teile tait bien la V rit Alors Oedipe dula my Kertog AT do me serail parti pour interroger l oracle de D lphes et savoir qui taient 8 vrais parents Quoi qu il en soit c est au cours de ce voxage qu Oedipe rencontra Laos Le Heu de ls rencontre diff reselontes suleurs Tan t t on ta plact Laphystion sut ie chemin qui conduisait Oedipe Orchom ne dans u qu le des chevaux lanl l on la situe amp u carr lour de Potniai o encore en Pho chd au curr four a aujourd hui Car retour de Migas l endroit o 8e r ncun trent les routes venant de Daulls et de Th bes pour former la route qui monts Delphes le long de ia vall e L le chemin eat uerr entre des rochers el la place est mesur e El lorsque le h eaut d Lais Polvphontis ou Polypost ordonna Oedipe de laisser ie passage au roi et tus un d ses chevaux parce qu il aait pas suffisamment d ob ir Oedipe en col re tu Polvphont s et Lajos 11 avait ainsi accompli l oracle Dans cette derni re version Oedipe revenait de Delphes o Foracle avait u qu il tuerait son pir t pouserait se m re
53. age critique sur le roman qui vous int resse mais cette notice n appara t pas quand vous faites une recherche par sujet simplement le champ sujet n a pas t renseign Vous ne pourrez donc retrouver cette r f rence que par la recherche libre ABSYS WEB BMIU Biblioth que Municipale Inter Universitaire BR s ER emorquE Fe 5 OA meO QUE CATALOGUE GENERAL Document 13 sur 14 Auteur Poli Bernard Titre The Great Gatsby de F Scott Fitzgerald Bernard Poli Andr Le Vot Adresse Paris A Colin 1979 Description 217 p 17 cm Collection Collection U 2 63 Localisation cote BMIU LETTRES LAFAYETTE FAYETTE MAGASIN 4E 187082 118 51054362 LIVRE Disponible BMIU LETTRES GERGOVIA LET GERGOVIS MEZZAN ESRI RUN 57006113 178a LIVRE Disponible Ab wab Opac Chercher _ R sultat Pr c dent _ Suivant Aide a Chercher R sultat Pr c dent _ Suivant _ Aide BMIU Clermont Ferrand 98 c Vous recherchez tous les ouvrages qui traitent de la vie ou de l uvre de Fitzgerald Comment posez vous votre recherche si vous tapez Fitzgerald gt en recherche libre vous avez le maximum de r sultats 179 mais le d pouillement de cette liste risque d tre long et fastidieux Si vous pr cisez les pr noms de l auteur Francis Scott vous n en avez plus que 74 Mais vous avez toujours dans la liste tous les ouvrages de cet auteur Le plus efficace est donc de
54. aire de l eau transparente est charg d un coeffi cient rotique la nudit aper ue la d rob e est plus troublante d avoir t vue travers le mince cran aquatique comme celle des femmes nues des peintres de l Ecole de Fontainebleau plus attirantes sous le voile qui n ombre qu imperceptiblement leurs formes d licates et gracieuses Un autre motif ne manque pas d exciter le trouble du po te baroque celui de l il C est en effet dans une th matique de l interdit et de la transgression que s inscrit ce motif de l il qui voit ce qu il ne devait pas voir la blanche nudit d une d esse qui refuse le contact avec le monde de la concupiscence Peu importe qu Act on ait tent par ruse mauvaise de surprendre Diane au bain comme les vieillards guettant Suzanne ou qu il ait par accident aper u le spectacle insolite l essentiel reste la culpabilit de l il organe de la concupiscence charnelle Un regard n est jamais innocent La po sie baroque dramatise le caract re sacril ge de cette vision en lui associant les motifs de la chastet et de la virginit D esse et vierge Diane est ce titre doublement interdite et le tabou de la virginit donne au mythe son trange pouvoir de s duction La terrible mutilation q e la Chasseresse inflige l impudent chasseur cette sc ne terrifiante de car nage qui r active la terreur de la castration n est pas sans fasciner les po tes baroques sens
55. ais un jour le dormant de ce fleuve Qui tra ne lentement les ondes dans la mer Sans que les Aquilons le fassent cumer Ni bondir ravageur sur les bords qu il abreuve Et contemplant le cours de ces maux que j preuve Ce fleuve dis je alors ne sait que c est d aimer Si quelque lamme e t pu ses glaces allumer n Il trouverait l amour ainsi que je le treuve S il le sentait si bien il aurait plus de flots L Amour est de la peine et non point du repos Mais cette peine enfin est du repos suivie Si son esprit constant la d fend du tr pas Mais qui meurt en la peine il ne m rite pas Que le repos jamais lui redonne la vie ua D Je meurs et les soucis qui sortent du martyre Que me donne l absence et les jours et les nuits Font tant qu tous moments je ne sais que je suis Si j empire du tout ou bien si je respire Un chagrin survenant mille chagrins m attire Et me cuidant aider moi m me je me nuis L infini mouvement de mes roulants ennuis M emporte et je le sens mais je ne le puis dire Je suis cet Act on de ses chiens d chir Et l clat de mon me est si bien alt r Qu elle qui me devrait faire vivre me tue Deux d esses nous ont tram tout notre sort Mais pour divers sujet nous trouvons m me mort Moi de ne la voir point et lui de l avoir vue Res D Tout s enfle contre moy tout m assaut tout me tente Et le Monde et la Chair et l Ange revolt Dont l onde dont l effort
56. aits les exemples pr cis on r sout les passages difficiles L tape suivante est la reformulation et la structuration des informations pour leur donner une coh rence essentielle dans le processus d appropriation de m morisation 4 2 5 Ne jamais oublier que La signification d un texte n est pas contenue litt ralement dans le texte mais labor e par le lecteur au cours de sa lecture en fonction de son objectif de ses connaissances ant rieures de ses caract ristiques intellectuelles Plus le traitement de l information est profond plus on s approprie le texte Le meilleur moyen de s approprier l information est la prise de notes 4 2 6 Comment lit on r le du cerveau et de l il Par anticipation le cerveau compl te partir d indices de sens syntaxiques la silhouette des mots l organisation de la phrase qui mettent sur la piste Le choix est tr s rapide et non conscient On fait un lien avec les connaissances ant rieures C est le lecteur qui produit le sens d o l int r t de savoir pourquoi on lit Ona une vision panoramique L il avance par saccades qui sont des mouvements purement physiologiques mais ne per oit qu en tat d immobilit points de fixation L alternance rapide des saccades 1 40 de seconde et points de fixation 1 4 de seconde donne au lecteur l impression d une continuit 1 40 s 1 40 s 1 4 s L amplitude de ce qui est per u durant la fixation s appelle
57. ar une libert nouvelle qui doivent s adapter un mode de vie nouveau et qui ne savent pas toujours ce qu ils feront de leurs tudes Vous mettrez le maximum de chances de votre c t si Vous avez un projet personnel et professionnel m me flou et susceptible d voluer vous tes motiv vous savez pourquoi vous faites ces tudes o vous allez quoi vous servira ce que vous tudiez vous trouvez de l int r t et du plaisir vos tudes Lien avec construire son projet personnel et professionnel Vous comprenez le fonctionnement de l Universit inscriptions maquettes des tudes passerelles entre les fili res modalit s de contr les d lais ch ances Vous g rez votre temps court moyen et long terme journ e semaine semestre de fa on r aliste et personnelle en int grant toutes les activit s n cessaires votre quilibre Ne laissez pas votre temps couler sans savoir quoi il passe fixez vous des ch ances Rep rez vos rythmes de travail et les moments favorables pour vous Utilisez les p riodes les moins propices pour des activit s intellectuellement moins exigeantes classement relecture des notes Etalez votre travail anticipez n attendez pas le dernier moment pour vous y mettre Gardez du temps pour vous pour des activit s sportives Soyez vigilants sur les activit s chronophages TV coups de t l phone interminables trajets inutiles Rentabilisez vos trajets
58. artant du coin en haut et gauche et allant au coin en infirme t elle ou confirme t elle vos hypoth ses A G RIRAL Fene TE Dihina OEDIPE Ol rex Gedipe est le h ros d une des l gendes les plus c l bres de Ja litl rature grecque apr s Le oycle troyen Nous n pas Les po mes piques auxquels oslle l remie avait dunn nais sanot m is nous Eivons qu ils onl exist C est surtout par les formes trugiqu s que les aventuns d Ondipe sont vivante pour nous Oedipe appartient amp Ja race de Csdmos v tab 3 p 72 Son arzi re grand n re Pulxdoro st un des fils de Cadmos 1l e pour grand p re Labdacc fils de Poly doros et de Nyct ks qui descond elle m me par son p re Nyctis de Chthonks l un des Spartai les hommes n s des dents du dragon v Chthonies Son est Latus le fiis d Labdacos Tous les anc tres d Oedipe ont r gn sur Th bes avec uelques interruptions toutefois selon ka orme la plus commune de la tradition lors de ja minorit de Laias v Lycos Lo m re d Oedipe joue ur r le tr s important duns iu l gende Son nom est donn sous des formes tr s diff rentes dans l Odyss e elle s appelle Epicast chez les tragiques Jocaste On lu rattache ordinairement Peath el pur Jui Echion l un des lt Spardof v Ecion Son p re 634 Minose et son pus re Ocls sas v tab 29 p 325 Dans la version pique du cycle ipe la m r
59. atalogue2 bnf fr frames WEB jsp isessionid ZIHGF550CLXBWXE 8211 41 Biblioth que nationale de France Accueil English version BnF pratique Nouveaut s Rechercher Carte du site Pieine Page ID lt Conna tre la BnF Collections et d partements Catalogues Services aux lecteurs Signets de la BnF D p t l gal ISSN Information professionnelle Editions Programmes culturels Derni re minute Catalogue g n ral Collection Tout le catalogue Type de document Tous Pi SPONSOR acan S lectionnez au moins un des trois crit res de recherche ci dessous exemple Balzac Honor exemple Mus e du Louvre Auteur S E o E exemple Mariage Figaro exemple gazette communes Mots du titre l exemple Col opt res Alsace exemple France politique conomique 18e 5 Mots du sujet l R servation Equation Lancer la Effacer tout Changer Nombre de r sultats par page le ects FT TT Te Gev Ees set gros era EX Dans certains catalogues possibilit d utiliser les op rateurs bool ens et ou sauf ou au moins et et ou Dans le catalogue de la BMIU et est l op rateur par d faut ou ne fonctionne pas Souvent aussi possibilit de s lectionner un type de document dans le menu d roulant Support pour la BMIU dans les Options pour le SUDOC 101
60. cais guerre i o Se Support Tapez 2 ou 3 mots cl s auteur titre sujet sans ponctuation ni article dans le formulaire ci dessus Pour plus d information cliquez sur Aide en bas de cette page 7 Absys Opac Effacer Aide BARATZ Servicios de Teledocumentaci n S A BMIU Clermont Ferrand 82 Le r le des diff rents boutons Bouton lecteur permet d acc der votre compte lecteur ouvrages en pr t et dur e du pr t retards dans les retours etc Pour acc der ces informations il vous faut saisir votre num ro de la carte de biblioth que et les 4 chiffres correspondants au jour et au mois de votre naissance Bouton sommaire permet de sortir du formulaire d interrogation du catalogue en fin de recherche Bouton Rechercher sert lancer la recherche quand les mots cl s ont t saisie Bouton Effacer sert effacer les mots cl s qui peuvent tre d j inscrits dans le champ de saisie 6 Bouton Aide permet d obtenir des informations sur utilisation du catalogue de la BMIU Le champ de saisie des mots cl s Champ de saisie des mots cl s espace o vous devez crire des mots cl s correspondant la recherche que vous voulez mener Ces mots peuvent tre en particulier les suivants mot s du titre nom de l auteur pr nom de l auteur mot s
61. ce de revoir un cours 2 heure intervalles espac s qu 1h1 2 la veille du partiel Lien avec prendre des notes et avec m moire 2 Faire de courtes pauses 5 minutes toutes les 45 minutes dans le travail personnel a Mobiliser ce qu on sait associations d id es brain storming structures vides remplir s Un travail r gulier permet de d dramatiser les partiels et les examens Vous avez une bonne hygi ne de vie petit d jeuner consistant nourriture quilibr e sommeil suffisant d pense physique le cerveau et la m moire pr f rent l oxyg ne le phosphore poisson le magn sium fruits secs la nicotine la caf ine et l alcool En cas de cafard de blues persistant ou de probl mes l infirmi re et les services de m decine pr ventive m decins et psychologues cit Dolet sont l pour vous aider Bon courage et bon travail 75 Partie 9 Annale 76 UFR LETTRES LANGUES ET SCIENCES HUMAINES DEUG LETTRES 1 ann e UMTU Partiel du 8 janvier 2003 8h15 10h15 salle 120 Documents non autoris s Vous r pondrez avec concision aux questions suivantes L a b c 6 On suppose que vous avez expliquer les quatre po mes ci joints mais il ne vous est pas demand ici de faire l explication de ces po mes Listez et classez les difficult s que vous devriez r soudre donnez en des exemples indiquez de quel s outil s vous vous serviriez Vous pouvez pr senter
62. charg d oxyg ne D stockage de glucose stock dans le foie sous forme de glycog ne qui est transport par le sang Dilatation de la pupille pour mieux percevoir l ennemi dans la p nombre Toutes ces r actions ont pour effet d apporter aux organes cerveau et muscles tout le carburant n cessaire pour qu ils puissent prendre les bonnes d cisions et les ex cuter avec le maximum d efficacit Donc le trac est un ami puisque il met l organisme en tat de faire face le mieux possible la difficult La courbe de performance est une cloche de Gauss en abscisse la quantit de trac en ordonn e la qualit de la performance peu de trac ou trop de trac performance faible du trac juste bien comme il faut bonne performance 71 Comprendre le trac passe par une connaissance du fonctionnement du cerveau les 3 cerveaux reptilien limbique cortical 7 4 3 Comment contr ler ou r duire les effets d sagr ables du trac autrement dit transformer le trac en bon trac Respirer respiration abdominale profonde et r guli re attitude d ouverture les bras crois s coincent la respiration Se d tendre secouer vos mains rel chez vos bras vos paules avant d tre face au public adopter une bonne position qui favorise la d tente musculaire pour viter les tensions n gatives qui vont mobiliser inutilement votre nergie la position assise sur la pointe des fesses les pieds accroch s
63. chercher Fitzgerald comme sujet vous n obtiendrez plus alors que les ouvrages sur cet auteur Vous en trouvez 21 N oubliez pas que certaines notices incompl tes peuvent vous chapper Si le nombre de r ponses vous para t tonnamment bas n h sitez pas recommencer votre recherche en utilisant la recherche libre La recherche par sujet est plus cibl e plus pertinente plus efficace Avec la recherche libre plus large vous tes s rs de ne passer c t de rien mais vous pouvez avoir des r sultats beaucoup trop abondants et donc inexploitables A vous de trouver le type de recherche qui conviendra le mieux votre sujet ou de passer de l un l autre D une fa on g n rale n h sitez pas poser une recherche de diff rentes fa ons d Vous recherchez des ouvrages traitant des femmes aux Etats Unis Combien de r sultats obtenez vous sur l ensemble de la BMIU Pouvez vous en une seule recherche obtenir des livres la fois sur les femmes le f minisme les f ministes Combien d ouvrages trouvez vous alors En tapant femmes ou femme et Etats Unis comme sujet vous obtenez 43 r ponses Pour largir aux notices comportant ces deux termes dans leut titre ou r sum vous pouvez faire la m me recherche en recherche libre Vous obtenez alors 75 r sultats NB vous pouvez crire les mots au pluriel ou au singulier le r sultat sera le m me Vous pouvez utiliser la troncature Ce symbole remplace un ou
64. ctifs de vie diff rencier les objectifs imm diats et les objectifs lointains les objectifs inculqu s par l environnement parents enseignants les objectifs personnels ce que vous souhaitez vraiment tenir compte de vos contraintes propres Vos caract ristiques individuelles Il doit tre diversifi pr voir toute activit n cessaire votre quilibre quilibr entre tudes et distractions entre diff rentes mati res souple il peut y avoir des impr vus mais en fin de semaine le travail pr vu doit tre termin quels que soient les changements intervenus r aliste ne pas tre trop ambitieux surtout au d but et contr lable objectifs pr cis que l on peut v rifier en fin de semaine 11 2 4 L organisation du travail intellectuel Notez l heure de mise au travail Organisez le temps par p riodes de 40 50 mn suivies d une pause de 10 mn Mieux vaut des pauses courtes et fr quentes que des pauses rares et longues Apr s 40 50 mn de concentration la fatigue augmente la m morisation et le rendement diminuent une pause est n cessaire si l on veut rester efficace Reprendre le travail apr s une pause par une br ve r vision de ce qui vient d tre m moris Pr voir des pauses plus longues apr s 3 ou 4 p riodes de 40 50 mn sport balade repas 772 temps de travail PEZES temps de repos le temps total est quivalent dans les deux cas AN courbe de fatigue aman niveau moyen de fat
65. ction une recr ation de l information r invent e chaque fois qu elle est voqu e 18 3 3 2 Comment am liorer sa m moire Il est int ressant tout d abord de rep rer ses caract ristiques personnelles la m moire peut avoir une dominante imag e ou visuelle on int gre plus facilement ce que l on voit ou ce que l on visualise dans sa t te et l on fait appel l image mentale pour se souvenir une dominante verbale ou auditive on s appuie sur ce que l on entend sur le d roulement du discours pour m moriser on entend la voix du professeur on lit mi voix ou en bougeant les l vres pour m moriser un sujet complexe on entend dans sa t te une dominante spatiale rythmique bouger se d placer marcher facilite la m morisation et l laboration de la pens e cf Montaigne Utiliser plusieurs types de canaux am liore l assimilation Un rappel visuel un sch ma peut compl ter une prise de notes lin aire par exemple La m moire verbale repose sur deux syst mes distincts lexical mot et s mantique sens qui sont compl mentaires exemple du mot que l on a sur le bout de la langue seul le syst me s mantique fonctionne Les interf rences par ressemblance notamment perturbent le bon fonctionnement des deux syst mes Pour une bonne m morisation il faut compl ter ses pr dispositions personnelles et donc comprendre comment fonctionne la m moire 3 3 3 Comment fonct
66. curit sociale 7 Donnez le code min ralogique de la Haute Corse 8 Calculez l aire d un rectangle de 25 m de long sur 3 76 m de large 9 Qui a rig la tour Eiffel 10 Qui a rig le viaduc de Garabit 11 Combien mesure un st re de bois 12 Ecrivez quatorze en chiffres romains 13 Donnez deux exemples d infrastructures 14 Quel est le nom du dieu soleil 15 Combien y a t il de secondes en une heure 16 Quelle est la date de la R volution fran aise 17 Combien y a t il de d partements non m tropolitains en France 18 Dans quelle cat gorie placez vous la baleine 19 Comment s appelle l tude de l criture 20 Quels sont les pays qui veulent entrer dans l union europ enne 21 Combien y a t il d tats aux USA 22 Transformez 100 litres en m tre cube 23 Transformez 100 euros en dollars 24 Combien y a t il d heures en une ann e 25 Pour remplir cette fiche r pondez uniquement aux questions 1 2 3 et 26 26 Signez en bas de la feuille Et alors 4 2 Adapter ses strat gies de lecture ses objectifs et au texte Il s agit ici de lectures de documents de travail la lecture plaisir gt ou d tente n est pas prise en compte Cela ne signifie pas qu on ne puisse pas trouver de plaisir dans une lecture de travail et on en trouve d autant plus qu on est un lecteur actif et flexible Le bon lecteur diversifie consciemment ses strat gies de lecture en fonction des objectifs qu il ass
67. d clare le danger qui guette le voyeur Toutes ces figures mythiques en d pit de leur apparente diversit constituent un groupe d une remarquable homog n it En dehors du Ph nix dont le mythe est le seul susciter des images stimulantes et une r verie heureuse et de M duse seule figure f minine du groupe tous ces h ros constituent autant d exemples de l hybris de la folle d mesure qui caract rise tout comportement fond sur la volont d chapper aux limites de la condi tion humaine sur le d sir comme dit Montaigne d chapper l homme de ne se contenter de la mesure d un homme Essais I11 13 Icare et Pha ton les h ros du grand Vol audacieux en plein ciel qui tent rent de d fier les lois de la pesanteur Prom th e le h ros de la belle audace qui d roba astucieusement aux Dieux l tincelle sacr e pour la donner aux hommes Act on Ixion dont le chaud d sir se porta sur une d esse interdite Diane ou Junon comme Sisyphe et Tantale qui m rit rent pour d obscures raisons le premier sans doute cause de ses ruses impies le second par son indiscr tion sacril ge la col re des dieux ont tous en commun d avoir os violer un interdit profaner un tabou Aussi bien tous ont aussi en commun le terrible ch timent qui ne manque pas de frapper une telle audace sacril ge si Icare et Pha ton sont condam n s la chute brutale dans la mer tombeau si
68. de la liste suivante et m morisez les Surr alisme Corneille Nana Romantisme Breton Mme Bovary Cinna Classicisme Hugo Roman courtois Zola Pr ciosit Humanisme Roland Huis clos Racine Nadja Chanson de geste l Astr e Montaigne R alisme Existentialisme Drame Trag die Bordeaux Flaubert Hernani Honor d Urf Naturalisme Chr tien de Troyes Roman Iphig nie Essais Que constatez vous Pourquoi Avez vous t d concert par un des l ments de la liste Pourquoi Qu en avez vous fait A t il t m moris R ponse vous devez avoir un bon r sultat avec la phase 2 Le mot Bordeaux est seul de sa cat gorie Vous l avez per u comme un intrus et comme il vous a frapp vous l avez probablement m moris vous l avez peut tre aussi raccroch Montaigne originaire du sud ouest et maire de Bordeaux pendant une pid mie de peste et galement m moris 25 3 3 9 En bref pour bien utiliser sa m moire Pour bien m moriser l information il faut ATR utiliser plusieurs codes r p ter une r p tition le jour m me une dans les 24 heures une dans la semaine dans le mois s approprier reconstruire On peut aussi recourir des proc d s mn motechniques M thode des lieux pr conis e dans l Antiquit pour aider les orateurs se souvenir de la structure de leurs discours Associez chaque tape d un trajet bien connu un des l ments m moriser par exem
69. de la suite du texte dans l hypoth se 2 Crit re d ordre logique et chronologique Crit re de place les informations essentielles sont en d but ou en fin de document de partie de paragraphe Est essentielle toute information noyau qu on ne peut ni d placer ni supprimer sans que cela modifie le sens du texte Ex Ils se mari rent et eurent beaucoup d enfants ne signifie pas la m me chose que ils eurent beaucoup d enfants et se mari rent 5 10 3 Les macro r gles mises en uvre dans l acte de r sumer Suppression condition que cela ne nuise pas la coh rence et la compr hension du document exemples images qui illustrent des id es peuvent tre supprim s sans dommage autre que faire perdre de la saveur au texte Ex Dans l absolu 1 Marie joue dans la cour avec une balle bleue peut se r sumer en Marie joue Mais si 2 toute la suite du texte raconte que Marie va lancer la balle tr s haut l envoyer dans la goutti re aller chercher une chelle tomber et se casser une jambe il est impossible de supprimer balle mais on peut supprimer bleue G n ralisation passage une formulation plus englobante plus abstraite recours aux hyperonymes On gagne en abstraction et en concision ce qu on perd en nuances c est in vitable Ex Papa a la grippe maman une angine Pierre un torticolis et Sylvie la varicelle toute la famille est malade Construction in
70. des interf rences avec d autres informations dans la MLT Plus on s loigne dans le temps plus on se souvient du sens plut t que de la forme exacte Blocage affectif voir la partie concernant le cerveau limbique 3 3 8 Des exercices pour concr tiser tout cela 1 exercice L exercice se d roule en 3 phases s Premi re phase Lire une fois les mots ci dessous puis cacher la liste et rappeler par crit autant de mots que possible 23 Dom Juan antonyme pop e naturalisme Com die antith se Tartuffe chanson de geste Anachronisme Andromaque aph r se trag die Romantisme r alisme sonnet Nicom de Orgon H lo se paronomase lai Fabrice Baroque paronyme euph misme roman Iphig nie Drame surr alisme syllogisme apocope pr ciosit s Deuxi me phase Lire une fois les mots ci dessous puis cacher la liste et rappeler par crit autant de mots que possible H ros genres litt raires courants termes techniques Nicom de pop e naturalisme aph r se Orgon roman baroque apocope Andromaque trag die pr ciosit syllogisme Tartuffe drame surr alisme antonyme Iphig nie sonnet r alisme paronyme H lo se lai romantisme euph misme Fabrice chanson de geste humanisme anachronisme 2 Troisi me phase Classer par crit les mots ci dessous selon des cat gories pertinentes puis cacher la liste et rappeler par crit autant de mots que possible Dom Juan antonyme pop e naturalisme Com die antith
71. deux h misph res du cerveau Pour en savoir plus MAC LEAN Paul GUYOT Roland Les trois cerveaux de l homme Paris Laffont 1990 WILLIAMS Linda Deux cerveaux pour apprendre Paris d d Organisation 1986 32 Partie 4 Lire 4 1 Identifier les obstacles la lecture pour mieux les surmonter Lire c est difficile fatigant cela prend du temps Les obstacles la lecture peuvent tre d ordre socio affectif cognitif ou pragmatique 4 1 1 Socio affectif On n est pas ou on ne se sent pas concern par l activit de lecture ce n est pas pour moi c est pour les intellos c est bon pour les filles les retrait s les bourgeois On rejette ce que la lecture symbolise lire l cole pouah On est d bord par la quantit d crits lire des biblio toujours des biblio ou quand s arr teront ils donc d crire pour me laisser le temps de lire ce qui est d j crit On refuse les contenus lire lecture impos e lecture refus e raisons id ologiques On rejette le langage de ces contenus jargon sot rique de sp cialistes dont on ne voit ni l int r t ni la n cessit que l on ne ma trise pas Peut tre vous reconna trez vous dans les points 3 4 et 5 4 1 2 Cognitif On m conna t les r gles de fonctionnement des lieux ou des supports biblioth ques librairies C d rom Internet On m conna t les r gles de fonctionnement des ob
72. drait de retenir dans la perspective d un travail sur la fatalit dans le th tre antique s Reformulez oralement voix haute sans vos notes et sans le texte ce que vous retenez d dipe et enregistrez vous au magn tophone s Comparez vos diff rentes prises de notes s 24 heures apr s avoir fait cet exercice sans vos notes reformulez ce que vous avez retenu Enregistrez vous comparez les 2 enregistrements et analysez les d perditions Ensuite reformulez en vous aidant du support toile d araign e Deuxi me exercice M me d marche chaque tape que dans l exercice pr c dent prise d indices hypoth ses questionnement anticipation 2 Document tir de la revue Pour la science n 148 f vrier 1990 Connaissez vous cette revue niveau de s rieux et de vulgarisation public vis o Titre Epouillage et g n tique Hypoth ses sur le contenu de l article valeur du et gt s Sous titre on tudie les poux sur des peignes vieux de 2000 ans Pr cisez vos hypoth ses a Les 2 visuels repr sentent un peigne poux et un pou l gende Peigne poux en bois et pou pr lev sur un peigne du 1 si cle apr s J C exhum Qumran Pr cisez vos hypoth ses sur le contenu Questionnement que savez vous d j sur les poux l pouillage Qumran Qu avez vous envie de savoir quoi cela pourrait vous tre utile a Lecture survol mots photographi s infirmation ou con
73. e sch mas de r sum s Adapter la vitesse et la strat gie de lecture son objectif ne pas s endormir dans un ronron qui court circuite les activit s intellectuelles guider le mouvement de l il sur la page du haut vers le bas vitesse variable selon la difficult et l int r t du passage limiter les r gressions aller de l avant Etre dans de bonnes conditions mat rielles bien install sur un si ge plut t dur Les mauvaises positions entra nent des tensions musculaires et une fatigue intellectuelle pr matur e Evitez de courber la t te excessivement lisez dans le calme et le silence pour favoriser la concentration vitez le surmenage visuel par un clairage adapt par la gymnastique visuelle la relaxation et les cillements Faire de courtes pauses pour reposer l il 52 Partie 5 Traiter les informations Vous n avez certes pas attendu d tre l universit pour prendre des notes Dans l enseignement secondaire normalement on a d vous aider devenir de plus en plus autonomes pour prendre des notes lors des cours Entre les r sum s dict s par l enseignant de 6 et les notes prises par l l ve de Terminale la progression est sensible Cela dit il y a beaucoup d implicite dans les techniques de prise de notes qu il est utile d expliciter prendre des notes suppose en effet des activit s cognitives et motrices complexes se questionner faire le point sur ce qu on sait couter ou lire
74. e Teledocumentaci n A BMIU Clermont Ferrand D marrer 4 e y XAR Duel DEFRO 15 15 Pour conna tre la localisation de chaque ouvrage vous devez cliquer sur la notice abr g e de la liste vous obtenez alors la notice compl te et les renseignements relatifs l exemplaire Par exemple si vous choisissez la notice 7 vous obtenez cet cran 93 A ABSYS WEB BMIU BIBLIOTH QUE MUNICIPALE INTER UNIVERSITAIRE CATALOGUE GENERAL Document 7 sur 14 Auteur Fitzgerald Francis Scott Titre the Great Gatsby F Scott Fitzgerald pr f and notes by Matthew J Bruccoli Adresse New York Sribner 1995 Description XVI 216 p 21cm Autres auteur s Bruccoli Matthew Joseph Code barres Succursale Localisation BMIU LETTRES GERGOVI amp ILET GERGOY S LECTURE 181 9 FIT 57042483 7 LIVRE Disponible BMIU LETTRES GERGOVIAILET GERGOY S LECTURE 81 9 FIT 57042484 LIVRE Disponible BMIU LETTRES GERGOVIAILET GERGOY S LECTURE 191 9 FIT 57042485 7 sous LIVRE Disponible BMIU LETTRES GERGOVIAILET GERGOY S LECTURE 81 9 FIT Absys w50 Opac BARATZ Servicios de Teledocumentaci n A BMIU Clermont Ferrand Cet ouvrage se trouve en 4 exemplaires la biblioth que du 1 cycle Gergovia Tous les exemplaires sont disponibles La cote vous permet d aller chercher l ouvrage vous m me dans les rayonnages Vous pourrez donc emprunter ce roman en anglais dans les biblioth ques suivantes
75. e trac pour mieux l apprivoiser 7 4 1 D finition Le mot trac vient du verbe tracasser Il appara t au XVe si cle dans la langue fran aise Dans le Dictionnaire de l Acad mie de 1778 il d signe l allure et la piste suivie par un animal Il est mettre en relation avec la traque terme de la langue des chasseurs qui d signe l action d enfermer l animal dans un cercle de chasseurs de plus en plus resserr D o les connotations d motion intense de peur d treinte douloureuse et d enserrement angoissant Le trac se d finit comme un tat de peur irrationnelle contrairement l animal traqu l artiste ou l intervenant ne court objectivement aucun danger vital qui se manifeste quand on est expos au niveau de son comportement de ses capacit s ou de son identit l observation attentive ou au jugement d autrui 7 4 2 Quand et comment se manifeste le trac Le trac regroupe un ensemble de manifestations physiologiques d clench es par la n cessit de faire face une situation difficile ou inhabituelle quand nous nous sentons de pr s ou de loin menac s ou en danger Ces manifestations de surface 70 souvent d sagr ables sont associ es des r actions physiologiques profondes qui ont pour finalit de mettre l organisme dans les meilleures conditions pour surmonter les difficult s Les manifestations de surface du trac o Physiques tremblements des mains des genoux des jambes frissons
76. en app tit se questionner pour mieux questionner l ouvrage Qu est ce que je sais d j sur la question Quelles questions je me pose sur le sujet auxquelles je voudrais trouver une r ponse A quoi puis je m attendre dans le contenu 4 Lecture d cr mage des chapitres Lire le d but et la fin de chaque chapitre le d but et la fin de chaque partie sous partie paragraphe le d but introduit les hypoth ses donne l id e qui va tre d velopp e le milieu d montre arguments exemples la fin r capitule fait la transition ou le bilan Aidez vous des sous titres Lire m thodiquement pas de mot mot recherchez les l ments principaux faits id es chiffres Si le document vous appartient r agissez sur le texte soulignez mots cl mots de liaison annotez en marge entourez cochez Ne pas d raper en lecture compl te fouettez vous Exploitez les informations donn es par les visuels et les l gendes 5 Faire le bilan Qu avez vous appris en r ponse aux questions que vous vous posiez Les hypoth ses faites sur le contenu du document ont elles t infirm es ou confirm es 41 Avez vous atteint les objectifs du survol D cider s en tenir au survol le survol est suffisant j ai les r ponses aux questions que je me posais une lecture d approfondissement n est pas n cessaire et me ferait perdre mon temps 2o choisir de lire avec un angle d attaque particulier ce
77. enroul s aux pieds de la chaise crispe les muscles Assis ou debout prendre des points d appui et prendre conscience de vos points d appui plantes des pieds fesses et dos cal s sur la chaise Vos points d appui fondamentaux vous permettront de lib rer vos mains Choisissez la position assis debout dans laquelle vous vous sentez le mieux en mesurant les avantages et les inconv nients de chacune Position assise sentiment de s curit le bureau vous prot ge vous pouvez y poser vos documents inconv nient vous risquez de vous avachir de bloquer vos bras en points d appui ou de les faire dispara tre entre vos jambes Position debout mobilit regard d placements facilit s risque de danser de ne pas tre stable de ne pas savoir quoi faire de vos notes Prendre le temps de vous installer calmement notes montre si ge Se concentrer comme le musicien se concentre sur le tempo qu il va prendre et installe le silence avant de commencer comme le joueur de foot marque un temps d arr t avant le coup franc Regarder l auditoire et lui sourire ventuellement trouver un alli dans la salle l change de regards et sourires vous d tendra condition que vous regardiez ensuite galement l ensemble de l auditoire Vous jeter l eau le trac s att nue tr s rapidement R activer les situations de prise de parole ant rieures r ussies et en analysant les conditions de r ussite Se d
78. es connaissances d j acquises Si on ne relie pas l information nouvelle des informations d j acquises des r seaux de sens elle est plus difficile comprendre et m moriser Car nous stockons essentiellement des concepts d o l importance des configurations s mantiques La MLT est un vaste r seau organis centr sur le sens des mots et partir duquel chaque l ment peut tre retrouv par quantit d autres Il est donc plus facile de retenir ce qu on a compris ce qui est logique ce dans quoi on a trouv ou tabli une logique quelle que soit cette logique Plus l information est structur e plus il est facile de la retrouver en MLT Les proc d s mn motechniques qui consistent organiser des listes de mots en une phrase fonctionnent sur ce principe demain l aube j irai chercher de la marne dans l Oise pour apprendre les affluents Aube Marne Oise de la Seine Corneille perch sur la racine de la bruy re boit l eau de la fontaine Moli re pour apprendre les noms de six auteurs classiques du XVIIe si cle R activer l information r guli rement pour viter l oubli d la sous utilisation R p titions r visions un minimum de 3 r p titions 7 dans l id al sont n cessaires pour m moriser Chaque souvenir correspond un trajet sp cifique de neurones interconnect s comme un sentier Si on n utilise pas le sentier il finit par dispara tre si on l utilise plusie
79. es des verbes s Superposez les donn es observ es en 6 et 7 Comment est construit le texte o Quelle est la phrase qui marque le tournant dans le texte s Reformulez oralement r sumez le texte en une phrase Corrig Question 6 pou peigne poux parasitologue uf cheveux pouiller dans les paragraphes 1 2 et 3 cellules sanguines noyau globule blanc ADN g n tique cloner biologique dans les paragraphes 4 et 5 Question 7 dans la premi re moiti du texte paragraphes 1 2 3 les verbes sont tous conjugu s aux temps du pass de l indicatif imparfait pass compos pass simple dans la seconde moiti la plupart sont au conditionnel Question 8 la superposition montre nettement la structure du texte 3 une premi re partie qui relate la d couverte arch ologique ses acteurs et son int r t pour la connaissance du pass et l histoire de l hygi ne 2 et une seconde partie qui ouvre des perspectives sur l int r t potentiel de cette d couverte dans le domaine de la biologie et de la g n tique Question 9 la phrase qui marque le tournant du texte est la phrase Ces poux ne nous renseignent pas seulement sur l histoire de l hygi ne bilan et transition Question 10 La d couverte de poux sur des peignes trouv s Qumran et datant de 2000 ans pr cise l histoire de l hygi ne et ouvre des perspectives de recherche en g n tique des populations et en biologie de l v
80. firmation de vos hypoth ses 48 pouillage et g n tique On tudie les poux sur des Si Saint Fran ois d Assise consid rait les poux comme les perles de la pauvret les habitants du monde m diterran en antique avaient une vision plus r aliste de Pediculus capi tis Pour se pr munir de toute inva sion les pr tres gyptiens pratiquaient une politique de la terre br l e ils se rasaient de la t te aux pieds Les Romains connaissaient une m thode plus subtile encore employ e de nos jours le peigne poux Kostas Mumcuoglu parasitologue l Universit de J rusalem et Joseph Zias conservateur au D partement des antiquit s d Israel ont trouv des poux dans toutes leurs tapes de d veloppement de l uf l adulte sur un peigne exhum Qumran c est dire pr s de l endroit o furent d couverts les manuscrits de la mer Morte Une secte juive les Ess niens 20 Visuel illisible Peigne poux Visuel illible Pou Pelgne poux en bois et pou pr lev sur un peigne du ler si cle apr s J C exhum Qumran habita cette r gion avant d tre d ci m e par les troupes romaines en 68 apr s J sus Christ lors de la premi re r volte juive Les chercheurs exhum rent huit peignes poux dans des sites datant de la seconde r volte 132 135 apr s J sus Christ Selon K Mumcuogjlu et J Zias les Juifs utilisaient ces peignes pour se d bar
81. i qui appara t en premier dans la liste des auteurs est consid r comme auteur principal L auteur ou les auteurs secondaire Il peut tre de diff rentes sortes un co auteur qui n appara t pas en premi re position dans le document un pr facier 88 un traducteur une personne qui a dirig ou coordonn un ouvrage collectif Toutes ces personnes apparaissent dans la rubrique Autres auteur s Normalement le nom de chaque auteur principal ou secondaire appara t en lien hyper texte On peut cliquer dessus et avoir la liste de toutes les documents auxquels a collabor l auteur Dans l exemple que nous avons donn si on clique sur le nom des deux auteurs recens s on obtient les r sultats suivants CATALOGUE GENERAL Documents s lectionn s 2 1 2 o 1 Yeray Laurent Les Films d actualit fran ais de la grande Guerre Laurent V ray pr f de Mich le Lagny 1995 D Veray Laurent Le cin ma au service de la Nation de 1914 1920 Laurent Veray 1987 Si sur la notice du catalogue le nom d un auteur appara t en bleu et soulign lien hyper texte on peut cliquer dessus On acc de alors 1 ensemble des notices du catalogue informatique o 1 auteur appara t Dans cet exemple si on clique sur le nom de l auteur principal on acc de aux deux notices comportant son nom recens es dans le catalogue de la BMIU il pourrait y en avoir plus Si on cliq
82. ibles la cruaut d un tel spectacle et la sauvagerie d une Diane en laquelle ils se plaisent retrouver l image m me de leur ma tresse dure et impitoyable aimant le sang et la torture Le voile du mythe recouvre tout un monde de fantaisies r prim es et l on peut lire sous le brillant cort ge de ces sc nes fascinantes la permanence d un r ve typique qui entra ne l imagination baroque dans les noirs sentiers d une for t ombreuse o Diane triomphante sonne l hallali gae Gale Mathieu lastllan Bas bancaue 7 eu Wettige PANNES Le S t07 1620 Tu Ga dueli het 80 PAVEN J C CHAUVEAU T P la poirie fooriga l TABLE DES MATI RES T MAPTE DEA T Ao I A LA PLN T A EEE AE E E E E are Les tats du monde 37 La po sie all gorique 38 EE a ASO aaa aA aE S eme e Guillaume de Lorris 38 Jean de Meung 39 CHAPITRE III LA PO SIE DES RH TORIQUEURS Les LES JOMES serre E EE E E A REE or immense Le rondeau 41 Le virelai 42 La ballade 42 2 La po sie fran aise au XIVe si cle Jean de Cond 43 Guillaume de Machaut 43 Eustache Deschamps 44 Jean Froissart 44 Christine de Pisan 44 3 La Renaissance du XV SI GE sure senesmensinsmrnmenemeimies Alain Chartier 45 Charles d Orl ans 45 Villon 46 4 La po sie de Villon Cl ment Mao sta RD Molinet 48 Guillaume Coquil
83. ie des 2 cerveaux est utile notamment pour comprendre le fonctionnement intellectuel 3 4 1 Les 3 cerveaux th orie de P Mac Lean 27 EU reptilien limbique n ocortex Cortex reptilien 200 millions d ann es d cisions de survie sens du territoire apprentissage imitation fonctionnement boucle stimulus r ponse Cortex limbique 60 millions d ann es motions empathie adaptation l environnement appartenance au groupe m moire relais N ocortex tr s r cent quelques millions d ann es Q exploration interpr tation v rification Q discrimination sensorielle Q pens e rationnelle Q d cision planification m moire Tableau 3 Trois cerveaux en un adapt de la th orie de P MacLean Lib Troums Fabre cerveau archa que ou reptilien s apparu il y a 200 millions d ann es le plus profond c est le cerveau des premiers reptiles poissons de certains vert br s inf rieurs 2 contr le automatique de ce qui est indispensable au maintien de la vie respiration battements cardiaques quilibre tonus musculaire 28 s d cisions de survie besoins de base pulsions sexuelles soif faim peur fuir ou combattre a sens et marquage du territoire d fense 2 apprentissage par imitation 2 fonctionnement en boucle stimulus r ponse 2 habitudes routine par exemple le fait de s installer toujours au m me endroit dans une salle de cours
84. ientation AZOULA Y Gilbert Que faire apr s un BTS DEUG DUT Paris L Etudiant 1998 CATSAROS Catherina Que faire avec des tudes litt raires Paris L Etudiant 1993 Liste tablie par Elisabeth Merlin 2002 M ots cl s Connaissance de l universit Projet personnel et professionnel Organisation et gestion du temps Mode de fonctionnement m moire et cerveau M thodes d apprentissage Ecoute et attention Lecture active Prise de notes et r sum Techniques d expression expression crite et orale Recherche bibliographique enseignement assur par la BMIU Outils de l apprentissage Objectifs du module Aider les tudiants devenir plus actifs et responsables dans leurs tudes en leur proposant de r fl chir sur leur mode de fonctionnement personnel et leur apprentissage leur proposer de tester dans une attitude d ouverture d esprit et sans a priori l efficacit pour eux d autres m thodes de travail Textes officiels BO n 19 8 mai 1997 art 7 La premi re ann e de DEUG Lettres et langues d bute par un semestre d orientation Ce semestre comprend trois unit s d enseignement Une unit d enseignements fondamentaux dans la mention choisie dont la dur e repr sente de 40 55 du volume horaire du semestre Une unit de d couverte d autres disciplines compl mentaires dont la dur e repr sente de 30 40 du volume horaire du semestre Une unit de m
85. igne sa lecture des textes sur lesquels elle porte du temps dont il dispose Le tableau suivant inspir de PIGALLET L art de lire principes et m thodes Paris ESF Entreprise Moderne d Edition 1985 synth tise ces pratiques diversifi es 34 Lecture de rep rage Lecture Lecture survol Lecture d cr mage d approfondissement Objectifs Chercher des Recueillir Avoir une vue R fl chir sur le texte informations l essentiel des d ensemble r agir Faire des liens ponctuelles adresses informations ce D gager l essentiel Etudier les d tails chiffres r ponse une qui est R pondre des M moriser long terme question int ressant questions nouveau S lectionner les passages int ressants Evaluer l int r t du texte D cider de s arr ter au terme de la lecture survol ou de continuer en lecture d approfondissement Documents Annuaires Presse Documents longs Tout document long Dictionnaires quotidienne Monographies ayant t jug m riter Encyclop dies Magazines Rapports une lecture approfondie Textes sources de Presse sp cialis e Textes d id es ou l issue d une lecture renseignements Documentaires d informations survol textes denses Brochures comportant de 20 sp cialis es d informations Petites annonces inconnues textes qui r sistent une lecture survol Strat gies Identifier le texte et S appuyer sur la Se questionner et Lecture prise de note
86. igue Tenez compte des fluctuations du rendement intellectuel durant la journ e et respectez vos heures de sommeil les nuits blanches se paient toujours La matin e et la deuxi me moiti de l apr s midi sont des moments privil gi s pour les activit s intellectuellement exigeantes apr s le repas on peut classer revoir recopier bref effectuer des t ches beaucoup moins exigeantes Evitez les repas trop copieux ou lourds qui entra nent des somnolences post prandiales ou alors faites carr ment une courte sieste 20 mn Il y a bien entendu des variations individuelles Notez les heures auxquelles vous travaillez avec efficacit tes vous plut t du soir ou du matin et tenez en compte quand vous tablissez votre planning Oura de Lo d 7 Ren dint mbele chel y 100 6h 14h 16h 21h h Ces donn es varient videmment d un individu l autre mais la majorit d entre nous conna t cette d faillance au milieu de la journ e Organisez vous pour que votre entourage respecte votre temps et vos plages de travail personnel Do not disturb et laissez votre r pondeur t l phonique faire son 12 travail de r pondeur Valable tout le temps a fortiori quand vous voulez vous entra ner faire des devoirs en temps limit dans les conditions de l examen Si vous rencontrez dans votre travail le type d inhibition qui consiste repousser repousser repousser encore un travail a priori long et diffic
87. ile et tourner autour en vous donnant bonne conscience je vais m y mettre mais il faut d abord que je fasse ceci ou cela analysez les raisons de vos r sistances paresse intellectuelle peur d tre confront ses limites peur d tre jug peur de la page blanche peur de ne pas trouver les bonnes id es difficult r diger Rappelez vous ceci Ce n est pas parce qu une chose est difficile qu on n ose pas la faire c est parce qu on n ose pas la faire qu elle para t difficile gt d sol e de ne pas pouvoir vous donner le nom du sage auteur de cette citation Plus vous vous entra nerez trouver des id es analyser synth tiser structurer commenter r diger plus tout cela deviendra facile c est maintenant qu il faut le faire quand vous tes en situation d apprentissage C est la fois l che et tr s imprudent d attendre l imminence de l examen pour s y mettre Fin du sermon En r sum G rez votre temps court moyen et long terme journ e semaine semestre de fa on r aliste et personnelle en int grant toutes les activit s n cessaires votre quilibre Ne laissez pas votre temps couler sans savoir quoi il passe fixez vous des ch ances Rep rez vos rythmes de travail et les moments favorables pour vous Utilisez les p riodes les moins propices pour des activit s intellectuellement moins exigeantes classement relecture des notes Etalez votre travail anticipez n at
88. interface de la liste des r ponses 84 EST WEB BMIU Microsoft Internet Explorer CATALOGUE GENERAL Documents s lectionn s 12 1 10 m A 1 Veray Laurent Les Films d actualit fran ais de la grande Guerre Laurent V ray pr f de Mich le Lagny 1995 DO 2 Siclier Jacques La femme dans le cin ma fran ais Jacques Siclier 1957 DO 3 Grzesiak Nathalie Simone Signoret et Yves Montand Nathalie Gresiak 2001 m 4 Vialle Gabriel Georges Franju pr sentation par Gabriel Vialle textes et propos de Georges Franju 1968 m Langlois Suzanne La R sistance dans le cin ma fran ais 1944 1994 de La lib ration de Paris Libera me Suzanne Langlois 2001 DO 6 Hubert Lacombe Patricia Le Cin ma Fran ais dans la guerre froide 1946 1956 Patricia Hubert Lacombe 1996 DO Buache Freddy Le Cin ma fran ais des ann es 60 Freddy Buache pr face de Delphine Seyrig 1988 DO Thys Marianne Belgian cinema Le cin ma belge De Belgische film filmographie du cin ma belge 1896 1996 Marianne Thys publ Cin math que royale de Belgique 1999 m e Desrichard Yves Julien Duvivier cinquante ans de noirs destins Yves Desrichard 2001 m 10 Billard Pierre L ge classique du cin ma fran ais du cin ma parlant la Nouvelle Vague Pierre Billard 4 6 6 Absys Opac Marquer Chercher Suivant Aide BARATZ Servicios de Teledocume
89. ion valuer le livre gr ce un survol rapide du contenu pour viter d emprunter le livre d un auteur obscur ou p dant ou un livre inint ressant ou inaccessible 4 5 4 Exemples de collections de vulgarisation Le livre de poche Librairie g n rale fran aise Folio Gallimard Univers des Lettres Bordas Profil d une uvre Hatier Profil Sciences Humaines Hatier Litt rature G n rale Presses Pocket Id es Gallimard Que Sais je P U F Points Le Seuil 4 5 5 Une attitude active Ne pas laisser son esprit vagabonder lorsqu on lit Enfin ne pas attendre que l auteur d verse son savoir dans votre t te avoir une attitude active questionner le texte savoir pourquoi on lit ce qu on cherche Etre motiv chercher une r ponse une question s chercher confronter ses id es aux id es d autrui v rifier des hypoth ses avoir un objectif un projet Mobiliser ses connaissances sur la question que sais je d j Qu ai je envie ou besoin de savoir A quoi cela me servira t il Prendre une vue d ensemble du document feuilletage table des mati res Faire des hypoth ses partir des indices p riph riques donn s par le support date diteur collection auteur critiques titraille sur ce qu on va probablement trouver dans le document contenu id ologie difficult s Anticiper Rep rer le type d crit lettre rapport article transcription d une conf rence ora
90. ion v rifier avant l intervention le mat riel r tro projecteur texte des transparents r duit l essentiel typographie lisible et visible laisser l auditoire suffisamment de temps pour lire ne pas cacher le visuel montrer avec un crayon sur la plaque du r tro projecteur plut t que sur l cran Lecture utile pour appuyer un argument illustrer une id e attention au rythme on a tendance aller trop vite et au regard coups d il sur l auditoire 7 2 2 Trame d une intervention quelle qu elle soit Introduction Eviter bon ben euh aujourd hui je vais vous parler de 2 De quoi je vais parler annonce du th me attention l intonation descendante de fin de phrase qui peut rendre inaudible cette information pourtant essentielle sous quel aspect j envisage le sujet 2 Pourquoi j en parle en quoi c est int ressant ou important dans l absolu par rapport au contexte imm diat ou proche ou plus long terme quels sont les probl mes pos s ce propos 2 Mon objectif c est de cerner l essentiel on ne peut pas tout dire il faut faire des choix s Comment je vais en parler annonce globale du plan D veloppement o 1 partie reprise explicite de l intitul de la partie et annonce globale des sous parties d abord ensuite enfin premi rement deuxi mement troisi mement exemples facilitent la m morisation formules de r capitulation transitions a
91. ion pent tre plus ancienne pr sentait l histoire de la fu on suivante chaque jour l s Th bains se r unissuient sur la place de la ville pour essayer d r soudre en commun la devinette mals sane jamais y parvenir Et ra he jour en conclusion d cette stance le Sphinx d vorait l un dos habi tants H aursit m me d vor au dire de certains mythographes l jeune Hacmon fils de Cr on En tuant le Sphinx et en d livrent les Th bains du monstre Osdipe se consilia la faveur de toute la ville Dans Leur recon R lssante les Th bains lui donn rent en mariage la veuve de Laios et je prirent PL PUR 1469 44 I pour rol Partis autsi on admet que Crett Le fr re de Jochely avali pris l pouvait comme r ggul ke mort d Laica et que c est ui qui nccorda fotiam ment lg rovaul Cadipe pour l remercier d avoir ae la mori de sun IE Blendil cen ndant Le secrel de L nis sance d Oedipe vo st d couvrir Cin wi iat de la Jegends ge mont le cicalrices de ses chevilles qui r v l al son identiti Jocagt etle version d modifi e par Soghucie qui a constrult sar la reconnais saiti d Oedipe a trag die d edine Foi Ume peste ravag ls ville de Th h s al Qodipe n envoy Cr on demander l oracle de Delphes Ja ense de s Midu Cr an M vient en ranporians la r ponses de la Fy this La peste ne c ssirall Que gi la mort de Laios Biail pe Oedlne prononce ul r
92. ion de la valeur attribu e son auteur si telle intervention est rat e dans tel contexte avec telles conditions de pr paration et d ex cution hic et nunc cela ne veut absolument pas 72 dire que son auteur est nul Chacun a le droit l erreur c est un des droits fondamentaux de l homme errare humanum est Il n y a que ceux qui ne font rien qui ne font pas de b tises Avoir confiance dans l auditoire curieux de ce que vous allez lui apprendre capable de chercher comprendre et de s int resser ce que vous aussi vous avez cherch comprendre et qui vous a int ress Face un jury le consid rer non pas comme un ennemi qui cherche vous pi ger mais comme un partenaire de l interaction qui n a pas plus que vous int r t ce que l interaction choue les questions qui vous sont pos es sont d abord des perches tendues pour vous faire rectifier une erreur ou vous faire approfondir une r flexion ensuite une fa on de voir jusqu o vous pouvez aller L autoscopie enregistrement et visionnement d une prestation les tudiants qui b n ficient de cet outil sont souvent surpris de constater qu il y a beaucoup plus de points positifs dans leur intervention que ce qu ils pensaient Analyser apr s l intervention et si possible avec un auditeur vos points forts et les points sur lesquels il vous faut progresser Pour relativiser les choses Il est difficile de r ver un professeur plus mal
93. ionne la m moire On distingue la m moire m canique le par c ur la m moire affective la plus porteuse on retient mieux ce qui nous a touch frapp la m moire conceptuelle elle d veloppe la structuration de la pens e par la logique le raisonnement l analyse a m moire sensorielle visuelle auditive olfactive gustative la petite madeleine de Proust tactile et kinesth sique m moire du geste musique sport toutes les t ches qui supposent des savoir faire pratiques ou techniques conduite automobile couture jardinage bricolage m canique La m moire a trois tages MTCT m moire tr s court terme environ 0 5 seconde MCT m moire court terme environ 20 30 secondes 6 9 unit s d information MLT m moire long terme dur e illimit e nombre d informations illimit 2 MTCT ou registre sensoriel Les informations proviennent des organes sensoriels et sont maintenues un laps de temps tr s court 0 5 sec Ces informations sont cependant choisies d cod es interpr t es reconnues en fonction des connaissances d j pr sentes en m moire et des attentes de la personne Pour aller au del de ce qui est spontan ment reconnu il faut se concentrer manifester de l int r t ou une motivation quelconque pour ce que l on va d couvrir et apprendre 19 2 MCT ou m moire de travail L information est achemin e de la MTCT la MCT et stock e
94. is s Eventuellement index r f rence aux pages glossaire ou lexique termes sp cifiques explicitez le mode de renvoi au glossaire des mots qui y figurent annexes Correction de la langue orthographe syntaxe vocabulaire Phrases compr hensibles et correctement construites n entra nant pas d ambigu t s 63 6 3 R f rences bibliographiques Les sources documentaires et les r f rences bibliographiques doivent tre pr cises et conformes aux normes simplifi es Livre AUTEUR Pr nom Titre de l ouvrage Ville d dition diteur ann e Article AUTEUR Pr nom Titre de l article Nom de la revue n date ou ann e pages auxquelles se trouve l article 6 3 1 Commentaire de ces normes Quand il s agit d un livre DO s Nom de l auteur en majuscules Pr nom en entier si possible utile pour lever des ambigu t s surtout quand le patronyme est courant plut t que l initiale seule Titre de l ouvrage en italiques non soulign le soulignement n est pertinent que pour les r f rences crites en criture manuscrite quand il est difficile de marquer l opposition caract re droit caract re italique Ville d dition ne pas confondre la ville d dition si ge social de l entreprise qui dite et la ville o se trouve l imprimerie qui a imprim l ouvrage nom de l diteur ne pas confondre l diteur intellectuel celui qui a tabli l dition ventuellement critique du
95. is une exploration de l ouvrage et un cr mage de l introduction de la conclusion d abord qui permettent un questionnement et une anticipation du contenu puis un cr mage des chapitres d but et fin des chapitres suivi d une valuation et d un bilan Le survol permet de rep rer la structure du document 4 2 4 La lecture approfondie L approfondissement r pond au besoin d analyse du d tail d tude mais aussi de structuration des connaissances Il consiste analyser le contenu d un texte comprendre et assimiler Il porte rarement sur la totalit du document mais sur des passages importants La m thode est sensiblement la m me que pour un commentaire de texte une synth se un r sum ou une analyse On commence par survoler le texte ce qui mobilise le cerveau droit et rassure sensation de dominer le sujet Le survol permet de d gager la structure de rechercher les passages approfondir Toujours reformuler l cart du texte le th me les articulations les id es principales 36 Puis on se questionne sur ce que l on veut savoir ce qui permet une attitude mentale active tablir la liste des ponts pr cis approfondir reprendre les difficult s apparues lors du survol repartir avec des questions pr cises Puis vient l analyse On retrouve les grandes parties d tecte les mots cl s rep re les connecteurs d articulation mots de liaison qui donnent la logique interne du texte on note les f
96. iscours d en voir le fil directeur de redoubler d attention au moment de la synth se finale Etre attentif aux messages non verbaux fournis par l metteur qui renseignent sur la signification personnelle qu il donne aux id es qu il transmet 3 2 2 La concentration Concentrez vous Soyez concentr et vous serez plus efficace Belles et pieuses injonctions si on ne dit pas comment faire pour fixer sa pens e sur la t che 16 D o viennent les perturbations Les sources de distraction proviennent tout autant de l individu que de son environnement 2 Perturbations physiques faim douleur fatigue s Perturbations psychologique probl me affectif r gler 2 Perturbations intellectuelles pr occupation parce que l on a un commentaire de texte oral faire en cours s R sonance motionnelle li e au message ou l metteur Identifier les sources de distraction et si possible les liminer Manger si l on a faim dormir si l on est fatigu r gler les probl mes qui peuvent l tre ou les inventorier pour pouvoir les mettre de c t momentan ment une liste de t ches sur un bout de papier ou un post it permet de se d barrasser de pens es parasites La motivation favorise la concentration Qualit et vitesse d apprentissage varient selon l int r t que suscite le cours Motivez vous pour ce que vous allez apprendre Si la difficult se concentrer concerne tous les cours ou presque il
97. jets lire usuels manuels ouvrages de vulgarisation ouvrages sp cialis s index lexique table des mati res corr lats On ma trise mal les strat gies de construction de sens questionnement anticipation prise d indices hypoth ses v rification des hypoth ses Les points 1 et 2 sont travaill s dans le cours propos par la BMIU le point 3 est d velopp dans les fiches lecture survol et pour lire efficacement des documents de travail 4 1 3 Pragmatique La lecture courante est trop lente pour tre efficace Quand on lit trop vite ou trop doucement on n entend rien Pascal On ne peut pas lire sans remuer les l vres ou prononcer dans sa t te L entra nement la manipulation des livres est insuffisant On ne diversifie pas ses strat gies de lecture lecture lin aire uniquement manque d anticipation de libert par rapport au texte On peut difficilement choisir les indices pertinents pour construire du sens textes trop loin des pratiques culturelles ou des champs de connaissances _L entra nement l analyse et la synth se est insuffisant on ne sait ni mettre en relation ni hi rarchiser des l ments h t rog nes Pour v rifier o vous en tes sur le point 4 remplissez la fiche suivante vous avez trois minutes pour le faire 1 Nom 2 Pr nom 3 Adresse 33 4 Combien font 9x9 5 Quelle est la capitale de l Espagne 6 Donnez votre num ro de s
98. laquelle vous avez consult le site les informations qu on y trouve pouvant varier si le site est actualis 64 6 3 2 Exercices sur l tablissement des r f rences bibliographiques selon les normes simplifi es Choisissez 10 ouvrages et 10 articles parmi ceux que vous devez utiliser ou parmi les ouvrages de votre biblioth que personnelle Etablissez leurs r f rences bibliographiques 65 Partie 7 Expression orale 7 1 m diter fr quemment Je r p te souvent mes l ves que le test crucial sur lequel ils seront jug s dans leurs m tiers scientifiques conomiques ou m me litt raires est r sumer en dix minutes un projet ou une activit portant sur un an au moyen d un ou deux transparents devant un auditoire press et fatigu Arriver extraire l essentiel et le rendre accessible Pierre Gilles de Gennes prix de Nobel de physique 1991 professeur au Coll ge de France directeur de l Ecole sup rieure de physique et de chimie industrielles de la Ville de Paris Tir de Espoirs et d sespoirs d un parent d l ves point de vue publi dans Le Monde du 26 2 1999 Ce qui manque aux orateurs en profondeur ils vous le donnent en longueur Montesquieu D fiez vous des mots sonores rien n est plus sonore que ce qui est creux Alphonse Karr Les Pens es des boulevardiers d Le Cherche Midi 7 2 Prendre la parole face un groupe Je dois intervenir quel est mon
99. lart 48 Jean Lemaire de Belges 48 Cl ment Marot 49 CHAPITRE IV LA PO SIE DE LA RENAISSANCE I Les composantes de la Renaissance po tique Le mouvement humaniste et les id es nouvelles 53 L volution sociale et politique 55 L volution du vers et des formes po tiques 56 2 La g n rahion de Fran ois I sessesseess es Les marotiques 58 Marguerite de Navarre et son cercle 59 La po sie n o latine 60 Maurice Sc ve et l humanisme lyonnais 60 Jacques Peletier pr curseur de la Pl iade 67 7 g 3 Lasg atration dela Pl vamos aaral Aa a e aR La doctrine de la Pl iade 69 A l assaut du Parnasse 71 Du Bellay tel qu en lui m me 79 Le Prince des po tes 82 Dans le sillage de Ronsard 91 4 La g n ration des guerres civiles volution des donn es sociales et politiques 97 De la crise des valeurs l instauration d une nouvelle po tique 97 La po sie de cour 99 Du c t des moralistes 102 La po sie encyclop dique et apolog tique 103 Agrippa d Aubign 105 CHAPITRE V LA PO SIE DU SI CLE BAROQUE T Quelques d finitions sc sesu eessse Les po tes et la soci t du xvrre si cle 112 L volution intellectuelle et spirituelle 113 L volution de la langue
100. le compte rendu D le type de texte narratif explicatif informatif descriptif argumentatif o la structure du texte le plan table des mati res 2 les phrases de transition o les mots de liaison logique ou chronologique qui balisent le texte les poteaux indicateurs D les champs s mantiques auxquels se rattachent les mots r currents mots cl s convergence ruptures o les modes et temps des verbes 51 Chercher les informations aux endroits strat giques introduction th me trait probl me ou int r t annonce du plan conclusion d but et fin de paragraphes visuels titraille et chapeau Chercher le projet les intentions de l auteur introduction avant propos pr face Prendre des risques risque de passer lors d une premi re lecture c t d informations potentiellement int ressantes de ne pas tout comprendre la premi re approche de casser la lin arit du document laisser passer au moins dans un premier temps ce qu on ne comprend pas sauf s il s agit d un mot cl du texte Ne pas se culpabiliser de ne pas tout lire Faire des liens avec ce qu on sait d j sur la question d autres textes sur le m me sujet d autres crits du m me auteur Se fixer des ch ances R agir sur le texte annoter questionner commenter Reformuler mentalement ou oralement ce qu on vient de lire de quoi a parle et ce qu on en dit ou par crit prise de notes sous forme de mots cl s d
101. lle Mesle tk pendant lu seconde partis d l menace divine D dipc ne risque Llil pat l inceste avec Ja femme de Polvbos Pour Le ras surer l nvov corinthien Lui dit qu il esl un enfant trouv t que Polybos m tait pas son p r Ainsi se referme le Tiiet sar Oedip qui doit se rendre J vidence Le r cit qui est fait de la Lrouvaille de l enfant ne laiss aucun doute Jocasls i son propre lila a but son p re ei elle m me a commi l anc ste avet lui Elle senfail l int rieur du palais 68e tue Gedine se p r s alors les veux avec la broch d J casle Cetle version immorislis par Soplico cle a t modifi e par Ewripide dans une Dadipa 1 Gipsa AD STI gl yalv e bol ao v STE a AALT 646 el mir g Ham V 5f Piko Gl EL eb puis s L W Dary arh piu perdus qui atiribue dm r le plus im portant b Creon Cajai ti nme une Saju Tation contre Dediph qu il consid r cim me un u ugrpai ur I sarange pour le convaincre du marire de Lates el le fait av u ker Puls F riboen la bamme de Po ivbes vient annoncer la morl de ton mati et par le r cit qu elie ai de ls d rauverl d Oedipe encore inent sur le Cith ron Jomsie comprend que son second mari nest autre que sor Hils Gomme dans 1a version pr sente elle se tue fi men l Palp bars D hra l Labdara Eime l Lars Lahr re Jo Erie edipa zi Hemi l l Etude Foole Aalia
102. me 2 2 Le planning long terme C est un planning au semestre ou l ann e Pr ciser pour chaque cours les ch ances les travaux indispensables r aliser d finir les priorit s tablir quels sont les travaux quotidiens ou hebdomadaires ceux qui exigent un investissement sur le long terme etc Comptez les semaines num rotez les Afficher ce planning sous vos yeux Exemple Cours Type d examen Support pour Travaux Dates limites l tude r aliser Etc S il est n cessaire le planning long terme n est pas suffisant et doit tre compl t par le planning hebdomadaire 2 3 Le planning hebdomadaire Faites vous un planning chaque semaine surtout si votre emploi du temps change chaque semaine Le planning la semaine m me s il n est pas toujours respect permet de rep rer quand o et pourquoi nous perdons du temps Jugez de la pertinence des activit s pr vues hi rarchisez vos priorit s soyez r aliste vitez de pr voir plusieurs choses la fois sachez pourquoi vous faites telle t che ce que vous voulez obtenir pr voyez un peu de temps dans la journ e pour faire le point sur ce qui a t accompli Le planning peut s ajuster se modifier on peut utiliser des garde fous faire le point avec un ami se fixer des dates butoirs Un bon planning la semaine doit tre personnalis tenir compte de vos objectifs prioritaires vos obje
103. n de la fiche de lecture G n ralement une fiche de lecture comporte les l ments suivants El ments indispensables o Identifier R f rences bibliographiques compl tes et conformes aux normes Eventuellement nom de la biblioth que cote Date de lecture Contexte et objectifs assign s la lecture a R sumer Pr sentation de l auteur titre fonction autres ouvrages Projet de l auteur Genre de l ouvrage 42 Th mes trait s Informations id es th ses soutenues et exprim es sur ces th mes R f rences th oriques explicites ou sous jacentes R sum analytique chapitre par chapitre id e par id e ou synth tique Il peut tre utile et conomique de photocopier la table des mati res de l ouvrage s Evaluer Int r t trouv la lecture Difficult s rencontr es Critiques personnelles ou faites par d autres R ception de l ouvrage la publication Applications pratiques possibles a Compl ter Informations compl mentaires qu il est n cessaire d introduire Liens rapprochements jeu d oppositions avec d autres ouvrages d autres id es d autres auteurs ou th oriciens 4 4 2 Exercices de lecture prise de notes et m morisation Objectif appliquer les techniques survol et approfondissement un texte court Jouez le jeu respectez les diff rentes tapes chaque tape tirez le maximum des informations qui vous sont donn es faites des hypoth ses questionnez vous an
104. ns tous les catalogues de biblioth ques souvent une recherche simple recherche libre sur tous les mots de la notice et une recherche d taill e ou experte qui permet de diff rencier les champs On retrouve g n ralement les m mes champs principaux auteur titre diteur mais ils sont parfois beaucoup plus nombreux et d taill s Cf SUDOC BnF Syst me universitaire de documentation Search Welcome Screen Biblioth que Municipale Inter Universitaire m sUIYante http corai sudoc abes fr LNG FR DB 2 11MPLAND Y DB_START SE Abes Accueil Aide Assistance recherche e E Mots sujet Auteurs tous types Nom de personne Organisme auteur Options Recherche Bienvenue SUrnNote de th se e universitaire de documentatiofR sum contient plus de 5 millions de r f rences de Tous les mots z p riodiques et autres types de documents avec leurs localisations Avertissement Les informations relatives aux personnes physiques constituent un fichier d informations nominatives soumises un traitement informatis Les personnes faisant l objet de ces informations disposent d un droit d acc s et de rectification aupr s du service Donn es de l ABES Adresse ABES Service Donn es 25 rue Guillaume Dupuytren 34196 Montpellier Cedex 5 Sortir SES EE ET 100 Catalogue g n ral Biblioth que Municipale Inter Universitaire mA suivante amp http c
105. ntaci n A BMIU Clermont Ferrand KERRO Le r le des diff rents boutons Documents s lectionn s Cette ligne indique le nombre documents correspondant la requ te qui ont t trouv s et entre parenth se les documents affich s sur cran ils sont affich s 10 par 10 en mode liste Bouton Marquer Vous pouvez cocher les notices qui vous int ressent case sur la gauche de chaque notice et cliquer ensuite sur le bouton Marquer pour envoyer ces notices sur une adresse e mail Bouton Chercher permet de revenir interface d interrogation 6 Bouton Suivant Permet de passer au notices suivantes quand la liste des documents trouv s contient plus de 10 titres Si vous passer la page suivante un bouton Pr c dent appara tra pour revenir aux premiers titres affich s 6 Bouton Aide permet d obtenir des informations sur utilisation du catalogue de la BMIU 85 Le r le des diff rentes ic nes Les diff rentes ic nes pr sentes avant les diff rents titres trouv s indiquent le type de document auquel correspond chaque document Document musical CD audio vynil etc Livre Document num rique sauf CD audio H 6 P riodique D Article de p riodique 86 10 1 3 L affichage de la notice bibliographique WEB BMIU Microsoft Internet Explorer 51163575 BMIU LETTRES LAFAYETTE AFAVENTE MAGASIN 4E 9
106. nts au dessus du titre qu en dessous Mise en valeur des mots cl ou des informations essentielles par la typographie caract res gras PETITES CAPITALES italique Les soulignements sont d conseill s p nibles lire parce qu ils coupent les jambages Police de caract re classique et sobre lisible ex Times New Roman Arial Zurich BT corps 12 interligne 1 et 2 Une seule police de caract re par document 62 Respect des normes d espacement typographique D Trait d union barre de fraction ou trait oblique apostrophe pas d espace avant ni apr s Point point de suspension virgule pas d espace avant une espace apr s Dans la langue des typographes espace est f minin cf GRISELIN Madeleine CARPENTIER Chantal MA LLARDET Jo lle ORMAUX Serge Guide de la communication crite Savoir r diger illustrer et pr senter rapports dossiers articles m moires et th ses Paris Dunod 1992 Point virgule deux points point d interrogation point d exclamation les signes arithm tiques x amp une espace ins cable avant et une espace apr s espace ins cable barre d espace Ctrl et touche de majuscule Les parenth ses les crochets ou les tirets qui tiennent lieu de parenth ses font corps avec le texte qu ils encadrent espace avant la parenth se d ouverture pas d espace apr s la parenth se d ouverture pas d espace avant la parenth se de fermeture espace apr
107. objectif principal tablir une relation un contact informer expliquer raconter historiques volutions d crire ph nom ne situation sensibiliser convaincre justifier mon point de vue me justifier face des reproches faire faire obtenir un renseignement ou une information Quelle est la nature et l importance de l enjeu de mon intervention 7 2 1 Pour un expos de type didactique Combien de temps ai je pour mon intervention mieux vaut tre plus bref que plus long Quelles connaissances mon auditoire a t il de la question Qu a t il besoin de savoir Qu a t il envie de savoir Tout est potentiellement int ressant pour peu qu on sache y int resser son auditoire Quelle est sa capacit d attention Comment puis je accrocher son attention Comment puis je accrocher les informations nouvelles que je vais lui donner ce qu il sait d j liens avec ce qui vient d tre vu dit avec ce qui sera vu dit Quelle est ma ligne directrice Quels sont les points fondamentaux de mon propos que je veux que mon auditoire comprenne et m morise sacrifier les d tails inutiles ceux qui voudront en savoir plus pourront toujours le demander r duire les historiques souvent fastidieux 66 ce qu il est n cessaire de savoir pour comprendre ce que vous allez dire il est inutile de donner des d tails si on n a pas dit quoi ils servent comment ils convergent comment ils
108. olution 4 5 Pour en savoir plus 4 5 1 Bien g rer ses lectures Organiser son temps de lecture toutes les 45 90 mn prendre une pause Doser son effort si on a du mal lire se demander si la lecture est utile profitable Si la fatigue et la saturation s installent ne pas s obstiner tre attentif au seuil au del duquel on est improductif D composer les lectures en s quences Mieux se conna tre pour choisir les types de lecture en fonction du moment de la possibilit de se concentrer transports bruit et de la fatigue classer les lectures selon les genres lus le plus facilement le matin l apr s midi le soir Avoir des lectures vari es ne pas oublier de lire la presse r guli rement les revues Consulter des sites internet 4 5 2 Utiliser les biblioth ques Les biblioth ques sont un excellent moyen pour apprendre d velopper un comportement de recherche savoir utiliser un fichier consulter des catalogues des ouvrages de r f rence des bibliographies 50 4 5 3 Comment choisir un livre en biblioth que Noter ce que vous savez d j sur le sujet Faire une liste de ce que vous voulez savoir Faire une liste des ouvrages trouv s sur le sujet et planifier l ordre des lectures Commencer par les ouvrages de vulgarisation Passer ensuite des ouvrages plus sp cialis s pour approfondir certains aspects int ressants Finir par un ouvrage de synth se pour renforcer la m morisat
109. on ou de la politique 2 Champ d application exception limites 2 Insuffisances difficult s d application ou d interpr tation Propositions et modifications souhaitables ou adopt es 1 Pr cautions n cessaires ou conditions de r ussite La liste n est pas exhaustive mais voil d j de quoi faire 6 2 Mise en page typographie Il n est pas question ici de faire de vous des experts en bureautique mais de vous donner les moyens de prendre tout de suite les bonnes habitudes pour tous les travaux que vous r digez et mettez en forme l ordinateur Ce qui demande de l attention au d but et peut para tre sans int r t vous permettra de gagner par la suite beaucoup de temps quand vous aurez automatis un certain nombre de r gles et de rendre ainsi des travaux dont la forme ne vous p nalisera pas Mise en page marges suffisantes surtout gauche 2 5 3 cm pensez la reliure baguette plastique anneaux justifiez votre document pagination en bas droite interlignes entre les paragraphes alin as mat rialisez la hi rarchisation des informations par des rep res visuels typographie intertitres subdivisions coh rentes I A 1 a ou 1 11 111 12 121 13 2 21 211 etc Ne commencez pas un chapitre ou une subdivision en bas de page ins rez un saut de page Les titres et intertitres se rattachent au texte qui suit pas au texte qui pr c de interlignes de taille diff rente plus importa
110. onner les moyens d avoir confiance en soi par la qualit et le s rieux de la pr paration de l expos parler de ce qu on conna t bien avoir pris des notes structur es claires lisibles visibles utilisables Relativiser les effets d sagr ables du trac vous avez l impression d tre une pivoine le rouge qui vous monte aux joues vous donne simplement bonne mine le plus souvent ce qui vous met vous mal l aise n est pas per u de votre auditoire Adopter des strat gies ou des outils qui rendent moins visibles les effets d sagr ables du trac ou r duisent la tentation de gestes parasites si vos mains tremblent utilisez des fiches bristol de petit ou moyen format plut t que de grandes feuilles de papier posez le crayon sur la tablette de r troprojection prenez un simple crayon plut t qu un stylo bille bouton clicclac ou un stylo bouchon que vous allez boucher et d boucher attachez vos cheveux pour viter de renvoyer votre m che constamment en arri re Une gestuelle ample et coul e vous aide retrouver votre souffle Adopter une tenue vestimentaire dans laquelle vous tes l aise n en faites pas trop certes vous tes en repr sentation mais ce n est absolument pas un d fil de mode et si vous vous sentez compl tement tranger vous m me dans un v tement tout fait inhabituel cela risque de parasiter votre attention Relativiser l enjeu dissocier la qualit de la prestat
111. ormule oralement les relations et les informations attach es ces mots cl la hi rarchisation des informations appara t tr s clairement on peut sacrifier en cas de manque de temps les informations secondaires celles qui correspondent aux ramifications les plus fines Le sch ma heuristique recherche d id es fonctionne en r seau mais par associations libres On place l id e centrale au centre du sch ma les id es sont li es d autres par association en se ramifiant Le sch ma termin le lecteur peut relier les mots ou id es cl s par des courbes des fl ches et ventuellement r organiser son sch ma en vue de l expos ou du devoir faire 5 6 La pdn peut galement Porter sur l ensemble du document th me de quoi on parle et propos ce qu on en dit Etre lin aire suivre le d veloppement d une pens e l articulation des id es arguments exemples Restituer le plan d taill du document Ne retenir que les chiffres S lectionner les informations selon un point de vue particulier p ex nouveaut pour vous th matique particuli re R organiser les informations selon les plans standards s Qui quoi o quand comment combien pourquoi a Plan chronologique 2 Plan descriptif 2 Plan par aspects et crit res a Plan par point de vue a Plan comparatif 2a Plan dialectique eo IMMRID 2 OPERA a SPRI 5 7 Quelques remarques compl mentaires Moins on conna t le sujet trait plus on
112. ortantes 2 polices diff rentes au maximum par document Mieux vaut un visuel efficace crit la main que pas de visuel visibilit tester la visibilit la place de l auditeur le plus loign taille des caract res a titre 36 points a sous titre 24 points a texte 18 points r duire la quantit d informations d terminer les objectifs du message faire passer distinguer l essentiel de l accessoire d composer les informations simplifier a 7 10 lignes environ os 10 12 mots par ligne 60 70 caract res par ligne environ 400 caract res par transparent couleurs limiter l emploi des couleurs respecter les codes usuels et la continuit du code adopt au sein de la m me intervention il faut envisager 2 visibilit et contraste dans l ordre du contraste le plus visible au contraste le moins visible noir sur blanc noir sur jaune rouge sur blanc vert sur blanc sont les contrastes les plus visibles blanc sur rouge jaune sur noir blanc sur bleu blanc sur vert rouge sur jaune bleu sur blanc blanc sur noir vert sur rouge 69 2 valeur symbolique des couleurs et aspect culturel culture occidentale du code des couleurs blanc puret innocence l gance absence hiver noir n ant deuil luxe absolu bleu fra cheur puret air eau repos noblesse pass tradition jaune jour lumi re vie ternit soleil chaleur bonheur tonus connaissance intellectuelle
113. ple les objets du couloir votre chambre ou la cuisine Chaque objet doit tre bien visible et le trajet toujours le m me M thode des associations formez un mot avec les premi res lettres de chaque mot cl ou une phrase une histoire avec les mots retenir Elaboration d images int grez l ensemble des l ments m moriser dans une image une sc ne unique L image est efficace si les l ments sont reli s entre eux pas seulement juxtapos s Elle doit tre claire pr cise d taill e et peut tre exag r e absurde Ces m thodes peuvent se r v ler utiles pour tudier par exemple des listes descriptives La phrase La corneille perch e sur la racine de la bruy re boit l eau de la fontaine Moli re vous permet de m moriser les noms de six crivains classiques Il faut aussi savoir se mettre en tat d ouverture vis vis du savoir Soyez tol rant avec vous m me d couvrir et m moriser des notions nouvelles peut tre d stabilisant fatigant Vous ne pouvez pas tout savoir imm diatement Soyez motiv pour ce que vous allez apprendre Travaillez r guli rement et petites doses M nagez vous un cadre mat riel et motionnel favorable qui vous donne envie de travailler Faites des liens avec d autres connaissances reliez toute nouvelle connaissance d autres Par exemple cherchez syst matiquement toutes les acceptions des mots de vocabulaire nouveaux dans le dic
114. r mieux les surmonter 4 1 1 Socio affectif 4 1 2 Cognitif 4 1 3 Pragmatique Adapter ses strat gies de lecture ses objectifs et au texte 4 2 1 Le rep rage 4 2 2 L cr mage 4 2 3 L exploration et le survol 4 2 4 La lecture approfondie 4 2 5 Ne jamais oublier 4 2 6 Comment lit on R le du cerveau et de l il 4 2 7 Lire vite pour lire mieux Lecture survol d un livre ou d un document long 4 3 1 Objectifs 4 3 2 Supports 4 3 3 Une m thode en cinq points Lecture d approfondissement 4 4 1 Faire une fiche de lecture 4 4 2 Exercices de lecture Pour en savoir plus 4 5 1 Bien g rer ses lectures 4 5 2 Utiliser les biblioth ques 4 5 3 Comment choisir un livre en biblioth que 4 5 4 Exemples de collections de vulgarisation 4 5 5 Une attitude active 5 Traiter les informations 5 1 UT U1 Ur un U1 N 5 6 5 7 5 8 5 9 5 1 Pdn Prise de notes Les erreurs li es la pdn Le mat riel Les r gles de base Proc d s abr viatifs pour transcrire rapidement les mots 5 5 1 L annotation la pdn la moins co teuse 5 5 2 Les m thodes s quentielles 5 5 3 Pdn en sch mas La pdn peut galement Remarques compl mentaires Exercices personnels Pour aller plus loin 0 R sumer et synth tiser une op ration intellectuelle complexe 5 10 1 R sumer et synth tiser 5 10 2 Objectif et fonction 5 10 3 Les macro r gles mises en uvre dans l acte de r sumer
115. ract ristiques R sum r Synth se s Rapport au document source Document Source gt r DS1 DS2 DSn gt s Respect des id es Oui Oui Neutralit En g n ral Oui Respect de la lin arit En g n ral Non reconstruction S lection des informations Oui Oui Respect du syst me Oui et non Non nonciatif 57 Parmi les diff rents types de r sum s il est utile de distinguer R sum informatif R sum indicatif R sum critique R sum des conclusions Caract ristiques R sum R sum R sum R sum des essentielles informatif indicatif critique conclusions Lin arit oui oui non non Neutralit oui oui non oui Ajout d informations non non oui non personnelles S lection des non non oui oui informations dict e par un point de vue particulier Respect du syst me oui non point de non non nonciatif vue externe R daction reformulation Th me th matisation Th me Th me rh me rh me rh me Ces distinctions peuvent vous tre utiles quand vous faites des r sum s pour vous m me et quand vous lisez des r sum s pour comprendre comment ils sont faits et quelle est leur fonction 5 10 2 Objectif et fonction R sum informatif garder une image fid le de l ensemble du document restituer structure et articulation des id es essentielles de quoi on parle th mes et ce qu on en dit rh mes le r sum s il es
116. rasser des poux ils se d m laient tout d abord les cheveux avec les larges dents d un bord du peigne puis s pouillaient avec les dents plus fines de l autre bord Le proc d devait tre efficace car on a trouv de nombreux poux bris s sur le peigne Ces poux ne nous renseignent pas seulement sur l histoire de l hygi ne J Zias recherche un chirurgien suffi samment habile pour ouvrir les intes tins de ces poux et en extraire d ven tuelles cellules sanguines humaines Le noyau d un seul globule blanc fournirait aux g n ticiens assez d ADN pour que l on puisse comparer les caract res de son antique donneur ceux de la population juive actuelle Cette comparaison pr ciserait les liens g n tiques entre les deux populations et indiquerait les liens de parent avec d autres populations Cette d cou verte pourrait enrichir la chronologie n tique que l on a commenc tablir partir de momies gyptiennes et Sud am ricaines Nous pourrions aussi cloner les poux eux m mes dit J Zias leur aspect n a pas chang mais leur syst me biologique a peut tre vo lu Comme les g n rations de poux se succ dent un rythme hebdoma daire ces modestes insectes ont ac qyis en 2000 ans une exp rience de l volution bien sup rieure celle des tres humains POUR LA SCIENCE N 148 F VRIER 1990 49 s Rep rage des mots cl champs lexicaux a Rep rage des temps et mod
117. rsitaire Plan du cours 1 Connaissance de l universit 1 1 Conna tre l universit 1 1 1 Cursus 1 1 2 Pour d coder quelques sigles 1 2 Construire son cursus universitaire et son projet professionnel 2 Organisation et gestion du temps 2 1 Observer comment s coule son temps 2 2 Le planning long terme 2 3 Le planning hebdomadaire 2 4 L organisation du travail intellectuel 3 Les outils de l apprentissage 3 1 M thodes d apprentissage 3 1 1 L acquisition de connaissances 3 1 2 Quelles strat gies utilisez vous 3 1 3 Les consignes ou Nous sommes press s prenons notre temps 3 1 4 Pour terminer quelques bons conseils g n raux 3 2 Augmenter la qualit de son coute et de sa concentration 3 2 1 L coute et l attention 3 2 2 La concentration 3 2 3 Conclusion 3 3 Mieux conna tre la m moire pour mieux l utiliser 3 3 1 La m moire 3 3 2 Comment am liorer sa m moire 3 3 3 Comment fonctionne la m moire 3 3 4 Bien se nourrir pour bien m moriser 3 3 5 Se souvenir 3 4 4 Lire 4 1 4 2 4 3 4 4 4 5 3 3 6 R viser activement un chapitre 3 3 7 L oubli la meilleure et la pire des choses 3 3 8 Exercices 3 3 9 En bref Mieux conna tre le fonctionnement du cerveau pour mieux s en servir 3 4 1 Les trois cerveaux 3 4 2 Les deux h misph res 3 4 3 Conna tre ses pr f rences c r brales 3 4 4 Conclusion Identifier les obstacles la lecture pou
118. rtains chapitres ou certaines parties 2 choisir de lire l ouvrage en entier en prenant des notes CHEVALIER Brigitte Lecture et prise de notes Gestion mentale et acquisition de m thodes de travail Paris Nathan 1992 ROCHEFORT ALGIS Elisabeth Lecteurs vos marques Lisez vite et bien Paris Entreprise moderne d dition ESF 1987 SOULEZ Bettina Devenir un lecteur performant Lire plus vite mieux comprendre et bien utiliser sa m moire Paris Dunod 1991 4 4 Lecture d approfondissement 4 4 1 Prendre des notes au cours d une lecture faire une fiche de lecture Si le document vous appartient il est efficace de l annoter crayon en marge et de souligner ou cocher les passages qui retiennent votre attention en utilisant un code Par exemple 4 Pas compris obscur arg argument I Int ressant ex exemple R A retenir cit citation A Approfondir non pas d accord V v rifier OK d accord D f d finition hist historique Bilan bilan r cap r capitulation Trans transition d v d veloppement HIER de la fiche de lecture Faciliter la m morisation et l appropriation par le lecteur du contenu de l ouvrage 1 D gager les grandes lignes du livre s Constituer une documentation en vue d un travail long terme m moire th se Si un enseignant vous demande de faire une fiche de lecture qui sera valu e demandez lui de pr ciser ses attentes et sa conceptio
119. ructure du document la lecture est plus efficace puisque on a des points de rep re on peut galement aller chercher les informations au bon endroit et se dispenser de lire l int gralit du document Pour r diger ou pr parer un expos avec l id e que si on ne parvient pas trouver le plan sur mesure exactement adapt au sujet ou si on n a pas le temps de le trouver il vaut mieux un plan un peu passe partout que pas de plan du tout le mieux est l ennemi du bien Le plan type est au plan sur mesure ce que le pr t porter est la haute couture Pour synth tiser des informations contenues dans des documents diff rents Pour organiser le contenu d une r union ou d un travail de groupe ATTENTION A part le plan dialectique classique ces plans ne sont pas particuli rement adapt s aux sujets de dissertation litt raire Plan dialectique classique th se antith se synth se avec ses 3 variantes Variante 1 Enonc de la th se adverse et r futation totale de cette th se nonc de ma th se et justification Variante 2 Enonc de la th se adverse concession faite l adversaire critiques de cette th se nonc de ma th se et justification Variante 3 Enonc de ma th se ou de mon projet et justification vocation d objections possibles r futation de ces objections Plan par aspects On envisage successivement diff rents aspects retenus pour leur pertinence par rapport
120. s localiser les mise en page anticiper soit de la totalit d un informations se faire typographie Prendre des indices et document ou long une image mentale de titraille chapeau formuler des soit des chapitres ou l information visuels l gendes hypoth ses partir du passages s lectionn s recherch e laisser premier paratexte rep rer le lors de la lecture survol glisser son il sur le paragraphe plan du document Analyser reformuler milieu de la colonne rechercher les cr mer les chapitres revoir relire en utilisant l empan mots cl s les voir fiche lecture maximum jusqu ce connecteurs survol que l il reconnaisse l image attendue 35 On regroupe les fa ons de lire des lecteurs actifs en cinq strat gies Chacune d finit un parcours visuel des comportements de lecture et des objectifs diff rents 4 2 1 Le rep rage Il vise la recherche d informations pr cises trouver une citation d gager un nombre d l ments On proc de par balayage Pour y arriver il faut d terminer a priori ce que l on recherche faire preuve d agilit visuelle et mentale rester confiant et vigilant pour gagner du temps 4 2 2 L cr mage Il conduit l essentiel et ce qui est important nouveau int ressant Il est adapt aux textes courts aux articles Ne lisez que le titre les sous titres le premiers et dernier paragraphe la premi re et la derni re phrase de
121. s raisonnables du n ocortex qui dit a suffit comme a tu vas te rendre malade tu vas grossir le sucre n est pas bon pour toi gt L amoureux romantique et transi ob it la pulsion sexuelle du cerveau reptilien au besoin d attachement du cerveau mammif re et l motion esth tique et sublim e du n ocortex 3 4 2 Les 2 h misph res Les sp cificit s de chaque h misph re ont pu tre mises en vidence partir d observations faites sur des malades pileptiques chez qui on avait pour des raisons th rapeutiques sectionn le corps calleux le corps calleux fait la jonction entre les deux h misph res et en assure le fonctionnement simultan et la coordination H misph re gauche n ocortex et limbique H misph re droit n ocortex et limbique Lin arit succession ordonn e Globalit simultan it Temps Espace D tails l ments analytique Structures d ensemble synth se Mots Images visualisation Pens e logique rationnelle Pens e analogique intuitive symbolisme Planification observation Musique ligne m lodique chiffres finances calcul Sens artistique motions contacts humains L h misph re droit contr le la partie gauche du corps l h misph re gauche la partie droite Les deux h misph res traitent l information de fa on diff rente mais compl mentaire Dans chacune de nos activit s il y a interaction constante des deux Mais chaque h misph re e
122. s appliqu es commerce et communication LCE langues et civilisations trang res LEA langues trang res appliqu es _LLSH lettres langues et sciences humaines TER travail d tudes et de recherche UE unit d enseignement UEP unit d exp rience professionnelle UFR unit de formation et de recherche 1 2 Construire son cursus universitaire et son projet professionnel Les tudiants se plaignent souvent de ne pas tre suffisamment inform s et pourtant on leur donne quantit d informations Mais une information donn e quelqu un qui ne l a pas demand e c est une information qui glisse et est oubli e Voil pourquoi il est indispensable que vous construisiez vous m me activement votre projet personnel et professionnel en allant d abord chercher vous m me toutes les informations dont vous avez besoin Il faut d abord avoir une vue d ensemble des diff rentes formations au sein de l universit et l ext rieur et des passerelles qui permettent de passer de l une l autre tel ou tel niveau du cursus LES INNERARES DE FORMATION QUE FAIRE APRES UNE 1 re ANNEE D ENSEIGNEMENT SUPERIEUR Converse _ Ecoles de Commerce ES concours QE Institut d Etudes Poi en 4ou Sans 5 Specalsees Traduction interpretanat ex ISIT ESIT INALCO Social Param dical RFE Concours EE Traduction interpr tanat ex S1T ESIT INALCO DESS Vie Acme S lection sur dos
123. s autres paragraphes et noter les id es retenues Soyez attentif aux mots de liaison charg s de baliser le raisonnement du texte La diff rence avec une lecture compl te r side dans la m morisation de d tails la lecture compl te n apporte rien de nouveau quant aux id es principales La presse est un terrain de pr dilection pour la strat gie de l cr mage pour plusieurs raisons Le style journalistique Le lecteur sait l essentiel d s les premi res lignes ce qui suit n est plus que du d tail La pr sentation l utilisation des titres des inter titres caract res gras facilite la s lection rapide de l information L anticipation car le contexte est en g n ral en partie connu 4 2 3 L exploration et le survol Ils permettent de d celer le contenu de s orienter de trouver les passages correspondants vos objectifs de d gager les id es principales le plan la structure d avoir une vue globale du texte Ils concernent les ouvrages longs Comment proc der Examiner le titre le nom de l auteur la page de couverture V rifier la date de parution Parcourir l avant propos la pr face l introduction la conclusion Regarder la table des mati res le sommaire l index Regarder les endroits strat giques les titres les sous titres d but et fin de chapitres Lire quelques pages au hasard pour tester la lisibilit de l ensemble Il faut r fl chir avant d attaquer sa lecture C est la fo
124. s guillemets ou de l avertissement cit avec la r f rence de la page 5 5 Proc d s abr viatifs pour transcrire rapidement les mots abr viations courantes codifi es conventionnelles Dr M Mme vol km mn apocope fac pour facult photo pour photographie cin pour cin matographe concentration sur les consonnes ds ms pvt bcp cpdt dvt pdt pr qd qqf tjs svt sg troncature de la terminaison d vlpmt techn concentration sur l amorce du terme id ol sol suppr attention aux ambigu t s g o g ographie ou g ologie initiale jf jh sdb qcm id o picto et topogrammes sch ma stylis s symboles du code de la route symboles math matiques et logiques tV 3 lt gt 2exYe gt etc symboles iconiques amp tudier attentivement t mort symboles gr co alphab tiques ex philo 0 th o o somme y psych christ suppression de la redondance mots outils 50 des mots d un texte supprimer les articles mais ne jamais supprimer les connecteurs logiques Modalit s ou techniques de pdn il ne faut pas s enfermer dans un seul type de pdn qu on utiliserait toujours et partout mais diversifier les techniques de pdn en fonction des circonstances des objectifs et de la nature du produit laborer partir des notes Il vous appartient galement de tester sans a priori les diff rentes techniques qui vous sont propos es mais non pas impos es et de retenir celles
125. sciences humaines Paris A Colin 1996 OUVRY VIAL Brigitte Les tudes de lettres savoir s informer et travailler l universit Paris Vuibert 1998 SOUDEE Richard R ussir son entr e l universit la route du DEUG Paris Editions d Organisation 1992 WOLSKI QUERE Murielle R ussir ses tudes la fac Paris L Etudiant 1998 Lecture et prise de notes CHEVALIER Brigitte Lecture et prise de notes gestion mentale et acquisition de m thodes de travail Paris Nathan universit 1992 HOFFBECK G rard WALTER Jean Prendre des notes vite et bien enseignement et concours vie professionnelle Paris Dunod 2002 SIMONET Ren e et Jean La prise de notes intelligente Paris Editions d Organisation 1988 SOULEZ Bettina Devenir un lecteur performant Lire plus vite mieux comprendre et bien utiliser sa m moire Paris Dunod 1997 Expression crite et orale ECKENSCHWILLER Mich le L crit universitaire Paris Editions d Organisation 1994 FINTZ Claude RISPAIL Marielle Le Fran ais dans le sup rieur fiches m thodologiques Paris Ellipses 1997 REOL Gilles FLAGEUL No 1 M thodes et techniques de l expression crite et orale Paris A Colin 1996 MEYER Bernard Ma triser l argumentation Paris A Colin 1996 SIMONET Ren e L expos oral Paris Editions d Organisation 1989 SIMONET Ren e Comment r ussir un expos oral Paris Dunod 2000 Or
126. sentation de l auteur critiques Epaisseur et typographie temps de lecture pr visible Format adapt l objet du livre guide facile ou difficile manipuler Pr face ou avant propos de l auteur lui m me ou d un tiers connu d marche projet de l auteur Sommaire et ou table des mati res vue d ensemble quilibre grandes parties titres informatifs incitatifs ou creux Index des noms propres des concepts termes nouveaux angle d attaque Glossaire ou lexique termes sp cialis s qualit des d finitions Pr sentation typographie police taille gras italique annotations en marge en bas de pages rejet es en fin de chapitre ou en fin d ouvrage lisibilit et logique de la mise en page visuels photos reproduction d objets d art dessins cartes plans sch mas diagrammes tableaux Echantillonnages lire 3 extraits diff rents style vocabulaire initiation sp cialisation longueur des phrases degr d abstraction 2 Cadrage Introduction le sujet trait pourquoi ce sujet comment l auteur va t il le traiter partir de quelles questions selon quel plan Conclusion quoi l auteur aboutit il conclusions provisoires solutions propositions S il n y a ni introduction ni conclusion faire le m me travail avec le premier et le dernier chapitre 3 Angle d attaque et hypoth ses sur le contenu de l ouvrage anticiper et se mettre
127. ser les sous titres pouvant tre transform s en questions et permettant des r visions dans l ordre logique du texte ou par points La prise de notes fonctionnelle La page est divis e en trois colonnes Dans la premi re les mots cl s la deuxi me les donn es et connaissances la troisi me l avis personnel l analyse M thode qui s applique bien un chapitre de manuel un polycopi un texte un article F ades de notes ef plans 5 5 3 Pdn en sch mas Ils permettent de visualiser le cheminement de la pens e mettre en relief les relations logiques au sein du raisonnement Excellents car ils sollicitent plut t l h misph re droit du cerveau et compl tent les prises de notes s quentielles Je sch ma en r seau ou les mots cl s en constellation consiste identifier les id es cl s les concepts et inscrire dans l espace leurs relations Ce qui est int ressant c est qu il y a similitude entre ce mod le et la structure de la m moire 55 long terme qui elle aussi fonctionne par r seaux voir le sch ma en toile d araign e de l exercice sur dipe Ce type de pdn est difficile utiliser partir d un discours oral sauf si l intervenant l utilise lui m me et construit le sch ma en parlant tr s utile pour pr parer un expos on peut tr s facilement rajouter des id es subdiviser on ne se perd pas dans ses notes elles sont r duites des mots cl et donc cette pdn exige qu on ref
128. sible penser l utilisation en expos crayon papier suffisamment gras stylos de couleurs diff rentes utiliser un code couleurs constant mais ne tombez pas dans l exc s qui consiste tout surligner stabilo fluo Supports mobiles ou d tachables feuilles de classeur ou bloc notes qui permettent plus de souplesse dans le classement possibilit d intercaler ult rieurement notes compl mentaires qu un cahier Ecrire d un seul c t de la feuille possibilit d avoir une vue d ensemble des notes prises On peut utiliser des feuilles de couleur diff rente pour classer les informations Format unique pour le m me type de travail plus facile exploiter 53 5 4 Les r gles de base Noter syst matiquement la date la source r f rences bibliographiques compl tes ventuellement cote de l ouvrage en biblioth que et nom de la biblioth que le contexte et l objectif de la pdn Paginer vos feuilles D velopper les abr viations de mots cl s sp cifiques au sujet ex T tourisme T th tre T tuberculose T Tantale T temps selon les th mes A rer la pr sentation lisibilit possibilit d ajouter des compl ments Hi rarchiser les informations retenues Reformuler compr hension appropriation et m morisation Limiter les photocopies table des mati res d un ouvrage sch ma synth tique Les citations cl extraites du document doivent tre clairement signal es emploi de
129. sier 2 A Ecoles de Commerce 2 S lection sur Entrever Document r alis par le Service de l Etudiant Novembre 2001 S informer sur les options optionnelles tel niveau du cursus mais dont le manque est r dhibitoire plus tard pour faire les bons choix S informer largement l avance des dates limites de retrait et d envoi des dossiers de candidature Comparer les intitul s et les contenus des diff rentes formations S informer directement aupr s des professionnels des m tiers que vous envisagez de faire pour avoir des t moignages des id es concr tes mesurer votre motivation Ex si au terme de votre 1 ann e de DEUG valid e vous envisagez de poser votre candidature en IUP tourisme ou m tiers du livre vous serez beaucoup plus convaincant lors de l entretien si vous montrez que vous avez fait l effort de vous informer sur les m tiers auxquels ils conduisent Essayez de vous constituer une exp rience m me b n vole dans le secteur envisag Se poser les bonnes questions ne pas avoir d a priori Partie 2 Organisation et gestion du temps G rer son temps c est se donner un pouvoir dans l organisation de ses tudes viter la passivit se s curiser en traitant le temps sous l angle qualitatif et non plus quantitatif G rer son temps permet d am liorer ses habitudes de travail et de gagner du temps 2 1 Observer comment s coule son temps Pour bien g rer votre temps durant une ou deux semaines
130. ssez de temps aux auditeurs pour les lire 7 3 4 Attention Ne pas tomber dans l exc s le trop grand nombre et la valse des visuels crit re de d cision ce visuel est il n cessaire la compr hension de mon expos est il l seulement pour faire joli gt Les visuels les plus simples tableau noir ou de papier transparents ne sont pas d tr n s par les visuels plus sophistiqu s Eviter de faire circuler un document pendant l expos d calage entre le moment o vous mettez en circulation un document pertinent par rapport ce que vous tes en train de dire et le moment o il parvient aux derniers auditeurs faire circuler un document durant votre expos c est donner l auditoire l autorisation de ne plus vous couter 7 3 5 Elaboration des transparents format l italienne ou paysage plut t que portrait vite de cacher le bas de l cran par le haut du r troprojecteur l il regarde plut t la partie sup rieure du document pr sent marges 2cm titre de la communication en haut et gauche 14 18 points num ro du transparent droite mise en page le centrage n est pas souhaitable la mise en page asym trique attire plus l attention lisibilit des caract res police arial ou helvetica graissage uniforme viter les caract res empattements les majuscules l italique et les soulignements ralentissent la lecture encadrer pour mettre en valeur des informations imp
131. st capable de fonctionner ind pendamment de l autre et a un mode de fonctionnement sp cifique Nous avons en g n ral des pr f rences c r brales avec pr dominance de l un des h misph res d o la n cessit d apprendre solliciter l autre h misph re pour tirer un meilleur parti de notre cerveau Or notre civilisation s appuie sur des potentialit s plus particuli rement d volues l h misph re gauche le syst me ducatif fran ais privil gie l h misph re gauche analytique lin aire au d triment de l h misph re droit synth tique globalisant Ce qui peut expliquer par exemple la difficult rencontr e lorsqu il s agit de trouver des id es pour une dissertation de faire une synth se un commentaire compos Il est donc utile de conna tre sa pr f rence c r brale et d entra ner syst matiquement l h misph re le moins sollicit Femmes et hommes n utilisent pas leurs h misph res c r braux de la m me fa on la r partition des t ches par h misph re est plus tranch e pour les hommes que 30 pour les femmes par exemple pour les t ches faisant appel au langage les hommes n utilisent que leur h misph re gauche alors que les femmes mettent en uvre leurs deux h misph res Cela s explique peut tre par le corps calleux qui assure la coordination entre les deux h misph res et dont la partie post rieure est plus d velopp e chez la femme que chez l homme et par l hypothalamus
132. sup plice Sisyphe et Tantale qui forment tr s souvent un couple sont les figures du tourment qui s attache aux vices dans la mythologie dans la po sie baroque par un d tournement de sens ils deviennent les figures exemplaires du malheur et de la malchance les embl mes de l chec qui attend toute entreprise t m raire A ce titre le po te voit en eux l image de l amant baroque aimant trop haut audacieuse ment pris d une dame interdite et leur supplice l ternelle soif m taphore de d sir insatisfait la n cessit de faire remonter une pierre qui sans cesse d vale la pente m taphore d une vie vou e une st rile r p tition est l image m me de la subtile torture inflig l amant soumis par une Belle capricieuse et tyrannique froide et mauvaise Sisy phe et Tantale deviennent les formes hyperboliques du d sir st rile et tous deux ayant os braver un interdit leur supplice est la mesure de l importance de la transgression En revanche Ixion partage avec Act on le privil ge d tre en quelque sorte un criminel sexuel ou pour mieux dire un coupable dont la faute semble tre directement li e l exercice de la sexualit Mais si Act on est d une certaine mani re innocent sa faute pouvant tre lue comme l indice de sa maladresse ou de sa malchance dans certaines versions il voit en effet par hasard le corps d v tu de la blanche Diane il n en va pas de m me po
133. t de trouver les mots On peut sch matiser ce qui se passe quand on est confront une situation nouvelle Situation nouvelle Y Cortex limbique y Comparaison avec situations ant rieures ae M Souvenir agr able souvenir d sagr able Plaisir motivation m fiance peur feu vert vers le cortex c r bral feu clignotant feu rouge passage barrage Nous avons tendance renouveler les exp riences favorables qui ne sont pas d sagr ables au d triment de la nouveaut fonctionner sur des sch mas connus avoir des comportements standards des r ponses conditionn es qui freinent la 29 cr ativit On peut par exemple d tester d s les premiers cours les langues vivantes en raison du changement de code linguistique per u comme mena ant n ocortex rationnel zone corticale si ge de l activit consciente de l intelligence nous distingue des autres mammif res a tr s r cent quelques millions d ann es a pens e rationnelle 2 cr ativit a exploration interpr tation v rification 2a discrimination sensorielle a d cision planification m moire C est pour le n ocortex c r bral que l on parle d h misph re droit et gauche Les 3 cerveaux se combinent de fa on tr s imbriqu e dans les comportements le gourmand tent de reprendre une 3 part de dessert voit s affronter les pulsions du cerveau reptilien qui a envie de renouveler une exp rience agr able et les conseil
134. t gration d informations de rang inf rieur des informations de rang sup rieur qui sont parfaitement restituables compte tenu de la connaissance du monde qu ont le r dacteur et le lecteur du r sum supposer que cette culture soit partag e Ex Pierre d croche le combin attend la tonalit compose le num ro entend la sonnerie d appel obtient son correspondant Pierre t l phone En bref quand vous r sumez un ouvrage ou un article lien avec lecture d approfondissement m moire et prise de notes soyez au clair sur vos objectifs et sur la forme que prendra votre r sum notez toujours la r f rence bibliographique pr cise du document que vous r sumez le lieu d emprunt et la cote du document gain de temps si on est oblig d y revenir notez la date laquelle vous faites ce r sum e contexte et les objectifs en vue de tel type de travail dans tel cours succinctement les difficult s rencontr es document tr s touffu dense peu structur vocabulaire difficile l int r t trouv la lecture du document l laboration du r sum Prenez du recul 5 10 4 R flexion Interrogez vous sur la nature et la fonction des r sum s que vous rencontrez ou faites dans le cadre universitaire 59 Partie 6 Expression crite 6 1 Des plans types Conna tre ces plans types est utile dans les situations suivantes Pour lire un document on peut rep rer tr s rapidement la st
135. t souvent comme un labyrinthe ou comme un couloir aux nombreuses portes plus ou moins ouvertes si l on est optimiste ou ferm es si l on est pessimiste et dont on ne sait pas bien quoi elles m nent Ils apprivoisent progressivement les lieux et apprennent d coder les sigles liste des principaux sigles en fin de document le plus souvent en t tonnant Il faut distinguer les structures administratives des cursus Un cursus en effet peut se construire en obtenant des UE ou des EC d livr es par des d partements diff rents 1 1 1 Cursus Le cursus de base est DEUG bac 2 licence bac 3 ma trise bac 4 DESS bac 5 ou DEA bac 5 doctorat bac 8 La r forme en cours LMD licence master doctorat ou 3 5 8 a pour enjeu d harmoniser les cursus europ ens et de faciliter la mobilit g ographique des tudiants Chaque UE vaut un certain nombre d ECTS A chaque niveau des r orientations sont possibles 1 1 2 Pour d coder quelques sigles BMIU biblioth que municipale et interuniversitaire DEA dipl me d tudes approfondies DESS dipl me d tudes sup rieures sp cialis es DEUG dipl me d tudes universitaires g n rales EC l ment constitutif ECTS syst me europ en de transfert de cr dits FLE fran ais langue trang re GIN guide interpr te national IUP institut universitaire professionnalis IUT institut universitaire de technologie LACC langue
136. t bien fait peut dispenser de consulter le document source R sum indicatif avoir une description externe des th mes abord s dans le document de quoi on parle mais sans conserver ce qu on en dit les rh mes le r sum ne remplace pas le document source mais permet au lecteur du r sum de d cider si compte tenu des th mes abord s dans le document et de l int r t qu ils peuvent pr senter pour sa recherche il va consulter le document Une table des mati res peut jouer cette fonction Ce r sum a un int r t particulier dans le secteur de la documentation R sum critique garder une trace du contenu du document mais aussi r agir sur le document int grer son point de vue personnel la confrontation plus ou moins explicite avec d autres documents R sum des conclusions retenir le r sultat d une d marche sans conserver les tapes qui ont permis d en arriver l Sur quels crit res autres que pifom triques peut on dire qu une information est essentielle Moins on conna t le domaine de r f rence auquel appartient le document plus il est difficile de distinguer l essentiel de l accessoire On a donc besoin d utiliser des crit res Crit re de redondance champs lexical et s mantique synonymie on enfonce le clou 58 Crit re de hi rarchisation domination subordination arborescence voir infra l exemple Marie joue avec une balle bleue Balle est une information qui comman
137. t vos hypoth ses 6 40 R f rences bibliographiques 6 40 Ecrivez correctement les r f rences bibliographiques correspondant ces donn es a b Philippe Ari s a publi en 1975 aux ditions du Seuil situ es Paris l ouvrage intitul L homme devant la mort P Francastel a publi en 1957 dans le tome XII de la revue Annales un article qu il a intitul Baroque et classicisme Une civilisation A partir des r f rences suivantes dites quoi correspondent les noms ou expressions mis en caract res gras SIMON E L Esprit du baroque in Mercure de France CCIV 1948 pp 478 484 MATHIEU CASTELLANI Gis le Eros baroque Anthologie de la po sie amoureuse 1570 1620 Paris Nizet 1986 p Jean Quand le vaillant Hector le grand rempart de Troie Sortit tout enflamm sur les nefs des Gr geois i Et qu Achille charmait d une plaintive voix Son oisive douleur sa vengeance de joie Comme quand le Soleil dedans l onde flamboie L onde des rais tremblants repousse dans les toits La Gr ce tout ainsi flottante cette fois Eut peur d tre la fin la proie de sa proie Un seul bouclier d Ajax se trouvant le plus fort Soutint cette fureur et dompta cet effort J eusse perdu de m me en cette horrible absence ss amour assailli d une arm e d ennuis n le travail des Jours dans la langueur des nuits 1 Je ne leusse arm d un bouclier de constance aa Je contempl
138. tendez pas le dernier moment pour vous y mettre Gardez du temps pour vous pour des activit s sportives Soyez vigilants sur les activit s chronophages TV coups de t l phone interminables trajets inutiles Rentabilisez vos trajets lectures transports en commun Rappelez vous que l ann e universitaire passe tr s vite les semestres durent 12 ou 13 semaines environ 3 mois et 1 2 Pour en savoir plus ROMAINVILLE M GENTILE C Des M thodes pour Apprendre Les Ed d Organisation Paris 1990 13 Partie 3 Les outils de l apprentissage 3 1 M thodes d apprentissage Cette fiche est relier avec celles relatives la lecture et la m moire Pour tre en mesure d adapter les m thodes de travail la t che il faut comprendre les processus intellectuels qui interviennent lorsqu on tudie 3 1 1 L acquisition de connaissances Elle se fait en trois tapes encodage l entr e des informations nouvelles et leur int gration au r seau des connaissances d j acquises et pr sentes dans la m moire Pour que l information lue vue ou entendue devienne connaissance il faut la recevoir avoir les connaissances n cessaires pour l accueillir l int grer activement au stock des connaissances construction d une nouvelle repr sentation mentale modifiant la pr c dente stock e en m moire et appel e tre son tour modifi e par l arriv e d informations nouvelles Chaque information nou
139. th matique ou probl matique a G rer son temps R fl chir et construire un projet d tudes et un projet professionnel a Clarifier son projet 2 S informer aupr s des conseillers d orientation s S informer aupr s de professionnels Le module de m thodologie reste g n raliste il n aborde pas la m thodologie propre la discipline ex technique de la dissertation du commentaire compos de l tude litt raire de l explication de texte orale Descriptif Tout d abord il ne s agit pas d un cours traditionnel contenu Donc pas de cours apprendre mais une aide m thodologique l apprentissage Vous devez lire les documents qui suivent faire le plus honn tement possible les exp riences ou exercices propos s par exemple observer comment vous occupez votre temps vous faire un planning de travail et essayer de le suivre essayer de prendre des notes diff remment de votre m thode habituelle etc et voir quelle est l efficacit de ces diff rentes m thodes pour vous Et bien s r en tirer des enseignements Ces pistes peuvent rendre votre travail personnel plus efficace et donc moins contraignant vous aider envisager votre investissement personnel d un point de vue qualitatif plut t que quantitatif Votre r ussite d pend en grande partie de l efficacit et de la nature de votre travail de votre motivation et de votre projet de la connaissance et de la compr hension de la structure unive
140. ticipez sur ce que vous allez trouver Ne lisez pas les textes sur lesquels portent les exercices avant d avoir ex cut les consignes Premier exercice dipe Le document que vous allez lire est tir de l ouvrage suivant GRIMAL Pierre Dictionnaire de la mythologie grecque et romaine Paris PUF 1969 1 d 1951 L auteur qui est ce on sait ou on ne sait pas vous ne savez sans doute pas et on ne vous le reproche pas Universitaire minent latiniste savant f cond directeur de collection Le titre qu attend on d un tel ouvrage organisation contenu g n ral contenu de chacun des articles L diteur presses universitaires de France notori t fiabilit public cibl niveau La date le fait que cet ouvrage est ancien est il g nant que tirer de l indication de la date de la 1 dition o Il s agit de l article intitul dipe Que savez vous d j d dipe dans quelles circonstances l avez vous rencontr Qu avez vous envie de savoir de plus A quoi cela pourrait vous tre utile Hypoth ses sur la structure pr visible du texte 43 bas et droite quels mots avez vous ainsi photographi s cette premi re approche a Lecture survol objectif Avoir une vue d ensemble du document durant 1 minute laissez glisser votre il sur le texte soit en fixant le milieu de la colonne de texte soit en parcourant chaque paragraphe selon une diagonale p
141. tion Le cerveau commence par juger s il peut retrouver l information il faut videmment qu elle soit stock e en m moire pour tre retrouv e Ensuite on a recours un plan de rappel pour r cup rer l information Ce plan de rappel peut tre de toute sorte alphab tique g ographique par association Plus un l ment a t rappel plus la recherche est rapide efficace et facile Ce qui signifie que plus on m morise plus on apprend mieux on apprend C est un effet qui va en s amplifiant 3 3 6 R viser activement un chapitre ou une s rie de chapitres Pr paration Qu est ce que je sais d j faire le point sur la question qu est ce que je veux savoir Q2 A quoi cela va t il me servir R vision globale lecture Objectif avoir une vue d ensemble Lire les titres sous titres d finitions mots cl Cocher ce qui para t important M moriser la progression Approfondir les passages importants ou per us comme tels V rifier qu on peut r pondre Q2 Reformulation orale puis r sum crit du texte 3 3 7 L oubli la meilleure et la pire des choses L oubli peut provenir des causes suivantes Perception sensorielle insuffisante distraction D t rioration de l information D passement de l empan dans la MCT une information chasse l autre D motivation Non reconnaissance Absence de rappel Extinction passive due une sous utilisation de l information ou
142. tionnaire Reformulez ce que vous avez appris parlez en votre entourage enseignez le quelqu un d autre et prenez plaisir montrer vos connaissances Nourrissez vous correctement respirez vitez les excitants et le tabac Pour aller plus loin TROCME FABRE H l ne J apprends donc je suis Paris d d Organisation ROMAINVILLE Marc GENTILE Concetta Des M thodes pour Apprendre Paris d d Organisation 1990 ROCHEFORT ALGIS Elisabeth Lecteurs vos marques Lisez vite et bien Paris Entreprise moderne d dition 1987 BUZAN Tony Une t te bien faite exploitez vos ressources intellectuelles Paris d d organisation 1981 26 3 4 Mieux conna tre le fonctionnement du cerveau pour mieux s en servir Le cerveau peut tre consid r de deux fa ons Selon les 3 structures th orie des 3 cerveaux 2 cerveau archa que ou reptilien s cerveau limbique ou mammif re s cerveau n ocortical Ces 3 structures sont apparues successivement au cours de l volution des esp ces phylogen se et apparaissent successivement dans la constitution de l embryon ontogen se Elles se superposent donc chronologiquement et anatomiquement Chacune est responsable de comportements sp cifiques Cette approche est utile notamment pour comprendre les ph nom nes li s au trac et aux motions Selon les 2 h misph res droit et gauche au niveau du cerveau n ocortical cette th or
143. u 1 cycle s lectionner le catalogue de cette biblioth que puis proc der comme pr c demment Vous n obtenez plus alors que 3 r ponses 95 ABSYS WEB BMIU Biblioth que Municipale Inter Universitaire ER ne ns BMIU Lettres Gergovia Documents s lectionn s 3 1 3 O 1 Fitzgerald Francis Scott the Great Gatsby F Scott Fitzgerald pr f and notes by Matthew J Bruccoli 1995 O A2 Poli Bernard The Great Gatsby de F Scott Fitzgerald Bernard Poli Andr Le Vot 1979 gO Fitzgerald Francis Scott The great Gatsby F Scott Fitzgerald 1975 nero ope BARATZ Servicios de Teledocumentaci n A BMIU Clermont Ferrand Mime AeA rxn Raev Eom fes OEF 1 Parmi les r ponses la question a certaines ne correspondent pas exactement ce que vous attendiez Pourquoi La recherche libre permet de chercher tous les mots qui apparaissent dans la notice Or les mots Great Gatsby et Fitzgerald gt apparaissent galement dans des notices correspondant des ouvrages de critiques sur ce roman Exemple notice 2 de la liste Auteur Hoffman Frederick J Titre The great Gatsby a study ed with an introd by Frederick J Hoffman Adresse New York C Scribner s sons 1962 Description 338 p 21 cm Sujet s Fitzgerald Francis Scott The great Gatsby 96 Fitzgerald ici n est pas l auteur du livre mais son nom appara t dans le sujet
144. ue Observations bureau chambre bien rang s habillement net strict tendance trier ordonner m fiance vis vis de la Pr f rence c r brale droite Go ts et dons pour g om trie g ographie psychologie arts dessin musique Observations un certain d sordre habillement plus fantaisiste conserve entasse accumule tente des exp riences nouveaut Comment entra ner l h misph re droit En prenant des notes sous forme de sch mas globalisants et synth tiques en cherchant des rapprochements plus que des distinctions en recomposant plut t que de d composer en visualisant des situations v cues des tableaux des cartes des sch mas en consid rant les tables des mati res sommaires avant d entrer dans les d tails 3 4 4 Conclusion Pour r ussir il faut avoir confiance en soi en situation risque les cerveaux reptilien et limbique prennent le dessus Le reptilien ne sait pas faire face des situations nouvelles le limbique peut bloquer l information si elle est ressentie comme mena ante ou d stabilisante or il est vital pour la m moire court terme et long terme car il sert de relais M nagez vous donc un contexte non mena ant chaleureux enrichissant pour viter l ins curit les r flexes de d fense le refus le blocage Soyez ouvert la nouveaut et entretenez la motivation et l int r t pour ce que vous faites Utilisez les
145. ue d une seule traite par petits bouts dans l ordre avec des retours en arri re Est ce que vous soulignez que soulignez vous des mots des phrases un paragraphe de mani re lin aire ou avec des mises en relation Les mots soulign s sont ils isol s ou constituent ils une nouvelle phrase Est ce que vous crivez Quoi le plan les mots cl s une reformulation personnelle un r sum Est ce que vous recherchez les mots inconnus des d finitions 14 Est ce que vous faites une synth se crite un sch ma un tableau est ce que vous r organisez les id es faites des rajouts personnels bref est ce que vous construisez quelque chose Qu avez vous retenu de votre lecture tout seulement une partie les id es essentielles le plan et la d marche de l auteur saviez vous au d part ce que vous vouliez retenir et dans quel but Tirez les conclusions de vos r ponses toutes ces questions rapport objectifs temps pass r sultats efficacit temps perdu quoi fausses pistes transfert de la d marche utilis e d autres situations difficult s comment les surmonter C est vous de vous prendre en mains et d am liorer vos techniques d apprentissage Tout ce qui rel ve de la m tacognition c est dire r flexion sur analyse de tout ce qui touche la cognition tout ce qui est mis en jeu dans l acquisition de connaissances rend les apprentissages plus efficaces 3 1 3 Les
146. ue sur le nom qui appara t dans la rubrique autres auteurs on acc de aux deux notices du catalogue de la BMIU o appara t son nom l aussi il pourrait y en avoir plus CATALOGUE GENERAL Documents s lectionn s 2 1 2 Laurent Les Films d actualit fran ais de la grande Guerre Laurent V ray pr f de Mich le Lagny 1995 10 2 3 La rubrique TITRE Le titre est une source importante pour conna tre le contenu de l ouvrage d crit par la notice bibliographique Il faut aussi lire tr s attentivement le sous titre qui peut appara tre apr s le titre Il donne souvent des informations sur la p riode chronologique couverte il peut souvent permettre de pr ciser le titre quand celui ci est un peu obscur 10 2 4 La rubrique ADRESSE La rubrique adresse donne les informations suivantes Lieu d dition 89 Nom de l diteur Information int ressante car elle donne d j quelques informations sur le document Est ce un diteur universitaire un diteur de vulgarisation Est ce un diteur reconnu pour le s rieux de ses publications ou non Ann e d dition Cette information est importante parce qu elle permet de savoir si le livre est r cent ou non Quand on a plusieurs ditions successives d un m me document dition de 1995 de 1999 de 2002 par exemple cette information permet de rep rer l dition la plus r cente 10 2 5 La rubrique DESCRIPTION
147. un texte de deux pages et lisez le montre en main La vitesse se mesure en mots minute Convertissez le temps enregistr en secondes prenez le nombre total de mots du texte multipliez le par 60 divisez ce nombre par le temps en secondes Si vous avez lu moins de 500 mots minute vous tes bien en de de vos aptitudes vous pouvez augmenter votre vitesse de lecture sans pour autant nuire la compr hension Le lecteur actif appr hende rapidement les informations visuelles et s appuie presque compl tement 80 sur ses connaissances en pr levant le minimum d indices visuels pour construire le sens Il pratique l anticipation et la d duction Le lecteur lent s accroche et s englue 80 dans les signes crits ce qui entrave et r duit l activit mentale 20 Il lit par d chiffrement On peut largir le champ visuel contr ler le parcours des yeux r duire ainsi le nombre de bonds et augmenter la vitesse La vitesse varie selon les facteurs suivants Facteurs qui rel vent du lecteur 2 motivation a curiosit ouverture 38 2 domaine connu du lecteur a vocabulaire familier ou inconnu Facteurs qui rel vent du document s pr sentation typographie mise en page claires difficult du texte du style de la construction syntaxique D Pour exercer la flexibilit et la rapidit de lecture il existe trois types de balayage visuel le balayage horizontal on parcourt les lignes de gauche
148. ur Ixion qui r va de poss der le corps interdit de Junon pouse du roi des dieux et tenta de la violer Au reste ce viol est la fois r alis par l treinte et non r alis puisque Junon se transforma en nuage Ce dernier motif est de loin celui qui suscite la r verie la plus voluptueuse chez le po te baroque ce d sir satisfait m me illusoirement cette treinte charnelle consomm e f t ce avec une nue mot d licieusement ambigu puisqu il voque la fois le nuage et la nudit suffisent remplir d moi le r veur qui charge ces belles images vaines d un fort coefficient rotique Mais en m me temps que ce r ve troublant et d licieusement suggestif le mythe d Ixion propose un autre r ve plus noir celui d un supplice savamment calcul Ixion on le sait fut attach une roue en punition de son odieux forfait et ce rouage ne manque pas d exciter la sensualit baroque ce contact physique avec le froid m tal qui tue le d sir avec cet acier si souvent voqu dans les textes entraine tout un cort ge d images cruelles tandis qu une jouissance d un type particulier est esp r e de cette proximit d un instrument carnas sier qui broie la chair martyris e par le tranchant d une roue f lonne image de la ma tresse aim e et d test e 79 Ainsi le mythe d Ixion de l impudent Ixion suscite deux r veries bien distinctes d un c t
149. urs fois il deviendra un chemin Les connexions neuroniques sont consolid es par une gaine de my line apr s 5 rappels Souvent c est la m thode qui est en cause lorsque l on ne se souvient pas non la capacit m moriser car c est la r activation qui ancre l information Le contexte joue aussi un r le les informations sont associ es au lieu au moment aux sentiments leur ordre Le bruit est g nant la musique sans paroles ne nuit pas la m morisation la musique avec paroles perturbe interf rences s mantiques et lexicales 20 Une d marche compl te de m morisation se r sume donc en ATR accueil transfert r activation Accueil pr paration le cerveau fonctionne plus activement quand il sait quoi chercher quoi m moriser et quoi cela va lui tre utile projection dans la situation o il faudra utiliser l information m moris e Transfert passage de la MTCT et de la MCT la MLT structuration et liens R activation Les pauses sont n cessaires pour viter la saturation Plan de r activation adapt de Buzan REACTIVATIONS 6 jours 30 jours 3 3 4 Bien se nourrir pour bien m moriser 21 Les aliments du cerveau EXEMPLES DE MENUS CERVEAU 1 5 2 litres par jour alcool sans exc s 1 Il s agit de menus forte valeur ajout e en l ments favorisant le fonctionnement du cerveau 22 3 3 5 Se souvenir Comment fonctionne cette op ra
150. velle change la configuration mentale pr c dente r cup ration des donn es stock es en m moire Elle est fortement tributaire de la fa on dont les informations ont t trait es au moment de l encodage Plus l information a t trait e en profondeur c est dire comprise r organis e int gr e aux connaissances analys e et synth tis e au moment de l encodage mieux la m moire en garde la trace et peut la retrouver Lorsque le traitement de l information rel ve de la simple perception la r tention est tr s faible Pour m moriser de nouvelles connaissances on a besoin de points de rep res qui leur donnent une signification globale et de liens logiques les informations les plus importantes sont les mieux r cup r es et permettent de r cup rer ensuite les informations plus sp cifiques s chercher une introduction g n rale dans un ouvrage de r f rence qui permette de situer le sujet dans un contexte plus g n ral 2 s interroger sur les connaissances d j acquises auxquelles on peut relier le sujet a prendre des notes o r sumer 2 s appuyer sur le plan a cr er son propre sch ma d organisation de l information 2 attribuer des titres et des sous titres a se poser des questions a construire des images mentales des sch mas et figures accompagnant l information verbale 3 1 2 Quelles strat gies utilisez vous Comment lisez vous une ou plusieurs fois en survolant d une mani re analytiq
151. vit Nous avons tendance tre distraits r vasser si l orateur est lent car notre cerveau travaille quatre fois plus vite que nous parlons Nous avons tendance juger trop vite le contenu avant d avoir pris le temps de comprendre nous interrompons nous discutons trop vite Nous n coutons pas les sujets arides ne cherchons pas un point d int r t Nous prenons beaucoup trop de notes parfois tout en notes c est rassurant mais mauvais pour l attention et la concentration Nous coutons passivement sans montrer aucune nergie Une coute active demande concentration attention et ouverture l autre L attention est essentielle Il est important d tre sur la m me longueur d ondes que l orateur Comment parvenir une coute active o S int resser ce que l orateur va dire Avant un cours par exemple revoir m me rapidement le cours pr c dent pour arriver en ayant une id e de ce dont il va tre question et d velopper des points d ancrage pour l attention Etre proche de l orateur lui faire face le regarder R agir lui fournir par des messages verbaux ou non verbaux des indices sur la r ception de l information C est ce que l on appelle feed back La qualit de l orateur s am liore si en face de lui il a un public actif stimulant des auditeurs int ress s actifs et r actifs de v ritables interlocuteurs Ecouter en essayant de reconstituer les tapes logiques du d
152. votre travail sous forme de tableau 8 40 Exploitez le document critique tir de la notice plac e par Gis le Mathieu Castellani en t te de Eros baroque Anthologie de la po sie amoureuse baroque 1570 1620 Quel s po me s ce document permet il d clairer 2 40 D finissez l hybris 2 40 Faites une prise de notes concise claire structur e et pertinente en vue de l explication que vous auriez faire de ce s po me s Vous pouvez pr senter votre prise de notes sous forme de sch ma 8 40 En vous appuyant sur les extraits de la table des mati res et de l index de l ouvrage de J C Payen et de J P Chauveau La po sie des origines 1715 Paris Colin 1968 situez pr cis ment Jean de Sponde dans l histoire de la po sie Dans cet ouvrage o trouverez vous le plus de renseignements sur cet auteur 2 40 A quelle poque ont v cu les po tes suivants A quel courant litt raire ou quelle cole se rattachent ils justifiez bri vement votre d marche Rotrou Saint Amant Saint Gelais Scarron Georges de Scud ry Tristan 6 40 A partir des informations donn es dans ce dossier et ind pendamment de toute connaissance ant rieure sur Jean de Sponde et le courant litt raire auquel il se rattache formulez des hypoth ses sur ce qui vous para t caract riser sa po sie 5 caract ristiques formul es sous forme de mots ou d expressions concises et justifiez bri vemen

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