MODE D`EMPLOI (pour le professeur)
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1. HERBIVORES OMNIVORES CARNIVORES ch vre cochon chien mouton ours renard vache lion cheval loup z bre Ecoute et regarde 15 mn Les l ves lisent d abord les questions Passer une premi re fois la s quence avec son et image Interrogez ensuite les l ves sur leurs r ponses Repassez la s quence pour v rifier les r ponses Avec les sous titres 15 mn Dans le menu audio s lectionnez l option sous titres Les l ves doivent trouver la traduction d un maximum de mots Vous pouvez le pr senter comme un jeu du type celui ou celle qui en trouve le plus a gagn Demandez certains l ves de lire a haute voix leurs r sum s table 10mn Mettez les r ponses en commun Inscrivez au tableau ce que savent cuisiner vos l ves Recettes de cuisine 30mn V rifiez ensemble les r ponses 1 2 3 4 c a d b Cette recette est celle des cr pes Demandez ensuite chaque l ve ou par deux d crire une recette qu ils connaissent S ils n en connaissent pas demandez leur d crire une recette imaginaire ou extraordinaire Profitez en pour faire une r vision sur le lexique des aliments et des ustensiles de cuisine ainsi que sur les articles partitifs et l expression de la quantit Chanson 40mn Passez une premi re fois la chanson Les l ves doivent en compl ter le texte V2. Dans le menu audio s lectionnez l option sous titres Les l ves doivent trouver la traduction d un maximum de mots Vous pouvez le pr senter comme un jeu du type celui ou celle qui en trouve le plus a gagn Demandez certains l ves de lire a haute voix leurs r sum s Grammaire 20 mn Au besoin faire un rappel grammatical sur l imp ratif Les verbes a l imp ratif de la s quence sont les suivants d p che toi allez attendez moi montez larguez les amarres ne te f che pas dis attends toi de jouer 15 30mn Vous pouvez mettre diff rentes propositions de jeu de r les dans un chapeau et demander a chaque couple d l ves d en tirer un au hasard Ils r fl chissent ensuite par deux ou plus crivent ventuellement leurs dialogues sur feuille volante et jouent leurs sayn tes devant la classe Profitez en pour leur faire travailler la prononciation et l intonation 00 12 13 00 13 25 Ce focus commence au d but du 3 chapitre Il correspond la r union des grenouilles Son exploitation dure deux heures de cours Sans le son 15mn Passez une premi re fois la s quence sans le son Demandez aux l ves de lire a haute voix leurs petits dialogues en mettant le ton coute et regarde 10mn Passez la s quence une seconde fois avec le son Corrigez en commun Profitez de la 4 question pour travailler la phon tique phon mes ch j s z Avec le
3. pour illustrer leurs arguments Chaque groupe se positionne pour ou contre la mort de la tortue et choisit un repr sentant qui prend la parole pendant le d bat A vous de g rer le temps de parole de chacun les interruptions les difficult s d expressions A vous galement de pr senter d orienter le d bat et de relancer les discussions quand elles s essoufflent Pour des apprenants plus avanc s faites leur prendre des notes ventuellement faire un petit compte rendu
4. MODE D EMPLOI pour le professeur Le dossier p dagogique La Proph tie des grenouilles est destin accompagner les enseignants grecs de langue fran aise lors du visionnage du film avec leurs l ves Il vise donner un maximum d id es et de pistes aux enseignants pour faire travailler le fran ais leurs l ves de mani re motivante et ludique partir du support vid o Les activit s contenues dans ce dossier se situent pour la plupart aux niveaux A1 A2 du Cadre europ en commun de r f rence pour l apprentissage des langues et sont destin es aux l ves des grandes classes du primaire et aux coll giens Les activit s se situant d autres niveaux B1 B2 C1 sont indiqu es comme telles Le dossier comporte Une pr sentation rapide du film Un mode d emploi pour le professeur Un questionnaire de compr hension globale couvrant l ensemble du film Quatre dossiers ou focus portant sur des extraits du film d environ 3 minutes chacun Chaque focus privil gie la compr hension et l expression orales comporte un point grammaire et un point lexique et ouvre sur une activit de communication Un dossier En pour continuer travailler apr s avoir vu le film E Libert galir Fraternit R PUBLIQUE FRAN AISE Si l ensemble des activit s est exploit le travail autour de La proph tie des grenouilles dure une douzaine d heures de cou
5. bles sur la partie ROM du Dvd Pour y acc der double cliquez depuis un ordinateur sur Poste de travail puis sur l ic ne du Dvd Double cliquez ensuite sur le fichier index htm Attention l ouverture de ce fichier n cessite l emploi d Internet Explorer Visitez notamment la rubrique Goodies du site internet G 00 01 50 00 04 10 Ce focus commence la premi re image du film hors g n rique et se termine lorsque les h ros arrivent au zoo Son exploitation dure deux heures de cours sans la phase Ecris Ecoute sans limage 10 mn Passez la s quence en cachant l image Les l ves auront lu les questions au pr alable Demandez certains de vos l ves de lire haute voix leurs r ponses Les autres sont ils d accord Ecoute et regarde 15 mn Les l ves lisent d abord les questions Passer une premi re fois la s quence avec l image V rifiez en commun les r ponse de l activit pr c dente Interrogez ensuite les l ves sur les nouvelles questions Repassez ventuellement la s quence pour v rifier les r ponses Ecris 20 30 mn Cet exercice est de niveau B1 Libre a vous de le simplifier pour l adapter au niveau de vos l ves Vous pouvez le pr c der d une phase orale sur le th me d cris ta famille ou d cris la famille d un ami pr sent dans la classe Il peut galement tre donn en devoir la maison Avec les sous titres 20 mn
6. iments 20 mn Pour la premi re question crivez tous les sentiments qui viennent au tableau adjectifs ou substantifs Demandez le sentiment contraire chaque fois Pour la partie mime v rifiez que vos l ves connaissent tous les adjectifs pr sents sur les cartes Un l ve doit mimer un sentiment tir au hasard Les autres doivent deviner en posant des questions est ce que tu es en col re Le mime r pond par oui non ou par une des expressions du cadre gris toi de jouer 15 30mn Vous pouvez mettre diff rentes propositions de jeu de r les dans un chapeau et demander a fe EN Libert galir Fraternit RAN AIS RE S una g R PUBLIQUE FRAN AISE chaque couple d l ves d en tirer un au hasard Ils r fl chissent ensuite par deux ou plus crivent ventuellement leurs dialogues sur feuille volante et jouent leurs sayn tes devant la classe Profitez en pour leur faire travailler la prononciation et l intonation Et apr s 30mn Repassez la s quence jusqu au moment o les animaux s appr tent jeter la tortue aux crocodiles Demandez aux l ves d imaginer la suite et de l crire Faites lire quelques productions voix haute Regardez ensuite la v ritable suite pour v rifier les hypoth ses D bat 30 40 mn Faites r fl chir vos l ves la question Par groupes 1ls doivent trouver un maximum d arguments pour ou contre et trouver des exemples
7. rifiez leurs propositions 6 r Libert galir Fraternit R PUBLIQUE FRAN AISE Pour la chanter utilisez le karaok que vous trouverez dans le menu du Dvd la rubrique En Si vous avez des l ves musiciens vous pouvez galement leur faire faire accompagnement Les accords sont tr s simples IDo Fa Do S017 Pour la deuxi me phase faites r fl chir vos l ves par deux ou en petits groupes Mettez en commun en crivant les propositions au tableau D cidez ensemble des droits et devoirs les plus importants et mettez au propre Faites en ventuellement une affiche que vous mettrez au mur de la classe 01 07 24 01 10 38 Ce focus commence au d but du chapitre 10 Coupez la s quence avant que Ferdinand n arrive au moment o les animaux s appr tent jeter la tortue aux crocodiles Son exploitation dure trois heures de cours Ecoute et regarde 15 mn Les l ves lisent d abord les questions Passer une premi re fois la s quence avec son et image Interrogez ensuite les l ves sur leurs r ponses Repassez la s quence pour v rifier les r ponses Avec les sous titres 10 mn Dans le menu audio s lectionnez l option sous titres Les l ves doivent trouver la traduction d un maximum de mots Vous pouvez le pr senter comme un jeu du type celui ou celle qui en trouve le plus a gagn Demandez certains l ves de lire a haute voix leurs r sum s Sent
8. rs Bien entendu les pistes propos es ne sont pas exhaustives et l enseignant peut s en inspirer librement et cr er d autres activit s en fonction de son public et de ses objectifs e AVANT LE FILM v Faites un remue m ninges sur le cin ma fran ais Vos l ves connaissent ils des films des acteurs des r alisateurs fran ais Demandez a vos l ves si 1ls regardent souvent des films A la t l vision au cin ma sur l ordinateur Quels sont leurs films pr f r s Ces films sont de quel genre com dies films d action films sentimentaux Est ce qu ils regardent souvent des dessins anim s Est ce que les dessins anim s sont seulement pour les petits enfants S ils r pondent tous oui cette derni re question essayez de les convaincre du contraire en leur donnant des exemples Een Les Simpsons Corto Maltese LA P OPHETIE DES i aie GRENOUILLES Annoncez le titre du film jen Gr Demandez vos l ves de formuler des hypoth ses sur la signification du titre De quoi ce film va t il parler Montrez leur ensuite l affiche du film Est ce que l image confirme leurs hypoth ses Demandez leur d en formuler de nouvelles LLET 13 Libert galit Fraternit R PUBLIQUE FRAN AISE e PENDANT LE FILM v Chaque enseignant a sa mani re propre de transmettre les connaissances et d atteindre les objectifs d apprentissage qu il a fix s pour ses l
9. s sous titres 20 mn Dans le menu audio s lectionnez l option sous titres Les l ves doivent trouver la traduction d un maximum de mots Vous pouvez le pr senter comme un jeu du type celui ou celle qui en trouve le plus a gagn Demandez certains l ves de lire a haute voix leurs r sum s Grammaire 15 mn Au besoin faire un rappel grammatical sur le futur Les verbes au futur proche sont les suivants il va pleuvoir les rivi res vont gonfler elles vont d border Au futur simple la pluie sera on assistera tout sera noy Demandez vos l ves de lire haute voix les r ponses aux questions qui suivent Horoscope 30mn Assurez vous que tous les l ves sont attentifs et notent les signes zodiacaux de leurs camarades Dans la deuxi me phase incitez les tre imaginatifs et ventuellement inventer un avenir loufoque leurs amis G 00 25 05 00 26 50 Chanson 00 26 50 00 28 40 Cette s quence commence au milieu du chapitre 4 au dialogue entre le lion et le renard Elle se termine au d but de la chanson Ecouter la chanson uniquement pour la derni re activit Son exploitation dure trois heures de cours Regarde l image 15mn Faire cette activit avant de visualiser la s quence Les r ponses a la 2 question sont les suivantes 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 g j d i a f h b C e Pour la 3e
10. ves Nous vous proposons ici des pistes d exploitation du film qui permettent aux l ves de travailler les quatre comp tences de base compr hension expression orale crite ainsi que la comp tence communicative Un questionnaire de compr hension globale permet de mobiliser l attention des l ves pendant toute la dur e du film Il est bien s r recommand l enseignant d adapter compl ter d velopper les questions propos es en fonction de leurs publics et objectifs A noter qu il est possible de voir le film avec des sous titres grecs ou fran ais s lectionner l option sous titres sourds et malentendants dans le menu audio du Dvd Nous recommandons la premi re option pour les l ves d butants et la deuxi me pour les autres Quatre focus d environ 3 minutes ont t s lectionn s pour travailler sp cifiquement certains aspects de la langue L tude de ces s quences n cessite plusieurs visionnages et donc au moins une heure de cours chacune Pour les l ves d butants ou faux d butants il est recommand de voir le film avec les sous titres grecs option sous titres dans le menu audio du Dvd Le Questionnaire de compr hension globale ainsi que certaines activit s des diff rents focus peuvent tre exploit s en traduisant tout ou partie des consignes en grec Des jeux des coloriages et des activit s ludiques ne n cessitant pas ou peu de connaissances en fran ais sont disponi
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