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Document 6106435

1. Credito scolastico N Cognome e nome Provenienza Classe 3 Classe 4 Credito Credito SERIO 1 Alvente Luca 4D 4 4 8 2 Carbonara Matteo 4D 5 5 10 3 Ceraudo Andrea 4D 4 4 8 4 Colombo Andrea 4D 5 5 10 5 Demaj Emanuele 4D 5 6 11 6 Faletti Mirko 4D 4 4 8 7 Gianola Stefano 4D 4 4 8 8 Gueye Khadim 4D 5 6 11 9 Guraya Love PreetSingh 4D 5 5 10 10 Magri Petro 4D 4 5 9 11 Padovani Nicol 4D 4 4 8 12 Perri Stefano 4D 5 5 10 13 Pezzi Matteo 4D 4 4 8 14 Riva Mirco 4D 4 5 9 15 Rogantini Simone 5H 5 4 9 16 Roveda Simone Antonio 4D 5 6 11 17 Tenderini Stefano 4D 5 6 11 18 Vasyliv Petro 4D 4 5 9 19 Vitali Loris 4D 4 4 8 5H allievo proveniente dalla classe quinta di questo Istituto non ammesso all Esame di Stato nel corso dell anno scolastico 2013714 Profilo professionale dell indirizzo di studio Secondo le linee guida per il passaggio al nuovo ordinamento il Diplomato di Istruzione Professionale nell indirizzo Manutenzione e Assistenza Tecnica possiede le competenze per gestire organizzare ed effettuare interventi di installazione e manutenzione ordinaria di diagnostica riparazione e collaudo relativamente a piccoli sistemi impianti e apparati tecnici anche marittimi In particolare in grado di controllare e ripristinare durante il ciclo di vita degli apparati e degli impianti la conformit del loro funzionamento alle speci
2. 24 Documento del Consiglio di Classe Classe 5 Sez D MODULO 2 PROBABILIT DI EVENTI COMPLESSI Richiami di calcolo della probabilit evento evento certo impossibile evento unione intersezione evento contrario eventi incompatibili eventi indipendenti Primi teoremi di calcolo della probabilit probabilit dell evento contrario e dell evento unione Probabilit condizionata formula delle probabilit composte regola del prodotto per eventi indipendenti Teorema della probabilit totale Teorema di Bayes MODULO 5 STATISTICA Statistica descrittiva Indici di posizione e di variabilit media moda mediana campo di variazione varianza deviazione standard E da svolgere entro il termine delle lezioni MODULO 3 DISTRIBUZIONI DI PROBABILIT Variabili aleatorie discrete Distribuzione di probabilit Media varianza e deviazione standard Variabili aleatorie continue Densit di una variabile continua METODOLOGIE AI fine di raggiungere gli obiettivi prefissati si ricorso prevalentemente alla lezione frontale preoccupandosi di far partecipare gli allievi Si puntato sulla risoluzione immediata di semplici esercizi per facilitare l acquisizione dei procedimenti proposti La trattazione teorica si limitata ad una corretta espressione verbale e scritta dei concetti e delle formule proposti VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE Come criterio di valutaz
3. Ministero dell Istruzione dell Universit e della Ricerca Istituto Superiore P A Fiocchi Via Belfiore n 4 23900 LECCO tel 0341 363310 fax 0341 286545 Sito web www istitutofiocchi it E mail Icri01000p istruzione it fiocchi pec istituto fiocchi it DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE PER L ESAME DI STATO Anno Scolastico 2014 2015 ISTRUZIONE PROFESSIONALE Indirizzo Manutenzione e assistenza tecnica Classe 5 sez D Redatto il 7maggio 2015 Affisso all albo il 15 maggio 2015 Docente coordinatore della Classe Bianco Lucia Composizione del Consiglio di Classe Zo 5 2 N Docente Disciplina SG C Firma c o 8 3 1 Ascoli Giuseppe Religione No 2 Covone Santa Italiano e Storia Si 3 Palezzato M Teresa Inglese No 4 Bianco Lucia Matematica Si 7 5 Gallotti Antonella TTIM No 6 Pozzoli Alessandro TEEAA Si 7 Milani Oscar TMA Si 8 Lo Mauro Damiano LTE Lab TTIM e TEEA No 9 Maugeri Salvatore Lab TMA No 9 BossalinoM Romana Scienze motorie e sportive Si Gallotti Antonella Tutor Alternanza Con asterisco sono indicati i docenti commissari interni firme autografe sostituite a mezzo stampa ai sensi dell art 3 comma 2 del D lgs n 39 93 ra NES Net A Istituto Certificato ISO 9001 Cert N 2624 ICIM amp Documento del Consiglio di Classe Classe 5 Sez D Elenco degli studenti
4. L Italia repubblicana e o o o o o m Durante l A S agli alunni come supporto dei contenuti affrontati stato presentato un percorso multimediale avente per tema i seguenti argomenti e Delitto Matteotti e Sbarco in Normandia e Processo di Norimberga L argomento inerente all Italia repubblicana sar affrontato nelle ultime settimane di Maggio CONSIDERAZIONI SULLA CLASSE L accertamento dell acquisizione delle conoscenze storiche negli alunni si svolto prevalentemente attraverso l interrogazione orale usufruendo peraltro nell ambito della simulazione della terza prova d Esame di Stato di una verifica scritta sotto forma di trattazione sintetica di argomenti Gli alunni si sono mostrati pi interessati alle tematiche che facilmente potevano essere confrontate con quelle attuali L approccio alla lezione frontale stato generalmente scolastico pochi alunni hanno saputo cogliere con intuizione e autonomia i contenuti affrontati Risultati migliori sono stati raggiunti nella seconda fase dell anno scolastico Permangono ancora incertezze per alcuni alunni che non sono riusciti ad assimilare in modo sufficiente le tematiche affrontate METE EDUCATIVE E DIDATTICHE RAGGIUNTE Per l insegnamento della storia sul piano metodologico stato curato l ordine cronologico degli avvenimenti mediante un corretto uso del manuale e con l ausilio della spiegazione dell insegnante Sono stati ut
5. Il ruolo e il contributo della Chiesa nelle vicende storiche contemporanee Indizione del giubileo straordinario inerente alla misericordi di Dio per noi analisi del documento di indizione del giubileo spiegazione storico culturale ed origine del termine giubileo etimologia e tradizione ebraica spiegazione storica artistico letteraria attraverso immagini e descrizioni di opere d arte Visioni di dvd aventi per messaggio l educazione alla promozione umana La nostra vita sulle dinamiche familiari La rosa bianca ribellione al nazismo MillionDollarBaby Il miglio verde eutanasia The Wolf of Wall Street sessualit droga e alcolismo Dorian Gray Il mito del super uomo e la sua libert illimitata Discussione sulle tematiche di attualit immigrazione sette religiose aborto separazioni adozioni Lecco 7 Maggio 2015 Il Docente Ascoli Giuseppe 11 Documento del Consiglio di Classe Classe 5 Sez D ITALIANO Docente Prof ssa Santa Covone Libro di testo utilizzato Letteratura di Base 3 Dal secondo Ottocento a oggi Editore Laterza PROGRAMMA SVOLTO L eta Postunitaria Il quadro di riferimento storico ideologico culturale L eta del Positivismo La Scapigliatura E Praga Preludio Il Naturalismo francese Emile Zola e il Romanzo sperimentale Lettura Il romanzo come esperimento Gli scrittori del Verismo Dal Naturalismo al Verismo Giovanni Verga La vita e l ideologia Lo svolgimento della narrativa verghiana Il period
6. Ungaretti Lettura e commento dei seguenti testi Da Allegria Porto sepolto Veglia I fiumi San Martino del carso Commiato Umberto Saba Lettura e commento dei seguenti testi Dal Canzoniere e Lacapra e Trieste e Teatro degli Artigianelli Eugenio Montale La poetica come coscienza del male di vivere La poetica degli oggetti il correlativo oggettivo Da Ossi di seppia e limoni e Non chiederci la parola e Meriggiare pallido e assorto e Spesso il male di vivere ho incontrato Dalle Occasioni e La casa dei doganieri La poesia ermetica Salvatore Quasimodo L ermetismo e le sue forme Il significato politico e sociale della poesia Lettura e commento dei seguenti testi e Ed subito sera e Alle fronde dei salici e Lamento per il Sud 14 Documento del Consiglio di Classe Classe 5 Sez D Durante l anno scolastico in occasione della rappresentazione teatrale Amore e di Guerra gli alunni hanno letto in versione integrale e ADDIO ALLE ARMI DI HEMINGWAY Il modulo su Saba e quello sulla poesia Ermetica saranno affrontati nelle ultime settimane di Maggio CONSIDERAZIONE SULLA CLASSE La classe durante il percorso didattico non sempre ha manifestato interesse per la disciplina L impegno in alcuni si rivelato talvolta incostante e superficiale per cui la preparazione risulta piuttosto fragile anche perch spesso gli stessi si sono applicati soltanto in funzione delle interr
7. che tutti conosciamo secondo i seguenti criteri coerenza dell attivit produttiva con i blocchi tematici previsti nella programmazione sia dell area di indirizzo che dell area professionalizzante Documento del Consiglio di Classe Classe 5 Sez D disponibilit dell azienda a garantire adeguata assistenza attraverso la designazione di un tutor aziendale referente ed alla definizione preventiva delle mansioni assegnate agli studenti vicinanza dell azienda alla residenza dello studente risultati degli stages valutati dai tutor aziendale e dagli alunni stessi su una scheda di autovalutazione sono risultati nel complesso buoni Tali risultati sono la conferma delle valutazioni positive emerse dalle telefonate e dalle visite effettuate dal tutor scolastico presso le aziende In parecchi casi sono state segnalate situazioni di eccellenza La valutazione dei questionari dei tutor aziendali concorreranno ai fini dell attribuzione del credito scolastico nel corso dello scrutinio di ammissione all esame di Stato Tutor classe quarta Alessandro Pozzoli Tutor classe quinta Antonella Gallotti SINTESI DEL PERCORSO FORMATIVO alla data della stesura del documento 7 maggio 2015 Tabella dei tempi scolastici Disciplina N ore previste N ore svolte N ore da svolgere IRC 1x31 31 24 7 Italiano 4 x 31 124 100 20 Storia 2x 31 62 58 9 Inglese 3x31 93 77 10 Matematica 3x 31 9
8. complessiva e motivata dell opera sulla base del rilevamento di elementi testuali e contestuali e acquisizione di conoscenze dei singoli autori della loro poetica e dell ideologia e acquisizione di una sicura capacit comunicativa da parte degli studenti attraverso il potenziamento delle conoscenze della lingua sul piano morfo sintattico ampliamento del repertorio lessicale affinamento della qualit d espressione sia scritta sia orale in vista di una adeguata comprensione di diversi messaggi proposti e operare confronti per cogliere analogie e differenze tra autori e movimenti culturali Gli studenti sono stati guidati nella lettura nell analisi nella interpretazione dei testi letterari e non e nella produzione dei testi attraverso documenti forniti dall insegnante 15 Documento del Consiglio di Classe Classe 5 Sez D Metodi di insegnamento e Lettura analisi e interpretazione di testi letterari e non e Analisi e interpretazione del contesto storico letterario e socio economico in cui si colloca l autore e la sua opera e Accostamento e confronto di autori di testi e movimenti e Lezione frontale laddove si trattato di introdurre nuovi argomenti e di puntualizzare 1 loro aspetti principale con momenti interattivi e Mappe concettuali e schemi Verifiche di valutazione Nel corso dell anno scolastico i discenti si sono esercitati per affrontare la prima prova scritta svolgendo analisi e commento
9. con le esigenze del territorio con competenze rispondenti ai fabbisogni delle aziende impegnate nella manutenzione di apparati e impianti elettrici elettromeccanici termici industriali e civili e relativi servizi tecnici A conclusione del percorso quinquennale il Diplomato in Manutenzione e assistenza tecnica opzione Apparati impianti e servizi tecnici industriali e civile consegue i seguenti risultati di apprendimento descritti in termini di competenze Comprendere interpretare e analizzare schemi di apparati impianti e servizi tecnici industriali e civili Utilizzare strumenti e tecnologie specifiche nel rispetto della normativa sulla sicurezza Utilizzare la documentazione tecnica prevista dalla normativa per garantire la corretta funzionalit di apparecchiature impianti e sistemi tecnici per i quali cura la manutenzione nel contesto industriale e civile Individuare i componenti che costituiscono il sistema e i vari materiali impiegati allo scopo di intervenire nel montaggio nella sostituzione dei componenti e delle parti nel rispetto delle modalit e delle procedure stabilite Utilizzare correttamente strumenti di misura controllo e diagnosi eseguire le regolazioni degli apparati e impianti industriali e civili di interesse Garantire e certificare la messa a punto a regola d arte degli apparati e impianti industriali e civili collaborando alle fasi di installazione collaudo e di organizzazione
10. di comprensione generale di un messaggio comprensione di informazioni specifiche OralSkills Ho valutato la capacita di formulare frasi logiche formulare frasi grammaticalmente corrette riutilizzare il lessico noto riutilizzare le strutture note pronunciare in modo adeguato Conoscenza Conoscenza dei contenuti Ricchezza dei dati informativi Conoscenza lessicale microlingua Competenza Saper veicolare informazioni corrette e logiche Saper comprendere le principali informazioni Saper applicare le strutture note Capacit Uso guidato e consapevole della lingua straniera 22 Documento del Consiglio di Classe Classe 5 Sez D PROGRAMMA SVOLTO Dopo un veloce ripasso delle principali funzioni e strutture grammaticali studiate negli anni precedenti si iniziato il lavoro di analisi di testi con argomenti specifici relativi al settore di specializzazione Si precisa che non stato possibile analizzare tutti i brani individuati nelle Unit 9 Automation e 12 Application per mancanza di tempo anche a causa dei vari impegni nei quali la classe stata coinvolta stage visita d istruzione Unit 1 ELECTRIC ENERGY Atoms and electrons Conductors and insulators The battery History of electricity Types of battery Unit 2 ELECTRIC CIRCUITS A simple circuit Types of circuit Current voltage and resistance Units used to measure electrical quantities Tools Save energy in the home Un
11. di Classe Classe 5 Sez D IRC Docente Prof Ascoli Giuseppe Libro di testo utilizzato Luigi Solinas Tutti i Colori della Vita SEI Consultato EDB scuola Bocchini Nuovo Religione e Religioni Michele Contadini Allievi avvalentisi n 10 L irc ha l obiettivo insieme alle altre discipline di maturare gli alunni ad uscire da loro stessi per andare incontro all altro diventare capaci di amare 1 Il Magistero della Chiesa sui Principali temi sociali 2 Etica laica ed etica cristiana 3 Il ruolo e il contributo della Chiesa nelle vicende storiche contemporanee 4 La bioetica 5 L Etica delle relazioni 6 La carit Cristiana nella societ contemporanea e Conoscenza e analisi delle ragioni dell IRC a scuola e Conoscenza del documento d intesa tra Stato e Chiesa e Ri motivazione personale allo studio della disciplina dalla legge Casati al concordato Giustificazione teologica pedagogica psicologica dell IRC Espansioni Multimediali e Sacra Scrittura Differenza tra Morale cristiana laica e confessionale Quanto vale la Vita umana L uomo non un mezzo ma un fine Sete di vivere o cultura di morte Non aiuta la vita suicidio L uso di sostanze tossiche controllo delle nascite aborto eutanasia L etica ecologica culturariduzionista intolleranza La bibbia e il Dio della vita vivere non significa solo esistere La passione per la vita terrena nell ebraismo Donum Vitae 1987 Evangeli
12. di testi letterari e non con l ausilio di spiegazioni parafrasi analisi testuali con rielaborazione personale sia in classe che a casa La classe stata guidata all elaborazione delle diverse tipologie A B C D pertanto le verifiche sono state pensate e somministrate in vista delle prove di esame con cui lo studente dovr confrontarsi Per quanto riguarda la produzione della tipologia B Saggio breve si lavorato sulla documentazione fornita dall insegnante agli studenti Nel mese di maggio gli alunni hanno affrontato una simulazione inerente alla prima prova di Esame GRIGLIE DI VALUTAZIONE PER L ELABORATO D ITALIANO Tipologia A analisi del testo Indicatori Descrittori Punteggio Padronanza ed uso della lingua Correttezza ortografica sintattica lessicale a Buona 4 5 b Sufficiente 3 c Insufficiente 1 5 Conoscenza dell argomento e del Conoscenza delle caratteristiche formali di un testo contesto di riferimento a Completa conoscenza delle strutture retoriche del testo e 2 consapevolezza della loro funzione comunicativa b Sicurezza e padronanza delle conoscenze degli elementi formali 1 5 c Sufficiente descrizione degli espedienti retorico formali d Conoscenza lacunosa degli espedienti retorico formali 1 0 5 Capacit logico critiche ed espressive Comprensione del testo a Comprensione del messaggio nella sua complessit 1 5 b Sufficiente comprensione del brano 1
13. erogazione dei relativi servizi tecnici Agire nel sistema di qualit reperire le risorse tecniche e tecnologiche per offrire servizi efficienti ed efficaci Le competenze dell indirizzo Manutenzione e assistenza tecnica nell opzione Apparati impianti e servizi tecnici industriali e civili sono sviluppate e integrate in coerenza con la filiera produttiva di riferimento e con le esigenze del territorio Il percorso scolastico della classe a partire dal terzo anno e secondo i desideri espressi in seconda ha previsto che le competenze e le abilit del profilo avessero una prevalenza nel settore elettrico ci si concretizzato sfruttando latipicita delle classi di concorso nell attribuzione della disciplina LTE e della codocenza di TTIM ad un docente del settore Anche dal punto di vista dell alternanza scuola lavoro le aziende a cui sono stati abbinati gli allievi operavano prevalentemente nel settore indicato ATTIVITA ALTERNANZA SCUOLA LAVORO Gli studenti hanno svolto sia in quarta che in quinta stage in azienda per un periodo complessivo di due settimane 80 ore l anno sviluppando le tematiche correlate il pi possibile alla figura professionale d indirizzo presso le aziende di settore del territorio Lo stage di quarta si svolto a febbraio 2014 quello di quinta nel novembre del 2014 La scelta delle aziende stata operata compatibilmente con le enormi difficolt legate al momento economico
14. lavorando sui seguenti punti Potenziamento di un metodo di lavoro efficace e produttivo Comprensione di un testo al fine di cogliere il senso generale e le informazioni specifiche Capacit di esprimersi in modo appropriato e di utilizzare la terminologia specifica Saper effettuare opportuni collegamenti interdisciplinari Capacit di analisi sintesi e rielaborazione autonoma delle conoscenze acquisite Metodologia Activities La metodologia applicata valida per ogni blocco tematico Ho optato per un integratedsyllabuscio lo sfruttamento delle quattro abilit Ho impostato attivit di sfruttamento del testo dal punto di vista contenutistico grammaticale e lessicale procedendo secondo le seguenti fasi di Pre reading presentation While reading pratice After reading production Per ciascuna fase sono state svolte tipologie diverse di attivita Pre reading brain storming general questions why questions While reading skimming multiple choice true false fill in chart completing matching heading to paragraphs guessing the meaning from the text After reading producing simple oral guided summary Verifica Nei momenti di verifica ho osservato lo sviluppo delle quattro abilita Ho verificato la capacita di veicolare informazioni corrette e logiche sia nello scritto che nell orale utilizzando diverse tipologie 21 Documento del Consiglio di Classe Classe 5 Sez D di attivita quali scelte m
15. poi mediati e il valore cos ottenuto costituisce la valutazione della prova nel suo complesso Durante lo svolgimento della prova non consentito l utilizzo di dizionari libri manuali e tabelle ad eccezione PDP consentito l utilizzo di calcolatrici scientifiche non programmabili Il candidato deve contenere le risposte all interno dello spazio assegnato o sui fogli assegnati ESITI DELLA PROVA Candidato Voto in quindicesimi Storia 15 Inglese 15 Matematica 15 TMA 15 TEEAA 15 Valutazione complessiva della prova _ 15 42 Documento del Consiglio di Classe Classe 5 Sez D Disciplina Storia Candidato Classe 5 sez D 1 Quali furono le cause che determinarono lo scoppio della 2 guerra mondiale max 10 righe 2 La crisi del 29 e il New Deal di Roosevelt max 10 righe 3 Ricostruisci un testo in cui tieni presente le vicende della Resistenza in Italia e della Liberazione Tenendo presente Max 10 e I significato della Resistenza e La sorte di Mussolini 43 Documento del Consiglio di Classe Classe 5 Sez D Disciplina INGLESE Candidato Classe 5 sez D READ THE PASSAGE THE ANSWER THE QUESTION WHAT IS AN ELECTRIC MOTOR A motoris a machine thatconvertselectricalenergyintomechanicalenergy asdistinguished from an enginethatuses primarily the combustion of fue
16. 3 73 10 TEEA 3x 31 93 72 13 TTIM 7 x31 217 185 27 TMA 4 x 31 124 85 15 LTE 3x31 93 80 9 Scienze motorie 2x 31 62 50 8 Totali 992 804 128 n ore settimanali per 31 settimane escluse le 2 settimane di alternanza scuola lavoro PRESENTAZIONE DELLA CLASSE La classe composta da 19 studenti di cui 6 con PDP ed un allievo non ammesso agli Esami lo scorso anno vecchio ordinamento All interno della classe non si sono evidenziati nel corso degli anni elementi particolarmente brillanti fatta eccezione per pochi la preparazione iniziale risulta accettabile ma poco pi che sufficiente Nelle due tabelle seguenti riportata una sintetica descrizione della situazione in ingresso con riferimento ai risultati dello scrutinio della classe quarta Documento del Consiglio di Classe Classe 5 Sez D Discipline con M media voti N studenti giudizio sospeso N studenti classe quarta M lt 6 3 14 ITALIANO 5 6 lt MS lt 7 15 68 MATEMATICA 5 7 lt MS lt 8 4 18 TEEA 8 Descrizione e situazione della classe Gli allievi ben affiatati tra loro hanno tenuto con i docenti un atteggiamento nel complesso positivo si sono mostrati abbastanza disponibili verso le proposte didattiche che per non sempre hanno seguito con la dovuta attenzione e riflessione Tale superficialit nell affrontare le discipline scolastiche ha inevitabilmente condizionato il rendiment
17. MODULO 1 INTEGRAZIONE e MODULO 2 PROBABILIT DI EVENTI COMPLESSI e MODULO 5 STATISTICA e MODULO 3 DISTRIBUZIONI DI PROBABILIT effettivamente trattati nel corso dell anno e nell ordine presentato e sul modulo 4 Geometria solida euclidea che al contrario non si riusciti a trattare e per motivi contingenti e perch i nuovi programmi sono decisamente troppo vasti la mancanza dell ausilio del testo ha aiutato nella scelta del modulo da sacrificare come emerso ad aprile in sede di coordinamento sar necessario qualche anno per tarare meglio la programmazione Si sottolinea che il modulo trattato con maggiore approfondimento il Modulo 1 ci nonostante il calcolo integrale risulta tuttora difficoltoso agli allievi che non l hanno affrontato con la debita seriet del modulo 5 ci si preoccupati di recuperare solo la parte di statistica descrittiva per poter almeno sinteticamente affrontare i concetti relativi alle distribuzioni di probabilit Seguono i contenuti effettivamente svolti MODULO 1 INTEGRAZIONE Primitive e integrale indefinito Integrazioni immediate Integrazione di funzioni composte Integrazione per sostituzione Integrazione per parti Integrale definito Calcolo dell area di superfici piane Calcolo del volume di solidi di rotazione Calcolo del valore medio di una funzione su un intervallo Integrali impropri Integrazione numerica metodo dei trapezi
18. a sintattica lessicale 4 5 a Buona 3 b Sufficiente 1 5 c Insufficienti Conoscenza dell argomento e del Sviluppo dei quesiti della traccia contesto di riferimento a Piena 2 b Sufficiente 1 5 c Appena sufficiente 1 d Alcune parti del tema sono fuori traccia 0 5 Capacit logico critiche ed espressive Organizzazione della struttura del tema a Organicamente strutturato 1 5 b Sufficientemente articolato 1 c Parzialmente articolato 0 5 Capacit di riflessione analisi sintesi Capacit di approfondimento a Sicura capacit di riflessione di analisi e di sintesi 2 b Discreta capacit di analisi e di sintesi 1 5 c Sufficiente capacit di analisi e di sintesi 1 d Insufficiente capacit d analisi e di sintesi 0 5 17 Documento del Consiglio di Classe Classe 5 Sez D STORIA Docente Prof ssa Santa Covone Libro di testo utilizzato Le forme della storia 3 Stumpo Le Monnier PROGRAMMA SVOLTO L eta giolittiana e La stagione delle Riforme e La politica del compromesso e I decollo industriale e La politica estera di Giolitti l impresa di Libia e Lastrategia riformista di Giovanni Giolitti La prima guerra mondiale e Le principali fasi belliche e L Italia dalla neutralit all intervento e La conclusione del conflitto e trattati di pace La Russia dal 1917 agli anni trenta e La caduta dello Zar e La rivoluzione bolscevica del 1917 e Leninal potere le Tesi di aprile e La NEP e La Russia in pre
19. a appropriata e i metodi risolutivi applicati 3 Capacit di trasferire le conoscenze acquisite anche in altre discipline individuando il contesto per il loro corretto utilizzo 30 Documento del Consiglio di Classe Classe 5 Sez D CONTENUTI SVILUPPATI MODULO 1 Sicurezza elettrica protezione dalle tensioni di contatto Pericolosit della corrente elettrica percezione della corrente elettrica effetti fisiopatologici limiti di pericolosit curve di pericolosit resistenza elettrica del corpo umano limiti di pericolosit della tensione Collegamento a terra degli impianti elettrici classificazione dei sistemi in relazione al collegamento a terra Contatto indiretto e diretto tensione di contatto e di contatto a vuoto Protezione dai contatti indiretti impianto di terra caratteristiche prescrizioni l interruttore differenziale principio di funzionamento parametri funzionali caratteristica di intervento tipi Protezione mediante interruzione automatica dell alimentazione nel sistema TT relazioni tipiche protezione senza interruzione automatica dell alimentazione Protezione dai contatti diretti protezione totale parziale mediante differenziale grado di protezione IP Protezione combinata contro i contatti diretti e indiretti mediante sistemi a bassissima tensione MODULO 2 Impianti elettrici Determinazione dei carichi convenzionali fattore di utilizzazione e di contemporaneit corrente di impiego Condutture el
20. a tutte le tipologie a analisi del testo b redazione di un saggio breve in vari ambiti c tema di argomento storico d tema di ordine generale Per quanto concerne la seconda prova saranno svolte insieme ai docenti la simulazioni proposte dal MIUR Inoltre il 31 marzo e il 28 aprile sono state effettuate due simulazioni di terza prova Il C d C si orientato sulla tipologia B quesiti a risposta singola al fine di permettere a ciascun allievo di esprimersi al meglio delle proprie possibilit Dalla tabella seguente si possono rilevare indicazioni relative alle prove somministrate i testi vengono riportati in allegato al documento Agli allievi con PDP sono stati concessi tempi supplementari come indicato nella prova e l utilizzo di strumenti compensativi tabelle e formulari come dichiarato nei rispettivi PDP Data Durata Discipline N quesiti Inglese brano in lingua seguito da domande mirate 3 alla comprensione 31 marzo 180 Storia Matematica TEEA TMA Inglese brano in lingua seguito da domande mirate alla comprensione 28 aprile 150 Matematica TEEA TMA WWW W aa Il C d C ha deciso di valutare ciascuna disciplina in 15 la valutazione della prova data dalla media arrotondata nel caso all intero Se nel complesso gli esiti relativi alla simulazione di terza prova sono stati accettabili in TEEA sono stati al contrario poco soddisfacenti Si sot
21. agnosi CONOSCENZE Distinta base di elementi apparecchiature componenti e impianti Ciclo di vita di un sistema apparato impianto Tipologia di guasti e modalit di segnalazioni ricerca e diagnosi Applicazioni di calcolo delle probabilit e statistica al controllo della funzionalit delle apparecchiature Normative di settore relative alla sicurezza e tecniche di riferimento ABILITA Predisporre la distinta base di elementi apparecchiature componenti ed impianti Valutare il ciclo di vita di un sistema Analizzare e diagnosticare guasti Utilizzare il lessico di settore METODOLOGIE E VALUTAZIONE Il metodo utilizzato per l attivit didattica stato di tipo deduttivo con lezioni frontali anche con l ausilio di mezzi multimediali Gli argomenti sono stati sviluppati nel rispetto del grado di difficolt e tenendo conto delle eventuali conoscenze pregresse sullo stesso argomento proposto Durante il corso sono state effettuate diverse tipologie di prove di verifica al fine di poter adattare l intervento didattico per quanto possibile al singolo grado di apprendimento degli allievi La valutazione finale complessiva ha tenuto conto del livello di preparazione raggiunto dalla partecipazione al dialogo educativo ed all impegno dimostrato nel corso dell anno scolastico in riferimento in particolare ai compiti da svolgere assegnati Per la valutazione delle prove si fatto riferimento ai criteri ins
22. al momento della stesura del documento del consiglio di classe al termine delle lezioni preventivata la trattazione dei seguenti argomenti MODULO 5 Azionamenti elettrici MODULO 6 Impianti di continuit Cenni MODULO 8 Laboratorio continuazione esercitazioni METODOLOGIE Per il raggiungimento degli obiettivi prefissati si fatto ricorso a e Lezioni frontali e Esercitazioni scritte guidate e Esercitazioni pratiche in laboratorio e Lavori di gruppo VERIFICHE E VALUTAZIONE Sono previste solo interrogazioni orali in numero minimo di due al quadrimestre colloqui consistono nella discussione di un argomento dal punto di vista teorico prendendo spunto quando necessario dalla risoluzione di esercizi Per la valutazione delle prove di laboratorio si tenuto conto dell impegno delle abilit pratiche manuali dimostrate dall allievo e della capacit nella stesura delle relazioni Per le valutazioni si sono utilizzati i voti da 1 a 10 La prova fornita dallo studente ritenuta sufficiente se e Conosce gli argomenti in modo essenziale e Espone in modo semplice gli argomenti richiesti e Utilizza un linguaggio appropriati e Applica procedimenti per la risoluzione di problemi in modo sostanzialmente corretto e Risoluzione pratica adeguata dei temi proposti Per quanto riguarda la disciplina gli alunni hanno sempre mantenuto un comportamento educato e rispettoso anche se a volte un po troppo vivace Purtro
23. atore A f 50 Hz S 5 KVA Vmn 400V V20 50V Px 2 cospx 0 5 collegamento degli avvolgimenti Dy 11 Trasformatore B f 50 Hz S 2KVA Vm 400V V20 50V Pc 2 Ve 16V collegamento degli avvolgimenti Dy 11 Verificare se il collegamento dei due trasformatori in parallelo alimentati dalla stessa rete primaria alla tensione Vj 380 V risulta perfetto Spiegare il significato delle condizioni di parallelo perfetto Le due macchine alimentano alla tensione V 49 5 V un utilizzatore trifase che assorbe una potenza P 1635 W con cosg 0 84 Determinare in caso di verificato parallelo perfetto la ripartizione sulle due macchine della corrente richiesta dal carico 3 Un motore asincrono trifase a 4 poli con fasi statoriche e rotoriche a stella alimentato alla tensione Vj f 50 Hz assorbe una potenza P 9524 W ruotando a 1440 rpm In tali condizioni il rendimento 0 84 le Pa valgono 250 W la corrente rotorica vale 26 A Calcolare i valori di Cr Cm Cr Sapendo inoltre che X 1 1 2 Q e che la costante K nell equazione della coppia vale 250 NQ calcolare i valori di Cmax s R resistenza addizionale da porre in serie a ogni fase rotorica per avere Cs Cmax 54 Documento del Consiglio di Classe Classe 5 Sez D Disciplina TMA Candidato Classe 5 sez D 1 Indicare i principali tipi di linee unificate nel Disegno Tecnico e le loro rispettive applicazioni 2 Quali sono gli elementi che devono essere sempr
24. c Comprensione superficiale del significato del testo 0 5 Capacit di riflessione e a Capacit di riflessione critica contestualizzazione del brano e 2 contestualizzazione ricchezza di riferimenti culturali approfondimenti Personali b Diversi spunti critici ed efficace contestualizzazione 1 5 c Sufficienti spunti di riflessione e contestualizzazione 1 d Scarsi spunti critici 0 5 16 Documento del Consiglio di Classe Tipologia B saggio breve Classe 5 Sez D Indicatori Descrittori Punteggio Padronanza e uso della lingua Correttezza ortografica sintattica lessicale a Buona 4 5 b Sufficiente 3 c Insufficiente 1 5 Conoscenza dell argomento e del Conoscenza delle caratteristiche formali del testo contesto di riferimento a Impostazione dell argomento gestendo con sicurezza gli 3 elementi per la redazione del saggio b Servirsi consapevolmente degli elementi 1 5 c Padronanza degli elementi 1 d Non risponde alle modalit di scrittura del saggio 0 5 Capacit logico critiche ed espressive a Capacit di riflessione critica e di sintesi personale nella 2 5 trattazione dei dati b Diversi spunti critici ed efficace sinterizzazione 1 5 c Sufficienti spunti di riflessione e approfondimento critico 1 d Scarsi spunti critici 0 5 Tipologia C e D Tema storico e argomentativo Indicatori Descrittori Punteggio Padronanza e uso della lingua Correttezza ortografic
25. cco 7 Maggio 2015 La Docente Santa Covone 20 Documento del Consiglio di Classe Classe 5 Sez D INGLESE Docente Prof M TERESA PALEZZATO Testoadottato ENGLISH FOR NEW TCHNOLOGY Electricity Electronics IT amp Telecoms Autori K O Malley Edizioni Pearson Longman L obiettivo fondamentale nella classe 5 D stato l apprendimento attivo della microlingua attinente al settore di specializzazione Infatti ho operato in modo da stimolare l abilit comunicativa con particolare riguardo al settore di specializzazione far acquisire ai futuri operatori un bagaglio di termini specifici favorire l abilit di lettura con particolare riguardo alla comprensione di testi tratti da pubblicazioni specialistiche e di semplice documentazione tecnica sviluppare l abilit di scrittura attraverso brevi riassunti o risposte inerenti a testi di carattere specialistico La preparazione di base della classe limitata ai principali elementi basilari della lingua e della microlingua hanno reso necessario un approccio ciclico e ripetitivo Mi sono soffermata sulle singole letture per fare memorizzare agli studenti lessico e contenuti al fine di poter raggiungere una produzione sia scritta che orale semplice ma corretta PROGRAMMAZIONE DIDATTICA LINGUA INGLESE Obiettivi didattici Gli obiettivi didattici sono strutturati sullo sviluppo delle quattro abilit di base Listening Reading Speaking Writing suddetti sono raggiunti
26. cquisizione di un metodo corretto di lavoro non soltanto finalizzato alle attivit scolastiche ma applicabile anche in altri ambiti e il raggiungimento degli obiettivi indicati di seguito Conoscenze Conoscere cause effetti e prevenzione degli infortuni elettrici e dispositivi di protezione Conoscere i criteri di dimensionamento delle linee elettriche in BT in cavo e i principi della sicurezza elettrica Conoscere il principio di funzionamento e la struttura delle macchine elettriche in corrente alternata e continua e le principali prove di laboratorio Conoscere i metodi di avviamento e di regolazione della velocit nei motori elettrici Conoscere la struttura generale di un azionamento e lo schema funzionale di azionamenti con controllo di velocit posizione coppia Conoscere i controllori programmabili PLC Conoscere i termini tecnici il simbolismo ed il linguaggio specifico della disciplina Competenze e Corretta applicazione dei principi e regole relative ai vari argomenti trattati e Esporre in modo sintetico comprensibile con linguaggio specifico definizioni e concetti il funzionamento di macchine e dispositivi elettrici e Utilizzare documentazione tecnica manuali e tabelle Capacit 1 Capacit di analizzare impostare risolvere problemi semplici ma completi individuando gli elementi concettuali attraverso i quali giungere alla soluzione 2 Capacit di giustificare motivare valutare utilizzando la terminologi
27. da alla guerra civile I problemi del dopoguerra in Germania e in Italia e La repubblica di Weimar e Le conseguenze politiche e sociali della guerra in Italia e Il governo Mussolini dal 1922 al 1925 Il regime fascista e L economiae il controllo sul mondo del lavoro e Patti Lateranensi e Laripresa dell espansione coloniale e la conquista dell Etiopia e Le leggi razziali e La guerra civile spagnola La Germania nazista e L ascesa di Hitler e Lacrisi americana del 1929 e Il New Deal e Lacrisi della repubblica di Weimar e Ladittatura nazista e Il progetto politico di Hitler e La tragedia del popolo ebraico L unione Sovietica di Stalin L URSS nel periodo staliniano Trotzkij e Stalin due modi diversi di concepire la Missione dell Urss La persecuzione dei Kulaki I piani quinquennali 18 Documento del Consiglio di Classe Classe 5 Sez D La seconda guerra mondiale e L avanzata della Germania L accordo tra Hitler e Stalin Le prime fasi della guerra L intervento in guerra dell Italia La sconfitta dell Asse e la fine della guerra L Italia dal 1943 al 1946 Lo sbarco in Sicilia e lo sbarco in Normandia L Italia tra Resistenza e occupazione nazista elazioni internazionali La guerra fredda I contrasti tra USA e URSS Gli accordi di Yalta e le Nazioni Unite Il piano Marshall La Nato e il patto di Varsavia La guerra in Corea La guerra in Vietnam L Italia dal miracolo economico agli anni di piombo
28. di Classe Classe 5 Sez D Modulo 2 Modulo 5 a Modulo 6 a b c Modulo 7 a b c d Modulo 8 a b ACQUISIZIONE E GENERAZIONE DEI SEGNALI Acquisizione di grandezze analogiche Codifiche Convertitore digitale analogico Convertitore analogico digitale SISTEMI DI CONTROLLO Comportamento dei sistemi Effetti della retroazione Precisione Stabilit Reti di compensazione LA MANUTENZIONE BASATA SULL AFFIDABILITA E L ANALISI RAMS Classificazione dei guasti Tasso di guasto Analisi di affidabilit Affidabilit dei sistemi serie e parallelo Concetto di disponibilit manutenibilit e sicurezza GESTIONE TECNICO ECONOMICA DELLA MANUTENZIONE Elementi di economia dell impresa Definizioni di azienda contabilit industriale e generale Costi ricavi BEP Costi specifici della manutenzione Gestione del magazzino e logistica dei ricambi e delle scorte Contratto di manutenzione PROGETTO DI MANUTENZIONE Linee guida del progetto di manutenzione Diagrammi PERT Diagrammi di Gantt MANUTENZIONE QUALITA E AMBIENTE Manutenzione e qualit Qualit del servizio e del prodotto Documentazione per la certificazione della qualit Manutenzione e ambiente INSTALLAZIONE E COLLAUDO DI APPARATI E IMPIANTI laboratorio Procedure operative in sicurezza di smontaggio sostituzione e rimontaggio di apparecchiature e impianti di settore Collaudo e diagnostica Dalla stesura al termine delle l
29. e cono Compie analisi g 7 Conoscenze complete ld sintesi complete e scenze Esposizione lineare e l coerenti corretta Applica autonomamente le Conosoenze complete eon ose in modo corretto Rielabora in modo 8 qualche approfondimento si Esposizione corretta con personale autonomo Ci propriet linguistica Applica autonomamente e sua correttamente le conoscenze Compie ComelazioNi 9 Conoscenze compete con Quando guidato trova soluzioni a NA LADRE approfondimento autonomo Eaa x 1 fondi rielaborazioni pp migliori Esposizione fluida con Odio SA eae ap corrette e autonome utilizzo di linguaggio specifico Applica autonomamente e correttamente le conoscenze e Rialabora initianiera Conoscenze complete trova da solo soluzioni migliori 10 corretta approfondita approfondite ed ampliate Esposizione fluida con utilizzo di un lessico ricco ed appropriato e critica Documento del Consiglio di Classe VALUTAZIONE DELLE PROVE SCRITTE E DI LABORATORIO Classe 5 Sez D Voto HO CONOSCENZE CAPACITA COMPETENZE 1 Nessuna Nessuna Nessuna Conoscenze gravemente rai Non mette in atto 2 Non comprende le richieste errate alcun procedimento Conoscenze frammentarie e Applica le conoscenze minime Compie analisi in 3 modo confuso e con gravemente lacunose con gravi errori Se l Applica in modo confuso le Compie analisi molto Conoscenze carenti e con ct arziali 4 Arron conoscenze minim
30. e parzia Esposizione impropria nell esecuzione di Applica le conoscenze me Conoscenze generiche e acquisite con qualche errore Analisi parziali 5 DSi 2 dr commette errori non superficiali e o imprecisione Esposizione davi incerta 9 Applica correttamente le cono Coglie il significato e 6 Conoscenze essenziali scenze minime Esposizione sa interpretare semplice ma corretta semplici esercizi Applica in m rzialmen i Tanai 34 o Data comple anale 7 Conoscenze complete i sintesi complete e scenze Esposizione lineare e coerenti corretta Rielabora in modo Conoscenze complete con Applica autonomamente le personale 8 qualche approfondimento conoscenze in modo corretto ur motivandone le scelte autonomo Esposizione corretta e sicura faite Applica autonomamente e Compie correlazioni correttamente le conoscenze esatte analisi appro Conoscenze complete con ae PP 9 Quando guidato trova soluzioni fondite e approfondimento autonomo gt p as A l eg migliori Esposizione fluida con rielaborazioni corrette utilizzo di linguaggio specifico e autonome Applica autonomamente e correttamente le conoscenze e Applica correttamente 10 Conoscenze complete trova da solo soluzioni migliori le procedure studiate approfondite ed ampliate Esposizione fluida con utilizzo di un lessico ricco ed appropriato anche in situazioni nuove e complesse Seguono i consuntivi delle attivit disciplinari Documento del Consiglio
31. e presenti nella rappresentazione di un pezzo meccanico 55 Documento del Consiglio di Classe Classe 5 Sez D 56
32. ensavano fossero i temi del quinto anno Francamente le simulazioni proposte dal ministero hanno richiesto conoscenze molto specifiche che non trasparivano dalle linee guida della disciplina Il programma comunque stato concordato con i colleghi delle altre quinte del profilo mantenendo la maggior attinenza possibile alle indicazioni delle linee guida Il confronto stato continuo sia per la parte teorica che per quella applicativa Parecchi alunni si sono mostrati come detto collaborativi e hanno partecipato in modo costruttivo alle lezioni Gli altri seppur passivi hanno sempre partecipato alcuni a volte in modo un po 28 Documento del Consiglio di Classe Classe 5 Sez D discontinuo L impegno a casa non stato per complessivamente efficace e per alcuni solo finalizzato alle verifiche Pochi studenti sanno rielaborare le loro conoscenze effettuare collegamenti e soprattutto lavorare in autonomia sia in classe che in laboratorio Nel complesso quasi tutti gli alunni hanno raggiunto gli obiettivi minimi Per alcuni alunni permangono delle difficolt nelle prove scritte l impegno all orale e i risultati nella parte pratica potrebbero portarli ad un voto complessivo non indicativo dei risultati ottenuti nello scritto della disciplina Lecco 7 Maggio 2015 Docenti GALLOTTI ANTONELLA LO MAURO DAMIANO 29 Documento del Consiglio di Classe Classe 5 Sez D TEEAA Tecnologie Elettrico Elettroniche dell Automa
33. er azionamenti quadranti di funzionamento Metodi per la regolazione della velocit e della coppia nel motore asincrono trifase variazione coppie polari dello scorrimento della frequenza e nel motore in corrente continua regolazione reostatica di armatura di campo funzionamento a coppia costante e a potenza costante Caratteristiche dei convertitori statici per 31 Documento del Consiglio di Classe Classe 5 Sez D azionamenti con motori in c a e in c c Azionamenti con motori in corrente continua e in c a asincroni configurazioni circuitali e schemi a blocchi Impianti di sollevamento MODULO 6 Impianti di continuit Impianti di continuit elettrica esempi alimentazione di sicurezza alimentazione di riserva Gruppi di continuit statici e rotanti elementi fondamentali UPS con inverter on line e off line cenno su principali prescrizioni normative MODULO 7 Sistemi di automazione Elettropneumatica caratteristica dei fluidi le interfacce elettropneumatiche tipologie di circuiti elettropneumatici Il PLC e sue caratteristiche funzioni di conteggio di temporizzazione di confronto registri a scorrimento Uso del PLC nelle automazioni di tipo elettrico o elettropneumatico Sicurezza negli azionamenti con PLC MODULO 8 Laboratorio Programmazione ladder del PLC Studio e risoluzione pratica di sistemi automatici elettrico ed elettropneumatici di varia tipologia e vario grado di difficolt con l uso del PLC D
34. eriti nelle griglie inserite nel POF dell Istituto Gli argomenti proposti sono stati affrontati partendo se possibile da casi concreti e sottolineando gli aspetti tecnici ed applicativi anche in campo economico in termini anche di risorse umane impiegate PROGRAMMA SVOLTO 1 Normativa e documentazione tecnica Normativa tecnica di riferimento direttiva macchine 2006 42 CE Terminologia di settore Esempi di manuale d uso e manutenzione 34 Documento del Consiglio di Classe Classe 5 Sez D Distinta base definizione organizzazione struttura a livelli 2 Elementi di Disegno Tecnico ed Autocad Metodo delle proiezioni ortogonali Norme generali per la rappresentazione in sezione Sistemi di quotatura in serie in parallelo e misto Tolleranze dimensionali secondo le norme ISO Tolleranze geometriche di forma e di posizione Rugosit e sua indicazione sul disegno Realizzazione di particolari meccanici con Autocad 2D e Solid Works 3D 3 Tecnica della manutenzione Terminologia e concetti fondamentali Organizzazione ed obiettivi della manutenzione Guasto e tasso di guasto Affidabilit e suoi parametri Sistemi in serie ed in parallelo Valutazione della affidabilit analisi di Pareto ABC diagramma di Ishikawa Metodo dell Albero di guasto Diagramma di Gantt Strategiemanutentive Total Productive Maintenance TPM Sicurezza qualit e manutenzione Piano di manutenzione 4 Programmazione del
35. erminare fra tutte le primitive della funzione f x x x 1 quella passante per il punto P 1 5 Quesito2 Dopo aver dato la definizione di valor medio di una funzione y f x continua nell intervallo a b l l Vx 2x7 calcolare il valor medio della funzione Y ell intervallo 1 4 Quesito3 Indicare le formule delle probabilit composte della probabilit dell evento unione della probabilit dell evento contrario Applicandole opportunamente risolvere il seguente problema Un urna contiene 8 palline rosse e 4 gialle Calcolare la probabilit che estraendo consecutivamente due palline senza rimettere la pallina estratta nell urna esse siano a Due palline rosse b La prima rossa e la seconda gialla c Una pallina rossa ed una gialla d Tutte e due dello stesso colore 46 Documento del Consiglio di Classe Classe 5 Sez D Disciplina TEEAA Candidato Classe 5 sez D Rispondere ai quesiti sul foglio di protocollo 1 Selettivita nella protezione dalle sovracorrenti ricorrendo eventualmente anche ad esempi dai la definizione di protezione selettiva e presenta i modi in cui possibile realizzare la selettivit con interruttori automatici 2 Disegna il circuito elettrico equivalente di un trasformatore e spiega la funzione di ciascuno dei componenti presenti 3 Scrivi la formula e dai la definizione dello scorrimento nel MAT indica il campo di variazione e a quali condizioni d
36. ettriche Cavi struttura classificazione caratteristiche funzionali tipi parametri modalit di posa portata e fattori da cui dipende Calcolo elettrico delle linee in cavo in BT con il criterio della perdita di potenza ammissibile e della caduta di tensione ammissibile utilizzo delle tabelle e grafici di settore Rendimento di una linea MODULO 3 Sicurezza elettrica protezione dalle sovracorrenti Sovracorrenti Rel termico rel magnetico elementi costruttivi principio di funzionamento caratteristica di intervento interruttore magnetotermico parametri funzionali caratteristica di intervento tipi fusibili elementi costruttivi principio di funzionamento caratteristiche funzionali caratteristica di intervento classificazione Protezione delle condutture dai sovraccarichi condizioni per la scelta del dispositivo corto circuito energia specifica passante e sua verifica corrente di corto circuito minima e lunghezza limite protetta protezione dal corto circuito condizioni per la scelta del dispositivo selettivit delle protezioni tipi Protezione dei motori asincroni MODULO 4 Macchine elettriche Definizione di macchina elettrica classificazione elementi costruttivi perdite e rendimento Trasformatore principio di funzionamento modello del trasformatore monofase ideale e diagramma vettoriale Trasformatore reale circuito elettrico equivalente circuito equivalente primario e secondario funzionamento a vuoto a caric
37. excessive Solutions such as Distributed Energy Resources will be needed to meet the increased demand for electricity in the future One advantage of DERs is that customers will no longer have to pay the cost of vast transmission grids Potentially the use of on site power equipment can provide consumers with affordable power at a higher level of quality Consumers will be able to sell any surplus power to the grid therefore possibly making the DER installation self financing or even profitable To schedule programmare stabilire To highlight mettere in evidenza Answer the following question 1 What do you mean for DERs 3 What do technologies such as wind turbines photovoltaic hydroelectric and thermoelectric power plants depend on 51 Documento del Consiglio di Classe Classe 5 Sez D Disciplina MATEMATICA Candidato Classe 5 sez D 1 Indicare la formula per la determinazione dell area della regione limitata dal grafico di due funzioni tracciare sul piano cartesiano il grafico della parabola y x 2x 3 e della retta x le calcolare l area della regione di piano compresa tra di esse 52 Documento del Consiglio di Classe Classe 5 Sez D 2 Indicare le formule della probabilita dell evento contrario dell unione di due eventi e la relazione tra le probabilita di due eventi indipendent
38. ezioni saranno svolti i seguenti argomenti Modulo 5 GESTIONE TECNICO ECONOMICA DELLA MANUTENZIONE a Gestione del magazzino e logistica dei ricambi e delle scorte b Contratto di manutenzione Modulo 7 MANUTENZIONE QUALITA E AMBIENTE a Manutenzione e qualit b Qualit del servizio e del prodotto c Documentazione per la certificazione della qualit d Manutenzione e ambiente 27 Documento del Consiglio di Classe Classe 5 Sez D METODI DI INSEGNAMENTO ADOTTATI Lezioni integrate da esercitazioni pratiche per la sperimentazione diretta dei concetti acquisiti Lezioni frontali con LIM Esercitazioni scritte guidate Collegamenti interdisciplinari Lavori di gruppo per soluzione di quesiti VERIFICHE E VALUTAZIONI Nel primo quadrimestre sono state svolte quattro prove scritte e tre verifiche orali una di queste un questionario a tipologia mista Nel secondo quadrimestre sono state svolte ad oggi due prove scritte e due verifiche orali una un questionario A met maggio sar svolta una terza verifica Da qui alla fine delle lezioni sar anche effettuata una terza tornata di verifiche orali Sempre nel mese di maggio verranno svolte insieme ai docenti le simulazioni proposte dal Ministero La valutazione delle prove scritte ha tenuto conto dei seguenti criteri livello di comprensione dei problemi e dei criteri scelti per la soluzione capacit di utilizzare adeguatamente gli strument
39. fiche tecniche alle normative sulla sicurezza degli utenti e sulla salvaguardia dell ambiente osservare i principi di ergonomia igiene e sicurezza che presiedono alla realizzazione degli interventi organizzare e intervenire nelle attivit per lo smaltimento di scorie e sostanze residue relative al funzionamento delle macchine e per la dismissione dei dispositivi Documento del Consiglio di Classe Classe 5 Sez D utilizzare le competenze multidisciplinari di ambito tecnologico economico e organizzativo presenti nei processi lavorativi e nei servizi che lo coinvolgono gestire funzionalmente le scorte di magazzino e i procedimenti per l approvvigionamento agire nel suo campo di intervento nel rispetto delle specifiche normative ed assumersi autonome responsabilit assistere gli utenti e fornire le informazioni utili al corretto uso e funzionamento dei dispositivi reperire e interpretare documentazione tecnica segnalare le disfunzioni non direttamente correlate alle sue competenze tecniche operare nella gestione dei sevizi anche valutando i costi e l economicit degli interventi Opzione Apparati impianti e servizi tecnici industriali e civili Nell indirizzo Manutenzione e Assistenza Tecnica l opzione Apparati impianti e servizi tecnici industriali e civili specializza e integra le conoscenze e competenze in uscita dall indirizzo coerentemente con la filiera produttiva di riferimento e
40. i 4 Determinare p A sapendo che p B p AUB e gli eventi A e B sono indipendenti 3 Utilizzando un diagramma ad albero e specificando a quale teorema fa riferimento tale strumento rispondere al seguente quesito Il reparto A di un industria di ceramica produce il 60 di piastrelle il reparto B il 40 La qualit della produzione del reparto A il 60 di prima il 35 di seconda e il resto da scartare la qualit della produzione del reparto B il 66 di prima il 30 di seconda e il resto da scartare Qual la probabilit che una piastrella scelta a caso sia di prima qualit e quale che invece sia da scartare Se si prende a caso una piastrella di prima qualita qual la probabilit che sia stata prodotta dal reparto A Quale teorema permette di rispondere a quest ultimo quesito 53 Documento del Consiglio di Classe Classe 5 Sez D Disciplina TEEAA Candidato Classe 5 sez D Rispondere ai quesiti sul foglio di protocollo 1 Un trasformatore trifase con collegamento delle fasi Yy ha i seguenti dati di targa S 50KVA f 50Hz V 6 KV Vo9 390 V Po 2 I 10 P 2 2 Val 4 6 Il trasformatore alimentato dal lato AT alla sua tensione nominale alimenta un utilizzatore trifase equilibrato con cosg 0 8 presentando una frazione di carico pari a 3 4 Calcolare i valori di V2 AV n 2 Due trasformatori trifasi A e B hanno rispettivamente i seguenti dati di targa Trasform
41. i a disposizione competenza linguistica e tecnica acquisite Le tipologie di prove scritte utilizzate sono risoluzione di esercizi problemi di rapida soluzione quesiti a risposta singola quesiti a scelta multipla svolgimento quesiti simili a quelli proposti dal Ministero nella simulazione della seconda prova La valutazione delle prove orali tiene conto della capacit di esporre correttamente i concetti e del livello di approfondimento dei contenuti La valutazione delle prove di laboratorio si basa prevalentemente sull impegno e sull abilit pratica dimostrati dall alunno La griglia utilizzata per la valutazione quella adottata in Collegio Docenti Situazione della classe Ho conosciuto gli alunni quest anno Il loro comportamento stato finora corretto e improntato alla massima collaborazione viste le difficolt intrinseche di questo primo esame di stato della nuova figura professionale Il loro percorso precedente risultato scarso di contenuti e improntato principalmente sulle attivit di laboratorio Abbiamo lavorato per la prima parte dell anno su due fronti da un lato abbiamo tentato di recuperare alcune delle conoscenze e abilit previste per il quarto anno dall altro invece abbiamo svolto una parte di contenuti di Tecnologie elettriche e elettroniche del quinto anno che il docente non avrebbe potuto trattare per mancanza di tempo Da gennaio abbiamo sviluppato i temi del quinto anno o almeno quelli che si p
42. i funzionamento corrispondono i valori estremi Indica infine quali sono le grandezze rotoriche nel circuito elettrico equivalente che dipendono dallo scorrimento e fornisci per ciascuna la relazione che la definisce 47 Documento del Consiglio di Classe Classe 5 Sez D Disciplina TMA Candidato Classe 5 sez D Rispondere ai quesiti sul foglio di protocollo 1 Quali metodi possono essere usati per la valutazione dell affidabilit di un sistema 2 Quali sono le principali strategie manutentive e come pu avvenire la scelta tra le stesse 3 Secondo la direttiva macchine 2006 42 CE quali sono le documentazioni che devono essere prodotte dal fabbricante di un prodotto 48 Documento del Consiglio di Classe Classe 5 Sez D P A Fiocchi Simulazione di terza prova dell esame di Stato 28 04 2015 Candidato Cognome Nome Classe 5 sez D ad indirizzo Manutenzione e assistenza tecnica opzione Apparati impianti e servizi tecnici industriali e civili Anno scolastico 2014 2015 49 Documento del Consiglio di Classe Classe 5 Sez D NOTE Durata della prova 2 2 h 3h PDP Discipline Inglese Matematica Tecnologie meccaniche e applicazioni TMA Tecnologie elettrico elettroniche dell automazione a applicazioni TEEAA Ripotare il nome su ogni foglio Per ogni disciplina sono presenti tre quesiti a risposta aperta Per ogni disciplina assegnato un voto in quindicesi
43. ica in miniatura 17 Tenderini Stefano Il montacarichi 18 Vasyliv Petro Energia fotovoltaica 19 Vitali Loris Manutenzione aziendale Documento del Consiglio di Classe Classe 5 Sez D INDICATORI E DESCRITTORI PER LA VALUTAZIONE DELLE PROVE SCRITTE ORALI E DI LABORATORIO Il C d C per la corrispondenza fra voti e livelli di conoscenze competenze e capacit ha utilizzato nel corso dell anno le tabelle approvate dal Collegio Docenti salvo indicazioni diverse presenti nei consuntivi VALUTAZIONE DELLE PROVE ORALI Voto 10 CONOSCENZE CAPACITA COMPETENZE 1 Nessuna Nessuna Nessuna Conoscenze gravemente ner 2 9 Esigue non sa cosa fare Non si orienta errate l Applica le conoscenze minime Compie analisi in 3 Gonosgenze rammenlang g si se guidato ma con ravi modo de _ con gravemente lacunose 9 To 9 errori errori Applica in modo confuso le l DR Conoscenze carenti e con PP ae Compie analisi molto 4 conoscenze minime pu errori a i parziali Esposizione impropria Applica le conoscenze 5 Conoscenze generiche e acquisite con qualche errore Analisi parziali sintesi superficiali e o imprecisione Impropriet imprecise di linguaggio tue Applica correttamente le cono Coglie il signifi Conoscenze essenziali PR a ea giicAl sighinicatg 8 6 scenze minime Esposizione sa Interpretare semplice ma corretta semplici informazioni Applica in modo parzialmente oe autonomo e corretto l
44. ilizzati documenti audiovisivi film testimonianze per ampliare la conoscenza di fenomeni e avvenimenti I canonici processi di storicizzazione delle epoche prese in esame sono sempre stati sorretti ed accompagnati da una dilatazione e da una cura particolare degli eventi peculiari a che il pensiero e le diacronie storiche culturali e sociali si traducessero anche in lezioni di vita e di comportamento oltre che in spunto di riflessione sulle problematiche relative alla contemporaneit dai singoli allievi 19 Documento del Consiglio di Classe Classe 5 Sez D OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO e Conoscenza degli avvenimenti compresi tra gli ultimi decenni dell ottocento e la guerra fredda e Capacit di inquadrare gli eventi dal punto di vista politico economico sociale e Capacit di stabilire rapporti di causa effetto analogie e differenze operando collegamenti con eventi coevi e precedenti e Capacit di utilizzare un linguaggio specifico METODI DI INSEGNAMENTO e Lezione frontale con momenti di discussione interattiva e Lettura guidata di alcuni passi del manuale e comprensione dei concetti chiave e Schemi e mappe concettuali MEZZI E STRUMENTI e Manuale lettura di documenti anche extratestuali e Visita di istruzione VERIFICHE DI VALUTAZIONE Sono state garantite a ogni studente una prova scritta e una orale a quadrimestre CRITERI DI VALUTAZIONE Sono stati applicati i criteri concordati nel coordinamento per materia Le
45. io La vita come opera d arte La scoperta di Nietzsche e il mito del Superuomo Il concetto di panismo e la trasfigurazione ritmica della realt Da Le vergini delle rocce Il programma politico del superuomo Da Alcyone e La pioggia nel pineto e Lasera fiesolana e pastori IL Piacere temi e struttura Andrea Sperelli e Elena Muti Notturno l ultimo D Annunzio L esigenza fisica dello scrivere La coscienza del Decadentismo Luigi Pirandello La visione del mondo e l ideologia La vita e la maschera Il relativismo L Umorismo il sentimento del contrario Il fu Mattia Pascal la forma e la vita Il personaggio di Mattia Pascal Il tema della follia riferimenti all opera teatrale Enrico IV Il mondo delle Novelle e Ciaula scopre la luna e La patente e Iltrenoha fischiato Italo Svevo Il caso Svevo La condizione triestina L incontro con Joyce e l interesse per la psicoanalisi Il personaggio dell inetto 13 Documento del Consiglio di Classe Classe 5 Sez D Dalla Coscienza di Zeno e La morte del padre e Ilvizio del fumo e funerale mancante Le avanguardie I Crepuscolari La poetica e i protagonisti Corazzini e Desolazione del povero poeta sentimentale I Futuristi F Tommaso Marinetti Manifesto del futurismo Manifesto tecnico della letteratura futurista La poesia tra le due guerre Giuseppe Ungaretti Il valore assoluto della parola Il senso del dolore e della precariet nella poesia di
46. ione si adottata la griglia allegata al Documento approvata in sede di Collegio Docenti Si valutata pertanto sufficiente la prova fornita dallo studente se dimostra una essenziale conoscenza degli argomenti richiesti una certa padronanza nel calcolo che non richiede particolare abilit una corretta applicazione dei procedimenti elementari una certa conoscenza del linguaggio specifico Come prove oltre a compiti di tipo tradizionale sono state somministrate verifiche con quesiti a risposta singola in preparazione all Esame di Stato risultati finali conseguiti dagli allievi sono il frutto di un impegno a casa nel complesso non sempre costante e di una partecipazione alle lezionia volte attiva e costruttiva in altre occasioni puramente recettiva e superficiale Gli allievi pur non avendo una particolare padronanza del calcolo integrale hanno comunque acquisito nel complesso una preparazione accettabile permangono tuttavia al momento alcune situazioni di criticit Lecco 7 Maggio 2015 La Docente Lucia Bianco 25 Documento del Consiglio di Classe Classe 5 Sez D TTIM Tecnologie e Tecniche di Installazione e Manutenzione DOCENTI GALLOTTI ANTONELLA LO MAURO DAMIANO Libro di testo in adozione nessuno Alcuni testi utilizzati dai docenti Ferrari Rinaldi Tecnologie elettrico elettroniche e applicazioni Editrice San marco Caligaris Fava Tomasello Il nuovo Dal progetto al prodotto Paravia Pilone Bassignana Tecno
47. ire gli argomenti in quanto difficili Solo i pochi che si sono dedicati in modo assiduo raggiungono una valutazione pi che sufficiente Per quanto concerne le attivit pratiche e di laboratorio invece la situazione opposta a quanto presentato per la teoria Tutti lavorano con interesse e passione riescono a risolvere alcuni anche in modo brillante i compiti assegnati addirittura alcuni riescono a proporre soluzioni adeguate per problemi con grado di difficolt superiore a quelli previsti per questo tipo di corso Per alcuni la valutazione sufficiente ma per buona parte della classe risulta discreta o buona Questo si traduce in una valutazione del profitto complessivo della disciplina sufficiente per buona parte della classe Lecco 7 Maggio 2015 Docenti POZZOLI ALESSANDRO LO MAURO DAMIANO 33 Documento del Consiglio di Classe Classe 5 Sez D TMA Tecnologie Meccaniche ed Applicazioni DOCENTI Proff Milani Oscar e Maugeri Salvatore Libro di testo Pasquinelli M Tecnologie meccaniche e applicazioni Vol 3 Ed Cappelli COMPETENZE Comprendere interpretare ed analizzare schemi di apparati impianti e servizi tecnici Utilizzare la documentazione tecnica prevista dalla normativa Utilizzare strumenti e tecnologie specifiche nel rispetto della normativa sulla sicurezza Utilizzare strumenti informatici per la rappresentazione di un oggetto Utilizzare correttamente strumenti di misura controllo e di
48. it 3 ELECTROMAGNETISM AND MAGNETISM Electricity and magnetism The electric motor Types of electric motors Unit 4 GENERATING ELECTRICITY Methods of generating electricity The generator The distributiongrid The domesticcircuit Dangers of electricity Safetysigns Questo all 7 Maggio nei moduli successivi si prevede di analizzare le seguenti letture Unit 9 AUTOMATION What is automation How automation works Varieties and uses of robots only category and their short definition Lecco 7 Maggio 2015 La Docente PALEZZATO MARIA TERESA 23 Documento del Consiglio di Classe Classe 5 Sez D MATEMATICA Docente Prof ssaBianco Lucia Libro di testo adottato L Sasso Nuova matematica a colori Edizione GIALLA volume 5 Ed Petrini OBIETTIVI PREFISSATI Conoscenze e Conoscenze delle nozioni elementari e dei concetti relativi ai contenuti del programma e Conoscenza del linguaggio e del simbolismo specifico della disciplina Competenze e Abilit nel calcolo numerico e simbolico e Corretta applicazione dei procedimenti elementari e Corretta espressione verbale e scritta di definizioni e concetti Capacit e Capacit di impostare e risolvere un problema proposto almeno di tipo tradizionale utilizzando gli strumenti matematici acquisiti CONTENUTI SVILUPPATI Come deciso in sede di coordinamento ad inizio anno la programmazione del quinto anno distribuita su cinque moduli e
49. le macchine utensili a controllo numerico Principi di funzionamento di una macchina CNC Terminologia del CN e stesura di semplici programmi per la realizzazione di particolari meccanici mediante tornio Lecco 7 maggio 2015 Docenti Milani Oscar e Maugeri Salvatore 35 Documento del Consiglio di Classe Classe 5 Sez D LTE Laboratorio Tecnologico e Esercitazioni DOCENTI Prof LO MAURO DAMIANO Risultati di apprendimento in termini di Competenze Comprendere interpretare e analizzare schemi di impianti Utilizzare attraverso la conoscenza e l applicazione della normativa sulla sicurezza strumenti e tecnologie specifiche Utilizzare la documentazione tecnica prevista dalla normativa per garantire la corretta funzionalit di apparecchiature impianti e sistemi tecnici per i quali cura la manutenzione Individuare i componenti che costituiscono il sistema e i vari materiali impiegati allo scopo di intervenire nel montaggio nella sostituzione dei componenti e delle parti nel rispetto delle modalit e delle procedure stabilite Utilizzare correttamente strumenti di misura controllo e diagnosi eseguire le regolazioni dei sistemi e degli impianti Garantire e certificare la messa a punto degli impianti e dellemacchine a regola d arte collaborando alla fase di collaudo e installazione Gestire le esigenze del committente reperire le risorse tecniche e tecnologiche per offrire servizi efficaci Conoscenze Met
50. logie e tecniche di installazione e manutenzione 1 Hoepli Furlanetto Garetti Macchi Principi generali di gestione della manutenzione Collana Franco Angeli Furlanetto Garetti Macchi Pianificazione organizzazione e gestione tecnico economica della manutenzione Collana Franco Angeli OBIETTIVI CONOSCENZE principali elementi che compongono i sistemi di regolazione metodiche di ricerca e diagnostica dei guasti procedure in sicurezza di smontaggio sostituzione e rimontaggio documentazione per la certificazione della qualit metodi tradizionali e innovativi di manutenzione analisi di affidabilit disponibilit manutenibilit e sicurezza di un sistema industriale linee guida per il progetto di manutenzione metodo PERT diagrammi di Gantt contabilit generale e industriale certificazione della qualit contratto di manutenzione ABILITA ricercare e individuare guasti smontare sostituire e rimontare componenti applicando procedure di sicurezza applicare le procedure per il processo di certificazione di qualit pianificare e controllare interventi di manutenzione organizzare la logistica dei ricambi e delle scorte stimare i costi del servizio agire nel sistema qualit Modulo 1 SENSORI E TRASDUTTORI Caratteristiche generali di un sensore trasduttore Trasduttori di temperatura NTC termocoppie Trasduttori di posizione encoder Trasduttore di velocit dinamo tachimetrica Seo 26 Documento del Consiglio
51. ls to create mechanicalenergy The twoterms are oftenconfused motorboats for example are usuallypowered by gas engines An extremelyefficientdevicethat can convert more than 90 of the powerfedintoit the electricmotorisbuilt in manysizes The principleutilized in motorsdates back to 1819 when the Danishphysicist H C Oersted showedtha t electricity and magnetismwererelated By 1821 the English scientist M Faraday built a simpleelectricmotor leading to the development of practicalelectricmotors and generators Electricmotors are classifiedasdirect currentmotors and alternating currentmotors depending on the type of electricpowerrequired Direct current DC electricmotorswereused in industry by the late 1800s In 1888 N Tesla patented the alternating current AC motor ANSWER 1 Whatis the differencebetween an electricmotor and an engine 44 Documento del Consiglio di Classe Classe 5 Sez D 2 Describe the differencebetween a DC brushmotor and a BLDC motor 3 M Faraday and N Tesla are two of the mostimportantscientists in the history of electricity tellsomethingabouttheirachievements 45 Documento del Consiglio di Classe Classe 5 Sez D Disciplina MATEMATICA Candidato Classe 5 sez D Rispondere ai quesiti sul foglio di protocollo Quesitol Dopo aver dato la definizione di integrale indefinito di una funzione y f x det
52. mi I voti conseguiti nelle singole discipline saranno poi mediati e il valore cos ottenuto costituisce la valutazione della prova nel suo complesso Durante lo svolgimento della prova non consentito l utilizzo di dizionari libri manuali e tabelle ad eccezione PDP consentito l utilizzo di calcolatrici scientifiche non programmabili Il candidato deve contenere le risposte all interno dello spazio assegnato o sui fogli assegnati ESITI DELLA PROVA Candidato Voto in quindicesimi Inglese 15 Matematica 15 TMA 15 TEEAA 15 Valutazione complessiva della prova _ 15 50 Documento del Consiglio di Classe Classe 5 Sez D Disciplina INGLESE Candidato Classe 5 sez D WHAT ARE DISTRIBUTED ENERGY RESOURCES Distributed energy resources DERs are small modular energy generation and storage technologies that typically produce less than 10 megawatts MW of power DER system can be either connected to the local electric power grid or isolated from the grid in stand alone applications DER technologies include wind turbines photovoltaic fuel cells or fuel driven generators Proponents of distributed generation point out the inefficiency of the existing large scale electrical transmission and distribution network They highlight the fact that older power plants are scheduled to be closed and that the cost of the construction of large central power plants and high voltage transmission lines is
53. o in corto circuito relazioni e diagramma vettoriale cdt da vuoto a carico bilancio energetico e rendimento Il trasformatore trifase generalit costruttive collegamento a stella a triangolo degli avvolgimenti analogie con il trasformatore monofase definizione di gruppo e parallelo di trasformatori condizioni di parallelo perfetto Cenno trasformatori speciali autotrasformatore trasformatori di misura trasformatori a pi secondari Motore asincrono trifase generazione del campo magnetico rotante Struttura e principio di funzionamento il circuito equivalente bilancio delle potenze e rendimento coppie e caratteristica meccanica comportamento al variare di tensione e frequenza tecniche per l avviamento regolazione della velocit Funzionamento della macchina asincrona come motore generatore e freno Inversione del senso di rotazione Cenno motore asincrono monofase e motore a collettore Scelta installazione manutenzione Motore in corrente continua Principio di funzionamento elementi costruttivi circuito equivalente equazioni interne e caratteristica meccanica del motore con eccitazione indipendente derivata serie bilancio delle potenze e rendimento coppie avviamento e frenatura tipi di frenatura e tecniche di regolazione della velocit Funzionamento da motore generatore freno Scelta installazione manutenzione MODULO 5 Azionamenti elettrici Struttura generale e classificazione degli azionamenti motori p
54. o pallamano e calcio a 5 Sport individuali Atletica leggera Argomenti teorici Conoscenza dei regolamenti dei giochi di squadra trattati Individuazione dei principali gruppi muscolari responsabili del movimento Tecniche di allenamento delle qualit condizionali Conoscenza approfondita sulla resistenza organica generale e sulla forza Caratteristiche di una tabella di allenamento per il potenziamento muscolare METODOLOGIA A prescindere dall argomento trattato sempre stato dato ampio spazio al potenziamento fisiologico e sono stati utilizzati esercizi a carico naturale e con sovraccarico a secondo delle possibilit dell alunno Per l incremento della forza della velocit e della resistenza sono stati utilizzati esercizi individuali e a gruppi Per favorire il processo di socializzazione si dato ampio spazio alle attivit in gruppo ed a squadre VERIFICHE E VALUTAZIONI Le verifiche sono state il pi possibile oggettive basate su test o prove misurate 38 Documento del Consiglio di Classe Classe 5 Sez D Nella valutazione finale si tenuto conto oltre che delle valutazioni ottenute nelle verifiche anche dei livelli motori di base dell impegno e della partecipazione dimostrati nel corso di tutto l anno scolastico La classe ha mostrato interesse verso la materia ed ha partecipato con assiduit ed impegno alle lezioni Tutti gli alunni sono riusciti a migliorare il loro rendimento e grazie all aut
55. o degli allievi La preparazione di base sufficiente o poco pi non stata consolidata da una responsabile e proficua partecipazione in classe e da una seria e costante applicazione nello studio a casa gli allievi hanno pertanto acquisito una preparazione non sempre adeguata specialmente in ambito tecnico scientifico Si sottolinea per la predisposizione e l interesse dimostrati nelle attivit di laboratorio e il giudizio lusinghiero espresso dai tutor aziendali che hanno seguito gli allievi nelle attivit di alternanza tutti gli allievi si sono dimostrati molto corretti sempre puntuali ed hanno seguito con interesse le attivit proposte solo per un alunno ci sono state lamentele Dal punto di vista disciplinare il comportamento degli studenti stato a volte troppo vivace ma sempre corretto e improntato al rispetto Gli allievi hanno frequentato le lezioni salvo rare eccezioni con assiduit Attivit svolte inter o pluridisciplinari attivit extra o parascolastiche Rappresentazione teatrale D amore e di guerra tratto da Addio alle armi Incontri di orientamento post diploma Serie di incontri in Aula Magna con i Maestri del lavoro Visita Lario Fiere Erba per Fiera dell Elettronica Visita d istruzione Vienna Budapest Attivit di recupero realizzate nel corso dell anno scolastico 2014 15 Discipline Modalit recupero Docenti coinvolti ITALIANO Corso di recupe
56. o pre verista Nedda e il personaggio del vinto Vita dei campi e Prefazione a l amante di Gramigna e Rosso malpelo e Fantasticheria Novelle rusticane La roba e il personaggio di Mazzar Il ciclo dei vinti Prefazione ai Malavoglia Dai Malavoglia La prima pagina del romanzo Il coro nei Malavoglia Da Mastro don Gesualdo Gesualdo muore e la roba rimane La lirica italiana del secondo Ottocento Giosue Carducci Da Rime nuove e Pianto antico e San Martino Da Odi barbare e Alla stazione in una mattina d autunno L et del Decadentismo L origine del termine Decadentismo La visione del mondo decadente Il decadentismo europeo La nascita della Psicoanalisi di Freud Il messaggio di Nietzsche Forme della poesia La figura del poeta che cambia Il nuovo linguaggio della poesia 12 Documento del Consiglio di Classe Classe 5 Sez D Il Simbolismo e la poetica della corrispondenza L estetismo e la figura dell artista Letture e Corrispondenze Spleen l albatro Baudelaire e Lettera al veggente Rimbaud Giovanni Pascoli La formazione e il pensiero Il simbolismo pascoliano La poetica delle piccole ed umili cose nella raccolta Myricae La poetica del fanciullino una poetica decadente Il nazionalismo pascoliano la massa operaia si mossa Da Myricae e X Agosto e Novembre e Lavandare Dai Canti di Castelvecchio e gelsomino notturno 6 Gabriele D Annunz
57. odi di ricerca dei guasti Procedure operative di smontaggio sostituzione e rimontaggio di apparecchiature e impianti Criteri di prevenzione e protezione relativi alla gestione delle operazioni di manutenzione su apparati e sistemi Software di diagnostica di settore Elementi della documentazione tecnica Distinta base dell impianto macchina Abilit Utilizzare nei contesti operativi metodi e strumenti di diagnostica propri dell attivit di manutenzione considerata Individuare guasti applicando metodi di ricerca Smontare sostituire e rimontare componenti e apparecchiature di diversa tecnologia applicando procedure di sicurezza Redigere la documentazione tecnica Predisporre la distinta base degli elementi e delleapparecchiature componenti l impianto Contenuti Richiami sui principali componenti utilizzati nei quadri elettrici Impianto di avviamento di 2 motori in sequenza Impianto di avviamento Stella triangolo Impianto di avviamento di un mototre a 2 velocit Dahlander 36 Documento del Consiglio di Classe Classe 5 Sez D Richiami sul PLC Istruzione fondamentali Contatori ad Incremeto e UP Down ShiftRegister Esempi pratici di logica programmata Esecuzione pratica con PLC degli impianti eseguiti con logica cablata Impianto semaforico con PLC Impianto di ascensore a 3 piani con PLC Risoluzione di vari automatismi elettrici con PLC Richiami sulla pneumatica ed elettropneumatica Studio ri
58. ogazioni e delle verifiche La produzione scritta si rivela nel complesso accettabile Nella seconda fase dell anno scolastico si sono registrati lievi miglioramenti sia nella rielaborazione che nella sintesi Il clima di lavoro comunque stato generalmente cordiale gli studenti hanno manifestato una contenuta vivacit e nel complesso il comportamento stato positivo e rispettoso nei confronti del docente e della istituzione scolastica METE EDUCATIVE E DIDATTICHE RAGGIUNTE Nel corso dell anno scolastico sono stati forniti agli studenti gli elementi fondamentali per la conoscenza del panorama letterario tra la seconda met dell Ottocento e il primo Novecento nonch le coordinate spazio temporale socio economiche al fine di collocare i movimenti culturali l autore e l opera in un contesto ben preciso Sono state inoltre richiamate le conoscenze acquisite nell anno scolastico precedente E stata privilegiata la lezione frontale senza trascurare il dialogo con gli studenti al fine di favorire la loro attiva partecipazione di promuovere e valorizzare la capacit critica nel rispetto della pluralit delle idee e raggiungere i seguenti obiettivi di apprendimento e capacit di lettura di testi di diversa tipologia prosa lirica saggistica iconografia e conoscenza degli elementi fondamentali del panorama letterario tra la seconda met dell ottocento e la prima met del novecento e capacit di interpretazione
59. onomia acquisita nel corso dell anno scolastico hanno spesso lavorato a piccoli gruppi riuscendo cos a dedicarsi alle discipline a loro pi congeniali Il comportamento sempre stato corretto sia nei rapporti con 1 compagni che con l insegnante e le lezioni si sono svolte in un clima sereno e cordiale Lecco 7 maggio 2015 La Docente Prof M R Bossalino 39 Documento del Consiglio di Classe Classe 5 Sez D Allegati Copia Simulazione Terza Prova 31 marzo Copia Simulazione Terza Prova 28 aprile Lecco 07 05 2015 Il Coordinatore Il Segretario Il Dirigente Scolastico 40 Documento del Consiglio di Classe Classe 5 Sez D Istituto di Istruzione Superiore P A Fiocchi Simulazione di terza prova dell esame di Stato 31 03 2015 Candidato Cognome Nome Classe 5 sez D ad indirizzo Manutenzione e assistenza tecnica opzione Apparati impianti e servizi tecnici industriali e civili Anno scolastico 2014 2015 NOTE 41 Documento del Consiglio di Classe Classe 5 Sez D Durata della prova 3h 3 Ya h PDP Discipline Storia Inglese Matematica Tecnologie meccaniche e applicazioni TMA Tecnologie elettrico elettroniche dell automazione a applicazioni TEEAA Ripotare il nome su ogni foglio Per ogni disciplina sono presenti tre quesiti a risposta aperta Per ogni disciplina assegnato un voto in quindicesimi I voti conseguiti nelle singole discipline saranno
60. ppo a livello di teoria buona parte della classe ha dimostrato un interesse limitato per gli argomenti proposti e scarso impegno nello studio In aula il livello di concentrazione risultato molto basso l attenzione e la partecipazione alle lezioni spesso discontinue tanto da dover essere frequentemente sollecitate In questo modo si sono venute spesso a creare occasioni di distrazione e disturbo delle lezioni a svantaggio soprattutto dei pochi che con impegno hanno seguito in modo assiduo Tutti hanno presentato scarsa capacit di astrazione poca abitudine al ragionamento tendenza a risolvere per similitudine i quesiti cos da mettere spesso in evidenza difficolt ad impostare autonomamente la risoluzione di problemi a tradurre in pratica la teoria a relazionare in modo semplice e chiaro 32 Documento del Consiglio di Classe Classe 5 Sez D Nonostante gli accorgimenti messi in atto nello svolgimento delle lezioni come presentare gli argomenti negli aspetti essenziali in modo semplice e non mnemonico privilegiando nei vari passaggi delle spiegazioni la partecipazione e l uso del ragionamento con l aiuto di esempi o richiami a situazioni pratiche il profitto non risulta sufficiente per la maggior parte della classe che preferisce giustificare questa situazione non come conseguenza della mancanza di volont per migliorare l impegno l attenzione la concentrazione lo studio ma semplicemente sostenendo di non essere in grado di cap
61. ro 4h Docente della classe MATEMATICA Corso di recupero 3h Docente della classe TTIM Corso di recupero 4h Docente della classe TEEA Corso di recupero 4h Docente della classe kk Corsi di recupero Sportello help Recupero in itinere Docenti della classe Docenti di altre classi Il CdC ha utilizzato tutte le risorse possibili per l effettuazione di attivit di recupero esaurendo il monte ore a disposizione Documento del Consiglio di Classe Classe 5 Sez D Strategie messe in atto dalla componente docenti per tenere sotto controllo il processo educativo programmato Nel corso dell anno scolastico sono state effettuate cinque riunioni del C di C con all ordine del giorno la verifica ed il controllo dell andamento didattico ed educativo della classe e della programmazione iniziale In caso di profitto poco soddisfacente sono state contattate le famiglie al fine di informare e cercare strategie comuni Allo scopo di colmare le lacune oltre ad attivita di recupero in itinere sono stati effettuati corsi di recupero come gia citato sopra CONSIDERAZIONI PARTICOLARI DEL CONSIGLIO DI CLASSE Nel corso dell anno scolastico agli allievi stata offerta una preparazione tale da poter affrontare con una certa serenit l Esame di Stato illustrando loro il regolamento l assegnazione dei punteggi e la tipologia delle prove a cui saranno sottoposti Sono state effettuate simulazione di prima prova relative
62. soluzione e realizzazione pratica di automatismi elettropneumatici sia in logica cablata che in logica programmata La classe con cui gi avevo lavorato nel terzo anno ha sempre risposto con entusiasmo alle mie proposte in laboratorio si applicata con continuit e ha raggiunto sicuramente competenze nel complesso pi che sufficienti In particolare buona parte degli allievi ha conseguito risultati eccellenti ha lavorato in autonomia e ha sviluppato interessanti progetti per la tesina Lecco 7 maggio 2015 Il Docente Damiano Lo Mauro 37 Documento del Consiglio di Classe Classe 5 Sez D SMS Scienze motorie sportive Docente Prof ssa M R Bossalino OBIETTIVI EDUCATIVI Rispetto di se e degli altri Rispetto delle attrezzature Rispetto delle regole Gestione delle attivita di gruppo in autonomia Capacita di autovalutazione OBIETTIVI DIDATTICI Conoscenza ed incremento delle seguenti qualita condizionali resistenza forza velocita mobilita articolare coordinazione generale acquisizione e conoscenza delle tecniche e tattiche delle varie discipline e degli argomenti trattati CONTENUTI Esercitazioni di resistenza generale Esercitazioni sulla forza con e senza sovraccarichi Esercitazioni sulla velocita Esercitazioni sulla mobilita articolare Giochi di squadra Ripasso dei fondamentali individuali assegnazione dei ruoli impostazione schemi di gioco e tattica di gioco dei seguenti giochi di squadra pallavolo pallacanestr
63. tolinea vista la presenza in classe di un allievo con seri problemi di disgrafia la necessit dell utilizzo del PC da parte dello stesso Documento del Consiglio di Classe Classe 5 Sez D ATTIVIT PROGRAMMATE TRA LA STESURA DEL DOCUMENTO FINALE E L INIZIO DELL ESAME Nel suddetto periodo il Consiglio di Classe intende Completare i programmi trattando gli argomenti prefissati e non ancora affrontati ed effettuare le ultime verifiche sia scritte che orali Ripassare gli argomenti pi significativi per colmare eventuali lacune e rafforzare la preparazione per l Esame di Stato Rivedere insieme agli allievi i lavori di ricerca LAVORI DI RICERCA PRESENTATI DAI CANDIDATI N Cognome Nome Titolo 1 Alvente Luca Manutenzione del treno 2 Carbonara Matteo Manutenzione di un impianto industriale 3 Ceraudo Andrea Lo spaccalegna 4 Colombo Andrea La stampante in 3D 5 Demaj Emanuele Centrali idroelettriche 6 Faletti Mirko Impianto fotovoltaico 7 Gianola Stefano Automazione industriale Pick and Place 8 Gueye Khadim PLC 9 Guraya Love PreetSingh Energia idroelettrica 10 Magri Petro Manutenzione amp assistenza TERMICA 11 Padovani Nicol Louis Zamperini 12 Perri Stefano La casa domotica con Arduino 13 Pezzi Matteo Tornio CNC 14 Riva Mirco L azienda 15 Rogantini Simone Chitarra elettrica 16 Roveda Simone Antonio Domot
64. ultiple true false domande con brevi risposte relative ad un testo del settore di specializzazione esercitazioni di fill in di completamento di produzione di brevi riassunti Criteri di valutazione Perla parte strutturale ho valutato la corretta applicazione delle strutture la correttezza formale sia nell orale che nello scritto Per quanto riguarda l uso della lingua ho valutato la conoscenza lessicale la capacit di formulare sia oralmente che per iscritto messaggi completi e significativi Perl espressione della lingua ho valutato la correttezza della pronuncia e dell intonazione la correttezza delle informazioni richieste relative ai testi di carattere tecnico il tempo di risposta e la capacit di reazione ai quesiti posti la qualit delle nozioni corrette e logiche sia nello scritto che nell orale la capacit di veicolare informazioni corrette e logiche sia nello scritto che nell orale Criteri di valutazione per abilit Reading Skills Ho valutato la capacit di comprensione generale di un testo cogliere informazioni specifiche formulare risposte a domande sia generali che specifiche riconoscere gli elementi logici di un discorso riconoscere le strutture grammaticali contenute nel testo WritingSkills Ho valutato la capacit di produrre risposte logiche produrre risposte grammaticalmente corrette utilizzare gli elementi logici di un discorso rielaborare ListeningSkills Ho valutato la capacit
65. um Vitae 1995 Giovanni Paolo II Letture sul significato del magistero importanza ed analisi dei temi sociali La Bioetica L etica delle relazioni in relazione con se stessi La vita come progetto e compito Il rapporto con lo straniero L etica delle comunicazioni sociali responsabilit etica di fronte ai mass media alterit xenofobia Il Rapporto tra alterit e diversit il genere sessuale il prototipo del gender il diverso problema o possibilit di arricchimento Quale visone attuale del mondo e della sua complessit trasversalmente affrontate le tematiche delle coppie omosessuali della possibilit di adozione da parte di queste del riconoscimento matrimoniale da parte di alcuni stati europei Spagna Francia Le coppie di fatto il divorzio le unioni prematrimoniali la contraccezione Dibattito storico culturale ed approfondimento attraverso articoli di giornale visione di documentari e film 10 Documento del Consiglio di Classe Classe 5 Sez D Il Magistero della Chiesa sui principali temi sociali quale economia per 1 uomo Il discorso sociale della Chiesa Il diritto al lavoro Il nuovo pensiero sociale cristiano principio di solidariet esigenza sociale strutture di peccato e bene comune La dignit delle persone Dichiarazione universale dei diritti Le nuove sfide della povert confronto su schede di lavoro e laboratori i beni della terra sono di tutti Lavoro sulla scheda filmica La Rosa Bianca
66. zione ed Applicazioni DOCENTI Proff POZZOLI ALESSANDRO LO MAURO DAMIANO Libro di testo Ferrari Rinaldi Tecnologie elettrico elettroniche ed applicazioni vol 1 2 3 Ed San Marco Premessa Lo sviluppo della programmazione relativa al primo biennio risultato pi lento del previsto essenzialmente a causa delle caratteristiche della classe presenza di alcuni studenti poco motivati spesso fonte di disturbo per molti lentezza nella comprensione degli argomenti trattati scarso impegno nello studio a casa tendenza anche per i pi attenti e diligenti a cercare di risolvere i problemi per similitudine piuttosto che attraverso il ragionamento Di conseguenza non stato possibile trattare parte degli argomenti indicati nelle linee guida Visto che la stessa situazione si presentata anche nelle altre classi quinte si deciso a livello di coordinamento di completare prima di affrontare il programma di quinta gli argomenti non trattati nel biennio Considerato poi che il monte ore a disposizione limitato i seguenti argomenti indicati nelle linee guida della quinta classe sono stati inseriti nella programmazione di TTleM Sensori e trasduttori di variabili di processo Uso della retroazione sistemi di regolazione e controllo Sistemi e segnali analogici e digitali OBIETTIVI REALIZZATI L azione didattico educativa ha avuto come scopo il consolidamento delle capacit di confrontarsi criticamente e con correttezza con gli altri l a

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