Mode d`emploi des ateliers - Pascale Perrin Conseillère Pédagogique
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1. Proposition Mode d emploi des ateliers Les ateliers se d roulent sur une heure ils sont propos s quotidiennement Chaque enfant passe dans deux ateliers lors d une s ance Des fiches de pr sentation des ateliers des feuilles de routes et des fiches d auto correction permettent une autonomie des enfants L enseignant accompagnera l atelier sur la compr hension dont l objectif est de travailler l apprendre comprendre Une valuation initiale permettra de rep rer les tr s faibles lecteurs pour une prise en charge ventuelle par le ma tre E selon un protocole que vous pouvez aussi utiliser dans le cadre de l aide personnalis e Nous conseillons durant les deux premiers jours de familiariser les l ves avec les consignes sp cifiques de chaque atelier en les menant collectivement L ensemble des documents n cessaires se trouvent sur le site de Voiron 3 http www ac grenoble fr ien voiron3 spip php rubrique57 Le club po sies Comp tences travaill es L objectif est d augmenter les performances en lecture de travailler la fluidit au travers de la mise en voix des textes de travailler la copie sans erreur Lors de la pr sentation de l atelier on peut mener un travail m thodologique On essaie de m moriser le mot en entier pour le recopier Cela permet de construire l image orthographique du mot et ainsi d augmenter les performances en lecture D roulement Cet atelier se d roule en autonomie Les enfants lisent d2. es po sies parmi celles qui sont propos es en choisissent une et la recopie avec l objectif de ne pas faire d erreur Ensuite l enfant s entra nera la mise en voix L objectif n est pas la m morisation mais une pr sentation l ensemble de la classe en proposant une interpr tation et une lecture fluide L atelier lecture rapide Comp tences travaill es L objectif est d am liorer la vitesse de lecture des l ves en les exer ant une reconnaissance globale et rapide des mots les comp tences de compr hension sont aussi stimul es D roulement Cet atelier se d roule en autonomie Chaque l ve re oit une feuille de route et une pochette contenant l ensemble des exercices Ceux ci s effectuent dans l ordre et apr s auto correction chaque enfant reporte son score sur sa feuille de route Il est important d expliquer aux l ves que l exercice est faire le plus rapidement possible mais aussi et surtout le plus justement possible Cet atelier r clame de la concentration et donc beaucoup de calme L atelier litt rature Comp tences travaill es L objectif de cet atelier est de prendre l habitude de lire une histoire longue de prendre du plaisir d couvrir des genres des personnages des auteurs Les comp tences d auto r gulation de la lecture sont particuli rement stimul es pour la compr hension D roulement Cet atelier se d roule en autonomie Chaque l ve choisit un livre parmi un l
3. ot propos Celui ci sera constitu de fa on travailler l acculturation et permettra de d couvrir un genre et ou un personnage arch type de la litt rature et ou un auteur Les albums auront une place de choix L l ve lit silencieusement Quand il termin un livre il remplit sa fiche m moire de lecture Atelier compr hension Comp tences travaill es L objectif est d enseigner la compr hension en rendant les l ves actifs et capables de r guler leur lecture D roulement Cet atelier est men par l enseignant Il permet de planifier un enseignement explicite de la compr hension Les diff rentes s ances propos es s appuient sur les travaux de Sylvie C be et Roland Goigoux et plus particuli rement sur leur dernier ouvrage Lector amp lectrix Apprendre comprendre des textes narratifs Mode d emploi des ateliers Pascale Perrin Conseill re P dagogique
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