apostila - Diretoria de Tecnologias Aplicadas à Educação / SEE
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1. o que permite perceber caracter sticas das constru es quantidade de rvores e at de carros em uma paisagem Mapas e atlas impressos continuam tendo utilidade Por m aprender a utilizar a Novas Tecnologias e Educa o Considera es e Pr tica a SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCA O DE MINAS GERAIS gt Superintend ncia Regional de Ensino de Patos de Minas N cleo de Tecnologias Educacionais cartografia digital permite converter o aluno em sujeito ativo do processo de constru o da informa o geogr fica avalia Levon Boligian autor de livros did ticos e professor de Metodologia de Ensino de Geografia da Universidade Estadual do Norte do Paran Uenp O maior diferencial dos mapas virtuais a interatividade Al m de livre escolha de local escala e tema vegeta o fronteiras pol ticas ou malha de transporte por exemplo o usu rio ainda tem mobilidade de observa o pode ir para cima e para baixo para a direita e para a esquerda e at rotacionar as imagens No Google Earth h tamb m uma ferramenta que permite ver a transforma o na ocupa o de um local ao longo do tempo Para os anos iniciais do Ensino Fundamental mais indicado trabalhar com a identifica o de elementos geogr ficos pr ximos como ruas e bairros da cidade ou a compara o dessas reas com as de cidades de outros pa ses J turmas do 6 ano em diante podem avan ar nos mapas tem ticos ou internacionais Geografia T2. o de como essas tecnologias podem auxili los no contexto do dia a dia recontextualizar o uso dos computadores de modo a integr los as suas atividades pedag gicas e aos conte dos curriculares necess rio uma capacita o que trabalhe sobretudo uma reflex o acerca das tecnologias dispon veis na escola e a abordagem pedag gica que toma uma nova dimens o mediante os recursos dispon veis preparando o professor para integrar o uso dessas tecnologias desenvolvendo novas pr ticas pedag gicas compartilhando d vidas questionamentos e incertezas mas sobretudo reconstruindo sua pr tica Tomando por base s in meras inova es tecnol gicas e os recursos oferecidos por Novas Tecnologias e Educa o Considera es e Pr tica SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCA O DE MINAS GERAIS Superintend ncia Regional de Ensino de Patos de Minas N cleo de Tecnologias Educacionais gt estas j presentes no ambiente escolar percebe se uma necessidade de aprofundar conhecimentos acerca do uso desses recursos dispon veis em favor de uma pr tica pedag gica inovadora Neste sentido a inten o do N cleo de Tecnologia Educacional da Superintend ncia Regional de Ensino de Patos de Minas procura criar espa os de forma o e capacita o que permitam aos dirigentes escolares e professores tomarem conhecimento dos subs dios que auxiliar o sua pr tica pedag gica contextualizando conte dos e tecnologias permitindo assim q
3. Organize a medi o e anote os resultados no quadro 2 etapa Proponha que a turma pesquise exemplos de gr ficos em jornais revistas e sites para decidir o melhor jeito de apresentar os dados coletados discriminar a altura de aluno por aluno ou agrupando as Nesse ltimo caso seria poss vel por exemplo posicionar os dados em quatro faixas 1 40 metro ou menos de 1 41 a 1 50 metro de 1 51 a 1 60 metro 1 61 metro ou mais Pe a que a turma decida as faixas mais adequadas aos dados 3 etapa Divida a classe em grupos colocando os em frente aos computadores No Excel pe a que abram uma planilha e sugira que criem uma tabela com duas vari veis as faixas de altura definidas e o n mero de estudantes Selecionando a tabela e clicando no bot o assistente gr fico pe a que gerem um gr fico de colunas Convide os a explorar os recursos do assistente introduzindo um t tulo retirando e acrescentando r tulos de dados e nos eixos X e Y linhas de grade etc Discuta em qual das op es a informa o fica mais clara 4 etapa Com o aux lio do assistente pe a que a classe gere gr ficos de barras colunas pizza e linhas Qual o melhor tipo para mostrar os dados coletados A classe deve perceber que os gr ficos de barras e de colunas s o os mais adequados para comparar os valores de diferentes categorias os de linhas para mostrar o sobe e desce de uma determinada vari vel ao longo do tempo e os de pizza para mostrar a propor o
4. as notas do aluno A e o aluno F qual valor obteremos Existem notas iguais qual e de quais alunos Atividade para 6 ano Mostrar uma lista com ingredientes e o pre o de cada ingrediente Em seguida levanta se alguns questionamentos com os alunos como 1 Qual o valor total da compra 2 Quantos reais foram comprados de batata 3 Somando se o arroz o a car e o fub qual foi o valor da compra 4 Caso tivessem sido comprados feij o em dobro qual seria o valor total da compra Para as 2 atividades o professor pode ainda depois de analisar as informa es colocar os dados em gr ficos explorado as formas diferentes de expor uma informa o Gr ficos no Excel na aula de Matem tica Bloco de Conte do Matem tica Objetivo Produzir analisar e comparar gr ficos em computador Conte dos Coleta e organiza o de dados Recursos visuais gr ficos e tabelas para sintetizar informa es Novas Tecnologias e Educa o Considera es e Pr tica a SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCA O DE MINAS GERAIS gt Superintend ncia Regional de Ensino de Patos de Minas N cleo de Tecnologias Educacionais Anos 6 e 7 Tempo estimado Cinco aulas Material necess rio Fita m trica e computador com o programa Excel Desenvolvimento 1 etapa Pe a que a classe selecione um tema para uma pesquisa de dados Uma sugest o investigar dados do desenvolvimento f sico como a altura dos estudantes
5. ncias Artes Pl sticas etc o JClic apresenta uma interface bastante simples sendo que sua utiliza o se adapta a qualquer n vel educativo desde a educa o infantil at ao ensino superior A sequ ncia de atividades s o criadas atrav s da elabora o de projetos seguindo a uma determinada sequ ncia que pode ser de uma nica disciplina ou um conjunto de todas elas uma forma divertida e din mica de avaliar os alunos e proporcionar melhor entendimento quanto aos conte dos estudados Novas Tecnologias e Educa o Considera es e Pr tica SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCA O DE MINAS GERAIS Superintend ncia Regional de Ensino de Patos de Minas N cleo de Tecnologias Educacionais gt Exemplos de atividades Quebra Cabe as doquivo atividade Ferramentas Ajuda Preencher Lacunas Arquivo frmidade ferramentas Aguda Na festa de ontem os jovens dan ar at tarde am Amanh voc s escrever tudo corretamente o Ontem voc s aprender conjugar verbos ms 5 Ane TETE a O mm COMPLETE COM AM OU AO Arquivo Atwidade ferramentas Aguda Liziximijela v y Ge kjes RrR jTt T o u z c E F B sjojnjnjojujejecs Tjoje ujnjmj xjajf Tt H WJ K cjrejn zZzisivirjrivinicL imja P jalaltrT iB 1 R c silule Pi irleluv T jslr 1 s iPijriH c jv iz o E vw zisla vis AlG R R ein v c ciitioln Z 1 J o CCE a o vw IPPB uje m e NE
6. sala orientando os alunos a utilizar as marcas do texto de teatro como o travess o para representar o discurso direto Esse um bom momento para sugerir outras mudan as inclusive no aspecto gr fico recorra aos textos de teatro como exemplo e levar o grupo a revisar o material adequando os trechos Quando surgirem marca es autom ticas do computador indique o uso do corretor de ortografia e discuta com os estudantes se as op es da m quina s o realmente adequadas Todos devem salvar as produ es para que sejam revisadas pelos colegas 6 etapa Novas Tecnologias e Educa o Considera es e Pr tica SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCA O DE MINAS GERAIS Superintend ncia Regional de Ensino de Patos de Minas N cleo de Tecnologias Educacionais gt Distribua os arquivos entre as duplas e explique que para revisar o texto de outra dupla devem ser usados recursos que n o alteram o conte do da produ o como a inser o de coment rios par grafo a par grafo 7 etapa Ao receber de volta suas produ es revisadas os autores devem analisar os coment rios deixados pelos colegas e decidir se v o acat los ou n o Avalia o Analise se as produ es possuem as marcas do g nero teatro e se a hist ria manteve o sentido do original de Poe Isso tamb m pode ser feito no computador aproveitando as ferramentas do programa para fazer marca es e sugerir outras adequa es aos autores Distribua c
7. segue sendo o mesmo Nossa rela o com ele n o Em suas pesquisas o historiador da leitura Roger Chartier afirma que o suporte material papel udio v deo ou formato digital exerce influ ncia na rela o que estabelecemos com o Novas Tecnologias e Educa o Considera es e Pr tica a SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCA O DE MINAS GERAIS gt Superintend ncia Regional de Ensino de Patos de Minas N cleo de Tecnologias Educacionais texto Nesse sentido blogs fotologs e podcasts s o novos g neros com caracter sticas pr prias poss vel por exemplo relacionar links para que o leitor tenha a liberdade de seguir diferentes caminhos o chamado hipertexto Cada vez mais a turma vai precisar conhecer esses aspectos A boa not cia que trabalhos recentes como o do professor Jorge Luiz Marques de Moraes um dos ganhadores do Pr mio Victor Civita Educador Nota 10 em 2008 mostram que d sim para conjugar o aprendizado de novos g neros no caso dele o podcast com conte dos tradicionais a comunica o oral Al m de gerar novas demandas as ferramentas digitais modificam procedimentos consagrados na disciplina O exemplo mais significativo diz respeito edi o e revis o de textos Em processadores como o Word a verifica o ortogr fica muito facilitada O professor pode deixar o corretor ortogr fico ligado para que os estudantes tentem resolver com autonomia alguns dos erros o que n o o isenta de se
8. sica exerc cio sa de e qualidade de vida Novas Tecnologias e Educa o Considera es e Pr tica SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCA O DE MINAS GERAIS Superintend ncia Regional de Ensino de Patos de Minas N cleo de Tecnologias Educacionais gt Anos 6 ao 9 ano Tempo estimado 16 aulas Material necess rio Computador com acesso internet e fichas de registro como a apresentada na 2 etapa desta sequ ncia Desenvolvimento 1 etapa Converse com os alunos sobre atividades f sicas e exerc cios Qual a diferen a entre eles O que aptid o f sica e como desenvolv la Sa de e qualidade de vida s o a mesma coisa Quais as semelhan as e diferen as Quais s o as atividades f sicas e os exerc cios praticados por eles dentro e fora da escola Qual a periodicidade da pr tica Quais benef cios trazem para a sa de Depois de responderem a essas quest es exponha outras Quais as pr ticas mais indicadas para o desenvolvimento da aptid o f sica E as melhores para a for a muscular a resist ncia cardiovascular a flexibilidade e a manuten o de um peso adequado 2 etapa Realize uma avalia o da aptid o f sica de cada um mensurando indicadores como o ndice de Massa Corporal IMC e a pot ncia aer bica Os dados devem ser registrados em fichas que devem ser analisadas no in cio e no fim da realiza o do programa Nelas tamb m h espa o para anotar as atividades realizad
9. Alegre Artes M dicas Sul 2000 Ed Artmed PRADO M E B B O uso do computador no curso de Forma o de Professor Um enfoque reflexivo da pr tica pedag gica Disserta o de Mestrado Campinas SP Faculdade de Educa o da Unicamp 1996 Revista Nova Escola http revistaescola abril com br edicoes impressas 223 shtml SANCHO Juana Mar a HERN NDEZ Fernando Tecnologias para Transformar a Educa o 200 p gs Ed Artmed TAJRA Sanmya Feitosa Inform tica na Educa o novas ferramentas pedag gicas para o professor na atualidade Sanmya Feitosa Tajra 3 ed rev atual e ampl S o Paulo Erica 2001 TEIXEIRA Adriano Canabarro e BRAD O Edemilson Jorge Ramos Software educacional o dif cil come o CINTED UFRGS v 1 n 1 fevereiro de 2003 dispon vel em http www cinted ufrgs br renote fev2003 artigos adriano software pdf acesso em 19 03 2007 para documento on line VALENTE J A Diferentes usos do computador na educa o Campinas Unicamp 1993 http www safernet org br site preven o cartilha safer dicas http classe geness ufsc br index php JClic http pt wikipedia org wiki Software educativo http www visaoeducacional com br visao educacional artigo5 htm http portal educacao mg gov br ajuda http www mel ileel ufu br silel2009 relatorio dados proposta aprovados asp cpf 33627886887 Novas Tecnologias e Educa o Considera es e Pr tica
10. Antes o professor precisa mostrar turma de que forma essas ferramentas t m sido usadas n o s pelos artistas mas pela sociedade diz Rosa lavelberg diretora do Centro Universit rio Maria Ant nia na capital paulista Com essa perspectiva em mente a professora Ana Cl udia de Oliveira Soares Cattani da EE Professor Edson Her clyto Cerezer em Bag a 384 quil metros de Porto Alegre come ou a usar o Paint programa de desenho que vem com o Windows para expandir a produ o de ateli da 7 s rie Tomei o cuidado de mostrar como artistas contempor neos utilizam ferramentas similares o que trouxe bons exemplos de como os alunos poderiam aproveitar o computador para acrescentar interven es s cria es com l pis conta ela O di logo entre o ateli real e o computador ali s essencial para fazer a produ o da turma avan ar O trabalho de fazer e refazer uma imagem desenvolve a objetividade na composi o da obra no uso do espa o e no dom nio dos instrumentos art sticos sejam eles tradicionais ou virtuais defende Paulo Nin Ferreira Novas Tecnologias e Educa o Considera es e Pr tica SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCA O DE MINAS GERAIS Superintend ncia Regional de Ensino de Patos de Minas N cleo de Tecnologias Educacionais gt coordenador da rea de Arte do Col gio L Peretz na capital paulista No que diz respeito fotografia o trabalho tamb m precisa incluir a indispen
11. N H I A ECRESCIERE cimjaj ciu u c lja r P H NA 4 ziails jmio ulv v xKxiel P 3iH s vilv m r c paw si F rjelcinjala i o s clcjrim xiv RS pixlolHiN TiIiGiIw K lolEe clielyr D is 6 TI A UIT gt po E z inh M ar Floch sont P a Eret E e Es Novas Tecnologias e Educa o Considera es e Pr tica SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCA O DE MINAS GERAIS Superintend ncia Regional de Ensino de Patos de Minas N cleo de Tecnologias Educacionais gt Associa o Simples SETEL een Newton criou as prim rdioso de comunica ao Movimento formasdese Jogo de Mem ria Novas Tecnologias e Educa o Considera es e Pr tica SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCA O DE MINAS GERAIS Superintend ncia Regional de Ensino de Patos de Minas N cleo de Tecnologias Educacionais gt DEMO Pedro Educa o Hoje Novas Tecnologias Press es e Oportunidades 144 p gs Ed Atlas Refer ncias GARCIA C M A forma o de professores novas perspectivas baseadas na investiga o sobre o pensamento do professor In N voa coord Os Professores e suas Forma o Lisboa Portugal Publica es Dom Quixote Instituto de Inova o Educacional 1992 PAPERT S A M quina das crian as Repensando a Escola na Era da Inform tica Porto alegre artes m dicas 1994 PERRENOUD Philippe Dez Novas Compet ncias para Ensinar Philippe Perrenoud Trad Patr cia Chuttoni Ramos Porto
12. SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCA O DE MINAS GERAIS Superintend ncia Regional de Ensino de Patos de Minas N cleo de Tecnologias Educacionais se opes Pessoa Barros Washington Santana da Silva sre patos suporGeducacao mg gov br Bar o do Rio Branco 1811 Centro Patos de Minas MG 34 2106 2152 Novas Tecnologias e Educa o Considera es e Pr tica SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCA O DE MINAS GERAIS Superintend ncia Regional de Ensino de Patos de Minas N cleo de Tecnologias Educacionais gt Apresenta o Diante das novas demandas advindas das diversas tecnologias na escola a equipe do N cleo de Tecnologia Educacional sentiu a necessidade de elaborar algumas orienta es conforme se segue no presente documento Nomeado Novas tecnologias e educa o Considera es e pr tica o documento apresenta o material a ser utilizado nas capacita es oferecidas pelo NTE De in cio focaremos os Dirigentes Escolares e Especialistas abordando reflex es em torno do uso das tecnologias em sala de aula seguido de exemplos e atividades pr ticas com os aplicativos dispon veis no sistema Linux assim como o Portal do Professor e o CRV Num segundo momento direcionado a Especialistas e Professores o foco voltado a orienta o quanto a cria o do Blog Institucional como forma de comunica o entre as escolas e divulga o de suas atividades Em seguida visando o administrativo apresentamos um manual d
13. as Flexibiliza o Solicite aos alunos com defici ncia um atestado m dico que detalhe suas necessidades espec ficas e dispense os cadeirantes do teste de Cooper 3 etapa Re na os estudantes em grupos e oriente os a pesquisar algum tema relacionado Novas Tecnologias e Educa o Considera es e Pr tica SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCA O DE MINAS GERAIS Superintend ncia Regional de Ensino de Patos de Minas N cleo de Tecnologias Educacionais gt pr tica f sica para a apresenta o de semin rios Por exemplo frequ ncia e intensidade da atividade aptid o f sica pr ticas mais adequadas a determinada faixa et ria e vestimentas necess rias Flexibiliza o Pe a que as pesquisas incluam informa es das especificidades das pr ticas para deficientes f sicos 4 etapa Entregue um roteiro aos grupos com orienta es sobre semin rios importante por exemplo que todas as apresenta es contemplem informa es b sicas sobre cada tema Durante as apresenta es oriente a turma a fazer boas perguntas Qual a pr tica mais indicada para um idoso verdade que o exerc cio s funciona quando sentimos dor ao pratic lo 5 etapa Selecione com os alunos os exerc cios mais indicados para proporcionar um bom desenvolvimento da aptid o f sica e que possam ser realizados na escola como futebol corrida e alongamento e elabore uma rotina para eles praticarem Verifique e monitore a qua
14. as nas transmiss es dos Jogos Ol mpicos na TV tamb m uma oportunidade para desmistificar preconceitos causados pelo desconhecimento cultural O futebol americano um caso cl ssico A primeira impress o que se tem a de um caos violento H brutalidade mas examinando as partidas trecho a trecho poss vel analisar os sofisticados esquemas t ticos que regem o jogo explica Neira A aprecia o entretanto n o a nica alternativa em rela o aos v deos Pedir que os alunos registrem nesse meio uma apresenta o de dan a ou uma partida de basquete na escola mostra a eles como avaliar a pr pria pr tica Educa o F sica Tecnologias Internet V deo Conte dos Esportes jogos lutas e gin sticas aprecia o Oportunidades de ensino Entender regras de jogos Conhecer pr ticas corporais Refletir sobre a pr tica Utilize mapas virtuais para ensinar cartografia Saiba como usar a tecnologia nas aulas de Geografia r Revolu o provavelmente a palavra mais adequada para descrever o impacto das novas inven es sobre o espa o o principal objeto de estudo da disciplina Com mapas virtuais praticamente todos os lugares do mundo est o acess veis aos olhares curiosos da turma Sites como o Google Maps e programas como o Google Earth possibilitam a visualiza o de partes do globo em vers o cartogr fica imagens de sat lite fotos a reas e at em 3D algumas vezes com uma resolu
15. ca o Considera es e Pr tica SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCA O DE MINAS GERAIS Superintend ncia Regional de Ensino de Patos de Minas N cleo de Tecnologias Educacionais gt 1 etapa Oriente a leitura de O Gato Preto e convide a turma a prestar aten o no foco da narrativa e na personalidade do narrador A seguir questione o grupo sobre as possibilidades de transformar esse conto em uma pe a teatral Sugira que todos releiam o texto dessa vez j com vistas s mudan as que imaginam ser necess rias para a adapta o ao novo g nero 2 etapa Distribua c pias dos textos de teatro indicados e pe a que os alunos leiam destacando as caracter sticas do g nero como a divis o da hist ria em cenas as marcas que indicam as falas dos personagens e as que descrevem os cen rios 3 etapa Os estudantes devem retomar o conto de Poe Listando os personagens e descrevendo os cen rios para come ar a organizar a adapta o 4 etapa hora de selecionar os momentos mais representativos do conto para a adapta o Para isso em duplas os alunos precisam decidir qual ser o cen rio principal e os secund rios os di logos mais importantes e as passagens essenciais A tarefa seguinte selecionar os tra os essenciais para preservar a narrativa liter ria no formato teatral 5 etapa A transforma o do texto de Poe deve ser feita no computador conservando as mesmas duplas da etapa anterior Circule pela
16. caracter sticas de micro organismos como as bact rias afirma Luciana Hubner bi loga coordenadora de Pesquisa e Desenvolvimento da Sangari Brasil e selecionadora do Pr mio Victor Civita Educador Nota 10 Neste site a garotada do 8 e do 9 ano pode ainda tomar contato Novas Tecnologias e Educa o Considera es e Pr tica a SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCA O DE MINAS GERAIS gt Superintend ncia Regional de Ensino de Patos de Minas N cleo de Tecnologias Educacionais com uma vers o virtual do aparelho em ingl s J a observa o tem seu ponto alto nos sites de Astronomia O Stellarium transforma a tela do computador em um planet rio Outra oportunidade ainda mais ousada p r a turma para manipular remotamente um telesc pio usado por cientistas O projeto Telesc pios na Escola mantido por rg os governamentais de apoio a pesquisas permite que a escola agende um hor rio e controle um telesc pio via internet Na EE Patriarca da Independ ncia em Vinhedo a 75 quil metros de S o Paulo as observa es do Sistema Solar s o feitas principalmente como atividades extraclasse mas tamb m s o aproveitadas nas aulas de Ci ncias Ci ncias Tecnologias Internet Simuladores online Telesc pios e microsc pios eletr nicos Conte dos F sica Biologia Oportunidades de ensino Simular experimentos complexos Explorar remotamente a Terra e o Sistema Solar Como utilizar ferramentas dig
17. colocam em uma comunidade virtual Narrando suas experi ncias e contemplando outras os alunos aprendem que os testemunhos s o um importante ponto de partida para conhecer melhor uma realidade ou determinada cultura A hist ria de cada um importa explica M rcia Elias Trezza coordenadora do projeto Hist ria Tecnologias Internet udio Video Conte dos Hist ria geral e do Brasil pesquisa Hist ria local pesquisa e produ o Oportunidades de ensino Pesquisar conte dos e documentos hist ricos Produzir relatos pessoais no computador Novas Tecnologias e Educa o Considera es e Pr tica SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCA O DE MINAS GERAIS Superintend ncia Regional de Ensino de Patos de Minas N cleo de Tecnologias Educacionais gt Atividades em v deo nas aulas de Educa o F sica Com esse recurso os alunos podem estudar regras de jogos O grande recurso tecnol gico para as aulas da disciplina mesmo o v deo na forma de DVDs ou na internet Com ele poss vel trabalhar as pr ticas corporais por meio da aprecia o H esportes que s o impratic veis na escola como canoagem e paraglider mas que podem ser estudados por causa das tecnologias diz Marcos Garcia Neira professor de metodologia do ensino de Educa o F sica na Universidade de S o Paulo USP Preparar uma atividade em v deo sobre o jud por exemplo pode servir para explicar as regras que n o ficam clar
18. das categorias no universo pesquisado Novas Tecnologias e Educa o Considera es e Pr tica SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCA O DE MINAS GERAIS Superintend ncia Regional de Ensino de Patos de Minas N cleo de Tecnologias Educacionais gt Avalia o Verifique se a garotada compreende a necessidade de estabelecer categorias e se conseguiu criar gr ficos e perceber a utilidade espec fica de cada tipo Se necess rio repita a atividade com a coleta de outros dados como peso idade etc Editor de Apresenta es O editor de apresenta es um recurso muito bem aceito pelo alunos pois dinamiza os conte dos estudados tanto na inser o de conte dos pelos professores quanto na apresenta o de trabalhos feitos pelos alunos um recurso que tamb m pode ser utilizado por todas as disciplinas apresentando in meros recursos de apresenta o de textos possibilitando inserir figuras gr ficos tabelas sons dentre outro recursos tornando os conte dos din micos e colaborativos Exemplos de atividades Sa de e qualidade de vida Bloco de Conte do Conhecimento sobre o corpo Conte do Conhecimento sobre o corpo Objetivos Compreender conceitos e procedimentos b sicos sobre atividade f sica exerc cio sa de e qualidade de vida e como eles se relacionam Participar de um programa de exerc cios f sicos Conte dos Treinamento e condicionamento f sicos Conceitos de atividade f
19. dos Estados Ibero Americanos para a Educa o a Ci ncia e a Cultura OEI Em outros casos por m ela dispens vel N o faz sentido por exemplo ver o crescimento de uma semente numa anima o se podemos ter a experi ncia real As d vidas sobre o melhor jeito de usar as tecnologias s o respondidas nas pr ximas p ginas Existem recomenda es gerais para utilizar os recursos em sala Mas os resultados s o melhores quando considerada a did tica espec fica de cada rea Com o aux lio de 17 especialistas constru mos um painel com todas as disciplinas do Ensino Fundamental Juntos teoria cinco casos reais e oito planos de aula tr s na revista e cinco no site ajudam a mostrar quando e como computadores internet Novas Tecnologias e Educa o Considera es e Pr tica SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCA O DE MINAS GERAIS Superintend ncia Regional de Ensino de Patos de Minas N cleo de Tecnologias Educacionais gt celulares e companhia s o fundamentais para aprender mais e melhor Nove dicas para usar bem a tecnologia O IN CIO Se voc quer utilizar a tecnologia em sala comece investigando o potencial das ferramentas digitais Uma boa estrat gia apoiar se nas experi ncias bem sucedidas de colegas O CURR CULO No planejamento anual avalie quais conte dos s o mais bem abordados com a tecnologia e quais novas aprendizagens necess rias ao mundo de hoje podem ser inseridas O FUNDAMENTAL Famil
20. e utiliza o correta do e mail oficial visando uma melhor comunica o escolas SRE SEE Tamb m presente no documento oferecemos algumas op es de ferramentas tecnol gicas sites softwares de autoria dentre outros professores visando colaborar com a sua pr tica pedag gica Por fim focamos a quest o da conserva o e manuten o dos laborat rios de inform tica e demais tecnologias presentes na escola valido ressaltar que o presente documento uma forma de direcionar o trabalho do NTE podendo ser modificado e ou acrescentado sempre que necess rio conforme as necessidades das escolas e novidades tecnol gicas surgidas no decorrer do processo Tamb m importante lembrar que esse direcionamento foi pensado conforme as capacita es oferecidas pela SEE assim como pelas organizadas pelo Polo Triangulo levando ainda em conta as observa es das demandas nas escolas assistidas e evolu es tecnol gicas no campo da educa o observadas no decorrer de nossas atribui es Nossa inten o que esse documento possa de alguma forma contribuir com a utiliza o das ferramentas tecnol gicas dispon veis visando a aprendizagem significativa dos alunos Novas Tecnologias e Educa o Considera es e Pr tica SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCA O DE MINAS GERAIS Superintend ncia Regional de Ensino de Patos de Minas N cleo de Tecnologias Educacionais gt Introdu o Falar no emprego das novas tecnologias
21. ecnologias Internet Sites e programas de visualiza o de mapas Conte dos Representa o da paisagem Cartografia Oportunidades de ensino Ler mapas virtuais Orientar se usando servi os e sites de localiza o online A tecnologia em experimentos cient ficos A turma poder estudar Ci ncias utilizando recursos tecnol gicos como a internet Por meio das novas tecnologias amplia se a experimenta o e a observa o procedimentos indispens veis ao m todo cient fico Comecemos pela realiza o de experimentos Por raz es de seguran a n o todo tipo de experi ncia que d para fazer no ambiente escolar Simuladores online permitem aos alunos testar hip teses e reproduzir resultados de investiga es complexas como os fatores que causam a erup o de um vulc o qual o melhor lubrificante para fazer uma roda girar ou o n mero de rvores necess rias para compensar as emiss es de di xido de carbono de cada aluno de sua turma O ponto fraco que v rios recursos est o em ingl s como os dois primeiros exemplos da nossa lista As iniciativas em portugu s focam mais conte dos do Ensino M dio uma busca por laborat rios virtuais no Google mostra os resultados Tamb m poss vel superar limita es de infraestrutura Diversos sites de universidades e museus oferecem imagens e v deos de microsc pios potentes recursos antes inacess veis s escolas poss vel ver e entender melhor as
22. egional de Ensino de Patos de Minas N cleo de Tecnologias Educacionais gt Ferramentas tecnol gicas nas aulas de Matem tica Calculadora e planilhas eletr nicas auxiliam a turma na resolu o de problemas Nenhuma das inova es tecnol gicas substitui o trabalho cl ssico na disciplina centrado na resolu o de problemas Estrat gias como c lculo mental contas com algoritmos e cria o de gr ficos e de figuras geom tricas com l pis borracha papel r gua esquadro e compasso seguem sendo ess ncias para o desenvolvimento do racioc nio matem tico Entretanto saber usar calculadoras e conhecer os princ pios b sicos de planilhas eletr nicas do tipo Excel s o hoje demandas sociais Voc deve introduzir esses recursos nas aulas mas com o cuidado de pontuar que eles n o fazem m gica alguma Ao contr rio sua utilidade se aplica apenas a situa es espec ficas O professor deve mostrar que eles s o importantes para poupar tempo de opera es demoradas como c lculos e constru es de gr ficos quando o que importa levantar as ideias mais relevantes sobre como resolver a quest o defende Ivone Domingues coordenadora pedag gica da Escola da Vila Enquanto as propostas com calculadora parecem estar mais disseminadas comum em v rias escolas por exemplo utiliz las para conhecer propriedades do sistema de numera o ou validar contas o trabalho com planilhas eletr nicas ainda ensaia os primeiros
23. fisica net www sogeografia com br www canalkids com br viagem WWW historianet com br Wwww aliteratura kit net www educacao mg gov br http portaldoprofessor mec gov br Novas Tecnologias e Educa o Considera es e Pr tica a SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCA O DE MINAS GERAIS gt Superintend ncia Regional de Ensino de Patos de Minas N cleo de Tecnologias Educacionais http rived mec gov br atividades matematica fazenda mat1 ativi swf Www marista org br http cienciahoje uol com br http sitio globo com www atividadeseducativas com br http www duendes com br http iguinho ig com br http www meleca com br Softwares de Autoria JClic O JClic um software de autoria que permite a cria o de atividades did ticas onde o professor tem a possibilidade de elaborar atividades baseadas no conte do estudado das mais diversas formas como quebra cabe as mem ria atividades de relacionar completar palavras dentre outras A ferramenta possibilita ainda a cria o de uma sequ ncia de atividades configurando a ordem para a resolu o o tempo gasto em cada atividade bem como a contagem de erros e acertos Ap s a cria o de atividades diversas necess rio a instala o das mesmas que bastante simples Desenvolvido na plataforma Java o software pode ser usado tanto no sistema Windows como Linux Podendo atender a qualquer rea Linguas Matem tica M sica Hist ria Ci
24. guir ensinando ortografia aponta Cl udio Bazzoni assessor da prefeitura de S o Paulo e selecionador do Pr mio Em termos de organiza o textual a vantagem poder mudar de lugar ampliar cortar e eliminar frases e par grafos experimentando novas solu es para a composi o sem precisar escrever tudo de novo a cada nova vers o A inform tica tamb m pode ajudar no trabalho com g neros textuais Na Escola da Vila na capital paulista a professora Andressa Mille Fernandes prop s turma do 4 ano a constru o de um informativo sobre o ciclo da gua um conte do que j havia sido tratado nas aulas de Ci ncias Depois de planejar o texto decidir o destinat rio selecionar as informa es e escrever as crian as foram para o computador fazer t tulos e quadros e escolher fontes e cores Assim tanto a forma como o conte do da produ o se aproximaram ainda mais dos exemplos de jornais aprofundando a caracteriza o do g nero estudado L ngua Portuguesa Tecnologias Ferramentas de publica o Processadores de texto Sites de udio e v deo Conte dos Comunica o oral Produ o de textos An lise e reflex o sobre a lingua Oportunidades de ensino Criar blogs Produzir podcasts Realizar e publicar v deos Revisar e editar textos no computador Novas Tecnologias e Educa o Considera es e Pr tica SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCA O DE MINAS GERAIS Superintend ncia R
25. iarize se com o b sico do computador e da internet Conhecer processadores de texto correio eletr nico e mecanismo de busca faz parte do card pio m nimo O ESPEC FICO Antes de iniciar a atividade em sala certifique se de que voc compreende as fun es elementares dos aparelhos e aplicativos que pretende usar na aula A AMPLIA O Para avan ar no uso pedag gico das TICs cursos como os oferecidos pelo Proinfo programa de inclus o digital do MEC s o boas op es O AUTODIDATISMO A internet tamb m ajuda na aquisi o de conhecimentos t cnicos Procure os tutoriais textos que explicam passo a passo o funcionamento de programas e recursos A RESPONSABILIDADE Ajude a turma a refletir sobre o conte do de blogs e fotologs Debata qual o n vel de exposi o adequado lembrando que cada um respons vel por aquilo que publica A SEGURAN A Discutir precau es no uso da internet essencial sobretudo na comunica o online Leve para a classe textos que orientem a turma para uma navega o segura A PARCERIA Em caso de d vidas sobre a tecnologia vale recorrer aos pr prios alunos A parceria n o sinal de fraqueza dominando o saber em sua rea voc seguir respeitado pela turma O uso de recursos da inform tica nas aulas de L ngua Portuguesa Ferramentas digitais ajudam na edi o e revis o de textos O texto aquela composi o escrita ou falada que nasceu juntamente com a inven o da linguagem
26. itais para ensinar l nguas estrangeiras Blogs videoconfer ncias pela internet e outros recursos tecnol gicos podem ser usados em sala de aula Al m das propostas mais comuns pesquisa na internet cria o de blogs troca de e mails ou mensagens instant neas e revis o no computador nos mesmos moldes da L ngua Portuguesa as novas tecnologias tamb m v m promovendo uma esp cie de redescoberta da comunica o oral nas aulas O maior est mulo est na possibilidade de realizar videoconfer ncias pela rede mundial No mercado de trabalho os contatos entre empregados de diferentes pa ses de uma multinacional antes restritos a viagens e conversas telef nicas s o hoje muito mais rotineiros com as imagens transmitidas por programas como Skype e Google Talk No caso das escolas n o necess rio que os destinat rios das videoconfer ncias ou videochats sejam falantes nativos Muitas vezes vale mais contatar estudantes da Rom nia que tamb m estejam aprendendo os mesmos conte dos como estruturas de apresenta o explica Andrea Vieira Miranda Zinni formadora de professores e selecionadora do Pr mio Victor Civita Educador Nota 10 Ainda mais completo o trabalho com g neros textuais com a ajuda da tecnologia pode envolver fala leitura e escrita No Col gio Mir em Salvador o professor Cl udio Muzzio prop s que a turma da 5 s rie produzisse um programa de culin ria em espanhol Novas Tecnologias e Educa o C
27. ivamente nova a rela o entre a tecnologia e a escola ainda bastante confusa e conflituosa NOVA ESCOLA quer ajudar a p r ordem na bagun a buscando respostas a duas quest es cruciais A primeira delas quando usar a tecnologia em sala de aula A segunda como utilizar esses novos recursos D para responder pergunta inicial estabelecendo de cara um crit rio s vale levar a tecnologia para a classe se ela estiver a servi o dos conte dos Isso exclui por exemplo as apresenta es em Power Point que apenas tornam as aulas mais divertidas ou n o os jogos de computador que s entret m as crian as ou aqueles v deos que simplesmente cobrem buracos de um planejamento malfeito Do ponto de vista do aprendizado essas ferramentas devem colaborar para trabalhar conte dos que muitas vezes nem poderiam ser ensinados sem elas afirma Regina Scarpa coordenadora pedag gica de NOVA ESCOLA Da soma entre tecnologia e conte dos nascem oportunidades de ensino essa uni o caracteriza as ilustra es desta reportagem Mas preciso avaliar se as oportunidades s o significativas Isso acontece por exemplo quando as TICs cooperam para enfrentar desafios atuais como encontrar informa es na internet e se localizar em um mapa virtual A tecnologia tem um papel importante no desenvolvimento de habilidades para atuar no mundo de hoje afirma M rcia Padilha Lotito coordenadora da rea de inova o educativa da Organiza o
28. lidade da pr tica de todos Tudo deve ser registrado nas fichas de avalia o Sugira tamb m que eles registrem no caderno percep es subjetivas sobre melhoras do humor e do sono e se notaram o aumento de apetite Flexibiliza o Adapte os exerc cios para os deficientes praticarem tamb m e explique a import ncia de se alongar para estimular os membros paralisados 6 etapa Convide a turma a analisar o entorno da escola H espa os adequados para exerc cios f sicos como parques e clubes Nesse momento tamb m interessante levar os alunos a uma academia para conversar com os professores e os frequentadores a respeito dos melhores m todos de treinamento e condicionamento f sico 7 etapa Novas Tecnologias e Educa o Considera es e Pr tica SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCA O DE MINAS GERAIS Superintend ncia Regional de Ensino de Patos de Minas N cleo de Tecnologias Educacionais gt De volta escola converse sobre mitos e verdades sobre exerc cios f sicos o uso de anabolizantes e a pr tica de esportes em excesso Avalia o Mensure novamente o IMC e a pot ncia aer bica de cada estudante e registre os nas fichas Comente as mudan as subjetivas Analise os resultados com o grupo avaliando se o tempo de pr tica e realiza o do programa foi suficiente para que cada um observasse alguma evolu o no n vel de aptid o f sica Pe a que elaborem individualmente uma apresenta o infor
29. mativa para ser apresentada escola sobre os procedimentos b sicos para a realiza o de um bom programa de exerc cios f sicos Novas Tecnologias e Educa o Considera es e Pr tica SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCA O DE MINAS GERAIS Superintend ncia Regional de Ensino de Patos de Minas N cleo de Tecnologias Educacionais gt Softwares Educativos Podemos entender o Software como uma sequ ncia de instru es a serem observadas no direcionamento ou modifica o de dados e informa es Al m de um programa de computador pode tamb m conter manuais e especifica es Seu uso na educa o t m se mostrado de grande valia propiciando um contexto educacional inovador Devemos lembrar entretanto que sua utiliza o deve servir como suporte facilitador da aprendizagem n o devendo pois ser desvinculado da orienta o e planejamento do professor essencial que o professor avalie a qualidade dos softwares a serem utilizados e a adequa o tanto aos conte dos trabalhados quento a faixa et ria a que se destina Encontramos diversos tipos de softwares tais como Tutoriais as informa es s o organizadas de acordo com uma sequ ncia pedag gica particular Exerc cio e Pr tica utiliza o de perguntas e respostas com o objetivo de revisar conte dos estudados Programa o Utilizado para programar os computadores Aplicativos Processadores de texto planilhas apresenta es dentre ou
30. mentos de ideias permitindo aos alunos que desenvolvam produ es individuais e coletivas revisando seus textos e modificando os sempre que achar necess rio Al m da possibilidade de trabalhar com rascunhos o editor de textos aborda ainda a formata o incluindo fontes diversas estilos bordas margens par grafos figuras al m de auxiliar nas habilidades lingu sticas Ao desenvolver ideias acerca dos conte dos estudados os alunos trabalham com rascunhos que lhes permite revisar suas produ es assim como desenvolver a oportunidade de aprimorar seus textos atrav s de revis es individuais e coletivas Exemplos de atividades Adapta o de conto para pe a teatral Bloco de Conte do L ngua Portuguesa Conte do Produ o de textos Objetivos Transformar um conto em uma pe a teatral Utilizar os recursos de programas de edi o e de texto como o Word para organizar a produ o e revis la Conte dos Produ o de texto Revis o Novas Tecnologias e Educa o Considera es e Pr tica SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCA O DE MINAS GERAIS Superintend ncia Regional de Ensino de Patos de Minas N cleo de Tecnologias Educacionais gt Material necess rio Computadores com o processador de textos como o Word ou similar instalado c pias do conto O Gato Preto do livro Hist rias Extraordin rias de Edgar Allan Poe e de textos de teatro como Li o de Bot nica e N o Consultes M dic
31. na educa o atualmente representa sobretudo um desafio para os profissionais da educa o A implanta o de laborat rios de inform tica nas escolas estaduais e municipais j uma realidade embora seu uso seja ainda restrito Muitos professores n o tem nem sequer o conhecimento do que a escola tem de tecnologia dispon vel para uso A medida em que os computadores e a internet entram na escola tamb m entra uma certa inquieta o que se pauta em saber de que maneira os profissionais far o uso dessas tecnologias como ferramentas indispens veis para o processo de ensino aprendizagem ineg vel que as novas tecnologias vem promovendo uma revolu o na produ o de conhecimentos entretanto necess rio avaliar se a escola enquanto institui o formadora tem incorporado essas tecnologias em suas pr ticas di rias Percebe se ainda um n mero baixo de escolas que apresentam a preocupa o de construir um mecanismo de inser o dessas tecnologias seja na vida do professor ou do aluno Embora a maioria das escolas j encontrem se relativamente equipadas percebemos que a falta de treinamento e capacita o impossibilita um trabalho mais amplo em favor da utiliza o dessas tecnologias para promover um ensino de qualidade A forma o do professor no que se refere a inform tica e as tecnologias em geral na educa o precisa ser vista e analisada no sentido de fornecer subs dios para que esses profissionais tenham uma no
32. o de Machado de Assis dispon veis no site Dom nio P blico Anos 6 ao 9 Tempo estimado Seis aulas Flexibiliza o Para que os alunos com defici ncia auditiva possam participar desta sequ ncia did tica o primeiro passo ter os originais do texto para que todos acompanhem a leitura Explique o que um conto mostre exemplos do g nero anotando as principais caracter sticas no quadro Em seguida compare o conto ao texto de uma pe a teatral e aponte as diferen as entre ambos Voc pode exibir um trecho de uma pe a teatral encenada em m mica para que todos os alunos compreendam como o roteiro se estrutura Durante a listagem de personagens baseado no conto de Poe estimule o uso de gestos que determinem as caracter sticas de cada personagem Assim todos poder o participar da montagem da hist ria As duplas devem ser escolhidas de maneira em que o aluno surdo seja acompanhado por uma crian a bastante concentrada O uso do travess o como marca do discurso direto deve ser explicado para a crian a de uma forma muito pr xima Voc pode por exemplo motivar um di logo e explicar que para mostr lo na escrita empregamos o travess o identificado pelo simbolo 0 Depois de receber as produ es revisadas discuta oralmente o que foi escrito com a turma e anote todos os apontamentos no quadro para acompanhamento do aluno com defici ncia auditiva Desenvolvimento Novas Tecnologias e Edu
33. o de Patos de Minas N cleo de Tecnologias Educacionais Explorar propriedades de figuras s lidas e planas Construir gr ficos no computador Explora o e valida o de c lculos Que tal registrar hist rias locais usando tecnologia Saiba como poss vel pesquisar conte dos de Hist ria utilizando recursos tecnol gicos A internet apresenta leitura quase inesgot vel de fontes de pesquisa Para que se fa a bom proveito de tanta riqueza a classe precisa ter claros os objetivos da investiga o Em seguida importante discutir onde encontrar informa o confi vel Nesse ponto seu trabalho ensinar que diferentemente do que a garotada costuma acreditar fatos hist ricos n o s o contados de maneira neutra Qualquer relato traz embutido certa dose de opini o do autor se isso j verdade mesmo para os verbetes enciclop dicos imagine o risco de um aluno confiar cegamente ao pesquisar sobre a Segunda Guerra Mundial por exemplo em um site que defende o revisionismo do Holocausto argumentando que o exterm nio de judeus n o ocorreu As tecnologias tamb m permitem que os estudantes produzam e compartilhem com facilidade registros da hist ria local Um exemplo a parceria do Museu da Pessoa www museudapessoa net uma institui o que mant m um site sobre hist rias de vida com escolas municipais de S o Paulo Professores estudantes e funcion rios contam relatos pessoais em v deo udio e texto e os
34. onsidera es e Pr tica a SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCA O DE MINAS GERAIS gt Superintend ncia Regional de Ensino de Patos de Minas N cleo de Tecnologias Educacionais para ser apresentado para toda a escola O trabalho que come ou com a pesquisa de receitas f ceis de fazer incluiu a escrita de um roteiro passo a passo at com propagandas para os intervalos a grava o do programa em c mera digital e celulares e a edi o no Movie Maker um programa presente nas vers es mais atuais do Windows Trabalhamos o vocabul rio referente comida o uso de verbos no imperativo e a entona o j que o jeito de ensinar uma receita bem diferente da maneira de promover um produto nos comerciais conta Cl udio L ngua Estrangeira Tecnologias E mail Videoconfer ncia Celulares e c meras Conte dos Produ o oral Leitura Produ o de textos Oportunidades de ensino Trocar e mails Criar blogs Comunicar se oralmente via web Revisar no computador O uso de recursos digitais para ensinar arte A turma aprende a transformar imagens digitais com softwares C meras digitais e celulares popularizaram a fotografia Saber tratar e modificar imagens em softwares de edi o uma compet ncia cada vez mais valorizada E programas de desenhos no computador ampliam as formas de cria o Mas aten o n o se pode incorporar tantas novidades de maneira apressada sem uma boa discuss o
35. passos Vale a pena considerar o uso desses aplicativos j que eles permitem aliar v rios conte dos coleta de dados inser o de f rmulas alg bricas para c lculos elabora o de tabelas e tratamento da informa o importante que as atividades incluam desafios que questionem e ampliem o conhecimento da turma o que acontece com os resultados da tabela se modificarmos um dos dados da f rmula E com o gr fico caso troquemos os valores da tabela Para mostrar dados cuja soma chega a 100 qual o tipo mais adequado de gr fico o de colunas o de linhas ou o de pizza Nessas explora es o aluno aprende a controlar melhor as alternativas de resolu o que a ferramenta oferece argumenta Ivone Por fim na rea de Espa o e Forma a mesma economia de tempo dessa vez na constru o de figuras possibilitada por programas como o GeoGebra dispon vel gratuitamente em www geogebra org e o Cabri G om tre pago que deixam a garotada analisar as propriedades de s lidos e planos movimentando os marcando pontos ou tra ando linhas sem a necessidade de redesenhar Matem tica Tecnologias Programas educativos Planilhas eletr nicas Calculadora Conte dos Espa o e forma Tratamento da informa o N meros e opera es Oportunidades de ensino Novas Tecnologias e Educa o Considera es e Pr tica a SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCA O DE MINAS GERAIS gt Superintend ncia Regional de Ensin
36. pias dos textos de teatro indicados e pe a que os alunos leiam destacando as caracter sticas do g nero como a divis o da hist ria em cenas as marcas que indicam as falas dos personagens e as que descrevem os cen rios Editor de Planilhas Atrav s do uso de planilhas eletr nicas poss vel a realiza o de c lculos de forma r pida utilizando dados e posteriormente elaborando gr ficos de v rios modelos permitindo assim que os alunos visualizem e interpretem melhor as informa es Normalmente s o mais utilizadas por professores de Matem tica ou Estat stica no tratamento com f rmulas e fun es entretanto podem ser tamb m usadas por outras reas aproveitando colunas c lulas e linhas A coleta e an lise de dados a solu o de problemas a visualiza o de dados em formatos distintos a avalia o de resultados de pesquisas assim como a organiza o de informa es diversas dentre outros s o recursos que podem ser explorados atrav s do uso das planilhas eletr nicas Exemplos de atividades Atividade para 3 ano Novas Tecnologias e Educa o Considera es e Pr tica SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCA O DE MINAS GERAIS Superintend ncia Regional de Ensino de Patos de Minas N cleo de Tecnologias Educacionais gt Mostrar uma lista com os nomes e as notas dos alunos Em seguida levanta se alguns questionamentos com os alunos como Qual a melhor nota da turma E qual a menor Somando se
37. s N cleo de Tecnologias Educacionais gt Como exemplo sugiro A Fant stica Viagem dos Zoombinis Trata se de uma hist ria desenvolvida em 4 n veis de dificuldade onde os personagens 16 zoombinis de cada vez passam por desafios que s o obst culos l gicos de complexidade diferenciada Embora a idade sugerida pelos fabricantes seja entre 8 e 12 anos podemos verificar utiliza es muito interessantes com crian as menores e com adultos Este programa proporciona o trabalho com a teoria dos conjuntos de diferentes formas e dificuldades Desde a escolha dos 16 zoombinis pode se trabalhar contagem divis o ou combina o de crit rios Existem tamb m os que se estruturam como desafios l gicos Como exemplo podemos citar Pense Brincando 3 e Raciocinando Alguns endere os de sites http smartkids terra com br index thml http www divertudo com br www portalkids org br www canalkids com br portal index php WWww rived proinfo mec gov br www turmadamonica com br index htm www eaprender com br http www aprendendomatematica net http www1 uol com br ecokids jogos htm http www eusou com crianca http www guiageo com www estadinho com br http www redeescola com br kids http teenjogos com educativo http senna globo com senninha index asp http smartkids terra com br index html http iguinho ig com br http guida querido net jogos www geogebra org cms www contandohistoria com br WWW
38. s vel etapa de familiariza o com os diferentes g neros No CE Presidente Kennedy em Rol ndia a 393 quil metros de Curitiba a professora Denise Maria Ramos Lugli iniciou um projeto com as turmas de 8 s rie por uma conversa sobre fotos como registro pessoal Em seguida explorou caracter sticas de outras modalidades fotografia de moda publicidade fotojornalismo e art stica S depois chegou a hora de produzir nessa etapa a cabe a cheia de refer ncias fez a diferen a O olhar dos alunos mudou com a amplia o de repert rio conta ela O conhecimento dos tipos de fotografia ajudou ainda na edi o das imagens Usando programas espec ficos como o Photoshop a garotada p de mudar a luz refinar cores e fazer cortes t cnicas muito usadas em revistas de moda por exemplo Arte Tecnologias Internet Editores de imagens Programas de desenhos Conte dos Desenho pintura escultura e colagem produ o e aprecia o Oportunidades de ensino Editar imagens virtuais Trabalhar digitalmente t cnicas de ateli Novas Tecnologias e Educa o Considera es e Pr tica SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCA O DE MINAS GERAIS Superintend ncia Regional de Ensino de Patos de Minas N cleo de Tecnologias Educacionais gt Ferramentas Pedag gicas Editor de textos uso do editor de textos no processo de ensino aprendizagem pode atender a todas as disciplinas uma vez que proporciona o desenvolvi
39. texto muitos permitem inserir imagens Oficina de Hist rias 2 A Casa de Est rias de Stanley Possibilitam a escolha modifica o montagem Favorecem tamb m a express o escrita de forma diferenciada dos editores de textos convencionais permitindo narrativas orais que podem ser gravadas e ouvidas posteriormente Estes programas s o ricos para todo o processo de constru o e enriquecimento de textos sendo excelente meio de observa o de aspectos projetivos Permitem a constru o de textos por imagens e ou escrita e ou sons gravados no microfone Abuse dessas possibilidades Matem tica Existem diferentes software que tem como objetivo o treino ou verifica o de conte dos de Matem tica normalmente de Ensino Fundamental de forma bem direta dentre eles podemos citar Lucas Sai de F rias Supermercado A Nova Aritm tica da Em lia Math Blaster Bruxos a Solta Outros utilizam se de hist rias em que o usu rio dever seguir e encontrar diferentes obst culos propostas n o s de Matem tica como muitas vezes de Portugu s Como exemplo a cole o Coelho Sabido Existem ainda outros software que mesmo sendo de plataforma fechada n o permitindo que o usu rio inclua algum dado buscam atuar no desenvolvimento das estruturas matem ticas Novas Tecnologias e Educa o Considera es e Pr tica SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCA O DE MINAS GERAIS Superintend ncia Regional de Ensino de Patos de Mina
40. tros Multim dia e internet combina o de sons imagens e textos Simula o Apresentam simula es de situa es reais facilitando a compreens o dos conte dos Jogos auxiliam no processo de ensino aprendizagem de forma l dica chamando a aten o dos alunos Ferramenta para solu o de problemas produ o de problemas a serem solucionados softwares abertos que permitem aos professores novas maneiras de planejar suas atividades conforme demanda das turmas Novas Tecnologias e Educa o Considera es e Pr tica SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCA O DE MINAS GERAIS Superintend ncia Regional de Ensino de Patos de Minas N cleo de Tecnologias Educacionais gt Podemos contar com softwares educativos que s o instalados nas m quinas para serem trabalhados offline e softwares que funcionam com acesso online Alguns exemplos De produ o de hist ria em quadrinhos Quadrinhos Turma da M nica e Quadrinhos do Chico Bento S o importantes porque permitem que o usu rio estabele a uma hist ria com sequ ncia atrav s de outra forma de linguagem escrita sem muita cobran a de tamanho de texto ou de sua exist ncia al m de ser boa plataforma para o surgimento de proje es De cria o de hist ria com aux lio de cen rios personagens objetos local para texto sons m sicas grava o no microfone permitindo alterar posi o tamanho e ordem das figuras permitindo desenhar e formatar
41. ue o processo de ensino aprendizagem tome novos rumos tornando a produ o de conhecimentos mais din mica e significativa Patos de Minas fevereiro de 2011 Andreia Cristina Pereira T cnico Pedag gico NTE Novas Tecnologias e Educa o Considera es e Pr tica SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCA O DE MINAS GERAIS Superintend ncia Regional de Ensino de Patos de Minas N cleo de Tecnologias Educacionais gt Tecnologias na escola Conhecendo as possibilidades Sensibiliza o Um guia sobre o uso de tecnologias em sala de aula Um painel para todas as disciplinas mostra quando e como as novas ferramentas s o imprescind veis para a turma avan ar Amanda Polato TICs tecnologias da informa o e comunica o Cada vez mais parece imposs vel imaginar a vida sem essas letrinhas Entre os professores a dissemina o de computadores internet celulares c meras digitais e mails mensagens instant neas banda larga e uma infinidade de engenhocas da modernidade provoca rea es variadas Qual destes sentimentos mais combina com o seu expectativa pela chegada de novos recursos Empolga o com as possibilidades que se abrem Temor de que eles tomem seu lugar Desconfian a quanto ao potencial prometido Ou quem sabe uma sensa o de impot ncia por n o saber utiliz los ou por conhec los menos do que os pr prios alunos Se voc se identificou com mais de uma alternativa n o se preocupe Por ser relat
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