Manual do Docente
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1. Exemplo de um trabalho de casa Ebbot um comemberio scenes des titen des noes bariga Em Portugal dera by Sgt J Ota ro TEYE 17 53 ih dh rg Sa dito ro SUE F Hr da niekde Fado Psi Feres Todas ahi radi ee ifnoodie Figura 93 C Texto On line permite a resposta dos alunos como um texto Com eventuais imagens tags e HTML incluindo gr ficos como resposta ao trabalho proposto O processo de cria o destas duas ltimas op es semelhante ao demonstrado para o envio nico de ficheiro A diferen a essencial reside na selec o da op o do tipo de trabalho Tipo de trabalho Envio de u um NICO ficheiro fo Envio de um nico ficheiro Unline text Trabalho de casa Figura 94 Cancelar Pode testar a execu o entrega dos trabalhos simulando a entrada na plataforma de um aluno No final poss vel obter o relat rio das participa es atrav s da op o Ver trabalho PAOL 2005 46 MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE DOCENTE P s n o me festa formem a PEE i E Taa REO a OIE E POA st 7 RA Hiha o em Lab ma phgiikti E Eli rea Lo FROL e TiD gt trabai tma torH lcea do computadas Tra baii aiii Amire erein Teint Mimi i Tea AECDESQHISELMNOPRESTUYSWETI Aphia Teda A ECILEFGHIJHELMHOFQASTUY WATI A Dening 20 Cubo DE simia Folnois Warg bolero H Mirin Su Akira Abi Eprmrredes Sandra Paika Aie Ao SO Deha WOA HE diar 202. TEF E E i NEMO NEI LI E atile ike ke toa RS TA BOTS mas E idii gm a om hii e E P E Ei E a E E mall Ea E bakrin e Es 1 r ama E Tem Eri E wrrr Figura 2 Para preparar o ambiente de trabalho deve no menu Blocos activar a op o Administra o este menu possibilita a configura o da disciplina copias de seguran a inser o de ficheiros relat rios de actividades etc De seguida dever pass lo para o lado esquerdo do ecr atrav s da seta que se encontra na parte superior de cada menu amp oculta o aparecimento do menu apesar de ele continuar a existir elimina o menu move o menu de posicionamento no ecr move o menu para baixo Proceda da mesma forma para os restantes blocos a fim de atingir o objectivo proposto de acordo com a fig 2 Disciplinas lado esquerdo do ecr apresenta as disciplina que o professor lecciona PAOL 2005 J MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE DOCENTE Calend rio lado direito do ecr Apresenta a agenda da disciplina por exemplo mini testes sess es de chat entre outras Actividades Recentes lado direito do ecr apresenta as ltimas actividades realizadas desde o ltimo Login Inclui novos alunos novas mensagens nos f runs etc A inclus o das actividades efectuada de uma forma autom tica Sempre que define uma nova actividade a mesma passa a fazer parte da lista Esta op
3. ATalrr m rast demo na grado Pave pag eo r yaa LIL oaot Jrg MT Cumcitr Chat Palmer a a rhea 3 F comunica o e learning berto em ker amirah Tem E ADONCADCIS par ara LHH mito A lts aada Jaligt y Ma tamcate EITRE TA PEDE eirp criiaten e paleni omoa Ty DaMan Ti n i 3 l e e nus Melao ocioso tata des a e Diga o pm Comunica o s ncrona em que os intervenientes se encontram simultaneamente on line Figura 61 7 No final clique em Gravar altera es Nota poss vel fazer um gloss rio de forma colaborativa ou seja um gloss rio que seja elaborado com as contribui es dos alunos por exemplo Para isso quando criar o gloss rio normalmente como j foi referido em cima basta que aquando da configura o seleccione no item Tipo de gloss rio a op o Gloss rio secund rio Em seguida activa se a op o Sim aquando da pergunta Os alunos podem adicionar termos Desta forma torna se poss vel aos alunos fazer as suas contribui es para o gloss rio a elaborar O professor ter sempre o poder de aceitar ou n o as sugest es de entradas ao gloss rio para que seja poss vel haver um controlo rigoroso da qualidade do mesmo Para isso preciso unicamente que se accione mais uma das op es existentes no processo de configura o do gloss rio que o Permitir classificar respostas Atrav s desta op o poder ser activado o uso de classifica es que permite
4. INSTITUTO POLIT CNICO DO POSTO INSTITUTO SLPERIDA CE CONTABILIDADE E ADMINISTRA O DO PORTO rojectode apoio on line Manual de Utiliza o do Moodle Docente MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE DOCENTE ndice MUOU TO ias iai E a Sai Gaia ade 3 Acesso e utiliza o da plataforma eterna eee ere nene nara a acre aea ea ee an crenarenanea 4 Acesso plataforma com perfil de aluno e eereeeeere erre ere rare aa eren a nenado 20 ACUO GG mus ai es EE dps ad ces prai espadas Sad css a es Sad sas a es ado sad es raio a sas a es ada os perde 22 E q EE RR A E RR O RR RR RU RR TE 22 RO Aq pa RE E RENNES CRE RIR EE UR SU ORA OR PR ED 24 QIOSSANIO EEN T T A A T E ANAE A A ha pesa tag AE A T 27 MUCO e E EE EAE 30 E Te PE E E E EE E E E E E E A E E A 34 PNQ IE oe 36 EE 0 TTET TETTE TAEA A ATTA ATT 40 CIO A E E E E E E E E E E A E E E E E E E 41 E s ore o REED REED NONE NRO NR IRDDE NR NORA MPR NRO NPR NNE NPR MRE PR 44 WOR NOD ra 47 C pia de seguran a da disciplina een erre rer er cee aeee enc ee an re ear ana nenado 48 Restaurar UMA QISCIPIMA sssrinin ra RnR EAEEREN SC UDEnSEO 50 Moona gados GAS CIDIN RENA a RS RARE RD AR RR 52 Relat rios de aclvidAdES entaiemms tasas adia ade a solar ara late nds eai ada raa las iein dass cola ainda da ease 53 PAOL 2005 2 MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE DOCENTE Introdu o O MOODLE Modular Object Oriented Dy
5. MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE DOCENTE cbjmckrca dartas inquerto e ajuder ros colar co aus elite des pa tnba o aprarmicegaT a 5 pemont pii ehbe respestor Tamatan cu eame ba arbera inie Endee Emi P s La ap nias Cemrarlimos fes qua an unr rapari ao tratados som un alando pres da confia recidtdado a c o rn e E om Gulia o NS Atitudes perante a Aprendizagem q Pensamento e Ciara Cica r MT E Da da i Carina En dic nai Ea rgrea o N e La E Rosi rar inda da 1 Feco mp bepo Comparado pea bem O rip Eee a er cad as pgb Por p a T g ga e j E P p z si ihian onb s n E DO pre apa lhara ia dio Torto aponka rejun ro porsamonho dis cuis paa ja m m Pa r yjiiii is Jaien i a gnn 1 Tordo postes os poeta ce Goro queda T r VE Le RE Gg pm iu CU eta ar Ent Li Pa Pero E O 7 dad E E r r E F parei o Foo dare qua mine Cima de pr desra dE cols suar add r cera cido porgi cs cui diem Ef Er i E E E Cort tia DO dE EE e ida ro a Qura amparo polae u iah Pao o LR PS a O SRS EM LPs Ab MOR A pk RI LO Mr Figura 65 N o existem respostas correctas ou incorrectas Os inqu ritos do tipo Colles incluem 24 perguntas organizadas em 6 grupos 1 Relev ncia Que relev ncia tem o ensino via web para as pr ticas profissionais dos alunos 2 Reflex o O ensino via web estimula a reflex o cr tica dos alunos 3 Interac o Em que medida os alunos do ensino via web se envolvem em di logos com interesse educa
6. Digitar o endere o http paol iscap ipp pt PAOL 2005 8 MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE DOCENTE Seleccionar a op o Entrar que se encontra no canto superior direito do ecr Inserir o seu login e password de acesso secretaria on line e pressionar Enter Seleccionar a op o Ver todas as disciplinas Seleccionar a disciplina Uma vez tendo alcan ado a disciplina pretendida basta clicar e responder sim quando lhe for perguntado se se quer inscrever 5 Criar directorias e inserir ficheiros na plataforma Op o Ficheiros do menu Administra o Vamos come ar por criar directorias que n o s o mais do que pastas nas quais podemos inserir ficheiros para partilhar com os nossos alunos Para isso no menu Administra o selecciona se a op o Ficheiros Esta op o apresenta todos os ficheiros da disciplina poss vel editar eliminar ou acrescentar novos ficheiros til para armazenar material de apoio s aulas O professor pode inserir ficheiros associados disciplina e organizar por pastas suportada a visualiza o de conte dos em formatos electr nicos PDF Word Flash V deo etc 1 Clique na op o Ficheiros no menu Administra o como ilustra a figura abaixo ctivar modo edi o Configura es q Editar perfil EE Professores g9 Alunos Grupos C pia de seguran a 4 Restaurar Importar dados de disciplina al Escalas E Mo
7. Eeee 21 A fui ara pires 4 pis JS FR Eggs o entretenimento o y FAD DADE gt Mber Pre porte phre o ro Ton dot Prepara o para o Exame Tentativa 1 trb Fela do pii r traba ro ulterior da je picka de pairando FrRpeRdSiiaaaado da hora na local n o dam doc privo pode poesia Res DE TARE Presa ran dr aTIr Coro a LEETE Tepsin T mandacairo Teis TETI Ha perpeit dos bp FEL JA di Pegou PRE es parta dO da CEPIS dA MAM CO doar Fred oa Farncrtka o co 2100 Forma m E Hri ch do pre da 25 Wado o S pi Ter comprados E dectumoa o corctaria io PR een ira arami a muh Tee laadh rhi Maassa EEE Figura 74 Para criar um mini teste siga os seguintes passos 1 Seleccione Adicionar uma actividade e clique em Mini teste E a Moode JP i X ii Adicionar uma actividade Chat n recurso a o F rum Gloss rio n recurso HE Adicionar uma actividade Figura 75 2 Atribua um nome ao mini teste e as datas de disponibiliza o PAOL 2005 37 MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE DOCENTE SR E SRA GP EL PR O T pR a L Marj a CITOI a doa ia mr a Ed q ir hE E Aek hiar im novo Airai a a Sb medio ecos T ao E E mma ea Erssavpregta cdere DoOGs od T os o MO Epa o RR ih Fiji miiir ii Cura elf ial e qm tean seei RO ECT TES ECOR CO g EEE Figura 76 3 No final pressione em G
8. MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE DOCENTE Adicione um novo t pico de discuss o N o h nenhum t pico de discuss o presente neste f rum Figura 50 6 Adicione um coment rio relativamente ao tema do f rum br k CETRA Eme TEE l Teu ppro t pica e E PESA pa dade dolo ed rua rr Fte Ura Jeret e La ca Li ir mo Fran EESTI gae oq ESTE E E A i f Ea E Deena mr AD O picodi tem se cemas edo minto Gti pars casado orhe Pego que E de Tirna suis Feie Tel il jzs cem um interfaces apredavel rea GA Comp ain cad SELCI OO CO 1 F Figura 51 DRS 8 No final clique em Surge de imediato o registo da interven o efectuada o e a a E EI E m o e a e M e Ma mean a m me eee L hiir ies haan bo D wadh iea ohjei PROL C TO Pa arm gt Dlocuss o notre O Akak EH Foda porra ecirar ar irircit o Canas a tubetra o oste diria Utilize este Forum Para Expor Bs Sum e ps EE Adina um novo pico ds cd iu s o Pad da Mire Port a Tiaia dead Ma JN Ds Ms TER Cute Mora da Harie Tram Figura 52 Volte a entrar na plataforma como Professor clicando no nome no canto superior direito do ecr da p gina inicial e aceda actividade F rum PAOL 2005 26 MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE DOCENTE 9 Para visualizar o item da Discuss o clique no t tulo dado interven o do aluno RB turma 3 ej E DO o Pta Tr 2 p
9. como a abaixo indicada PAOL 2005 dis MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE DOCENTE Gloss rio Gloss rio sobre q Meaming Frocures HF Pesquisa no basto completo d apari Se a QU Eri rdar Consulte o gosaro usando este mike Espacial A E TCLOTELFLELHI IIAJ KI E MINIO PIQIRISITLU PY W YI TODAS Ordenar por ordam cronol gica Por data de mblag Por data de ereis emi TA Tilkema da troca da mensagers entre utiizadores recomendo a software espec fico como o Eudora Microsoft utlok cu a servi os de webmail como o Hotmail sh A Cassio Emaer az minag Alimas Cieee Fica km A partir daqui o docente poder clicar no sinal de visto para que a entrada seja aprovada Unicamente depois de este processo que ela ficar vis vel para os alunos Inqu rito Os inqu ritos s o teis para a avalia o do apoio on line O objectivo a reflectir sobre o aproveitamento da interac o promovida pela Internet Pode escolher entre alguns inqu ritos pr definido Adicionar um novo Inquerito a semana 2 Home do inquerito Inqu rito Paol Tipo de inqu rito Escolha D ATTLS vers o de 20 alineas Incidentes criticos COLLES Realidad COLLES Realidade Prefer ncias Modo de grupo Vissivel para alunos Figura 64 Os inqu rito ATTLS pretende avaliar as suas atitudes perante a aprendizagem e o pensamento composto por 20 perguntas PAOL 2005 32
10. est o dispon veis para os alunos para isso necessita de definir recursos e actividades 6 Adicionar Recursos apagar mover Os Recursos correspondem aos materiais da disciplina e podem ser ficheiros de diferentes formatos links para p ginas web visualizados dentro da plataforma ou numa nova janela refer ncias bibliogr fica entre outros a Escrever p gina de texto Vamos ent o criar uma p gina de texto na qual apresentada informa o sobre um determinado tema Por exemplo Ds recur os permitem fomeces aos alunos os materiais necess rios disciplina Podem ser ficheiros de diversos Hpi preparados q comegados paro o servidor pagim qditadas directamente no trada paginas web amem torres wbc Fr cd rias Panda da Fi mo Prom Ta direta Dodi Figura 13 Para criar uma P gina de texto vamos siga os seguintes passos 1 Clique em Adicionar um recurso e de seguida em Escrever p gina de texto como ilustra a figura abaixo PAOL 2005 12 MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE DOCENTE a L ul um o ol Pi mm ne i ro E Mowo texto db W F scap dP i x 7 Adicionar UM recurso ka 3 Adicionar u Adicionar um recurso Ae Escrever p gina de texto Escrever p gina web apontador para ficheiro ou p gina E cHkdostrar um direct rio DE bo Inserir etiqueta EE Gloss rio de Infom tica S x be Mini teste1 3 dA SKE Figura 14 Surgem os seguintes elementos principais No
11. iri pawb Cerrado e aiara Darp a pdy r peg i r paka brd paka Fah i ri Waiora nasc dos Ha E sd Condo rr ht Ye Ur RR a O pa dO DT EUR TE PI Ad dede q a aa a cum Lim ah pagt mrbin Crest dr dy palija vna DR hE o o po ad SL h Cote perika ques prar iCar condi para door de cada do boot o criera a varied ran dika ria co a la mTT op RE ETEE M Um tth Eles qe pede rio nome adr d gara diaga o qualabo min lran a mgr dee rl jram dh dia harla im da bom ud ne none morde jisker Eri erin da Foro n bora Entram og ha coa ju Do puma Figura 73 Nota se o aluno seleccionar a resposta correcta avan a para a quest o seguinte caso contr rio permanecer na mesma p gina Mini teste Os mini testes permitem desenhar question rios com perguntas de escolha m ltipla V ou F respostas breves etc Os alunos podem realiz los v rias vezes durante um certo per odo tempo e obt m se o professor assim o desejar a correc o autom tica Uma grande vantagem da utiliza o dos mini teste PAOL 2005 36 MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE DOCENTE que o professor pode criar uma base de dados ou seja um reposit rio com uma s rie de perguntas e as respectivas solu es para posteriormente proceder gera o autom tica de novos mini teste o que facilita e acelera muito os trabalhos futuros Exemplo de um mini teste gs LU rr o Rar herr Mk reedt leon Cea MES perei gia po 1 o U f z l
12. leire k HD tima Figura 4 Formatos A disciplina pode ser definida em 3 formatos diferentes Semanal Neste formato a disciplina organizada em unidades correspondentes a semanas com datas de in cio e fim definidas Cada semana ir incluir as suas pr prias actividades T pico Semelhante ao formato semanal mas as unidades l gicas divididas por s o temas ou assuntos N o tem limite de temporal pr definido Social Este formato articulado unicamente atrav s da utiliza o de f runs de discuss o muito utilizados em contextos de grupos de pesquisas estudos permanentes etc Datas Utilize este campo para definir o limite temporal da disciplina Ex Data in cio 2 10 05 e Data fim 07 01 06 N mero de Semana Este par metro reflecte se nos formatos semanal e de temas e representa o n mero de semanas que durar a disciplina No caso de optar pelo formato de t picos ter de definir o n mero de temas das disciplinas Em ambos os casos esta op o reflecte se no n mero de janelas que Ir o figurar na coluna central da p gina ex 13 semanas Modo de grupo Neste campo podem ser definidos 3 modos N o h grupos em que todos os alunos fazem parte de um nico grupo Grupos separados no qual s o definidos grupos mas cada aluno poder visualizar apenas o trabalho do seu pr prio grupo e Grupos invis veis em que embora hajam grupos cada aluno trabalha dentr
13. 032005 1125 Places Files of type ai Files 5 Cancel Figura 103 Ap s seleccionar o ficheiro dever pressionar o bot o Open e na plataforma pressionar o bot o Enviar este Ficheiro Recebido backup intf qe 1 _paul 05032005 1129 zip Capplicationte zip compressed em hackupdata d backup inf gest paul 05032005 1129 zip T Kb 9 Mar 2005 05 50 Descompactar Lista Renomeal Com os ficheiros escolhidos Y PAOL 2005 51 MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE DOCENTE Figura 104 Ap s carregar o ficheiro de seguran a na plataforma dever restaurar a c pia atrav s da op o Restaurar surge o seguinte ecr lra restaurar de backup disc teste 19122005 1130 zip Mais para a frente neste processo podera optar por incluir esta c pia de seguran a numa outra disciplina ja existente ou numa nova disciplina Tem a certeza que o quer restaurar Sim N o Figura 105 Ser questionado no sentido de confirmar o processo de restauro pressione Sim e obter um relat rio do restauro efectuado Importar dados da disciplina Esta op o importante na medida em que permite transferir dados espec ficos de uma disciplina para outra de forma eficaz Por exemplo no caso de uma determinada disciplina que tem uma rvore de ficheiros algo complexa esta op o permite que se importem esses dados para uma outra disciplina sem ter necessidade de estar a criar de raiz
14. Adicionar uma acividade Adicionar uma actwidacde Chat F rum Gloss rio Inqu rito Li o Mini teste Referendo Scorm Trabalho Wiki o na vvorkshop Figura 90 2 Defina os campos Nome do Trabalho e Descri o Adicionar um nova Trabalho a semana 153 Hume du Irabu luz i P Descri o yyte me i e tora urso ns E m m f iE Ta dg P o go mr Ed T ig ir Ha F T T E ET LAE LS Ta rer B anala cai ER E ad da A T Sha ea UTC RE Pario anae a 1 PO oap US O CRS TORO ES CR a ort FA Figura 91 3 Defina a Nota m xima a atribuir ao trabalho a Data de entrega e o Tipo de Trabalho PAOL 2005 45 MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE DOCENTE Nota 100 3 Avitbl from 5 26 9 Outro 19 2006 v 12 e 46 e Data de entrega 4 v Novembro 2005 16 w 45 v Prevent late submissions N o M Tipo de trabalho Envio de um nico ficheiro x 7 Em dO de um nico fic heiro Cancelar Online text l Trabalho de casa Figura 92 No final pressione em Pr ximo e Continue B Trabalho de Casa este tipo de trabalho til quando realizado fora de Moodle Os alunos podem ver a descri o do trabalho mas n o podem enviar ficheiros De qualquer forma o professor poder atribuir uma classifica o aos alunos do trabalho fisicamente recebido e lan ar igualmente uma nota
15. JE Coen fog ternos eee o p e o an E cais a CETO o P rtan p amavi sobr d desde Liilia do jami l Pii k api A ter a E RE sa qa eg o ir Dan a DERTTE x Rice da tan dereyi ha rein Rd pera cespe mmeg Perre p a da lord ireo a re ry niarit quad i a Figura 53 Poder utilizar os links Apagar ou Responder para eliminar ou dar continuidade discuss o Nota Quando enviar um coment rio para o f rum e achar que pertinente agregar a esse coment rio um ficheiro tamb m o pode fazer basta que onde diz Anexo introduza um ficheiro que ir buscar atrav s do bot o Procurar Existe um limite de 500kb para estes ficheiros kae Maringa Traa alfie l Jesue sa hide ce EEIN 1t EEE LA pero a o bet p s Cord indo a Cori Tie De gue ci Sobre aro Mia el HTa E Caminha Formata es Formato HTAA 7 Tabere Emae me copias ce mensagens desis tonm pores dd haane Promin cy Tamanho macho Sininh impra Emder porsatium Figura 54 Gloss rio O gloss rio permite criar e manter uma lista de defini es semelhante a um dicion rio A plataforma permite a cria o de um gloss rio de termos e a inser o colaborativa com aprova o do professor e eventual inser o de coment rios PAOL 2005 2 MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE DOCENTE Gloss rio de e learning amp Procutar i F Pesquiss no teto completo ua par Hi
16. a rvore de ficheiros pretendida na nova disciplina Tal como nas outras opera es para se proceder importa o de dados de uma disciplina basta recorrer ao menu Administra o e em seguida seleccionar a op o Importar dados da disciplina Ir aparecer uma janela como a seguinte PAOL 2005 Procure uma disciplina donde importar dados Diss ipina Esoulha Lism certa discip rea que ja fee ioie Missipi E coolha Us es esto discipina a sesta RD OND pe Caber ha I H ho Corso Fitripi o ami o ein na ao ai Empresarial Epocamas Procurar disciplinas asa ipa o ins Figura 106 _ 52 MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE DOCENTE Desta forma deve proceder se selec o da disciplina que cont m os dados que pretende reproduzir na op o Disciplinas que j leccionei Em seguida ir aparecer uma janela em que pode fazer a triagem dos elementos que pretende reproduzir na nova disciplina No caso de pretender transferir s ficheiros basta que no final dessa janela coloque um Sim no local onde refere Ficheiros da disciplina Posteriormente s necess rio ir carregando no Continuar para que a opera o seja conclu da com SUCESSO Relat rios de actividades poss vel verificar atrav s da sua disciplina as interven es que cada aluno efectuou na mesma Para isso basta unicamente que no menu Administra o seleccione a op o Relat rios Ir surgir lhe um ecr semel
17. a de texto Recorra s ferramentas de formata o para definir o estilo de letra Crie por exemplo uma p gina com a apresenta o dos objectivos e do programa da disciplina Altere a ordem das duas ltimas actividades atrav s da seta de desloca o A c Apontador para ficheiro ou p gina Este recurso permite criar um apontador para abrir uma p gina da Internet ou um ficheiro previamente enviado para a plataforma Cria o de um apontador para uma p gina de Internet Vamos supor que pretende abrir a seguinte p gina web hitp iscap ipp pt paol numa janela independente do browser Fe Ppp dp e da Dream cbrrnmaa 8 o SL a E rias o ll FIRMA 1 at Piri D I imi k io e Ey Oki boy gie mr Ti aep mp h e E r F p r PAOL 2005 14 MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE DOCENTE Figura 17 Para isso siga os seguintes passos 1 Na p gina principal clique em Adicionar recurso e depois em Apontador para ficheiro ou p gina Fevereiro 14 Fevereiro Adicionar UM recurso Escrever p gina de texto Escrever p gina web Mlostrar um direct rio Inserir etiqueta Figura 18 Cria o de um apontador para uma p gina web Ao aparecer a nova janela insira o Nome do apontador que facilitar a abertura da p gina web a ser consultada O Sum rio meramente identificativo Introduza os dados e complete as op es conforme apresentados na figura seguinte Apontador para fi
18. a pa pi fimi ph hoc Bad IAN nerd tt acter POL COZ Fehi Ealse um faro ananha minimo A A Epo m e doc Framar l Erai estadista ro cmc Figura 10 Depois de escolher o ficheiro pressione o bot o Enviar este ficheiro para que fique guardado na plataforma Repita a opera o para enviar o ficheiro Teste fornecido Se pretender apagar um ficheiro que j se encontra na rea de ficheiros do Moodle dever come ar por activar a sua caixa de verifica o e na caixa de listagem que se encontra em rodap da rea de ficheiros seleccionar a op o Apagar completamente haig a C UTO r Fiha o a frisii yii m E premem ii D iii DD aia tus e dr dE RE a p a p z Fi Ro Core eo Ega pecado Figura 11 Apague o ficheiro Teste da plataforma Da mesma forma se pretender alterar a localiza o de um ficheiro exemplo Apoio On line dever come ar por activar a sua caixa de verifica o e seleccionar a op o da caixa de listagem Mude para outra pasta De seguida dever abrir a pasta destino ex pasta Workshop e pressione Mude os ficheiros para este local PAOL 2005 11 MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE DOCENTE Com os ficheiros escolhidos Com os ficheiros escolhidos Muge para outra pasta Apagar completamente Criar um arquivo zip Figura 12 Quando se criam directorias elas n o
19. aforma permite aos docentes o acesso com o perfil de um aluno de modo a poder testar as funcionalidades inseridas Passos 1 No menu Pessoas op o Participantes PAOL 2005 20 MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE DOCENTE Figura 34 2 Seleccione o nome de um aluno Pro tassoras T E Pauha de dilins Praca Tiwi arid F Aluros Lucizna Gema de IHrelra E da IEL dolo Pinda Ebo Yr mro bardic Toez Pa Cah gal lk a Varmis Tagual Fauda Suea Hi r n Figura 35 3 Clique em Entrar como C lia Ver nica Martins Tavares Feii f Fomm papu Pad da ada 7 Localiza o Porto Portugal Eredare o de corrmudo phectr nico SARS Encep pp pte CiediplUnas Informatica I CITT ltima acesso Nunca Anile minha Inscri o em CiTD Emescomo Send message Figura 36 2 Seleccione Continue Palo CIC Liira eon Ledo ecto nra regekirs aurr bire a shega Cadh Va a sy ls Uya rririF Figura 37 Nota no canto superior direito da p gina surge a indica o da entrada de um aluno mas efectuada por um docente Figura 38 PAOL 2005 2 Actividades 7 Adicionar Actividades Chat MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE DOCENTE Adicionar uma acividade M Chat F rum Laloss rio Inqu rito Li o Mini teste Referendo Scor Trabalho Wiki workshop Figura 39 O chat uma actividade s ncrona em que os participantes de u
20. as pessoas constroem o conhecimento mais activamente quando interagem com o ambiente O aluno passa de uma atitude passiva de receptor de conhecimento para uma atitude activa na constru o conjunta de saberes O ambiente moodle procura ainda criar uma microcultura de artefactos partilhados o que resulta num ambiente s cio construtivista O professor tem um papel essencial como produtor de conte dos monitor e moderador das actividades de forma a conduzir os alunos para as metas de aprendizagem definidas O Moodle portanto uma plataforma web que permite a gest o e distribui o de conte dos on line O projecto de apoio on line do ISCAP PAOL tem como principal objectivo oferecer o acesso via internet por parte dos alunos s mat rias que comp em as disciplinas e paralelamente desenvolver experi ncias por parte de todos os intervenientes num ambiente de aprendizagem on line que gratuito bastante completo e de f cil utiliza o N o tem como objectivo substituir as aulas presenciais mas sim oferecer um apoio suplementar ao estudo individual dos nossos alunos O objectivo primordial que cada professor possa disponibilizar os conte dos referentes s suas disciplinas Para quem n o possui essa vers o digital esta ac o numa primeira fase acarreta o esfor o acrescido que exigido na elabora o desses conte dos No entanto facilita todos os trabalhos futuros de manuten o uma vez que a actualiza es dever o se
21. cheiro ou p gina ih Hrnafer Fagra do Pao HEHE rsticimi Liigi d 3 EIIE o ime mr m Eam it EREDA bana CSS oa je paa a partilis de conreclmento epera vle na illra So do ode Eory Leoin jp bcanipe ppa Eseul ua eTa m Lia tu Fio pign el hmb Couto op es CY Ha mem jiria Pk makr n a Fares ka beep dr emg enr bla fa piia junio Ls Figura 19 Termine as defini es pressionando o bot o Gravar altera es Surgir o link para a p gina designada PAOL 2005 15 MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE DOCENTE 30 Movembro Dezembro a zji Pagina do Paol e JF X 3 Adicionar UM recurso BE Adicionar uma actwidade Figura 20 Cria o de um apontador para um ficheiro Esta op o permite criar um apontador para um ficheiro previamente enviado para a plataforma e para o qual os alunos podem optar por abri lo directamente ou grav lo em disco Exemplo da abertura de um ficheiro na plataforma Foer Foaior iih F g Fo o Enc Sip Farin i E e lu ip Eriet JAB hian Apra lro iep p e pp Orea dec M Dia MG Peka y ea E a opos caro A a he C o i e Ea e RP roneo Enia CCR CR Co O RR RO RR RR O ROO OR CORRO O F RR ERR E E EL APM Wiii Cligeet flmecied Canari Leam sonet uma enanats da sinta pirate Douglas durar dia Coide tal para Cras cirai bastidor da WT emel E um achar indo polo pe aE dino oiro mic in J kWp escolta a comurica o en
22. eload ac uk download Setup ReloadEditor202 win exe Uma vez instalado o Reload basta abrir o programa e clicar na op o New que figura sob a forma de uma folha em branco e escolher ADL SCORM 1 2 Package Ir aparecer uma nova janela onde dever ir buscar a pasta que cont m as p ginas web previamente criadas Ap s a escolha pressione select Ao faz lo o programa ir associar sua pasta outros ficheiros criados automaticamente e isso ser vis vel atrav s de uma nova janela que aparece PAOL 2005 41 MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE DOCENTE E SUOR Pari agpe oje i na EM mi Ei e rr J z n TH e o Gp Contr Pataje Preso DRA 12 Delea Prote 7 ii E E i a a aa E F l i Re ro E Bescur ar o aip pa T n a EEE i er fc E per merd rectripdpl xd E ms od i peste E fra hira E eee eene ene E gaies Tre Anda rode di the Goian Focije coriaio kair ALA MPEST JOBES 4 BFF BA 3 a char gemens a oher muhe feto a 1 Krema uni pi Anim Braap ret arinto 4 Apaira and aaea r feraneas Figura 84 Seguidamente clique com o bot o direito do rato em cima de Organizations e seleccione a op o Add Organization LA O pr ximo passo arrastar as p ginas web criadas e que se encontram do lado esquerdo para a Organization que se acabou de adicionar No exemplo acima demonstrado denominam se po
23. er a op o sem os dados do utilizador Wetadisa planas Gim F Continua o da Utihzaderes D secaplino janela anterior p Fetat nioa HEJ ITE um Ficheiros do utilizador n i Ficheiros da decopipar Caninius C BntEls 2 Figura 99 Ao pressionar o bot o Continue ir aparecer uma nova janela onde apresentado de forma discriminada todos os elementos que est o a ser guardados em c pia de seguran a Se tiver optado por realizar uma c pia de seguran a completa guardar toda a informa o respeitante disciplina ou seja actividades alunos trabalhos enviados pelos alunos interven es nos f runs a totalidade da rea de ficheiros etc Se o objectivo for a reutiliza o do material criado numa disciplina para outra poder optar por efectuar a c pia apenas das actividades sem a inclus o dos dados dos alunos Em seguida clique no bot o Continuar para que o processo da c pia de seguran a prossiga Na nova janela que surge no ecr aparece no final uma mensagem em que referido que a C pia de seguran a foi conclu da com sucesso PAOL 2005 49 MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE DOCENTE C pia de seguran a concluida com sucesso continue Figura 100 Se pretender utilizar o ficheiro criado na c pia de seguran a para a defini o de uma outra disciplina que segue uma estrutura base semelhante dever apenas
24. exactamente gerir as entradas feitas pelos alunos PAOL 2005 30 MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE DOCENTE O aluno faz a sua entrada no gloss rio normalmente Em seguida o docente ao entrar no gloss rio pode ver as novas entradas e classific las e inserir um coment rio atrav s de um clique no bal o Glossario Glossario sobre e leamming Procurar De Pesquisa na cacto completas War por adfaberto bear pe CHF TiN Her pr cotas to par mariri O tiera W rA racia parisi atri racao Espostar enteado epa de aproar Consulta o gloss rio usando esta maka Espec BA JEJCIRIEVFIGIHITA PEGIRISITIUIVAW Ir b learning Processos de forma o que combinam eventos or llre com outras ewemplo com a forma o presencia T FEET TT o Classificar N gt Figura 62 Esta situa o ocorre se aquando da configura o do gloss rio o docente permitir que se aceitem entradas por omiss o de aprova o No caso de n o permitir essa situa o ou seja de o docente unicamente autorizar que a entrada fique dispon vel on line ap s a sua pr pria aprova o o que ir acontecer que o aluno enviar uma entrada e o docente da pr xima vez que for ao gloss rio ver algo como a figura abaixo demonstrada ver por alfabeto Wer por categorias Wer por datas Figura 63 Em seguida ao clicar no menu que possibilita fazer a aprova o da entrada ir aparecer uma janela
25. hante ao seguinte Escolha as estatisticas de acesso que deseja ver Disciplina teste Todos os participantes Hoje E Janeiro 2006 Todas as actimidades Mostrar estatisticas de acesso Ou examine estatisticas de acesso actual Estatisticas de acesso na ultima hora Figura 107 A partir destas op es poder seleccionar as datas e os participantes que pretende ver PAOL 2005 53
26. haras cedi A Eliza Verinna Mersie 3 Ent dose Cosa ekz x Abra pra Anga Marta mrm Jnasa Jota gd apr Eram FEgeT o Ls OG e Ceu abalo est raul Garm Figura 95 Wiki Os Wikis s o uma colec o de p ginas interligadas em que cada uma delas pode ser visitada e editada por qualquer pessoa KXXXXXX Workshop iz O Workshop uma actividade onde os alunos podem realizar projectos em grupo com a inclus o da distribui o e organiza o de tarefas de avalia o Os alunos podem igualmente proceder avalia o dos trabalhos dos restantes grupos Ao seleccionar se a op o Workshop nas Actividades aparece automaticamente uma janela semelhante a seguinte n o est completa aparecem mais elementos do que aqueles que est o vis veis na imagem PAOL 2005 4 MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE DOCENTE W Adicionar um novo Workshop a semana 52 Titulo ESET S SE beke rara discado daspvasomgme as Era EFA nt CEF Eh pate DOGS ca Trinh lada para a avalia o mE EA Heia para o swit DE 7 Estrat g o de classstica o acumumio Hemer de comentarios elementos de aaen Ae faixas E da niim ciiai sa caidos mama HA 1 Hitsaibas of Alisi bmast apoc on TaimiiihHs o mT Figura 96 XXXXXXXX C pia de seguran a da disciplina _ Para se proceder ao backup de todos os recursos actividades e ficheiros inerentes a uma determinada disciplina necess r
27. independentcepentoe da hora lo al Figura 71 PAOL 2005 35 MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE DOCENTE As op es introduzidas devem ser acompanhadas de coment rios justifica es para serem apresentadas aos alunos no caso da selec o dessa op o independentemente da sua veracidade Seleccione Pr xima P gina quando a op o for correcta e Esta P gina quando a op o for incorrecta 5 No final pressione em Guardar altera es e e Earme ET E a aro Pe ret o a E G Semi e O Mes Li o ribee elmarmina E Panier eg Lt gi pm jia o j p pepa e a j mmt piri n a i E E pmi diri E E kipami ram bm i uer mee o e h remeg h arr pehme ar e re aTr bean n ga rem brin O EP REPS ES p ee pRRE PANM LE BP EEE F e Lea iaman OEI O am mr D m id qua ag pe a ra PS e rp A a a q h a r r DA P E brebi E TT a i e AR A H AR To O H E reeg Dea mkia mi Tma ba Eeprisi ima rai arq E ejna pp pp Fa prp rem a e margar eh a pA TT E Arpe Erhi E libk ie feio O bigh h pt peh bE ee TAH O hE bA pe leh Ph a i ma imi auaha u riala m m rh arren daim n r asi Ergrii pim bak po pH rua miy ge ap gpa qu a g a Ea CS a A HEP E Sere E ana eis c s z Figura 72 6 Clique em Verificar quest es como vis vel na fig 61 e teste a sua li o Resultado vis vel pelo aluno FAIL dl e Limi Ligas v s em biip saber Apae Erm aariaa hja rra
28. io necess rio fazer uma c pia de seguran a Para isso basta clicar em C pia de seguran a no menu Administra o S detivar modo edi o Configura es y Editar perfil DO Professores BB Alunos Importar dados de disciplina al Escalas E Notas fa Fetat rios Ficheiros Ajuda w F rum de professores Figura 97 Seguidamente e atrav s deste novo ecr que surge pode seleccionar as actividades que pretende copiar e ainda para cada uma decidir se pretende ou n o incluir os dados dos alunos presentes em cada actividade PAOL 2005 46 MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE C pia de seguran a da disciplina Disciplina teste disc teste DOCENTE hcl Tosicesarisrdmirio T odati Mie F Tubahe Er Dadis d utilizadi F chis padas de utitimal or F Aefarandos E Dados de util or HF F uns k pad de utiliza or F Class rios E Dade de utifimad or F Testes Hot Potaboss E Dados de utilasdor F Dlirias E Dade di utilizados F Etiquetas E padis de mihnmjor F lims G Dados de utilizador Fo Wini teitas e Das de utiftoe e F Recursos Ee Dide de utilisado F some E pade de utilizador a F Dits deuia FP Wki Dados de utihmsior F umnkst ps E Gade de umiticador Figura 98 Se o objectivo for efectuar uma c pia de seguran a deve optar por guardar com os dados do utilizador se o objectivo for reaproveitar a defini o da disciplina para uma outra uma vez que os alunos inscritos s o diferentes deve escolh
29. ique sobre o direct rio no qual est armazenado o ficheiro Ex Workshop Figura 23 4 Marque o ficheiro a disponibilizar aos alunos Apoio On line doc e clique em Escolha C17 D2 Ficheiros Wokshop Pasta progenitora 7 We apoio On line doc 22 5Kb 28 Out 2005 09 55 EMEB Repomear moa TO Com os ficheiros escolhidos Criar uma pasta Enviar um ficheiro ft Akh 2e Out 2005 09 57 Renomear Figura 24 Surgir assim a localiza o do ficheiro no campo Localiza o Localiza o Mokshop Apoio Otine doc Escolha ou envie um ficheiro Procurar p gina web Figura 25 De seguida pode optar por apresentar a ficheiro numa nova janela activando a op o Nova janela 5 No final clique em Gravar Altera es PAOL 2005 ar MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE DOCENTE Dever obter um resultado semelhante ao apresentado na figura T Dezembro 13 Dezembro Si rl Ficheiro sobre o Paol gt Je si X E 7 Adicionar UM recurso e 7 Adicionar uma actividade Figura 26 Nota A abertura dos ficheiros quando definida para uma nova janela pode n o abrir se a op o de bloquear os pop up estiver activa Os alunos podem gravar os ficheiros para o disco recorrendo ao bot o direito do rato d Mostrar um direct rio Este recurso permite direccionar para um direct rio criado Em vez de fornecer v rios ficheiros ao aluno pode optar por facilita
30. irtal pero alyans Figura 30 3 Defina as op es nomeadamente qual o direct rio que pretende que esteja dispon vel para visualiza o e clique em Gravar altera es Uma vez mais o Sum rio meramente identificativo e Inserir etiqueta Este recurso permite a inser o de texto simples como sum rio Por exemplo 11 Janeiro 17 Janeiro 02 11 2005 Sum rio Estudo dos principais recursos e actividades disponiveis no Moodle Exercicios exemplificativos TEEL E Adicionar um recurso 3 Adicionar uma actividade Figura 31 PAOL 2005 19 MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE DOCENTE Para criar uma Etiqueta siga os seguintes passos 1 Clique em Adicionar um recurso e seleccione Inserir etiqueta Adicionar UM recurso Escrever p gina de texto Escrever p gina web apontador para ficheiro ou p gina Mostrar um direct rio Figura 32 2 Introduza o texto conforme a imagem abaixo e formate o a seu gosto tipo de letra cores estilos etc 5 Actualizando um etiqueta em semana 12 Terba da mi gumiac Taahine o 1iBpt BEF UE SA RLmMk E mia FETO 4r REF RS dede DOG o Emma mme oa ola oo ci PET RA CF 02 11 2005 Sum rio Estado dos principais recursos a actividades disponiveis rep had Exarciclos esempllicatiwos Comprar Wiecie para sunm Anetrar Figura 33 3 Clique em Gravar altera es Acesso plataforma com perfil de aluno A plat
31. m o desejar enviar o trabalho em formato digital para o servidor Poder ainda ser utilizada a facilidade de controlo de datas de entregas no qual definido o intervalo de aceita o dos trabalhos Ap s a entrega o professor poder inserir um coment rio e ou atribuir uma nota para cada trabalho entregue Ap s a avalia o por parte do professor o Moodle pode enviar um mail para o aluno sobre a disponibilidade da nota O professor pode ainda permitir a re submiss o de trabalhos para melhoria de classifica o Os trabalhos podem assumir 3 tipos A Envio de um nico ficheiro este tipo de recurso permite a todos os alunos enviarem os seus trabalhos para a plataforma Pode ser um ficheiro com um documento PDF uma imagem uma p gina web ou qualquer outro ficheiro No final o professor pode proceder avalia o on line dos trabalhos recebidos Exemplo de trabalho do tipo envio de um nico ficheiro PAOL 2005 44 MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE DOCENTE Elabore um comentario acerca da utiliza o das novas tecnologias em Portugal Available From Sexta 25 Outubro 2005 17 45 Data de entrega Sexta d Novembro 2005 16 45 Enviar um ficheiro Tamanho maximo ZME Do VN Procurar Enviar este ficheiro Figura 89 Para criar um trabalho do tipo Envio nico de ficheiro siga os seguintes passos 1 Clique em Seleccionar uma nova actividade e seleccione a op o Trabalho
32. m uma pergunta e um n mero de respostas poss veis As li es incluem um texto sobre determinada mat ria com uma pergunta ao aluno e o avan o para a p gina seguinte depende da resposta efectuada pelo aluno Exemplo de uma li o F 18 A PE hes pia ya gio ferem Feia T Grei E 0 al fl Sra irata CS a JS Didemo E iph m a a pg qo ma oa i eirag d pria AGr ua Li o sobro elearmina Vertficar maveca o reporiar qarin Sci a Cluster iosarmramieciara Prerarquica ion paare Coro cpestio mp Wi jpeg D o o io ir o E meme E redes Fofo DE grabie rip hiiri co form i oocd pda cr poco do aa quais Ea ig a Fem a code arado com om rocca io cresce do cad ae do ro lim jer dentre ds ums ra rea puedo contido ms echo 3 rhib Pabi kei tao b dora SEE corii dor a abrea Do br da aiia dk Pa wc Eo a tih o dio ca er ria red mm e bm emo que a ra n gm ndi amq as shim ia o Load Com mm nao bi are m ir blr amie Ler mp D doa tri Eia di ia res ni pia Mesgenia RD ditos Tero Cempsita Coama ma imit s uma ceanh ur besh dusismdogod marte mah do cos uma rodo LA TR kamra b Foto pehs Masgenta Un paan qua mia cri um rrari de apa tikam narii por aoea namat esa rd a a ro otra nc rih rara ian a Ta nh Ra kakya ae a iE rih krs A ach Eesgetia d om Hein da Re MITO Eca do am pra cae mireanna 0 co raa Ala i hpr c aTi dono aranana Hie s kle Taa e nha rh eerw dE D hamm t pimini ajb a JE geia beg
33. ma disciplina se encontram simultaneamente on line para discutir em tempo real um determinado assunto poss vel criar uma sala privada de discuss o para cada grupo e para cada disciplina Por exemplo PADL Lleque 574 cala artar do Fa Dea Je ar Porill Figura 40 Para criar uma sala de chat siga os seguintes passos 1 Clique em Adicionar uma actividade e escolha Chat se Csmambkim araira lir mera Fi o srme LJ lerena i Pi met r AL a same z7 verna a RED ASN Re o EMEA JL ELE LEE gm jve ki H ril sir TAI Er e bp Figura 41 2 Introduza o nome da sala de chat e a mensagem de boas vindas de acordo com a figura PAOL 2005 _ 22 MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE DOCENTE baim ua vabi Lie el ul Im leme Irriradundra E E PET RE La e E F m nm Lh ECA ERR tm Ee pe a Y sT E roa TE a o e I m m E LLE mk zo Figura 42 3 Defina a data e a frequ ncia das sess es conforme a imagem EEE m EEE fa EE E O T We anteriores Teda a ponto me poder visualizar i sess es parsadas hode de grupo Enp Crupos separados Visaival para Hosts ah Sal Figura 43 4 Depois de seleccionadas as op es pretendidas clique em Gravar altera es Se desejar testar o seu chat poder abrir uma nova janela do Moodle criando duas sess es com o mesmo utilizador in
34. me s o texto inserido neste campo constituir a hiperliga o que permite abrir o documento Ex Recurso Sum rio o texto inserido neste campo simplesmente indicativo Ex exemplo do recurso p gina de texto Texto completo neste campo deve ser inserido o texto completo a ser apresentado ver figura 11 Janela permite escolher a janela de abertura do texto e as formata es da mesma Mova janela Permitir redimensionamento de janelas Permitir janelas deslizantes e th metrar me hake da dirartamar Figura 15 Vis vel para os alunos permite tornar vis vel invis vel o texto aos alunos 3 Ap s ter introduzidos todos os dados pretendidos clique no bot o Gravar altera es PAOL 2005 13 MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE DOCENTE Na p gina principal surge assim o link para o texto que criado Websters Jt x Ol a todos dh x E Ei Recursos J i a E 7 Adicionar UM recurso e o Figura 16 Se clicar no link surge a p gina criada e neste caso numa janela independente b Escrever p gina web Este recurso permite criar uma p gina de texto incluindo links para a web A cria o deste recurso em tudo semelhante da cria o da p gina de texto com a singular diferen a de possuir recursos avan ados de formata o de texto Assim para criar um recurso do tipo Escrever p gina web efectue os mesmos passos j referidos na elabora o da p gin
35. n mma iri Figura 79 Atribua as respectivas cota es e pressione em gravar notas Pode igualmente alterar atrav s das setas t 4 a ordem das quest es Tamb m poss vel apagar alguma quest o atrav s da selec o da respectiva quest o que pretende eliminar e posterior clique no bot o Apagar Quando adiciona as quest es ao mini teste elas surgem no lado esquerdo da janela PAOL 2005 39 MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE DOCENTE Catogandas Proruimicu 2 Deer casgia Giai quest cru from iub srta dar tas TAE hra cio quest om 1 Junia eo mm Tatak 1 biyi mebriree O Ee Crer Dias categoria pr cafiniia para pergunto Clos page brake hadia CET i imparhar porgurtas nur Mehetra o Espartar paraanias para Tkha kog Joteslahabemdcahy M EREN Ponura Talirdons irin F Dom nda ct all mlorod seda opaz rpans ESTES DE Pr ie nido Adi 1 1 ranir randir pactions icicree Figura 80 Se pretender anular uma quest o do mini teste utilize o s mbolo gt gt Ap s a cria o do mini teste importante proceder sua execu o no sentido de validar o resultado obtido Para isso deve clicar no respectivo nome que se encontra na rea superior do ecr A Paie Fih 2 p CREEP Eii E i bip pao irap pj c c deep Figura 81 Referendo L E uma actividade que permite inserir uma quest o espec fica aos alunos que devem escolher uma entre v ria
36. namic Learning Environment uma ferramenta desenhada por Martin Dougiamas Austr lia Ocidental para criar cursos baseados na Internet um software criado para professores e alunos totalmente gr tis Existe em 34 idiomas incluindo o portugu s e consiste numa plataforma de gest o e distribui o de conte dos on line atrav s de uma interface Web um projecto de desenvolvimento cont nuo para apoiar o s cio construtivismo educacional Tecnicamente o Moodle um software open source software livre que funciona em qualquer sistema operativo que suporte a linguagem PHP Os dados s o armazenados numa nica base de dados MySQL mas tamb m pode ser utilizado com o ORACLE ACCESS etc O Moodle facilita a comunica o entre os intervenientes da comunidade escolar atrav s da comunica o s ncrona ou seja em tempo real com a disponibiliza o do chat e de salas de discuss o relacionadas com disciplinas temas etc Permite igualmente uma comunica o ass ncrona atrav s da utiliza o do e mail e dos f runs de discuss o Compreende tamb m a facilidade de gest o de conte dos atrav s da publica o por parte dos docentes de qualquer tipo de ficheiro conte dos esses que ficam dispon veis para a consulta pelos alunos O Moodle possui igualmente ferramentas que permitem a cria o de processos de avalia o dos alunos Baseado numa filosofia construtivista o desenvolvimento do Moodle sustentando na premissa de que
37. nte dos program ticos Para guardar a c pia de seguran a fora da plataforma basta clicar em cima do nome da c pia de seguran a que automaticamente ir abrir se uma janela em que poss vel PAOL 2005 50 MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE DOCENTE s o basicamente os mesmos Poder igualmente seleccionar algumas das actividades a repor n o sendo portanto necess rio repor a totalidade da disciplina Para utilizar a c pia de seguran a de uma disciplina para construir outra dever aceder op o Restaurar surge o seguinte ecr Figura 102 De seguida dever pressionar no bot o Enviar um ficheiro e seleccionar o ficheiro compactado com extens o ZIP com a c pia efectuada anteriormente Por exemplo poder ter sido guardada no ambiente de trabalho Choose file Emy Documents i My Computer Mi F Recent Emy Metwork Places E backup inf qesl paul 24022005 1850 o RREO Ep Ad Aware SE Personal EEE CableModem 4 gee Acrobat 4 0 EJ Cambridge bonus extra CD ROM Cambridge Learner s Dictionary SAMPLE a Documentos ERlHP Director G Doutoramento 1 HE Memories Disc Bl rammar Exercises f Desktop ES Eg RE Fhoto amp Imaging 2 IEXPLORE BA MindManager Ao E Es gt U56 2 0 Flash Drive Utility ED intern t g VPN da UA Livro O trend micro 2nd p Local Disk 0 El aawsepersonal EI MM 52 E 344_Pro a arranque manager Final o Study Guide My Documents Mu Network File name backup int ges pau 05
38. o quando activa facilita a visualiza o de todas as actividades em curso importante referir que a visualiza o das actividades dos restantes participantes promove uma atmosfera de colabora o Pessoas lado esq mover para o topo indica os participantes Professor e alunos articipantes Figura 3 3 Configura o da disciplina Op o Configura es do menu Administra o Se leccionamos mais do que uma turma da mesma disciplina o nome dessa disciplina surge repetido no menu As minhas disciplinas podendo criar uma eventual dificuldade de identifica o Nessa situa o sugerimos a altera o dos nomes completo e curto Por exemplo Nome completo Inform tica Il C17D2 Corresponde ao nome completo da disciplina no curso Nome curto C1 D2 este nome surge como uma legenda ao passar o rato No campo referente ao Sum rio pode escrever uma mensagem de boas vindas ou at um pequeno texto introdut rio disciplina PAOL 2005 6 MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE DOCENTE es m gg o o im ul an o ral brrr Ph rer Tao Pegle Pamir hipa r s dos Mac Ad E aa O i mileh Elia E aee are bhei Hea quem Hedo Miriis Heat eae he o e T E ria tres mio ra ao t Fla mie na Lo EE a Elle ou pa pi pluma Editar configura o da disclpHna a e e a CLET ET awik e e a E RO FEEN 1H EET g beto a e Bam ile b cialda de l Formbtkos Bem ahn
39. o do seu grupo e n o pode visualizar o trabalho dos restantes grupos PAOL 2005 a f MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE DOCENTE terre gds Fray Perrero dhgh id pea ei en ET EE e no o 53 jo RE el CE z a E Faraar EJ n 2 P o Peira Srna AA Te l Erstra o E hiia paol acapir a oaan aci php id TOCO Fpi io H Dimba kehi p E LIME Famen Iama Ei Periade ce inisio s receio PRTRET Ch EF Haja de poupe Edaacr b hisia a ET Figura 5 No final de escolher todas as op es pretendidas finaliza se a opera o carregando no bot o Guardar altera es 4 Inscric o dos alunos Op o Alunos do menu Administra o A inscri o dos alunos pode ser feita pelos docentes ou pelos pr prios alunos Para inscrever um aluno na disciplina aceda ao menu Administra o e seleccione a op o Alunos Seguidamente proceda pesquisa do aluno atrav s do nome ou do n mero Uma vez encontrado o aluno seleccione o nome e atrav s da seta se encontra entre as duas colunas ver fig 6 movimenta se o nome para a coluna da esquerda ficando assim conclu da a inscri o ramie G ja gl i a rr a iaje a e biia riii Pe E a a GE RE CAM PEET i A e A O PI O ETE AR ma i berm i O le TOA A E k iar F F bulkan Femra Dham baa Ea a Figura 6 No caso de ser o aluno a efectuar o processo de inscri o ele ter de seguir os seguintes passos
40. p pt e Seleccione a op o Entrar que se encontra no canto superior direito do ecra e Insira o seu login e password de acesso secretaria on line e pressione Enter e Do lado esquerdo do ecr surgem as disciplinas que lecciona e Seleccione a disciplina para a qual pretende preparar o apoio on line Surge um ecr semelhante ao seguinte i HETE Td criar I LM E RI EO IHE FEP ya k eers a Eti po gro REPTE HTC Li j Ay 7 i a A E n Rg LETTET T S x S a p nmr 2 Fyen a ir Pr Bd Lisa a 3 Eres ME hie pod capo pe Ae h r N aal Fail inf PJA TE Pk NI hh r TT Fi hhl ii a AT CE Figura 1 Para preparar a disciplina necess rio activar o bot o Activar Modo de Edi o que se encontra no canto superior direito do ecr PAOL 2005 4 MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE DOCENTE O Moodle disponibiliza uma s rie de menus que inicialmente se encontram ocultos cabendo ao utilizador seleccionar os que pretende vis veis Vamos supor que pretendemos um ambiente de trabalho tal como o da Fig2 2 Come ar por preparar o ambiente de trabalho Antes da explica o dos procedimentos para a cria o e estrutura o da disciplina conv m referir que O factor mais importante de qualquer disciplina os conte dos Estes devem estar todos em formato electr nico de prefer ncia num formato bem suportado pelos browsers como o caso dos documentos em html pdf flash entre outros
41. piai Uar pat Arja Hii iia par AFEN Lg Ep hiia Bim lda PA rhii Webi Aradi Eeppi dmir itai ipiri da picai Commute a glossario usando eske indica Eid AJE EIC LE FI GIH IJI IETEFATNI O PLOLRISITIMIV W XIY Z TODAS M o fol encontrado nenhum tarmo pesta sec o Figura 55 Para criar um gloss rio siga os seguintes passos 1 Clique em Adicionar uma actividade e seleccione Gloss rio Eh AHIZ Jm aa E sarei aum ms Inqu nho Find h i il Eh SHIZ Jm ea e EM 12 Casemiro E srein liel endu Soc T a ll g ad Jeuri v vil ETa ia i oo Figura 56 2 Atribua um nome Nome ao gloss rio a Descri o e os par metros conforme a imagem apresentada Dume Gte oe epee Peera ag F a EE pra re SC O JE E Erieg pr eia mi bael DS Mr 1 hia tl ei ca qe LS io ad Actualizande um gloss rio om semana 1 Hamm Ehnes dis lesera mera men o Testes nim Jorge sc nim e Cree ih ETIR HW EEE AO dese DOG a LT w em E tado dh iiei Aija Coes o ha pin apresse er per eee ho E Tee de pirmi e 5 n pi E apar pad ado hien iam T e DARTEN M E q e ia ea O an mi mm irsli cond s papais r e 4 Premio ime mam cane roda dias Es Ja i gm ma PE aee E ES ES 3 PAOL 2005 28 MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE DOCENTE Figura 57 3 No final clique em Gravar altera es A
42. r teste e teste2 azul Ap s a conclus o desse passo basta clicar no s mbolo do zip que se encontra na barra superior da janela do Reload Editor Ir aparecer um aviso com a frase The object has been modified do you wish to save these changes e dir yes Seguidamente escolha onde pretende guardar o ficheiro zip que o programa cria a partir dos ficheiros elaborados 2 Inserir o Scorm criado no Moodle q A inser o do Scorm no Moodle a segunda parte do processo Deste modo o que necessita de fazer em primeiro lugar adicionar o ficheiro zip op o ficheiros do menu Administra o O segundo passo na op o Adicionar Actividade seleccionar a op o Scorm PAOL 2005 42 MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE DOCENTE 21 Janeiro 27 Janeiro LE 3 Adicionar um recurso adicionar uma actividade Adicionar uma actividade Chat F rum Gloss rio 28 Janeiro Fev reiro 3 Adicionar um recurso a Inqu nto Li o Mlini teste 4 Fevereiro 10 Fevereiro Referendo Scorn Trabalho 3 Adicionar um recurso lim Figura 85 Ir automaticamente surgir uma nova janela no ecr que dever preencher com os campos pedidos e onde dever ir buscar a partir do bot o Escolher ou actualizar um pacote Scorm o ficheiro zip criado previamente no Reload Editor e j colocado na sec o de ficheiros da plataforma W Adicionar um no
43. r a visualiza o do direct rio que inclui todos os ficheiros 14 Dezembro 20 Dezembro Lista dos ficheiros do direct rio Workshop dk lt s w 3 Adicionar UM FECUPSO Adicionar uma actividade Agicionar UM recurso Escrever p gina de texto Escrever p gina web Spontador para ficheiro ou inostrar um direct rio lt Inserir etiqueta Figura 27 PAOL C1702 Recursos Lista dos ficheiros do directorio Workshop Ficheiros para os alunos al poio On line doc 2 Eb 28 Outubro z005 09 55 Figura 28 Para apresentar um direct rio siga os seguintes passos 1 Clique em Adicionar um recurso e depois em Mostrar um direct rio PAOL 2005 18 MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE DOCENTE Fevereiro 14 Fevereiro ci 7 ACICIONAr UM recurso a D Aici Adicionar um recurso ane Escrever p gina de texto ef Escrever p gina web Apontador para ficheiro ou 3 Mlo str arum direct rio D Gir Figura 29 1 Surge o seguinte ecr FEJL OITO Rpburso gt Lita dos erol do rotor Worth Edltirdo um iarsa E Actualizando um recurso em semana 80 Mostrar um direct rio Hamaj Lisia dos cheiros do directo do eroetenho Simio Trucha Siep E RESETAR Desa atij holes Gao a r t ri sc e E A E E E ta ad e E a Fichairos ara ca auma Mostrar u directo Cimeo da idhar piega Arao aae Eme prsicos Fr am pem V
44. r pontuais e facilmente realizadas PAOL 2005 gt 93 MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE DOCENTE A op o de disponibilizar os conte dos da disciplina on line por si s j um factor relevante desta forma o professor n o necessita de criar uma p gina pessoal com as dificuldades t cnicas inerentes se o objectivo for somente a distribui o de conte dos O Moodle oferece uma forma muito simples de o fazer Por outro lado tamb m permite que os alunos insiram os seus pr prios ficheiros Actualmente a ferramenta web utilizada pelos alunos para enviarem os seus trabalhos ou colocar eventuais d vidas atrav s do correio electr nico No entanto essa troca de informa o fica limitada a um pequeno n mero de pessoas Atrav s do Moodle todo o processo est facilitado tanto os professores como os alunos podem inserir ficheiros d vidas ou simplesmente coment rios na plataforma que podem ficar vis veis para todos criando um verdadeiro ambiente colaborativo de aprendizagem A plataforma Moodle simples de utilizar e possui uma ambiente muito amig vel De qualquer forma para os professores v o existir v rias ac es de forma o no sentido de os ajudar a utilizar convenientemente os recursos dispon veis a gerir os conte dos on line e facilitar a comunica o com os alunos Acesso e utiliza o da plataforma 1 Entrar na plataforma e Abra o Internet Explorer e digite o endere o hitp paol iscap ip
45. ravar altera es Ap s criar o mini teste necess rio inserir as quest es que o v o constituir Para isso escolha a op o Criar nova pergunta por exemplo do tipo verdadeiro falso Bid a C TDI UU TIA ds z Eey pH Em pa P ikain FRR Dra a LH E F biu Tini chi i IF FEA r E inma ra pn paria are IREEN TENAR rer Pci kaan eri RASED Pia fo keppa iip hee ca f Ti LANN Figura 77 Construa uma quest o semelhante apresentada na figura 63 O texto introduzido em Avalia o ir surgir quando o aluno seleccionar essa op o independentemente da sua veracidade Atribua a classifica o m xima resposta correcta No final grave as defini es Crie uma nova quest o mas desta vez do tipo escolha m ltipla ver figura 63 PAOL 2005 38 MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE DOCENTE Editar uma porgunta de escolha aditi h Elite e Jarga sc EARE ra ETR TIETE CITE pato tre palito voa cm fin to bosta ft Sono ori is Alo oh a E Pbi a Lhe eo A a Pi Pa PEPI i T p a p prn O a ar a Espa do m caga ro cho meros la nie dia figo q Figura 78 Ap s criar as quest es necess rio introduzi las no mini teste Para isso seleccione as quest es criadas e escolha a op o Add to quiz Arm p Rr eat n h air AH HE Pag ei OE eime n A A a Lra N 1 E Bret ante dorm referiram ho V hh id grp arpi pe or roda paa prepri Ere Tea ren F TETEE PAA E o rama pmp
46. rmeias B hir m Figura 67 Para elaborar uma li o com uma quest o Verdadeiro Falso siga os seguintes passos 1 Clique em Seleccione uma actividade e seleccione a op o Li o vli Dit IONAT m si hle oa dA edicior or urac cs dode Fs Fear D aA lk 3L br a E hdini be P eru di ZCT Tialialkmo w j TH E w H E Ar iana nr ar voidar a Figura 68 2 Preencha as op es Nome prazo e no final clique em Gravar altera es 3 De seguida clique em Inserir p gina com quest es aqui 4 Seleccione a op o Escolha Verdadeiro Falso PAOL 2005 34 MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE DOCENTE PA L SIDE Li es gt Ligas sobre Laam ing Inserir p gina com quest es T Intamot assumoe sa Waja coma um grande reposit rio de mtondo qua poda sar pesquisado am qualquer local a qualquer hora a da acordo com es necessidades especifies de cada um de m s Lima Intranet dentro de uma organiza o pode constituir uma mea valia fabulora para a forma o continua dos sauscolapboradoras ds sitemas da past o da forma o on line nas suas comporentes essi rona sfrerona pe militem que a aprendizagem continue para sim da cala da Forma o Srardo verdadeiras Fistarras de a Leaming elBaming To precos qa parmnita crier um embisoto da aprendizegeo suprriado peles tecnologias interret permitindo a transforma o da informa o 0 conhecipenco
47. s entradas de termos no gloss rio s o feitas posteriormente pelo professor e ou pelos alunos 2 Outubro amp Outubro ii EE Gloss rio de Infom tica SM AXE 3 Adicionar um recurso 3 Adicionar uma actividade e Figura 58 4 Clique no gloss rio criado Gloss rio de Inform tica para proceder introdu o dos termos que podem ser agrupados por categorias Para criar uma categoria seleccione a op o ver categorias De seguida a op o Editar categorias e por fim Adicionar categoria Crie uma nova categoria ot tr o P O Correto sia Qro Q A A O re fr O SU ES A iip a T a h F T E A P s TD Gloss rios Gloss rio de infom tica Cntegorks Acualzs oska Cd ora sho dedictonar Categoria Crims apontadores auomricos para esta categoria No 7 e vma Hiit do rt da r Pisa di Per Farat Thabi ja didn Hi Figura 59 Grave as altera es e regresse ao gloss rio definido clicando no respectivo nome 5 Clique em Adicionar nova entrada PAOL 2005 29 MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE DOCENTE Chosz rio de Infom tea Paio Ergo ad l Dela l Tau ria AlFe uia e Wna nrl h j dorm Ains ir a LET Ih ir i Bil Im bi m m on nn L 1g raar hals Fails s duque qui mi o ola dese n rar dr raile wnr Fui h IF LIPIRE FST FE F eE RR pa l LISS spt TODAS PDP tu hba Lo mts ara EA Figura 60 6 Adicione o novo termo
48. s op es de resposta poss veis por exemplo Pensa ser ben fica a utiliza o de apoio on line para a disciplina de TIC Sim N o Gravar a minha escolha Figura 82 PAOL 2005 40 MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE DOCENTE Para criar um referendo deve em modo de edi o escolher a actividade Referendo De seguida dever na nova janela que aparece introduzir um nome para o referendo o texto da pergunta e as op es de escolha poss veis Adicionar um novo Referendo a semana 130 Homem escai fra ondo tusto Tato amcalhidao Eri tes SEPERTI e m a e a N Rp ESIE As ESEE ph bee DOBaro A Taa ie parpin CE E ARE da TU D Fama ser rala a villiza o ce apolo aine para a disciplina de TIE Cemi bok Ezom Em EH ms Esraa EO E Liik yaa J E Lado Figura 83 Scorm Sharable Content Object Reference Model Os scorms s o objectos de aprendizagem compostos por materiais de ensino Para fazer um Objecto de aprendizagem scorm Em primeiro lugar necess rio criar p ginas web podendo ser feitas em qualquer editor de p ginas html ex frontpage dreamweaver etc Uma vez tendo as p ginas criadas com os conte dos que pretende dentro de uma pasta espec fica essa informa o ter de ser tratada num programa open source denominado por Reload www reload ac uk Para o fazer siga os seguintes passos 1 Fazer o download do Reload para o seu computador http www r
49. tas SE F rum de professores Figura 7 PAOL 2005 9 MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE DOCENTE ESET Ses Pad a CDE Fiha Dl cmisicr ade 25 Cut ORE CEA CJE co amem ait QE E iiae ni A Dan WAERT Cd cenm risma nr i DOM E CO AL LO serem TE LA A wrhopro T A r i Srt E as do echo 7 Cad DONS DES RA eeit E Cut DOME E RR fr Lo DR Enter ooo TETE TS Figura 8 Este ecr apresenta uma poss vel rea de ficheiros aconselh vel que se utilizem formatos suportados pelos browsers ainda que se possam utilizar outros menos pr prios para a Web Para criar uma pasta pressione o bot o Criar uma pasta De seguida atribua o nome que pretende e pressione o bot o Criar Ex Uma pasta com o nome Workshop pr Dir Ya ii Perde Arh Le ar E To spaa a A Ja para Ee e PAU Cri Feralms Criss uma pasta cmi Ti Foih Eres tnncater Figura 9 Para inserir um ficheiro na plataforma dever recorrer ao bot o Enviar um ficheiro ver fig 7 Ao clicar nesse bot o surge automaticamente uma janela que facilita a procura do ficheiro a enviar Ex Insira na sua disciplina o ficheiro fornecido e denominado por Apoio on line PAOL 2005 10 MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE DOCENTE Pehara Eder dr premioa Parerartan Airi Ea e arome E a Dl por Etc eis E a en o a n a e e me en moeg e e me Endere o Endere o 8 hip Tfl juc
50. ter o cuidado de verificar o tamanho do ficheiro criado pois a plataforma limita a uma dimens o de 2MB Se o ficheiro criado com a c pia de seguran a exceder esse tamanho dever optar por copiar todas as actividades sem os dados dos alunos e sem os FICHEIROS DA DISCIPLINA tendo mais tarde de voltar a inserir OS ficheiros na rea de ficheiros depois da utiliza o da c pia de seguran a Esta op o de c pia de seguran a apresenta se igualmente til quando criar um mini teste ou qualquer outra actividade numa disciplina e pretender que seja utilizada noutra disciplina Para isso dever seleccionar aquando a c pia de seguran a apenas o recurso a copiar sem a inclus o dos dados dos alunos Restaurar uma disciplina e Setivar modo edi o Configura es Editar perfil a Professores J Alunos Grupos g C pia de seguran a a na ade I ed Restaurar g importar dados de disciplina dll Escalas E Motas Fi Relat rios C Ficheiros E Ajuda F rum de professores Figura 101 Esta op o oferece a possibilidade de restaurar uma disciplina que foi guardada atrav s da op o c pia de seguran a Deve para isso utilizar o ficheiro criado na c pia de seguran a e que foi armazenado no disco local disquete diskpen ou outro suporte de armazenamento Esta op o poder ser especialmente til para a evitar a necessidade de duplicar o desenho de uma disciplina quando os co
51. tivo 4 Apoio Tutorial Os tutores facilitam a participa o dos alunos no ensino via web 5 Apoio dos Colegas Os colegas fornecem apoio encorajador e am vel via web 6 Interpreta o Alunos e professores Conseguem entenderem se nas comunica es via web O objecto deste guariba a ajudar nos a enterder que t o uti tam sido o material resta unidade para cortar suo sprendizigarm Cade area des i aimee sm bahn refere se a wa eperera nesta unidade h o dilaton epii cortes rem tol as catamos apante Wiasacra dos ra cus opini o Grranilimas lha quam Es Sus ropetas ser o tratados Com um akirda pro de confidare Blide a n o v o oere kr a cua na lie ia Pes SH de sur perguntas cuidadosas sjudar mos so a melhorar Forma como esta unidade presenteado n futuro duto obrigado pela sus colabora o Relev ncia Harta rd am linha cla a araras di etai e a Qui HH E aminas aprendizagem comsentra se em mumii que me j r armam Fi HEE aprendo amp importante para i minws prothom e e P r profkslona 3 aprendo somo mahorat a minha pratka protksiona E E E H E a oge aprendo enquedra se bem ma minha pretka gt r gt gt 5 potkana Figura 66 Os inqu ritos s o pr definidos e n o poss vel proceder a qualquer tipo de altera o PAOL 2005 33 MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE DOCENTE Li o Uma li o consiste num determinado n mero de p ginas onde cada uma termina co
52. tro 98 mewes da comandadas engoba ajiaves co LAS TTLN O aRt Sb DOIDA DU GORRO Ti lami SL da LO id Uh a proa hum s do hiad a Ua dido Ch Jociai laiada Cort atana feiras to Peito auualmivdo ira COMA ag io aseincrcna arado de iiem da enal e dos Brar ce discuss o Compreende tamb m s fucirdaeda cla gert o de corieidaor miriv e da pubbco o por peta cor desarma co quakpuar har de beto cohada assa cus doar disparados pa a a caraiba palic damos O fitga dm pros sad kpalngie Barantas gu perhen a criga be pa 80 Le wesi o dae anag Faren uma Hasris enseindrasio na deenerdrrarnn da biyi do micdiemanin r Bones deito de BIA GET Ci rann ae gana minado aa Figura 21 Para definir o apontador para o ficheiro siga os seguintes passos 1 Seleccione a op o Adicionar um recurso e seleccione o item Apontador para ficheiro ou p gina Complete as op es de acordo com a imagem PAOL 2005 16 MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE DOCENTE Apontador para ficheiro ou p gina Mamede Fitoro colo o Pac S ri Trata e Egito iE mr hy AE am E H EZAN HH EE Ta a O H pOg am p3 al J projecto de apoio on line e Localiza o Woka hope Omina Emcilha du anda um bhai Procurar p gina wob Jaia Gouar op es T Ha mrna farala Put retiros Inu frene bo Leap sie pigion akipls CE Hera jamla Figura 22 2 Clique na op o Escolha ou envie um ficheiro para designar a localiza o do mesmo 3 Cl
53. troduza o seu login e password pela 2 vez Na segunda sess o experimente entrar como um aluno e teste uma conversa o j T kbp i panl inani Ehab fis 1pm Do pehe mirpo birre Pirar FF PAOL 2005 23 MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE DOCENTE Figura 44 F rum Um f rum corresponde a uma rea de debates sobre um determinado tema Constitui uma ferramenta essencial de comunica o ass ncrona e possui diversos tipos de estrutura Pode criar um f rum para a disciplina ou para o debate de um tema espec fico Os alunos podem responder a uma mensagem ou iniciar um novo t pico de discuss o A visualiza o das interven es acompanhada pela foto do autor se inserida na plataforma O f rum permite ainda anexar ficheiros e imagens de apoio s interven es Exemplo de um f rum de discuss o AML nado sabio ear pi pe c eeel nirt ae CEA D pos Ipro wosp amic patio w Pl Pato mf Er Dra Do fo ae DR e Ed fa wt DD de equi ge nye lope do dals pomrembo O f i Figura 45 Para criar um f rum de discuss o siga os seguintes passos 1 Clique em Adicionar uma actividade e escolha F rum Gloss rio Inqu rito Li o HMini teste Referendo Figura 46 2 Complete os campos conforme a imagem seguinte PAOL 2005 24 MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE Fimi Hib birari oespssgd qn liprh da viram i lp a 1 Dra rala at AA DT Manda fi
54. vo Scorm a semana 140 Sum rio Trebuh hem do Jarus SA RARE mm Fram nit cErrib dare gogh oe 1 M M aninho E E Ea Poente da disciplina Do NO Escolher cu sctsiiar um pacate BOORAH Fo Grading method cosa uaman z Doo TS O ota paiaina DE 5 Centinmac s amimmi ac N o d Ensaio prewbew pide Sim Widi fang Height Ei gp area ChEO eS ancalar Figura 86 No final pressione no bot o Gravar altera es O aluno ir ver algo semelhante ao apresentado A titulo de exemplo o scorm foi denominado por Tema 2 12 Movembro 18 Novembro Re Tema z Figura 87 PAOL 2005 43 MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE DOCENTE Ao clicar no t tulo o aluno ir visualizar uma p gina semelhante que se segue Neste caso espec fico s composta por duas p ginas mas poderia ser composta por mais Basta que o aluno seleccione onde diz Visualizar e depois Iniciar que poder aceder aos conte dos criados Tema 2 Estrutura o da materia ras paritanto Do tamg Estrutura da disiplina Organization Modalidade vtsunlizar Parei Inicia Figura 88 Trabalho Esta ferramenta consiste na descri o de uma actividade para ser desenvolvida pelos alunos tais como redac es cria o de imagens relat rios etc O professor submete os enunciados de trabalhos e no final os alunos podem se o professor assi
55. z H Yf w BERE LEE u piw e oah ar al A Pauar rtt 7h s Ph d M hi m Te E RS RR O RR S L O PRO L O A E E RS CE Figura 47 3 Defina as op es consoante os objectivos pretendidos Pemai im Muno tanaga naun PREEN c opem des discuss es a respostas Chrigar a tados a estar inecritast M o Ii Resid trockiap fer ihis forame Cp onal D Tamanho m rimo do anero Cie Pe rmaitor classificar mespostas 7 Lmilizar classifica es Lritradaras Toa a game pada dass bear PAM A Ca M o War Juca pagiie impar A class iica es Che ficado Haia Escala hHndos ca aprendi egem isolado E Corno m C Restringir classifica es mensagens erika dentro deste intersalo de data Cs Para Modo de arupo Gapos separados dih Viiabrel para dumosa Mosmar Gwa ahara es Cancelar Figura 48 4 No final pressione o bot o Gravar altera es DOCENTE Depois de criado o f rum podemos visualizar as respostas dadas pelos alunos ao tema proposto No caso concreto ainda n o existem respostas pois ainda n o se verificou a interac o com os alunos Mais uma vez relembrada a possibilidade de entrar como um aluno e simular o envio de um coment rio para o f rum basta seguir os passos descritos anteriormente 4 Seleccione o F rum 25 Dezembro 31 Dezembro nscuss o sobre o Moodle Figura 49 5 Clique em Adicione um novo t pico de discuss o PAOL 2005 29
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