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jan-jun/06 - Dialogarts

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1. aproveita para finalizar de um s golpe de punhal o anel que fica entre o pesco o e a cabe a da serpente Embora a serpente assim como a rosa tenha uma conota o sexual n o nos influenciamos por esse detalhe que n o aparece de fato no texto Mas por ser tratada de um animal lembramos o ciclo do noivo animal ligado ao medo anterior a rela o sexual que culmina na aproxima o parceiro monstro BETTELHEIM 1980 O homem animal duas vezes animal e representa o retorno s origens selvagens pelo ato sexual Qui o sexual que se delineia desde as p talas da rosa at o beijo da transforma o seja apenas um acess rio para o tema central do matrim nio concebido numa tradi o crist que buscou para pintar o para so jardim tintas na mitologia greco romana De qualquer forma A Bela e a Fera cont m os dois motivos comentados por Propp o da inicia o e o da representa o da morte entrela ados a inicia o da vida sexual adulta de Bela e a morte de sua fase infantil a morte da Fera para a inicia o da vida feliz realizada de pr ncipe Tais considera es evidenciam a perman ncia do mito enquanto modelo exemplar de todas as atividades humana significativa ELIADE 1972 13 conferindo ao conto maravilhoso a universalidade que o faz eficaz Entretanto se a flor objeto m gico s mbolo da pureza e virgindade trouxe Bela para a Fera aproximando a do ritual religioso do
2. N o tem import ncia o que penso de Mafalda O importante o que Mafalda pensa de mim Julio Cortazar 1973 tradu o da edi o portuguesa O que eu penso da Mafalda n o importa Importante mesmo o que a Mafalda pensa de mim Julio Cortazar 1973 tradu o da edi o brasileira Introdu o Portugueses e brasileiros falam a mesma l ngua H v rios motivos para considerar essa quest o pertinente A dist ncia geogr fica e as diferen as hist ricas e sociais entre os dois pa ses s o motivos que por si s justificam o questionamento um racioc nio semelhante ao que feito em rela o ao ingl s brit nico vs americano franc s europeu vs canadense e outras l nguas que possuem as diferen as acima citadas Por apresentar Justificativa t o direta tal quest o pode e muitas vezes ser debatida em mbito extra acad mico como na m dia em encontros casuais e outras situa es Nesse sentido a quest o acima se assemelha a outras tais como Existe vida fora da Terra Voc acredita mais na ci ncia ou na religi o poss vel fazer uma viagem no tempo etc A escolha nesse artigo de um tratamento acad mico cient fico para a quest o motivadora pode parecer redundante pois se trata de um artigo publicado em uma revista de uma universidade No entanto essa escolha toma outro sentido na medida em que se nota que considera es extra acad micas ou de pouco r
3. Fil sofo e cientista pol tico ingl s Thomas Hobbes 1588 1679 recorda em sua autobiografia que em certa ocasi o numa roda de intelectuais algu m perguntou O que o sentido e ningu m soube responder Ent o lhe ocorreu que se as coisas Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 221 materiais e todas as suas partes estivessem em repouso ou movimento uniforme n o poderia haver distin o de nada e consequentemente nenhuma percep o assim a causa de tudo est na diversidade do movimento Lan ou essa id ia em seu primeiro livro filos fico Uma Curta Abordagem a respeito dos Primeiros Princ pios Ele ent o planejou uma trilogia filos fica De Corpore demonstrando que os fen menos f sicos s o explic veis em termos de movimento e que seria publicado em 1655 De Homine tratando especificamente do movimento envolvido no conhecimento e apetite humano que seria publicado em 1658 e De Cive a respeito da organiza o social que seria publicado em 1642 O estudioso conclui que os nomes s o signos das nossas concep es e n o das coisas mesmas No Leviat 1997 31 que n o h nenhuma concep o no esp rito do homem que primeiro n o tenha sido organizada total ou parcialmente nos sentidos E fala de uma cadeia de pensamentos e dessa se passa para uma cadeia de palavras op cit p 44 Portanto os signos s o resultantes de uma rede de tramas mentais
4. 8 usar de falso nome falsa qualidade falsos t tulos ou de qualquer ardil para persuadir a existencia de empresas bens Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 49 credito influencia e supposto poder e por esses meios induzir algu m a entrar em neg cios ou especula es tirando para si qualquer proveito ou locupletando se da jactura alheia 9 usar de qualquer fraude para constituir outra pessoa em obriga o que n o tiver em vista ou n o puder satisfazer ou cumprir 10 fingir se ministro de qualquer confiss o religiosa e exercer as func es respectivas para obter de outrem dinheiro ou utilidade 11 alterar a qualidade e o peso dos metaes nas obraas que lhe forem encomendadas substituir pedras verdadeiras por falsas ou por outras de valor inferior vender pedras falsas por finas ou vender com ouro ou prata ou qualquer metal fino objectos de diversa qualidade Penas de pris o cellular por um a quatro annos e multa de 5 a 20 do valor do objecto sobre que recahir o crime 1 Si o crime do numero 6 deste artigo f r cometido por pesso a quem o papel houvesse confiado em raz o do emprego ou profiss o s penas impostas se accrescentar a de priva o do exerc cio da profiss o ou suspens o do emprego por tempo egual ao da condemna o 2 Incorrer nas penas de pris o cellular por um a quatro anos aquelle que fraudulentamente emittir cheque s
5. o que ser que o pensador imaginava ser narrativas melhores Talvez sejam aquelas mais pr ximas da quest o m tica ou seja aquelas lt que guardam uma simbologia ou melhor ainda uma comunica o por meio da analogia CAMPBELL 1949 254 Nosso racioc nio se comprova medida que estabelecemos uma ponte entre esses te ricos Campbell Idem Ibidem analisa o mito como poderosa linguagem pictorial para fins de comunica o da sabedoria popular o que vai ao encontro da concep o de narrador benjaminiana como sendo um homem que sabe dar conselhos Idem 200 J que os conselhos configuram se como fruto da experi ncia adquirida inferimos que quanto mais a experi ncia se relaciona com o coletivo maior a for a do conselho o qual adquire status de verdade absoluta Assim o conto popular oral ajuda o homem na sua busca interior mais ou menos como Octavio Paes 1982 64 65 fala sobre a poesia a revela o po tica pressup e uma busca interior mais que busca atividade ps quica capaz de provocar a passividade propicia ao surgimento de imagens No caso do conto essas imagens m ticas ser o mesmo que Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 247 imperceptivelmente para o leitor ing nuo rememoradas relembradas e revividas Se de certa forma o conto intenta passar um conselho repetir uma a o comunicar a tradi o evidentemente tais
6. 31 reconfortante sab lo M t 122 p 85 PE 32 comovente v lo com toda essa idiossincrasia nacional M t 703 p 151 PB 33 Isso me conforta M t 122 p 35 PB Em termos de arranjos estruturais o cerne do caso 8ii chama aten o a presen a no corpus PE das combina es mo ma to ta lho lha 34 isso tiraste mo da boca Mn t 547 p 171 PE 35 No troco que deram ao meu pap vinha esta moeda furada e ele deu ma M t 1716 p 415 PE 36 Clalo palema mas n o chego l puqu que tos ia pedi G t 1551 p 381 PE 37 Est bem d me a colher e eu meto ta na boca Ma t 363 p 134 PE 38 Tenho o jornal em casa amanh trago lho e vimos juntas hem L t 1519 p 373 PE 39 N o achas que muita gente compra porcarias s porque lhas vendem na televis o M t 1035 p 272 PE Nenhuma destas combina es foi atestada no corpus PB Embora n o tenham sido de uso amplo no corpus PE todas as Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 174 combina es somaram 29 ocorr ncias digno de nota observ las em um registro de escrita informal em uma publica o que possui um p blico infanto juvenil e em determinados casos como em 36 sendo produzidas por personagens em est gio de aquisi o de linguagem e pr letramento Essa an lise pode ser estendida ao ca
7. As estruturas sem nticas podem ser formuladas como categorias e s o suscept veis de ser articuladas pelo quadrado semi tico S o investiga es de base gerativa e perseguem programas narrativos como processos de produ o de significado O quadrado semi tico O quadrado semi tico situa se na sem ntica fundamental ponto de partida do processo gerativo Este consiste na trajet ria de produ o do objeto semi tico das estruturas profundas s estruturas de superf cie do mais simples ao mais complexo do mais abstrato ao mais concreto Nesse percurso distinguem se tr s Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 228 n veis da base para o topo o n vel profundo e o n vel de superf cie das estruturas narrativas e o n vel das estruturas discursivas Os diferentes n veis s o estudados respectivamente pelas sintaxes e sem nticas fundamentais narrativas e discursivas Greimas amp Court s 1979 157 160 O quadrado semi tico consiste na representa o visual da articula o l gica de uma qualquer categoria sem ntica Partindo da no o saussuriana de que o significado primeiramente obtido por oposi o ao menos entre dois termos o que constitui uma estrutura bin ria Jakobson chega se ao quadrado semi tico por uma combinat ria das rela es de contradi o e asser o Este um procedimento estruturalista na medida em que um termo n o se define substancialmente s
8. CHABROL C CHARAUDEAU P Lecteurs cible et destinataires vis s A propos de argumentation publicitaire In VS n 52 53 Bologne Bompiaini 1989 p 151 161 XXX XXX X A constitui o de slogans em publicidades televisivas Dissesta o Mestrado em Estudos Lingii sticos Universidade Federal de Minas Gerais 1998 CHARAUDEAU P l ments de s miolinguistique d une th orie du langage une analyse du discours In Connexions n 38 Paris ARIP EPI 1982 p 7 30 DUCROT O Princ pios de sem ntica lingii stica S o Paulo Cultrix 1977 ECO U A estrutura ausente S o Paulo Perspectiva 1991 FERRARA L D A A estrat gia dos signos S o Paulo Perspectiva 1986 JAKOBSON R Lingii stica e comunica o S o Paulo Cultrix 1988 MACHADO I L A ironia como fen meno ling stico argumntativo In Revista de Estudos Lingii sticos Belo Horizonte ano 4 v 2 p 143 155 jul dez 1995 ROCHA L M de Carvalho Uma proposta de mensura o do envolvimento do consumidor 97 p Disserta o Mestrado em Administra o PUC Rio de Janeiro 1988 VERON E Les m dias em r ception les enjeux de la complexit In Medias Pouvoir Bayard Press n 21 fevrier mars 1991 Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 109 Reda o de vestibular um g nero discursivo heterog neo Cinara Ferreira Pavani UCS Vanilda Salton K che UCS In
9. Esses acontecimentos tr gicos s o de extrema import ncia para o conto j que empurram a narrativa e for am o her i a agir Propp 1970 246 chama situa o inicial aquela na qual reina o equil brio portanto a historia s come a realmente quando h um dano Para o te rico russo os contos podem ser comparados em sua composi o e estrutura de modo que as fun es dos personagens apresentam constantes mas todo o resto pode variar Propp estabeleceu 31 fun es das personagens e suas variantes como fundamentos para a an lise do conto maravilhoso Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 246 Importante se faz salientar que por mais que Cascudo tenha buscado o conto na fonte oral e tentado ser o mais fiel poss vel n o se pode negar sua atualiza o e tampouco sua elabora o art stica Quanto a isso Jolles afirma sempre que uma forma simples atualizada ela avan a numa dire o que pode lev la at a fixa o definitiva na forma art stica sempre que envereda por esse caminho ganha em solidez peculiaridade e unicidade mas perde grande parte de sua mobilidade generalidade e pluralidade pp 196 197 Por isso Benjamin 1985 198 considera que entre as narrativas escritas as melhores s o as que menos se distinguem das hist rias orais contadas pelos in meros narradores an nimos Devemos nos deter aqui para repensar o termo melhores
10. o No referido artigo o professor Pasquale utiliza uma ret rica bem pouco acad mica lan ando m o de express es como Santo Deus para reafirmar seu ponto de vista Sobre problemas a respeito do tipo de an lise realizada por esse gram tico veja se Bagno 1999 2000 A utiliza o desse tipo de an lise explicita ou implicitamente em meio acad mico ilustra a situa o descrita na introdu o O que est por tr s da descri o desses fatos o que chamamos de inteligibilidade m tua eu entendo os portugueses e eles a mim portanto falamos a mesma l ngua A vers o portuguesa da cita o de Cortazar e o di logo em 1 abaixo parecem confirmar as impress es de Pasquale Cipro Neto sendo ambos os casos de f cil compreens o por um falante brasileiro 1 Quando for grande quero ter muitos vestidos S t 181 p 97 PE E eu muita muita cultura M t 181 p 97 PE Vais presa se fores para a rua sem cultura S t 181 p 97 PE N O M t 181 p 97 PE Experimenta sair sem vestido S t 181 p 97 PE uma tristeza ter de bater a quem tem raz o M t 181 p 97 PE Todos os exemplos do corpus dos textos da Mafalda ser o assim referidos no primeiro par ntese a abrevia o do nome da personagem M Mafalda S Susanita Mn Manolito etc no segundo par ntese o n mero da tira da p gina e a edi o PE portuguesa PB brasileira
11. o nas m os de um semi analfabeto Certamente seria alvo de chacotas e faria muita asneira A realidade atual nos prova que n o tem sido assim e o que o poder nas m os do culto e letrado parece n o ter satisfeito muito aos donos dos votos Observando qualquer palestra discurso pol tico ou informal voltado para qualquer rea percebemos sempre digo sempre que ningu m capaz de tanto talento ling stico que n o cometa o que os puristas teimam em chamar de desrespeito l ngua materna E o que eles chamam de desrespeito n s atribu mos maneira peculiar de ser brasileiro que tra a suas marcas no seu jeito irreverente de se portar falar dan ar sentir e pensar Jeito invejado por muitos que moram em outros pa ses e que n o perdem a oportunidade de visitar esse pa s t o cheio de peculiaridades atitudinais e ling sticas mas que o fazem uma na o singular e plural como t o bem se expressou um dia o jornalista e escritor Zuenir Ventura em uma de suas cr nicas Sabemos que um seleto grupo de brasileiros sente vergonha da cultura e do povo que tem e parece ser moda fazer pose e aproveitar encontros intelectuais para ironizar o uso popular da nossa l ngua numa tentativa de se auto afirmar como na o que para existir necessita excluir o diferente Uma prova incisiva desse preconceito mostra se nas gram ticas tradicionais em que os exemplos soam poderosos na voz de escritores de renome como Machado de Assis e
12. vontade do sujeito ainda jornal que cont m o mundo em sua ltima edi o e mais recente livro floresta numerada que leva d sticos explicativos folha em branco objeto s lido Como se verifica todas as denomina es s o presen as precisas e inalter veis opostas minha fuga como declara Raimundo Em O engenheiro 1942 1945 destaca se a Pequena ode mineral em que desordem da alma contrap e se a ordem da pedra dicotomia que ganha forma na divis o n tida do poema em duas partes de oito estrofes cada uma dedicada a explicar um dos p los Do lado da desordem da alma est o atropelo o transparecimento da carne a fuga a vaga fuma a que se dispersa a informe nuvem o crescimento o n o reconhecimento o descontrole a fluidez A alma foge como cabelos unhas humores palavras ditas assim transforma se repentinamente sem maneiras de cont la Do outro lado em que nada se gasta mas permanece est o reconhecimento o ser controlado o n o crescimento a perman ncia fora do tempo o pesado s lido que ao flu do vence a ordem do sil ncio puro que im vel fala Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 301 Nota se que a presen a da desordem na alma n o dada como uma confiss o do sujeito l rico mas sim atribu da a uma segunda pessoa tua alma foge o que j primeira v
13. A fun o II Proibi o 1 encontra se impl cita pois num primeiro momento Bela diz n o querer nada Contudo diante da insist ncia do pai ela lhe pede a rosa mais linda do mais lindo Jardim algo praticamente imposs vel e que j aponta para o elemento m gico N o podemos nos esquecer que o fato de Bela querer ser aben oada vai desenhando as caracter sticas da nossa mi s tica hero na Tal proibi o levar a III Transgress o aquilo que era uma proibi o impl cita n o traga nada foi transgredido ele achou e colheu a flor Atente se para a atmosfera maravilhosa que imbui o local os acontecimentos inexplic veis que preenchem nossa moral ing nua e que fazem com que o conto flua Como castigo pela transgress o aparece no conto o antagonista cujo papel consiste em destruir a paz da fam lia feliz em provocar alguma desgra a em causar dano preju zo Propp 33 O antagonista Fera ser respons vel pelas tr s fun es seguintes IV Interrogat rio A Fera interroga o pai para descobrir onde haveria mais rosas Pois n o sabes que eu me alimento s de 29 rosas V Informa o A Fera recebe resposta direta sua pergunta minha filha Mas eu queria levar essa flor a minha filha mais nova VI Ardil 1 proposta enganosa A Fera prop e uma condi o pois de nada lhe adianta a rosa cortada N o leve a flor com a condi o A fun o VII Cumplicidade
14. Algum tempo depois Bela mostrou desejo de tornar a ver o pai mas a Fera n o quis que ela se afastasse dali Mandou chamar o velho que veio logo num timo L passou uns dias e quando foi para voltar disse a Fera que lhe entregasse a menina A Fera Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 265 respondeu lhe que nem por tudo deste mundo lhe tornava a dar que podia vir v la quando entendesse E la por dinheiro n o que fosse ao seu tesouro e levasse as riquezas que quisesse O mercador voltou rico para casa Passado algum tempo a Fera chamou a mo a e lhe disse Tua irm mais velha acaba de casar se Como sabes disto Queres v la Sim que queria A Fera levou a a um quarto encantado e mostro lhe um espelho onde ela viu a irm no bra o com o noivo ao lado dos pais e dos convidados Bela pediu ent o com muita brandura que a deixasse ir a casa X REA O E a Fera disse lhe Se eu deixasse voc n o voltaria aqui A moca jurou que n o seria assim t o ingrata e prometeu voltar ao fim de tr s dias A Fera consentiu mas disse lhe Se n o voltares em tr s dias me encontraras morto Leva este anel e n o tires do dedo porque se o tirares me esqueceras XII PROVA A mo a foi visitou a fam lia e contou as irm s tudo o que era passado e disse lhes que se sentia feliz XV VIAGEM As outras com inveja na noite que completava o terceiro dia escon
15. ISSN 1806 9142 48 a de priva o do exerc cio da profiss o ou suspens o do emprego por tempo igual ao da condemna o IN Pierangeli 2001 p 312 Consolida o das Leis Penais de 1932 Do estelionato abuso de confian a e outras fraudes Art 338 Julgar se crime de estelionato 1 alhear a coisa alheia como pr pria ou trocar por outras coisas que se deverem entregar 2 alhear locar ou aforar a coisa propria j alheada locada ou aforada 3 dar em cau o penhor ou hipoteca bens que n o puderem ser alienados 4 alhear ou desviar os objetos dados em penhor agr cola sem consentimento do credor ou por qualquer modo defraudar a garantia pignorat cia 5 usar de artif cios para surprehender a boa f de outrem iludir sua vigilancia ou ganhar lhe a confian a e induzindo o a erro ou engano por esses e outros meios astuciosos procurar para si lucro ou proveito 6 abusar de papel com assignatura em branco de que se tenha apossado ou lhe haja sido confiado com obriga o de restituir ou fazer delle uso determinado e nelle escrever ou fazer escrever um acto que produza effeito jur dico em prejuizo daquelle que o firmou 7 abusar em proprio ou alheio proveito das paix es ou inexperi ncia de menor interdicto ou incapaz e fazei o subscrever acto que importe effeito jur dico em damno delle ou de outrem n o obstante a nulidade do acto emanada da incapacidade pessoal
16. O ideal po tico da nega o em Jo o Cabral de Melo Neto Cultivar o deserto como um pomar s avessas Raquel Trentin Oliveira UFSM RS Introdu o Em Discurso sobre l rica e sociedade Theodor W Adorno discute a dimens o social e geral intr nseca l rica que em princ pio mais subjetiva e individual e mant m uma atitude de nega o ao real objetivo Afirma que a imers o no individual eleva o poema l rico ao geral atrav s do processo de tornar manifesto algo n o deformado n o apreendido Na l rica est impressa negativamente a situa o social que cada indiv duo experimenta como hostil estranha fria opressiva Assim a pr pria solid o da palavra l rica est prefigurada pela sociedade atom stica e individualista No protesto contra essa realidade o poema exprime o sonho de um mundo no qual as coisas fossem de outro modo a idiossincrasia do esp rito l rico contra a prepot ncia das coisas uma forma de rea o coisifica o do mundo ao dom nio das mercadorias sobre os homens Portanto a l rica traz na sua ess ncia e no seu reconhecimento um momento de ruptura a subjetividade ali imbu da define se e exprime se em oposi o ao geral gravidade objetiva No entanto quanto mais expresso tal rompimento maior a possibilidade de vir tona o reverso negado Sua pura subjetividade aquilo que nela parece harm nico e sem ruptura testemunha o contr rio tanto
17. Peirce N th Santaella Plaza Sim es etc imp e n o s o aprofundamento te rico para suporte das interpreta es cient ficas produzidas pelos especialistas mas tamb m a prepara o de leitores capazes de interpreta es mais profundas dos textos objeto que se lhes apresentem para que se tornem leitores cr ticos n o somente sujeitos absor o da opini o predominante no mercado da instru o e da informa o destacando se a escola e a m dia Al m disso necess rio real ar que os leitores semi ticos cf Eco Sim es etc desenvolver o por consequ ncia habilidades de produ o textual que poder o influir no cen rio sociocultural atual promovendo a discuss o do sistema e o aperfei oamento deste em prol de melhores dias para a sociedade Nesta perspectiva vimos discutindo a legibilidade textual segundo a natureza do texto e as marcas expressivas ic nicas e impressivas indiciais manifestas sobretudo na sele o das imagens oriundas da combina o de signos verbais e n o verbais Aliamos assim os estudos ling sticos aos semi ticos tomando o texto verbal como signo visual por apresentar caracter sticas correlatas s detect veis nos textos ditos n o verbais No mbito ling stico as unidades lexicais tomadas como objeto de uma investiga o relativa forma e ao conte do fazem emergir valores de natureza semi tica e sem ntica Esta vai cuidar das significa es constru das
18. Pensar a leitura como um processo simultaneamente prazeroso e desconcertante como afirma Barthes uma certeza que se confirma com a leitura de Lavoura arcaica de Raduan Nassar romance que talvez n o encontre rivais nesse sentido na literatura brasileira ou mesmo na literatura contempor nea Este imenso rio de palavras por onde escorrem os estilha os dos g neros conduz o leitor por uma constru o tortuosa que reconstr i a saga da perdi o e confrontos que marca esse novelo de la os consangii neos TEIXEIRA 2002 pp 17 8 Texto intermediado por um narrador tomado pela paix o e pela c lera a leitura do mesmo est muito longe de ser f cil passar por esse rio de palavras antes ser tragado por ele para depois ser devolvido ao solo fr gil das certezas cotidianas Dessa experi ncia sa mos maravilhados com a densidade e a t cnica discursivas mas estranhamente mais leves por enfim nos vermos libertos desta cadeia de desejos perturbadores Ainda que a unanimidade tenha as suas armadilhas pode se dizer que a leitura do romance de Nassar no m nimo elimina do leitor qualquer vest gio de um estado let rgico Entre a perturba o causada e o desejo da linguagem que impulsiona produ o de outras escrituras h uma dist ncia reduzida o que talvez Justifique a diversidade de textos gerados em torno dessa narrativa singular Se a leitura o gesto inaugural na cadeia de desejos que impuls
19. ROCHA Clara Crabb O espa o autobiogr fico em Miguel Torga Coimbra Almedina 1977 VAZ Henrique Cl udio de Lima Escritos de filosofia problemas de fronteira S o Paulo Loyola 1986 Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 276 A Loucura da Cria o Suze Let cia Pereira de Andrade UEMS UFMS Introdu o Precisamos apenas acostumar nos a levar a s rio o que dito em poesia e deixar uma palavra l rica servir igualmente de testemunho do homem como uma senten a dram tica Staiger O texto ora apresentado analisar o conto Suze do escritor portugu s Ant nio Patr cio sob a influ ncia da est tica decadentista no final do s culo XIX mostrando que a loucura funciona como princ pio e n o como ponto final de uma investiga o De posse dos pressupostos te ricos decadentistas pode se reestudar obras que ficaram na obscuridade da est tica vigente da poca talvez porque o grande p blico as considere estranhas e perturbadoras Da a necessidade de se investigar contextos que se inscreveram na influ ncia das caracter sticas decadentistas A reflex o que ora se faz da inscri o de obras no plano decadentista que s o tidas como um simbolismo negro profano etc Para tanto faz se necess rio lembrar do pensamento finissecular especificamente da literatura portuguesa na qual se insere o objeto desta an lise o conto Suze de Ant nio Patr cio autor qu
20. constituiu um s rio golpe na tradi o do pensamento metaf sico sobre o qual a teologia se veio apoiando sistematicamente pelo menos desde a Idade M dia Eis por que a teologia atual se v obrigada a recorrer a linguagens de empr stimo como as das ci ncias humanas da pol tica da arte ou da literatura para elaborar sua pr pria linguagem fen meno este analisado por Michel de Certeau 1969 e Henrique Cl udio de Lima Vaz 1986 Para cr ticos e te ricos da literatura por sua vez o interesse pelas rela es entre esta e a teologia decorre do esgotamento das metodologias excessivamente formalistas de abordagem do fen meno liter rio e da consequente necessidade de se reintroduzir no mbito dos estudos liter rios a preocupa o com a comunica o de uma mensagem com uma particular percep o das experi ncias humanas como n cleo irredut vel de toda e qualquer obra liter ria Tratar se ia pois nessa perspectiva de um aspecto daquilo que Ant nio Blanch 1995 chama de recupera o do valor homem em literatura Quando se compulsa sistematicamente a bibliografia especializada observa se com nitidez em todo o debate a preocupa o constante com o problema do mal De fato essa quest o parece polarizar a aten o de muitos te logos quando estes falam da import ncia da literatura para a teologia ou daquilo que s a literatura seria capaz de dizer Diante da presen a avassaladora do mal tal qual
21. encontra no rico jardim a mais linda rosa que seus olhos j viram e a colhe Seria para si ou para a Bela Se levarmos em conta que a rosa cortada ou deflorada indica a perda da virgindade o pai n o teria encontrado uma virgem para fazer sua esposa levar para casa Por m o dono do castelo monstro fera horr vel se enfurece e reclama o que lhe pertence A Fera possui j que se diz roubado dentro de seu pr prio castelo as virgens que alimentam virtualmente seus desejos que talvez por serem impuros precisam ser purificados ou estar em meio puro intocado Vivendo entre virgens seus anseios mant m se aprisionados O pai traidor uma vez que n o soube pagar a acolhida muito menos respeitar a fidelidade para com a filha tenta restituir o que tomou mas colhida a rosa n o serve mais e a Fera n o aceita Intencionalmente j que n o era necess rio o pai menciona ter uma uma filha mais nova e como juventude e virgindade andam juntas a Fera prop e que ele lhe traga a primeira criatura que avistar Se avistar ver ao longe e Bela a primeira e nica nos pensamentos de seu pai certamente ela ser avistada por todo longo caminho da volta Assim em face da rosa mulher que o pai lhe entrega apresenta contando a hist ria a hero na ferida em seu orgulho de filha de mulher n o aceita a troca e vai mostrar ao pai que de uma forma ou de outra su
22. fun es imediatas a partir dos quais a autogera o s gnica se projeta ao infinito Pensamos com Peirce que apresenta o pensamento como um sistema de id ias cuja nica fun o a produ o da cren a A unidade do sistema reside na sua fun o A fun o do pensamento unicamente a de produzir a cren a A cren a por seu lado o apaziguamento da d vida Mas ao sossegar a irrita o da d vida a cren a implica a determina o na nossa natureza de uma regra de a o ou numa palavra de um h bito Quer isto dizer que com a cren a acaba a hesita o de como agirmos ou procedermos Logo urge re significarmos nossas cren as Por isso entendemos que a semi tica se imp e como o grande enquadre cient fico epistemol gico do terceiro mil nio por meio do qual parece nos poss vel buscar o entendimento das mudan as e das necess rias e consegiientes compatibiliza es entre o dado e o novo em prol de uma conviv ncia harmoniosa entre os seres e coisas que comp em o ecossistema em que estamos envoltos Refer ncias bibliogr ficas BARTHES Roland Elements of semiology London Cape 1964 1972 O rumor da l ngua Lisboa Edi es 70 1987 B TTNER Peter Muta o no Educar uma quest o de sobreviv ncia e da globaliza o de vida plena o bvio n o compreendido Cuiab EdUFMT 1999 COSERIU Eugenio Sincronia diacronia e hist ria Rio de Janeiro Presen a S o Paulo USP 1979 DUC
23. outono que o sujeito assume se enquanto pessoa que fala procuro um verso enquanto que nas tr s primeiras o discurso permanece geral aparentando a perspectiva do mundo dos homens do ambiente dom stico Fica claro portanto a nega o condi o l quida que o inverno representa ao estado morno e desejoso que o ver o insinua ao modo primaveril de brotamento incontrol vel Permanece a busca do ar seco outonal do amarelecimento da esta o que anuncia a morte A fruta madura na beira da morte a possibilidade de bruscamente parar o tempo o movimento da natureza Por outro lado em aus ncia fica a possibilidade de rein cio do ciclo a partir da semente que ela esconde Agora presta se aten o nos poemas Psicologia da composi o F bula de Anfion e Antiode de 1946 1947 O ltimo que se diz contra a poesia dita profunda a princ pio rejeita o sentimentalismo rom ntico da poesia flor viciada em estados de evas o de entorpecimento e melancolia corpo que entorpece ao ar de versos Ao ar de guas mortas injetando na carne do dia a infec o da noite que se insinua em mil mornos enxertos mil maneiras de excitar negros xtases Para livrar se de tal estado o sujeito busca educar se progressivamente a fim de desvencilhar se da embriaguez do cora o o que a forma do poema dividida em cinco partes facilita apreender na primeira poesia te escrevia f
24. testemunha tanto o sofrimento da exist ncia estranha como o amor a ela o eu busca o deserto o mundo mineral mas est vulner vel ao acaso poesia profunda aos sentimentos comuns natureza l quida animal e vegetal dos quais tenta livrar se atribuindo os tantas vezes a uma segunda pessoa Na F bula de Anfion encontra se tamb m ali n o h como p r vossa tristeza A forma de resolver esse conflito est na busca da impessoalidade da objetividade da linguagem numa tend ncia reserva recusa a qualquer efus o que o reveja em p blico que devasse a sua intimidade que o exponha indiscretamente ao pr ximo Entretanto n o h rigor formal que suspenda o ndice humano a liquidez das imagens ali constru das A abdica o da individualidade deixa mostras por outro lado de uma sensibilidade extrema em luta consigo mesma para Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 308 conseguir apreender atrav s da poesia ideal a exata condi o humana objetivo para o qual a descri o e o uso de verbos de ess ncia parecem contribuir sem recorrer aos sentimentalismos tradicionais necess rio exaltar a est tua o barco parado na areia porque eles representam a vida que pode ser entendida contra o ininterrupto movimento do mundo e o fluir constante do tempo que assombram o sujeito H nos poemas o resqu cio de uma personalidade que sofre porque o mundo cria e tra
25. variante de exce es Trata se de um desvio comum e apenas gr fico O fonema o mesmo s As duas formas convivem no uso e s o futuro dir se a forma dicionarizada conseguir impor se 3 oculpar variante de ocupar H duas explica es plaus veis para o de oculpar uma de cunho anal gico outra em n vel fon tico Por analogia com o verbo culpar teria surgido oculpar Por outro lado considerando se que a s laba tona inicial aberta formada de uma s vogal sentiu se a necessidade de um apoio de um travamento na s laba seguinte Desenvolveu se um 1 velar como o u da s laba em aproxima o 4 desintendimento variante de desentendimento Situada entre duas s labas com o fonema voc lico e s labas de e tem ocorre a dissimila o alteando a vogal A s laba sen passa a sin 5 conci ncia variante de consci ncia O s letra diacr tica que marca o d grafo sc tende a ser absorvida justamente pela falta de valor fon tico 6 poblema variante muito observada de problema A dificuldade de pron ncia provocada por dois grupos consonantais formados de oclusiva mais l quida leva dissimila o do fonema r desfazendo assim o primeiro grupo consonantal As formas problema variedade culta e poblema variedade popular convivem na norma e s o tempo dir qual sobreviver Texto n 9 l por h do verbo haver Foneticamente n o se distingue
26. 1 o her i deixa se persuadir aparece duplamente primeiro o pai que pensa que poder realizar Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 250 uma troca enganando a Fera e por ltimo quando Bela pensa poder apaziguar a Fera Propp Idem 35 salienta que as propostas enganosas s o sempre aceitas e executadas Se o pai se sacrificou por ela ela vai se sacrificar pelo pai Tais a es resultar o na fun o VIII Dano 8 Faz exig ncias a sua vitima a qual segundo Propp a mais importante pois constitui o n da intriga ou seja aqui que come a realmente a hist ria que estava em gesta o Ao separar Bela de sua fam lia a Fera causa preju zo ao pai certo que o dano j vinha sendo preparado pelas demais fun es de proibi o e transgress o fun es essas que est o diretamente ligadas ao primeiro ponto de cruzamento das hist rias flor Suspendem se as fun es o her i continua preso o pai perde a heroicidade por n o resgatar a filha que se torna nica hero na na hist ria e paralelamente por aproveitar se da situa o para enriquecer Entretanto Bela apercebe se da sua situa o atrav s do espelho que lhe mostrado pelo antagonista em muta o e resolve tomar atitudes her icas Ao retomarem se as fun es podemos listar IX Deixam no ir 3 O her i pede permiss o para passear Na verdade Bela resolver lutar contra o aprisionamen
27. 50 S o classificados como injuntivos as receitas os manuais e as instru es de uso e montagem os textos de orienta o leis de tr nsito os textos doutrin rios as propagandas Entre as injun es inclui se ainda a opta o que consiste no discurso da express o do desejo Nesse tipo de injun o o locutor n o tem controle sobre a realiza o da situa o Que Deus te ajude Segundo Travaglia a opta o como o conselho o pedido a ordem e a prescri o s o variedades ou subtipos da injun o 1991 56 Na seqii ncia tipol gica explicativa segundo Santos 1998 o produtor responde a um problema da ordem do saber a partir da investiga o de uma evid ncia ou seja de um fen meno normal que se torna objeto de investiga o O texto explicativo tamb m pode partir de um paradoxo que se refere a algo aparentemente incompat vel com o sistema estabelecido de explica o do mundo Exemplo Por que o sol parece ser do mesmo tamanho da lua na verdade o sol 400 vezes maior que a lua Segundo Travaglia os textos preditivos s o sempre descri es narra es ou disserta es futuras em que o locutor enunciador est fazendo uma antecipa o no seu dizer est pr dizendo Assim a predi o uma antecipa o pelo dizer de situa es cuja realiza o ter ocorr ncia posterior ao tempo da enuncia o sendo pois uma previs o um an ncio antecipado o caso de hor scopos profecias boletins
28. 6 abusar de papel com assignatura em branco de que se tenha apossado ou lhe haja sido confiado com obriga o de restituir ou fazer delle uso determinado e nelle escrever ou fazer escrever um acto que produza effeito jur dico em prejuizo daquelle que o firmou Assim o procurador da v tima teve de reembolsar vi va a quantia de total de mais 43 276 499 j descontado os 2 000 000 como pagamento pelos seus servi os prestados visto que ficou provada a sua m f neste caso Piragibe 1931 p 281 Este crime naquela poca era configurado como crime de estellionato de acordo com o artigo 145 do Codigo do Processo Criminal Atualmente este crime faz parte Dos Crimes contra o Patrim nio Artigo 168 e foi a partir do Decreto lei 1 0004 de 21 de outubro de 1969 que a denomina o apropria o ind bita aparece pela primeira vez no discurso penal verde amarelo Percebe se aqui uma amplitude sem ntica nas palavras apropria o ind bita em rela o ao crime citado acima j que n o se trata de um indiv duo qualquer tentando ludibriar um outro indiv duo mas de um sujeito que confia naquele indiv duo inclusive elegendo o como seu procurador ou seja h caracteriza o de confian a entre a v tima e seu procurador empregador advogado Esse exemplo ratifica a relev ncia da palavra confian a para mostrar que estelionato e apropria o ind bita eram considerados o mesmo delito no C digo Penal de 1932 e para m
29. A experi ncia da alteridade do encontro com o outro e mesmo do pecado propiciou a Green um aprofundamento de sua pr pria identidade humana e crist como abertura ao mist rio do amor de Deus o que ele diz a Maritain em carta de 22 de novembro de 1951 C est peut tre parce que j ai plus qu un autre besoin de mis ricorde que je crois de plus en plus Vimmense piti de Dieu GREEN MARITAIN p 169 Nesse percurso foi de fundamental import ncia a dolorosa experi ncia da radical insufici ncia e falsidade de uma esquema de compreens o do problema da gra a e do pecado esquema este que o pr prio Green n o hesita em chamar de pelagiano A VP ge que j avais alors tout se pr sentait moi de la fa on la plus simple le bien d un c t le mal de lautre et entre les deux la volont humaine Cela tenait ce que mon religieux o Pe Cr t pareil certains hommes de sa formation tait p lagien sans le savoir Vouloir vouloir tout tait l et je voulais moi aussi je voulais perdument mais pour le moment je ne voyais dans ma vie qu un d sastre GREEN 1992 p 393 Somente uma vis o tr gica da condi o crist j presente no Pamphlet contre les catholiques de France e qual o influxo do jansenismo com certeza n o deve ser estranho pode superar o simplismo psicol gico e o equ voco teol gico dessa maneira de equacionar o problema da gra a e do pecado essa vis o
30. A n o acentua o torna hom nimos o infinitivo verbal e a 3 pessoa do singular do presente do indicativo dificultando a compreens o do texto De qualquer maneira tratando se de um texto escrito no qual se espera o uso da variedade culta da l ngua n o se justifica o uso de espera por esperar Texto n 7 1 coincentisar variante de conscientizar O s letra diacr tica do d grafo sc anulado justamente por seu aspecto mudo Desenvolve se um iode como ponto de apoio vogal nasal oN Esse y pode ser resultante da met tese do i da s laba imediatamente posterior Quanto grafia do sufixo com s trata se de problemas apenas gr fico j que o fonema o mesmo z Texto n 8 1 pra variante de para A s ncope do a de para resultante de uma dissimila o ocorrida gra as tend ncia popular de formar grupos consonantais com a l quida r Pra j forma consagrada Aparece em textos liter rios especialmente em cr nicas e em qualquer express o de linguagem coloquial seja ela oral ou escrita A rela o pros dica alterada passando a preposi o de diss labo tono a monoss labo tono Tratando se de palavra cl tica a supress o do a forma conjunto mais harmonioso Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 196 com o monoss labo t nico que se lhe segue pra mim Cria se pois um problema de fon tica sint tica 2 exce es
31. Esclare a os termos da quest o em debate 2a li o te rica Coloque prova as suas defini es la li o pr tica A comprova o emp rica faz parte da argumenta o 2a li o pr tica Investigue o quanto poss veis exce es podem enfraquecer sua hip tese N o outra se n o a indica o de pesquisas o que mostram as refer ncias citadas durante a an lise o que feito de modo expl cito em Bagno 2001 A rea de Letras deve ceder a uma inser o radical na an lise cient fica sob pena de os conte dos expostos nos cursos ficarem a merc de argumentos subjetivos de autoridade tendo a tradi o como talvez nico fator relevante A pesquisa apresentada neste artigo e as argumenta es aqui contidas n o pretenderam esgotar o assunto da quest o motivadora Muito pelo contr rio existe a plena consci ncia de que talvez nem o primeiro passo tenha sido dado se as id ias centrais a respeito de teoria pr tica e aplica o de resultados tiverem sido absorvidas a sim poder amos falar em um primeiro passo Al m disso o que precisamos Mais pesquisas Refer ncias bibliogr ficas Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 184 BAGNO M Preconceito ling stico o que como se faz S o Paulo Loyola 1999 BAGNO M Dram tica da l ngua portuguesa tradi o gramatical m dia amp exclus o social S o Paulo Loyola 2000 BAGNO M
32. Hasan 1976 a coes o diz respeito s rela es de sentido que ocorrem no interior do texto por meio das quais uma senten a se liga outra Essa liga o d se atrav s do emprego de elos coesivos permitindo a concatena o das partes Por sua vez a coer ncia uma propriedade que possibilita que o texto funcione como um meio de intera o verbal Segundo Antunes 2005 a coer ncia ling stica extralingi stica pragm tica isto depende de outros fatores que n o aqueles puramente internos l ngua Assim a rela o entre a coes o e a coer ncia bastante estreita e interdependente Ou seja podemos dizer que a coes o est a servi o da coer ncia na medida em que as palavras os per odos os par grafos as sequ ncias tipol gicas enfim tudo se interliga num todo sem ntico Nesse sentido os articuladores s o um recurso ling stico que desempenham uma fun o muito importante uma vez que eles conduzem o interlocutor na dire o pretendida Para Koch 2005 eles estabelecem em grande n mero de casos o encadeamento de segmentos textuais de qualquer extens o ou seja eles ligam per odos par grafos subt picos sequ ncias textuais ou partes inteiras do texto Indicam a rela o sem ntica que se quer estabelecer como de causalidade de temporalidade de oposi o de finalidade de adi o de explica o de conclus o de condi o entre outros Constata se assim que o g nero re
33. LOGOTIPO Rog rio Coutinho Contato dialogarts Quol com br Publica es Dialogarts um projeto de Extens o da UERJ do qual participam Instituto de Letras Campus Maracan e a Faculdade de Forma o de Professores Campus S o Gon alo O objetivo deste projeto promover a circula o da produ o acad mica de qualidade com vistas a facilitar o relacionamento entre a Universidade e o contexto sociocultural em que est inserida O projeto teve in cio em 1994 com publica es impressas Em 2004 inaugura as produ es digitais com vistas a recuperar a ritmo de suas publica es e ampliar a divulga o Visite nossa p gina http www dialogarts com br NDICE Um experimento sobre leitura no Ensino Fundamental 5 Anna Maria Marques Cintra PUC SP 5 K tia Cristina Teixeira Nicoletti PUC SP i eine 5 Da hist ria e da enuncia o sobre o termo estelionato no Brasil 22 Elza Eliana Lisboa Montano UFRGS ceeeieeerrrrereeerereeees 22 Silvana Silva UFRGS E EA AEE E 22 Discutindo a habilidade da leitura no livro did tico de LE 53 F tima Cristina D Ramirez dos Santos UFF UNISUAM 53 Discurso reportado como meta m mesis c ccceseceererereseereseererereeranes 68 Luiz Fernando Matos Rocha UFJF iireeeeeeeeeerrrereeeenaa 68 A publicidade na intimidad
34. N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 100 uma suposta simples troca As trocas linguageiras que se d o no cotidiano assumem esse car ter natural e dessa naturalidade que a publicidade pretende se apropriar colocando se como mediadora na rela o produto p blico por interm dio da linguagem dos atos de linguagem Consideremos as seguintes inst ncias que se constituem no ato de linguagem e que o fundamentam segundo Charaudeau Figura 2 a a Jee Tud Ilx Inst ncias constitutivas do ato de linguagem segundo Charaudeau Em que Jec o indiv duo real o sujeito comunicante cria um Jee sujeito enunciador que um sujeito da palavra ele que respons vel pelos efeitos que o uso da linguagem pode ter sobre o sujeito interpretante leitor ou ouvinte O Jee cria fala escreve para um Tud sujeito interpretante destinat rio ideal O objetivo de Jec Jee fazer com que as interpreta es deste destinat rio ideal coincidam com as do destinat rio real o Tui sujeito interpretante real exterior ao texto ao circuito interno da palavra Finalmente Ilx representa o mundo falado contado no circuito interno um mundo que tem a pretens o de ser um testemunho do 1 mundo real MACHADO 1995 Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 101 Em linhas gerais pode se exemplificar a partir do esquema acima que Jec a ag ncia de publicidade
35. Os links eletr nicos respons veis pela interatividade constitutiva do hipertexto cujo acesso se d de forma n o linear geram uma organiza o textual que n o totalmente nova Braga 2001 Os textos eletr nicos se apresentam por interm dio de suas dissolu es Eles s o lidos onde s o escritos e s o escritos ao serem lidos Joyce 1995 In Plaza 2000 Ao utilizar a hipertextualiza o tornar o texto virtual o interlocutor tem a oportunidade de ampliar as ocasi es de produ o de sentido e enriquecer sua leitura Galli 2001 No entanto na tela essas liga es atrav s dos links passam a ser fundamentais para a estrutura do texto posto que o processo de navega o modifica a natureza dos segmentos em si e as rela es identificadas e criadas entre eles passam a ser essenciais para a constru o do seu significado O hipertexto difere radicalmente do texto impresso na medida em que oferece ao leitor possibilidades de trajet rias diversas de forma n o sequencial ativando no leitor a expectativa de que haver links atrelados aos diferentes segmentos textuais sem uma sequ ncia pr estabelecida que pode ser observada ou n o pelo leitor exigindo que ele fa a escolhas e tamb m determine tanto a ordem de acesso aos diferentes segmentos disponibilizados no hipertexto quanto o eixo coesivo que confere um sentido global ao texto lido Isso difere radicalmente o hipertexto do texto impresso e faz com que o autor de
36. Os n meros das tiras variam de uma edi o para outra Os alunos de gradua o Clara Villarinho Daniele Kazan e Vitor Bou as foram respons veis pela digita o do corpus Os dois principais problemas dessa defini o s o sua subjetividade e sua falta de limita o do que poss vel ser l ngua Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 164 Em primeiro lugar tanto os exemplos de Pasquale Cipro Neto quanto os acima s o do registro escrito Ter amos a mesma conclus o em rela o ao registro oral aquele que por assun o o que conta nesse caso Podemos fazer um teste simples ligar a televis o no canal portugu s por tr s minutos e perguntar se falantes brasileiros entenderam a mensagem O que est em jogo aqui n o uma m trica para isso mas o simples fato de que haver respostas d spares alguns poder o reter parte significativa da mensagem outras apenas alguns trechos outros ainda quase nada Ter amos ent o uma defini o de l ngua flutuante Para o primeiro grupo seria a mesma l ngua para o ltimo n o poss vel argumentar ainda que um espanhol falando devagar e de boa vontade pode ser compreendido por falantes do portugu s Como decidir sobre essa situa o O segundo problema dessa defini o que ela n o permite limites ao que se possa considerar l ngua Se o que est em jogo a compreens o pura e simples ent o podemos dizer que 2 e 3 s o
37. a leitura uma das ferramentas no processo de aprendizagem de uma LE necess rio que esta habilidade tenha espa o digno em sala de aula Contudo j h bastante tempo parece haver um certo descaso pelo desenvolvimento da habilidade da leitura no contexto de ensino aprendizagem de ingl s como LE no Brasil apesar de in meras pesquisas e discuss es N o sempre que a leitura em Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 54 LE vista em sua total dimens o n o sempre que uma abordagem de leitura consistente priorizada por autores de livros did ticos LDs e reconhecida por professores de ingl s Em geral constata se que o foco principal da maioria dos coursebooks encontra se na oralidade e ensino de gram tica deixando para a leitura um espa o demasiadamente limitado inadequado e mal utilizado CORACINI 1999 Certamente admitimos que tem havido esfor os para reverter esse quadro V rios projetos t m sido desenvolvidos a fim de estimular a leitura e facilitar a aprendizagem de LEs como por exemplo o projeto de ingl s instrumental desenvolvido pela Pontif cia Universidade Cat lica de S o Paulo PUC SP atrav s do CEPRIL Centro de Pesquisa Recursos e Informa o de Leitura na d cada de 60 O objetivo desse projeto era ensinar a universit rios de diferentes reas cient ficas estrat gias a serem utilizadas na leitura de textos em uma LE Tal projeto obteve tanto
38. alto toda ela cheia de uma selvagem eleg ncia NASSAR 1988 pp 26 7 As palavras est o interditadas personagem mesmo quando esta questionada pelo irm o amante querida Ana te chamo ainda simplicidade te incito agora a responder s por reflexo e n o por reflex o Ibidem p 118 A fala incisiva de Andr quer de Ana a a o ou melhor o corpo e n o as palavras Ali s na narrativa as palavras s o um direito masculino e a verborragia um privil gio paterno A nica voz feminina que por vezes se pronuncia a da m e e ainda assim al m de escasso o seu discurso portador de uma ternura sufocante vista por Andr como corrompedora As refer ncias m e bem como s figuras que de alguma forma se associam ao universo feminino passam quase que exclusivamente pela corporalidade exce o feita s raras palavras maternas quando fui procurar por ela a m e eu quis dizer a senhora se despede de mim agora sem me conhecer e me ocorreu que eu pudesse tamb m dizer n o aconteceu mais do que eu ter sido aninhado na palha do teu tero por nove meses e ter recebido por muitos anos o toque doce da tua m o e da tua boca Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 317 eu quis dizer por isso que eu deixo a casa Ibidem p 56 O corpo materno percebido como a fonte essencial de afeto e conforto associado ao desvio por constituir o extr
39. ar pelo come o Vi a a primeira vez este ver o no teatro e logo a destaguei Os seus cabelos de crian a escandinava loiro cendrado e seda palha em que havia reflexos quase brancos tufava na testa sob o chap u preto descaiam a esquerda subiam a direita Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 282 recortando a t mpora em ogiva inveross meis como raios de um sol de v cio qu micos absurdos S depois me convenci de que eram aut nticos Patr cio 1979 85 Ele passa a recordar o in cio da sua rela o com a prostituta num apelo a pocas remotas bem ao gosto decadentista Detalhando cada aspecto da figura feminina ele a compara a uma crian a escandinava dada a sua pouca idade vinte e tr s anos e cabelos louros s depois ele se assegura de que s o verdadeiros j que em sua mente delirante era mais f cil acreditar que os cabelos de Suze eram artificiais Artificiais Quem ent o essa Suze Sr Franquistein Continua a descri o numa vertiginosa celebra o art stica os olhos eram claros cinzento de gua e n voa a m scara alongava se num focinhito son mbulo nariz incorreto quase grosseiro boca grande acolhedora Patr cio 1979 85 Os olhos como verdadeiros espelhos d alma s o descritos como n voa elucidando o car ter crepuscular a partir da opacidade a boca revela a busca do prazer como objetivo da vida enfocando sempre a sensual
40. comum observarmos o emprego de cujo o mais um substantivo 8 coruptos Variante de corruptos Os fonemas r e r forte s o l quidos portanto inst veis No caso com menor vibra o das cordas vocais o fonema passa de velar a alveolar O fato se d provavelmente por uma assimila o parcial aos fonemas consonantais que se seguem p labial e dental Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 188 respectivamente Permanece apenas o fonema voc lico u com aspecto velar Pode se ainda concluir que a grafia do d grafo para representa o do fonema r forte seja desconhecida o que levaria a escrevercomo alveolar mas pronunciar como velar Nesse caso a letra r assumiria dois valores fonol gicos um velar outro alveolar 9 robando Variante de roubando Ocorre a absor o do u semivogal do ditongo ou O fen meno que oral acaba atingindo a escrita 10 prejudicado por prejudicando Ocorre a desnasaliza o fen menoque se iniciou no latim vulgar mensa gt mesa e se prolonga at nossos dias 11 porcausa Variante gr fica de por causa Tratando se de um nico voc bulo fonol gico o usu rio da l ngua tende a aglutin lo numa nica forma 12 pais por pa s N o dominando regras de acentua o o aluno torna hom nimas as palavras pais plural de pai e pa s s sendo capaz de distingui las no contexto O problema e
41. denotativa resultante de um processo de conota o em ltima inst ncia Barthes tamb m constr i programas de pesquisa sistem tica em semi ticas n o lingi sticas lan ando m o de m todos da ling stica estrutural como an lise distribucional e testes de comuta o para identificar tra os distintivos e pertinentes em sistemas formais Barthes refor ou a tomada da ling stica como ci ncia contingente em detrimento da semi tica semiologia para ele Com base na tese de que os fen menos semi ticos n o lingii sticos dependem fundamentalmente da linguagem concluiu que a ling stica n o uma parte da ci ncia geral dos signos mas uma privilegiada parte a semiologia que uma parte da ling stica Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 235 Barthes 1964 11 Esta a tese mais radical em rela o proposta de Saussure da ling stica como um ramo da semiologia Retomamos aqui a id ia de que o signo verbal apenas um tipo s gnico do qual se ocupa a ling stica Logo se existe uma ci ncia geral dos signos estaria aquela contida nesta indiscutivelmente Al m disso poss vel recuperar ainda a quest o acerca de semi tica e semiologia A primeira j definida como ci ncia geral dos signos e da semiose exploraria todo sistema s gnico e suas conseqii ncias significacionais enquanto a segunda desde sua funda o vem se ocupando da an lise disc
42. fico uma vez que o fonema o mesmo fricativo posterolingual sonoro oral 4 em fim variante de enfim A degluti o ocorre provavelmente por analogia com a preposi o em que o aluno Julga estar presente Trata se de um problema apenas gr fico sem repercuss es fon ticas nem fonol gicas Texto n 20 Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 202 1 infelismente variante de infelizmente A substitui o do z por s apenas um problema gr fico pois se trata em ambos os casos do arquifonema S O aluno revela desconhecimento de que infelizmente tem com base feliz Conclus o Ap s o exame dessas vinte reda es de uma turma de oitava s rie de escola municipal chegou se a algumas conclus es 2 Sabe se que o nico freio deriva o ensino Notam se freq entes desvios especialmente no que se refere ortografia nos textos examinados O acento quer seja agudo circunflexo ou grave n o dominado pela maioria Este fato nos leva a refletir que se tal situa o persistir os acentos acabar o pertencendo apenas aos dicion rios e s gram ticas Haver uma tend ncia geral a aboli los O fen meno da crase desconhecido da maioria que passa a usar indiscriminadamente o acento grave demonstrando que n o se estabelece a rela o preposi o mais artigo ou pronome As regras de emprego de mai sculas e min sculas s o desconhecidas
43. inten es n o est o desnudadas aos olhos do leitor a imagem for ada n o possui o mesmo efeito daquela que se descortina aos poucos Essas imagens est o cifradas o longo da hist ria construindo uma nova hist ria que se revela como um pacto entre o conto e o leitor Por m verifica se nos contos maravilhosos um estranhamento ao contr rio ou seja enquanto que na poesia h um obscurecimento que leva ao desvendamento no conto a singulariza o esta na revela o abrupta dos fatos Essa revela o de superf cie provoca o desejo de ir mais a fundo at que um mergulho mais demorado leve o leitor a epifania Talvez a explica o para isso seja a proposta de Piglia 1994 37 que em suas teses percebeu que todo conto conta duas hist rias de maneira que o efeito de surpresa se produz quando o final da hist ria secreta aparece na superf cie Sendo assim podemos dizer que o conto uma constru o tensionada entre duas hist rias uma de superf cie e outra de profundidade Em se tratando dos contos de fadas essa segunda hist ria est ainda mais velada visto que com o passar do tempo ele adquiriu fun o moralizante pois a crian a confia no que o conto de fada diz porque a vis o a apresentada est de acordo com a sua BETTELHEIM 1980 59 Mas Foucoult apud FERRARA 1978 44 quem reitera que a palavra empregada o discurso de um homem que n o concebe os nomes mas os julga e sendo assim a
44. lise do verbal para os n o verbais e visuais meios de express o Murak vski 1934 define o trabalho art stico como um signo dotado de fun o comunicativa e aut noma Isto explicita a dimens o do estruturalismo de Praga e o inclui entre os modelos semi ticos As principais contribui es dessa Escola foram tra os distintivos estruturas din micas e perspectiva funcional Semi ticas e dimens o cibern tica Os russos ap s o fim do stalinismo retomaram seus estudos de base formalista e decidiram prosseguir na pesquisa estruturalista que j evolu a em Praga Copenhagen Paris e na Am rica Na d cada de 60 seus estudos se faziam conhecer como estruturalismo sovi tico J ap s os meados dos anos 70 passam a ser designados como semi tica sovi tica Dois centros de estudos se projetaram na R ssia o de Moscou e o de Tartu Est nia Ficaram conhecidos como Escola Semi tica de Moscou Tartu Moscow Tartu Semiotics School Muito cedo Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 233 desenvolveram projetos sobre m quinas de tradu o ling stica matem tica e cibern tica Deram curso id ia de uma semi tica de s lidas bases na informa o na comunica o e na teoria de sistemas Receberam forte influ ncia de Saussure Hjelmslev e Jakobson Estenderam seu escopo de an lise da linguagem e da literatura para outros fen menos culturais tais como a comunica o n o verb
45. mostrando com a dan a a sua por o Salom s mbolo maior do Decadentismo Rute 2003 7 A dan a de Suze excita os desejos num ritual de magia onde o movimento corp reo eleva o pensamento do amante fluindo a ponto de entrar em xtase Dessa forma a voluptuosidade de Suze Salom justificada medida que comparada com uma sibila d lfica Patr cio 1979 92 A beleza diferente de Suze que se refere intensa e pura eleva o da alma POE 1997 913 o retrato do ex tico gosto decadentista pelo bizarro pelo estranho O estranho est presente em todos os elementos pelo excesso na caracteriza o da personagem prostituta por m superior conforme o texto afirma nobre e cocotte flex vel de corpo e de esp rito amoral e her ica Patr cio 1979 83 84 al m disso sabia de cor toda a Com dia Humana sensata mas n o de uma sensatez impec vel antes o caso de algo estranhamente significativo poisar nela um conhecimento secreto uma sabedoria oculta Tem ainda duas facetas uma luminosa outra sombria uma figura boa pura nobre como uma deusa por um lado e por outro a meretriz a sedutora a bruxa Como paradoxal essa Suze As suas imperfei es n o s o descritas como pontos desconsider veis mas como algo que a diferencia do gosto comum do normal repudiado pelos decadentistas Assim o amante de Suze d capital import ncia aos seus cabelos em de
46. mundo e at alter la transferindo a para situa es do seu interesse A leitura sem d vida faz parte do cotidiano das pessoas mas na educa o formal que ela deve ser exercitada em suas pr ticas e de forma planejada Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 19 A utiliza o de textos que circulam no cotidiano pode se constituir numa op o proveitosa no entanto sem o professor leitor sem o professor mediador de leitura capaz de motivar o aluno para ler de despert lo para descobrir novos horizontes e sem estrat gias adequadas o esfor o para formar alunos leitores parece ser desproporcional aos resultados poss veis Nossa pequena amostra permitiu ver que n o houve diferen as significativas nos resultados quando a aplica o do experimento se deu pela bolsista ou pelas professoras de classe e que atividades leitura quando bem preparadas poder o de fato estimular nas crian as o debate e o julgamento cr tico Sabemos que nossos escolares est o longe de um ideal j que o d ficit em termos de leitura relativamente grande Mas com procedimentos adequados com um planejamento que corresponda s necessidades e interesses dos alunos prov vel que se possa chegar a resultados mais positivos Refer ncias bibliogr ficas Cintra A M M e Passarelli L M G 2002 Leitura L ngua Portugu s M dulo 1 PUCSP e Secretaria de Neg cios da Educa o do Es
47. o de Fernando Pessoa espiritualiza o da mat ria na mesma linha de Teixeira de Pascoaes Pela saudade o homem reage responde sua situa o concreta no mundo Sofre a dor de ser imperfeito a nostalgia da pura vida an mica a divina saudade ou saudade de Deus Realiza o ausente por obra e gra a da imagina o inventa Deus O homem em virtude de seu poder saudosista de lembran a e de esperan a eleva se da pr pria mis ria e conting ncia contempla o do reino espiritual onde as coisas e os seres divagam em perfeita imagem divina Dessa forma Suze criada por obra e gra a da imagina o Percebe se que este fio narrativo calcado nas pr prias reminisc ncias do amante narrador ao evocar a mulher amada que cuida estar morta N o posso dormir Como h mais de oito dias n o recebi carta de Suze e a minha absurda vaidade se recusa a crer que ela me esque a ponho me a pensar com uma perversidade triste que tenho escrito loucura a um cad ver Patr cio 1979 83 Eis o tema mais melanc lico dessa escritura a Morte Segundo Poe 1997 915 a morte pois de uma bela Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 281 mulher inquestionavelmente o mais po tico tema do mundo e igualmente a boca mais capaz de desenvolver tal tema a de um amante despojado de seu amor O narrador passa a recordar minuciosamente os encontros passados numa verdadei
48. ora n o A n o acentua o da s laba t nica corresponde observa o feita no item 2 texto n 1 A substitui o do c por s quest o gr fica n o havendo altera o fon tica ou fonol gica Observa se uma assistematiza o na escrita desse aluno A palavra viol ncia aparece na mesma reda o com tr s formas viol ncia viol ncia forma dicionarizada e violensia 12 soluc o Variante de solu o A aus ncia da cedilha no c pode ser consequ ncia de uma distra o e n o a forma o de uma variante Provoca todavia altera o fonol gica O fonema s passa a k ou seja de anterolingual alveolar a posterolingual velar 13 poi por pois conjun o coordenativa explicativa A aus ncia do s final arquifonema S segundo Mattoso C mara um caso de ap cope comum ao fonema travador de s laba A s laba torna se livre terminando no ditongo Pode ainda ser resultado da distra o permanente Mais comum e justific vel teria sido a absor o do y semivogal grafando se pos 14 conssegue Variante de consegue A grafia com ss quest o gr fica N o h altera o fon tica nem fonol gica Mant m se o mesmo fonema s Perde se a no o de que ap s arquifonema nasal realiza se o fonema s como em cansa o e Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 193 sente se consequentemente a necessidade do uso de ss para obter o fonem
49. tradicional presencia se a forma o de padr es liter rios mais puros mais exigentes e voltados para a considera o de problemas est ticos n o mais sociais e hist ricos Nas obras de Jo o Cabral de Melo Neto not ria a ansiedade de expurgar do poema qualquer resqu cio de sentimentalismo e do tom confessional da advindo H uma exig ncia de preponderar a vontade da forma sobre a vontade da express o O estilo rom ntico ent o aparece como j desfigurado reificado instaurando se no poema uma nega o de tudo aquilo com que a conven o l rica anterior pretendeu possuir a aura das coisas 2 Nesse sentido necess rio dissimular a individualidade ali representada expulsando do poema o campo sentimental humano Para isso concorre o rompimento com o mundo vivo animal e Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 298 vegetal e por outro lado a eleva o do mundo mineral como princ pio Da que o ideal seja o da secura da ordem No entanto a objetividade extrema a aridez que o sujeito busca trazem com elas a condi o l quida o caos que o inquieta a vontade manifesta arrasta consigo sentidos silenciados A confiss o dos sentimentos ecoa negativamente no poema como um ato obsceno e vergonhoso logo precisa ser rejeitada atrav s do apego a uma atitude asc tica que se op e ao crescimento prodigioso aos aspectos corp reos e sens veis em nome d
50. transforma o sofrida pela palavra redunda a mensagem ic nica do min rio colocado nas m os em forma de concha no texto no canto direito da p gina e nas circunfer ncias cuja leitura em dire o seta gt para direita Pode se assim entender a publicidade o min rio sofre uma transforma o Samarco quem faz essa tranforma o mover o mundo A seta indica o processo de transforma o al m das Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 98 v rias gradua es das circunfer ncias A Samarco quem faz virar realidade o sonho de mover o mundo Figura 1 Publicidade da Samarco Ag ncia L pis Raro BH H mais de 25 anos um grupo de empreendedores teve um sonho transformar o itabirito um min rio com baixo teor de ferro em pelotas de ferro de alta qualidade par o mercado mundial ESSE SONHO VIROU ID IA A ID IA VIROU INOVA O E A Samarco virou realidade Hoje a Samarco uma das maiores exportadoras transoce nicas de pelotas de min rio de ferro Um exemplo de lideran a empresarial e responsabilidade social Uma empresa que sonha e faz do sonho a sua mat ria prima O sonho de extrair min rio e produzir dignidade O sonho de gerar riquezas e preservar o meio ambiente O sonho de criar um ambiente de trabalho mais seguro e assegurar uma melhor forma o aos seus empregados O sonho da excel ncia e da transpar ncia Da flexibilidade e da soli
51. 48 50 do corpus PB mostram como a desin ncia de 2 pes sing diferenciada possui o poder de permitir o nulo nenhuma interrogativa com estrutura de vocativo no corpus PE possui pronome em 22 ocorr ncias no corpus PB 75 25 ocorr ncias em 33 trazem o pronome de 2 pes sing Os dados acima demonstram como o sujeito nulo uma op o vi vel e portanto concretizada no portugu s europeu e como o portugu s brasileiro n o disp e dessa viabilidade Caso dispusesse dela n o ter amos observado as vers es brasileiras com sujeito preenchido Dessa forma a primeira op o de resposta pergunta em teste o portugu s brasileiro admite op es de sujeito nulo mas n o as concretiza se torna bastante problem tica h uma s rie de contextos em que o portugu s brasileiro poderia livremente utilizar o sujeito nulo mas n o o faz imaginar que o portugu s brasileiro utiliza restri es refer ncia vocativo animacidade para impedir o sujeito nulo complicar a an lise por um lado admite se que o nulo vi vel mas por outro admite se uma s rie de restri es a ele A an lise mais simples e que tamb m condiz com os dados de que o sujeito nulo nesses contextos n o uma op o do portugu s brasileiro Como dito anteriormente os tipos de pesquisa em 9ii e 9iii complementam as argumenta es encontradas em estudos quantitativos Duarte 1993 1995 do Projeto Mafalda Villarinho 2004 Forster 20
52. 9 9 1 an lise quantitativa 11 an lise intuitiva iii an lise experimental A an lise em 9i ser o foco desse artigo A proposta em 9ii tem algum apelo subjetivo o que pode ser alvo de cr ticas ver Lobato 1986 p 28 34 para algumas dessas cr ticas e respostas a elas e ser utilizado apenas como complementa o de 91 aqui Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 169 Especificamente 911 estabelece que se um falante brasileiro possui alguma intui o positiva para 81 e 811 ent o essa intui o serve como fonte para a verifica o das diferen as entre portugu s brasileiro e portugu s europeu O tipo de an lise em 9iii encontra se em est gio inicial de investiga o e ser retomado no final do artigo Comecemos investigando 81 Vamos verificar se h alguns elementos estruturais entendendo se elemento estrutural como aquele com fun o gramatical seja pertencente a classes fechadas de palavras pronomes preposi es conjun es etc seja pertencente ao conjunto de desin ncias flexionais n mero pessoa tempo etc presentes no corpus do portugu s europeu e ausentes do corpus do portugu s brasileiro do Projeto Mafalda A partir desse ponto estaremos nos referindo a corpus PB para os dados retirados da vers o brasileira do livro Toda Mafalda e corpus PE para os dados retirados da vers o portuguesa desse livro Para detalhes a resp
53. As contra narrativas da na o que continuamente evocam e rasuram suas fronteiras totalizadoras tanto quanto conceituais perturbam aquelas manobras ideol gicas atrav s das quais comunidades imaginadas recebem identidades essencialistas Como diria Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 292 Boaventura de Sousa Santos nas sociedades p s coloniais quase imposs vel pensar a homogeneidade cultural pois o processo colonizat rio favoreceu a hibridez cultural e n o a homogeneiza o Assim o pr prio centro metropolitano acaba por se modificar ao interagir com o mundo colonizado E assim cada autor de uma maneira muito peculiar procura reinterpretar o passado de sua na o trazendo para o presente valores cores saberes e sabores n o constantes da historiografia A partir do olhar de cada enunciador percebe se a heterogeneidade da na o feita de muitos povos de muitas culturas e como se d na textura dos tr s romances de muitas vozes Tais vozes s o reinterpretadas literariamente pelos escritores que como os autores da Hist ria s t m acesso ao passado atrav s de fontes textualizadas Assim o que se l nos romances aqui abordados tamb m uma poss vel verdade reelaborada pela fic o As estrat gias narratol gicas adotadas pelo narrador autor de Partes de frica e a fragmenta o do seu romance sem d vida possuem tamb m importantes signific
54. B X equival ncia essa j presente de forma inconsciente para o falante De acordo ainda com Th 2001 p 133 6 h uma progress o nesse saber inconsciente Em uma an lise da l gica das modalidades tal progress o fica evidenciada Os verbos saber e acreditar apresentam dois sentidos o primeiro dito fraco respectivamente saber por ouvir dizer e ter a impress o que o segundo dito forte respectivamente saber por conhecimento pr prio ou convic o e acreditar com f convic o Denomina los emos de respectivamente saber 1 e saber 2 Logo saberes e cren as podem passar por um longo caminho que parte de um ouvir dizer por terceiros e chega a um acredito com todas as minhas for as Esse caminho pode ter como catalisador o ato falho Freud 1996 p 92 3 afirma que os atos falhos n o decorrem da semelhan a fon tica e sim da rela o de conte do entre duas palavras ou frases Ainda assim ele reconhece a import ncia da Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 39 semelhan a fon tica como ponto de apoio para muitos casos de ato falho por ele analisados Dada essa caracteriza o podemos observar a rela o entre as palavras estelionato e estere tipo Do ponto de vista da semelhan a fon tica h muitas coincid ncias ambas as palavras pertencem l ngua ambas podem possuir o mesmo n mero de s labas respeitadas a
55. Como esses diferentes tipos de significados se integram na constru o do sentido textual poss vel compreender por que em produ es multimodais as possibilidades de constru o de sentido se ampliam explicando assim a multiplicidade de leituras poss veis para os textos multimodais As vantagens que o material multim dia uso simult neo de dados em diferentes formas de m dia e hiperm dia associa o entre hipertexto e multim dia textos imagens e sons tornam se dispon veis conforme o leitor percorre as liga es existentes entre eles abrem para o ensino aprendizagem justificam o investimento de recursos humanos e financeiros para sua produ o Braga 2001 A leitura em segunda l ngua Na compreens o de leitura em segunda l ngua enfatiza se a import ncia que o contexto e o conhecimento pr vio do leitor t m para a melhoria da aprendizagem de textos verbais tendo o uso de recursos visuais como uma alternativa promissora para levar o aluno a ativar antes do in cio da leitura o conhecimento pr vio que relevante para a compreens o do texto Chun e Plass In Braga 2001 As an lises apontam que a imagem apresentada de forma est tica ou em movimento agregada ao texto verbal pode contribuir positivamente para a reten o de vocabul rio em uma l ngua estrangeira Da mesma forma a apresenta o de uma mesma informa o atrav s de canais diferenciados pode auxiliar alunos que tenham estilos cog
56. Eis o monstro Geri o s mbolo da fraude de cauda pontiaguda com a qual fura coura as atravessa muralhas e montes e cuja pe onha envenena o mundo O rosto e as fei es na harmonia da forma e na maciez da pele de homem justo pareciam De serpente era todo o mais do corpo Tantos matizes em si revelava como jamais tecel es t rtaros e turcos usavam em suas telas nem Aracne teceu nada parecido A divina Com dia Inferno Dante Alighieri Introdu o O presente artigo tem por objetivos estudar o delito de estelionato em sua exist ncia hist rica no Brasil bem como em sua exist ncia enunciativa Para realizar o primeiro objetivo pesquisamos todos os c digos penais brasileiros para verificar a exist ncia de artigo de lei e defini o do termo estelionato Assim fizemos compara es entre os artigos de lei observando sint ticas e lexicais relativas defini o legal de estelionato Al m disso fizemos duas an lises de processos judiciais de pocas distintas Nossa an lise hist rica pautada pelos pressupostos te ricos da teoria de Bakhtin 2002 autor que observa a indissoci vel rela o entre sociedade e discurso Para concretizar o segundo partiremos da an lise de um ato falho cf Freud 1996 revelando igualmente uma defini o de estelionato a saber a da constitui o de um estere tipo Valendo nos dos pressupostos da teoria da enuncia o Benveniste 1988 1989 a qual postula a indissoci
57. Guimar es Rosa contrastando com os poucos Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 154 de escritores contempor neos como Rubem Fonseca Jo o Cabral de Melo Neto e Rachel de Queiroz E necess rio ressaltar que esses mesmos escritores priorizados nas gram ticas como supra sumos da perfei o na l ngua escrita s o donos tamb m de exemplos considerados exce o s regras Como um dos in meros exemplos podemos citar o caso abordado de uso de onde e aonde que os autores nos dizem embora a ponder vel raz o de maior clareza idiom tica justifique o contraste que a disciplina gramatical procura estabelecer na l ngua culta contempor nea cumpre ressaltar que esta distin o praticamente anulada na linguagem coloquial j n o era rigorosa nos cl ssicos E alude ao exemplo Vale ao entrares no porto Aonde o gigante est Fagundes Varela VA 76 apud Cunha amp Cintra 2001 Ser que podemos questionar a credibilidade e o valor dos escritos desse autor por esse uso Parece evidente em nossa l ngua que os chamados renomados gram ticos e eles o s o se preocupam n o em analisar os fatos da l ngua mas em repetir as formas usadas por quem tem na literatura grande credibilidade Isto nada mais faz do que acentuar o preconceito ling stico Parece nos assim formar um pa s d spar mas n o nos damos conta de que tamb m em outros pa ses difere a escrita da fala
58. Incapacities de que todo o pensamento est nos signos e portanto de que a semi tica tem uma aplica o universal Tudo pode ser um signo bastando para isso que entre num processo de semiose no processo de que algo est por algo para algu m Diretamente na trilha de Peirce Charles Morris apresenta a semi tica como a ci ncia dos signos com as subdisciplinas da sint tica sem ntica e pragm tica Morris 1971 20 O m rito de Morris o de ter estabelecido esta divis o epistemol gica da semi tica que se tornaria can nica na base do pr prio processo semi sico O estudo semi tico dos signos pode ser sint tico rela o entre signos sem ntico rela o entre signos e interpretantes ou refer ncias ou pragm tico rela o entre signos e int rpretes ou sujeitos justamente em fun o da natureza Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 226 relacional e relativizante do signo Todo signo consiste na rela o de um ve culo s gnico que denota algo para algu m A semi tica n o concernente ao estudo de um tipo particular de objeto mas de qualquer objeto se e apenas se participante de uma semiose Morris op cit Ainda que estudiosos afirmem n o restarem d vidas de que quanto semi tica de proveni ncia peirceana seguramente a corrente semi tica mais importante da atualidade a semi tica foi e continua a ser entendida como doutrina dos signos a
59. Janeiro Lucena 2004 CORREIA Cl udia e ANDRADE Helo sa No es B sicas de Hipertexto Dispon vel http www facom ufba br hipertexto Pesquisado em Setembro de 2005 GALLI Fernanda Correia Silveira Linguagem da Internet um meio de comunica o global In Hipertexto e G neros Digitais novas formas de constru o do sentido Luiz Ant nio Marcuschi Ant nio Carlos dos Santos Xavier orgs Rio de Janeiro Lucena 2004 KRAMSCH Claire Context and culture in language teaching Oxford Oxford University Press 1993 Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 140 LEMOS Andr Anjos Interativos e Retribaliza o do Mundo Sobre interatividade e interface digitais Dispon vel www facom ufba br ciberpesquisa lemos interativo pdf Pesquisado em Setembro de 2005 NICHOLLS Susan Mary ex Uch a Aspectos Pedag gicos e Metodol gicos do Ensino de L ngua Estrangeira Edufal 2001 Macei AL PALACIOS Marcos Hipertexto fechamento e o uso do conceito de n o linearidade discursiva Dispon vel http www facom ufba br ciberpesquisa palacios hipertexto h tml Pesquisado em Setembro de 2005 PLAZA J lio Arte e Interatividade Autor Obra Recep o Dispon vel http www plural com br jplaza texto01 htm Pesquisado em Setembro de 2005 SIQUEIRA D bora C Hipertexto Dispon vel http ead unicamp br e lang multimodal Pesquisado em Setembro de 2005 TAVARES R
60. Lucerna 2002 p 19 36 MEURER Jos Luiz G neros textuais e o ensino de portugu s Informativo do PET de Letras UFSC Florian polis ano 1 n 3 set 1996 Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 129 PAR METROS CURRICULARES NACIONAIS Ensino M dio Bras lia Minist rio da Educa o 1999 SANTOS M rcia M Cappellano dos O texto explicativo Caxias do Sul EDUCS 1998 SWALES J M 1990 Genre analysis English in academic and research settings Cambridge Cambridge University Press TRAVAGLIA Luiz Carlos Um estudo textual discursivo do verbo no portugu s do Brasil 1991 330 f Tese Doutorado em Ling stica Curso de P s Gradua o em Letras Universidade Estadual de Campinas Campinas Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 130 Ensino de l ngua estrangeira e cultura no espa o digital Jacqueline Ramos da Silva UFAL Roseanne Rocha Tavares UFAL Introdu o O dom nio de apenas uma l ngua a materna n o suficiente para que o indiv duo possa exercer efetivamente a cidadania no mundo do s culo XXI Assim ao desconhecer pelo menos uma l ngua estrangeira o indiv duo se sujeita a ter acesso apenas s informa es que est o dispon veis na l ngua materna Com isso priva se da participa o no mundo moderno Nicholls 2003 Falar ingl s ou pelo menos ser capaz de entender um contexto discursivo neste
61. N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 128 BAZERMAN C Social forms as habitats for actions University of California Santa B rbara Mimeo 1994 BRONCKART Jean Paul Atividade de linguagem textos e discursos por um interacionismo s cio discursivo Jean Paul Bronckart trad Ana Rachel Machado Pericles Cunha S o Paulo EDUC 1999 CHAROLLES Michel Introdu o aos problemas de coer ncia dos textos GALVES C ORLANDI E P OTONI P O texto leitura e escrita Campinas Pontes 1988 DELFORCE Bernard La dissertation et la recherche des id es ou le retour del inventio Pratiques75 p 3 16 sep 1992 FLORES Valdir do Nascimento amp SILVA Carmen Luci da Costa O texto dissertativo em debate uma an lise de reda es de vestibular In Reda o instrumental Porto Alegre Ed UFRGS 2003 p 89 109 GUEDES Paulo Coimbra Da reda o escolar ao texto um manual de reda o Porto Alegre Ed UFRGS 2002 HALLIDAY M A K amp HASAN Rugaia Cohesion in English London Longman 1976 KOCH Ingedore Villa a Desvendando os segredos do texto S o Paulo Cortez 2005 LEITE R AMARAL E FERREIRA M ANT NIO S Novas palavras literatura gram tica reda o e leitura S o Paulo FTD 1997 MARCUSCHI Luiz Ant nio G neros textuais defini o e funcionalidade In BEZERRA Maria Auxiliadora DIONISIO Angela Paiva MACHADO Anna Rachel G neros textuais amp ensino 2 ed Rio de Janeiro
62. N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 287 POE Edgar Allan A Filosofia da composi o In Fic o Completa poesia amp ensaios Org e Trad Oscar Mendes Rio de Janeiro Nova Aguilar 1997 PIRES Rute Maria Chaves Suze o Vampiresco Signo da paix o Dispon vel em lt http www dhnet org br gt Acesso em 09 de setembro de 2003 SANTOS Rosana Cristina Zanelatto A Representa o da Mulher em Ant nioPatr cio S o Paulo 1999 Tese de Doutorado FFLCH Universidade de S o Paulo S CARNEIRO M rio de Loucura Rio de Janeiro Lacerda 1997 Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 288 Metafic o historiogr fica uma tens o criativa entre a literatura e hist ria Maria Geralda de Miranda UNESA UNISUAM A narrativa de fic o quase hist rica na medida em que os acontecimentos irreais que ela relata s o fatos passados para a voz narrativa que se dirige ao leitor assim que eles se parecem com os acontecimentos passados e a fic o se parece com a hist ria Paul Ricoeur Quando pensamos na metafic o historiogr fica as palavras de Paul Ricoeur citadas em ep grafe adquirem mais sentido uma vez que apontam para aquilo que a fic o e a hist ria t m em comum que o fato de as duas formas de composi o discursiva serem elaboradas atrav s da narrativa e se dirigirem a um leitor que acaba estabelecendo um pacto com aquele que est fazendo o
63. No entanto o campo negado n o diz respeito apenas recusa da l rica tradicional paradoxalmente vem tona atrav s dele principalmente o excesso de carga emotiva que inquieta esse sujeito e que se fosse deixado solto explodiria O retraimento da indiscri o afetiva traduz uma resist ncia deliberada a for as ps quicas que o sitiam exigindo lhe rendi o e que o poeta repele erguendo barreiras numa recusa obstinada de capitular de render a pr pria alma ESCOREL 1973 58 Portanto a n o nomea o do mundo mais afetivo e do mundo mais social nos Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 300 primeiros poemas de Cabral traz latente o reverso negado a intensidade afetiva e a inquieta o com o real Leitura de alguns poemas da primeira fase de Jo o Cabral de Melo Neto De in cio n Os tr s mal amados 1943 que retoma personagens do poema Quadrilha de Carlos Drumond de Andrade observa se a atitude tomada por Raimundo quando define reiteradamente Maria sua amada no aparente anseio de delimit la totalmente sem deixar escapar nenhum lado Ela praia segura corpo conhecido em que o excesso a fluidez a evas o s o imediatamente evaporados o mar sem mist rio e sem profundeza fonte controlada campo cimentado rvore s lida e pr tica garrafa de aguardente correta e explor vel com l quido submetido
64. Pode ter havido analogia com extra o Foneticamente n o h preju zo Trata se do arquifonema ISI 6 p lblicos variante de p blicos A ep ntese do 1 se d por um processo de assimila o Tem se na s laba imediatamente post nica o I l quido que far grupo consonantal com a oclusiva que o precede Por influ ncia desse 1 surge um novo I na s laba t nica 7 previl giada variante de privilegiada O fonema e na s laba inicial resultante de uma dissimila o com o i da s laba imediatamente posterior O acento justificado pela analogia com a palavra primitiva privil gio Texto n 17 1 Maracana por Maracan A falta do til no ltimo a gera a desnasaliza o igualando oralmente todas as vogais num processo de assimila o total Entretanto tratando se de um nome de forte uso popular dificilmente essa assimila o ocorreria na linguagem oral Torna se portanto um problema exclusivamente gr fico 2 veol ncia variante de viol ncia Ocorre um processo de assimila o em rela o vogal da s laba t nica A vogal alta abaixa se tornando se m dia 3 esso por isso Nota se nesse aluno uma tend ncia oscila o entre e i Ocorre um leve abaixamento da vogal t nica de alta passa a m dia num processo de dissimila o em rela o ao arquifonema U da s laba tona final 4 polecia variante de pol cia Ocorre um processo de assimila
65. Tal fato deve ser levado em conta de modo significativo ao iniciarmos o caminho para responder a quest o motivadora deste artigo Para tanto na se o 1 analisaremos detalhadamente o termo l ngua e algumas defini es Indicaremos que uma abordagem que contempla fatores estruturais consegue dar conta da quest o que estamos discutindo A se o 2 dedicada exposi o de dados que ratificam a defini o de l ngua escolhida na se o anterior Na se o 3 apresentamos algumas consegii ncias e desenvolvimentos a partir das discuss es presentes no artigo e na se o 4 faremos algumas considera es finais que retomam os objetivos do artigo Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 162 1 Conceituando l ngua Nossa quest o motivadora como todas as demais deve se assentar em um pressuposto b sico que os termos que a comp em est o definidos de modo igual para quem a formula e para quem a responde Embora tal afirma o pare a bvia nem sempre ela seguida Concordamos por exemplo de modo t cito que por brasileiros entendemos aqueles que adquiriram como l ngua materna a l ngua majoritariamente falada em territ rio brasileiro a qual chamamos l ngua portuguesa Algu m poderia imaginar uma defini o alternativa de brasileiros como aqueles que nasceram em territ rio brasileiro Isso inclui qualquer pessoa que tenha adquirido qualquer outra l ngua materna que n o o po
66. a discutir o fen meno Assim compreendida a m mesis como categoria ampla manifesta se atrav s linguagem das mais diversas formas seja no n vel est tico ou no gramatical Uma delas pode ser considerada metam mesis verbal ou seja uma representa o da representa o ling stica na qual o discurso produzido para representar o mundo reproduzido de modo criativo evidentemente Existe uma figura ret rica cf na se o seguinte denominada m mesis que sustenta essa abordagem Portanto ser empreendido um esfor o de se associar esse conceito aqui expandido para o dom nio cognitivo gramatical ao arcabou o da Ling stica Sociocognitiva SALOM O 2003 1999 1999b 1997 A metam mesis verbal seria o que tradicionalmente se conhece como discurso reportado instanciado por em constru es do tipo Matheus disse que vai voltar e Sarah falou Que pregui a Grande parte dos dicion rios de L ngua Portuguesa traz duas acep es b sicas para o verbete mimese O Dicion rio Aur lio Eletr nico 1999 apresenta as seguintes Do gr m mesis imita o S f 1 E Ling Figura que consiste no uso do discurso direto e principalmente na imita o do gesto voz e palavras de outrem 2 Liter Imita o ou representa o do real na arte liter ria ou seja a recria o da realidade Apesar do reducionismo de que possam ser acusadas as defini es acima at porque o objetivo do co
67. a que mais tarde Peirce denominou semiose ilimitada George Berkeley 1684 753 estudioso irland s que entendeu que nossas sensa es do mundo s o id ias impressas nos sentidos e n o existem a n o ser na mente de quem as perceba Berkeley nega que reste alguma coisa se tiramos do objeto todas as suas qualidades tanto as prim rias extens o consist ncia como as secund rias cores sons etc considerando as produto de nossos sentidos V se ent o que Berkeley ap ia sua tese no que vem a configurar o cone funda se na plasticidade que a propriedade geradora das imagens mentais Contudo esta plasticidade n o est nos entes seres ou coisas para Berkeley como as qualidades dos corpos dependem da nossa mente n o podemos atribuir aos corpos mesmos a atividade de causar nos sensa es Ent o para Berkeley Deus que causa em n s as impress es vide abaixo O que pensamos serem corpos n o tem exist ncia real existem apenas como impress es em nossa mente Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 222 Esse pensamento frontalmente contr rio ao que Immanuel Kant desenvolveria cerca de cinqiienta anos depois sustentando que algum material causa do conhecimento sens vel e est investido das qualidades percebidas Kant acredita inteiramente que os corpos existem sem n s ou seja existem coisas as quais apesar de inteiramente desconhecidas para n s sustentam a
68. altera o pros dica eSta parox tona por eS Ita ox tona 5 estrupo Variante de estupro Sendo o r fonema l quido portanto inst vel comum sofrer met tese como aqui ocorre O mesmo acontece nos dias atuais com largato por lagarto Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 194 6 sequestro por segiiestro A aus ncia do trema n o chega a desfazer o ditongo crescente gerando um d grafo por ser a palavra de uso corrente J abolido pela nova lei ortogr fica aprovada no Congresso o trema deixar de ser usado 7 tem por t m 3 pessoa do plural do presente do indicativo do verbo ter A aus ncia do acento que estabelece uma certa dura o da vogal e distingue singular de plural faz com que s o contexto possa estabelecer a oposi o entre as pessoas verbais No uso de tem por t m ocorre o fen meno assimilat rio da crase teeN gt teN 8 diminue Variante de diminui muito fregiente o final eu no lugar de ui Aparece geralmente em possue por possui O iode substitu do pela vogal e que parece conferir maior status fonol gico s laba final t nica 9 estam Variante de est o Desde o in cio da forma o da l ngua portuguesa os finais am on 6 se confundem A ditonga o se deu a partir do s culo XIII mas at hoje nota se com frequ ncia o uso de am por o No caso presente ocorr
69. ao sol parece representar a vontade de libertar se desse outro lado purificar se de qualquer resqu cio do outro mundo No entanto as for as dionis acas da dissolu o da tens o ps quica engendradas pelo acaso o dominam e sua cria o n o consegue fornecer os exatos Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 307 limites que idealizava Enfim Anfion parece desistir de tentar dominar a flauta mergulhando a no mar A atitude do sujeito assim de quem afunda esconde por n o poder controlar impor exatos limites ao seu objeto Ent o a experi ncia do sujeito no deserto parece simbolizar a tentativa malograda de evadir se do mundo afetivo eliminar os impulsos instintivos e as emo es aut nomas mesmo que tal experi ncia asc tica permane a como ideal Por outro lado a busca da ascese des rtica que se op e ao acaso pode ser interpretada como uma tentativa de fugir do real Como lembra Hugo Friedrich em Mallarm o acaso uma palavra chave para indicar a simples realidade 1956 114 Nesse sentido no contexto do poema o real acomete o sujeito e n o h chances de livrar se dele totalmente Conclus o De qualquer maneira o sentido que a F bula de Anfion parece encerrar pode dar cr dito a uma das conclus es a que se chega ao fim da leitura dos poemas aqui escolhidos a subjetividade ali representada n o se mostra trangiila harm nica pelo contr rio
70. como o caso de Green pratica v rios desses g neros instaurando assim um verdadeiro espa o autobiogr fico A autobiografia prop e uma interpreta o global da vida e constitui uma tentativa do indiv duo para entrar na posse de si mesmo Mais do que um invent rio dos diversos aspectos de uma exist ncia ela uma cont nua e apaixonante busca do eu ROCHA 1977 p 78 prop sito de Jeunes Ann es e da rela o literatura teologia em Green preciso situar ainda a quest o relativa busca de identidade sexual Criado num ambiente marcado por um puritanismo que o terror da s filis tornava ainda mais intenso e que estabelecia uma separa o radical entre a exalta o da beleza f sica na arte e a interdi o da mesma no mundo das rela es humanas Green ter um longo caminho a percorrer no reconhecimento do car ter homoer tico dos seus pr prios desejos Nesse sentido o per odo passado na Universidade da Virg nia teve particular import ncia Os sentimentos de culpa e fasc nio misturar se o inextrincavelmente como os corpos com que Gustave Dor povoou o Inferno de Dante e que t o vivamente impressionaram o pequeno Julien Ainda nesse campo ser ailleurs aux pays lointains que ser poss vel viver mais livremente a pr pria sexualidade conhecidas como s o as grandes diferen as entre os costumes de pa ses como a Alemanha e a Hungria em rela o ao resto da Europa nos anos 20 e 30 d
71. como portugu s Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 168 carioca e portugu s paulista Na aplica o desse crit rio ao caso do portugu s brasileiro e do portugu s europeu curioso observar que todos os autores acima mencionados que concordam com esse crit rio Pasquale Cipro Neto Bechara Azevedo Filho tamb m concordam que o mesmo n o situa o portugu s brasileiro como l ngua distinta do portugu s europeu A conclus o un nime desses autores de que estamos diante de dois registros de uma l ngua a l ngua portuguesa Cabe aqui nos perguntarmos como se chegar a tal conclus o N o faremos aqui uma an lise dos m todos utilizados pelos referidos autores mas deixamos apenas uma observa o sobre a necessidade de esses m todos serem explicitados Aqui ser feito um aprofundamento dos m todos que podem ser disponibilizados para dar conta de tal investiga o A base deve ser como anunciado no final da se o anterior a verifica o dos seguintes casos em 8 8 1 se h elementos estruturais presentes em um dos registros mas n o no outro ii se h arranjos estruturais presentes em um dos registros mas n o no outro Se a resposta for positiva em ambos os casos podemos concluir com seguran a que de acordo com o crit rio adotado estamos diante de l nguas distintas Podemos pensar em tr s maneiras de verificar o que est em 8 como se prop e em
72. conceitos sob a forma de links Siqueira 2005 e pela hipermodalidade rela o dentro de uma estrutura hipertextual de unidades de informa o de natureza diversa texto verbal som Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 132 imagem gerando uma nova realidade comunicativa que ultrapassa as possibilidades interpretativas dos g neros multimodais tradicionais O sucesso da intera o depende diretamente da adequa o dos textos aos interlocutores e aos contextos de uso previstos Braga 2001 Mudan as tecnol gicas e fatores s cio culturais As mudan as tecnol gicas interagem com outros fatores s cio culturais determinando novas formas de aprendizagem na qual a era da comunica o on line que ganhou for a global vincula se a uma nova revolu o que centrada no manuseio da informa o do conhecimento e das redes de comunica o Tais mudan as v m moldando os h bitos sociais contempor neos de tal modo que vem propiciando a emerg ncia de formas de comunica o e estilos de vida bastante diferenciados Segundo Nicholls L ngua e Cultura est o intimamente ligadas O ensino de uma LE vem assim necessariamente acompanhado de um sistema complexo de costumes culturais valores modos de pensar agir e sentir que geralmente s o introduzidos junto com conte dos ling sticos medida que o aluno adaptar sua linguagem aos tra os culturais da LE o seu desempenho comunicat
73. cuja produ o assinada pela ag ncia L pis Raro de Belo Horizonte Apesar de ser quase todo o texto referencial esta publicidade utiliza recursos de estilos como se ver a seguir que extrapolam o escopo do quadro comumente admitido para a classifica o dos textos escritos a classifica o das fun es da linguagem se segundo R Jakobson porque lida com a capacidade de percep o e de ordenamento cognitivo dos leitores A forma pela qual foi elaborada a publicidade pode fazer nos acompanhar a leitura entenda se deslocamento da id ia de uma transforma o dentro Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 97 do seu contexto cf a imagem da publicidade na p gina seguinte Assim SONHO gt ID IA ID IA gt INOVA O SAMARCO INOVA O gt REALIDADE A inten o como se pode observar dar uma id ia de transforma o e o que esta implica em fun o do qu Transforma o esta que n o apenas modifica palavras mas conceitos fazendo com que ao signo SAMARCO some um novo conceito Pode ser depreendida a seguinte linha de racioc nio REALIDADE gt SAMARCO gt INOVA O gt ID IA gt SONHO que por sua vez em ordem seria SONHO gt ID IA gt INOVA O gt SAMARCO gt REALIDADE que elemento faz a ponte entre sonho e realidade SONHO gt ID IA gt INOVA O gt SAMARCO gt REALIDADE SAMARCO A
74. dialetais entre o ingl s brit nico e o americano s o regularmente discutidas e quantificadas Considere as seguintes observa es estil sticas e dialetais envolvendo pronomes indefinidos constru dos com o sufixos body e one Pronomes terminados em body s o mais comuns em conversa es por outro lado pronomes terminados em one s o preferidos em registros escritos Pronomes terminados em body s o mais comuns no ingl s americano do que no ingl s brit nico BIBER et al 1999 353 Uma novidade interessante da Longman Grammar a investiga o de territ rios previamente n o mapeados em gram ticas descritivas tradicionais da l ngua inglesa Por exemplo os autores descrevem certas caracter sticas gramaticais do ingl s Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 145 falado como coordination tags e g They re all sitting down and stuff He has a lot of contacts and things vide p gina 115 e pseudocoordinations do tipo good and ready e nice and easy vide p gina 537 Tais usos n o s o incorporados em gram ticas anteriores indubitavelmente em fun o de sua baixa frequ ncia no ingl s escrito padr o Finalmente outra diferen a entre a Contemporary Grammar e a Longman Grammar a extens o dos coment rios fornecidos sobre os diferentes usos de diversas estruturas gramaticais Naturalmente o acesso a corpora maiores e mais diversificados dialeticam
75. diz respeito pr tica em sala de aula Deve se optar pelo ensino da l ngua mais que pelo ensino da Gram tica grande vil do mau desempenho de nossa l ngua na voz do povo necess rio ensinar a norma padr o sim ali s um direito de todos e um dever do Estado ensinar a ler e escrever de forma eficiente Apenas repudiamos o n o esclarecimento aos usu rios da pluralidade de usos da l ngua negando lhes assim o direito de identidade ling stica e de se sentir parte de uma sociedade onde parece s ter vez quem domina e faz largo uso da variedade de prest gio condenando as outras ao descaso e ao preconceito A m dia parece tornar se a cada dia uma ferramenta que insiste em dar voz vis o castradora de alguns gram ticos que em nome do bom uso da l ngua vivem pelas ruas a ironizar o povo impondo lhes um constrangimento pelo mau desempenho Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 158 ling stico Ora j tempo de um ve culo de comunica o que tanta influ ncia tem sobre o povo estar do seu lado e n o contra ele E com certeza estar do seu lado n o negar lhe o direito de entender por que fala desta ou daquela maneira e sim faz lo aceitar fazer parte da diversidade ling stica que forma o pa s n o sendo responsabilizado a todo o momento pelo descuido com que trata seu idioma Precisamos p r por terra definitivamente a ideologia do certo e errado no ensi
76. do signo dando lhe um novo significado e truncando a mensagem 2 analizar variante de analisar A altera o apenas gr fica O fonema permanece o mesmo z fricativo anterolingual sonoro oral No plano morfol gico notam se altera es pois n o se trata do sufixo iz formador de verbos em izar mas aqui o s faz parte do radical da palavra primitiva an lise Texto n 16 1 aconhecem por a conhecem Desconhecendo o valor morfol gico do a como pronome obl quo o aluno aglutina o ao verbo O problema gr fico e morfol gico se estende tamb m significa o uma vez que a leitura do texto fica prejudicada 2 noticiais variante de not cias Esse i epent tico surge como iode y for ando a exist ncia de um novo ditongo decrescente o que vai facilitar a pron ncia pois o ditongo ia crescente portanto inst vel 3 ocorrem por correm N o se trata de uma pr tese mas de uma confus o sem ntica entre os verbos correr e ocorrer O preju zo fica na mensagem 4 tr s variante de traz verbo trazer O problema gr fico e morfol gico mas n o fon tico Confundem se verbo e Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 200 preposi o mas em ambos os casos trata se do arquifonema S travador de s laba tr s 5 extrutura variante de estrutura O desvio gr fico ocorre por analogia com o prefixo ex
77. e correntes no universo de um Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 238 sistema ling stico aquela vai tratar do processo de produ o de sentido a partir da an lise das fun es valores que os signos eleitos pelo produtor do texto adquirem na trama textual A fun o lexicol gico semi tica faz das palavras signos atualizados em contextos frasais signos evocadores de imagens impregna as de conceitos emergentes da cultura em que se inserem por meio dos quais o redator tenta estimular a imagina o do leitor A mente interpretadora se tornar tanto mais capaz de produzir imagens sob o est mulo do texto quanto mais ic nicos ou indiciais sejam os signos com que seja tecido o texto pois a semiose um processo de produ o de significados O sentido a resultante da interpreta o de um significado emergente da estrutura textual e contextual de que participa e o leitor ou int rprete procura desvelar um sentido que estabele a a comunica o entre ele leitor co autor e o autor primeiro do texto O projeto do grupo SELEPROT visa a enriquecer as teorias semi ticas ampliando lhes a aplica o nas reas de Ling stica Letras Artes e Comunica o privilegiando seu potencial te rico na formula o de uma moldura metodol gica que subsidie o ensino das l nguas e o processo de produ o de textos e da leitura de textos verbais e n o verbais Composto de doutores e mestres
78. em Letras Ling stica Comunica o M sica Semi tica Teatro etc o grupo tende a desenvolver projetos inter e transdisciplinares plenamente ajustados s demandas contempor neas Explorando a potencialidade de aplica o da semi tica no mbito da produ o de textos verbais e n o verbais nossas pesquisas tendem a entrecruzar semi tica an lise do discurso ling stica textual artes pl sticas m sica cinema teatro pintura e outras linguagens com vistas a analisar e tentar explicitar o processo de produ o do sentido apontando as especificidades de cada c digo e suas rela es com os espa os mentais ativados durante as atividades de produ o textual e de leitura com vistas a ampliar o dom nio ling stico dos sujeitos viabilizando lhes a apropria o do c digo privilegiado nas Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 239 sociedades letradas o verbal escrito maiores detalhes em Sim es 2004 Como se fosse poss vel concluir 2 E angustiante a sensa o de tentar encerrar um estudo sobre tema rico e por isso pol mico como o que o que ora abra amos para dele falar Os portais da semi tica s o antes de tudo m tico lend rios se observados como parte da hist ria do conhecimento humano Embebidos em fundamentos filos ficos os estudiosos debatem se sob as ondas da investiga o num modelo quo vadis e agarram se s ilus es de descoberta que se anun
79. ent o como meta a ser atingida em curto prazo j que o car ter ef mero da pr pria publicidade demanda uma assimila o r pida da mensagem e de seu conte do a essa demanda que a pr pria Porto Seguros pretende atender atrav s da ora o N s tamb m n o paramos de pensar na sua casa pr pria Por que ent o a Porto Seguros n o p ra de pensar na nossa casa pr pria j que somos n s presumivelmente os interessados para tal fim poder se ia perguntar Porque ela quem poder cessar esse desejo que nos incomoda continuamente ou seja adquirir a casa pr pria A estrat gia desenvolve se aqui no sentido de o leitor aceitar a infer ncia que pode ser produzida a partir do seguinte pressuposto voc n o p ra de pensar na casa pr pria e encadear sobre esse pressuposto o argumento de que o ato que ele consumidor possivelmente realiza objetivado tamb m por quem na condi o de lhe fornecer meios para a aquisi o da casa pr pria tamb m sens vel a um mesmo tipo de inquieta o N s tamb m n o paramos de pensar na sua casa pr pria Fato que a princ pio identifica consumidor empresa Porto Seguros Identifica o que os coloca supostamente na mesma condi o j que s o pass veis de terem a mesma preocupa o n o parar de pensar na casa pr pria Outro exemplo muito interessante diz respeito fun o do texto na publicidade da mineradora Samarco
80. especialmente hypothecada terceiro 3 A hypotheca especial da mesma cousa diversas pessoas n o chegando o seu valor para pagamento de todos os credores hypothecarios 4 Em geral todo e qualquer artif cio fraudulento pelo qual se obtenha de outrem toda a sua fortuna ou parte della ou quaesquer t tulos C digo Penal de 1890 Do estelionato abuso de confian a e outras fraudes Art 338 Julgar se crime de estelionato 1 alhear a coisa alheia como pr pria ou trocar por outras coisas que se deverem entregar 2 alhear locar ou aforar a coisa propria j alheada locada ou aforada 3 dar em cau o penhor ou hipoteca bens que n o puderem ser alienados 4 alhear ou desviar os objetos dados em penhor agr cola sem consentimento do credor ou por qualquer modo defraudar a garantia pignorat cia 5 usar de artif cios para surprehender a boa f de outrem iludir sua vigilancia ou ganhar lhe a confian a e induzindo o a Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 47 erro ou engano por esses e outros meios astuciosos procurar para si lucro ou proveito 6 abusar de papel com assignatura em branco de que se tenha apossado ou lhe haja sido confiado com obriga o de restituir ou fazer delle uso determinado e nelle escrever ou fazer escrever um acto que produza effeito jur dico em prejuizo daquelle que o firmou 7 abusar em proprio ou alhei
81. estabelecer a intera o com seus interlocutores em diferentes situa es Nessa perspectiva este artigo apresenta os resultados da pesquisa 4 reda o de vestibular como g nero textual desenvolvida na Universidade de Caxias do Sul Campus Universit rio da Regi o dos Vinhedos que tem por objetivo investigar a reda o do vestibular no que se refere s diferentes sequ ncias tipol gicas que a constituem enquanto g nero textual e como essas segii ncias se articulam para tornar um texto coeso e coerente Inicialmente apresenta se a fundamenta o te rica em seguida os resultados e a an lise de uma reda o do vestibular O estudo apresentado neste artigo tem um enfoque quantitativo e qualitativo interpretativo O corpus constitui se de setenta e cinco reda es dos candidatos do Concurso Vestibular Ver o 2004 da Universidade de Caxias do Sul O crit rio para a escolha das reda es levou em conta a nota obtida pelo candidato de 10 a 12 pontos Esses valores indicam um certo dom nio da escrita pois equivalem s notas mais altas atribu das pela UCS na avalia o da prova de reda o Pressup e se que um bom texto articula diferentes sequ ncias tipol gicas como o caso da reda o de vestibular Nesse g nero predomina a disserta o no entanto podem estar presentes outras segii ncias como a narra o a descri o a explica o a injun o dentre outras 1 G neros do discurso Conforme os Par m
82. estranhamento a perda da realidade e a constru o de uma nova Nessa perspectiva nada est tico tudo muda e a obra de arte e seus conceitos deslizam por concep es ora reformuladoras ora desconstrutoras ainda em sentido espiralado tentando n o se enquadrar mas aproximar o p blico da sua arte por meio da arte pela arte como se observa na constru o de Suze a louca cria o de um narrador que almeja revelar sua obra prima ao leitor a fim de demonstrar uma grande VERDADE a Arte esconde esse grande TESOURO e os que v o a busca desse TESOURO devem faz lo por sua conta e risco Eis tudo Refer ncias Bibliogr ficas CHEVALIER Jean et al Dicion rio de s mbolos Trad Vera da Costa e Silva et al 12 ed Rio de Janeiro Jos Olympio 1998 FOUCAULT Michel La locura la ausencia de obra In Entre filosof a y literatura Barcelona Paidos 1999 GALLO Nilva Mariani Bruxas e deuses em Ser o Inquieto In Boletim S o Paulo Departamento de Letras Cl ssicas e Vern culas da USP n 04 1981 MOIS S Massaud A Literatura Portuguesa 1led S o Paulo Cultrix 1973 MOISES Massaud A literatura portuguesa em perspectiva In Simbolismo Modernismo S o Paulo Atlas 1994 V 4 MORETTO Fl via M L Caminhos do Decadentismo franc s S o Paulo perspectiva Ed Da USP 1989 PATR CIO Ant nio Suze In Ser o Inquieto Lisboa Ass rio e Alvim 1979 Caderno Seminal Digital Ano 12
83. experienciada ao longo do s c XX eles se d o conta da insufici ncia e irrelev ncia da linguagem teol gica tradicional e inversamente da profundidade e comunicabilidade dos grandes pain is liter rios sobre o mal entre outros citem se os nomes de Edgar Allan Poe Emily Bront Julien Green Albert Camus Georges Bernanos Franz Kafka e sobretudo Dostoi vski Mais recentemente Adolphe Gesch 1995 professor de Louvain tamb m se ocupou das rela es entre teologia e literatura Gesch defende a tese de que para cumprir eficazmente seu papel a teologia deveria eleger a antropologia cultural como interlocutora privilegiada pois torna se imposs vel de fato e de direito falar corretamente de Deus se n o se conhece o homem A antropologia seria assim a epistemologia da teologia o lugar de Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 269 sua verificabilidade Nessa perspectiva Gesch para quem a teologia a ci ncia dos limites do humano ou do seu excesso postula a constitui o de uma antropologia liter ria entendida como a compreens o do homem constru da pela literatura como disciplina com a qual a teologia precisaria dialogar pois na literatura que se encontra a verdade mais profunda do ser humano Julien Green 1900 1998 cidad o norte americano escritor franc s Julian Hartridge Green cidad o norte americano nascido no ltimo ano do s c XIX educ
84. fim de embelezar o estilo sinal da exist ncia de regularidade nas ocorr ncias ling sticas das figuras e dos tropos Havendo sistematicidade pode se pressupor um suporte cognitivo para a realiza o do ainda considerado ornamento prescrit vel Esse olhar normativo persiste at hoje As gram ticas tradicionais exibem listas de figuras de linguagem com prop sito de difundir metalinguagem Podem ser consideradas incipientes e fortemente prescritivas na busca de ornamenta o ret rica mas tais listas s o na verdade estudos intuitivos que podem ser revistos e aprofundados sob ponto de vista da Ling stica contempor nea como ocorre com o trabalho de Lakoff e Johnson 1980 sobre met fora e meton mia Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 75 M mesis we live by Apesar de ser retoricamente entendida como figura a m mesis n o est na palavra nem restrita Literatura mas sinaliza processos cognitivos de uma mente liter ria tal como entende Turner 1996 Essa mente liter ria une proje es e hist rias e oferece por exemplo representa o gramatical para a metam mesis expressa cotidianamente atrav s do uso do discurso reportado O fen meno da m mesis como categoria ampla pervasivo como processo participante da produ o da significa o Fazendo parte das capacidades do aparelho cognitivo manifesta se atrav s da sintaxe sem ntica pros dia e i
85. flauta permanece seca em sil ncio sem entoar melodias doces de gua e de sono nem soprar gr os de amor O sol l cido resseca qualquer possibilidade de fermenta o da vida de gera o de mist rio preside apenas a fome vazia Em O Acaso depois de o ideal solar e seco ter sido encontrado ter transformado o antigo vocabul rio de Anfion em esqueleto quando a personagem est banhada pelo auge da luz no casti o linho do meio dia depara se com o Acaso Ent o o acaso ataca e faz soar a flauta descrito como animal vespa oculta nas dobras da alva distra o inseto vencendo o sil ncio esfinge que lhe mordia a m o escassa que lhe ro a o osso antigo logo florescido da flauta extinta Assim Tebas se faz cidade onde a noite persiste sem se dissolver Anfion busca ali o deserto perdido e Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 306 lamenta se diante de sua obra como j distinguir onde come a a hera a argila ou a terra acaba enquanto ele desejou longamente liso muro e branco puro sol em si Enfim Anfion explica sua rela o com a flauta Uma flauta como domin la cavalo solto que louco Como antecipar a rvore de som de tal semente Ent o a solu o jog la aos peixes surdo mudos do mar Para analisar tal poema importante notar como Cabral
86. forma deve se manter as a es n o devem mudar a tradi o deve ser por meio da palavra transmitida de pai para filho idem 57 Por m a transforma o fato concreto a flor vista pelo espelho reflexo e por isso outra Ao mostrar o espelho Bela Fera mostra lhe toda elabora o art stica a que ele est sendo submetido toda uma nova massa lexical sobreposta a uma estrutura primeira pr ncipe que certamente a transforma e abre a para novas leituras e interpreta es Benjamim 1985 compara essa palavra empregada a um anel que passado de gera o a gera o por isso Fera entrega Bela o anel Tal anel marca a alian a entre forma e conte do da nova hist ria a primeira morre no esquecimento e essa se torna a primeira que morrer para outras Possuindo o anel Bela possui a hist ria uma hist ria que passa pela forma pura da flor pela transforma o dos v rios olhares ao espelho e agora se fundem no anel que a faz senhora de si de sua vida de sua narrativa Como verificamos atrav s dessas aproxima es entre a hist ria e a g nese da narrativa Bela est para o eixo de sele o assim como Fera est para o eixo de combina o Bela o elemento feminino modificador e criativo enquanto Fera o elemento formador pr ncipe que virou monstro e que volta a ser pr ncipe por m n o o mesmo agora outro trans formado s gnica e signitivamente por Bela S o os conceitos po ticos que nos
87. frases do portugu s s porque as entendemos 2 Menino o subiu rvore na 3 Mim querer sorvete Uma solu o para o problema que 2 e 3 colocam pode ser Portugu s aquilo que se considera ser poss vel existir Nesse ponto poderia entrar um elemento subjetivo afinal temos que definir essa possibilidade Se no entanto entendermos o suficiente sobre regras ling sticas esse problema pode ser minimizado A frase acima seria ent o reescrita como Portugu s aquilo que poss vel ser gerado a partir das regras gramaticais Veremos no item c como isso pode ser abordado b Se o vocabul rio diferente n o minha l ngua Essa tamb m uma aplica o bem difundida Ela est embasada nos fatos de que a h palavras somente usadas pelos portugueses e b uma mesma palavra pode ter um significado em portugu s europeu e outro em portugu s brasileiro como mostram 4 e 5 Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 165 4 Maldito autocarro NUNCA mais chega P t 1121 p 291 PE 5 Oh mam Uma camisolinha para mim Que me est s a fazer t 829 p 228 PE A palavra autocarro n o foi encontrada no Houaiss nem no Michaelis J camisolinha em 5 tem para os brasileiros o sentido de uma pe a do vestu rio feminino Entretanto em Portugal trata se de algo para ambos os sexos na verdade a m e estava fazendo uma camisolin
88. htm MERREL Floyd Introducci n a la semi tica de C S Peirce Maracaibo Universidad de Zulia 1998 MORRIS Charles Writings on the General Theory of Signs The Hague Mouton 1971 MOUNIN Georges Introduction la semiologie Paris Minuit 1970 Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 242 N TH Winfried Panorama da semi tica De Plat o a Peirce S o Paulo Annablume 1995 Handbooks of semiotics Bloomington and Indianapolis Indiana University Press 1995a OEHLER Klaus An Outline of Peirce s Semiotics in Martin Krampen org Classics of Semiotics New York Plenum Press 1987 PEIRCE Charles Sanders Collected Papers of Charles Sanders Peirce Cambridge Mass Harvard University Press 2932 2935 2 545 567 CP PELLIZER Ezio Sign Conceptions in pre classical Greece in Posner org 1997 PEREIRA P Isidro S J Dicion rio grego portugu s e portugu s grego Porto Livraria Apostolado da Imprensa PERELMAN C O Imp rio Ret rico Lisboa Asa 1993 PLAZA Julio Est tica e Semi tica das Artes apontamentos Instituto de Artes Unicamp 1998 SANTAELLA Lucia Confer ncia de abertura do V Congresso Brasileiro de Semi tica Faculdade Belas Artes em S o Paulo SP set 2002 In http www geocities com absbsemiotica vcongresso htm A teoria geral dos signos Semiose e autogera o 1995 SP tica SIM ES Darcilia Sem
89. idioma no mundo atual um pr requisito fundamental para o indiv duo ser considerado apto a concorrer no mercado de trabalho O avan o tecnol gico e a expans o da Internet tamb m ajudaram bastante nesse predom nio da L ngua Inglesa como l ngua estrangeira sendo esta atualmente o idioma oficial do mundo globalizado Por tudo isso a procura pelo idioma tem sido imensa e dessa forma o n mero de s tios virtuais tem aumentado consideravelmente Seja pela comodidade seja pela falta de tempo caracter stica do s culo XXI ou pelas supostas vantagens que os cursos de idioma dist ncia oferecem Fale ingl s em 8 semanas fale ingl s b sico em 4 dias propostas freq entes na rede mundial oferecidas por alguns deles os cursos virtuais t m sido procurados para que a dist ncia proveniente da falta de conhecimento do idioma e a necessidade de entend lo ou pratic lo sejam supridas Mas ser que eles s o realmente inovadores no ensino de l ngua estrangeira Ou ser que apenas reproduzem as aulas tradicionais acrescidos dos recursos multimodais do ambiente virtual Ao se estudar uma LE estuda se de forma simult nea tamb m a cultura a que esta pertence Para que a aprendizagem seja considerada eficiente e desenvolva efeitos produtivos sob o aluno torna se necess rio que este tome conhecimento da posi o que ocupa em cada contexto cultural discernindo entre o que representa a pr pria cultura e o que rep
90. inclusive a partir de toda sorte de express es lingii sticas e paralingii sticas ensejadoras da recupera o evidentemente n o plena de pensamentos textos situa es acontecimentos gestos entoa es e discursos Como figuras po ticas e ret ricas s o de uso corrente n o s art stico boa parte da barreira entre Literatura e Ling stica j foi demolida Lakoff e Johnson 1980 argumentaram em favor da met fora cotidiana Se eles garantem isso por que as demais figuras de linguagem n o podem sair do dom nio exclusivo da Po tica da Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 FF Ret rica ou da Gram tica Tradicional e serem tratadas n o como produtos de linguagem mas como processos cognitivos altamente complexos Com a m mesis sinalizada pelo discurso reportado n o poderia ser diferente mas esta figura tradicionalmente tratada como se estivesse arraigada no significante e n o na a o e no pensamento Dessa forma fazer m mesis agora em sentido amplo precede a arte entendida como cria o est tica porque constitui uma habilidade cognitiva do sujeito a servi o da produ o de linguagem lato sensu Antes de o sujeito cognitivo reconhecer ou escrever met foras em literatura antes de ele estudar e ensinar os constituintes de uma senten a e antes mesmo de ele filosofar e redigir sobre a capacidade art stico mimetizadora do ser humano ele j era doutor em produzi
91. inferir negociar e construir os poss veis significados do texto oportunizando assim uma compreens o e interpreta o mais cr ticas e abrangentes Diante do exposto luz da teoria revista e luz de nossa pr pria pr tica de sala de aula acreditamos que uma abordagem interacional de leitura em um maior quantitativo nas publica es atuais traria consegii ncias ben ficas ao processo de ensino aprendizagem Primeiramente porque esta perspectiva reflete a complexidade do processo de compreens o de textos evidenciando que este n o se d de maneira determinada e precisa mas inexata e m ltipla atrav s da intera o entre leitor e texto Concomitantemente este material contribuiria muito mais para a forma o de um cidad o leitor mais cr tico e auxiliaria o aluno a aprender a LE alvo A possibilidade de uma leitura plural e n o mais monossem ntica entretanto desafiadora e implica uma Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 65 mudan a de conduta do professor j que exige dele maior flexibilidade e coragem para lidar com o inesperado da sala de aula No caso do professor que j faz uso de uma abordagem de leitura interacional o LD certamente facilitaria muito mais o seu trabalho uma vez que ele n o necessitaria reformular adaptar tantos textos e exerc cios Refer ncias Bibliogr ficas BARNETT M A More than meets the eye foreign language reading theory and
92. maridos para suas filhas os casamentos eram acordos geralmente baseados no lucro financeiro Enquanto a filha mais velha quer algo rico que possa tocar piano a do meio quer algo delicado que a toque vestido de seda Bela tem seus desejos voltados ao pai que ele fosse feliz e a aben oasse Aben oar significa lan ar b n os fazer feliz proteger louvar glorificar portanto Bela quer permanecer sob a prote o do pai fazendo feliz um ao outro Quando o pai her i insiste para que Bela escolha uma prenda para se prender a garota pede algo que se a princ pio parece um pedido ing nuo aos poucos descortina um desejo singular por o her i a prova provar a si mesma sua import ncia provar para as irm s que ela a mais bela a mais jovem a mais querida e merece aquilo tudo que mais Entretanto Bela imagina que a prova n o ser vencida pois o pai n o achar flor s mbolo da delicadeza pureza e virgindade superior a ela pr pria O pai que n o consegue seu intento ao voltar p ra num rico castelo onde come bebe e dorme Apesar de muito admirado de tudo n o esquece e sonha com sua filha Bela refor ando a rela o ed pica mantida entre pai e filha Interessante se faz notar que o pai em meio a toda aquela riqueza n o se lembra do piano da mais velha nem do vestido para a do meio mas Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 254
93. matrim nio e por conseguinte das quest es Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 258 mitol gicas o espelho a afasta dessas condi es Isso ocorre gra as s marcas ideol gicas que apesar de ocorreram numa certa atemporalidade marcam a relatividade de um tempo no qual a hist ria est sendo contada Conforme Benjamin 1985 215 o conto de fadas nos revela as primeiras medidas tomadas pela humanidade para libertar se do pesadelo m tico ou seja adquirir autonomia necess ria para a evolu o social Sendo assim ao mostrar a Bela o espelho m gico Fera n o s aproxima o conto da quest o mitol gica como tamb m o afasta pois o espelho reflete e refletir mostrar a imagem inversa O espelho que na primeira an lise levou a ao simples conhecimento nessa segunda leva a ao autoconhecimento atrav s do olhar Vendo a tradi o presentificada no espelho Bela afasta se de Fera n o quer casar para seguir a irm ou qualquer mulher desde o in cio da humanidade Se a primeira foi uma escolha passiva a segunda ativa e abre ainda mais o conto para a modernidade o fim dos ritos a fragmenta o e inconclusibilidade humanas Em conson ncia se Bela volta para Fera pelo anel m gico para concretizar o matrim nio sua volta apenas parece afirma o do rito por m configura se muito mais como nega o j que institui uma nova ideologia a uni o por amor Ao introduz
94. meteorol gicos previs es em geral pren ncios de eventos comportamentos e situa es O estudo das tipologias importante na leitura e produ o de textos tendo em vista que elas est o presentes na constitui o dos diferentes g neros discursivos como a reda o de vestibular por exemplo 3 A Reda o de Vestibular Z A reda o de vestibular um g nero discursivo que est presente na vida dos vestibulandos caracterizando se por desempenhar uma determinada fun o social pois o candidato Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 115 vaga solicitado a fazer uma prova avaliativa que inclui uma reda o Atrav s da reda o ele precisa convencer a banca do seu ponto de vista por meio de argumentos Por isso a reda o de vestibular um texto em que o vestibulando desenvolve racioc nios e apresenta argumentos para convencer o leitor a banca da validade de sua opini o sobre um determinado tema LEITE AMARAL FERREIRA amp ANT NIO 1997 378 A banca al m de representar o leitor ainda tem a responsabilidade de avaliar a reda o conforme os crit rios do processo seletivo Para produzir a reda o de vestibular os candidatos escolhem um dos temas propostos pela pr pria institui o posicionando se conforme seu conhecimento de mundo e defendendo essa opini o A hist ria de vida e a forma como eles interagem no meio que est o inseridos influenci
95. na rela o texto leitor Perde se portanto a sim o foco maior da educa o que a forma o de um leitor que consiga associar a leitura imposta leitura de mundo suscitando reflex es permanentes que possam imprimir mudan a de comportamento A todo esse fracasso atribui se a culpa ao desconhecimento das normas que regem o bom uso da l ngua n o se l para al m do texto porque n o se sabe gram tica escreve se pecando contra a coer ncia e coes o porque n o se aprenderam as normas que regem a estrutura de um texto reda o Muito pouca leitura feita pouco se discute em sala de aula as quest es de mundo que sugere o texto e mesmo assim pretende se uma boa leitura uma excelente produ o textual recheada de pensamentos conexos claros e coerentes Julga se a leitura com nota e atola se uma reda o com in meros tra os e recadinhos que repudiam a boa inten o na produ o do texto e almejam se como consequ ncia de atitudes coercitivas como essas alunos bem preparados para reda es em vestibulares e concursos em geral Na realidade e vemos isso ser comprovado com bastante frequ ncia o aluno que l e escreve bem n o fruto de aulas de Portugu s com suas regras castradoras Ao contr rio o aluno que l e escreve satisfatoriamente tem ou teve em casa ou na escola desde a inf ncia est mulo para ler e escrever para discutir id ias para exercer sua liberdade de express o t o tolhida
96. norma por exemplo Por outro lado Soares em alguns momentos de sua argumenta o prop e que o ensino da Norma Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 182 Padr o seja feito como o ensino de uma segunda l ngua para o aluno que n o domina essa Norma Aqui portanto nem dialeto nem registro s o termos adequados O que se destaca desse ponto de vista de Soares no entanto sua abordagem em rela o pr tica considerando a Norma Padr o como segunda l ngua Outros autores entre eles Kato 1999 a sair prop em que todo brasileiro escolarizado possui uma gram tica nuclear adquirida na inf ncia atrav s de um processo natural e uma gram tica perif rica aprendida durante a escolariza o atrav s de um processo artificial Desse modo a Norma Padr o seria como uma segunda gram tica logo como uma segunda l ngua relacionada mas aut noma em rela o gram tica da l ngua materna nuclear Essa proposta d conta por exemplo da dificuldade de Julgamentos de algumas estruturas do portugu s brasileiro Contaminado pela gram tica perif rica os falantes fornecem Julgamentos vari veis e s vezes incoerentes Essa proposta tamb m d conta do problema que encerrou a se o anterior todo falante escolarizado tem na sua produ o ling stica os reflexos dessa segunda gram tica e da os casos que observamos por exemplo nesse texto como mencionado acima uso do verb
97. o 811 Se tomarmos o crit rio de freqii ncia para aferirmos o caso 811 e pudermos analisar esse crit rio com cuidado ent o podemos obter mais diferen as entre o portugu s brasileiro e o portugu s europeu Veja se o caso do pronome acusativo de 3 pessoa em posi o encl tica Seu uso restrito no portugu s brasileiro n o apenas numericamente 58 ocorr ncias no corpus PB contra 116 no corpus PE como estruturalmente na edi o brasileira seu uso est restrito a complemento de infinitivo enquanto o uso na edi o portuguesa se expande para verbos finitos como vemos em 27 28 e 29 27 Para o formigueiro Est o a lev lo para o formigueiro M t 87 p 78 PE Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 173 28 E logicamente o peso da cabe a f los esticar M t 18 p 64 PE 29 A Susanita acabou de cur lo Mn t 169 p 47 PB O exemplo 29 ilustra o uso restrito desse pronome no portugu s brasileiro e os exemplos 27 e 28 demonstram seu uso mais geral no portugu s europeu Outra diferen a entre esse pronome a refer ncia que ele carrega no portugu s europeu pode servir tanto para um ser animado como para uma ora o no portugu s brasileiro apenas a primeira op o est dispon vel como mostram 30 31 32 e 33 30 Ah Devo avis los que o primeiro pensamento sempre em bruto Mn t 61 p 73 PE
98. o ir nica Como construir a met fora de O templo sem o vi s da ironia Trata se na verdade da utiliza o da par dia processo de intertextualidade pelo qual os escritores l em as vozes da hist ria atualizando as no momento presente pelo mergulho cr tico no passado das tr s na es relidas nas p ginas dos romances que podemos dizer que as hist rias contadas pelos tr s escritores Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 294 reinterpretam o vivido e est o totalmente entrela adas mostrando que neste momento hist rico em que as certezas de outrora s o questionadas e at mesmo as na es perdem os seus contornos simb licos a reinterpreta o do vivido pela tens o criativa da metafic o historiogr fica pode de fato contribuir com o momento presente j que a releitura deste passado pelo fato de n o ser pac fica pode intervir no presente e at mesmo no futuro Refer ncias bibliogr ficas HUTCHEON Linda Po tica do p s modernismo Hist ria teoria fic o Rio de Janeiro Imago 1991 o _ Linda Narcissistic narrative the metaficional paradox New York Methuen 1984 MACEDO Helder Partes de frica S o Paulo Record 1999 OLIVIERI GODET Rita Mem ria hist ria e fic o em Viva o povo brasileiro de Jo o Ubaldo Ribeiro Universit de Paris s d no 8 Dispon vel em lt http lwww geocities com ail br ail html gt Acesso 13 07 03
99. o consegue se exprimir assim se eu a vir na escola darei o recado porque soa mal e parece que se est falando errado Portanto falamos o vern culo e escrevemos em portugu s Esse vern culo torna se ent o uma l ngua grafa como Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 152 muitas que existem em civiliza es pouco conhecidas por m em uma propor o bem maior As perguntas ainda ressoam em nossos ouvidos quem inventou todas essas regras Por que algu m dita as normas e n s temos que seguir E finalmente o que se tornou lugar comum nas escolas para que ou por que tem que se aprender isso fonologia morfologia sintaxe etc quando se quer apenas ser m dico engenheiro analista de sistema enfermeiro fisioterapeuta E os professores invariavelmente n o sabem responder at porque nos fazemos em contrapartida outra pergunta para que ensinamos isso Que atire a primeira pedra o professor que no alto de sua sapi ncia n o se contorce a cada vez que se v obrigado a ensinar um conte do que n o domina de que n o gosta ou que nunca entendeu Estamos perdidos no oceano de indaga es indecis es medos e falsas verdades Verdades que nos ditaram e que nunca questionamos porque n o faz muito tempo professor era autoridade m xima e dono da verdade absoluta Criticar conte dos livros regras nem pensar Abaixamos nossa cabe a e compactuamos com o ensino d
100. o da representa o m mesis nesta se o discutida a partir de sua focaliza o como figura ret rica estabelecendo se tamb m um sentido estrito para ela Na vis o tradicional de Du Marsais 1977 7 figuras s o formas de um falar distinto daquele cujo destino evidenciar o natural e o comum a todos s o constitu das de certa expressividade distanciada em especial da maneira ordin ria de falar Assim conclui se que a figura do discurso nos habilita a ver uma coisa em termos de outra Apesar de parecer simplifica o excessiva apresentar um vast ssimo tema como mera figura de ornamenta o ling stica este tratamento inicial como j foi sinalizado apenas um gatilho que dispara todas as postula es defendidas por esta pesquisa Mas antes vamos tentar desvendar como o conceito de m mesis lato sensu historicamente desemboca em sua vertente ret rica As discuss es embrion rias em torno da m mesis iniciam se na Gr cia Antiga e ganham for a com Plat o que cunhou a palavra Para ele em uma narrativa por meio da imita o ou m mesis O poeta profere um discurso como se fosse outra pessoa tornando se semelhante a ela na voz na apar ncia e no estilo PLAT O 2002 84 O fil sofo infere que a arte de imitar est bem longe da verdade e se executa tudo ao que parece pelo fato de atingir apenas uma pequena por o de cada coisa que n o passa de uma apari o uma sombra PLAT O 2
101. objeto a m quina ou a ferramenta mas com a informa o isto com o conte do O ciberespa o tem sido assim um espa o onde a sociedade contempor nea tem redefinido suas identidades culturais e imposto um novo modo de socializa o interpessoal Tomando por base a teoria cognitivista aprende se melhor quando existe um conhecimento pr vio do que est sendo ensinado Isto ocorre devido ao papel ativo do aprendiz na ativa o de esquemas mentais schemata relacionando a nova aprendizagem ao conhecimento pr vio Esses esquemas ativados no indiv duo s o os respons veis pelos diferentes tipos de leitura e interpreta o do texto e s o acionados durante todo o processo de leitura de modo que a informa o recebida possa ser integrada a conhecimentos j existentes ampliando e modificando os permitindo a produ o de sentidos e dessa forma o surgimento de interpreta es e formas de leituras diferentes Por isso se fala da incompletude do texto pois o sentido n o est nem no texto nem nos interlocutores mas no espa o discursivo criado pelos dois Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 138 autor e leitor na intera o atrav s do texto Para tanto necess rio que o material apresentado seja significativo ao aluno E nesta necessidade que o hipertexto digital ganha for a pois apresenta a informa o com a possibilidade de se acrescentar imagens fixas ou em mov
102. os mesmos a mesma l ngua Tal proposta n o ser tratada aqui por dois motivos O primeiro que ela desconsidera diferen as sint ticas sem apresentar justificativas para isso o segundo que ela leva a classificar o Portugu s Arcaico e o Cl ssico de Cam es como l nguas distintas do Portugu s Contempor neo uma conclus o que n o se sabe se Azevedo Filho e quem segue essa proposta corroboraria Para diferen as entre Portugu s Arcaico Cl ssico e Contempor neo consulte se Mattos e Silva 1993 e Tarallo 1994 O crit rio estrutural serve bem para diferenciar o portugu s do ingl s e do espanhol como mostram os exemplos 6 e 7 6 It rains Isso chove Eso Ilueve 7 Has found the book John Ha encontrado el libro Juan Encontrou o livro o Jo o Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 167 O que relevante acerca de 6 que o ingl s possui um elemento um expletivo para dar conta de uma rela o estrutural sujeito de verbo meteorol gico que o portugu s e o espanhol n o possuem j em 7 n o h elementos estranhos apenas uma ordena o distinta j que em portugu s a ordem parece pouco usual se n o inexistente voltaremos distin o entre usualidade e inexist ncia em seguida enquanto vi vel em alguns contextos do espanhol crucial notar que esse crit rio que chamaremos de estrutural torna o par portugu s carioca portugu s pau
103. os mesmos olhos amenos assistir ao movimento do sol e das chuvas e dos ventos e com os mesmos olhos amenos assistir manipula o misteriosa de outras ferramentas que o tempo habilmente emprega em suas transforma es n o questionando jamais sobre os seus des gnios insond veis que o gado sempre vai ao po o Ibidem pp 172 3 Passagem que sugere a resigna o diante dos des gnios do destino na mesma n o encontramos o mpeto iconoclasta reivindicador da vontade individual que caracterizava a fala do protagonista Ao tratar da passagem R Teixeira questiona se a mesma representaria uma rendi o l gica paterna embora a autora destaque que esta rendi o poss vel n o fez de Andr um Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 319 reprodutor inconteste desse discurso 2002 p 105 Independente do fato de a aceita o do discurso patriarcal ser relativa ou absoluta a quest o que mesmo durante o processo de questionamento mesmo a tentativa de ruptura com a l gica paterna em prol da individualidade o discurso de Andr reveste se da mesma l gica que pretendeu contestar o que fica evidente a partir da essencializa o das personagens femininas ao corpo abordagem que se intensifica ao voltar se a Ana personagem cuja corporalidade seria uma extens o da carne e dos anseios do narrador protagonista Percebe se ent o que mesmo a reivindica o do individualismo pode
104. para que algo seja signo s o a exist ncia de uma rela o para o representado enquanto algo que distinto de si e manifest vel pot ncia ainda necess rio que o signo se revista da natureza do representativo dever tamb m ser mais conhecido que o representado em rela o ao sujeito que o apreende e ainda inferior mais imperfeito e distinto que a coisa que significa Sobre a divis o dos signos da perspectiva do cognoscente em formais e instrumentais a quest o que se coloca saber se os signos formais s o verdadeiramente signos ou por outras palavras de que modo se revestem estes das condi es necess rias ao signo nomeadamente conduzir a pot ncia para um referente e ser mais imperfeito que a coisa significada A dificuldade neste ponto agudiza se porque exige sem d vida finas distin es explicar de que forma o signo formal que interior ao cognoscente e a maioria das vezes n o sequer apreendido conscientemente meio condutor para o representado e assim o signo formal para isto conduz para que o conceito e apercep o sejam postos na pot ncia e esta se torne cognoscente mas o pr prio conceito n o meio para conhecer Pelo contr rio alguma coisa dita ser conhecida igualmente imediatamente quando conhecida em si e quando conhecida mediante um conceito ou apercep o com efeito o conceito n o faz a cogni o mediata Tom s Jo o de S o in Tratado dos Signos 238
105. permitem ver na constru o quase anagram tica de Bela e Fera um jogo de poss veis significados Bela e FJera A tens o entre dois eixos de oposi es imag ticas quebrada pelo aditivo e j no titulo da narrativa sugerindo que o afastamento mascara para a futura uni o Assim medida que se negam tais imagens tamb m acenam para uma possibilidade de converg ncia entre sentimentos dispares querer dever poder Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 261 Bela era a pr pria Fera ora hero na ora antagonista e ao mesmo tempo ningu m sem fun o antes do encontro com seu par A Fera era bela porque continha a pureza e o amor Bela dentro dela ora antagonista ora her i continuaria monstro incompleto sem sua amada A incompletude da Fera j se prenuncia no desenho do F que alicer a o desenho do B com a fus o dessas imagens ambas se completam e passam a ser B elas por m contendo as Feras que eram Sendo assim esgotamos nossa an lise por m n o o texto que ainda se abre a infinitas possibilidades suspensas as quais n o se deixam esgotar Ousar no real fict cio bom ousar no maravilhoso melhor ainda afinal no final sempre h um pr ncipe maravilhoso e encantado para receber nossas palavras em casamento 5 Refer ncias Bibliogr ficas APULEIO Amor e Psiqu In NEUMANN Erich Amor e Psiqu Uma Contribui o para o Des
106. pessoa do plural categ rico o uso do n s enquanto que na edi o brasileira esse pronome utilizado com freqii ncia bem menor do que a gente O segundo termo hom fono o se se 21 O indicador usa se demais em pol tica M t 223 p 105 PE 22 O indicador t o usado pela pol tica M t 224 p 50 PB 23 O Miguelito tem raz o no espelho as coisas v em se ao contr rio M t 458 p 153 PE 24 O Miguelito tem raz o No espelho a gente v as coisas ao contr rio M t 462 p 100 PB Nos exemplos 21 e 23 temos o caso de passiva sint tica a edi o brasileira evita essas constru es em 22 e 24 Isso deve estar ocorrendo porque a interpreta o que um falante brasileiro d a constru es como as de 21 e 23 deve ser de reflexividade Em 23 por exemplo n o s o as coisas que se v em umas as outras ao contr rio mas sim n s que as vemos ao contr rio Nesse momento ganham import ncia as an lises 911 e 9ini A intui o de falantes brasileiros revela a estranheza de 23 ser interpretado como caso de passiva sint tica Situa es experimentais como Oni prop e podem corroborar essas intui es dado um determinado trecho contendo uma passiva sint tica como em 23 podemos medir o grau de estranhamento de um leitor ou de um informante ao qual seja exigido passar determinada informa o Tal medida pode ser feita em situa es controlada
107. portuguesa perpetuando a gramatiquice que em nada ajuda o brasileiro a falar segundo os preceitos normativos da l ngua Nossos alunos saem aliviados das escolas de ensino m dio com a certeza de nunca mais enfrentarem as infinitas aulas chatas de l ngua portuguesa recheadas de regras de acentua o da terr vel an lise sint tica das infinitas concord ncias e reg ncias verbais e nominais que l gico n o os convenceram a falar duzentos gramas quando eu o vir assistimos a um bom filme etc E ent o os professores ainda n o se cansaram de reclamar na sala de reuni o nos intervalos de suas aulas chatas que nem eles suportam que os alunos n o aprendem que falam l em e escrevem errado Os t o severos professores de l ngua que em sua informalidade esquecidos de sua t o terr vel miss o cotidiana saem por a a falar Craudia esqueci do livro sobre a mesa o doce que gosto prefiro mais caf do que ch Estamos professores representando todo o tempo vivendo uma falsa realidade e tentando convencer os nossos alunos de que n o erramos jamais de que dominamos as regras todas que est o na gram tica que encarnamos o ideal da l ngua Isto e s isto bastaria para n o querermos eternizar as aulas de gram tica que insistem em se impor em nossas vidas acad micas Mas onde est a coragem de ousar Como questionar uma l ngua secular Quem somos n s para entrar em discord ncia com tant
108. practice New Jersey Center for Applied Linguistics and Prentice Hall Inc 1989 CARRELL P L DEVINE J ESKEY D E Interactive Approaches to Second Language Reading Cambridge Cambridge University Press 1988 CELANI M A amp MOITA LOPES L P Par metros Curriculares Nacionais L ngua Estrangeira Bras lia Minist rio da Educa o 1998 CORACINI M J R F org O Jogo Discursivo na Aula de Leitura S o Paulo Pontes 1995 O Livro Did tico de L ngua Estrangeira e a Constru o de Ilus es In CORACINI M J R F Interpreta o Autoria e Legitima o do Livro Did tico Campinas SP Pontes 1999 CULLER J Teoria Liter ria uma introdu o S o Paulo Ed Beca 1999 FREIRE P A import ncia do ato de ler 43 ed S o Paulo Cortez 2002 KATO M Estrat gias cognitivas e metacognitivas na aquisi o de leitura Anais do I Encontro Interdisciplinar de Leitura Londrina Universidade Federal de Londrina p 102 115 1984 KLEIMAN A Leitura e Interdisciplinaridade tecendo redes nos projetos da escola Campinas SP Mercado de Letras 1999 Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 66 Leitura ensino e pesquisa Campinas SP Pontes 2001 LAJOLO M Livro Did tico um quase manual de usu rio Em Aberto Bras lia v 69 p 3 9 1996 Do mundo da leitura para a leitura do mundo 6 ed S o Paulo tica 2002 MARCUSCHI L A E
109. quando as formas estereotipadas s o usadas com certo exagero por um determinado locutor Essa ltima caracteriza o nos conduz a uma defini o enunciativa de estere tipo Observamos haver uma deriva o de uma defini o enciclop dica a uma lexicogr fica e desta a uma enunciativa 2 O estere tipo pode ser definido da seguinte forma enunciativa um conjunto de atos caracterizados pela repeti o padroniza o generaliza o utilizados para convencer algu m de algo sem que o locutor se revele em suas reais posi es particulares Com essa defini o calcada sobre a defini o de enuncia o em Benveniste observamos que a pessoa que produz estere tipos seja em reda es de vestibular seja em uma pr tica criminosa enuncia algo que oculta suas reais opini es ou a falta Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 41 delas sobre um determinado assunto ao preencher o sil ncio desejado com palavras do senso comum Sejam essas palavras prov rbios conselhos de livro de auto ajuda ou religiosos elas t m sempre a fun o de agradar silenciando Garcia 2002 p 316 23 lista as formas de fal cias isto erros de racioc nio os quais se expressam de duas formas racioc nio incorreto com dados verdadeiros e racioc nio correto com dados falsos Dentre elas ele diz que a tautologia a redund ncia e a repeti o formam um dos tipos de fal cias mais comuns o c rculo vic
110. que se pode verificar no depoimento de C G M era costume dela emprestar dinheiro Conforme Gomes 2004 para ser tico o sujeito deve ser coerente o que implica manter a palavra dada desde o princ pio Perelman 1996 p 118 9 observa que a manuten o da palavra dada pode ir de encontro ao direito ao erro e busca da veracidade mas ela indica um comprometimento entre os interlocutores Assim o estelionat rio incorre em falta de tica justamente por que seu discurso vazio revela sua falta de compromisso com aquilo que diz e para quem diz falta de compromisso essa evidenciada pela contradi o encoberta em suas palavras Dessa forma a mentira o ardil do estelionat rio est em produzir discursos vazios que lhe possibilitem n o se comprometer com suas palavras atrav s de uma contradi o que n o se faz evidente Dessa maneira achamos oportuno trazer a asser o de Bakhtin 1986 p 95 sobre a intera o entre as pessoas e neste caso o discurso de F A S o qual mobiliza os outros sujeitos para que atendam aos seus pedidos mal intencionados Na realidade n o s o palavras o que pronunciamos ou escutamos mas verdades ou mentiras coisas boas ou m s importantes ou triviais agrad veis ou desagrad veis etc assim que compreendemos as palavras e somente reagimos quelas que despertam em n s resson ncias ideol gicas ou concernentes vida Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 20
111. quem cria ou produz o texto publicit rio cria uma imagem de um enunciador de publicidade o enunciador Essa imagem deve equivaler imagem que o p blico Tui faz ou almeja fazer desse enunciador Tud No momento em que as imagens de Tud e Tui convergem h uma identifica o entre aquilo que a ag ncia sugere como imagem de um enunciador e aquilo que o p blico imagina como a sua imagem projeta nesse enunciador Por exemplo no an ncio dos xampus da marca Seda Fivelas escorregam em cabelos lisos Homens grudam a imagem que Jec Ag ncia prop e a de um enunciador Jee que possui cabelos lisos e que sugere que a imagem projetada de Tud em Tui seja aquela de uma mulher que deseja ter cabelos lisos ou mais lisos gerando assim um anseio de identifica o da consumidora Tui em fun o do valor que agregado ao poss vel benef cio do produto a conquista dos homens O efeito desejado pela publicidade obtido pela ant tese fivelas escorregam vs homens grudam note se que a partir dessa oposi o o verbo grudar que em geral tem conota o pejorativa passa a ter nesse contexto conota o positiva 2 Essa identifica o necess ria para o xito da publicidade Nesse momento convergem as imagens de Tud e Tui a consumidora Tui identificada em seus anseios poss veis passa desejar em fun o de um certo produto P que gra as s suas qualidades positivas q p
112. relato Ricouer diz ainda que entrar em leitura incluir no pacto entre o leitor e o autor a cren a de que os acontecimentos relatados pela voz narrativa pertencem ao passado dessa voz Tal pacto de fato ganha relev ncia quando nos defrontamos com textos constru dos a partir do entrela amento de um conjunto de outros textos como o fazem os romances Partes de frica do escritor portugu s Helder Macedo Viva o povo brasileiro do romancista brasileiro Jo o Ubaldo Ribeiro e A Gera o da utopia do autor angolano Pepetela Tais romances ao relerem o passado acabam problematizando o presente do leitor Este ent o precisa interagir e reagir aos sentidos propostos pelo texto Ricoeur tamb m salienta que podemos ler um livro de hist ria como se fosse um romance e que a fic o quase hist ria tanto quanto a hist ria quase fic o Ora n o resta d vida de que o autor est se referindo aos procedimentos de escritura dos dois g neros textuais mas fato que as suas palavras nos levam a pensar nos conte dos hist ricos dos tr s romances aqui estudados E a indiscutivelmente os dois g neros se embaralham bastante pois os tr s romances utilizam como mat ria fabular as hist rias das na es a que pertencem os escritores que ao fazerem uso de tal mat ria intertextualizando a com dados da fic o e da mem ria p em em discuss o a quest o da relativiza o da hist ria As
113. revisita o mito especialmente em um detalhe a ado o da flauta no lugar da lira Sabe se que a lira um instrumento apol neo enquanto a flauta lembra a natureza de seu criador P engajado ao cortejo dionis aco metade animal e metade homem personifica o da fertilidade do esp rito selvagem da natureza J por sua pr pria forma a flauta parece possuir um significado f lico No poema a possibilidade de acordar o seu som parece ser sin nimo de p nico do que perturba o esp rito e enlouquece os sentidos Al m disso a descri o do Acaso apresenta o como uma for a demon aca uma tenta o enigm tica que amedronta Ent o o retiro no deserto uma maneira de Anfion purgar se do lado noturno selvagem que o atormenta pois a a o do sol capaz de secar a flauta faz la perder seu s men abolindo o crescimento descontrolado e alcan ando a cria o perfeita o sil ncio Assim a escolha da flauta significativa pois adensa os significados que a personagem parece guardar a come ar pelo seu nome que lembra uma natureza dupla Anfion o personagem ideal porque apenas ao som da lira capaz de levantar uma constru o perfeita de pedra Por outro lado seu g meo representado pelo irm o Zeto encarna o g nio violento indom vel contra o qual muitas vezes Anfion lutou Logo colocar a flauta dionis aca nas m os de Anfion reacender o significado de sua personalidade dupla O ato de sec la
114. rias contada de maneira diferente Trabalhar com duas hist rias significa trabalhar com dois sistemas diversos de causalidade Os mesmos acontecimentos entram simultaneamente em duas l gicas narrativas antag nicas Os elementos ess ncias de um conto t m dupla fun o e s o utilizados de maneira diferente em cada uma das duas hist rias Os pontos de cruzamento s o a base da constru o 1994 38 Assim estabelecemos tr s pontos de cruzamento representando as tr s escolhas de Bela as quais direta ou indiretamente est o ligadas aos tr s objetos m gicos a flor o espelho e o anel Enquanto a flor representa a escolha de Bela pela Fera o espelho representa o afastamento e o anel o retorno A partir dessas considera es preliminares come aremos nossa an lise 2 O conto de fadas uma perspectiva formal De acordo com Propp o conto apresenta uma Situa o Inicial onde reina o equil brio apresenta o mercador suas belas filhas e seu empobrecimento Note se que o mercador era rico e sentia Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 249 vergonha de sua pobreza o que o far passar primeira fun o proppiana o I Afastamento na modalidade 1 gera o mais velha deixando Bela futura hero na mais fr gil O pai partindo para tentar a sorte em terras distantes ganha caracteriza o her ica pois aquele que busca algo n o s para si mas para as filhas
115. ser perversa na medida em que silencia ou ignora os anseios individuais alheios A leitura de Andr relativa irm bem como sexualidade desta portanto repete a percep o do sistema patriarcal sobre as mulheres Segundo Teresa de Lauretis na conceitualiza o patriarcal ou androc ntrica a forma feminina seja uma proje o da masculina seu oposto complementar sua extrapola o assim como a costela de Ad o De modo que mesmo quando localizada no corpo da mulher vista como escreveu Foucault como que completamento saturada de sexualidade a sexualidade percebida como um atributo ou uma propriedade do masculino LAURETIS In HOLLANDA 1994 p 222 Apesar da falta de palavras no romance Ana portadora de um discurso ainda que intermediado pela leitura redutora de Andr esse discurso indireto que pretendo ler movida pela paix o que o texto e as suas constru es e Ana uma delas me despertam O interesse pelo sil ncio da personagem parte do pressuposto de G Bataille que revela que o ato de calar se consiste no momento supremo no qual a consci ncia furta se Silenciar talvez seja o mais revelador dos atos uma vez que a verdade pode estar exatamente no n o dito Tal possibilidade faz de Ana a figura mais aut ntica do romance e talvez a principal antagonista do sistema patriarcal O sacrif cio desta portanto inevit vel em um Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 J
116. t cnico cient ficos que permitem ao homem aproximar se dos processos de cria o em qualquer escala ou n vel Definir a semi tica tal como existiu e existe exige conhecer a sua hist ria Com efeito qualquer defini o nominal ou convencional n o evitaria um certo grau de arbitrariedade A defini o etimol gica do termo semi tica como disciplina dos signos poderia considerar se como corroborando a posi o de que s o os signos e n o a significa o o objeto da semi tica como uma concep o inicial desta ci ncia no entanto um olhar mais atento hist ria do timo revelaria que n o ser a etimologia a arbitrar o lit gio do objeto semi tico O termo semeion constituinte de semi tica tardio no grego e deriva do termo anterior sema sinal distintivo marca press gio pisada aviso quadro imagem retrato selo letra bandeira t mulo prova cf Pellizer 1997 831 836 Este autor identifica oito significados de sema na Gr cia pr cl ssica signo f sico forma desenhada ou modelada t mulo ou sepulcro escrita fen meno natural constela o profecia ou resposta evid ncia circunstancial E deste radical que surgem tamb m outras disciplinas adjacentes concorrentes ou mesmo pertencentes semi tica como sem ntica e semasiologia A raiz etimol gica dos termos a mesma todavia o seu significado varia consoante a hist ria destes O termo sem ntica por exemplo s em 1897 com o Essai de S m
117. um hipertexto tenha menos controle sobre o seu texto tornando se dif cil para ele prever a gama de poss veis sentidos que podem ser constru dos durante a leitura Braga 2001 A dinamicidade e a interatividade que pode ser considerada como uma simula o da intera o e gra as a ela o di logo entre realidades diferentes se torna poss vel do hipertexto permitem ao leitor seguir diferentes rotas ou trilhas de leitura acionando assim uma s rie de possibilidades de constru o de sentido Pal cios 2005 A id ia de Multi linearidade do Hipertexto Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 135 v rias sequ ncias poss veis estabelecidas pela ordem de acesso ao texto em contraposi o a Uni linearidade do texto tradicional segii ncia de leitura pr estabelecida pelo autor ainda que leituras transgressivas sejam poss veis no texto tradicional criando Multi linearidades ainda mais evidente nos ambientes hiperm dia nos quais a hipertextualidade agregada a multimodalidade uso simult neo de dados em diferentes formas de m dia tais como texto v deo m sicas voz anima es gr ficos e fotografias e aquela vai al m desta da mesma forma que o hipertexto vai al m do texto concebido tradicionalmente Tratando se da rela o do hipertexto eletr nico a diferen a incide somente no suporte e na forma e rapidez do acessamento o que caracteriza a mu
118. um primeiro momento esta linguagem e tamb m a da pop art atrai o receptor pela identifica o com algo a princ pio familiar atrav s de linguagens que lhes d o suporte Enquanto a pop art esvazia o significado dos objetos ao dar lhes novos significados em fun o do deslocamento do olhar que eles provocam no novo contexto em que s o colocados a publicidade tamb m esvazia o sentido dos objetos anunciados na medida que eles de deixam de ter um valor utilit rio quando lhes s o acrescentados valores outros status poder masculinidade feminilidade etc que devem ser conquistados com a aquisi o de bens consum veis Esvaziado o objeto de seu car ter utilit rio perde se o nexo que o justifica para a demanda de mercado perdendo com isso sua finalidade pr tica Se a demanda n o existe porque a publicidade n o sabe exatamente das reais necessidades dos consumidores ela cria essa demanda em fun o dos valores que a todos pode atingir valores familiares pelo desejo de uma classe que pretende suscitar e familiares pela forma pela qual a mensagem publicit ria veiculada recursos de linguagens comuns para o p blico imagens sons m sicas e express es lingii sticas conhecidas Um Breve Estado da Arte H algumas d cadas a publicidade tem sido alvo de estudo de v rias disciplinas dentre elas a Antropologia a Semi tica e a Ling stica por meio da An lise do Discurs
119. vel rela o entre discurso e pessoa observaremos como o conhecimento do ato de estelionato pelas pessoas nele envolvidas inicia se a partir de um ato de estere tipo Pessoa e sociedade embora sejam inst ncias diferentes compartilham o fato de constitu rem o mbito em que tanto o texto legislativo quanto os processos judiciais objetos de nossas an lises encontram exist ncia Assim nosso estudo contempla a defini o legal do termo estelionato tal como constru da na sociedade brasileira ao longo de sua hist ria bem como a defini o pessoal do termo estelionato tal como constru da a partir da experi ncia de um locutor 1 A hist ria do termo estelionato As sociedades ao evolu rem modificam suas estruturas sociais e econ micas Com isso s o inevit veis as transforma es e as altera es na esfera jur dica No s culo XVIII frades franciscanos de S o Luiz do Maranh o amparados em regras de Direito Can nico processaram todas as formigas de um formigueiro que furtavam a despensa de uma comunidade eclesi stica Bosch 2002 hoje s os cidad os s o suscet veis de responsabiliza o criminal No C digo atual os danos decorrentes de animais em outras pessoas s o de responsabilidade dos seus donos C digo Civil Artigo 936 em Anexos Dessa maneira as leis sempre procuraram caminhar paralelamente a uma dada situa o hist rica j que o corpo social que garante atrav s dos seus repre
120. xito que nas universidades brasileiras os Institutos de Letras passaram a oferecer cursos de L ngua Instrumental como disciplinas eletivas para que alunos de reas tecnol gicas biom dicas e humanas possam desenvolver a habilidade da leitura em LE Mais recentemente o Minist rio da Educa o com a colabora o de importantes ling istas aplicados brasileiros produziu os Par metros Curriculares Nacionais PCNs que reconhecem o objetivo interativo e comunicativo da leitura Os PCNs refletem uma preocupa o com o papel social da habilidade da leitura e sugerem em n vel nacional abordagens metodol gicas que procurem atender necessidade de profici ncia na leitura de uma LE No entanto a grande maioria das publica es nacionais ainda n o prioriza uma perspectiva de leitura sugerida por esses par metros 3 Modelos de processamento de leitura Os chamados modelos de processamento de leitura procuram explicar cada qual a seu modo como se d a leitura De Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 55 acordo com Carrell 1988 26 a import ncia de estudar esses modelos encontra se na premissa de que o desenvolvimento de um modelo que nos ajude a entender um fen meno complexo pode cumprir um papel cient fico e social muit ssimo importante Ele nos auxilia a compreender pela elimina o dos aspectos n o essenciais do fen meno pelo enfoque da nossa aten o no que ess
121. 002 296 par nteses nossos Essa reflex o condiz com a tese de que imitar reconstruir e n o retratar fielmente Com Arist teles a no o est tica da m mesis se imp e como o fundamento de todas as artes Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 71 A epop ia e a poesia tr gica e tamb m a com dia a poesia ditir mbica a maior parte da aul tica e da citar stica consideradas em geral todas se enquadram nas artes da imita o Contudo h entre esses g neros tr s diferen as seus meios n o s o os mesmos nem os objetos que imitam nem a maneira de os imitar ARIST TELES 1998 239 Segundo o fil sofo a imita o produzida por meio do ritmo da linguagem e da harmonia empregadas separadamente ou em conjunto 1998 239 tendo a arte fun o de imitar os caracteres as emo es e as a es Ele diz ainda que h uma tend ncia instintiva nos seres humanos para a imita o e que atrav s dela o homem adquire seus primeiros conhecimentos experimentando prazer e distinguindo se dos outros seres ARIST TELES 1998 244 Essa no o ser aprofundada frente por meio de Tomasello 1999 Por m tal caracteriza o como figura apesar de se considerarem os fundamentos filos ficos pode ser entendida como oriunda de um procedimento ret rico espec fico denominado sermocinatio que em Latim quer dizer conversa o ou di logo Considerada uma das orn
122. 04 e Lima a sair Vejamos especificamente algumas contribui es de 91i 51 Esse doce comi todinho ontem 52 E a Ana Falei que saiu 53 A Maria perguntou pro Jo o se v o sair de f rias 54 Essa compet ncia ela de natureza mental Podemos imaginar uma situa o em que se pe a a falantes do portugu s brasileiro para julgar a naturalidade das frases acima Um teste em voz alta auxiliaria a confirmar se as frases 51 a 53 Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 178 s o pronunciadas com ou sem sujeito Pode se esperar um resultado negativo para essas frases elas n o seriam consideradas naturais espont neas no portugu s brasileiro J a frase 54 provavelmente receberia o tratamento inverso em contextos em que se quer destacar o elemento inicial a presen a do pronome n o vista como artificial O teste estar completo ao apresentarmos essas frases a falantes nativos do espanhol e do portugu s europeu A expectativa j confirmada em Duarte 1995 que obtenhamos o comportamento inverso aceita o de 51 a 53 e rejei o de 54 Em Duarte 1995 encontramos tamb m a descri o de uma situa o que pode servir como base para um experimento Oiii em uma pe a de teatro o roteiro trazia v rias frases com sujeito nulo que no momento da encena o foram ditas com sujeito preenchido n o se registrou o caso inverso f
123. 06 ISSN 1806 9142 35 Assim o estelionat rio n o enunciava meras palavras simples narra o de sua vida passada mas enunciava culpas as quais impingia sutilmente atrav s de sua presente enuncia o a seus presentes interlocutores A an lise da forma o de estere tipo como recurso ling stico pertinente an lise do estelionato ser desenvolvida na pr xima se o 2 A enuncia o do termo estelionato A partir de um relato de um caso de estelionato a v tima produz a seguinte associa o ele um estelionat rio ele um estereotip rio perturba o dessa revela o a pessoa lesada prossegue para enganar ele me falava de forma gentil mas com um mon tono acento repetitivo Desse breve relato observamos que um ato falho est na base da descoberta do tra o comum a todos os casos de estelionato por n s estudados o engano atrav s de uma enuncia o conveniente e repetitiva Com isso observamos que a curta hist ria do estelionato como crime faz com que sua forma de enuncia o tenha caracter sticas est veis Com isso o objetivo desta se o propor uma an lise sincr nica do estelionato dessa pr tica criminosa pautando nos nas considera es acerca da enuncia o segundo Benveniste 1988 1989 Como vimos na an lise hist rica o uso das palavras ardil ou artif cio fraudulento manteve se em todos os C digos Tal artif cio constitu do conforme nos aponta o segundo
124. 06 9142 148 palavras de outros cinco dialetos do ingl s Australiano Canadense Caribenho Irland s e do oeste Africano BIBER et al 1999 Tabela 1 5 p 30 Tal decis o acaba divergindo do argumento dos autores de que a Longman Grammar n o pretende incorporar diferen as dialetais do ingl s ibid 26 minha tradu o A inclus o de 450 200 palavras de textos escritos para adolescentes no subcorpus de fic o caracteriza uma op o dos autores com o potencial de desviar os resultados estat sticos Al m disso 27 dos 139 textos de fic o foram publicados antes de 1950 fato que p em em cheque o argumento dos autores quando dizem que est o investigando os padr es ling sticos empregados no final do seculo XX ibid 4 Conclus o O que podemos esperar de gram ticas baseadas em corpora no futuro Elas provavelmente ser o compiladas com base em corpora cada vez mais volumosos e mais variados dial tica e genericamente prov vel tamb m que a pr xima gera o de gram ticas baseadas em corpora empregue m todos cada vez mais sofisticados de processamento e apresenta o de dados quantitativos Apesar dos avan os significativos atingidos com a Longman Grammar o fato de o corpus ser apenas parcialmente etiquetado sintagmaticamente leva os autores a concentrarem se em categoriza es de palavras privando os de descri es mais detalhadas envolvendo senten as e ora es Referencias Bibliogr
125. 1806 9142 61 contexto sentencial por leitores bons e fracos STANOVICH 1980 32 apud CARRELL 1988 31 Outros estudiosos acrescentam diferentes detalhes de acordo com sua tica Para Rumelhart apud BARNETT op cit o processo de leitura perceptual e cognitivo Para Kintsch e Van Dijk 1978 apud URQUHART amp WEIR 1998 a estrutura do texto assim como a capacidade do leitor em integrar a informa o em sua macroestrutura propor o que o l tamb m fundamental para o entendimento H autores GRABE op cit CARRELL op cit ainda que reiteram a import ncia da estrutura ret rica do texto ou h quem relacione a abordagem interacional de leitura a teorias de esquema MOITA LOPES 1996 Embora incluindo detalhes distintos esses modelos s o chamados de interacionais por conservarem o que h de mais intr nseco na abordagem interacional de leitura a intera o leitor texto atrav s do acionamento de estrat gias de diferentes n veis O fato de qualquer texto poder ser interpretado acionando se diferentes estrat gias para construir seu significado torna a perspectiva interacional mais atraente e essencial na leitura em LE e sua pedagogia BARNETT 1989 Concluindo podemos dizer que a interpreta o do processo de leitura teve ao longo de v rias d cadas diferentes leituras Hoje a tend ncia mais forte ver a leitura como intera o um processo onde a participa o do leitor fundamental
126. 2 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 112 seu g nero A escolha do g nero n o completamente espont nea pois leva em conta um conjunto de elementos essenciais como quem est falando para quem se est falando qual a sua finalidade e qual o assunto do texto al m dos aspectos ling sticos presentes O trabalho com g neros n o exclui o estudo das tipologias textuais uma vez que elas permanecem presentes na sua constru o Para Marcuschi os g neros textuais ap iam se em crit rios externos s cio comunicativos e discursivos e os tipos textuais em crit rios internos ling sticos e formais 2002 34 Assim os g neros t m como base a linguagem vista como uma faculdade humana sendo que o aspecto mais relevante podermos nos comunicar e sermos compreendidos Por sua vez os tipos se voltam aos aspectos formais que dizem respeito gram tica ao l xico tempos verbais e rela es l gicas 2 Seqii ncias tipol gicas A tipologia textual para Marcuschi designa uma esp cie de sequ ncia teoricamente definida pela natureza ling stica predominante de sua composi o Quando se classifica um certo texto como narrativo descritivo ou dissertativo n o se est determinando o g nero mas uma tipologia textual predominante Em geral segundo o autor os tipos textuais abrangem a narra o a argumenta o a descri o e a injun o 2002 22 Acrescentemos a essas a predi o TRA
127. 2 208 capacidade cognoscente humana e que se destina ao aprimoramento das rela es entre homem e mundo logo n o h por que litigar por espa o privilegiado sen o transformar o conhecimento dialogicamente constru do como um mundo semi tico poss vel de conviv ncia harm nica entre as esp cies Concordamos com Martins v Fidalgo 1999 quando declara que a semi tica n o deve se circunscrever ao regime do signo sen o na conflu ncia de dois n veis sem nticos n o s gnicos porque s o processos de articula o de dados para a produ o s gnica por parte do leitor interlocutor por isso n o s o signos em si o da textualidade discursividade e o da enuncia o Nesta perspectiva o objeto semi tico precisa ser observado tanto quanto objeto textual quanto como objeto de intera o intersubjetividade reflexividade intencionalidade e comunica o Associo me portanto ao autor pensando a semi tica como a disciplina da significa o Desta forma n o h como v la no plano de ci ncia englobada ou como subconjunto mas como uma ci ncia universalizante que se ocupa da discuss o de todo processo de produ o de significa es engendradas pelos objetos f sicos e fict cios emergentes das rela es ecossist micas e epistemol gicas Revendo fala de Santaella no V Congresso Brasileiro de Semi tica SP set 2001 percebe se que a estudiosa argumenta sobre a semi tica integral sobre a universalidade s gni
128. 6 9142 127 injuntivas o que mostra a rela o entre eles ou seja correspondem ao maior percentual constatado Em segundo lugar encontramos os articuladores de oposi o e em terceiro os de condi o sendo inexpressivos os de adi o explica o e tempo O ensino de reda o portanto requer do professor um entendimento de que os g neros em geral s o constitu dos de diferentes segii ncias tipol gicas ligadas numa trama textual coesa e coerente Nem sempre h a necessidade do uso de articuladores nesse processo uma vez que a coes o e a coer ncia podem ser obtidas sem nticamente ou seja pela liga o l gica entre as id ias Nesse sentido espera se poder contribuir para a pr tica pedag gica voltada ao ensino da reda o de vestibular Refer ncias Bibliogr ficas ADAM J M E PETITJEAN A Le texte descriptif Paris Nat 1989 ADAM J M Les textes types et prototypes Paris Nathan 1992 ANTUNES Irand Lutar com palavras coes o e coer ncia S o Paulo Par bola Editorial 2005 BAKHTIN Mikhail Est tica da cria o verbal S o Paulo Martins Fontes 1992 BALTAR Marcos Ant nio Rocha A compet ncia discursiva atrav s dos g neros textuais uma experi ncia com o jornal de sala de aula 2003 141 f Tese Doutorado em teorias do texto e do discurso Curso de P s gradua o em Letras Universidade Federal do Rio Grande do Sul Porto Alegre Caderno Seminal Digital Ano 12
129. A Naturalmente que este tipo de leitura prevista pelo publicit rio na medida em que lida com a forma de varredura que fazemos de um texto na cultura ocidental Figura 3 Publicidade de Lo o Solar Protetora N vea Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 103 O conhecimento de mundo do leitor espectador levando em considera o quando a publicidade cita imagens de seu universo cultural Esta cita o que n o deixa de ser uma apropria o pode ser feita de diferentes maneiras e com diferentes inten es Por exemplo a publicidade Glamour de O Botic rio cita uma cena do filme Beleza Americana ao colocar no texto uma mulher rodeada de frascos de perfumes como se fossem p talas de rosa Muitas vezes as imagens tomadas emprestadas da cultura ocidental e utilizadas em publicidades ganham uma outra leitura podendo servir ao mesmo tempo como argumentos de autoridade na medida em que deslocam uma figura cl ssica para uma pe a publicit ria como tamb m podem servir a par dias como por exemplo no caso da figura de Monalisa de Leonardo D a Vinci que j apareceu em revistas transfigurada como uma outra mulher usando culos da marca Ray ban usando aparelho odontol gico e at como a personagem M nica criada por Maur cio de Sousa A utiliza o dos recursos acima mencionados diz respeito a um reporte aos imagin rios s cio culturais dos leitor
130. Ann es autobiografia da inf ncia e juventude num aparente paradoxo obra da Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 270 maturidade do autor Nela cruzam se as duas grandes vertentes de sua produ o liter ria uma vez que conjuga a mat ria do Di rio com a t cnica do romance Na raiz da quest o da identidade em Green est possivelmente a peculiar situa o de sua fam lia Seus pais Edward Green e Mary Adelaide Hartridge naturais do Sul dos Estados Unidos haviam se estabelecido na Fran a em 1893 na segi ncia de s rias dificuldades financeiras Na Europa o pai do escritor ocupou se de neg cios referentes importa o de algod o Os antepassados do casal Green eram origin rios da Gr Bretanha A essa matriz cultural anglo sax dentro da qual cabe destacar o influxo do elemento celta presente nos ramos gal s irland s e escoc s da fam lia preciso acrescentar o significado espec fico do Sul para a fam lia Green em particular para Mary Adelaide e que ter intensa repercuss o na obra do futuro escritor Assim ao falarmos em Estados Unidos e americanos a prop sito de Green corremos o risco de n o apreendermos com exatid o a problem tica mais profunda da identidade nacional e familiar O pa s dos Green era o Sul derrotado e humilhado na Guerra Civil americana d cadas antes de Julien nascer no XVI arrondissement Esse Sul que j n o existia mais era o p
131. Assim a atitude dicot mica ainda predomina sobre a dial tica ainda que os movimentos estruturalistas tenham cumprido j o seu papel deixado suas contribui es relevantes e aberto espa os para novos enquadres Mais uma marca decisiva entre a tica francesa e a norte americana a quest o do limite da interpreta o Para Greimas a iman ncia condi o fundamental e por isso delimita a compreens o do texto Para Peirce a interpreta o ilimitada e cont nua est sujeita a processos interacionais que geram uma semiose infinita regulada pelas rela es entre signos int rpretes e interpretante A iman ncia se constr i em cada intera o que a seu turno reconstr i o objeto imediato Logo iman ncia n o qualidade preexistente A iman ncia integra os princ pios b sicos do estruturalismo sobretudo no mbito da cr tica liter ria Barthes e Kristeva aprofundaram de modo relevante discuss es em torno do tema A relev ncia do princ pio da iman ncia n o deveria engendrar lit gios te ricos mas dar suporte a vis es diferenciadas de um mesmo fen meno o processo semi tico Segundo N th 1995 297 2 2 as perspectivas tidas por divergentes s o na verdade complementares pois signos significados e redes de rela es s o todos conte dos objetos da investiga o semi tica logo n o h por que digladiar Acrescentamos que a pluralidade de ticas deveria ser vista como enriquecimento do proces
132. Caderno Seminal Digital Vol 5 N 5 Jan Jun 2006 Rio de Janeiro Dialogarts 2006 ISSN 1806 9142 Semestral 1 Ling stica Aplicada Peri dicos 2 Linguagem Peri dicos 3 Literatura Peri dicos I T tulo Caderno Seminal Digital II Universidade do Estado do Rio de Janeiro CONSELHO CONSULTIVO Andr Valente UERJ FACHA Clarissa Rolim Pinheiro Bastos PUC Rio Claudio Cezar Henriques UERJ UNESA Darcilia Sim es UERJ Edwiges Zaccur UFF Fernando Monteiro de Barros Jr UERJ Flavio Garcia UERJ UNISUAM Flora Simonetti Coelho UERJ Jos Lemos Monteiro UFC UECE NIFOR Jos Lu s Jobim UERJ UFF Jos Carlos Barcellos UERJ UFF Lu s Flavio Sieczkowski UniverCidade Magn lia B B do Nascimento UFF Maria do Amparo Tavares Maleval UERJ Maria Leny H de Almeida UERJ Maria Teresa G Pereira UERJ N cia Ribas d vila Paris VIII Regina Michelli UERJ UNISUAM S lvio Santana J nior UNESP Valderez H G Junqueira UNESP Vilson Jos Leffa UCPel RS Maria Geralda de Miranda UNISUAM UNESA EDITORA Darcilia Sim es CO EDITOR Flavio Garcia ASSESSOR EXECUTIVO Cl udio Cezar Henriques EQUIPE DE DIAGRAMA O E REVIS O Carla Barreto Vasconcellos EXT Josiane da Silva Vieira EXT Renata Gon alves da Silva EIC Giselly dos Santos Peregrino EXT Carlos Henrique de Souza Pereira EXT PROJETO DE CAPA Darcilia Sim es
133. H extrema dificuldade entre o emprego de a preposi o h verbo haver e contra o da preposi o com o artigo As formas verbais tem e t m respectivamente relativas ao singular e ao plural tendem a igualar se sendo a concord ncia apenas determinada pelo contexto A oscila o e i o u freq ente sofrendo constante processo de assimila o Os fonemas r brando r forte e I na qualidade de l quidos apresentam tra os de vocalismo e de consonantismo Essa instabilidade leva os a processos constantes de dissimila o assimila o e met tese Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 203 Desvios gr ficos no uso de c ss s como representantes do fonema s s o v rias vezes observados mostrando que o usu rio da l ngua afasta se do convencional se lhe aprouver Tend ncias n o s aglutina o como tamb m deglutina o estabelecem a diferen a entre a l ngua falada onde o fen meno n o identificado e a l ngua escrita quando o aluno sente a necessidade de aglutinar uma palavra cl tica ao voc bulo fonol gico que se lhe segue Por outro lado faz a deglutina o especialmente do a de determinados radicais encarando o como se artigo fora S ez g e j tamb m s o usados indiscriminadamente para representar respectivamente os fonemas z e J O arquifonema nasal N representado tanto pela letra m como por n sem a menor
134. ORES V N SILVA S Aspecto verbal uma perspectiva enunciativa do uso da categoria no Portugu s do Brasil In Letras de Hoje Porto Alegre EDIPUCRS n 121 p 35 67 2000 FREUD S Sobre a psicopatologia da vida cotidiana Rio de Janeiro Imago 1996 dire o de tradu o de Jayme Salom o GARCIA O M Comunica o em prosa moderna aprenda a escrever aprendendo a pensar Rio de Janeiro FGV 2002 GOMES L F Constitui o Federal C digo Penal C digo de Processo Penal S o Paulo Editora Revista dos Tribunais 2003 GOMES N G Tribuna Rede Viva Canal Rede Viva Transmiss o em 17 08 2004 s 22hs HOUAISS A E VILLAR M Dicion rio Houaiss de L ngua Portuguesa Rio de Janeiro Objetiva 2001 KANT E Cr tica da raz o pura S o Paulo Tecnoprint s d Edi es de Ouro KRIEGER M G FINATTO M J Introdu o terminologia Teoria amp Pr tica S o Paulo Contexto 2004 LUIZ L A F Dicion rio de express es latinas S o Paulo Atlas 2000 MONTANO E E L Mulheres Delingiientes Uma longa caminhada at a Casa Rosa Disserta o Faculdade de Educa o UFRGS RS 2000 Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 45 ORTIZ E M N O povo cala e canta o discurso do samba enredo de 1964 65 a 1989 90 Tese Instituto de Letras e Artes PUC RS 1995 PERELMAN C OLBRECHTS TYTECA L Tratado da argumenta o a nova ret rica S o Paulo M
135. PADILHA Laura Cavalcante Novos pactos outras fic es Porto Alegre EDPUC RS 2002 CERDEIRA Teresa Cristina Org Niter i EDUFF 2002 PEPETELA PESTANA Artur Carlos Maur cio A gera o da utopia Lisboa Dom Quixote 1993 RAMALHO Maria Irene RIBEIRO Ant nio Souza Org Entre ser e estar Porto Edi es Afrontamento 2002 REIS Eliana Louren o de Lima P s colonialismo identidade e mesti agem cultural Rio de Janeiro Relume Dumar 1999 RIBEIRO Margarida Calafate Partes de n s uma leitura de Partes de frica In A experi ncia das fronteiras CERDEIRA Teresa Cristina Org Niter i EDUFF 2002 pp 61 74 Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 295 RIBEIRO Jo o Ubaldo Viva o povo brasileiro Rio de Janeiro Nova Fronteira 1984 RICOEUR Paul Tempo e narrativa Tomos II e III Campinas Papirus editora 1997 SAID Edward W Cultura e Imperialismo S o Paulo Companhia das Letras 1995 SANTOS Boaventura de Sousa Entre Pr spero e Caliban Colonialismo p s colonialismo e inter identidade In Entre ser e estar RAMALHO Maria Irene RIBEIRO Antonio Sousa Orgs Porto Afrontamento 2002 Pela m o de Alice O social e o pol tico na p s modernidade Porto Afrontamento 1996 SAID Edward W Cultura e Imperialismo S o Paulo Companhia das Letras 1995 Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 296
136. Padre sublimado Com tantas qualidades generosas Hei de sofrer que o fado favore a Outrem por quem meu nome se escure a Ibidem p 111 canto 1 74 No entanto de acordo com Hildebrandt 1960 ix a fonte prim ria sobre figuras De ratione dicendi Rhetorica ad Herenium Sobre a raz o de dizer Ret rica a Her nio obra em Latim muito tempo tomada como sendo do orador e escritor C cero s culo I a C O texto de autor desconhecido apresenta a sermocinatio como um recurso ret rico segundo o qual a mesma coisa ao ser dita se mudar em tr s nas palavras express es ling sticas na pron ncia pros dia e no tratamento constru o sint tica e estil stica D se a sermocinatio quando a fala atribu da a uma pessoa Tradu o realizada pela Prof Maria Luiza Kopschitz Bastos saudosa professora da UFJF do latim para o portugu s do texto De ratione dicendi ad C Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 73 Herennium disponibilizado pelo site lt http Avww intratext com gt O que est entre colchetes coment rio da tradutora Nesse mesmo texto apresenta se um outro recurso ret rico pr ximo da sermocinatio denominado conformatio prosopop ia que mantendo se at hoje consiste em quando algu m n o est presente fazer como se estivesse ou em dar voz e a o a uma coisa muda e informe e a ela atribuir discurso apr
137. Portugu s ou brasileiro Um convite pesquisa S o Paulo Par bola 2001 BECHARA E Moderna gram tica portuguesa Rio de Janeiro Lucerna 1999 CHOMSKY N Aspects of the theory of syntax Cambridge MIT Press 1965 COSERIU E Teoria da linguagem e ling stica geral Rio de Janeiro Presen a 1987 DUARTE M Do pronome nulo ao pronome pleno a trajet ria do sujeito no portugu s do Brasil In I Roberts amp M A Kato orgs Portugu s Brasileiro uma viagem diacr nica Campinas EdUNICAMP 107 128 1993 DUARTE M A perda do princ pio Evite Pronome no portugu s brasileiro Tese de Doutorado UNICAMP 1995 FORSTER Rua N s j falamos brasileiro uma reflex o da ling stica sobre as diferen as sint ticas entre o portugu s brasileiro e o portugu s europeu interrogativas sem elemento esquerda Caderno de Resumos da XIII Jornada de Inicia o Cient fica da UERJ 2004 KATO M Aquisi o e aprendizagem de l ngua materna de um saber inconsciente para um saber metalingi stico in CABRAL G MORAIS J Investigando a linguagem Mulheres Florian polis 1999 KATO M A gram tica do letrado quest es para a teoria gramatical in M A Marques E Koller J Teixeira amp A S Lemos orgs Ci ncias da Linguagem trinta anos de investiga o e ensino Braga CEHUM U do Minho a sair Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 185 LIMA R
138. R e CAVALCANTI I de F S Developing Cultural Awareness in EFL Classroom FORUM vol 34 No 3 4 1996 Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 141 O papel de corpora para gram ticas de refer ncia em l ngua inglesa Leonardo Juliano Recski UFSC Introdu o Nas ltimas tr s d cadas presenciamos o surgimento e a consolida o de uma rea da ling stica denominada Ling stica de Corpus cujas doutrinas e metodologia v m exercendo um grande impacto sobre a forma como gram ticas de refer ncia da l ngua inglesa v m sendo idealizadas Este artigo explora a natureza e a extens o dos avan os que v m ocorrendo desde a publica o da primeira gram tica de refer ncia em ingl s elaborada com base em corpora A Grammar of Contemporary English doravante Contemporary Grammar escrita por Randolph Quirk Sidney Greenbaum Geoffrey Leech e Jan Svartvik em 1972 Ao preparar esta gram tica Quirk et al empregaram tr s corpora de um milh o de palavras cada o Brown University Corpus of Written American English Brown Corpus o Lancaster Oslo Bergen Corpus of Written British English LOB Corpus e o Survey of English Usage s Corpus of Spoken and Written British English SEU Corpus A partir de 1972 houve um crescimento exponencial no tamanho dos corpora empregados pelos idealizadores de gram ticas de refer ncia uma sofistica o dos m todos atrav s dos quais d
139. ROT Oswald Provar e Dizer S o Paulo Global Universit ria 1981 ECO Umberto History and historiography of Semiotics in Posner org 1997 EDLOW Robert Blair Galen on Language and Ambiguity Leiden E J Brill 1977 Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 241 FIDALGO Ant nio Da semi tica e seu objecto In Comunica o e Sociedade 2 Cadernos do Noroeste Instituto de Ci ncias Sociais da Universidade do Minho 1999 http bocc ubi pt pag fidalgo antonio objecto da semiotica html Manual de semi tica UBI PORTUGAL www ubi pt 2003 2004 Semi tica A L gica da Comunica o Covilh Universidade da Beira Interior 1998 GREIMAS A J amp COURT S J Semiotics and language Bloomington Indiana University Press 1979 S miotique Dictionnaire raisonn de la th orie du langage Paris Hachette 1979 HOBBES Thomas Leviat edi o brasileira S o Paulo Nova Cultural 1997 HUBIG Christoph Die Zeichentheorie Johann Heinrich Lamberts Semiotik als philosophische Prop deutik in Zeitschrift f r Semiotik 2 1979 JAKOBSON Roman On Language Cambridge Harvard University Press 1990 LOCKE John Ensayo Sobre el Entendimiento Humano 1690 trad por Edmundo O Gorman M xico F C E 1956 fragmentos MACHADO Irene Comunica o um problema semi tico In Ciberlegenda N 5 2001 http www uff br mestcii irenel
140. S O F A S era uma pessoa bem envolvente p 192 Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 32 que o depoente tinha conhecimento que o mesmo pegava F A S dinheiro emprestado com D coisa que F A S dizia que era costume dela emprestar dinheiro n o s a ele mas para outras pessoas p 69 Carta de F A S a D D Resolvi lhe escrever com o intuito de melhor expressar o que sinto por tudo que voc tem feito por mim s vezes eu mesmo me pergunto como voc consegue transpor barreiras do imposs vel para me ajudar Quero muito o seu apoio Conhecer voc e a H foi como reencontrar uma fam lia Gosto muito mas muito mesmo de voc quero que saiba que do fundo do meu cora o seria capaz de perder a minha vida para que voc viva com todas as gl rias que tu merece D com todo o respeito eu te amo por tudo que voc como ser humano Vida longa p 74 Tomamos como estudo de caso o processo acima cuja funcion ria D C S foi enquadrada no Artigo 168 Apropria o Ind bita em fun o de ter se apropriado de um dinheiro que estava em seu poder em fun o de seu exerc cio profissional para melhor podermos analisar o discurso de F A S o qual se n o estivesse foragido seria processado por estelionato Acreditamos ser mais fidedigno ouvir os sujeitos envolvidos neste crime j que segundo Benveniste 1989 p 100 a l ngua necessariame
141. VAGLIA 1991 Conforme Travaglia na narra o o que se quer contar dizer os fatos os acontecimentos 1991 49 Toda a sequ ncia narrativa sustentada por um processo de intriga que segundo Bronckart consiste em selecionar e organizar os acontecimentos de modo a formar um todo uma hist ria ou a o completa com in cio meio e fim 1999 219 220 Portanto as narrativas se caracterizam por relatar fatos acontecimentos situa es reais ou imagin rios obedecendo a uma estrutura fixa a fase de situa o inicial de complica o de a es de resolu o e de situa o final Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 113 A segii ncia descritiva busca dizer como determinado objeto De acordo com Travaglia o enunciador encontra se na perspectiva do espa o em seu conhecer 1991 49 A segii ncia descritiva constru da de forma concreta e est tica n o havendo progress o temporal Muitas vezes ela inserida em segii ncias argumentativas narrativas entre outras Isso se d atrav s de exemplos na argumenta o da ambienta o de uma narra o na apresenta o de um personagem Ela possibilita ao leitor a visualiza o do objeto que est sendo apresentado o qual passa a ser constru do mentalmente Conforme Adam e Petitjean 1989 a sequ ncia descritiva comporta tr s fases principais a fase de ancoragem na qual introduzido o tema t tulo da descri
142. a diferente A crian a engaja na imita o de revers o de papel na qual ela deve aprender a usar um s mbolo voltado para o adulto da mesma forma que o adulto o usa voltado para ela Ou seja o s mbolo comunicativo entendido intersubjetivamente a partir de ambos os lados da intera o Segundo Tomasello 1999 107 para a crian a adquirir o uso convencional de s mbolos ling sticos entendidos intersubjetivamente necess rio que ela entenda os outros como agentes intencionais participe nas cenas de aten o conjunta que estabelecem a base sociocognitiva para atos de comunica o simb lica inclusive ling stica entenda n o apenas as inten es mas as inten es comunicativas em que algu m planeja prestar aten o em alguma coisa na cena de aten o conjunta inverta pap is com adultos no processo de aprendizagem cultural e assim use voltada para os adultos o que eles usam em dire o a ela o que na verdade cria a conven o ou s mbolo comunicativo entendido intersubjetivamente De certa forma Tomasello 1999 109 reconhece que se o ser humano adulto n o dispusesse de estruturas ling sticas e de respectivos contextos de enuncia o aos quais ele recorre Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 83 frequentemente a crian a n o poderia adquirir uma l ngua natural Herdada biologicamente essa capacidade cognitiva de recorr ncia a estrutur
143. a es uma vez que nas p ginas do livro se l a fragmenta o do imp rio e a forma o das novas na es africanas A metanarratividade que n o um expediente exclusivo da p s modernidade tamb m exercida com muita propriedade pelo escritor Helder Macedo sobretudo por causa das lacunas do texto o que obriga o enunciador de algum modo a informar o leitor acerca dos procedimentos discursivos adotados Por ser um escritor afeito s met foras como ele mesmo declara o seu mosaico de espelhos que o romance articula as vozes da hist ria de diversas maneiras ou atrav s de v rias representa es E tudo isso questiona o conceito manique sta de verdade hist rica j que permite v rios olhares sobre um mesmo assunto tratado na obra O romance Viva o povo brasileiro estampa a ambival ncia da na o em suas p ginas e a escolha da Bahia como espa o privilegiado do desenvolvimento das a es narrativas sinaliza para a composi o multirracial do povo brasileiro A antropofagia Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 293 praticada pelo Caboclo Capiroba tamb m refor a a id ia da n o homogeneidade A encena o da pr tica oral de contar hist rias um resgate sem precedentes da cultura popular componente importante da na o moderna A mistura de elementos m sticos da cultura africana com elementos da cultura ocidental crist considerada erudita como no epis dio da
144. a sintomatologia no mbito m dico Todavia vem surgindo uma nova semi tica m dica voltada para uma semi tica geral Mais adiante aparece uma semi tica moralis Scipio Claramonti 1625 postulou disciplina que investigaria o conhecimento dos homens Observe se que aqui se mostra uma ponta do fio que nos permite propor a semi tica como uma ci ncia da cogni o O termo semi tica tem uma genealogia pr diga Na sua linha de parentesco oriundas de semio translitera o latinizada da Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 211 forma grega semio e dos radicais an logos sema t e seman tem se semei tica semeiologia semiologia sem ntica sematologia semasiologia e semologia Sem ntica e semasiologia hoje se circunscrevem ao estudo das significa es na ling stica Semiologia termo anterior a semi tica teria sido j usado em 1659 por um fil sofo alem o Johannes Schultens para designar uma doutrina geral do signo e do significado No s culo XX semiologia passa a nomear uma tradi o semi tica de cunho ling stico fundada por Ferdinand Saussure e continuada por Louis Hjelmslev e Roland Barthes Por via de consegi ncia nos pa ses rom nicos prevaleceu o termo semiologia enquanto nos anglo germ nicos predominou semi tica Talvez motivados pela dualidade terminol gica estudiosos come aram a produzir distin es conceituais a semi tica seria uma
145. a compreendido da leitura Sab amos que est vamos juntando duas dificuldades ler e escrever No entanto em face do n mero de informantes nos parecia a melhor forma de conhecer o resultado de leituras individuais Para a segunda atividade selecionamos um texto tamb m curto e simples na sua organiza o com tom jocoso e o submetemos t cnica dos Torpedos Pedag gicos desenvolvida pela Professora L lian Passarelli e j experimentada com sucesso em cursos de Educa o Continuada Consiste a t cnica em transformar todo o texto em um conjunto de perguntas que uma vez respondidas demonstram a compreens o do mesmo As perguntas devidamente numeradas segundo a sequ ncia textual s o embaralhadas e feitas de forma aleat ria para os participantes o que leva a classe a fazer frequentes retomadas de partes e mesmo do todo Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 14 Embora o texto fizesse refer ncia a pessoas que dificilmente algum dos informantes pudesse conhecer como por exemplo No mia Mour o seria f cil saber que se tratava de uma pintora pelas informa es nele presentes Tendo em vista o tamanho do texto e o n mero de perguntas significativas para demonstrar compreens o a aplica o se deu basicamente em duplas Os resultados Leitura de diferentes g neros Surpreendentemente textos tomados por n s como de f cil compreens o mereceram de alguns alunos
146. a defini o como ci ncia dos signos e dos processos significativos semiose na natureza e na cultura N th 1995 19 torna a capaz de analisar todo e qualquer engendramento s gnico e apreciar lhes as consequ ncias ecossist micas No segundo caso o de ci ncia englobada a semi tica passa a ser vista como uma ci ncia aplicada e algumas vezes confundida com uma sem ntica estrutural do que resulta uma redu o da an lise s tradu es ling sticas do pensamento humano Observe se que as quest es de poder a que aludimos s o resultado do enquadramento da ci ncia semi tica como conjunto universo englobante ou subconjunto englobada pois disto decorrem posi es epistemol gico pol ticas que tamb m situam as vozes que se pronunciam de um ou de outro lugar Aqui se explica a inclus o de uma ep grafe com palavras de Irene Machado que ressalta a n o hierarquiza o dos c digos na perspectiva semi tica Nas nossas leituras verificada a ancestralidade da semi tica em rela o a muitas ci ncias e aceito o sinequismo peirceano a afirma o da continuidade como uma das id ias filos ficas fundamentais entendemos como dado negativo a disputa autorit ria do lugar de cada ci ncia e vimos tentando propor uma harmoniza o intelectual e l gica entre as descobertas cient ficas em geral Entendemos que a ci ncia uma constru o oriunda da Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 914
147. a s Texto n 3 1 Problema em mai scula por problema em min scula Nota se uma assistematiza o em rela o ao uso de mai sculas e min sculas o que ocorre tamb m em Solu o Texto n 4 l a ucar por a car A aus ncia do acento no u representa um desconhecimento da regra que determina serem acentuados os parox tonos terminados em r Talvez seja uma tend ncia ling stica abolir os acentos como ocorre no ingl s No caso de a car de P o de A car a aus ncia do acento n o provoca altera o pros dica considerando o uso cotidiano do signo 2 tiatros Variante de teatros Ocorre o fen meno do debordamento Viggo Br ndal citado por Mattoso C mara em rela o a voar vu aR e passear pasilaR As vogais altas debordam as m dias O fen meno fon tico 3 mais Variante de mas do Latim magis Magis g gt magis j gt mais hiato gt mais ditongo gt mas O sentido inicial de mays mais era de intensidade ficando pero com o valor adversativo Aos poucos mays vai adquirindo sentido adversativo e o iode absorvido criando se a forma divergente mas Sendo a pron ncia quase id ntica distinta quase que praticamente pela tonicidade atonicidade normal a grafia de mas como mais por analogia com o adv rbio de intensidade 4 esta por est verbo estar A aus ncia de acento na ltima s laba de est ox tono terminado em a pode levar a uma
148. a s de que falava Mary Adelaide a seus filhos nos ser es parisienses do in cio do s culo e cuja bandeira era a nica que ela reconhecia Ma douzi me ma treizi me ann e ont t comme endeuill es par les r cits que me faisait ma m re de V crasante d faite du Sud Ma patrie n existait plus comme nation Vhistoire lavait suprim e De l cette premi re et puissante impression d isolement de cercle trac autour de moi Au lyc e le petit Roger Laubeuf me disait Tu appartiens une nation qui n existe plus et tu es d une religion dont personne n a jamais entendu parler GREEN 1969 p 964 Como essa p tria j n o existia foi preciso recri la em franc s De Mont Cin re 1926 trilogia de Dixie I Les Pays Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 271 lointains 1987 II Les toiles du Sud 1989 III Dixie 1994 v rios dos romances e das outras obras de Green revivem aquele Sul supresso pela hist ria suspenso na hist ria Em torno a essa problem tica de um pa s perdido constroem se alguns dos vetores mais importantes daquilo que Teresa de Almeida chama a mitologia pessoal do escritor as id ias de expatriamento desterro isolamento dist ncia falta de comunica o etc Por outro lado o enraizamento cultural anglo sax o teria contribu do segundo v rios cr ticos para que boa parte da produ o de Green se tivesse constru do sob o i
149. a a sua objetualidade comunicando nos a perda da aura dos objetos art sticos BENJAMIN 1982 provocou com essa mudan a de foco o modo de se fazer notar da arte quando subverte a capacidade daquilo que entendemos como o fazer art stico Como coloca Lucrecia de D Al ssio Ferrara Uma produ o pop um verdadeiro invent rio da cultura de massa produ o em s rie consumo efemeridade Objetos materiais ocupam a tela envolvendo o receptor e executando dupla fun o a primeira atra lo pelo reconhecimento na tela dos mitos que povoam o seu cotidiano a segunda traze lo para o universo da obra esvaziando com isso o significado daqueles objetos e materiais rotineiros que por estarem fora do seu universo habitual perdem a familiaridade que os envolvem Logo na arte pop os objetos e materiais de consumo exercem a dupla fun o de atrair e provocar o estranhamento do receptor FERRARA 1986 106 Grifo nosso Da mesma forma ocorreu com a publicidade na medida em que ela nos seus melhores exemplos parece baseada no pressuposto informacional de que um an ncio mais atrair a aten o do espectador quanto mais violar Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 93 as normas comunicacionais adquiridas e subverter destarte um sistema de expectativas ret ricas ECO 1991 157 Estendendo o que diz Ferrara sobre pop art linguagem da publicidade podemos dizer que em
150. a as baleias s foi compreendido por uma parte dos alunos a outra parte fez mera reprodu o do texto Ainda na esteira da falta de conhecimentos pr vios ficou um texto muito curto e de f cil compreens o denominado Surfe na academia Provavelmente ofereceu dificuldades em fun o de os alunos n o conhecerem as etapas de aprendizagem do surfe que come a na piscina para depois ir para o mar Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 16 O texto de jornal Professores ter o aula sobre deficientes foi na verdade extra do de um livro did tico e surpreendentemente gerou uma compreens o equivocada uma vez que os alunos entenderam que os professores est o dando oficinas para alunos deficientes em lugar de compreenderem o que o texto diz professores est o sendo preparados por meio de oficinas para aprender e depois dar aulas para deficientes Tamb m o texto da Folha de S o Paulo Quest o de perspectiva n o foi compreendido De fato ele exigia um pouco mais do leitor e entre dez alunos apenas um o compreendeu Tela em braile foi outro texto min sculo que ofereceu dificuldade A maioria dos estudantes que o leram oito em dez n o o entenderam verdade que o texto tem uma linguagem mais t cnica e menciona a possibilidade de telas de computador em braile poss vel que os alunos n o soubessem o que vem a ser braile De forma inesperada um simp
151. a com a transmiss o de conhecimento Por essas raz es o homem est biologicamente autorizado a executar imita es Para tanto utiliza um espectro variado de recursos ling sticos e paralingii sticos Dentre eles est o as constru es gramaticais de discurso reportado que pressup em uma base de conhecimento transformada a partir do deslocamento discursivo Tomasello 1999 defende a exclusiva habilidade do homem moderno em reconhecer aqueles que s o de sua esp cie como agentes intencionais com vida mental pr pria tanto quanto ele mesmo Essa capacidade herdada biologicamente para viver culturalmente de acordo com o mesmo autor inicia se em torno de noves meses de idade Por essas raz es o homem capaz de se projetar no lugar do outro Este o princ pio b sico da capacidade cognitiva humana que possibilita a metam mesis gramatical ou seja a instaura o rede de constru es gramaticais de discurso Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 80 reportado Em outras palavras existe uma capacidade de se projetar no lugar do outro herdada biologicamente e isso engendra a m mesis como processo que vai se realizar atrav s do uso do discurso reportado em termos gramaticais Este pressuposto especialmente apropriado pois se instancia na imita o cotidiana o verbo imitar dicionarizado como fazer exatamente o que faz uma pessoa ou animal ou reproduzir semelhan a de N
152. a consci ncia e da racionalidade Salienta se a perspectiva de um dos cr ticos mais reconhecidos de Cabral Jo o Alexandre Barbosa 1975 em rela o atitude de nega o que predomina nos poemas do autor A preocupa o do cr tico est em refletir acerca da maneira pela qual a obra po tica de Jo o Cabral prop e e procura resolver a quest o mais ampla do pr prio processo criador po tico fundada na rela o entre linguagem e realidade p 16 Para Barbosa o que est em jogo a nega o da exposi o da mensagem e o apego composi o abstra o O poeta rompe com a atividade que ent o se realizava quando lan ou sua primeira obra fase em que as imagens eram o correlato do sentimento O cr tico refere se aos poemas de 1947 Psicologia da composi o F bula de Anfion e Antiode como par metros para a po tica negativa de Jo o Cabral O que se recusa a perpetuidade de uma po tica e por isso ela negativa Esses tr s poemas permanecem entre a primeira e a segunda fase do autor entre uma po tica da composi o perigosamente dirigida para a express o dos dados sutil ssimos a que s pode servir de instrumento a parte mais leve e abstrata dos dicion rios e uma po tica da comunica o reduzindo o texto condi o de escoadouro para o rio impreciso que corre em regi es de alguma parte de n s mesmos o poeta explora o sil ncio e a
153. a ele se destina burilada e medida a fim de que ela seja n o apenas o v nculo que se o liga ao produto ou servi o mas tamb m que seja em um primeiro momento consumida para que possa servir antes como um v nculo entre ambos CHAMARELLI FILHO 1998 Como exemplo poder amos citar a publicidade da Porto Seguros que diz Voc n o p ra de pensar na sua casa pr pria N s tamb m n o Lida se aqui com o fato de a publicidade saber que a aspira o da maioria dos brasileiros a compra da casa pr pria por isso o consumidor aqui visado aquele que almeja comprar um im vel ou pretendente adquirir meios para compr lo Considere se ainda nesta mesma publicidade o fato de que h uma express o muito utilizada na fala coloquial qual seja n o p ra de pensar que pode evocar uma certa familiaridade ling stica ao leitor a fim de que o mesmo tamb m possa em um primeiro momento familiarizar se logo identificar se com a linguagem que a ele se destina Como forma de chamar a aten o desse leitor a utiliza o da express o n o parar de pensar presente na quest o que se coloca diretamente para ele consumidor em potencial de produtos e de mensagens o conduz busca de uma satisfa o que poder ser alcan ada a princ pio no campo da linguagem Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 96 A pergunta feita a ele consumidor constitui se
154. a filha surgiu de s bito um monstro uma fera horr vel com estas palavras IH TRANSGRESS O Ah desgra ado Em paga de eu te haver acolhido em meu pal cio vens roubar me o meu sustento Pois n o sabes que eu me alimento s de rosas Que n o sabia respondeu o mercador muito vexado Errei confesso Mas eu queria levar esta flor a minha filha mais nova que me pediu de lembran a a mais linda rosa que eu encontrasse Posso entretanto restituir lha Ai a tem N o leve a flor mas com a condi o de trazer me aqui a primeira criatura que avistar em sua casa quando chegar Como n o tinha outro rem dio o mercador aceitou a condi o imposta e partiu com a flor Em caminho ia pensando no caso mas estava certo de que tudo se resolveria bem porque a criatura que sempre vinha ao seu encontro era a cachorrinha da casa Assim n o aconteceu Ao chegar a primeira criatura que ele avistou foi sua filha Bela a quem entregou a rosa contando lhe tudo o que havia acontecido e lamentando a sua infelicidade L por isso n o seja meu pai pois irei e a Fera h de se apiedar de nos No outro dia foram ter ao castelo onde tudo se passou como anteriormente Quando pela manh a mo a colheu a rosa a Fera apareceu mas a rapariga se p s a ach la muito bonita e acarici la O monstro apazigou se e o mercador chegando a hora de partir despediu se chorando da filha que ali ficou vivendo VIII DANO
155. a introdu o de seqii ncias preditivas porque se n o preservar essas riquezas o Pa s se tornar pobre Tamb m na introdu o de uma predi o alguns candidatos utilizam articuladores para encadear o seu discurso 7 Um exemplo ilustrativo Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 122 A seguir apresentaremos um exemplo ilustrativo atrav s de uma an lise de uma reda o de vestibular que confirma os resultados apontados anteriormente O Futuro previs vel Futuro palavra que para alguns significa algo indefinido herm tico e nebuloso mas que para outros fruto do planejamento e de uma pitada de aventura descri o O que na verdade determina o futuro A humanidade as na es e os grupos de indiv duos dependem de algo que os orientem Individualmente o acaso serve de complemento por que permite o uso da sensibilidade inata de cada ser humano O futuro precisa invariavelmente de algum planejamento Imagine o que seria do futuro da humanidade se os dirigentes p blicos e privados n o fossem cobrados dentro de suas institui es sobre onde queremos chegar Al m disso o planejamento permite maximizar os esfor os e recursos necess rios para atingir os objetivos garantindo assim o bem estar da coletividade A aventura n o deve ser desprezada mas deve ser usada quando possibilita a flexibilidade do planejamento De outro modo sem objetivos definidos as na es f
156. a que as civiliza es ao envelhecerem conduzem seus s is obl guos estilo engenhoso complicado erudito cheio de nuan as e rebuscado recuando sempre os limites da l ngua tomando suas palavras a todos os voc bulos t cnicos tomando cores a todas as paletas notas a todos os teclados esfor ando se por exprimir o pensamento no que ele tem de mais inef vel e a forma em seus mais vagos e mais Jfugidios contornos ouvindo para as traduzir as confid ncias subtis da neurose as confiss es da paix o que envelhece e se deprava e as alucina es estranhas da id ia fixa ao tornar se loucura A est tica decadentista rasga e costura a palavra intimando a a tudo exprimir e levando a ao extremo exagero Assim o texto Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 278 decadentista uma verdadeira colcha de retalhos de car ter libro libresco fazendo uso de experi ncias como a constru o e a desconstru o num processo h brido por meio da bricolagem e da montagem textual resultando portanto um texto labir ntico sem compromisso com a realidade emp rica elegendo a arte pela arte criando uma supra realidade capaz de satisfazer ainda que pelo tempo do contato entre a obra e seu receptor a busca pela grande Verdade que palpita dentro de cada ser humano Santos 1999 19 Nesse jogo est tico percebe se a prefer ncia pelo artif cio e pelo gosto esterilidade representada p
157. a servi o da disserta o 80 92 est o ligadas apenas de modo sem ntico sem contar com a presen a de nenhum elo de liga o apenas 19 08 fazem a coes o por meio de articuladores Mas isso n o prejudica o texto uma vez que a coer ncia sem ntica est garantida ou seja nenhum conte do posto ou pressuposto se contradiz no texto Portanto a metarregra de n o contradi o apontada por Charolles 1988 foi repeitada A seguir na tabela 03 apresentam se os dados referentes ao emprego dos tipos de articuladores para unir as segii ncias tipol gicas TABELA N 03 Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 120 EMPREGO DOS ARTICULADORES ARTICULADORES N DE OCORR DOS ARTICUL Conclus o 11 44 Oposi o 07 28 Condi o 04 16 Adi o 01 04 Explica o 01 04 Tempo 01 04 TOTAL 25 100 Constatamos pela tabela 03 que 44 dos articuladores que introduzem as segii ncias s o de conclus o Isso possivelmente evidencia o treinamento a que os alunos foram submetidos no Ensino M dio no sentido de empregar articuladores de conclus o para encerrar o seu texto Em segundo lugar encontramos com 28 os articuladores de oposi o tamb m muito utilizados na escola especialmente o mas e o por m Seguem se os articuladores de condi o 16 de estranhar o pouco uso dos articuladores de adi o explica o e tempo todos eles com 4 Na verdade
158. acredita se que a pr tica de leitura no ensino de ingl s como LE promova o desenvolvimento de habilidades ling sticas anal ticas e cognitivas BARNETT 1989 Segundo esta autora a habilidade de leitura a mais facilmente mantida utilizada e reciclada pelo aprendiz mesmo ap s o t rmino de seus estudos formais de LE 2 O Processo de Leitura e a Aprendizagem de LE Segundo Nuttall 1994 30 ler extensamente uma forma altamente eficaz de expandir nosso dom nio da l ngua De fato a habilidade da leitura amplamente reconhecida como um valioso instrumento utilizado na aquisi o e aperfei oamento de LE e materna assim como no desenvolvimento de vocabul rio e gram tica a leitura fundamental de v rias maneiras Textos adequados fornecem insumo compreens vel a partir do qual os aprendizes assimilam vocabul rio e gram tica BARNETT 1989 161 Moita Lopes 1996 134 acrescenta que a aprendizagem da leitura em LE fornece ao aprendiz uma base discursiva atrav s de seu engajamento na negocia o do significado via discurso escrito Portanto pode se concluir que a habilidade de leitura complexa mas pode ser um eficiente meio para se aprender uma LE No contexto de sala de aula nem sempre os alunos s o levados a reconhecer essa abrang ncia da leitura Essa falta de esclarecimento pode lev los a interpretar a leitura como uma atividade pedag gica qualquer e n o como uma habilidade Sendo
159. ado no protestantismo aluno da Universidade da Virg nia em Charlottesville de 1919 a 1922 motorista de ambul ncia do American Field Service e da Cruz Vermelha americana na Primeira Guerra Mundial mobilizado durante a Segunda Guerra atrav s da usual carta do Presidente Roosevelt Julien Green escritor franc s cat lico desde os dezesseis anos nascido e criado em Paris a sua cidade na qual viveu toda a vida com exce o dos tr s anos de estudos universit rios e do ex lio de cinco anos durante a ocupa o alem amigo de v rios dos maiores intelectuais do s c XX membro da Academia Francesa Americano entre os franceses franc s entre os americanos cat lico entre os protestantes protestante entre os cat licos Falar de Green e de sua obra imposs vel sem nos referirmos ao problema da s identidade s et pour cause da alteridade Vida e obra s o um longo percurso de procura constru o e reconstru o de identidade ling stica nacional religiosa sexual liter ria e epocal Vale dizer busca de si encontro com o outro encontro de si busca do outro Autor de 17 romances al m de novelas pe as de teatro e ensaios Green publicou aquele que talvez seja o maior Di rio de todas as literaturas visto que abrange em 18 volumes o per odo que vai de 1919 a 1996 Por isso mesmo h que sublinhar a singularidade de seu testemunho sobre o s c XX No entanto sua obra prima possivelmente ser Jeunes
160. ados quantitativos s o analisados e apresentados mas mais fundamentalmente uma mudan a na atitude desses profissionais em rela o ao que constitui um dado gramatical pertinente Em 1985 Quirk et al publicaram a A Comprehensive Grammar of the English Language doravante Comprehensive Grammar uma obra maior e mais ambiciosa que a gram tica de 1972 e que ainda amplamente reconhecida como a gram tica de refer ncia mais completa da l ngua inglesa A Comprehensive Grammar utiliza os mesmos corpora da Contemporary Grammar 1972 mas no volume posterior a influ ncia desses corpora mais evidente com a apresenta o ocasional de resultados estat sticos normalmente em notas de rodap tais como as frequ ncias de verbos auxiliares modais na p gina 136 e as frequ ncias de certas preposi es que expressam posi o relativa na p gina 679 Em 1990 John Sinclair Gwyneth Fox e colaboradores publicaram a Collins COBUILD English Grammar doravante COBUILD Grammar A COBUILD Grammar foi a primeira gram tica a usar um corpus como fonte exclusiva de cita es e como tal representa um marco hist rico no desenvolvimento de gram ticas com base em corpora Em 1996 Sidney Greenbaum um dos membros da gangue dos quatro famosos pela autoria da Contemporary Grammar 1972 e da Comprehensive Grammar 1985 publicou a Oxford English Grammar doravante Oxford Grammar Esta gram tica baseada em um corpus de quatro milh
161. adro de refer ncia formado por uma rede multidimensional de unidades Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 10 conceituais a partir da qual o input visual avaliado ent o com base em quadros de refer ncia iniciais que o leitor compreende o texto e constr i novos conhecimentos que por sua vez recomp em o seu universo cognitivo A presen a de esquemas parece ser clara quando aproximamos o ato de ler um texto com o ato de ler o mundo no nosso dia a dia De fato as situa es do cotidiano recebem respostas anal gicas ou autom ticas em fun o de esquemas armazenados em nossa mem ria por meio de uma organiza o ativa de rea es do nosso passado Professores e ensino de leitura Em v rias oportunidades de capacita o temos procurado conhecer o que pensam professores da rede p blica sobre sua tarefa de ensinar leitura na escola De maneira geral as respostas t m sido recorrentes deixando a impress o de que question rios que buscam informa es sobre a pr tica dos professores com leitura levam a respostas que n o condizem bem com a realidade ou antes que correspondem ao que pensam fazer quando trabalham com leitura ou ao que imaginam que gostar amos de receber como resposta Quest o quase in til tem sido perguntar ao professor se ele gosta de ler uma vez que h na sociedade uma id ia da import ncia da leitura mesmo que n o praticada o que leva a maio
162. al e visual pintura m sica cinema mito folclore e religi o Do ponto de vista da po tica e da est tica os sovi ticos introduziram a pesquisa da semantiza o das formas de express o tra os de estilo e m trica s o pass veis de interpreta o sem ntica Enfim s o signos Finalmente definem arte e cultura como sistemas modelizadores secund rios concordando com a id ia de Lotman de que todo sistema semi tico constru do sobre o modelo de linguagem Conota o metalinguagem mitologia e ideologia Propagador da teoria de Saussure Roland Barthes contribui proficuamente no mbito da semi tica visual arquitetura imagem pintura cinema publicidade assim como na semi tica da medicina Mas a trajet ria dos estudos barthianos ampla A pesquisa semi tica atingiu seu auge com o Fashion System sistema da moda ap s o que o estudioso retornou ensa stica sobre poesia literatura e cultura O conceito hjelmsleviano de conota o a chave para a an lise semi tica da cultura desenvolvida por Barthes Numa vers o simplificada da glossem tica Barthes definiu o signo como um sistema constitu do por uma express o E significante em rela o R com um conte do C significado ERC Nesta linha de racioc nio seu sistema s gnico se explica como se a extens o de conte do o signo prim rio E R C gera a express o de um sistema s gnico secund rio E2 E R C R2C2 O signo pri
163. am Segundo os professores as hist rias em quadrinhos s o de interesse dos estudantes e de f cil compreens o No entanto acreditamos que no julgamento que fazem n o levam em conta a tem tica da hist ria e generalizam a facilidade para o formato quadrinhos Como mostrou a atividade o desconhecimento de palavras chave do texto compromete a compreens o E neste caso os pr prios alunos informaram ignorar o que seria ox tona z Isso mostra como inquestion vel a necessidade de conhecimentos pr vios para um estudante pouco habituado a ler que n o disp e de recursos para construir sentidos sequer para formular hip teses a partir de algumas informa es que conhece Embora tenhamos como dito anteriormente buscado textos que entend amos adequados ao n vel dos alunos e que foram submetidos aprecia o das professoras o poema Pivete foi considerado muito dif cil Faltaram aos alunos conhecimentos pr vios e habilidade para ler nas entrelinhas pr tica que provavelmente n o faz parte do universo dos estudantes que ficam bastante presos linearidade e reprodu o ou mesmo repeti o dos textos Um aspecto curioso com esse poema foi o fato de ele ter sido melhor compreendido por meninas que por meninos Seria algo ligado maior sensibilidade das meninas para ler e compreender poemas Ou haveria a um tra o de preconceito do tipo poema coisa para meninas Outro poema que focalizav
164. am no seu discurso Al m da capacidade de express o escrita a prova de reda o verificar at que ponto o candidato sabe ler criticamente sendo capaz de interpretar dados e fatos e de construir a partir deles um texto claro coeso e coerente A reda o de vestibular geralmente trabalhada nas escolas de Ensino Fundamental e M dio como se fosse apenas uma disserta o ou seja designada pela segii ncia tipol gica que normalmente se faz predominante Entretanto sabe se que os g neros s o tipologicamente heterog neos por isso h necessidade de esclarecer aos alunos quais s o as sequ ncias que podem estar presentes em um texto a servi o da disserta o Ao refletir sobre a natureza da reda o de vestibular Flores a define como um g nero h brido j que nele co habitam diferentes perspectivas que se manifestam em sua plenitude concreta no exerc cio da linguagem feita pelo sujeito em sua rela o com o outro numa rela o de alteridade sendo inadmiss vel uma abordagem meramente lingii stico tipol gica Segundo o autor n o podemos considerar um tipo como puro pois h uma heterogeneidade de sequ ncias relacionadas para formar uma unidade significativa 2003 95 96 Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 116 A habilidade em fazer a costura ou tessitura das segii ncias tipol gicas pressup e o dom nio da coes o e da coer ncia textual Para Halliday amp
165. amenta es dentro das virtudes da elocu o a sermocinatio ou aversio ab oratore afastamento do orador um subtipo de aversio figura de pensamento por substitui o Segundo Lausberg 1993 254 trata se do afastamento do orador de si pr prio por meio do qual o orador coloca o seu discurso muito embora seja ele pr prio a falar na boca de outra pessoa e isto no discurso directo e imita imitatio uu s m mesis em grego neste caso a maneira de falar caracter stica daquela pessoa da o chamar etopeia Mais rara em discurso indireto como aponta Lausberg 1993 a sermocinatio aparece como discurso em di logo Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 72 1 Quando Merc rio em sonhos lhe aparece Dizendo Fuge fuge Lusitano Da cilada que o rei malvado tece fala de Merc rio ao Gama CAM ES 1980 161 canto II 61 como di logo 2 Disse ent o a Veloso um companheiro Come ando se todos a sorrir Oul Veloso amigo aquele outeiro milhor de decer que de subir Sim responde o ousado aventureiro Ibidem p 336 canto V 35 como mon logo quando cont m perguntas deliberativas sem que por isso se tenha de elaborar o par pergunta resposta 3 Est do fado j determinado Que tamanhas vit rias t o famosas Hajam os portugueses alcan ado Das indianas gentes belicosas E eu s filho do
166. aminho do her i j que as irm s invejosas escondem lhe o anel n o para t la pr xima junto ao seio familiar mas para privar lhes Bela e Fera da felicidade Aqui tamb m cont m uma fun o XXII Salvamento visto que o marido da irm transforma se em doador e restitui lhe o objeto m gico Para Propp 1928 54 em alguns contos o dano que constituir o n da intriga se repete Com isso inicia se um novo conto Este fen meno mostra que um grande n mero de contos maravilhosos se comp em de duas s ries de fun es que podemos chamar de segii ncia Isso nos prepara para aceitar novas combina es de fun es que se formam a partir da fun o VIII bis Tiram do her i aquilo que ele obteve o anel m gico O feixe de a es de repete com IX bis 6 O her i condenado a morte libertado necessidade de partir a hero na condenada ao esquecimento que n o deixa de ser uma morte daquela que era e libertada pelo anel h o X bis Inicio da rea o o XI bis Partida com o XII bis O her i submetido a uma prova chegar ao tempo de 3 dias XIII bis Rea o do her i O her i n o supera a prova precisa de mais meio dia Depois de muito procurar encontra Fera XIV bis Fornecimento 6 o objeto aparece s bita e espontaneamente Finalizando as fun es tem se a XXIII Chegada Inc gnito 1 o her i volta ao lar por m nossa hero na n o pode ser reconhecida porque outra t
167. an Jun 2006 ISSN 1806 9142 320 romance no qual mudam os patriarcas mas as mulheres permanecem sombra do corpo Se ao silenciar a irm Andr ignora a individualidade desta que estaria sujeita sua pr pria tal postura tamb m produz um efeito dinamizador De acordo com Bataille a impot ncia est exatamente naquilo que falamos 1988 p 243 Se personagem negado o direito da fala esta falta n o uma impot ncia Ana corpo e a o Exatamente por isso ela n o se rende ao patriarcalismo assumindo a verdade terr vel do seu desejo ao vestir os acess rios mundanos trazidos por Andr na execu o de sua sensual e fatal coreografia Ana que todos julgavam na capela surgiu impaciente numa s lufada os cabelos soltos espalhando lavas ligeiramente apanhados num dos lados por um coalho de sangue que assimetria provocadora toda ela ostentando um deboche exuberante uma borra gordurosa no lugar da boca uma pinta de carv o acima do queixo foi assim que Ana coberta com as quinguilharias mundanas da minha caixa tomou de assalto a minha festa varando com a peste no corpo o c rculo que dan ava introduzindo com seguran a ali no centro sua petulante decad ncia mas dominando a todos com seu violento mpeto de vida ela sabia fazer as coisas essa minha irm NASSAR 1988 p 167 Ana antes perversamente silenciada pelo narrador e certamente silenciada pelo pai j n o
168. antique de Michel Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 210 Br al viu a sua significa o definitivamente estabelecida como a ci ncia do significado Semi tica ou Semiologia N o a solu o da contenda terminol gica que ir resolver a disputa em aberto apesar das achegas importantes que possa dar Sabe se que semi tica come a por ser um termo da medicina grega Na tradi o hipocr tica Galeno de Pergamum 139 199 classifica a semei tica como um dos seis ramos da medicina a par da fisiologia etiologia patologia higiene e terapia Fazendo parte da diagnose caberia semi tica descobrir os sintomas das doen as Sebeok 1984 37 52 Apesar da genialidade m dico l gico ling stica de Galeno v Edlow 1977 a rela o entre os dois campos a sintomatologia m dica e a lingii stica n o foi feita pelos gregos Umberto Eco assevera que Galeno se surpreenderia se soubesse que sua tese sobre o signo pudesse analisar elementos da l ngua Eco 1997 730 746 No S culo XX a medicina passou a alternar o uso dos termos semiologia e semi tica com algumas varia es de sentido A semi tica m dica atualmente divide se em tr s tipos a anamn sica estuda a hist ria m dica do paciente b diagn stica investiga os sintomas das doen as atuais c progn stica constr i predi es e proje es de poss veis doen as futuras H certo confinamento da semi tic
169. aqui provavelmente gerada por um descuido O comum seria encontrarmos a variante prejudicano com s ncope do d 23 cotrolarem Variante de controlarem A desnasaliza o deve ser um processo assimilat rio uma vez que se tratzde s laba inicial acento frasal 2 e a pret nica tamb m oral 24 a cabar por acabar O problema gr fico Fon tica ou fonologicamente n o se justifica o fen meno da degluti o Morficamente sim pois o a do radical de acabar separado por analogia com o artigo a Observa o A pontua o em toda a extens o do texto escassa especialmente no que se refere s v rgulas Isso vai gerar um novo ritmo de leitura e maior dificuldade na transmiss o da mensagem Texto n 2 1 violencia por viol ncia O desconhecimento das regras de acentua o leva omiss o do acento circunflexo em viol ncia parox tono terminado em ia ditongo inst vel crescente Trata se t o somente de uma quest o gr fica uma vez que pronunciadas as palavras n o sofrem oposi o violeN sia n o havendo portanto altera o pros dica 2 e etc O uso do e pleon stico Revela desconhecimento etimol gico do sentido da abreviatura etc Paulatinamente tratando se de um latinismo o sentido se perde no tempo e inova es surgem na norma como refor o da id ia de continuidade 3 emfim Variante de enfim A grafia da s laba nasal com m ou n conven
170. ar em particular vamos nos deter numa pequena an lise do problema da leitura na escola A par de estudos te ricos elaboramos um question rio aplicado a noventa professores da rede p blica estadual de S o Paulo no programa de Educa o Continuada Teia do Saber O resultado da tabula o mostra que a pesquisa desenvolvida na Universidade poder ser beneficiada pelo contato mais pr ximo com a escola ao mesmo tempo em que estar devolvendo para a escola resultados aplic veis Mas para isso importante que se Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 6 estabele a um trabalho em parceria entre os profissionais para a adequa o de temas e m todos Um r pido olhar sobre os temas recorrentes na escola j apontam para significativas diferen as entre aquelas institui es e a universidade S o comuns entre os professores da rede p blica temas que atendem a emerg ncias da popula o como sexo viol ncia m es adolescentes drogas Num primeiro contato percebemos que as pesquisas acad micas da rea de Letras raramente enveredam por essas quest es o que j marca algum descompasso Os temas mais presentes na vida acad mica s o de cunho te rico ou te rico pr tico e passam normalmente longe dessas quest es Conscientes pois da necessidade de um trabalho parceiro e das dificuldades presentes num ensino que pouco favorece o engajamento do professor e menos ainda o do a
171. ara explicar o que dissemos acima A rela o com o enunciado do outro n o pode ser separada nem da rela o com a coisa que objeto de uma discuss o de uma concord ncia de um encontro nem da rela o com o pr prio locutor BAKHTIN 1992 351 Ainda que a linguagem exista aqui como efeito do ato que a coloca no espa o de simula o de uma troca dial gica por seu interm dio que respondemos como assimila o da pr pria linguagem ou como compra de um produto a quem nos fala na intimidade Refer ncias Bibliogr ficas BAKHTIN M Os g neros do discurso In Est tica da cria o verbal S o Paulo M Fontes 1992 _ Problemas da po tica de Dostoi vski Rio de Janeiro Forense Universit ria 2002 BARTHES R A ret rica da imagem In O bvio e o obtuso Lisboa Edi es 70 1984 _ Mitologias S o Paulo Bertrand Brasil 1993 BENJAMIN W A obra de arte na poca de sua reprodutibilidade t cnica In LIMA L C Org Teoria da cultura de massa Rio de Janeiro Paz e Terra 1982 BENVENISTE E O aparelho formal da enuncia o In Problemas de ling stica geral II Campinas Editora da UNICAMP 1989 CHABROL C Le lecteur fant me ou realit tude des processus de r ception In CHARAUDEAU P La presse Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 108 produit production Paris Didier ruditions 1988 p 161 184
172. arco ancorado que n o navega n o se entrega ao fluxo constante das guas e assim permanece inc lume aos perigos aos desacertos para sempre fixo Em Os primos novamente predomina a vontade da desumaniza o categoria descrita por Hugo Friedrich 1991 como caracter stica da estrutura da l rica moderna quando estancada a exist ncia temporal pela limita o da pedra meus primos todos em pedra No gesso branco os antigos dias os futuros mortos A atividade e a dinamicidade dos seus pap is Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 302 sociais permanece marmorificada Meus primos todos em m rmore branco o funcion rio o atleta o desenhista o card aco os bachar is anuais Enfim tem se a exalta o do amor mineral a simpatia a amizade de pedra negando se os reais v nculos humanos A rejei o vida humana em geral vem real ada pela nega o do elemento feminino que guarda a possibilidade da gera o como se infere em A rvore Aqui permanece a mesma estrat gia construtiva de A pequena ode mineral dividindo se tematicamente o poema em dois p los opostos o olhar que busca a rvore X o olhar que busca o cimento frio O primeiro interroga A rvore da vida A rvore da lua A maternidade simples da fruta O segundo definitivamente encontra o frio olhar ao cimento frio do quarto e da alma calma
173. artins Fontes 1996 PIERANGELI J H C digos Penais do Brasil Evolu o Hist rica S o Paulo Revista dos Tribunais 2001 PIRAGIBE V Diccionario de Jurisprud ncia Penal do Brasil S o Paulo Acad mica 1931 SAGER J C A The cognitive dimension IN A practical course in terminology processing Amsterdam Philadelphia John Benjamins 1990 SAUSSURE F Curso de Lingii stica Geral S o Paulo Cultrix 1976 SILVA de Pl cido e Vocabul rio Jur dico Rio de Janeiro Forense 2003 TH F Uma sem ntica para o ato falho S o Paulo Annablume 2001 Anexos Optamos por manter a ortografia e a acentua o utilizada no texto ao qual tivemos acesso C digo Civil Lei n 10 406 de 10 de janeiro 2002 T tulo IX Da responsabilidade Civil Cap tulo I Da obriga o de indenizar Art 936 O dono ou detentor do animal ressarcir o dano por este causado se n o provar culpa da v tima ou for a maior Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 46 C digo Criminal de 1832 Banca rota estellionato e outros crimes contra a propriedade Art 264 Julgar se ha crime de estelionato 1 A alhea o de bens alheios como pr prios ou a troca das cousas que se deverem entregar por outras diversas 2 A alhea o loca o aforamento ou arrentamento da cousa pr pria j alheada locada aforada ou arrentada outrem ou a alhea o da cousa pr pria
174. as e a contextos preexistentes pode ser considerada um dos pontos chave do processo cultural cumulativo Por isso ao longo da vida o homem capaz de recuperar fatos sons gestos e discursos por meio da linguagem O exerc cio dessa recorr ncia algo absolutamente relevante para a aquisi o de l nguas Assim desde cedo a crian a em geral faz uso dessa capacidade mimetizadora habilidade esta que se sofistica com o passar dos anos Mente liter ria faz do homem um autor do cotidiano Com Tomasello 1999 vimos que como heran a biol gica a capacidade cognitiva de se projetar no lugar do outro reconhecendo o como agente intencional e mental d ao homem a chance de adquirir linguagem atrav s da constitui o interacional de s mbolos ling sticos A imita o tomada como capacidade sociocognitiva que autoriza o ser humano a imitar pessoas e coisas por m recriando essas mesmas pessoas e coisas fornece grande sustenta o aquisi o de linguagem e o consegiiente aprimoramento da capacidade de produ o do sentido Trata se de uma quest o de cunho ontogen tico No entanto essa habilidade mimetizadora n o abandonada ap s o per odo fundamental da aquisi o de linguagem Segundo Fernanda Meireles informa o verbal essa denomina o per odo fundamental de aquisi o de linguagem pode ser discutida a partir dos pressupostos sociocognitivistas os quais preconizam uma vis o ampla de ling
175. as normas e tantos livros e tantos gram ticos de renome sabido que nenhum professor domina completamente as regras que respaldam a l ngua Nem os gram ticos nem aqueles que usando o espa o que a m dia lhes confere vivem espalhados por a a fazer mofa dos deslizes cometidos pelo povo Povo esse que sou eu voc nossos amigos que passamos horas nos meios acad micos tentando aprender e ensinar quer como alunos ou professores e que recebemos a todo momento a reprimenda de que estamos praticando um verdadeiro crime contra a l ngua Enfim ficamos definitivamente convencidos n o sabemos Portugu s M rio Perini costuma chamar nossa l ngua com muita propriedade de vern culo brasileiro porque h duas l nguas no Brasil uma que se escreve e que recebe o nome de portugu s e outra que se fala e que t o desprezada que nem tem nome E esta ltima que a l ngua materna dos brasileiros a outra o portugu s tem que ser aprendida na escola e a maior parte da popula o nunca chega a domin la completamente 2003 p 36 Segundo ele o portugu s e o vern culo s o l nguas muito parecidas mas n o id nticas a ponto de se falar e escrever do mesmo jeito Quem pode afirmar o contr rio Quem n o fala regularmente me empresta seu l pis enquanto aprendeu na escola que as regras de coloca o pronominal impedem a coloca o de pronome obl quo tono no in cio de ora es Ou ent o n
176. as pesquisas diacr nicas realizadas por Duarte 1993 1995 A autora estuda o reflexo dessa diferencia o na realiza o fon tica do sujeito da ora o um t pico ao qual voltaremos mais adiante Ainda encontramos nos corpora pelo menos dois termos que se s o id nticos foneticamente se apresentam distintos em interpreta o O primeiro o pronome a gente a gente 16 Parece te bem que a gente v trabalhar para um pa s estrangeiro M t 4 p 61 PE 17 surpreendente Toda a gente a quem pergunto isto responde que sim Resultado n o h maus M t 122 p 85 PE 18 incr vel Todas as pessoas pra quem eu fa o essa pergunta respondem SIM Quer dizer ent o que todo o mundo bom M t 122 p 35 PB 19 Nesse caso n o chegamos a grandes F t 13 p 63 PE 20 Nesse caso a gente n o vai chegar a ser grande F t 13 p 8 PB No exemplo 16 a Mafalda n o est se referindo a ela e mais um conjunto de pessoas como se poderia interpretar a gente como um pronome de 1 pessoa do plural Evid ncia disso s o os exemplos 17 e 18 na edi o portuguesa o pronome a Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 171 gente identifica um sujeito indeterminado geral tal pode ser percebido na edi o brasileira que usa a express o as pessoas para a mesma frase Quando na edi o portuguesa se faz refer ncia 1
177. ativa na qual algumas tradi es culturais acumulam as modifica es feitas por indiv duos diferentes com o passar do tempo de forma que elas se tornam mais complexas e uma extens o mais ampla de fun es adaptativas inclu da Para Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 81 ilustrar isso o autor trabalha com o exemplo do martelo um artefato que como v rios outros foi sendo modificado para atender a novas exig ncias funcionais De um simples peda o de pau amarrado a uma pedra ele passou a um martelo de metal ou a um martelo mec nico Da mesma forma os sinais ling sticos tamb m v o se modificando com prop sitos similares Essa modifica o do artefato cultural seja ele ling stico ou n o pode se dar por for a das habilidades cognitivas de imita o Segundo Tomasello 1999 52 crian as entre um e tr s anos criativamente limitadas s o m quinas de imita o repetindo muitas vezes o que fazem aqueles que est o a seu redor No entanto a partir dessa intera o com o meio via imita o as crian as realizam um salto criativo ao discernir rela es anal gicas e categoriais Do ponto de vista deste trabalho esse salto criativo ocorre a partir de um aumento de produtividade de processos cognitivos de mesclagem FAUCONNIER e TURNER 1996 1994 Tais processos ajudam a dar conta da tens o dial tica do desenvolvimento cognitivo humano apontada por Tomase
178. avaliativa A pesquisa mostrou que os vestibulandos utilizam diferentes sequ ncias tipol gicas na constru o de seu texto e isso contribuiu para dar maior consist ncia argumentativa ao discurso Ou seja eles usam segii ncias descritivas narrativas injuntivas preditivas e explicativas servi o da disserta o A reda o de vestibular portanto um g nero tipologicamente heterog neo Verificamos o uso predominante de seqii ncias injuntivas desempenhando a fun o de incitar realiza o de algo referente ao problema discutido Depois constatamos a presen a de sequ ncias descritivas o que revela a inten o do candidato de mostrar aonde ele quer chegar O pouco emprego das segii ncias narrativa preditiva e explicativa talvez evidencie o pouco conhecimento da reda o de vestibular como um g nero e mostra a necessidade de um trabalho mais exaustivo na escola com rela o fun o que as sequ ncias tipol gicas podem exercer no g nero reda o de vestibular Verifica se que a coes o entre as sequ ncias realizada em sua maioria sem o uso de articuladores o vestibulando faz a liga o de modo sem ntico e produz um texto coerente como constatamos no exemplo ilustrativo analisado Por sua vez os articuladores mais utilizados na liga o entre as segii ncias foram os de conclus o Esses em sua maioria introduzem sequ ncias Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 180
179. avra estere tipo estere tipo s m 1 GR F chapa ou clich us em estereotipia est reo estereotipia 2 p met GRAF trabalho impresso com chapas de estereotipia 3 algo Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 40 que se adequa a um padr o fixo ou geral A V nus de Willendorf um e da mulher na arte paleol tica 3 1 esse pr prio padr o ger formado de id ias preconcebidas e alimentado pela falta de conhecimento real sobre o assunto em quest o o e do amante latino 3 2 id ia ou convic o classificat ria preconcebida sobre algu m ou algo resultante de expectativa h bitos de julgamento ou falsas generaliza es cf preconceito 4 aquilo que falto de originalidade banalidade lugar comum modelo padr o b sico e curvo GR F m q telha chapa estereot pica ETIM esteros grego stere s tipo cp Fr Est r otype SIN VAR ver sinon mia de lugar comum Houaiss 2001 p 1252 1 Observamos que estere tipo adv m do sentido de um objeto que produz marcas padronizadas em um outro objeto atrav s de press o defini o enciclop dica subentrada 1 e 2 Desse significado deriva o sentido de generaliza o preconceito formas essas impressas no esp rito de uma certa coletividade de falantes defini o lexicogr fica subentrada 3 Igualmente da deriva o sentido pejorativo de banalidade falta de originalidade subentrada 4 O sentido 4 surge
180. bre sob as v rias representa es decadentistas privilegiando sempre o gosto pelo requinte numa profana o de personagens a ilustrar o caminho que o narrador deve seguir a id ia dominante da morte como sendo a valoriza o insubstitu vel de cada momento da vida tensa e como o elemento mais melanc lico e consequentemente o mais po tico cf Poe 1997 915 o que nos leva a crer que ela seja o n cleo dr matico o artificialismo numa encena o narc sica como a pr pria alma humana a neurose s mbolo maior da causticante concentra o psicol gica de Ant nio Patr cio por m sem tra ar perfis psicol gicos martirizantes das suas cria es personagens Mas na bricolage que se pode perceber o total dom nio da sua escrita que recria com maestria o eterno jogo da constru o e desconstru o cf Pires 2003 5 Os cinco contos em um equilibrado quebra cabe a portam se como um labirinto Cada conto um tecido espesso por m penetr vel desde que se tenha conhecimento das met foras polivalentes que d o a flexibilidade para achar perder os fios deste novelo labir ntico que poder o nos levar ao Tesouro Escondido 2 De olho na louca cria o Suze Em um ser o inquieto em um espa o fechado no quarto inicia se essa cria o fruto de um solil quio a narrativa se constr i atrav s de um fio condutor tecido pelo narrador que remonta a sua rela o com Suze a partir de uma noite no teatro quando ele a
181. ca A farta leitura da teoria de C S Peirce d autoridade autora que com base no sinequismo lan a a hip tese da inexist ncia de separa o entre semiosfera e biosfera ou entre bio antropo eco e fisioesferas que implicariam tipologias pr vias e limitadoras A indiscutibilidade de que o universo est permeado de signos e que a semiose produ o de significa o a base universal de tudo do f sico ao ps quico conclui se que tempo pensamento intelig ncia vida tudo est na continuidade E esta continuidade se funda numa forma protot pica da causa o final que a mente e que concordando com Peirce h mente no protoplasma c lula Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 209 Neste encaminhamento pode se perceber um crescendo da necessidade de entendimento da semi tica como ci ncia geral A n o circunscri o de seu objeto a uma tipologia s gnica pr via faz nos v la como paradigma de an lise para a compreens o dos mecanismos inteligentes capt veis ou captur veis em qualquer organiza o c smica ou cosm rgica relativa cria o do mundo N o queremos evocar interpreta es m ticas ou tico religiosas de qualquer natureza pelo simples fato de nos associarmos a uma vertente de semi tica filos fica consubstanciada na l gica No entanto a cosmurgia por n s entendida como um moto cont nuo de produ o reprodu o do mundo a partir dos avan os
182. cado interacionalmente de acordo com seus pr prios projetos s cio pol ticos Ou seja parecem operar com uma percep o de linguagem como forma Talvez essa percep o de linguagem como forma seja um dos principais fatores que levam autores de LDs a n o priorizarem exerc cios de leitura em LE que oportunizam a negocia o do significado Assim como aos alunos n o dada a chance de construir o sentido do texto a habilidade da leitura pode vir a ser vista por eles como chata e desinteressante Entendemos que a habilidade da leitura comunga tanto dos aspectos estruturais da l ngua quanto dos significados que ser o re constru dos na intera o texto leitor Acreditamos que a leitura n o pode ser vista como isolada das outras habilidades contempladas no LD Ao contr rio ela pode informar as outras habilidades j que a come ar pela capa do livro atrav s da leitura que o aluno convidado a usufruir todo seu conte do De fato a leitura envolve o livro por inteiro seus layouts textos enunciados e n o h portanto motivos para menosprez la 5 Considera es finais Diante do que discutimos somos levados a questionar por que LDs de ingl s como LE no que se refere ao desenvolvimento da habilidade da leitura parecem ignorar uma vis o de leitura mais abrangente isto a leitura como um processo interativo e social Al m do espa o dedicado ao desenvolvimento da habilidade da l
183. ci ncia mais geral dos signos incluindo os signos animais e naturais b semiologia seria uma ci ncia exclusiva para os signos humanos culturais especialmente textuais Hjelmslev inventou e Greimas adotou e difundiu que a semiologia seria uma metal ngua ou meta semi tica que descreveria qualquer semi tica Para eles semi tica seria um sistema de signos com estruturas an logas linguagem Em 1969 no seio da Associa o Internacional de Semi tica Roman Jakobson promoveu movimento que encerrou oficialmente a rivalidade entre os termos semiologia e semi tica definindo este como termo geral que englobaria as tradi es da semiologia e da semi tica geral v N th 1995 No entanto at hoje se documentam controv rsias apoiadas na velha discuss o de quem nasceu primeiro ou de quem se ocupa do qu Z V se ent o que a quest o n o meramente nomenclatural mas de defini o do objeto N o a hist ria do termo mas a hist ria da ci ncia por ele designada que vem gerando pol micas de relev ncia hist rica uma vez que chegam a em certas horas deformar a id ia acerca da ci ncia focalizada Portanto a Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 212 delimita o do objeto da semi tica seria a baliza fundamental buscada Ainda que o m todo se mostre claro sua aplica o e resultado n o trazem a mesma clareza O que se tem de algum modo a situa o circular da chara
184. ciam nos o sis que se afiguram nos desertos de suas buscas Essa met fora n o uma produ o ocasional mas uma ilus o referencial hipot tica para o estado em que nos encontramos ao tentar concluir este texto H tanto sobre o que falar H tanto para discutir No entanto as ilus es n o podem apoderar se de nossa raz o e levar nos a lugares de um pretenso dizer completo Come amos ent o a despegar nos da ilus o e retomar a consci ncia da sempre limita o do saber e do dizer e recuperar o compromisso da provoca o da apresenta o de id ias e conclus es provis rias parciais imperfeitas discut veis etc mas que podem estimular a busca e a pol mica saud vel que faz avan arem as descobertas e as inven es Com a clareza de nossa pequena leitura sobre o tema come amos nossos estudos na rea em 1988 queremos crer ter podido reunir dados que viabilizem a constru o de uma imagem ainda que deformada claro do processo de desenvolvimento e firma o da semi tica como uma ci ncia especulativa do processo de conhecer representar e significar Mantemos nossa posi o acerca de uma semi tica voltada para a cogni o ocupada com a produ o s gnica e com a semiose ilimitada sem distinguir hierarquias tipol gicas sen o orientando a interpreta o dos signos nos processos de intera o donde emergem seus valores e Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 240
185. ciativa caracteriza se para n s pela predica o de eu a partir de uma experi ncia Flores e Silva 2000 p 39 entendem que o paradigma do ELE pertence ao n vel sint tico da l ngua e que o paradigma do EU pertence ao n vel pragm tico da l ngua O primeiro definido por uma refer ncia objetiva de forma independente da inst ncia de discurso que o cont m O segundo definido na pr pria inst ncia de discurso produzindo uma realidade distinta a cada vez em que enunciado Dessa forma as defini es lexicogr ficas e enciclop dicas pertencem ao paradigma do ELE e as defini es enunciativas ao paradigma do EU Um exemplo pode ser dado com a locu o estar concluso em seus sentidos para a linguagem geral e para a linguagem especializada do Direito Cavalieri 2003 p 4 5 Em uma defini o lexicogr fica ela designa algo que est conclu do encerrado J em uma defini o terminol gica pr xima da enciclop dica ela designa algo que est em um determinado recinto em geral na sala do juiz logo n o necessariamente conclu da No entanto ambas as defini es lexicogr ficas e terminol gicas pertencem a um saber compartilhado por um determinado grupo seja ele difuso como ocorre com o primeiro tipo seja ele determinado profissionalmente como no segundo Assim essas defini es pertencem ao mbito do ELE ou seja da refer ncia objetiva J a defini o enunciativa por estar Caderno Seminal Digital A
186. cidente desde a consolida o da escol stica nos s cs XII e XIII com te logos do porte de Santo Alberto Magno S o Tom s de Aquino ou S o Boaventura at o s c XX a teologia acad mica quase sempre ignorou completamente a exist ncia e a import ncia da literatura n o obstante a evidente relev ncia das quest es teol gicas nas obras de autores como Dante Gil Vicente Cam es Calder n Milton Hopkins Antero de Quental ou Dostoi vski por um lado e por outro o fregiiente recurso linguagem po tica por parte de alguns dos mais insignes m sticos crist os como S o Jo o da Cruz ou Santa Teresa de vila ou ainda a manifesta qualidade liter ria dos textos de oradores sacros como Vieira ou Bossuet Ao longo do s c XX registra se um paulatino e crescente interesse pelo estudo das rela es entre teologia e literatura tanto por parte de te logos quanto por parte de cr ticos liter rios Para os primeiros a raz o fundamental pela qual come am a se interessar profissionalmente pela literatura e tamb m por outras artes parece decorrer da desintegra o da linguagem tradicional da f e da teologia na esteira da assim chamada crise da metaf sica ocidental Efetivamente a crise do racionalismo idealista desencadeada pela obra daqueles pensadores a quem Paul Ricoeur chamou de mestres da suspeita Marx Nietzsche e Freud e posteriormente aprofundada por influ ncia de Heidegger e do existencialismo
187. ciocognitivista para o discurso reportado 2004 254 f Tese Doutorado em Ling stica Universidade Federal do Rio de Janeiro UFRJ 2004 ROCHA L F M Processos cognitivos de mesclagem no discurso reportado o caso do discurso direto em textos jornal sticos escritos 2000 91 f Disserta o Mestrado em Letras Ling stica Instituto de Ci ncias Humanas e de Letras Universidade Federal de Juiz de Fora Juiz de Fora 2000 Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 90 SALOM O M M M Gram tica e intera o o enquadre program tico da hip tese sociocognitiva sobre a linguagem Veredas revista de estudos ling sticos Juiz de Fora v 1 n 1 p 23 39 jul dez 1997 SALOM O M M M O processo cognitivo de mesclagem na an lise lingii stica do discurso Projeto integrado de pesquisa do Grupo Gram tica Cogni o e Intera o Juiz de Fora UFJF UFRJ e UERJ 1999 SALOM O M M M A quest o da constru o do sentido e a revis o da agenda dos estudos da linguagem Veredas revista de estudos ling sticos Juiz de Fora v 3 n 1 p 61 79 jul dez 1999b SALOM O M M M Constru es no portugu s do Brasil integra o conceptual na sintaxe e no l xico Projeto de pesquisa apresentando ao Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient fico e Tecnol gico CNPq Juiz de Fora UFJF 2003 SHERRY R A Treatise of Schemes and Tropes 2 ed Sc
188. cional Usa se m antes de fonema labial p b en 2 antes de dental ou velar Para Mattoso C mara sempre o Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 191 arquifonema N O problema gr fico n o fon tico e n o fonol gico 4 trafico por tr fico O desconhecimento das regras de acentua o conduz o aluno n o acentua o do proparox tono Considerando se a not vel incid ncia do fato entre alunos do ensino fundamental e do ensino m dio poder se ia dizer que h uma tend ncia na l ngua escrita de abolir o acento dos proparox tonos Nesse caso o conhecimento da pros dia se daria apenas pelo contexto 5 polecia Variante de pol cia A oscila o e i um fen meno comum da l ngua oral que se estende escrita Tratando se da s laba t nica ocorre uma ligeira abertura e abaixamento Passa se da vogal alta que n o apresenta oscila o de timbre vogal m dia de 2 grau nomenclatura de Helmut Liidtke adotada por Mattoso C mara 6 corronpida por corrompida O s mbolo da nasalidade para Mattoso C mara o arquifonema nasal representado por N Convencionalmente usa se m antes de p e b por serem labiais O aluno demonstra desconhecer regras de ortografia e bvio que lhe falta o h bito da leitura 7 pessouas Variante de pessoas O encontro ao em hiato dif cil de ser pronunciado Conduz forma o de uma semiv
189. com a sa da passivo ativo al m da confian a que ele tinha por ela facilitou a concretiza o da fraude Isso ocasionou preju zos Institui o Hospitalar em torno de R 62 000 000 e F A S nunca a ressarciu dos valores recebidos como o combinado entre eles D C de S foi condenada em 10 02 2004 a tr s anos de reclus o em regime aberto mais multa pecuni ria de 260 sal rios m nimos F A S dep s no dia 28 01 2000 acompanhado por sua advogada negando se a responder as perguntas do Delegado alegando que o faria em Ju zo entretanto nunca mais foi localizado tornando se foragido Depoimentos M S F A ela me disse que tinha um tal de Fernando que ela tinha emprestado um dinheiro e que o cara tinha dado um golpe nela p 167 N CM Ele primeiro se fez meu amigo bem amigo mesmo mais que irm o tanto que eu ajudei mais ele que o meu pr prio irm o Os primeiros talvez acredito eu para ganhar confian a ele me pagou quantias pequenas R 20 00 80 00 150 00 agora as quantias maiores ele nunca pagou p 187 JEu acreditava porque ele se chegou como se fosse um pobrezinho aquela coisa toda muito maltratado pela vida n o tinha condi es disso n o tinha condi es daquilo apesar de se vestir bem Ele contava hist rias Porque a minha m e fui criado assim fui criado assado p 188 C G M tive preju zo financeiro ao longo da rela o como F A
190. com rela o aos de adi o os alunos costumam empreg los em seu texto como substitui o da v rgula como j mostrou pesquisa realizada na UCS TABELA N 04 SEQU NCIAS TIPOL GICAS LIGADAS POR ARTICULADORES Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 121 SEQU NCIAS N DE OCORR DAS TIPOLOGICAS SEQU NCIAS Injuntivas 17 68 00 Descritivas 4 16 00 Preditivas 4 16 00 Narrativas 0 0 00 Explicativas 0 0 00 TOTAL 25 100 00 A tabela 04 mostra que 68 dos articuladores empregados ligam seqii ncias injuntivas Essa tipologia incita realiza o de uma situa o ou seja o vestibulando quer convencer o interlocutor a realizar algo relacionado id ia defendida por isso que devemos pr estabelecer o modelo ideal para o nosso futuro e a partir de ent o determinar metas de desenvolvimento para que possamos nos enquadrar dentro desta id ia Esse percentual vai ao encontro tabela 01 a qual mostra que o maior n mero de segii ncias s o as injuntivas Depois em segundo lugar constatamos a presen a de 16 dos articuladores ligando segii ncias descritivas Segundo Guedes 2002 essas sequ ncias d o um rumo ao leitor na dire o que se quer Novamente esse percentual vai ao encontro tabela 01 na qual mostra que o segundo percentual mais elevado de sequ ncias s o as descritivas Com o mesmo percentual de 16 verificamos o uso de articuladores n
191. conhece Num processo rememorativo o amante narrador tr s tona o seu conv vio de dois meses com a prostituta Suze s mbolo do prazer e infertilidade um dos v rtices do tri ngulo do desperd cio a partir da lembran a do ltimo encontro a despedida Na ltima contava ela com uma coragem simples como o mais f til incidente que ia entrar pro hospital pra ser operada Anunciava me isso entre um projeto de vestido gri taupe que iria bem sua tinta de viciosa p lida Patr cio 1979 84 Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 280 Por se mostrar de maneira distinta das demais prostitutas no vestir se e no portar se de forma elegante e sofisticada Suze agrada ao gosto requintado do amante que a corteja e passa a dividir com ela suas noites at o momento em que ela anuncia a necessidade de operar se n o mais voltando da a suposi o de sua morte como um an ncio da terminalidade cf Rute 2003 9 Dias depois sem receber not cias de Suze o amante come a o seu processo rememorativo O narrador sensivelmente adivinha a morte de Suze s vezes apresenta se amargo e desencantado nas suas considera es acerca da vida dos homens e evoca a vida conjunta explicitamente saudoso Mas essa saudade n o apenas uma lembran a de um bem ausente segundo Gallo 1981 67 a saudade de algu m que partiu todavia principalmente a nosso ver tomando emprestada a express
192. da o de vestibular merece ter o seu estudo aprofundado posto que se apresenta mais complexo do que geralmente abordado nos ensinos Fundamental e M dio Os dados apresentados a seguir poder o contribuir para a reflex o sobre o ensino da reda o de vestibular enquanto g nero discursivo que tem uma fun o espec fica no contexto do Concurso Vestibular 4 Resultados Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 117 4 1 As seqii ncias tipol gicas A seguir ser o apresentados os dados quantitativos obtidos na pesquisa e na sequ ncia a an lise qualitativa interpretativa A tabela 01 mostra os percentuais relativos ao uso de sequ ncias tipol gicas na reda o de vestibular da UCS TABELA N 01 SEQU NCIAS TIPOL GICAS SEQU NCIAS FREQU NCIA TIPOL GICAS Seqii ncias injuntivas 57 42 86 Segii ncias descritivas 51 38 35 Segii ncias narrativas 14 10 53 Segii ncias preditivas 10 7 52 Segii ncias explicativas 10 75 TOTAL 133 100 Constatamos que a segii ncia tipol gica mais empregada pelos vestibulandos nas 75 reda es analisadas foi a injuntiva com um percentual de 42 86 de ocorr ncias Em segundo lugar est a sequ ncia descritiva com 38 35 Logo ap s a seqii ncia narrativa com 10 53 e a preditiva com 7 52 A segii ncia explicativa foi a menos empregada com 0 75 Os vestibulados valem se dessas sequ ncias para dar consist ncia argu
193. da cada uma representativa de um dos quatro registros mencionados acima Al m destes quatro subcorpora o corpus da Longman suplementado por outros dois registros um composto por discurso oral n o conversacional e g palestras e discursos e outro formado por textos escritos n o fictivos Al m destes subcorpora outros dois corpora espec ficos do ingl s americano conversa o e textos jornal sticos foram acrescentados para possibilitar contrastes dialetais com o ingl s brit nico Embora Biber et al discutam a composi o e o design do corpus em detalhe algumas de suas decis es s o question veis ou pelo menos n o s o explicadas integralmente importante que tal aspecto seja investigado haja vista que a Longman Grammar representa um avan o significativo na evolu o de gram ticas com base em corpora Em primeiro lugar nenhuma explica o fornecida para o fato de dois dos quatro subcorpora no corpus de Longman fic o e escrita acad mica inclu rem tanto textos brit nicos quanto americanos ao passo que os outros dois subcorpora conversa o e not cias incluem apenas textos de origem brit nica conversa es e textos jornal sticos no dialeto americano s o mantidos separados em um subcorpus dialetal complementar Outra decis o question vel a inclus o nos textos de fic o Brit nicos Americanos de dezenove textos 537 000 Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 18
194. da ci ncia est em sua conex o com a vida cotidiana Na verdade a ci ncia uma glorifica o da vida cotidiana na qual os cientistas s o pessoas que t m a paix o de explicar e que est o cuidadosamente sendo impec veis em explicar somente de uma maneira MATURANA 2001 31 Muito embora seja um prestigiado objeto de estudo amplamente esquadrinhado por te ricos de toda sorte a m mesis requer um novo olhar a partir do advento das Ci ncias Cognitivas que tendem a glorificar a vida cotidiana A inser o do sujeito cognitivo no campo dos estudos da linguagem dissolveu inapelavelmente o bin mio palavra mundo negando enfoques correspondentistas em prol de uma vis o relativizada e perspectivizadora No entanto j n o mais suficiente reconhecer que esse sujeito desestabiliza a ordem l gica preciso lan ar luz sobre os mecanismos mentais subjacentes atua o do sujeito na representa o do mundo ou m mesis como vem fazendo os cognitivistas concentrados em como o sentido se produz a partir da investiga o de processos cognitivos de mesclagem e de extens o metaf rica e meton mica FAUCONNIER 1997 Discute se muito sobre a representa o est tica da realidade mas n o os processos mentais que lhe d o suporte Enfim qual seria a realidade mental da representa o cotidiana N o tenho a pretens o de responder a essa pergunta milenar mas oferecer uma perspectiva diferente para se come ar
195. da de suas entrelinhas Derivado do termo latino computum o g nero breve por excel ncia se prop e a enumerar fatos ou melhor enumerar um fato central e acontecimentos ligados a ele Como se centra sobre determinado fato a brevidade concis o e intensidade dessa modalidade narrativa aproximam na da poesia 2 Sendo assim debru ar sobre a an lise do conto antes de tudo um percurso instigante e labir ntico cada porta n o revela uma sa da mas uma entrada para novas significa es Nesta an lise o conto A Bela e a Fera coletado por C mara Cascudo em Minas Gerais ser focado a partir de uma perspectiva em tr s dimens es a fim de ampliar a tese pigliana de que todo conto conta duas hist rias Aqui a Bela e a Fera ser uma unidade composta por tr s hist rias distintas que se entrela am e se completam Nosso estudo fundamenta se nas tr s inst ncias distintas formadoras do conto maravilhoso a forma fixa o autor oral e o autor artista Vejamos como isso se processa 1 A Bela e a Fera da forma simples 3D A Bela e a Fera um conto popular e por isso cont m as caracter sticas elencadas por Cascudo 2000 13 antiguidade anonimato divulga o e persist ncia Tais caracteres fazem dessa forma narrativa uma forma primeira que nas palavras de Grimm saem do cora o do Todo e se edifica como uma cria o espont nea e natural Assim quando Jolles 1930 classifica o conto como forma sim
196. da do ovo e da galinha Quem ousou enfrentar o problema e deixa contribui es relevantes s o J rgen Trabant 1982 41 48 e Umberto Eco op cit Trabant considera n o ser poss vel uma hist ria objetiva da semi tica mas que haver sempre diferentes semi ticas consoante as diferentes concep es de semi tica dos historiadores Com base em duas apresenta es da hist ria da semi tica Elisabeth Walther 1974 amp Sebeok 1979 Trabant mostra como a semi tica vista e narrada consoante o respectivo ponto de partida Segundo divis o nietzscheana da hist ria em monumental cr tica e antiquarista Trabant considera que tanto uma como a outra das apresenta es analisadas pertencem ao g nero monumental interessadas em justificar e glorificar uma determinada teoria ou pr tica semi tica Na vis o de Trabant falta nos uma vis o antiquarista em que tudo se registra sem diferenciar o valor mas que de alguma forma consubstancia a tem tica semi tica O autor declara ser uma necessidade a elabora o dessa hist ria antiquarista da semi tica at para por ela se aferirem as particularidades e se corrigirem as falhas e as injusti as das hist rias de tipo monumental e cr tico Isto vai ao encontro de nossas falas sobre quest es autorit rias em torno da defini o do locus cientificus A hist ria antiquarista da semi tica foi entretanto feita pois o Manual de Posner cont m uma vast ssima quantidade de material
197. dariedade Da tica em todas as rela es Um sonho de fazer um pa s melhor Para todos Essa id ia de transforma o redundante no entrela amento das mensagens ic nico visuais repetindo se no conte do do texto Observe se a utiliza o de alguns verbos do texto fazer gerar criar dando a no o de uma produ o que transforma Na publicidade original divulgada em uma revista de circula o nacional a id ia de transforma o tamb m refor ada pelas pelotas colocadas da esquerda para a direita em final de p gina onde por sobre a ltima pelota aparece o seguinte texto A Samarco uma empresa brasileira fornecedora do min rio de ferro que ajuda a mover o mundo Para efeitos de an lise dos textos publicit rios devemos levar em considera o n o apenas a rela o direta entre um anunciador e um receptor de publicidades em uma rela o unidirecional pela Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 99 linguagem O esquema que reduz o ato de linguagem presen a de um emissor e de um receptor herdado da teoria da informa o ademais como a pr pria designa o dos termos pelos quais se coloca a polaridade do evento comunicativo torna se inoperante porque o ato de fala o que o envolve e os efeitos de sentido que dele decorrem sup e uma complexidade muito maior do que aquela prevista por aquela esquematiza o Mas n o tarefa deste trabalho fa
198. das condi es que pretendem fazer dessa troca um ato natural fazendo nos supor sempre a presen a de um outro a quem nos dirigimos ou que se dirige a n s Fundamentada na constitui o do princ pio dial gico da linguagem a simula o publicit ria reconhece o seu princ pio de constitui o qual seja estar na condi o de locutor rio de um ato de linguagem implicitamente e imediatamente identificar algu m na posi o de alocutor rio BENVENISTE 1988 286 O princ pio reconhecido ent o como natural constitui nos como sujeitos de fato da mensagem publicit ria na medida em que nos colocamos na condi o de alocut rios da mensagem que a n s destinada por um locut rio Ao dirigir se a n s ainda que supostamente n o nos conhe a o p blico a publicidade simula uma rela o que natural em nosso cotidiano situa o pela qual a reversibilidade da qual fala Benveniste entre os pronomes eu e tu assume um car ter espont neo colocando nos sempre na condi o de saber que podemos dizer que podemos retrucar enfim que podemos Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 107 dialogar Mas a resposta neste caso ultrapassar o mbito da troca pois ela s poder se efetivar como um comportamento que foi suscitado pela linguagem e para o qual se deve responder Parece nos que o trecho a seguir de Bakhtin ser suficientemente claro p
199. de conduzir altera o pros dica em pessoas desavisadas 3 gringros Variante de gringo termo pejorativo com que se refere a estrangeiros O fonema r um fonema l quido considerado inst vel da por analogia com a s laba t nica um novo grupo consonantal por assimila o formado na s laba tona bem ao gosto popular 4 futibol Variante fon tica de futebol A grafia com i puramente fon tica Trata se de um alteamento da vogal pret nica 5 tamb tem por tamb m tem A desnasaliza o em tamb m um problema de fon tica sint tica Cria se um grupo de intensidade cuja nasalidade vai concentrar se na s laba final tem Trata se de um processo de dissimila o do som nasal Sendo as s labas inicial e final nasais a s laba medial perde a nasalidade 6 mal Como adjetivo deveria ser escrito com u A grafia com 1 se d pelo fato de o 1 final no portugu s do Rio de Janeiro vocalizar se criando se um 12 ditongo decrescente Foneticamente n o h distin o entre mal e mau no portugu s do Rio de Janeiro O desconhecimento da classe gramatical leva o aluno a escrever indistintamente mal ou mau 7 todo o lugar A presen a do artigo depois do indefinido todo se deve a um prolongamento do arquifonema U no grupo sintagm tico Trata se de um problema de fon tica sint tica Outra Justificativa seria a necessidade de acompanhar o substantivo sempre com um artigo
200. de forma errada tortuosa e o que pior que n o nos leva a lugar algum A resposta s pode ser uma precisamos construir um novo caminho que nos possa levar a um lugar de luz e nos tirar das trevas do ensino ca tico e vazio de Portugu s cujo resultado tem sido a derrota constante da l ngua na voz e escrita de nosso povo N o nos colocamos contr rios ao ensino de regras e normas que harmonizam a nossa l ngua materna como alguns provavelmente devem estar pensando Devemos sim ensinar o brasileiro a usar a l ngua mas de forma cr tica e aberta para que ele n o se sinta aprisionado por ela e dela seja ref m O ensino cr tico da norma padr o o que pregamos e insistimos que fa a parte do curr culo de nossas escolas para que n o condene nossas crian as ao fracasso escolar que est pautado na escrita e leitura incorretas e vergonhosas Ler e escrever vai muito al m do ensino de Portugu s do ac mulo de regras ensinadas para serem esquecidas no momento Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 156 seguinte Ler e escrever se fazem lendo e escrevendo E disso se ressente nosso ensino temos alunos alfabetizados cuja leitura n o vai al m da decodifica o das palavras do texto sem nenhuma associa o ao mundo que o cerca Vemos perpetuar pr ticas de leitura cujo nico objetivo tem sido a decodifica o de sinais com pouca ou nenhuma preocupa o com o aspecto interacionista
201. deram lhe o anel e ela n o se lembrou mais da Fera XXI PERSEGUI O O pobre animal ao tempo que Bela ia se esquecendo ia tamb m amofinando A irm casada contou ao marido o que havia feito com a outra e ele que era um homem serio obrigou a a entregar o anel a irm Dito e feito XXII SALVAMENTO Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 266 Logo que teve o anel no dedo Bela de tudo se lembrou novamente Partiu sem demora e chegou ao castelo quando se completava tr s dias e meio que dali havia se ausentado Procurou o bicho por todo os aposentos chamou o muitas vezes mas n o tornou a v lo ate que por fim foi dar com ele quase moribundo estendido entre as gramas do jardim XXIII CHEGADA INC GNITO Sup s que estivesse morto e como muito o estimava quis dar lhe um beijo XXV TAREFA DIFICIL Quando o beijou a Fera de repente tranformou se num belo pr ncipe XXVI TAREFA REALIZADA Estava encantado XXIX DESMASCARAMENTO Bela com aquele beijo lhe tinha quebrado o encanto e o pr ncipe recebeu a em casamento XXXI CASAMENTO Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 267 Literatura e teologia em Julien Green Jos Carlos Barcellos UERJ UFF Literatura e teologia no debate atual As rela es entre a teologia e a literatura s o muito complexas e diversificadas e s recentemente t m sido objeto de uma reflex o sistem tica No O
202. descendente ou ascendente e descendente simultaneamente o modelo interacional de processamento da informa o est apoiado em teorias de esquema Nestas esquemas s o estruturas cognitivas armazenadas em unidades de informa o na mem ria de longo prazo MLP ou seja constituem o nosso pr conhecimento que s o empregadas no ato da compreens o Assim os esquemas do leitor s o vistos como informando na dire o descendente Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 59 a informa o oriunda do texto que est sendo processada de maneira ascendente MOITA LOPES 1996 139 Ao se reconhecer que o fluxo da informa o n o se d de maneira linear passa se a perceber a necessidade de se fazer uso tanto de estrat gias ascendentes quanto descendentes Assim nasce o modelo interacional 3 3 O Modelo Interacional A abordagem interacional interactive representou um grande avan o nas teorias de leitura Ela explica como os conhecimentos lexical e de mundo est o intimamente relacionados no processo de compreens o de texto estabelecendo uma intera o entre este texto e o leitor BARNETT 1989 Diferentemente dos modelos discutidos anteriormente esta abordagem representa vis es c clicas do processo de leitura no qual a informa o textual e as atividades mentais do leitor possuem um impacto simult neo e igualmente importante na compreens o ibidem p 13 C
203. do de uma reconstitui o 18 comviver Variante gr fica de conviver O m marca a nasalidade da vogal Para Mattoso C mara um arquifonema nasal representado pelo N A grafia com m ou m convencional m antes de p e b por serem labiais n diante das demais consoantes O desvio pode ter ocorrido ainda por analogia com a preposi o com 19 e Variante de verbo ser O desconhecimento de regras de acentua o leva n o oposi o entre e conjun o e verbo S o contexto faz a distin o assim mesmo podendo atrapalhar a decodifica o da mensagem 20 imposivel Variante de imposs vel A grafia com s no lugar de ss entre vogais provoca a sonoriza o do fonema s gt z Isto talvez se d pela aproxima o com o fricativo sonoro v num processo de assimila o sonora O desconhecimento de que o parox tono terminado em 1 deve ser acentuado pode conduzir uma pessoa menos informada a alterar a pros dia tornando a palavra ox tona 21 proplema Variante de problema Por um processo de assimila o total progressiva o b ensurdece e passa a ser substitu do por sua homorg nica p Toda a dificuldade de pron ncia dessa palavra reside na forma o de dois grupos consonantais em que o segundo fonema l quido Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 190 22 prejudicado por prejudicando ger ndio A desnasaliza o
204. duzir textos com profici ncia seria o mais significativo indicador de bom desempenho ling stico dos nossos informantes j que ler com profici ncia implica ser capaz de apreender e expressar os significados inscritos no interior de um texto e de correlacionar tais significados com o conhecimento de mundo que circula no meio social em que o texto produzido Assim buscamos autores que trabalham com abordagens interativas uma vez que nos parecem mais adequadas para a educa o ling stica continuada Reconhecendo a import ncia dos conhecimentos pr vios e da mem ria cultural do leitor buscamos subs dios basicamente em Smith 1999 e em Kleiman 1992 1993 Embora nos pare a indiscut vel a import ncia dos conhecimentos pr vios como apontam os autores para que haja compreens o de textos lidos nos perguntamos sobre o seu potencial no acionamento de conhecimentos para a constru o do novo de modo especial decorrentes de processos autom ticos por meio dos quais o leitor interpreta as marcas formais do texto facilitando o car ter interacional da leitura No plano das sensa es o prazer pela leitura muito presente nas preocupa es do professor foi subsidiado por Pennac 1993 e Moraes 1996 que nos provocaram para pensar no car ter positivo e negativo de um texto seja em fun o da tem tica do cumprimento do dever por exemplo Em Sol 1998 encontramos subs dios para refletir sobre estrat gias de le
205. e esssse res s ss ressserrerecerressesereosoeeresaado 92 Milton Chamarelli Filho UFAC e eerereeeeeeeeeeerereesa 92 Reda o de vestibular um g nero discursivo heterog neo 110 Cinara Ferreira Pavani UCS eeerererrerrees 110 Vanilda Salton K che UCS si eeeererereeeeeaneeerererereennta 110 Ensino de l ngua estrangeira e cultura no espa o digital 131 Jacqueline Ramos da Silva UFAL erre 131 Roseanne Rocha Tavares UFAL errrereeeeeeeeeeerrerraeaenaa 131 O papel de corpora para gram ticas de refer ncia em l ngua inglesa 142 Leonardo Juliano Recski UFSC rreeeeeeereeererrereraenaa 142 Da teoria gramatical da l ngua portuguesa sintaxe de uso brasileiro a dif cil travessia cceseeesesersseeresceresos 151 Maria L cia Moreira Gomes UNIVERSO FAETEC CEFET CAMPOS RI nl 151 O que a Mafalda pode nos dizer sobre o Portugu s Brasileiro e a pesquisa ling stica na rea de Letras 161 Ricardo Joseh Lima UERJ e ceeeeecerereeerereneaa 161 A variabilidade lingii stica no campo da ortografia e suas consegii ncias fon ticas e fonol gicas ccccesesersesereseerereeresos 187 N cia de Andrade Verdini Clare UERJ erre 187 Rastreando as teorias semi ticas um projeto de estrat gias t cnico pedag gicas ecs
206. e Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 221 signos entre outros sistemas de signos de que o homem se serve para comunicar a ling stica seria uma ci ncia particular de determinados signos os signos da linguagem e enquadrar se ia na ci ncia geral da semiologia que se debru aria sobre todos os signos A nova ci ncia denominada a partir do grego 222209 semeion sinal estudaria em que consistem os signos que leis os regem CLG Importante observar que sem que se conhecessem ou se comunicassem Peirce e Saussure engendravam teorias assemelhadas ainda que com fundamentos bastante distintos Saussure centrou se no signo ling stico numa preocupa o profunda com a estrutura o do pensamento em signos verbais Peirce interpretava a produ o s gnica em geral observando a capacidade de produ o de significados a partir de sinais naturais ou artificiais que convolavam em signos infinitamente A despeito deste encontro de observa o sobre o signo os franceses sob a lideran a intelectual de A J Greimas prop em uma guinada no projeto semi tico apoiando se nos pressupostos hjelmlevianos e na sem ntica fundamental Afastam o signo da condi o de objeto da semi tica e constroem novo objeto estruturas elementares da significa o Conjuntamente com a sintaxe fundamental recobrem o estudo das estruturas designadas pelos conceitos de l ngua Saussure e de compet ncia Chomsky
207. e altera o pros dica estam parox tono est o ox tono 10 super lotadas por superlotadas Tratando se de prefixos as variantes se acumulam dif cil saber quando us los separados por h fen e quando aglutin los As regras s o in meras e o usu rio da l ngua n o as domina Da a conviv ncia entre as duas formas Problema exclusivamente gr fico Texto n 5 1 rio variante de Rio de Janeiro O desconhecimento do c digo de emprego de mai sculas leva ao tratamento de comuns dado a substantivos pr prios Rio cidade e rio corrente d gua passam a confundir se distinguindo se apenas no contexto 2 existi variante de existe A posi o final tona da vogal desfaz a oposi o entre m dia e alta na l ngua falada em favor da vogal alta levando forma o do arquifonema I A pros dia Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 195 continua a mesma n o se confundindo existi como presente com existi pret rito perfeito Texto n 6 l espera variante de esperar A ap cope do r final rom nica Pertence deriva da l ngua e j um comportamento esperado uma vez que o r quando final tende a ser apocopado Na linguagem oral a pron ncia com r final s ocorre no Rio de Janeiro em certas condi es sociais de cunho formal Todavia o a final deveria ser acentuado para tornar a palavra ox tona
208. e a linguagem informal uma normalidade entre os povos M rio Perini ling ista brasileiro ao lan ar em 2002 nos Estados Unidos a obra Modern Portuguese a Reference Grammar nada mais fez do que prestar uma grande ajuda aos Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 155 americanos que desejam aprender a l ngua usual brasileira e n o a portuguesa t o empolada e dif cil para os estrangeiros Ele recheia seu livro com usos comuns da l ngua aquilo que todo povo estrangeiro pretende dominar quando sai de seu pa s e deseja se comunicar favoravelmente em outro falar a l ngua que o povo fala e n o aquela que a gram tica imp e e que o povo n o domina Outro aspecto que passou a ser mito nas escolas a confus o entre alfabetiza o e letramento Se nossos alunos e filhos passam tantos anos nas academias a se fartarem de regras por que acabam sendo alvos de irris o em jornais e p ginas da internet e at em programas de televis o nos t o famosos P rolas do Enem e P rolas do vestibular Parece nos sempre que estamos escarnecendo de nosso pr prio fracasso porque n o enxergamos a educa o como um compromisso plural mas uma obriga o individualizada de escolas professores e alunos bvio que estamos diante de um embara o o que ensinar na L ngua Portuguesa se estamos comprovadamente enveredando pelo caminho errado ou melhor trilhando um caminho constru do
209. e inova es De fato Biber et al reconhecem que raramente divergem do sistema descritivo e da terminologia da Comprehensive Grammar argumentando de que ela provavelmente a gram tica mais detalhada da l ngua inglesa j escrita e que sua descri o gramatical v m sendo amplamente difundida atrav s de sua incorpora o em outras gram ticas livros texto e publica es acad micas p 7 minha tradu o O objeto de descri o Nas gram ticas de Quirk et al o objeto de descri o restrito ao ingl s padr o de falantes letrados que os autores reivindicam ser menos sujeito varia es regionais se comparados ao ingl s de pessoas com baixo n vel de escolaridade Na Contemporary Grammar Quirk et al reconhecem a exist ncia de diferentes padr es nacionais de ingl s como por exemplo os encontrados na Esc cia Irlanda Canad frica do Sul Austr lia e Nova Zel ndia mas n o obstante enfatizam a uniformidade desses dialetos ao longo de uma multiplicidade de sistemas pol ticos e sociais notando que todos s o not veis principalmente se levarmos em conta que at os dialetos mais estabelecidos como o ingl s brit nico e o americano diferem um do outro p 19 minha tradu o O escopo limitado da Contemporary Grammar e da Comprehensive Grammar pode ser contrastados com a grande nfase dada varia o gramatical entre diferentes registros na Longman Grammar Enquanto Quirk et al desco
210. e merece segundo Mois s 1973 283 abandonar a obscuridade em que o la aram o preconceito e a estreiteza cr tica para ascender a um plano que se n o aquele em que se colocam Camilo Pessanha Ant nio Nobre e Eug nio de Castro sem d vida ultrapassa os dos demais poetas do Simbolismo Ali s dizer que determinado artista louco ou obscuro n o afeta de modo algum a qualidade da obra pois ele pode ser genial por causa disso como vice versa Elege se como corpus desta an lise o citado conto patriciano porque o leitor se sente confuso diante dele enxerga uma louca cria o que decorre de uma vis o que verdadeira express o simb lica isto a express o de algo realmente existente mas imperfeitamente conhecido Esta vis o ultrapassa a experi ncia humana e pode ser indicada por intui es desconhecidas e escondidas Gallo 1981 75 76 Essa cria o decadentista ser analisada pisando as pisadas dos elementos finisseculares sem perder de vista as influ ncias decadentistas e levando a s rio o que dito a fim de encontrar o Tesouro Escondido 1 Suze de Ant nio Patr cio uma Cria o Decadentista A cria o de Ant nio Patr cio escritor portugu s desconhecido para um n mero razo vel de pessoas muito se aproxima da est tica finissecular ou decadentista Segundo Moretto 1989 42 o estilo de decad ncia n o outra coisa sen o a arte em seu ponto de extrema maturidade
211. e n o podemos deixar de lado o fato de que Bela Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 256 contrariando a ordem pedido de Fera retira a alian a por livre e espont nea vontade afinal consta que as irm s esconderam e n o a roubaram Bela esquece se de Fera mas tamb m n o se lembra do pai o qual n o aparece no texto encerrando assim a liga o ed pica que mantinha com ele Outrossim sem a alian a define se o car ter inconstante n o s de Bela mas da figura feminina ao passo que se delineia o do homem const ncia e seriedade reconhecendo a import ncia do compromisso o cunhado obrigou a entrega do anel Bela demorou se para decidir entre por ou n o o anel retirado tal ato encerra uma morte se tir lo mata Bela mulher se coloc lo mata Bela crian a Coloca o e ao coloc lo se lembrou de tudo novamente Novamente n o s porque j havia se lembrado ao contar para as irm s mas tamb m porque agora a maneira de lembrar daquilo era nova Partiu dessa vez decidida por m com a demora caracter stica de toda noiva meio dia ou meia hora Bela procura pelo bicho Registre se aqui que pela primeira vez aparece no texto o termo bicho n o mais monstro ou animal mas bicho que tamb m significa pessoa de grande import ncia ou saber Depois de muito cham lo sem que ele viesse ao seu encontro Bela quem foi dar com para ele que se encontra
212. e outra coisa venha mente como consegii ncia de si mesmo De Doctrina Christiana II 1 1 Tamb m distinguiu signo e coisa Esta o que nunca foi usado como signo de outra coisa Ex madeira ferro etc J o signo uma coisa que representa outra coisa Logo todo signo coisa mas nem toda coisa signo As coisas s o conhecidas por meio dos signos Santo Agostinho estendeu o estudo dos signos ao plano n o verbal Segundo Todorov Fidalgo 2003 2004 33 Agostinho seria o autor do primeiro trabalho propriamente semi tico Jo o de S o Tom s dominicano portugu s 1589 1644 em sua Ars L gica afirmara que todos os instrumentos dos quais nos servimos para a cogni o e para falar s o signos Nesta linha de racioc nio o dominicano portugu s insiste fundamentalmente na import ncia da defini o de signo nas condi es requeridas para que alguma coisa seja signo e como distinguir entre um signo e outros manifestativos que n o o s o caso da imagem da luz que manifesta as cores ou do objeto que se manifesta a si mesmo o Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 220 signo sempre inferior ao que representa porque no caso de ser igual ou superior destruiria a ess ncia do signo por esta raz o que Deus n o signo das criaturas embora as represente e uma ovelha nunca signo de outra ovelha embora possa ser sua imagem Assim as condi es necess rias
213. e que Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 124 planejar necess rio O futuro precisa invariavelmente de algum planejamento importante ressaltar que ele utiliza exemplos que fazem as pessoas refletirem sobre qual seria o resultado de algumas a es e situa es caso n o houvesse planejamento Imagine o que seria do futuro da humanidade se os dirigentes p blicos e privados n o fossem cobrados dentro de suas institui es sobre onde queremos chegar Al m disso ele tenta convencer o leitor argumentando que h vantagens ao planejarmos o planejamento permite maximizar os esfor os e recursos necess rios para atingir os objetivos garantindo assim o bem estar da coletividade Por sua vez diz que a aventura deve ser tratada como uma oportunidade auxiliando nas metas tra adas no planejamento como uma forma de ajuste adapta o A aventura n o deve ser desprezada mas deve ser usada quando possibilita a flexibilidade do planejamento Para finalizar o par grafo o vestibulando revela as consequ ncias que a falta de planejamento traz s na es De outro modo sem objetivos definidos as na es ficam merc dos acontecimentos e fatos e relegando a sorte e totalmente ao acaso o futuro de suas gera es J no terceiro par grafo constatamos a inser o de uma sequ ncia injuntiva e uma explicativa na argumenta o de modo sem ntico ou seja sem a presen a de articulado
214. e que a sua gnosiologia fenomenista empirista n o dogmaticamente acompanhada de uma metaf sica mais ou menos materialista Limita se a nos oferecer filosoficamente uma teoria do conhecimento mesmo aceitando a metaf sica tradicional e do senso comum pelo que concerne a Deus alma moral e religi o Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 223 Locke n o parte da realidade do ser mas do fen meno do pensamento No nosso pensamento acham se apenas id ias no sentido gen rico das representa es qual a sua origem e o seu valor Locke exclui absolutamente as id ias e os princ pios que deles se formam derivam da experi ncia antes da experi ncia o esp rito como uma folha em branco uma tabula rasa No entanto a experi ncia d plice externa e interna A primeira realiza se atrav s da sensa o e nos proporciona a representa o dos objetos chamados externos cores sons odores sabores extens o forma movimento etc A segunda realiza se atrav s da reflex o que nos proporciona a representa o das pr prias opera es exercidas pelo esp rito sobre os objetos da sensa o como conhecer crer lembrar duvidar querer etc Nas id ias proporcionadas pela sensibilidade externa Locke distingue as qualidades prim rias absolutamente objetivas e as qualidades secund rias subjetivas objetivas apenas em sua causa De alguma forma h aqui embriona
215. e suas vantagens podemos citar que ela a habilidade mais utilizada pelo aluno em seu contexto imediato de LE Compartilhamos a perspectiva sobre leitura proposta por Martins 2001 quando ela especula que ler interagir com o mundo e dar sentido a ele De fato atrav s da leitura 0 leitor na individualidade de sua vida vai entrela ando o significado pessoal de suas leituras com os v rios significados que ao longo da hist ria de um texto este foi acumulando LAJOLO 2002 106 Para Martins 2001 a leitura pode ser considerada um processo de compreens o abrangente cuja din mica envolve componentes sensoriais emocionais intelectuais bem como culturais econ micos e pol ticos portanto o processo de leitura deve ser vislumbrado em sua totalidade como interpreta o de n s mesmos e do mundo que nos cerca Freire afirma sabiamente que o ato de ler n o se esgota na decodifica o pura da palavra escrita ou da linguagem escrita mas se antecipa e se alonga na intelig ncia do mundo FREIRE 2002 11 Dessa maneira atrav s da leitura agimos interpretamos e interagimos com o mundo por interm dio dessa intera o e interpreta o nos constitu mos indiv duos atuantes social econ mica pol tica e culturalmente Isto se aplica tanto l ngua materna quanto LE Com efeito n o se pode negar a alta relev ncia da leitura no contexto de aprendizagem de LE Intimamente relacionada escritura
216. e uma l ngua que est longe de nos representar enquanto pessoas individualizadas em regi es culturas e n veis sociais Marcos Bagno em seu livro Preconceito Ling stico desvela outro lado dessa verdade existe um enorme preconceito contra todo aquele que n o domina a l ngua e por dominar entende se falar segundo as normas ditadas nas gram ticas que a escola passa o tempo tentando nos impingir Todos os homens falam e se comunicam em perfeito entendimento no entanto somos acusados de total desconhecimento da l ngua numa perfeita confus o entre o que seja usar a l ngua e dominar a gram tica Indo mais al m ele afirma Se tantas pessoas inteligentes e cultas continuam achando que n o sabem portugu s ou que portugu s muito dif cil porque esta disciplina fascinante foi transformada numa ci ncia Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 153 esot rica numa doutrina cabal stica que somente alguns iluminados os gram ticos tradicionalistas conseguem dominar completamente 2003 p 39 O adequado dom nio da l ngua considerado em nossa sociedade o mais contundente instrumento para se bloquear o ingresso ao poder Temos o exemplo vivo de nosso atual presidente Lula que perdeu a credibilidade para governar o pa s pelos erros que cometia nos discursos pol ticos assim tachado de ignorante e analfabeto Como entregar o destino de nossa na
217. eito do Projeto Mafalda veja se Villarinho Forster amp Lima 2005 e as refer ncias l citadas m VOS 10 J vos disse que quando for grande vou ter filhos S t 213 p 103 PE 11 Eu j disse pra voc s que quando crescer vou ter filhos S t 213 p 47 PB 12 A partir deste momento em vez de vos chamar crian as ou pequeninos vou chamar vos seres humanos em vias de desenvolvimento est bem O t 1832 p 439 PE 13 A partir de agora em vez de chamarmos voc s de meninos crian as ou nen ns iremos cham los de seres humanos em vias de desenvolvimento certo O t 1839 p 393 PB tu 14 que devias ter um carro pap porque n o M t 1121 p 291 PE Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 170 29 15 Voc devia ter um carro pai Por que voc n o te M t 1125 p 240 PB Foram encontradas 20 ocorr ncias de vos no corpus PE e nenhuma no corpus PB Toda a comunica o realizada em situa es que n o s o de extrema formalidade realizada com o pronome tu na edi o portuguesa na edi o brasileira o pronome tu s encontrado quando se est conjugando um verbo Vamos ver eu me amo tu me amas ele me ama n s nos viu N O TEM S t 1710 p 365 PB Que o sistema pronominal brasileiro se diferencia do portugu s j sabemos pelo menos a partir d
218. eitura ser t o limitado no coursebook j que a nfase se encontra na oralidade e gram tica este ainda parece ser mal utilizado A sele o de textos ou complexos ou irrelevantes para os alunos Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 64 bem como a natureza dos exerc cios propostos pelo livro parecem ir contra um sentido mais amplo de compreens o textual Se os autores n o privilegiam uma vis o de leitura e compreens o mais dial gica e se professores n o percebem tal inadequa o perde se uma excelente oportunidade de treinar o racioc nio o pensamento cr tico e as habilidades argumentativas Tamb m perde se a oportunidade de incentivar a forma o de opini o MARCUSCHI 2001 49 Quando professores n o s o suficientemente c nscios a respeito das causas das incongru ncias do LD ou as ignoram por op o ou falta de tempo provavelmente deixam de criar ou reformular os exerc cios para textos propostos pelo LD seguindo fiel e passivamente suas ideologias Por outro lado n o poder amos deixar de mencionar que h tamb m LDs que prop em atividades enriquecedoras para o desenvolvimento da habilidade de leitura de forma a auxiliar o processo de aprendizagem de LE Embora raros alguns LDs atrav s de atividades simples onde se pede que o aprendiz fa a uso de estrat gias tanto de n vel ascendente quanto descendente de forma equilibrada direcionam e auxiliam o aluno a
219. ela figura do andr gino e Salom a mulher di fana a mulher sibila a mulher cad ver a mulher s mbolo do Decadentismo que encanta e desconcerta destr i os homens Assim Suze a cria o de uma Feminae Fatale a mulher decadentista que sugere o violento o intenso o exagero o agudo at a estrid ncia o adult rio a deprava o a beleza e o cinismo Dessa forma essa mulher subversiva vampiresca sat nica relembrando o mito de Salom a mulher de dan a sinuosa e Medusa de beleza estonteante consequentemente observa se que essa mulher sedutora fatal e excita na alma do leitor a sensa o do belo na qual como diz Moretto 1989 46 acrescenta se um certo efeito de surpresa de espanto e de raridade Suze um conto extra do da obra Ser o Inquieto uma colet nea de cinco contos publicada em 1910 S o contos po ticos narrados em primeira pessoa que n o se assemelham ao que comumente chamamos de tradicional pois como o pr prio nome do livro sugere foram escritos num Ser o Inquieto num per odo noturno inquieto ap s o expediente normal no qual se tenta trazer tona um sentido ao real por via da imagina o Segundo Gallo 1981 16 a obra de Ant nio Patr cio emerge das profundidades do eu profundo aonde ele desceu no af de conhecer se e conhecer a Humanidade Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 279 Ser o Inquieto passeia so
220. elas unidades textuais constru das a partir de diferentes modalidades Esse potencial comunicativo diferenciado pode favorecer a constru o de textos e materiais mais did ticos j que uma mesma informa o pode ser complementada reiterada e mesmo Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 139 sistematizada ao ser apresentada ao aprendiz na forma de um complexo multimodal O acesso a informa es do mundo todo tamb m um dos pontos positivos no uso da Internet como ferramenta de aux lio aprendizagem mas preciso tomar cuidado pois o excesso de informa o no meio digital pode fazer um processo inverso se o aprendiz n o estiver apto a manipular a informa o recebida A autonomia do aprendiz essencial para que esse saiba como explorar as possibilidades comunicativas oferecidas pelo hipertexto e pela hipermodalidade E neste momento que o conhecimento pr vio do conte do auxilia na compreens o e na forma como a leitura ser guiada O sucesso da intera o depender diretamente dessa adequa o dos textos aos interlocutores e aos contextos de uso previstos Refer ncias bibliogr ficas BRAGA Denise B rtoli A comunica o interativa em ambiente hiperm dia as vantagens da hipermodalidade para o aprendizado no meio digital In Hipertexto e G neros Digitais novas formas de constru o do sentido Luiz Ant nio Marcuschi Ant nio Carlos dos Santos Xavier orgs Rio de
221. elo a preocupa o de se Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 56 internalizar vocabul rio e desenvolver habilidades gramaticais O modelo ascendente foi muito valorizado nos anos 60 quando acreditava se que o foco principal de ensino devia estar no texto text driven gradualmente ele foi sendo substitu do pelo modelo descendente De acordo com a vis o de Gough 1972 o modelo ascendente uma descri o detalhada de como um leitor processa o texto desde o primeiro momento em que olha as palavras impressas at o momento em que extrai significado das mesmas BARNETT 1989 14 Kleiman 2001 ressalta que as previs es de Gough t m o benef cio de poderem ser facilmente testadas no entanto ela alerta que a simples tarefa de reconhecer letras s labas palavras e ora es n o propriamente uma tarefa de leitura Ent o para ela a contribui o deste modelo limitada No modelo ascendente considera se que o significado se encontra no texto n o cabendo ao leitor nenhuma interfer ncia Dessa maneira o texto se objetifica ganha exist ncia pr pria independente do sujeito e da situa o de enuncia o o leitor seria ent o o recept culo de um saber contido no texto unidade que preciso capturar para construir o sentido CORACINI 1995 14 As premissas decodifica o linear e passiva deste modelo embora considerado limitado por muitos a
222. elos alunos provavelmente porque n o precisavam escrever nada j que as respostas teriam de ser dadas oralmente al m de ser algo novo para eles De acordo com a orienta o o aluno n o sabia qual seria a sua pergunta pois ele s dispunha do texto e de um n mero distribu do entre eles de forma aleat ria no in cio da atividade Feita a leitura do texto em voz alta as duplas passaram a ser chamadas a partir da escolha tamb m aleat ria de um dos n meros indicativos das quest es formuladas previamente A dupla que tivesse a posse do n mero enunciado deveria responder a pergunta formulada pela professora Foi interessante observar que poucas vezes os alunos retornaram ao texto para responder demonstrando ter bastado a primeira leitura para compreender o que dizia o texto A pergunta que n o foi respondida pela maioria foi a que tinha como resposta uma explica o a respeito do que vinha a ser um deputado Embora o termo provavelmente fosse reconhecido por eles n o dispunham de informa es que permitissem explicitar a fun o do deputado De maneira geral das dez classes de informantes somente duas tiveram mais dificuldades nas respostas pois eles n o perceberam que era um texto ir nico e responderam ao p da letra Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 18 reproduzindo mesmo o texto sem externar opini o deixando claro que n o conseguiram compreender o que lera
223. em lugar da reda o de frases expressando sua compreens o uma mera transcri o de frases neles constantes deixando como suspeita a n o compreens o ou a evid ncia da pr tica escolar da reprodu o Dentre os treze textos retirados de livros did ticos cinco n o foram compreendidos Isso preocupante pois em muitas escolas o livro did tico praticamente o nico recurso utilizado durante as aulas e se os alunos est o com dificuldades de compreender os textos nele contidos pode se imaginar que a utiliza o do livro did tico para trabalho com leitura deveria receber cuidado especial Um desses treze textos nos causou mais dificuldade para interpretar a leitura dos alunos uma vez que tinha como t tulo Oi Pedro e recebeu manifesta es de compreens o do tipo O texto sobre o Pedro ponto final a carta de uma pedra Tentamos buscar na estrutura do texto e no seu contexto algum tipo de explica o plaus vel para as manifesta es Com efeito trata se da reprodu o de uma carta trocada entre dois colegas no entanto isso nos pareceu insuficiente para justificar o resultado Teria o texto provocado para brincadeiras Tamb m nos surpreendeu uma hist ria em quadrinhos sobre o Menino Maluquinho com o t tulo O que s o ox tonas Dos Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 15 dez alunos que fizeram a leitura somente quatro o entender
224. em n s s germinaria em um com a gua que viesse do outro Ibidem p 100 Nos fragmentos Ana percebida como uma extens o do narrador identidade que sublinhada se considerarmos o fato de o nome da irm corresponder ao pronome eu em rabe Cf PERRONE MOYS S 1996 p 65 Tal identifica o leva a refletir sobre a natureza do desejo de Andr como sendo uma reivindica o da pr pria individualidade forma encontrada para romper com a r gida l gica patriarcal Se Ana e Andr s o um s o protagonista s estar completo quando possu la Este n o deseja Ana como um indiv duo mas como um ap ndice Sendo Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 316 assim se a figura autorit ria do pai inibe a individualidade dos seus Andr repetir este gesto ao ignorar a individualidade de Ana personagem tamb m s o negadas as palavras o nico discurso permitido Ana o do corpo express o que se faz atrav s da dan a e que tamb m intermediada pela leitura de Andr ela varava ent o o c rculo que dan ava e logo eu podia adivinhar seus passos precisos de cigana se deslocando no meio da roda desenvolvendo com destreza gestos curvos entre as frutas e as flores dos cestos s tocando a terra na ponta dos p s descal os os bra os erguidos acima da cabe a serpenteando lentamente ao trinado da flauta mais lento mais ondulante as m os graciosas girando no
225. em nossos bancos escolares A compet ncia no letramento n o a mesma capacidade de ler decodificar como bem elucida Magda Soares H assim uma diferen a entre saber ler e escrever ser alfabetizado e viver na condi o ou estado de Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 157 quem sabe ler e escrever ser letrado Ou seja a pessoa que aprende a ler e escrever que se torna alfabetizada e que passa a fazer uso da leitura e da escrita a envolver se nas pr ticas sociais de leitura e de escrita que se torna letrada diferente de uma pessoa que ou n o sabe ler e escrever analfabeta ou sabendo ler e escrever n o faz uso da leitura e da escrita alfabetizada mas n o letrada n o vive no estado ou condi o de quem sabe ler e escrever e pratica a leitura e a escrita Soares 1998 Paulo Freire em uma das in meras assertivas que lhe valeram a imortalidade na educa o dizia que a leitura de mundo precede a leitura da palavra Isto j se faz longe muitos falam de seus conceitos e de sua coragem em imprimir mudan as com o pensar cr tico que o caracterizava os congressos em educa o fazem largo uso de suas palavras e l fora nas salas de aula perpetua se a pr tica estruturalista da leitura e da produ o de textos descontextualizando texto e vida A a o docente deve estar voltada para mudan as muito preciso ser feito no que
226. em ter sufficiente provis o de fundos em poder do saccado al m da multa de 10 sobre o respectivo montante IN Pierangeli 2001 p 388 C digo Penal de 1940 Apropria o ind bita Art 168 Apropriar se de coisa alheia m vel de quem tem a posse ou a deten o Pena reclus o de 1 um a 4 quatro anos e multa Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 50 1 A pena aumentada de um ter o quando o agente recebeu a coisa em dep sito necess rio II na qualidade de tutor curador s ndico liquidat rio inventariante testamenteiro ou deposit rio judicial NI em raz o de of cio emprego ou profiss o CP 1940 Decreto lei 2 848 7 12 1940 Bitt p 726 Estelionato Art 171 Obter para si ou para outrem vantagem il cita em preju zo alheio induzindo ou mantendo algu m em erro mediante artif cio ardil ou qualquer outro meio fraudulento Pena reclus o de 1 um a 5 cinco anos e multa 1 Se o criminoso prim rio e de pequeno valor o preju zo o juiz pode aplicar a pena conforme o disposto no art 155 2 2 Nas mesmas penas incorre quem Disposi o de coisa alheia como pr pria I vende permuta d em pagamento em loca o ou em garantia coisa alheia como pr pria Aliena o ou onera o fraudulenta de coisa pr pria II vende permuta d em pagamento ou em garantia coisa pr pria inalie
227. emelhantes modelos os quais s o chamados de modelos interacionais Ao contr rio dos modelos n o interacionais nos quais o fluxo de informa o transcorre numa s dire o n o permitindo que a informa o presente em um est gio maior de conhecimento influencie o processamento de uma informa o em um est gio menor os modelos interacionais procuram conjugar os modelos descendente e ascendente entendendo que no processo de leitura h um constante ir e vir entre as duas abordagens Stanovich 1980 prop e um modelo interacional de leitura onde se o leitor possui determinada defici ncia em um determinado est gio do processo ie descendente essa defici ncia pode ser compensada pelo outro processo i e ascendente opini o partilhada por outros autores como Samuels e Kamil 1996 Grabe 1996 Carrell 1988 Hudson 1996 modelos interativos de leitura parecem fornecer uma conceitualiza o do desempenho da leitura mais precisa do que os modelos estritamente descendentes ou ascendentes Quando combinados a uma suposi o de modelo compensat rio em que um d ficit em qualquer processo particular resultar em uma maior confian a em outras fontes de conhecimento indiferentemente de seus n veis na hierarquia do processamento os modelos interacionais fornecem um melhor relato dos dados existentes sobre o uso de estrutura ortogr fica e do Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN
228. emioses Tamb m os est icos viram o signo como entidade tri dica v N th 1995 31 2 Seus componentes b sicos seriam a semainon que o significante entidade percebida como signo b semainomenon ou l kton que corresponde significa o ou significado e c tygchanon o evento ou o objeto ao qual o signo se refere Sua teoria tamb m estava ligada l gica e interpretavam a cogni o de um signo como um processo silog stico de indu o Ainda classificaram os signos como comemorativos ao referirem se a observa es associadas anteriormente ao signo e indicativos quando indicam fatos n o evidentes Os epicuristas se op em aos est icos e buscam um modelo di dico para o signo em que s o significante semainon e o objeto referido tygchanon seriam considerados O conceito semainomenon ou l kton parte imaterial do signo n o integraria tal composi o Na base da teoria epicurista o excessivo materialismo prop e o objeto f sico como origem das imagens e dola que emanam de sua superf cie Os tomos ic nicos do objeto irradiam uma imagem que se materializa na mente receptora e formam uma nova imagem chamada fantasia Logo os componentes do signo na vis o epicurista s o a imagem emitida pelo objeto e a imagem captada pelo observador Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 218 Os est icos aventaram uma prec pua de capacidade de antecipa o prol psis p
229. emo oposto rigidez paterna Nas palavras do narrador se o pai no seu gesto austero quis fazer da casa um templo a m e transbordando no seu afeto s conseguiu fazer dela uma casa de perdi o Ibidem p 118 Perdido entre esses extremos o indiv duo formula o seu pr prio c digo que n o menos radical que os de seus progenitores Ainda com rela o m e destaco mais uma passagem na qual o narrador faz uma leitura da ang stia materna causada pela suspeita de sua fuga e ela queria dizer alguma coisa e eu pensei a m e tem alguma coisa pra dizer que vou talvez escutar alguma coisa pra dizer que deve quem sabe ser guardada com cuidado mas tudo que eu pude ouvir sem que ela dissesse nada foram as trincas na lou a antiga do seu ventre ouvi dos seus olhos um dilacerado grito de m e no parto senti seu fruto secando com meu h lito quente mas eu n o podia fazer nada Ibidem p 57 As palavras maternas portanto n o s o relevantes s o express es que o narrador talvez escute mas n o considere A relativa for a do discurso materno est no corpo e na dor que este revela Ainda assim os apelos da m e n o s o suficientes para persuadir Andr a desistir de seu desejo de fuga Como leitor desejante Andr adota uma posi o que revela as poss veis armadilhas de uma leitura que incapaz de sair da carne dos sentimentos de quem l torna se redutora e unilateral Se o discurso paterno peca pela g
230. emplos claros nos textos da Benneton e da DuLoren Exemplo Voc sabe do que uma DuLoren capaz Nas publicidades desta marca o desafio lan ado s consumidoras ao mostrar cenas consideradas audaciosas assumido pela pr pria marca N o o produto da DuLoren quem deve ser respons vel por qualquer tipo de comportamento extraordin rio efetivo ou n o a ser despertado pelo produto a pr pria publicidade quem capaz de se propor audaciosa o mais do que suficiente para subverter a capacidade m dia da imagina o tamb m presumida pela publicidade das consumidoras para lan las ao desafio de usar a marca e tornarem se aptas a experimentarem desejos de algo que est presumivelmente en coberto A roupa debaixo o souvetemain que desperta desejo a segunda pele A fun o de embelezar o que j por si s belo encontrada aqui tamb m tal como encontramos na publicidade dos cremes de beleza xampus etc Todos v m para revigorar transformar em suma atuar em profundidade como coloca Barthes para a atua o dos detergentes que agem por esse aspecto n o de forma diferente de xampus cremes lo es de beleza BARTHES 1993 58 Este tipo de comportamento s se efetiva porque a publicidade j se sabe conhecedora do seu poder a sua credibilidade Como diz Veron ao interpretar Michel de Certeau As m dias as quais eu sou fiel s o aquelas nas quais eu deposito a minha c
231. en o pelas rela es que contrai Em nossa leitura o redirecionamento do projeto semi tico pelos franceses da corrente citada refor a o lume sobre uma proposta sem ntico estruturalista revificada pelas id ias gerativistas Isto al m de reduzir numa primeira inst ncia o foco da investiga o para o mbito do signo verbal afasta se da dimens o l gico filos fica perseguida pela semi tica representada pelo pensamento peirceano e demais estudiosos do signo como c lula da significa o Salvo melhor entendimento para a semi tica francesa a c lula da significa o passa a ser o processo o que predetermina um modelo de an lise por f rmula o quadrado semi tico e seus desdobramentos que a nosso ver por um lado objetiva a an lise a partir das demonstra es diagram ticas poss veis mas por outro submete aprisiona o objeto de an lise a em um modelo pr vio que a princ pio n o estaria sujeito s imprevisibilidades do vir a ser Segundo a vis o de que o discurso tornou se um mediador independente tanto da natureza como da sociedade o princ pio da iman ncia passou a estar na base das ci ncias da linguagem e decorre da autonomia da linguagem Por via deste princ pio o sentido autonomiza se Doravante tudo o que significa obedece a leis internas pr prias independentes em parte pelo menos dos Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 229 dados exteriores ref
232. encial e pela demonstra o de como estas partes se relacionam e funcionam No intuito de explicar como o processo de leitura ocorre te ricos pesquisadores e estudiosos da rea desenvolveram diversas teorias Assim surgiram os chamados modelos de processamento de leitura De acordo com os objetivos de nossa pesquisa discutiremos apenas os modelos mais estudados no contexto de ensino de ingl s como LE a saber ascendente bottom up descendente top down e interacional interactive Estes modelos de leitura variam desde o tradicional processamento de letras e estruturas prioriza o dos princ pios cooperativos entre leitor texto e autor 3 1 O Modelo Ascendente O primeiro modelo a ser discutido o chamado ascendente bottom up Devido influ ncia do M todo Audiolingual antes de 1970 a leitura em LE era vista unicamente como suporte para as habilidades ling sticas orais A nfase na rela o fonema grafema pelos estruturalistas intensificou ainda mais a implementa o de um processo de decodifica o no ensino de leitura em LE nesse modelo de decodifica o linear espera se que o leitor construa o significado do texto atrav s do reconhecimento das palavras letras e frases Acredita se que t o logo o leitor adquira esta capacidade esse processo se tornar cada vez mais autom tico o que facilitar a compreens o do significado das palavras de forma mais natural BARNETT 1989 H tamb m neste mod
233. eneraliza o e homogeneiza o ignorando a individualidade dos membros do cl tal nega o tamb m feita por Andr cuja busca identit ria leva o a ignorar a multiplicidade poss vel daqueles que o cercam em especial das mulheres da fam lia que s o lidas sobretudo pelos seus corpos Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 318 Em se tratando de Ana a leitura realizada n o s essencializa a ao corpo abordagem t pica figura que objeto do desejo como tamb m reduz a personagem mera proje o de Andr sobre o sil ncio de Ana ou sobre a imposi o deste que me deterei a seguir 2 O sil ncio revelador O universo de Lavoura arcaica sem d vida um universo patriarcal e Andr o narrador protagonista convulsivo desta par bola avessa apesar de voltar se contra esse sistema totalizante que nega ao sujeito a express o de sua individualidade n o rompe com a l gica androc ntrica na qual se insere Uma das marcas que evidenciam a ado o de uma postura patriarcal por parte do personagem est nas p ginas finais do romance quando o protagonista dedica um discurso em mem ria ao pai fato que sugere a tomada do lugar deste Em mem ria do pai transcrevo suas palavras e circunstancialmente entre posturas mais urgentes cada um deve sentar se num banco plantar bem um dos p s no ch o curvar a espinha fincar o cotovelo do bra o no joelho e com
234. ente prov em uma base mais s lida para o questionamento da validade de prescri es mais tradicionais Considere por exemplo a conclus o detalhada de Biber et al baseada na an lise de diferentes registros sobre a escolha de pronomes que sucedem o verbo to be seja como predicativo do sujeito e g Hello gorgeous it s me e So maybe it s L John Isidore said to himself ou como o foco de uma ora o clivada e g Carlos immediately thought it was me who had died e The odds were that it was I who was wrong Apesar da prescri o tradicional baseada em regras gramaticais as constru es acusativas s o predominantes em todos os registros Em conversa o onde poder amos encontrar uma maior varia o estas constru es s o praticamente universais At mesmo onde ora es clivadas ocorrem em conversa o normalmente encontramos a forma acusativa com ou sem a conjun o that BIBER et al 1999 336 minha tradu o O corpus como fonte de informa o Outro avan o das gram ticas de Quirk citado no pref cio destas obras o crescente emprego de corpora como fonte de informa o Como vimos anteriormente as gram ticas de Quirk empregam os mesmos corpora mas a sua influ ncia torna se mais evidente na Comprehensive Grammar Na verdade os leitores da Contemporary Grammar t m ao seu dispor apenas uma breve Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 146 descri o dos exemplos
235. envolvimento da Psique Feminina SP Cultrix 1971 BENJAMIN Walter O narrador Considera es sobre a obra de Nikolai Leskov e Experi ncia e Pobreza In Obras Escolhidas Magia e T cnicas Arte e Pol tica SP Brasiliense 1985 BETTELHEIM Bruno A necessidade infantil da m gica e O noivo animal In A psican lise dos contos de fadas RJ Paz e Terra 1980 CAMARA CASCUDO A Bela e a Fera seguido de notas sobre variantes desse conto no folclore de in meros povos e Prefacio do autor em Contos Tradicionais do Brasil SP Global 2000 Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 262 CAMPBELL Joseph Da psicologia a metaf sica e Historias folcl ricas sobre cria o em O Her i de Mil Faces SP Cultrix 1949 CORTAZAR J Alguns aspectos do conto In Valise de Cronopio SP Perspectiva 1974 DEVEREUX G A revirgina o de Hera In Mulher e Mito Campinas Papirus 1990 ELIADE Mircea A estrutura dos mitos e Os mitos e os contos de fadas em Mito e Realidade SP Perspectiva 1972 FERRARA L D Alessio O Texto Estranho SP Perspectiva 1978 GAGNEBIN Jeanne Marie N o contar mais In Historia e Narra o em Walter Benjamin SP Perspectiva s d GOTLIB N Battella Teoria do Conto SP Atica 1998 JOLLES Andr O mito e O conto In Formas Simples legenda saga mito adivinha ditad
236. eptual structure discourse and language Stanford Center for the study of language and information distributed by Cambridge University Press 1996 Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 89 FAUCONNIER G TURNER M Conceptual projection and middle spaces USCD Cognitive Science Technical Report 1994 HABERMAS J Um perfil filos fico pol tico In SADER E Vozes do s culo entrevistas da New Left Review Paz e Terra S o Paulo 1997 HILDEBRANDT H W Introduction In SHERRY R A Treatise of Schemes and Tropes Scholars Facsimiles amp Reprints Delmar New York 1977 p V X LAKOFF G JOHNSON M Met foras da vida cotidiana Tradu o do Grupo de Estudos da Indetermina o e da Met fora GEIM coord Mara Sophia Zanotto e tradu o de Vera Maluf Campinas Mercado das Letras 1980 2002 LAUSBERG H Elementos de ret rica liter ria Tradu o de R M Rosado Fernandes Funda o Calouste Gulbenkian Lisboa 1993 MATURANA H Cogni o ci ncia e vida cotidiana Organiza o e tradu o de Cristina Magro e Victor Paredes Belo Horizonte Ed UFMG 2001 MIMESE In FERREIRA A B de H Dicion rio Aur lio Eletr nico Vers o 3 0 Rio de Janeiro Nova Fronteira 1999 QUINTILIANO De l institution oratoire Tradu o de M Nisard Paris Firmin Didot et C Libraires 1881 ROCHA L F M A constru o da m mesis no reality show uma abordagem so
237. er ncia sucede a ilus o referencial impress o de que o real concreto basta a si pr prio cf Barthes 1987 136 e o simulacro do real Court s 1991 55 Os objetos modificam se profundamente Tornou se evidente que a linguagem n o um puro signo e que nem tudo produto da linguagem Depois da separa o total as coisas em si amp o sujeito transcendental depois das aventuras da media o depois dos equ vocos da incomensurabilidade entre os dois p los tudo est a ser agora objetalizado pela imagem E com base nesta imagem que o quadrado semi tico se consolida nos estudos da corrente francesa sobre a significa o e salvo melhor ju zo recupera a dimens o semiol gica por centrar suas elucubra es na tradu o verbal do processo de produ o de significados Negando o signo como objeto da semi tica e propondo an lises em n vel superior e inferior ao do signo duas dire es s o identificadas para a an lise com bases greimasianas no n vel inferior analogamente decomposi o do fonema em tra os distintivos tem se a atomiza o dos signos em seus componentes sem nticos ou semas no n vel superior a descoberta de unidades textuais entidades sem nticas nucleares que s o mais que signos Seu modelo de an lise evoluiu para o que denominou trajet ria gerativa Greimas amp Court s 1979 132 134 A quest o da iman ncia Comparando se as ticas de Peirce e Greimas parece nos poss vel c
238. ercep o do tom desse mesmo texto e das inten es do autor Estariam os estudantes preparados para realizar boas par frases para fazer infer ncias Acredit vamos que se houvesse a interveni ncia dessas habilidades e capacidades os pr prios estudantes estariam aptos para abrir caminhos na dire o da constru o do significado textual e dos sentidos coerentes N o ignor vamos mesmo que em termos globais a faixa et ria o desenvolvimento intelectual e a experi ncia de mundo dos informantes Por outro lado cientes de que todo texto produzido para determinados receptores e que a efic cia da sua recep o depende em boa parte da capacidade do autor em estabelecer com seus leitores potenciais uma rela o cooperativa procuramos dar redobrada aten o sele o de temas e textos que seriam submetidos aos estudantes Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 9 Costuma se admitir que nos dias de hoje o aluno disp e de uma quantidade expressiva de informa es sobre quase todos os dom nios do conhecimento Mas o que ele n o sabe hierarquiz las estabelecer as devidas correla es entre elas discernir as que se correlacionam das que se excluem utiliz las adequadamente como recursos argumentativos para sustentar seus pontos de vista Por isso nos textos e pelos textos que o aluno adquire a compet ncia de operar criativamente com os dados armazenados Sendo nossos info
239. es de palavras e representa uma variedade de g neros escritos e falados envolvendo os dois principais dialetos da l ngua inglesa o brit nico e o americano O avan o recente mais significativo foi a publica o em 1999 da Longman Grammar of Spoken and Written English doravante Longman Grammar de Douglas Biber e colaboradores A Longman Grammar sem d vida a gram tica mais influenciada por corpora atualmente Al m de todos os exemplos derivarem de corpora assim como no caso da COBUILD Grammar a Longman Grammar tamb m cont m uma grande quantidade de informa es quantitativas relativas frequ ncia de estruturas gramaticais e suas varia es em diferentes registros Neste artigo n o pretendo explorar ou avaliar a natureza da descri o gramatical das gram ticas sob investiga o Provavelmente como consegii ncia da enorme influ ncia da descri o gramatical desenvolvida nas gram ticas de Quirk et al os avan os nas gram ticas subsegiientes foram comparativamente Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 143 menos espetaculares A influ ncia n o surpreendente no caso da Oxford Grammar dado o envolvimento de Greenbaum nas gram ticas de Quirk et al apesar da capa do livro utilizar o ep teto groundbreaking para sua descri o gramatical Este mesmo ep teto usado na contracapa da Longman Grammar cuja descri o gramatical analogamente deixa a desejar em termos d
240. es espectadores a fim de que a pe a publicit ria possa servir como elemento de identifica o para com esses espectadores e que possa por conseqii ncia ser avaliada a partir de uma legitimidade ou de uma transgress o permitida a essa legitimidade A ltima tend ncia nas publicidades de revistas a interatividade ou a simula o de brindes acoplados nas pr prias p ginas das revistas A proposta atual destas publicidades fazer com que o leitor interaja com elas conferindo lhe um car ter mais privativo ao fazer dele alvo da mensagem que lhe destinada e tamb m mais curioso na medida em que algo est n o somente escondido mas oculto em um objeto que pode ser visto por todos no interior de uma revista Ao interagir com este tipo de publicidade o leitor torna se seu co autor criador essa cria o se d pelo desvelamento do Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 104 produto escondido que se d a conhecer no momento em que o leitor viola o lacre do brinde que lhe fornecido pela revista A fun o das a es naturais aqui deslocada ou seja n o se interage para criar mas para se deixar persuadir Comportamento e Marca Para o produto ser desejado ele tem que suscitar desejos ou despertar desejos latentes mesmo que eles n o venham a ser satisfeitos da forma de como a publicidade os idealiza Mais explicitamente coloca a p
241. esa constru o e reconstru o da pr tica Educa o inicial e educa o continuada cujo prop sito est centrado em estudos voltados para o ensino da L ngua Portuguesa l ngua materna em diferentes contextos educacionais tendo em vista rever a pr tica O recorte ora feito toma como foco a leitura no ensino fundamental II tema que se situa no rol das grandes car ncias da escola brasileira como vem sendo enfaticamente apontado por v rias fontes que divulgam resultados de avalia es nacionais e internacionais Grande n mero de publica es sobre leitura tem mostrado avan os no entendimento do processo No entanto quando se entra em contato com professores do ensino fundamental causam surpresas muitas das dificuldades que apresentam al m de se evidenciar a despropor o entre o conhecimento academicamente acumulado e a pr tica que vem sendo realizada O problema tem naturalmente ra zes profundas que v o do custo do livro frente ao poder aquisitivo da popula o falta de aten o da pr pria escola durante muitos anos voltada ao ensino exclusivo da gram tica e restrito a leituras para devolu o de conte dos seja a partir de livros did ticos em todas as disciplinas seja a partir de obras de fic o al m naturalmente de car ncias na forma o inicial do professor Acrescentem se a isso formando Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 5 um complexo quadro
242. escolha lexical deve nortear a an lise do conto popular Portanto as palavras empregadas enquanto constru o de um s mbolo ideol gico e n o as a es j que as fundamentais n o variam s o os elementos singularizantes no conto de fadas A partir dessa conjectura podemos inferir que se Piglia atribui duas hist rias ao conto art stico cuja constru o elaborada por um autor o conto de fadas possui no m nimo tr s Afinal essa Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 248 modalidade narrativa participa de tr s inst ncias distintas uma estrutura formal invari vel comum aos contos maravilhosos uma sele o lingii stica ideol gica vari vel oral uma elabora o art stica daquele que registra e interfere ideologicamente no texto Assim ter amos alicer adas sobre a mesma estrutura uma hist ria de superf cie que leva da divers o moraliza o uma hist ria intermedi ria que partindo da moraliza o vai da psicologia mitologia e uma hist ria de car ter metalingiiistico po tico que retorna a pr pria hist ria Pensando assim analisamos o conto A Bela e a Fera a partir dessa perspectiva em tr s dimens es se n o para comprovar nossa hip tese ao menos para valid la Para isso nos valeremos do conceito pigliano de pontos de cruzamento ou seja elementos comuns s tr s hist rias por m com significados divergentes Cada uma das hist
243. esescasicestencerisseesertesricisateesottcsoncisaceessceastoirasoctrssica to 207 Darcilia Sim es UERJ PUC SP SUESC nssss iria 207 A Bela e a Fera Conto de Fadas ou de fados sessssessrrresserss 245 Geruza Zelnys de Almeida PUC SP 245 Literatura e teologia em Julien Green c ccess rsrsr rererererserersereos 268 Jos Carlos Barcellos UERJ UFF si eeeerrrereeenea 268 A Loucura da Cria o Suze seesssseeessoecsssoesessooessooesssoecessoessssoesessossssoeeessoee 277 Let cia Pereira de Andrade UEMS UFMS ssssiii 277 Metafic o historiogr fica uma tens o criativa entre a literatura e hist ria e cesssereserese 289 Maria Geralda de Miranda UNESA UNISUAM 289 O ideal po tico da nega o em Jo o Cabral de Melo Neto Cultivar o deserto como um pomar s avessas cccccesesereseerereereros 297 Raquel Trentin Oliveira UFSM RS 297 As amarras da leitura desejante sobre Lavoura arcaica ccceseeseeeess 311 Renata Farias de Felippe UFSC e 311 Um experimento sobre leitura no Ensino Fundamental Anna Maria Marques Cintra PUC SP K tia Cristina Teixeira Nicoletti PUC SP Introdu o Esse artigo resultado de pesquisa realizada como parte de um projeto mais amplo denominado Ensino de L ngua Portugu
244. essa forma a m mesis pela via do discurso reportado est tamb m na pr pria imagina o narrativa segundo a qual uma hist ria projetada n o em forma de retrato mas de modo reconstru do Se considerarmos linguagem uma representa o de mente liter ria podemos dizer que a linguagem pura m mesis j que o uso da linguagem prev o uso repetido por m criativo de estruturas ling sticas j convencionalmente estabelecidas que s o flexibilizadas no jogo sociointeracional Como j foi visto o discurso reportado enquanto constru o gramatical seria ent o metam mesis verbal ou meta representa o verbal nesse sentido pois se constituiria como a linguagem que imita a pr pria linguagem Por exemplo Jo o entregou o doce garota mim tico em rela o cena comunicativa pois recria a cena lingiiisticamente mas em Ele disse que Jo o entregou o doce garota ocorre metam mesis porque se reelabora um evento conceptualizando o Embora tendo como objeto de investiga o apenas textos liter rios Bakhtin 2002 p 167 afirma Toda a narrativa poderia ser posta entre aspas como se fosse de um narrador Esta asser o pode ser expandida para abarcar narrativas orais e as aspas que recobrem a narrativa desse narrador demarcam o dom nio cognitivo sob o qual se encontra tal narra o Por sua vez Turner 1996 pergunta como reconhecemos objetos eventos e hist rias Seg
245. esse tamb m alguma prenda Pois bem meu pai quero que me traga a mais linda rosa do mais lindo jardim que o senhor encontrar II PROIBI O O mercador partiu e n o lhe correram os neg cios como esperava Vinha regressando muito acabrunhado em noite tenebrosa sem mais esperan as de encontrar pousada quando em meio de um bosque viu brilhar muitas luzes Tocou para l Era um rico castelo Bateu a porta longo tempo o de casa e ningu m respondeu Em vista disso foi entrando e percorrendo toda a casa sem lhe aparecer viva alma Por fim viu surgir um criado de farda que lhe veio dizer que o jantar estava a mesa O hospede foi para a sala de jantar e la encontrou um perfeito banquete Comeu com apetite Mas n o tornou mais a ver o criado sen o quando este o veio avisar de que eram horas de dormir mostrando lhe em seguida o mais belo quarto que se podia imaginar Estava muito admirado de tudo quando via e achava tudo aquilo muito misterioso mas enfim estava fatigado e com sono Adormeceu sonhando com a sua filha Bela De manh ergueu se disposto a continuar a viagem Saiu para o p tio a fim de tomar o animal mas quando avistou o jardim do castelo lembrou se logo do pedido de Bela e como visse a mais Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 264 linda rosa que jamais seus olhos haviam contemplado foi logo colh la Quando a teve nas m os pensando no contentamento que ia dar
246. esso exclui os argumentos moralizantes bem como os psicol gicos e mitol gicos favorecendo nica e exclusivamente o ato criador ou a g nese da cria o narrativa Talvez por isso o pai e as filhas vivendo a paz ad mica imposs vel de crescimento pois nessa paz reina o equil brio que n o pass vel de ser contado s o assaltados pela pobreza impositora de novas experi ncias narrativas Bela a mais nova filha a menos transformada pede lhe a mais linda flor do mais lindo jardim ou seja a forma pura natural aquela que cria o do Todo pertencente ao jardim m tico espa o de cria o primeiro Tendo achado a flor o pai a colhe e o que era puro fora maculado aponta se a a impossibilidade desse narrar e a exig ncia de uma nova hist ria GAGNEBIN s d 56 O aparecimento de Fera criatura transformada opostamente a Bela e ao que era indica a modifica o ou elabora o art stica pela qual os contos de fadas passam ao longo do tempo Essa transforma o que aparenta preju zo da ess ncia impulsiona a narrativa para frente por m mant m uma liga o com a forma primeira a Fera alimenta se de rosas A rosa narra o entregue Bela pois narrador forma narradores e Bela precisa conduzir uma nova hist ria cheia de Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 260 marcas culturais avalia es que podem ser verificadas na linguagem empregada Por m a
247. este s culo Destarte amor e sexo cindem se irremediavelmente entre o espa o parisiense e a Europa Central para al m do Reno A identidade sexual por sua vez p e em xeque a identidade religiosa do cat lico recentemente convertido e que por sugest o do Pe Cr t seu primeiro diretor espiritual chegou mesmo a pensar em fazer se beneditino na Ilha de Wight Desse embate pela Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 273 manuten o da identidade cat lica em meio for a das novas experi ncias ficou o testemunho liter rio do Pamphlet contre les catholiques de France 1924 com seus 249 pensamentos de n tido recorte pascaliano A esse libelo contra o catolicismo burgu s que ao mesmo tempo o clamor por um cristianismo ag nico e no qual a pseudo seguran a e autosufici ncia de um Padre da Igreja traem a cada passo a incerteza a d vida e o desespero deve se a amizade entre Green e Jacques Maritain Ainda no campo da identidade religiosa cabe lembrar que como muitos outros crist os ocidentais a princ pio sobretudo no meio intelectual mas hoje em amplas parcelas de todos os meios sociais Green durante um certo per odo interessou se pelo esoterismo e pelas religi es do Oriente em particular pelo hindu smo e pelo budismo Desse interesse resultou o romance Varouna 1940 Superada essa possibilidade de solu o para o conflito entre f e tica at
248. estiga o que explica de maneira bastante exata como funcionam a comunica o e a significa o Vejamos a seguir as propostas de Jakobson 1990 Locke 1690 e a de Sebeok 1976 Roman Jakobson define semi tica na abertura do primeiro Congresso da Associa o Internacional de Estudos Semi ticos como qualquer tipo de estudo interessado numa relation de renvoi no sentido cl ssico do aliquid stat pro aliquo Classifica a linguagem como um sistema de signos e a lingii stica como a ci ncia dos signos verbais por m como uma parte da semi tica a ci ncia geral dos sinais que assim foi nomeada e delineada por John Locke m dico fil sofo e pol tico ingl s Excelente fil sofo empirista segundo a origem do conhecimento e realista segundo a ess ncia do conhecimento A seu turno Sebeok transformou a semi tica em uma ci ncia da vida ao reintegr la s suas ra zes na biologia m dica A semi tica foi por Sebeok retirada do terreno filos fico ling stico e hermen utico e devolvida ao dom nio da biologia sua proced ncia original A aproxima o biol gica de Sebeok inerente a uma perspectiva que pretende investigar como todos os animais est o dotados geneticamente da capacidade de utilizar sinais b sicos e signos para sobreviver e como a semiose humana ao mesmo tempo similar e diferente da semiose n o humana ou animal em sentido restrito Sebeok leva a investiga o semi tica para seus princ pios org nico
249. etros Curriculares Nacionais o estudo dos g neros discursivos e dos modos como se articulam desempenham um papel fundamental em nossa vida ao se considerar as possibilidades de uso da linguagem e a viv ncia em sociedade A tradi o ocidental ligava a palavra g nero especialmente aos g neros liter rios por m hoje como lembra Swales o g nero facilmente usado para referir uma categoria distintiva de discurso de qualquer tipo falado ou escrito com ou sem aspira es liter rias 1990 33 Desse modo s o considerados g neros todos os textos que circulam na sociedade e que desempenham diferentes pap is Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 111 comunicativos Na concep o de Bakthin os g neros s o tipos relativamente est veis de enunciados produzidos pelas mais diversas esferas da atividade humana 1992 127 Ou seja os g neros possuem caracter sticas espec ficas de acordo com a fun o desempenhada e s o produzidos por qualquer ser humano Para Bronckart os textos s o produtos da atividade de linguagem em funcionamento permanente nas forma es sociais em fun o de seus objetivos interesses e quest es espec ficas essas forma es elaboram diferentes esp cies de textos que aprensentam caracter sticas relativamente est veis 1999 137 Assim os homens s o praticantes e criadores dos g neros pois estes s o fundamentais nas rela es comunicativas
250. extra dos do corpus ampliamos nossa pr pria experi ncia como usu rios e educadores com pesquisas baseadas em corpora na A Grammar of Contemporary English QUIRK et al 1972 v Os autores admitem tamb m que os exemplos ilustrativos extra dos dos corpora na Contemporary Grammar s o raramente fornecidos sem serem adaptados ou editados ibid v A COBUILD Grammar baseada em 20 milh es de palavras extra das da Birmingham Collection of English Texts Esta cole o de textos considerada um corpus geral cuja composi o reflete a disponibilidade de textos em formato eletr nico ao inv s de ser determinada pelos crit rios de representatividade que nortearam a compila o de corpora padronizados como o BROWN o LOB e o SEU Na COBUILD Grammar o corpus de Birmingham n o explorado apenas como uma fonte de cita es mas tamb m como uma forma de listar os componentes das v rias subdivis es das classes gramaticais discutidas Infelizmente os m todos empregados na extra o de cita es n o s o discutidos em detalhe A COBUILD Grammar certamente confere ao leitor uma sensa o de autenticidade atrav s do uso de exemplos reais entretanto in meros exemplos parecem ter sido propositalmente adequados aos prop sitos descritivos dos autores provavelmente um n mero maior do que sugerido pelos mesmos quando argumentam que todos os exemplos s o extra dos do corpus normalmente sem nenhum tipo de ed
251. eza dos signos da significa o e da comunica o na hist ria e nas ci ncias Recuando no tempo chamamos ao texto o fil sofo Arist teles 384 322 a C Disc pulo de Plat o durante vinte anos na Academia afastou se dela ap s a morte do mestre fundando depois a sua pr pria escola o Liceu um g nio enciclop dico abarcando todo o conhecimento do seu tempo e criando novas ci ncias como a l gica Op s se teoria plat nica das id ias e fomentou o estudo da natureza mas as suas concep es sobre o movimento e sobre cosmologia influenciaram negativamente o progresso da ci ncia at ao Renascimento dada a enorme influ ncia exercida sobre os fil sofos medievais De suas elucubra es extraem se dados relevantes para a funda o da semi tica Plat o e Arist teles fundaram a filosofia e como te ricos do signo j eram semioticistas avant la lettre Embora se constitua um fen meno dos in cios do s culo passado o estudo dos signos tra a uma pr hist ria pois suas origens remontam muito longe aos prim rdios da filosofia ocidental em sua g nese grega No per odo greco romano a filosofia constr i uma teoria dos signos verbais e n o verbais Plat o contribuiu com as no es de nome no o ou id ia e coisa qual o signo se refere No Cr tilo Plat o discutiu a rela o entre nomes id ias e coisas e concluiu a signos verbais naturais ou convencionais s o representa es incomple
252. fatores diversos entre os quais est o quest es culturais e pol ticas graves como a aus ncia de bibliotecas escolares o despreparo de profissionais de bibliotecas p blicas para o atendimento a estudantes a aus ncia de um trabalho articulado entre bibliotecas e escolas a cultura brasileira que pouco valorizou o livro etc Para ilustrar o desservi o causa da leitura que determinados profissionais prestam popula o talvez pudessem ser juntados outros exemplos ao que Silva 1999 relata quando menciona seu sonho e sua desilus o ao tentar concluir num dia de chuva na Biblioteca Nacional do Rio de Janeiro aquela que deveria ser o modelo de biblioteca do pa s um texto para uma confer ncia que faria na Biblioteca Estadual da mesma cidade Conta que depois de duas tentativas de ocupar uma mesa em diferentes salas na Biblioteca para terminar seu texto desistiu pois as funcion rias o impediram em nome de uma norma da casa segundo a qual naquele local s seria permito consultar e n o escrever Com efeito durante muitos anos o usu rio daquela biblioteca chamava se consulente e talvez esse termo ainda estivesse presente na mem ria dos administradores mesmo tendo sido substitu do h v rios anos em in meras bibliotecas e centros de informa o por leitor usu rio e at mesmo cliente Mas deixando de lado esse problema sem ignorar seus efeitos negativos sobre a educa o em geral e sobre o trabalho escol
253. ficas BIBER D JOHANSSON S LEECH G CONRAD S FINEGAN E The Longman grammar of spoken and written English London Longman 1999 Collins Cobuild English Grammar London Harper Collins 1990 Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 149 GREENBAURN S The Oxford English grammar Oxford Oxford University Press 1996 QUIRK R GREENBAUM S A student s grammar of the English language London Longman 1990 QUIRK R GREENBAUM S LEECH G SVARTVICK J A grammar of contemporary English London Longman 1972 QUIRK R GREENBAUM S LEECH G SVARTVICK J A comprehensive grammar of the English language London Longman 1985 Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 150 Da teoria gramatical da l ngua portuguesa sintaxe de uso brasileiro a dif cil travessia Maria L cia Moreira Gomes UNIVERSO FAETEC CEFET CAMPOS RJ Estamos diante de um impasse ou passamos a vida inteira num terr vel lamento aos insultos que os brasileiros cometem l ngua tradicional ou retiramos de vez a m scara que esconde a nossa verdade somos brasileiros e nada nos obriga a falar como portugueses In meras discuss es t m se processado em torno desse tema e parece que ainda estamos longe de atitudes que cristalizem a evid ncia do que acontece com a nossa l ngua dia a dia Falamos errado ministramos e assistimos a aulas de l ngua
254. fundamentalmente metaf rico por natureza LAKOFF e JOHNSON 2002 p 45 Este livro um divisor de guas com rela o ao trato milenar da met fora especificamente mas ajuda a lan ar luz sobre o fato de que a m mesis apesar das postula es da tradi o ret rica tamb m est amplamente disseminada na vida cotidiana como sinaliza Tomasello 1999 ao falar da imita o como instrumento de aquisi o de linguagem Antes de ser uma figura presente no uso do discurso direto e principalmente na imita o do gesto voz e palavras de outrem antes de ser tratada como produto da linguagem em si esse tipo de m mesis tamb m est infiltrado no pensamento e na a o Em diferentes pocas sob ngulos diversos autores distintos o reconheceram O ret rico tradicional Du Marsais em 1730 admitia Com efeito estou persuadido de que se produzem mais figuras em um s dia de mercado do que em muitas se es acad micas 1977 8 Modernamente Habermas 1997 131 por sua vez atesta o que afirma Du Marsais mas focalizando a m mesis descobre se que j h um momento mim tico em pr ticas di rias de comunica o e n o meramente na arte Assim como n o h ningu m que na conversa o corrente n o se sirva de met foras dos termos pr prios e dos voc bulos usuais ARIST TELES 1998 176 n o h ningu m que n o se sirva da m mesis sentido estrito no uso corrente da linguagem Isso se d
255. ge com habilidades conceituais conceptual abilities e processa estrat gias para se atingir a compreens o de um texto Sua principal inova o foi a import ncia dada ao conhecimento pr vio do aprendiz sugerindo que suas defici ncias ling sticas podem ser compensadas pelo que ele sabe sobre o assunto do texto content schemata e sobre a estrutura ret rica do mesmo formal schemata Esta perspectiva teve um grande impacto na rea de leitura levando muitos a abandonarem os modelos ascendentes bottom up Entretanto embora o processo descendente explique bem a leitura de um leitor proficiente ele limitado para dar conta da leitura de um aluno de n vel iniciante especialmente quando os textos apresentam uma grande quantidade de vocabul rio desconhecido Al m disso por mais que o aluno fundamente sua leitura em seu conhecimento do contexto este conhecimento pode n o auxiliar a interpreta o de um texto uma vez que a interpreta o delimitada pelo co texto ambiente ling stico uma vez que o co texto que imp e um limite na interpreta o das palavras do discurso KLEIMAN 2001 Como a pr pria pesquisa sobre a teoria dos esquemas ressalta uma leitura efetiva parece exigir uma intera o das estrat gias dos modelos ascendente e descendente Moita Lopes 1996 sugere uma conex o entre o modelo interacional e a teoria dos esquemas atrav s da qual o fluxo da informa o pode ser visto como ascendente
256. gem culta contempor nea 4 ed Rio de Janeiro UERJ 2005 MELO Gladstone Chaves de Inicia o filosofia e lingii stica portuguesa Rio de Janeiro Ao Livro T cnico 1981 Gram tica fundamental da l ngua portuguesa 3 ed Rio de Janeiro Ao Livro T cnico 1980 RIBEIRO Manoel P Nova gram tica aplicada da l ngua portuguesa 15 ed Rio de Janeiro Met fora 2005 ROCHA LIMA Gram tica normativa da l ngua portuguesa Rio de Janeiro Jos Olympio 1984 SIM ES Darcilia Fonologia em nova chave 2 ed Rio de Janeiro H P Comunica o 2005 Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 206 Rastreando as teorias semi ticas um projeto de estrat gias t cnico pedag gicas Darcilia Sim es UERJ PUC SP SUESC Para a semi tica o mundo da comunica o um mundo de linguagens de diferentes codifica es a colocar os mais diferentes sistemas em di logo sem a preval ncia de um c digo sobre outro Irene Machado 2001 Palavras iniciais Considerada a import ncia t cnico did tica de trabalhos voltados para um recolho de dados que se prestem a compor uma vis o hist rica de uma teoria tentaremos reunir neste artigo as principais correntes semi ticas a que tivemos acesso ao longo de nossas especula es cient ficas com vistas a distribuir entre nossos pares n o s as conclus es provis rias a que chegamos mas principalmente o elenco de d vidas q
257. guerra do Paraguai s demonstra que no espa o da metafic o se permite articular todos os dados conhecidos A metafic o se constitui mesmo como espa o de negocia o das diferen as culturais nas nacionalidades modernas A obra de Pepetela A gera o da utopia apesar de parecer encenar o fim da utopia aquela para a qual os militantes da Casa dos Estudantes do Imp rio se mobilizaram n o deixa morrer a possibilidade de cren a no bom lugar de que fala Thomas More N o resta d vida contudo de que a id ia de um governo comprometido com a causa revolucion ria naufraga no romance A fal ncia deste projeto encenada atrav s de quatro met foras sendo que a ltima O templo constitui se na capitula o final daquilo que era o projeto da gera o da utopia A igreja de dominus simboliza o fim de muitos valores regidos por outras certezas mas tamb m por outro lado estampa a falta de par metros daqueles que s o conduzidos pelo dinheiro Ali s com ele ou atrav s dele que se tem acesso ao Deus mercado como parece querer dizer a mensagem final da narrativa As vozes da hist ria sofrem uma corros o importante nos tr s romances A ironia uma importante arma utilizada pelos tr s escritores atrav s dela que se rasuram as verdades institu das pelos registros hist ricos Como contar os desmandos do Bar o de Pirapuama e do Governador Gomes Leal sen o atrav s da corros
258. ha para o irm o da Mafalda H dois problemas pelo menos com essa defini o de l ngua O primeiro quantitativo quantas palavras seriam necess rias para se dizer que estamos diante de um simples caso de regionalismo ou se estamos diante de duas l nguas Qualquer que seja uma poss vel resposta a essa pergunta ser subjetiva qual base determinaria um limite para isso Assim dependendo do crit rio quantitativo poder amos concluir que o portugu s carioca e o portugu s paulista seriam l nguas diferentes j que o que acontece em 4 e 5 em rela o ao portugu s brasileiro e ao portugu s europeu tamb m acontece com portugu s carioca e o portugu s paulista vejam se os casos de sem foro palavra sem uso no Rio de Janeiro e pipa que significa um brinquedo no Rio mas n o em S o Paulo O segundo problema decorrente do primeiro n o h nada que teoricamente impe a o portugu s carioca ser considerado uma l ngua diferente do portugu s paulista por causa desse crit rio O problema est no fato de que essa aplica o do conceito de l ngua vai perder em objetividade j que cada comunidade ling stica que utiliza termos diferentes de outra ter sua l ngua Entretanto podemos nos perguntar se ser o do mesmo n vel as diferen as entre falantes brasileiros e falantes espanh is O quanto seria interessante teoricamente classificar do mesmo modo as diferen as entre paulistas e car
259. hist rico que abarca todos os dom nios que podem ser considerados como pertencendo ao longo dos tempos de longe ou de perto semi tica a se o B do Semiotics A Handbook on the Sign Theoretic Foundations of Nature and Culture que inclui nada menos que 68 artigos em mais de 1500 p ginas pp 668 1198 do 1 volume e pp 1199 2339 do 2 volume Em um artigo introdut rio a esta hist ria da semi tica Umberto Eco analisa o problema da rela o do objeto e da hist ria Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 213 da semi tica O autor aponta equ vocos de parcialidade por parte dos autores do passado por n o observarem o tema em sua inteireza mas o particularizarem em torno das no es de signo objeto da semi tica igual ao signo o signo n o o objeto principal este o vasto campo de fen menos inter relacionados com os signos de que fen menos tratam negam a exist ncia de um campo espec fico para a investiga o semi tica haveria um objeto formal escancaram os portais da semi tica deixando a disposi o de qualquer especula o tudo semi tico ou semi tica ou negam veementemente o car ter cient fico da semi tica seria apenas um m todo de an lise Compartilhamos com Eco acerca da inexist ncia de um acordo sobre uma lista m nima de conceitos b sicos e de a no o de signo permanecer como uma categoria semi tica insuficientemente compreensiva Por i
260. holars Facsimiles amp Reprints Delmar New York 1977 238 p Facsimile reproduction TANNEN D Talking voices New York Cambridge University Press 1989 TOMASELLO M The cultural origins of human cognition Harvard University Press Cambridge 1999 TURNER M The literary mind New York Oxford University Press 1996 Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 91 A publicidade na intimidade Milton Chamarelli Filho UFAC Considera es Iniciais Ao situar se no mbito das linguagens que povoam o nosso universo midi tico a publicidade utiliza cada vez mais estrat gias no intuito de obter uma identifica o do p blico para com os produtos anunciados estabelecendo a partir da uma rela o que se deve tornar familiar e muitas vezes quase ntima aos olhos do consumidor Se a finalidade da publicidade a de conduzir o poss vel comprador ao consumo do produto quais ser o ent o as formas pelas quais ela se far chegar a um interlocutor leitor telespectador etc ou ainda de torn lo sens vel a sua mensagem j que cada vez mais h um p blico diferenciado a quem ela visa conquistar Na emaranhada rede de rela es entre publicidade e p blico o fator econ mico por exemplo n o o nico determinante para responder sobre o comportamento de compra do consumidor ROCHA 1988 3 Em verdade as vari veis que interferem na compra do produto s o mu
261. humano Nesse sentido m mesis est tamb m na proje o entre dom nios conceptuais um dos processos b sicos de que a mente liter ria faz uso Por isso m mesis n o c pia mas recria o Segundo Turner 1996 a mente liter ria dotada de imagina o narrativa funda se em tr s princ pios cognitivos b sicos hist ria boa parte de nossas experi ncias nosso conhecimento e nosso pensamento est armazenada como hist rias que organizam a imagina o narrativa ou seja o entendimento de um complexo de objetos eventos e atores proje o uma hist ria ajuda a outra a fazer sentido em proje o par bola combinando hist ria e proje o este princ pio nos torna capazes de projetar uma hist ria em outra sendo princ pio cognitivo b sico que surge em qualquer lugar a partir de simples a es como Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 85 dizer que horas s o ou de cria es liter rias complexas Serve como laborat rio onde grandes coisas s o condensadas em pequenos espa os Praticar um ato verbal metamim tico atrav s de constru es gramaticais de discurso reportado contempla todos esses elementos constitutivos Podem fazer parte de uma narrativa muitas cenas de discurso reportado Nesse caso espec fico algu m ouve uma hist ria e ao recont la projeta essa hist ria sua maneira seja em forma de discurso reportado ou de relato reportado D
262. i o COLLINS COUBUILD ENGLISH GRAMMAR 1990 vii minha nfase Na Oxford Grammar Greenbaum 1996 emprega como fonte de suas cita es um corpus padronizado de um milh o de palavras chamado ICE GB o componente brit nico do projeto International Corpus of English composto por 600 mil palavras representativas do discurso oral e 400 mil palavras representativas do discurso escrito Este corpus complementado por outras tr s milh es de palavras extra das do Wall Street Journal que s o empregadas como fonte de cita es para o ingl s americano Nenhum resultado 2 quantitativo reportado presumivelmente porque 4 milh es de Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 147 palavras n o s o suficientes para generaliza es estat sticas significativas Greenbaum n o revela ao leitor como o corpus foi manipulado mencionando brevemente que o mesmo foi anotado com o auxilio de programas desenvolvidos pelo TOSCA Research Team da Universidade de Nijmegen Enquanto preparavam a Longman Grammar Biber et al tinham ao seu dispor o Longman Spoken and Written English Corpus contendo cerca de 40 milh es de palavras Apesar de seu tamanho este corpus abrange apenas os quatro registros mencionados anteriormente conversa o fic o textos jornal sticos e escrita acad mica A maior parte do corpus da Logman composta por quatro subcorpora com aproximadamente 5 milh es de palavras ca
263. i considera es de v rias ordens entram em jogo Em primeiro lugar vale a considera o de que uma mudan a nunca abrupta em rela o ao sistema como um todo N o se Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 180 esperaria que de uma gera o ling stica para outra um n mero muito grande de constru es seja reanalisado A id ia mais adequada de que a rean lise de uma constru o leva a outras rean lises Tal fen meno conhecido na Socioling stica como encaixamento da mudan a uma mudan a leva a outra que leva a outra e assim por diante A redu o do paradigma verbal do portugu s brasileiro ocorreu no in cio do s culo passado Portanto n o h mais do que tr s gera es separando o momento atual do momento da mudan a Apenas a t tulo de exemplo o paradigma verbal do franc s moderno levou 150 anos para se estabelecer frente ao do franc s antigo Duarte 1993 Em segundo lugar poder amos adotar uma solu o t cnica para dar conta das produ es ling sticas semelhantes em portugu s brasileiro e portugu s europeu Observemos os seguintes casos 56 Que fizeste tu 57 Que tu fizeste 58 Que posl fizeste pos2 59 Vende se uma casa Em determinado momento da hist ria do portugu s as interrogativas simples com pronome interrogativa permitiam apenas a ordem verbo sujeito 56 mas n o sujeito verbo 57 Entretanto em 58 o sujeito
264. i tica leitura e produ o de textos Alternativas Metodol gicas Comunica o apresentada no XIX Encontro da Associa o Nacional de P s gradua o e Pesquisa em Letras e Ling stica no GT de Semi tica na UFAL jul 2004 no prelo SAUSSURE Ferdinand de Curso de Lingu stica Geral Lisboa Publica es Dom Quixote 1986 CLG SEBEOK Thomas A Symptome systhematisch und historisch in Zeitschrift fiir Semiotik 6 2 2 1984 Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 243 Contributions to the Doctrine of Signs Bloomington Indiana University Press 1976 Theorie und Geschichte der Semiotik Reinbeck 1979 TRABANT J rgen Monumentalische kritische und antiquarische Historie der Semiotik in Zeitschrift f r Semiotik 3 2 1982 TOM S Jo o de S o Tratado dos Signos tradu o introdu o e notas de Anabela Gradim Alves Lisboa Imprensa Nacional Casa da Moeda 2001 WALTHER Elisabeth Allgemeine Zeichenlehre Einfiihrung in die Grundlagen der Semiotik Stuttgart 1974 Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 244 A Bela e a Fera Conto de Fadas ou de fados Geruza Zelnys de Almeida PUC SP O conto que hoje conhecemos e que tanto nos delicia pela forma que o encerra brevidade intensidade e unidade deriva se da tradi o oral cujas ra zes m ticas podem ser verificadas e vivificadas numa leitura atenta e profun
265. i esse mecanismo mas n o o implementa possui complica es te ricas que a an lise acima n o possui Embora n o vamos nos desfazer da diferencia o do portugu s brasileiro como sendo um sistema ling stico diverso do portugu s europeu devemos reconhecer que tal diferencia o ainda n o se reflete por total nas produ es brasileira e portuguesa Com isso temos que responder a uma quest o pendente como explicar casos de sujeito nulo no portugu s brasileiro e casos de estruturas sint ticas id nticas em portugu s brasileiro e portugu s europeu Fica aqui uma segunda li o pr tica Investigue o quanto poss veis exce es podem enfraquecer sua hip tese Dedicamos a se o seguinte a tecer algumas considera es que v o nos ajudar a responder essa pergunta 3 Explorando a defini o de l ngua A abordagem da inteligibilidade m tua exposta na se o 1 argumentava que um conjunto suficiente de formas ling sticas intercambi veis era suficiente para denominar portugu s brasileiro e portugu s europeu como registros de uma mesma l ngua A parte os problemas dessa abordagem j ressaltados percebemos que a pergunta que encerrou a se o anterior remete tamb m a aspectos de produ o Isso significa que se observarmos as produ es de fala e de escrita ainda encontramos muitas semelhan as entre portugu s brasileiro e europeu o que diminuiria a for a da afirma o de j serem l nguas diferentes Aqu
266. ias e acidentes causa e efeito reciprocidade entre agente e paciente de modalidade possibilidade impossibilidade exist ncia e n o exist ncia Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 225 necessidade e conting ncia Verifica se em um e outro quadro categorial uma const ncia relativa a qualidade rela o e exist ncia real Fecha se aqui o par ntese e retoma se a formula o semi tica de Peirce 2 E no seguimento desta linha filos fico l gica que Peirce desenvolve o seu conceito de semi tica v Oehler 1987 Para Peirce a semi tica uma disciplina l gica Sua id ia sobre sinequismo vem p r em xeque muitos pressupostos relacionados s semi ticas que se deixam dirigir para estilha amentos estruturalistas que perdem de vista a totalidade c smica universal e a talidade tal como v Plaza 1998 dos fen menos Logo nos primeiros escritos mais precisamente em On a New List of Categories Peirce CP estabelece os tra os gerais do que seria a sua semi tica As categorias aristot licas e kantianas s o condensadas simplesmente em tr s qualidade rela o e representa o havendo ent o a distinguir tr s tipos de representa es termo que viria a ser substitu do por signo similitudes mais tarde cones ndices e s mbolos A tese fundamental de Peirce nos primeiros escritos Questions Concerning Certain Faculties Claimed for Man e Some Consequences of Four
267. ica o sobre os fatos da linguagem a releitura de velhos fen menos revela nuances jamais vistas o que garante ineditismo reflexivo A antiga figura ret rica surpreendentemente conhecida como m mesis discurso direto com imita o do gesto da voz e das palavras de outrem seria um ind cio forte da exist ncia de um processo sociocognitivo que capacita os falantes a compreender e produzir criativa e lingiiisticamente a voz do outro Afora a concep o est tica de m mesis sua acep o gramatical tradicional pouco estudada ganhou novas considera es luz de teorias ling sticas contempor neas Tentou se mostrar que um recurso verbal h muito considerado exclusivo da arte ret rica tem bases sociocognitivas pois depende de processos mentais espec ficos como proje es entre dom nios mentais O poder de sintonizar o grau da perspectiva do falante que reporta garantido pelo repert rio de constru es de discurso reportado sugerindo se a exist ncia de uma capacidade mental sociocognitivamente constru da para a reconstru o da voz do outro Nesses termos n o se pode garantir que tudo se cria ou seja que o discurso reportado totalmente novo porque h modelos cognitivos culturalmente j dispon veis que asseguram a exist ncia de uma base primordial no entanto n o se pode dizer que tudo se copia isto que o discurso literalmente reportado porque a criatividade tamb m estar garantida p
268. icam merc dos acontecimentos e fatos e relegando a sorte e totalmente ao acaso o futuro de suas gera es Por outro lado tra ar metas coletivas depende do esfor o de cada um individualmente Cada um de n s precisa refletir e ponderar id ias sobre o que quer ser e onde quer chegar daqui a 1 m s 1 ano ou 5 anos injun o Essa iniciativa proporciona sempre uma diretriz que n o deixa que os desvios de rota nos atrapalhem Mas como come ar Inicialmente tra amos os objetivos globais macro e ap s os mais espec ficos micro ent o definimos as metas para alcan los e o planejamento vem de suporte para o encadeamento das metas as quais nos possibilitar o atingir os macro e os micro objetivos Esse pensamento adquire conota es mecanicistas todavia o acaso como fruto da Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 123 percep o e sensibilidade inatas garante que situa es n o previstas sejam contempladas inserindo o lado humano explica o Portanto o futuro um misto de planejamento e acaso com predomin ncia daquele Todos n s necessitamos de planejamento essa vis o determinista do futuro mas n o podemos desprezar o acaso visto que consegii ncia da nossa alma e consci ncia a fim de que tenhamos um futuro previs vel injun o A reda o de vestibular intitulada O Futuro previs vel teve como base a seguinte proposta apresentada pela inst
269. idade atrav s de detalhes e imperfei es que o faziam resignar se em sua condi o de s dito cf Rute 2003 10 Para tanto a sua por o voyeur que o trai e atrai para aquela que no seu ntimo j sabia ser sua Toda a noite ferozmente a encarcerei no meu bin culo Patr cio 1979 86 Ao olhar pelo bin culo assumindo se nitidamente como um voyeur ele faz um quadro de Suze espionando a sua vida interior A partir do bin culo do n o convencional Suze criada e por isso considerada uma louca cria o Essa loucura esse estranhamento via no grotesco no diferente todos a achavam imensamente estranha e alguma coisa feia Patr cio 1979 87 a excita o necess ria para levar adiante seu refinado gosto de esteta e colecionador no seu isolamento costumeiro estufa aqui mesmo no meu quarto Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 283 onde certa noite ela tomou ch entre os meus livros Patr cio 1979 86 A constru o de Suze perversa e profana vai se transportando para o signo da serpente a mulher sedutora que o atrai para sua atmosfera de desejo e lasc via com desenvoltura e magia aqui come a a feiti aria o encantamento em que essa serpentina bruxa me colheu polarizando o meu desejo pro seu corpo el stico e felino Patr cio 1979 87 Suze se contorce com o corpo em chamas numa incans vel cena de inicia o ao prazer
270. igor cient fico podem estar se infiltrando em determinadas explica es acad micas Com isso o objetivo dessa escolha levantar quest es e debates que sejam relevantes para a pesquisa ling stica no curso de Letras Desse modo a discuss o a respeito da quest o acima que doravante ser chamada de quest o motivadora contribuir para atingir o objetivo do artigo em tr s planos No plano te rico ela estimula debates sobre os conceitos de l ngua e fala do ponto de vista de pesquisas nos auxilia na tarefa da constru o e do embasamento da argumenta o para uma resposta positiva ou negativa a ela e do ponto de vista pr tico faz refletir sobre a dist ncia entre a fala do aluno e a norma da escola a chamada Norma Culta ou Padr o O elemento motivador do exerc cio ao qual este artigo se presta est presente na ep grafe A Mafalda personagem de hist ria em quadrinhos criada pelo argentino Quino se destaca por ser uma menina perguntadora contestadora de posicionamentos radicais De algum modo essas caracter sticas da Mafalda estar o presentes neste artigo que privilegia uma vis o ling stica acerca da quest o motivadora Por m h tamb m o fato vis vel na ep grafe de que o livro Toda Mafalda originalmente publicado em espanhol possui uma vers o brasileira e uma vers o portuguesa Toda Mafalda Martins Fontes 1993 Rio de Janeiro e O mundo de Mafalda Bertrand Coimbra 1993 respectivamente
271. ilitar o atingir os macro e os micro objetivos Esse pensamento adquire conota es mecanicistas todavia o acaso como fruto da percep o e sensibilidade inatas garante que situa es n o previstas sejam contempladas inserindo o lado humano interessante ressaltar que esse foi o nico registro de sequ ncia explicativa em todo o corpus da pesquisa No quarto e ltimo par grafos o vestibulando conclui o texto afirmando que o futuro uma combina o de planejamento e acaso Portanto o futuro um misto de planejamento e acaso com predomin ncia daquele Para finalizar ele emprega uma segii ncia injuntiva tamb m sem o uso de articulador Todos n s necessitamos de planejamento essa vis o determinista do futuro mas n o podemos desprezar o acaso visto que consegii ncia da nossa alma e consci ncia a fim de que tenhamos um futuro previs vel Logo ap s ele define o planejamento como uma vis o determinista do futuro e por fim revela que a raz o pela qual devemos pensar de acordo com ele a possibilidade de prevermos o futuro Considera es finais A reda o de vestibular constitui um g nero discursivo pois desempenha uma fun o nas rela es sociais uma vez que faz parte do processo de sele o para o ingresso no curso superior em Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 126 que se exige do candidato a produ o de uma reda o um dos quesitos da prova
272. imento e sons numa organiza o que permite a leitura ou navega o de forma n o linear atrav s dos links possibilitando ao leitor caminhos diferentes na leitura e sequ ncias estabelecidas pela ordem de acesso A id ia de Multi linearidade do Hipertexto em contraposi o a Uni lieariedade do texto tradicional ainda que leituras transgressivas sejam poss veis no texto tradicional criando Multi linearidades ainda mais evidente nos ambientes hiperm dia nos quais a hipertextualidade agregada a multi modalidade a forma e rapidez de acesso ao conte do tamb m contribui para tornar a leitura e compreens o do texto mais subjetiva Um texto escrito tamb m um hipertexto quando a leitura feita atrav s de interconex es mem ria do leitor s refer ncias do texto aos ndices e ao index que remetem o leitor para fora da linearidade do texto O hipertexto devido s v rias possibilidades de escolha que oferece ao leitor tanto pode aumentar a qualidade da informa o quanto pode facilitar seu uso medida que disponibiliza ferramentas consistentes para apresenta o e manipula o do conte do A arte em rede problematiza as trocas s cio culturais relacionadas com o progresso tecnol gico onde o sentido evolutivo da tecnologia abrir novas possibilidades de a o abrir novos espa os sociais e culturais As redes hipertextuais permitem uma conex o mais livre entre as informa es veiculadas p
273. inda continuam a permear o universo de v rios LDs No entanto sabe se que sozinho este modelo seria insuficiente para dar conta dos diversos aspectos da compreens o de um texto que incluem a prerrogativa do leitor de inferir e propor reflex es e interpreta es sobre o mesmo 3 2 O Modelo Descendente Posteriormente ao modelo ascendente o chamado modelo psicoling stico de Goodman come a a exercer impacto sobre as Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 57 vis es anteriores de leitura GOODMAN 1967 1971 Assim nasceu a segunda categoria o modelo descendente top down o qual prioriza a cria o de hip teses sobre o significado do texto Estas hip teses poder o ser confirmadas ou n o na leitura do texto utilizando se do que Goodman chamou de jogo de adivinha o psicolingii stica psycholinguistic guessing game Neste jogo a principal preocupa o para o leitor seria fazer previs es sobre o texto e confirm las essas previs es s o feitas a partir do conhecimento adquirido ao longo de sua experi ncia de vida e armazenado na mem ria schemata Segundo essa abordagem a leitura mais caracterizada pelo significado trazido pelo leitor do que pela decodifica o de palavras Assim a interpreta o n o se encontra exclusivamente no texto text driven mas na interpreta o que o leitor d ao texto concept driven Isto possibilitou uma sens vel
274. iocas e as diferen as entre brasileiros e espanh is no que concerne l ngua A prova para essa pergunta est na seguinte situa o se encontrarmos algum Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 166 grau de diferen a significativo em um dos pares brasileiros e espanh is mas n o no outro cariocas e paulistas ent o podemos justificar termos diferentes para distinguir esses pares Eis aqui uma segunda li o te rica Coloque prova as suas defini es Cada defini o de l ngua deve ser testada para verificarmos se est se aplicando somente aos casos que deve c Se h diferen as estruturais s o l nguas diferentes a aplica o menos difundida mas a mais comum entre os gram ticos Pasquale Cipro Neto a utiliza implicitamente no artigo referido acima quando diz que n o h diferen as na superestrutura do portugu s falado em Portugal e do portugu s falado no Brasil Bechara 1999 n o aborda essa quest o explicitamente mas confirma esse racioc nio ao adotar na sua conhecida express o poliglota na pr pria l ngua a teoria de Coseriu sobre os termos sistema norma e fala por fim Azevedo Filho L ngua portuguesa e express o brasileira CooJornal Revista Rio Total n 265 29 06 2002 utiliza a id ia do ling ista dinamarqu s Darmesteter de que o que conta para diferenciar as l nguas s o os morfemas gramaticais enquanto permanecerem
275. iona escritura os textos posteriores n o deixam de ser um tributo tessitura geradora ainda que se escreva contra a mesma Ao leitor desejante condi o primeira da figura que passar de receptor escrevente o texto primeiro delega a pr pria insubmiss o j que o sentido estar sempre frente da interpreta o desdobrando se criando novas associa es potencialmente infinitas Aquele que se coloca em posi o de desvendar as potencialidades textuais para escapar condi o de amante ing nuo dever portanto ver na estrutura sobre a qual se debru a bem como no texto que concebe um espa o de fuga devires desejos e n o de afirma es A partir desses pressupostos o texto Uma lavoura de insuspeitos frutos de Renata Pimentel Teixeira desenvolve uma an lise cr tica do romance que ignora os lugares comuns da psican lise freudiana da abordagem hermen utica e das tens es dial ticas para propor uma leitura rizom tica do texto processo que aponta multiplicidade simultaneamente consistente e indecifr vel dos infinitos sentidos da escritura Sendo assim a an lise assinada por Teixeira valoriza exatamente o estado de devir dessas possibilidades o desejo da linguagem voltado ao texto de Nassar e leitura cr tica de R Teixeira o elemento que impulsiona tamb m esta an lise Nesta urdidura de desejos uma s rie de outros textos ser o usados na tentativa de esbo ar uma escritura rizom
276. ioso Chalita 2001 p 89 atrela os recursos ling sticos da fal cia ao objetivo de seduzir o qual por sua natureza imponder vel atenua a import ncia da racionalidade Como vimos com o estudo do caso do processo acima as v timas relataram que F A S suposto estelionat rio era uma pessoa muito agrad vel envolvente Assim pela repeti o da palavra agrad vel advinda das mais variadas fontes o eu convence o tu e s vezes a outrem a fazer o que deseja De acordo com Kant s d p 123 a modalidade possibilidade anterior logicamente modalidade da realidade e esta anterior modalidade da necessidade Para nos valermos de uma l gica das modalidades de acordo com Kant s d p 116 podemos dizer que o estere tipo conduz possivelmente a estelionato j o estelionato conduz necessariamente a estere tipo Estere tipo da ordem da viv ncia da convic o do desejo estelionato da ordem do mundo do real Assim a v tima ao ser informada que sofreu um estelionato produz o ato falho com estere tipo Dessa forma a palavra interferente estere tipo por ser da ordem da convic o e da viv ncia ou seja da verdade contingente anterior logicamente palavra interferida estelionato da ordem do real ou seja da verdade necess ria Com efeito o engano via estere tipo sempre antecede o fato a saber o estelionato De acordo ainda com Th 2001 p 133 6 como foi dito anteriormente os verbos
277. ir a vontade deliberada de estar por querer Bela quebra com as colunas do dever abrindo para a condi o do homem moderno Para Cortazar 1974 155 o bom contista e aquele cuja escolha possibilita essa fabulosa abertura do pequeno para o grande do individual e circunscrito para a ess ncia mesma da condi o humana Ele ainda afirma que essa abertura fruto da explos o de significados conseguida na brevidade da forma simples fator ligado condensa o pr pria da poesia a qual n o dispensa a elabora o art stica conforme veremos a seguir 4 O conto de falas uma perspectiva mito metalingii stica Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 259 Ao procurarmos por uma camada ainda mais profunda a inst ncia do artista da palavra o qual por meio da fun o po tica produz uma mensagem que se volta para si mesma cujo procedimento fundamental para a tessitura do texto inevitavelmente esbarraremos numa ideologia propriamente narrativa Para aquele que elabora a linguagem nada mais importante que a pr pria linguagem e a reflex o metalingii stica que ela sugere Se todo conto maravilhoso possui uma estrutura invari vel capaz de comportar em si uma teoriza o sobre o g nero todo conto cont m sua teoria em si em estado puro Sendo assim uma terceira hist ria seria um retorno que passa pela oralidade e busca na forma as origens da narrativa popular Esse proc
278. is revelam o discurso do estelionat rio 1 2 1 An lise de processo o estelionato segundo o C digo Penal de 1932 Esse caso relata a hist ria de uma senhora que ao ficar vi va procura um funcion rio do Tesouro para ajud la na quest o da sua pens o Na poca em que ocorreu este crime ele foi bastante questionado em virtude da exist ncia de um contrato o que deu margem a pensar que a vi va ao dar quita o a este documento era sabedora do valor real a que tinha direito isto ao receber os 10 000 000 ela perdeu o direito de reclamar do montante de 52 2768499 O juiz muda o entendimento jur dico da poca relativo Consolida o das Leis Penas de 1932 ao dar a sua senten a neste caso mesmo existindo um acordo isso n o serviu de prova suficiente para que a v tima perdesse os seus direitos principalmente neste caso cujo procurador era homem intelligente e conhecedor de negocios e a vi va pessoa de nenhumas letras al m dos peritos da Policia da Capital Federal serviram de subs dios para o magistrado convencer se de que a palavra dez contos fora colocada ap s a assinatura da v tima Piragibe 1931 p 282 Amparado nesses argumentos o juiz condenou o procurador por crime de estelionato Artigo 338 da Consolida o das Leis Penais de 1932 fundamentalmente porque houve abuso de Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 29 confian a configurado no
279. ista sugere a efus o afetiva do sujeito que compreendida como uma maneira de perder se Assim fica a vontade de reprimir a vida que cresce a condi o inst vel humana a mudan a do corpo o efeito das palavras ao vento a dispers o o vago o informe exaltando o sil ncio a ordem a imobilidade a perman ncia da pedra para suspender o tempo e mobilizar a alma fugidia No poema A Paul Val ry a exalta o est tua e sua condi o de doce tranquilidade A est tua elemento inorg nico assume mais valor que o corpo vivente porque congela o real imobiliza a vida que cresce e cria Somado a isso representa se a imagem do homem na praia entregue luz solar assim evaporado pelo calor absorvido pela areia Dessa maneira o sol o elemento depurador da natureza humana impura e ca tica pois o que se busca ainda o pensamento de pedra sem fuga febre vertigem No mesmo sentido caminha O fantasma na praia em que se idealiza a figura do fantasma camisa branca corpo di fano fun es tranquilas no banho de sol Essa a imagem desumanizada do homem descarnado transparente que d passagem luz do sol A descri o acrescenta espectro de m o sem linha de vida sem f sica qu mica hist ria natural figura n o resta nada que lembre a vida por isso seu aspecto tranq ilo seguro est vel tinha o ar entre os homens de um barco na areia Ele o b
280. itas das psicol gicas s sociais Ibidem 10 O que torna ent o a mensagem publicit ria eficaz Ou como sua mensagem constru da a fim de que ela possa antes de qualquer coisa chamar a aten o para si pr pria Embora a publicidade institucionalizada seja conhecida desde o s culo XIX foi no in cio do s culo XX com a quebra da bolsa de Nova York que o mercado se viu entre a superprodu o de produtos e a fal ncia da a import ncia de se oferecer produtos e a de criar se demandas Frente cria o de demandas nasce a linguagem publicit ria pretendendo diminuir a dist ncia entre o produto anunciado e o p blico Mas como a publicidade a princ pio tornou a sua mensagem notada para um p blico Mais do que isso dever amos indagar como a publicidade torna a mensagem digna de credibilidade credibilidade que pode certificar os seus pr prios produtos Falar nos na intimidade sobre aquilo que nos interessa ou da forma que nos interessa que de antem o desperta a nossa aten o ao nos tornar sens veis a sua mensagem um dos seus principais ardis Insuspeitas mas n o menos not rias s o as rela es que se podem tra ar entre a publicidade e a chamada pop art dos anos 60 Se esta provocou o deslocamento do olhar a assimila o da pop art ao aspecto da reprodutibilidade j havia sido anunciada pela fotografia conduzindo nos de volta cotidianidade dos objetos que nos cercam em tod
281. itui o Na sua opini o o futuro tem mais de planejamento expedi o ou de acaso aventura O candidato inicia o primeiro par grafo com uma segii ncia descritiva Futuro palavra que para alguns significa algo indefinido herm tico e nebuloso mas que para outros fruto do planejamento e de uma pitada de aventura Ele faz isso na tentativa de caracterizar e mostrar ao leitor as formas com que o futuro compreendido tendo em vista que h pessoas que planejam e outras que esperam pelo acaso Conforme Baltar a seqii ncia descritiva orientada pelo efeito de fazer ver de guiar o olhar de mostrar algum detalhe dos elementos do objeto do discurso ao seu interlocutor sem influenciar na progress o tem tica 2003 67 Ainda no mesmo par grafo o vestibulando exp e com objetividade a quest o que ser abordada O que na verdade determina o futuro Logo ap s ele apresenta sua opini o em rela o quest o A humanidade as na es e os grupos de indiv duos dependem de algo que os orientem Individualmente o acaso serve de complemento por que permite o uso da sensibilidade inata de cada ser humano Fica claro que a id ia de planejamento defendida enquanto o acaso serve de complemento levando em considera o que ele aproveitado de acordo com a sensibilidade natural do ser humano No segundo par grafo percebemos que n o h inser o de outras segii ncias em sua disserta o O vestibulando insist
282. itura vinculadas a objetivos previamente definidos e em Leffa 1996 vimos destacada a intertextualidade abordada por v rios dos autores mencionados Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 8 A partir de Kaufman amp Rodrigues 1995 e Cintra amp Passarelli 2002 reafirmamos o papel facilitador do professor observado tamb m em Kleiman 1989 o que imp e um novo olhar sobre o processo seja da parte do professor seja da parte do pr prio aluno Compondo o quadro do novo olhar nos valemos de Grice 1969 que juntamente com os fil sofos de Oxford colocou no centro das aten es a concep o de l ngua a o forma e lugar onde se d a pr tica de diferentes atos sociais compromissados por consenso com o coletivo cujas regras s o estabelecidas no pr prio processo Pela l ngua a pr tica de atos sociais acarreta rea es comportamentos que fazem parte do jogo em que todos est o envolvidos E a intera o n o diz respeito apenas ao contato entre indiv duos mas abrange a forma do contato as rea es dos parceiros sociais uma vez que a linguagem se concretiza como atividade em situa es pragm ticas Em vista disso foi levado em conta como vem apresentado mais abaixo tanto o que dizem professores sobre seus trabalhos com leitura quanto o que ramos capazes de conhecer sobre a realidade dos estudantes sobre seu preparo para perceber a estrutura de um texto sua p
283. ivo se tornar bem mais significativo Nicholls 2001 O uso do computador como ferramenta mediadora da comunica o leva nos a considerar textos que contemplam tanto a interatividade tecnol gica onde prevalece o di logo a comunica o e a troca de mensagens quanto interatividade situacional definida pela possibilidade de agir interferir no programa e ou conte do Silva 2000 pg87 In Braga 2001 Como atividade da comunica o social as l nguas constituem fonte de a o e de intera o humana Para tanto a Internet tem se tornado um dos meios de difus o de mensagens mais acess veis e desse modo sua linguagem tamb m se propagou e se tornou globalizada o que foi considerado fator essencial para o contato entre as culturas Uma das marcas da globaliza o a velocidade Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 133 com que a tecnologia evolui e a inform tica respons vel por esse avan o tem contribu do para a melhoria da qualidade dos servi os em todas as reas do conhecimento Galli 2001 A informa o no espa o digital A literatura atual tem procurado entender a natureza e o impacto dos novos g neros textuais que surgem no contexto digital n o havendo ainda consenso quanto a serem positivas ou negativas as mudan as observadas posto que o excesso de informa o oferecido no meio pode sobrecarregar cognitivamente e desencorajar os alunos que n o pos
284. les folheto de divulga o informativa sobre Piolhos foi apenas reproduzido pelos leitores E o texto Veja a rvore que batizou o pa s foi compreendido tamb m por uma minoria tr s em onze Como o texto informativo sobre piolhos o Veja a rvore que batizou o pa s n o de dif cil compreens o mas suas informa es geraram confus o Que fim levou o sambista tradicional era dos poucos textos mais longos e gerou dificuldade Dos dez alunos que o leram somente dois entenderam Em s ntese admitimos que o tamanho do texto conta mas n o primordial Mais que o tamanho conta o assunto o tema e a linguagem como mostrou a leitura do texto Eco Kids N o ande por fora Trata se de um panfleto da Concession ria de Rodovias Ecovias Os dez alunos que o leram compreenderam no perfeitamente O texto apresentado sob a forma de hist ria em quadrinhos e trata de um assunto que a maioria conhece a import ncia do acostamento nas estradas Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 17 Contrariamente ao esperado manifestaram muita dificuldade para entender textos tirados de jornais mais particularmente de not cias o que foi surpreendente em face das manifesta es dos professores Tamb m a leitura de poemas foi de dif cil compreens o provavelmente por exigir maior esfor o mesmo ou por preconceito Os Torpedos Esta atividade foi muito bem recebida p
285. lham aquilo que v o ler Quando buscamos saber quais s o os procedimentos utilizados para avaliar leitura em geral obtemos como resposta a discuss o oral em sala o trabalho em grupo e os chamados semin rios cuja caracteriza o costuma ser pouco clara Quando se pergunta sobre as dificuldades para trabalhar leitura na escola as respostas passam longe da falta de recursos estrat gicos de preparo espec fico do professor e se concentram em quest es do tipo os entraves dos alunos para a aquisi o de livros a falta de livros na escola Com rela o ao comportamento dos alunos diante da leitura os professores dizem notar maior gosto por livros de aventura hist rias em quadrinhos romances poesias Em s ntese perguntar ao professor sobre suas a es para trabalhar leitura pouco auxilia na pesquisa a menos que ainda n o tenhamos chegado a formula es mais adequadas O experimento e sua aplica o Para a realiza o do experimento foram preparadas duas atividades de leitura aplicadas a 349 estudantes de cinco escolas p blicas do ensino fundamental II de S o Paulo durante o m s de Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 12 junho de 2004 O n mero de atividades foi restrito dado que obtivemos licen a para utilizar cerca de uma hora do tempo dispon vel para a disciplina e desej vamos que o experimento fosse realizado num s dia Previamente as professoras deas esc
286. lica me essa coisa dos dentes de leite mam Caem todos de uma vez PUMBA M t 515 p 164 PE 46 Mam e me explica esse negocio dos dentes de leite Eles caem todos de uma vez POING M t 519 p 111 PB 47 Pap quando eras pequeno de que cantor _ gostavas M t 1915 p 454 PE 48 Pai quando voc era crian a de qual cantor voc gostava M t 1915 p 409 PB 49 Mafalda n o viste por a uma caixa de f sfor P t 190 p 99 PE 50 Mafalda voc VIU um caixa de f sforos por a P t 190 p 42 PB A frase interrogativa 42 ilustra o portugu s europeu fazendo pleno uso da afirma o de que a desin ncia identifica o sujeito nulo h uma segii ncia de tr s verbos todos com sujeito nulo Nenhuma sequ ncia de tr s sujeitos nulos foi encontrada nas frases interrogativas do corpus PB A frase 43 refor a o uso do nulo no portugu s europeu e a vers o brasileira em 44 mostra algo incomum no corpus PE um sujeito de 3 pessoa retomado na ora o subordinada e na ora o principal seguinte Tal uso do pronome tamb m verificado em 46 agora com um referente inanimado A vers o portuguesa traz o sujeito nulo n o h interrogativa no corpus PE com pronome sujeito se referindo a Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 177 inanimados no corpus PB em 27 ocorr ncias 9 s o com pronome Os pares 47 49 do corpus PE e
287. lista distinto do par portugu s espanhol j que as vers es para 6 e 7 s o as mesmas Chove O Jo o encontrou o livro no Rio de Janeiro e em S o Paulo A aplica o estrutural do termo l ngua a que reflete sua defini o mais comum um sistema um arranjo estrutural de determinados elementos N o outra sen o a defini o de fala que ainda est faltando em rela o quest o motivadora produ o oral de um sistema ling stico determinado A distin o entre sistema e a concretiza o desse sistema foi realizada por Saussure 1916 expandida por Coseriu 1987 e reformulada por Chomsky 1965 entre outros Assim terminamos nossa tarefa de definir os elementos que comp em a quest o motivadora Uma grande vantagem do crit rio estrutural sobre os demais sua objetividade Trata se de investigar se em dois registros candidatos a l nguas diferentes h diferentes elementos que comp em a estrutura ou se h um arranjo distinto dessa estrutura em um deles Claro est no entanto que tal investiga o n o procede de modo simples e requer alguns cuidados especiais que ser o tratados na se o seguinte quando aplicarmos esse crit rio ao portugu s brasileiro e ao portugu s europeu 2 Pesquisando o portugu s O crit rio estrutural acima proposto deu conta como visto de diferenciar o portugu s do espanhol e do ingl s enquanto evitou a prolifera o da denomina o de l ngua a casos
288. llo 1999 p 53 a tens o entre fazer coisas convencionalmente e fazer coisas criativamente A m mesis lato sensu como capacidade cognitiva manifesta se antes mesmo de a crian a aprender a falar Nas intera es nas quais os pais e o beb dirigem a aten o um para o outro ambos compartilhando e expressando emo es atrav s de olhares toques e vocaliza es ocorre o que Tomasello 1999 59 enquadra como protoconversa es Nesse momento a crian a s vezes imita movimentos corporais dos adultos especialmente movimentos da boca e da cabe a Em torno dos nove meses a crian a adota comportamentos atencionais conjuntos que indicam o entendimento emergente de outras pessoas como agentes intencionais e o entendimento de si mesma como agente intencional Nesse momento o beb por exemplo manipula objetos tentando imitar o que os adultos fazem com eles j coordenando intera es tri dicas com pessoas e Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 82 objetos A aprendizagem imitativa a forma ontogeneticamente primeira de aprendizagem cultural Considerando que no in cio da inf ncia j havia m mica comportamental di dica e face a face aos nove meses a crian a come a a reproduzir a es intencionais de adultos sobre objetos externos TOMASELLO 1999 81 J na aprendizagem para produzir s mbolo comunicativo o processo de aprendizagem imitativ
289. lor na ltima Poesia te escrevo agora fezes Te escrevo cuspe n o mais t o cuspe como a terceira das virtudes teologais Lauro Escorel a quem tais poemas foram dedicados d uma interpreta o bastante elucidativa para tal escolha ainda que se centre na perspectiva do poeta primeira vista Anti Ode um an tema contra a languidez do lirismo f cil e sentimental da tradi o rom ntica Mas um exame mais atento da psicologia do poeta me parece dar legitimidade outra interpreta o a meu ver mais verdadeira da motiva o ps quica desse estranho poema a de que ele traduz a inten o de Cabral de Melo de rejeitar a Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 304 Poesia na medida em que esta sobretudo for a indom vel do inconsciente por isto o poeta a qualifica de fezes isto aquilo que pela sua impureza e irredutibilidade ao cristalino da consci ncia deve ser eliminado Ao identificar poesia com fezes o poeta a qualifica de cuspe Ora cuspir ato de desprezo ou repugn ncia gesto de repulsa ao que recusamos provar ou engolir 1973 43 44 Assim conforme a leitura de Escorel a qual vem alimentar a argumenta o aqui defendida o sujeito busca livrar se daquilo que n o consegue tolerar e sobretudo controlar Essa imagem t o violenta e distanciada da postura po tica defendida tranquila e livre de sentimentos ext
290. ltiplicidade de possibilidades de constru o e leitura abertas pelo hipertexto Constru o do sentido textual Como indica o estudo de Lemke faz parte da nossa experi ncia como leitor integrar de forma significativa textos verbais e visuais assim como orientar nossa leitura por uma s rie de recursos visuais No texto hipermodal processo de co constru o de conhecimento entre fontes e destinos de informa o por meio de est mulos que podem estar materializados sob a combina o de mais de uma dentre as diferentes modalidades visual textual gr fica sonora verbal ru dos olfativa tatual e palatal esses recursos s o ampliados e ressignificados Lemke explica o potencial multiplicador de sentidos inerentes aos construtos multimodais retomando tr s categorias postuladas por Halliday os significados aparentes que s o constru dos principalmente pelo conte do ideacional dos textos verbais e pelo que mostrado ou retratado pela imagem nos textos visuais O significado performativo que veicula o que est acontecendo na rela o comunicativa e o lugar que os diferentes participantes assumem entre si em rela o ao conte do apresentado e o significado organizacional que permite que o significado aparente Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 136 e o performativo sejam integrados de forma a atingir graus mais elevados de complexidade e precis o Lemke In Braga 2001
291. luindo o fen meno gr fico e n o fon tico ou fonol gico como pode parecer a princ pio 3 saiem variante de saem verbo sair Talvez por analogia ao verbo no infinitivo sair talvez pela dificuldade de pron ncia do hiato ae desenvolve se um iode epent tico que junto vogal a precedente formar um ditongo Esse iode tende a um prolongamento sai jem ditongo decrescente ditongo crescente 4 t m por tem verbo ter O acento deve se a uma confus o na regra de acentua o S o acentuados os ox tonos terminados em em Tem n o ox tono monoss labo t nico N o se encaixa pois na regra Todavia provavelmente por uma associa o anal gica com palavras como tamb m aparece t m acentuado quest o puramente gr fica n o havendo comprometimento fon tico nem fonol gico Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 199 5 reevindicar variante de reivindicar A substitui o do 1 por e um processo de assimila o O iode passa a vogal desfazendo o ditongo ao aproximar se da vogal m dia da s laba inicial Texto n 15 1 h por a preposi o Ocorre o fen meno inverso do que foi estudado no texto n mero 9 A preposi o e o verbo s o hom fonos Ao usar o verbo no lugar da preposi o o aluno dificulta o entendimento do texto O problema n o apenas gr fico tamb m fonol gico pois altera o valor morfol gico
292. luno decorrentes por exemplo do pouco tempo que a crian a passa na escola do curto tempo do pr prio professor para leituras da dif cil acessibilidade s poucas bibliotecas de bairro da quase aus ncia do livro na escola da car ncia cultural da fam lia brasileira etc nos propusemos iniciar a tarefa por uma investiga o que pudesse sinalizar de alguma forma para quest es que vinham provocando perguntas nem sempre respondidas Assim nosso objetivo ao apresentar e discutir os resultados do experimento de leitura realizado junto a alunos do ensino fundamental II de cinco escolas p blicas de S o Paulo restringiu se a verificar como os estudantes compreendiam diferentes g neros e como reagiriam diante de uma nova proposta de atividade de leitura Fundamentos Constru mos previamente uma base te rica fruto de leituras e reflex es para servir de apoio a nossa investiga o Evidentemente estava descartada a concep o de leitura como mera decodifica o de signos ling sticos Assumimos a leitura Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 7 como um processo de compreens o abrangente da realidade que cerca o leitor fazendo com que a partir do objeto lido ele mesmo fosse capaz de p r em a o seus conhecimentos suas experi ncias para construir o sentido do texto indo muitas vezes al m da superf cie textual Tamb m t nhamos presente que a aptid o para ler e pro
293. luxuosos Ocorre aqui um processo de assimila o A vogal u de luxuosos pelo contato com a vogal seguinte t nica sofre um abaixamento passando de alta a m dia Parece nos no entanto que se trata de uma confus o apenas gr fica em que se imagina ter ocorrido uma harmoniza o voc lica na pron ncia oral e se prop e ent o a fazer a corre o na linguagem escrita Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 198 2 nos por n s A omiss o do acento no monoss labo t nico em o seguido de s conduz a um problema morfol gico o pronome pessoal reto t nico n s se iguala ao pronome pessoal obl quo tono nos o que pode dificultar o entendimento da mensagem 3 em quanto variante de enquanto Por analogia com a preposi o em ocorre a deglutina o problema exclusivamente gr fico a princ pio pois pode vir a influenciar no l xico Lembremo nos o caso de horologiu gt o rel gio Texto n 14 1 belesa variante de beleza Os sufixos esa e eza oferecem apenas oposi o gr fica e morfol gica n o havendo distin o fon tica ou fonol gica No caso em estudo trata se de um substantivo derivado de adjetivo o sufixo eza 2 ruis variante de ruins A desnasaliza o n o nos parece proposital ou mesmo um fen meno que mere a ser explicado Parece nos sim consequ ncia de um relaxamento de escrita em que letras s o comidas ao acaso Conc
294. m As outras oito classes compreenderam o texto e demonstraram ter sido produtiva a atividade uma vez que mesmo diante do sinal que soava queriam continuar na sala em fun o da atividade Palavras Finais Se a leitura est relacionada experi ncia do leitor sua hist ria social podemos dizer que nossos informantes encontram se a meio do caminho uma vez que demonstram potencial e disposi o no entanto a escola ainda propicia oportunidades aqu m desse potencial Se importa o que o autor do texto diz tamb m importa a produ o de sentido realizada pelo leitor Com as duas atividades aplicadas nas escolas verificamos que a compreens o dos alunos sobre um texto ainda muito superficial Falta um trabalho mais dirigido a estrat gias amplia o de repert rio compreens o Embora restrita ainda ao grupo testado pode se supor que os alunos est o abertos a novas propostas o que aumenta a expectativa de revers o do quadro atual Na atividade Torpedo ficou bem claro que eles apreciam coisas novas din micas afinal s o de uma gera o em que predomina a rapidez a mobilidade A certeza dos professores de que os alunos t m maior facilidade com hist rias em quadrinhos e poemas provavelmente merece ser analisada para que a escola n o incorra em generaliza es equivocadas Formar leitores especialmente entre os mais jovens oferecer uma ferramenta fundamental para ampliar a sua concep o do
295. m S morfologicamente sabemos que o resultado da contra o da preposi o a com o artigo a h verbo haver O usu rio da l ngua no caso o aluno confunde os dois e dessa forma trunca a mensagem Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 197 Texto n 10 1 sencivelmente variante de sensivelmente A troca do s da segunda s laba por c quest o puramente gr fica Dir se ia que ocorre uma dissimila o gr fica Fon tica e fonologicamente n o h altera o O fonema o mesmo s fricativo anterolingual surdo oral Texto n 11 1 adiquiridos variante de adquiridos O encontro consonantal disjunto dq dif cil de ser pronunciado Degundo mattoso C mara uma vogal epent tica surge sempre nesses casos como ponto de apoio s laba que passa a aberta No caso do portugu s do Brasil essa vogal costuma ser 1 2 mai por mais A ap cope da consoante final fato fon tico comum Entretanto em se tratando do arquifonema S dificilmente esse fen meno ocorre Provavelmente o que houve foi um lapso gr fico corrig vel numa revis o Texto n 12 1 qui por que Tratando se da vogal tona final ocorre neutraliza o entre vogais m dias e altas com predom nio das altas Surge o arquifonema I O problema ocorre em n vel fon tico n o causando altera o fonol gica Texto n 13 1 lJuxoosos variante de
296. m rio segundo o autor o denotativo enquanto o segundo uma conota o semi tica Barthes 1964 89 Com este Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 234 racioc nio Barthes discutiu a quest o da extens o dos significados como um primeiro n vel do sistema s gnico que se expande com a adi o de nova express o Assim ele explicita a fun o metalingii stica em que o signo prim rio seria a linguagem objeto sobre a qual se discorre por meio da metalinguagem linguagem que fala da pr pria linguagem As terminologias cient ficas s o exemplos de metalinguagem Registra se um equ voco na leitura de Barthes sobre conota o e metalinguagem em rela o aos postulados de Hjelmslev uma vez que ambas constituem signos secund rios a primeira em rela o express o a segunda em rela o ao conte do v Mounin 1970 193 Em suas considera es sobre mitologia e ideologia Roland Barthes atribui aos meios de comunica o de massa a cria o de mitologias e ideologias como sistemas secund rios de signos conotados com vistas a dar a suas mensagens a apar ncia de funda es originais como se fosse um sistema prim rio de denotados Para ele o n vel denotativo expressa significados naturais e o n vel conotativo conceitos secund rios Mais tarde Barthes refuta a id ia de uma denota o como signo primeiro significado original inocente natural e a reapresenta como ilus o
297. m tica portuguesa Rio de Janeiro Lucerna 1999 CALLOU Dinah amp LEITE Yonne Inicia o fon tica e fonologia 2 ed Rio de Janeiro Jorge Zahar 1993 C MARA JR J Mattoso Princ pios de ling stica geral 4 ed Rio de Janeiro Acad mica 1969 Introdu o s l nguas ind genas brasileiras Ao Livro T cnico 1979 Hist ria e estrutura da l ngua portuguesa Rio de Janeiro Padr o 1985 Estrutura da l ngua portuguesa 8 ed Rio de Janeiro Vozes 1977 CLARE N cia de Andrade Verdini Artigo E as mudan as continuam In Ver Idioma UERJ 19 06 83 p 93 104 linguagem da pol tica inova es ling sticas no portugu s contempor neo Rio de Janeiro Autor 2004 COSERIU Eugenio Li es de lingii stica geral Rio de Janeiro Presen a EDUSP 1982 o Sincronia diacronia e hist ria Rio de Janeiro Presen a 1979 CUNHA Celso Uma pol tica do idioma Rio de Janeiro S o Jos 1964 quest o da norma culta brasileira Rio de Janeiro Tempo Brasileiro 1985 Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 205 amp CINTRA Lindley Nova gram tica do portugu s contempor neo Rio de Janeiro Nova Fronteira 1985 DUBOIS Jean et ali Dicion rio de ling stica 9 ed S o Paulo Cultrix 1993 ELIA S lvio A unidade ling stica do Brasil Rio de Janeiro Padr o 1979 HENRIQUES Cl udio Cezar Sintaxe portuguesa para a lingua
298. ma o se encaixa no sistema pronominal portugu s mas serviria para o sistema pronominal brasileiro Neste artigo defendemos a id ia de que somente um trabalho de investiga o controlado que chamamos de pesquisa capaz de fornecer uma resposta adequada a esse tipo de pergunta Os estudos baseados em intui es 911 e em experimentos 9iii nos fornecem juntamente com o tipo de estudo focalizado aqui 91 quantitativo indica es concretas de como abordar adequadamente a pergunta acima Um poss vel teste dessa afirma o pode ser visualizado da seguinte forma se o sistema de desin ncia verbal capaz de identificar o sujeito nulo ent o devemos esperar que o sujeito pleno ocorra apenas em situa es restritas como contextos pragm ticos de nfase e contraste por exemplo ou amb guos em que uma desin ncia pode servir a mais Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 176 de uma forma Assim podemos verificar se o teste acima se aplica com sucesso no portugu s europeu e no brasileiro ou apenas no portugu s europeu Vamos aos dados come ando pela pesquisa quantitativa 91 42 Ol Susanita queres que te diga o que s heeeem Queres Mn t 388 p 139 PE 43 O pap diz que n o CHEGA de espaguete _Prefere arroz M t 1197 p 306 PE 44 O papai disse que ele n o quer esse refogado de novo ele prefere macarr o M t 1201 p 258 PB 45 Exp
299. me indefinido outrem indicando que a pessoa ao cometer esse crime n o precisa ficar com o lucro ou proveito da v tima para si ela pode faz lo em benef cio de outra pessoa Buscamos mais uma vez amparo te rico em Bakhtin 2002 p 66 A palavra se apresenta como uma arena em miniatura onde se entrecruzam e lutam os valores sociais de orienta o contradit ria A palavra revela se no momento de sua express o como o produto da intera o viva das for as sociais O C digo Penal de 1890 por exemplo estende o seu olhar a um outro substantivo confian a Percebemos o aparecimento dessa palavra pela primeira vez no referido c digo no Artigo 5 usar de artif cios para surprehender a boa f de outrem iludir sua vigilancia ou ganhar lhe a confian a Isso mostra que o crime passa a ser definido n o mais pela usurpa o de uma propriedade de um bem de valor mas pela inten o de enganar atrav s da conquista de confian a seja qual for o valor material envolvido O elemento de confian a passa a constituir a partir do C digo Penal de 1890 uma das caracter sticas essenciais da qualifica o do tipo objetivo e subjetivo do delito de estelionato Pl cido Silva 2002 p 1401 Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 26 Primeiramente tinha se o enfoque apenas em propriedade C digo de 1832 Em seguida com a emerg ncia de novos contratos sociais e comerciais a pala
300. menta o confirmando os estudos de Guedes 2002 A predomin ncia da injun o 42 86 nas reda es talvez possa ser justificada pela natureza argumentativa do texto exigido no Concurso Vestibular da UCS uma vez que essa tipologia Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 118 textual segundo Travaglia 1991 p 50 tem por objetivo incitar realiza o de uma situa o Assim o vestibulando ao usar a sequ ncia injuntiva quer convencer o interlocutor a realizar algo relacionado id ia por ele defendida na disserta o A seu turno o emprego significativo da seqii ncia descritiva 38 35 revela a inten o do vestibulando em conduzir o leitor no seu percurso argumentativo Para Guedes 2002 a descri o d um rumo ao leitor coloca o em algum lugar e indica o caminho pelo qual ele vai andar na dire o que o leve a sentir o que se quer que ele sinta enquanto l o texto Por sua vez constata se o inexpressivo emprego de 10 53 de sequ ncias narrativas Isso chama a aten o uma vez que essa tipologia d consist ncia argumentativa disserta o atrav s de pequenos relatos exemplos dentre outros Talvez isso ocorra em decorr ncia do ensino das tipologias na escola ocorrer geralmente de forma estanque desconsiderando se que um texto pode mesclar diferentes tipologias O pouco emprego das segii ncias preditivas 7 52 e explicativas 0 75 parece estar relacio
301. mp ndio n o o de exaurir o assunto a divis o do verbete em duas entradas uma Ling stica e outra Liter ria sintom tica Isto porque demonstra que um mesmo fen meno est sob escopo de duas reas de estudo a princ pio distintas A primeira est voltada para quest es Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 69 gramaticais a outra para quest es est ticas Ou seja gram ticos de um lado o fazer dos estetas de outro A contar com Auerbach 1996 e com as no es cognitivistas mais recentes essas fronteiras n o necessariamente devem existir Focalizando a representa o da realidade na literatura ocidental Auerbach afirma 1996 17 Escrever hist ria t o dif cil que a maioria dos historiadores v se obrigada a fazer concess es t cnica do lend rio Para ele a hist ria que presenciamos transcorre de maneira menos uniforme cheia de contradi es e confus o ao contr rio da lenda que apresenta uma tend ncia para a harmoniza o aplainante do acontecido para a simplifica o dos motivos e para a fixa o est tica dos caracteres AUERBACH 1946 17 Projetando se esses trechos reportados para um dom nio discursivo mais amplo para abarcar g neros variados pode se afirmar que a narrativa em geral utiliza recursos lend rios semelhantes para dar conta de suas representa es Embora n o seja tarefa deste trabalho discutir a fundo a fratu
302. mpressas nas pe as alheias Aqueles que est o fora do eu portanto tornam se percept veis exatamente naquilo que despertam e ou podem ter em comum com o narrador Em um outro fragmento Andr revela mais uma vez o egocentrismo que norteia a sua leitura ao ler nos movimentos de Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 315 Ana a proje o dos elementos potencialmente perniciosos de sua pr pria personalidade e n o tardava Ana impaciente impetuosa o corpo de camp nia a flor vermelha feito um coalho de sangue prendendo de lado os cabelos negros e soltos essa minha irm que como eu grifos meus mais que qualquer outro em casa trazia a peste no corpo Ibidem p 26 A passagem destacada n o a nica a estabelecer uma rela o de equival ncia e complementaridade entre Andr e Ana Em outros momentos como na recusa inicial de Ana e na consuma o do incesto essa a suposta identidade entre os irm os assinalada n s dois que at ent o ramos um s vi com espanto que meu continente se bifurcava Ibidem p 90 e fiquei pensando que muitas vezes feito meninos haver amos os dois de rir ruidosamente espargindo a urina de um contra o corpo do outro e nos molhando como h pouco e trocando sempre atrav s de nossas l nguas laboriosas a saliva de um com a saliva de outro e s pensando que n s ramos de terra e que tudo o que havia
303. mudan a de paradigma A partir daqui a nfase deslocou se do texto para o leitor reader driven o que propiciou uma intera o maior no processo de leitura Apesar de ser criticado por negligenciar exageradamente o valor das palavras e suas inter rela es e por tamb m conceber a leitura como linear este modelo procura abranger o texto como um todo Acredita se que a maior contribui o de Goodman tenha sido sua tentativa de tornar o leitor um coadjuvante ativo no processo de leitura Segundo Carrell 1988 este modelo psicoling stico porque possibilita uma intera o da l ngua com o pensamento Por outro ngulo ele socioling stico pois gerado num contexto social que inclui leitores e escritores Sendo um modelo de leitura de n vel macro tem sido criticado como incapaz de acomodar aspectos de n vel micro A autora ainda salienta que em termos gerais o crucial problema que o modelo de descendente apresenta a premissa de que existe um nico processamento de leitura Outros especialistas em leitura em LE como Clarke 1979 e Widdowson 1978 1983 enfatizaram a vis o de leitura como um processo ativo no qual o leitor passou a desenvolver o papel de um ativo processador de informa es Coady 1979 apud CARRELL 1988 tamb m prop s um modelo psicoling stico no Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 58 qual o conhecimento pr vio do aprendiz de LE intera
304. n vel gravada de nus ou litigiosa o im vel que prometeu vender a terceiro mediante pagamento a presta es silenciando sobre qualquer dessas circunst ncias Defrauda o de penhor II defrauda mediante aliena o n o consentida pelo credor ou outro modo a garantia pignorat cia quando tem a posse do objeto empenhado Fraude na entrega de coisa Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 51 IV defrauda subst ncia qualidade ou quantidade de coisa que deve entregar a algu m Fraude para recebimento de indeniza o ou valor de seguro V destr i total ou parcialmente ou oculta coisa pr pria ou lesa o pr prio corpo ou a sa de ou agrava as consegii ncias da les o ou doen a com intuito de haver indeniza o ou valor de seguro Fraude no pagamento por meio de cheque VI emite cheque sem suficiente provis o de fundos em poder do sacado ou lhe frustra o pagamento CP 1940 Decreto lei 2 848 7 12 1940 p 328 Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 52 Discutindo a habilidade da leitura no livro did tico de LE F tima Cristina D Ramirez dos Santos UFF UNISUAM 1 A Relev ncia da Leitura Segundo os Par metros Curriculares Nacionais 1998 dentre as quatro habilidades comunicativas na profici ncia de uma l ngua estrangeira LE a leitura a mais apropriada no contexto da escola brasileira Dentr
305. nado ao fato de que elas n o s o em geral suficientemente exploradas no Ensino Fundamental e M dio Quanto predi o nem sempre o texto preditivo faz parte do universo escolar o que justifica talvez o pouco emprego dessa tipologia nas reda es Entretanto cabe salientar que o aluno convive com esta tipologia no seu cotidiano pois encontrada nos hor scopos profecias boletins meteorol gicos previs es em geral pren ncios de eventos comportamentos e situa es Com rela o sequ ncia explicativa de estranhar ser a menos utilizada pelos candidatos uma vez que ela est presente nos livros did ticos de todas as reas uma tipologia com a qual o candidato convive durante toda a sua forma o escolar Se bem empregada essa sequ ncia poderia ter uma significativa contribui o na constru o de uma opini o 4 2 An lise dos articuladores Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 119 Nesta parte analisaremos o emprego dos articuladores no encadeamento entre as segii ncias tipol gicas presentes na reda o de vestibular conforme dados da tabela 02 TABELA N 02 PRESEN A DOS ARTICULADORES NA LIGA O DAS SEQU NCIAS SEQU NCIAS FREQU NCIA Sequ ncias 106 80 92 ligadas semanticamente Sequ ncias 25 19 08 ligadas por articuladores TOTAL 131 100 A tabela 02 mostra que das 131 ocorr ncias de diferentes sequ ncias tipol gicas
306. nega o como poss veis Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 299 met foras para uma defini o de sua po tica 1975 58 Assim o que est em jogo nesse argumento bem como defendem a maioria dos cr ticos do autor atitude opositiva de Cabral e da poesia moderna em geral especialmente maneira rom ntica de poetar No entanto aqui se tenta considerar tal nega o para al m disso Por seu lado Adorno centra sua discuss o em torno da atitude de nega o l rica frente ao mundo objetivo representado pela realidade capitalista de consumo assim infere que as caracter sticas essenciais da l rica nascem com tal sociedade Esse o real hostil que oprime o homem e que mesmo em aparente aus ncia no poema prefigura sua condi o No entanto correndo se o risco de generalizar o elemento negado pode n o se limitar ao mundo das mercadorias e ser lido tamb m como o outro parte da condi o humana que aflige o ser e que se insiste em negar Assim do pensamento adorniano resgata se a id ia em si da nega o do n o nomeado na l rica que paradoxalmente silencia e grita No caso de Jo o Cabral justamente o mundo mais objetivo que elevado como ideal pois nega o sentimentalismo escrachado que num certo sentido j entregara se ao mercado A objetividade buscada passa a ser o ainda n o apreendido o imprevisto anunciando formas novas de se fazer poesia
307. nfluxo de autores como as irm s Bront Edgar Allan Poe Nathaniel Hawthorne etc De fato a obra greeniana tem em comum com esses escritores o clima de mist rio alucina o viol ncia culpabilidade e crime Espa o autobiogr fico e experi ncia crist A autobiografia um dos temas mais instigantes dos estudos liter rios De fato o relato autobiogr fico um verdadeiro ponto de encontro de alguns dos mais complexos problemas com os quais se tem defrontado a cr tica contempor nea Como escreve um especialista La autobiograf a trata de articular mundo texto y yo y por esta raz n ocupa un lugar privilegiado ya que en ella tenemos que v rnoslas con los temas m s importantes de las humanidades hoy en d a historia poder yo temporalidad memoria imaginaci n representaci n lenguaje y ret rica LOUREIRO 1993 p 33 2 Um ponto importante a real ar o da especificidade da autobiografia propriamente dita no conjunto dos g neros autobiogr ficos tais como o di rio as mem rias a autobiografia romanceada etc Em contraposi o fragmenta o e descontinuidade do di rio a autobiografia resulta duma narra o ulterior e cont nua Centrada em torno do eu distingue se das mem rias que em sua preocupa o testemunhal sobre pessoas ou Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 272 acontecimentos confinam com a cr nica Frequentemente um mesmo autor
308. nitivos diferentes A autonomia do aprendiz essencial para que esse saiba como explorar as possibilidades comunicativas oferecidas pelo hipertexto e pela hipermodalidade Por m alguns princ pios n o se alteram aprendemos a interagir com textos a partir da pr tica situada em contextos sociais concretos o sucesso da intera o depende diretamente da adequa o dos textos aos interlocutores e aos contextos de uso previstos Braga 2001 Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 137 Conclus o A interatividade digital caminha para a supera o das barreiras f sicas entre os agentes homens e m quinas e para uma intera o cada vez maior do usu rio com as informa es Lemos 2005 Dessa forma as infinitas possibilidades de conex es entre trechos de textos e textos inteiros favorecem a flexibiliza o das fronteiras entre diferentes reas do conhecimento humano Correia e Andrade 2005 O hipertexto desmistifica a id ia de texto como um todo composto de come o meio e fim definidos A arte em rede problematiza as trocas s cio culturais relacionadas com o progresso tecnol gico onde o sentido evolutivo da tecnologia abrir novas possibilidades de a o abrir novos espa os sociais e culturais Segundo Lemos podemos compreender a interatividade digital como um di logo entre homens e m quinas onde a tecnologia digital possibilita ao usu rio interagir n o mais apenas com o
309. no 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 37 relacionada ao paradigma do EU participa da experi ncia particular de um locutor pertencendo a sui refer ncia Assim se a defini o enciclop dica diz das coisas trata portanto da refer ncia das palavras j a defini o enunciativa diz da experi ncia irrepet vel do locutor trata dessa forma da refer ncia do enunciado Por isso partiremos da palavra estere tipo em sua defini o lexicogr fica e enciclop dica e a seguir deslizando para uma defini o enunciativa concebida como enunciado constante de uma das subentradas finais da pr pria palavra constituinte do verbete 2 2 An lise de caso da passagem da defini o lexicogr fica enciclop dica defini o enunciativa de estelionato Antes de fazer uma an lise da rela o das duas palavras uma breve caracteriza o do ato falho se faz necess ria Segundo Th 2001 p 42 com base em Freud o ato falho ou lapso de l ngua expressa a interfer ncia de duas proposi es Freud 1996 p 94 mostra que o ato falho seguido de hesita o e de forte emo o o que mostra a verdade subjetiva da frase interferente O ato falho diferentemente do chiste involunt rio isto n o intencional Ele se caracteriza pela contradi o de duas proposi es em que a interferente expressa os desejos opini es viv ncias do locutor enquanto a interferida expressa o mundo real objetivo com q
310. no da l ngua Sabemos que ensinar portugu s n o simplesmente decorar a gram tica normativa cuja inutilidade tem sido comprovada ano ap s ano basta estar atento aos alunos que ingressam em nossas universidades A convic o de que existe certo e errado na l ngua reduz essa t o importante ferramenta a um lugar med ocre na educa o e os professores a meros ju zes cujo veredicto certo ou errado est em suas m os Marcos Bagno afirma ser a l ngua apenas um disfarce sob o qual est o camuflados outros preconceitos maiores que secularizam a discrimina o contra o povo tais como modo de se vestir sexo cor ra a op o religiosa etc pois segundo ele a discrimina o expl cita contra os que n o sabem portugu s ou contra os que atropelam a gram tica discrimina o estampada e difundida quase diariamente nos meios de comunica o simplesmente a face vis vel de um mecanismo de exclus o que atua num n vel bem mais sutil e insidioso 2003 p 52 O direito vida e ao que faz parte da vida como l ngua educa o e dignidade s o fatores imprescind veis forma o de uma sociedade que precisa se afirmar como na o e al ar v os mais altos se consolidando contra a preserva o de estruturas autorit rias e ortodoxas Est em nossas m os como pesquisadores ou professores pais ou simples pessoas a miss o de salvar a l ngua de tantos estigmas e ao povo da condena o entre tanta
311. nsforma se prodigiosamente da o anseio por um jornal que o traga em sua ltima edi o e mais recente da a busca da alma tranq ila e fria em que n o penetre o rumor da oculta f brica que cria as coisas do oculto impulso que explode em coisas O mundo inorg nico elevado a ideal na poesia de Cabral nega sim a realidade impura e ca tica O sentido de seus poemas enfim transita entre a palavra e o que ela silencia Portanto tais poemas de Cabral negam a tradi o rom ntica n o s porque se tornou piegas Sobretudo a confiss o dos sentimentos retra da numa tentativa de disfarce da emo o descontrolada que acomete esse sujeito diante do real e da vida A intensidade dos sentimentos sugerida pela pr pria ansiedade em neg los A insist ncia na precis o formal rejeita a express o f cil a inspira o mas por outro lado sugere que a pureza concreta onde o sujeito encontra seguran a pois j n o consegue ref gio em seu pr prio eu que est sempre em fuga Na dureza das imagens no dissolver se e despeda ar se em diferentes vozes parece atuar o fracasso da proximidade intimamente procurada mas tamb m a busca de salva o mediante a linguagem criativa Refer ncias Bibliogr ficas ADORNO Theodor W Discurso sobre l rica e sociedade Trad Maria Cec lia Londres e Heidrun Krieger Olinto In COSTA LIMA Luiz org Teoria da literatura em suas fontes Rio de Janeiro F
312. nsideram a varia o entre registros em sua descri o do uso da linguagem para Biber et al os r pidos avan os na rea de ling stica de Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 144 corpus incluindo a disponibilidade de enormes quantidades de textos significa que em uma gram tica com base em corpora a descri o tanto do uso quanto da varia o da linguagem precisa necessariamente caminhar lado a lado Na Longman Grammar quatro registros s o sistematicamente analisados e contrastados conversa o fic o textos jornal sticos e escrita acad mica Biber et al argumentam que estes registros representam uma gama de varia es ling sticas e situacionais da l ngua inglesa Conversa o um registro amplamente difundido empregado por virtualmente todos os falantes nativos ao passo que escrita acad mica extremamente especializada lida por alguns falantes nativos e produzida por uma minoria Fic o e textos jornal sticos situam se entre estes dois extremos s o populares ao inv s de especializados e s o lidos pelo menos ocasionalmente pela maioria dos falantes nativos Na Longman Grammar a varia o entre registros priorizada em rela o varia o entre dialetos Segundo Biber et al 1999 21 a justificativa reside no fato de que diferen as gramaticais entre registros s o mais acentuadas do que aquelas encontradas entre dialetos Mesmo assim diferen as
313. nte o instrumento pr prio para descrever para conceitualizar para interpretar tanto a natureza quanto a Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 33 experi ncia ou seja para este te rico n o existe metassociedade mas metalinguagem Resta nos dizer algo sobre o prov vel denunciado por estelionato F A S Podemos observar que o discurso do estelionat rio normalmente linear repetitivo sem amea as f sicas ou seja o sujeito que pratica este delito emprega sempre o engano a ast cia a l bia Ao longo da leitura deste processo observamos que o nico a usar uma palavra mais grosseira ao denunciado foi M S F o cara tinha dado um golpe sendo tamb m o nico que n o o conhecia pessoalmente o que demonstra que F A S era realmente envolvente com as pessoas a quem ele aplicava os seus lances fraudulentos ou melhor como afirma Bakhtin 1986 p 95 a forma lingii stica sempre se apresenta aos locutores no contexto de enuncia es precisas o que implica sempre um contexto ideol gico preciso Nos depoimentos de C G M lt F A S dizia era costume de D C S emprestar dinheiro n o s a ele mas para outras pessoas e de N C M teu ajudei mais ele que o meu pr prio irm o percebemos que o discurso de F A S primava em pedir ajuda aos mais pr ximos em se sentir v tima perante a vida perito em mentiras Ele era uma pessoa envolvente que n o u
314. ntera o A princ pio vamos reconhecer que m mesis como capacidade sociocognitiva est amplamente disseminada na vida cotidiana tal como a met fora que tamb m usa recursos mim ticos na proje o anal gica entre dom nios distintos O elemento de um dom nio se projeta em outro num processo de replica o criativa Quem leu Metaphors we live by LAKOFF e JOHNSON 1980 tradu o para o portugu s 2002 Met foras da vida cotidiana pode supor as expectativas geradas pelo t tulo desta se o Quem n o leu pode come ar a entend lo substituindo as entradas das palavras met fora metaf rico por m mesis mim tico pelo menos no primeiro par grafo do livro A met fora para a maioria das pessoas um recurso da imagina o po tica e um ornamento ret rico mais uma quest o de linguagem extraordin ria do que de linguagem ordin ria Mais do que isso a met fora usualmente vista como uma caracter stica restrita linguagem uma quest o mais de palavras do que de pensamento ou a o Por essa raz o a maioria das pessoas acha que pode viver perfeitamente bem sem a met fora N s descobrimos ao contr rio que a met fora est infiltrada na vida cotidiana n o somente na linguagem mas tamb m no pensamento e na a o Nosso sistema conceptual ordin rio em termos do Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 76 qual n o s pensamos mas tamb m agimos
315. nulo A partir de 56 podemos analisar esse sujeito como ocupante da pos2 mas isso apenas uma an lise por analogia N o h impedimento para analisar o sujeito nulo como ocupando a posl Provavelmente essa segunda an lise resultou na ordem que hoje atestada Que que tu fizeste em portugu s europeu Caso semelhante acontece com 59 trata se de uma passiva sint tica cujo sujeito uma casa ou de uma constru o com sujeito indeterminado sendo uma casa o objeto Se uma gera o analisa 59 do segundo modo pode produzir Vende se casas sem problemas j que casas objeto n o havendo concord ncia O ponto crucial que tanto em uma an lise de passiva sint tica quanto de indetermina o do Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 181 sujeito a estrutura 59 produzida de modo id ntico Podemos imaginar dois sistemas matem ticos produzindo a mesma sequ ncia 2 4 6 8 O primeiro pode estar seguindo a instru o a partir de O some 2 indefinidamente e o segundo com a instru o a partir de cada mpar some 1 indefinidamente O resultado o mesmo apesar das instru es diferentes Algo semelhante pode estar acontecendo com o portugu s brasileiro e o portugu s europeu Por fim em terceiro lugar podemos considerar a relev ncia do contato entre uma gram tica brasileira e gram ticas que ainda refletem est gios ante
316. o es exige designa es sempre novas preciso que em troca exista uma for a unificante que fa a o equil brio O equil brio aludido por Benveniste realiza se a nosso ver na e pela letra da lei inst ncia ltima da regula o de mudan as jur dicas Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 27 Constatamos ainda que a defini o de estelionato vai se tornando mais gen rica ao longo da hist ria desse crime no Brasil somente a partir do atual C digo de 1940 que o crime de estelionato recebe uma defini o separada um caput Estelionato qualificando o artigo 171 de forma abrangente Anteriormente ao C digo de 1940 havia apenas a enumera o de casos espec ficos Essa enumera o era constitu da de verbos seguidos de complementos espec ficos diferentemente do que ocorre no c digo vigente em que o complemento verbal n o de natureza espec fica Comparemos C digo Penal de 1890 Alhear ou desviar os objetos dados em penhor agr cola C digo Penal atual Obter para si ou para outrem vantagem il cita Percebemos historicamente um aumento de abrang ncia na defini o para o termo estelionato Acreditamos que tal fato se deva considera o de fatos de natureza abstrata como por exemplo vantagem il cita confian a entre outras Se as palavras confian a e patrim nio n o estiveram desde sempre atreladas ao estelionato n o podemos dizer o mesmo de a
317. o Ele est s em seu quarto e n o mais ver a amante J no crep sculo da madrugada mergulhado em suas recorda es o amante narrador pensa mais uma vez naquela mulher e no estado doentio que antecipa o fim A constata o da terminalidade atrav s da morte de Suze pois for oso convencer me de que a minha pobre Suze era uma vez PATR CIO 1979 83 faz com que o amante novamente recorra aos seus refinamentos de esteta preocupando se com a apar ncia da amante morta rejeitando assim o sentimento de perda N o te souberam pentear deixaram te o cabelo em desalinho e n o sei por qu est mais claro de uma seda mais pura mais de inf ncia PATR CIO 1979 101 O pice da tens o neur tica leva o ao Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 285 del rio e declara a perfei o de Suze num verdadeiro culto sua mem ria Nesse sortil gio de mascaramentos sociais o narrador sente se incapaz de amar uma prostituta por m declara este amor abalando o que convencional nas rela es sociais abalando o sentido do mundo como diz Roland Barthes A arte fruto deste ser o inquieto produz a est tica do crep sculo que anuncia a terminalidade e se deleita na falsa impress o dos fatos visionando um para so artificial que sugere algo mais al m do mundo org nico material palp vel Dessa forma nessa escritura decadentista as personagens t m tamb m q
318. o a fase da aspectualiza o em que os aspectos do tema t tulo s o enumerados e a fase do relacionamento na qual estabelecem se associa es entre o tema t tulo e outros elementos met foras compara es etc A segii ncia dissertativa por sua vez tem o prop sito de mostrar o que se pensa e como se pensa Para tal busca se construir uma opini o de modo progressivo Delforce 1992 A disserta o baseada numa tese fundamentada num assunto espec fico que possibilita a inclus o de novos dados direcionando para uma conclus o ou uma nova tese Essa seqii ncia tipol gica tem a fun o de fortificar uma opini o utilizando o poder de convencimento que expresso por meio do expor refletir explicar avaliar entre outros a fim de fazer com que o leitor tome uma determinada posi o em rela o ao tema Pressup e o pensamento l gico o racioc nio juntamente com a an lise cr tica do assunto Na injun o o objetivo incitar realiza o de uma situa o a o fato fen meno estado evento etc requerendo a ou desejando a ensinando ou n o como realiz la Neste caso a informa o sempre algo a ser feito e ou como ser feito Cabe ao interlocutor realizar aquilo que se requer ou se determina seja feito aquilo que se deseja que seja feito ou aconte a em um Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 114 momento posterior ao da enuncia o TRAVAGLIA 1991
319. o caso memor vel conto chiste SP Cultrix 1976 LEVI STRAUSS C A estrutura e a forma reflex es sobre uma obra de Vladimir Propp MAGALHAES JR R A arte do conto sua historia seus g neros sua t cnica e seus mestres RJ Bloch 1972 POE E A Filosofia da Composi o In Fic o Completa Poesia e Ensaios RJ Aguilar 1981 PROPP Vladimir Morfologia do conto Maravilhoso Pref cio B Schaiderman Anexo A BELA E A FERA Era uma vez um rico mercador que tinha tr s filhas cada qual a mais bela Depois empobreceu e foi morar longe da cidade onde pudesse esconder a vergonha de sua pobreza As filhas mais velhas ficaram muito tristes com isso por n o poderem mais Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 263 sustentar o luxo de que tanto gostavam A mais nova que se chamava Bela acomodou se a sorte e tudo fazia por consolar o velho pai SITUA O INICIAL Vai sen o quando o mercador teve noticia de um bom negocio numas terras muito distantes e para tentar ainda o fado partiu para l Ao despedir se perguntou as filhas o que queriam que lhes trouxesse caso fosse feliz nos neg cios I AFASTAMENTO A mais velha disse que queria um rico piano a do meio pediu um vestido de seda e a mais nova respondeu que n o pretendia nada sen o que ele fosse muito feliz e a aben oasse O pai que esta era a filha que ele mais prezava insistiu com Bela que escolh
320. o dentre outras As v rias linhas de estudo e as v rias formas de enfoque dessas disciplinas sempre procuraram buscar a especificidade de Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 94 um discurso imag tico ou verbal publicit rio que refletisse a complexidade da comunica o nas sociedades ditas de massa Uma breve incurs o literatura sobre an lise de publicidades j nos mostra possibilidades de procedimentos diversos adotados pelo corpo daquelas disciplinas Encontramos assim no campo da semiologia o artigo cl ssico de Roland Barthes A ret rica da imagem o artigo de Umberto Eco Algumas verifica es a mensagem publicit ria no campo da comunica o o livro cl ssico de Vestegard e Schr der no campo da sociologia e dos efeitos da publicidade sobre o receptor encontramos a obra de Marcus Steiff Os mitos da publicidade no campo da semi tica discursiva encontramos os trabalhos de Landowski Para an lise das imagens na publicidade ainda poderiam ser citados aqui S miologie de limage dans la publicit de Genevi ve Cornu e Introdu o an lise de publicidades de Martine Joly No campo da ling stica especificamente temos o trabalho sobre slogans de Blanche Grunig em Les Mots de la Publicite e o livro sobre as rela es entre linguagem e televis o de Maria Tereza Fraga Rocco mas que aborda tamb m textos publicit rios Ainda no campo da Ling stica temos tod
321. o haver do pronome cujo etc Ainda essa proposta consegue dar conta da dificuldade no aprendizado da Norma Padr o pelos alunos se de fato a Norma Padr o se configura como uma segunda l ngua ela deve ser ensinada como tal o fracasso do aluno pode ser explicado em parte por estar sendo apresentado a uma segunda l ngua sem uma metodologia de ensino de segunda l ngua Tal situa o se agrava ainda mais nos adultos que n o dominam a Norma Padr o Se a hip tese do per odo cr tico quanto mais tarde se aprende uma segunda l ngua mais dif cil esse aprendizado ver Pinker 1994 estiver correta ent o a resist ncia de falantes adultos a estruturas da Norma Padr o simplesmente um reflexo biol gico n o algo fruto da pregui a ignor ncia ou outro pejorativo qualquer Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 183 4 Finalizando e indo al m Neste artigo pretendemos discutir quest es te ricas e pr ticas a respeito da pesquisa ling stica na rea de Letras Para tanto ilustramos essa discuss o com a an lise de uma quest o motivadora Portugueses e brasileiros falam a mesma l ngua Essa an lise foi revelando aos poucos a centralidade da atividade de pesquisa Tentamos mostrar que as li es te ricas na se o 1 e as pr ticas na se o 2 aqui repetidas em 60 devem guiar o trabalho cotidiano da an lise de quest es ling sticas 60 la li o te rica
322. o corresponde a uma perspectiva de leitura interacional mas parece estar atrelada a uma abordagem puramente ascendente abordagem essa que ainda permeia a pedagogia do professor de LE e que parece servir como fio condutor de grande parte dos LDs muitos desses ainda v em a leitura como uma simples atividade pedag gica para rever ou fixar vocabul rio e gram tica e n o como uma habilidade que pode levar o aprendiz a conhecer e interpretar outros mundos ao mesmo tempo em que aprende a LE Um professor distra do tamb m passa a olhar a leitura como atividade e n o reconhece seu papel de skill ferramenta na aprendizagem de uma LE 4 O LD e a aprendizagem de ingl s atrav s da habilidade de leitura Coracini 1999 observa que as se es de leitura de diversos LDs n o conseguem transcender a amplitude que a habilidade da leitura pode alcan ar Nestas considera se que as estruturas frases e palavras soltas sejam o ve culo por excel ncia para ensinar l ngua NUTTALL 1994 Apesar dos benef cios do foco na forma e no vocabul rio n o se pode esquecer que a l ngua somente o ve culo que carrega o significado e o leitor que d sentido a este ve culo Moita Lopes 1995 207 assinala que Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 63 professores e alunos n o parecem perceber a linguagem como um fen meno social por meio da qual as pessoas constroem e desconstroem o signifi
323. o daquele de quem ela sofreu o crime de estellionato Utilizando a met fora do hipertexto podemos dizer que a v tima possibilitou ao juiz atrav s do seu discurso de mulher de vi va de bem intencionada e de pessoa de boa f um novo olhar para abrir novas janelas a esse caso n o valorizar somente as provas materiais mas dar escuta interlocu o do outrem a mensurar as sequelas deixadas pelo engano pela quebra da confiabilidade por aquele que parecia confi vel 1 2 2 An lise de processo o estelionato segundo o C digo Penal de 1940 Processo 70009079344 Nota es de transcri o dos depoimentos D C S refere se caixa da PUC denunciada por apropria o ind bita M S F refere se a um colega de faculdade de D C S N C M refere se a uma colega de trabalho de D C S C A G M namorado de F A S F A S destinat rio da quantia desviada por D C S D C de S caixa do Hospital da Puc substitu a cheques dados em cau o por clientes do hospital por cheques de terceiros de suas rela es Ela repassava em forma de empr stimos os Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 31 referidos cheques a F A S Os cheques retidos no hospital em sua maioria n o foram compensados pois ela os substitu a constantemente pelos outros cheques de clientes dos quais em parte sacava Como o contador apenas checava a soma do seu caixa para ver se a entrada fechava
324. o entanto imitar aqui pressup e um sujeito cognitivo intermediando a rela o palavra mundo Por isso o verbo est mais para reconstruir do que reproduzir na qual um ser humano fregiientemente arremeda o outro podendo utilizar discurso lingiisticamente reportado n o reproduzindo fielmente as atitudes alheias mas reenquadrando as e reconceptualizando as Se a cogni o humana capaz de se imaginar no lugar de outra cogni o humana por raz es biol gicas a capacidade cognitiva de mimetizar altamente complexa e desempenhada com certo automatismo biologicamente transmitida seja ela expressa na rotina de um bate papo entre amigos seja na cria o de uma obra prima da arte teatral Por isso o homem nasce com aparato cognitivo para a imita o que se manifesta tanto cotidianamente como artisticamente Ou seja reconhecendo o outro como agente intencional e mental o homem entende que esse outro tem interesses similares aos dele Como em um reflexo de espelho esse homem se projeta nas inten es alheias e capaz de inferir sobre elas Essa capacidade de se projetar virtualmente a garantia da perpetua o da esp cie humana pois assim ela consegue prever perigos e elaborar hip teses O homem encarna virtualmente a alteridade assumindo que tem determinada compreens o sobre esse outro Para Tomasello 1999 37 esse processo anteriormente descrito uma das chaves para o que ele chama de evolu o cultural acumul
325. o eu pensava mas o orgulho desprezo e o ego smo que te trouxeram de volta casa Estou cansado pai me perdoe E o meu suposto recuo grifo meu na discuss o com o pai logo recebia uma segunda recompensa minha cabe a foi de repente tomada pelas m os da m e NASSAR 1982 pp 147 150 O discurso agressivo de Andr apesar de ser contr rio s normas generalizantes da l gica patriarcal n o afronta diretamente ao pai causando maior perturba o a tr s figuras espec ficas ao leitor a Pedro o irm o mais velho a quem Andr confessa o incesto e em um certo momento Ana o objeto de seu desejo No Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 313 entanto n o exatamente o discurso do narrador que interessa ao trabalho em quest o mas a figura de Andr como leitor dos discursos do corpo do seu e dos integrantes da fam lia Mapear os rastros dos apelos corporais no interior da narrativa ser um dos temas deste ensaio No entanto em Lavoura arcaica a urg ncia dos corpos anunciada passa pela leitura de um ser convulso portador de palavras perversas que semeiam no leitor o desejo e a vertigem O ensaio portanto aborda direta e ou indiretamente a posi o de diferentes leitores a figura do narrador como leitor dos corpos o leitor para quem o narrador se dirige e um desdobramento deste ltimo aquele que tomado pela paix o que o texto desperta origina uma outra escri
326. o evento individual de lan ar uma pedra e nos ajuda a criar a categoria de lan amento TURNER 1996 16 Essa sequ ncia de eventos como no pr prio exemplo dado por Turner a rock thrown to hit a distant object uma pedra lan ada para atingir um objeto distante estruturada por um esquema imag tico de um ponto que se move ao longo de uma trajet ria direcionada a partir de uma fonte para o alvo Esta imagem din mica carrega uma sequ ncia de situa es espaciais Como afirma Turner 1996 se vemos algu m pegando uma pedra e Jogando a em cima de n s n o temos necessidade de esperar que a pedra bata em n s para que reconhe amos a pequena hist ria espacial e respondamos a ela Somos capazes de projetar as consequ ncias A imagina o narrativa nossa forma fundamental de predizer avaliar planejar e explicar Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 87 Assim a proposta de Turner 1996 nos permite inferir que o processo cognitivo da m mesis lato sensu crucial nessa capacidade imaginativa medida que para predizer avaliar planejar e explicar o sujeito cognitivo tem como base uma narrativa original que por sua vez reconstru da a cada momento em que acessada Por isso o homem comum pode ser considerado um literato da oralidade capaz de criativamente narrar o dia a dia Considera es finais medida que as ci ncias v o ganhando maior poder de expl
327. o fundamentalmente transformados quando o objeto de cr tica est presente em vez de ausente TANNEN 1989 p 109 10 Tamb m a m mesis aristot lica n o representa uma c pia fiel da vida evidente que n o compete ao poeta narrar exatamente o que aconteceu mas sim o que poderia ter acontecido o poss vel segundo a verossimilhan a ou a necessidade ARIST TELES 1988 252 Parece que no caso a vida imita a arte e vice versa porque com base no que est em Rocha 2000 2004 o discurso mesmo diretamente reportado est mais para veross mil do que para verdadeiro Segundo perspectiva reconstrucionista os personagens da vida real produzem a imita o ao tentar remontar em circunst ncias novas velhas a es verbais e c nicas atrav s de constru es gramaticais de discurso reportado O dilema deste trabalho milenar Ainda na Arte Po tica no cap tulo que trata de Como se deve apresentar o que falso Arist teles diz Ora o maravilhoso agrada e a prova est em que todos quantos narram alguma coisa acrescentam pormenores com o intuito de agradar 1998 281 o famoso dito popular quem conta um conto sempre aumenta um ponto A biologia da imita o criativa Como decis o m mesis escolha de perman ncia como decis o efetuada sobre uma mat ria cambiante uma perman ncia sempre mutante O ato da m mesis em suma suporia uma const ncia e uma mudan a O ato mim tic
328. o parcial com a vogal t nica em rela o pret nica Esta m dia provoca o abaixamento da vogal t nica que de alta passa a m dia i gt e Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 201 5 ira por ir futuro do v ir A n o acentua o do ox tono terminado em a leva a uma altera o pros dica de ir verbo passa a ira substantivo equivalente a raiva Dessa forma a mensagem do texto fica prejudicada Texto n 18 l pa sagens por paisagens O acento no i de paisagens pode ter sido por analogia com pa s imaginando se paisagens como um derivado Uma explica o fon tica seria o desejo da caracteriza o de um hiato no lugar de um ditongo em que o 1 seria uma semivogal Texto n 19 1 desposto variante de disposto Ocorre um abaixamento da vogal da pret nica que de alta passa a m dia e provavelmente por um processo de assimila o parcial em rela o t nica 2 sobindo variante de subindo ger ndio de subir Trata se provavelmente de um fen meno de ultracorre a Acreditando ser a pron ncia su biNdU um caso de harmoniza o voc lica por influ ncia da vogal alta i na s laba t nica o aluno tenta corrigir substituindo a vogal alta pela m dia e criando uma dissimila o em rela o s laba t nica 3 jeito variante de jeito A substitui o do j pelo g um problema comum e exclusivamente gr
329. o pensar inteligente Uma contribui o no mbito da semi tica verbal Sob a lideran a de Darcilia Sim es Doutora em Letras Vern culas UFRJ 1994 e N cia Ribas d vila Doutora em Ci ncias da Linguagem Semi tica U P II Paris Fran a 1987 foi criado com o nome de Semi tica Leitura e Produ o de Textos doravante identificado como SELEPROT durante o Censo 2002 do Diret rio dos Grupos de Pesquisa do Brasil do CNPq e pautou se nas seguintes premissas a a import ncia dos estudos semi ticos na atualidade e b a relev ncia dada aos estudos semi ticos nos Par metros Curriculares Nacionais o que implica a especializa o de profissionais no mbito das linguagens em geral Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 237 e incita o desenvolvimento de pesquisas relacionadas s Letras em especial Em contraponto a inclus o de subs dios semi ticos nos curr culos escolares e de disciplinas de semi tica nos cursos de gradua o documenta a necessidade de prepara o de recursos humanos especializados em estudos semi ticos Isto tamb m se justifica pela necessidade de inser o de modelos de an lise semi tica sincr tica ou n o nos espa os de leitura e produ o textual verbais e n o verbais A hip tese de que o mundo um construto semi tico e de que tudo que nos rodeia convol vel em signo portanto sujeito a semioses m ltiplas ou mesmo infinitas
330. o proveito das paix es ou inexperi ncia de menor interdicto ou incapaz e fazei o subscrever acto que importe effeito jur dico em damno delle ou de outrem n o obstante a nulidade do acto emanada da incapacidade pessoal 8 usar de falso nome falsa qualidade falsos t tulos ou de qualquer ardil para persuadir a existencia de empresas bens credito influencia e supposto poder e por esses meios induzir algu m a entrar em neg cios ou especula es tirando para si qualquer proveito ou locupletando se da jactura alheia 9 usar de qualquer fraude para constituir outra pessoa em obriga o que n o tiver em vista ou n o puder satisfazer ou cumprir 10 fingir se ministro de qualquer confiss o religiosa e exercer as func es respectivas para obter de outrem dinheiro ou utilidade 11 alterar a qualidade e o peso dos metaes nas obraas que lhe forem encomendadas substituir pedras verdadeiras por falsas ou por outras de valor inferior vender pedras falsas por finas ou vender com ouro ou prata ou qualquer metal fino objectos de diversa qualidade Penas de pris o cellular por um a quatro annos e multa de 5 a 20 do valor do objecto sobre que recahir o crime Paragrapho nico Se o crime de n mero 6 deste artigo f r cometido por pessoa a quem o papel houvesse sido confiado em raz o do emprego ou profiss o s penas impostas se accrescentar Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006
331. o seria em si dial tico perman ncia que n o se nega ao transformado transformado que n o lan a um abismo ante o que passou COSTA LIMA 1980 4 Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 79 A dial tica da m mesis lato sensu proposta acima est em contigiidade com a hip tese de Tomasello 1999 sobre as origens culturais da cogni o humana Embora a g nese do pensamento de ambos os autores seja distinta o primeiro te rico da Literatura e o segundo antrop logo evolucionista o fen meno da m mesis como ato dial tico pode ser biologicamente justificado Segundo Tomasello 1999 o Homo sapiens dotado de um mecanismo biol gico respons vel pela transmiss o cultural o que representa economia de tempo e esfor o na explora o de conhecimentos e habilidades j existentes Isso justificaria o tempo evolucionariamente curto de seis milh es de anos que separa os humanos dos macacos e a pr pria exist ncia de uma evolu o cultural cumulativa O homem possui capacidade biol gica para a transmiss o e a transforma o da cultura Sendo assim pode se sustentar o fen meno da m mesis lato sensu exclusivamente humano como uma atividade que contempla const ncia visto que o aparelho biol gico cognitivo do Homo sapiens mant m se estruturalmente o mesmo e mudan a porquanto o mesmo aparelho geneticamente h bil para transformar o mundo em sua volt
332. o sofrimento pela exist ncia estranha do indiv duo como o amor mesma Al m disso Adorno ressalta em rela o passagem da po tica rom ntica moderna a transforma o da individualidade exagerada no auto aniquilamento Para que o sujeito possa resistir solitariamente coisifica o j n o pode tentar sequer retirar se para o seu ntimo como se este fosse sua propriedade precisa sim sair de si mesmo pela dissimula o tem que se converter em recipiente da id ia de uma l ngua pura Tenta se aqui entender como alguns poemas de Jo o Cabral de Melo Neto da sua primeira fase lidam com tal quest o e o que pode estar implicado nesse processo Em geral nos poemas rom nticos o sujeito afasta se da superf cie social para mergulhar em sua intimidade enlevando se na contempla o da natureza Ao mesmo tempo esse distanciamento deixa latente toda a opress o advinda da instabilidade da realidade externa J o poema moderno luta contra todos os sentimentos voluptuosos e hedonistas subentende uma fuga do que deleitoso e agrad vel opondo a frieza de tom sentimentalidade da tradi o rom ntica a qual j se tornara lugar comum discurso corrente Repudia a inspira o como efeito de uma subjetividade impura que conduz embriaguez do cora o No Brasil como considera Antonio Candido 2000 136 no que se refere literatura e cultura de 1900 a 1945 assiste se ao fim da literatice
333. o um processo discursivo argumentativo uma vez que a express o manifesta o de uma id ia sobre algo por meio de um signo traz subjacente a inten o mesmo inconsciente do agente semi tico o sujeito de distribui la entre seus interlocutores preferencialmente fazendo lhes assumi la como deles Logo um processo argumentativo e n o meramente narrativo A fun o do pensamento unicamente a de produzir a cren a voltaremos a isto na conclus o No mito moderno os objetos da cren a teriam tr s particularidades Primeiramente possu am bordos n tidos sem nenhuma ader ncia ao mundo social Em segundo lugar geravam consegii ncias imprevistas que idealmente n o deviam existir mas que eram descobertas por acaso ao longo da sua carreira de objetos Em terceiro lugar projetavam se sobre eles valores s mbolos signos que pertenciam ao mundo social Seguindo esta esteira verifica se que a muta o uma caracter stica imprescind vel do existente seja real ou fict cio Logo a evolu o das teorias cient ficas est sujeita a este movimento cont nuo de transforma o No entanto retomando a quest o do autoritarismo intelectual segundo Bacon as aulas seriam reinos da Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 231 mente e os mestres tiranos e conquistadores v Merrel 1998 21 poss vel verificar se uma luta pela afirma o de uma corrente em detrimento de outra
334. o um trabalho desenvolvido pela escola semiolingii stica de An lise do Discurso desenvolvida por Patrick Charaudeau cf a bibliografia no final deste trabalho Sem contar com as in meras disserta es e teses universit rias que se debru am sobre o estudo da publicidade tomando as teorias acima mencionadas como aporte n o devemos esquecer os livros que falam sobre publicidade do ponto de vista de quem a elabora Os principais editados no Brasil s o Brasil 100 anos de propaganda de Nelson V ron Cadena Hist ria da propaganda no Brasil de Renato Castelo Branco Tudo que voc queria saber sobre propaganda e ningu m teve paci ncia para explicar de J lio Ribeiro e o livro de Pyr Marcondes Uma hist ria da propaganda brasileira Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 95 Aqui se poderia enquadrar tamb m os programas Intervalo da TVE o programa Jingles Inesquec veis de Lula Vieira apresentado pela Rede CBN de r dio afiliada ao sistema Globo de R dio Os trabalhos desenvolvidos pelo Mem ria da Propaganda no Rio de Janeiro e Arquivo da propaganda em S o Paulo A Linguagem na Publicidade A intencionalidade guia a constru o do texto publicit rio Considerando se a imagem que se faz do receptor a intencionalidade sempre a condi o para que a pr pria linguagem em que veiculada a mensagem publicit ria seja entendida e assimilada Por isso a linguagem que
335. ogal formando o ditongo fon tico ow 8 meseria Variante de mis ria Por fen meno de assimila o total passa se da vogal alta i m dia de 2 grau e fechado Considerando se o alteamento fon tico da pret nica harmoniza o voc lica segundo Sousa da Silveira em palavras como menina minina e ku zina procura se corrigir mis ria dizendo se meseria A falta do acento agudo na s laba que precede o ditongo crescente n o altera a pros dia Revela apenas um desconhecimento de que s o acentuados os parox tonos eventualmente proparox tonos terminados em ia ditongo crescente inst vel Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 192 9 demenuir Variante de diminuir Ocorre um abaixamento e uma abertura das vogais passando de alta e fechada a m dia de 2 grau A oscila o e i fato rotineiro e pode ter ocorrido uma dissimila o em rela o ao 1 da s laba t nica 10 empossivel Variante de imposs vel Tratando se da s laba inicial nasal ocorre um abaixamento e leve abertura passando de vogal alta fechada a m dia de 2 grau A falta de pingo no i uma constante e o acento praticamente abolido mostrando se desconhecimento da regra que acentua os parox tonos terminados em 1 11 violensia Variante de viol ncia Observa se a falta de pingo no 1 constante na reda o desse aluno embora de forma assistem tica ora pinga o i
336. ogismo t pico das hist rias moralizantes Evidencia se assim que o conto se assenta sobre duas hist rias H1 A bela Bela e a fera Fera H2 A n o t o Bela e a n o t o Fera 2 Como prop e Piglia n o necess rio interpretar para se chegar a H2 pois ela se encontra contada enigmaticamente nas entrelinhas metaf rica e metonimicamente Al m do mais o mais importante nunca se conta Idem 39 e acabamos sem saber o porqu da Fera estar encantada O que ela teria feito Quem a teria enfeiti ado Qual era a apar ncia da Fera S o perguntas sem respostas mas que merecem ser sondadas como faremos a seguir Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 253 3 O conto de fados uma perspectiva psico mitol gica Ampliando as rela es paradigm ticas no texto notamos que o fato do mercador j ter sido rico lhe confere autoridade import ncia e at certa virilidade j que tinha tr s filhas Reparemos que n o h men o sua esposa o que se enfatiza a beleza das filhas em especial de Bela que ao passo em que as irm s reclamam o luxo perdido acomoda se a sorte assumindo o papel de esposa ficar ao lado do marido pai O afastamento do pai ao passo que fragiliza as filhas aparece como recompensa ele ser substitu do pelas coisas que trar Como o conto remonta s tradi es e aos rituais religiosos num passado n o muito distante eram os pais que buscavam os
337. oi Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 305 ma resta uma fome onde foi palavra potros ou touros contidos resta a severa forma do vazio No entanto tanto a fome quanto o vazio falam de um estado a ser completado de uma aus ncia e do desejo de preench la Por fim l se a F bula de Anfion Lembra se em primeiro lugar que o nome Anfion formado com base em amph de um e de outro lado duplo talvez por ser irm o g meo de Zeto explica Junito Brand o 1991 72 Lembra se que segundo a mitologia grega Anfion filho de Zeus e Ant ope com a lira que recebeu de Hermes dedicou se m sica enquanto o irm o de g nio violento empregava seu tempo em lutas e trabalhos pesados Ambos quanto reinaram em Tebas resolveram murar a cidade Zeto transportava enormes pedras nos ombros e Anfion apenas ao som da lira arrastava e encaixava as mesmas no lugar exato Quanto a seu fim algumas vers es afirmam que ele enlouqueceu e tentou destruir um templo de Apolo que o liquidou a flechadas O poema divide se em tr s grandes partes O deserto O acaso Anfion em Tebas Na primeira Anfion apresentado como um eremita que comunga o deserto o ar mineral isento mesmo da alada vegeta o o gesto puro de res duos a terra branca e vida como o cal o tempo claro onde nada sobrou da noite Ao sol do deserto sua
338. olas foram informadas sobre os objetivos do experimento e tomaram conhecimento do material que seria utilizado para leitura de seus alunos Para a elabora o das atividades o primeiro cuidado foi descartar atividades frequentes nos livros did ticos e selecionar algo diferente instigante Assim foram observados tr s requisitos 1 textos curtos j que era sabido pelo contato com as professoras que em geral os alunos reclamavam quando lhes eram apresentados textos longos 2 textos com temas assuntos supostamente agrad veis ou condizentes com as possibilidades de leitura deles uma vez que era tamb m sabido que reclamavam de textos chatos 3 recursos que mesmo em pequena escala pudessem mostrar diversifica o em rela o s pr ticas usuais As atividades foram aplicadas nas cinco escolas sendo que em quatro delas pelas pr prias professoras e em uma pela bolsista de Inicia o Cient fica A aplica o do experimento pela bolsista tinha por finalidade ver se seria poss vel identificar algum tra o diferencial em raz o da situa o nova criada para os alunos Para a primeira atividade selecionamos 45 textos diferentes sendo 13 deles retirados de livros did ticos uma vez que a utiliza o do livro did tico era um aspecto que estava em um dos focos das nossas curiosidades Nosso objetivo era verificar o desempenho dos estudantes na leitura de diversos g neros tendo em vista identificar pelo conj
339. omo a intera o entre os n veis de conhecimento desde o conhecimento gr fico at o de mundo uma prioridade nesta abordagem o foco desloca se de uma compreens o micro ascendente para atingir a compreens o do texto como um todo KATO 1984 Essa abordagem une os modelos ascendente e descendente sugerindo que no processo de leitura h uma constante depend ncia e intera o de ambos Assim se o leitor n o compreende certos segmentos do texto ele pode voltar atr s para analis los atrav s do reconhecimento de seus aspectos gr ficos e sint ticos cujo entendimento o auxiliar a fazer previs es sobre o texto Tal intera o vem trazer um maior equil brio pr tica de leitura por diferentes leitores j que uma exagerada confian a em qualquer um dos modos de processamento neglig ncia de outro modo t m sido apontadas como respons veis pelas dificuldades de leitura nos leitores de L2 Alguns Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 60 leitores de L2 n o s o processadores de texto eficientes e interativos ou porque tentam processar de uma forma totalmente ascendente e podem demonstrar empenho na decodifica o desse tipo de leitura ou porque tentam processar de uma forma totalmente descendente estando assim sujeitos s falhas e interfer ncias do esquema CARRELL 1988 239 luz da perspectiva interacional de leitura v rios estudiosos desenvolveram s
340. oncluir sobre uma diferen a fundamental relacionada ao princ pio da iman ncia Para Peirce a iman ncia est no signo em si Enquanto para Greimas a iman ncia est nas rela es constru das no programa narrativo O primeiro discute o signo em suas rela es end genas e ex genas ao texto em qualquer c digo ou linguagem de que participa O segundo circunscreve a an lise s estruturas internas do texto discurso para Greimas observado traduzindo as em processos verbais Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 230 Chamando se Ducrot 1981 ao texto pode se propor uma reflex o sobre a natureza argumentativa e n o narrativa como querem os greimasianos do discurso Na Ret rica moderna a partir de Perelman 1993 pelo emprego de t cnicas discursivas busca se a ades o dos esp ritos s teses o que caracteriza a argumenta o como um ato de persuas o Nesse sentido a linguagem n o s meio de comunica o mas tamb m instrumento de a o sobre os esp ritos ou seja um meio de persuas o pela intera o Concebendo assim a linguagem que se pode postular a inexist ncia do discurso neutro objetivo imparcial pelo contr rio a argumentatividade segundo Ducrot 1981 est inscrita na pr pria l ngua Portanto o uso da linguagem inerentemente argumentativo Do ponto de vista semi tico a produ o do signo algo que est por algo para algu m pode ser lida com
341. opriado sua condi o ou alguma a o De ratione dicendi ad C Herennium Aqui chama aten o o fato de pessoas ausentes poderem ganhar vida E isso est representado verbalmente atrav s de constru es de discurso reportado O compilador renascentista de figuras de linguagem Richard Sherry no primeiro livro de ret rica em ingl s prescrevendo figuras como instrumentos para o ornamento orat rio coloca a m mesis sentido estrito como um subtipo de prosopop ia M mesis uma segii ncia de palavras e procedimentos atrav s da qual expressamos n o apenas as palavras da pessoa mas tamb m o gesto e esses seis tipos j mencionados tipos de prosopop ia descritos anteriormente no texto foram classificados por Quintiliano como prosopop ia SHERRY 1550 69 Original em ingl s renascentista Tradu o da Prof Dr Maria Clara Castell es de Oliveira UFJF De um ponto de vista estritamente ret rico Quintiliano 1881 326 explica que a prosopop ia uma figura ousada e que segundo o orador e escritor latino C cero exige for a constituindo se uma fic o que faz intervir as pessoas Conforme Quintiliano a prosopop ia singularmente apropriada a variar e a animar o discurso Atrav s dela podemos expor os pensamentos de advers rios como se eles pr prios o fizessem O autor tamb m reconhece a prosopop ia e o sermocinatio como procedimentos ret ricos semelhantes porque n o se pode supor um discu
342. or conta da Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 88 emerg ncia do novo no dom nio criado Como metam mesis verbal o discurso reportado pressup e ent o mudan a e perman ncia adotando se os termos de Costa Lima 1980 De qualquer forma a recria o de uma cria o uma reconstru o que necessariamente precisa passar pelo crivo de arcabou os te ricos que reconhecem mesmo que de modos distintos a import ncia da mente no processamento da linguagem cotidiana Refer ncias Bibliogr ficas ARIST TELES Arte ret rica e arte po tica 14 ed Tradu o de Ant nio Pinto de Carvalho Rio de Janeiro Ediouro 1998 AUERBACH E Mimesis a representa o da realidade na literatura ocidental 4 ed S o Paulo Perspectiva 2002 BAKHTIN M VOLOCH NOV V N Marxismo e filosofia da linguagem 10 ed Tradu o de Michel Lahud e Yara Frateschi Vieira S o Paulo Hucitec 1979 2002 BRAND O R de O As figuras de linguagem S o Paulo tica 1989 CAM ES L de Os Lusi das Rio de Janeiro Biblioteca do Ex rcito 1980 COSTA LIMA L M mesis e modernidade formas das sombras Rio de Janeiro Graal 1980 DU MARSAIS Trait des tropes Paris Le Noveau Commerce 1977 FAUCONNIER G Mappings in language and thought Cambridge Cambridge University Press 1997 FAUCONNIER G TURNER M Blending as a central process of grammar In Adele Goldberg ed Conc
343. or parte do receptor Isto consistia numa exist ncia pr via de imagens mentais ou conceitos capazes de antecipar a imagem do signo observado Observe se que o processo semi tico descrito pelos est icos inclui uma terceira dimens o que o aproxima dos modelos tri dicos do signo A id ia de uma imagem mental antecipadora de uma cogni o atual est muito afinada com a concep o contempor nea das ci ncias cognitivas donde o materialismo epicurista passa a ser visto como um mero dado da hist ria da epistemologia A despeito de muitas refuta es das id ias epicuristas sobre semi tica reflex es zoossemi ticas e especula es sobre a origem gesticular da l ngua s o contribui es interessantes daqueles pensadores O signo como instrumento cognitivo O apogeu da semi tica antiga vem com Santo Agostinho 354 430 Te logo e fil sofo dos primeiros tempos do cristianismo procurou conciliar a filosofia grega sobretudo a de Plat o com a religi o crist Na sua filosofia assume relev ncia a vontade que leva a valorizar o homem respons vel pelo mal e pelo bem agente livre da hist ria Segundo Coseriu Agostinho foi o maior semioticista da Antig idade e o verdadeiro fundador da semi tica v N th 1995 Em As Confiss es XI 24 o fil sofo diz que n o se pode ver sen o o que existe O que j existe n o futuro mas presente Quando se diz que se v o futuro o que se v n o s o os acontecimentos f
344. oraneidade em cujo espa o n o subsistem quaisquer d vidas de que foi concebida pelos seus fundadores como ci ncia dos signos sobretudo a fun o representacional dos signos no conhecimento que chama a aten o dos l gicos do s culo XIX como Lambert In Hubig 1979 333 344 Bolzano e Husserl Eles v em na semi tica uma ci ncia proped utica l gica projetada para o estudo dos signos como instrumentos do pensamento e do conhecimento Um breve par ntese sobre categorias as categorias aristot licas e kantianas Segundo Arist teles in Organon categorias s o as formas b sicas sob as quais a realidade chega at n s Percebe se alguma coisa e a coisa percebida ou um ente real exemplo um cen rio um objeto f sico ou uma qualidade exemplo calor frio dor amarelo ou uma rela o entre as duas coisas exemplo o cen rio muito verde ou uma a o que est sendo praticada por algum ente exemplo algu m produz um texto Todas as coisas que se pode perceber no mundo se incluem numa destas categorias Elas s o a divis o m xima da realidade E seriam equivalentemente os v rios tipos de conceitos poss veis Para Kant as categorias s o formas a priori necess rias para pensar a experi ncia Distingue quatro categorias gerais cada uma subdividida em tr s secund rias de quantidade unidade pluralidade totalidade de qualidade realidade nega o limita o de rela o subst nc
345. os em que figura esse termo No Artigo 264 no C digo Imperial do Brasil no inc 4 temos em geral todo e qualquer artif cio fraudulento pelo qual se obtenha de outrem toda a sua fortuna ou parte dela ou quaisquer t tulos j no Artigo 338 no C digo Penal de 1932 o inc 5 tipifica usar de artif cios para surpreender a boa f de outrem iludir a sua vigil ncia ou ganhar lhe a confian a e induzindo o a erro ou engano por esses e outros meios astuciosos procurar para si lucro ou proveito No C digo Penal de 1940 o artigo 171 disp e Obter Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 25 para si ou para outrem vantagem il cita em preju zo alheio induzindo ou mantendo algu m em erro mediante artif cio ardil ou qualquer outro meio fraudulento Pierangeli 2001 p 388 469 Definidos os artigos de diferentes C digos pudemos perceber a mudan a sem ntica que as palavras tiveram no C digo Imperial de 1832 aparece expressa qualquer artif cio fraudulento toda a sua fortuna ou parte dela referindo se a dinheiro bens no C digo de 1890 consta pela primeira vez a palavra confian a no C digo de 1932 s o acrescentados os verbos usar iludir ganhar induzir procurar al m dos substantivos boa f vigil ncia confian a engano expressando claramente um ato enganoso fingido traidor e finalmente no C digo de 1940 o vigente emerge o prono
346. ostrar que a confian a caracter stica basilar dos crimes de estelionato A partir de 1940 como foi dito acima o Artigo 168 relativo apropria o ind bita introduz a figura do sujeito que se apropria indevidamente de uma coisa m vel de outra pessoa em raz o da rela o profissional estabelecida com o outrem Assim podemos dizer que atualmente o crime de estelionato e o de apropria o ind bita s o figuras jur dicas diferentes O primeiro caracteriza se pela inten o da posse do bem anterior ao dolo o ltimo tem o dolo com subsequente posse desse bem Sendo assim a confian a caracter stica essencial para que haja os crimes de estelionato Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 30 no estelionato h rela o social de qualquer natureza em que se pressup e a confian a na apropria o ind bita h rela o profissional em que se pressup e a mesma Al m disso esse caso refor a a import ncia da voz do outro do depoimento oral para ajudar o magistrado a dar a sua senten a aqui a voz do outro representada pela voz vi va o que mostra que s a leitura de um papel de um contrato n o seria suficiente para o juiz penalizar o procurador E isso s foi poss vel porque o contexto narrativo esfor a se por desfazer a estrutura compacta e fechada do discurso citado Bakhtin 1986 p 150 ou seja a vi va teve a oportunidade de dialogar com o discurs
347. para a constru o do significado do texto Para professores e educadores o universo da leitura em LE n o pode ser restrito porque acima de tudo n o s o ensino de uma LE est em jogo mas tamb m o desenvolvimento de cidad os e sua consci ncia cr tica em rela o ao mundo que os cerca Soma se a isso o fato de os modelos interacionais procurando ser mais abrangentes vigorosos e coerentes d o nfase s rela es entre a apresenta o gr fica do texto v rios n veis de conhecimento ling stico e processamentos e v rias atividades cognitivas CARRELL 1988 58 Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 62 A import ncia dos modelos interacionais est no fato de fornecerem uma vis o de leitura mais ampla j que acionam n veis ling sticos emocionais e psicol gicos do ser humano para desconstruir e depois construir o texto Aliado a esta linha de pensamento n o podemos esquecer o car ter s cio interativo da leitura cf MARTINS 2001 CULLER 1999 Acreditando que uma perspectiva de leitura nesses moldes seja mais adequada para explicar o processo de leitura em ingl s como LE e que a educa o transformadora t o preconizada por Freire 2000 deve ter como ponto de partida profissionais predispostos a reavaliar e reconsiderar suas cren as questionamos porque a vis o de leitura subjacente aos exerc cios de compreens o propostos por LDs em geral n
348. perfeita pura in rcia onde jamais penetrar o rumor da oculta f brica que cria as coisas do oculto impulso que explode em coisas grifo meu Nota se que a pontua o diferenciada entre as duas partes interrogativa na primeira e afirmativa na segunda real a o sentido buscado a oposi o entre a evas o o devaneio do olhar que salta pela janela e a pura in rcia o pensamento fixo do que volta pela janela ao cimento frio do quarto Combate se ent o o xtase a reprodu o incontrol vel que explode por for a dos elementos femininos a rvore da vida a rvore da lua a maternidade simples da fruta a f brica Intensificando ainda mais esse sentido est o poema As esta es em que se transfigura o ciclo da natureza O inverno anunciado pela chuva fina que inunda criando O mundo cheio de rios lagos recolhimentos para nosso uso No ver o predomina a umidade e o calor figurados pelos m veis que suam e pelos sonhos fantasmas mortos de sede do ambiente dom stico Na primavera h o florescimento da terra Em oposi o o sujeito busca o outono na fruta sobre a mesa procuro um verso que revele o outono exercito truques palavras ante a fruta madura na beira da morte im vel no tempo que ela sonha parar Nota se que apenas na ltima estrofe dedicada ao Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 303
349. perior Se a rosa mais linda aos olhos do pai estava naquele jardim para l que ela vai Bela n o quer separar se do pai por m ele tem uma rosa e ela precisa tamb m ser a rosa de algu m Ningu m para sempre crian a muito menos vive para sempre sob a prote o do pai mister que o matrim nio aconte a para a continua o da humanidade Sendo assim Bela assume se como her i buscador porque sai em busca de suas dores o afastamento do pai e a entrada para a vida adulta A mo a colheu a rosa n o outra mas aquela mesma que o pai lhe dera afinal colher e o mesmo que ganhar conseguir receber Sendo assim Bela colheu da rosa as informa es necess rias que ela virgem n o tinha para Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 255 apaziguar o homem fera e soube o que dizer e fazer se p s a ach la muito bonita e acaricia la e l fica vivendo com Fera Quando Bela deseja ver o pai a sele o do termo velho promove a descaracteriza o do pai enquanto her i para a filha e a manuten o da condi o virginal de Bela que ainda nomeada menina Soma se a isso o desejo do pai lev la de volta ela continua sendo a rosa mais linda aos olhos do pai e h consegiientemente uma poss vel muta o antagonista her i aos olhos da menina j que a Fera cuja virilidade ela desconhece ainda n o permite que o pai a leve A garota utili
350. ples se refere mobilidade e pluralidade que o encerra diferindo o da forma art stica que por ser obra de um e muito mais s lida elaborada e submetida a uma constru o unificadora em vista das v rias vozes que orquestram o conto popular Jolles Idem 198 ainda salienta a necessidade e ou disposi o mental do leitor na recep o do conto de fadas pois este acontece no plano maravilhoso ou seja as coisas se passam nessas hist rias como gostar amos que acontecessem no universo como deveriam acontecer E s atrav s da moral ing nua o leitor poder adotar esse espa o maravilhoso como natural e crer nos fados de Bela Fera e demais personagens Ocorrendo na atemporalidade do era uma vez o conto satisfaz as exig ncias da moral ing nua e portanto os acontecimentos ser o bons justos segundo nosso Ju zo sentimental absoluto Idem 200 a bela casa se com a Fera des encantada que na verdade um lindo e rico pr ncipe Entretanto existe no ser humano o pendor para o tr gico ou seja o momento onde confluem o maravilhoso e o real enquanto resist ncia de um universo sentido como contr rio s exig ncias da nossa tica ing nua em face desse acontecimento Eis que dentro do conto ergue se um anticonto separa es primeiro da fam lia em seguida de Fera imin ncia da morte Fera entre outras des venturas que ser o eliminadas no decorrer das linhas
351. posta nos leva a admitir que h constru es e arranjos estruturais n o dispon veis no portugu s brasileiro tornando o uma l ngua diferente do portugu s europeu Vamos explorar essa segunda resposta Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 175 Nos corpora do Projeto Mafalda podemos observar dois sistemas pronominais sendo utilizados um na vers o portuguesa e outro na brasileira 40 sistema pronominal portugu s eu amo tu amas ele a ama n s amamos voc s amam eles amam 41 sistema pronominal brasileiro eu amo voc ama ele a ama a gente ama voc s amam eles amam Como se pode perceber o sistema pronominal portugu s possui cinco formas distintas enquanto que o brasileiro possui apenas tr s No sistema pronominal brasileiro uma desin ncia a serve para tr s formas 2 pes sing 3 pes sing 1 pes pl No sistema pronominal portugu s h apenas um sincretismo e envolve apenas duas formas 2 pes pl e 3 pes pl de se esperar portanto que a possibilidade de sujeito nulo Estamos utilizando o termo sujeito nulo para designar o que se tem descrito comumente como sujeito desimencial e de modo informal sujeito oculto seja muito mais ampla em portugu s europeu do que em portugu s brasileiro Podemos dar um passo adiante propondo a seguinte afirma o o sistema de desin ncia verbal capaz de identificar o sujeito nulo Essa afir
352. precisa mais das palavras pois seus atos n o precisam de uma fala que como vimos uma impot ncia Ao ignorar a fala em um mundo familiar patriarcal e regido pelas palavras pela ado o da linguagem do corpo Ana caminha para o pr prio sacrif cio mas n o como uma mera v tima deste Sua dan a sacr lega constitui o breve momento de express o de sua pr pria individualidade representando a reivindica o de uma exist ncia particular Talvez por isso ao fim do romance Andr n o lamente a morte da irm que no momento anterior ao Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 321 sacrif cio expressa se como um agente de sua pr pria paix o e n o como um simples reflexo do protagonista Como indiv duo Ana n o tem espa o na fam lia sob as ordens do pai assim como n o o teria sob as ordens de Andr A morte portanto pode ser vista como o gesto que assinala a insubmiss o da personagem Ana a personagem que macula com o pr prio sangue a l gica patriarcal e a cegueira de uma leitura individualista e androc ntrica realizada por um narrador cuja parcialidade n o menos tir nica que a do patriarca deposto A leitura apaixonada tem seus encantos E suas armadilhas Refer ncias Bibliogr ficas BARTHES Roland O rumor da l ngua S o Paulo Brasiliense 1988 BATAILLE Georges O erotismo Lisboa Ant gona 1988 DELEUZE Gilles GATTARI F lix Mil plat s capitalismo e e
353. preocupa o com o convencional Fato curioso foi a observa o de um novo tipo de acento que marca n o a intensidade da s laba t nica mas sim a abertura da vogal geralmente de s laba inicial Nota se a absor o do u semivogal monotongando o que seria um ditongo mas por outro lado observa se tamb m a inclus o desse u como semivogal para evitar encontros desagrad veis caso de pessoua por pessoa A falta de pingo nos is e jotas uma constante representando um desleixo de escrita Outro fen meno que se repetiu foi a ap cope do r final morfema modo temporal de infinitivo algumas vezes alterando a pros dia dos voc bulos Palavras longas e portando d grafos geralmente apresentam variantes E o caso de coincentizar por conscientizar O mesmo ocorre em rela o aos proparox tonos que tendem a ser transformados em parox tonos V se em medilcres por med ocres A observa o de todos esses fen menos nos leva a concluir como Coseriu Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 204 A l ngua um fazimento COSERIU 1979 100 N o est feita nem nunca estar Sempre termos inova es Se ser o adotadas e far o parte do sistema s o futuro nos responder Cite se Charles Bally Les langues changent sans cesser et ne peuvent fonctioner qu en ne changeant pas Apud COSERIU 1979 15 Refer ncias Bibliogr ficas BECHARA Evanildo Moderna gra
354. processo judicial analisado de ato enunciativo pr prio denominado ester otipo ao qual ser proposto uma defini o enunciativa 2 1 Balizagem te rica da teoria e da metodologia Neste artigo entendemos enuncia o como coloca o em funcionamento da l ngua por um ato individual de utiliza o Benveniste PLG II O aparelho formal da enuncia o p 84 A enuncia o para Benveniste pressup e a utiliza o de formas da l ngua por um eu para produzir um determinado sentido Cada 2 enuncia o isto cada frase apresenta um sentido nico n o Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 36 previs vel cf Benveniste PLG II A forma e o sentido na linguagem p 227 advindo das irrepet veis circunst ncias do aqui agora Assim a defini o de estere tipo ou a frase dita no breve relato simultaneamente singular pois fruto de uma experi ncia de um eu e regular pois fruto de uma experi ncia social Dessa forma podemos falar de uma defini o enunciativa do mbito do singular por oposi o a uma defini o lexicogr fica ou de uma enciclop dica do mbito do social A defini o lexicogr fica caracteriza se pela predomin ncia de informa es ling sticas tratando mais de palavras e a defini o enciclop dica se ocupa mais de refer ncias e de descri o de coisas Krieger amp Finatto 2004 p 167 A defini o enun
355. r met foras estruturas sint ticas e imita o embora a maioria das pessoas n o soubesse ou n o saiba disso conscientemente Com essas considera es um leque abrangente de reflex es se abre mas neste caso pretende se focar na capacidade cognitiva humana de mimetizar gestos vozes e sobretudo o discurso de outrem Ou seja concentra se na faculdade humana espec fica para reconceptualizar e reenquadrar linguagem e cen rio j criados que jamais podem ser estritamente reproduzidos embora a tentativa do sujeito seja a de se aproximar ao m ximo da primeira conceptualiza o e do primeiro enquadre Esta a m mesis do ponto de vista cognitivo ancorada nas constru es gramaticais de discurso reportado Com ela o ser humano capaz de formar novos conhecimentos sem nunca conseguir reproduzir fielmente o que est feito Dizer que discursos citados n o t m o significado que parecem ter no ato de reportar n o dizer que determinada cita o n o foi proferida pelo falante a quem ela atribu da Minha alega o seria abalada por uma grava o provando que as palavras foram faladas como foram reportadas Nem estou alegando que quando as palavras reportadas n o foram de fato Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 78 proferidas o rep rter esteja mentindo ou intencionalmente deturpando o que foi dito Antes o ponto que o esp rito da elocu o sua natureza e for a s
356. ra acad mica entre campos do saber h pelo menos um aspecto primordial que integra ambos os segmentos a exist ncia de uma mesma cogni o instrumentalizando a no o de m mesis sentido amplo Tampouco nosso objetivo examinar a m mesis do ponto de vista estritamente est tico nem defend la como propriedade intr nseca da linguagem em si pelo contr rio busca se mencionar suas nuances cognitivas sinalizadas por pistas ling sticas No entanto o foco de aten o a princ pio concentra se na primeira acep o do verbete do dicion rio que serve apenas para lan ar luz sobre o vi s anal tico cognitivista n o para agravar o rompimento entre Ling stica e Literatura Em virtude do suporte cognitivo subjacente a ambas as no es acredita se que a segunda acep o possa tamb m cumprir a mesma tarefa de se buscar o n vel cognitivo visto que prev imita o representa o e recria o da realidade Entretanto por op o epistemol gica faz se do tratamento da m mesis como figura ret rica o ponto de partida para a investiga o de um objeto Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 70 que aparentemente bvio pois se mostra muito produtivo no dia a dia mas que por outro lado constitui se tamb m de uma complexidade n o exaur vel Figura ret rica sugere exist ncia de processo cognitivo Embora seja um processo sociocognitivo amplo servi
357. ra neurose mental e vai construindo Suze sua louca cria o Na sua vis o estetizante de colecionador constr i cria e satisfaz o seu esp rito eg latra permitindo que Suze exista a partir dele como sua pr pria cria o cf Rute 2003 9 Como diz M rio de S Carneiro 1997 21 a literatura faz almas e almas imortais Assim Suze vai sendo constru da atrav s das pervers es hist ricas das neuroses febris e das vertigens enlouquecedoras do amante narrador num frenesi de m ltiplas sensa es e desequil brios diante da degeneresc ncia humana horas e horas com febre com riso com desespero vasculho na mem ria recomponho o complexo encanto dessa rapariga que sabia de cor toda a Com dia Humana tinha um v cio pessoal erudito arquisutil cinicamente ing nua ingenuamente c nica amoral e her ica e que caminha pro seu leito de cocotte com o ar redolente de Desd mona na can o do salgueiro Patr cio 1979 86 Ao comp la ele faz um passeio pelo interior da personagem desnudando a de forma amb gua composta pela candura associada personagem de Desd mona e pervers o de prostituta revelando lhe nas mais ntimas peculiaridades de sua personalidade e vasculhando lhe o interior numa forma de afirma o pessoal A revela o de Suze ao leitor precisa e minuciosamente detalhada neste momento de incans vel histeria do amante em dar conta de cada detalhe preciso calmar a minha febre e come
358. rancisco Alves 1975 Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 309 BARBOSA Jo o Alexandre A imita o da forma S o Paulo Duas Cidades 1975 BRAND O Junito de Souza Dicion rio m tico etimol gico 4 ed Petr polis Vozes 1971 CANDIDO Antonio Literatura e sociedade 8 ed S o Paulo T A Queiroz 2000 COSTA LIMA Luiz Lira e antilira 2 ed rev Rio de Janeiro Topbooks 1995 ESCOREL Lauro A pedra e o rio S o Paulo Duas Cidades 1973 FRIEDRICH Hugo Estrutura da l rica moderna Trad Marise M Curione 2 ed S o Paulo Duas Cidades 1991 GRIMAL Pierre Dicion rio de mitologia grega e romana Trad Victor Jaboville 3 ed Rio de Janeiro Bertrand 1997 MELO NETO Jo o Cabral Poesias completas 3 ed Rio de Janeiro Jos Olympio 1979 SENNA Marta de Jo o Cabral tempo e mem ria Rio de Janeiro Antares 1980 Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 310 As amarras da leitura desejante sobre Lavoura arcaica Renata Farias de Felippe UFSC na leitura todas as emo es do corpo est o presentes misturadas enroladas a fascina o a vag ncia a dor a vol pia a leitura produz um corpo transtornado a leitura condutora do Desejo de escrever e a cadeia dos desejos come a a desenrolar se cada leitura valendo pela escritura que gera at o infinito BARTHES 1988 pp 49 50
359. ransformada pelo amor Tal Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 252 transforma o realiza se completamente quando proposta uma XXV Tarefa dif cil beijar a Fera Como XXVI A tarefa realizada com sucesso XXVII O her i reconhecido Bela provou possuir todas as qualidades her icas que satisfazem a moral ing nua forca ast cia bondade amor etc Como pr mio h o XXVIII Desmascaramento e a XXIX Transfigura o o antagonista n o inimigo ele bom e se transforma em pr ncipe quebrando um feiti o que jogaram contra ele Por fim acontece o esperado XXXI Casamento Como se observa al m de divertir o conto quer moralizar pois deixa evidente que a felicidade s pode ser alcan ada depois de muito sofrimento e mais sofrimento fruto da desobedi ncia do roubo e das faltas O conto A Bela e a Fera pode ser analisado sob o enfoque das fun es proppianas entretanto quanto mais o conto de fadas aproxima se da forma art stica mais se afasta da estrutura monot pica e linear proposta por Propp Adv m da a dificuldade de efetuar a distribui o das fun es a cada recontar a hist ria sofre novas modula es e recebe acentos ideol gicos mais diversos Isso explica as muta es sofridas pelas personagens que nos surpreendem pela situa o de devir na qual se apresentam situa o pr pria do dialogismo fruto da oralidade por m afastada do monol
360. rases que no roteiro estavam com sujeito preenchido e foram ditas com sujeito nulo no momento da encena o Podemos pensar ent o em uma situa o de leitura de trechos com frases com sujeito nulo sendo a instru o a tarefa de leitura em voz alta ou de repeti o das frases Esta se o pretendeu verificar o proposto em 8 aqui repetido como 55 55 1 se h elementos estruturais presentes em um dos registros mas n o no outro ii se h arranjos estruturais presentes em um dos registros mas n o no outro Para tanto utilizamos m todos de pesquisa expostos em 9 focalizando uma investiga o quantitativa Os dados apresentados apontaram para an lises afirmativas do exposto em 551 e 5511 h elementos e arranjos estruturais exclusivos do portugu s europeu n o atestados n o permitidos e julgados como artificiais em portugu s brasileiro Se 55 resume o crit rio que utilizamos na se o 1 para diferenciar l nguas ent o somos levados a concluir que o Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 179 portugu s brasileiro deve ser considerado uma l ngua diferente do portugu s europeu O caso espec fico que ilustrou tal afirma o foi o do sujeito nulo o portugu s europeu possui um mecanismo estrutural para identifica o do sujeito nulo que o portugu s brasileiro n o possui Argumentamos que uma an lise que estipule que o portugu s brasileiro possu
361. rav s de uma segunda convers o ao catolicismo Green ter ainda um longo percurso a fazer no qual pecado e gra a protagonizar o um drama dos mais intrincados e enigm ticos Je voulais aller vers les autres vers tous les autres et je ne le pouvais pas parce que me croyant seul j tais et je restais seul Le p ch brisa ce cercle magique beaucoup plus tard Ce fut par le p ch que je retrouvai humanit GREEN 1992 p 87 Foi assim atrav s da experi ncia er tica que Green descobriu o outro e p de reencontrar posteriormente sua pr pria identidade religiosa aprofundada e amadurecida Por esse caminho p de abandonar as representa es infantis e equivocadas da santidade e descobrir o eixo central da vida crist que o amor ao pr ximo como concretiza o do amor a Deus Je voulais labsolu sans avoir fait le chemin interm diaire je voulais beaucoup de choses auxquelles je n avait pas droit parce que je n avais jamais vraiment men la simple vie chr tienne qui Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 274 est une vie d amour Je desirais prement les fruits de la victoire sans avoir jamais combattu Je ne r sistais aux tentations parce que ces tentations taient faibles non parce que j tais fort Je ne savais pas ce que c tait d tre tent au bout de tout son courage je ne savais rien et dans mon orgueil je me voulais saint Ibidem p 293
362. rdil ou artif cio fraudulento Ao nos debru armos sobre os C digos penais percebemos que em todos os artigos de lei h o uso das palavras artif cio fraudulento artif cio para surpreender a boa f induzir a erros ao se referirem ao crime de estelionato palavras bem pr ximas ao do lexic grafo Filardi Luiz 2000 p 286 O voc bulo deriva de stellio lagarto que muda de cor Por isso o significado de impostor velhaco fraudador Percebemos que um sujeito ao atuar como estelionat rio precisa partilhar perspectivas com aquele que ser a sua v tima ou seja altera seu comportamento estuda cada a o que ser determinante em seu golpe Metaforicamente ele muda de cor 1 2 An lises de processos judiciais Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 28 Nessa se o realizaremos an lises de dois processos judiciais de pocas distintas A identidade das pessoas envolvidas ser mantida em sigilo O primeiro relativo ao C digo de 1932 e o segundo ao C digo de 1940 Apesar de serem C digos com curta dist ncia temporal eles s o muito diferentes entre si ver Anexos Tal an lise ser realizada pela rela o da aplica o penal do caso em exame com a defini o de estelionato dada pelo c digo bem como pela compara o da defini o de estelionato dos dois c digos abordados Observaremos ainda os depoimentos de testemunhas envolvidas no segundo processo judicial as qua
363. remos d bem a medida de sua tend ncia introvers o e reserva procurando libertar se da subst ncia da sua alma ou de seu pr prio inconsciente 1973 44 Psicologia da composi o favorece ainda mais a mesma conclus o Percebe se o objetivo de depurar a poesia dos sentidos da moral do cotidiano do sonho Neste papel pode teu sal virar cinza pode o lim o virar pedra Neste papel logo fenecem as roxas mornas flores morais todas as flu das flores da pressa todas as midas flores do sonho cristaliz la pelo sol da aten o cont la atrav s da forma em verso n tido e preciso Nota se que a condi o da qual se quer curar novamente atribu da a uma segunda pessoa teu sal enquanto o eu mant m se inc lume est ril refugiado nesta praia pura onde nada existe em que a noite pouse Como n o h noite cessa toda fonte cessa toda fuga como n o h fuga nada lembra o fluir do meu tempo ao vento Nesse ltimo verso percebe se o que profundamente incomoda o sujeito l rico seu tempo a fluir o que na folha branca no papel mineral na escrita vazia ele busca silenciar Assim ap s neutralizar a pessoalidade numa forma que vai da primeira terceira pessoa e dessa para a impessoalidade alcan ada pelo uso do infinitivo na ltima das oito partes do poema poss vel cultivar o deserto logo onde f
364. ren a VERON 1991 168 Considera es Finais a Credibilidade pela Linguagem Ao passo que aumenta o poder de persuas o da m dia em geral por interm dio dos recursos gr ficos digitais etc aumentam por outro lado as possibilidades de escolha de quem recebe a mensagem Dentre os milhares de mensagens veiculadas por revista televis o cartaz outdoors internet etc como atingir um consumidor Sem d vida mais do que nunca o Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 106 consumidor o alvo e como tal precisa ser diferenciado do grande p blico que n o tem acesso maioria dos bens de consumo expostos pela publicidade Z E por meio da identifica o verbal vocal ic nica e portanto da intimidade proposta ao consumidor que a publicidade entra no aconchego dos nossos lares Ela se permite entrar mas n o porque seja arrogante mas porque ao simular uma interlocu o com o leitor telespectador consumidor atrav s de m sicas textos e imagens traz consigo o passaporte da intersubjetividade Ao simular uma esp cie de di logo a publicidade coloca nos na condi o de interlocutores da mensagem que a n s se destina A naturaliza o da qual esta mensagem se reveste neste momento o passaporte para que possamos estar a princ pio suscet veis de receb la Porque o princ pio que guia o seu direcionamento o da simula o da troca linguageira a partir
365. res O candidato afirma que as metas coletivas dependem de cada um dos integrantes todos devem contribuir com seu esfor o Por outro lado tra ar metas coletivas depende do esfor o de cada um individualmente Ele emprega a seqii ncia injuntiva para incitar realiza o de uma a o de maneira que o leitor passe a aprovar e se portar conforme sua opini o Cada um de n s precisa refletir e ponderar id ias sobre o que quer ser e onde quer chegar daqui a 1 m s 1 ano ou 5 anos Al m disso o vestibulando argumenta apresentando o motivo pelo qual as pessoas devem agir da forma expressada anteriormente Essa iniciativa proporciona sempre uma diretriz que n o deixa que os desvios de rota nos atrapalhem Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 125 Ainda no terceiro par grafo inserida uma quest o que se refere injun o anterior Mas como come ar Percebemos o emprego de mas que na verdade n o desempenha a fun o de articulador de oposi o ele serve apenas para dar continuidade ao discurso Essa interrogativa representa o in cio de uma segii ncia explicativa ou seja exp e um problema da ordem do saber em busca de uma solu o que constru da pelo vestibulando Inicialmente tra amos os objetivos globais macro e ap s os mais espec ficos micro ent o definimos as metas para alcan los e o planejamento vem de suporte para o encadeamento das metas as quais nos possib
366. resenta a cultura alvo Alguns pesquisadores defendem que a aprendizagem cultural tem afetado positivamente os estudantes mas outros acham que a cultura pode ser usada como um instrumento no processo de comunica o quando conven es comportamentais culturalmente determinadas s o ensinadas Byram et al 1994 In Tavares e Cavalcanti 1996 Questiona se se o espa o digital tem sido realmente um lugar de mudan a e inova o no ensino de LE contribuindo com a constru o de um Entre espa o Cultural Kramsch 1993 Tavares 2005 para o aprendiz ou se estabelece como mera reprodu o da realidade de salas de aulas de LE tradicionais Entende se por Entre espa o Cultural o lugar onde o aprendiz cria significados que s t m valor dentro da cultura para as lacunas que ficam entre a cultura em que cresceu e as novas em que ele venha a ser introduzido O material digital permite devido s possibilidades de escolha que o aluno determine a forma de navega o que seja mais adequada s suas necessidades pessoais ou a forma de estudar que lhe seja mais confort vel A autonomia do aprendiz essencial para que este saiba como explorar as possibilidades comunicativas oferecidas pelo hipertexto que visto como um conjunto de informa es textuais podendo estar combinadas com imagens animadas ou fixas e sons organizadas de forma a permitir uma leitura ou navega o n o linear baseada em indexa es e associa es de id ias e
367. ria dos professores a dizer que gosta muito de ler No entanto quando a isso se junta o quanto l em prevalece a alega o da falta de tempo Portanto de nada adianta gostar sem ler pois parece claro que o professor que n o l dificilmente consegue envolver seu aluno para a pr tica da leitura Tamb m recorrente tem sido a indica o de mais oportunidades de curso de educa o continuada em servi o de classes menores de espa o na rotina escolar para interagir com colegas acerca de atividades de leitura de maior acesso a materiais diversificados como filmes jornais livros paradid ticos etc Em Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 11 nenhum momento fala se em ter mais tempo para ler ou trabalhar com estrat gias destinadas leitura Com insist ncia afirmam os professores que trabalham com diferentes g neros textuais em sala apontando inclusive para a utiliza o de jornal poesia livros de aventura e revistas em quadrinhos De fato o que parece claro que se valem de diferentes textos o que em si j pode ser um ganho mas n o parece ocorrer um trabalho efetivo de leitura de g neros diferentes Admitidas como pr ticas saud veis mesmo que se ignorem as raz es afirmam fazer com seus alunos leituras coletivas traduzidas normalmente como um l e a classe acompanha e leituras silenciosas Tamb m invariavelmente respondem que deixam que os pr prios alunos esco
368. riamente as no es de primeiridade secundidade e terceiridade que ser o adiante formuladas por Peirce Das contribui es de Locke destacamos a defini o de signos como instrumento de conhecimento Mais tarde isto contribuir sobejamente com os achados acerca da teoria da comunica o a despeito de sua concep o mentalista e subjetivista acerca das id ias e palavras que as punha ambas na condi o de produtos mentais circunscritos ao contemplador e ao emissor o que inviabilizaria a comunica o humana N o pretendemos rastrear toda a hist ria da semi tica mas cremos j ter trazido aos olhos do leitor parcela significativa de sua evolu o Para uma Semi tica no s culo XX No entanto para al m de uma hist ria geral da semi tica h a hist ria da semi tica como disciplina do s culo XX Aqui inquestion vel que Charles Sanders Peirce 1839 1914 cientista Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 224 matem tico historiador fil sofo e l gico norte americano considerado o fundador da moderna Semi tica Ferdinand de Saussure na Europa formulara pressupostos te ricos que o reuniria a Peirce na condi o de inventores da semi tica tal como viria a constituir se nos nossos dias A semi tica em ltima an lise uma ci ncia recente para uma tem tica antiga No rastreamento de sua hist ria importa nos a sua firma o como disciplina aut noma na contemp
369. riores da l ngua Tal contato se d principalmente atrav s do uso da chamada Norma Padr o ou Culta tanto no registro oral quanto no escrito Exemplo desse contato esse pr prio artigo aqui h constru es com nclise pronome relativo cujo pronome tono de 3 pessoa em posi o de objeto o a verbo haver todos esses elementos e constru es n o s o verificados em registros espont neos e de crian as em idade pr escolar a fase em que se considera que acontece o processo de Aquisi o da Linguagem A Norma Padr o por defini o atua como verdadeira for a conservadora desacelerando o processo de mudan a Tal fator n o pode ser desconsiderado ao analisarmos as pretensas semelhan as entre o portugu s brasileiro e o europeu pelo contr rio podemos explorar uma id ia que apesar de parecer radical pode dar conta de algumas quest es a respeito de ensino de Norma Padr o na escola Essa id ia veiculada por exemplo na argumenta o de Soares 1990 sobre esse tema A autora prop e um ensino que seja baseado no bidialetalismo funcional tanto a norma que o aluno leva escola quanto a norma da escola formariam o foco da aula de l ngua portuguesa O uso do termo dialetal interessante Por um lado a defini o de dialeto faz refer ncia varia o geogr fica a autora est abordando a quest o da varia o social diastr tica Portanto o termo mais adequado faria men o a registro ou
370. rmantes alunos do ensino fundamental II tomamos como possibilidade a presen a do l dico considerando o prazer que um texto dessa natureza pode causar na explora o simb lica da fantasia e da imagina o propiciando o desabrochar do ato criador e intensificando a comunica o entre texto e leitor Tamb m n o descuidamos do vocabul rio presente nos textos considerando seu papel na compreens o de conceitos na constru o de sentidos mesmo admitindo que h diferentes graus de compreens o conceitual que v o desde o total desconhecimento do sentido de uma express o a ponto de impedir a compreens o at a possibilidade de atribui o de sentido no pr prio texto gra as a associa es que o leitor faz entre o termo utilzado e o contexto ou entre o termo utilizado e seu conhecimento de mundo No n vel dos conhecimentos tem ticos entendemos que um saber pode ser estruturado ou n o ou dito de diferentes formas fazer parte do conhecimento intuitivo e natural do indiv duo ou ser um conhecimento formal e sistematicamente adquirido E o conhecimento em sentido lato que tem uma dupla fun o serve de ncora na constru o de novos conhecimentos para o leitor ao mesmo tempo em que representa um fator de economia de linguagem para o autor que se permite operar com impl citos na sua constru o Na leitura de todo texto bastante prov vel que seja por interm dio de esquemas que o leitor vai compondo um qu
371. rno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 236 intelig vel Na produ o da significa o processo semi tico o observador j consegue compreender os graus de complexidade que separam o cone puro e o hipo cone cone de segunda ou cone degenerado J aceit vel inclu rem se cones e s mbolos no n vel das referencia es e os ndices no das inferencia es e ila es Estas e outras indaga es parecem nos provocar um reexame das rela es entre signos e tipifica es entre signos e objetos entre significa es origin rias e significa es consequentes Nesta perspectiva inquisitorial verifica se que a despeito da antig idade da tradi o semi tica as conclus es obtidas ainda se mostram em estado incipiente No entanto esta incipi ncia se nos mostra prof cua uma vez que abre portas para uma especula o infinita bem nos moldes da proposta semi tica de Peirce Segundo Biittner 1999 6 7 tr s grandes necessidades da humanidade que englobam muitas outras s o apresentadas como priorit rias a responsabilidade confian a e solidariedade na sociedade a constitui o da paz universal e a globaliza o hol stica Isso requer uma educa o eficiente e uma ressignifica o das pr ticas sociais sobretudo no mbito das pesquisas cient ficas mister que a comunidade de investiga o se reorganize como elemento gerador duma educa o hol stica orientada pel
372. roporciona um resultado ben fico R Voc tem uma falta que voc n o pode n o querer preencher ora se o que este produto proporciona R representa precisamente o preenchimento de sua Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 102 falta porque ela deve tornar se objeto de sua busca ora gra as a P que se pode obter R ou seja P representa o auxiliador facilita a procura de sua busca CHARAUDEAU 1982 Na publicidade de Seda P xampu Seda q beneficiamento dos cabelos R deixar os cabelos lisos E por interm dio do xampu Seda que com suas qualidades a leitora conseguir deixar os cabelos lisos sendo assim a busca satisfeita Imagem e Recep o das Publicidades Como vimos acima dentro de uma cria o de identidade entre p blico e produto a publicidade lan a perguntas e a elas responde Muitas vezes a pergunta respondida pela imagem do produto Este apenas um dos muitos recursos que a publicidade utiliza na cria o de seus textos Observemos um exemplo Na publicidade original da Lo o Solar Protetora N vea cf infra o texto colocado ao lado da modelo fotografada Sabe qual a moda na praia neste ver o Para obter a resposta a essa indaga o deve se passar primeiro pela visualiza o da imagem de uma mulher at chegarmos ao produto utilizando o procedimento tradicional de leitura em
373. rriscamos contestar extraindo da concep o semi tica do fil sofo norte americano de nossa elei o a proposta de uma semiose da cogni o E para n s a cogni o se estende a todos os componentes do universo partindo da premissa peirceana da mente universal que se objetiva na explica o do legissigno A an lise l gica aplicada aos fen menos mentais mostra que n o h sen o uma id ia de mente a saber a de que as id ias tendem a propagar se de forma continua e a afetar a outras determinadas que se encontram em uma rela o peculiar de afetabilidade junto aquelas Ao propagar se perdem intensidade e especialmente o poder de afetar a outras mas ganham em generalidade e acabam por mesclar se com outras id ias Desta forma se convencionam os signos e se constroem os interpretantes Portanto na perspectiva peirceana os signos em geral ganham nfase e dimens es progressivas que em ltima inst ncia convola o mundo num grande signo A nega o dos signos como o objeto da semi tica A J Greimas produz na escola francesa a nega o dos signos como objeto da semi tica portanto na hist ria da semiologia ou da semi tica de proveni ncia ling stica que se encontram raz es para a transforma o da semi tica tradicional Saussure apresenta uma id ia de semiologia t o clara quanto embrion ria A semiologia competiria o estudo da vida dos signos no seio da vida social CLG Sendo a linguagem um sistema d
374. rso que n o seja atribu do a algu m No entanto fazemos falar uma cidade Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 74 ou uma regi o que n o tem voz como exemplifica C cero Pois se a p tria que me infinitamente mais cara que minha pr pria vida se a It lia inteira se toda a rep blica pudesse falar e me dizer C cero qual o teu desejo Al m de fontes como Quintiliano neocl ssicos como Sherry contribu ram fortemente para a defini o das figuras enfatizando os interesses prescritivos Segundo Hildebrandt 1960 ix al m da confian a de primeira m o em rela o obra dos antigos como a pr pria Rhetorica ad Herennium muito exemplos a partir das obras de Virg lio C cero e Ter ncio bem como defini es de figuras dependem muito dos intermedi rios neocl ssicos na ret rica antiga s o prec rios os limites entre o est tico e o normativo e a no o de cada um desses fen menos apenas se estabelece um em rela o ao outro Como sabemos a ret rica procurou resolver o problema normatizando a criatividade est tica representada pelas figuras e tropos BRAND O 1989 p 12 13 aspas do autor Se a criatividade est tica talvez de modo rudimentar pode ser normatizada a partir do levantamento de figuras e tropos segundo Quintiliano 1881 316 tropo um modo de falar que desvia de sua significa o natural e principal dando lhe outra a
375. rtugu s ou seja tupi kadiw u ou outra l ngua ind gena Embora essa defini o de brasileiros seja plenamente vi vel n o a que nos interessa no momento Assim mesmo que tenhamos mencionado o acordo t cito a respeito desse termo fizemos nosso dever de casa e com isso aprendemos nossa primeira li o te rica Esclare a os termos da quest o em debate Com a defini o de brasileiros obtemos por tabela a defini o de portugueses aqueles que adquiriram como l ngua materna a l ngua majoritariamente falada em territ rio portugu s na Europa a qual chamamos l ngua portuguesa Nesse momento tamb m temos o dever de aplicar a li o te rica que aprendemos aos termos restantes da quest o motivadora fala e l ngua Vamos come ar pelo termo l ngua e tentaremos mostrar que as pessoas em geral possuem uma defini o quase comum a respeito desse termo mas no momento de aplic lo a situa es pr ticas como a quest o motivadora n o a utilizam a Se eu entendo a minha l ngua Essa talvez a aplica o mais difundida Em um artigo de jornal o professor Pasquale Pasquale Cipro Neto A vida sabe bem O Globo 24 02 2002 argumenta que ao chegar em Portugal conseguiu compreender os avisos no aeroporto e ao entrar em uma livraria escolhendo um livro por acaso conseguiu Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 163 compreender toda a introdu
376. s do desconhecimento e uso impr prio da l ngua materna Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 159 Refer ncias Bibliogr ficas BAGNO Marcos Preconceito ling stico S o Paulo Loyola 2003 L ngua materna letramento varia o e ensino S o Paulo Par bola 2002 A Norma oculta S o Paulo Par bola Editorial 2003 E Dram tica da L ngua Portuguesa S o Paulo Loyola 2001 CUNHA Celso amp CINTRA L F Lindley Nova Gram tica do Portugu s Contempor neo 3 ed Rio de Janeiro Nova Fronteira 2001 SOARES Magda Letramento um tema em tr s g neros Belo Horizonte Aut ntica Cole o Linguagem e Educa o 1998 LUFT Celso Pedro L ngua e Liberdade S o Paulo tica 2003 KLEIMAN Angela Texto e leitor aspectos cognitivos da leitura Campinas Pontes 1997 FREIRE Paulo A import ncia do ato de ler em tr s artigos que se completam S o Paulo Autores associados Cortez 1987 MARCUSCHI Luiz Antonio Da fala para a escrita atividades de retextualiza o S o Paulo Cortez 2001 PERINI M rio A Sofrendo a Gram tica S o Paulo tica 2003 Modern Portuguese a Reference Grammar New Haven London Yale University Press Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 160 O que a Mafalda pode nos dizer sobre o Portugu s Brasileiro e a pesquisa lingii stica na rea de Letras Ricardo Joseh Lima UERJ
377. s evitando a subjetividade da intui o e aumentando a base de dados v rios trechos podem ser aplicados a v rias pessoas Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 172 Vale notar que esse tipo de testagem com as an lises de 9i 9ii e 9111 de uma id ia a de que o portugu s brasileiro n o mais interpreta essa constru o como passiva sint tica mesmo que seja considerada bvia de extrema necessidade para a argumenta o que se pretende acad mica cient fica Sem isso corremos o risco anunciado na introdu o desse artigo A conclus o A comprova o emp rica faz parte da argumenta o pode ser nossa primeira li o pr tica De outro modo argumentos de autoridade n o t m lugar na argumenta o cient fica A avers o brasileira ao se observada nos casos abaixo 25 Est s a ver Enterra se a sementinha cobre se bem rega se um pouco P t 67 p 74 PE 26 Est vendo s p r a sementinha cobrir regar um pouquinho P t 67 p 21 PB Portanto em rela o a 81 pudemos verificar o uso em portugu s europeu de determinados elementos estruturais vos tu a gente com sentido indeterminado se com interpreta o passiva que n o encontramos em portugu s brasileiro Veremos que as evid ncias para diferen as estruturais significativas entre portugu s brasileiro e portugu s europeu se acentuam quando analisamos a situa
378. s ou seja n o se limita a considerar as mensagens como interc mbios de signos entre uns e outros organismos sen o entende que a semiose afeta representa o do mundo particular a cada esp cie Os enfoques tradicionais se ocupam das estrutura es das mensagens e perdem de vista a profundidade do fen meno semi tico Segundo Sebeok a semi tica n o versa absolutamente sobre o mundo real mas sobre modelos reais complementares ou alternativos desse mundo e como Leibniz 1646 1716 pensava sobre um n mero infinito de poss veis mundos antropologicamente conceb veis Deste modo a semi tica n o revela nunca o que o mundo sen o Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 215 d meios de intera o sens rio cognoscente para que possamos construir nosso conhecimento sobre o mundo em outras palavras o que um modelo semi tico representa n o a realidade como tal por m a natureza descoberta por nosso m todo de investiga o Para clarificar o ponto principal do pensamento de Leibniz a teoria das m nadas um conceito neoplat nico que foi retomado por Giordano Bruno e Leibniz desenvolveu As m nadas unidade em grego s o pontos ltimos se deslocando no vazio Leibniz chama de entel qguia e m nada segundo Arist teles o resultado ou a plenitude ou a perfei o de uma transforma o ou de uma cria o em oposi o ao processo de que resulta tal cria o o
379. s varia es regionais de silaba o ambas apresentam o mesmo radical estelio estereo com a altern ncia entre as l quidas r e l as quais s o facilmente trocadas em portugu s Crist faro Silva 1999 p 195 Do ponto de vista das proposi es podemos dizer que estere tipo faz parte da proposi o interferente e estelionato da proposi o interferida ou seja o primeiro adv m da viv ncia da convic o ainda que recalcada e o segundo adv m da realidade objetiva A partir disso vemos que proposi o subjacente aqui entendida como frase sinalizada por estere tipo ele um estereotip rio Com isso nossa metodologia de an lise da palavra estere tipo depende da considera o de uma frase que no presente caso passa pela frase do dicion rio ou seja a defini o bem como da frase do relato A metodologia obedecer as seguintes etapas 1 observar o sentido das defini es lexicogr ficas enciclop dicas 2 derivar da a defini o enunciativa cf Benveniste 1990 Essa metodologia segue o m todo heur stico pr prio do ato falho a passagem do saber 1 representado pelas defini es lexicogr ficas e enciclop dicas ao saber 2 representado pela defini o enunciativa Assinalamos com isso que a pessoa que fez o ato falho tinha conhecimento enciclop dico acerca das palavras estelionato e estere tipo Vejamos como a defini o lexicogr fica e enciclop dica da pal
380. s com a l ngua em seu aspecto din mico Linguagem faz se a cada dia processo cont nuo Os conceitos de sincronia e diacronia interrelacionam se A linguagem n o p ra N o existe gram tica ou dicion rio que acompanhe as mudan as ling sticas Talvez por isso todo estudo no campo da linguagem seja enriquecedor e nos conduza a um interesse constante de descobrir Nesse trabalho nosso corpus vivo Trata se de vinte reda es de alunos de uma turma de 8 s rie de escola municipal de uma prestigiada escola particular Examinaremos caso por caso tratando se especificamente do l xico Numerados os textos os verbetes suceder se o na ordem em que aparecem onde foram extra dos As surpresas que teremos e as descobertas que faremos s esse levantamento nos dir e as conclus es surgir o no fim desse trabalho Levantamento de altera es ortogr ficas em reda es de alunos de ensino fundamental e m dio 8 s rie de uma escola municipal do Rio de Janeiro Texto n 1 1 parques de diver es A palavra diver es escrita com um problema puramente de desvio gr fico falta de dom nio da conven o ortogr fica vigente uma vez que o fonema o mesmo s e nada altera a ortoepia ou a pros dia e n o se cria um novo signo ling stico 2 v rios Falta de dom nio das regras de acentua o leva o aluno a ignorar o acento agudo nos parox tonos terminados em ditongo crescente Essa falha po
381. s conchavos e as falcatruas realizadas por dirigentes candongueiros e falsos l deres religiosos A funda o da igreja de dominus que se constitui como met fora extremada do poder absoluto do partido e dos dirigentes que tem seguidores fan ticos titerizados encerra o ltimo cap tulo da obra A ortodoxia no plano pol tico ideol gico e a corrup o dos que assumiram o poder bem como as incertezas do narrador quanto s certezas anteriormente defendidas pontuam o fim da utopia no ltimo cap tulo Os tr s romances por causa dos imbricamentos intertextuais com a hist ria acabam relativizando tamb m o conceito de her i sobretudo cl ssico uma vez que ao relerem o passado de forma ir nica terminam por retirar a aura de muitos her is consagrados pela historiografia oficial sobretudo aqueles que s o considerados mitos da forma o da pr pria nacionalidade Na verdade a desconstru o do her i e a centralidade daquele que seria o anti her i nos levam a pensar naquilo que Lyotard chama de a decomposi o dos grandes relatos ou como diz Laura Padilha na decreta o da morte da narrativa mestra e em consegii ncia dos mitos que a alimentavam Por tudo isso a hist ria da na o tamb m perde a sua aura ou o seu valor quase teol gico porque as vers es propostas pelos romances retiram dela aquilo que Homi Bhabha chama de identidades essencialistas Citando o textualmente
382. s lutas pela independ ncia o Imp rio a aboli o da escravatura a Rep blica a guerra do Paraguai a guerra dos Farrapos a campanha contra Canudos todos esses fatos s o revistos a partir de um confronto entre o discurso da Hist ria e a vers o popular fundamentada na experi ncia de vida dos personagens Em A gera o da utopia a efabula o se desenvolve em quatro momentos A casa 1961 A chana 1972 O polvo 1982 e O templo a partir de julho de 1991 mas o t tulo do romance j de imediato nos fornece importantes pistas de leitura Essa gera o de que fala Pepetela possu a um discurso carregado de certezas que era orientado por uma das leituras do marxismo e acreditava que as suas id ias e as suas a es seriam capazes de redimir os colonizados dos sofrimentos seculares impostos pelos colonizadores Nesse aspecto a Casa dos Estudantes do Imp rio Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 291 CEI foi de fundamental import ncia pois era l que se sedimentava o ide rio da utopia No cap tulo A casa refer ncia CEI narra se o amadurecimento das id ias da utopia No cap tulo intitulado A chana fala se sobre a luta armada a partir da performance de Vitor Ramos e em O polvo representa se o ex lio de S bio e suas cr ticas ferrenhas aos dirigentes da recente na o angolana No cap tulo denominado O templo encenam se o
383. s qualidades com que as conhecemos Para Berkeley a afirma o de Locke segundo a qual as nossas id ias representam alguma coisa diferente delas pr prias incoerente e gratuita Se apenas conhecemos id ias mantenhamos este princ pio diz Berkeley em consequ ncia do qual n o tem qualquer sentido dizer que as id ias s o representa es Dado que s conhecemos id ias e conhecemos as coisas as coisas s o id ias De modo que n o h duas realidades as coisas e as id ias como pretendia Locke mas apenas uma as id ias ou percep es E consegiientemente o ser das coisas o seu ser percebido esse est percipi As id ias s o sempre id ias de uma mente que as percebe Se o ser das coisas consiste em ser percebido o ser da mente consiste em perceber De onde recebe o nosso esp rito as id ias N o tem cabimento dizer como Locke que de uma realidade exterior diferente das id ias Como vimos essa realidade n o existe Berkeley conclui que a nossa mente as recebe de Deus Por outro lado Berkeley tamb m afirma a exist ncia de Deus atrav s da id ia de causa Deus a causa das nossas id ias Para o fil sofo havia de serem estudadas as rela es entre signos e coisas significadas e o mundo natural aparece permeado de signos conforme diria Peirce posteriormente John Locke 1632 1704 Sobre a linha do desenvolvimento do empirismo Locke representa um progresso em confronto com os precedentes no sentido d
384. saber e acreditar apresentam dois sentidos o primeiro dito fraco respectivamente saber por ouvir dizer e ter a impress o que o segundo dito forte respectivamente saber por conhecimento pr prio ou convic o e Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 42 acreditar com f convic o Dessa forma podemos dizer com Freud que o conhecimento a verdade o saber n o bvio parte de um processo do conhecimento geral daquilo que os outros dizem at aquilo que eu acredito ou do saber fraco ao saber forte H portanto um trajeto que depende da viv ncia do eu Nesse ponto oportuna a quest o o que faz com que algumas pessoas sejam enganadas e outras n o Isso depende da fragilidade do sujeito em determinado momento A palavra do estelionat rio encantadora para retomar a falha dessa palavra ao mesmo tempo seduz e cega A futura v tima sabe saber fraco que promessas repetidas s o ind cio de que h segundas inten es mas como ela passa por momento de fragilidade n o transforma esse saber em convic o saber forte Sua convic o nesse momento de que essas palavras v m ao encontro de suas expectativas Como estere tipo n o conduz necessariamente a estelionato a realiza o desse ltimo n o de f cil percep o Considera es finais Com este artigo procuramos analisar a evolu o hist rica do
385. salinho os cabelos imposs veis abusivos excessivos caiam lhe nos ombros PATR CIO 1979 90 aproximando a da beleza Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 284 medus ia da mulher viril vampiresca que tanto encanta quanto mata Esta mulher vampira Suze Salom representa a invers o de c digos por isso a loucura que lhe oferece forma Sem terminar sua louca cria o o amante tinha d vida do seu amor e queria acreditar que Suze era verdadeira de come o podiam julg la artificial t o estilizada era a sua gra a tanto o seu requinte parecia consciente e erudito traindo se em tudo no andar el stico no dandismo s brio e at no ruge ruge da sua voz de alcova e confid ncia e todo o meu trabalho desta noite me parece de um doido que quisesse reconstruir uma obra prima Patr cio 1979 92 Era assim que ele a via como uma obra de arte aumentando sua galeria de refinado colecionador atrav s do dandismo s brio de Suze pois s assim ele podia am la enquadrando a nos seus modelos refinados Nesse estado de loucura em meio s suas mem rias ele se questiona tentando se dar conta do que ele realmente Se ela me visse como eu sou se eu n o fosse com ela sempre ator se eu n o fosse o ser falso o clown c tico mascarando com riso o sentimento Patr cio 1979 99 Neste momento o amante deixa cair a m scara e se despe do artif cio da encena
386. sava a for a f sica mas que agia silenciosa e civilizadamente Uma pessoa ardilosa porque al m de aplicar os seus golpes rotineiros de pedir dinheiro tramava uma rede de envolvimentos com a sua v tima deixando a com a absoluta certeza de que ele era uma pessoa que precisava receber ajuda F A S teceu fortemente uma costura emocional e social com D C S fazendo com que a mesma ficasse em uma situa o quase de aliena o de sil ncio perante um absurdo contextual como algu m empresta uma quantia t o alta para outro algu m sem estar drogada ou medicada e num cont nuo sem um v nculo amoroso ou de antiga amizade sem uma garantia em troca Para isso utilizava se de pelo menos um estere tipo a saber que a m e o criava assim criava assado com o qual livra se da culpa de certas atitudes suas e responsabilizando a outrem Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 34 por tais comportamentos O vazio de conte do do estere tipo criava assim criava assado impresso na fala de um depoente preenchido pelo mesmo por sua pr pria e presente responsabilidade justamente essa responsabilidade que suas v timas se incumbem de carregar como se fossem suas Al m disso tal estere tipo fundamenta o fato de que F A S queria ser ajudado de que fazia tal apelo F A S igualmente utilizava se do estere tipo contr rio de que n o queria ser ajudado de que apenas aceitava ajuda o
387. sentantes a elabora o da Constitui o Federal e demais leis cujo objetivo a organiza o da sociedade O judici rio o Poder que instrumentaliza a aplica o dessas leis As leis existem e s o impostas coercitivamente a todos os cidad os de uma sociedade e quem as desobedece recebe puni es correspondentes a cada infra o ou delito cometido No conceito do Direito Penal existem dois sujeitos sujeito ativo autor do delito sujeito passivo pessoa que sofreu o delito Silva 2003 p 1344 Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 23 Para Bakhtin 2002 p 32 todo o sujeito ideol gico tudo que ideol gico um signo Sem signos n o existe ideologia visto que para que esse sujeito exista precisa estar socialmente organizado ou seja pertencer a uma unidade social O ideol gico n o est ancorado fora do signo pois tudo que ideol gico possui um valor semi tico sendo assim para a teoria bakhtiana a vida dial gica por natureza Brait 2001 p 30 Assim a ideologia est no signo por isso ela precisa ancorar se em algo que a constitua e o faz atrav s da palavra o modo mais puro e sens vel de rela o social segundo Bakhtin 2002 p 36 atrav s da palavra que essas v rias vozes ouvem e s o ouvidas 1 1 An lise hist rica da defini o legal do termo estelionato das Ordena es Reais era democr tica Nosso objeto de es
388. sim conforme indica Teresa Cristina Cerdeira o discurso da hist ria que resolveu reservar para si a prerrogativa da verdade porque assentado na res factae esse discurso s se pode hoje entender como uma constru o que tem que pressupor um fosso temporal e material absolutamente instranspon vel e o discurso que antes sonhava em acordar o que foi acaba por se erigir necessariamente em cima do que j n o O discurso da Hist ria deixa assim de ser um templo de eterniza o do passado para se instituir como dimens o criadora do futuro A releitura que os tr s romances fazem do passado tamb m sinaliza para essa dimens o criadora de que fala Cerdeira porque n o aponta para a nostalgia muito pelo contr rio o que os autores fazem repensar o passado e isso sempre que feito acaba beneficiando o presente e o futuro Ali s essa forma de retorno ao passado de maneira n o nost lgica pr pria da metafic o historiogr fica conforme salienta Hutcheon em sua Po tica do p s modernismo uma das caracter sticas dos textos p s modernos Podemos dizer que o tempo de escrita de Partes de frica de Helder Macedo o de um Portugal do p s guerras coloniais e p s salazarista Mas no plano do enunciado o tempo se amplia compreendendo o espa o tempo de atua o do av e do pai do narrador em v rias col nias africanas como representantes do governo imperial Ocorre que esse espa o tempo vai sendo constr
389. so da mes clise S o seis as ocorr ncias desse poss vel arranjo estrutural no corpus PE e nenhuma no corpus PB Mencionamos propositadamente o baixo n mero de ocorr ncias das combina es entre pronomes e das mes clises para abordar a observa o que sempre feita em rela o a constru es e arranjos estruturais ausentes de determinado corpus l ngua oral jornais ou no nosso caso registro escrito informal o portugu s brasileiro possui a op o de realizar tais constru es e arranjos apenas n o a concretiza Essa observa o est presente nos textos de Pasquale Cipro Neto e implicitamente s vezes de modo mais expl cito nas argumenta es de gram ticos como Bechara e Azevedo Filho para justificar a unidade dos registros brasileiro e europeu da l ngua portuguesa Tal observa o pode ser resumida na seguinte senten a existe um conjunto de op es estruturais que s o concretizados em determinado registro mas n o em outro A quest o que se coloca de imediato por que determinado registro no nosso caso o portugu s brasileiro n o concretiza tais op es Duas s o as poss veis respostas o portugu s brasileiro admite essas op es mas na fala opta se por raz es ling sticas ou extra lingii sticas por n o utiliz las o portugu s brasileiro n o admite essas op es e por isso n o as encontramos na fala A primeira resposta a escolhida pelos gram ticos acima referidos A segunda res
390. so investigativo uma vez que os enfoques conseguem apontar tra os geralmente diferenciados e quase sempre interessantes ao avan o das descri es Tra os distintivos estruturas din micas e perspectiva funcional Avan ando nas pol micas em torno da constru o descri o de uma teoria da linguagem a Escola de Praga fundada em 1926 Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 232 op s se ao estruturalismo puro de Saussure e Hjelmslev descobriu os tra os distintivos como tomos da linguagem e dos princ pios funcionais de sua descri o fonol gica deixando assim contribui es expressivas para a pesquisa na estrutura dos sistemas de signos As contribui es dos te ricos dessa Escola se projetaram para al m da ling stica influenciando a est tica a po tica a estil stica e a teoria da literatura Dentre as contribui es dessa Escola ressalta se a relev ncia dada diferen a entre est tico e din mico nas perspectivas da lingii stica sincr nica e diacr nica Produziu se um conceito din mico de estrutura associado a uma perspectiva funcional de an lise dos fen menos art sticos principalmente Observe se que isto vai ao encontro do sinequismo peirceano que aponta a infinita ressignifica o proveniente da rela o de tudo sobre tudo num mundo precipuamente mutante Estendeu se a an lise da express o ling stica para o conte do das estruturas e da an
391. squizofrenia vol 1 Rio de Janeiro Editora 34 1995 LAURETIS Teresa de A tecnologia do g nero In HOLLANDA Helo sa Buarque de Tend ncias e impasses o feminismo como vit ria da cultura Rio de Janeiro Rocco 1994 NASSAR Raduan Lavoura arcaica Rio de Janeiro Nova Fronteira 1982 PERRONE MOIS S Leyla Da c lera ao sil ncio In Cadernos de Literatura Brasileira Raduan Nassar S o Paulo Instituto Moreira Salles 1996 TEIXEIRA Renata Pimentel Uma lavoura de insuspeitos frutos S o Paulo Annablume 2002 ro Antares 1980 Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 322
392. sso adotamos a id ia de que todo estudioso deva fazer uma apresenta o pr via do seu entendimento de semi tica e qual o objeto da sua pesquisa uma vez que a observa o semi tica pode distribuir se por campos t o diferentes da reflex o cient fica e da cultura humana Temos ainda como ponto de partida ou refer ncia a tomada da semi tica como doutrina dos signos para mais adiante avan ar na constitui o da semi tica como a ci ncia da semiose significa o ou autogera o Santaella 1995 Atualmente circulam v rias defini es de semi tica que acabam por corresponder a outros tantos projetos diversos entre si Para Peirce Collected Papers semi tica a doutrina da natureza essencial das variedades fundamentais de toda poss vel semiose para Saussure CLG se trata de uma ci ncia que estuda a vida dos signos no seio da vida social qual prop e que se d o nome de semiologia Para Erik Buyssens La comunicaci n et Varticulaci n linguistique ao contr rio se trata do estudo dos processos de comunica o ou seja dos meios utilizados para influir os outros e reconhecidos como tais por aquele a quem se quer influir denomina a semiologia Enquanto para Morris signos linguagem e comportamento define a semi tica como una Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 214 doutrina compreensiva dos signos para Umberto Eco una tese de inv
393. suam conhecimento na rea da pesquisa Burbules e Callister 2000 In Braga 2001 A extrapola o dos limites impostos ao texto impresso pelo texto virtual se deve a possibilidade do apoio visual e oral no qual a informa o pode ser apresentada de forma est tica ou em movimento permitindo o aux lio de formas din micas e acrescidas de som na apresenta o de uma mesma informa o atrav s de canais diferenciados o que pode auxiliar alunos que tenham estilos cognitivos distintos a encontrar sua maneira individual de aprendizagem devido possibilidade de escolha que segundo Braga permite que eles ajustem o material s suas necessidades individuais A rede mundial de computadores permite ao usu rio o acesso a informa es do mundo todo Desse modo ele troca armazena e obt m informa es globalizadas Neste sentido o desenvolvimento e a utiliza o da Internet acabaram produzindo entre seus usu rios uma linguagem pr pria repleta de termos t picos As express es no campo da lexicologia ultrapassam o contexto cibern tico ou virtual e representam um fator concreto da globaliza o Galli 2001 Como exemplos temos palavras tipo deletar j incorporada ao portugu s ou termos como e mail que apesar de existir tradu o para o mesmo em portugu s mensagem correio eletr nico ainda bastante usado Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 134 A virtualiza o do texto
394. ta leitura espec fica como daquele que a realiza era o peda o de cada um que eu trazia grifo meu nelas quando afundava minhas m os no cesto ningu m ouviu melhor o grito de cada um eu te asseguro as coisas exasperadas da fam lia deitadas no sil ncio recatado das pe as ntimas ali guardadas bastava afundar as m os pra colher o sono amarrotado das camisolas e dos pijamas e descobrir nas suas dobras ali perdido a energia encaracolada e reprimida do mais meigo cabelo do p bis e nem era preciso revolver muito para encontrar as manchas peri dicas de nogueira no fundilho dos panos leves das mulheres ou escutar o solu o mudo que subia do escroto engomando o algod o branco e macio das cuecas era preciso conhecer o corpo da fam lia inteira ningu m afundou mais as m os ali Pedro ningu m sentiu mais as manchas de solid o NASSAR 1988 pp 37 8 As express es destacadas no fragmento evidenciam a vis o do protagonista que se julga um leitor irrefut vel o guardi o nico e un voco do sentido dos corpos O car ter incisivo das afirma es feitas resulta dos seus pr prios e urgentes anseios o que faz de Andr um leitor sem d vida desejante mas n o exatamente cr tico at porque o personagem admite uma nica leitura a sua A leitura do mesmo tamb m desejante n o deseja os signos que acredita decifrar mas a revisita o do seu pr prio desejo desencadeado pela leitura das marcas corporais i
395. tado de S o Paulo S o Paulo Grice P H 1982 L gica e conversa o In DASCAL M Fundamentos metodol gicos da ling stica v IV Pragm tica Campinas produ o independente p 81 104 Kato M A 1982 No Mundo da Escrita S o Paulo tica Kaufman A M e Rodriguez M H 1995 Escola leitura e produ o de textos Porto Alegre Artes M dicas Kleiman A B 1989 Leitura ensino e pesquisa S o Paulo Pontes Kleiman A B 1992 Texto e Leitor Aspectos cognitivos da leitura Campinas Pontes Kleiman A B 1993 Oficina de leitura teoria e pr tica Campinas Pontes KOCH I V 1992 A inter a o pela linguagem S o Paulo Contexto Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 20 Leffa V J 1996 Aspectos da leitura Porto Alegre Sagra DC Luzzatto Meurer J L Schemmata and Reading Comprehension Ilha do Desterro 13 Florian polis 1985 31 46 Morais J 1996 A arte de ler S o Paulo Editora da UNESP Pennac D 1993 Como um romance 2 ed Rio de Janeiro Rocco Smith F 1999 Leitura significativa 3 ed Porto Alegre Artes M dicas Sol Isabel 1998 Estrat gias de leitura Porto Alegre Artmed Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 21 Da hist ria e da enuncia o sobre o termo estelionato no Brasil Elza Eliana Lisboa Montano UFRGS Silvana Silva UFRGS
396. tas da verdadeira natureza das coisas b o estudo das palavras n o revela nada sobre a verdadeira natureza das coisas as id ias independem das representa es em forma verbal e c cogni es concebidas por meio de signos s o apreens es indiretas logo inferiores s cogni es diretas Arist teles discutiu o signo no mbito da l gica e da ret rica nele encontrando tr s componentes em analogia ao pensamento silog stico Assim descreveu o signo como uma premissa que conduz a uma conclus o Chamou o signo ling stico de s mbolo e Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 217 o definiu como signo convencional das afec es da alma O modelo do signo aristot lico portanto tri dico Da no o de signo como premissa pode se deduzir a abertura potencial do signo polissemia resultante da pluralidade de leituras e de leitores int rpretes na teoria peirciana A premissa seria o ponto de partida de um racioc nio geralmente inaugurada numa constru o ic nica ou indicial enquanto que a conclus o generaliza o se mostraria num n vel posterior terceiro em que as sensa es primeiridade e as rea es secundidade j se organizariam simbolicamente produzindo modelos gen ricos dispon veis para a formula o de novos racioc nios sobre outros temas ou id ias O s mbolo signo em terceiridade uma conclus o e se disp e a tornar se paradigma para novas s
397. termo estelionato no Brasil Tal an lise possibilitou nos um olhar para o discurso daquele que pratica este crime A an lise hist rica mostra que o delito de estelionato tem uma exist ncia legal relativamente recente no Brasil Basta dizer sumariamente que o termo foi inserido pela primeira vez no C digo Criminal de 1832 ou seja h pouco mais de cento e cinquenta anos Observamos anda que o elemento subjetivo da confian a n o fez parte do primeiro C digo que continha o termo estelionato sendo inclu do apenas no C digo de 1890 O elemento subjetivo da confian a revelou se fundamental em todas as an lises de processos judiciais Em todos os casos o estelionat rio dependeu da conquista da confian a de outrem para agir atingida pela sedu o de seu discurso Tal sedu o passa pela utiliza o de determinados recursos ling sticos por nos denominados de estere tipos nos quais se incluem discursos vazios circulares e agrad veis A Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 43 2 confian a objetivo da sedu o portanto a caracter stica essencial para a configura o do estelionato Como o Direito n o faz parte das ci ncias exatas e segundo Chalita 2001 p 139 Quem seduz induz Quem seduz conduz Quem seduz deduz Quem seduz aduz sinalizamos import ncia da enuncia o ling stica como par metro para tipifica o do estelionato em um processo judicial A par
398. tica e tamb m cr tica ainda que nesta possa haver vest gios de uma paix o declarada A condi o primeira de leitor a desejante talvez Justifique o interesse em abordar a figura de um leitor espec fico Andr Portador de um discurso violento envenenado que reivindica a impaci ncia e o individualismo a fala de Andr no entanto s se materializa contra o pai em um nico di logo que apesar de Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 312 denso n o exatamente col rico O confronto entre o discurso patriarcal e a reivindica o do indiv duo finalizado por um suposto recuo por parte do protagonista Como posso te entender meu filho Existe obstina o na tua recusa e isto tamb m eu n o entendo Onde voc encontraria lugar mais apropriado para discutir os problemas que te afligem Em parte alguma menos ainda na fam lia apesar de tudo nossa conviv ncia sempre foi prec ria nunca permitiu ultrapassar certos limites foi o senhor mesmo que disse h pouco que toda palavra uma semente traz vida energia pode inclusive trazer uma carga explosiva no seu bojo corremos graves riscos quando falamos ningu m em nossa casa h de falar com presumida profundidade mudando o lugar das palavras embaralhando as id ias desintegrando as coisas numa poeira pois aqueles que abrem demais os olhos acabam por enxergar a pr pria cegueira N o foi o amor com
399. tir desta pesquisa hist rico ling stica parece nos interessante continuar a mesma trilha e para um pr ximo estudo tecer outras rela es de saberes entre a ci ncia jur dica e a ci ncia ling stica como por exemplo analisar o discurso do estelionat rio ao qual n o tivemos acesso direto no presente artigo Refer ncias bibliogr ficas ALIGHIERI D A divina Com dia S o Paulo Nova Cultural 2003 trad Fabio Alberti BAKHTIN M Marxismo e Filosofia da Linguagem S o Paulo Hucitec 2002 BENVENISTE E Problemas de Ling stica Geral I Campinas SP Pontes 1988 Problemas de Ling stica Geral II Campinas SP Pontes 1989 BOSCHI J A A o penal Den ncia Queixa e Aditamento Rio de Janeiro AIDE 2002 BRAIT B Bakhtin dialogismo e constru o do sentido S o Paulo Unicamp 2001 CAVALIERI R Linguagem forense IN Na ponta da l ngua Rio de Janeiro Lucerna 2003 CHALITA G A sedu o no discurso O poder da linguagem nos tribunais de j ri S o Paulo Max Limonad 2001 Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 44 CRIST FARO SILVA T Fon tica e fonologia do portugu s roteiro de estudos e guia de exerc cios S o Paulo Contexto 1999 FARIA E Dicion rio escolar latino portugu s Rio de Janeiro FAE 1992 FARIA E de Novo Diccionario da L ngua Portugueza Lisboa Escriptorio de Francisco Arthur da Silva 1878 FL
400. to X O her i buscador decide reagir Inicio da rea o Em vista das negativas Bela prometeu voltar ao fim de tr s dias XI Partida A mo a for XII Prova 10 Mostra se ao her i um objeto m gico e prop e se lhe uma troca Fera lhe d o anel para que ela volte Esse anel marcar a outra escolha de Bela voltar para Fera XIII Rea o do her i 7 o her i responde ao pedido XIV Recep o do meio m gico 3 l o objeto se transmite diretamente XV Viagem o her i simplesmente chega ao local de seu destino XVI Combate o her i recebe um objeto que deve auxili lo na sua busca XVII Marca XVIII Vit ria XIX Repara o do dano 1 O objeto da busca se consegue mediante a busca XX Regresso Essas fun es v o ocorrendo Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 251 simultaneamente com Bela aceitando o anel recebendo o aparecendo na casa dos pais Verifica se aqui a metamorfose do antagonista que acaba tornando se um doador com quem Bela tem uma alian a mesmo que impl cita Quanto ao combate podemos inferir que o di logo entre Bela e Fera constituem um combate velado no qual a hero na sai vencedora por m marcada sem saber pela felicidade disse lhes que era feliz Todavia o dano reparado Bela voltou para casa Entretanto a hero na sofrer XXI Persegui o 4 Os perseguidores se transformam em algo atraente e se colocam no c
401. tr gica Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 215 da vida humana em geral e da vida crist em particular que nos parece ser o aspecto mais rico e perene da contribui o de Julien Green teologia indo muito al m das circunst ncias biogr ficas que dolorosamente a forjaram Refer ncias Bibliogr ficas ALMEIDA Teresa de O clima alucinat rio no romance de Julien Green in Gl ria Carneiro do AMARAL e Maria Cec lia de Moraes PINTO orgs Parcours Percursos O romance moderno franc s S o Paulo Centro de Estudos Franceses FFLCH USP 1994 BLANCH Antonio El hombre imaginario una antropolog a literaria Madri PPC UPCO 1995 CERTEAU Michel de L union dans la diff rence Paris 1969 GESCH Adolphe La th ologie dans le temps de homme Litt rature et R v lation in Jacques Vermeylen dir Cultures et th ologies en Europe jalons pour un dialogue Paris Cerf 1995 109 142 GREEN Julien Journal vol II 1949 1966 Paris Plon 1969 Jeunes Ann es Paris Seuil 1992 e MARITAIN Jacques Une grande amiti Correspondence 1926 1972 Paris Gallimard 1982 Id es 472 LOUREIRO ngel G Direcciones en la teor a de la autobiograf a in Jos ROMERA Alicia YLLERA Mario GARCIA PAGE e Rosa CALVET eds Escritura autobiogr fica Actas del II Seminario Internacional del Instituto de Semi tica Literaria y Teatral Madri Visor 1993
402. trodu o No ensino tradicional geralmente o professor de L ngua Portuguesa repassa aos alunos uma estrutura formal de reda o objetivando atender s supostas exig ncias do Concurso Vestibular Assim muitas vezes n o se vale de uma metodologia voltada para a discursividade na constru o de diferentes g neros textuais usados em diferentes situa es de comunica o Disso decorre um tipo de ensino em que n o se formam alunos capazes de comunicar se de forma adequada e eficiente Sem a capacidade de comunica o desenvolvida esses estudantes apresentam dificuldades de construir textos inclusive no vestibular Nesse sentido para Meurer 1996 o ensino das modalidades tradicionais extremamente deficiente entre outras raz es porque n o se preocupa com o conjunto de vari veis s cio cognitivas implicadas no uso da linguagem humana e porque n o d conta dos g neros do discurso que os sujeitos utilizam nas mais variadas situa es de intera o social Assim trata se de conceber a l ngua numa perspectiva s cio interacionista na qual a sua fun o promover a intera o social entre os indiv duos e n o apenas transmitir informa es Portanto torna se necess rio ampliar os estudos sobre a reda o de vestibular como pr tica social uma vez que esse g nero fundamental para o ingresso na universidade Atrav s dele o professor pode desenvolver no aluno a compet ncia argumentativa tornando o apto a
403. tudo s o as defini es do termo estelionato tal como se apresentam nos C digos Penais vigentes no Brasil Nossa metodologia de an lise conforme aos princ pios bakhtinianos pretende comparar os artigos de lei de diferentes c digos relativamente a alguns signos ideol gicos isto s palavras em sua rela o com a sociedade da poca em que foram enunciadas Tomaremos nessa compara o tanto signos ideol gicos que desapareceram quanto os que se perpetuaram nas enuncia es dos artigos de lei de estelionato O Brasil teve historicamente as seguintes legisla es a C digo Filipino 1832 b C digo Criminal do Imp rio do Brasil 1832 c C digo Penal de 1890 d Consolida o das Leis Penais de 1952 e C digo Penal de 1940 o vigente f Lei das Contraven es Penais 1941 e C digo Penal de 1969 Dado esse panorama das legisla es brasileiras procederemos a an lise do termo estelionato tema deste artigo A historicidade da palavra estelionato na legisla o brasileira pode ser vista em Silva 2003 p 561 Segundo Silva 2003 p 561 a palavra estelionato prov m do latim stellionatus fraude engano embuste entende se genericamente toda esp cie de Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 24 fraude ou engano introduzida nos contratos ou nas conven es com o intuito de realizar um neg cio a que se est vedado a ceder objeto que n o possa ser cedido o
404. tura 1 Corpos de palavras Para n s o corpo existe traz a gravidade e limites ao nosso ser Sofremo lo e gozamo lo n o uma roupa que estamos acostumados a habitar nem alguma coisa alheia a n s somos o nosso corpo o corpo n o vela a intimidade e sim a revela PAZ Ot vio Apud TEIXEIRA 2002 p 72 Ler os movimentos de Ana e os apelos da sexualidade impressos nas roupas conter o desejo afundando os p s na terra ouvir na voz materna as calcifica es uterinas fundar uma religi o sobre a pr pria carne a leitura a l gica e o discurso de Andr baseiam se sobre os apelos corporais O corpo essa indument ria inc moda e reveladora a fonte de apelos incisivos que afligem o narrador protagonista e que se transformam em escrita Pode se pensar que os anseios de sua pr pria corporalidade contidos pelo opressivo discurso paterno s o os pressupostos que induzem e autorizam o protagonista a ler os corpos do cl Personagem que se diz incapaz de sair da carne dos pr prios sentimentos ser o pr prio desejo o agente que impulsionar a leitura de Andr e n o necessariamente o suposto interesse em desvendar os anseios A99 alheios Nesse sentido a passagem na qual o protagonista l as Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 314 impress es corporais nas roupas sujas da fam lia bastante reveladora pois o fragmento revela n o s as peculiaridades des
405. u do pelo leitor pois no romance h v rios textos dentro de um texto plural que alcan ado n o pelo ordenamento sequencial mas por um volume de sentido produzido na intera o comunicativa entre autor e receptor Atrav s das fragmentadas Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 290 mem rias apresentadas pelo narrador autor assim que ele se apresenta no texto que se v o desenhando o imp rio e obviamente a sua decad ncia Os mapas da frica com c rculos e cores bem como os relat rios empilhados que v m mente do autor quando este come a a escrever o seu livro servem de mat ria para o seu romance urdido na tens o entre dados da hist ria e da mem ria em outras palavras de uma verdade reelaborada pela fic o As tr s narrativas cobrem um amplo espectro temporal Viva o povo brasileiro apesar de cobrir das origens da na o brasileira aos finais dos anos 70 do s culo XX centra a sua a o principalmente no S culo XIX marcado pela afirma o de um sentimento nacional que alimentou as lutas internas e externas exce o do segundo cap tulo que localiza a a o no s culo XVII s o as cenas rememoradas pela personagem Dadinha e dos dois ltimos que contemplam os dois per odos de ditadura do s culo XX todos os outros dezessete num total de vinte situam a a o no s culo XIX abarcando como analisa Olivieri Godet a
406. u transforma o a subst ncia tomada como coisa em si tendo em si sua determina o e finalidade Na sua doutrina das m nadas afirma que cada m nada espelha o universo inteiro Tudo est em tudo Isso se aplica tamb m ao tempo ele diz o presente est gr vido do futuro Uma m nada se diferencia da outra porque as coisas est o nelas presentes em maior ou menor grau e sob diferentes ngulos e aspectos V se aqui semelhan a com o racioc nio de Peirce na tomada do universo como um construto semi tico bem como na afirma o da semiose ilimitada Nesse andamento j se torna poss vel perceber ou reiterar que pisar em terreno semi tico n o tarefa para qualquer um A hist ria desta ci ncia a um s tempo ndice e cone das pol micas dela decorrentes e isto explica a ainda inexist ncia de acordo nomenclatural perspectiva enfim defini o ltima do objeto que pudesse dar semi tica uma relativa tranquilidade investigacional A semi tica no t nel do tempo Muito antes de Saussure e Peirce uma teoria dos signos e da significa o j era constru da no seio da filosofia John Locke 1632 1704 e Johann Heinrich Lambert 17728 1777 deixaram significativas contribui es neste mbito Esta formula o te rica precedia cogita es exclusivas ou dependentes do signo verbal e se Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 216 ocupava com investigar a natur
407. u a tirar ou obter proveito ou vantagem que se considere il cita O conceito jur dico desta palavra Mas distingue se das outras fraudes ou artif cios porque vem sem qualquer viol ncia ou coa o consistindo por isso no ardil intentado para obten o dolosa do consentimento de outrem realiza o do contrato ou da conven a Somente a partir de 1832 com o C digo Criminal do Imp rio do Brasil o termo estelionato mencionado pela primeira vez inclu do no t tulo Dos crimes contra a propriedade no artigo 264 Estelion to s m Lat Stellionatus us de stielo onis lagarto malhado cujas malhas e movimentos tortuosos se comparam s alicantinas do fraudador Este crime desgra adamente um dos mais frequentes no commercio de todos os pa zes Faria 1878 p 1166 Esse fato indica nos assim a inexist ncia de penaliza o de tal atitude na poca do C digo Filipino Em contrapartida algumas atitudes que fazem parte do nosso dia a dia eram crimes no passado como o caso da fofoca No C digo Penal dos Estados Unidos do Brasil de 1890 essa palavra permanece inclu da no t tulo XII Dos crimes contra a propriedade p blica e particular no artigo 338 No C digo Penal de 1932 aparece no Artigo 338 Dos crimes contra a propriedade p blica e particular j no C digo de 1940 ele capitulado no Artigo 171 Dos crimes contra o patrim nio Verificaremos as concep es de estelionato nos C dig
408. ua Interrogativas no Portugu s Brasileiro e no Portugu s Europeu e o Par metro do Sujeito Nulo contribui es do corpus Mafalda no prelo LOBATO L Sintaxe gerativa do portugu s da teoria padr o teoria de reg ncia e liga o Belo Horizonte Vig lia 1986 MATTOS E SILVA R V O portugu s arcaico morfologia e sintaxe S o Paulo Contexto 1993 PINKER S O instinto da linguagem S o Paulo Martins Fontes 1994 SAUSSURE F Curso de ling stica geral S o Paulo Cultrix 1969 TARALLO F Tempos ling sticos itiner rio hist rico da l ngua portuguesa S o Paulo tica 1994 VILLARINHO C FORSTER Rua Portugu s brasileiro e portugu s europeu uma s l ngua Anais da 1 JEL UERJ A sair VILLARINHO C FORSTER Rua LIMA Rua Material de divulga o do Projeto Mafalda 2003 2005 Dispon vel em http geocities yahoo com br ricardoling 2005 VILLARINHO C N s j falamos brasileiro uma reflex o da ling stica sobre as diferen as sint ticas entre o portugu s brasileiro e o portugu s europeu interrogativas com elemento esquerda Caderno de Resumos da XIII Jornada de Inicia o Cient fica da UERJ 2004 Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 186 A variabilidade lingii stica no campo da ortografia e suas conseqii ncias fon ticas e fonol gicas N cia de Andrade Verdini Clare UERJ Ao estudar a linguagem convivemo
409. uagem entendida como pr tica social sustentada por mecanismos cognitivos que atuam ao longo da vida n o se restringindo apenas ao per odo de parametriza o A utiliza o de g neros textuais por exemplo est inserida no processo sociocognitivo de apropria o da linguagem MEIRELES F A R Comunica o Pessoal 2003 Faculdade de Letras da UFRJ Doutorado em Ling stica Rio de Janeiro Brasil Na fase adulta Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 84 essa capacidade de m mesis se mant m porque n s vivemos por exemplo imitando coisas e pessoas nas conversas di rias ou at mesmo por conta de nossa habilidade projetiva presumindo acontecimentos lembrando do passado e narrando o presente Nosso aparelho mental projetivo sofistica se com o passar dos anos muito por conta da tese defendida por Turner 1996 a mente liter ria Se a habilidade de projetar nos acompanha at o resto de nossas vidas a habilidade de fazer m mesis lato sensu e metam mesis verbal certamente persistir at l M mesis e proje o entre dom nios conceptuais andam juntas Quando simplesmente dizemos que Maria uma flor projetamos mim tica e metaforicamente certos atributos da flor para o dom nio Maria Sabemos que Maria n o tem p talas nem caule mas podemos entender que ela meiga e bonita Isto porque recriamos os atributos de beleza e de fragilidade da flor no dom nio
410. ualquer coisa de imaterial de oculto de misterioso por fim de louco Considera es Finais Escrever abalar o sentido do mundo Roland Barthes O texto decadentista projetou uma vis o desconcertante da realidade que abala o sentido do mundo por meio do fingimento do truque da apar ncia do artificial contrapondo se id ia mim tica realista O simulacro atrav s do culto do artificial vai contradizer toda no o de arte at ent o explicitado por um narrador condutor dos fingimentos e adepto do culto da arte pela arte A crise da representa o que hoje na chamada p s modernidade vivida tem sua g nese no texto decadentista que passa pela crise da verdade do sentido e principalmente da linguagem vendo tudo atrav s das ru nas dos novecentos Assim por meio desta an lise percebe se em Suze de Ant nio Patr cio a contribui o da literatura portuguesa para o Decadentismo que se enquadra nos par metros finisseculares estabelecidos atrav s da loucura do seu car ter desconcertante Percebe se que a loucura poderia de fato ser tomada como um Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 286 modelo do pr prio processo de simboliza o de atribui o de significado Dessa forma neste conto a cria o delirante de sentido apresenta se em descompasso em rela o ao julgamento dito normal ele brota sen o sobre o solo de um estranhamento radical e esse
411. ublicidade do Honda Civic Muito mais que um meio de transporte um meio de ficar feliz grifo nosso Neste caso o autom vel n o apenas o ve culo ou meio de transporte como sua caracter stica mais peculiar a menos enfatizada pela publicidade o meio para se alcan ar a felicidade Apesar dessas observa es arriscar amos dizer que a publicidade n o pretende vender verdades ou antes objetos mas formas de comportamento de desejar na esfera do desejo que nasce o sonho de consumo O meu sonho de consumo algo proibido como meta de algo que em curto prazo n o pode ser realiz vel algo para o qual entre mim e ele se interp em desejos desejos que se encontram com outros desejos e gostos de uma mesma classe a quem s o destinados determinados tipos de arqu tipos Como nos diz U Eco Existe fato um tipo de excelente comunica o publicit ria que se baseia na proposta de arqu tipos do gosto que preenche exatamente as mais previs veis expectativas oferecendo por exemplo um produto feminino atrav s da imagem de uma mulher pela sensibilidade corrente ECO 1991 157 O arqu tipo neste caso a forma que julgo ideal para me assumir como membro de uma determinada classe e com ela identificado Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 105 Na inst ncia das formas de comportamento suscitadas pela publicidade encontramos ex
412. ue se depara o locutor O autor diferencia ainda o ato falho da ignor ncia cient fica dizendo que nesta ltima h uma verdade contingente a posteriori isto em um determinado momento um locutor n o observa que h dois nomes para o mesmo objeto Nesse momento o locutor os observa com tendo refer ncias diferentes Com o avan o do conhecimento o locutor observa que h uma equival ncia entre duas frases anteriormente isoladas Th p 128 prop e o seguinte silogismo Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 38 Os babil nicos antigos acreditavam que Hesperus era a primeira estrela da tarde Hesperus a mesma estrela que Phosphorus Os babil nicos antigos acreditavam que Phosphorus era a primeira estrela da tarde No caso os babil nicos n o poderiam chegar conclus o desse silogismo uma vez que n o tinham meios cient ficos de provar a identidade dos dois nomes ao mesmo objeto Portanto h uma verdade contingente a posteriori No caso do ato falho por sua vez h uma verdade contingente a priori isto o locutor ao enunciar o ato falho descobre aquilo que j sabia de forma inconsciente A descoberta decorre portanto de um ato performat rio do sujeito cf Th op cit p 132 Trata se de uma verdade contingente pois depende do ato da fala do seu acontecimento Assim o ato falho produz a equival ncia A B decorrente da interfer ncia de A X
413. ue vimos compondo ao longo de nossas investiga es Procuraremos nortear nossa apresenta o perseguindo algumas indaga es chave que nos t m servido de mote para cursos palestras artigos que vimos produzindo na trilha da semi tica Conv m esclarecer ainda que o eixo de nossa leitura tem sido restrito a aspectos da semi tica que possam dar suporte a avan os metodol gicos no ensino das linguagens muito especialmente da l ngua portuguesa Por isso contaremos com a toler ncia dos leitores no sentido de n o criar expectativas muito amplas pois a nosso ver a ci ncia semi tica e sua pluralidade de correntes te ricas um universo em explora o e expans o que a cada instante revela potencialidades espetaculares e desafia a capacidade dos estudiosos no sentido de tirarem proveito dos paradigmas constru dos aperfei oarem nos e gerarem outros em benef cio do esperado progresso da ci ncia A semi tica e os signos Inicialmente imp e se a defini o de semi tica Considerada a sua hist ria e as discuss es travadas ao longo de sua defini o como ci ncia verificam se embates t cnicos que a nosso ver ainda se encontram envoltos em quest es de poder e n o de ci ncia Isto porque das defini es contrapostas resultariam a tomada da semi tica como uma ci ncia englobante ou englobada No primeiro caso a semi tica seria uma ci ncia geral que participaria de todos os campos do saber humano uma vez que su
414. undo ele parcialmente atrav s de esquemas de imagem padr es estruturais que ocorrem Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 86 periodicamente em nossa experi ncia sens rio motora S o usados para estruturar nossas experi ncias e assim reconhecer objetos e eventos colocando os em categorias Surgem da percep o e tamb m da intera o percebemos o leite fluindo para o copo e interagimos com ele fluindo para dentro de nossos corpos O esquema cont iner por exemplo tem tr s partes interior exterior e limites que os separam Experimentamos v rias coisas como cont ineres garrafa bolsas carros etc H tamb m o esquema movimento ao longo do caminho motion along a path que nos permite reconhecer o leite indo para dentro do copo ou o deslocamento feito pelas pessoas Este esquema tem especial relev ncia para este trabalho porque evoca tamb m a cena b sica de movimento causado que gramaticalmente est representada pela constru o de movimento causado instanciada por exemplo em Ele chutou a bola para o quintal e relacionada constru o de discurso reportado que sinaliza a transfer ncia de discurso Para Turner 1996 detectamos movimento causado quando reconhecemos um esquema imag tico din mico e complexo no qual o movimento de um objeto causa o movimento de outro objeto Temos um padr o neurobiol gico para lan ar um pequeno objeto Este padr o subjaz a
415. unto facilidades e dificuldades de modo particular considerando que os professores nos informaram ser uma pr tica comum a utiliza o de diferentes g neros em atividades leitoras nas escolas Na sele o dos textos levamos em conta dois crit rios b sicos o tamanho e sua prov vel legibilidade para nossos Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 13 informantes N o pod amos selecionar textos longos por dois motivos igualmente importantes o tempo dispon vel para o experimento e a possibilidade de ades o dos estudantes tarefa normalmente avessos a textos longos No que se refere legibilidade nossa decis o passou pelo tema pela adequa o do vocabul rio das constru es sint ticas Com rela o ao tema duas preocupa es estiveram presentes n o selecionar nada que pudesse se aproximar de uma provoca o ou agress o a valores sociais pol ticos ou religiosos vigentes nem temas que de alguma forma pudessem estar em demasiado distantes do universo dos estudantes levando em conta sua faixa et ria e prov vel n vel s cio econ mico e cultural Textos e atividades foram submetidos previamente aprecia o dos professores respons veis pelas classes o que de certa forma referendou a sele o dos textos segundo padr es aceit veis pelas escolas Na primeira atividade foi entregue a cada estudante um texto diferente para ler e informar por escrito o que havi
416. ursivo textual analisando as tramas enunciativas segundo modelos estruturais predeterminados A nfase nestas delimita es tem uma preocupa o eminentemente did tica uma vez que j nos enquadramos como uma estudiosa da semi tica com finalidade metodol gica Por isso vamos e voltamos esfera das defini es de mbito para auxiliar os leitores iniciantes mais que n s pelo menos na constru o de suas s nteses te ricas A urg ncia semi tica na reflex o cient fica contempor nea Considerado o breve rastreamento da forma o da ci ncia semi tica de seus compassos e descompassos em fun o das perspectivas adotadas pelos estudiosos que dela v m se ocupando ao longo dos tempos percebemos uma urg ncia na assun o de pelo menos uma atitude semi tica por parte dos pesquisadores A reestrutura o sociopol tica das na es em seu projeto de globaliza o a nosso ver imp e um olhar mais abrangente sobre os fatos e fen menos Disto decorre a rediscuss o das no es de signo e significa o semiose com vistas a uma an lise de fato pluridimensional dos problemas atuais O que se entende como signo no s culo XXI A id ia de que algo que est em lugar de alguma coisa e que representa algo para algu m ainda d conta da defini o de signo A evolu o da mera condi o de sinal ao estatuto de signo j se faz leg vel A trajet ria cognitiva projetada sobre as constru es s gnicas j se faz Cade
417. uturos que ainda n o existem porque s o futuros mas as suas causas ou talvez os sinais que os anunciam causas e sinais que j existem estes n o s o futuros mas presentes aos que os v em e gra as a eles que o futuro pelo esp rito concebido e predito Apud Coseriu 1979 21 nota 23 Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 219 ainda Santo Agostinho quem divide os signos em naturais e convencionais Naturais s o os que involuntariamente significam assim como a fuma a sinal de fogo a pegada sinal de animal convencionais os que foram institu dos pelo homem com o fim preciso de representar e destes os mais importantes s o as palavras Surge ent o nova divis o Os signos convencionais podem ainda ser pr prios ou metaf ricos S o pr prios quando denotam as coisas para que foram institu dos metaf ricos ou translata quando as coisas a que designam servem para significar uma outra coisa O signo convencional aquele que interessa a Agostinho no mbito do De Doctrina depois objeto de uma segunda e n o menos importante defini o Os signos convencionais s o os signos que mutuamente trocam entre si os viventes para manifestar na medida do poss vel as mo es da alma como as sensa es e os pensamentos Santo Agostinho considerou o signo no plano meramente mental Para ele o signo uma coisa que al m da impress o que produz nos sentidos faz com qu
418. va estendido entre as gramas do jardim esperando para deflorar a mais Bela rosa Bela sup s que estivesse morto o desejo do marido por ela ent o ao inv s de acarici lo apenas quis dar lhe um beijo Certamente conversara com a irm casada sobre beijos Beijos selam o matrim nio A alian a ela j tinha S n o tinha e nunca tinha tido o beijo E o beijou Ele recebeu a E ele se transformou E ela tamb m Estava m encantado s e acho que ainda est o Portanto se verifica nessa hist ria intermedi ria que os pontos de cruzamentos mant m se como alicerces para as mudan as psicol gicas da hero na nas imagens selecionadas h transfer ncias de experi ncias passadas Evidencia se a natureza Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 257 feminina al m da culpa que a faz ir ao encontro de Fera e o medo do ato sexual na associa o noivo monstro Cascudo 2000 120 em nota ao conto diz que em alguns pa ses a Fera aparece como um urso branco ou como serpente ademais registra que a hist ria repete o mito de Cupido e Psiqu Confrontando A Bela e A Fera com a hist ria narrada por Apuleio NEUMANN 1971 25 26 observa se que as irm s invejosas ao caracterizarem o marido de Psiqu assim procedem e os abra os da v bora pe onhenta que te faz companhia a noite Quando ent o a imunda serpente subir como de costume ao leito
419. vivenciadas cotidianamente Nesse sentido para Bazerman os g neros s o o que as pessoas reconhecem como g neros a cada momento do tempo seja pela denomina o institucionaliza o ou regulariza o 1994 Como se observa os g neros discursivos permeiam as rela es humanas e nascem delas atendendo a necessidades de intera o ou seja possibilitam que os indiv duos desempenhem suas fun es na sociedade e ocupem seu espa o enquanto sujeitos Assim de acordo com Marcuschi os g neros contribuem para ordenar e estabilizar as atividades comunicativas do dia a dia 2002 19 Por m eles n o s o est ticos s o eventos male veis e mut veis de acordo com as necessidades da sociedade O autor afirma que precisamos da categoria de g nero para trabalhar com a l ngua em funcionamento com crit rios din micos de natureza ao mesmo tempo social e ling stica 2002 19 Com o passar dos tempos muitos g neros novos surgiram como o e mail a tele confer ncia e o chat que s o meios r pidos e eficazes de comunica o independentemente da dist ncia a que se encontram os falantes e por isso atendem a uma necessidade da vida moderna Os enunciados orais ou escritos variam em fun o de suas finalidades podendo informar entreter instruir emocionar seduzir convencer explicar expor id ias etc A finalidade do texto determina sua organiza o sua estrutura e seu estilo ou seja Caderno Seminal Digital Ano 1
420. vra propriedade biparte se em p blica e particular C digo de 1890 e em menos de cingiienta anos em decorr ncia dessas mudan as e acrescidas dos novos valores familiares surge um novo substantivo patrim nio C digo de 1932 para substituir o anterior propriedade Entendemos tal altera o n o somente como uma mudan a ling stica mas como uma modifica o tanto social quanto ideol gica no uso da palavra patrim nio aqui depreendido como o conjunto de bens de direitos e de obriga es constituindo uma universalidade em detrimento ao entendimento de propriedade como direito exclusivo ou o poder absoluto e exclusivo que em car ter permanente se tem sobre a coisa que nos pertence tamb m de origem latina Silva 2003 p 1014 e 1115 Assim na defini o de propriedade observa se unicamente uma refer ncia a bens materiais enquanto que na de patrim nio tanto bens materiais quanto afetivos s o referidos Percebemos assim que a troca do substantivo propriedade por patrim nio n o foi apenas uma permuta a palavra patrim nio registra uma mudan a social e familiar brasileira Benveniste 1989 p 96 assevera o que muda na l ngua o que os homens podem mudar s o as designa es que se multiplicam que se substituem e que s o sempre conscientes mas jamais o sistema fundamental da l ngua que se a diversifica o constante crescente das atividades sociais das necessidades das n
421. xclusivamente gr fico porque a leitura do texto imp e a pron ncia ox tona 13 pro por para o Fen meno j comum na l ngua oral a s ncope do primeiro a de para e a absor o assimilat ria do segundo a geram a aglutina o de para o em pro Consagrado pelo uso a forma j atinge a l ngua escrita 14 seguestros Variante gr fica de sequestros O aluno confunde as homorg nicas q e g optando pela sonoridade do g A falta do trema n o merece ser comentada uma vez que quando entrar em vigor a nova lei ortogr fica o trema ser abolido 15 dezenhos Variante gr fica de desenhos O problema n o fon tico nem fonol gico Em ambas as formas o fonema o mesmo z fricativo anterolingual ou alveolar sonoro oral Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 189 16 contina por continua A falha aqui provavelmente ser uma distra o gr fica O aluno omite o u de continua sem que haja a inten o de sincop lo Talvez o fa a para evitar o hiato tend ncia essa observada no latim vulgar 17 onesto Variante gr fica de honesto O h uma letra etimol gica sem valor fon tico no portugu s Surgiu no per odo medieval para marcar a t nica he e o hiato trahedor Confundia se com o iode e j refletia uma palataliza o Z E comum vermos em textos medievais ome e omem de homine A forma com h de homem deve ser resulta
422. xerc cios de compreens o ou copia o nos manuais de ensino da l ngua Em Aberto Bras lia n 69 p 46 65 1996 Compreens o de Texto algumas reflex es In DIONISIO A P amp BEZERRA M A O Livro Did tico de Portugu s m ltiplos olhares Rio de Janeiro Ed Lucerna 2001 MARTINS M H O que Leitura S o Paulo Ed Brasiliense 2001 MOITA LOPES L P Pesquisa interpretativista em Ling stica Aplicada a linguagem como condi o e solu o In D E L T A v 10 no 2 p 329 335 1994 Perceptions of Language in L1 and L2 Teacher Pupil Interaction The Construction of Reader s Social Identities In SCH FFNER C amp WENDEN A orgs Language and Peace Aldershot Dartmouth Publishing Co 1995 Oficina de Ling stica Aplicada A natureza social e educacional dos processos de ensino aprendizagem de l nguas Campinas SP Mercado de Letras 1996 NUTTALL C Teaching Reading Skills in a Foreign Language London Heinemann 1994 URQUHART S amp WEIR C Reading in a Second Language Process Product and Practice New York Longman 1998 Caderno Seminal Digital Ano 12 N 5 V 5 Jan Jun 2006 ISSN 1806 9142 67 Discurso reportado como meta m mesis Luiz Fernando Matos Rocha UFJF N s cientistas armamos um grande alvoro o sobre a coisa extraordin ria que a ci ncia e pretendemos separ la da vida cotidiana Penso que isso um grave erro A validade
423. zando se da ast cia que colheu da rosa colhida ajuda o pai a enriquecer Podemos inferir a inten o da Fera ao mostrar o casamento da irm mais velha de Bela realizar e ou concretizar o seu matrim nio Para isso leva a a um quarto encantado e num espelho de palavras reflete a alegria da irm na vida de Bela Bela que tamb m colheu brandura pede pra voltar a casa dos pais fingindo que voltaria para Fera e jurando que n o seria assim t o ingrata podia ser um pouco mas n o tanto Fera con sente por m lhe entrega um anel ou alian a j que sela um relacionamento at que a morte os separe Se n o voltares em tr s dias me encontrar s morto Leva este anel e n o tires do dedo porque se o tirares me esquecer s Bela vai est livre da Fera por m contando o que era passado percebe que era feliz Da conclui se a import ncia do contar Bela ao delimitar seu pr prio conto apercebe se dele e ao afastar se pode ver melhor aquilo que n o via de perto Sentiu aquilo que o ser humano sente com rela o ao passado que todas as coisas boas ficaram l Verifica se bem a falta de car ter das irm s que escondem a alian a simplesmente por inveja de sua riqueza e felicidade N o que n o fossem ricas pois s custas de Bela j o eram mas por aquele sentimento de competi o que se agora as toma j havia tomado Bela quando desejava ser a mais linda rosa para o pai Entretanto o qu
424. zer o levantamento das conjecturas em torno das cr ticas ao esquema ent o mencionado Segundo Charaudeau h n o apenas dois elementos mas quatro protagonistas envolvidos no ato de comunica o Jec Jee Tud e Tui inst ncias portanto que s o constitu dos no ato de linguagem Uma vez instaurados os protagonistas do ato de linguagem se submetem s condi es que envolvem este tipo de ato Para cada tipo de ato comunicativo h restri es daquilo que deve ser dito como deve ser dito e quem estar em condi es de diz lo ou receb lo por isso fazem parte de um contrato de fala CHARAUDEAU 1992 Contrato que se estabelece em fun o das seguintes condi es eles se atribuem um certo estatuto psicossocial sendo que cada um desses estatutos imaginado por cada um dos protagonistas eles estabelecem entre si um contrato de troca que da ordem do Fazer e n o do Dizer e que depende do status psicossocial rela o de poder submiss o eles s o dependentes do canal f sico de transmiss o oral gr fico direto difundido CHARAUDEAU 1982 12 Ou seja a publicidade em fun o da sua argumenta o almeja levar aquele que a recebe a um fazer a um comprar A rela o contratual vai al m daquela de um cumprimento conforme o nome contrato poderia assim sugerir uma rela o daquilo que pode ser admiss vel sem consentimento em uma rela o de Caderno Seminal Digital Ano 12

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