Home

5B MAT - “G. Veronese”

1. valutazione del tutor aziendale supervisione dello studente in ambito aziendale valutazione della formazione svolta in aula prima dello stage valutazione del diario di bordo con l aggiunta di una breve relazione per il docente di Italiano Ad ogni valutazione stato assegnato un punteggio riportato nel quadro proposto di cui il Consiglio di classe come previsto per ogni attivit formativa approvata ad inizio anno scolastico valuter l opportunit di tenerne conto per la propria valutazione Il Consiglio di classe invitato a prendere visione del quadro conclusivo con le valutazioni finali di ogni singolo parametro e della valutazione conclusiva dell attivit A seguito dell approvazione da parte del Consiglio di classe del quadro proposto si proceder entro la fine dell anno scolastico alla stesura degli attestati per ogni singolo studente che certifichi l attivit svolta I docenti referenti A S L Proff M Bertin E Baracco LP S L A G Marconi pag 39 Documento di classe 5 B MAT A S 2014 2015 ATTIVITA DI STAGE AZIENDALE BASSAN MANUEL AUTOFFICINA TOP CAR CAVARZERE VE BOUKHLIJA ANASS AUTOFFICINA LONGHIN FABIANO CAVARZERE DANNO RAFFAELE AUTOFFICINA TOP CAR CAVARZERE VE DEMIR MUSTAFA ROVIGAZZI snc di Rovigazzi Nicola e C MESTRE VE FALCONI MARCO ALTO ADRIATIKO srl ROSOLINA RO FALLETTI NICHOLAS SC SERVICE sas TAGLIO DI PO RO FORIN FILIPPO
2. Argomenti e Norma UNI CIG 7129 08 e Tipologie di materiali utilizzati nelle reti di bassa pressione e Dimensionamento di massima di una rete di gas metano e o GPL con utilizzo di calcolo della portata e delle perdite di carico in rete e Utilizzo di diagrammi e tabelle per la verifica dei diametri per le tubazioni a perdite di carico massime stabilite Componenti per reti quali valvole riduttori di pressione giunti dielettrici Analisi dei percorsi a vista e o interrati sia con tubazioni metalliche che in materiale plastico Prova di tenuta della rete Dichiarazione di conformit per la richiesta di erogazione gas con schema della rete sviluppata Unit Didattica 6 Generatori di vapore Argomenti Caratteristiche del vapore e caratteristiche fisiche del vapore saturo e o surriscaldato Produzione del vapore in funzione della pressione Principio di funzionamento ed elementi caratteristici della caldaie a vapore Obblighi ed esoneri dall applicazione delle prescrizioni imposte da INAIL ex ISPESL Organi di controllo regolazione protezione alimentazione e sicurezza LP S L A G Marconi pag 23 Documento di classe 5 B MAT A S 2014 2015 Caratteristiche chimiche dell acqua di alimentazione Unit Didattica 7 Impianti a vapore Argomenti Analisi di un impianto a vapore attraverso la lettura del diagramma di Mollier e l individuazione dei punti operativi nelle varie fasi descritte dal ciclo termodinamico
3. C F 81002030278 Cod Min VEIS00200G SEDE CENTRALE G VERONESE Via P Togliatti 833 30015 CHIOGGIA VE E mail veis00200 pec istruzione it SEZIONE ASSOCIATA G MARCONI Via T Serafin 15 30014 CAVARZERE VE Tel 0426 51151 Fax 0426 310911 E mail ipsiamarconi ipsiamarconi it Web www ipsiamarconi it Cod Min VERIOO02017 Anno Scolastico 2014 2015 DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE ALLA COMMISSIONE DELL ESAME DI STATO 2015 Classe 5 B Sezione MAT Indirizzo Via T Serafin 15 30014 CAVARZERE VE 14 MAGGIO 2015 Documento di classe 5 B MAT A S 2014 2015 INDICE ELENCO CANDIDA at reet Sa Een 2 do gto ai ao 3 RELAZIONE SULEA CLASSE eiue otia roro Enni eterni ie a 4 ATTIVITA DELLA CLASSE oae tutte iere agente ee eaa ntis curre tee ra E ice pe ee 5 ATTIVITA DI ALTERNANZA SCUOLA LAVORO een 6 CRITERI PER L AMMISSIONE ALL ESAME DI 5 7 CRITERI PER L ATTRIBUZIONE 9 SCHEDE ANALITICHE DELLE DISCIPLINE DI AREA COMUNE 10 SCHEDE ANALITICHE DELLE DISCIPLINE 22 SIMULAZIONE DELLE PROVE DI 37 CONSIGLIO DI CLASSE see 38 SCHEDA RELATIVA ALLA ALTERNANZA SCUOLA LAVORO 39 ATTIVITA DI STAG
4. S ANGELO di PIOVE di BI amp BI AUTO srl SACCO PD MARANGON OFFICINA RIPARAZIONE TRATTORI V M PORTO VIRO RO di Vettorello Giovanni amp C snc MORETTO DAMIANO ZR OFFICINA MECCANICA ROSOLINA RO OFFICINA MECCANICA CAMPOLONGO PINATO ANDREA Livieri Giannello amp C snc MAGGIORE VE VALLONGA di ZAGOLIN NICOLA GF CAR di Ferrara GianFranco ARZERGRANDE PD LP S LA G Marconi pag 40 VALUTAZIONE DELLA CLASSE IN ASL Biennio scolastico 2013 14 2014 15 VALUTAZIONE TUTOR VISITA TUTOR VALUTAZIONE VALUTAZIONE ALUNNI DIARIO DI BORDO AZIENDALE SCOLASTICO IN FORMAZIONE IN COMPLESSIVA RELAZIONE FINALE PUNTI PUNTI AZIENDA PUNTI AULA PUNTI Superato Esito della Superato C let Competenz Competen Competenze il 70 visita il 7096 Valutazione in ompierez id Riflessibilit l 12 e sociali e ze tecnico presenza Posiyivo 4Pti 7 presenza decimi 12 100 Senes civiche relazionali scientifiche SI 3 Pti Negativo 0 SI 3 Pti NO 0 Pti P ti NO 0 Pti BASSAN MANUEL 4 3 2 9 4 3 2 9 3 4 7 3 8 5 11 5 84 BOUKHLIJA ANASS 4 2 2 8 4 3 2 9 3 4 7 3 8 3 11 3 83 DANNO RAFFAELE 4 3 4 11 4 3 2 9 3 4 7 3 8 7 11 7 86 DEMIR MUSTAFA 4 2 2 8 4 4 3 11 3 4 7 3 8 5 11 5 90 FALCONI MARCO 4 4 3 11 2 3 2 7 3 4 7 3 8 1 11 1 79 FALLETTI NICHOLAS 4 4 3 11 4 4 3 11 3 4 7 3 9 1 12 1 94 FORIN FILIPPO 4 2 2 8 3 3 2 8
5. 2 Educazione alla Legalit a Sabato 24 gennaio 2015 incontro con giornalista Federica Angeli e il suo impegno contro i clan mafiosi di Ostia p Luned 20 aprile 2015 incontro con scrittrice Antonella Benvenuti per il libro Calce viva sulla Grande Guerra x Marted 28 aprile 2015 incontro con Giancarlo Tagliati e presentazione su la Campagna d Italia e in particolare Il Bombardamento di Cavarzere 3 Educazione alla Salute a Sabato 7 marzo 2015 AVIS B Mercoled 29 aprile 2015 Convegno Il cuore attivit fisica e sistema cardiovascolare 4 Incontro INAIL x Risulta programmato per il 19 maggio 2015 l incontro con INAIL su Quali opportunit diritti e tutele nel lavoro che cambia LP S L A G Marconi pag 5 Documento di classe 5 B MAT A S 2014 2015 ATTIVITA DI ALTERNANZA SCUOLA LAVORO ATTIVITA DI ALTERNANZA SCUOLA LAVORO Dall anno scolastico 2010 2011 con il riordino degli istituti professionali l attivit in Alternanza Scuola Lavoro obbligatoria in base all articolo 9 comma 1 del decreto legislativo 15 aprile 2005 n 77 Per il biennio formativo 2012 13 e 2013 14 il percorso Alternanza Scuola Lavoro risulta suddiviso in 120 ore 8 ore di attivit pre stage sicurezza nell ambiente di lavoro diritto del lavoro italiano preparazione allo stage 112 ore di attivit di stage presso le aziende prescelte Nel quinto anno di studi di questo corso gli studenti hanno fre
6. concentrare il programma didattico su alcuni essenziali argomenti privilegiando l uso autentico della lingua seconda nella ricerca di lavoro e nella spendibilit della propria professionalit in Italia e all estero Si cercato di recuperare alcune nozioni grammaticali di base per poter fornire gli strumenti necessari a seguire il programma di microlingua e ci ha comportato inevitabilmente un rallentamento nello svolgimento del programma Nonostante il sentimento di frustrazione che talvolta ha preso il sopravvento in alcuni alunni particolarmente in difficolt la classe sembra aver compreso l utilit del lavoro svolto PROGRAMMA SVOLTO Il testo in adozione Gear up ed Il Capitello stato utilizzato solamente per alcuni argomenti Molto materiale stato fornito il fotocopia e in particolare stato attinto da testi per l indirizzo professionale meccanico quali On Mechanics technical English for Mechanics ed Minerva Italica High Tech English for mechanical technology electricity electronics and telecommunications ed San Marco oltre che da materiale autentico presente in manuali tecnici e di istallazione quali Basic references to heat theory technical book 1 ed Garioni Aval e Steam boilers and thermal oil heaters for land and marine applications ed Garioni Avali allo scopo di fare acquisire familiarit con il linguaggio speciale autentico e accrescere quindi la motivazione all apprendimento in contesto reale Modulo
7. 05 2015 al verbale del quale si rimanda che prevede l attribuzione del punteggio maggiore della fascia a meno di elementi valutativi in senso negativo adeguatamente motivati dal Consiglio di Classe LP S L A G Marconi pag 9 Documento di classe 5 B MAT A S 2014 2015 SCHEDE ANALITICHE DELLE DISCIPLINE DI AREA COMUNE Anno scolastico 2014 2015 MATERIE DOCENTI ITALIANO Concetta Ricottilli LINGUA INGLESE Cristiana Segala STORIA Concetta Ricottilli MATEMATICA Galileo Andreetta EDUCAZIONE FISICA Guido Galeazzi RELIGIONE Frediana Fecchio Disciplina Italiano Docente RICOTTLLI Concetta RELAZIONE FINALE SULLA CLASSE La classe 5B MAT si compone di 12 alunni tra i quali uno ha interrotto la frequenza durante il primo quadrimestre Degli 11 restanti si segnalano due studenti immigrati da qualche anno e perfettamente integrati nella classe Dal punto di vista del comportamento e della disciplina si rileva in generale un inadeguato livello di maturazione da parte della classe manifestato attraverso continue chiacchiere e distrazione scarso impegno durante la lezione e nel lavoro domestico riluttanza a mantenere la concentrazione se giunti a livelli minimi di stanchezza Tale andamento generale risulta per alcuni aggravata da un indifferenza sostanziale nei confronti dei fatti di attualit e delle grandi questioni storiche e sociali dell et contemporanea l accesso alle informazioni e alla
8. 3 4 7 3 8 3 11 3 79 MARANGON MAICOL 4 2 2 8 4 4 4 12 3 4 7 3 8 8 11 8 94 MORETTO DAMIANO 4 3 2 9 3 3 2 8 3 4 7 3 8 6 11 6 81 PINATO ANDREA 4 3 2 9 4 4 4 12 3 4 7 3 8 8 11 8 95 ZAGOLIN NICOLA 4 2 2 8 4 3 2 9 3 4 7 3 8 9 11 9 84 Punteggio 1 Parziale 2 Sufficiente 3 Adeguato 4 Ottimo LP S LA G Marconi pag 41 MODULI PROPOSTI PREPARAZIONE PRE STAGE MODULO SICUREZZA ore svolte 8 PROF Thomas Pregnolato PROGRAMMI SVOLTI MODULO SICUREZZA ore svolte 8 PROF Thomas Pregnolato LEZIONE 01 Art 20 Obblighi dei lavoratori Art 59 Sanzioni per i lavoratori Art 43 comma 3 Gestione emergenze disposizioni generali Art 36 Informazioni ai lavoratori Art 37 Formazione dei lavoratori A2 1 Soggetti sicurezza A3 1 Parole chiave VERIFICA 01 Correzione verifica LEZIONE 02 A3 3 Valutazione rischi Art 28 comma 2 lettere d e f DVR Art 29 Modalit di effettuazione della valutazione dei rischi 4 0 Tipologie di rischio A4 1 Sicurezza delle macchine 4 2 Rischio elettrico A4 3 Lavoro in quota scale A4 4 Rischio incendio ESERCITAZIONE Curva limite di rischio Correzione esercitazione LEZIONE 03 A5 1 VDT A5 2 movimentazione carichi A5 3 rischi psicosociali A6 1 rischio chimico A6 4 rischio rumore A6 5 vibrazioni A6 7 microclima VERIFICA 02 Correzione verifica Cavarzere 15 maggio 2015 Il coordinatore di classe Prof C
9. FORMATIVO Le lezioni si sono tenute principalmente in laboratorio di informatica utilizzando le risorse messe a disposizione dell Istituto LP S L A G Marconi pag 25 Documento di classe 5 B MAT A S 2014 2015 TEMPI DEL PERCORSO FORMATIVO Unit Didattica 1 Elettropompe centrifughe Mese Settembre Ottobre Ore di lezione 29 Unit Didattica 2 Generatori di calore Mese Ottobre Ore di lezione 18 Unit Didattica 3 Bruciatori per gas Mese Dicembre Ore di lezione 8 Unit Didattica 4 Impianto di centrale termica Mese Novembre Dicembre Ore di lezione 48 Unit Didattica 5 Rete di distribuzione combustibili gassosi Mese Dicembre Gennaio Ore di lezione 16 Unit Didattica 6 Generatori di vapore Mese Gennaio Ore di lezione 14 Unit Didattica 7 Impianti a vapore Mese Gennaio Febbraio Ore di lezione 20 Unit Didattica 8 Impianti di trattamento aria Mese Marzo Aprile Ore di lezione 32 Unit Didattica 9 Impianto di distribuzione dell aria Mese Aprile Ore di lezione 8 Unit Didattica 10 Macchine refrigeranti Mese Aprile Ore di lezione 8 Unit Didattica 11 Macchine in pompa di calore Mese Aprile Maggio Ore di lezione 24 CRITERI E STRUMENTI DI VALUTAZIONE La verifica e la valutazione degli alunni stata fatta sia mediante prove scritte individuali che prove di sintesi richieste per l elaborazione di piani di installazione e manutenzione degli impianti studiat
10. LP S L A G Marconi pag 22 Documento di classe 5 B MAT A S 2014 2015 Principio generale di funzionamento Curva caratteristica con portata prevalenza potenza NPSH rendimenti Componenti e dimensioni di una elettropompa Posa in opera Messa in funzione Collaudo Sviluppo del piano di manutenzione Ricerca guasti ed interventi Unit Didattica 2 Generatori di calore Argomenti Principio generale di funzionamento e caratteristiche tecniche Caldaie alimentate con bruciatori atmosferici e bruciatori soffiati Caldaie a tubi a pi giri di fumo Caldaie a condensazione e confronto nella resa con le caldaie tradizionali Posa in opera di una caldaia in un circuito con bollitori alimentati da pannello solare termico Unit Didattica 3 Bruciatori per gas Argomenti Bruciatori per gas a pi stati e modulanti progressivi Schema di installazione con specifica rampa di alimentazione Unit Didattica 4 Impianto di centrale termica Argomenti e Schema di posa in opera di una centrale termica conforme al DM 1 12 1975 e responsabilit dell installatore per la denuncia impianto a INAIL ex pratica ISPESL Sviluppo del piano di manutenzione periodico con analisi fumi Analisi del costo di installazione di un impianto di centrale termica Analisi di un libretto di impianto e cause guasti con intervento Manutenzione di una caldaia murale Unit Didattica 5 Rete di distribuzione combustibili gassosi
11. Verifica del rendimento complessivo e del rendimento sviluppato in una turbina e o scambiatore di calore Portata nelle tubazioni per vapore saturo e o surriscaldato in termini di portata e velocit Tipologia di derivazioni da linee generali di distribuzione per allacciamento a macchine operatrici a vapore Funzionamento dei riduttori di pressione per vapore Schema di installazione tipico per stazione di riduzione della pressione del vapore Unit Didattica 8 Impianti di trattamento aria Argomenti Condizioni di benessere ambientale in funzione della temperatura umidit specifica e velocit dell aria Utilizzo del diagramma psicrometrico ed individuazione dei punti di lavoro Strumenti di misura di temperatura velocit ed umidit specifica Caratteristiche costruttive di una centrale di trattamento aria con camera di miscela sistema di filtraggio batterie di caldo e freddo umidificatori e ventilatore Esempio pratico di una CTA con miscela in raffreddamento e deumidificazione Unit Didattica 9 Impianto di distribuzione dell aria Argomenti Carichi termici e carichi sensibili Carichi esterni e carichi latenti Moduli per il calcolo rapido dei carichi termici Distribuzione dell aria temperatura velocit direzione volume Principi generali della distribuzione dell aria lancio caduta differenziale di temperatura apertura Velocit dell aria nei canali Distribuzione dell aria mediante bocchette diffusori e griglie di ripresa
12. argomento si effettuata la verifica delle conoscenze e competenze acquisite mediante verifiche scritte composte da domande chiuse domande aperte risoluzione di esercizi numerici ed eventuale integrazione orale nel caso si ritenesse opportuno Prove effettuate 1 Quadrimestre 3 prove scritte 2 prove orali 2 Quadrimestre 2 prove scritte 2 prove orali Per la valutazione delle prove si sono utilizzate le griglie di valutazione contenute nel POF STRUMENTI COMPENSATIVI E DISPENSATIVI CON RIFERIMENTO ALLE VERIFICHE AI TEMPI E AL SISTEMA VALUTATIVO UTILIZZATI IN CORSO D ANNO PER GLI ALUNNI CON DSA Non risulta presente nessun alunno con DSA OBIETTIVI RAGGIUNTI Le COMPETENZE DISCIPLINARI da perseguire nel SECONDO BIENNIO e QUINTO ANNO indicate nelle linee guida sono le seguenti utilizzare attraverso la conoscenza e l applicazione della normativa sulla sicurezza strumenti e tecnologie specifiche utilizzare la documentazione tecnica prevista dalla normativa per garantire la corretta funzionalit di apparecchiature impianti e sistemi tecnici per i quali cura la manutenzione individuare i componenti che costituiscono il sistema e i vari materiali impiegati allo scopo di intervenire nel montaggio nella sostituzione dei componenti e delle parti nel rispetto delle modalit e delle procedure stabilite utilizzare correttamente strumenti di misura controllo e diagnosi eseguire le regolazioni dei sistemi e degli impianti ge
13. breve L articolo di giornale L analisi del testo Durante l anno scolastico sono state effettuate due simulazioni della prima prova dell Esame di Stato 1 simulazione 15 01 2015 2 simulazione 08 04 2015 PROGRAMMA SVOLTO DI STORIA Nonostante la difficolt riscontrata nello studio da parte di molti e le lacune preesistenti si deve in questa sede affermare che la classe ha risposto in modo migliore alle lezioni di storia soprattutto per quanto riguarda l attenzione e la partecipazione Alcuni studenti presentano voti buoni Il Novecento La Prima guerra mondiale con letture a tema Ungaretti Rebora Owen Du ce et decorurm La Rivoluzione Russa e l avvento di Stalin Il dopoguerra in Europa e il Biennio rosso L avvento del Fascismo in Italia L Et dei totalitarismi Il Ventennio Fascista Il Nazismo e il Terzo Reich A questo riguardo stata operata da parte della docente la lettura integrale del romanzo epistolare Destinatario sconosciuto di K Kressmann Taylor 1938 edito da Rizzoli e Lo Stalinismo e 1929 il crollo della Borsa di New York e la Grande Depressione I P S I A G Marconi pag 12 Documento di classe 5 B MAT A S 2014 2015 Roosevelt e il Vew Dea La Seconda guerra mondiale La Shoah La Resistenza in Italia La guerra fredda e le sue conseguenze sull aspetto del mondo a linee generali La Decolonizzazione da svolgere nella seconda met di maggio METODI D INSEGNAMENTO USATI Lez
14. di gruppo hanno permesso di far raggiungere obiettivi sufficienti anche da parte degli studenti con maggiori difficolt e soprattutto si cercato di raggiungere l obiettivo di creare un gruppo classe partecipativo Le principali attivit hanno permesso di approfondire le tematiche relative ai generatori di calore con recupero termico dalla condensazione dei gas di scarico ai gruppi di refrigerazione a gas nel rispetto della normativa sull inquinamento atmosferico alla tecnologia dei bruciatori ad aria soffiata per combustibili gassosi e liquidi alle centrali di trattamento aria Tali esperienze hanno dato la possibilit di valutare con esperienze pratiche le tematiche di manutenzione ed assistenza tecnica di macchine ed impianti sviluppate nelle lezioni svolte in aula didattica La presenza risultata costante da parte della maggioranza degli studenti che dimostrano di aver raggiunto seriet comportamentale adeguata ai livelli di preparazione richiesti e di loro specifiche esperienze lavorative L interesse alla materia dimostrato durante lo svolgimento delle tematiche impiantistiche si rilevato importante nella loro preparazione in quanto gli studenti hanno sviluppato interventi di manutenzione e di analisi guasti oltre ad aver calcolato e progettato semplici impianti dimostrando discreta capacit di scelta relativamente alle varie tipologie impiantistiche PROGRAMMA SVOLTO Unit Didattica 1 Elettropompe centrifughe Argomenti
15. e gassosi tipi di sostanze estinguenti curva reale d incendio e sue fasi effetti dell incendio sull uomo misure principali di prevenzione incendi misure di protezione passiva e attiva tipi di estintori e loro funzionamento idranti rete idrica impianti di estinzione automatici illuminazione di sicurezza rilevatori dispositivi di protezione antincendio piano di emergenza ed evacuazione uso dei dispositivi di protezione attiva Modulo 4 TECNICHE DI MANUTENZIONE 16 h svolte periodo febbraio aprile Cenni storici della manutenzione obiettivi della moderna manutenzione aziendale definizioni e tipologie di guasto curve della probabilit di guasto curva a vasca da bagno affidabilit di un sistema meccanico curva di costo manutenzione affidabilit di sistemi in serie e parallelo Modulo 5 SICUREZZA IN STAGE 12 h svolte periodo aprile maggio RELAZIONE TECNICA Svolgimento di una relazione sulla restituzione delle competenze post stage che illustra il percorso di stage in azienda affrontato al termine dello scorso anno scolastico con approfondimenti in merito alla sicurezza VALUTAZIONE DEI RISCHI Principali rischi inerenti alle attivit svolte in azienda valutazione dei rischi misure di prevenzione e protezione procedure corrette di lavoro PREVISIONE PROGRAMMA DA SVOLGERE ENTRO LA FINE DELLE LEZIONI Modulo 4 continuo Tipologie principali delle tecniche di manutenzione 2 h RIPASSO del programma svolto in prep
16. e partecipazione sufficiente per quasi tutti tranne 2 studenti che hanno frequentato in modo discontinuo l impegno stato abbastanza produttivo e la relazione con gli altri discreta PROGRAMMA SVOLTO 1 2 3 4 Potenziamento fisiologico esercizi per il miglioramento delle funzioni cardio circolatorie lavoro aerobico e anaerobico defaticamento recupero e rilassamento esercizi a carico naturale e con l ausilio di piccoli attrezzi esercizi per la scioltezza e per la mobilit muscolare e articolare Avviamento alla pratica sportiva esercizi atti ad acquistare velocit resistenza equilibrio elevazione Giochi di squadra pallavolo pallacanestro sitting volley calcio a 5 hittball unihockey dodgeball tchoukball dal regolamento alla tecnica dei fondamentali di gioco e applicazione in partita Attivit individuali funicella tennis LP S L A G Marconi pag 19 Documento di classe 5 B MAT A S 2014 2015 5 Atletica leggera salto in alto PREVISIONE PROGRAMMA DA SVOLGERE ENTRO LA FINE DELLE LEZIONI Atletica leggera getto del peso lancio del disco Gioco di squadra ultimate frisbee METODI e MEZZI DI INSEGNAMENTO USATI Il criterio didattico amp sempre partito dalla descrizione tecnica per far conoscere il gesto e le sue finalit seguito dalla dimostrazione pratica per poter visualizzare il movimento stesso Abbiamo utilizzato la palestra della scuola e i campi del patronato C
17. non sono stati soddisfacenti ma lo studente si resto conto di come pu essere corretto l approccio sia come tempistica sia per quanto riguarda la parte tecnica OBIETTIVI RAGGIUNTI Il programma svolto stato sempre accompagnato dall esigenza di un impegno non rivolto solo al conseguimento di un risultato scolastico ma cercando di rendersi conto che l acquisizioni di una capacit tecnica e indispensabile per affrontare sia le cose pi semplici del vivere comune sia i processi complessi del mondo produttivo di oggigiorno che necessita di abilit tecniche della massima flessibilit LP S L A G Marconi pag 36 A S 2014 2015 SIMULAZIONE DELLE PROVE DI ESAME SIMULAZIONE DELLA ITI PROVA DI ESAME Al fine di preparare gli allievi alla Terza Prova d Esame sono state effettuate nel corso dell anno scolastico tre simulazioni di tipologia B Il Consiglio di Classe nella scelta della tipologia e delle discipline oggetto delle simulazioni ha adottato i seguenti criteri coinvolgere le discipline d esame che potrebbero essere oggetto della terza prova scegliere la tipologia ritenuta pi idonea alla classe Documento di classe 5 B MAT Per ogni disciplina sono state formulate Tre domande a risposta a risposta aperta singola con la precisazione dell estensione massima della risposta valutate 15 punti complessivi Per la Lingua Inglese gli studenti si propone la comprensione di un testo e viene richiesto di r
18. parallelo vantaggi del parallelo condizioni per un corretto parallelo Trasformatori particolari il trasformatore di sicurezza trasformatori di misura TA e TV schemi di collegamento precauzioni nell uso di TA e TV e loro applicazioni nel campo impiantistico Pinze amperometriche e wattmetriche analogiche e digitali per circuiti in corrente continua e alternata esempi pratici di misura di corrente e potenza in circuiti monofase trifase e in corrente continua 2 2 Alternatore Struttura costruttiva di un alternatore trifase circuito di eccitazione e circuito di indotto collettore anelli e spazzole Principio di funzionamento legge di Faraday Neumann Lenz o dell induzione magnetica concetti di campo magnetico H induzione magnetica B flusso magnetico variazione di flusso concatenato tensione indotta diagrammi di c t ea t eb t ec t per un alternatore trifase Relazione n 60 f p sigificato ed esempi di calcolo Macchine a poli lisci e a poli salienti impieghi tipici nel campo degli impianti di produzione dell energia elettrica centrali elettriche gruppi elettrogeni Alternatore per automobili rotore tipo Lundell a poli artigliati diodi raddrizzatori collegati a ponte di Graetz per autoeccitazione e per circuito di potenza per ricarica della batteria fig 6 16 pag 215 libro testo smontaggio e rimontaggio di un alternatore per automobili analisi dei componenti analisi dei ponti a diodi 2 3 Il motore asi
19. 1 exploring electricity tot 8 ore Thomas Edison the scientist of 1000 inventions da Gear Up pg 27 Eletricity static electricity and electric current da High Tech pg 80 How to measure electricity da High Tech pg 81 Elelctric circuits da High Tech pg 86 87 Electrical safety da High tech pg 94 Energy sources da High Tech pg 95 Wind farms in Canada da High Tech pg 98 Modulo 2 Looking for a job tot ore 25 Job offers a Letter of application b Curriculum vitae C reply to a letter of application da Gear Up pg 349 Job advertisements da Gear Up pg 352 354 Job advertisements da On Mechanics pg 252 255 How to write a covering letter da On Mechanics pg 258 260 How to manage your first job interview da Gear Up pg 355 how to write a Europass instructions for filling in the Europass CV dal sito internet Modulo 3 Mechanical Technologies tot 12 ore What is mechanics a disciplines of mechanics b The mechanical engineer s tasks da Gear Up pg 133 Leonardo the greatest mechanical engineer da Gear Up pg 136 137 Noise reducing barriers a what is sound B insulation materials da Gear Up pg 162 165 Air conditioning and refrigeration da Gear Up pg 166 167 The Roman aqueducts da Gear Up pg 171 172 The sewer system in Roman Times da Gear Up pg 176 177 LP S LA G Marconi pag 14 Documento di classe 5 B MAT A S 2014 2015 Cultural ins
20. Dirigente scolastico Prof Luigi Zennaro Componenti alunni Raffaele Danno Marco Falconi Componenti genitori Cavarzere l 15 maggio 2015 Il Coordinatore di classe Prof Carlo Crivellaro LP S L A G Marconi pag 38 Documento di classe 5 B MAT A S 2014 2015 SCHEDA RELATIVA ALLA ALTERNANZA SCUOLA LAVORO Oggetto valutazione finale dell Alternanza Scuola Lavoro biennio formativo 2014 2015 In occasione dei Consigli di classe programmati per il mese di maggio viene presentata ai docenti facenti parte del Consiglio della 5 B MAT il prospetto finale con le valutazioni ottenute dagli studenti nel percorso formativo relativo all Alternanza Scuola Lavoro per l approvazione da parte di ogni singolo Consiglio si rammenta che dall anno scolastico 2010 2011 con il riordino degli istituti professionali l attivit in Alternanza Scuola Lavoro obbligatoria in base all articolo 9 comma 1 del decreto legislativo 15 aprile 2005 n 77 Per il biennio formativo 2014 2015 il percorso A S L stato suddiviso in 120 ore e 8 ore di attivit pre stage sicurezza nell ambiente di lavoro diritto del lavoro italiano preparazione allo stage 112 ore di attivit di stage presso le aziende prescelte e restituzione delle competenze acquisite in azienda mediante relazione da parte di ogni singolo studente Lo schema di valutazione dell ASL proposto ai Consigli di classe stato realizzato con i seguenti parametri
21. E AZIENDALE siciliane 40 VALUTAZIONE DELLA CLASSE IN ASL ri 41 MODULIPROPOSH siae 42 PROGRAMMI SVO T re 42 LP S LA G Marconi pag 1 Documento di classe 5 B MAT A S 2014 2015 ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO PER L INDUSTRIA E ARTIGIANATO G MARCONI Via T Serafin 15 Tel 0426 51151 Fax 0426 310911 e mail ipsiamarconi ipsiamarconi it 30014 CAVARZERE VE cod meccanografico VERIO7000R codice fiscale 91002250271 ELENCO CANDIDATI CLASSE 5 B MANUTENZIONE ED ASSISTENZA TECNICA 1 BASSAN MANUEL Data di nascita 23 04 1996 2 BOUKHLIJA ANASS Data di nascita 09 08 1995 3 DANNO RAFFAELE Data di nascita 15 10 1996 4 DEMIR MUSTAFA Data di nascita 01 01 1996 5 FALCONI MARCO Data di nascita 24 08 1995 5 FALLETTI NICHOLAS Data di nascita 05 12 1996 7 FORIN FILIPPO Data di nascita 15 09 1996 8 MARANGON MAICOL Data di nascita 02 05 1996 9 MORETTO DAMIANO Data di nascita 06 10 1996 10 PINATO ANDREA Data di nascita 03 03 1996 11 ZAGOLIN NICOLA Data di nascita 07 06 1996 LP S LA G Marconi pag 2 Documento di classe 5 B MAT A S 2014 2015 PROFILO INDIRIZZO PROFESSIONALE MANUTENZIONE ED ASSISTENZA TECNICA Tratto dai Regolamenti degli Istituti Professionali emanati dal Presidente del Repubblica in data 15 marzo 2010 Il Diplomato di istruzione professionale nell indirizzo Manutenzione e assistenza tecnica possiede l
22. NTI Disequazioni Saper riconoscere vari tipi di disequazioni Acquisire tecniche per risolvere disequazioni Funzioni e limiti Precisare il concetto di funzione e riconoscerne le eventuali propriet Determinare il dominio delle funzioni Capire in modo intuitivo il concetto di limite Saper calcolare i limiti legati alle principali forme di indeterminazione Saper calcolare gli asintoti verticali orizzontali e obliqui di una funzione reale Calcolo differenziale Definire il concetto di derivata Saper operare con le derivate Determinare l equazione della retta tangente ad una curva in un punto Riconoscere e determinare i massimi e minimi relativi di una funzione Saper costruire il grafico di funzioni in situazioni semplici Calcolo integrale Calcolare integrali indefiniti e definiti di semplici funzioni Applicare il calcolo integrale al calcolo di aree Disciplina Educazione Fisica Docente GALEAZZI Guido RELAZIONE FINALE Classe composta inizialmente da 11 studenti uno dopo pochi giorni di scuola non ha pi frequentato La classe presentava un livello di partenza medio sia per quanto riguarda l aspetto condizionale che coordinativo Nell arco dell anno ha tenuto un discreto rapporto con l insegnante e una sufficiente collaborazione fra gli studenti Le ore di lezione al pomeriggio hanno un po condizionato le attivit svolte La classe ha tenuto un comportamento complessivamente corretto ed abbastanza educato interesse
23. RITERI E STRUMENTI DI VALUTAZIONE Per la valutazione sono state utilizzate prove tecniche e l osservazione sistematica dei singoli alunni Il rendimento medio conclusivo si rivelato soddisfacente OBIETTIVI RAGGIUNTI Gli obiettivi educativi e cognitivi sono stati raggiunti dalla totalit della classe Tutti gli alunni hanno conseguito gli obiettivi didattici minimi previsti per la disciplina Disciplina Religione Docente FECCHIO Frediana RELAZIONE FINALE SULLA CLASSE La classe risulta composta da n 12 alunni di cui uno non ha pi partecipato dalla fine del primo quadrimestre e due non si avvalgono anche se per alcune lezioni sono rimasti in classe partecipando alla attivit didattica proposta Buona e vivace partecipazione le attivit proposte lasciandosi coinvolgere vivacemente nelle discussioni Il comportamento sempre stato corretto Il giudizio nel complesso da ritenersi buono PROGRAMMA SVOLTO Contributo del Cristianesimo nell affrontare la tematica La vita come progetto in cammino verso la realizzazione Il Decalogo legge di Dio legge per l uomo Analisi dei cambiamenti sociali e dell inserimento dei comandamenti nella vita delle persone Dignit della persona umana Principi costituzionali e fondamentali della persona Persona umana tra libert e valori I valori fondamentali della vita Eutanasia e aborto nel rispetto della vita dal suo concepimento alla sua fine Impegno nel tessuto sociale d
24. a a griffe indipendenti Fresatrice e divisore Esecuzione di un cubo di acciaio dolce Esecuzione di un pignone di tredici denti e modulo 2 con uso appropriato del divisore Tecnica automobilistica Impianto raffreddamento e lubrificazione auto PREVISIONE PROGRAMMA DA SVOLGERE ENTRO FINE ANNO SCOLASTICO Si prevede di poter trattare nelle prossime quattro lezioni 12 ore i seguenti argomenti gestione documentazione tecnica metodi di ricerca guasti su sensori auto CNC stesura ed esecuzione programma per l esecuzione di un pezzo meccanico argomento bloccato a causa di guasto alla macchina METODI DI INSEGNAMENTO USATI LP S L A G Marconi pag 35 Documento di classe 5 B MAT A S 2014 2015 Ogni esercitazione pratica stata preceduta dalle nozioni tecniche e sulla sicurezza relative alle lavorazioni macchine attrezzi utensili strumenti adoperati Le esercitazioni sono state svolte singolarmente ed a volte a coppie in relazione alla disponibilit delle risorse della scuola Ogni esercitazione stata seguita da un giudizio valutazione in modo che lo studente potesse rendersi conto ed eventualmente correggere gli errori o imperfezioni commesse I tempi di esecuzione non sono stati quelli canonici ma si voluto rispettato le capacit dello studente e la necessit di lavorare in sicurezza Le esercitazioni sono state nel limite del possibile stimolanti e conclusive La classe si dimostrata particolarmen
25. a classe si dimostrata poco compatta fin dall inizio anno scolastico a scapito degli studenti pi deboli L impegno stato discontinuo alternando lezioni di lavoro con buona dedizione alle esercitazioni ad altre lezioni accompagnate da un fastidioso scherzare e dalla comparsa lampo del cellulare del quale veniva sistematicamente giustificato l uso Per quanto riguarda la frequenza si notano le diverse assenze di un solo studente e un po meno per altri quattro studenti Problematici i cambi d ora e la ripresa dopo l intervallo e se richiamati c sempre una giustificazione per loro valida Per quanto riguarda il profitto in generale si pu considerare positivo ma non si pu dire che sia una classe che abbia reso al massimo delle potenzialit sicuramente a causa del loro LP S L A G Marconi pag 34 Documento di classe 5 B MAT A S 2014 2015 atteggiamento spesso poco propositivo e fuorviante Ci nonostante si distinto per il buon comportamento costanza di impegno e risultati ottenuti per un numero ridotto di studenti PROGRAMMA SVOLTO Sicurezze sul lavoro Nozioni di prevenzione e protezione relative alla gestione delle operazioni sugli apparati e sistemi che di volta in volta sono stati presi in considerazione Dispositivi di protezione individuale Manutenzione e regolazione impianti Assemblaggio regolazione manutenzione e schema elettrico di parte di un impianto composto da pompa pressostato e v
26. a fase d innesco dei tiristori diagramma della tensione V t applicata al motore Schema di potenza di un avviamento con soft start con interruttore automatico salvamotore con rel magnetico e rel termico di adatte caratteristiche in relazione alla potenza del motore MAT e Settori e applicazioni industriali dove si richiedono avviamenti con coppia graduale Tab 6 6 pag 227 libro testo e Il motore asincrono monofase struttura costruttiva schema elettrico semplificato principio di funzionamento funzione del condensatore C dati di targa 2 4 Il motore in corrente continua e Il motore in corrente continua parti costruttive circuito di eccitazione avvolgimento indotto collettore a lamelle spazzole e Schema semplificato con poli magnetici permanenti e rotore con una sola spira principio di funzionamento generazione delle forze elettromagnetiche o di Lorentz e della coppia motrice espressione della forza di Lorentz espressione della coppia meccanica e Espressioni caratteristiche della macchina in corrente continua E Ke w C Km T e Caratteristica meccanica del motore in continua espressione C Km V Ke w R grafico C n coppia di spunto Cs velocit a vuoto n corrente di spunto Is e Punto di lavoro equilibrio dinamico comportamento stabile del motore al variare del carico applicato dati di targa fig 7 27 pag 255 e Il problema dell avviamento caratteristica coppia corrente e Reversibilit del
27. agliato e adattato alla capacit di comprensione e all impegno dimostrato dalla classe Italiano Gli studenti sono sufficientemente in grado di leggere comprendere e interpretare testi letterari e non letterari con l aiuto di supporti paratestuali conoscono le tecniche dell argomentazione e dell esposizione ma le loro competenze pratiche in termini di autonomia ed efficacia non sono per tutti adeguate a quelle richieste in uscita dalle linee guida ministeriali di riferimento Storia Gli studenti sono sufficientemente in grado di comprendere il cambiamento e la diversit dei tempi storici in una dimensione diacronica attraverso il confronto tra epoche Sono in grado di collocare la loro esperienza personale di vita all interno di un contesto sociale normativo e di agire in base ai principi dettati dalla Costituzione Disciplina LINGUA INGLESE Docente SEGALA Cristiana LP S L A G Marconi pag 13 Documento di classe 5 B MAT A S 2014 2015 RELAZIONE FINALE La classe composta da un numero esiguo di alunni 11 si dimostrata particolarmente vivace e poco partecipe fin dall inizio dell anno scolastico Ci probabilmente dovuto oltre che a protratte lacune nel corso degli anni precedenti anche ad una scarsa motivazione e alla mancata consapevolezza dell importanza di conoscere una lingua seconda come strumento di interazione culturale e di autopromozione in ambito lavorativo europeo Per questo motivo si preferito
28. al volontariato alla vita nei movimenti all impegno politico Rispetto della sessualit propria e altrui Omosessualit e Vangelo Educazione all affettivit alla relazione all interno della famiglia per una crescita armoniosa del bambino La ricerca di Dio bisogno necessit o fede L esistenza di Dio Da svolgere Le Beatitudini in particolare i costruttori di pace METODI DI INSEGNAMENTO USATI LP S LA G Marconi pag 20 Documento di classe 5 B MAT A S 2014 2015 Durante l anno le lezioni si sono svolte in maniera frontale di stimolo e di analisi di testi guidando gli alunni alla possibilit di confrontarsi l un l altro e all ascolto nonch al rispetto delle idee dei singoli anche se non senza fatica MEZZI DI INSEGNAMENTO USATI Si lavorato durante l anno sia fornendo agli alunni dispense fotocopie di testi conciliari biblici e umanistici da cui si partiti per le discussioni SPAZI E TEMPI DEL PERCORSO FORMATIVO Le ore di lezioni durante l anno sono state in tutto 28 di cui 13 effettuate nel I quadrimestre e 15 nel II quadrimestre Non si sono svolte altre attivit al di fuori della scuola CRITERI E STRUMENTI DI VALUTAZIONE USATI Si lavorato prevalentemente attraverso il colloquio anche se si sono svolte attivit di analisi dei testi proposti elaborazione di scritti valutando la capacit di presentare le proprie argomentazioni di esporle ed effettuare collegamenti con altre discipline dimos
29. arazione all esame di stato 8 h METODI DI INSEGNAMENTO USATI Gli argomenti del programma sono stati trattati mediante lezioni frontali esercitazioni di gruppo attivit di laboratorio Durante tutte le attivit svolte stata richiesta la partecipazione attiva di tutti gli studenti Per affrontare i diversi argomenti dei moduli si sono utilizzati libri di testo schemi esemplificativi alla lavagna e dispense consegnate a lezione MEZZI DI INSEGNAMENTO USATI Testi adottati Tecnologie Meccaniche e Applicazioni Vol 1 Ed Hoepli Tecnologie Meccaniche e Applicazioni Vol 2 Ed Hoepli Manuale tecnico Il nuovo Manuale di Meccanica ed Zanichelli ESAC Appunti delle lezioni e dispense fornite dal docente SPAZI DEL PERCORSO FORMATIVO Le lezioni sono state svolte in classe e in aula multimediale TEMPI DEL PERCORSO FORMATIVO La disciplina si articola in 3 ore settimanali di cui 2 in co docenza tra insegnante curricolare T Pregnolato i ITP E Marchesin Modulo 1 CUSCINETTI 20 h Modulo 2 SOLLECITAZIONI MECCANICHE 15 h Modulo 3 PREVENZIONE INCENDI 20 h Modulo 4 TECNICHE DI MANUTENZIONE 18 h Modulo 5 SICUREZZA IN STAGE 12 h RIPASSO del programma svolto ed esercitazioni 14 h Ore totali di lezione 3 ore settimanali x 33 settimane 99 ore LP S L A G Marconi pag 28 Documento di classe 5 B MAT A S 2014 2015 CRITERI E STRUMENTI DI VALUTAZIONE termine di ogni
30. arlo CRIVELLARO Il Dirigente scolastico Prof Luigi ZENNARO LP S LA G Marconi pag 42
31. artecipata appunti dalle lezioni e Esercizi svolti in classe e correzione di esercizi assegnati per casa al fine di rielaborare i concetti di apprendere i contenuti di consolidare conoscenze e acquisire competenze e Conoscenza pratica di componenti e macchine esperienze pratiche in laboratorio Attivit di recupero sono state svolte durante le normali ore di lezione recupero in itinere per recuperare le carenze iniziali e del primo quadrimestre MEZZI DI INSEGNAMENTO USATI Per l insegnamento dei vari argomenti previsti in programma si sono utilizzati i mezzi messi a disposizione dall Istituto ovvero in qualche caso componenti macchine elettriche e la strumentazione del Laboratorio di Elettrotecnica Il materiale e i mezzi utilizzati dall insegnante e dagli alunni per la normale attivit didattica sono stati libro di testo anche degli anni precedenti appunti dalle lezioni fotocopie di tabelle consultazione di altri testi tecnici consultazione di manuali tecnici forniti dalla biblioteca SPAZI DEL PERCORSO FORMATIVO La classe ha svolto l attivit didattica soprattutto nelle aule dell Istituto TEMPI DEL PERCORSO FORMATIVO Le varie unit didattiche sono state trattate in modo sequenziale come indicato nel programma svolto esse hanno seguito approssimativamente questa scansione temporale e Primo quadrimestre circuiti in corrente alternata monofase e trifase trasformatore alternatore struttura e funzionamento del mot
32. aso espansione Caldaia murale normale a camera stagna e a condensazione individuazione componenti smontaggio e montaggio delle parti principali cenni sulla manutenzione e revisione prescritta dalla normativa vigente Individuazione componenti refrigeratore d acqua aria acqua monoblocco e condizionatore d aria con pompa di calore Esecuzione pratica delle cartelle sulle tubazione del gas frigorigeno Pneumatica Campi di impiego differenze e particolarit del settore della pneumatica e dell oleodinamica Cenni sulla componentistica Assemblaggio di un semplicissimo impianto costituito da attuatore valvola comando manuale a leva con ritorno automatico e gruppo regolazione aria Macchine utensili Tornio a controllo numerico Tornio due assi a controllo numerico accensione zero macchina spegnimento macchina Pulsantiera pedaliera tastiera e lettura schermate video Movimentazioni in manuale Piazzamento pezzo e utensile Studio ed esecuzione di un programma per portare l utensile in posizione x0 e z0 ed un programma per la sfacciatura di un pezzo meccanico Tornio parallelo Manutenzione gruppo barra scanalata grembiale carro costruzione e sostituzione albero pignone Esecuzione di un manubrio con impugnatura zigrinata e di un cubo con facce forate e conseguente distacco di un cubo interno procedura di centraggio pezzo con piattaforma a griffe indipendenti Costruzione chiave quadro incasso per regolazione piattaform
33. ato sa effettuare Sa sintetizzare le conoscenze Se sollecitato in nell esecuzione di compiti in compiti semplici senza analisi complete e in modo accettabile grado di effettuare semplici commettere errori approfondite nonostante qualche valutazioni accettabili incertezza 8 Buono Completa e approfondita Non commette errori Sa applicare i contenuti e le Sa effettuare analisi Ha acquisito autonomia nella E capace di effettuare nell esecuzione di compiti procedure acquisiti anche in complete e approfondite sintesi valutazioni autonome complessi anche se incorre compiti complessi pur con in alcune imprecisioni qualche imprecisione 9 10 Ottimo Completa sicura e Non commette errori n Applica le procedure e le Sa cogliere gli elementi di Sa organizzare in modo E capace di valutazioni coordinata imprecisioni nell esecuzione conoscenze in situazioni un insieme e individuarne autonomo e completo le autonome complete e di compiti nuove senza errori o con sicurezza le reciproche conoscenze e le procedure approfondite imprecisioni relazioni disciplinari LP S L A G Marconi pag 8 Documento di classe 5 B MAT A S 2014 2015 CRITERI PER L ATTRIBUZIONE DEI CREDITI Per quanto riguarda i criteri di attribuzione dei crediti scolastici e formativi il Consiglio di Classe nei precedenti anni scolastici per le classi 3 e 4 ha fatto propria la delibera del Collegio de
34. co ha impedito l acquisizione da parte di molti di una seria competenza nell ambito dello svolgimento delle forme scritte richieste dall Esame di Stato Dal punto di vista della correttezza linguistica alcuni alunni presentano numerosi e gravi errori nell ortografia e nella sintassi I due studenti stranieri presentano forti lacune sul piano ortografico e morfologico ma diversificati per entrambi In generale gli errori pi diffusi sono stati analizzati e affrontati tramite correzione n itinere degli elaborati presentati temi articoli di giornale e saggio breve ma sostanzialmente derivano da lacune preesistenti e difficilmente colmabili CONTENUTI Giovanni Verga e il Verismo e Vita e opere e La svolta verista e Il capolavoro I Malavoglia e la rivoluzione di Verga L opera e Le Novelle Rosso Malpelo e La Lupa Giovanni Pascoli e Vita e opere La poetica pascoliana il Fanciullino L opera Myricae X Agosto L assiuolo Temporale L opera I canti di Castelvecchio II gelsomino notturno Filippo Tommaso Marinetti e Manifesto del Futurismo Gabriele D Annunzio Vita come un opera d arte L estetismo Andrea Sperelli l eroe dell estetismo Il superuomo I romanzi Alcyone La pioggia nel pineto Il Notturno Visita al corpo di Giuseppe Miraglia Luigi Pirandello e a vita ele opere L umorismo il contrasto tra forma e vita La vecchia imbellettata I romanzi e le novelle Il treno ha fischiato I ro
35. corrette impostazioni dei parametri climatici ottimali necessari al benessere delle persone in qualsiasi ambiente lavorativo e o residenziale L approfondimento di alcune tematiche relative alle innovazioni tecnologiche negli impianti di riscaldamento e refrigerazione come ad esempio la condensazione sono stati lasciati volutamente all iniziativa personale degli studenti che nella maggioranza hanno aderito con interesse Disciplina TECNOLOGIE MECCANICHE ED APPLICAZIONI Docente PREGNOLATO Thomas RELAZIONE FINALE SULLA CLASSE Composizione della classe La classe 5BMAT risulta composta al termine dell anno scolastico da 11 alunni di sesso maschile di cui nessun ripetente nessun certificato nessuno con DSA Andamento disciplinare Il gruppo classe risultato essere abbastanza vivace per tutto l anno scolastico tuttavia sempre disposto ad accettare i richiami degli insegnanti e adeguarsi alle attivit proposte In certe situazioni il comportamento di alcuni alunni stato incline al disinteresse con atteggiamenti di distrazione e mancata consegna dei lavori da svolgere in autonomia Non ci sono stati comunque episodi di maleducazione o disturbo tali da comportare la necessit di comminare note disciplinari o prendere contatto con le famiglie Andamento didattico Durante le lezioni la quasi totalit della classe ha partecipato in modo attivo e ha svolto i lavori assegnati in modo puntuale e soddisfacente necessitando solo saltuar
36. cultura garantita sostanzialmente dall uso di smartphone e di altri dispositivi elettronici mentre l invito alla lettura di libri e quotidiani amp rimasto sostanzialmente privo di risposte Da ci deriva anche una diffusa incapacit degli studenti ad argomentare le proprie idee con tesi valide e documentate Il carattere vivace e irruento di alcuni studenti induce spesso alla dispersione anche sfociando talvolta in momenti di tensione con l insegnante che richiama alla seriet D altro canto l esiguo numero degli studenti nella classe ha permesso di rafforzare il rapporto docente alunno sia favorendo il dialogo in un ottica metacognitiva sia permettendo in varie occasioni agli studenti stessi di rendersi conto dei propri limiti e di chiedere ulteriori spiegazioni e ripassi che seppur individualizzati potessero essere di aiuto a tutti In particolare per gli studenti LP S L A G Marconi pag 10 Documento di classe 5 B MAT A S 2014 2015 stranieri e per gli studenti pi deboli dal punto di vista cognitivo si fatto largo uso di schemi alla lavagna e mappe concettuali Complessivamente il livello di rendimento medio della classe appare sufficiente discreto per alcuni DISCIPLINA ITALIANO Programma svolto Lo svolgimento del programma stato fortemente condizionato dalla tendenza continua degli studenti alla dispersione e alla distrazione La scarsa propensione degli studenti ad applicarsi nel lavoro domesti
37. e competenze per gestire organizzare ed effettuare interventi di installazione e manutenzione ordinaria di diagnostica riparazione e collaudo relativamente a piccoli sistemi impianti e apparati tecnici anche marittimi Le sue competenze tecnico professionali sono riferite alle filiere dei settori produttivi generali elettronica elettrotecnica meccanica termotecnica ed altri e specificamente sviluppate in relazione alle esigenze espresse dal territorio in grado di e controllare e ripristinare durante il ciclo di vita degli apparati e degli impianti la conformit del loro funzionamento alle specifiche tecniche alle normative sulla sicurezza degli utenti e sulla salvaguardia dell ambiente e osservare i principi di ergonomia igiene e sicurezza che presiedono alla realizzazione degli interventi e organizzare e intervenire nelle attivit per lo smaltimento di scorie e sostanze residue relative al funzionamento delle macchine e per la dismissione dei dispositivi e utilizzare le competenze multidisciplinari di ambito tecnologico economico e organizzativo presenti nei processi lavorativi e nei servizi che lo coinvolgono e gestire funzionalmente le scorte di magazzino e i procedimenti per l approvvigionamento reperire e interpretare documentazione tecnica e assistere gli utenti e fornire le informazioni utili al corretto uso e funzionamento dei dispositivi agire nel suo campo di intervento nel rispetto delle specifiche n
38. e periodica e Intersezioni del grafico con gli assi cartesiani e Determinazione del segno e Continuit del grafico e punti di discontinuit C limiti di una funzione e Definizione di limite finito e infinito con x che tende sia ad un numero finito che infinito limite destro e limite sinistro Limiti delle funzioni di una variabile definizione idea intuitiva dal punto di vista grafico Asintoti verticale orizzontali e obliqui Calcolo dei limiti della somma prodotto quoziente di due funzioni Calcolo di limiti immediati e di limiti con le principali forme indeterminate Funzioni continue D La derivata di una funzione e Definizione di derivata derivate delle funzioni elementari derivata di una somma di un prodotto di un quoziente di una potenza e della funzione di funzione Derivate delle potenze di x di funzioni logaritmiche ed esponenziali di senx e cosx Retta tangente ad una curva Legame tra il segno della derivata prima e la monotonia di una funzione Definizione di massimo e minimo relativo determinazione dei massimi e dei minimi relativi con l uso della sola derivata prima e Definizione e determinazione di concavit convessit e flessi delle curve piane Studio della concavit e dei flessi cenni E studio del grafico di una funzione reale di variabile reale dominio Studio del segno di una funzione Intersezione di una funzione con gli assi Comportamento della funzione agli estremi del do
39. e sovrappressione Analisi delle velocit dell aria in mandata da bocchette e diffusori ed in ripresa da griglie di passaggio Verifica della dimensione dei canali in funzione della portata e della velocit e sistema di calcolo gabellare Calcolo del peso dei canali ed analisi dei costi dell impianto di distribuzione e diffusione dell aria Piano di installazione e manutenzione di una centrale di trattamento aria Unit Didattica 10 Macchine refrigeranti Argomenti Schema di un impianto che realizza un ciclo inverso Componenti dell impianto evaporatore compressore condensatore valvola di laminazione Principali gas refrigeranti e loro caratteristiche nel rispetto delle normative sull inquinamento atmosferico Diagramma di funzionamento di un sistema refrigerante con sistema aria aria acqua aria ed acqua acqua Determinazione dell effetto frigorifero e dell indice di efficienza parziale EER Carica dei gas refrigeranti e pressioni di lavoro LP S LA G Marconi pag 24 Documento di classe 5 B MAT A S 2014 2015 Unit Didattica 11 Macchine in pompa di calore Argomenti Principio di funzionamento di una pompa di calore Analisi del coefficiente di effetto utile COP mediante consumi energetici e rese termiche Tipologie di macchine con sistema aria aria acqua aria ed acqua acqua Verifica della carica del gas e valutazione delle pressioni di lavoro Cenni sull applicazione della pompa di calore quale fonte di energia a
40. e spesso con difficolt talvolta con interruzioni a causa di una eccessiva vivacit di qualche alunno con perdite di tempo inutili in questa situazione l attivit didattica si sempre svolta in un clima poco sereno Durante tutto l anno scolastico mentre alcuni alunni hanno dimostrato sufficiente impegno e interesse per l attivit didattica proposta la maggioranza degli allievi ha sempre dimostrato scarso interesse per la materia e per gli argomenti trattati In questa classe a parte alcuni alunni si riscontrato uno studio non sempre sufficiente decisamente discontinuo o superficiale notando un lieve aumento dell impegno scolastico solo in occasione delle verifiche scritte e orali le cause di questo comportamento sono molteplici ma vanno ricercate soprattutto nella scarsa motivazione per un impegno scolastico mediamente continuo e responsabile e in un atteggiamento scolastico troppo superficiale Alla fine del primo quadrimestre 5 alunni presentavano una preparazione insufficiente si proceduto ad un attivit di recupero in itinere dopo la verifica prevista per il debito scolastico solo 2 alunni avevano recuperato l insufficienza Lo svolgimento delle lezioni stato comunque rallentato sia per il comportamento disciplinare prima accennato sia per la frequente necessit di ripetere i concetti della lezione precedente sia per un azione di recupero in itinere di conseguenza il programma svolto stato ridotto rispetto a quel
41. ente continua e alternata monofase e trifase triangolo delle potenze fattore di potenza Conoscere il problema del rifasamento degli impianti saper eseguire il calcolo per rifasare un impianto elettrico monofase e trifase Conoscere e saper definire le grandezze magnetiche campo magnetico intensit del campo induzione magnetica flusso magnetico linee di forza unit di misura Saper distinguere il diverso comportamento magnetico dei materiali materiali ferromagnetici permeabilit magnetica definire e saper individuare i poli magnetici di un magnete naturale e di una elettrocalamita Conoscere la legge dell induzione magnetica saper definire le grandezze in gioco Capacit di analizzare correttamente fenomeni elettrici elettromagnetici ed elettromeccanici Capacit di analizzare e dimensionare semplici circuiti in corrente continua e alternata monofase e trifase Saper dimensionare una linea elettrica e scegliere le adeguate protezioni secondo le norme di sicurezza del CEI saper realizzare un semplice quadro elettrico in ambito civile e industriale saper scegliere tipo di cavi e sistemi di posa in funzione dell ambiente di impiego saper consultare manuali e tabelle tecniche dei componenti utilizzati Saper eseguire e interpretare in modo corretto schemi di semplici impianti elettrici in ambienti civili industriali e di un autoveicolo Conoscere il principio di funzionamento e le parti costruttive di trasfor
42. i Docenti del 15 05 2009 riconfermata dal Collegio dei Docenti negli anni successivi qui di seguito riportata Delibera del Collegio dei Docenti del 15 05 2009 Vista la normativa in materia Visto il POF della Scuola si stabiliscono i seguenti criteri per l attribuzione del credito scolastico e del credito formativo CREDITO SCOLASTICO Una volta definita la fascia tramite la media dei voti il credito scolastico determinato dalla media stessa dei voti dalla frequenza dall impegno dall interesse dalla partecipazione alla ASL ai progetti ed alle attivit della scuola dai crediti formativi e dalle attivit extrascolastiche dalla condotta per cui con voto di condotta inferiore a otto o in presenza di sospensioni automaticamente assegnato il punteggio inferiore CREDITO FORMATIVO Viene riconosciuto come credito formativo una esperienza qualificata al di fuori della scuola di significativa durata che abbia comportato l acquisizione di riconoscibili conoscenze abilit competenze professionali e o culturali e o personali che sia coerente con il corso di studi che sia adeguatamente documentata che si sia svolta nel periodo tra il 16 maggio del precedente anno scolastico ed il 15 maggio di quello in corso Per il corrente anno scolastico i criteri sono stati uniformati con quelli adottati dalla sede centrale dell istituto Veronese approvati per questo Istituto nella seduta del Collegio dei Docenti del 11
43. i Valutazione 1 2 Gravemente Inesistente Commette errori gravissimi Non sa applicare le Non sa effettuare alcuna Non in grado di Non capace di insuffici estremamente lacunosa conoscenze in situazioni analisi sintetizzare le conoscenze autonomia di giudizio e insufficiente nuove acquisite manifesta un atteggiamento di rifiuto verso la scuola 3 4 Gravemente Inesistente o molto Commette gravi errori Non riesce ad applicare le Non sa effettuare alcuna Non sa sintetizzare le Non capace di riai lacunosa conoscenze in situazioni analisi conoscenze acquisite autonomia di giudizio insufficiente nuove anche se sollecitato 5 Insufficiente Frammentaria e per Commette errori anche Sa applicare le conoscenze Sa effettuare analisi Sa effettuare sintesi parziali Se guidato in grado molti aspetti superficiale nell esecuzione di compiti in compiti semplici ma parziali e imprecise di effettuare semplici commette errori valutazioni non approfondite 6 Sufficiente Completa ma ancora Il pi delle volte non Sa applicare le conoscenze Se guidato sa effettuare Se aiutato sa sintetizzare le Se sollecitato e superficiale commette errori in compiti semplici senza analisi complete ma non conoscenze acquisite guidato in grado di nell esecuzione di compiti commettere errori gravi approfondite effettuare valutazioni semplici parziali 7 Discreto Completa Non commette errori Sa applicare le conoscenze Se aiut
44. i con approfondimento sui tempi di realizzo e dei conseguenti costi Lo scopo principale stato di verificare la capacit degli studenti di saper valutare predisporre e realizzare semplici impianti termici e dimensionare piccoli impianti come previsto dai limiti imposti dalla legislazione vigente La valutazione ha tenuto conto sia dei risultati delle prove scritte che dell attivit di laboratorio della frequenza del comportamento dell impegno dimostrato durante le varie attivit di studio LP S L A G Marconi pag 26 Documento di classe 5 B MAT A S 2014 2015 organizzate in classe durante l anno scolastico e soprattutto dei progressi ottenuti rispetto alla situazione di partenza prendendo in considerazione le competenze raggiunte da ciascun alunno OBIETTIVI RAGGIUNTI Con livelli di preparazione ed approfondimento differenti a causa della diversa carriera scolastica sono stati sufficientemente raggiunti gli obiettivi proposti in sede di programmazione preventiva Gli studenti sono stati guidati allo studio dei fenomeni che garantiscono la funzionalit di macchine ed impianti creando in loro consapevolezza che la manutenzione ed assistenza tecnica garantisce maggiore efficienza ed affidabilit con risparmio economico nella loro gestione oltre al rispetto delle tematiche inerenti alla esecuzione degli impianti conformi alle recenti normative in termini di Sicurezza operativa Gli studenti sono in grado di analizzare le
45. i esercizi invitando gli studenti a seguirne costantemente lo sviluppo progressivo Naturalmente stato fatto largo uso di esercizi di tipo applicativo sia per consolidare le nozioni apprese dagli alunni sia per fare acquisire loro una maggiore padronanza di calcolo La maggior parte degli studenti si sono alternati alla lavagna in modo da rafforzare la loro preparazione dando cosi la possibilit all insegnante di porre rimedio immediatamente ad eventuali difficolt MEZZI DI INSEGNAMENTO USATI L azione didattica si avvalsa di strumenti tradizionali quali libri di testo e lavagna Matematica Bianca vol 4 Bergamini Trifone Barozzi ed Zanichelli SPAZI DEL PERCORSO FORMATIVO L attivit didattica amp stata svolta in una aula dell istituto TEMPI DEL PERCORSO FORMATIVO Per quanto riguarda i tempi di attuazione sono stati svolti entro il primo quadrimestre i seguenti argomenti ripasso sugli elementi essenziali dei programmi degli anni precedenti disequazioni introduzione allo studio di funzione dominio segno limiti e derivate Si proceduto a svolgere come intervento di recupero un altra verifica scritta su limiti e derivate e un altra per il recupero del debito pregresso asintoti Nel secondo quadrimestre si proceduto a svolgere la simulazione della terza prova sugli argomenti svolti nel primo quadrimestre nelle modalit previste un altra prova sui medesimi contenuti e infine una prova sullo studio di f
46. iamente di stimoli ulteriori da parte dei docenti I risultati ottenuti nell arco dell anno sono stati ampiamente sufficienti e in diversi casi anche discreti o buoni per la maggior parte della classe mentre solo qualche studente ha dimostrato maggiori difficolt nella comprensione degli argomenti e nello sviluppo dei lavori assegnati Frequenza La maggior parte della classe ha frequentato in modo regolare le lezioni PROGRAMMA SVOLTO Modulo 1 CUSCINETTI 20 h svolte periodo settembre ottobre REAZIONI VINCOLARI Ripasso delle equazioni della statica e del calcolo delle reazioni vincolari CUSCINETTI Tipi di cuscinetti volventi in base alla geometria e ai carichi sopportati formule per la scelta durata uso di tabelle Modulo 2 SOLLECITAZIONI MECCANICHE 15 h svolte periodo ottobre novembre SOLLECITAZONI SEMPLICI Ripasso delle sollecitazioni di trazione compressione flessione taglio torsione diagrammi delle sollecitazioni SOLLECITAZIONI COMPOSTE Taglio e flessione flesso torsione rotante dimensionamento a flesso torsione scelta di chiavetta linguetta Modulo 3 PREVENZIONE INCENDI 20 h svolte periodo dicembre gennaio Propriet chimiche e fisiche della combustione triangolo del fuoco tipi di fuochi tipi di accensione prodotti della combustione parametri fisici della combustione tipologie di combustibili solidi LP S L A G Marconi pag 27 Documento di classe 5 B MAT A S 2014 2015 liquidi
47. ight The age of inventions the age of engineers and inventors in literature da On Mechanics pg 66 69 Modulo 4 Trattazione di materiale autentico tot ore 8 Basic references to heat theory da Technical Book 1 Garioni Aval Pg 5 7 Three passes wet back steam boiler da Technical Book 1 Garioni Aval pg 12 Two passes steam and pressurized water boilers da Steam boilers and thermal oil heaters ed Garioni Aval pg 11 three passes wet back steam and pressurized water boilers da Steam boilers and thermal oil heaters ed Garioni Aval pg 12 The Kyoto protocol da On Mechanics pg 230 231 PREVISIONE PROGRAMMA DA SVOLGERE ENTRO FINE ANNO SCOLASTICO E previsto un ripasso degli argomenti trattati METODI DI INSEGNAMENTO USATI La metodologia che si scelto di applicare si avvale di un approccio di tipo integrato comunicativo funzionale nozionale grammaticale che mira allo sviluppo di una reale competenza comunicativa tra il livello A2 e il livello B1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento attraverso un metodo operativo che punta allo svolgimento di compiti specifici La partecipazione talvolta scarsa stata stimolata da lavori a gruppi o coppie Laddove necessitava si ricorsi anche alla lezione frontale per supplire alle diffuse carenze pregresse di tutta la classe MEZZI DI INSEGNAMENTO USATI Il libro di testo in adozione Gear Up ed Il Capitello compensato da materiale fornito in fotocopia preso da altri tes
48. ione frontale Analisi dei testi letterari Proiezioni di film o documentari sugli argomenti svolti Visione del film Schindlers list Analisi articoli di giornale in classe Utilizzo di materiali audiovisivi Utilizzo di mappe concettuali e schemi riassuntivi ad uso di tutti gli studenti MEZZI D INSEGNAMENTO USATI Volumi adottati in classe Letteratura Cataldi Angioloni Panichi Za Letteratura e i saperi Vol 3 Dal secondo Ottocento ad oggi Palumbo editore Storia Cardini Onorato Stumpo Le forme della Storia Edizione rossa vol 3 ed Le Monnier Fotocopie fornite dalla docente SPAZI DEL PERCORSO FORMATIVO Le lezioni si sono svolte prevalentemente in aula 6 CRITERI E STRUMENTI DI VALUTAZIONE Per quanto riguarda i criteri di valutazione si fa riferimento alla griglia proposta e approvata dal collegio docenti e dal POF Si tenuto conto dei livelli di partenza dei singoli studenti e dei progressi individuali e personali ottenuti durante il percorso Verifiche scritte strutturate e semistrutturate con domande aperte Le tracce degli scritti hanno riproposto le modalit e le tipologie richieste dall Esame di Stato tema storico tema di carattere generale saggio breve articolo di giornale analisi del testo Interrogazione orale OBIETTIVI RAGGIUNTI Dal punto di vista della programmazione gli obiettivi di carattere contenutistico sono stati raggiunti anche se il programma preventivato stato in parte t
49. ispondere con brevi risposte aperte in lingua straniera su tre domande richieste Prima simulazione Data 11 marzo 2014 Discipline coinvolte Storia Matematica Lingua Inglese Tecnologie Meccaniche ed Applicazioni Tecnologie Elettrotecnica Elettronica e Applicazioni Durata della prova tre ore Seconda simulazione programmata Data 20 maggio 2015 Discipline coinvolte Matematica Lingua Inglese Impianti Termotecnici Elettrotecnica Elettronica Durata della prova tre ore SIMULAZIONE DEL COLLOQUIO D ESAME Risulta programmata una prova di simulazione del colloquio d esame nei giorni 03 04 giugno 2015 che coinvolgeranno tutte le discipline allo scopo di incentivare gli allievi ad un impegno anche verso le materie non necessariamente oggetto delle prove d esame Per la conduzione del colloquio ci si atterr alla normativa vigente Sono e saranno allegate al presente documento le simulazioni delle terza prova scritta e la griglia utilizzata per la valutazione LP S L A G Marconi pag 37 Documento di classe 5 B MAT A S 2014 2015 CONSIGLIO DI CLASSE Il presente documento stato letto ed approvato in ogni sua parte dal Consiglio di classe Il Consiglio di Classe Prof Concetta Ricottilli Prof Galileo Andreetta Prof Cristiana Segala Prof Guido Galeazzi Prof Frediana Fecchio Prof Carlo Crivellaro Prof Eleno Marchesin Prof Thomas Pregnolato Prof Franco Necchio Prof Leonardo Pavanato Il
50. la macchina in corrente continua funzionamento come generatore dinamo e Motori particolari motore universale cenni PROGRAMMA DA SVOLGERE ENTRO FINE ANNO SCOLASTICO previsione 1 Controllo di velocit di un MAT mediante inverter principio di funzionamento tecnica SPWM per la sintesi di una sinusoide cenni 2 Metodi per variare la velocit del motore Controllo con tecnica PWM schema del circuito a ponte intero fig 7 16 pag 251 libro testo tecnica di controllo mediante ponti controllati es di circuito con ponte monofase semicontrollato 3 Sensori e trasduttori Concetto di sensore e trasduttore caratteristiche tecniche Tecnologia costruttiva caratteristiche tecniche e applicazioni di Dinamo tachimetrica Trasduttori termici Le termoresistenze Termocoppie 4 Sicurezza elettrica Ripasso e Dimensionamento di una linea elettrica scelta dell interruttore magnetotermico secondo le norme di sicurezza del CEI e Schema di un semplice quadro elettrico in ambito civile e industriale e Scelta del tipo di cavi e sistemi di posa in funzione dell ambiente di impiego saper consultare manuali e tabelle tecniche dei componenti utilizzati e Protezione dai contatti indiretti e diretti impianto di terra LP S L A G Marconi pag 32 Documento di classe 5 B MAT A S 2014 2015 METODI DI INSEGNAMENTO USATI Tutti gli argomenti previsti nei vari moduli sono stati trattati mediante e Lezione frontale lezione p
51. lo previsto e non rispecchia completamente il programma preventivo sono stati svolti gli argomenti teorici fondamentali privilegiando gli aspetti tecnico pratici e quelli che pi interessavano gli alunni senza tralasciare comunque il collegamento tra i vari argomenti e quello con le altre discipline La preparazione degli alunni alla data odierna da valutarsi uno gravemente insufficiente uno insufficiente tre quasi sufficiente cinque sufficienti o pi che sufficienti uno buono con possibilit di miglioramento per tutti In questa fase finale dell anno scolastico si notato comunque un aumento generale dell interesse e dello studio dei contenuti della materia In generale la frequenza alle lezioni stata regolare si segnala la frequenza irregolare di un alunno per il quale le numerose assenze hanno certamente pesato sul livello della sua scarsa preparazione PROGRAMMA SVOLTO Modulo 1 Circuiti in corrente alternata monofase e trifase ripasso LP S L A G Marconi pag 30 Documento di classe 5 B MAT A S 2014 2015 Circuiti in corrente alternata monofase impedenza Z fattore di potenza cos legge di Ohm rappresentazione vettoriale di tensioni e correnti diagrammi vettoriali Potenze P Q S triangolo delle potenze espressioni di calcolo unit di misura bilancio delle potenze in gioco Circuito trifase simmetrico ed equilibrato a tre fili con carico collegato a stella e a triangolo calcolo della co
52. lternativa Analisi di un piano di manutenzione e della ricerca guasti L unit didattica 12 relativa alla termoregolazione negli impianti di riscaldamento e refrigerazione non stata affrontata a causa di un prolungamento delle tempistiche dei moduli 1 e 9 per lo sviluppo da parte degli studenti dei rispettivi piani di manutenzione PREVISIONE PROGRAMMA DA SVOLGERE ENTRO FINE ANNO SCOLASTICO Il programma risulta completato alla data del presente documento e si prevede un periodo di ripasso su tutti gli argomenti trattati durante l anno scolastico METODI DI INSEGNAMENTO USATI L insegnamento si avvalso dell assistenza dell insegnante tecnico pratico in attivit di laboratorio ove possibile per la verifica degli aspetti tecnici fondamentali e nello stesso tempo come opportunit formativa di analisi del funzionamento di macchine ed impianti I contenuti della disciplina sono stati organizzati in blocchi tematici moduli allo scopo di mediare i percorsi formativi pi favorevoli ai processi di insegnamento apprendimento E stato quasi esclusivamente adottato un sistema di lezione stimolo con discussione continua degli argomenti trattati con una taratura specifica sull applicabilit la gestione e la manutenzione di macchine ed impianti tecnologici prevedendo continui scambi tra insegnante ed alunni Si e cercato per quanto possibile di utilizzare il metodo della didattica breve al fine di recuperare il massimo rendimento scola
53. manzi fu Mattia Pascal Letture In giro per Milano le macchine e la natura in gabbia Adriano Meis e la sua ombra Pascal porta i fiori alla sua tomba Uno nessuno e centomila e Il teatro cenni Italo Svevo LP S L A G Marconi pag 11 Documento di classe 5 B MAT A S 2014 2015 Vita e opere La cultura di Svevo L inettitudine e senilit Le opere Senilit La coscienza di Zeno Brani letti Lo schiaffo del padre La proposta di matrimonio La poesia delle avanguardie Clemente Rebora Voce di vedetta morta Giuseppe Ungaretti e Vita e opere La poetica L Allegria I fiumi San Martino del Carso Soldati Veglia e Le raccolte successive Non gridate pi Eugenio Montale e Vita e opere le cinque fasi di Montale e La poetica Il male di vivere l opera Ossi di Seppia Meriggiare pallido e assorto Won chiederci la parola e 9 9 9 Spesso il male di vivere ho incontrato DA CONCLUDERE fischi nel buio cenni tosse da Le occasioni Ho sceso dandoti il braccio da Satura Analisi di un articolo di G Nascimbeni Corriere della Sera 30 gennaio 1998 esordio del redattore Montale un anonimo per la morte del Mahatma Attivit extrascolastica Uscita didattica presso il Vittoriale degli Italiani Riviera del Garda 10 aprile 2015 Preparazione all Esame di Stato Il tema storico il tema generale Il saggio
54. matore autotrasformatore motore in corrente continua e corrente alternata alternatore Conoscere il funzionamento di massima dei principali componenti elettronici diodo BJT SCR Conoscere il funzionamento di massima di circuiti raddrizzatori monofasi e trifasi Conoscere il principio di funzionamento e caratteristiche tecniche di massima di alcuni tipi di sensori e trasduttori Conoscere il funzionamento e le caratteristiche degli strumenti di misura le tecniche di misura delle grandezze elettriche in circuiti in corrente continua e alternata monofase e trifase Conoscere e saper utilizzare le leggi e le norme di sicurezza nel settore elettrico conoscere i fondamenti della Norma CEI 64 8 e del D M n 37 2008 Saper svolgere e portare a compimento un lavoro assegnato saper lavorare in gruppo saper relazionare sul lavoro svolto utilizzando una terminologia tecnica corretta Saper eseguire verifiche e controlli sugli impianti elettrici secondo la normativa vigente Disciplina LABORATORI TECNOLOGICI ed ESERCITAZIONI Docente PAVANATO LEONARDO RELAZIONE FINALE La classe 58B MAT composta da undici studenti La materia Laboratori tecnologici ed esercitazioni si sviluppata in tre ore settimanali per un totale di ottantatre ore sessantotto ore impiegate per la materia specifica dodici ore per visite d istruzione ed incontri formativi e tre ore una lezione di assenza collettiva Per quanto riguarda la disciplina l
55. minio Derivata prima e ricerca dei massimi e dei minimi F Il calcolo integrale Definizione di primitiva funzione integranda variabile di integrazione Integrali indefiniti e propriet di linearit Gli integrali immediati Integrali definiti e il trapezoide integrale definito di una funzione positiva Integrali definiti e propriet di linearit Confronto tra integrali di due funzioni Il calcolo dell integrale definito Dei teoremi sono stati proposti solo gli enunciati non stata affrontata alcuna dimostrazione PREVISIONE PROGRAMMA DA SVOLGERE ENTRO LA FINE DELLE LEZIONI Entro la fine dell anno scolastico si consolideranno le conoscenze relative agli ultimi argomenti svolti e si affronter come consolidamento la costruzione del grafico di semplici funzioni e il calcolo di alcuni integrali Il tempo rimanente sar dedicato al ripasso LP S L A G Marconi pag 17 Documento di classe 5 B MAT A S 2014 2015 METODI DI INSEGNAMENTO USATI Ogni volta che si dovuto affrontare un nuovo argomento stato importante verificare se la classe possedeva i prerequisiti per una piena comprensione e in caso contrario stato necessario procedere a colmare le eventuali lacune Si cercato di coinvolgere attivamente la classe alla lezione invitandoli a svolgere esercizi alla lavagna presi dal libro di testo Si fatto costantemente uso del libro di testo strumento indispensabile soprattutto per gl
56. ncrono Il motore asincrono trifase MAT parti costruttive avvolgimenti di statore e di rotore Motore con rotore avvolto o con rotore a gabbia Generazione del campo magnetico rotante e principio di funzionamento Dimostrazione pratica sperimentale del funzionamento di un prototipo di un MAT Caratteristica meccanica del motore C n tratto stabile e instabile coppia massima coppia di spunto coppia resistente e punto di lavoro P a vuoto e a carico variazione del carico comportamento stabile del motore scorrimento s e 506 LP S LA G Marconi pag 31 Documento di classe 5 B MAT A S 2014 2015 e Dati di targa di un MAT significato dati caratteristici di alcuni MAT Tab 6 1 pag 222 libro testo e Classe di isolamento e grado di protezione IPXX degli involucri Tab 6 2 6 3 e 6 4 pag 223 libro testo e Il raffreddamento dei motori generalit e Il problema dell avviamento tecniche di avviamento avviamento di un MAT con rotore avvolto con reostato di avviamento effetto della variazione della resistenza di rotore sulla caratteristica meccanica b avviamento di un MAT con tecnica stella triangolo schema elettrico di potenza avviatore stella triangolo c avviamento con rotori a doppia gabbia e Avviamento di un MAT con tecnica elettronica schema di principio di un avviatore statico soft start con tecnica a controllo di fase principio di funzionamento variazione del valore efficace Veff al variare dell
57. obiettivi minimi stabiliti dalla programmazione iniziale sono stati conseguiti in modo completo solamente da uno o due studenti mentre solo appena sufficientemente dalla maggior parte della classe L esposizione orale risulta molto carente e stentata per tutti gli studenti ci dovuto alla tendenza a memorizzare discorsi e alla scarsa capacit di rielaborazione personale Disciplina Matematica Docente ANDREETTA Galileo RELAZIONE FINALE SULLA CLASSE Dall analisi dei risultati ottenuti dai singoli studenti si ritiene che il livello di preparazione raggiunto sia diversificato Alcuni studenti hanno partecipato attivamente alle lezioni raggiungendo una valutazione complessivamente pi che sufficiente e discreto Altri hanno seguito un percorso discontinuo con risultati nel complesso appena sufficienti Una minima parte risultano ancora in difficolt I risultati ottenuti dalla classe quindi sono disomogenei una parte della classe presenta ancora difficolt nel calcolo algebrico nelle minime operazioni di calcolo altri sono pi sicuri Durante l anno scolastico in generale una parte degli studenti ha dimostrato un impegno accettabile e responsabile Per gli altri lo studio non sempre continuo e approfondito stato frammentario e occasionale Anche in questo ultimo periodo sembra limitato a tempi residuali e quindi non approfondito e meditato L atteggiamento per alcuni stato addirittura passivo con scarsa partecipazione atti
58. oppo spesso non stato fatto I risultati del recupero delle insufficienze del primo quadrimestre sono stati comunque non completi con valori decisamente negativi in alcune materie L impegno nello studio discontinuo ha richiesto spesso un azione di ripetizione e ripasso Il profitto sempre stato disomogeneo non completamente sufficiente per alcuni allievi sufficiente discreto e buono per altri Verso la fine dell anno scolastico si notato un lieve miglioramento per quanto riguarda l interesse la partecipazione e l impegno personale nello studio delle varie discipline e quindi un miglioramento del profitto in generale Si segnala la necessit di un maggiore impegno da parte di alcuni studenti con risultati insufficienti che entro la fine dell anno scolastico dovranno recuperare e che potenzialmente potrebbero superare con esito positivo l esame di stato Si rimanda comunque il giudizio personale della classe ad ogni singolo docente soprattutto in riferimento alla disciplina insegnata LP S LA G Marconi pag 4 A S 2014 2015 ATTIVITA DELLA CLASSE PROGETTI ED ALTRE ATTIVIT PARASCOLASTICHE Documento di classe 5 B MAT A S 2014 2015 1 Orientamento in uscita a Venerdi 6 febbraio 2015 CUR Rovigo p Venerd 20 febbraio 20015 incontro con Carabinieri x Mercoled 25 febbraio 2015 incontro con Vigili del Fuoco Mestre 8 Venerdi 13 febbraio 2015 UN Padova e Luned 13 aprile 2015 Camera del Lavoro VE
59. ore asincrono trifase e Secondo quadrimestre tecniche di avviamento del MAT motore monofase motore in corrente continua dinano motore universale CRITERI E STRUMENTI DI VALUTAZIONE La valutazione del grado di preparazione degli alunni si basata sui risultati delle prove di verifica le prove di verifica proposte sono state prove scritte con semplici esercizi di calcolo e dimensionamento di circuiti e impianti di tipo strutturato con quesiti a risposta aperta interrogazioni orali alla lavagna La griglia utilizzata per la valutazione del grado di preparazione raggiunta stata quella adottata dall Istituto TESTO ADOTTATO Tecnologie Elettrico Elettroniche e Applicazioni autori E Ferrari L Rinaldi Editore Editrice San Marco Vol 2 testo in possesso dalla classe 4 allegato quaderno operativo di laboratorio Vol 2 Tecnologie Elettrico Elettroniche e Applicazioni autori A Gallotti A Rondinelli Vol 3 Editore Hoepli Nota Il Vol 3 non era disponibile si quindi utilizzato solo il Vol 2 OBIETTIVI RAGGIUNTI LP S L A G Marconi pag 33 Documento di classe 5 B MAT A S 2014 2015 Anche se il programma preventivo non stato svolto in modo completo gli obiettivi minimi raggiunti dagli allievi sono stati Conoscere le caratteristiche elettriche di resistori induttori e condensatori Conoscere e saper applicare le espressioni di calcolo della potenza elettrica in corr
60. ormative ed assumersi autonome responsabilit e segnalare le disfunzioni non direttamente correlate alle sue competenze tecniche e operare nella gestione dei servizi anche valutando i costi e l economicit degli interventi A conclusione del percorso quinquennale il diplomato in Manutenzione e assistenza tecnica consegue i risultati di apprendimento di seguito descritti in termini di competenze 1 Comprendere interpretare e analizzare schemi di impianti 2 Utilizzare attraverso la conoscenza e l applicazione della normativa sulla sicurezza strumenti e tecnologie specifiche 3 Utilizzare la documentazione tecnica prevista dalla normativa per garantire la corretta funzionalit di apparecchiature impianti e sistemi tecnici per i quali cura la manutenzione 4 Individuare i componenti che costituiscono il sistema e i vari materiali impiegati allo scopo di intervenire nel montaggio nella sostituzione dei componenti e delle parti nel rispetto delle modalit e delle procedure stabilite 5 Utilizzare correttamente strumenti di misura controllo e diagnosi eseguire le regolazioni dei sistemi e degli impianti 6 Garantire e certificare la messa a punto degli impianti e delle macchine a regola d arte collaborando alla fase di collaudo e installazione LP S L A G Marconi pag 3 Documento di classe 5 B MAT A S 2014 2015 7 Gestire le esigenze del committente reperire le risorse tecniche e tecnologiche per offrire
61. quentato lezioni con la restituzione delle competenze acquisite in azienda Dell attivit di Terza Area si d ampia documentazione all interno del documento di classe LP S L A G Marconi pag 6 Documento di classe 5 B MAT A S 2014 2015 CRITERI PER L AMMISSIONE ALL ESAME DI STATO Per l ammissione all Esame di Stato si richiama l Ordinanza Ministeriale n 42 del 6 maggio 2011 dove viene ribadita la condizione che lo studente nello scrutinio finale deve conseguire una votazione non inferiore a sei decimi in ciascuna disciplina ed un voto di comportamento non inferiore a sei decimi Il Consiglio di Classe nella valutazione di ogni singolo studente ha stabilito di ammettere all esame gli studenti conformemente a quanto stabilito dalla suindicata Ordinanza Ministeriale valutando la preparazione in funzione dei livelli didattici raggiunti la preparazione al dialogo educativo il grado di approfondimento l interesse dimostrato ed il rispetto del comportamento nei confronti delle regole stabilite dalla scuola Sui criteri di attribuzione dei voti in relazione al livello di preparazione raggiunto dall alunno stata utilizzata la scala di valutazione approvata dal Collegio Docenti e qui di seguito riportata LP S LA G Marconi pag 7 Documento di classe 5 B MAT A S 2014 015 GRIGLIA DELLE VALUTAZIONE OBIETTIVI DISCIPLINARI Voto Giudizio Conoscenza Comprensione Applicazione Analisi Sintes
62. rrente di linea e di fase Calcolo delle potenze P Q S per un impianto trifase Il rifasamento degli impianti tecnica di rifasamento benefici calcolo della capacit di rifasamento C e della potenza Qc centraline di rifasamento automatico Modulo 2 Macchine elettriche 2 1 Il trasformatore elettrico Il trasformatore monofase parti costruttive principio di funzionamento relazioni tra V1 V2 I1 I2 N1 N2 rapporto di trasformazione funzionamento a vuoto e a carico Il trasformatore come macchina reversibile Perdite di potenza nel rame nel ferro rendimento raffreddamento dei trasformatori cenni Dati di targa significato Applicazioni in ambiente domestico nell automobile bobina di accensione Autotrasformatore parti costruttive vantaggi rispetto ad un trasformatore schemi elettrici di un autotrasformatore abbassatore ed elevatore il variac struttura costruttiva impiego del variac Il trasformatore trifase parti costruttive di un trasformatore trifase a colonne Collegamento delle fasi primarie e secondarie a stella Y triangolo D zig zag Z rapporto di trasformazione V1 V2 per un trasformatore trifase con fasi collegate a Y Y o D Y dati di targa significato il gruppo di appartenenza 9 Applicazioni dei trasformatori trifasi nelle centrali elettriche nelle reti di distribuzione pubblica MT BT schema elettrico multifilare di una rete trifase di distribuzione pubblica in BT 3F N Trasformatori in
63. servizi efficaci e economicamente correlati alle richieste Le competenze dell indirizzo Manutenzione e assistenza tecnica sono sviluppate e integrate in coerenza con la filiera produttiva di riferimento e con le esigenze del territorio RELAZIONE SULLA CLASSE La classe risultava composta da 12 dodici studenti tutti provenienti da un unica classe quarta Uno studente ha frequentato inizialmente alcune lezioni e per motivi di salute ha smesso la frequenza confermando il ritiro ufficiale in data 27 febbraio 2015 La classe eterogenea in quanto gli alunni sono diversi sia per le conoscenze in loro possesso che per le abilit le attitudini le motivazioni il bagaglio culturale le situazioni socio ambientali e o familiari di ognuno di loro Alcuni pi estroversi favoriscono un dialogo vivace nel corso delle lezioni che stato indirizzato in modo adeguato per non compromettere disciplina e attenzione Il gruppo classe ha dimostrato un comportamento disciplinare sufficientemente corretto in alcune materie permettendo il regolare svolgimento del programma mentre in altre materie il comportamento immaturo ha impedito il regolare apprendimento L atteggiamento degli allievi in alcune materie risultato di poca disponibilit all approfondimento dei contenuti ed a volte l attivit didattica stata affrontata con superficialit soprattutto nell analisi dei temi proposti per il superamento dell esame di stato La polemica e l in
64. sofferenza dimostrata durante le ore di lezione non possono essere giustificate nell anno in cui si affronta un esame di stato In alcuni casi sono stati necessari degli interventi da parte del coordinatore di classe per incentivare gli studenti ad un maggiore impegno scolastico La partecipazione alle lezioni e all attivit scolastica si dimostrata non completamente sufficiente poich le aspettative sui risultati raggiunti erano sicuramente superiori L impegno nello studio per la maggioranza degli allievi amp stato alterno e discontinuo per alcuni sicuramente insufficiente concentrato a ridosso delle verifiche scritte e orali un numero esiguo di studenti ha dimostrato un impegno continuo raggiungendo buoni livelli di preparazione L attivit didattica della classe iniziata regolarmente in data 15 settembre 2014 All inizio dell anno scolastico sono state utilizzate ore di lezione per ripassare argomenti necessari allo sviluppo del programma di quinta per la maggior parte delle discipline La programmazione dell attivit didattica in alcune materie ha subito un rallentamento a causa della necessit di programmare fasi di recupero delle situazioni valutate insufficienti nel primo quadrimestre e o durante l intero anno scolastico Per tale motivo alcuni insegnanti giustificano la presenza di carenze di preparazione che potrebbero essere state sanate utilizzando maggiore attenzione in classe ed un lavoro di studio a casa che tr
65. stico in quanto gli studenti risultano costantemente impegnati nelle varie tematiche senza che la preoccupazione di un voto insoddisfacente possa influenzare in maniera negativa la resa degli stessi MEZZI DI INSEGNAMENTO USATI Sono stati utilizzati al manuali e dispense specifiche realizzate dalle ditte costruttrici di macchine e o impianti termotecnici quali GRUNDFOS VIESSMANN ROBUR RIELLO AERMEC Sono stati affrontati discussi e risolti numerosi esercizi per il calcolo di potenze termiche in riscaldamento e refrigerazione di varie tipologie di edifici a destinazione d uso diverso considerando le condizioni di benessere ottimali in termini di temperatura umidit portata d aria di rinnovo e di ricircolo velocit dell aria negli ambienti climatizzati Particolare attenzione stata rivolta allo studio delle centrali di trattamento aria mediante l impiego del diagramma PSICROMETRICO Un approfondimento particolare stato inoltre fatto relativamente alla tematica della produzione del vapore ed in particolare alle linee di distribuzione del fluido utilizzando opportune tabelle o diagrammi Durante tutto l anno scolastico si provveduto a sviluppare programmi di manutenzione di macchine ed impianti con analisi di guasti e tipo di intervento Sono stati sviluppati metodi di calcolo dei costi per definire preventivi prelevando informazioni dal sito della Regione Veneto relativamente ai prezziari on line dei lavori SPAZI DEL PERCORSO
66. stire le esigenze del committente reperire le risorse tecniche e tecnologiche per offrire servizi efficaci ed economicamente correlati alle richieste analizzare il valore i limiti e i rischi delle varie soluzioni tecniche per la vita sociale e culturale con particolare attenzione alla sicurezza nei luoghi di vita e di lavoro alla tutela della persona dell ambiente e del territorio Seguono gli obiettivi raggiunti in termini di competenze con la programmazione sviluppata durante il corso dell anno scolastico con la disciplina Tecnologie Meccaniche e Applicazioni LP S L A G Marconi pag 29 Documento di classe 5 B MAT A S 2014 2015 COMPETENZE MODULI 1 2 3145 6 Modulo 1 CUSCINETTI Modulo 2 SOLLECITAZIONI MECCANICHE X Modulo 3 PREVENZIONE INCENDI Modulo 4 TECNICHE DI MANUTENZIONE X X X X X Modulo 5 SICUREZZA IN STAGE Disciplina TECNOLOGIE ELETTRICHE ELETTRONICHE E APPLICAZIONI Docente NECCHIO Franco RELAZIONE FINALE SULLA CLASSE 5B MAT La classe formata da 11 alunni nessun ripetente tutti provenienti da questo Istituto essa stata seguita dal sottoscritto fin dalla classe terza nei due anni precedenti sempre nella stessa materia Il comportamento disciplinare degli alunni sempre stato in generale non sempre corretto sia tra di loro sia nei confronti dell insegnante le lezioni in aula si sono svolt
67. te incline alla manutenzione presentata non come esercitazione ma come scopo di rendere efficiente un qualcosa che realmente avesse dei problemi riparare una rottura del tornio o un attrezzo personale dello studente o costruire una chiave mancante per l officina ha suscitato notevole interesse ed impegno MEZZI DI INSEGNAMENTO USATI Sono stati utilizzate macchine attrezzi utensili strumenti manuali e testi Spesso si ricorso ad Internet SPAZI DEL PERCORSO FORMATIVO Le lezioni si sono tenute principalmente nell officina di macchine utensili TEMPI DEL PERCORSO FORMATIVO Sicurezze sul lavoro 6 ore divise in quei momenti che erano necessari per affrontare in sicurezza esercitazioni pratiche l uso di macchine strumenti ed utensili ed officina utilizzata Quindi si sono distribuite in tutto l arco dell anno scolastico Manutenzione e regolazione impianti 15 ore che hanno ricalcato il percorso della materia di Tecnologie e Tecniche di Installazione e Manutenzione Pneumatica 12 ore nel periodo di aprile Macchine utensili 29 ore da novembre a marzo tempo intercalato da argomenti di impianti Tecnica automobilistica 6 ore di fine aprile e prima settimana di maggio CRITERI E STRUMENTI DI VALUTAZIONE Le verifiche si sono basate su processi di lavoro relazioni ricerca e su manufatti ottenuti da ciclo di lavorazione Le valutazioni hanno posto attenzione maggiore al processo di lavoro che al risultato Spesso i risultati
68. ti scolastici quali High Tech English for mechanical technology Elecrticity Electronics and Telecommunications ed San Marco On Mechanics technical English for Mechanics ed Minerva Utalica registratore e materiale autentico tratto internet e da manuali di manutenzione e assistenza tecnica suggeriti in itinere dai professori delle discipline professionalizzanti SPAZI DEL PERCORSO FORMATIVO Le lezioni si sono tenute in classe e in aula informatica TEMPI DEL PERCORSO FORMATIVO La scansione temporale del programma stata rispettata CRITERI E STRUMENTI DI VALUTAZIONE Sono state svolte regolari verifiche formative scritte strutturate e semi strutturate e un interrogazione orale per ogni argomento trattato La valutazione stata effettuata in conformit ai criteri previsti nella scala di misurazione proposta dal Piano dell Offerta Formativa dell Istituto La valutazione ha tenuto altres conto degli obiettivi programmati e dei seguenti criteri livelli di partenza e percorso compiuto dalla classe e dal singolo metodo di studio e approfondimento personale partecipazione all attivit didattica e interesse per la disciplina abilit e capacit espressivo formali impegno e rispetto delle scadenze Sono state inoltre programmate continue attivit di recupero in itinere e in prossimit della fine di ciascun quadrimestre OBIETTIVI RAGGIUNTI LP S L A G Marconi pag 15 Documento di classe 5 B MAT A S 2014 2015 li
69. trando inoltre di aver acquisito una sufficiente conoscenza dei contenuti essenziali del cattolicesimo OBIETTIVI RAGGIUNTI Per la maggior parte della classe si pu dire che hanno raggiunto la capacit di Motivare le scelte etiche dei cristiani nelle relazioni affettive nella famiglia nella vita Individuare percorsi di vita che rispondano alle proprie aspettative Comprendere alcune posizioni della chiesa cattolica di fronte alla sfide odierne Delineare un quadro di valori morali che oggi risultano maggiormente diffusi e confrontarli con quelli del cristianesimo LP S LA G Marconi pag 21 Documento di classe 5 B MAT A S 2014 2015 SCHEDE ANALITICHE DELLE DISCIPLINE DI INDIRIZZO Anno scolastico 2014 2015 MATERIE DOCENTI TECNOLOGIE E TECNICHE DI INSTALLAZIONE E Carlo Crivellaro MANUTENZIONE Eleno Marchesin Thomas Pregnolato TECNOLOGIE MECCANICHE ED APPLICAZIONI Eleno Marchesin TECNOLOGIE ELETTRICHE ELETTRONICHE E APPLICAZIONI Franco Necchio LABORATORI TECNOLOGICI ED ESERCITAZIONI eonardo Pavanato Disciplina TECNOLOGIE E TECNICHE DI INSTALLAZIONE E MANUTENZIONE Docente CRIVELLARO Carlo RELAZIONE FINALE La classe ha partecipato con discreto interesse allo studio delle tecnologie e tecniche di installazione e manutenzione e gli studenti si sono dimostrati a volte interessati alle proposte di approfondimento presentate durante il corso dell anno scolastico I lavori
70. unzione E gi programmata e si svolger nei prossimi giorni la prova di verifica riguardante il calcolo integrale e infine la seconda simulazione della terza prova In tutto il tempo residuo si proceder al ripasso di tutti gli argomenti svolti CRITERI E STRUMENTI DI VALUTAZIONE Le verifiche sono state di tipo formativo e sommativo Le prime sono state svolte in itinere mediante domande dal posto ed esercizi alla lavagna ed hanno concorso insieme alle sommative alla valutazione quadrimestrale Attraverso le verifiche formative si cercato di accertare l acquisizione delle singole conoscenze e si intervenuto tutte le volte che il processo di apprendimento lo richiedeva La valutazione tiene conto non solo degli obiettivi cognitivi raggiunti ma anche dell impegno della collaborazione della seriet nel lavoro e nel comportamento e della partecipazione dei singoli allievi Oltre alle consuete verifiche scritte ed orali per abituare gli allievi ad affrontare l Esame di Stato sono stati loro proposti quesiti a trattazione sintetica e a risposta singola degli argomenti nell ambito delle simulazioni della terza prova scritta Per una dettagliata spiegazione sui criteri di attribuzione dei voti in relazione al livello di preparazione raggiunto dall alunno si rimanda a quanto deliberato dal Collegio Docenti all inizio dell anno scolastico LP S L A G Marconi pag 18 Documento di classe 5 B MAT A S 2014 2015 OBIETTIVI RAGGIU
71. va durante le lezioni frontali o durante la soluzione di esercizi alla lavagna Dal punto di vista disciplinare la classe ha avuto un comportamento a volte dispersivo avendo sempre bisogno di essere ripresa controllata e riportata in un ambito di correttezza Il profitto degli studenti pu essere suddiviso in tre gruppi il primo composto da un gruppo ristretto di studenti ha dimostrato impegno interesse e partecipazione abbastanza regolari conseguendo un profitto sufficiente o discreto in rapporto agli obiettivi prefissati un secondo gruppo ha lavorato in modo pi superficiale raggiungendo nel complesso una preparazione sufficiente Infine un terzo piccolo gruppo presenta una preparazione pi incerta dovuta nella maggior parte a lacune di base e in parte ad un impegno discontinuo nello studio La frequenza alle lezioni stata continua per quasi tutti PROGRAMMA SVOLTO Ripasso iniziale su A algebra e geometria analitica essenziale Disequazioni razionali intere di I e di II grado Disequazioni fratte sistemi di disequazioni piano cartesiano e il metodo delle coordinate Le rette nel piano cartesiano Lo studio della parabola nel piano cartesiano Funzioni periodiche senx cosx tanx B le funzioni LP S LA G Marconi pag 16 Documento di classe 5 B MAT A S 2014 2015 e Funzioni reali di una variabile reale definizione dominio e codominio di una funzione razionale irrazionale logaritmica esponenziale

5B MAT - “G. Veronese”

Contents

Download Pdf Manuals

Related Search

Related Contents

5B MAT - &ldquo;G. Veronese&rdquo;

Contents

Download Pdf Manuals

Related Search

Related Contents

5B MAT - “G. Veronese”