Guía Docente de la asignatura 2014-2015
Contents
1. CGG 1 2 Aplicar los conocimientos y recursos adquiridos a distintos tipos de proyectos demandados por la sociedad actual CGG 1 7 Facilitar la comprensi n de la concepci n est tica funcional y t cnica de las fuentes musicales las obras y de las expresiones performativas como manifestaciones globales y de v nculo intercultural CGG 2 4 Aprovechar la riqueza expresiva sensitiva e intelectual que aporta la lectura e interpretaci n de textos literarios y su ayuda para la comprensi n e interpretaci n de los textos musicales CGG 2 5 Comprender los principios te rico pr cticos que contribuyen a la formaci n del lenguaje musical CGG 2 8 Conocer los principios te ricos del estudio de la filosof a y su terminolog a as como del conocimiento hist rico CGG 2 11 Emplear m todos actualizados de otras disciplinas human sticas como herramientas auxiliares CGG 3 4 Desarrollar una capacidad de an lisis y s ntesis que permita abordar cualquier repertorio musical CGG 3 5 Fomentar la capacidad del estudiante como posible int rprete y cr tico musical CGG 4 5 Analizar y comprender los conceptos de literatura filosof a y teor a del arte est tica as como su desarrollo hist rico y vinculaci n con la composici n musical CGG 4 6 Conocer las implicaciones sociales econ micas y empresariales de las distintas manifestaciones musicales estudiadas CGG 4 8 Reconocer los rasgos estil sticos de los diversos g neros mus2. Guia docente de la asignatura Universidad deValladolid Gu a docente de la asignatura Asignatura La expresi n musical de los afectos en el siglo XVII Materia La expresi n musical de la Antiguedad al siglo XVII teor a y praxis M dulo M dulo de Musicolog a Hist rica Titulaci n Grado en Historia y Ciencias de la M sica Plan 396 C digo ey Formaci n Espec fica o Periodo de impartici n 2 semestre Tipo Car cter OB Cuatrimestral Nivel Ciclo Grado Curso 3 Cr ditos ECTS 6 Lengua en que se imparte Espanol Profesor es Agueda Pedrero Encabo responsable s Datos de contacto E mail tel fono pedrero iyhuva es Agueda Pedrero Encabo L 10a12h M 10a11 13a14h Mi 10a 11h 13 a 14h y Horario de tutorias Moodle para gesti n de los trabajos Did ctica de la Expresi n Musical Pl stica y Corporal Secci n de Pe paniamenio Historia y Ciencias de la M sica Facultad F y Letras 1 Situaci n Sentido de la Asignatura 1 1 Contextualizaci n Esta asignatura forma parte del M dulo de Formaci n Espec fica Se imparte en el tercer curso del plan de estudios Propone un estudio de las manifestaciones musicales del siglo XVII ubicadas en el contexto cultural del barroco Se imparte en el segundo semestre del curso 3 atendiendo a los siguientes argumentos 1 Sus contenidos acad micos conciernen a conocimientos rela
3. 10 Laboratorios E Pr cticas externas cl nicas o de campo 10 Seminarios 12 5 Otras actividades 5 Total presencial 60 Total no presencial 90 5 Contenidos MEM Universidad de Valladolid 3 de 8 Guia docente de la asignatura Universidad deValladolid La asignatura La expresi n musical de los afectos en el siglo XVII propone un estudio de las manifestaciones musicales del siglo XVII ubicadas en el contexto cultural del barroco Parte de la idea recientemente asumida por la historiograf a musical de que la finalidad primordial de la m sica del barroco es la expresi n ret rica del texto utilizando las figuras ret rico musicales como principal recurso para transmitir su car cter emocional o afectivo y de conmover al espectador Los objetivos de la asignatura se centran por tanto en el estudio de los recursos afectivos de los diversos g neros musicales su significaci n y conexi n con las corrientes culturales de la poca el uso particular que los compositores hacen de ellos y el estudio de la implicaciones que supone su conocimiento a la hora de ser interpretado Contenidos 1 El Barroco y la expresi n de los afectos 2 El arte de conmover y la desintegraci n del madrigal 3 Representar las pasiones de la pera cortesana a la pera empresarial 4 Artificio y devoci n oratorio y m sica sacra 5 El lenguaje afectivo de la m sica instrumental de la tocata a la suite 6 Las pasiones del alma
4. MU 6675 vol 2 Hadju Heyer John ed Jean Baptiste Lully and the music of the Fench Baroque essays in honor of James R Anthony Cambridge Cambridge University Press 1989 MU 3022 UEM Universidad de Valladolid 6 de 8 Guia docente de la asignatura Universidad deValladolid Linderberger Herbert Opera in History From Monteverdi to Cage California Stanford University Press 1998 MU 8141 Leopold Silke Monteverdi music in transition Oxford Clarendon Press 1991 MU 2636 Neumann Frederick Ornamentation in Baroque and Post Baroque Music with special emhpasis on J S Bach Princeton Princeton University Press 1983 MU 16658 Palisca Claude V Studies in the History of Italian Music and Music Theory Oxford Clarendon Press 1994 MU 2709 Parkinson G H R ed The Renaissance and Seventeenth century Rationalism London Routledge 1993 F Fs 1079 Price Curtis ed The Early Baroque Era from de late 1 6 Century tit h 1660s Man and Music vol 3 London Macmillan 1993 Sadie Julie ed Companion to baroque music New York Schirmer 1991 MU 3060 Schulenberg David Music of the Baroque Oxford OUP 2008 MU 16 001 Schulenberg David Music of the Baroque AN Anthology of scores Oxford OUP 2008 MU 16 002 Stauffer B George The World of Baroque Music new perspectives Bloomington etc Indiana University Press 2006 MU 16100 16100 A1 CD1 16100 A2 CD2 Strunk Oliver Source
5. Readings in Music History 3 The Baroque London Faber and Faber 1981 MU 667 Taruskin Richard The Oxford history of Western music 2 Seventeenth and Eighteenth Centuries Oxford University Press 2010 F Bc 78 mus 2 i Recursos necesarios Se recomienda la consulta de la bibliograf a la conexi n a internet acceso a la plataforma Moodle el empleo de aplicaciones inform ticas espec ficas asistir a clase con las partituras para analizar en soporte papel con las herramientas b sicas l piz goma colores papel pautado acceso a audiciones CD Spotify etc 6 Temporalizaci n por temas TEMAS PERIODO PREVISTO DE DESARROLLO Tema 1 6 sesiones Tema 2 9 sesiones Tema 3 9 sesiones Tema 4 10 sesiones WEW Universidad de Valladolid 7 de 8 Guia docente de la asignatura Universidad deValladolid Tema 5 12 sesiones Tema 6 10 sesiones 7 Sistema de calificaciones Tabla resumen INSTRUMENTO PROCEDIMIENTO PESO EN LA OBSERVACIONES NOTA FINAL Ejercicios te rico pr cticos objetivos Entregas de ejercicios de relacionados con el manejo de 50 an lisis de partituras y conceptos y t cnicas b sicos comentarios cr ticos Trabajos de cr tica Exposici n de trabajos en grupo 20 auditiva y recensiones de lecturas Prueba escrita te rico pr ctica objetiva subjetiva 30 Prueba final escrita WAW Universidad de Vallado
6. cal barroco 6 Aplicar de forma pr ctica los criterios historicistas para la interpretati n del repertorio barroco ornamentaci n desarrollo del bajo continuo improvisaci n a partir del estudio de las fuentes primarias 3 Objetivos 1 Empleo adecuado de la terminolog a t cnica est tica e ideol gica propia del repertorio musical del siglo XVII 2 Realizaci n de comentarios cr ticos de audiciones y partituras sobre los rasgos t cnicos propios de los diversos g neros del s XVII tanto de m sica instrumental como vocal 3 Elaboraci n de an lisis de partituras con la aplicaci n selectiva razonada y cr tica de la metodolog a anal tica pertinente en funci n de la tipolog a de obra musical y de los objetivos estipulados contextualizaci n estil stica interrelaci n con repertorio contempor neo y recepci n de corrientes est ticas y de pensamiento 4 Redacci n de recensiones cr ticas y ensayos sobre la relaci n entre la m sica y su entorno cultural ideol gico y est tico durante el Barroco 5 Elaboraci n de una propuesta de criterios interpretativos v lida para llevar a un concierto una partitura perteneciente al repertorio estudiado 4 Tabla de dedicaci n del estudiante a la asignatura ACTIVIDADES PRESENCIALES HORAS ACTIVIDADES NO PRESENCIALES HORAS Clases te ricas 12 5 Estudio y trabajo aut nomo individual 80 Clases pr cticas 20 Estudio y trabajo aut nomo grupal
7. cionados con repertorios cronol gicamente posteriores a los estudiados en las asignaturas Fil sofos monjes y trovadores la m sica de la Antig edad al siglo XIV y De la especulaci n a la emoci n la pr ctica musical en los siglos XV y XVI pertenecientes a la misma materia 2 Para facilitar el aprendizaje significativo se reconoce la prelaci n en el 2 curso a las asignaturas de car cter m s general reserv ndose la preferencia en el 3 a las asignaturas de car cter m s espec fico que requieren el uso de herramientas de an lisis y conceptuales que se adquieren en los dos cursos previos UEM Universidad de Valladolid 1 de 8 Guia docente de la asignatura Universidad deValladolid 1 2 Relacion con otras materias Se relaciona especialmente con las asignaturas integrantes del m dulo Musicologia hist rica Desde el punto de vista conceptual especialmente con Escribir sobre m sica teor a y m todos M sica y poes a La m sica antigua en Espa a contexto e interpretaci n 1 3 Prerrequisitos Muy recomenable haber cursado las asignaturas de Fundamentos del lenguaje musical y Estrategias de an lisis musical Recomendable haber cursado M sica y Pensamiento en el siglo de las luces 2 Competencias 2 1 Generales Todas las competencias generales especificadas en el t tulo ser an aplicables a esta asignatura pero en especial seleccionamos las siguientes
8. de an lisis trabajos personales y en grupo 70 CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA DE JULIO Tabla resumen de los instrumentos procedimientos y sistemas de evaluaci n calificaci n INSTRUMENTO PROCEDIMIENTO PESO EN LA NOTA FINAL Prueba escrita te rico pr ctica 50 Realizaci n de pr cticas de an lisis trabajos personales y en grupo 50 En esta convocatoria la calificaci n del apartado de los trabajos ser la obtenida como evaluaci n continua en la convocatoria de junio y promediar seg n lo indicado en la cuadr cula adjunta No se admitir la entrega de trabajos fuera de los plazos establecidos durante el curso Para aquellos alumnos que no hayan realizado los trabajos en los plazos establecidos durante el curso el examen consistir en una primera parte com n con el resto de alumnos y una segunda parte espec fica de tipo pr ctico y obligatoria cuyos contenidos seguir n las directrices de las pr cticas presenciales trabajos personales y en grupo que se hayan exigido durante el curso acad mico El porcentaje de cada parte es el que se se ala en la cuadr cula 50 la primera parte y 50 la segunda g Bibliograf a b sica HILL John Walter La m sica barroca m sica en Europa occidental 1580 1750 Madrid Akal 2008 Trad de Baroque Music Music in Western Europe 1580 1750 Norton New York 2005 MU 78akal 03 BIANCONI Lorenzo El siglo XVII Historia de la M sica 5 Madrid Tur
9. e Cambridge University Press 2005 MU 13866 Carter Tim Music in late Renaissance and early Baroque Italy London Batsford 1992 Carter Tim Monteverdi s Musical Theatre New Haven Yale University Press 2002 MU 11958 Carter Stewart ed A performer s guide to seventeenth century music Bloomington Indiana University Press 2012 MU 17371 Charteri Richard Giovanni Gabrieli and his contemporaries music sources and collections Farnham Ashgate 2011 MU 16873 Cyr Mary Performing Baroque Music Portland Amadeus Press 1992 MU 7876 Esses Maurice Dance and Instrumental diferencias in Spain during the 1 7 an eray 18 centuries 3 The notes Stuyvesant Pendragon Press 1994 MU 6790 Fenlon lain Carreras Juan Jos Polychoralities music identity and power in Italy Spain and the New World Venezia Fondazione Ugo e Olga Levi 2013 MU F Bc 25945 Gordon Bonnie Monteverdi s unruly women the power of song in early modern Italy Cambridge Cambridge University Press 2006 MU 16062 Heller Wendy Emblems of eloquence opera and women s voices in seventeenth century Venice Berkeley University of California Press 2003 F La 6940 Hill John Walter ed Anthology of Baroque Music Norton New York 2005 wwnorton com college music hill MU 15180 Hill John Walter Roman monody canata and opera from the circles around cardinal MOntalto 1 y 2 Oxford Clarendon Press 1997 MU 6674 vol 1 y
10. en el absolutismo franc s la tragedia l rica d M todos docentes PRESENCIALES Lecci n magistral participativa 0 75 ECTS para la explicaci n de los contenidos m s b sicos Clases pr cticas presenciales 0 75 ECTS basadas en el trabajo de an lisis de audici n y de partituras Tutor as grupales o individuales presenciales o v a web 0 5 ECTS Sesiones de aprendizaje cooperativo en los que cada trabajo de grupo se expondr y discutir NO PRESENCIALES Trabajo personal del alumno tanto de forma individual como en grupo 4 ECTS lectura de ensayos cr ticos elaboraci n de recensiones de distintos art culos trabajos de an lisis elaboraci n y presentaci n de trabajos a trav s de la plataforma MOODLE e Plan de trabajo Combinaci n entre clases magistrales y sesiones pr cticas participativas de tem tica y metodolog a variada que comprenden seminarios tutor as estudio y trabajo en grupo Se propiciar la asistencia a conciertos y en la medida de lo posible la pr ctica interpretativa de aspectos concretos de la asignatura f Evaluaci n UEM Universidad de Valladolid 4 de 8 Guia docente de la asignatura Universidad deValladolid CONVOCATORIA DE JUNIO Tabla resumen de los instrumentos procedimientos y sistemas de evaluaci n calificaci n INSTRUMENTO PROCEDIMIENTO PESO EN LA NOTA FINAL Prueba escrita te rico pr ctica 30 Realizaci n de pr cticas
11. icales y su contextualizaci n en el entramado hist rico y cultural de la poca CGG 4 10 Desarrollar una actitud cr tica de reflexi n s ntesis y valoraci n de las relaciones entre filosof a pensamiento cultura y creaci n art stica CGG 4 11 Desarrollar una escucha musical cr tica y activa 2 2 Espec ficas Competencias referidas al mbito del conocimiento aplicadas al per odo espec fico de la asignatura UEM Universidad de Valladolid 2 de 8 Guia docente de la asignatura Universidad deValladolid 1 Identificar la terminolog a caracter stica de las t cnicas est ticas y conceptos ideol gicos definitorios del repertorio musical del siglo XVII y su entorno cultural 1 Identificar las novedades estil sticas que se efect an en los diversos g neros musicales a principios del siglo XVII y su conexi n con el contexto cultural de la poca 2 Reconocer la terminolog a anal tica y los conceptos t cnicos y est ticos propios del repertorio musical del siglo XVII 3 Adquirir las herramientas necesarias para el an lisis metodol gico adecuado a los diferentes tipos de repertorio musical tanto sobre partitura como sobre audici n 4 Comprensi n y valoraci n del empleo de la ret rica musical en las diversas manifestaciones art sticas y su aplicaci n en la m sica 5 Reconocer el significado y modo de empleo de las figuras ret rico musicales y su representaci n afectiva en el lenguaje musi
12. lid 8 de 8
13. ner 1982 F Bc 78 091 Turner5 MU 531 MU 532 PALISCA Claude La m sica del Barroco Buenos Aires V ctor Leru 1968 ed Ingl 1994 MU 2975 FABBRI Paolo Monteverdi Madrid Turner 1989 Bc 929 Monteverdi MU 2578 h Bibliograf a complementaria Anderson Nicholas Baroque music from Monteverdi to Handel London Thames and Hudson 1994 MU 7684 MEM Universidad de Valladolid 5 de 8 Guia docente de la asignatura Universidad deValladolid Apel Willi Renaissance and Baroque music composers musicology and music theory Stuttgart Franz Steiner 1989 MU 2597 Barnett Gregoy Bolognese instrumental music 1660 1710 spiritual comfort courtly delight and comercial triumph Aldershot Ashgate 2008 MU 16102 Buch David J Dance music fro the ballets de cour 1575 1651 historical commentary source study and transcript Stuyvesant Pendragon Press 1993 MU 3095 Bukofzer Manfred La m sica en la poca barroca De Monteverdi a Bach Madrid Alianza M sica 1986 Bc 78BUK mus Bc 12077 MU 2997 Buelow George J A History of Baroque Music Bloomington Indiana University Press 2004 MU 16097 Burmeister Joachim Musical Poetics New York Yale U 1993 MU 6699 Brett Ursula Music and ideas in seventeenth century Italy the Cazzati Arresti polemic 2 vols New York Garland 1989 MU 3044 y MU 3045 Carter Tim and John Butt eds The Cambridge history of Seventeenth Century Music Cambridg
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