Enseignement secondaire technique Régime professionnel
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1. r parer de mani re suppl mentaire n a t g n r e par souillures et des d t riorations comp tente une protection insuffisante S SA7 L apprenti est en mesure L apprenti est en mesure de L apprenti a suivi les tapes de d organiser son temps de travail respecter la suite des tapes de travail et il a organis son temps de de mani re optimale et de tenir travail et de mettre profit son travail de mani re coh rente 60 compte des unit s de travail temps de travail de mani re indiqu es optimale O SA8 L apprenti est en mesure de L apprenti effectue la r paration de L apprenti n a pas commis d erreur proc der d une mani re mani re comp tente d envergure syst matique lors d une L apprenti manipule les outils et les L apprenti a entretenu les outils et r paration et de l effectuer avec installations de mani re comp tente les installations de mani re soin et avec pr cision comp tente et ils taient chaque fois dans un tat propre au moment de son d part S SZE1 L apprenti est en mesure L apprenti sait interpr ter les L apprenti n a pas commis deux d accepter des critiques et critiques exprim es et il s applique fois une erreur qui lui avait t d adapter son comportement en ne plus r p ter les m mes erreurs signal e cons quence S SZE2 L apprenti est en mesure L apprenti se montre disponible et L apprenti n a pas manifest de d adopter une attitude co2. gues de travail O SA9 L apprenti est en mesure de L apprenti attribue des grandeurs L apprenti a correctement d sign comprendre et d utiliser des math matiques aux abr viations les grandeurs math matiques formules math matiques et de les indiqu es dans la formule respectives permuter le cas ch ant L apprenti utilise les formules L apprenti a utilis les formules appliquer qu il permute le cas appliquer et il les a permut es le ch ant en fonction du r sultat cas ch ant recherch O SA10 L apprenti est en mesure L apprenti applique les m thodes L apprenti s est r f r des d appliquer les r sultats des de calcul tudi es dans la pratique ouvrages sp cialis s pour calculs dans la pratique d terminer les m thodes de calcul O SA11 L apprenti est mesure de L apprenti applique les nombres L apprenti a correctement effectu d terminer des grandeurs logiques 75 des calculs math matiques O SA12 L apprenti est en mesure de L apprenti sait appliquer les L apprenti a correctement effectu d terminer correctement des r sultats des calculs en tant que tels 75 des calculs circonstances professionnelles dans la pratique O SA13 L apprenti est en mesure de L apprenti utilise des couleurs pour L apprenti a produit des r aliser des repr sentations avec illustrer les mod les ventuellement combinaisons de couleurs qui d un des couleurs avec une
3. E Page 4 5 LE GOUVERNEMENT DU GRAND DUCH DE LUXEMBOURG Minist re de l ducation nationale de l Enfance et de la Jeunesse O SA17 L apprenti conna t la composition L apprenti conna t la composition L apprenti a d sign la l affectation correcte et la mise au l affectation correcte et la mise au composition l affectation correcte et rebut convenable du mat riel rebut convenable du mat riel la mise au rebut convenable du utiliser utiliser et il sait appliquer ces mat riel utilis et le cas ch ant il connaissances dans la pratique tait en mesure de mettre en pratique l utilisation et la mise au rebut du mat riel O SA18 L apprenti est en mesure L apprenti conna t la terminologie L apprenti a employ la d employer la terminologie professionnelle correcte employer terminologie professionnelle correcte professionnelle correcte au moment indiqu O SA19 L apprenti est en mesure de L apprenti sait reproduire les L apprenti a reproduit les reproduire les connaissances connaissances acquises d une connaissances acquises d une acquises d une mani re mani re compr hensible mani re compr hensible au moment compr hensible indiqu O SA20 L apprenti est en mesure de L apprenti applique la relation L apprenti a compris la relation comprendre la relation entre la entre la th orie et la pratique entre la th orie et la pratique et il l a th orie et la pratiqu
4. LE GOUVERNEMENT DU GRAND DUCH DE LUXEMBOURG Minist re de l ducation nationale de l Enfance et de la Jeunesse LA R FORME DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE FORMATION PROFESSIONNELLE INITIALE R F RENTIEL D VALUATION Date 21 07 2015 Enseignement secondaire technique R gime professionnel 02 D E FORDE5 Mettre en oeuvre des pi ces et l ments compos s de v hicules selon commande 5 Division de l apprentissage artisanal Section des d bosseleurs de v hicules automoteurs D bosseleur de v hicules automoteurs Nombre de le ons X Semestre 5 Langue v hiculaire allemand W SSEN K NNEN W LLEN br LE GOUVERNEMENT DU GRAND DUCH DE LUXEMBOURG Minist re de l ducation nationale de l Enfance et de la Jeunesse Fiche d valuation Module 5 4 Mettre en oeuvre des pi ces et l ments compos s de v hicules selon commande 5 FORDE5 Formation Code DE Type CCP X DAP DT Ann e scolaire 2015 2016 Division Division de l apprentissage artisanal Section des d bosseleurs de v hicules automoteurs D bosseleur de Section M tier Profession AES ETES Unit capitalisable Module Titre de l unit capitalisable Enseignement professionnel Fabrication de pi ces de carrosserie Titre du module Mettre en oeuvre des pi ces et l ments Module fondamental compos s de v hicules selon e l 4 commande 5 Num ro d
5. assistance informatique point de vue optique pourraient tre appliqu es dans la pratique O SA14 L apprenti est en mesure L apprenti applique les L apprenti a appliqu les d appliquer des repr sentations repr sentations graphiques tudi es repr sentations tudi es dans la graphiques dans la pratique dans la pratique pratique au moment indiqu O SA15 L apprenti est en mesure de L apprenti transpose les L apprenti a transpos les transposer diff rentes repr sentations graphiques sur des repr sentations graphiques repr sentations graphiques sur supports divers demand es sur des supports divers des supports divers au moment indiqu O SA16 L apprenti conna t le L apprenti manipule les outils L apprenti a respect les fonctionnement correct servant au traitement de pi ces consignes de rigueur en mati re de l entretien et la manipulation des m talliques simples d une mani re s curit outils professionnels sp cifiques sereine et comp tente L apprenti a expliqu l utilit de L apprenti s approprie des l outil s lectionn connaissances propos de la L apprenti a manipul les outils de production des diff rents produits mani re comp tente m talliques ainsi qu propos de L apprenti disposait de la majorit leurs propri t s des connaissances au sujet des r actions des produits m talliques en fonction des charges auxquelles ils taient soumis 21 07 2015 DAP D
6. e appliqu e au moment indiqu O SA21 L apprenti est en mesure de r unir L apprenti manifeste une L apprenti a manifest une des informations de mani re recherche autonome d informations recherche autonome d informations autonome conform ment aux conforme aux donn es du probl me conforme aux donn es du probl me donn es du probl me Nb comp tences s lectives valuer Type Obligatoire ou S lective Cat Comp tence m tier ou sociale et personnelle ME Comp tence m tier SCP Comp tence sociale et personnelle MEx Comp tence m tier n x du descriptif du module SCPx Comp tence sociale et personnelle n x du descriptif du module 21 07 2015 DAP DE Page 5 5
7. ll giale aimable l gard de ses coll gues comportement belliqueux ou au contact avec ses coll gues de de travail d sint ress travail 21 07 2015 DAP DE Page 3 5 LE GOUVERNEMENT DU GRAND DUCH DE LUXEMBOURG Minist re de l ducation nationale de l Enfance et de la Jeunesse O SZE3 L apprenti est en mesure L apprenti porte une tenue L apprenti a port une tenue de d adapter son apparence aux conforme aux exigences travail r glementaire sans y avoir t exigences de l entreprise vestimentaires internes et aux invit consignes en mati re de s curit L apprenti a port un quipement L apprenti applique le m me de protection conforme aux principe l cole consignes internes en mati re de s curit respectivement l quipement en question tait sa disposition O SZE4 L apprenti est en mesure L apprenti sait classer les L apprenti a manipul et mis au d adopter une attitude diff rentes substances en fonction rebut les substances dangereuses responsable lorsqu il manipule et de leur constitution de leur conform ment aux indications lorsqu il met au rebut des dangerosit et leurs exigences sur le substances nuisibles ou plan de la mise au rebut dangereuses pour L apprenti respecte les diff rentes l environnement de mani re consignes en mati re de s curit assurer sa propre protection de m me que celle de ses coll
8. tilis les mat riaux contre les influences d utiliser les mat riaux ainsi que les ainsi que les outils atmosph riques en utilisant les outils correspondants mat riaux appropri s S SA3 L apprenti est en mesure de L apprenti signale les L apprenti a d tect les d tecter des d t riorations qui ne d t riorations suppl mentaires au d t riorations manifestes au cours sont pas mentionn es dans la client son sup rieur des travaux commande du client et d entreprendre les mesures requises O SA4 L apprenti est en mesure de se L apprenti conna t les diff rentes L apprenti a r pondu aux familiariser avec les diff rentes techniques ainsi que les diff rents questions de contr le et il a r solu m thodes appliqu es ainsi produits et il sait les expliquer de les probl mes pos s de mani re qu avec les diff rents produits mani re comp tente satisfaisante au moment indiqu utilis s au sein de l entreprise et de s informer de mani re autonome au sujet des progr s techniques O SA5 L apprenti est en mesure de tenir L apprenti sait interpr ter et L apprenti a r pondu aux compte des informations du expliquer le manuel de r paration questions de contr le et il a r solu manuel de r paration les probl mes pos s de mani re satisfaisante au moment indiqu O SA6 L apprenti est en mesure de L apprenti assure la protection de Aucune charge de travail prot ger l objet r parer des l objet
9. u module Nom du module P DE FAPCA FO 04 Code du module FORDES5 Dur e exprim e en Semestre 1 8 5 Nombre de semaines 18 le ons hebdomadaires X P riode 1 ou 2 Lieu d apprentissage Entreprise le ons de rattrapage x Mode d valuation choix multiple Remarques concernant le s mode s d valuation Epreuve crite Expos Entretien professionnel Simulation d entretien Mise l essai Commande Portfolio Evaluation continue des comp tences gt lt gt lt 21 07 2015 DAP DE Page 2 5 LE GOUVERNEMENT DU GRAND DUCH DE LUXEMBOURG Minist re de l ducation nationale de l Enfance et de la Jeunesse Grille d valuation Type Cat Comp tences Indicateurs Socles O SA1 L apprenti est en mesure L apprenti marque les L apprenti a d tect 80 des d effectuer les contr les visuels d t riorations indiqu es sur le d t riorations ainsi que les contr les d usure v hicule ou alors il les indique sur un pr vus et d indiquer les r sultats formulaire sur le formulaire pr vu cet effet O SA2 L apprenti est en mesure L apprenti est en mesure L apprenti a correctement appliqu d assurer la conservation des d expliquer et d appliquer les les m thodes de conservation et il a surfaces ainsi que leur protection m thodes de conservation et correctement u
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