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Special Olympics Programmes de Leadership des Athlètes ALPs

1. Mat riels fournis Manuel des Messagers Mondiaux fourni par Special Olympics Inc Superviseur D termin par le programme Special Olympics Site D termin par le programme Special Olympics 86 LETTRE TYPE A UN ATHLETE Date Adresse Cher nom F licitations Vous avez t s lectionn par le programme Special Olympics pour participer au programme des Messagers Mondiaux En tant que porte parole de Special Olympics vous aiderez le programme Special Olympics atteindre son objectif d am liorer la notori t et de recruter de nouveaux athl tes De plus vous servirez de conseiller sur un certain nombre de questions pour moi m me le personnel du Programme Special Olympics et les Comit s r gionaux Vous avez t s lectionn en raison de vos succ s au sein de Special Olympics et parce que vous avez t reconnu comme un remarquable avocat du programme Vous savez comment partager la joie de Special Olympics et nous avons besoin de vous pour parler de votre exp rience aux autres Pendant l atelier nous vous parlerons des objectifs de Special Olympics et vous fournirons plein de conseils sur la mani re de parler devant des groupes L atelier des Messagers Mondiaux se d roulera ville de date date Des d tails suppl mentaires concernant l atelier sont en pi ce jointe Une fois encore je suis ravi que vous ayez t s lectionn pour participer au Programme des Messagers
2. gt Quels types de contribution les athl tes peuvent ils fournir gt Comment savez vous que vous tes pr t avoir un athl te au conseil gt Comment recruter les athl tes qui r ussiront gt Comment recruter et former les mentors Qui doit tre un mentor Les membres de la famille doivent il tre des mentors Remplacer reformer les mentors gt Structures recommand es pour ajuster les r unions du conseil afin de soutenir la participation des athl tes gt Quel suivi est requis Des pr sidents du conseil Des Leaders du programme Des athl tes Des Mentors gt Effectuer un suivi de la participation de l athl te ay conseil d administration gt Evaluation de l athl te 60 NOTE Les Athl tes en tant que Membres du Conseil Guides pour la cr ation de Conseils et Comit s Special Olympics Inclusifs est disponible gratuitement aupr s du SOI 61 Quelle est la norme des R gles G n rales pour les athl tes aux Conseils d Administration 4 02 c Composition et Adh sion au Conseil Comit National Le conseil d administration comit national d un programme accr dit sera suffisant en taille pour permettre une surveillance et une prise de d cision responsables concernant le programme et doit comprendre des membres de diverses r gions et divers contextes professionnels et qui ont un acquis ou une exp rience dans Special Olympics ou le retard mental ou ont un int r t d velop
3. d autres athl tes Parfois ils deviennent entra neurs assistants parfois ils deviennent simplement des athl tes dont l entra neur sait qu il peut les appeler pour d montrer une aptitude Apr s plusieurs ann es participer aux m mes sports de nombreux athl tes d clarent qu ils recherchent de nouvelles activit s et d fis Donner aux athl tes le choix d voluer officiellement vers le coaching leur donne une opportunit de poursuivre leur engagement au sein de Special Olympics de mani re la fois nouvelle et stimulante Les athl tes en tant qu entra neurs fournissent galement une nouvelle source de b n voles fiables pour aider tendre les offres de programmes aux sports qui int ressent le plus les athl tes Comment les athl tes en tant qu entra neurs peuvent ils aider votre Programme Lorsque les communaut s et les autres athl tes voient des athl tes progresser en tant qu Entra neur assistant et Entra neur principal ils per oivent votre programme comme tant inclusif et d avant garde Lorsque les athl tes voient une opportunit d voluer et d assumer de nouvelles fonctions cela leur vite de s ennuyer et de laisser tomber Special Olympics 37 Comment savoir si votre programme est pr t avoir un athl te en tant qu entra neur Vous aurez d abord besoin d un syst me d ducation des entra neurs structur auquel les athl tes pourront avoir acc s L attente est que
4. explorer des opportunit s de participer Special Olympics dans des qualit s pr c demment consid r es comme non traditionnelles Les ALPs encouragent les athl tes jouer un r le de leadership diff rent du simple concurrent La formation au Messagers mondiaux rend cet objectif r alisable L objectif constant du Programme Messagers Mondiaux est de promouvoir Special Olympics chaque fois que c est possible En tant que Messager Mondial l athl te Special Olympics sera en mesure d duquer efficacement les personnes de sa communaut et du monde concernant la mission la philosophie et les avantages de Special Olympics tant pour la communaut que pour les participants individuels Comment les Messagers Mondiaux peuvent ils aider votre Programme La fonction des Messagers Mondiaux poss de un Bureau des Athl tes Orateurs bien form pouvant transmettre votre message aux publics et selon des mani res dont votre personnel et m me vos b n voles sont incapables Seuls les athl tes peuvent efficacement d crire l impact que Special Olympics a eu sur leur vie et la vie de leur famille Alors que les donateurs b n voles familles et athl tes potentiels prennent des d cisions sur le fait de participer de soutenir Special Olympics ils seront impressionn s par les athl tes qui les surprennent par leur capacit d expression de leur opinion concernant la participation au programme La confiance en soi g n r e par la pa
5. jour aux membres de l ALPSs sur ce qui se passe dans la r gion et au niveau f d ral e Rapports des Directeurs f d raux nationaux ou r gionaux De plus l animateur ou directeur r gional peut proposer un sujet pour rassembler les contributions des athl tes Il peut s agir d id es sur Les nouveaux sports introduire des id es pour am liorer les jeux r gionaux ou comment recruter de nouveaux athl tes Tout sujet pour lequel le coordinateur pense que la contribution de l athl te peut tre pr cieuse Ils ont toujours un point de vue qui peut tre tr s utile L accent doit tre mis sur le d bat d id es sur la r solution des probl mes ou la hi rarchisation des objectifs e Rapports des Messagers Mondiaux Les Messagers Mondiaux peuvent faire des rapports au groupe concernant les divers discours qu ils ont donn s expliquer leur r le et encourager les autres participer Ils peuvent demander des id es sur les lieux o faire leurs prochains discours e D veloppement du Leadership Il s agit d une autre composante inclure dans l ordre du jour du Conseil de Participation Cela peut inclure e Une formation compl mentaire aux Messagers Mondiaux impliquer les Toast Masters constitue une excellente ressource e effectuer une formation des entra neurs des athl tes donner des informations sur la mani re de devenir un dirigeant d explorer les opportunit s de b n volat et les attentes
6. valuation des athl tes la fin des jeux Ces r unions sont g n ralement anim es par un membre du personnel ou un b n vole faisant ensuite un rapport au Personnel et GMT Une autre approche consiste inviter un athl te si ger dans une quipe d valuation des jeux plus traditionnelle et de rassembler les points de vue de l athl te chaque section de l outil d valuation Il est essentiel que l athl te dans cette situation ait acc s autant de soutien qu il a besoin car cela peut tre une fonction tr s exigeante et le travail interne de jeux importants peut tre relativement intimidant pour une personne qui est g n ralement habitu e la ligne de d part par opposition au centre de communication 56 Une autre approche consiste enfin demander simplement aux athl tes ce qu ils ont dire sur les jeux Cette approche d valuation du seul produit final ou du QUOI par opposition au COMMENT facilite le travail des athl tes mais ne donne pas autant d opportunit s l athl te de commenter les d cisions sur l aspect futur du produit final gt Quel suivi est requis Des Directeurs des jeux Des Athl tes De la Direction du Programme Ind pendamment de l approche retenue les rapports d taillant le point de vue de l athl te doivent tre inclus avec les rapports officiels d valuation des jeux destin s au personnel au conseil et SOI Le r le de l athl te est celui d un conseiller ou b n
7. Comment savoir si votre programme est pr t recruter activement des athl tes comme b n voles gt Comment concevoir des postes de b n voles en ayant les athl tes l esprit gt Comment recruter les athl tes qui r ussiront gt Qu en est il des groupes ALPS faisant du b n volat au sein de la communaut gt Structures recommand es pour ajuster la communication et l orientation les strat gies de formation gt Quel suivi est requis Des coordinateurs locaux Des athl tes gt Evaluation Qualitative de l Athl te L athl te b n vole est il efficace L athl te b n vole est il l aise dans sa nouvelle fonction NOTE Le SOI contient 8 modules en service de gestion des b n voles d une heure afin de soutenir cet effort 112 Quelle est la motivation pour encourager les athl tes devenir des b n voles De nombreux athl tes d clarent qu apr s de nombreuses ann es de participation Special Olympics ils pensent ma triser les principes fondamentaux du fonctionnement de l organisation et souhaiteraient apporter leur aide au programme au lieu de toujours recevoir Parfois ils aident lorsque les parents ou amis deviennent b n voles mais aimeraient faire un travail faire par eux m mes Apr s des ann es de participation Special Olympics de nombreux athl tes indiquent qu ils recherchent de nouvelles activit s et de nouveaux d fis Donner aux athl tes le choix de devenir officiell
8. Participation ALPs plusieurs semaines avant la r union de sorte qu ils aient du temps pour prendre les dispositions concernant le transport et s arranger avec leur employeur si n cessaire Dans certaines r gions il y a des obstacles g ographiques la cr ation d un groupe ALPs S il y a de grandes distances vous pouvez envisager de lancer une r gion puis de vous tendre dans l autre r gion terme La chose essentielle est de ne pas oublier que vous devez faire fonctionner ce programme pour vous dans votre r gion Chaque programme de la r gion aura sa propre personnalit et conception Les athl tes de chaque r gion peuvent vouloir se concentrer sur des objectifs diff rents en fonction des besoins qu ils d crivent C est super dans la mesure o les principes de base de la responsabilisation et de la participation des athl tes sont respect s D finissez votre objectif et votre orientation Ne vous surchargez pas en tentant de faire tous les programmes ALPSs lorsque vous commencez Vous voulez que les athl tes d finissent des objectifs concernant les activit s et programmes sur lesquels ils veulent se concentrer en premier lieu Le d marrage de votre Conseil de Participation aidera faciliter le d veloppement des autres programmes Voici un exemple d ordre du jour pour une premi re r union Utilisez le comme guide mais n h sitez pas ajuster ajouter ou y apporter des changements I Bienvenue et
9. autre ils viendront et voudront faire partie de Special Olympics est la recommandation qui revient le plus fr quemment En tant que Directeur de programme vous devrez traiter la question concernant la mani re d honorer et de soutenir la contribution des athl tes tout en aidant le groupe conserver son orientation sur l am lioration de Special Olympics Avant de vous aventurer trop loin dans cette voie il peut tre opportun de demander au groupe comment ce projet am liorera Special Olympics Si la r ponse est la notori t y aura t il des panneaux autour pour dire aux gens ce qu est Special Olympics et comment participer Il est essentiel de faire la distinction entre le conseil en tant que club social pour un groupe s lectionn d athl tes et un groupe de contribution et ou de soutien pour aider renforcer Special Olympics dans la r gion Les groupes sociaux sont utiles mais de bons leaders conservent leur orientation sur le programme et tirent leur plaisir de la r alisation des objectifs des programmes 116 Athl tes devenant volontaires Athl tes Special Olympics assumant des fonctions de leadership Etes vous pr t pour un nouveau d fi au sein de Special Olympics Savez vous parler aux autres athl tes de fa on ce qu ils comprennent ce que vous voulez dire Aimez vous aider pendant les v nements Si la r ponse ces questions est OUI il est alors peut tre temps pour vous de penser deven
10. et formulaire de voyage des m mos d information sur l atelier le programme de l atelier des lettres de remerciement des formulaires d valuation et de suivi e Coordonner la s lection des participants l atelier e Coordonner toute la logistique de l atelier e S lectionner les instructeurs de l atelier e Animer l atelier e Evaluer et superviser l efficacit du programme Exigences concernant les coachs oraux participant e Pr parer et envoyer une demande de participation e Assister l atelier Messagers Mondiaux avec l athl te s lectionn e Elaborer un plan pour utiliser le Messager Mondial qui a t form e Programmer des pr sentations pour le Messager Mondial e Conserver un inventaire des fournitures n cessaires la pr sentation du Messager Mondial e S assurer que les dossiers n cessaires sont compl t s et conserv s Exigences concernant les athl tes assistant la Formation des messagers mondiaux e Comprendre leur r le et responsabilit en tant que Messager Mondial comme indiqu dans la description de poste 79 e Travailler avec les formateurs et coachs oraux pour comprendre la formation et les mat riels fournis pendant l atelier et ult rieurement e Vouloir repr senter Special Olympics et ses athl tes dans divers forums publics et vouloir s identifier comme personne habilit e participer Special Olympics aux Etats Unis cela veut dire s ident
11. ou des livres annuels ou programmes e 50 fiches du programme ou de la r gion le cas ch ant e Papeterie au nom du programme et enveloppes auto adress es du programme e Tampon en caoutchouc avec le nom l adresse et le num ro de t l phone de l athl te e Des formulaires de rapport de Messager Mondial ou des cartes r ponses e Chemise de gold avec messager Mondial crit dessus ainsi que le nom du programme Special Olympics e Formulaires d inscription de l athl te e Formulaire d inscription des b n voles 88 La description ci dessous d taille les objectifs aborder dans un atelier de Messager Mondial En dirigeant l atelier vous devez veiller voquer tous les objectifs et garantir que les Messagers Mondiaux et Coach d expression orale ma trisent chaque objectif Pendant le cours vous trouverez plusieurs strat gies pour enseigner chacun de ces objectifs N h sitez pas modifier l ordre la strat gie ou la dur e consacr e chaque strat gie sur la base du contexte des participants et de votre exp rience en tant que responsable d atelier RESULTATS DU PROGRAMME DE MESSAGER MONDIAL FORMATION DES DEBUTANTS I Les participants seront pr sent s aux formateurs et ont une opportunit de d couvrir le style de pr sentation de chacun I Les Participants comprendront l objectif de la formation et ce que l on attend d eux en tant que participants ay Programme de Messager Mo
12. r monies d Ouverture Vous n avez pas besoin du point de vue des athl tes pour vous donner ce type de commentaire Ajoutez un athl te lorsque vous tes pr t entendre des commentaires concernant l am lioration et des recommandations provenant d athl tes vous indiquant ce que a fait de participer la comp tition ou l v nement en tant que concurrent Comment recruter et suivre les athl tes qui r ussiront Recherchez des athl tes qui ont jou des r les de leadership au niveau local et f d ral et qui ont une exp rience au niveau des jeux qu ils vont valuer Plus l athl te valuateur aura d exp rience de la gestion globale du programme mieux il sera pr par pour traiter le travail pr paratoire en coulisse Lorsque vous avez s lectionn un athl te assurez vous que vous avez utilis le Guide Athl tes en tant que Membres du Conseil afin de d terminer tout besoin en soutien pouvant s av rer n cessaire et veillez d autre part ce que l Equipe de Gestion des Jeux soit pr te accepter tout changement culturel ou structurel d la pr sence des athl tes aux r unions en qualit d valuateurs Suggestions pour ajuster la communication et la structure de l quipe d valuation afin de soutenir les athl tes en tant qu valuateurs Certaines quipes d valuation recrutent un ensemble d athl tes qui sont des concurrents r els pendant les jeux et assistent une r union de l quipe d
13. s par le SOI _____ de sports propos s dans le programme Special Olympics de e Special Olympics est un programme qui a lieu pendant toute l ann e e _L entra nement et la comp tition sportifs sont la base de Special Olympics e Special Olympics propose des sports individuels et collectifs IX Les participants feront preuve de compr hension des march s cibles et de la mani re dont les discours diff rent en fonction du march cibl Les march s cibles qui tireraient avantage d en savoir plus sur Special Olympics comprennent bien videmment sans limitation e La direction de Special Olympics chaque niveau du programme local r gional programme r gional et mondial b n voles Donateurs Athl tes actuels Athl tes potentiels Parents Enseignants Employeurs Membres de Torch Run e Grand public X Les participants feront preuve de compr hension de ce qui doit tre fait en donnant un discours La plupart des discours aura un des quatre objectifs suivants e Am liorer la prise de conscience de Special Olympics et de ses athl tes parmi le public e _Inciter le public agir d une mani re ou d une autre en faisant du b n volat en donnant en devenant un athl te e _Infl chir ou modifier les pr jug s du public concernant Special Olympics et ou ses athl tes e Pr senter une ou plusieurs personnes XI Les participants feront preuve de compr hension des divers quipements audiovisue
14. soit un atelier inclusif lequel apr s une p riode d essai avec une quipe r elle peut qualifier les participants pour la certification des Entra neurs de Special Olympics e Athl tes en tant que Dirigeants SOOPA Fournir aux athl tes une formation pour la participation des programmes d une Entit de Tutelle Nationale pouvant aboutir la certification en tant que dirigeant ou autre personne qualifi e et des comp titions sportives de Special Olympics et d autres communaut s sportives e Athl tes dans des Conseils Comit s et Equipes de direction fournir une orientation pour les athl tes personnel d assistance Conseils d Administration et comit s qui cherchent des prises de d cision inclusives par la participation des athl tes au comit A qui sont destin s les ateliers ALPSs Le leadership est une composante clef des Programmes Athlete Leadership Pour pr server l int grit des programmes ALPSs nous devons s lectionner des athl tes faisant preuve de qualit s de leadership Cela ne signifie pas que les athl tes participant aux programmes ALPs doivent tous tre appel s de hautes fonctions mais simplement qu ils souhaitent jouer un r le en tant que leader Certaines des exigences de s lection qui doivent tre prises en compte sont les suivantes e Les athl tes doivent participer activement en tant qu athl te entra neur ou dirigeant Special Olympics L athl te doit pa
15. tes prendre des fonctions de b n vole Prendre cette mesure avant de faire l annonce de cette opportunit facilitera la transition pour les premiers athl tes relever le d fi Comment concevoir des postes de b n voles en ayant les athl tes l esprit Le meilleur moyen de concevoir des postes de b n vole en gardant les athl tes l esprit est de faire un bon travail de conception de tous les postes de b n voles La clart r sultant d un syst me de gestion des b n voles bien pens est la meilleure prise en compte qui peut tre faite dans votre effort de recruter et d utiliser les athl tes b n voles avec succ s Les descriptions de postes de b n voles doivent comprendre Le titre du poste de b n vole Le nom du superviseur dont d pendra le b n vole L objectif ou le but du poste Une compr hension claire de ce qui est attendu avant pendant et apr s l v nement Combien de temps le b n vole doit faire cet effort et quand VNYNNYNYNV 114 gt Quelles qualifications sont n cessaires et celles qui sont souhait es gt Emplacement du travail O devront ils aller gt Quels avantages le b n vole peut attendre repas T shirt etc Parfois il est utile de donner les noms des personnes qui ont occup ce poste par le pass mais uniquement si celui ci est identique et si le b n vole a eu une exp rience positive Comment recruter les athl tes qui r ussiront Demandez leur s
16. Le d compte du nombre des initiatives ALPs que propose chaque Programme est aussi utile que le d compte du nombre des athl tes y participant Une liste de v rification doit tre fournie dressant la liste des initiatives et demandant la date de la derni re formation gt Un formulaire d accr ditation doit inclure une demande descriptive des meilleures pratiques parall lement aux chiffres gt Le PARS doit inclure une liste de questions concernant les ALPs afin d aider rassembler les meilleures pratiques Des interviews avec TOUS les groupes constitutifs doivent inclure leur perception des programmes ALPs Athl tes familles sponsors comit s coordinateurs locaux 16 Objectifs mondiaux avant 2003 Programme Objectif de GM 40 Conseils de Participation Programme 25 Athl te au Conseil 75 SOOPA 20 Plan des ALPs crits 75 Congr s des athl tes 20 Athl tes en tant que b n voles inscrits 40 Athl tes en tant qu valuateurs des jeux 40 Athl tes en tant qu entra neurs 25 Atelier de gouvernance des ALPs 25 Atelier d Exp rience des ALPs 10 17 Objectifs de l Afrique avant 2003 25 Programme Objectif de GM 25 Conseils de Participation Programme 40 Athl te au Conseil 40 SOOPA 5 Plan des ALPs crits N A Congr s des athl tes 50 Athl tes en tant que b n voles
17. Leadership Pour pr server l int grit des programmes ALPs nous devons s lectionner les athl tes qui font preuve de qualit s de leadership Cela ne signifie pas que les athl tes doivent tous tre intelligents mais uniquement qu ils veulent jouer un r le en tant que leader Certaines des exigences de s lection qui doivent tre prises en compte sont e L athl te doit participer activement comme Athl te entra neur ou dirigeant Special Olympics L athl te doit participer toute l ann e des comp titions de fa on tre familier des divers programmes et comp titions de votre r gion e L athl te doit tre capable de communiquer efficacement Il doit faire preuve de comp tences orales expressives et r ceptives ad quates Cela comprend des comp tences de communication non verbale comme le langage des signes ou l utilisation effective d autres appareils de communication e L athl te doit avoir des comportements appropri s s entendre bien avec les autres avoir une pens e positive tre fiable et avoir un comportement courtois et un bon esprit sportif La volont d aider les autres lorsque c est n cessaire et de les motiver est galement un bon comportement rechercher e Les athl tes doivent pouvoir assister r guli rement aux Cours de pr paration au Congr s des Athl tes et la r union finale e Les athl tes doivent avoir un int r t parler aux autres athl tes qu ils repr sente
18. Mondiaux C est un programme passionnant dont le succ s est garanti car des personnes telles que vous y participeront Veuillez indiquer au coordinat eu r du Programme des Messagers Mondiaux avant le date si vous tes en mesure d y participer J esp re vraiment que vous serez en mesure de venir et suis impatient de vous rencontrer et de vous parler dans mois Cordialement Directeur ex cutif du programme Pi ce jointe Fiche d information cc Directeur R gional et Coordinateur du Programme des Messagers mondiaux Coach d expression orale Parent ou tuteur du Messager Mondial 87 KIT DE FOURNITURE DES MESSAGERS MONDIAUX Le bureau du Programme doit fournir gratuitement ce kit de base la R gion Les fournitures doivent tre regarnies si n cessaire par la R gion e 100 cartes de visites fournies gratuitement par Special Olympics Inc D autres peuvent tre command es aupr s de Special Olympics Inc e Une banni re de podium avec le nom du programme e Badge nominatif avec le nom de l athl te et le titre de Messager mondial e Une vid o dont le Messager Mondial le Coordinateur du Programme de messager mondial r gional et le programme Special Olympics d cideront e 50 brochures du programme Special Olympics et 50 brochures de Special Olympics Inc Veillez ce que le nom de la r gion et l adresse soient marqu s dessus e Plusieurs exemplaires de la newsletter du programme ou de la r gion et
19. Pr sentations 15 20min Pr sentez vous et proposez des activit s pour briser la glace pour que les athl tes apprennent mieux se conna tre Vous pouvez choisir une activit de ce type que vous connaissez mais voici quelques id es 1 Demandez aux athl tes de s interroger les uns les autres et de pr senter leur partenaire au groupe 2 Prenez un rouleau de papier toilette Dites aux athl tes que c est le seul rouleau qu ils auront pendant la r union et de prendre autant de papier qu ils pensent avoir besoin Puis demandez chaque athl te de dire une chose le concernant pour chaque feuille de papier toilette qu il a prise 106 IL II IV 3 Le Jeu du Nom En s asseyant en cercle chaque athl te doit dire son nom et une chose le concernant La personne suivante doit faire de m me et r p ter les informations de la personne avant elle La personne suivante fait de m me et r p te les informations des deux personnes pr c dentes Et ainsi de suite Cela continue autour du cercle jusqu ce que toutes les personnes soient pass es Si une personne ne peut pas se rappeler des informations elle peut aller la fin du cercle pour essayer de nouveau Qu est ce qu un Conseil de Participation 15 20 minutes Donnez aux athl tes une pr sentation globale des programmes ALPs et de leur objectif Indiquez leur qu ils sont tr s utiles pour Special Olympics en fait qu ils repr sentent la rai
20. aise en sachant que l aide n est pas uniquement de l autre c t du stade ou de la piste Quel suivi est n cessaire Des coordinateurs locaux Les coordinateurs locaux doivent tre r guli rement en contact avec les athl tes entra neurs et leur mentor En utilisant les formulaires ci dessous il est facile 44 de rester en contact et d appr hender l volution de la situation N oubliez qu en tant que coordinateur votre pr occupation principale concerne les athl tes qui sont form s N h sitez pas expliquer que toute mesure prise pour ajuster des dispositions de coaching ou de mentorat sont prises pour assurer le meilleur coaching possible tous les athl tes de la r gion Des athl tes Voir le formulaire ci dessous Des Mentors Voir le formulaire ci dessous 45 Journal de Formation la certification d entra neur Athl te Entra neur A compl ter et renvoyer au Directeur Local F d ral ou National Avec une copie au niveau sup rieur avant le 15 avril 15 juillet 30 septembre 2000 D finir des dates de reporting r guli res L objectif du programme Athl tes en tant qu entra neurs est que les athl tes atteignent le plus haut niveau de certification au coaching souhait et possible et d autre part de soutenir les athl tes entra neurs alors qu ils travaillent pour devenir aussi ind pendants et confiants que possible dans la fonction d entra neur 1 Le succ s sera largement d
21. ann e aux comp titions de fa on conna tre les divers programmes et comp titions de votre r gion e L athl te doit tre capable de communiquer efficacement Il doit faire preuve de comp tences ad quates dans le langage expressif et r ceptif Cela comprend des 102 m thodes de communication non verbale comme le langage des signes ou l utilisation efficace d autres appareils d aide la communication e L athl te doit avoir les comportements appropri s bien s entendre avec les autres avoir une pens e positive tre fiable et adopter un comportement courtois et un bon esprit d quipe La volont d aider quand c est n cessaire et de motiver les autres sont galement de bons comportements rechercher e Les athl tes doivent pouvoir assister r guli rement aux r unions du Conseil de Participation e Les athl tes doivent tre g s d au moins 16 ans Les athl tes doivent tre nomm s pour si ger au Conseil de Participation ALPSs par le personnel r gional un entra neur une b n vole clef ou un membre de la famille Pour la s lection initiale des membres les nominations doivent tre r vis es et s lectionn es par le Directeur du niveau de l organisation qui convoque le Conseil et l Animateur ALPs d sign Une fois que les comit s fonctionnent les athl tes membres du Conseil ALPs peuvent examiner et voter l int gration de nouveaux membres ou d terminer comment seront faites les s lections
22. au sein de Special Olympics auxquelles ils pensaient ne pas avoir acc s Voici quelques mesures de base prendre 1 Signifier aux athl tes membres de la famille entra neurs etc que votre programme quel que soit son niveau est int ress par la Programmation Athlete Leadership Le meilleur moyen d y parvenir est d en parler dans des newsletters et des r unions 2 Demander vos programmes ou entra neurs locaux des exemples existants d athl tes occupant des fonctions de leadership ou dirigeant leur propre participation Utilisez la d finition des ALPs donn e ici comme crit re Si vous tes membre d un programme demandez aux Directeurs r gionaux si vous tes un Directeur r gional demandez aux entra neurs La programmation des ALPs n a lieu qu avec la participation des athl tes 3 Enregistrez la participation comme base et cherchez des id es afin de promouvoir et d uniformiser Informez Special Olympics Inc de vos conclusions de mani re ce qu une base de donn es mondiale des id es d ALPSs puisse tre mise jour 4 Tout au long du processus PARLEZ AUX ATHLETES de ce qu ils voudraient faire 5 Veillez trouver des moyens de valoriser et de promouvoir TOUS les athl tes pas seulement les plus comp tents Special Olympics cherchera abolir les obstacles qui taient selon certains permanents La Programmation des ALPs consiste rompre nos barri res internes qui emp
23. ces mat riels sont r sum s et fournis dans chaque synth se finale VI Les participants reconna tront les v tements ad quats et le comportement que l on attend d eux en tant que repr sentants de Special Olympics dans des environnements publics VI Les participants d montreront une capacit parler clairement et se faire comprendre par le groupe VII Les participants d montreront une compr hension de la mission de Special Olympics et des faits concernant la Mission La mission de Special Olympics est De fournir une formation annuelle et des comp titions athl tiques dans une grande vari t de sports de type olympiques pour des enfants et adultes souffrant de retard mental en leur donnant des opportunit s constantes de d velopper la forme physique de faire preuve de courage de conna tre la joie et de participer au partage des dons comp tences et de l amiti avec leur famille les autres athl tes de Special Olympics et la communaut 90 Faits concernant la Mission de Special Olympics qui doivent tre soulign s e Special Olympics est destin aux personnes souffrant de retard mental e Special Olympics est GRATUIT pour tous les participants e Les athl tes de huit 8 ans et plus peuvent participer Special Olympics il n y a pas de limite d ge sup rieure e Special Olympics est un mouvement mondial avec des Programmes dans 150 nations e 24 sports officiels ou de d monstration sont propos
24. d orientation des b n voles afin que les athl tes puissent y avoir acc s L objectif est que toute personne qui veut tre b n vole pour Special Olympics passe le processus de s lection Ce processus ne changera pas pour les athl tes Ensuite vous devez veiller ce que les b n voles et le personnel de votre programme acceptent les capacit s de l athl te dans le domaine o ils travaillent La formation au leadership concernant les ALPs ainsi que sa place au sein de votre organisation peuvent tre tr s utiles Tous les b n voles ont besoin du soutien des autres b n voles mesure qu ils voluent et progressent dans leurs fonctions Les athl tes b n voles ne sont pas diff rents et vous avez besoin de voir que les b n voles existants accueillent positivement ce nouveau programme et veulent traiter les athl tes b n voles en gaux Vous devrez faire face des questions de politique concernant le chaperonnage et le d placement pendant des v nements durant plusieurs jours et sur les limites qu imposera chaque sport aux b n voles Les athl tes assumant des fonctions de b n voles devront savoir o ils peuvent ou non aller pendant les v nements et qu ils peuvent ne pas avoir acc s aux m mes endroits que les athl tes participants En bref votre programme devrait profiter de la discussion de ce concept avec chaque communaut de votre syst me afin de chercher des moyens de soutenir et d encourager les athl
25. des athl tes On ne doit pas liminer les athl tes sur la base du placement en foyer ou tous autres facteurs de ce type En recevant des encouragements et des opportunit s un grand nombre de ces athl tes peut d velopper des qualit s de leadership et apporter une contribution pr cieuse la communaut de Special Olympics Combien d athl tes doivent participer un Conseil de Participation ALPSs Le conseil doit avoir un animateur qui aidera les athl tes convoquer et mener les r unions et v nements Le nombre des athl tes au conseil variera en fonction de la taille et des besoins du Programme Special Olympics Il est essentiel d avoir suffisamment d athl tes pour obtenir une vari t des contributions et points de vue des nombreux athl tes Il est galement important de maintenir le groupe un nombre g rable de fa on ce que les r unions restent significatives et productives Il est sugg r qu un minimum de 2 3 athl tes soit recrut pour d marrer le programme Alors que le conseil grandit et que davantage de membres sont n cessaires pour garantir une repr sentation ad quate de tous les segments de la population des athl tes n oubliez pas que les discussions seront plus productives lorsque le groupe peut tre divis en groupes de discussion de 8 personnes maximum Des programmes ayant un nombre de membres suffisant pour avoir plusieurs groupes de discussion doivent se rappeler que chaque groupe doit
26. des sous programmes pour r pondre l int r t de l athl te gt Am liorer la connaissance des ALPs et le potentiel de l athl te assumer diverses fonctions de leadership 2 D veloppez un calendrier pour la mise en uvre des objectifs indiqu s ci dessus et par cons quent d finir l atelier qui r pond le mieux vos besoins Puis d cidez si vous avez besoin de documents ALPs imprim s aupr s de SOI ou d un atelier ALPs Les ressources disponibles sont indiqu es ci dessus Si vous d cidez qu un atelier ALPs doit tre anim Les l ments suivants doivent tre pris en compte Qui est responsable Nombre cible de participants doit tre gal au nombre d athl tes et de membres du personnel b n voles Repr sentation d mographique cible g ographique ethnique sexe ge etc des participants Combien d ateliers seront anim s dans ce cycle budg taire O Pour r pondre aux chiffres cibles identifi s ci dessus Quel est le budget d fini pour r aliser l atelier et le suivi ult rieur Une fois que vous avez d termin les ateliers effectuer 3 Pr parez toute la correspondance concernant la formation que vous avez d cid e gt Lettre du Directeur Ex cutif du Programme Pr sident pour rechercher la participation du public cible gt Pack de demande de participation gt Lettre d acceptation du participant avec la fiche d information et le formulaire de vo
27. du jour d finitif avec les principaux sujets identifi s et un document de position sur chacun de ces sujets donnant des exemples d arguments pour et contre chaque sujet Il a t demand aux athl tes de prendre ces documents de position et d en discuter avec leurs amis pour avoir des commentaires pour leur participation au Congr s Mondial des Athl tes Et c est ce qu ils ont fait Les athl tes doivent se sentir libres de demander une personne accompagnatrice pour les aider conserver la trace de la participation des autres athl tes ainsi que sur les questions de communication et de logistique This Cela doit faire partie du plan et du budget globaux pour soutenir le Congr s des Athl tes Quel suivi est requis des Leaders du Programme personnel Les leaders du programme doivent tre engag s constituer le lien de communication entre le conseil et les athl tes du Congr s Le personnel doit galement tre pr sent pour r pondre des probl mes de r gle ou de politique voqu s pendant le cours pr paratoire ou le Congr s lui m me De la direction du Conseil Le conseil doit vouloir r pondre toute question et le faire de mani re pr senter un rapport au Congr s et pr server le caract re d apport constructif et positif du d bat La strat gie la plus efficace pour y parvenir est de faire un ordre du jour pour chaque r union du conseil afin qu il tablisse un rapport sur les progr s concernant les quest
28. est utile d aller l Ecole de Formation Vous en apprendrez beaucoup sur votre sport et sur ce que l entra neur est sens faire Et les entra neurs de l cole en apprendront beaucoup avec vous sur la mani re de parler avec les athl tes Vous pouvez avoir besoin de l aide de quelqu un pour le processus d inscription l Ecole de Formation pour y aller puis pour obtenir une affectation d entra neur Nous appelons cela votre Personne Accompagnatrice Une Personne Accompagnatrice peut tre un parent un fr re ou une s ur ou simplement un ami Il peut s agir de l entra neur que vous avez actuellement Vous devrez parler avec votre personne accompagnatrice de vos besoins Que fait un entra neur Le coaching se divise en trois 3 t ches essentielles La premi re consiste planifier les entra nements Cela signifie que vous devez penser vos joueurs et ce qu ils doivent apprendre pour s am liorer dans leur sport L entra neur planifie chaque session d entra nement avant l arriv e des joueurs afin 40 que les athl tes puissent apprendre une nouvelle comp tence ou am liorer une comp tence qu ils connaissent d j L entra neur doit s assurer que les athl tes ne se sentent pas frustr s Il faut de la pratique conna tre les comp tences qui sont n cessaires savoir comment enseigner ces comp tences et savoir comment travailler avec chaque athl te La deuxi me t che consiste DIRIGER
29. et des informations rassembl es et diffus es aux athl tes comme suppl ment d information contextuelle 33 Evaluation de l Athl te Programmes de Leadership des Athl tes ALPSs Congr s des Athl tes Quels sont les programmes ALPs auxquels vous participez o Messager Mondial Sargent Shriver o Athl te au Conseil o Athl te en tant qu entra neur dirigeant o Athl te comme b n vole o Athl te comme membre d un comit Conseil de Participation Congr s des Athl tes Athl te comme Athl te comme employ o Autre Que pensez vous des affirmations suivantes 1 J ai re u suffisamment d information concernant les sujets avant le Congr s 2 J ai pu obtenir les avis des autres athl tes avant le Congr s 3 J ai compris les sujets dont nous avons discut 4 J ai eu la possibilit de partager librement mes avis et id es 5 L animateur a aid le groupe changer ses id es sans nous influencer 34 6 Les d cisions prises par le Congr s taient justes et repr sentent ce que les athl tes pensent 7 Je pense que Special Olympics r pondra ce quoi les athl tes ont vot 8 Je savais quoi m attendre au Congr s des Athl tes 9 Je comprends comment Special Olympics reprendra contact avec moi sur ce qui s est pass avec nos d c
30. ils sont int ress s par le b n volat Recherchez les leaders naturels dans vos quipes La clef consiste laisser les athl tes faire l exp rience des fonctions de leadership pendant l entra nement et les comp titions de fa on ce qu ils puissent savoir s ils veulent occuper des fonctions de b n vole plus larges parall lement leur exp rience de la comp tition Le texte ci dessous peut tre utilis comme brochure pour le leadership Special Olympics local afin que les athl tes puissent exprimer une capacit ou un int r t voluer dans un r le de b n vole Veillez parler des athl tes qui ont d j franchi cette tape pour les ajouter la derni re section R fl chissez aux niveaux des opportunit s de b n volat disponibles dans votre programme Il y a en effet une grande diff rence entre apporter l eau sur les lieux de l v nement le jour des jeux et occuper la fonction de Directeur des Ev nements pour les jeux Certains postes exigent une formation sp cifique et ou une certification coach dirigeant tandis que d autres ne n cessitent que de l int r t et la volont d aider nettoyage du lieu de l v nement R fl chissez la mani re de r diger des documents pour le recrutement des b n voles et faites une liste des opportunit s class es de la moins exigeante la plus exigeante Veillez noter le temps n cessaire pour chaque poste Les gens doivent en effet sa
31. le Leadership Comment lancer les ALPSs Avant de commencer vous concentrer sur les programmes de Leadership des Athl tes assurez vous que vous avez de bons programmes leur faire animer L ingr dient essentiel pour de bonnes initiatives de leadership d athl te est un entra nement et une comp tition r guliers et de haute qualit Sans cela la contribution de l athl te sera tr s pr visible Nous voulons un meilleur entra nement Une fois que vous avez un solide programme de base avec des entra nements et des comp titions la fois r guliers et pr visibles vous pouvez vous concentrer sur l am lioration de ces programmes et la planification de l avenir avec l apport et la participation de l athl te Pour commencer la programmation des ALPs vous devez vouloir sortir d une zone de confort consistant faire les choses comme par le pass En tant que leader vous devez d montrer votre capacit couter vous associer et parfois m me suivre Les initiatives ALPs vraiment r ussies sont motiv es par l int r t de 1 ATHLETE Un programme pour que les athl tes obtiennent leur certification d entra neur ne sera pas r ussi si les athl tes concern s ne VEULENT pas tre entra neurs Par cons quent les initiatives ALPSs naissent g n ralement lorsque nous coutons les athl tes et que nous nous engageons briser les obstacles qui les emp chent de participer des fonctions
32. me Groupe de leaders du programme a propos ces suggestions concernant la S lection d un Athl te pour un Congr s des Athl tes CRITERES DE SELECTION D UN ATHLETE Un Congr s des Athl tes doit tre constitu d un minimum de 30 athl tes Les athl tes doivent servir de repr sentants des autres athl tes Les athl tes doivent non seulement tre s lectionn s parce qu ils ont une bonne comp tence orale le leadership n est pas quivalent une plus grande intelligence A l inverse les athl tes s lectionn s doivent avoir la capacit de communiquer leur opinion d couter l opinion des autres et d avoir une r flexion critique dans les discussions Note Lorsque Special Olympics de Caroline du Nord a commenc son Congr s en 1994 ils pensaient que les athl tes devaient tre ceux form s par le programme Athl te de Proximit Messager Mondial Nous avons d couvert que ce n est pas un bon crit re utiliser uniquement pour la s lection des athl tes car certains ne sont pas l aise dans l environnement du Congr s Ces athl tes parviennent n anmoins tr s bien parler et donner leur avis mais ils n ont pas de r flexion critique n appr cient pas la discussion en groupe et ou n coutent pas l avis des autres 27 Les autres directives sont identiques celles pour la s lection pour un Conseil de participation des athl tes Le Leadership est une composante clef des Programmes de Athlete
33. motivation pour inclure des athl tes dans le processus d valuation des jeux gt Comment savoir si votre programme est pr t avoir un athl te comme valuateur de jeux gt Comment recruter et suivre les athl tes qui r ussiront gt Suggestions pour ajuster la communication et la structure de l quipe d valuation de mani re soutenir les athl tes en tant qu valuateurs gt Quel suivi est requis Des Directeurs des Jeux Des Athl tes De la Direction du Programme gt Evaluation Qualitative de l Athl te L athl te est il un valuateur efficace L athl te valuateur se sent il Paise dans sa nouvelle fonction 54 Quelle est la motivation pour inclure des athl tes dans le processus d valuation des jeux Les athl tes sont vos consommateurs et les jeux votre produit Si les consommateurs n appr cient pas le produit ils arr teront d en consommer Une bonne mani re de s assurer que les jeux sont des exp riences stimulantes et agr ables pour vos athl tes est de les impliquer dans le processus d valuation depuis le d but N oubliez pas que les athl tes ne sont qualifi s que pour vous dire vos performances dans la fourniture du type de jeu que vous avez esp r leur fournir Ils verront les jeux du point de vue des participants par opposition au point de vue de l organisateur ou de l administrateur Les administrateurs ont tendance consid rer les jeux d un point de vue op rationnel tandis qu
34. ne consiste pas prendre plus que vous ne pouvez Le b n volat est sens tre amusant non stressant Choisissez des postes que vous comprenez Vous devez pouvoir d crire ce que vous faites quelqu un d autre et en quoi cela est important pour l v nement Si vous le pouvez vous en savez suffisamment sur le poste de b n vole pour bien le faire Certaines personnes pensent qu elles sont d j l aise et capables d expliquer la plupart des postes de b n voles n cessaires dans un programme local Cependant la plupart des personnes commencent sans en savoir beaucoup sur la mani re de faire le travail de b n vole Ces personnes sont efficaces lorsqu il leur est demand de travailler avec quelqu un d autre qui a un tout petit peu plus d exp rience Apr s avoir pass une journ e 117 travailler avec un partenaire elles savent quoi faire et peuvent m me aider la personne suivante apprendre A Comment savoir si je suis pr t tre b n vole Personne ne le sait pour de bon avant d avoir essay Certains athl tes sont b n voles pour Special Olympics puis d couvre que ce n tait pas pour eux Ils comprennent qu ils appr cient vraiment d tre un athl te plus qu un b n vole et d cident de se concentrer sur cela Vous pouvez faire de m me apr s avoir suivi la Session d Orientation des B n voles La meilleure mani re de savoir si vous tes pr t tre un b n vole est d observe
35. sont con ues pour dynamiser la fid lit des athl tes envers le mouvement de Special Olympics Alors que les athl tes m rissent ils cherchent de nouveaux d fis et des moyens d utiliser la sagesse tir e de leur vie et de leur exp rience au sein de Special Olympics Les initiatives ALPs sont con ues pour fournir ces d fis et ces opportunit s l athl te parvenant une certaine maturit Les initiatives ALPs fournissent galement une excellente mani re de d montrer la communaut largie que nos athl tes ont des talents et des int r ts qui ont pu pass inaper us En premier lieu nos athl tes tonnent leur communaut par leur engagement leur motivation et leur comp tence athl tique ils vont ensuite au del pour montrer qu ils sont capables de fournir une aide directe et de fournir des r sultats avec le programme des autres Les initiatives ALPs font de meilleurs programmes Special Olympics Alors que nos administrateurs apprennent l art de cr er des structures de prise de d cision inclusives ils apprennent galement mieux couter chacun et pas seulement les athl tes Ils assurent galement le d veloppement des options et priorit s de programmation int ressantes pour les athl tes qu ils soient nouveaux ou existants Il est vident de demander aux athl tes ce qu ils veulent et comment faire en sorte que davantage de personnes rejoignent le programme pour les employer afin de mettre en u
36. sur la mission la philosophie et les avantages de Special Olympics par un discours public Responsabilit s Assister l atelier de formation de Messager Mondial Travailler avec le coach d expression orale dans la pr paration de chaque pr sentation Garder le contact avec le coach d expression orale Assister aux discours et apparitions programm s Repr senter Special Olympics de mani re professionnelle Temps n cessaire environ 10 15 heures par mois Qualifications Engagement en faveur de la mission et de la philosophie de Special Olympics participation Special Olympics connaissance du discours public capacit voyager peut s exprimer oralement enthousiaste pour Special Olympics capacit se faire comprendre quand il parle a suffisamment de temps pour pr parer et faire des pr sentations poss de des comp tences de communication suffisantes Superviseur Coach d expression orale de Messager Mondial Formation fournie Atelier de formation des Messagers Mondiaux 75 Comment recruter et former des coachs d expression orale Lors de la s lection des coachs d expression orale pour travailler avec les Messagers Mondiaux Sargent Shriver pendant et apr s l atelier il sera utile de rechercher des b n voles qui e Ont un engagement av r en faveur de la mission et de la philosophie de Special Olympics e Ont prouv une capacit travailler avec les athl tes Special Olympics
37. termin par la motivation et la d finition claire des objectifs Apr s avoir assist l atelier et tre rentr chez vous pour commencer travailler avec les athl tes quel niveau de Certification d Entra neur esp rez vous atteindre avant octobre 2001 2 Comment voulez vous que votre mentor vous aide obtenir cette certification Voulez vous que votre mentor vous aide rechercher d autres classes ou pratiques de coaching Voulez vous qu il vous aide uniquement lire les 46 documents Voulez vous qu il vous aide dans l entra nement avec les r gles et techniques de coaching 3 Comment pensez vous que le soutien du mentor voluera s amoindrira au cours des deux prochaines ann es A quel moment n aurez vous plus besoin du support de votre mentor pendant l entra nement Comment saurez vous que vous tes pr t faire les choses seul 4 Comment vous estimez vous actuellement comme entra neur Vos athl tes font ils des progr s Pensez vous que vous vous reposez trop sur votre mentor Appr ciez vous d tre un entra neur 5 Quels objectifs esp rez vous atteindre avant l envoi du prochain rapport 47 Journal de Formation la certification d entra neur Entra neur Mentor A compl ter et renvoyer au Directeur Local F d ral ou National Avec une copie au niveau sup rieur avant le 15 avril 15 juillet 30 septembre 2000 Choisir des dates de reporting r guli res L objec
38. tes qui r ussiront Comment recruter et former des coachs d expression orale Est il acceptable d avoir un membre de la famille ou personne d un ge similaire comme coach d expression orale Quand et comment remplacez vous et reformez vous les coachs oraux Comment se fait la planification d un Atelier de Messager Mondial Programm recommand pour un Atelier de Messager Mondial Quel suivi est n cessaire Du coordinateur du conseil local Des directeurs de programme Des athl tes Des coachs d expression orale Effectuer un suivi de l activit d expression de l athl te Evaluation qualitative de l athl te Formation au Programme de Messager Mondial Le Programme Messager Mondial dans son ensemble 70 Qu est ce que le programme Messager Mondial Sargent Shriver e Cours Messager Mondial pour les d butants fournir une formation et des comp tences de pr sentation aux athl tes souhaitant repr senter Special Olympics et les athl tes Special Olympics Athletes dans des contextes formels ou de soutien e Cours Messager Mondial avanc formation de suivi du cours pour les d butants qui travaille sur l am lioration des comp tences orales en public l orientation du discours pour obtenir l action souhait e du public et la pr paration de diverses situations de pr sentation m dia auxquelles on est confront en tant que porte parole de Special Olympics En 1988 Greg Mark un athl te S
39. toute personne qui est un entra neur certifi pour Special Olympics aura pass le processus de certification Ce processus ne changera pas pour les athl tes Ensuite vous devrez vous assurer que les b n voles et le personnel de votre programme acceptent les comp tences de l athl te dans ce domaine La formation au leadership concernant les ALPSs ainsi que sa place dans votre organisation peuvent tre tr s utiles TOUS les entra neurs ont besoin du soutien des autres entra neurs alors qu ils voluent et grandissent dans leur fonction Les entra neurs athl tes ne sont pas diff rents et vous devez donc veiller ce que les entra neurs actuels accueillent ce nouveau programme et acceptent de traiter les athl tes entra neurs en gaux Vous devrez faire face des questions de politique concernant le chaperonnage et le d placement pendant des v nements durant plusieurs jours et sur les limites qu imposera chaque sport aux entra neurs joueurs En bref votre programme serait favoris par la discussion de ce concept avec chaque communaut de votre syst me afin de rechercher des moyens de soutenir et d encourager les athl tes dans leurs fonctions d entra neur Prendre cette mesure avant d annoncer cette opportunit facilitera la transition des premiers athl tes relever le d fi Comment recruter les athl tes qui r ussiront Demandez leur s ils sont int ress s par le coaching Recherchez les leaders nature
40. vraiment pour Special Olympics En mai 1998 15 athl tes Special Olympics issus de 11 tats ont assist un atelier de trois jours Washington D C L atelier tait con u pour leur fournir les comp tences et outils afin de recruter d autres athl tes pour Special Olympics De plus pendant une partie de l atelier les participants ont servi de focus group pour le personnel de Special Olympics International et ont r pondu aux questions concernant le marketing et la promotion de Special Olympics Leurs commentaires et id es ont renforc les capacit s de ces personnes L atelier a t un immense succ s Ces athl tes qui pendant des ann es ont vendu le programme sur les terrains de sport ont appris faire de m me derri re un podium De 1988 1997 le programme Athl tes pour la Proximit a form plus de 800 athl tes parler dans un environnement public En 1997 l accent est pass du recrutement exclusif un engagement en faveur de la prise de conscience et la d fense des athl tes Special Olympics en tant que porte parole Pour illustrer ce changement et honorer Sargent Shriver le Pr sident de 71 Special Olympics International le programme Athl tes pour la Proximit a t rebaptis programme des Messagers Mondiaux Special Olympics de Sargent Shriver Les messagers mondiaux font partie int grante des Programmes de Leadership des Athl tes ALPs de Special Olympics qui permettent aux athl tes d
41. AR Se Special Olympics Special Olympics Programmes de Leadership des Athl tes ALPSs Manuel d Instructions Guide pour les b n voles et professionnels cherchant pr senter ou am liorer Les Programmes de Leadership des Athl tes F vrier 2002 10 11 ALPs Manuel d instructions Table des mati res Introduction Comment lancer les ALPs Formations amp participants aux ALPs Comment puis je planifier un atelier ALPs Congr s des Athl tes Athl tes en tant qu entra neurs dirigeants Athl tes en tant qu valuateurs des jeux Athl tes aux Conseils amp Comit s Messager Mondial Conseils de Participation Athl tes en tant que b n voles Page 3 Page 7 Page 9 Page 14 Page 23 Page 36 Page 54 Page 60 Page 70 Page 100 Page 112 Introduction Le pr sent guide est con u comme un guide tape par tape pour le personnel et les b n voles de Special Olympics charg s de commencer d am liorer ou de cr er des Programmes de leadership des athl tes La premi re section traite de l valuation du d veloppement global de Programmes afin de d terminer le degr de pr paration des diff rentes initiatives ALPs Chaque section du guide traite d une initiative ALPs diff rente Notre objectif est que tous les documents n cessaires soient inclus ici de fa on ce que lorsque vous lisez et mettez ces initiatives en uvre si quelque chose manque contactez le SOI afin que
42. L ENTRAINEMENT Cette t che exige que vous soyez capable de capter l attention des joueurs et d organiser l entra nement de fa on ce que tout le monde fasse quelque chose la plupart du temps Savoir comment parler aux athl tes est particuli rement important L Assistant de l entra neur est une personne qui aide diriger l entra nement mais qui n est pas responsable de sa planification La troisi me t che consiste s assurer que les athl tes aillent la COMPETITION Remplir les formulaires d inscription obtenir des moyens de transport jusqu au lieu de la comp tition s assurer que l quipe arrive sur les lieux l heure et l accompagner tout au long de la comp tition sont autant d l ments qui font partie du travail Certains entra neurs ont un assistant qui ne s occupe que de la paperasserie afin que l entra neur puisse se concentrer pour que les athl tes soient pr ts lors de la comp tition Certaines personnes pensent qu elles sont pr tes assumer certaines de ces t ches mais peut tre pas toutes Elles peuvent devenir Assistantes de l Entra neur Elles vont dans les Ecoles de Formation des Entra neurs mais elles demandent tre affect es aupr s d un Entra neur principal qui sera responsable Comment puis je savoir si je suis pr t devenir un entra neur Personne ne sait r ellement tant qu il n a pas essay De nombreuses personnes qui souhaitent tre entra neurs Special Olym
43. PSs auxquels vous participez o Messager Mondial Sargent Shriver o Conseil de Participation o Athl te au Conseil o0 Congr s des Athl tes o Athl te en tant qu entra neur o Athl te comme dirigeant o Athl te comme b n vole o Athl te comme employ o Athl te comme membre d un comit Autre Que pensez vous des affirmations suivantes 1 J aime tre un Messager Mondial 2 I On me demande de faire r guli rement des discours 3 Les gens coutent mes id es et mes avis 4 Je contr le le contenu de mes discours 5 Je b n ficie de la formation des mat riels et des informations dont j ai besoin pour faire mes discours 6 Le personnel et mon coach d expression orale travaillent avec moi pour m aider am liorer mes discours 7 Je pense que je fais la diff rence 98 8 J ai suffisamment de temps et d informations pour pr parer mes discours Dites nous ce que vous en pensez 99 Conseils de Participation Table des Mati res gt De quoi s agit il gt Pourquoi avoir un Conseil de Participation ALPSs gt Comment savez vous que votre programme est pr t lancer un Conseil de Participation ALPs gt Trouver un animateur d un Conseil de Participation ALPSs gt Comment devons nous s lectionner des athl tes pour faire partie du Conseil de P
44. Si la discussion est ouverte libre et porte sur le message alors vous savez que l animateur est bon Si les athl tes sont passifs et demandent la permission de l animateur cette personne n est peut tre pas adapt e son r le Comment former les animateurs D s que vous avez s lectionn les animateurs vous devez vous r unir juste avant la session initiale pour r viser les attentes et leur rappeler les techniques qui ont fonctionn par le pass Le SOI a des ressources crites concernant le langage de l animation ainsi qu une liste des experts de l animation pouvant tre utiles pour vous pr parer vous m me et les facilitateurs Vous trouverez ci dessous un exemple de programme utilis pour pr parer les animateurs PROGRAMME DES ANIMATEURS A Question et R ponses concernant le Conseil de Participation des Athl tes B Qu est ce que l animation Selon le dictionnaire il s agit de rendre plus facile C Votre r le en tant qu animateur Faire progresser les discussions en donnant des faits et en s assurant que les commentaires sont compris Aider le groupe trouver une conclusion sur chaque sujet sans jamais diriger la discussion ou donner votre opinion D R vision de l ordre du jour Passer en revue chaque l ment de l ordre du jour pour s assurer que les animateurs savent de quoi parle le sujet et ce que vous esp rez apprendre de la 104 discussion Assurez vous que les animat
45. air d un ge appropri pour aider Dans le cas contraire il faut faire un effort pour inclure des pairs d un ge appropri comme mentors ou amis dans les activit s et r unions qui sont non handicap es Le r le de l animateur se limite cela un animateur Un animateur fournit la structure et la s curit pour que les athl tes expriment leur avis d battent des id es et formulent des id es pour des solutions ventuelles L animateur doit avoir conscience des questions qui concernent les administrateurs et athl tes du programme Tout b n vole comprenant l Animateur ALPs devra avoir un formulaire d inscription des b n voles dans ses fichiers Cela nous permet de mieux reconna tre les b n voles et de garantir la s curit de nos athl tes Comment devons nous s lectionner les athl tes participant au Conseil de Participation ALPs Le leadership est une composante essentielle des Programmes de Leadership des Athl tes Pour pr server l int grit des programmes ALPSs nous devons s lectionner des athl tes qui font preuve de qualit s de leadership Cela ne signifie pas que les athl tes doivent tous tre intelligents simplement qu ils veulent assumer un r le en tant que leader Certaines des exigences de s lection envisager sont les suivantes e L athl te doit participer activement en tant qu athl te entra neur ou dirigeant de Special Olympics L athl te doit participer tout au long de l
46. alification d un athl te participer l un de ces ateliers ou TOUT programme Athlete Leadership est son v ritable int r t Tous les athl tes quelle que soit leur capacit mentale ne sont pas int ress s occuper une fonction de leadership Lorsque vous s lectionnez des athl tes respectez le premier principe de la Programmation de Leadership des Athl tes ainsi que le choix et l int r t de l athl te Nos athl tes ont prouv tout au long de notre histoire que s ils veulent vraiment quelque chose ils peuvent le faire Notre travail consiste favoriser leur succ s Les comp tences qui seront utiles pour ces ateliers comprennent e Capacit formuler et articuler leur propre avis e Participation Special Olympics soit actuellement soit dans un pass r cent e Une volont de s exprimer dans des contextes de petits groupes 6 8 personnes e Capacit se d placer l o vous effectuez l atelier e Fnthousiasme concernant la participation Special Olympics e Capacit se faire comprendre l oral la technologie d aide et ou des animateurs du discours parfaitement form s doivent tre encourag s si n cessaire e Certaine connaissance de la prise de parole en public pour relayer le message une fois l atelier termin S lectionner des participants membres du personnel b n voles Recherchez des participants occupant d j des postes de leadership au sein de votre or
47. articipation ALPs gt Combien d athl tes doivent faire partie d un Conseil de Participation ALPSs gt Qui doit animer les r unions gt Comment former les animateurs gt Quelle est la structure recommand e pour les r unions de participation gt Que doivent rapporter les athl tes partir de la couverture du conseil gt Les administrateurs du Programme peuvent ils soumettre des questions aux commentaires des athl tes gt Les athl tes peuvent ils soumettre des questions l analyse du Programme gt Quel suivi est requis Du pr sident du conseil local Des animateurs Des directeurs du Programme gt Evaluation de l athl te de votre format de Conseil de Participation 100 Conseils de Participation De quoi s agit il Sur le plan f d ral ou national ce conseil est un forum pour que les athl tes signalent d autres athl tes et directeurs de programmes ce qui se passe dans leurs r gions formulent leurs avis concernant des questions importantes et obtiennent une formation et une exp rience du leadership Chaque r gion doit avoir des repr sentants qui si gent au conseil pendant une dur e de deux ans Au niveau R gional ou Local chaque r gion doit avoir un Conseil de Participation ALPs Ce conseil doit fonctionner comme un conseil l chelle du programme mais se concentrer sur les questions r gionales Les conseils r gionaux donnent aux athl tes plus de possibilit s de parti
48. au niveau personnel et de mani re constante e Ont de bonnes comp tences organisationnelles e Ont de bonnes comp tences orales en public et crites e Ont du temps pour aider le Messager Mondial pr parer ses pr sentations La description de poste suivante se trouve galement dans le Cours du Guide des messagers Mondiaux du Programme Elle est utile au recrutement de Coachs d expression orale pour la partager avec eux dans le cadre de la discussion pour savoir s il y a un programme auquel ils souhaitent participer 76 Titre du poste Objectif DESCRIPTION DE POSTE Coach d expression orale de Messager Mondial Fournir le soutien leur Messager Mondial dans la pr paration et la pr sentation et l organisation des opportunit s de discours Responsabilit s Assister l atelier de formation de Messager Mondial Travailler avec le Messager Mondial dans la pr paration de chaque pr sentation Organiser un nombre minimal de pr sentations par an pour le Messager Mondial Remplir les formulaires de rapport de Messager Mondial Fournir au Coordinateur du Messager Mondial des suggestions pour l am lioration du programme Temps n cessaire 5 10 heures par mois Qualifications Superviseur Engagement en faveur de la mission et de la philosophie de Special Olympics Capacit travailler avec les athl tes Special Olympics Bonnes comp tences organisationnelles Bonnes comp tences orales et
49. au sein de votre comit 62 vous pouvez d finir des priorit s bas es sur ce que veulent les athl tes Vous pouvez obtenir leur point de vue sur le bon fonctionnement des jeux et couter leur bon sens concernant la mani re de d penser vos ressources En ayant des athl tes pour vous aider d finir vos priorit s vous aurez un programme Special Olympics qui r duira le taux d attrition et qui est attractif pour les nouveaux athl tes Quels types de contribution les athl tes peuvent ils faire En ayant suffisamment d informations contextuelles les athl tes peuvent apporter leur contribution concernant tout sujet pr sent devant votre conseil ou comit Un type commun de contribution signal par les Programmes ayant des athl tes si geant dans leur conseil est un niveau de clart concernant les actions propos es Lorsque les athl tes se sentent l aise au sein de votre conseil ils demanderont sans h sitation des claircissements concernant des propositions et rapports Lorsque cette clart est obtenue tous les membres du conseil peuvent prendre de meilleures d cisions Comment savez vous que vous tes pr t avoir un athl te au sein du conseil Prenez le temps de r pondre aux questions suivantes extraites du Guide des Athl tes en tant que membres du conseil du SOI Lorsque vous aurez r pondu ces questions vous serez pr t gt Comment allons nous am liorer la mani re de communiquer et de transme
50. avoir un animateur enregistreur et qu il vaut mieux que les groupes soient aussi divers que possible Les leaders de chaque groupe doivent servir dans le cadre d un Comit Ex cutif qui collecte les commentaires de chaque groupe Qui doit animer les r unions 103 Les bons animateurs le sont par leur travail et non de mani re inn e Un bon animateur peut couter sonder reformuler des commentaires et maintenir la logique de la discussion le tout sans jamais donner d indice sur ses opinions personnelles Les bons animateurs peuvent tre des enseignants Le personnel ou les b n voles clefs de Special Olympics ou toute personne ext rieure l organisation L l ment essentiel est qu ils comprennent leur r le et qu ils ont suffisamment d informations contextuelles concernant l organisation et la politique de Special Olympics pour leur donner du contexte pour les discussions qu ils animent Certains programmes ont recrut des quipes de d bat de grandes coles ou d universit s pour aider dans ce domaine car elles ont l exp rience du suivi du flux d une discussion D autres programmes ont recrut des tudiants en droit qui tudient la m diation ou comment prendre une d position Ces deux comp tences exigent une capacit d coute et des commentaires de suivi sans pour cela guider les participants La clef consiste fournir une formation et voir comment les groupes interagissent avec l animateur
51. cela puisse tre ajout dans les prochaines ditions de ce guide N h sitez pas copier des sections de ce guide pour les pr sentations et manuels lorsque vous enseignez le concept des ALPs comme outil de gestion afin de cr er de meilleurs programmes Special Olympics PROGRAMMES DE LEADERSHIP DES ATHLETES ALPs DE SPECIAL OLYMPICS La libre pens e d une poque est le bon sens de la suivante Matthew Arnold 1875 En 1968 la cr ation de Special Olympics l id e que des personnes pr sentant des handicaps mentaux puissent tre capables de concourir lors d entra nements et de comp titions sportives de type olympiques tait consid r e comme de la libre pens e Aujourd hui c est du bon sens De nombreuses personnes l aube du XXT si cle pensent que l id e d athl tes participant pleinement et de mani re significative aux Conseils d Administration de Special Olympics ressort de la libre pens e et du geste purement symbolique L av nement de la nouvelle poque est arriv Il est maintenant vident de consid rer qu un conseil d administration charg de la gouvernance et de la survie long terme d une organisation inclue les consommateurs de ses programmes dans les d cisions concernant l avenir de cette organisation Il est vident de s attendre ce que des athl tes qui ont t entra n s pendant des ann es souhaitent un jour devenir entra neurs Les initiatives ALPs
52. chent les athl tes de profiter pleinement de Special Olympics par une participation auto orient e significative pour TOUT aspect du programme Formation aux ALPs Special Olympics Inc surveille les initiatives ALPs sur le terrain ainsi que la participation des athl tes concernant les fonctions qu ils souhaiteraient occuper au sein de l organisation Alors que sont signal es de nouvelles initiatives prometteuses pour l uniformisation et le renforcement de l int r t des athl tes des cours sont d velopp s afin que d autres Programmes Special Olympics puissent reproduire ces initiatives commenc es ailleurs sur le terrain Des programmes ALPSs d j normalis s et disponibles sont e Cours pour Messager Mondial D butant destin fournir des comp tences de pr sentation et de formation aux athl tes souhaitant repr senter Special Olympics ainsi que les athl tes Special Olympics dans un contexte formel ou de soutien e Cours pour Messager Mondial Avanc formation de suivi au Cours pour D butant qui travaille sur l am lioration des comp tences orales en se concentrant sur les discours pour obtenir l action souhait e du public et pr paration des diverses situations de pr sentation m dia auxquelles on peut tre confront en tant que porte parole de Special Olympics e Atelier De Leadership des Athl tes Gouvernance pour pr parer les athl tes participer la programmation et au dialogue po
53. cipants auront une possibilit de discuter de divers aspects de leur exp rience de Special Olympics 94 Dur e R sultat Titre Strat gie Mat riels Leader XII Les participants feront preuve d une compr hension du processus de r daction d un discours XIV Les participants s lectionneront un public cible march et un message pour une pr sentation de cinq minutes faire pendant l atelier XV Les Messagers Mondiaux travailleront avec leur coach d expression orale pour pr parer une pr sentation pour le public cible choisi XVI Les Messagers Mondiaux feront des exercices de pr sentation et recevront une critique un feedback XVII Les participants feront preuve de ma trise des R sultats pr sent s en pr parant et en fournissant une pr sentation ind pendante apr s la comp tition de l atelier XVII Les participants fournissent une valuation de l atelier et font des plans d action personnels pour apr s l atelier Commentaires 95 Quel suivi est requis Du coordinateur du conseil local Le coordinateur local de Special Olympics doit tre en contact r gulier avec le Messager Mondial pour discuter des opportunit s les plus efficaces pour que les Messagers Mondiaux fassent des pr sentations qui soutiendront le programme local Le coordinateur local est galement le lien avec le programme F d ral Nationa
54. ciper tous les aspects du fonctionnement de Special Olympics au niveau personnel Pourquoi avoir un conseil de participation ALPs Avoir un Conseil de Participation ALPs donne aux athl tes la possibilit de d velopper des comp tences de leadership de servir comme b n voles d apporter une contribution significative au fonctionnement de Special Olympics d tre des mod les de fonction pour les autres athl tes et de servir d ambassadeurs aupr s de la communaut La participation significative des athl tes v hicule le respect que nous leur t moignons ainsi que leur valeur en tant que partie int grante de notre organisation Il donne galement aux directeurs de programme un point de vue pr cieux sur ce qui int resse et motive les athl tes du programme Ce point de vue nous aidera d velopper des programmes qui attireront de nouveaux athl tes et fid liseront les athl tes existants Comment savoir si votre programme est pr t lancer un Conseil de Participation ALPs Le premier crit re est que vous avez un programme Alors qu ils est certainement positif d avoir des athl tes impliqu s dans la cr ation et la conception d un nouveau programme Special Olympics ils peuvent commenter les sports par lesquels commencer et o trouver des athl tes un Conseil de Participation ALPs structur est con u pour les programmes Special Olympics qui sont pr ts couter r guli rement les athl tes concernant la man
55. cr ation de Congr s des Athl tes par l interm diaire des Conf rences r gionales Directeurs Quelle est la motivation qui sous tend la cr ation d un Congr s des Athl tes Un Programme Special Olympics doit envisager de convoquer un Congr s des Athl tes lorsque le conseil estime qu il est pr t soutenir une institution continue qui rassemblera les athl tes pour d battre et recommander une politique Les raisons qui pourraient motiver un conseil prendre cette d cision comprennent gt Le sentiment du conseil qu il est utile d couter les athl tes de diff rentes r gions d battre des probl mes de sorte que le conseil pourra mieux sentir les besoins de ses parties constituantes gt Le consensus du conseil selon lequel un bon moyen de r duire l attrition et l lever les taux de recrutement est de demander aux athl tes de s impliquer dans la conception des politiques et programmes de mani re continue gt Alors que les programmes locaux englobent les conseils de participation des athl tes ce niveau il est utile de rassembler les leaders des athl tes de chacune de ces conseils pour la discussion Quelle est la diff rence entre un Conseil de Participation et un Congr s des Athl tes Conseil participatif des athl tes Congr s des Athl tes Avis personnels des athl tes Les athl tes servent de repr sentants d une r gion sp cifi e La discussion peut voqu
56. crites Temps pour aider le Messager Mondial pr parer les pr sentations Coordinateur du Programme de Messager Mondial Formation Fournie Atelier le Formation de Messager Mondial 77 Est il acceptable d avoir un ge similaire ou des membres de la famille comme coach d expression orale Le probl me essentiel prendre en compte est le suivant le coach d expression orale a t il le temps et le talent d aider dans les discours crits et une capacit d aider l athl te exprimer ses propres pendant dans un discours Le d bat sur l int gration des parents comme Coachs d expression orale ne peut tre r solue que lorsque toutes les parties de la relation l athl te le parent et le coordinateur de Special Olympics s assoient et parlent ouvertement des difficult s et des attentes Quand et comment remplacer ou reformer des coachs d expression orale Vous devrez parfois former un nouveau coach d expression orale pour un Messager Mondial Cela peut tre d au fait que le coach initial a d m nag ou n est plus disponible dans cette fonction ou parce que le coach d expression orale ne r alise pas s es fonction telle qu indiqu e dans la description de poste Lorsque tel est le cas il vaut mieux que l athl te et le nouveau coach d expression orale assistent ensemble un atelier de Messager Mondial Cela peut constituer une r vision pour l athl te mais on peut expliquer que cela est n cessaire po
57. des messagers Mondiaux et les transmettre pour tre utilis s pour les programmes de Special Olympics R aliser d autres ateliers de Messagers Mondiaux pour les r gions 85 10 11 12 13 14 V rifier les nouvelles opportunit s de pr sentation en coordination avec le programme r gional Evaluer l efficacit du programme et faire les recommandations pour la formation future Faire la coordination avec le personnel professionnel sur les questions clef dans lesquelles les Messagers Mondiaux peuvent apporter une aide Assurer un contact r gulier avec les Messagers Mondiaux les coachs d expression orale et les Programmes r gionaux Garder le contact avec Special Olympics Inc concernant les techniques de formation et les questions de suivi Temps n cessaire Au moins 12 20 heures par mois Forte concentration n cessaire pendant le mois de l atelier des Messagers Mondiaux Qualifications 1 2 Bonnes comp tences organisationnelles Bonnes comp tences de communication orale et crite Exp rience et connaissance du travail avec des b n voles et des athl tes Special Olympics Exp rience pour diriger un atelier et former les autres A l aise avec tous les types de m dias et capable de discuter avec les m dias Connaissance de la mission de la philosophie des objectifs et des efforts de proximit de Special Olympics Comp tences pour parler en public Enthousiasme
58. e diffuser la bonne parole sur le Programme et la Campagne de proximit r gionale Cela peut galement ouvrir les portes pour que les m dias couvrent les futures pr sentations effectu es par les Messagers Mondiaux Un communiqu de presse concernant le programme des Messagers Mondiaux et l atelier doit tre envoy par le personnel des relations publiques aux m dias locaux de chaque Messager Mondial et aux m dias de la ville accueillant la formation Par exemple Special Olympics accueillera un Atelier des Messagers Mondiaux le auquel participeront personnes souffrant de retard mental L objectif de l atelier est de fournir une formation au discours en public Suite cet atelier les participants seront charg s de repr senter Special Olympics dans le monde en promouvant la valeur du programme aupr s des athl tes et du grand public De plus les m dias peuvent tre invit s assister tout ou partie de l atelier Cependant cela ne doit avoir lieu que si vous avez confiance dans le fait que le public ne distraira pas les participants Vous pouvez vouloir envisager de programmer une heure sp cifique pour des interviews avec les m dias concernant le programme des Messagers Mondiaux et la programmation locale de Special Olympics Les membres de votre personnel b n voles des Relations publiques peuvent adopter les perspectives suivantes lorsqu ils d crivent le principe aux m dias Cela comprend e Des pe
59. e les athl tes seront en mesure de donner des informations sur le produit final En bref toutes les excuses administratives du monde ne feront aucune diff rence si les athl tes arr tent de participer l v nement parce qu ils ne l appr cient pas Lorsque les athl tes per oivent tout le travail et la pr paration en coulisse qui permettent de mettre les jeux en place ils deviennent fr quemment les partisans de l quipe de direction des jeux en expliquant pourquoi les choses se font de la sorte Ils peuvent galement utiliser le processus d valuation pour susciter des sc narios et id es aupr s des athl tes pour le fonctionnement global des jeux Comment savoir si votre programme est pr t avoir un athl te comme valuateur des jeux Votre syst me de gestion des jeux doit tre suffisamment tabli pour permettre de penser l avance ce que les athl tes pourraient aimer par opposition comment organiser seulement l v nement et ce qu un athl te pourrait vouloir voir ou entendre dans la pr paration pour l valuation Afin d utiliser au maximum l expertise et le point de vue qu un athl te peut apporter l quipe d valuation toutes les bases de vos jeux doivent tre pos es et fonctionner de mani re relativement organis e Si tel n est pas le cas l valuation se concentrera sur le fait que les v nements doivent avoir lieu dans les temps ou qu il devrait y 55 avoir des C
60. eils font fr quemment des rapports r guliers aux Conseils de Participation des Athl tes ou autres comit s au sein de l organisation Il est essentiel que les athl tes des comit s restent en contact avec les autres athl tes pour parler des questions que le comit examine et qu ils puissent relayer les inqui tudes ou suggestions au conseil et aux membres du personnel Des Mentors Les mentors doivent tre r guli rement en contact avec les athl tes dont ils sont les mentors et le pr sident du conseil La communication est un l ment essentiel pour rendre cette exp rience productive 66 Effectuer un suivi de la participation des athl tes au conseil Un syst me de suivi r gulier pour effectuer un suivi r gulier de la participation et de la contribution de TOUS les membres du conseil doit d pendre du comit de nomination du conseil Cela se fait plus facilement en examinant le proc s verbal des r unions et en gardant un suivi du nombre de prises de parole de chaque membre du comit passe une motion ou soutient une motion Les gens demandent souvent quels types de d cisions ont t affect s par la participation des athl tes un conseil d administration ou comit Ce type d information permet la direction du conseil de voir comment tous les membres du conseil influencent la prise de d cision 67 Evaluation de l Athlete Programmes de Leadership des Athl tes ALP Membres du Conseil et du Comit Quels s
61. elles peuvent provenir de toute source comme les suggestions des enqu tes aupr s des athl tes ou des questions des membres du personnel mais les questions finales doivent en dernier recours tre approuv es pour la discussion par les athl tes e Les Questions pour le congr s doivent aborder les r gles et la politique de l organisation Note Un exemple d une question qui n aborde pas directement la politique les la suivante Tous les athl tes doivent avoir un bon entra neur C est une d claration philosophique avec laquelle tout le monde est naturellement d accord Une question qui voque directement la politique et la programmation est Tous les entra neurs de Special Olympics doivent tre tenus d assister aux entra nements sportifs et aux s minaires d ducation tous les deux ans afin de rester au courant des nouvelles techniques d entra nement ainsi que des changements de r gles CRITERES DU CONGRES DES ATHLETES MINIMUM REQUIS e Doivent avoir au moins 30 athl tes participants e Les athl tes doivent tre les repr sentants des autres athl tes dans leur programme local e Les athl tes doivent justifier d un effort d tude coh rent e Un Cours Pr paratoire doit tre effectu pour orienter les athl tes dans le Congr s dans le cadre du Cours Pr paratoire les athl tes doivent apprendre et comprendre la Mission de Special Olympics e Une r union s par e doit se tenir penda
62. ement b n voles leur donne une opportunit de continuer leur engagement aupr s de Special Olympics de mani re nouvelle et stimulante Les athl tes b n voles fournissent une nouvelle source de b n voles fiables pour aider d velopper les offres de programmes dans des sports et activit s auxquels les athl tes sont les plus int ress s Comment les athl tes b n voles peuvent ils aider votre Programme Lorsque les communaut s et les autres athl tes voient des athl tes progresser en tant qu Entra neur assistant et Entra neur principal ils per oivent votre programme comme tant inclusif et d avant garde Lorsque les athl tes voient une opportunit d voluer et d assumer de nouvelles fonctions cela leur vite de s ennuyer et de laisser tomber Special Olympics Lorsque les athl tes sont gaux en tant que b n voles ils donnent un feedback et des contributions la direction de Special Olympics ainsi qu aux autres b n voles qui permettent tous de travailler plus dur et de tirer davantage de satisfaction de l effort La raison en est que l athl te travaillant comme b n vole r fl chit et voir chaque partie d un v nement Cette perspective est essentielle pour une organisation qui se vante d tre centr e sur les athl tes 113 Comment savoir si votre programme est pr t avoir des athl tes comme b n voles D abord vous aurez besoin d un syst me structur de recrutement de s lection et
63. ence avec des personnes ayant un retard 29 mental est n cessaire car l animateur doit tre l aise pour travailler avec les athl tes et savoir jusqu o il peut aller ou poser des questions aux athl tes Comment former les animateurs Une fois que vous avez s lectionn les l animateur s vous devez vous entendre avec eux avant la session initiale pour passer en revue les attentes et leur rappeler les techniques qui ont fonctionn par le pass SOI poss de des ressources crites sur le langage de l animation ainsi qu une liste d experts de l animation qui peuvent aider vous pr parer vous m me ainsi que vos animateurs Vous trouverez ci dessous un extrait du programme utilis pour pr parer les animateurs 30 PROGRAMME DE FORMATION DES ANIMATEURS A Questions et r ponses sur le Congr s des Athl tes B Qu est ce que l animation Selon le dictionnaire il s agit de rendre plus facile C Votre r le en tant qu animateur Faire progresser les discussions en donnant des faits et en s assurant que les commentaires sont compris Aider le groupe trouver une conclusion sur chaque sujet sans jamais diriger la discussion ou donner votre opinion D R vision de l ordre du jour Passer en revue chaque l ment de l ordre du jour pour s assurer que les animateurs savent de quoi parle le sujet et ce que vous esp rez apprendre de la discussion Assurez vous que les animateurs ont suffisamme
64. er tout probl me La discussion reste centr e sur la politique et l action du conseil Aucune n cessit pour quiconque d agir sur ce qui a t voqu par les athl tes Le conseil doit r pondre tous les probl mes pr sent s au 2 3 des votes dans un Congr s des Athl tes Il peut s agir d un v nement ponctuel ou convoqu selon les besoins Exige une structure pour un dialogue et un suivi continus 24 Comment un Congr s des Athl tes peut il aider votre Programme Un Congr s des Athl tes fournit un forum pour que les athl tes parlent comme ils n ont jamais eu l occasion de le faire auparavant Cette opportunit de participer la direction de l organisation favorise le d veloppement de comp tences et la transmission du message selon lequel Special Olympics est un lieu o l on veut couter ce qu ils ont dire En investissant du temps et des ressources dans l ducation des athl tes et en leur donnant un forum au sein duquel communiquer leurs priorit s en d cidant des organisations auxquelles ils veulent appartenir vous aurez des facilit s dans le recrutement de nouveaux athl tes L autonomie sociale est un ph nom ne croissant dans le domaine du handicap R aliser un Congr s des Athl tes place votre programme l avant garde de ce mouvement C est un lieu excellent lorsque les critiques parlent d id es s gr gationnistes ou vieux jeu da
65. es ALPs N A 19 Objectifs de MENA avant 2003 Programme Objectif de GM 40 Conseils de Participation Programme 75 Athl te au Conseil 75 SOOPA 25 Plan des ALPs crits 75 Congr s des athl tes 25 Athl tes en tant que b n voles inscrits 50 Athl tes en tant qu valuateurs des jeux 50 Athl tes en tant qu entra neurs 50 Atelier de gouvernance des ALPs 25 Atelier d Exp rience des ALPSs N A Objectifs de l Am rique du Nord avant 20 Programme Objectif de GM 100 Conseils de Participation Programme 75 Athl te au Conseil 100 SOOPA 25 Plan des ALPs crits 100 Congr s des athl tes 25 Athl tes en tant que b n voles inscrits 50 Athl tes en tant qu valuateurs des jeux 75 Athl tes en tant qu entra neurs 50 Atelier de gouvernance des ALPs 25 Atelier d Exp rience des ALPs 10 20 Evaluation des Athl tes Programmes de Leadership des Athl tes ALPSs Quels sont les programmes ALPs auxquels vous participez Messager Mondial Sargent Shriver o Conseil de Participation o Athl te au Conseil o0 Congr s des Athl tes o Athl te en tant qu entra neur o Athl te comme dirigeant o Athl te comme b n vole o Athl te comme employ o Athl te comme membre d un comit Autre Que pensez vous des affirmations suivantes 1 Jaime faire partie du programme de
66. eurs ont suffisamment de temps pour poser des questions et se parler concernant la mani re d envisager chaque sujet sans diriger Ils peuvent galement vouloir anticiper des probl mes de compr hension et comment mieux clarifier les probl mes E Pens es et remarques 1 D marrage Id es pour faire fonctionner le groupe 2 Principes de fonctionnement Qui prend des notes Y a t il un leader A quelle heure est le repas 3 Clarification L art de clarifier ce que dit un athl te sans diriger 4 Mots de validation Mots utiliser pour qu un athl te assume sans probl me ce qu il dit m me si le reste de la salle n est pas d accord 5 Conclusion Quelles recommandations ce groupe a t il pour le Congr s pl ni re sur la politique en question F Voil et amusez vous 105 Quelle est la structure recommand e pour les r unions de participation Organiser votre premi re r union peut tre relativement intimidant D s que vous avez identifi et s lectionn les quelques athl tes inviter vous pouvez commencer travailler sur la logistique de la r union Vous trouverez ici une check list que vous pouvez utiliser Trouvez une heure et un lieu relativement central et pratique pour que les athl tes et animateurs puissent se rencontrer Ce lieu d pend des installations disponibles dans votre r gion Apr s avoir d fini l heure et le lieu notifiez les athl tes nomin s au Conseil de
67. exige fr quemment que vous fournissiez des informations contextuelles et implique que vous n avez pas encore d cid de ce que vous voulez entendre Les Conseils de Participation ALPSs ne doivent pas tre per us comme une opportunit pour que les athl tes valident des d cisions pr d termin es Les athl tes peuvent ils soumettre des questions l analyse des Administrateurs du programme Oui Si le Conseil de Participation tombe sur une question sur laquelle les membres sont d accord et que cela implique un changement de politique ou de pratique de la part des personnes la t te de Special Olympics alors le Conseil peut crire une recommandation de r vision de la politique et demander une r ponse de l administrateur du programme L objectif de la programmation ALPSs est de cr er un environnement dans lequel les athl tes b n voles et membres du personnel travaillent ensemble comme gaux pour am liorer Special Olympics Le dialogue qui s instaure lorsque ces recommandations sont faites est un signe de la solidit d un programme Quel suivi est requis Du pr sident du conseil local Des animateurs Des directeurs de programme Des rapports r guliers doivent tre faits par toutes les personnes ci dessus Des copies de ces rapports doivent tre enregistr es dans les bureaux locaux f d raux et nationaux de Special Olympics pour une r f rence ult rieure A la fin de chaque ann e et certainement avan
68. expliquer que toute mesure prise pour ajuster l organisation des b n voles est prise pour assurer des v nements de la meilleure qualit possible pour tous les athl tes de la r gion Des Athl tes Voir le formulaire ci dessous 119 Evaluation de l Athl te Programmes de Leadership des Athl tes ALPs Les athl tes en tant que b n voles Quels sont les programmes ALPs auxquels vous participez o Messager Mondial Sargent Shriver o Athl te au Conseil o Athl te en tant qu entra neur o Athl te comme b n vole o Athl te comme membre d un comit Conseil de Participation o0 Congr s des Athl tes Athl te comme dirigeant Athl te comme employ o Autre Que pensez vous des affirmations suivantes 1 J ai re u une formation suffisante pour tre une b n vole efficace 2 J ai suffisamment de soutien pour tre une b n vole efficace 3 J appr cie mon r le en tant que b n vole 4 Les gens coutent mes id es et mes opinions 5 J ai un mentor pour m aider 6 Il a t facile d voluer du statut d athl te celui de b n vole 7 Je re ois toutes les informations et le soutien dont j ai besoin pour tre une b n vole efficace 8 Je fais du bon travail comme b n vole 120 9 J ai pu choisir ce que je voulais faire com
69. formation qui semblent fonctionner pour le groupe et les formateurs Notez les sections qui ne fonctionnent pas Evaluez l efficacit de l atelier pour orienter votre Programme vers son ultime objectif ALPs et ajustez le plan en cons quence 15 Qui dois je appeler Si vous tes un athl te et avez des id es pour de nouveaux programmes ALPs ou que vous voulez plus d informations appelez votre Directeur Local R gional Si vous tes un Directeur Local R gional et que vous voulez demander une formation ou que vous avez une initiative signaler appelez votre Bureau des Programmes Si vous tes un membre du personnel de Programme et que vous voulez demander une formation demander des informations ou signaler une initiative appelez Bobby Jones le coordinateur ALPSs de SOI ALPSs 202 824 0291 Bjones specialolympics org ou Dave Lenox le Directeur SOI des Programmes Athlete Leadership 202 824 0231 Dlenox specialolympics org Mesures et Strat gies Les sous comit s ALPSs de plusieurs Conseils de Leadership R gionaux se sont rencontr s pour voquer les strat gies d expansion et de mesure relatives aux ALPs Leurs recommandations sont mentionn es ci dessous avec les objectifs de SOI pour le pourcentage de Programmes dans chaque r gion qui nous l esp rons proposeront chaque initiative d ici la fin de l ann e 2003 Recommandations relatives aux mesures et la responsabilit gt
70. ganisation Il s agit des personnes qui doivent obtenir une exp rience de premi re main la fois dans la valeur et les d fis de la participation d un athl te un poste de leadership Essayez d viter le recrutement de membres du personnel ou de b n voles qui seraient de simples escortes ou gardiens La relation inh rente entre ces personnes et les athl tes g ne la r alisation des objectifs de l atelier pour les deux types de population S il y a plusieurs escortes de ce type qui participent un atelier secondaire sp cifique un programme concernant ces domaines d int r t pourrait leur tre propos Les 11 sujets positifs comprennent des discussions sur les probl mes familiaux ou une contribution concernant la mani re dont Special Olympics pourrait mieux les servir ainsi que leur programme local 12 Qui peut doit diriger un atelier N importe qui La qualification la plus importante pour animer un atelier ALPS est la croyance dans le principe ALPs que les athl tes ont la sagesse de donner et l objectif de l atelier est de lib rer cette sagesse A l aide des outils inclus ici et qui sont disponibles aupr s de SOI toute personne qui souhaite enseigner peut devenir efficace dans la pr sentation de ces ateliers Plus le pr sentateur est l aise et cr atif plus l atelier sera de meilleure qualit Les initiatives de programme pr sent es ici sont con ues pour s adapter sp cialement aux bes
71. hains discours Utiliser les Messagers Mondiaux pour les pr sentations du programme et de la r gion Evaluer le programme des messagers Mondiaux D finir les objectifs du prochain atelier Un minimum de 4 mois est n cessaire pour pr parer et mettre ce programme en uvre De nombreux calendriers sont mis en uvre entre 12 et 18 mois l avance et les budgets doivent galement tre tablis longtemps l avance Les athl tes assistant l atelier doivent tre invit s participer au moins deux mois avant la formation Veuillez transmettre les programmes r gionaux au moins 4 semaines avant la nomination et compl tez et renvoyez le formulaire d inscription aux Messagers Mondiaux 83 La premi re mesure prendre est de trouver quelqu un pour coordonner le programme Un exemple de description du poste de ce type de personne se trouve ci apr s 84 DESCRIPTION DE POSTE Titre du Poste Coordinateur du Programme des Messagers Mondiaux il peut s agir d un membre du personnel ou d un b n vole ou niveau local ou f d ral Objectif Tout au long de l ann e recruter et former des athl tes Special Olympics qui repr senteront Special Olympics et diffuseront les objectifs du programme en gt gt gt gt gt Participant des conf rences de presse Participant des interviews de la presse crite de la t l vision et de la radio Parlant au nom de Special Olymp
72. hl tes de trouver des moyens d impliquer davantage les athl tes et de pr voir une heure pour la prochaine r union Que doivent couvrir les rapports de l athl te concernant le Conseil La structure du Conseil de participation est tr s simple Il s agit simplement d un format pour que les athl tes se rassemblent expriment leur opinion et leurs id es et planifient des activit s de leadership dans leur r gion La mani re dont cela est fait d pend des 107 athl tes de l animateur et des besoins de cette r gion Un grand nombre des d cisions sera pris sur le long terme et par cons quent aucun format rigide n est fourni Voici quelques id es que vous pouvez vouloir int grer dans vos r unions du Conseil de Participation et qui maintiendront l orientation du groupe e Rapports d tat rapports des athl tes si geant au Conseil de Participation F d ral aux comit s au niveau du Programme ou aux Conseils d Administration Il s agit d une opportunit pour ces repr sentants de rassembler des informations sur ce qui se passe au niveau f d ral et de rassembler un feedback du groupe utiliser e Rapports de Comit les rapports des athl tes si geant divers comit s de la r gion doivent tre inclus de fa on apporter des informations aux autres athl tes et rassembler la contribution des athl tes e Rapport r gional le personnel de r gion peut donner des informations et des mises
73. i re d am liorer le programme existant ou de relever les d fis Dans la mesure o le processus de s lection et d orientation d un nouveau groupe comme celui ci comprend toujours une formation concernant ce que l on doit voir dans un programme Special Olympics il est utile d avoir r pondu aux plus basiques de ces 101 besoins avant de commencer demander QUICONQUE comment s am liorer S il est vident que vous devez travailler sur la fourniture d un entra nement et d une comp tition de meilleure qualit il est inutile de demander une contribution sur le sujet Inutile de demander ce que vous savez d j Vous savez que vous tes pr t avoir un Conseil de Participation ALPs lorsque votre programme commence prendre des d cisions sur ce qu il faut ajouter pour la suite comment relever un d fi de proximit trouver de nouveaux athl tes par exemple ou comment am liorer ce que vous avez de sorte que moins d athl tes quittent le programme quand ils grandissent Trouver un Animateur de Conseil de Participation ALPSs Le Conseil de Participation ALPSs chaque niveau de l organisation aura les meilleurs r sultats s il y a un b n vole ou un membre du personnel qui guide et anime le programme ALPs Cette personne peut tre un coach un b n vole un coach d expression orale ou autre personne qui serait int ress e pour soutenir ce groupe Si possible il serait bien d avoir un enfant ou un p
74. ial et pendant l atelier I Les participants d couvriront les Programmes De Leadership des Athl tes et comment le Programme des Messagers Mondiaux fait partie des ALPs IV Les participants se familiariseront avec l environnement de formation et avec leurs coll gues participant l atelier V Les participants se familiariseront avec les mat riels pr sent s pendant l atelier et ceux pr sent s comme ressources utiliser ult rieurement Dur e R sultat Titre Strat gie Mat riels Leader VI Les participants reconna tront les v tements ad quats et le comportement que l on attend d eux en tant que repr sentants de Special Olympics dans des environnements publics VII Les participants d montreront une capacit parler clairement et se faire comprendre par le groupe VIII Les participants d montreront une compr hension de la mission de Special Olympics et des faits concernant la Mission IX Les participants feront preuve de compr hension des march s cibles et la mani re dont les discours diff rent en fonction du march cibl Les participants feront preuve de compr hension de ce qui doit tre fait en donnant un discours XI Les participants feront preuve de compr hension des divers quipements audiovisuels et de la mani re efficace de les utiliser pendant leurs pr sentations XII Les parti
75. ics aupr s des athl tes et athl tes potentiels b n voles et b n voles potentiels donateurs et donateurs potentiels parents membres de la famille enseignants employeurs participants Torch Run groupes civiques personnels des parcs et de r cr ation etc Fournir une liste jour des Messagers Mondiaux Special Olympics International Aider dans les pr sentations de Messagers Mondiaux Responsabilit s l Pr parer le Plan des Messagers Mondiaux en utilisant la contribution du personnel de Special Olympics Inc du Programme et de la R gion Aider pr parer le budget pour inclure les frais de l atelier les frais d impression annuels les frais de transport et d h bergement Recruter et s lectionner des messagers mondiaux et des b n voles pour assister l atelier des messagers mondiaux Pr parer et r aliser l atelier des Messagers Mondiaux Animer et planifier des pr sentations des Messagers Mondiaux en coop ration avec les coachs d expression orale Donner les fournitures n cessaires aux messagers mondiaux Garantir que les dossiers des messagers mondiaux sont complets et conserv s Cela comprend la tenu d un fichier concernant chaque Messager Mondial avec une photographie le noir et blanc est plus adapt pour la publication et un listing de toutes les pr sentations effectu es par l athl te Collecter les clips vid o les discours pr sentations et extraits des pr sentations
76. ifier comme une personne souffrant d un retard mental ou l expression utilis e localement e Rester en contact avec le personnel du Programme Special Olympics concernant les engagements et le contenu des discours e Garder le contact avec les autres coachs oraux 2 S lectionner les formateurs Il est recommand qu une grande vari t de personnes soit utilis e comme instructeurs pendant l atelier Une personne plus vraisemblablement le Coordinateur de proximit du programme serve de principal instructeur et accueille l atelier De plus d autres membres du personnel doivent tre pris en compte pour des remarques et pr sentations Ces personnes peuvent inclure e Le directeur ex cutif et ou Pr sident du Conseil Discours de bienvenue e Relations publiques quels mat riels peuvent tre utilis s pour donner une pr sentation quelles ressources vid o imprim es sont la disposition des Messagers Mondiaux e Directeur de Proximit Sur quels march s cibles se concentrer e Directeur de la formation Importance de Special Olympics dans les aspects athl tiques programmes de formation sur 8 10 semaines Les avantages li s l activit physique e Directeur des comp titions Quels v nements sont propos s quels sports sont associ s quels v nements cela peut tre efficace lorsque les athl tes participent une ou deux activit s e Directeur du d veloppement Points essentiel
77. inscrits 40 Athl tes en tant qu valuateurs des jeux 50 Athl tes en tant qu entra neurs 25 Atelier de gouvernance des ALPs 40 Atelier d Exp rience des ALPs N A Objectifs de l Asie Pacifique avant 2003 Programme Objectif de GM 40 Conseils de Participation Programme 40 Athl te au Conseil 50 SOOPA 25 Plan des ALPs crits 75 Congr s des athl tes 25 Athl tes en tant que b n voles inscrits 50 Athl tes en tant qu valuateurs des jeux 75 Athl tes en tant qu entra neurs 50 Atelier de gouvernance des ALPs 25 Atelier d Exp rience des ALPs N A 18 Objectifs de l Europe Eurasie avant 2003 Programme Objectif de GM 50 Conseils de Participation Programme 75 Athl te au Conseil 75 SOOPA 25 Plan des ALPs crits 75 Congr s des athl tes 25 Athl tes en tant que b n voles inscrits 50 Athl tes en tant qu valuateurs des jeux 50 Athl tes en tant qu entra neurs 50 Atelier de gouvernance des ALPs 40 Atelier d Exp rience des ALPs N A Objectifs d Am rique Latine avant 2003 Programme Objectif de GM 50 Conseils de Participation Programme 75 Athl te au Conseil 75 SOOPA 25 Plan des ALPs crits 75 Congr s des athl tes 25 Athl tes en tant que b n voles inscrits 50 Athl tes en tant qu valuateurs des jeux 50 Athl tes en tant qu entra neurs 50 Atelier de gouvernance des ALPs 25 Atelier d Exp rience d
78. ionneront un public cible march et un message pour une pr sentation de cinq minutes faire pendant l atelier XV Les Messagers Mondiaux travailleront avec leur coach d expression orale pour pr parer une pr sentation pour le public cible choisi XVI Les Messagers Mondiaux feront des exercices de pr sentation et recevront une critique un feedback XVII Les participants feront preuve de ma trise des R sultats pr sent s en pr parant et en fournissant une pr sentation ind pendante apr s la comp tition de l atelier NOTE Certains Messagers Mondiaux peuvent ne jamais effectuer une pr sentation compl tement ind pendante mais demeurent des porte parole tr s efficaces L objectif est de fournir une formation continue et des opportunit s aux athl tes afin qu ils puissent un jour parvenir l ind pendance dans leurs pr sentations XVIII Les participants fournissent une valuation de l atelier et font des plans d action personnels pour apr s l atelier 92 Programme recommand pour un atelier de Messager Mondial Atelier de Messager Mondial ALPSs Programme type Dur e R sultat Titre Strat gie Mat riels Leader I Les participants seront pr sent s aux formateurs et ont une possibilit de d couvrir le style de pr sentation de chacun Il Les participants comprendront l objectif de la formation et ce que l on attend d eaux en tant que participants au Programme de messager Mond
79. ions du Congr s des Athl tes Effectuer un suivi de ces l ments et des rapports 32 qui en r sultent garantira l action ainsi qu une capacit rapporter les progr s aux athl tes qui peuvent demander quelle action le conseil a pris concernant leur demande Des coordinateurs locaux Les coordinateurs locaux doivent faire tout ce qu ils peuvent pour aider instruire les athl tes concernant le programme Special Olympics largi Ils doivent galement dans de nombreux cas tre le lien entre le personnel d Etat National et l athl te lui m me assurant que la correspondance parvient l athl te et que toutes les questions ont une r ponse et que toutes les opportunit s de participation sont saisies Des athl tes Les athl tes doivent faire des rapports aux comit s locaux et conseils de participation des athl tes s il n y en a pas il faut en cr er un Les athl tes doivent pouvoir galement rester en contact avec les Directeurs des Programmes mesure que de nouveaux points de vue et id es leur sont communiqu s Des animateurs Les animateurs doivent effectuer un d briefing apr s chaque session pour faire savoir aux leaders ce qui fonctionne et ce qui ne fonctionne pas Il y aura des fois o seul l animateur a un sentiment r el de la mani re dont les athl tes ont saisi un concept dont ils d battent Ce d bat est essentiel tout au long du processus de sorte que des ajustements puissent tre faits
80. ir b n vole Special Olympics Pour devenir b n vole Special Olympics vous devez remplir un formulaire d inscription ou de s lection des b n voles et le donner au coordinateur Special Olympics local Vous pouvez lui demander o et quand aura lieu la prochaine session d orientation des b n voles dans votre r gion Peu importe le poste de b n vole que vous voulez occuper assister la session d orientation des b n voles est une bonne id e Vous en apprendrez beaucoup sur votre programme local et sur les types de postes que les b n voles peuvent tre amen s occuper Les autres b n voles pr sents en apprendront beaucoup de vous et sur ce que pensent les athl tes US pouvez quelqu u vous ai u idature au Vous pouvez demander quelqu un de vous aider passer le processus de candidature a poste de b n vole et s lectionner votre premi re mission de b n vole Que fait un b n vole Les b n voles sont g n ralement affect s un t che sp cifique faire pendant un v nement ou les jeux Les postes de b n voles comprennent un vaste ensemble de choses dot notamment s assurer qu il y a de l eau dans une certaine r gion organisation la rencontre d athl tisme aux jeux f d raux La quasi totalit de ce que vous voyez pendant l entra nement ou les jeux est probablement fait par un b n vole Comment puis je tre un b n vole plus efficace La clef pour devenir un excellent b n vole
81. isions Dites nous ce que vous en pensez 35 Les Athl tes en tant qu entra neurs dirigeants Table des mati res gt Quelle est la motivation pour encourager les athl tes devenir des entra neurs gt Comment des athl tes en tant qu entra neurs peuvent ils aider votre Programme gt Comment savoir que votre Programme est pr t avoir un athl te comme entra neur gt Comment recruter les athl tes qui r ussiront gt Comment recruter et former des mentors Qui doit tre un mentor Les membres de la famille doivent ils tre des mentors Remplacer reformer des mentors gt Structures recommand es pour ajuster la communication et la structure d entra nement afin de soutenir les athl tes en tant qu entra neurs gt Quel suivi est n cessaire Des coordinateurs locaux Des athl tes Des mentors gt Evaluation Qualitative des Athl tes L entra neur athl te est il efficace 36 L entra neur athl te est il l aise dans sa nouvelle fonction NOTE Un atelier les Athl tes en tant qu Entra neurs est disponible aupr s du SOI Quelle est la motivation pour encourager les athl tes devenir des entra neurs De nombreux athl tes d clarent qu apr s des ann es pass es entra ner et concourir dans un sport donn ils sentent qu ils ont une ma trise des l ments fondamentaux du sport et pensent qu ils peuvent tre en mesure d enseigner ce sport
82. l Special Olympics pour tirer les le ons des opportunit s plus grande chelle Des directeurs de programme Les directeurs de programme doivent tre en contact avec le SOI et les coordinateurs locaux pour communiquer les succ s du terrain qui peuvent tre mis en exergue au niveau national ou international et pour relayer des informations sur les nouvelles opportunit s de formation pour les messagers mondiaux Des athl tes Les athl tes doivent rester en contact avec leur Coach d expression orale et le coordinateur local Tenir chacun inform des lieux o les discours sont prononc s et des besoins en suivi notes de remerciement promesses d envoi d informations etc permettront de montrer Special Olympics sous un jour professionnel et de gagner de nouveaux supporters Des coachs oraux Les coachs d expression orale doivent tre en contact avec le coordinateur de Messager Mondial pour relayer la perception des besoins et des points forts mis en lumi re lorsque le Messager Mondial acquiert davantage d exp rience du discours Suivi du discours de l athl te Un syst me de suivi doit tre tabli au niveau du Programme qui est soutenu par l enregistrement au niveau local Ces informations doivent aider tout le monde savoir qui obtient de la pratique et qui a besoin d un soutien accru 97 Evaluation de l athl te Programmes de Leadership des Athl tes ALPSs Messager Mondial Quels sont les programmes AL
83. li rement avec l athl te et le mentor Si le remplacement est n cessaire soit pour des raisons de conflit de personnalit soit parce que quelqu un a d m nag la meilleure approche consiste participer de nouveau aux cours de certification au coaching en tant qu quipe de mani re trouver de nombreuses opportunit s de communication Structures recommand es pour ajuster la communication et la structure de l entra nement afin de soutenir les athl tes en tant qu entra neurs Les structures pour la communication et la planification des entra nements peuvent ne pas du tout changer La clef consiste permettre aux athl tes entra neurs de prendre de l aisance dans la fonction et de voir dans quels domaines ils sentent le plus confiants et o ils ont besoin d aide Parler avant chaque entra nement sur ce qui pour vous sera facile et ce sur quoi les athl tes peuvent avoir des difficult s vous donnera une opportunit de planifier quoi faire si quelqu un a besoin d aide Il est important de se rappeler que l aide est double sens Il est tout fait possible que le mentor ait des difficult s expliquer une comp tence et puisse avoir besoin de l athl te pour l expliquer de mani re ce que les autres athl tes comprennent Un contact visuel r gulier entre les partenaires de coaching ou un accord pour v rifier que tout va bien avec tout le monde pendant l entra nement aide mettre tout le monde l
84. litique de Special Olympics via des instructions et la pratique de la formulation et l articulation d opinions des discussions en groupe et techniques permettant d obtenir du contenu L am lioration des comp tences de prise de conscience et d coute des b n voles du personnel et des membres de la famille est tout aussi importante car ceux ci interagissent avec les athl tes pendant cette formation e Atelier De Leadership des Athl tes Exp rientiel pour pr parer les athl tes et autres Program leadership expliquer et encourager les initiatives ALPSs Les participants l atelier exp rimentent diverses fonctions ALPs et explorent la motivation et les exigences pour chacune d entre elles Le corps d athl tes et de b n voles membres du personnel ainsi constitu est ensuite charg de promouvoir l tat d esprit des ALPSs ainsi que les programmes qui proposent ces opportunit s un plus grand nombre d athl tes e Congr s des Athl tes Fournir un processus formel et d lib ratif pour la repr sentation de la participation d un athl te aux processus de programmation de politique et ou de gouvernance de Special Olympics e _Athl tes en tant qu entra neurs Fournir une exp rience contextuelle et pratique sur la fonction d Entra neur principal et l Entra neur Assistant dans des sports cibl s Cela peut soit mener une participation des ateliers p dagogiques r guliers d entra neur
85. ls de vos quipes Commencez par les capitaines d quipe et passez aux fonctions d Entra neur Assistant La clef consiste laisser les athl tes faire l exp rience des fonctions de leadership pendant l entra nement et les comp titions de fa on ce qu ils puissent savoir s ils veulent suivre un processus de certification de coaching 38 Le texte ci dessous peut tre utilis comme brochure que les entra neurs peuvent donner aux athl tes qui expriment une capacit ou un int r t voluer dans une fonction de coaching Parlez des athl tes qui ont d j franchi cette tape pour les ajouter la derni re section 39 De la comp tition au coaching Des Athl tes Special Olympics assument des fonctions de leadership Etes vous pr t relever un nouveau d fi au sein de Special Olympics Savez vous comment parler avec les autres athl tes afin qu ils comprennent ce que vous dites Aimez vous aider l entra neur Si la r ponse ces questions est OUI il est alors peut tre temps pour vous de penser devenir un entra neur ou l assistant de l entra neur Pour devenir entra neur certifi de Special Olympics vous devrez aller l Ecole de Formation des Entra neurs Vous pouvez demander votre coordinateur local quand et o aura lieu la prochaine session pour le sport pour lequel vous voulez tre entra neur Que vous vouliez tre Entra neur principal ou Assistant de l entra neur 1l
86. ls et de la mani re efficace de les utiliser pendant leurs pr sentations Les ressources de relations publiques qui doivent tre soulign es comprennent sans limitation 91 e Les synth ses vid o des programmes existants e Les fiches sur les divers programmes ou initiatives de Special Olympics XII Les participants auront une possibilit de discuter de divers aspects de leur exp rience de Special Olympics savoir l entra nement la comp tition locale la comp tition f d rale nationale les activit s sociales etc XII Les participants feront preuve d une compr hension du processus de r daction d un discours Le processus doit comprendre La d finition des objectifs du discours La d finition du public auquel il s adresse La d finition des principales id es pr senter La s lection des informations de support pour tayer les id es principales Cr er un m canisme d ouverture qui saisira et conservera l attention du public D velopper des transitions d une partie du discours l autre Pr parer une conclusion qui r sume l id e principale analyse l objectif de la pr sentation et appelle l action du public NOTE Ce processus doit inclure des modifications pour 1 des niveaux de fonctionnement diff rents parmi les athl tes si l athl te ne sait pas lire ou crire et 2 le type de pr sentation panels ou interviews XIV Les participants s lect
87. ls sont les programmes ALPSs auxquels vous participez o Messager Mondial Sargent Shriver o Athl te au Conseil o Athl te en tant qu entra neur dirigeant o Athl te comme b n vole o Athl te comme membre d un comit Conseil de Participation o0 Congr s des Athl tes Athl te comme Athl te comme employ Autre Que pensez vous des affirmations suivantes 1 L athl te avec qui je travaille poss de les comp tences n cessaires pour tre un entra neur dirigeant 2 J appr cie mon r le en tant que mentor d un entra neur dirigeant 3 L athl te est un mod le de r le efficace pour les autres athl tes 4 J ai re u tous les documents et la formation n cessaires pour remplir mon r le de mentor 5 Un grand nombre d athl tes de mon programme ont la possibilit de devenir un entra neur dirigeant 52 6 L athl te a re u les documents et la formation n cessaires pour tre un entra neur dirigeant efficace 7 Un syst me est en place pour recruter former et soutenir les athl tes qui veulent devenir entra neurs ou dirigeants 8 Je fais un bon travail en tant que mentor d un entra neur ou dirigeant Dites nous ce que vous en pensez 53 Les athl tes en tant qu valuateurs des jeux Table des mati res gt Quelle est la
88. me b n vole D crivez le poste de b n vole qui vous a t affect Qu avez vous fait Pourquoi tait ce un poste important pour l v nement ou votre programme local Dites nous ce que vous en pensez 121
89. nance ALPs Cet atelier pour les athl tes et leaders existants pr pare chacun la nouvelle dynamique qui se met en place lorsque les groupes de d cision deviennent inclusifs Comment recruter et former des mentors Qui doit tre un mentor Le Conseil peut d j avoir un programme de mentor en place dans le cadre duquel chaque nouveau membre est en bin me avec un membre actuel pendant la premi re ann e Si un tel syst me n est pas en place c est le moment id al pour commencer avec tous les nouveaux membres du conseil 64 Un mentor peut tre toute personne qui aide l athl te dans la pr paration et la participation aux r unions Il peut s agir d une personne si geant d j au conseil ou d une personne accompagnatrice ext rieure choisie par l athl te Les membres de la famille doivent ils tre mentors Utiliser les membres de la famille comme mentor dans ce genre de situation n est g n ralement pas une bonne id e Faire partie d un conseil d administration est un acte d ind pendance et d autonomie sociale Je ne voudrais pas que ma m re surveille tous mes mouvements au cours de chaque r union du conseil laquelle j assiste Si elle tait l je ne me sentirais pas libre de parler et je n aurais pas suffisamment de confiance en moi pour dire ce que je pense je n aurais pas non plus suffisamment confiance en moi pour dire ce que je pense sans avoir v rifi d abord avec elle Je pense que les a
90. nclure la formation et l utilisation des Messagers Mondiaux dans le plan strat gique de votre programme et galement dans vos budgets Ce n est pas une initiative que vous faites une seule fois pour ensuite vous asseoir et regarder Vous devrez travailler avec les Messagers Mondiaux afin de vous assurer qu ils formulent votre message sur ce dont vous avez besoin et votre orientation en tant que programme Dans le m me temps vous devrez vous rappeler de sugg rer aux groupes qu un athl te orateur peut tre le meilleur moyen d informer les gens sur Special Olympics et sur son importance au sein de la communaut Devez vous recruter une organisation de formation partenaire Toastmasters s est av r une excellente ressource dans de nombreuses parties du monde Les clubs Toastmasters ont tout fait aidant la conception des modules de formation jusqu au travail pour inclure des athl tes dans les clubs Toastmasters locaux Les groupes peuvent galement tre des ressources tr s utiles Un grand nombre d entre eux ont des professionnels de la formation ou de la formation commerciale qui avaient tr s envie de participer et de partager leur connaissance dans la transmission d un message Des personnalit s et entreprises des m dias peuvent galement aider Ils ont l quipement pour aider mettre en uvre des exp riences pratiques avec des cam ras TV des micros etc Des classes d expression orale et de d bat l uni
91. ndial et pendant l atelier OBJECTIF DE LA FORMATION Fournir une formation aux comp tences n cessaires pour formuler et structurer un discours sur Special Olympics dans un cadre de prise de parole en public ATTENTES CONCERNANT LES PARTICIPANTS A MESSAGER MONDIAL e Comprendre leur r le et leur responsabilit en tant que messager mondial e _Collaborer avec les formateurs et les coachs d expression orale pour v rifier la bonne compr hension de la formation et les mat riels d information fournis pendant l atelier et ult rieurement e Vouloir repr senter Special Olympics et ses athl tes dans divers forums publics y compris vouloir s identifier comme personne ligible participer Special Olympics aux Etats Unis cela signifie s identifier comme personne souffrant d un retard mental ou l expression utilis e localement e Rester en contact avec le personnel du Programme Special Olympics concernant les engagements et le contenu du discours et e Maintenir un contact appropri avec les coachs d expression orale ATTENTES CONCERNANT LES PARTICIPANTS AU PROGRAMME MESSAGER MONDIAL PENDANT L ATELIER Etre attentif pendant la formation Respecter tous les participants Apprendre des faits concernant Special Olympics et sa mission Discuter d id es personnelles concernant Special Olympics Effectuer une pr sentation de cinq minutes concernant ces id es et 89 e Apprendre des moyens de four
92. nir des informations Special Olympics diff rentes personnes ATTENTES CONCERNANT LE COACH D EXPRESSION ORALE e Prendre un engagement long terme de travailler avec le Messager Mondial e Assister l atelier avec le messager Mondial et tre attentif pendant la formation e Apprendre conna tre le Messager Mondial avant pendant et apr s l atelier cela comprend g n rer une compr hension des capacit s de lecture criture et orales de l athl te e S engager travailler avec le Messager Mondial pendant le processus d criture des discours e Avoir la capacit d aider le Messager Mondial exprimer ses propres opinions e Promouvoir un feedback imm diat et constructif apr s les discours e Rester en contact avec le personnel du programme Special Olympics concernant les engagements et le contenu des discours et e Vouloir repr senter Special Olympics IT Les participants d couvriront les Programmes Athlete Leadership et comment le Programme des Messagers Mondiaux fait partie des ALPs IV Les participants se familiariseront avec l environnement de formation et avec leurs coll gues participant l atelier V Les participants se familiariseront avec les mat riels pr sent s pendant l atelier et ceux pr sent s comme ressources utiliser ult rieurement Note Les mat riels varieront en fonction dont de nombreux objectifs sont propos s au del de ce cours de base Par cons quent
93. ns Special Olympics Lorsque vous r alisez r guli rement un Congr s des Athl tes vous pouvez r pondre que les gens peuvent le caract riser comme ils le souhaitent mais la r alit est que nous nous effor ons de donner aux athl tes que qu ils NOUS DISENT qu ils veulent par opposition ce que NOUS ESTIMONS tre le mieux pour eux Comment savoir que votre Programme est pr t pour un Congr s des Athl tes Le Conseil doit tre pr t faire face au fait que les athl tes peuvent traiter des types de probl mes tr s basiques aux valeurs de base Le conseil doit tre tr s solidement ancr dans les limites de sa responsabilit et tre capable de relier ces limites efficacement avec les athl tes Si vous avez des objectifs futurs de d veloppement d un r seau local d athl tes dans des fonctions de direction et que vous avez un conseil d administration pr t financer et r pondre un Congr s des Athl tes alors vous tes pr t Les Programmes qui ont r alis des Congr s des Athl tes ont recommand les directives pr alables suivantes 25 CREATION DE QUESTIONS POUR LE CONGRES e Une r union doit se tenir avec les Athl tes g n ralement le Cours pr paratoire pour les faire discuter d battre et enfin approuver les questions du Congr s des Athl tes e Avant l laboration des questions les athl tes doivent apprendre et comprendre la Mission de Special Olympics e Les questions potenti
94. nt concernant les questions qui seront d battues dans un Congr s des Athl tes e Les athl tes doivent tre g s d au moins 16 ans Les athl tes doivent tre nomm s pour si ger au Congr s des Athl tes par le personnel de la r gion un entra neur une b n vole clef ou un membre de la famille Pour la s lection initiale des membres les nominations doivent tre r vis es et s lectionn es par le Directeur du niveau de l organisation qui r unit le Congr s et de l animateur d sign de l ALPSs Une fois que le Congr s des Athl tes est en cours les athl tes membres du Congr s peuvent r viser et voter sur le processus de nomination et d lection de nouveaux membres ou d terminer comme les s lections d athl tes seront effectu es Il ne faut pas liminer les athl tes sur la base du placement en foyer d accueil ou tous autres facteurs Compte tenu de l encouragement et des opportunit s de nombreux 28 athl tes peuvent d velopper des qualit s de leadership et fournir une pr cieuse participation la communaut de Special Olympics Qui doit animer Les bons animateurs le sont par leur travail et non de mani re inn e Un bon animateur peut couter sonder reformuler des commentaires et maintenir la logique de la discussion le tout sans jamais donner d indice sur ses opinions personnelles Les bons animateurs peuvent tre des enseignants Le personnel ou les b n voles clefs de Special Olympics
95. nt de temps pour poser des questions et se parler concernant la mani re d envisager chaque sujet sans diriger Ils peuvent galement vouloir anticiper des probl mes de compr hension et comment mieux clarifier les probl mes E Pens es et remarques 1 D marrage Id es pour faire fonctionner le groupe 2 Principes de fonctionnement Qui prend des notes Y a t il un leader A quelle heure est le repas 3 Clarification L art de clarifier ce que dit un athl te sans diriger 4 Mots de validation Mots utiliser pour qu un athl te assume sans probl me ce qu il dit m me si le reste de la salle n est pas d accord 5 Conclusion Quelles recommandations ce groupe a t il pour le Congr s pl ni re sur la politique en question F Voil et amusez vous 31 Structures recommand es pour la communication et le support aux athl tes en tant que repr sentants La communication doit tre fr quente et concise En pr paration du premier Congr s Mondial des Athl tes les informations ont t diffus es concernant la NATURE LA DATE ET l ENDROIT trois mois avant l v nement Deux mois avant l v nement les athl tes ont re u les m mes informations cette fois avec les listes des autres participants la d finition de l ordre du jour et une liste des sujets que les athl tes devaient classer dans l ordre qu ils souhaitaient traiter Un mois avant le Congr s les athl tes ont re u un ordre
96. nt le Cours Pr paratoire pour que les Athl tes discutent et en dernier recours approuve les sujets de discussion e Les animateurs doivent tre form s la fois avec les athl tes orienter dans le Congr s et s par ment pour apprendre les techniques d animation e Les animateurs doivent tre affect s des groupes avant le Cours Pr paratoire de sorte que les animateurs travaillent avec les athl tes lorsque des questions sont d termin es 26 Les questions peuvent provenir de n importe quelle source mais elles doivent tre en dernier recours approuv es pour la discussion par les athl tes Un contact local doit tre identifi pour chaque athl te L athl te peut d signer cette personne ou il peut s agir d un coordinateur local ou d un parent tuteur Cette personne doit suivre une formation concernant sa fonction et sa responsabilit dans la mani re de mieux soutenir l athl te lorsqu il parle des questions ses pairs Il doit y avoir une participation action du Conseil d Administration dans le d veloppement du Congr s ainsi qu un engagement de le soutenir sous une certaine forme pendant au moins 5 ans Un plan crit pour ces 5 ann es doit tre r dig avant le d but du processus de mise en uvre du Congr s et Le Conseil d Administration doit convenir de r pondre et de r agir toutes les recommandations apports du Congr s Comment recruter les athl tes qui r ussiront Le m
97. oins de chaque Programme Les pr sentateurs doivent savoir qu ils doivent parler au personnel du Programme Special Olympics pour d finir les objectifs globaux de l atelier et du temps qu il aura pour le pr senter A partir de l vous pouvez utiliser ces outils cr er vos propres outils ou emprunter les id es des autres animateurs pour aider les participants votre atelier ALPs ma triser l objectif d crit dans le programme Aucune certification de formateur Special Olympics n est n cessaire pour animer un atelier ALPs bien qu il soit vivement recommand que si possible les animateurs assistent un atelier similaire dans un programme voisin afin de voir le fonctionnement du cours et parler aux autres formateurs 13 Comment puis je planifier un atelier ALPSs Lorsque l on anime un Atelier De Leadership des Athl tes il est recommand qu un membre du personnel ou un b n vole surveille sa mise en uvre REMARQUE Si la m me personne g re toutes les formations au programme Athlete Leadership c est une situation id ale l D terminez les objectifs du Programme pour la programmation Athlete Leadership Parmi les objectifs on peut trouver gt Un nombre accru de programmes ALPs disponibles au niveau local gt Davantage d athl tes participants aux Conseils Comit s et quipes de direction gt Des objectifs orient s au niveau f d ral ou national sur le programme par rapport une autonomie
98. ont les programmes ALPSs auxquels vous participez Messager Mondial Sargent Shriver Athl te au Conseil Athl te en tant qu entra neur Athl te comme b n vole Athl te comme membre d un comit Conseil de Participation o0 Congr s des Athl tes Athl te comme dirigeant Athl te comme employ o Autre Que pensez vous des affirmations suivantes 1 J aime participer un Conseil ou Comit 2 J ai la possibilit de parler pendant les r unions 3 J ai l impression que mon avis est important 4 Les gens coutent mes id es et me traitent avec respect 5 6 J ai re u des informations et une formation pour m aider tre un meilleur J ai des choses importantes faire membre du Conseil ou du Comit 7 Au Conseil ou Comit je suis trait en gal 8 J ai un mentor qui m aide si j en ai besoin 9 Je pense que je fais la diff rence Dites nous ce que vous en pensez 69 Messager Mondial Table des Mati res Qu est ce que le programme Messager Mondial Sargent Shriver Comment les Messagers Mondiaux peuvent ils aider votre programme Comment savez vous que votre programme est pr t utiliser les Messagers Mondiaux Devez vous recruter une organisation de formation partenaire Comment recruter et suivre les athl
99. ou toute personne ext rieure l organisation L l ment essentiel est qu ils comprennent leur r le et qu ils ont suffisamment d informations contextuelles concernant l organisation et la politique de Special Olympics pour leur donner du contexte pour les discussions qu ils animent Certains programmes ont recrut des quipes de d bat de lyc es ou d universit s pour aider dans ce domaine car elles ont l exp rience du suivi du flux d une discussion D autres programmes ont recrut des tudiants en droit qui tudient la m diation ou comment prendre une d position Ces deux comp tences exigent une capacit d coute et des commentaires de suivi sans pour cela guider les participants La clef est de fournir une formation et de voir comment les groupes interagissent avec l animateur Les programmes qui ont r alis des Congr s d Athl tes ont recommand la mise en place des directives pr alables suivantes CRITERES DE SELECTION D UN ANIMATEUR Les personnes jouant le r le d animateurs pour le Congr s des Athl tes doivent Savoir comment poser les bonnes questions Avoir de bonnes comp tences d coute Avoir la capacit de traiter et de synth tiser rapidement les informations Etre impartiales ou neutres Avoir l exp rience des personnes avec un retard mental et comprendre parfaitement les diff rents niveaux de capacit Note L exp rience de Special Olympics n est pas requise L exp ri
100. ous devons maintenant adapter de nouveau cette culture afin de tenir compte de la participation de l athl te dans nos v nements de leadership Quel suivi est requis Des pr sidents du conseil Les pr sidents du Conseil doivent rester en contact avec les athl tes membres du conseil afin de s assurer qu ils sont l aise dans leur fonction et que les r unions se d roulent d une mani re qui encourage les athl tes participer Un exemple de la mani re dont un Pr sident du Conseil peut aider un nouveau venu est lorsqu un athl te r cemment lu un conseil de Special Olympics a not qu il tait difficile de participer des r unions qui avaient lieu pendant l heure des repas L athl te avait du mal conserver l organisation des documents et suivre l ordre du jour tout en essayant de savoir quelle fourchette utiliser ensuite Des Directeurs de Programmes Alors que le personnel clef sert de lien la fois pour le conseil et le terrain les directeurs de programme doivent favoriser le flux d informations tous les niveaux de l organisation concernant les succ s et les difficult s dans la mise en uvre de l initiative Athl tes en tant que membres du conseil Ces informations aideront d terminer quelle formation et quel soutien est n cessaire l avenir afin que nous travaillions tous pour rendre ces relations plus significatives et plus efficaces Des athl tes Les athl tes lus aux cons
101. pecial Olympics du Colorado a t invit rejoindre son Comit de proximit r gional en tant qu athl te recruteur Il a accept avec joie la mission et en moins de 6 semaines avait recrut 30 personnes avec un retard mental rejoindre la famille de Special Olympics A la suite du succ s de Greg le concept d Athl tes pour la Proximit est n L id e tait d avoir les consommateurs de Special Olympics les athl tes de Special Olympics plaider en faveur des avantages de l entra nement et de la comp tition sportifs et de recruter d autres personnes Pendant des ann es nos athl tes ont racont l histoire de Special Olympics C est par la d monstration de leurs comp tences par l expression de leur courage et de leur joie et de leur volont partager que le monde voit l importante contribution de ces personnes Le programme Athl tes pour la Proximit n a t qu une extension de leur description de l histoire de Special Olympics Il a t formalis pour aider les athl tes de Special Olympics parler par eux m mes de quelque chose qui est important pour eux Trop souvent les personnes souffrant d un retard mental n ont pas la chance de parler On parle pour elles ou on parle d elles Ce programme leur a donn l opportunit de dire avec leurs propres mots ce qui est si particulier Special Olympics et pourquoi d autres personnes devraient y participer Leur voix est ce qui compte
102. per et tendre les programmes Special Olympics Chaque Conseil d Administration Comit National du Programme Accr dit aura le nombre et le type de membres requis par les Crit res d accr ditation qui r gissent le niveau d accr ditation de ce programme sp cifique Dans le cadre de cette exigence les membres de chaque Conseil d Administration Comit National comprendront au moins un expert sportif ainsi qu au moins un expert dans le retard mental Le Conseil d Administration Comit National qui a t accr dit par le SOI au niveau d accr ditation I comme d crit dans l Article 5 comprendra galement au moins un athl te Special Olympics qui aura re u une formation sur la participation au Conseil d Administration Comit National Comment un athl te au conseil peut il aider votre Programme Tout groupe de prise de d cision qui repr sente des personnes doit inclure dans ses membres les personnes qu il sert Les d fis sont donc D accepter que nous sommes gaux De d couvert les aptitudes des uns et des autres et De valoriser les diff rences et points de vue personnels Peut tre le plus grand d fi consiste t il se soutenir mutuellement pour devenir ce que nous voulons tre Les athl tes dans votre Conseil d Administration et Comit s apportent un sens vident de priorit et un point de vue unique en tant que consommateurs du programme que vous cherchez proposer Avec des athl tes
103. pics d couvrent que cela n est pas fait pour elles Vous pouvez faire de m me une fois que vous avez particip l Ecole de Formation des Entra neurs La meilleure mani re de savoir si vous tes pr t tre entra neur est d observer un entra neur et de vous demander si c est ce que vous voulez faire Si vous voulez VRAIMENT le faire c est que vous tes probablement pr t Un autre moyen de voir si vous tes pr t est de demander votre entra neur si vous pouvez tre un assistant Demandez lui de vous montrer comment il planifie les entra nements organise l entra nement et pr pare aux comp titions Demandez lui si 41 vous pouvez l aider dans l une de ces t ches S il s av re que vous aimez faire a et que vous voulez en apprendre davantage vous pouvez demander suivre les cours de l Ecole de Formation des Entra neurs dans ce sport Que dois je faire si je pense que je suis pr t tre entra neur Avant tout parlez votre entra neur pour avoir son point de vue Il doit savoir que vous tes pr t voluer vers le coaching Il peut vous faire pratiquer en tant qu Assistant de l Entra neur pendant que vous attendez d assister aux cours de l Ecole de Formation des Entra neurs Votre entra neur peut galement vous aider d cider si vous aurez besoin d une personne accompagnatrice lorsque vous effectuerez le processus de certification Ensuite parlez votre Coordinateur Special Ol
104. que nous avons concernant les b n voles former la gestion des conflits et situations de crise activit s permettant de cr er une quipe ou un consensus activit s de comp tences sociales ou tout autre sujet que les aiderait devenir des leaders plus efficaces Planifier des activit s de jeux r gionaux pour les athl tes est une autre id e laquelle vos athl tes peuvent vouloir participer Ils peuvent accueillir un stand ALPs aux jeux de niveau r gional ou participer des activit s de reconnaissance des sponsors e Activit s des b n voles chaque athl te dans ALPSs peut tre incit donner du temps Special Olympics et autres organisations civiques Les membres peuvent changer et discuter des moyens de s impliquer davantage en tant que b n voles e Choisir des dirigeants vous pouvez vouloir choisir un pr sident vice pr sident ou cr er d autres fonctions de leadership au sein du groupe 108 Le programme peut il susciter le commentaire des athl tes Oui Tout l int r t de convoquer un Conseil de Participation ALPs est d couter leurs id es et points de vue Si des d cisions doivent tre prises et que les membres du personnel ou les b n voles responsables de ces d cisions veulent couter l avis des athl tes sur le sujet ils doivent tre encourag s soumettre la question la prochaine r union du Conseil de Participation Sachez cependant que soulever des questions
105. r et de parler avec d autres b n voles et de vous demander si c est ce que vous voulez faire Si vous voulez VRAIMENT le faire vous tes probablement pr t Un autre moyen de voir si vous tes pr t est de demander vote coordinateur local si vous pouvez tre assistant d un b n vole exp riment Demandez lui de vous montrer comment il fait son travail de b n vole Demandez si vous pouvez aider faire un ou plusieurs de ces travaux S il s av re que vous aimez faire cela et que vous voulez en apprendre davantage vous pouvez demander suivre une session d Orientation des B n voles Que dois je faire si je pense tre pr t tre un b n vole D abord parlez votre coordinateur local pour avoir son avis Il doit savoir que vous tes pr t passer au b n volat Il peut vous donner des exercices pratiques pour tre un Assistant b n vole pendant que vous attendez de suivre une session d orientation des b n voles Ensuite tudiez le manuel du b n vole dans le domaine dans lequel vous souhaitez faire du b n volat Votre entra neur ou coordinateur doit pouvoir vous en donner un exemplaire Ce manuel vous indiquera comment Special Olympics recommande que vous suiviez le processus pour faire du b n volat Quelle a t l exp rience des autres athl tes qui sont devenus b n voles Voici quelques commentaires des athl tes Special Olympics qui sont d j pass s de la comp tition au b n vola
106. ra neur atteindra avant l envoi de votre prochain rapport 49 Evaluation de l athl te Programmes de Leadership des Athl tes ALPSs Athl tes en tant qu entra neurs et dirigeants Quels sont les programmes ALPSs auxquels vous participez Messager Mondial Sargent Shriver Athl te au Conseil Athl te en tant qu entra neur dirigeant Athl te comme b n vole Athl te comme membre d un comit Conseil de Participation Congr s des Athl tes Athl te comme Athl te comme employ Autre Que pensez vous des affirmations suivantes 1 J ai re u une formation suffisante pour tre un bon entra neur ou dirigeant 2 J ai suffisamment de soutien pour tre un bon entra neur ou dirigeant 3 J appr cie mon r le en tant qu entra neur ou dirigeant 4 4 Les gens coutent mes id es et avis 5 5 J ai un mentor pour m aider 50 6 ll m a t facile d voluer du statut d athl te entra neur 7 Je re ois toutes les informations et le soutien dont j ai besoin pour tre un bon entra neur ou dirigeant 8 Je fais un bon travail en tant qu entra neur ou dirigeant Dites nous ce que vous en pensez 51 Evaluation du Mentor Programmes de Leadership des Athl tes ALPSs Athl tes en tant qu entra neurs et dirigeants Que
107. rsonnes avec des handicaps parlant pour elles m mes sur le retard mental et l importance de l entra nement et de la comp tition pour eux e Des personnes avec un retard mental tirant des enseignements d autres personnes souffrant galement de retard mental e Les athl tes Special Olympics sont capables de se forger leur propre opinion et peuvent tre des orateurs efficaces e Des personnes souffrant de retard mental des athl tes de Special Olympics sont capables d apprendre de retenir et d utiliser les informations qu on leur enseigne 81 e des athl tes Special Olympics jouant un r le actif et non passif dans la mise en uvre et la promotion de leur programme et la prestation de ses services e Avantages physiques et sociaux tude Dykens pour les personnes souffrant de retard mental participant Special Olympics 4 S lectionner le site de l Atelier Il est sugg r d utiliser un h tel ou centre de conf rence pour la formation des Messagers Mondiaux dans un lieu central pratique en termes de restaurants boutiques attractions touristiques etc Veillez ce que le site soit accessible aux participants en fauteuil roulant Le coordinateur de l atelier doit tre disponible pendant l enregistrement pour aider les participants Si possible veillez ce que l atelier soit proche d une station de t l vision ou de radio et organisez un voyage sur le terrain 5 D penses Les co ts les plus fr quent
108. rticipation des sports associ e la formation fournie dans le cadre du programme de formation des Messagers Mondiaux de Sargent Shriver donnera votre programme Special Olympics un puissant outil de relations publiques Quels types de discours peuvent ils d livrer Par la formation les athl tes d couvrent les March s cibles et les messages qu il sera important d entendre pour chacun d eux Mais plus important encore que la formation aux messages critiques pour chacun de ces groupes est la formation la mani re de parler de Special Olympics tout groupe de personnes et de ce que cela signifie pour l athl te Ce message peut tre transmis toute personne dans tout environnement Certains des march s cibles couverts par la formation comprennent Les nouveaux athl tes potentiels Les athl tes actuels Les familles Les enseignants employeurs Torch runners Les b n voles VYNNNN 72 gt Les groupes civiques le grand public gt Les donateurs gt Conseils la direction de SO Comment savez vous que votre programme est pr t utiliser les Messagers Mondiaux Votre programme est pr t commencer utiliser les athl tes dans cette fonction de leadership lorsque vous avez des athl tes qui ont exp riment le programme pendant au moins un an et que vous voulez dire au monde ce que vous faites La quasi totalit des programmes Special Olympics du monde est donc pr te Il est utile d i
109. rticiper toute l ann e des comp titions afin qu il soit familier des divers programmes et comp titions de votre r gion e Les athl tes doivent pouvoir communiquer efficacement Ils doivent faire preuve de bonnes comp tences orales la fois expressives et r ceptives Cela peut inclure des m thodes de communication non verbale comme le langage des signes ou l utilisation efficace d autres appareils de communication e Les athl tes doivent avoir le comportement appropri s entendre bien avec les autres avoir une pens e positive tre fiable et avoir un comportement courtois et un bon esprit sportif La volont d aider les autres lorsque c est n cessaire et de les motiver est galement un bon comportement rechercher e Les athl tes doivent pouvoir assister r guli rement aux r unions au Conseil de Participation e Les athl tes doivent tre g s de 16 ans ou plus 10 S lectionner les participants S lectionner les athl tes pour participer un atelier ALP Il y a une tendance partir du principe que la participation des programmes de Leadership des Athl tes est r serv e des athl tes plus dou s Alors qu il est vrai que la participation des fonctions de leadership peut tre plus facile pour des athl tes plus intelligents il n est cependant pas vrai qu ils soient les seuls athl tes qui doivent tre encourag s participer ces programmes Le meilleur indicateur de la qu
110. s ALPs 2 J ai l impression que mon avis compte 3 Les gens coutent mes id es et mon opinion 4 Special Olympics r pond ce qui est important pour les athl tes 5 Les athl tes de mon programme ont une chance d aider prendre des d cisions importantes O 6 Les athl tes de ma r gion connaissent les ALPs 21 Dites nous ce que vous en pensez 22 Congr s des Athl tes Table des Mati res gt Quelle est la motivation qui sous tend la cr ation d un Congr s des Athl tes gt Quelle est la diff rence entre un Conseil Participatif et un Congr s des Athl tes gt Comment un Congr s des Athl tes peut il aider votre programme gt Comment savoir si votre programme est pr t avoir un Congr s des Athl tes gt Comment recruter les athl tes qui r ussiront gt Qui doit animer gt Comment recruter et former des animateurs gt Structures recommand es pour la communication et le soutien des athl tes comme repr sentants gt Quel suivi est n cessaire Des leaders du programme De la direction du Conseil Des coordinateurs locaux Des athl tes Des animateurs gt Evaluation Qualitative des Athl tes Le congressiste athl te est il efficace Le congressiste athl te est il l aise dans sa nouvelle fonction NOTE SOI propose un programme de Cours de Pr paration au Congr s des Athl tes et signalera et animera 23 une
111. s associ s l atelier des Messagers Mondiaux comprennent e Les voyages l h bergement et les frais de nourriture pour les participants et les formateurs de l atelier e R unir le budget correspondant aux frais des salles si n cessaire e Equipement audiovisuel comprenant les tableaux marqueurs r tro projecteurs magn toscopes et t l vision cam ra vid o etc e Cadeaux tels que certificats mallettes T shirts etc pour tous les participants l atelier les certificats et cartes de visite sont disponibles gratuitement aupr s du SOI e Soir e avec les participants avec d ner et spectacle e Mat riels de Messager Mondial avec cartes de visite personnalis es et brochures e Revenus en nature d penses pour les formateurs et ressources m dia 82 PLAN DE MISE EN UVRE DES MESSAGERS MONDIAUX Activit Date Personne responsable Identifier le coordinateur des Messagers Mondiaux D terminer le budget S lectionner les athl tes et coach d expression orale participant Pr paration de l atelier gt S lectionner le site gt S lectionner les formateurs gt Envoyer des mat riels aux participants lettre type ci apr s gt Pr parer le programme M dia gt Envoyer des communiqu s de presse concernant l atelier gt Envoyer des invitations Animer l atelier Evaluer l atelier Contr ler le Programme des Messagers Mondiaux et publier les proc
112. s pour les sponsors potentiels dans quelle mesure leur soutien financier affecte les athl tes de Special Olympics au niveau personnel Une partie du protocole qui est appropri e pour l change avec les sponsors e Directeurs r gionaux Identifier les objectifs pour les zones ou r gions les ressources pour les engagements de discours potentiels Parall lement au personnel du programme il est recommand qu une personne b n ficiant d une exp rience dans la prise de parole en public savoir un Toastmaster anime des sessions sur la r alisation et la critique des pr sentations Il est pr f rable que les personnes animant la formation aient une exp rience du travail avec des personnes souffrant d un retard mental 80 Enfin les personnes souffrant de retard mental et qui ont une exp rience et des comp tences pour parler en public doivent tre invit es participer en tant que pr sentateurs Elles fournissent un mod le du r le aux participants la formation et renforcent l int r t en faveur du consommateur Il est positif d utiliser des messagers mondiaux qui ont assist une pr c dente formation des messagers mondiaux et qui ont enregistr des succ s dans leurs efforts 3 M dia Le programme des Messagers Mondiaux doit tre promu vis vis des m dias comprenant la presse la radio et la t l vision Il d montre une fois encore les capacit s des personnes atteintes de retard mental et permet d
113. son pour laquelle Special Olympics existe Ils doivent savoir qu ils sont importants et que nous voulons leur contribution D crivez l objectif du Conseil de Participation comme lieu o ils peuvent formuler leurs id es et points de vue afin de participer aux prises de d cisions importantes qui les concernent ainsi que leur programme Special Olympics O sommes nous o allons nous Pour cette partie de la r union vous voulez que les athl tes changent et r fl chissent A Demandez aux athl tes d crire sur un tableau tous les programmes auxquels ils participent actuellement les comit s ou quipes de gestion dont ils font partie ainsi que les autres opportunit s de leadership leur disposition au niveau de la r gion B Demandez aux athl tes de travailler en petits groupes si votre groupe est grand et de cr er une liste de ce qu ils voudraient faire dans leur r gion Cela peut inclure le fait de si ger des comit s d tre entra neurs ou dirigeant des postes de b n voles sp ciaux la planification de jeux L chelle de la r gion le suivi d une formation de Messager Mondial ou toute autre activit ou projet auquel ils souhaiteraient participer C Apr s avoir effectu la liste demandez leur de la hi rarchiser du plus important au moins important Partagez ces id es avec le groupe et d finissez des objectifs r alistes pour les programmes ALPs Planifier la prochaine r union Demandez aux at
114. t 118 Structures recommand es pour ajuster les communications et l orientation les strat gies de formation La structure de la communication et l orientation du b n volat peuvent ne pas du tout changer La clef est de laisser l athl te b n vole se familiariser dans la fonction et de voir les domaines o il se sent plus confiant et ceux o il peut avoir besoin d aide Parler avant chaque v nement de ce qui selon vous sera facile ou plus difficile effectuer pour les athl tes vous donne une chance de planifier ce qu il faut faire si quelqu un a besoin d aide Il est important de se rappeler que l aide est double sens Il est tout fait possible que le b n vole exp riment ait des difficult s expliquer une comp tence ou une r gle un athl te et puisse avoir besoin de l athl te pour l expliquer de mani re ce que les autres athl tes comprennent Un contact visuel r gulier entre les partenaires b n voles ou un accord pour v rifier que tout va bien avec tout le monde pendant l entra nement aide mettre tout le monde l aise en sachant que l aide n est pas uniquement de l autre c t du stade ou de la piste Quel suivi est requis Des coordinateurs locaux Les coordinateurs locaux doivent tre r guli rement en contact avec les athl tes b n voles N oubliez pas qu en tant que coordinateur votre principale pr occupation est le recrutement des athl tes N h sitez pas
115. t la planification strat gique ces rapports doivent tre r vis s pour aider valuer les progr s et d finir des objectifs pour l avanc e imm diate ou long terme du programme 109 Evaluation de l Athl te Programmes de Leadership des Athl tes ALP Conseil de Participation Quels sont les programmes ALPs auxquels vous participez Que pensez vous des affirmations suivantes 1 Notre conseil de Participation ALPs se r unit r guli rement 2 J ai la possibilit de partager mes opinions 3 Les gens coutent mes id es et mes opinions 4 Special Olympics r agit ce qui est important pour les athl tes 5 Special Olympics me tient inform de ce qui se passe au sein de l organisation 6 Les athl tes de ma r gion connaissent les ALPs o Messager Mondial Sargent Shriver o Conseil de Participation o Athl te au Conseil o0 Congr s des Athl tes o Athl te en tant qu entra neur o Athl te comme dirigeant o Athl te comme b n vole o Athl te comme employ o Athl te comme membre d un comit Autre 110 Dites nous ce que vous en pensez 111 Les Athl tes en tant que b n voles Table des mati res gt Quelle est la motivation pour encourager les athl tes devenir b n voles gt Comment les athl tes b n voles peuvent ils aider votre Programme gt
116. telle nationale Il est utile que le mentor 42 ait une exp rience et une connaissance de l athl te dont il est le mentor Dans la mesure o la relation du mentor avec l athl te entra neur doit rev tir la forme d un soutien en coulisse le mentor doit pouvoir donner librement des conseils d une mani re non mena ante afin que l athl te entra neur ait toujours le sentiment d tre responsable des entra nements Les membres de la famille doivent ils tre mentors En r gle g n rale il vaut mieux que le mentor soit ext rieur la famille Dans la mesure o l athl te devra communiquer avec d autres athl tes et d autres entra neurs on estime que l athl te est capable de d velopper ce type de relations avec des personnes ext rieures son cercle familial rapproch Cela dit tant que le membre de la famille peut remplir le r le d crit ci dessus et laisser l athl te prendre ses propres d cisions d entra nement cela n est pas g nant 43 Remplacer reformer les mentors Une communication r guli re avec l athl te les entra neurs en utilisant un syst me comme les formulaires de reporting propos s ci dessous vous permettra de suivre la relation et ce que chacun en pense Chaque situation est diff rente La r ponse appropri e un athl te qui estime qu il n y a pas assez ou trop de soutien sera diff rente en fonction de la personnalit des parties en pr sence La r ponse viendra en parlant r gu
117. thl tes ressentent la m me chose Il est essentiel de reconna tre les sentiments des athl tes Si un athl te vous dit librement qu il veut que son parent lui serve de personne accompagnatrice en tant que conseil vous devrez d cider si vous avez confiance dans la capacit du parent de soutenir l athl te dans l expression de son propre avis sans influence du parent Un l ment r dhibitoire serait un parent parlant la place de l athl te pour vous dire cela Vous recherchez des athl tes capables d exprimer leur propre opinion Structures recommand es pour ajuster les r unions du conseil d administration afin de soutenir la participation des athl tes Lorsque vous ajoutez un athl te votre conseil la culture des r unions peut devoir changer La culture du conseil est en volution avec chaque g n ration qui apprend tre de plus en plus inclusive Un exemple dans Special Olympics serait lorsque nous avons modifi la constitution de nos conseils pour inviter les chefs d entreprise la place de la pratique en vigueur consistant n avoir que des directeurs de programmes et directeurs de jeux au sein de nos comit s Tout comme nous recrutions les chefs d entreprise en raison du point de vue n cessaire qu ils apportaient les athl tes apportent un point de vue tout fait n cessaire Tout comme nous voulions modifier notre culture pour accepter les 65 professionnels des fonctions de leadership n
118. tif du programme Athl tes en tant qu entra neurs est que les athl tes atteignent le plus haut niveau de certification au coaching souhait et possible et d autre part de soutenir les athl tes entra neurs alors qu ils travaillent pour devenir aussi ind pendants et confiants que possible dans la fonction d entra neur 1 Le succ s sera largement d termin par la motivation et la d finition d objectifs clairs Apr s avoir assist l atelier et tre rentr chez vous pour commencer travailler avec les athl tes quel niveau de Certification d Entra neur esp rez vous atteindre avant octobre 2001 2 Comment votre athl te aimerait il que vous l aidiez obtenir cette certification L aiderez vous rechercher d autres classes ou pratiques de coaching ne l aiderez vous qu lire les documents L aiderez vous dans les entra nements avec les r gles et les techniques d entra nement 48 3 Comment pensez vous que votre soutien voluera s amoindrira au cours des deux prochaines ann es A quel moment n aurez vous plus besoin d aider pendant l entra nement Comment saurez vous que votre athl te entra neur est pr t faire les choses seul 4 Comment vous sentez vous en tant que mentor actuellement Votre athl te entra neur fait il des progr s pensez vous qu il se repose trop sur vous Appr ciez vous d tre un mentor 5 Quels objectifs esp rez vous que votre athl te ent
119. ttre les informations tous les membres du conseil gt Comment nous assurerons nous que nous coutons mutuellement les id es et questions m me si nous n appr cions pas ces id es ou s il faut plus de temps une personne pour s exprimer gt Qui prendra du temps pour travailler avec l athl te si n cessaire 63 gt Quel sera notre engagement pour soutenir les athl tes en tant que membres du conseil gt Pourquoi en tant que conseil voulons nous inclure des athl tes comme membres gt Comment saurons nous si les choses fonctionnent parfaitement ou s il y a des probl mes Comment recruter les athl tes qui r ussiront Les athl tes qui justifient d une exp rience r ussie au sein de conseils d administration sont ceux qui ont l exp rience de petits groupes et de dialogue en t te t te Les athl tes qui ont suivi la formation Messager Mondial peuvent ou non tre aussi l aise avec le contexte plus intime d une r union du conseil Un bon moyen d aider construire le corps des athl tes qui r ussiraient ces fonctions est d encourager les programmes locaux commencer engager de nouveaux athl tes dans leurs comit s et quipes de gestion Comme pour toute autre personne mesure que les athl tes acqui rent une exp rience au niveau local ils seront mieux pr par s servir au niveau F d ral ou National Un autre outil consiste proposer l Atelier de Gouver
120. ur aider le nouveau coach apprendre sa nouvelle fonction Pour viter la confusion ou les incompr hensions sur ce que l on attend d un coach d expression orale veillez ce que vos attentes soient parfaitement claires pendant et apr s l atelier Une communication r guli re avec le coordinateur du Messager Mondial aidera les coachs d expression orale d finir clairement qui travaille avec l athl te et prendre les dispositions pour les opportunit s de discours Comment se fait la planification d un Atelier Messager Mondial PLANIFICATION 1 Lorsque l on effectue une formation Messager Mondial il est recommand qu un membre du personnel ou un b n vole surveille sa mise en uvre e Elaborer un plan de mise en uvre comprenant le calendrier les personnes responsables le nombre cible de Messagers Mondiaux former l objectif de repr sentation g ographique des Messagers Mondiaux former le nombre et l emplacement des opportunit s de formation des messagers mondiaux le montant du budget consacr la formation et au suivi des Messagers Mondiaux 78 e Pr parer toute la correspondance concernant la formation ce qui comprend une lettre du Directeur Ex cutif du Programme du Pr sident de R gion les invitant nommer des athl tes La fiche des Messagers Mondiaux un kit de demande d inscription une lettre d acceptation de l athl te une lettre d information
121. versit locale ou au lyc e peuvent galement aider les coachs d expression orale les formateurs et mentors 73 Comment recruter et suivre des athl tes qui r ussiront Pendant la s lection des athl tes pour participer un atelier Messager Mondial Sargent Shriver et sera utile de rechercher des athl tes qui Ont un engagement av r dans la mission et la philosophie de Special Olympics Sont des participants de Special Olympics Savent ce qu est parler en public m me s ils n ont que peu voire pas d exp rience Sont capables et veulent voyager Sont capables de s exprimer oralement Ont un enthousiasme pour Special Olympics Peuvent se faire comprendre quand ils parlent Ont du temps pour pr parer et faire des pr sentations Il est recommand qu un athl te soit g d au moins 16 ans Veuillez garder l esprit que pendant la s lection des athl tes il est essentiel d avoir un groupe d athl tes divers en termes de repr sentation g ographique d ge de sexe d ethnie des sports repr sent s d exp rience des jeux etc La Description de Poste suivante se trouve galement dans le Guide du Cours de Messager Mondial du Programme Pendant le recrutement des athl tes il est utile de la partager avec eux dans le cadre de la discussion pour savoir s ils souhaitent participer ce programme 74 DESCRIPTION DU POSTE Titre du poste Messager Mondial Objectif Promouvoir duquer et informer
122. voir si vous pr voyez deux mois de r unions pr paratoires pour ce poste ou s il suffit simplement de se pr senter le jour des jeux Donnez aux athl tes un large choix d opportunit s de b n volat La plupart des athl tes ont des avis arr t s sur le b n volat qu ils veulent faire Une fois qu ils ont fait une s lection veillez ce qu ils connaissent les exigences en termes de temps et de pr paration Vous pouvez les aider trouver un mentor pour les aider se pr parer si l athl te le veut ou en a besoin D veloppez un programme de mentorat des b n voles qui fournit un soutien particulier aux athl tes pendant leur mission de b n volat Cette personne peut aider s assurer que les athl tes comprennent ce qui est attendu et que les communications de derni re minute provenant des directeurs de l v nement sont comprises et act es Qu en est il des groupes ALPSs faisant du b n volat dans la communaut 115 Plusieurs programmes Special Olympics ont cr des Clubs ou Conseils ALPs Ces groupes se rencontrent pour fournir une contribution et un feedback r guliers aux leaders de Special Olympics sur plusieurs niveaux de l organisation Il est commun pour ces groupes de sugg rer qu une bonne mani re de favoriser la participation Special Olympics est d tre plus visible dans la communaut Lorsque les gens voient que nous pouvons faire du b n volat et faire des choses comme n importe qui d
123. vole et par cons quent aucune r ponse aux commentaires de l athl te n est attendue ou requise 57 Evaluation de Athl te Programmes de Leadership des Athl tes ALPSs Evaluateur des Jeux Quels sont les programmes ALPs auxquels vous participez o Messager Mondial Sargent Shriver o Athl te au Conseil o Athl te en tant qu entra neur dirigeant o Athl te comme b n vole o Athl te comme membre d un comit Conseil de Participation Congr s des Athl tes Athl te comme Athl te comme employ o Autre Que pensez vous des affirmations suivantes 1 J ai re u toutes les informations dont j avais besoin avant d aller aux jeux 2 J ai t transport pendant les jeux 3 J ai le sentiment que mon avis compte 4 J ai compris le formulaire d valuation et ai re u l aide n cessaire 5 On m a remerci d tre un valuateur 6 Je savais les v nements que je devais valuer 0 58 7 Je sais ce qui se passera avec le rapport d valuation 8 J ai appr ci tre un valuateur des jeux Dites nous ce que vous en pensez 59 Conseils et comites Table des Mati res gt Quelle est la norme des R gles G n rales pour les Athl tes aux Conseils d Administration gt Comment un athl te au conseil peut il aider votre programme
124. vre leurs recommandations Mais par o commencer Ici Que sont les Programmes SO ALPSs Les programmes Special Olympics Programmes de Leadership des Athl tes SO ALPSs permettent aux athl tes d explorer des opportunit s de participation Special Olympics dans des fonctions consid r es auparavant comme non traditionnelles Ce type de participation peut rev tir la forme d un athl te participant au Conseil d Administration ou aux comit s d organisation locaux ou l athl te peut jouer le r le de porte parole de capitaine d quipe d entra neur ou de dirigeant Les initiatives ALPSs sont con ues comme des outils de gestion pour le personnel et les b n voles de Special Olympics En surface ces programmes ressemblent des programmes d auto am lioration pour les athl tes Mais ces avantages sont secondaires par rapport l objectif principal des programmes d Athlete Leadership Ces programmes sont en effet con us pour fournir des moyens aux administrateurs et leaders du programme afin de rester en contact avec les athl tes qu ils cherchent aider et rendre les programmes la fois essentiels et attractifs pour les athl tes que nous cherchons recruter et fid liser Pour atteindre ces objectifs de prise de d cision inclusive nous devrons proposer une formation et un soutien tous les niveaux du programme La participation aux ALPs peut compl ter ou remplacer la participation au
125. x programmes traditionnels Un programme ou une initiative pourrait tre consid r comme un ALP si e Il permet aux athl tes de choisir les modalit s de leur participation savoir s lectionner leur sport ou d cider de devenir un entra neur OU e Il soutient les athl tes qu ils recherchent et servent des fonctions de leadership significatives autrement que ou en plus de celles d un concurrent OU e Il fournit une formation pour un leadership existant lorsqu ils accueillent et encouragent les athl tes leurs nouvelles fonctions Id es SO ALPSs Vous trouverez ci dessous quelques initiatives que les Programmes Special Olympics ont d j institu es Un grand nombre d entre elles existent sans doute d j dans vos programmes Special Olympics locaux e Athl tes au Conseil d Administration du Programme Athl tes en tant qu entra neurs e Athl tes aux Comit s de Direction Athl tes en tant que Dirigeants e Athl tes dans les Equipes de Direction Athl tes en tant que b n voles locales r gionales e Athl tes dans les Equipes de Direction des Athl tes en tant que donateurs Jeux e Athl tes dans les Equipes d Evaluation des Athl tes employ s par Special Jeux Olympics e Formation de Messager Mondial Athl tes en tant que contributeurs aux newsletters e Congr s des Athl tes Conseils d Apport des Athl tes e Sessions des Athl tes aux conf rences sur
126. yage gt M mos d information concernant l atelier gt Programme de l Atelier et Lettres de remerciement 14 D gt Formulaires d valuation et de suivi Coordonnez la s lection des participants l atelier afin de garantir l ad quation aux objectifs d finis pr c demment Etablissez la logistique de l atelier Y NNNNNN Date Site de l atelier bureau h tel centre de conf rence retraite etc Contrats d h bergement D placement Repas Programme des animateurs secondaires Conseil dignitaires personnel etc Commander des cadeaux pour les participants si cela fait partie du budget S lectionnez les Formateurs de l Atelier Au moins une personne doit tre issue de votre programme Assurez vous qu ils ont un exemplaire du programme et connaissent les objectifs de votre programme li s ALP Prenez les dispositions concernant les d placements et l h bergement si quelqu un vient d un autre programme L quipe de formation doit inclure un athl te et un membre du personnel b n vole ayant une exp rience de l atelier pr sent Cr ez l atelier partir des disques ou des manuels Animez l atelier gt gt gt gt Notez les participants semblant exceller dans divers aspects de la formation Regardez les participants athl tes comme membres du personnel b n voles qui feraient de bons formateurs pour les futurs ateliers Notez les sections de la
127. ympics local Demandez lui o et quand aura lieu la prochaine session de l Ecole de Formation des Entra neurs pour votre sport Vous pouvez galement lui parler de votre ventuelle affectation de coaching une fois que vous serez certifi La plupart des gens commencent par tre Assistant de l Entra neur pendant au moins un an avant d assumer davantage de responsabilit s En faisant savoir votre coordinateur que vous effectuez cette formation vous lui signalez que vous tes son tout dernier BENEVOLE Enfin tudiez le Guide des Comp tences sportives pour le sport que vous voulez entra ner Votre entra neur ou coordinateur doit pouvoir vous en donner un exemplaire Celui ci vous indiquera les recommandations de Special Olympics concernant la mani re d enseigner aux athl tes les comp tences dont ils auront besoin Si vous avez besoin d aide pour comprendre le Guide des Comp tences sportives vous pouvez demander l aide de votre personne accompagnatrice Avez vous des exp riences d autres athl tes devenus entra neurs Voici quelques commentaires des athl tes de Special Olympics qui sont d j pass s de la comp tition au coaching Comment recruter et former des mentors Qui doit tre un mentor Les mentors doivent tre des entra neurs Special Olympics certifi s b n ficiant d une exp rience la fois des v nements Special Olympics et des r glements et opportunit s de formation de l Entit de Tu

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