italian o
Contents
1. quipe r dactionnelle Salle de r union Salle e chat r serv aux coordinateurs des diff rentes quipes Biblioth que Salle f espace de partage et de consultation de fichiers Salle technique salle g profil de l quipe technique Salles de chats salles h trois salons bleu jaune et rouge o les intervenants de plusieurs quipes chattent sur rendez vous Ces changes sont automatiquement archiv s l exception des conversations priv es Archive des chats salle i acc s aux archives des chats des salles h Bar j salon de chat dont les changes ne sont pas archiv s Qui est qui salle k acc s la composition et description des diff rentes quipes Trace des connexions salle outils statistiques des participations individuelles et par quipe Panneau d affichage m espace d affichage de petites annonces Salle des ressources salle n on y trouve des ressources expositives strat gies de compr hension et d interaction pr cis de grammaire et de phon tique dans chacune des langues de la plate forme et des correspondances morphologiques entre les langues romanes Espace d autoformation salle o cetespace offre plusieurs modules d entra nement la compr hension crite et orale Cet entra nement peut tre compl t par les modules d j r alis s dans le cadre du projet Galatea www u grenoble3 fr galatea Pour acc der aux diff rents modules et ressources i2. Estos intercambios son archivados autom ticamente con la excepci n de las conversaciones privadas Archivo de chats sala i acceso a los archivos de los chats de las salas h Bar j sal n de chat en el que los intercambios no son archivados Qui n es qui n sala k acceso a la composici n y descripci n de los diferentes equipos ltimas conexiones sala herramientas est ticas de participaciones individuales y por equipo Tabl n de anuncios m espacio de visualizaci n de peque os anuncios Sala de recursos sala n En ella encontramos recursos expositivos estrategias de comprensi n y de interacci n res menes de gram tica y fon tica en cada una de las lenguas de la plataforma y correspondencias morfol gicas entre las lenguas rom nicas Espacio de autoformaci n sala o este espacio ofrece varios m dulos de entrenamiento en la comprensi n escrita y oral Este entrenamiento puede completarse con los m dulos ya realizados en el marco del proyecto Galatea www u grenoble3 fr galatea Para acceder a los diferentes m dulos y recursos es necesario una vez abierta la sala correspondiente definir las lenguas de referencia puesto que el trabajo se realiza por pares de lenguas determinados por ejemplo resumen de gram tica de franc s para hispan fonos o m dulo de entrenamiento en la comprensi n del italiano para lus fonos Las herramientas disponibles en estas ltimas salas juega
3. a las potencialidades ofrecidas por la proximidad ling istica Este proyecto pone a disposici n de los locutores roman fonos una plataforma de formaci n a distancia en Internet que permite actuar conjuntamente para realizar una tarea estimulando interacciones en cuatro lenguas desarrollar la comprensi n de las diferentes lenguas rom nicas propuestas utilizar diversas estrategias de intercomprensi n reformulando en la propia lengua o solicitando las competencias lingu sticas de otros interlocutores aprender a paliar los problemas de intercomprensi n que pudieran aparecer incluso recurriendo a la lengua del otro adquirir los conocimientos en las diferentes lenguas de la plataforma de manera colaborativa y o aut noma El objetivo del procedimiento did ctico inscrito en el enfoque accional y en la l gica de la pedagog a de proyecto es generar en Internet sesiones tem ticas de intercomprensi n en lenguas rom nicas que se centran en la realizaci n en com n de una publicaci n en forma de dossier de prensa Para encontrar todas las informaciones tiles sobre el proyecto Galanet los equipos colaboradores y las sesiones en curso y acabadas conviene consultar la p gina de inicio www galanet be que permite acceder a la plataforma 2 Por qu un proyecto sobre la intercomprensi n La ense anza de la intercomprensi n comprensi n mutua de locutores que hablan lenguas diferentes se pres
4. bilan de la canossession Mi piaciuto molto lavorare per questo progetto soprattutto per ci che riguarda l intercomprensione tra le varie lingue e culture romanze FedericaP J ai beaucoup aim particip ce projet Il m a permis de d couvrir les langues de nos voisins europ ens et par la m me il m a donn l occasion de me sentir plus proche d eux EmilieM Creo que aprendi muchisimo sobre lo importante que es la comunicaci n entre las personas y lo divertido que es y el lenguaje El podernos comunicar con los dem s a pesar de no hablar el mismo idioma ha sido fant stico ElinaP Esta ideia de criar uma iniciativa que pudesse p r em contacto diferentes pessoas de diferentes l nguas rom nicas tornou se algo bastante desafiador deusa das trevas 27 28 5 En guise de conclusion Le projet Galanet donne une r ponse aux besoins croissants de communication au moment ou en Europe la question linguistique s affirme plus que jamais comme un enjeu crucial Il faut aussi mentionner qu au del du cadre europ en le champ potentiel de d veloppement d une approche p dagogique de l intercompr hension des langues romanes est assez vaste car elles sont parl es dans le monde par plus pr s d un milliard de locuteurs Il s av re doncn cessaire dans le domaine de l enseignement des langues d ouvrir des voies novatrices comme l intercompr hension qui sans effacer les diff rences linguisti
5. di una rassegna stampa Per trovare tutte le informazioni utili sul progetto Galanet i partners le sessioni in corso e terminate si pu consultare la home page www galanet be di accesso alla piattaforma 29 30 2 Perch un progetto sull intercomprensione L insegnamento dell intercomprensione comprensione fra parlanti di lingue diverse si presenta come modello alternativo nel campo della didattica delle lingue Esso offre parecchie possibilita tre le quali quella di accedere all apprendimento simultaneo di diverse lingue di sviluppare una competenza comunicativa valorizzando la lingua materna e le lingue altrui mettendo sullo stesso piano tutte le identit linguistiche Il ricorso all intercomprensione utile soprattutto ai parlanti di lingue appartenenti ad una stessa famiglia come nel caso delle lingue romanze In questa prospettiva didattica la pratica dell intercomprensione suppone una dissociazione delle competenze ed una gerarchizzazione degli obiettivi che privilegiano lo sviluppo delle capacit di comprensione dello studente Questo approccio pone tuttavia nuove problematiche e solleva diverse questioni come si comportano gli studenti impegnati in un operazione di comprensione di lingue vicine quali strategie scelgono di sviluppare Su quali conoscenze acquisite in precedenza possono appoggiarsi quali fatti linguistici in una lingua sono considerati territori di transfert poten
6. en inscripci n de los estudiantes barra de herramientas de la zona igualdad de condiciones en los diferentes equipos por los inferior e coordinadores el visitante i puede moverse en los foros y en los espacios de autoformaci n y ii consultar los diferentes archivos sin poder intervenir En colaboraci n entre animadores y estudiantes 3 4 Desarrollo cronol gico de una sesi n elaboraci n del perfil del equipo mi despacho mi perfil mis y de cada participante preferencias Galanet propone una formaci n basada en un escenario cronol gico de actividades la sesi n que se desarrolla en cuatro fases cada una de las cuales corresponde a un Conocimiento del perfil de otros qui n es qui n per odo de tiempo y a un foro equipos Preparaci n de los temas que se chats bar y foros discutir n votaci n del tema despacho de mi equipo elecci n del tema elecci n y visualizaci n del tema despacho de mi equipo elecci n por el responsable de sesi n del tema y foro designaci n del equipo de foro y correo electr nico Esta formaci n en la intercomprensi n sigue un proceso gradual que hace trabajar a los participantes en tareas cada vez m s complejas redacci n a partir de la elecci n del tema por el responsable de sesi n 10 11 12 Fase 2 Tormenta de ideas Esta fase permite intercambiar a trav s del foro y los chats las opiniones de los
7. ensino da intercompreens o compreens o m tua de locutores falando cada um numa l ngua diferente apresenta se como um modelo alternativo no campo da Did ctica das L nguas Oferece v rias vantagens de entre as quais a possibilidade de abordar a aprendizagem simult nea de v rias l nguas desenvolver a compet ncia comunicativa valorizando a l ngua materna assim como as outras l nguas e colocar em p de igualdade todas as identidades lingu sticas A intercompreens o especialmente til no que diz respeito aos locutores de l nguas que pertencem mesma fam lia lingu stica como acontece com os locutores de l nguas rom nicas Nesta perspectiva did ctica o impacto do treino da intercompreens o pressup e uma dissocia o das compet ncias e uma hierarquiza o dos objectivos dando se prioridade ao desenvolvimento das capacidades de compreens o do aprendente Esta abordagem coloca uma nova problem tica e levanta m ltiplas quest es como se comportam os aprendentes face explora o das l nguas vizinhas em tarefas de compreens o que estrat gias escolhem desenvolver a que conhecimentos podem recorrer que factos lingu sticos no interior de uma dada l ngua constituem territ rios de transfer ncia potencial ou zonas de opacidade a ultrapassar e atrav s de que meios 3 Em que consiste e como funciona a plataforma Galanet GI ALANET Q I gt Lune Changer son statut
8. tudiants ii facilite les strat gies de prise en charge et iii r pond aux questions Activit s Espaces Outils l tudiant i participe activement au travail de la session ii s efforce de lire dans toutes les langues iii interpelle les autres participants et les animateurs sur le fond et sur la forme et iv consid re toutes les langues sur un pied d galit inscription des tudiants dans barre d outils en bas les diff rentes quipes par les coordinateurs le visiteur i peut se rendre dans les forums et dans les espaces d autoformation et ii consulter les diff rentes archives sans pouvoir En collaboration entre animateurs et tudiants intervenir laboration du profil de l quipe mon bureau mon profil mes et de chaque participant pr f rences 3 4 D roulement chronologique d une session o connaissance du profil des autres qui est qui Galanet propose une formation bas e sur un sc nario chronologique d activit s la quipes session qui se d roule en quatre phases chacune d entre elles correspondant a une p riode de temps et a un forum pr paration des th mes chats bar et forums discuter vote du th me bureau de mon quipe choix du th me choix et affichage du th me par bureau de mon quipe choix du le responsable de session th me et forum d signation de l quipe forum et courrier lectronique r
9. Ana Isabel ANDRADE Maria Helena de ARA JO e S Covadonga L PEZ ALONSO S lvia MELO Arlette S R composi o gr fica Janek Pfeifer Socios Partenaires Partners Parceiros Christian Degache coord Laboratoire Lidilem Universit Stendhal Grenoble 3 Centre de Langues Universit Lumi re Lyon 2 Departamento de Did ctica e Tecnologia Educativa Universidade de Aveiro Departament de Filologia Francesa i Rom nica Area de Filologia Francesa Universitat Aut noma de Barcelona Departamiento de Ling stica General Universidad Complutense de Madrid Universita degli Studi di Cassino Laboratorio di Linguistica e Nuove Tecnologie Dipartimento di Linguistica e Letterature Comparate et Universita di Pisa associ e Unit de Technologie de l Education Universit de Mons Hainaut www galanet be sitio Internet para el desarrollo de la intercomprensi n en lenguas rom nicas manual de instrucciones www galanet be site Internet pour le d veloppement de l intercompr hension en langues romanes manuel d instructions www galanet be sito Internet per lo sviluppo dell intercomprensione delle lingue romanze manuale d uso www galanet be plataforma Internet para o desenvolvimento da intercompreens o em l nguas rom nicas manual do utilizador 17 29 41 2 0 Education et culture Socrates Lingua El presente proyecto ha sido financiado con el apoyo de la Comisi n Europea Esta pu
10. Composition des quipes Modification de la phase courante Quitter 0 3 1 P blico A plataforma Galanet dirige se a todos aqueles que dominam uma l ngua rom nica como l ngua materna ou estrangeira nomeadamente a estudantes de n vel universit rio ou secund rio e a adultos em situac o de formac o cont nua formal ou a t tulo pessoal 3 2 Espacos e instrumentos A plataforma Galanet dispon vel em todas as l nguas do projecto ao mesmo tempo um conceito temporal e espacial um cen rio cronol gico a sess o e um espa o de aprendizagem virtual com salas e instrumentos de aprendizagem cf plataforma Zona A Cen rio cronol gico das sess es este cen rio composto por quatro fases que correspondem ao desenrolar da sess o ver 3 4 Zona B Olho desempenha uma dupla fun o permite saber quem est conectado e comunicar por chat Zona C Barras de ferramentas a superior direita serve para escolher a l ngua da plataforma aceder caixa de correio e aos pequenos an ncios do painel a inferior central permite formar as equipas modificar o estatuto de participa o e a fase da sess o em curso Zona D Espa o de trabalho este espa o permite ter acesso a diferentes ferramentas Instrumentos de comunica o chats e mail f rum Instrumentos de arquivo arquivo dos chats Quem est a Instrumentos de organiza o da sess o Quem quem O meu perfil O perfil da m
11. ablar el mismo idioma ha sido fant stico ElinaP pubblicazione della rassegna sala di redazione realizzazione o oo stampa a cura del gruppo di della rassegna stampa Esta ideia de criar uma iniciativa que pudesse p r em contacto redazione diferentes pessoas de diferentes l nguas rom nicas tornou se algo bastante desafiador deusa das trevas bilancio dell esperienza da parte forum bar et chat di tutti i partecipanti 38 39 40 5 Per concludere Il progetto Galanet da una risposta al bisogno crescente di comunicazione in un momento in cui la questione linguistica si afferma in Europa piu che mai come un nodo cruciale Inoltre al di l del contesto europeo il campo potenziale di sviluppo di un approccio pedagogico dell intercomprensione delle lingue romanze piuttosto vasto poich queste lingue sono parlate nel mondo da piu di un miliardo di persone Risulta quindi necessario nel campo dell insegnamento delle lingue aprire delle strade innovative come quella dell intercomprensione che senza cancellare le differenze linguistiche e culturali possono contribuire alla costruzione di una Europa unita e a far emergere una coscienza di cittadinanza europea 1 Galanet Em que consiste Galanet um projecto europeu Socrates Lingua 2 2001 2004 que tem como grande objectivo desenvolver uma did ctica da intercompreens o em l nguas rom nicas Espanhol Franc s Italiano Portugu s esti
12. age Questa sperimentazione stata inserita nel quadro della gestione del curriculum delle discipline linguistiche e ha dato dei risultati molto soddisfacenti secondo l analisi dei bilanci realizzati alla fine di ogni sessione Questa fase destinata a preparare e pubblicare la rassegna stampa che contiene le sintesi dei dibattiti prodotti nella fase precedente La Rassegna stampa pu includere Per apprezzare la portata e l importanza di un insegnamento plurilingue degli estratti di scambi plurilingue e dei documenti illustrativi su Internet ecco alcuni dei commenti fatti dai partecipanti nel bilancio della canosessione Mi piaciuto molto lavorare per questo progetto soprattutto per ci Attivit Spazi Strumenti che riguarda l intercomprensione tra le varie lingue e culture romanze FedericaP sintesi dei forum a cura dei forum bar et chat gruppi J ai beaucoup aim participer ce projet Il m a permis de d couvrir les langues de nos voisins europ ens et par la m me il m a donn l occasion edizioni delle sintesi a cura dei sala di redazione realizzazione de me sentir plus proche d eux EmilieM gruppi della rassegna stampa Creo que aprendi muchisimo sobre lo importante que es la discussione delle sintesi da parte forum bar et chat comunicaci n entre las personas y lo divertido que es y el lenguaje di tutti i partecipanti El podernos comunicar con los dem s a pesar de no h
13. as excepto as conversas privadas Arquivo dos chats sala i acesso aos arquivos dos chats das salas h Bar j sal o de chat em que as trocas n o s o arquivadas Quem quem sala k acesso composi o e descri o das diferentes equipas Quem est a sala instrumentos estat sticos sobre as participa es individuais e por equipa Painel de afixa o m espa o de afixa o de pequenos an ncios Sala dos recursos sala n encontram se aqui estrat gias de compreens o e de interac o uma s ntese de gram tica e de fon tica para cada uma das l nguas da plataforma e correspond ncias morfol gicas entre as l nguas rom nicas Espa o de autoformac o sala o este espa o oferece v rios m dulos de treino da compreens o escrita e oral Esta prepara o para a intercompreens o em l nguas rom nicas pode completar se atrav s da realiza o dos m dulos constru dos no mbito do projecto Galatea www u grenoble3 fr galatea LA Para aceder aos diferentes m dulos e recursos da plataforma necess rio ap s abertura da sala correspondente definir as l nguas de refer ncia uma vez que o trabalho se realiza num determinado par de l nguas por exemplo s ntese da gram tica de Franc s para hispan fonos ou m dulo de treino da compreens o do Italiano para lus fonos Os instrumentos disposi o nestas duas salas desempenham um papel fundamental no desenvolvimento aut nomo d
14. blicaci n es responsabilidad exclusiva de su autor La Comisi n no es responsable del uso que pueda hacerse de la informaci n aqu difundida Ce projet a t financ avec le soutien de la Commission europ enne Cette publication n engage que son auteur et la Commission n est pas responsable de l usage qui pourrait tre fait des informations qui y sont contenues Il presente progetto finanziato con il sostegno della Commissione europea L autore il solo responsabile di questa pubblicazione e la Commissione declina ogni responsabilit sull uso che potr essere fatto delle informazioni in essa contenute Projecto financiado com o apoio da Comiss o Europeia A informa o contida nesta publica o vincula exclusivamente o autor n o sendo a Comiss o respons vel pela utiliza o que dela possa ser feita www galanet be plataforma Internet para o desenvolvimento da intercompreens o em l nguas rom nicas manual do utilizador Projecto Socrates LINGUA Acc o 2 Refer ncia da convenc o financeira 90235 CP 1 2001 1 FR LINGUA L2 ano 2005 ISBN 972 789 152 7 Dep sito Legal N 222464 05 1 Galanet De qu trata Galanet es un proyecto europeo Socrates Lingua 2 2001 2004 cuyo objetivo consiste en desarrollar una pedagog a de la intercomprensi n en lenguas rom nicas espa ol franc s italiano y portugu s con el fin de estimular y promover las interacciones y las necesidades pluriling es gracias
15. cussions chats bar et forum 25 Phase 4 Dossier de presse 4 Qu en pensent les utilisateurs Les quipes partenaires du projet Galanet ont exp riment la plate forme au cours de deux sessions la protosession et la canosession dont les dossiers de presse sont disponibles dans la page d accueil Cette exp rimentation a t ins r e dans le cadre de la gestion curriculaire de disciplines de langues et a donn des r sultats tr s satisfaisants d apr s l analyse des bilans r alis s la fin de chacune des sessions Cette phase est destin e pr parer et publier le dossier de presse qui r unit les synth ses des d bats produits lors de la phase pr c dente Le dossier de presse peut inclure des extraits d changes plurilingues et des documents illustratifs Pour appr cier la port e et l importance d un enseignement plurilingue sur Internet 26 Activit s Espaces Outils synth se des forums par quipe forums bar et chats dition des synth ses par quipe salle de r daction r alisation du dossier de presse discussion des synth ses par tous les participants publication du dossier de presse par l quipe r dactionnelle bilan de l exp rience par tous les participants forums bar et chats salle de r daction r alisation du dossier de presse forum bar et chats voici quelques unes des remarques faites par des participants dans le
16. d eux EmilieM Creo que aprendi muchisimo sobre lo importante que es la comunicaci n entre las personas y lo divertido que es y el lenguaje El podernos comunicar con los dem s a pesar de no hablar el mismo idioma ha sido fant stico ElinaP Esta ideia de criar uma iniciativa que pudesse p r em contacto diferentes pessoas de diferentes l nguas rom nicas tornou se algo bastante desafiador deusa das trevas 5 Para concluir O projecto Galanet d uma resposta as crescentes necessidades de comunica o num momento em que na Europa a quest o lingu stica se assume mais do que nunca como crucial Necess rio ser tamb m mencionar que para al m do contexto europeu o potencial campo de desenvolvimento de uma abordagem pedag gica centrada na intercompreens o entre l nguas rom nicas bastante vasto uma vez que estas l nguas s o faladas por cerca de um bili o de locutores espalhados por todo o mundo Torna se pois necess rio no mbito do ensino aprendizagem das l nguas abrir vias inovadoras como a intercompreens o que sem anular as diferen as lingu sticas e culturais possam contribuir para a constru o de uma Europa unida e para a emerg ncia de uma consci ncia europeia de cidadania
17. dactionnelle partir du choix Cette formation l intercompr hension suit un processus graduel qui fait travailler les du th me par le responsable de participants dans des t ches de plus en plus complexes session 22 23 24 Phase 2 Remue m ninges Cette phase permet d changer via le forum et les chats les opinions des participants sur le th me qui a t choisi Activit s Espaces Outils En collaboration entre animateurs et tudiants discussion pour le choix des sous th mes choix d finitif des sous th mes par l quipe r dactionnelle et cr ation des forums forums bar et chats r daction des synth ses des diff rentes discussions autour des sous th mes forums r daction de la ligne ditoriale et r partition des t ches par l quipe r dactionnelle salle de r daction forums bar et chats Phase 3 Collecte de documents et d bat Cette phase permet aux participants de d battre sur les rubriques d finies par le comit de r daction Les changes seront illustr s et soutenus par des documents d pos s dans le forum Activit s Espaces Outils recueil et dition de documents par les tudiants selon la ligne ditoriale forum En collaboration entre animateurs et tudiants prise de connaissance des documents des autres quipes et discussion chats bar et forum r daction des synth ses des dis
18. e iii interpella gli altri partecipanti e gli animatori sul Attivit Spazi Strumenti significato e sulla forma dei messaggi e iv prende in considerazione tutte le lingue iscrizione degli studenti nei barra degli strumenti in basso diversi gruppi a cura dei ilvisitatore i pu accedere ai forum e agli spazi di autoformazione e ii pu i p Sp il p coordinatori consultare i vari archivi senza per poter intervenire In collaborazione fra animatori e studenti 3 4 Svolgimento cronologico di una sessione elaborazione del profilo del il mio ufficio il mio profilo le mie Galanet propone una formazione basata su uno scenario cronologico di attivit la gruppo e di ogni partecipante preferenze sessione si sviluppa in quattro fasi ciascuna delle quali corrisponde a un periodo di tempo e a un forum conoscenza del profilo degli altri chi chi gruppi preparazione dei temi da chat bar e forum discutere voto del tema ufficio del mio gruppo scelta del tema scelta e proposta del tema ufficio del mio gruppo scelta del da parte del responsabile di tema e forum Questa formazione all intercomprensione segue un processo graduale in cui i sessione partecipanti fanno delle esercitazioni via via pi complesse designazione del gruppo forum e posta elettronica di redazione da parte del responsabile di sessione a partire dalla scelta del tema 34 35 36 Fas
19. e 2 Brain storming Grazie al forum e alle chat in questa fase i partecipanti possono scambiarsi le opinioni sul tema che stato scelto Attivita Spazi Strumenti Collaborazione tra animatori e studenti discussione per la scelta dei sotto temi scelta definitiva dei sotto temi a forum bar e chat cura del gruppo di redazione e creazione dei forum redazione delle sintesi delle varie l SUS forum discussioni sui sotto temi redazione della linea editoriale e suddivisione dei compiti a cura del gruppo di redazione Sala di redazione forum bar e chat Fase 3 Raccolta di documenti e dibattito In questa fase i partecipanti possono discutere sulle rubriche definite dal comitato di redazione Gli scambi saranno illustrati e sostenuti con dei documenti depositati nel forum Attivit Spazi Strumenti raccolta e edizione dei documenti a cura degli studenti forum secondo la linea editoriale Collaborazione fra animatori e studenti lettura dei documenti degli altri ee chat bar e forum gruppi e discussione redazione delle sintesi delle e chat bar e forum discussioni 37 Fase 4 Rassegna Stampa 4 Cosa ne pensano gli utilizzatori gruppi partners del progetto Galanet hanno sperimentato la piattaforma durante due sessioni la protosessione e la canosessione di cui le rassegne stampa sono disponibili nella home p
20. e chats edi o das s nteses por equipa sala de redac o realiza o do dossier de imprensa discuss o sobre as s nteses por todos os participantes f runs bar e chats publica o do dossier de imprensa pela equipa redactorial sala de redac o realiza o do dossier de imprensa balan o da experi ncia por todos os participantes f runs bar e chats 4 Qual a opini o dos utilizadores acerca de Galanet As equipas parceiras de Galanet experimentaram a plataforma ao longo de duas sess es a protosess o e a canosess o cujos dossiers de imprensa est o dispon veis na p gina de entrada do projecto Estas experimenta es foram inseridas no mbito da gest o curricular de disciplinas de l nguas e deram origem a resultados bastante satisfat rios de acordo com a an lise dos balan os realizados no final de cada uma das sess es Para ilustrar as implica es e a import ncia de um ensino aprendizagem plurilingue baseado nas potencialidades da Internet seguem se algumas aprecia es feitas pelos participantes no balan o da canosess o Mi piaciuto molto lavorare per questo progetto soprattutto per ci che riguarda l intercomprensione tra le varie lingue e culture romanze FedericaP J ai beaucoup aim particip ce projet Il m a permis de d couvrir les langues de nos voisins europ ens et par la m me il m a donn l occasion de me sentir plus proche
21. e compet ncias lingu sticas 3 3 Estatutos e fun es dos participantes Para organizar uma sess o necess rio que diferentes equipas das v rias l nguas da plataforma cheguem a um consenso acerca dos limites cronol gicos da mesma Cada participante tem um estatuto particular respons vel de sess o abre uma nova sess o e determina i os diferentes coordenadores habilitados para inscrever os estudantes e para os repartir pelas equipas que animar o ii as datas indicativas de in cio e fim de cada uma das fases e iii a data final de pedido de inscri o na sess o coordenador local i cria uma ou mais equipas e atribui lhes eventualmente animadores e ii inscreve os estudantes E ele tamb m quem pode receber pedidos de inscri o atrav s da p gina de entrada na sess o animador i dinamiza um grupo de estudantes ii estimula a implica o dos estudantes nas actividades em curso e iii responde s quest es estudante i participa activamente no trabalho da sess o ii esforca se por ler em todas as l nguas ili interpela os outros participantes e os animadores sobre o conte do e a forma das diferentes mensagens e textos e iv considera todas as l nguas em p de igualdade visitante i pode entrar nos f runs e nos espa os de auto formac o e ii consultar os diferentes arquivos sem intervir 3 4 Desenvolvimento cronol gico de uma sess o Galanet prop e uma forma
22. e il m a donn l occasion de me sentir plus proche d eux EmilieM Creo que aprendi muchisimo sobre lo importante que es la comunicaci n entre las personas y lo divertido que es y el lenguaje El podernos comunicar con los dem s a pesar de no hablar el mismo idioma ha sido fant stico ElinaP Esta ideia de criar uma iniciativa que pudesse p r em contacto diferentes pessoas de diferentes l nguas rom nicas tornou se algo bastante desafiador deusa das trevas 15 16 5 A modo de conclusi n El proyecto Galanet da respuesta a las necesidades crecientes de comunicaci n en un momento en el que la cuesti n ling stica en Europa se revela m s que nunca como una cuesti n crucial Es necesario tambi n mencionar que m s all del marco europeo el campo potencial de desarrollo de un enfoque pedag gico de la intercomprensi n de las lenguas rom nicas es bastante extenso ya que las hablan en el mundo cerca de mil millones de locutores Resulta pues necesario en el mbito de la ense anza de las lenguas abrir v as innovadoras como la intercomprensi n que sin borrar las diferencias ling sticas y culturales pueden contribuir a la construcci n de una Europa unida y a la aparici n de una conciencia ciudadana europea 1 Galanet De quoi s agit il Galanet est un projet europ en Socrates Lingua 2 2001 2004 dont l objectif est de d velopper une p dagogie de l intercompr hension en langues roma
23. enta como un modelo alternativo en el mbito de la did ctica de las lenguas Ofrece varios intereses entre los cuales se encuentran la posibilidad de abordar un aprendizaje simult neo de varias lenguas de desarrollar la competencia que debe comunicarse valorizando la lengua materna as como las lenguas de los otros y de poner en igualdad de condiciones todas las identidades ling isticas El aprovechamiento de la intercomprensi n es especialmente til en lo que se refiere a locutores de lenguas que pertenecen a la misma familia como es el caso de las lenguas rom nicas En esta perspectiva did ctica el impacto del entrenamiento en la intercomprensi n supone una disociaci n de las competencias y una jerarquizaci n de los objetivos que priorizan el desarrollo de las capacidades de comprensi n del aprendiente Este enfoque presenta un nuevo problema y plantea m ltiples preguntas c mo se comportan los aprendientes ante la exploraci n de las lenguas vecinas de los locutores roman fonos implicados en una tarea de comprensi n qu estrategias deciden desarrollar sobre qu conocimientos anteriormente adquiridos se pueden apoyar qu hechos ling sticos en el interior de una lengua constituyen regiones de transferencias potenciales o zonas de opacidad y por qu medios 3 En qu consiste y c mo funciona la plataforma Galanet ZONEA ALANET II me o il Inn Changer son statut Compositio
24. inha equipa As minhas prefer ncias As barras de ferramentas Instrumentos de auto forma o M dulos Recursos A plataforma Galanet comp e se de v rias salas polivalentes F rum Sala a espa o central de ocorr ncia das interac es em que se desenrola o cen rio pedag gico da sess o oferece v rios dados sobre o perfil de cada participante e da sua equipa e permite aceder s caixas de correio electr nico O meu escrit rio Sala b espa o pessoal de trabalho que d acesso caixa de correio ao perfil individual e s minhas prefer ncias l nguas de refer ncia palavra passe e mudan a de palavra passe escolha dos documentos do f rum a receber atrav s de e mail pessoal e exterior plataforma O escrit rio da minha equipa Sala c espa o de acesso ao perfil e ao chat da minha equipa onde se pode propor e votar temas escolha do tema Sala de redac o Sala d espa o de produ o e de edi o do dossier de imprensa realiza o do dossier de imprensa dando acesso ao chat da equipa redactorial Sala de reuni es Sala e chat reservado aos coordenadores das diferentes equipas Biblioteca Sala f espa o de partilha e consulta de ficheiros Sala t cnica sala g perfil da equipa t cnica Salas de chats salas h 3 sal es azul amarelo e vermelho onde os participantes das v rias equipas conversam em chat com encontro marcado Estas trocas s o automaticamente arquivad
25. l est n cessaire une fois ouverte la salle correspondante de d finir les langues de r f rence car le travail se fait par couples de langues d termin s par exemple pr cis de grammaire de francais pour hispanophones ou module d entra nement la compr hension de l italien pour lusophones Les outils disposition dans ces deux derni res salles jouent un r le essentiel dans l acquisition autonome des comp tences linguistiques 21 3 3 Statuts et fonctions des participants Phase 1 Briser la glace et choix du th me Pour organiser une session plusieurs quipes de diff rentes langues de la plate forme doivent se concerter et arriver un accord sur une p riode donn e Chaque participant a un statut particulier le responsable de session ouvre une nouvelle session et d termine i les diff rents coordinateurs habilit s inscrire les tudiants et les r partir dans les quipes qu ils animeront ii les dates indicatives d ouverture et de fermeture des diff rentes phases et iii la date de cl ture de demande spontan e d inscription le coordinateur local i cr e une ou plusieurs quipes et y associe ventuellement des animateurs et ii inscrit les tudiants Il peut recevoir des demandes d inscription via la page d accueil Cette phase permet aux participants du projet de se conna tre pour en fin de phase proposer et lire un th me commun l animateur i dynamise un groupe d
26. lanet be qui permet d acc der la plate forme 17 18 2 Pourquoi un projet sur l intercompr hension L enseignement de l intercompr hension compr hension mutuelle de locuteurs parlant chacun dans une langue diff rente se pr sente comme un modele alternatif dans le domaine de la didactique des langues Il offre plusieurs atouts parmi lesquels la possibilit d aborder un apprentissage simultan de plusieurs langues de d velopper la comp tence a communiquer en valorisant la langue maternelle ainsi que les langues des autres et de mettre sur un pied d galit toutes les identit s linguistiques La mise a profit de l intercompr hension est sp cialement utile en ce qui concerne les locuteurs de langues qui appartiennent la m me famille comme c est le cas de ce projet sur les langues romanes Dans cette perspective didactique l impact de l entra nement a l intercompr hension suppose une dissociation des comp tences et une hi rarchisation des objectifs qui font passer en priorit le d veloppement des capacit s de compr hension de l apprenant Cette approche pose une nouvelle probl matique et soul ve de multiples questions comment se comportent les apprenants face l exploration des langues voisines des locuteurs romanophones engag s dans une t che de compr hension quelles strat gies choisissent ils de d velopper sur quelles connaissances ant rieurement acquises peuvent ils s appuye
27. mpio argomenti di grammatica francese per ispanofoni o moduli di esercitazione alla comprensione dell italiano per lusofoni Gli strumenti a disposizione in queste ultime due sale svolgono un ruolo essenziale nell acquisizione autonoma delle competenze linguistiche 33 3 3 Statuto e funzioni dei partecipanti Fase 1 Rompere il ghiaccio e scelta del tema Per organizzare una sessione gruppi di lingue diverse della piattaforma devono consultarsi ed arrivare ad un accordo in un periodo di tempo determinato Ogni partecipante ha un ruolo particolare Il responsabile di sessione apre una nuova sessione e stabilisce i i diversi coordinatori abilitati ad iscrivere gli studenti ed a suddividerli nei gruppi che essi animeranno ii le date indicative di apertura e di chiusura delle varie fasi e iii la data di chiusura della richiesta spontanea d iscrizione il coordinatore locale i crea uno o pi gruppi e vi associa eventualmente degli animatori e ii iscrive gli studenti Pu ricevere delle richieste di iscrizione tramite la home page Questa fase permette ai partecipanti al progetto di conoscersi in modo da proporre e lanimatore i dirige un gruppo di studenti ii promuove le strategie di votare un tema comune al termine della fase intercomprensione e di interazione e iii risponde alle domande lo studente i partecipa attivamente al lavoro della sessione ii si sforza di leggere in tutte le lingu
28. mulando e promovendo as interacc es e necessidades de comunicac o plurilingues atrav s das potencialidades oferecidas pela proximidade lingu stica Este projecto coloca a disposic o dos locutores roman fonos uma plataforma internet de forma o dist ncia que permite agir em conjunto para realizar uma tarefa estimulando interac es entre quatro l nguas desenvolver a compet ncia de compreens o nas diferentes l nguas rom nicas propostas utilizar v rias estrat gias de intercompreens o reformulando na sua pr pria l ngua e ou solicitando as compet ncias lingu sticas dos outros interlocutores aprender a ultrapassar os problemas de incompreens o que possam aparecer inclusivamente pelo recurso l ngua do outro adquirir conhecimentos nas v rias l nguas da plataforma de modo colaborativo e ou aut nomo O objectivo do procedimento did ctico inscrito na abordagem accional e na l gica da pedagogia de projecto provocar na Internet a realiza o simult nea de sess es tem ticas de intercompreens o em l nguas rom nicas que se centram na realiza o comum de uma publica o sob a forma de dossier de imprensa Para encontrar todas as informa es teis sobre o projecto Galanet as equipas participantes e as sess es em curso ou terminadas pode consultar a p gina de entrada www galanet be que permite aceder plataforma 2 Porqu um projecto sobre a intercompreens o O
29. n des quipes Modification de la phase courante Quitter ZONE C Esta plataforma est dirigida a todos aquellos que dominan una lengua rom nica como lengua materna o extranjera y sobre todo a estudiantes de nivel universitario o de ense anza secundaria y adultos en situaci n de formaci n continua institucional o a t tulo personal 3 1 P blico 3 2 Espacios y herramientas La plataforma disponible en todas las lenguas del proyecto es a la vez un concepto temporal y espacial un escenario cronol gico la sesi n y un espacio de aprendizaje virtual con salas y herramientas de entrenamiento cf plataforma Zona A Escenario cronol gico de las sesiones este escenario est compuesto de cuatro fases que corresponden al desarrollo de las sesi n ver 3 4 Zona B El ojo cumple una doble funci n saber qui n est conectado y chatear individualmente Zona C Barras de herramientas la situada en la esquina superior izquierda sirve para cambiar la lengua de la plataforma y acceder a la mensajer a y a los anuncios del tabl n la situada en la zona central inferior permite gestionar la composici n de los equipos cambiar el estatuto de participaci n y modificar la fase de la sesi n en curso Zona D Espacio de trabajo este espacio permite acceder a diferentes herramientas Herramientas de comunicaci n Chats Mensajer a Foros Herramientas de archivo Archivo de chats ltimas cone
30. n un papel esencial en la adquisici n aut noma de las competencias ling sticas 3 3 Estatutos y funciones de los participantes Fase 1 Romper el hielo y elecci n del tema Para organizar una sesi n varios equipos de diferentes lenguas de la plataforma deben concertar y llegar a un acuerdo sobre un per odo dado Cada participante tiene un estatuto particular elresponsable de sesi n abre una nueva sesi n y determina i los diferentes coordinadores habilitados para inscribir a los estudiantes y para repartirlos en los equipos que animar n ii las fechas indicativas de apertura y clausura de las diferentes fases y iii la fecha de clausura de petici n espont nea de Inscripci n el coordinador local i crea uno o varios equipos a los que asocia eventualmente unos animadores y ii inscribe a los estudiantes Puede recibir peticiones de inscripci n a trav s de la p gina de inicio Esta fase permite a los participantes del proyecto que se conozcan para al final de la fase proponer y elegir un tema com n el animador i dinamiza a un grupo de estudiantes ii facilita las estrategias de control y iii responde a las preguntas el estudiante i participa activamente en el trabajo de la sesi n ii se Actividades Espacios Herramientas esfuerza por leer en todas las lenguas iii interpela a los otros participantes y a los animadores sobre el fondo y la forma y iv considera todas las lenguas
31. natori dei diversi gruppi Biblioteca Sala f spazio per la condivisione e la consultazione delle cartelle Sala tecnica sala g profilo gruppo tecnico Sale delle chat sale h tre saloni blu giallo e rosso in cui i partecipanti di diversi gruppi chattano su appuntamento Questi scambi sono automaticamente archiviati eccetto le conversazioni private Archivio delle chat sala i accesso agli archivi delle chat delle sale h Bar sala j salone di chat i cui scambi non sono archiviati Chi chi sala k accessi alla composizione e alla descrizione dei diversi gruppi Traccia delle connessioni sala strumenti statistici delle partecipazioni individuali e del gruppo Bacheca m spazio per l affissione di annunci Sala delle risorse sala n vi si possono trovare delle risorse espositive strategie di comprensione e di interazione argomenti di grammatica e di fonetica in ognuna delle lingue della piattaforma e corrispondenze morfologiche tra le lingue romanze Spazio di autoformazione sala o questo spazio offre diversi moduli per esercitarsi alla comprensione scritta e orale Questa formazione pu essere completata con i moduli gi realizzati per il progetto Galatea www u grenoble3 fr galatea Per accedere ai diversi moduli e risorse una volta aperta la sala corrispondente necessario definire le lingue di riferimento poich il lavoro si svolge per coppie di lingue determinate per ese
32. nes espagnol francais italien et portugais qui a pour but de stimuler et de promouvoir les interactions et les besoins plurilingues gr ce aux potentialit s offertes par la proximit linguistique Ce projet met la disposition des locuteurs romanophones une plate forme de formation distance sur Internet qui permet d e agir conjointement pour r aliser une t che en stimulant des interactions en quatre langues d velopper la compr hension des diff rentes langues romanes propos es utiliser des strat gies d intercompr hension diverses en reformulant dans sa propre langue et ou en sollicitant les comp tences linguistiques d autres interlocuteurs apprendre pallier les probl mes d incompr hension qui peuvent appara tre y compris par le recours la langue de l autre acqu rir des connaissances dans les diff rentes langues de la plate forme de mani re collaborative et ou autonome L objectif de la proc dure didactique inscrite dans l approche actionnelle et dans la logique de la p dagogie de projet est de g n rer sur Internet la mise en ligne de sessions th matiques d intercompr hension en langues romanes qui se centrent sur la r alisation en commun d une publication prenant la forme d un dossier de presse Pour trouver toutes les informations utiles sur le projet Galanet les quipes partenaires et les sessions en cours et termin es il convient de consulter la page d accueil www ga
33. nonces du panneau d affichage celle du bas au centre permet de composer les quipes de changer le statut de participation et de modifier la phase de la session en cours Zone D Espace de travail cet espace permet d acc der diff rents outils Outils de communication chats messagerie forum Outils d archive archive des chats derni res connexions Outils d organisation de la session qui est qui mon profil profil de mon quipe mes pr f rences barres d outils Outils d autoformation modules ressources La plate forme Galanet est compos e de plusieurs salles polyvalentes Forum Salle a lieu central des interactions ou se d roule le sc nario p dagogique de la session il offre de nombreuses donn es sur le profil de chaque intervenant et de son quipe et donne acc s aux messageries personnelles Mon bureau Salle b espace personnel de travail qui donne acc s la messagerie au profil individuel et mes pr f rences langues de r f rence pseudo et mot de passe choix des documents du forum recevoir dans un courrier lectronique ext rieur la plate forme Bureau de mon quipe Salle c c est dans cet espace que l on peut proposer et voter des th mes choix du th me et avoir acc s au profil et au chat de l quipe Salle de r daction Salle d espace de production et dition du dossier de presse r alisation du dossier de presse avec acc s au chat de l
34. o baseada num cen rio cronol gico de actividades a sess o que se desenrola em quatro fases cada uma delas correspondente a um per odo de tempo e a um f rum Esta forma o para a intercompreens o segue um processo gradual que implica os participantes na realiza o de tarefas cada vez mais complexas Fase 1 Quebrar o gelo e escolha do tema Esta fase permite aos participantes do projecto conhecerem se uns aos outros para no final proporem e elegerem um tema de discuss o comum Actividades Espa os ferramentas inscri o dos estudantes barra de ferramentas inferior nas diferentes equipas pelos coordenadores Animadores e estudantes em colabora o elabora o do perfil das o meu escrit rio o meu perfil as diferentes equipas e de cada minhas prefer ncias participante conhecimento do perfil das quem quem outras equipas prepara o dos temas a discutir f runs bare chats vota o do tema escrit rio da minha equipa escolha do tema escolha e afixa o do tema pelo escrit rio da minha equipa respons vel de sess o escolha do tema e f rum designa o da equipa redactorial f runs e e mail de acordo com a escolha do tema feita pelo respons vel de sess o Fase 2 Turbilh o de ideias Esta fase permite a troca de opini es atrav s do f rum e dos chats sobre o tema comum escolhido Actividades Espa
35. ocumentos ilustrativos Actividades Espacios Herramientas s ntesis de los foros por equipo foros bar y chats edici n de las s ntesis por Sala de redacci n realizaci n del equipo dossier de prensa discusi n de las s ntesis por foros bar y chats todos los participantes publicaci n del dossier de prensa Sala de redacci n realizaci n del por el equipo de redacci n dossier de prensa balance de la experiencia por foros bar y chats todos los participantes 4 Qu piensan los usuarios Los equipos colaboradores del proyecto Galanet han experimentado la plataforma en el transcurso de dos sesiones la protosesi n y la canosesi n cuyos dossiers de prensa est n disponibles en la p gina de inicio Esta experimentaci n se insert en el marco de la gesti n curricular de disciplinas de lenguas y dio resultados muy satisfactorios seg n el an lisis de los balances realizados al final de cada una de las sesiones Para apreciar el alcance y la importancia de una ense anza multiling e en Internet he aqu algunas de las observaciones hechas por participantes en el balance de la canosesi n Mi piaciuto molto lavorare per questo progetto soprattutto per ci che riguarda l intercomprensione tra le varie lingue e culture romanze FedericaP J ai beaucoup aim particip a ce projet Il m a permis de d couvrir les langues de nos voisins europ ens et par la m m
36. os ferramentas Animadores e estudantes em colabora o Fase 3 Recolha de documentos e debate Esta fase permite aos participantes discutir acerca das diferentes rubricas que foram definidas pelo comit de redac o Esta discuss o ser ilustrada e apoiada pelos documentos a depositar no f rum discuss o sobre a escolha dos sub temas escolha definitiva dos sub temas pela equipa redactorial e cria o dos diferentes f runs f runs bar e chats redac o das s nteses das diferentes discuss es sobre os sub temas f runs redac o da linha editorial e reparti o das tarefas pela equipa redactorial sala de redac o f runs bar e chats linha editorial Actividades Espa os ferramentas recolha e edi o de documentos pelos estudantes segundo a f runs Animadores e estudantes em colabora o contacto com os documentos das outras equipas e discuss o sobre eles f runs bar e chats redac o das s nteses das discuss es f runs bar e chats Fase 4 Dossier de imprensa Esta fase destina se a preparar e a publicar o dossier de imprensa que re ne as s nteses dos debates que se desenrolaram na fase precedente O dossier de imprensa pode incluir excertos das trocas plurilingues e dos documentos ilustrativos j recolhidos Actividades Espa os ferramentas s ntese dos f runs por equipa f runs bar
37. participantes sobre el tema que ha sido elegido Actividades Espacios Herramientas En colaboraci n entre animadores y estudiantes Fase 3 Recogida de documentos y debate Esta fase permite a los participantes debatir sobre las secciones definidas por el comit de redacci n Los intercambios ser n ilustrados y sostenidos por documentos depositados en el foro Actividades Espacios Herramientas discusi n para la elecci n de los subtemas elecci n definitiva de los subtemas por el equipo de redacci n y creaci n de los foros foros bar y chats recopilaci n y edici n de documentos por los estudiantes seg n la l nea editorial foro En colaboraci n entre animadores y estudiantes redacci n de las s ntesis de las diferentes discusiones en torno a los subtemas foros toma de conocimiento de los documentos de los otros equipos y discusi n chats bar y foro redacci n de la l nea editorial y repartici n de las tareas por el equipo de redacci n sala de redacci n foros bar y chats redacci n de las s ntesis de las discusiones chats bar y foro 13 14 Fase 4 Dossier de prensa Esta fase est destinada a preparar y a publicar el dossier de prensa que re ne las s ntesis de los debates producidos durante la fase anterior El dossier de prensa puede incluir extractos de intercambios pluriling es y d
38. ques et culturelles peuvent contribuer la construction d une Europe unie et l mergence d une conscience citoyenne europ enne 1 Galanet di cosa si tratta Galanet un progetto europeo Socrates Lingua 2 2001 2004 che si propone di sviluppare una pedagogia dell intercomprensione delle lingue romanze spagnolo francese italiano e portoghese di stimolare le interazioni e promuovere il plurilinguismo grazie alle potenzialit offerte dalla prossimit linguistica Questo progetto mette a disposizione dei parlanti di una delle quattro lingue romanze una piattaforma di formazione a distanza su Internet che permette di agire congiuntamente per realizzare un progetto stimolando le interazioni in quattro lingue sviluppare la comprensione delle diverse lingue romanze proposte utilizzare varie strategie d intercomprensione attraverso la riformulazione nella propria lingua e o sollecitando le competenze linguistiche di altri interlocutori imparare a risolvere i problemi d intercomprensione anche ricorrendo alla lingua dell altro acquisire delle conoscenze nelle diverse lingue della piattaforma in modo collaborativo e autonomo L obiettivo di questa procedura didattica che si inscrive in un approccio d azione e nella logica della pedagogia di progetto quello di mettere in linea su Internet delle sessioni tematiche d intercomprensione incentrate sulla realizzazione comune di una pubblicazione sotto forma
39. r quels faits linguistiques l int rieur d une langue constituent des territoires de transferts potentiels ou des zones d opacit r soudre et par quels moyens 3 En quoi consiste et comment fonctionne la plate forme Galanet ZONE C EEE O O SilviaM Lusofolia coordinateur local SSJALANET DE Q pl i 4 Mm Changer son statut Composition des quipes Modification de la phase courante Quitter 6 ZONE C 3 1 Public Cette plate forme s adresse tous ceux qui ma trisent une langue romane en tant que langue maternelle ou trang re notamment des tudiants de niveau universitaire ou secondaire et des adultes en situation de formation continue institutionnelle ou a titre personnel 3 2 Espaces et outils La plate forme disponible dans toutes les langues du projet est la fois un concept temporel et spatial un sc nario chronologique la session et un espace d apprentissage virtuel avec des salles et des outils d entra nement cf plate forme Zone A Sc nario chronologique des sessions ce sc nario est compos de quatre phases qui correspondent au d roulement de la session voir 3 4 Zone B Loeil il remplit une double fonction savoir qui est connect et chatter interindividuellement 19 20 Zone C Barres d outils celle du haut droite sert changer la langue de la plate forme et acc der la messagerie et aux petites an
40. rtecipazione e di modificare la fase della sessione in corso Zona D Spazio di lavoro questo spazio permette di accedere a diversi strumenti Strumenti di comunicazione chat scambio di posta elettronica forum Strumenti di archivio archivio delle chat ultime connessioni Strumenti di organizzazione della chi chi sessione il mio profilo profilo del mio gruppo le mie preferenze barre degli strumenti Strumenti di autoformazione moduli risorse La piattaforma Galanet presenta diverse sale polivalenti Forum Sala a luogo centrale delle interazioni in cui si sviluppa lo scenario pedagogico della sessione offre numerosi dati sul profilo di coloro che intervengono e dei loro gruppi e permette di accedere alle caselle di posta personali Il mio ufficio Sala b spazio personale di lavoro che permette di accedere alla posta elettronica al profilo individuale e a mie preferenze lingue di riferimento pseudonimo e password scelta dei documenti del forum che si vogliono ricevere nella posta elettronica esterna alla piattaforma Ufficio del mio gruppo Sala c lo spazio in cui proporre e votare i temi scelta del tema e accedere al profilo e alla chat del gruppo Sala di redazione Sala d spazio per la produzione e l edizione della rassegna stampa realizzazione della rassegna stampa da cui si pu accedere alla chat del gruppo di redazione Sala riunioni Sala e chat riservata ai coordi
41. xiones Herramientas de organizaci n de la Qui n es qui n sesi n Mi perfil Perfil de mi equipo Mis preferencias Barras de herramientas Herramientas de autoformaci n M dulos Recursos La plataforma Galanet est compuesta de varias salas polivalentes Foros Sala a lugar central de las interacciones en el que se desarrolla el escenario pedag gico de la sesi n ofrece numerosos datos sobre el perfil de cada participante y de su equipo y da acceso a las mensajer as personales Mi despacho Sala b espacio personal de trabajo que da acceso a la mensajer a al perfil individual y a mis preferencias lenguas de referencia apodo y contrase a elecci n de los documentos del foro que se recibir n en un correo electr nico exterior a la plataforma Despacho de mi equipo Sala c en este espacio es donde se pueden proponer y votar los temas elecci n del tema y tener acceso al perfil y al chat del equipo Sala de redacci n Sala d espacio de producci n y edici n del dossier de prensa realizaci n del dossier de prensa con acceso al chat del equipo de redacci n Sala de reuni n Sala e chat reservado a los coordinadores de los diferentes equipos Biblioteca Sala f espacio para repartir y consultar ficheros Sala t cnica sala g perfil del equipo t cnico Salas de chats salas h tres salones azul amarillo y rojo en los que los participantes de varios equipos se citan para chatear
42. ziale o zone opache che devono essere risolte e con quali mezzi 3 In cosa consiste e come funziona la piattaforma Galanet ZONE C P SilviaM Lusofolia coordinateur local Er ANIS I MININ Q A I JE UNSS AN ENS as TM I MAA he Changer son statut Composition des quipes Modification de la phase courante Quitter qt ZONE C 3 1 Pubblico Questa piattaforma si rivolge a tutti coloro che conoscono una lingua romanza come lingua materna o straniera a studenti di livello universitario in particolare o secondario ad adulti in situazione di formazione continua in contesto istituzionale o a titolo personale 3 2 Spazi e strumenti La piattaforma disponibile in tutte le lingue del progetto rappresenta sia uno scenario cronologico la sessione sia uno spazio di apprendimento virtuale con delle classi e degli strumenti per le esercitazioni cfr piattaforma Zona A Scenario cronologico delle sessioni questo scenario si compone di quattro fasi che corrispondono allo svolgimento della sessione vedere 3 4 Zona B L occhio ha una duplice funzione sapere chi connesso e chattare individualmente 31 32 Zona C Barra degli strumenti quella in alto a destra serve a cambiare la lingua della piattaforma e ad accedere allo scambio di posta e agli annunci quella in basso al centro permette di formare i gruppi di cambiare la modalit di pa
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