Observations issues de loutil Chevrié-Muller
Contents
1. puisse parler de handicap Des adaptations sp cifiques et ou une diff renciation p dagogique sont mises en uvre en classe et lors du temps r serv laide personnalis e Des aides ext rieures sont ventuellement envisag es en concertation avec la famille A la date convenue par PIEN les directeurs envoient la fiche nomm e exploitation de l observation Chevrie Muller La commission tudie la progression des deux derniers cas et propose ventuellement un accompagnement p dagogique des ma tres concern s ou propose aux familles une aide ext rieure En fin d ann e chaque directeur envoie la fiche de synth se l IEN la date indiqu e sur la fiche2. Document l usage des circonscriptions pour pr senter le projet LES OBSERVATIONS ISSUES DE l OUTIL CHEVRIE MULLER Pr vention des troubles du langage nouveau chaque cole maternelle va disposer du protocole Chevrie Muller pour observer les l ves ayant atteint 3 ans et 6 mois Il s agit d un outil talonn et r alis par un m decin Cette observation plus pr cise et objective de l enfant permet un rep rage pr coce ayant pour effet e une prise en charge personnalis e ou et diff renci e l cole e ou parfois une prise en charge partenariale impliquant des professionnels de sant ou des SESSAD e et dans le cas de troubles du langage av r s et reconnus une reconnaissance possible par la MDPH et l tablissement d un PPS par l quipe pluridisciplinaire de la MDPH Pour la passation se reporter au Manuel d utilisation du questionnaire fourni par ANAE en particulier la page 5 Tous les items doivent tre renseign s par un oui ou un non Les r ponses non sont ensuite comptabilis es et analys es Si les enfants ont seulement entre 0 et 9 items cot s n gativement tout va bien De 10 13 cest un signal et il faut faire preuve de vigilance Il peut s agir d un simple retard de langage et il convient donc d appr cier si l enfant le comble dans un d lai raisonnable Le conseil des ma tres de cycle 1 analyse ce qui fait probl me afin de r pondre aux besoins de
3. ces l ves D une part le projet de classe peut tre revu par exemple en cr ant des groupes de besoins et d autre part le ma tre peut personnaliser sa p dagogie partir de la connaissance acquise des l ments qui font difficult s Le RASED pourra prendre ces l ments en compte au titre du projet de pr vention en langage A partir de ce palier l enseignant renseigne la fiche nomm e exploitation de l observation Chevrie Muller et la renvoie avec la copie du questionnaire PIEN avant chaque p riode de vacances L ann e suivante ces l ves feront ventuellement l objet d une attention particuli re en moyenne section De 14 17 ces enfants peuvent pr senter des difficult s pr occupantes Sans l alerter inutilement la famille est inform e sur ce qui sera entrepris pour aider l enfant Des adaptations particuli res sont n cessaires tant au niveau collectif qu individuel Elles sont envisag es en conseil de cycle Au dessus de 17 il y a n cessit d un examen ou d pistage individuel Tous les l ments ci dessus sont bien s r activer accompagn s d adaptations plus sp cifiques si un trouble est diagnostiqu Les copies des divers documents sont envoy es imm diatement la PMI l IEN et l antenne du RASED Pour les l ves de petite section Une semaine avant chaque p riode de vacances chaque directeur transmet la fiche nomm e exploitation de l observation Chevrie M
4. uller l IEN la PMI et l antenne du RASED ainsi que la copie du questionnaire L cole conserve les originaux des questionnaires L enseignante informe les familles et leur transmet les coordonn es de la PMI et du psychologue scolaire Apr s avoir photocopi les deux types de fiches PIEN les distribue aux membres de la commission pour tude L IEN r unit la commission Chevrie Muller pour faire le bilan des actions men es aupr s des l ves dont les scores sont sup rieurs 10 La commission est pr sid e par l IEN de circonscription et compos e d un ma tre sp cialis d un conseiller p dagogique r f rent du m decin de PMI et du des psychologue s scolaire s de directeurs L IEN d cide de la fr quence des r unions avec un minimum de deux r unions annuelles La commission a pour vocation d tudier le suivi des l ves de proposer des r ponses p dagogiques adapt es un accompagnement de l enseignant ou des investigations suppl mentaires Chaque directeur envoie le tableau de synth se de l cole la circonscription pour le 18 juin 2010 Pour les l ves de moyenne section dont les scores de petite section taient sup rieurs 14 Trois cas sont possibles 1 2 3 L enfant a progress et ne pr sente plus de difficult de langage L enfant est porteur de troubles du langage et reconnu par la MDPH ce titre L enfant manifeste encore des difficult s sans qu on
Download Pdf Manuals
Related Search