Mise en action - Portail environnement de Wallonie
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1. de scie ca monte et ca descend Ah cen est pas facile de faire des efforts tout le temps changer vraiment les habitudes ca prend du temps e Elle monte lt AIE les efforts diminuent la classe fait plus de d chets de tartines gu avant mais que s est il passe gt Ou se situe le dernier point du graphique e En bas lt Super ily a peu de d chets l gt e Au milieu Ily a encore la moiti des d chets la moiti de la classe fait des efforts et arrive diminuer les d chets l Que se passe t il avec l autre moiti gt e En haut Ah zut ily a encore trop de d chets CONCLUSION Associe les deux commentaires s lectionn s et fais ta propre conclusion Mise eh action e e e e e e e e o oe o e oe oe o oe oe oe oe o o oe oe e o e o o o o o o o o oe o oe o eo oe o o oe o oe o o o o o o o o o o o o o oe o o o oe o o o o o o o o o o o o oe o o o o o o o o o oe o o o o o o o o o o o o o e o o o oe o o o oo o o oo o o oo o o o o o oe o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o oo o o oo o o o o o o o o o o o o o eo o oe o o o o o o o o o o o o o o o oo o o o o o o o o eee eee 0 DECHETS Papier Quelle est la tendance de la ligne e Elle descend lt super les efforts sont visibles les habitudes changent petit petit gt Elle est plus ou moins constante la classe na pas beaucoup chang les habitudes sont rest es les m mes e Elle est en dent de scie ca monte et ca descend A2. o o ee a e ee 2 RELEV DES OUTILS DE MESURE ET ANALYSE EN CLASSE e Collecter les fiches M t o des poubelles de tous les locaux e Faire un exemple d analyse avec la classe sur base de la m t o des poubelles de la classe relais voir page 127 Graphique d analyse afficher au tableau e Analyser par groupe de deux la m t o des poubelles de chaque classe prendre la fiche d analyse qui se trouve dans le cahier de l l ve et faire une conclusion crite en donnant des conseils Niveau des d chets dates moments de sa 3 COMPTE RENDU AUX CLASSES ET DISTRIBUTION DES CERTIFICATS DE CLASSE e Presentation des analyses chaque groupe montre le graphique donne ses conclu sions et son avis sur la remise du certificat a la classe analys e Choisir tous ensemble si la classe en question recoit le certificat ou pas e Remise des certificats dans les classes repasser par groupe de 2 dans toutes les classes pour donner les r sultats et les certificats Vous recevez le certificat de classe parce que Vous ne recevez pas le certificat de classe parce que Trucs et astuces Montrer le certificat meme si la classe ne le recoit pas et leur dire que s ils font plus d efforts ils pourront le recevoir l De plus si toutes les classes re oivent le certificat l cole affichera un grand certificat sur sa porte d entree Mise eh action e e e e e e e e oe o oe oe e o oe o oe o e oe oe oe e
3. o o o oe o o o o o o e o eo o o o e o o o oe o o o o o e o oe o oe o o o o eo o oe o o eo o o o o o o eo oo o o oo o o oe o o o o oe o o o oe o oe o o o o o o o o o o o o o o o o o oe o o o o o o o o o o o oo o o o eo o o o eo o o o o o oe o o o o o o o o o o o o o o o o o oe o o o oo o o o o o o o o o o o o oo o o o eo o o o o o o o o o o o o o o o ooo obopaoo Copyright Elodie Ledure son assiette 2010 r une cole bien dans Ecole d Anthelt Pou Ils Vont fait A VIMP de Marcinelle le compostage des restes alimentaires fonctionne a merveille Olivier Delaite instituteur souligne que les compostieres achet es bon march sont toutefois a eviter car trop fragiles ils ont du les consolider Ils sont devenus a ce point experts en compos tage qu ils souhaiteraient partager leurs connaissances au quartier A l cole communale de Lobbes des petites r gles sont pass es dans le r glement d ordre int rieur de l cole e Veiller produire peu de d chets en utilisant une bo te tartines et une gourde e Collation collective chaque jour en maternelle et 1 fois semaine en primaire e Encourager la consommation d eau l Angeline Lizen institutrice l cole communale de Barvaux Nous avons ouvert un petit magasin 2 jours par semaine Le r sultat est fort positif les enfants qui le g rent sont fiers et les acheteurs y trouvent leur compte Preliminaires REGARDER PAGE 129 POUR COMPRENDRE LES E
4. Mise eh action Objectifs e Donner des outils aux classes pour qu elles valuent r guli rement la mise en pratique des actions de r duction des d chets et les changements de comportement e R compenser et valoriser les classes qui ont fait un effort substantiel gt Dur e estim e e heure distribution des outils aux classes e attendre 4 semaines au minimum avant de relever les outils d valuation e 4heures pour relever les outils dans les autres classes analyser les r sultats en classe communiquer les resultats aux classes gt Disciplines visees OUTILS Outils propos s ci apr s M t o de la poubelle mode d emploi p 125 126 M t o de la poubelle plusieurs versions p 127 131 Graphique d analyse de la m t o de la poubelle p 132 A t l charger sur le site http environnement wallonie be publi dechets_ecole htm certificats de classe et d cole ee Iza Mise eh action e e e e e e e oe oe o oe o e oe oe o oe o oe eee eee o o o e o e o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o eee o o oe o o o o o o o o o oe o o o o o o o o o oe o o o oe o o o o o eee o o oo o o o eo o o o o o e o eo o o o o o o o o o o o o o o o o eee o o o o o o o oe o eo o oe o o o o o o o o o o o o o o o o eee ee eo Toute l cole a connaissance des actions d cole choisies pour di minuer les d chets et s est engag e les concr tiser lors de leur presentation publique La classe rel
5. XPLICATIONS QUI SUIVENT e Demander aux l ves de colorier la poubelle en un d grad rouge haut de la poubelle trop de d chets vers le vert bas de la poubelle moins de d chets grace aux gestes co malins M me chose pour les thermometres e Placer cette affichette m t o de la poubelle en vidence dans la classe e D finir avec les l ves une couleur de gommette par type de d chet vit Par exemple emballages de boisson D bleu emballages de collation rouge Noter la l gende sur l affiche ou sur un papier cote e Expliquer aux l ves que l objectif d ici la fin de l ann e est que les gommettes descen dent vers la partie verte de la poubelle et donc vers le z ro d chets gr ce leurs efforts gt Premi re meteo des d chets avec les l ves SOIT Demander aux l ves de sortir leur s collation s boisson s et ou repas du jour et faire un tat des lieux des d chets Qui a une collation sans d chets Qui a une boisson sans d chets ou va boire sans en cr er gobelets r utilisables etc SOIT Leur demander lt durant la semaine qui a pr c d jusqu aujourd hui qui n a pas jet de d chets de boissons de collations de tartines etc gt Ceux qui l vent la main sont ceux qui normalement utilisent une ou des alterna tives pour faire moins de d chets gourde bouteille reutilisee gobelet reutili sa
6. ais va maintenant distribuer toutes les classes des outils pour les encourager mesurer leurs efforts pour diminuer les d chets dans l cole Quelques semaines apres cette distribution les classes les plus m ritantes seront re compens es gt D roulement propose 1 DISTRIBUTION DES OUTILS DE MESURE DES EFFORTS AUX AUTRES CLASSES e Distribuer l outil La m t o des poubelles voir pages 127 131 et le mode d emploi de cet outil voir page 125 126 a chaque classe salle des instituteurs bureau du direc teur e Expliquer l objectif de la m t o des poubelles et son fonctionnement a savoir valuer la mise en pratique des actions de r duction des d chets semaine apr s semaine gr ce un sondage r gulier fait par chaque classe e Montrer les certificats aux classes pour les motiver elles le recevront si elles font moins de d chets l t l charger pour une meilleure qualit Trucs et astuces Passer dans toutes les classes deux semaines apr s avoir distribu la m t o des poubelles pour voir si elles utilisent bien l outil Leur laisser encore deux semaines pour continuer valuer les efforts o e e e oe e o oe oe e oe e oe e o oe o e o oe oe oe o o oe oe o o oe o oe o e o oe ee o o o o o o o oe oe eee o e o o o o o o oe 0 o oe o o oe o o o e o o o o o o o o o o o o o o o o eo o ee oe o 0 o o o e o o o o o o o o o oe o o o oe o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o
7. ble boite a collation collations collectives boite a tartines Pour chaque type de d chet vous pouvez valuer en comptant les mains lev es la participation de la classe gt Par exemple si 5 l ves sur 20 l vent le bras cela correspond a des l ves pla cer la gommette correspondant au d chet vit sur la gradation 2 5 MOINS DE D CHETS L COLE ON A TOUS A Y GAGNER I e Recommencer l op ration une fois par semaine sur un nouveau thermom tre pour voir l volution des comportements Le faire si possible le matin quand les l ves ont encore leurs d chets de collations boissons et de midi e Au fur et a mesure vous pourrez relier avec un trait les gommettes de meme couleur pour visualiser l volution par type de d chet voir ci apr s Chaque semaine cette m t o de la poubelle permet de discuter avec les l ves de leurs com portements de consommation de motiver ceux qui ne font pas les gestes co malins de feliciter ceux qui sont en action de r fl chir aux solutions adaptations 126 w quaWwayqeinp DAA e alpussddyg Tes as ali kk ji 18U28p olaz Np laudolddel as Inod s1pus gt s3p ap 152 Jnq aj ajjaqnod ej Biew Juoj Inb syu uu ioduuo2 s p uonnioA ii 2U29P z p u p p pl jnq 1 119q I H J a 1 p 1 I 9 1 p oSSE D ej ap 039 5IN JIOA B JU9PIE SNOA S9JJJWOWIPUI S Ss u3 p s s ANUIWIP sse 3 31 0U JUBLIWOD SUOAOA aUIeWAS
8. h cen est pas facile de faire des efforts tout le temps changer vraiment les habitudes ca prend du temps e Elle monte lt AIE les efforts diminuent la classe fait plus de d chets de papier qu avant mals que s est il pass gt Ou se situe le dernier point du graphique e En bas Super ily a peu de d chets e Au milieu lt Il y a encore la moiti des d chets la moiti de la classe fait des efforts et arrive a diminuer les d chets Que se passe t il avec l autre moiti e En haut Ah zut ily a encore trop de d chets CONCLUSION Associe les deux commentaires s lectionn s et fais ta propre conclusion gt DECHETS Autres Quelle est la tendance de la ligne e Elle descend lt super les efforts sont visibles les habitudes changent petit petit gt Elle est plus ou moins constante la classe na pas beaucoup change les habitudes sont rest es les m mes e Elle est en dent de scie ca monte et ca descend Ah ce n est pas facile de faire des efforts tout le temps changer vraiment les habitudes ca prend du temps e Elle monte AIE les efforts diminuent la classe fait plus de d chets qu avant mais que s est il pass gt O se situe le dernier point du graphique e En bas Super ily a peu de d chets e Au milieu Il y a encore la moiti des d chets la moiti de la classe fait des efforts et arrive diminuer les d chets Que se passe
9. ollant Ces certificats sont t l chargeables partir du site http environnement wallonie be publi dechets_ecole htm
10. quelques EXEMPLES pour r pondre la 1 question lt tendance de la ligne gt DECHETS Emballages de collations Quelle est la tendance de la ligne lt emballages de collations gt Choisis une des 4 propositions suivantes e Elle descend lt super les efforts sont visibles les habitudes changent petit petit gt Elle est plus ou moins constante la classe na pas beaucoup change les habitudes sont rest es les m mes e File est en dent de scie ca monte et ca descend Ah ce n est pas facile de faire des efforts tout le temps changer vraiment les habitudes ca prend du temps e Elle monte AIE les efforts diminuent la classe fait plus de d chets de collations qu avant mals que s est il pass gt O se situe le dernier point du graphique Choisis une des 4 propositions suivantes e En bas Super il y a peu de d chets gt e Au milieu lt Il y a encore la moiti des d chets dommage La moiti de la classe fait des efforts et arrive diminuer les d chets l Que se passe t il avec l autre moiti gt e En haut lt Ah zut ily a encore trop de d chets gt CONCLUSION Associe les deux commentaires s lectionn s et fais ta propre conclusion gt D CHETS Emballages de boissons Quelle est la tendance de la ligne emballages de boissons Choisis une des 4 propositions suivantes e Elle descend lt super les efforts sont visibles les habitudes changent peti
11. saide JUIELUSS 174 HU ma i n Hay pap dee on aN i JaubeD A e sno e UO 21029 E sSleUo5p sp SUIOW nad p nad ajja apiA as ajjaqgnod DT 09 9W 21199 SIOJy nad p nad ajja apIiA as ajjaqgnod DT 09 9U 21199 SIOJy JJNSALU op SIUAWOLU SLD nag UDAOJN dnooneag 518U29p S P neaniN Meteo des poubelles ETAPES 1 Graphique reporte les points des thermometres sur le graphique ci dessous et relie les points de la m me couleur pour voir l volution de la poubelle 2 Analyse regarde bien le graphique et choisis pour chaque type de d chet la phrase qui se rapproche le plus de la situation que tu vois 3 Conclusion la classe merite elle un certificat Ex plique pourquol 1 GRAPHIQUE Legende indique quelle couleur correspond a quel d chet E ee ET O A COVES ee eee aa S S Sup owes WOW EEE A LO DIES o erg ete oe cars peasy en a eae eee ark e enoi a a Beaucoup Niveau des d chets dates moments de mesure MOINS DE D CHETS L COLE ON A TOUS Y GAGNER I 133 Mise eh action e e e e e e e oe e o oe oe e oe oe o oe o oe oe oe o e eo e o e o o o o eee o o o eee o o o e o e o o o o o o o o o o o o o oe o o o oe eee o o o o o o o o o o o o oe o o o oe o o o oo o o oo o o oo o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o eee o oe o eo o o o o o eo o oe o o o o o o o o o o o o o o o o o ee ee eo 2 ANALYSE Voici
12. t petit gt Elle est plus ou moins constante la classe na pas beaucoup change les habitudes sont rest es les m mes e File est en dent de scie ca monte et ca descend Ah cen est pas facile de faire des efforts tout le temps changer vraiment les habitudes ca prend du temps e Elle monte lt AIE les efforts diminuent la classe fait plus de d chets de boissons gu avant mals que s est il pass gt o e e e oe e oe e oe e oe e oe e o e o oe oe oe oe e o oe oe oe o oe o o ee o o o e o o eo o o o o o oe o o ee o oe o o o o o o o o o o o o o o o o o o o oo o o oo o eo o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o oe o o o o o o o o o o o o o oe o oo o o o o o o o o oo o o o o o o o o o oo oooooooooo Ou se situe le dernier point du graphique e En bas lt Super ily a peu de d chets l gt e Au milieu Ily a encore la moiti des d chets la moiti de la classe fait des efforts et arrive a diminuer les d chets Que se passe t il avec l autre moiti e En haut Ah zut ily a encore trop de d chets CONCLUSION Associe les deux commentaires s lectionn s et fais ta propre conclusion 3 D CHETS Emballages de tartines Quelle est la tendance de la ligne e Elle descend super les efforts sont visibles les habitudes changent petit a petit e Elle est plus ou moins constante la classe na pas beaucoup chang les habitudes sont rest es les m mes e File est en dent
13. t il avec l autre moiti e En haut lt Ah zut ily a encore trop de d chets gt o e e e oe e oe eee oe e o oe o oe o oe oe e o eo e o o o o oe o o o o oe o o oe o o o o o oe o o o o o oe o o o o o o o o o o oe oe o o o o o o o o o o o oo o o o o o eo o o o o o o o eee o o o o o o o o o o o o o o o o o o o oo o o oo o o o o o o o o eee o o eo o o o o o eee ee ee eee eee CONCLUSION Associe les deux commentaires s lectionn s et fais ta propre conclusion 3 Conclusion La classe m rite t elle un certificat lt Moins de d chets gt Choisis et compl te Apres analyse des diff rents d chets et des thermometres de la classe nous avons choisi de de ne pas vous accorder le Certificat Moins de d chets a l cole notre classe y arrive parce UE a Sta tn B Do va a a Vous pourrez le recevoir si vous continuez vos efforts et que vous vous rapprochez plus du Bravo de vous accorder le Certificat lt Moins de d chets l cole notre classe y arrive l parce que Bravo vous avez fait de nombreux efforts pour faire moins de d chets Cependant vous pour rez encore faire attention Si toutes les classes recoivent Le certificat Moins de d chets l cole notre classe y arrive petit autocollant alors l cole recevra un grand certificat lt Moins de d chets dans notre cole on y est arriv grand autoc
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