Parcours Psychologie L3. Second Semestre 2014
Contents
1. valuation de l efficacit et de l efficience des dispositifs de sant et de pr vention ing nierie cognitive appliqu e la sant Une bibliographie et un support de cours seront mis en ligne E619PS5 Psychologie du travail et des organisations 2 Responsable de PUE C line Sauvezon Autres Intervenants Ater et ou vacataires Volume horaire total CM 56 h TD Organisation des TD Dates semestre 6 gt janvier 2015 mai 2015 Nombre de groupes d tudiants 2 groupes G1 G2 Jours heures et lieux groupe G1 Vendredi 10h15 12h15 puis 14h15 16h45 salle C227 groupe G2 vendredi 12h15 14h15 puis 16h45 19h15 salle C227 Modalit s de contr le des connaissances Examen 1 valuation contr le continu semaine 13 1h30 Examen 2 valuation administration 1h30 Contenu des TD Les TD alterneront autour de 3 th mes traitement de donn es m thodologie de l enqu te par questionnaire introduction la psychologie du travail et des organisations diff rents concepts seront abord s comme la reconnaissance au travail l engagement organisationnel le contrat psychologique le sens du travail le soutien organisationnel per u les comportements de citoyennet organisationnels la justice organisationnelle Bibliographie propos e Spector P 2011 Psychologie du travail et des organisations De Boeck Dancey C Reidy J 2007 Statistiques sans maths pour2. tudiants 1 groupe d tudiants Jours heures et lieux lieu Site St Charles Horaires et salle Salle 5 le Mercredi 8h15 12h15 Planification des interventions Dates 28 01 11 02 25 02 11 03 25 03 15 04 Modalit s de contr le des connaissances Examen 1 valuation rendu d un m moire de recherche de 10 pages 2 valuation soutenance orale du m moire Contenu des cours L objectif de cet UE est 1 Proposer une introduction la recherche en psychologie 2 Acqu rir un savoir faire concernant une recherche bibliographique dans les bases de donn es internationales 3 lecture critique d articles en anglais scientifique 4 acqu rir des connaissances de base relatives la conception et la r alisation d une recherche scientifique en psychologie Bibliographie propos e Anne Marie Lavarde 2008 Guide m thodologique de la recherche en psychologie De Boeck E624PS5 TE Psychologie clinique et psychopathologie du sportif Responsable de lECUE Brigitte Leroy Vi mon Intervenants Jeanine Chamond Brigitte Leroy Vi mon Volume horaire total CM 40h TD tudiant Organisation des TD Dates semestre 6 gt septembre 2014 d cembre 2014 Nombre de groupes d tudiants 1 groupe 45p Jours heures et lieux Lundi 14h15 16h15 et 16h15 18h15 2 salles de 45 pl Planification des interventions Lundi 14h15 16h15 et 16h15 Jours heures et lieux Intervenant 18
3. Rozencwajg P 2005 Pour une approche int grative de l intelligence Un si cle apr s Binet Paris L Harmattan Schneider K McGrew W 2012 The Cattell Horn Carroll model of intelligence in D P Flanagan P L Harrison eds Contemporary Intellectual Assessment Theories Tests and Issues Third Edition New York Guilford Press Cours de A SYSSAU Parcours Evaluation L influence de l valuation sur les performances cognitives et scolaires Organisation Parcours Evaluation Lundi 10h15 12h15 du 26 01 2015 au 23 02 2015 La premi re partie de l enseignement sera consacr e un bref historique de l valuation l cole puis nous verrons comment la dimension motionnelle de l valuation peut avoir une influence sur les performances scolaires et plus pr cis ment sur les processus cognitifs impliqu s par les t ches d valuation La bibliographie sera communiqu e au d but du cours Cours de P MAURY Parcours Evaluation et parcours Recherche Organisation Lundi 8h15 10h15 8 s ances de 2h du 26 01 2015 au 23 03 2015 Ce cours pr sentera diff rents aspects de l valuation 1 l valuation des connaissances et des croyances dans la compr hension de documents crits relatifs aux sciences et la sant notion de health literacy 2 l valuation des fonctions cognitives et des comp tences cognitives des individus int gration des aspects situ s de l activit du patient dans l valuation 3 l
4. Stress et contre performance Psychopathologie du sportif Le psycho traumatisme Psycho ph nom nologie de l intersubjectivit Sport exclusion et insertion Ph nom nologie de la rencontre Psychopathologie du sportif F Decocq 4h 13 04 et 27 04 Les addictions au produit et au mouvement Contenus d enseignement Intervenants Lundi 16h15 18h15 40 pl Psycho ph nom nologie de l intersubjectivit J M Urtis 8h 06 04 au 27 04 Psychose et institution Mardi 14h15 16h15 40 pl Pathologies de la corpor it J Chamond 12h 26 01 au 16 03 Corps ab m handicap tatou scarifi emprisonn Psychopathologie du sportif F Decocq 12h 23 03 au 27 04 Dopage agressivit pathologie de l extr me interruption de carri re Intervention aupr s d une quipe Modalit s de contr le des connaissances Examen 1 valuation grands effectifs 1h note de synth se le 4 mai 2015 Examen 2 valuation administration 1h note de synth se Contenu des C M Pr senter les diff rentes pathologies corporelles et l imaginaire du corps dans la modernit Etudier la psychopathologie li e aux pratiques sportives D couvrir le fondement ph nom nologique de la rencontre interhumaine Bibliographie propos e 1 Le Breton D 1990 Anthropologie du corps et modernit Paris PUF 2 Chamalidis M 2000 Splendeurs et mis res des champions Qu
5. Maury A Syssau Volume horaire total 40 heures TD tudiant Organisation et Contenu Apr s la pr sentation aux tudiants des th matiques de recherches des diff rents enseignants chercheurs intervenants les tudiants choisiront une de ces th matiques de recherche pour r aliser leur TE Les tudiants seront ensuite suivis pour la d finition d une probl matique de recherche la mise en place d une proc dure exp rimentale le recueil des donn es le traitement statistique des donn es la r daction du m moire de recherche et la pr paration de la pr sentation orale de leur recherche Modalit s de contr le des connaissances Document crit 10 pages maximum valu sur 20 points soutenance orale avec le directeur du TE un autre enseignant du parcours valuation valu e sur 20 points galement en fin d ann e E626PSS TE Psychologie sociale du travail et des organisations Responsable de l ECUE Laure Guilbert Intervenants Costalat Drouin Ferrieux Gosset Guilbert Mary Sauvezon Organisation des TD Dates semestre 6 Chaque enseignant planifie ses rendez vous avec les tudiants qu il encadre Modalit s de contr le des connaissances Examen 1 valuation rapport crit 60 de la note soutenance orale 40 de la note Examen 2 valuation rapport crit 60 de la note soutenance orale 40 de la note Contenu des TD L objectif du TE Travail d Etude Psycholo
6. f rence la perspective psychanalytique du fonctionnement psychique Il s agit d apprendre concevoir mettre en uvre et pr senter par crit un dispositif m thodologique de recherche partir d une probl matique et des hypoth ses de recherche l appui d une revue de litt rature L tudiant pr sente les diff rentes tapes de la recherche dans un travail r dig de 7 pages maximum sur lequel portera l valuation Bibliographie propos e Bourguignon O Bydlowski M La recherche clinique en psychopathologie Paris Puf 2006 Charaoui K B nony H M thodes valuation et recherches en psychologie clinique Paris Dunod 2003 Pedinielli J L Fernandez L L observation clinique et l tude de cas Armand Colin 2005 Ciccone A L observation clinique Paris Dunod 2013 Revue Recherches en psychanalyse n 1 2004 1 S De Mijolla Mellor La recherche en psychanalyse l Universit p 27 47 S Le Poulichet De la clinique la recherche p 71 79 D Widl cher Pour une tude critique des concepts p 15 19 disponible sur Cairn E623PSS5 TE Neuropsychologie clinique et Psychopathologie Cognitive Responsable de l ECUE 7 2 Pr Raffard st phane Intervenants Jonathan Del Monte amp St phane Raffard Volume horaire total TD 20 heures 20 heures travaux personnels Organisation Dates semestre 2 gt Janvier 2014 Mai 2015 Nombre de groupes d
7. tudiants seront divis s en 2 groupes et suivront 20h de cours au 1 semestre et 20h de cours au 2 semestre Pour plus de d tails se reporter au tableau ci dessous NB Les dates exactes de d but des cours seront d termin es ult rieurement Planification des interventions G1 S Creissen G2 C Brechet l Mardi 16h15 18h15 C227 Mercredi 16h15 18h15 C227 semestre nd Mercredi 16h15 18h15 C227 Mardi 16h15 18h15 D005 semestre Modalit s de contr le des connaissances Examen 1 valuation m moire crit soutenance orale fin du 2 semestre Pas de 2 valuation pour cet enseignement Contenu Ce Travail d Etude se centrera sur le th me du d veloppement de la compr hension des motions et ou de l activit de dessin chez l enfant Les s ances s organiseront autour de plusieurs tapes recherche bibliographique et construction d un cadre th orique conception d un protocole exp rimental observation d enfants dans des coles primaires r daction et interpr tation des r sultats obtenus E628PS5 TE Dynamiques cognitives et sociocognitives Responsable de l ECUE Emmanuelle Brigaud Intervenants E Brigaud D Brouillet L Brunel J M Lavaur G Labiale P Maury P Moliner A Syssau Organisation Dates semestre 6 gt janvier 2015 mai 2014 Chaque tudiant m me son travail d tude sous la direction d un enseignant qui lui fixe des
8. MEE M tiers de l enseignement primaire S6 SE E6PJ1MI5 CT M tiers de l analyse t amp conseil outils stat S6 MIAP E6PJ1AE5 CT Fonctionnement des administrations publiques AES Le choix d un parcours pr pare l int gration du Master correspondant Les tudiants ayant suivi l ECUE Pratiques du psychologue clinicien du premier semestre s inscrivent en stage de d couverte et les autres tudiants suivent leur tour un enseignement sp cifique les pratiques de la psychologie d veloppement cognitive travail et organisation E612PSS METHODOLOGIE ET TECHNIQUES D ANALYSES EN PSYCHOLOGIE Responsable de l ECUE BOULZE BRUNEL Intervenants BOULZE Volume horaire total CM 10 heures CM tudiant Volume horaire total TD 10 heures TD tudiant Organisation des CM Dates semestre 5 gt Janvier 2015 Mai 2015 Nombre de groupes d tudiants 2 groupes G1 et G2 Jours heures et lieux Jeudi 13h15 15h15 Amphi C G1 Jeudi 16h15 18h15 Amphi C G2 Organisation des TD Dates semestre 5 gt Janvier 2015 Mai 2015 Nombre de groupes d tudiants 9 groupes GI G9 Jours heures et lieux LUNDI Gr1 18h15 20h15 C309 MARDI Gr2 12h15 14h15 Pr fa 3 3 Gr 3 14h15 16h15 Pr fa 3 3 Gr 4 18h15 20h15 C121 JEUDI Gr 5 15h15 15h15 D001 Gr 6 15h15 17h15 Pr fa 2 13 Gr 7 17h15 19h15 C227 Gr 8 17h15 19h15 Pr fa 2 13 VENDREDI Gr 9 8h15 10h15 C227
9. psychologues De Boeck Berthier N 2006 Les techniques d enqu te en sciences sociales Armand Colin E620PS5 Psychologie du d veloppement 2 Responsable de PECUE C Brechet Intervenants C Brechet N Blanc F Cousson G lie Volume horaire total 56h tudiant Organisation Les tudiants suivront 3 enseignements distincts de 18h chacun Pour plus de d tails se reporter au tableau ci dessous NB Les dates exactes de d but des cours seront d termin es ult rieurement Planification des interventions C Brechet TD N Blanc CM F Cousson G lie CM Lundi 10h15 13h15 C227 Lundi 13h15 15h15 C227 Mercredi 14h15 16h15 C227 6 s ances 9 s ances 9 s ances Les tudiants seront divis s en 2 Pour l ensemble des tudiants Pour l ensemble des tudiants groupes G1 cours les semaines impaires G2 cours les semaines paires Modalit s de contr le des connaissances Examen 1 valuation devoir 1h30 tirage au sort d 1 enseignement parmi les 3 Examen 2 valuation devoir 1h30 suite du tirage au sort 1 enseignement parmi les 2 enseignements restants Contenu Le d veloppement de la compr hension des motions C Brechet Cet enseignement aura pour objectif d aborder diff rents aspects de la compr hension des motions dans une optique d veloppementale Les th mes suivants seront notamment pr sent s les th ories de l motion les diff rents asp
10. rendez vous r gulier pour assurer le suivi Jours heures et lieux pr ciser avec les enseignants Modalit s de contr le des connaissances Examen 1 valuation grands effectifs Rapport de recherche Examen 2 valuation administration pas de seconde valuation Contenu L objectif du TE est d initier les tudiants la recherche Il s agira d apprendre concevoir mettre en uvre et pr senter par crit une probl matique de recherche Pour cela formuler des hypoth ses la concernant l appui d une revue de la litt rature actualis e Il s agit de proposer un dispositif m thodologique de recherche permettant de mettre l preuve les hypoth ses formul es L tudiant pr sente les diff rentes tapes de la recherche dans un travail r dig de 6 pages maximum sur lequel portera une valuation unique Bibliographie propos e En fonction du th me choisi par l tudiant A pr ciser avec chaque enseignant E6PH1PSS Les pratiques du psychologue en d veloppement cognitive et travail et organisations Responsable de PUE C line Sauvezon Travail et Organisations Autres Intervenants Dominique Ferrieux Pascal Moliner Alexis Samatan Eric Pernon Lionel Brunel Arielle Syssau Volume horaire total CM 39 h CM Organisation des CM Dates semestre 2 gt janvier 2015 mai 2015 Nombre de groupes d tudiants 2 groupes G1 et G2 Jours heures et lieux Jeudi 8h15 11h
11. 15 Amphi H groupe G1 Jeudi 8h15 11h15 Amphi D groupe G2 Planification des interventions Semaine 1 4 Semaine 5 8 Semaine 9 12 G1 Amphi H Travail et Shi 11h18 Organisasi EO Ppement lt Cognitive G2 Amphi D 5 ak Travail et A E o HORSRUNE Organisations Modalit s de contr le des connaissances Examen 1 valuation grands effectifs 1h30 2h x 3 sp cialit s Examen 2 valuation administration 1h30 2h x 3 sp cialit s P Contenu des C M Partie Psychologie du Travail et des Organisations 13h CM Pr sentation des grands domaines d intervention du psychologue du travail et des organisations intervention de professionnels sp cialistes du domaine pour illustrer La sant au travail la pr vention des risques l am nagement des conditions de travail L insertion l orientation le bilan Le recrutement et l valuation des personnes Les ressources humaines le management la GPEC la gestion de projets La conduite du changement l innovation la communication organisationnelle Le conseil en organisation diagnostic audit valuation plan d actions La formation et l intervention sociale Bibliographie propos e Lemoine C 2012 Psychologie du travail et des organisations domaines de recherche et d interventions Dunod Sarnin P 2011 Psychologie du travail et des organisations De Boec
12. M thodologie de la recherche en psychologie clinique Paris PUF Broch E613PS5 CONSOLIDATION EN PSYCHOLOGIE SOCIALE Responsable de l ECUE Pascal Moliner Intervenants Pascal Moliner Anne Marie Costalat Volume horaire total CM 26h Organisation des CM Dates semestre 2 gt Janvier 2015 Mai 2015 Nombre de groupes d tudiants 2 groupes G1 et G2 Jours heures et lieux G1 Semaine 1 6 Mercredi 8h15 10h15 Amphi B Semaine 7 12 Mercredi 10h15 12h15 Amphi B G2 Semaine 1 6 Mercredi 10h15 12h15 Amphi B Semaine 7 12 Mercredi 8h15 12h15 Amphi B Planification des interventions Semaine 1 6 Semaine 7 12 G1 Amphi B A M Costalat P Moliner 8h15 10h15 10h15 12h15 G2 Amphi B P Moliner A M Costalat 10h15 12h15 8h15 10h15 Modalit s de contr le des connaissances Examen 1 valuation grands effectifs 2h Dissertation Examen 2 valuation administration 2h Dissertation Contenu des C M Le cours pr sente les th ories de l Identit A M Costalat et des Repr sentations Sociales P Moliner Bibliographie propos e Costalat A M 2003 Identit sociale et langage Paris L harmattan Costalat A M 2005 Identit sociale et ego cologie th orie et pratique Paris Sides Moliner P Rateau P Cohen Scali V 2002 Les repr sentations sociales Pratique des tudes de terrain Rennes Presses Univ
13. Parcours Psychologie L3 Second Semestre 2014 2015 U6A5TCS Sp cialit s disciplinaires tronc commun E611PS5 Neurophysiologie E612PS5 M thodologies et techniques d analyses en psychologie E613PS5 Consolidation en Psychologie Sociale E614PS5 Consolidation en Psychologie Clinique et Psychopathologie U6BPS5 Parcours en psychologie 1 au choix E615PS5 Psychologie et psychopathologie cliniques psychanalyse E616PS5 Neuropsychologie clinique et psychopathologie cognitive E617PS5 Psychologie clinique et psychopathologie du sportif E618PS5 Psychologie cognitive et de l valuation cognitive E619PS5 Psychologie du travail et des organisations E620PS5 Psychologie du d veloppement E621PS5 Psychologie dynamiques cognitives et sociocognitives U6BPS5 Travail d tudes Psychologie S6 1 au choix E622PS5 TE Psychologie et psychopathologie cliniques psychanalyse E623PS5 TE Neuropsychologie clinique et psychopathologie cognitive E624PS5 TE Psychologie clinique et psychopathologie du sportif E625PS5 TE Psychologie cognitive et de l valuation cognitive E626PS5 TE Psycho sociale du travail et des organisations E627PS5 TE Psychologie du d veloppement E628PS5 TE Psychologie dynamiques cognitives et sociocognitives U6JPS5 Enseignements de pr professionnalisation 1 au choix E6PH1PS5 MSS Les pratiques de la psychologie PS E6PJ15L5 CT Stage et rapport de stage UFR 5 E6PF2SES5
14. Planification des CM G1 Jeudi I BOULZE Amphi C 13h15 15h15 G2 Vendredi I BOULZE Amphi C 16h15 18h15 Modalit s de contr le des connaissances Examen 1 valuation grands effectifs 1h QCM Examen TD 1 valuation Contr le Continu Exercices Examen 2 valuation administration 2h 1h QCM 1h Exercices Contenu des C M Cet enseignement a pour objectif d exposer les logiques pist mologiques cliniques et th oriques qui justifient du recours aux methods qualitatives et ou mixtes en psychologie ainsi que les principes de codification et d interpr tation de ces donn es dans le cas de la pratique aupr s de sujets de groupes ou d activit de recherche Contenu des T D L objectif de ce TD est de compl ter la formation des tudiants autour des notions de statistiques inf rentielles Au cours de ce TD seront abord es les notions de plan d analyse d interaction statistique et nous verrons galement le test de l analyse de variance Bibliographie propos e Navarro J 2012 L essentiel de la statistique en psychologie Ellipses Paris FR Howell D C 1998 M thodes statistiques en sciences humaines De Boeck Paris FR Bosisio F amp Santiago Delefosse M 214 Int r ts et limites de l utilisation d une m thodologie mixte propos d une recherche en psychologie de la sant Pratiques psychologiques 39 53 Ionescu S Blanchet A 2009
15. ates aux situations stressantes Les mod les de stress seront pr sent s ainsi que les liens entre stress et sant Les strat gies de coping seront galement abord es notamment dans leur approche d veloppementale et en fonction de diff rents stresseurs stress scolaire stress li une maladie chronique stress familial d ficience intellectuelle troubles du d veloppement etc Enfin les effets du stress sur le d veloppement cognitif affectif et social de l enfant seront abord s Bibliographie Blair C 2010 Stress and the development of self regulation in context Child Development Perspectives 4 181 188 Bruchon Schweitzer M amp Boujut E 2014 Psychologie de la sant concepts mod les et m thodes 2 dition Dunod Paris Tcherkassof A 2008 Les motions et leurs expressions Presses universitaires de Grenoble E621PS5 DYNAMIQUES COGNITIVES ET SOCIOCOGNITIVES 2 Responsable de l ECUE MOLINER Pascal Intervenants BRIGAUD Emmanuelle MOLINER Pascal LABIALE Guy MAURY P SYSSAU A Volume horaire total TD 56 Organisation des TD Dates semestre 2 gt Janvier 2015 Avril 2015 Nombre de groupes d tudiants 1 Jours heures et lieux Lundi 10h15 12h15 C227 amp Mardi 11h15 13h15 B202 Planification des interventions Janvier Avril 2015 Lundi P MAURY 8h15 10h15 A SYSSAU Mardi P MOLINER 12h15 14h15 E BRIGAUD Modalit s de contr le
16. bec VLB 3 Rojas Urrego A 1991 Le ph nom ne de la rencontre et la psychopathologie Paris P U F E618PS5 Psychologie cognitive et de l valuation cognitive Responsable Pascale Maury Intervenants Guy Labiale Pascale Maury Arielle Syssau Cours de G LABIALE Parcours Evaluation L intelligence et ses valuations Organisation Lundi 10h15 12h15 8 s ances de 2h du 02 03 2015 au 04 05 2015 Contenus La premi re partie de ce cours expose les diff rentes conceptions de l intelligence partir de l analyse des principales th ories et de leurs volutions historiques dans une perspective de la psychologie diff rentielle La seconde partie de ce cours pr sente les contenus et usages des principaux tests d intelligence couramment utilis s dans la pratique des psychologues Enfin la troisi me partie de ce cours propose une r flexion et une pratique introductive la d marche de construction d un test d intelligence Bibliographie Bernaud J L 2013 Tests et th ories de l intelligence Les Topos Dunob Gardner H 1997 Les formes de l intelligence Paris Odile Jacob Gr goire J 2004 L examen clinique de l intelligence de l adulte Pratiques psychologiques Mardaga Gr goire J 2009 L examen clinique de l intelligence de l enfant Fondements et pratique du WISC IV Sprimont Mardaga Huteau M Lautrey J 2006 Les tests d intelligence Paris ditions La D couverte
17. des champs d intervention seront d velopp es ses sp cificit s lorsqu il est orient par la psychanalyse prise en compte des effets transf rentiels et de l inconscient dans l coute et les modalit s d intervention Une deuxi me approche R Stitou est ax e sur une clinique du sujet C est partir de cette orientation la crois e de la psychanalyse et de l anthropologie que seront tudi s les diff rents aspects de l entretien offre demande dispositif vis e th rapeutique d investigation ou de diagnostic dans diff rents contextes L entretien clinique sera pris en compte dans ses dimensions thique et pist mique ainsi qu travers les implications qu il mobilise dans une rencontre via les mouvements transf rentiels et identificatoires L acte de parole occupera une place centrale sans perdre de vue le rapport au corps Cette approche am nera galement les tudiants questionner la posture clinique et ou de chercheur face la diff rence des langues et des cultures Bibliographie propos e Chabert C Brelet Foulard F et al 2003 Nouveau manuel de TAT Approche psychanalytique Dunod Chouvier B Attigui P 2012 L entretien clinique Armand Collin coll Cursus Cyssau C 1998 L entretien en clinique In Press coll Psycho Devereux G 1980 De l angoisse la m thode Flammarion Freud S 1904 La technique psychanalytique PUF Jacobi B 2002 Cent mots pour l entretie
18. des connaissances Examen 1 valuation Dissertation Examen 2 valuation Dissertation Contenu des C M Processus et biais sociocognitifs Dynamique des processus cognitifs Attention Compr hension Emotion Bibliographie propos e Rateau P Moliner P 2009 Repr sentations sociale et processus sociocognitifs Rennes Presses Universitaires de Rennes Dubois N 2005 Psychologie sociale de la cognition Paris Dunod Blanc N et al 2006 Quand l motion parle la cognition Paris In Press Sternberg R J 2007 Manuel de psychologie cognitive Louvain La Neuve DeBoeck E622PS5 TE Psychologie et psychopathologie cliniques psychanalyse Responsable de l ECUE DESSONS Marie Intervenants Xavier DRAKE S bastien PUCCINELLI Guillaume REMIZE Bertrand LAGARDERE Volume horaire total TD 20 Organisation des TD Dates semestre 6 gt janvier 2015 Mai 2014 10 s ances TD Nombre de groupes d tudiants 4 groupes G1 G2 G3 G4 Jours heures et lieux Lundi 11h15 13h15 G1 Mardi 12h15 14h15 G2 Mardi 18h15 20h15 G3 Lundi 8h15 10h15 G4 Modalit s de contr le des connaissances Travail crit rendre Note de recherche une seule valuation possible 1 ou 2 valuation idem Assidus et DA Contenu L objectif du TE est d initier les tudiants la recherche en psychologie clinique et psychopathologie selon une approche qualitative et en r
19. ects de la compr hension des motions et leurs pr requis les techniques d tude de la compr hension des motions chez le b b et l enfant les diff rents indices vecteurs d motion la notion d authenticit des expressions faciales motionnelles les diff rences li es au genre Compr hension de r cit et acquisition des connaissances motionnelles chez l enfant N Blanc Dans cet enseignement seront pr sent es les tudes qui utilisent le cadre de la compr hension de r cits pour explorer comment l enfant acquiert des connaissances motionnelles et les utilise pour se repr senter de fa on coh rente l histoire qui lui est racont e En ce sens les connaissances motionnelles participent l activit de compr hension et peuvent tre appr hend es partir de diff rentes m thodologies avec la distinction classique entre t ches verbales et t ches non verbales La production d inf rences motionnelles les diff rents types d informations motionnelles pr sentes dans les r cits ou encore la prosodie du conteur sont autant d aspects qui seront voqu s travers des exemples d exp rimentations Stress adaptation et d veloppement F Cousson G lie Ce cours aborde la fa on dont les individus font face aux stress Il existe diff rentes fa ons de r agir face son environnement et cela fait partie de l apprentissage d un individu notamment en d veloppant des strat gies de r ponses ad qu
20. ersitaires de Rennes Deschamps J C Moliner P 2012 L identit en Psychologie Sociale Paris Armand Colin Moliner P Guimelli C 2015 Les repr sentations sociales Fondements th oriques et d veloppements r cents Grenoble Presses Universitaires de Grenoble E614PS5 Consolidation en Psychologie Clinique et Psychopathologie Responsables de PECUE Pr Vincent Estellon amp Pr St phane Raffard Intervenants Vincent Estellon amp St phane Raffard Volume horaire total CM 22h Organisation des CM Dates semestre 6 gt Janvier 2015 Mai 2015 Nombre de groupes d tudiants groupes G1 et G2 Jours heures et lieux Mercredi 8h15 10h15 Amphi C groupe G1 Mercredi 10h15 12h15 Amphi C groupe G2 Modalit s de contr le des connaissances L objectif de ce cours est d approfondir les connaissances g n rales en psychologie clinique d velopp es lors de la L2 Le cours sera divis en deux parties afin de fournir l tudiant des connaissances issues des deux mod les enseign s dans le parcours clinique le mod le psychanalytique et le mod le de la psychopathologie cognitive Le cours de psychopathologie cognitive abordera les approches processuelles et trandiagnostiques des troubles mentaux et un accent particulier sera port sur les mod les de la personnalit et des troubles de la personnalit Bibliographie propos e Pr Vincent Estellon CHABERT C 2013 Narcissisme et d pre
21. gie sociale du travail et des organisations est la r alisation d une tude seul ou en groupe afin de ma triser les diff rentes tapes de l enqu te psychosociale formulation de la question de d part revue de la litt rature sur le th me formulation de l hypoth se g n rale et des hypoth ses op rationnelles laboration de la m thodologie et de l instrument de mesure pr test de l instrument recueil des donn es et analyse des r sultats A l issue de la r alisation de l tude l tudiant doit tre capable notamment 1 de concevoir 2 de mettre en uvre 3 d valuer 4 de pr senter par crit et oralement son tude Bibliographie propos e Blanchet A Ghiglione R Massonat J amp Trognon A 1998 Les techniques d enqu te en sciences sociales Paris Dunod De Singly F 2000 L enqu te et ses m thodes le questionnaire Paris Nathan Gauthier B Ed 2005 Recherche sociale De la probl matique la collecte des donn es Sainte Foy Presses de l Universit du Qu bec Ghiglione R amp Matalon B 1998 Les enqu tes sociologiques Th ories et pratique Paris Armand Colin Moscovici S amp Buschini F Eds 2003 Les m thodes des sciences humaines Paris PUF E627PS5 TE Psychologie du d veloppement Responsable de l ECUE C Brechet Intervenants C Brechet S Creissen Volume horaire total 40h tudiant Organisation Les
22. h15 Lundi 14h15 16h15 40pl Brigitte Leroy Vi mon 20h du 26 01 au 06 04 Jeanine Chamond 4h 13 04 et 27 04 Lundi 16h15 18h15 40pl Jeanine Chamond 16h du 26 01 au 30 03 Modalit s de contr le des connaissances Examen 1 valuation grands effectifs Rapport de recherche rendre pour le 4 mai 12h Examen 2 valuation administration pas de seconde valuation Contenu des C M L objectif du TE est de sensibiliser les tudiants la recherche en psychologie clinique et psychopathologie du sportif Il s agira d apprendre concevoir mettre en uvre et pr senter par crit une probl matique de recherche Pour cela formuler des hypoth ses la concernant l appui d une revue de la litt rature actualis e Il s agit de proposer un dispositif m thodologique de recherche permettant de mettre l preuve les hypoth ses formul es L tudiant pr sente les diff rentes tapes de la recherche dans un travail r dig de 6 pages maximum sur lequel portera une valuation unique Bibliographie propos e Revault d Allonnes C 1999 La d marche clinique en sciences humaines Documents m thodes probl mes Paris Dunod Ciccone A 1998 L observation clinique Paris Dunod Les topos E625PSS TE Psychologie Cognitive et de l valuation cognitive Responsables de PECUE J M Lavaur amp A Syssau Intervenants D Brouillet L Brunel G Labiale J M Lavaur P
23. k Cohen Scali V 2004 Les m tiers en psychologie sociale et du travail valuer les individus et intervenir en entreprise ditions In Press Partie Psychologie du D veloppement 13h CM Evaluations psychologiques Interventions ducatives th rapeutiques et p dagogiques dans le champ du handicap et de la sant Partie Psychologie Cognitive 13h CM Pr sentation des principaux outils et pratiques du psychologue sp cialis dans l tude du fonctionnement cognitif
24. liniques Dans un deuxi me temps le cours abordera l approche dimensionnelle et transnosographique de diff rents tats psychopathologiques e g anxi t d pression qui seront abord s la lumi re des d ficits et biais cognitifs contribuant leur d veloppement maintien et r currence Plus pr cis ment en terme d approfondissement ce cours se focalisera sur les mod les motionnels de l anxi t les circuits du conditionnement de la peur et de motivation Bibliographie propos e Campanella S et Streel E 2008 Psychopathologie et neurosciences Questions actuelles de neurosciences cognitives et affectives Collection Neurosciences amp cognition De Boeck Van der Linden M amp Ceschi G 2008 Trait de psychopathologie cognitive Tome I Bases Th oriques Collection Neuropsychologie Solal Editeur De Boeck E617PS5 Psychologie clinique et psychopathologie du sportif Responsable de l ECUE Jeanine CHAMOND Intervenants Brigitte Leroy Vi mon Jeanine Chamond Fr d rique Decocq Jean Marc Urtis Volume horaire 56H TD Organisation des CM Dates semestre 6 Nombre d tudiants environ 40 Jours heures et lieux Lundi 10h15 12h15 Mardi 14h15 16h15 et Lundi 16h15 18h15 3 salles 40 pl demand es Planification des interventions Contenus d enseignement Intervenants Lundi 10h15 12h15 40 pl Pathologies de la corpor it B Leroy Vi mon 20h 26 01 au 6 04
25. n clinique Eres Poche 2012 Rausch de Traubenberg N 1970 La pratique du Rorschach PUF Rorschach H 1921 Psychodiagnostic M thode et r sultats d une exp rience diagnostique de perception PUF 2000 Shentoub V et al 1990 Manuel d utilisation du TAT Approche psychanalytique Dunod E616PS5 Neuropsychologie clinique et Psychopathologie Cognitive 2 Responsable de l ECUE Prs MC G ly Nargeot amp S Raffard Intervenants Pr S Raffard Volume horaire total CM amp TD 56h Organisation des CM amp TD Dates semestre 6 gt janvier 2014 mai 2014 Nombre de groupes d tudiants 1 Groupe Jours heures et lieux Mardi 13h15 17h45 St Charles Planification des interventions Mardi 27 janv 3 10 24 fev 3 10 17 24 31 mars 7 14 28 avril 5 mai 13h15717h45 Pr S Raffard St Charles 13 s ances Modalit s de contr le des connaissances Examen 1 valuation CC sur Table 1h30 Examen 2 valuation CC sur Table 1h30 Contenu des C M Cette UE vise introduire aux principes g n raux de l approche cognitive en psychopathologie Dans un premier temps les donn es pid miologiques des diff rents troubles mentaux seront expos es en r f rence au DSM IV TR DSM V Puis seront pr sent s les mod les psychologiques dominants et empiriquement fond s de ces diff rents troubles mentaux ils seront discut s en lien avec des exemples et des cas c
26. s TD un groupe au choix Lundi 15h15 17h15 C121 Lundi 17h15 19h15 C121 Mardi 18h15 20h15 C202 Jeudi 18h15 20h15 C202 Modalit s de contr le des connaissances Examen1 valuation grands effectifs o CM Bilan psychologique 1h Question de cours o CM Entretien clinique 30 mn QCM o TD 2h Etude de cas Examen 2 valuation administration o CM Bilan psychologique 1h Question de cours o CM Entretien clinique 30 mn QCM o TD 2h Etude de cas Contenu des C M et des TD Cette ECUE porte sur les modalit s de la pratique du psychologue clinicien La premi re partie du cours pr sente une premi re approche du bilan psychologique en clinique Cette initiation l valuation de la dynamique du fonctionnement psychique sera tudi e travers les preuves projectives TAT et Rorschach la pr sentation de leurs principes de cotation et d interpr tation avec une insistance port e aux enjeux psychiques mobilis s du contexte de passation la restitution des comptes rendus Elle se compl tera d une pr sentation des chelles de Wechsler dans une perspective clinique Les TD permettent une initiation la pratique du bilan partir d tudes de cas La deuxi me partie du cours porte sur l entretien qui occupe une place privil gi e dans la pratique du psychologue clinicien Apr s avoir abord ses modalit s et objectifs diagnostic valuation soutien psychoth rapique en fonction
27. ssion Trait de Psychopathologie de l adulte Paris Dunod CHABERT C 2013 Les n vroses Trait de Psychopathologie de l adulte Paris Dunod ESTELLON V 2012 Les tats limites Paris Puf coll Que sais je Pr St phane Raffard Barlow D H amp Durand V M 2007 Psychopathologie une approche multidimensionnelle De Boeck Hansenne D 2013 Psychologie de la personnalit 4 dition De Boeck E615PSS Psychologie et psychopathologie cliniques psychanalyse 2 Responsable du Parcours Solange Carton Responsable de l ECUE Isabelle Boulze Intervenants Jean Luc Bernab Isabelle Boulze Solange Carton Rajaa Stitou Volume horaire total CM 52 heures CM tudiant Organisation des CM Isabelle Boulze Dates semestre 6 gt Janvier 2014 Mai 2014 Nombre de groupes d tudiants 1 groupe Jours heures et lieux Approche du bilan psychologique Lundi 13h15 15h15 Amphi H o Jean Luc Bernab TAT 10h CM Echelles de Wechsler 6h CM o Isabelle Boulze Rorschach 10h CM L entretien clinique Mardi 15h15 17h15 Amphi D o Solange Carton L entretien clinique orient par la psychanalyse 13h CM o Rajaa Stitou L entretien clinique orient par la psychanalyse et l anthropologie 13h CM Organisation des TD Jean Luc Bernab Dates semestre 6 gt Janvier 2014 Mai 2014 Nombre de groupes d tudiants 4 groupes G1 G2 G3 G4 Jours heures et lieux de
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