REFERENTIEL-COMPETENCES-1997
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1. de route un objectif de recherche contrat de travail divers documents une t che listant les tapes les t ches la production finale Elaborer un sc nario de Traitement de Organiser son temps Fiche m thode recherche l information Adapter sa strat gie Parcours documentaire Cha ne de la production demand e l information D terminer une d marche R ajuster son travail Contrat de travail Contrat de travail d apprentissage personnalis Mise en situation En 3 me Production par groupes d outils restituant d marches et strat gies Comparaison Justification En 6 me 5S me Sensibilisation des l ves Illustration de la d marche documentaire bande dessin e FADBEN 1997 2 QUESTIONNEMENT Acteurs Mobiliser ses id es et ses connaissances pour faire l investigation d un objet d tude Enoncer lister les questions les regrouper les hi rarchiser Regrouper les questions par th me Enoncer Lister les concepts les mettre en relation Etablir le champ s mantique d un sujet Relier un champ de connaissances un autre Domaines de Situer largir ou Techniques de Listes et sch mas connaissances limiter un sujet questionnement inorganis s Th me de recherche D composer un sujet Brainstorming Oral Objet d tude 3 QOCP Questionnement Di Lorenzo Interrogation Se questionner Questionnement de sujet Questionnaires Classer organis2. s Hi rarchiser questions regroup es par couleur puis sous Mot cl Utiliser une d marche un mot cl sous d ductive inductive th me de recherche Plan provisoire de recherche Concept Conceptualiser Trames conceptuelles Listes organis es de Notion Organiser concepts organis s entre eux mots cl s Synonymie Analogie Hi rarchie mens ie Champ s mantique Champ notionnel Tableau Champ s mantique Organisation des Mettre en relation Programmes Microth saurus savoirs Sommaire Encyclop dies th matiques Microth saurus Formuler des hypoth ses L hypoth se Trouver une Etude de Introduction un FADBEN 1997 La probl matique probl matique Editoriaux sujet Dossiers documentaires Notes de synth se Mettre en perspective les sources Typologie des sources Anticiper Liste et typologie de Tableau et le sujet donn Identifier documents Analyse critique Mise en situation voir s quence Droits de l homme FADBEN 1997 3 REPERAGE Comp tences sp cifiques Identifier les lieux ressources S orienter dans un lieu ressources Se rep rer dans un syst me d information Distinguer les documents par leur support leur nature leur nature Conna tre la structure des documents FADBEN 1997 Savoir de r f rence Centre de documentation th ques Classement Classification Cotation Signal tique Syst me d information Hyperm dia R seau
3. PROPOSITION D UN REFERENTIEL DE COMPETENCES Quelle que soit l activit d information quel que soit le niveau de l usager les comp tences documentaires mises en oeuvre sont identiques Seul le niveau de ma trise varie et doit s accro tre en fonction des pratiques successives Il s agit donc de varier les param tres des situations d apprentissage niveau de complexit du th me de recherche t che requise valuation conditions de travail tayage afin que l l ve construise ces comp tences puis les mobilise Afin que l l ve de seconde aborde sa scolarit au lyc e avec une Culture de l information il semble int ressant qu en classe de troisi me les th mes de recherche abord s soient emprunt s ce domaine et que l l ve rende compte de sa d marche dans la phase de communication partie d un dossier documentaire r serv e cet effet expression orale Cette proc dure faciliterait la d marche d valuation des comp tences et permettrait une synth se des apprentissages Les s quences et projets p dagogiques proposer pour permettre l l ve de construire ces comp tences sont collecter et exp rimenter dans des contextes diff rents FADBEN 1997 S INFORMER 1 MISE EN PROJET Comp tences sp cifiques Savoir de r f rence Savoir faire Moyens et m thodes Production Niveau et Objectif op rationnel Acteurs D finir Se mettre en projet feuilles de route Feuilles
4. d information et base de donn es Coh rence Enjeux et droit de l information Document primaire et secondaire Support d information Source d information Organisation de l information p ritexte hypertexte Savoir faire Moyens et M thodes Production Niveau et Acteurs Dresser une typologie D coder Localiser Identifier les logiques d organisation et de fonctionnement Dresser une typologie Utiliser les cl s de lecture d un document Sorties Rencontres avec biblioth caires Visites guid es Plans Jeux de piste Parcours d couverte Ranger les documents Manipulation de documents sur diff rents supports Acc s des ressources distantes Tri classement rangement des documents Diff rents documents du manuel scolaire au CD ROM Tableau comparatif Compte rendu de visite Fiche signal tique Plan compl t Visites comment es pour CM2 parents Produit vid o Produit multim dia Document de pr sentation d un syst me d information multim dia etc Tableau comparatif Maquette de documents Mode d emploi 4 RECUPERATION DE DONNEES Comp tences sp cifiques Savoir de Savoir faire Moyens et m thodes Production Acteurs r f rences Interroger une base de donn es Langage Ma trise du clavier Recherches Fiche de recherche et ou acc der directement aux documentaire Passer du mot cl au descripteur documentaires sur Lis
5. gies R gulation Proposition d une Observation par nouvelle situation d l adulte apprentissage Travail autonome Remettre en question sa Repr sentation Comparer deux tats du transfert de situation explicitation orale repr sentation initiale savoir 11
6. mation Information Ma triser divers modes de lecture int grale s lective cr mage lecture de l image lecture hypertextuelle Adapter son mode de lecture Construire une strat gie de cueillette de donn es Utiliser l outillage technique du document structure du document connecteurs logiques Mettre en relation donn es et sujet d tude pertinence Associer et organiser des donn es Les confronter ses repr sentations Travail sur Corpus de documents constitu s Presse quotidienne Exercices lecture fonctionnelle Logiciels entra nement la lecture Grilles de lecture de l image d un texte d un document vid o Revue presse Grille de prise de notes compl ter construire SE Analyser synth tiser les donn es pour en faire des informations S INFORMER INFORMER 5 2 ANALYSE CRITIQUE DE L INFORMATION Comp tences sp cifiques Savoir de r f rences Savoir faire Moyens et m thodes Production Niveau et Acteurs Appr hender la subjectivit de Validit l gitimit Identifier le th me Recherche de R daction de l information de l information la th se d finitions d finitions Th se les id es de documents divergents Elaboration de Id e le point de vue et contradictoires champs Point de vue D terminer des crit res de Lectures compar es s mantiques comparaison notionnels Mettre en doute R alisa
7. ommunication communication d une communication Pratiques de communication information t l Choisir un mode de Production Prendre en compte le destinataire Consignes explicites et Tableau comparatif production conforme la T che Faire preuve de cr ativit d taill es situation de communication D finir les crit res de Crit res de r ussite Se repr senter la t che Produits t moins Fiche crit ri e r ussite d une production Analyser un produit t moin d valuation R aliser la production Normes de production Respecter les consignes de travail Mat riaux divers Sens de l esth tique Reprographie Travailler en groupe Traitement de texte Respecter la logique du mode de Scanner production choisi Logiciel de retouche d image Toutes formes de R alisateurs multim dia production dans et Lieu d exposition hors tablissement Fiches m thodes FADBEN 1997 Communiquer sa production Argumentation Ma triser les modes de R troprojection Expos s Rh torique communication Projection Comptes rendus Point de vue Argumenter Projets culturels Dossiers D fendre un point de vue Ordinateur R sum s Faire preuve d objectivit Synth ses Int resser un public Affiches Illustrer son propos Biographies Photos G rer l interactivit Produit multim dia Emission radio Revue de presse D bats organis s TIEVALUATION Remarq
8. te signal tique sources Banque base de Utiliser un logiciel documentaire th mes diversifi s Bibliographie simple donn es Formuler une question Consultation en R daction notice Thesaurus et simple complexe r seau ou informatique descripteur Utiliser diff rents modes de r troprojection Microth saurus Op rateurs recherche logiques plein texte par thesaurus Lire une notice Trier les r f rences en fonction Pertinence de Mettre en relation les champs de Identification des Bibliographie s lective de crit res identifi s l information la notice et son projet de crit res de s lection par auteurs actualit Objectivit recherche Reconnaissance des titres source Pluralit champs pertinents th me pertinence questionnement information production attendue Respect des pluralit information sources FADBEN 1997 5 LECTURE ECRITURE 5 1 PRISE D INFORMATION Comp tences sp cifiques Savoir de r f rences Savoir faire Moyens et m thodes Production Niveau et Acteurs S approprier le contenu Reconna tre le contenu Rep rer et s lectionner les donn es Traiter les donn es et s approprier l information FADBEN 1997 Mise en sc ne des savoirs selon supports et disciplines Discours et type de discours Type de texte Th me Donn e Unit d information Mise en forme discours typographie illustration paratexte connecteurs pertinence de l infor
9. tion un document d organigrammes de une information connaissance de courants de pens e de sch mas heuristiques 5 3 PRISE DE NOTES Cette partie fait la jonction entre le projet de s informer et d informer autrui Comp tences sp cifiques Savoir de Savoir faire Moyens et m thodes Production Niveau et r f rences Acteurs Ecriture Codage de Pr lever les mots cl s Recherche d une information Tableau de mots Prendre des notes partir de l information Passer du mot cl l unit pr cise dans cl s documents de toutes natures Prise de notes d information un texte R sum Reformuler un discours une image Sch ma fl ch Sch ma heuristique FADBEN 1997 condensation de un document audio Organigramme l information Constitution d un panier outils personnels ou communicables la classe Passer d un code l autre Codage de Traduire Compte rendu de lecture sous Mise en forme l information un texte en sch ma forme diversifi e des une image en texte de BD informations un discours oral l crit de sch mas narratifs n cessaires la recherche INFORMER 6 PRODUCTION COMMUNICATION Comp tences sp cifiques Savoir de r f rence Savoir faire Moyens et m thodes Production Niveau Acteur Identifier et caract riser les Communication Observer Fonds documentaires Typologie des modes diff rents modes de Modes de Comparer diversifi s de c
10. ue L l ve s value tout au long du processus La comp tence valuer sa production par exemple se construit lors de la d marche d laboration par l l ve d une fiche crit ri e d valuation du produit attendu lorsqu on se situe dans une d marche d valuation formatrice Ces outils d valuation jouent le r le d une fiche consigne lors de la phase de r alisation de la production cf tableau pr c dent Elle est susceptible de modifications en cours de r alisation Comp tences sp cifiques Savoir de r f rence Savoir faire Moyens et m thodes Production Niveau et Acteurs Evaluer Evaluation Respecter les crit res outils d valuation Fiche remplie Co valuation d finis ou impos s Commentaire oral sa production Auto valuation de contenu Indicateurs crit res de de construction r ussite de communication la production d un autre Faire preuve d objectivit Observer analyser confronter 10 FADBEN 1997 Evaluer sa strat gie de recherche Evaluer ses difficult s et ses r ussites FADBEN 1997 D marche de recherche Se d centrer par rapport Strat gie son travail Noter sa d marche Obstacle rep rage des obstacles Echec r ussite m tacognition Partie r serv e cet m morisation de la effet dans la recherche historique de production la recherche demand e orale ou Interactivit dans le crite groupe Monitorat Comparaison des strat
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