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Consulter le rapport final pour l`évaluation du projet AP1_105

1. 2 892 Ensemble Les statistiques d emploi des jeunes 817 Yo L mission a dipl m s globalement r pondu Le t moignage des anciens tudiants 97 57 interrogations el sur leur parcours preoccupations de pres 90 de 9 lyc ens sur 10 Les rencontres Etudiants Entreprises o Le journal APB Les chroniques bons plans et conseils 92 cumul des items connotation positive oui absolument et plut t oui Rapport d evaluation finale du projet AP1 105 Escapade UNILIM Ecarts 33 Fonds d exp rimentations pour la jeunesse gt Utilit des informations communiqu es par les invit s des plateaux et travers les reportages diffus s Utilit des informations communiqu es Oui Non 1 Par les invit s des plateaux Responsable de la Plateforme Premier Emploi Conseill re d Orientation Psychologue Anciens tudiants en emploi Professionnels tudiants 2 travers les reportages diffus s Ensemble 1 Par les invit s des plateaux Les informations communiquees par les invites des plateaux eta travers les reportages diffuses ont globalement t utiles a 9 lyc ens sur 10 Responsable de la Plateforme Premier Emploi Conseillere d Orientation Psychologue Anciens tudiants en emploi Professionnels tudiants 2 Atravers les reportages diffus s Ce taux est de 91 parmi les l ves en TSTG 9096 en TS et 8196 en TL ll varie gal
2. mission 1 mission 2 mission 3 mission 4 mission 5 Lyc ens expos s aux missions soit en de l objectif initial Nombre de questionnaires de satisfaction retourn s 102 437 Taux de satisfaction global 48 84 Nombre moyen de v ux formul s Groupe de r f rence l ves expos s Escapade Groupe t moin l ves non expos s Escapade En ann e 1 la participation des tablissements et des lyc ens s est rapidement effrit e au fil du temps et notamment avec l intensification de la pr paration au baccalaur at En ann e 2 la participation est beaucoup plus significative D une mani re g n rale les partenaires prescripteurs intervenants plateaux ont d autant mieux adh r au dispositif qu ils en ont t acteurs en amont Il en d coule de fait une meilleure adh sion du public b n ficiaires en aval Rapport d valuation finale du projet AP1 105 Escapade UNILIM Ecarts 53 Fonds d exp rimentations pour la jeunesse ANNEXES Brainstorming dans les 55 Conducteur des emissions p 57 Courrier et guide d entretien r f rents lyc es p61 Courrier et guide d entretien invit s plateaux p 64 Questionnaire de satisfaction des yC EN p 67 Base APB Admission Post Bac p 71 Rapport d valuation finale du projet AP1 105 Es
3. Ann e d experimentation N1 N2 Nombre de v ux hors Limousin et r gion Limousin pour chaque cat gorie de v ux CPGE cole d Ing nieurs STS L1 autres Nombre total de v ux pour chaque cat gorie CPGE cole d Ing nieurs STS L1 autres Nombre total de v ux hors Limousin et r gion Limousin Nombre total de v ux Nombre de cat gories de v ux D tail des v ux autres DCG Autre MAN Autres pr pas professions param dicales et sociales D tail des v ux CPGE conomie amp commerce litt raire scientifique D tail des v ux IUT DUT Production DUT Service D tail des v ux pour les coles d ing nieur D tail des v ux L1 Arts Lettres et Langues Droit conomie Gestion Sciences Humaines et Sociales D tail des v ux STS Production Services Agricole Autre La 2 base finale comportait pr s de 1 400 lignes 1 par l ve PRINCIPALES DIFFICULTES RENCONTREES CONSEQUENCES SOLUTIONS DIFFICULTES TECHNIQUES S agissant de la frequentation du blog l exp rimentateur dispose de tr s peu d l ments rendant difficile l valuation sur un plan quantitatif Par ailleurs il n existe aucun element permettant de connaitre la visualisation des emissions en differe sur le site de Canalsup TV Ces 2 points d ordre technique m riteraient pourtant d tre exploit s plus finement 15 auraient d tre solutionn s pour la 2 ann e d exp rimentation 0594 CLIC
4. DEUXIEME ANN E D EXP RIMENTATION 2010 2011 Pour la deuxi me ann e de l exp rimentation l quipe du Carrefour des tudiants a pu tablir une liaison etroite avec les referents p dagogiques des Iyc es et des composantes universitaires On constate une meilleure appropriation du projet par les tablissements ainsi qu une mobilisation des Iyc ens et une implication des tablissements plus importantes que l an pass La r alisation des brainstormings pr sence physique sur le terrain semble contribuer a une meilleure mobilisation des tablissements et sans doute des Iyc ens Le dispositif est mont en puissance pour sa 2 ann e d exp rimentation avec une meilleure implication des tablissements en amont et la prise en compte de leurs attentes ainsi que des enseignements issus de la 1 ann e d exp rimentation Pr paration en amont des juin 2010 du programme 2010 2011 calendrier de diffusion des missions th matiques avec les r f rents p dagogiques des lyc es et des composantes universitaires Organisation d une s ance de test du direct d but octobre pour limiter les risques de probl mes techniques 8 brainstormings ont t anim s par l quipe d Escapade contre 3 l an pass Aussi les reportages ont pu cette ann e tre r alis s apr s avoir recueilli l essentiel des questions des lyc ens 5 missions sont au programme 2010 2011 contre 4 l an pass af
5. INTERVIEWS DES DIFF RENTS PARTENAIRES DU PROJET ESCAPADE UNIQUEMENT POUR L ANNEE 2009 2010 5 Nous avons concu les supports d entretiens t l phoniques n cessaires pour l interview des diff rents partenaires Des interviews t l phoniques ont t administr es aupr s gt D une vingtaine d invit s ayant particip aux plateaux des missions diffus es 9 repr sentants des diff rentes fili res de l Universit 5 enseignants 3 responsables p dagogiques 1 directeur de composante 5 Chefs d entreprise dont 3 anciens tudiants de l Universit 6 sp cialistes de l orientation et de la vie tudiante CROUS CRU Service Scolarit Service Sant SUAPS Service du programme des tudes l tranger Les principaux th mes abord s au cours des changes concernaient la pr paration de l mission les conditions de son d roulement les plus values du concept d mission les axes d am lioration pour l avenir gt D une dizaine de r f rents Escapade des lyc es concern s e 6 proviseurs adjoints 2 documentalistes 1 proviseur e 1 conselller d orientation psychologue Les principaux th mes abord s au cours des changes concernaient le nombre de classes et de lyc ens impliqu s les conditions de d roulement r alisation des brainstormings communication visionnage en direct des missions les dysfonctionnements rep res les plus values apport es p
6. la hauteur des attentes gt 4 tablissements n ont pas souhait s impliquer du tout dans Escapade probl mes de disponibilit et de volont des tablissements Bellac Brive Cabanis Saint L onard de Noblat et Saint Junien Les r f rents tablissements ont essentiellement voqu des probl mes de disponibilit et une n cessaire programmation des missions tr s en amont de leur diffusion pour permettre de s organiser Les raisons du d sengagement de Tulle ont t d taill es dans un courrier du proviseur adress au directeur du Carrefour des tudiants une copie de ce courrier nous a t communiqu e en toute transparence par l exp rimentateur Cet tablissement n excluait pour autant pas une participation a Escapade pour la prochaine ann e scolaire cela a d ailleurs t le cas La r alisation des brainstormings pr sence physique sur le terrain semble contribuer une meilleure mobilisation des tablissements et sans doute des lyc ens Pour l exp rimentation 2010 2011 10 tablissements se sont impliqu s dans le dispositif Brive Cabanis comme l ann e pr c dente n a pas souhait s impliquer du tout dans Escapade En revanche 2 lyc es urbains localis s sur Limoges ont particip au programme 2010 2011 En ann e 1 2009 2010 certains tablissements semblaient ne pas s tre appropri le projet et ont paru plus subir le dispositif qu en tre acteur
7. la fac Cours organisation du temps de travail Comment se passent les cours Combien d heures de cours a t on dans la semaine Comment sont r parties les heures de cours Les emplois du temps sont ils charg s Y a t il des cours le samedi Quelle est l organisation d une ann e de cours Comment s organisent les devoirs en fac Est ce qu il y a une tenue respecter A t on du temps pour soi sport musique Les cours sont bien suivis ou chacun fait ce qu il veut Comment se passent les partiels Rapport d valuation finale du projet AP1 105 Escapade UNILIM Ecarts 55 Fonds d experimentations pour la jeunesse Vie Etudiante La vie Universitaire est elle diff rente de la vie Lyc enne Est ce que des activit s extrascolaires sont organis es Comment s organise la vie au campus Y a t il des foyers Des conceris sont ils organis s Quelles sont les activit s ou les associations d tudiants Logement Comment proc der pour se loger Les logements au CROUS sont ils accessibles a tous les l ves Les logements du CROUS sont ils en bon tat Est ce que les animaux sont autoris s Est ce selon les revenus Quels sont les types de logement Internat appartement Le loyer est il cher Les logements sont ils chers Y a t il de la mixit Y a t il une Cit Universitaire Quel est le prix moyen d un logement Est ce qu il vaut mieux habiter pr s de la fac ou en ville Quelles sont
8. l ves les fili res de terminales les types de formations envisag es Cf d tail dans le tableau suivant l ves expos s l ves non expos s Limousin r gion Limousin Selon les d partements d origine des l ves Selon les fili res de terminales des l ves IUT STS 18 3 o o o o Repartition geographique des voeux formul s Hors r gion Ing 95 396 4 796 100 97 7 2 396 100 58 9 41 196 10095 52 3 47 796 1 100 Ensemble 64 8 35 24 100 52 996 47 136 10096 La moindre proportion de voeux formul s en Limousin dans le groupe de r f rence l ves expos s est notable en Corr ze et en Creuse principalement au profit de Auvergne dans toutes les fili res de terminales pour tous les types de formations a l exception des coles d ing nieurs Le dispositif semble r pondre aux objectifs de l exp rimentation En effet la participation au programme Escapade contribue a l largissement des choix d orientation des lyc ens sur le plan quantitatif nombre moyen de v ux l ve plus important parmi les l ves expos s 4 8 contre 4 3 parmi les l ves non expos s sur le plan qualitatif diversification des types de formations formulation de v ux dans un seul type de formation pour 45 des l ves expos s contre 48 parmi ceux non expos s Toutefois cet largissement des choix d orientation semble s o
9. mis mis mis mis mis m tiers 1 N1 2 N1 1 N2 2 N2 3 N2 4 N2 5 N2 Rapport d valuation finale du projet AP1 105 Escapade UNILIM Ecarts 39 Fonds d experimentations pour la jeunesse INTERVIEWS DES DIFF RENTS PARTENAIRES DU PROJET ESCAPADE UN DISPOSITIF PLUT T BIEN PER U DANS SON ENSEMBLE PAR LES INVITES DES EMISSIONS 1 ANNEE D EXPERIMENTATION Le dispositif Escapade et notamment ses obiectifs ont generalement ete presentes au moins succinctement aux invites en amont des missions Les intervenants ont le plus souvent t destinataires du conducteur avant l mission La plupart des participants ont un avis positif sur l organisation et le d roulement des missions tant Sur la forme que sur le fond gt Les principales plus values soulign es Le concept appropri au public vis gt L int r t de la pr sence simultan e sur les plateaux d tudiants et de professionnels enseignants chefs d entreprise sp cialistes de l orientation et de la vie tudiante gt L int r t des t moignages d tudiants presents sur les plateaux ou diffus s travers les reportages d di s gt Linteractivite des missions avec possibilit pour les lyc ens et les invit s des plateaux d changes de type questions r ponses en direct via le tchat gt La compl mentarit de l outil d information par rapport aux autres moyens disposition des lyc ens en mati re d o
10. travers les reportages diffus s d autre part Un programme qui donne une bonne id e de l Universit acc s offre de formation environnement des conditions de vie tudiante logement restauration sport des d bouch s march de l emploi m tiers gt Un dispositif qui contribue a l largissement des choix d orientation des lyc ens tant sur le plan quantitatif nombre moyen de voeux par l ve plus important parmi les l ves expos s que qualitatif diversification des types de formations L absence de d saffection notable de la participation des tablissements entre les missions pour la 2 ann e d exp rimentation comme c tait le cas l an pass Des r f rents lyc es appr ciant de voir leurs attentes et observations formul es lors de la 1 ann e prises en compte et d tre impliqu s en amont notamment pour le calendrier de programmation des missions Des repr sentants des composantes universitaires appr ciant d tre consult s en amont pour la pr paration des contenus des missions Un lien Universit Lyc es renforc PRINCIPAUX INDICATEURS QUANTITATIFS 2009 2010 2010 2011 Nombre de lyc es ayant particip 7 10 soit en de l objectif initial 64 Nombre de brainstormings r alis s 3 soit en de l objectif initial 2796 Nombre d emissions produites et diffus es 4 5 soit en de l objectif initial 100 100 Nombre de lyc es connect s
11. valuation a t tal e sur 2 ann es d exp rimentation afin de disposer d un nombre de retours suffisant et significatif 102 questionnaires de lyc ens exploit s pour l ann e 2009 2010 437 pour la 2792 ann e 2010 2011 Le questionnement tait organis autour de trois grandes th matiques gt La mesure du niveau de satisfaction des lyc ens quant aux r ponses apport es par les missions leurs interrogations et pr occupations gt Lutilite des informations communiqu es par les invit s plateaux d une part les reportages diffus s d autre part gt La fr quentation et l int r t du blog L exploitation des enqu tes de satisfaction a t effectu e par nos soins pour les 2 ann es d experimentation Elle a consist cr er les modules de saisie pour chacune des missions 9 effectuer la saisie des questionnaires proc der aux traitements des donn es analyser et synth tiser les r sultats La fr quentation nombre de lyc ens ayant suivi en direct chaque mission a t valu e sur la base du d claratif des r f rents lyc es Rapport d valuation finale du projet AP1 105 Escapade UNILIM Ecarts 13 Fonds d experimentations pour la jeunesse Les r sultats ont t pr sent s a l exp rimentateur et aux membres du Comit de pilotage Des axes de progr s envisageables d s la 1 ann e d exp rimentation ont t pr sent s a l exp rimentateur et pris en compte pour la 2 ann e
12. Ce constat est particuli rement remarquable parmi les l ves de terminale L 48 des l ves de cette fili re expos s ont emis des v ux dans au moins 2 types de formation contre seulement 34 Yo parmi ceux de la meme filiere non expos s Part des l ves ayant formul des voeux dans les diff rents types de formations 80 696 LI 82 9 Les principales diff rences observ es entre les 2 29 9 groupes concernent les IUT 34 5 formations de types STS et IUT 33 1 d s 26 396 cf sp cificit s selon les fili res de terminales dans le 13 8 tableau ci apr s CPGE 14 9 15 1 Autres 12 0 3 2 l ves expos s Ing 2 9 l ves non expos s L1 Licence DEUST DU IUT DUT STS BTS DTS DMA CPGE classes pr paratoires aux grandes coles ou aux tudes sup rieures Ing Formations d ing nieurs Autres pr pas des professions param dicales et sociales mise niveau ann e pr paratoire Rapport d valuation finale du projet AP1 105 Escapade UNILIM Ecarts 44 Fonds d experimentations pour la jeunesse Part des l ves ayant formul des voeux dans les diff rents types de formations La moindre proportion d l ves ayant formul des voeux en L1 dans le groupe de r f rence est notable 4 parmi les l ves de fili re ES 78 7 contre 88 0 dans le groupe t moin et Groupe de Groupe r f rence t moin non Fili re ES LI IUT STS CPGE Autres Ing Fili re L
13. LI IUT STS CPGE Autres Ing Fili re S LI IUT STS CPGE Autres Ing expos expos Escapade 78 7 30 6 39 5 7 3 19 1 0 3 80 9 39 1 23 9 22 2 9 6 8 1 Escapade 88 0 38 8 35 6 5 4 12 9 0 0 87 0 8 0 21 7 14 5 10 1 0 0 principalement pour les formations en Droit Economie Gestion En revanche on observe une proportion plus importante d l ves ayant mis des v ux en L1 dans le groupe de r f rence 4 parmi les l ves de la fili re S notamment pour les formations en Sciences Technologies Sant La moindre proportion d l ves ayant formul des v ux en IUT dans le groupe de r f rence est notable parmi les l ves de fili re ES pour les formations du domaine des services parmi les l ves de fili re S pour les formations du domaine de la production En revanche on observe une proportion plus importante d l ves ayant mis des voeux en IUT dans le groupe de r f rence parmi les l ves de la fili re L pour les formations du domaine des services La proportion plus importante d l ves ayant formul des voeux en STS dans le groupe de r f rence est notable parmi les l ves de fili re L pour les formations du domaine des services 4 parmi les l ves de fili re S pour les formations du domaine de la production Rapport d valuation finale du projet AP1 105 Escapade UNILIM Ecarts 45 Fonds d exp
14. O La vie tudiante O En route pour l Universit Si non pour quelles raisons 2 teat tata eat ta aaa at aaaaaaettosaseoetooeeeosroooseeooeoooooeserooe Rapport d valuation finale du projet AP1 105 Escapade UNILIM Ecarts 62 Fonds d exp rimentations pour la jeunesse Toutes les classes concern es ont elles pu voir les missions O oui non Si non combien de classes et d l ves Et pour quelles raisons Avez vous rencontr des difficult s dans la mise en uvre du visionnage des missions oui Si oui lesquelles techniques disponibilit s VOTRE AVIS SUR LE DISPOSITIF ET LES EMISSIONS selon vous ce dispositif apporte t il une plus value par rapport aux autres moyens d informations disposition des lyc ens en mati re d orientation de d couverte de l universit diversit des formations m tiers et d bouch s vie tudiante oui non Si oui laquelle Si non pourquoi PI Le programme Escapade a t il r pondu vos attentes O oui non Si non pour quelles raisons Pu E Avez vous visionne au moins une mission Escapade O oui non Si non retours des personnes ayant visualis Si oui Quel est votre avis sur l organisation le d roulement des mi
15. part enti re En revanche en ann e 2 2010 2011 on constate une bonne mobilisation des tablissements Rapport d valuation finale du projet AP1 105 Escapade UNILIM Ecarts 20 Fonds d experimentations pour la jeunesse COMMUNICATION EN DIRECTION DES LYC ENS CONCERN S PARTEZ A LA DECOUVERTE DE L UNIVERSIT DE LIMOGES RACE A ES CARREFOUR DES TUDIANTS G ESCAPADE EXPLORER TOUS LES POSSIBLES Des REPORTAGES r alis s par une quipe d tudiants cyber reporters des MISSIONS INT RACTIVES EN DIRECT et un BLOG aliment quotidiennement Elle s est faite essentiellement par Aiision Post Bac t les dis Pintermediaire des brainstormings una r alis s d affiches et flyers pr sentant le H programme de l ensemble des missions noire abida 4 supports diffus s chaque ann e dans l ensemble des 11 etablissements vis s par La vl l exp rimentation juste avant la premi re aa route pou iront mission le bloq vevrvv carrefourdesetudiants unilim fr escapade missions en direct sur www canalsup unilim fr 05 55 14 90 70 vi Lundi 7 FEVRIER Lav ie tudiante tous les bons plans missions informations compl mentaires au Universite La modeste mobilisation des Iyc ens en ann e 1 d coule en partie d une implication limit e des tablissements mais probablement aussi de l absence de brainstorming dans certains lyc es ESCAPADE Destin a assurer une liaison pe
16. r t des t moignages d tudiants presents sur les plateaux ou diffus s travers les reportages d di s interactivit des missions possibilit pour les lyc ens de poser des questions en direct et d obtenir une r ponse instantan ment via le tchat compl mentarit de l outil d information par rapport aux autres moyens disposition des lyc ens en mati re d orientation et de d couverte de l Universit Rapport d valuation finale du projet AP1 105 Escapade UNILIM Ecarts 2 Fonds d experimentations pour la jeunesse Quelques points n gatifs soulign s le peu de temps de parole disponible pour approfondir les sujets trait s au regard du nombre d intervenants sur un m me plateau et du nombre de sujets abord s au cours d une mission la redondance de certaines th matiques abord es au regard de la multitude d informations disponibles par ailleurs Un dispositif a ameliorer pour les r f rents des yc es concernes par le projet Escapade La plupart des interview s ont un avis positif sur le dispositif Escapade dans son ensemble m me si certaines difficult s organisationnelles et ou techniques ont t rencontr es pour le visionnage des missions Les principales plus values apport es concernent apport d informations compl mentaires aux autres moyens dont disposent les lyc ens en mati re d orientation et de d couverte de l Universit Les missions montrent la vie tudiante dans sa globalit et non
17. rents lyc es pour tablir un v ritable partenariat avec les quipes p dagogiques et optimiser la mobilisation gt Le positionnement du dispositif dans l offre existante en mati re d information et d orientation des lyc ens en classe terminale Recentrer les th matiques abord es afin d apporter une r elle plus value en termes d informations par rapport aux autres moyens disponibles COP des lyc es forums salons journ es portes ouvertes e Privil gier des sujets pour lesquels l information est g n ralement moins abondante m tiers d bouch s professionnels vie tudiante au quotidien Mettre l accent sur la qualit plut t que sur la quantit nombres d intervenants sur un m me plateau et de th matiques abord es Rapport d valuation finale du projet AP1 105 Escapade UNILIM Ecarts o1 Fonds d exp rimentations pour la jeunesse gt Le cadrage rigoureux et op rationnel du d roulement tant sur le plan organisationnel que technique e D finir un calendrier g n ral consensuel avec les tablissements avec un d marrage de la premi re mission plus t t dans l ann e et la derni re mission au plus tard apr s les vacances de f vrier e Choisir des jours et des cr neaux horaires de diffusion vari s afin de na pas toujours p naliser le m me enseignant tudier la possibilit de diffusion sur d autres cr neaux horaires 13h 14h apr s 16h ces plages sont g
18. rimentations pour la jeunesse gt Les destinations choisies La participation au programme Escapade para t aussi largir les choix d orientation sur le plan g ographique Part des l ves ayant formul des voeux en et hors r gion Limousin Pr s de 3 l ves expos s sur 4 ont mis des v ux hors acad mie de Limoges contre un peu plus de 1 sur 2 parmi ceux non expos s Ce constat est vrai pour toutes les fili res de terminales et tous les types de formations R gion Limousin Uniquement Uniquement hors amp hors r gion R gion Limousin r gion m l ves expos s l ves non expos s R partition des v ux mis selon les r gions 5 s3su uyF F37 oP F5P7 las Limousin 47 196 o A Auvergne 8 5 Midi Pyr n es 10 376 ant Languedoc 10 5 7 496 Globalement Aquitaine 9 6596 des voeux formules par les eleves exposes 5 9 concernent des Poitou Charentes A Man formations hors Limousin contre 53 de ceux emis 5 896 par les l ves non Autres 5 79 Ile de France 4 3 4 69 Rh ne Alpes 3 296 l ves expos s 2 9 Centre E 3 1 El ves non expos s Rapport d evaluation finale du projet AP1 105 Escapade UNILIM Ecarts 46 Fonds d exp rimentations pour la jeunesse La r partition g ographique des voeux formul s diff re selon les d partements d origine des
19. ETUDIANTS 11 RETOUR PLATEAU TEMOIGNAGES ETUDIANTS 14H45 5 12 CONCLUSION PLATEAU 14H50 2 13 GENERIQUE FIN 14H52 40 Animation Isabelle Desport Invit s Nicole Poumerouly Service Orientation Carrefour des Etudiants Alain Sauviat Vice pr sident de l Universit de Limoges Representant facult des Lettres et des sciences Humaines enseignants chercheurs tudiants Rapport d evaluation finale du projet AP1 105 Escapade UNILIM Ecarts 57 Fonds d experimentations pour la jeunesse GENERIQUE 14h00 PRESENTATION PLATEAU ESCAPADE 14h01 La parole a Isabelle Bonjour tous et bienvenue aux l ves de Terminales des lyc es de Brive Ussel Tulle Egletons Saint Junien Saint Yrieix la Perche Bellac Saint L onard de Noblat Aubusson et Gu ret Je pense n avoir oubli personne Nous vous pr sentons Escapade L enjeu est pour nous de vous faire d couvrir l Universit au moyen d un programme de t l vision interactif Et oui Apr s la phase de brainstorming dans vos lyc es ou nous avons recueilli vos questions sur l Universit de Limoges notre quipe d tudiants cyber reporters a tourn des sujets de reportages que nous allons vous pr senter aujourd hui pour cette premi re mission d Escapade 2009 2010 Cette mission abordera le theme des formations Nous allons nous attarder plus particulierement sur le domaine des Nous traiterons au cours de cette mission des formations que pr
20. Technologies Sant Nombre d l ves ayant visionn l mission en diff r sur Canalsup TV Le nombre infinit simal d l ves ayant suivi le 3 volet de l mission est tr s vraisemblablement li l absence d l ves de fili re S plus directement concern s gt R ponse de l mission aux interrogations et pr occupations des lyc ens R ponse de l mission aux Plut t interrogations pr occupations sur oul non du tout Les m tiers 3 14 9 4 Les parcours de mation et proessiomels 6 2 l s l li Les d bouch s professionnels 6 2924 8l L insertion professionnelle des jeunes dp m s di 19 7 Les m thodes de recrutement des professionnels et les 2 me profils de candidats recherches o o A Ensemble 23 22961 s l 37 22 21 21 2096 Ensemble Les m tiers Les parcours de formation et professionnels L emission a 71 globalement r pondu aux interrogations et 67 pr occupations de pr s de 3 lyc ens sur 5 Les d bouch s professionnels L insertion professionnelle des jeunes 52 dipl m s Les m thodes de recrutement des 4896 professionnels et les profils de candidats cumul des items connotation positive oui absolument et plut t oui Rapport d valuation finale du projet AP1 105 Escapade UNILIM Ecarts 26 Fonds d exp rimentations pour la jeunesse gt Utilit des informations communiqu es par les invit
21. UUVUUUUUQUU ENQUETES DE SATISFACTION MENEES AUPRES DES LYCEENS APRES CHACUNE DES EMISSIONS Nous ne pouvions que deplorer le nombre limit de r pondants pour la premi re ann e d exp rimentation 80 pour l mission 1 une vingtaine pour l mission 2 aucun pour les missions 3 amp 4 cons quence directe d une faible mobilisation des tablissements et d un effritement du nombre de lyc ens ayant visionn les missions 260 pour l mission 1 85 pour l mission 2 44 pour l mission 3 et 2 pour l mission 4 En cons quence nous disposions d un nombre insuffisant de questionnaires et on a constat Pabsence d l ves ayant suivi l int gralit du programme 4 missions la 1 ann e ce qui rendait finalement peu significatifs les r sultats de la premi re ann e d exp rimentation Par ailleurs soulignons que nous avons labor le support de questionnement effectu les traitements des enqu tes cr ation des modules de saisie saisie traitement analyse et synth se des r sultats alors que le protocole initial de l valuation pr voyait uniquement de s appuyer sur les r sultats devant tre mis a notre disposition par l exp rimentateur Rapport d valuation finale du projet AP1 105 Escapade UNILIM Ecarts 16 Fonds d experimentations pour la jeunesse COMPARAISON DU GROUPE DE R F RENCE ET D UN GROUPE T MOIN Ce point a difficilement t r alisable sur la 1 ann e d exp rimentation en rais
22. ann e les repr sentants des composantes ont soulign l importance du projet Escapade dans l information des lyc ens lis ont galement appr ci d tre consult s en amont pour la pr paration des contenus des missions Rapport d valuation finale du projet AP1 105 Escapade UNILIM Ecarts 40 Fonds d experimentations pour la jeunesse UN DISPOSITIF A AM LIORER POUR LES REFERENTS DES LYCEES CONCERN S PAR LE PROJET ESCAPADE 1 ANN E D EXP RIMENTATION La plupart des interview s ont un avis positif sur le dispositif Escapade dans son ensemble m me si certaines difficult s organisationnelles et ou techniques ont t rencontr es pour le visionnage des missions gt Les principales plus values apport es gt l apport d informations compl mentaires aux autres moyens dont disposent les lyc ens en mati re d orientation et de d couverte de l Universit Les missions montrent la vie tudiante dans sa globalit et non pas seulement sous l aspect orientation fili res pour lequel les l ves sont surinform s par ailleurs journ es portes ouvertes forums salons pr sence de conseillers d orientation psychologue dans les lyc es Sur les m tiers et les d bouch s professionnels la vie tudiante logement transports sant loisirs par exemple les moyens d information sont g n ralement moins abondants gt l interactivit des missions via le tchat avec la possibilit pour l
23. aux partenaires lors de r unions du Comit de pilotage des 29 09 10 pour la 1 ann e d experimentation et du 10 05 11 pour la 2 L quipe du Carrefour des tudiants a pris en compte certains des axes de progr s suggeres a l issue de la 17 ann e d experimentation pour la suite du projet Escapade Par ailleurs l exp rimentateur a valid tous les supports d investigations questionnaire de satisfaction des lyc ens courriers pr alables transmis aux r f rents des lyc es guides d entretien r f rents lyc es et invit s plateaux que nous avons con us Rapport d valuation finale du projet AP1 105 Escapade UNILIM Ecarts 18 Fonds d experimentations pour la jeunesse CALENDRIER PROTOCOLE D VALUATION En ann e 1 les 3 premiers points de l valuation ont t r alis s En revanche le dernier point de l valuation a en partie t report a la deuxi me ann e d exp rimentation et la m thodologie a volu Protocole initialement pr vu R alisation effective Analyse des donn es de suivi de l action de l quipe de Conforme au protocole et au calendrier initial Carrefour des tudiants Prise en charge largie par rapport au protocole initial avec en particulier Prise en compte des r sultats la conception d un support d enqu te pour l mission n 1 qui a ensuite t des enqu tes de satisfaction d clin par l quipe de Carrefour des tudiants pour les missions
24. charg e du projet Escapade dec 2009 et des imp ratifs en termes de calendrier de diffusion des missions l exp rimentateur a d cid de limiter le nombre de brainstormings a 1 par tablissement soit 11 au total En ann e 1 2009 2010 3 brainstormings seulement ont t animes par l quipe d Escapade avant la premi re mission du 28 01 10 Quelques tablissements auraient par ailleurs r alis ce travail en interne Un seul d entre eux celui de Tulle a restitu les questions des lyc ens a l intervenante en charge du projet Escapade En ann e 2 2010 2011 8 brainstormings ont t anim s par l quipe d Escapade avant la premi re mission du 11 10 10 Un tablissement a effectu et retourn les questions des lyc ens l intervenante en charge du projet Escapade Un autre tablissement n a pas pu organiser de brainstorming mais a n anmoins visionn certaines des missions programm es Rapport d valuation finale du projet AP1 105 Escapade UNILIM Ecarts 21 Fonds d experimentations pour la jeunesse EMISSIONS TV PRODUITES ET DIFFUSEES Y 1 2009 2010 2 2010 2011 L experimentateur avait initialement pr vu de r aliser L exp rimentateur a r alis 5 missions TV 5 missions TV Compte tenu du d marrage tardif du gt mission 1 du lundi 11 10 10de11312h projet les missions concernant l orientation active Admission Post Bac Tout
25. de la fr quentation des missions 34 classes et 622 lyc ens pour l ann e 2010 2011 contre 11 classes et 260 lyc ens Tan pass Un meilleur taux de r ponse aux enqu tes de satisfaction men es aupr s des lyc ens apr s chaque mission 437 retours de questionnaires pour l ann e 2010 2011 contre 102 l an pass et un taux de satisfaction qui volue a la hausse dans le temps 48 en N1 8 84 en N2 gt L absence de d saffection notable de la participation des tablissements entre les missions pour la 2 ann e d exp rimentation comme c tait le cas Fan pass Des r f rents lyc es appr ciant de voir leurs attentes et observations formul es lors de la ann e d exp rimentation prises en compte et d tre impliqu s en amont notamment pour le calendrier de programmation des missions Des repr sentants des composantes universitaires appr ciant d tre consult s en amont pour la pr paration des contenus des missions 1 ere D une mani re g n rale les partenaires prescripteurs intervenants plateaux ont d autant mieux adh r au dispositif qu ils en ont t acteurs en amont Il en d coule de fait une meilleure adhesion du public en aval Au final J Un dispositif plut t bien per u dans son ensemble par l ensemble des partenaires r f rents des lyc es composantes universitaires invit s des plateaux et des b n ficiaires lyc ens Des lyc ens globalement sat
26. des informations communiqu es par l quipe de Carrefour des tudiants l occasion d changes par t l phone ou par email et lors de r unions de travail gt supports et moyens utilis s par l exp rimentateur pour la mobilisation des tablissements et des lyc ens nombre de classes et de lyc ens impliqu s dans chaque lyc e nombre de brainstormings r alis s et de participants ces s ances nombre de lyc es et d l ves ayant visualis les missions en direct l ments de fr quentation du blog VNNN gt de la visualisation des missions du projet dont 1 en presentiel sur le plateau de tournage gt de la consultation r guli re du blog Escapade gt d changes r guliers avec l exp rimentateur t l phone mails Des axes de progr s envisageables d s la ann e d exp rimentation 2009 2010 ont t pr sent s l exp rimentateur et aux membres du Comit de pilotage Ils ont t pris en compte pour la 2 ann e 2010 2011 129 ENQUETES DE SATISFACTION MEN ES PAR L QUIPE DE CARREFOUR DES TUDIANTS AUPRES DES LYCEENS APR S CHACUNE DES MISSIONS Nous avons con u un support pour l enqu te de satisfaction relative a la 1 mission du dispositif relatif l ann e 2009 2010 Celui ci a t ensuite adapt et d clin pour les missions suivantes en fonction des sujets abord s par l quipe du Carrefour des tudiants Cette phase du protocole d
27. moyen d un programme de t l vision interactif Aujourd hui l Universit de Limoges souhaite r aliser une valuation de ce projet Cette valuation a pour objectif de mesurer la pertinence et l efficacit de ce nouveau dispositif d accompagnement des yceens ruraux pour l orientation Elle doit permettre de mesurer les b n fices percus par les diff rents partenaires du projet Elle a galement pour objectif de quantifier et qualifier l largissement des choix d orientation des lyc ens ruraux et s assurer que ces derniers disposent apr s avoir b n fici du dispositif d un niveau d information sensiblement quivalent celui des lyc ens urbains Pour cela il est n cessaire de recueillir des informations aupr s des personnes ayant particip sur le plateau une ou plusieurs missions r alis es dans le cadre de ce dispositif Aussi votre participation est indispensable Plus concr tement afin de collecter les donn es n cessaires la r alisation de cette valuation dans les prochains jours vous serez contact par t l phone par le Cabinet ECARTS qui nous apporte son appui technique pour mener bien cette r flexion Nous vous remercions par avance de bien vouloir lui r server le meilleur accueil Il est bien entendu que le Cabinet ECARTS traitera les questionnaires de mani re anonyme et respectera une totale confidentialit concernant les informations recueillies Lors de cet entretien vous ser
28. n ralement moins contraignantes Privil gier des dur es d missions plus courtes 1 heure a 1 heure 30 maximum pour faciliter la mobilisation des enseignants et pour capter l attention des lyc ens de mani re optimale e Augmenter le nombre de brainstormings en les chelonnant tout au long du programme d missions pour rendre les tablissements et les lyc ens plus acteurs de la d marche et maintenir leur int r t Renforcer la pr paration des missions en amont avec les invit s afin d optimiser la pr cision et clart des interventions des informations communiqu es interventions moins techniques et plus adapt es sur la forme probl matique du langage communautaire utilis de type BU RU e Promouvoir l existence du blog le rendre plus accessible developper une reelle animation autour de cet outil et y favoriser l interactivit e R soudre les diff rents probl mes techniques difficult s a se connecter ou a acc der au tchat probl mes de son et ou d image qui s av rent r dhibitoires et sont sources de d ception et demobilisation Sensibiliser les etablissements a l valuation incitation des yceens a r pondre aux enqu tes de satisfaction R unir le Comit de pilotage 2 a 3 fois par an Ameliorer le suivi de la frequentation du blog des connexions pour la visualisation des missions en differe sur le site de canalsup TV e informer r informer regulierement
29. par les invit s des plateaux et travers les reportages diffus s Utilit des informations communiqu es Oui Non 1 Par les invit s des plateaux 295 Directeur adjoint du CROUS 63 Responsable de la scolarit de la Facult de LSH 41 Responsable communication du CRIJ 57 Repr sentants des associations tudiantes 64 tudiants 70 2 travers les reportages diffus s 67 Ensemble 362 84 Ensemble 1 Par les invit s des plateaux A a Les informations communiqu es par les invit s des plateaux eta travers les reportages diffus s ont globalement t utiles a plus de 4 lyc ens sur 5 Directeur adjoint du CROUS Responsable de la scolarit de la Facult de LSH Responsable communication du CRIJ Repr sentants des associations tudiantes tudiants 2 travers les reportages diffus s Ce taux est de 90 parmi les l ves en TL 85 en TES et 79 en TS Il varie galement de 73 89 selon les lyc es Le taux de satisfaction global est tr s convenable Rapport d valuation finale du projet AP1 105 Escapade UNILIM Ecarts 36 Fonds d experimentations pour la jeunesse MISSION 5 ANN E 2 EN ROUTE POUR L UNIVERSIT DU 14 03 11 gt Fr quentation environ 290 lyc ens de 5 tablissements 48 retours de questionnaires en provenance de 2 lyc es Nombre total de retours Nombre d l ves ayant suivi l mission en direct z Le volet consacr aux conseil
30. pas seulement sous l aspect orientation fili res pour lequel les l ves sont surinform s par ailleurs journ es portes ouvertes forums salons pr sence de conseillers d orientation psychologue dans les Iyc es interactivit des missions via le tchat r alisation des missions et des reportages par des tudiants proches des lyc ens dans leurs pr occupations et la mani re d aborder les sujets trait s Principales difficult s rencontr es pour le visionnage des missions en direct et ayant contribu une d mobilisation pour les missions suivantes probl mes techniques difficult s se connecter acc der au tchat probl mes de son et ou d image r dhibitoires aussi bien pour les lyc ens que pour les encadrants difficult s d organisation interne dans les lyc es en raison de la dur e des 2 premi res missions difficult s la fois mobiliser les enseignants afin qu ils acceptent de lib rer une plage horaire aussi importante et maintenir l int r t des lyc ens sur un laps de temps aussi long du choix des jours de diffusion 2 premi res missions diffus es un jeudi sur les m mes cr neaux horaires du choix des cr neaux horaires toutes les missions ont t diffus es en d but d apr s midi partir de 14 heures et jusqu 17 heures pour les missions les plus longues soit des plages horaires ne facilitant pas la disponibilit des lyc ens calendrier de diffusion
31. plus int ressant dans la mesure ou il paraissait plus objectif mesure d l ments factuels des choix d orientation ceux r ellement effectu s et non la mesure du sentiment subjectif que le dispositif a ou n a pas contribu largir les choix d orientation Les crit res de constitution des groupes sont rest s inchanges taille identique m mes caract ristiques Il s est agi d analyser les donn es issues de la base de donn es APB et en particulier d y exploiter les v ux formul s par les lyc ens nombre de v ux diversit des fili res envisag es 2 groupes ont t constitu s gt le groupe de r f rence compos de lyc ens ayant assist aux missions lyc ens expos s gt un groupe t moin de taille identique et ayant les m mes caract ristiques ruraux s ries de baccalaur at identiques que les lyc ens impliqu s dans l action mais n ayant pas t expos au dispositif La composition du groupe t moin a t effectu e par tirage au sort de classes non expos es au dispositif La constitution des groupes a d but avec les donn es relatives l ann e 2009 2010 Elle s est poursuivie avec les donn es de la base APB 2010 2011 afin de disposer d un nombre suffisant et repr sentatif de lyc ens dans chaque groupe pr s de 700 Cette base est disponible l issue de la p riode de formulation des v ux d orientation post quinzaine de mars 2 eme Pour chaque ann e les base
32. prie ouver des n comot mentafe poser ass qu x E Merci de nous faire part de vos obse d enrichir les missions futures DE MENNENE AN YON DE MENNENE DON DE DON ANN DON AN MENNAN MENNENE AN MENNENE A DEEE 1 En tenminale DE O Bluard St Junien J Daret Strnak a Parche ventadour Usse als y St O Caraminot gietons O Giraudouz Bellac Rapport d valuation finale du projet AP1 105 Escapade UNILIM Ecarts 70 Fonds d experimentations pour la jeunesse Base APB BASE V UX APB FORMATAGE POUR CONSTITUTION DE LA BASE BASE VEUX PB n 2 ad d mi oymal n 200025 Mlle Vallee Champs sur Marne Licences DROIT ECONOMIE GESTION ECONOMIE GESTION Gueret Bourdan ES Non expos PS en en en a n e 200025 Mlle Val de Marne UPEC Paris Creteil Licences DROIT ECONOMIE GESTION Economie et Gestion Gueret Bourdan ES Non expos TES1 200028 Universite de Limoges Li moges Licences Arts Lettres et Langues Sp cialit Anglais et Espagnol Tulle Perrier L Expos L2 Perri ES E Perri Perri Hors Lim 200044 BTS BTSA BTS Services Tulle Perrier 5 575 hors lim 200044 BTS BTSA BTS Services Tulle Perrier seo 200044 BTS BTSA BTS Services Tulle Perrier STS TES1 T TES3 TES3 E TES3 200044 BTS BTSA BTS
33. s des plateaux et travers les reportages diffus s Utilit des informations communiqu es 1 Par les invit s des plateaux Repr sentants des diff rentes fili res de formation Responsable des enqu tes de l Observatoire Responsable de la Plateforme Premier Emploi Anciens tudiants en emploi W ONON Professionnels Etudiants 2 travers les reportages diffus s Co O Ensemble 1 Par les invit s des plateaux Les informations communiqu es par les Responsable de la Plateforme Premier Emploi invites des plateaux eta travers les reportages diffuses ont globalement ete utiles a pres de 3 lyc ens sur 4 Responsable des enqu tes de l Observatoire Anciens tudiants en emploi Professionnels tudiants 2 travers les reportages diffus s Le taux de satisfaction global nettement sup rieur celui de la pr c dente mission reste toutefois peu significatif au regard du faible nombre de r pondants l enqu te MISSION 3 ANN E 1 LA VIE TUDIANTE DU 19 03 10 gt Fr quentation environ 45 lyc ens de 2 tablissements Aucun retour de questionnaires MISSION 4 ANN E 1 EN ROUTE VERS L UNIVERSIT DU 26 04 10 gt Fr quentation seulement 2 lyc ens d 1 tablissement Aucun retour de questionnaires Rapport d valuation finale du projet AP1 105 Escapade UNILIM Ecarts 27 Fonds d experimentations pour la jeunesse ELEMENTS DE SYNTHESE RELATIFS AU
34. subir le dispositif qu en tre acteur a part enti re La modeste mobilisation des lyc ens d coule en partie d une implication limit e des tablissements mais probablement aussi de l absence de brainstorming dans certains lyc es L interactivit li e au blog d Escapade reste globalement limit e L acc s cet outil est difficile Manifestement la participation des tablissements et des lyc ens la diffusion des missions s est effrit e au fil du temps Les premiers l ments de l valuation du dispositif Escapade ont mis en vidence 3 grandes familles de probl matiques justifiant des actions correctives pour la suite de l exp rimentation gt La re mobilisation des tablissements gt Le positionnement du dispositif dans l offre existante en mati re d information et d orientation des lyc ens en classe terminale gt Le cadrage rigoureux et op rationnel du d roulement tant sur le plan organisationnel que technique gt La re mobilisation des tablissements e R activer le partenariat initialement pr vu avec le Rectorat susceptible de favoriser les liaisons lyc es Universite e Impliquer davantage les tablissements l laboration du projet devrait concourir a une meilleure appropriation d Escapade par les lyc es et les rendre plus acteurs de la d marche e Associer chaque ann e en amont du d marrage du dispositif les tablissements et en particulier les r f
35. 15h Fr quentation 2 tablissements En route pour l universit En route pour l universit Fr quentation 1 tablissement Les missions peuvent tre visionn es en diff r sur le site de Canalsup TV Malheureusement nous ne disposons pas de statistiques de consultation de ces vid os Rapport d valuation finale du projet AP1 105 Escapade UNILIM Ecarts 22 Fonds d experimentations pour la jeunesse ENQUETES DE SATISFACTION l issue de chaque mission des enqu tes de satisfaction ont t diffus es aux lyc ens 3 Par le responsable APS taient put les OC O Non Un ive rsit h i de Limoges 4 Par la corrselllara d onentation peycholoque taleni pluit viles Hu Ganeftour des Ebadi anis 5 Par la responsable soolant taient plutot utles7 Dou ONon AA ESCAPADE Pour quelles ralsoniz F EE aman ps Fe Lors de Femisalon plusieurs reportages ont egalament t difrus s Les nomatan Gonmuniqu es a travers ces reportages taient pute 7 ucu Om Vous avaz pu suivre en direct 7 Oul Non Si non pour quelles raksons 7 Connalasez vous la blog d Escapade 7 Ocu O Non 54 mul avez yous d ja consue 7 2 Cu O Non 51 vous n avez pas pu sulvra an direct la volet de l mission l avez vous ensuite vislonn Le JUgEZ vous sur le site internat da Canal5UP TW 7 21 Gul R Nan Fache muflizat n 7 2 Cul O N
36. 9 Ensemble Les informations communiqu es par les invites des plateaux eta 1 Par les invit s des plateaux 86 Repr sentants de l Universit travers les reportages 200 diffus s ont globalement eterent mission Post Bac t utiles plus de 4 tudiante 80 lyc ens sur 5 2 travers les reportages diffus s gt Le blog Escapade Nombre d l ves connaissant le blog escapade Effectifs 45 29 2 Nombre d l ves ayant consult le blog escapade Effectifs 17 11 0 Selon vous un blog doit servir Trouver des informations compl mentaires Total r pondants 96 Taux de satisfaction global mission 1 N2 80 6 Ce taux est de 85 parmi les l ves en TES 84 en TS et 75 en TL Il varie galement de 75 91 selon les lyc es Le taux de satisfaction global est tr s convenable Rapport d evaluation finale du projet AP1 105 Escapade UNILIM Ecarts 30 Fonds d experimentations pour la jeunesse MISSION 2 ANN E 2 BIEN S ORIENTER TOUTES LES FORMATIONS DE L UNIVERSIT DE LIMOGES DU 23 11 10 gt Fr quentation environ 600 lyc ens de 8 tablissements 92 retours de questionnaires en provenance de 4 lyc es Fili res Nombre total de retours Nombre d l ves ayant suivi l mission en direct Le 1 volet fili re Arts Lettres et langues Sciences humaines et sociales Le 2 volet fili re Droit conomie Gestion Le 3 vol
37. I ENSEIGNEMENTS DE LA POLITIQUE PUBLIQUE Les premiers l ments de l valuation du dispositif Escapade relatifs a la premi re ann e d exp rimentation et pr sent s ci apr s avaient d ja permis de mettre en vidence les principales probl matiques et d envisager des axes de progr s pour la suite de l exp rimentation 1 R SULTATS DE L VALUATION ANALYSE DES DONNEES DE SUIVI DE L ACTION DE L QUIPE DE CARREFOUR DES TUDIANTS L exp rimentation vise des classes de terminale fili res S ES L de 11 tablissements ruraux de la r gion Limousin soit plus de 600 lyc ens chaque ann e MOBILISATION DES TABLISSEMENTS Les changes entre l quipe d Escapade et les r f rents des lyc es se sont essentiellement faits par email et t l phone pour la 17 ann e Pour la 2 ann e d exp rimentation une r union de pr paration avec les chefs d tablissements a t organis e d s mai 2010 Le programme Escapade a t pr par en amont avec les r f rents p dagogiques des lyc es calendrier thematiques mais aussi les informaticiens pour pallier aux insuffisances techniques Pour l exp rimentation 2009 2010 gt 7 tablissements se sont impliqu s depuis le d part dans le dispositif Brive Arsonval Saint Yrieix la Perche Gu ret Ussel Egletons Aubusson et Tulle Le dernier tablissement cit s est desengage l issue de la premi re mission car le contenu n a pas t
38. Services Banque march s particuliers Tulle Perrier Expos TES3 TES3 TES3 TES3 ES xpos 200044 Charles Le Chauve BTS BTSA BTS Services Banque march s particuliers Tulle Perrier EY A eur msm 1 m m a is m us 200044 M Antoine de Saint Exupery Cr teil BTS BTSA BTS Services commerciales Tulle Perrier ES Expos Hors Lim aoaaa Longs Jumoge Jo lmeiquececommenier sunesuarls hon gosins lur 200142 M Li moges Li moges DUT DUT Service Techniques de commercialisation St lunien Eluard ES Non expos T IUT R gion Lim Droit Economie Gestion MAN Ann es pr paratoires Gueret Bourdan Autre e a a a es logo leti 200227 M Lyc e Blaise Pascal Clermont Ferrand CPGE conomique et commerciale Option conomique Tulle Perrier ES Expos TES3 CPGE Hors Lim PA ea e ko n fume en 200269 Mlle LEsperance Nevers param dicales et sociales Secteur social carrieres sociales Ussel Ventadour ES Expos TES1 Autre Hors Lim 6 333 lignes LI LI LI STS STS STS STS STS STS STS 200044 Jules SIEGFRIED BTS BTSA BTS Services Banque march s particuliers Tulle Perrier Expos TES3 E Rapport d valuation finale du projet AP1 105 Escapade UNILIM Ecarts 71 tations pour la jeunesse 4 Fonds d z UNE BASE COMPORTANT 1 LIGNE PAR ELEVE CONSTITUTION D za T T T
39. T awa T T T T T seewes sis BS LP FETE PREP EE H 1 5 paweled sedaid sanny H 1117 s d ny es 891 S1OU 101 CET manman 482 _ssxmanser qq S ramener qq TITI 17 1042 xn oA 101 AN MHM s nmyv 101 4 FPE var qol 515 CRETE A P T H un oi u A TT T T m PTT mson EN T T T R TT T 1111111111 o asoan TTPTS 1111111 Ann MC nn in oli TE EE TE 00071 O PTE nn wn uol3 y inv P T A F T RICO f eene ul3uo d q ak o ok a ao oo T ai an os op ei ai ROC CE AN sl EE opa pe epa T T 7 reuse orreze orreze orreze te ren ir O non exposCreuse ny S non expodcorreze N2 non exposHte VieiNI S non expodCreuse N1 5 non expodCreuse N non expodCreuse NI 5 nan expoi kte VIEN i l R di S S lt T BAR 1 389 lignes 72 Rapport d valuation finale du projet AP1 105 Escapade UNILIM Ecarts Fonds d experimentations pour la jeunesse jeunesse Fonds d exp rimentations pour la jeunesse tations pour la Minist re de l ducation nationale de la jeunesse et de la vie associative Secr tariat d tat charg de la jeunesse
40. TE DE SYNTH SE Fonds d experimentations pour la jeunesse ESCAPADE FAIRE D COUVRIR L UNIVERSIT DE LIMOGES AUX LYC ENS SCOLARIS S EN ZONE RURALE AU MOYEN D UN PROGRAMME DE T L VISION INTERACTIF L EXP RIMENTATION A travers ce projet l exp rimentateur vise a renforcer le dispositif d orientation active par la mise en place d une liaison a distance entre Puniversite et les ycees via Internet afin de faire des yc ens des agents actifs dans la d marche d orientation leur permettre d explorer tous les possibles d dramatiser la transition lyc e universit en communiquant avec les lyc ens sur les formations les m tiers et la vie tudiante faciliter la transition entre le monde rural et la ville et en d cryptant les codes et les fonctionnements de la vie urbaine a destination des lyc ens des zones rurales mettre en relation les tudiants et les lyc ens en liaison avec les quipes ducatives et les personnels d orientation utiliser le passeport num rique de l orientation pour conforter l information des jeunes et leur donner la possibilit d une orientation choisie Le projet comporte 3 tapes de r alisation v Phase 1 brainstorming dans les lyc es v Phase 2 tournage des reportages v Phase 3 direct la liaison universit lyc e est permanente elle se fait travers le blog d di et par une production de vid os compl mentaires podcastables 4 44 Q 0 Il s est ag
41. Thematique Orientation jeunesse ir r ESCAPADE O o 0700 Faire d couvrir l Universit de Limoges aux lyc ens O scolaris s en zone rurale au moyen d un programme de t l vision interactif W Rapport d valuation finale remis par le Cabinet ECARTS Lo au Fonds d exp rimentations pour la Jeunesse l dans le cadre de l appel projets lanc en 2009 lt par le Minist re en charge de la Jeunesse W re AP1 105 N m Octobre 2011 minist re 4 LL ducati natio jeune vie associa E Rapport d evaluation finale du projet AP1 105 jeunesse tations pour la r exp rimen Fonds d Cette valuation a t financ e par le Fonds d experimentations pour la jeunesse dans le cadre de l appel projets n 1 lanc en 2009 par le Minist re en charge de la jeunesse Le fonds d exp rimentations est destin favoriser la r ussite scolaire des l ves et am liorer l insertion sociale et professionnelle des jeunes de moins de vingt cinq ans Il a pour ambition de tester de nouvelles politiques de jeunesse gr ce la m thodologie de l exp rimentation sociale cette fin il impulse et soutient des initiatives innovantes sur diff rents territoires et selon des modalit s variables et rigoureusement valu es Les conclusions des valuations externes guideront les r flexions nationales et locales sur de possibles g n ralisations ou e
42. X ENQUETES DE SATISFACTION DES T lame ae PAN nr xi 555 LV XV X X LYCEENS AU COURS DE LA 177 ANNEE D EXPERIMENTATION 2009 2010 Principaux motifs d insatisfaction cit s Le manque de pr cision et de clart des interventions des informations communiqu es gt Le peu d apport d informations nouvelles par rapport aux autres moyens d information disponibles COP des lyc es forums journ es portes ouvertes salons gt Les probl mes techniques difficult s a se connecter pour l mission ou au tchat probl mes de son et ou d image Le peu de retours de questionnaires notamment compter de l mission 2 est troitement li l effondrement de la participation des tablissements et des lyc ens au fil du temps Quelques axes de progr s propos s l issue de la premi re ann e d experimentation gt Renforcer la pr paration des missions en amont avec les invit s afin d optimiser la pr cision et la clart des interventions des informations communiqu es gt Recentrer les th matiques abord es afin d apporter une r elle plus value en termes d informations par rapport aux autres moyens disponibles COP des lyc es forums journ es portes ouvertes R solution des diff rents probl mes techniques Promouvoir l existence du blog et d velopper une r elle animation autour de cet outil gt Sensibiliser les tablissements l valuation incitation des lyc ens r pondre aux enqu tes de s
43. apade reste globalement limit e L acc s cet outil est difficile Manifestement la participation des tablissements et des lyc ens la diffusion des missions s est effrit e au fil du temps Les premiers l ments de l valuation du dispositif Escapade ont mis en vidence 3 grandes familles de probl matiques justifiant des actions correctives pour la suite de l exp rimentation O La re mobilisation des tablissements r activer le partenariat avec le Rectorat associer et impliquer davantage les tablissements l laboration du projet O Le positionnement du dispositif dans l offre existante en mati re d information et d orientation des lyc ens en classe terminale recentrer les th matiques abord es privil gier des sujets pour lesquels l information est g n ralement moins abondante tels que les m tiers et d bouch s professionnels la vie tudiante au quotidien mettre l accent sur la qualit plut t que sur la quantit O Le cadrage rigoureux et op rationnel du d roulement tant sur le plan organisationnel que technique d finir un calendrier general consensuel avec les tablissements jours et cr neaux horaires de diffusion vari s privil gier des dur es d missions plus courtes faire coincider le calendrier de programmation des missions avec celui de l orientation active augmenter le nombre de brainstormings renforcer la pr paration des missions en amont avec les
44. ar Escapade les axes d am lioration pour l avenir gt Analyse et synth se des interviews men es gt Contacts r guliers t l phone mail r unions avec Celine DUPUY charg e du projet Escapade au sein de l quipe de Carrefour des tudiants et Sylvain BENOIT responsable de la structure porteuse du projet Les principaux r sultats et les axes de progr s envisageables pour la 2 ann e d exp rimentation ont t pr sent s l exp rimentateur et aux membres du Comit de Pilotage COMPARAISON DU GROUPE DE R F RENCE ET D UN GROUPE T MOIN Destin e quantifier et qualifier l largissement des choix d orientation des lyc ens ruraux fili res et d bouch s afin d valuer la r ponse du dispositif au regard des objectifs fix s ou attendus de exp rimentation cette phase du protocole d valuation a t tal e sur les 2 ann es d experimentation et la m thodologie a volu Le protocole initial d valuation pr voyait la r alisation d une enqu te postale aupr s de l ensemble des lyc ens ayant assist aux missions environ 500 personnes et portant sur l apport de la d marche dans ses diff rentes phases et au niveau des diff rentes th matiques abord es orientation active fili res de formation m tiers d bouch s vie etudiante les modifications en termes de choix personnels induites par la participation a cette action d un groupe t moin de taille identiq
45. arer les choix d orientation entre le groupe de r f rence lyc ens ayant particip Escapade et un groupe t moin de taille identique lyc ens non expos s Escapade ENSEIGNEMENTS DE LA POLITIQUE PUBLIQUE Ann e 1 Ann e 2 PRINCIPAUX INDICATEURS QUANTITATIFS 2009 2010 2010 2011 10 Nombre de lyc es ayant particip soit en de l objectif initial Nombre de brainstormings r alis s soit en de l objectif initial Nombre d missions produites et diffus es soit en de l objectif initial Nombre de lyc es connect s mission 1 Emission 2 mission 3 mission 4 mission 5 Lyc ens expos s aux missions soit en de l objectif initial Nombre de questionnaires de satisfaction retourn s Taux de satisfaction global Nombre moyen de v ux formul s Groupe de r f rence l ves expos s Escapade Groupe t moin l ves non expos s Escapade ANALYSE DES DONN ES DE SUIVI DE L ACTION DE L QUIPE DE CARREFOUR DES TUDIANTS L exp rimentation vise des classes de terminale fili res S ES L de 11 tablissements ruraux de la r gion Limousin soit environ 600 lyc ens chaque ann e Pour la mobilisation des tablissements les changes entre l quipe d Escapade et les r f rents des lyc es se sont essentiellement faits par email et t l phone pour la 17 ann e d exp rimentation 7 tablissements se sont impliqu s depuis le d part dans le dispositif 4 tablissement
46. atisfaction VON Rapport d valuation finale du projet AP1 105 Escapade UNILIM Ecarts 28 Fonds d experimentations pour la jeunesse DEUXI ME ANN E D EXP RIMENTATION 2010 2011 MISSION 1 ANN E 2 ADMISSION POST BAC TOUTES LES CL S UNIVERSIT MODE D EMPLOI DU 11 10 10 gt Fr quentation environ 540 lyc ens de 9 tablissements 158 retours de questionnaires en provenance de 6 lyc es Fili res Nombre total de retours R ponse de l mission aux Oui Plut t Plut t Non pas interrogations pr occupations sur absolument OUI non du tout Ensemble L emission a globalement r pondu aux interrogations et pr occupations de pr s de 4 lyc ens sur 5 L orientation active et l admission post bac La pr sentation de l Universit de Limoges L environnement de l universit Les conseils et informations pratiques cumul des items connotation positive oui absolument et plut t oui Rapport d valuation finale du projet AP1 105 Escapade UNILIM Ecarts 29 Fonds d exp rimentations pour la jeunesse gt Utilit des informations communiqu es par les invit s des plateaux et travers les reportages diffus s Utilit des informations communiqu es 1 Par les invit s des plateaux Repr sentants de l Universit R f rent Admission Post Bac tudiants 2 travers les reportages diffus s 489 1 Ensemble 2555 8226 85
47. avons pas rencontr de probl mes particuliers dans le cadre de cette valuation Les changes avec gt Texperimentateur se sont effectu s en tant que besoins en toute transparence gt les services du Rectorat ont t facilit s par la disponibilit et l implication du technicien en charge de la base APB les r f rents des tablissements ont t facilit s par l envoi d un courrier pr alable a l ent te de Pexperimentateur et presentant l valuation et ses objectifs Ce courrier annon ait galement le contact suivre avec l valuateur les invit s plateaux ont t facilit s par la communication des coordonn es t l phoniques de certains participants par l quipe d Escapade IMPLICATION DU PORTEUR DE PROJET DANS LE DISPOSITIF D EVALUATION Nous n avons pas rencontr d obstacles notables pour l valuation Lexperimentateur n a pas agi comme un frein face l valuation du dispositif Il ne l a a priori pas per ue comme une contrainte et a entendu les besoins sp cifiques de cette action Les grandes lignes du dispositif d valuation ont t pr sent es gt a l exp rimentateur lors de la r union de lancement et de cadrage op rationnel de l valuation en date du 14 d cembre 2009 gt aux partenaires lors de la r union du comit de pilotage en date du 25 mars 2010 Les enseignements de l valuation ont t pr sent s a l exp rimentateur lors de la r union du 10 juin 2010 et
48. c ens sont tr s rares L acc s au blog 4 Escapade tait difficile en ann e 1 En ann e 2 un lien direct vers le blog Escapade a t cr sur la page d accueil du site de Carrefour des tudiants afin de le rendre plus accessible Un comptage effectu entre le 1 et le 18 avril 2010 fait appara tre 119 connexions sur le blog S agissant des brainstormings l exp rimentateur avait initialement pr vu d en organiser un dans chaque lyc e et avant chaque mission soit 44 au total avec pour objectif d adapter le contenu des missions aux pr occupations des lyc ens Compte tenu du recrutement tardif de la charg e du projet Escapade d c 2009 et des imp ratifs en termes de calendrier de diffusion des missions Pexperimentateur a d cid de limiter le nombre de brainstormings a 1 par tablissement chaque ann e soit 11 En ann e 1 2009 2010 3 brainstormings seulement ont t anim s par l quipe 4 Escapade avant la premi re mission du 28 01 10 En ann e 2 2010 2011 8 brainstormings ont t anim s par l quipe d Escapade avant la premi re mission du 11 10 10 Concernant les missions TV produites et diffus es elles sont au nombre de 9 sur 2 ans R SULTATS DES ENQU TES DE SATISFACTION MENEES AUPR S DES LYC ENS APR S CHAQUE MISSION Le nombre de retours de questionnaires a progress avec 102 retours l ann e 1 2009 2010 437 retours l ann e 2 2010 2011 Les lyc ens semblent
49. capade UNILIM Ecarts 1 2 Exemple de restitution des brainstormings Fonds d experimentations pour la jeunesse dans les lyc es El ves de Terminales S du lyc e Egletons 17 d cembre 2009 Orientation R actions face aux choix d orientation Pas assez de temps pour d finir notre orientation car trop de choix et pas assez de connaissance de tous ces choix Ne connaissons pas toutes les formations et les tudes possibles l faudrait crire une liste regroupant tous les m tiers existants afin d avoir acc s a des m tiers peu connus Faire des tests pour d finir les m tiers qui nous correspondent le mieux Pas assez d infos a va trop vite Difficile grande d cision Pas tr s inform s Choix difficile Mal organis de domaines diff rents Choix facile d termin depuis longtemps pour 3 l ves Changement d id es fr quent Difficile de se projeter avec peu d informations M connaissance de toutes les fili res Pas assez inform s Explications trop th oriques Choix pas encore d finitif Plus approfondir C est plus compliqu qu avant Bazar sur le portail Questions QUI SONT CES JEUNES QUI SONT CENSES REPONDRE A NOS QUESTIONS international De nombreux tudiants vont ils faire leurs tudes a l tranger Quelles sont les diff rences entre stages a l tranger et ERASMUS Est il possible de faire des stages a l tranger Qu est ce qu
50. e derni re a t l occasion de pr senter le programme Escapade 2010 2011 Quelques axes de progr s propos s a l issue de la premi re ann e d exp rimentation R activer le partenariat initialement pr vu avec le Rectorat susceptible de favoriser les liaisons lyc es Universit uk Associer chaque ann e en amont du d marrage du projet les tablissements et en particulier les r f rents lyc es pour les rendre beaucoup plus acteurs de la d marche tablir un v ritable partenariat avec les quipes p dagogiques et optimiser la mobilisation Augmenter le nombre de brainstormings en les chelonnant tout au long du programme d missions pour rendre les tablissements et les lyc ens plus acteurs de la d marche et maintenir leur int r t Rendre le blog plus accessible et y favoriser l interactivit uk R unir le Comit de pilotage 2 3 fois par an Pour la 25 ann e le porteur de projet a organis 3 r unions du comit de pilotage Le 25 09 10 pour effectuer le bilan de la 17 ann e d exp rimentation du projet Escapade y compris l valuation et presenter le programme 2010 2011 Le 25 01 11 pour effectuer un bilan a mi parcours recueillir l avis des diff rents partenaires repr sentants de composantes r f rents du projet Escapade dans les lyc es et voquer la suite du programme Le 10 05 11 pour effectuer le bilan de la 277 ann e d experimentation du projet Escapade y compris l va
51. e cadre de l exp rimentation ont t r duits mais pas enti rement r solus Des modifications sur le plan de la technique ont t apport es par l exp rimentateur pour la r ussite du projet La production des missions en direct tant complexe et de qualit al atoire en raison des probl mes voqu s ci avant connexion son image l quipe d Escapade a donc privil gi une nouvelle formule Enregistrement de l mission dans les conditions du direct mais avec possibilit de r aliser plusieurs prises afin d am liorer la qualit de la production Post production montage de l mission Diffusion de l mission le jour du direct avec programmation d environ 40 minutes de l enregistrement mont uk Direct tchat 20 minutes de questions r ponses entre les lyc ens et les invit s plateau Source Copil du 25 01 11 Si les r sultats sont satisfaisants sur la forme le projet programme de t l vision interactif nous semble quelque peu d natur sur le fond au regard de l interactivit Rapport d valuation finale du projet AP1 105 Escapade UNILIM Ecarts 49 Fonds d experimentations pour la jeunesse Les relations avec l quipe de Carrefour des tudiants ont t nombreuses r guli res et vari es tant sur le fond objet contenu que sur les modalit s t l phone r unions changes par mail D s la 1 ann e d exp rimentation 2009 2010 les r sultats de l e
52. e le programme ERASMUS Y a t il des voyages accessibles aux tudiants Est il facile de partir tudier l tranger au bout de quelques ann es Universit Qu est ce qu une Universit Que comprend l Universit Quelles sont les diff rentes composantes Est ce qu on peut avoir des informations sur les c tes les r putations des Universit s Peut on aller a l Universit si on n a pas son Bac Combien y a t il d tudiants Limoges Les facs sont elles pr t du centre ville Y a t il des fraternit s Information orientation Y a t il un endroit ou on peut se renseigner sur les formations Qui peut nous conseiller a la fac Formations En Licence Hygi ne S curit et Environnement est il pr f rable d avoir une formation de jeune sapeur pompier Y a t il des formations qui touchent a Tinfographie ou la 3D Y a t il des voyages organis s Comment se passe la 17 ann e de m decine Quelles sont les diff rentes mati res en 1 ann e de m decine Pouvez vous expliquer la nouvelle r forme de m decine Quels sont les diff rents dipl mes AY a t il des sorties p dagogiques Quelles sont les diff rences entre la fac de bio et l IUT g nie bio De quoi sont compos s les cours en DUT Informatique Est il possible d y arriver en m decine Les sp cialit s pharmacie m decine sage femme dentaire tant regroup es en une ann e commune quelles seront les mati res Stages Y a t il des stages
53. ement de 87 a 93 selon les lyc es Le taux de satisfaction global est tr s convenable Rapport d valuation finale du projet AP1 105 Escapade UNILIM Ecarts 34 Fonds d experimentations pour la jeunesse MISSION 4 ANN E 2 LA VIE TUDIANTE TOUS LES BONS PLANS DU 07 02 11 gt Fr quentation environ 300 lyc ens de 5 tablissements 80 retours de questionnaires en provenance de 3 lyc es Nombre total de retours Nombre d l ves ayant suivi l mission en direct Le volet consacr la vie tudiante Nombre d l ves ayant visionn l mission en diff r sur Canalsup TV 5 R ponse de l mission aux interrogations et pr occupations des lyc ens interrogations pr occupations sur absolument OUI non du tout L inscription les aides financi res 16 2126 43 5696 101 13961 8 10 Le logement 22 g zl 40 532 8 11 61 6 8 Ensemble 6000000000 sax Ensemble L mission a L inscription les aides financi res globalement r pondu 82 aux interrogations et pr occupations de plus de 4 lyc ens sur 5 Le logement La restauration Le sport l Universit SEYE 82 Les soir es tudiantes cumul des items connotation positive oui absolument et plut t oui Rapport d valuation finale du projet AP1 105 Escapade UNILIM Ecarts b Fonds d exp rimentations pour la jeunesse gt Utilit des informations communiqu es
54. es les cl s et la pr sentation des fili res ont t regroup es en Universit mode d emploi une seule mission la 1 Fr quentation 9 tablissements gt Emission 1 du jeudi 28 01 10 de 14 a 17h gt mission 2 du mardi 23 11 10 de 13 a 16h Toutes les formations gt Emission d clin e en Bien s orienter Toutes les formations de 8 parties de 1 heure chacune par grands l Universit de Limoges mission d clin e en domaines de formation Arts Lettres et langues 3 parties de 1 heure chacune par grands Sciences humaines et sociales Droit conomie domaines de formation Arts Lettres et langues Gestion Sciences Technologies Sant Sciences humaines et sociales Droit conomie Fr quentation 6 tablissements Gestion Sciences Technologies Sant gt Emission 2 du jeudi 25 02 10 de 14 17h Fr quentation 8 tablissements Les m tiers et les d bouch s professionnels gt mission 3 du vendredi 07 01 11 de 13ha 14h Emission galement d clin e en 3 parties de 1 Quels m tiers apr s le dipl me heure chacune selon les 3 domaines de Fr quentation 7 tablissements ao gt mission 4 du lundi 07 02 11 de 14 15h Fr quentation 2 tablissements La vie tudiante tous les bons plans gt Emission 3 du vendredi 19 03 10 de 14 15h Fr quentation 5 tablissements La vie tudiante gt mission 5 du lundi 14 03 11 de 14
55. es lyc ens m Utilit des informations communiqu es par les invit s des plateaux et travers les reportages diffus s m Taux de satisfaction global Principaux motifs de satisfaction cit s gt Les informations pratiques les conseils apport s gt Les reportages complets et vari s gt Les t moignages des tudiants proches des lyc ens regard pragmatique v cu de Petudiant La diversite des points de vue diversit des intervenants Principaux motifs d insatisfaction cit s Le manque de pr cision ou de clart des interventions des informations communiqu es de certaines r ponses apport es trop g n rales trop vagues incompl tes pas assez concr tes probl mes de compr hension parfois hors sujet Le peu d apport d informations nouvelles par rapport aux autres sources d information dont disposent les yc ens informations d ja connues par ailleurs gt Les probl mes techniques principalement lors de la 1 mission probl mes de son essentiellement SYNTHESE DES ENQUETES DE SATISFACTION DES LYCEENS SUR 2 ANS Evolution du taux de satisfaction global sur 2 ans Au final O Un taux de satisfaction qui volue a la hausse dans le temps El Un programme qui donne une bonne id e de l Universit acc s offre de formation environnement des conditions de vie tudiante logement restauration sport des d bouch s march de l emploi mis mis
56. es lyc ens de poser des questions en direct et d obtenir une r ponse instantan ment gt la r alisation des missions et des reportages par des tudiants proches des lyc ens dans leurs pr occupations et la mani re d aborder les sujets trait s gt Principales difficult s rencontr es pour le visionnage des missions en direct et ayant contribu une d mobilisation pour les missions suivantes gt des probl mes techniques difficult s se connecter acc der au tchat probl mes de son et ou d image rencontr s dans deux lyc es notamment ont t r dhibitoires aussi bien pour les lyc ens que pour les encadrants lors du visionnage des missions certains lyc ens ont d ailleurs quitt la salle en cours d mission gt des difficult s d organisation interne dans les lyc es en raison e de la dur e des missions notamment sur les 2 premi res missions d une dur e de 3 heures chacune difficult s la fois mobiliser les enseignants afin qu ils acceptent de lib rer une plage horaire aussi importante et maintenir l int r t des lyc ens sur un laps de temps aussi long e du choix des jours de diffusion les deux premi res missions d j voqu es se sont d roul es un jeudi sur les m mes cr neaux horaires renfor ant les difficult s que nous venons d noncer une mission a t programm e le jour du bac blanc dans plusieurs tablissements les choix en mati re d or
57. es relations se sont r ellement mises en place avec le recrutement de la charg e du projet Escapade au sein de l quipe de Carrefour des tudiants en d cembre 2009 Elles ont t nombreuses r guli res et vari es tant sur le fond objet contenu que sur les modalit s t l phone r unions changes par mail Les changes ont eu lieu aussi bien l initiative de l exp rimentateur que de l valuateur pour gt le lancement et le cadrage op rationnel de l valuation gt la mise en place et la cr ation d outils supports d enqu tes de satisfaction des lyc ens guides d interviews des invit s plateaux et des r f rents lyc es courriers pr alables destination des r f rents lyc es gt la transmission par l exp rimentateur de divers l ments n cessaires l valuation tableau des lyc es concern s par l exp rimentation conducteurs des missions sch mas plateaux synth ses des brainstormings effectu s nombre de lyc es connect s pour aux missions et tat des probl mes techniques rencontr s retours de questionnaires de satisfaction manant des lyc ens coordonn es des invit s des plateaux des r f rents dans les lyc es gt faire le point sur le d roulement des missions les brainstormings effectu s le contenu du blog et sa fr quentation gt pr senter et communiquer a l exp rimentateur les r sultats de l exploitation des enqu tes de satisfaction des lyc ens des i
58. et fili re Sciences Technologies Sant Nombre d l ves ayant visionn l mission en diff r sur Canalsup TV gt R ponse de l mission aux interrogations et pr occupations des lyc ens interrogations pr occupations sur absolument oui non du tout Ensemble Ensemble L emission a globalement r pondu aux interrogations et pr occupations de plus de 4 lyc ens sur 5 La diversit de l offre de formation a l universit Le journal APB Les chroniques cumul des items connotation positive oui absolument et plut t oui Rapport d valuation finale du projet AP1 105 Escapade UNILIM Ecarts 31 Fonds d exp rimentations pour la jeunesse gt Utilit des informations communiqu es par les invit s des plateaux et travers les reportages diffus s Utilit des informations communiqu es 1 Par les invit s des plateaux Repr sentants des diff rentes fili res de formation tudiants 2 travers les reportages diffus s Ensemble Les informations communiqu es par les invit s des plateaux et travers les reportages diffus s ont globalement t utiles plus de 4 lyc ens sur 5 1 Par les invit s des plateaux Repr sentants des diff rentes fili res de formation tudiants 2 travers les reportages diffus s gt Le blog Escapade Nombre d l ves connaissant le blog escapade Effectifs 34 37 8 Nombre d l ves ayant co
59. et de la vie associative Direction de la jeunesse de l ducation populaire et de la vie associative Mission d animation du Fonds d exp rimentations pour la jeunesse 95 avenue de France 75 650 Paris Cedex 13 T l phone 0140 45 93 22 r exp rimen http www experimentationsociale fr minist re 4 ducati natio jeune vie associa Libert Egalit Fraternit Fonds d Rapport d evaluation finale du projet AP1 105 REPUBLIQUE FRAN AISE ss un l PI nod suoneE3u ullL dx p spuo 1
60. ettre d explorer tous les possibles gt d dramatiser la transition universite lycee en communiquant avec les lyc ens sur les formations les m tiers et la vie tudiante gt faciliter la transition entre le monde rural et la ville en d cryptant les codes et les fonctionnements de la vie urbaine destination des lyc ens des zones rurales gt mettre en relation les tudiants et les lyc ens en liaison avec les quipes ducatives et les personnels d orientation gt utiliser le passeport num rique de l orientation pour conforter l information des jeunes et leur donner la possibilit d une orientation choisie Le projet concerne les 11 lyc es ruraux de la r gion Limousin et cible les l ves de terminales g n rales une deux classes par lyc e Le projet comporte 3 tapes r alisation Phase 1 brainstorming dans les lyc es Une quipe de l Universit se rend dans chaque lyc e de mani re a faire merger les questions des lyc ens sous forme de brainstorming Un correspondant lyc e professeur principal Conseiller d orientation Psychologue ou documentaliste participe a ce travail de r flexion Les questions sont recueillies puis class es par th me Phase 2 tournage des reportages En r ponse aux questions des lyc ens une quipe d tudiants est charg e d aller sur le terrain afin d illustrer sous forme de courts reportages de 3 mn 3 mn 30 s la r alit de la vie l univer
61. ez invit nous faire part de vos observations et vous exprimer sur votre niveau de satisfaction globale concernant le projet Escapade votre perception du dispositif Persuade que vous comprendrez l importance de cette d marche je vous remercie par avance de votre participation et du temps que vous voudrez bien consacrer cette enqu te Je vous prie par ailleurs de croire Madame ou Monsieur l assurance de mes sentiments distingu s Fonction de l exp diteur du courrier signature pr nom et nom Rapport d evaluation finale du projet AP1 105 Escapade UNILIM Ecarts 64 Fonds d experimentations pour la jeunesse Guide d entretien t l phonique composantes des plateaux des missions Bonjour XY du Cabinet ECARTS a Limoges Nous travaillons actuellement en collaboration avec le Carrefour des tudiants de l Universit de Limoges dans le cadre du dispositif Escapade Nous sommes charg s de r aliser une valuation de cette op ration et pour ce faire nous interviewons les personnes qui ont t invit es sur le plateau des diff rentes missions tourn es dans le cadre de ce dispositif afin de recueillir leurs observations et impressions Auriez vous quelques instants a m accorder Si non pourriez vous me pr ciser une date ult rieure a laquelle je pourrais vous contacter Si oui d but du questionnaire AVANT L EMISSION E Connaissez vous les raisons pour lesquelles vous avez t choisi pour
62. globalement satisfaits du programme Escapade dans j sa 2 ann e d exp rimentation Le taux de Evolution du taux de satisfaction global satisfaction global des 5 missions du programme 2010 2011 s l ve a 84 496 Principaux motifs de satisfaction cit s informations pratiques conseils apport s reportages complets et vari s t moignages des tudiants proches des lyc ens regard pragmatique v cu diversit des points de vue aiversit des intervenants Principaux motifs d insatisfaction cit s manque de pr cision ou de clart des interventions des informations communiqu es de certaines r ponses apport es peu d apport d informations nouvelles par rapport aux autres sources d information dont disposent les yc ens probl mes techniques mis mis mis mis mis mis mis 1 N1 2 N1 1 2 2 2 3 N2 4 N2 5 N2 INTERVIEWS DES DIFFERENTS PARTENAIRES DU PROJET ESCAPADE ANN E 2009 2010 Un dispositif plut t bien percu dans son ensemble par les invit s plateau des missions La plupart des participants ont un avis positif sur l organisation et le d roulement des missions tant Sur la forme que sur le fond Les principales plus values soulign es concept appropri au public vis int r t de la pr sence simultan e sur les plateaux d tudiants et de professionnels enseignants chefs d entreprise sp cialistes de l orientation et de la vie tudiante int
63. i pour cette exp rimentation d evaluer la pertinence et l efficacit d un nouveau dispositif d accompagnement des lyc ens ruraux pour l orientation s appuyant sur les TIC Les objectifs de l valuation Mesurer les b n fices per us par les diff rents partenaires du projet Identifier la perception du dispositif points forts et points faibles Connaitre les modalit s de mise en oeuvre de l action et les ventuelles difficult s rencontr es dans la mise en place et le fonctionnement du dispositif Mesurer le niveau de satisfaction global des lyc ens et des partenaires Quantifier et qualifier l largissement des choix d orientation des lyc ens ruraux fili res et d bouch s valuer la r ponse du dispositif au regard des objectifs fix s ou attendus de l exp rimentation Mesurer la plus value apport e par le projet S assurer que les lyc ens ruraux disposent apr s avoir b n fici du dispositif d un niveau d information sensiblement quivalent celui des lyc ens urbains Mettre en vidence des axes de progr s possibles 4048 CE 1412 modalites de Pevaluation Analyse des donn es de suivi de l action de l quipe de Carrefour des tudiants v informations communiqu es par l quipe de Carrefour des tudiants l occasion d changes par t l phone ou par email lors de r unions de travail ou des r unions du Comit de Pilotage v visualisation des missions d
64. ientation taient d j effectu s bien avant la derni re mission du 26 avril du choix des cr neaux horaires toutes les missions ont t diffus es en d but d apr s midi partir de 14 heures et jusqu 17 heures pour les missions les plus longues La nature des enseignements d livr s sur ces plages horaires ne facilite pas la disponibilit des lyc ens S agissant du tchat certains r f rents ont soulign la d ception des l ves ayant pos des questions rest es sans r ponse Par ailleurs les changes font appara tre que les sujets des missions 3 et 4 n taient pas forc ment connus des tablissements En effet les suggestions de th matiques aborder faites par les r f rents lyc es portaient parfois justement sur les sujets trait s dans ces deux derni res missions De la m me mani re toujours pour ces missions 3 et 4 la dur e une heure n tait pas forc ment connue des tablissements En effet certains lyc es n ont pas visionn ces missions pensant que leur dur e tait de trois heures comme les missions 1 et 2 Rapport d valuation finale du projet AP1 105 Escapade UNILIM Ecarts 41 Fonds d experimentations pour la jeunesse Quelques axes de progr s propos s a l issue de la premi re ann e d exp rimentation Sur le calendrier g n ral d marrage de la premi re mission plus t t dans l ann e derni re mission au plus tard apr s les vacances de f vr
65. ientation s appuyant sur les TIC Pour cela il a t convenu de gt Mesurer les b n fices per us par les diff rents partenaires du projet e Identifier la perception du dispositif points forts et points faibles Conna tre les modalit s de mise en uvre de l action et les ventuelles difficult s rencontr es dans la mise en place et le fonctionnement du dispositif e Mesurer le niveau de satisfaction global des lyc ens et des partenaires gt Quantifier et qualifier l largissement des choix d orientation des lyc ens ruraux fili res et d bouch s e valuer la r ponse du dispositif au regard des objectifs fix s ou attendus de exp rimentation e Mesurer la plus value apport e par le projet gt S assurer que les lyc ens ruraux disposent apr s avoir b n fici du dispositif d un niveau d information sensiblement quivalent celui des lyc ens urbains gt Mettre en vidence des axes de progr s possibles Rapport d valuation finale du projet AP1 105 Escapade UNILIM Ecarts 11 Fonds d experimentations pour la jeunesse I LLEXP RIMENTATION 1 OBJECTIFS DU PROJET ET NATURE DE L ACTION EXP RIMENT E travers ce projet l exp rimentateur vise gt renforcer le dispositif d orientation active par la mise en place d une liaison a distance entre l universit et les lyc es via Internet afin de faire des lyc ens des agents actifs dans la d marche d orientation leur perm
66. ier Sur les jours et les cr neaux horaires varier les jours et heures de diffusion afin de ne pas toujours penaliser le m me enseignant tudier la possibilit de diffusion sur d autres cr neaux horaires 13h 14h apr s 16h ces plages sont g n ralement moins contraignantes Sur la dur e des missions 1 heure 1 heure 30 maximum pour faciliter la mobilisation des enseignants et pour capter l attention des yc ens de mani re optimale Sur les th matiques abord es Privil gier des sujets pour lesquels les moyens ou sources d information a disposition des yc es journ es portes ouvertes forums salons mercredis de l orientation sont les moins nombreux m tiers d bouch s professionnels vie tudiante au quotidien R solution des diff rents probl mes techniques Essayer de r pondre au maximum de questions pos es via le tchat Effectuer un rappel aupr s des tablissements des horaires de la dur e et des th matiques abord es avant chaque mission Pour la 2 ann e et au regard des changes lors des comit s de pilotage les r f rents des lyc es semblent satisfaits de la formule propos e m me si certains probl mes subsistent notamment sur le plan technique pour la 1 mission La qualit du programme a t soulign e principalement au regard du contenu Les r f rents des lyc es ont appr ci de voir les attentes et observations formul es l
67. ieu le jeudi 25 f vrier la m me heure nous traiterons le sujet des m tiers et d bouch s professionnels A bient t pour de nouvelles aventures GENERIQUE FIN 14H52 Emission 1 28 janvier 2010 Synth se du conducteur Animation Isabelle Desport PRESENTATION PLATEAU ESCAPADE 14h01 L enjeu faire d couvrir l Universit au moyen d un programme de t l vision interactif Sujet les formations que propose l Universit de Limoges l organisation de ces formations t moignages d tudiants sur leur choix d orientation et de formation PRESENTATION ORIENTATION ACTIVE ET ADMISSION POST BAC 14H03 invit s M Sauviat Vice Pr sident de l Universit de Limoges et Mme Poum rouly Conseill re d orientation SUJET 1 LES FORMATIONS A L UNIVERSITE DE LIMOGES 14h08 LANCEMENT REPORTAGE 3 jeunes souhaitant faire leurs tudes Limoges mais qui ne connaissent pas tr s bien les formations propos es RETOUR PLATEAU 14H13 SUJET 2 O TROUVER L INFORMATION SUR LES FORMATIONS 14H23 LANCEMENT REPORTAGE de recueillir plus d informations sur les formations le Carrefour des Etudiants et les sites Internet des composantes reportage sur l accueil l information RETOUR PLATEAU 14H25 SUJET 3 L ENVIRONNEMENT DE L UNIVERSITE 14H29 LANCEMENT REPORTAGE comment se d roulent les cours o ont lieu ces cours quel est le planning d un tudiant RETOUR PLATEAU 14H34 Intervention des repr sentants sur l organisation de leur
68. in de privil gier des dur es d missions plus courtes une seule mission de 3h subsiste cette ann e Des missions programm es selon 1 calendrier largi en termes de jours de cr neaux horaires de diffusion et en ad quation avec le calendrier de l orientation active ensemble des missions programm es avant la date limite fix e aux lyc ens pour formuler leurs v ux Rapport d valuation finale du projet AP1 105 Escapade UNILIM Ecarts 52 Fonds d experimentations pour la jeunesse Un blog plus facilement accessible et plus visible acces direct depuis la page d accueil du site de Carrefour des tudiants 5 Avec pour impact Un nombre plus important de lyc es impliqu s dans le dispositif 10 sur 11 pour l ann e 2010 2011 contre 7 sur 11 l an pass gt Une augmentation de la fr quentation des missions 34 classes et 622 lyc ens pour Pannee 2010 2011 contre 11 classes et 260 yc ens l an pass Un meilleur taux de r ponse aux enqu tes de satisfaction men es aupr s des lyc ens apr s chaque mission 437 retours de questionnaires pour l ann e 2010 2011 contre 102 l an pass Un taux de satisfaction qui progresse dans le temps 48 en ann e 1 amp 84 en ann e 2 et des lyc ens globalement satisfaits du contenu des missions diffus es r ponses leurs interrogations et pr occupations utilit des informations communiqu es par les invit s plateaux d une part
69. invit s promouvoir l existence du blog et le rendre plus accessible r soudre les diff rents probl mes techniques sensibiliser les tablissements l valuation r unir le Comit de pilotage 2 3 fois par an am liorer le suivi de la fr quentation du blog des connexions pour la visualisation des missions en diff r sur le site de canalsup TV Les principaux l ments de l valuation et notamment les probl matiques identifi es et les axes de progr s envisageables pour la 2 ann e de l exp rimentation 2010 2011 ont t communiqu s a l exp rimentateur et pr sent s aux membres du Comit de pilotage DEUXI ME ANN E D EXP RIMENTATION 2010 2011 Pour la deuxi me ann e de l exp rimentation l quipe du Carrefour des tudiants a pu tablir une liaison troite avec les r f rents p dagogiques des lyc es et des composantes universitaires On constate une meilleure appropriation du projet par les tablissements ainsi qu une mobilisation des lyc ens et une implication des tablissements plus importantes que l an pass La r alisation des brainstormings pr sence physique sur le terrain semble contribuer une meilleure mobilisation des tablissements et sans doute des lyc ens Le dispositif est monte en puissance pour sa 2 ann e d experimentation avec une meilleure implication des tablissements en amont et la prise en compte de leurs attentes ainsi que des enseignements iss
70. ion populaire et de la vie associative Mission d animation du Fonds d exp rimentation pour la jeunesse Rapport d valuation finale du projet AP1 105 Escapade UNILIM Ecarts 9 Fonds d experimentations pour la jeunesse INTRODUCTION GENERALE elNTRODUCTION 11 eOB ECTIFS DU PROJET ET NATURE DE L ACTION EXP RIMENT E 12 p e OB ECTIFS ET MODALIT S DE L VALUATION 13 L EXPERIMENTATION Aspects m thodologiques 13 Principales difficult s rencontr es cons quences solutions 16 Relations avec le porteur de projet et les autres partenaires 17 Calendrier Protocole d valuation 19 eR SULTATS DE L VALUATION 20 Analyse des donn es de suivi de l action 20 R sultats des enqu tes de satisfaction men es aupr s des lyc ens apr s chaque mission 24 ENSEIGNEMENTS DE Interviews des diff rents partenaires du projet Escapade 40 LA POLITIQUE Comparaison des groupes de r f rence et t moin 43 PUBLIQUE Pilotage et suivi de l exp rimentation 48 VALIDIT EXTERNE DES R SULTATS ET PERSPECTIVES DE G N RALISATION ESSAIMAGE 49 CONCLUSION G N RALE e CONCLUSION 51 e ANNEXES 54 Rapport d evaluation finale du projet AP1 105 Escapade UNILIM Ecarts 10 Fonds d experimentations pour la jeunesse INTRODUCTION GENERALE Il s est agi pour cette exp rimentation d valuer la pertinence et l efficacit d un nouveau dispositif d accompagnement des lyc ens ruraux pour l or
71. isfaits du contenu des missions diffus es r ponses leurs interrogations et pr occupations utilit des informations communiqu es par les invit s plateaux d une part travers les reportages diffus s d autre part Un programme qui donne une bonne id e de l Universit acc s offre de formation environnement des conditions de vie tudiante logement restauration sport des d bouch s march de l emploi m tiers i Un dispositif qui contribue a l largissement des choix d orientation des lyc ens tant sur le plan quantitatif nombre moyen de v ux par l ve plus important parmi les l ves expos s que qualitatif diversification des types de formations Un lien Universit Lyc es renforc Rapport d valuation finale du projet AP1 105 Escapade UNILIM Ecarts 8 Fonds d exp rimentations pour la jeunesse DA carts Cabinet d tudes conomiques 15 rue Banc L ger 87000 LIMOGES Tel 05 55 32 34 43 Fax 05 55 32 20 73 Courriel cabinet ecarts fr Site internet www ecarts fr VALUATION DU PROJET ESCAPADE Faire d couvrir l Universit de Limoges aux lyc ens scolaris s en zone rurale au moyen d un programme de t l vision interactif Dossier AP1 n 105 MINIST RE DE L DUCATION NATIONALE DE LA JEUNESSE ET DE LA VIE ASSOCIATIVE Secr tariat d tat charg de la jeunesse et de la vie associative Direction de la jeunesse de l ducat
72. je vous laisse regarder ce reportage SUJET 3 L ENVIRONNEMENT DE L UNIVERSITE 14H29 LANCEMENT REPORTAGE RETOUR PLATEAU 14H34 Faire intervenir les repr sentants sur l organisation de leurs cours s ils voient des l ments apporter Rapport d valuation finale du projet AP1 105 Escapade UNILIM Ecarts 58 Fonds d experimentations pour la jeunesse Existe t il un enseignant r f rent comme il existe des professeurs principaux au lyc e Qu en est il du tutorat dans votre structure L animatrice lance le sujet 4 quoi de mieux que de recueillir le t moignage d etudiants sur leur choix d orientation et leur choix de formation Je vous laisse regarder ces t moignages et nous nous retrouvons juste apr s SUJET 4 TEMOIGNAGES D ETUDIANTS 14H40 T moignages d tudiants sur leur choix d orientation leur choix de formation LANCEMENT REPORTAGE RETOUR PLATEAU 14H45 Retour et changes avec des tudiants de chaque domaine de formations Ont ils eu toutes les informations pour faire le meilleur choix possible Comment en sont ils venus a choisir leur formation RETOUR PLATEAU CONCLUSION 14H50 Nous esp rons avoir r pondu a vos questions D s demain vous trouverez une compilation d informations pratiques et vous retrouverez l mission sur le blog d Escapade http www carrefourdesetudiants unilim frfescapade Merci a tous nos invit s d avoir particip a l mission Lors de la prochaine mission qui aura l
73. l exp rimentation l quipe du Carrefour des tudiants a pu tablir une liaison troite avec les r f rents p dagogiques des lyc es et des composantes universitaires On constate une meilleure appropriation du projet par les tablissements ainsi qu une mobilisation des lyc ens et une implication des tablissements plus importantes que an pass La r alisation des brainstormings pr sence physique sur le terrain semble contribuer une meilleure mobilisation des tablissements et sans doute des lyc ens gt Le dispositif est mont en puissance pour sa 2 ann e d exp rimentation avec la prise en compte des enseignements issus de la 1 ann e d exp rimentation et pour impact Un nombre plus important de lyc es impliqu s dans le dispositif Une augmentation de la fr quentation des missions Un meilleur taux de r ponse aux enqu tes de satisfaction men es aupr s des lyc ens apr s chaque mission et un taux de satisfaction qui volue la hausse dans le temps L absence de d saffection notable de la participation des tablissements entre les missions pour la 2 ann e d exp rimentation comme c tait le cas l an pass Des r f rents lyc es appr ciant de voir leurs attentes et observations formul es lors de la 177 ann e d exp rimentation prises en compte et d tre impliqu s en amont notamment pour le calendrier de programmation des missions Des repr senta
74. les missions futures CE ON DONN Dr DON AN AN EE ECEE EE e PO DE n DE DON Dr ON pr On EE DESEE NUE SAD DE NON DE mmomumummumanmuimmmmmumummum nmum mummum l Enteminae OL O5 DES J Arsurval Brive 2 Eluard St Junien 2 Damet Si Yrieix la Perone O Bourdan Gu ret O ventadour Ussel 9 21152 J Femer Tulle O Caraminot gietons 2 Jamot Aubusson ml Cahani Brive O Giraudoux Bellac Rapport d evaluation finale du projet AP1 105 Escapade UNILIM Ecarts 68 Fonds d experimentations pour la jeunesse Universit de Limoges Cariou des Ekudiants F ESCAPADE Emission 2 Bien s orienter toutes les r visionnes sur le site nternet de CanalSUP TV O Oui Li Non Souf esquels m 1 vet fi re Ariz Lettres et langues Sciences humaines et sodales D z volet N Rapport d valuation finale du projet AP1 105 Escapade UNILIM Ecarts Fonds d exp rimentations pour la jeunesse 1 Les repr seniants des diff rentes fil res de fonma tion alien plut t Wales 7 Dou O Non 2 Les tudiants taient piut t uiiles 7 ocu O Non Les Informations communiqu es a travers ces reportages taient puist utiles 7 Dou DON Connaissez vous le blog d Escapade 2 77 Lou Non Dou Lou Con Lou Con Les Informations posi es sont elles plut t viles 7 Dou un VOLS Pie Horn
75. les aides au logement Fonctionnent elles que pour l acad mie de Limoges Vaut il mieux une colocation ou un logement au CROUS Bourses Comment sait on qu on y a droit Que faut il faire Si on n est pas boursier cette ann e peut on le devenir Quelles sont les bourses que l on peut obtenir apr s le bac Si on redouble peut on nous enlever les bourses Restauration O mange t on Combien co te un repas Est ce que la nourriture est bonne au self Soir es f te Y a t il des soir es universitaires toutes les semaines Sont elles ouvertes a tous Y a t il des soir es d int gration Comment se d roulent elles Y a t il des repas de classe organis s Activit s extrascolaires Que peut on faire pour se distraire en dehors des cours Sport Quels sont les sports que je peux pratiquer a l Universit Y a t il des quipes universitaires de rugby Y a t il du football am ricain Quels sont les clubs de sport pr sents a Limoges Quelles sont les associations sportives Y a t il des salles de sport a la fac D bouch s professionnels Y aura t il du travail apres nos etudes Quels sont les debouches professionnels des DUT SRC Y a t il beaucoup de demandes d inscription a ce DUT Le nombre de re us et sur quels criteres Comment connaitre les d bouch s professionnels Questions crois es Logement et international Comment proc der pour prendre un logement l tra
76. luation et organiser la rentr e 2011 2012 Lors des comit s de pilotage de cette seconde ann e d experimentation l ensemble des partenaires du projet taient repr sent s avec notamment la participation de r f rents des lyc es Rapport d valuation finale du projet AP1 105 Escapade UNILIM Ecarts 48 Fonds d experimentations pour la jeunesse 2 VALIDIT EXTERNE DES R SULTATS ET PERSPECTIVES DE G N RALISATION I ESSAIMAGE L innovation propos e dans le cadre du projet Escapade a consist tendre une pratique existante dans la structure mais jamais valu e Escapade avait en effet d j t pr test En 2008 2009 les 11 lyc es ruraux du Limousin avaient particip l op ration Un chef de projet avait t recrut pendant 3 mois pour assurer la gestion et l animation du programme Deux missions ont t produites et diffus es en direct sur nternet destination des 11 lyc es lune sur la vie tudiante l autre sur les formations universitaires L appel projets n 1 lanc en 2009 par le Minist re en charge de la jeunesse a permis de donner une envergure plus importante au pr test effectu en 2008 2009 avec notamment uk le recrutement de personnel d di et plus particuli rement un chef de projet un nombre d missions pass 4 en 2009 2010 puis 5 en 2010 2011 L innovation propos e dans le cadre du projet Escapade est essentiellement inh ren
77. lveeux 3345 2 988 La base compte 852 filles et 517 garcons Pour chaque genre il y a autant d l ves expos s que de non expos s au programme Escapade PRINCIPAUX ENSEIGNEMENTS ISSUS DE LA BASE DE DONN ES La participation au programme Nombre moyen de voeux par l ve Escapade semble avoir un impact ai A EE 4 sur le nombre de voeux formul s par Paa 46 4 gM les l ves dans le cadre de mm 137 Padmission post bac Fa On d nombre en moyenne gt 4 8 v ux d orientation parmi les l ves expos s au programme Escapade 4 3 parmi ceux non expos s ES L S Ensemble Ce constat est vrai quelles que solent fili res les fili res mais est particuli rement l ves expos s l ves non expos s marqu en L et dans une moindre mesure en ES noter que 98 6 des l ves ont formul des v ux aussi bien dans le groupe de r f rence que dans le groupe t moin Rapport d valuation finale du projet AP1 105 Escapade UNILIM Ecarts 43 Fonds d experimentations pour la jeunesse 5 Les formations choisies La participation au programme Escapade parait concourir a la diversification et a la modification des types de formations choisies par les l ves L1 STS IUT CPGE coles d ing nieurs En effet gt 55 des l ves expos s au programme Escapade ont formul des v ux d orientation dans au moins 2 de types de formation distinctes gt 52 parmi ceux non expos s
78. me et respectera une totale confidentialit concernant les informations recueillies Lors de cet entretien vous serez invit a nous faire part de vos observations et vous exprimer sur l int r t port ce projet par les lyc ens la synth se du brainstorming r alis au sein de votre tablissement des dysfonctionnements ventuels rep r s des axes de progr s envisager Persuad que vous comprendrez l importance de cette d marche je vous remercie par avance de votre participation et du temps que vous voudrez bien consacrer cette enqu te Je vous prie par ailleurs de croire Madame ou Monsieur l assurance de mes sentiments distingu s Fonction de l exp diteur du courrier signature pr nom et nom Rapport d valuation finale du projet AP1 105 Escapade UNILIM Ecarts 61 Fonds d exp rimentations pour la jeunesse Guide d entretien t l phonique r f rents des ycees Bonjour XY du Cabinet ECARTS a Limoges Nous travaillons actuellement en collaboration avec Carrefour des tudiants de l Universit de Limoges dans le cadre du dispositif Escapade Vous tes bien le referent pour ce dispositif Si non quelle personne dois je contacter Nous interviewons les 11 lyc es partenaires du projet Escapade afin de recueillir leur avis sur les modalit s d organisation et de d roulement du dispositif au sein des tablissements Auriez vous quelques instants a m accorder Si non A quel moment puis je vous
79. men es par l quipe de suivantes Carrefour des tudiants e la saisie et traitement des questionnaires renseign s par les lyc ens et mis aupr s des lyc ens apr s 252 a notre disposition par l quipe de Carrefour des tudiants chacune des 4 missions de l la premi re ann e e l analyse et la synth se des r sultats des enqu tes d experimentation la transmission des r sultats l exp rimentateur 2009 2010 Les enqu tes de satisfaction se sont poursuivies au cours de la 2 me ann e 2010 2011 afin de disposer d un nombre de questionnaires significatif Interviews des diff rents partenaires du projet Conforme au protocole et au calendrier initial Escapade Phase report e en grande partie la deuxi me ann e d experimentation en raison du d calage du calendrier de l exp rimentation recrutement en d cembre Enqu te aupr s du groupe de 2009 de la charg e du projet Escapade au sein de l quipe de Carrefour r f rence et d un groupe des tudiants ayant eu pour impact une sensibilisation des t moin tablissements moins importante que pr vue du nombre de lyc ens ayant particip effectivement a l exp rimentation moins cons quent qu attendu Evolution du protocole d valuation initial Cf d tails 15 a 17 Rapport d valuation finale du projet AP1 105 Escapade UNILIM Ecarts 19 Fonds d experimentations pour la jeunesse I
80. missions avec celles accessibles lors de diff rentes manifestations organis es l attention des lyc ens forums journ es portes ouvertes salons ll souhaiterait am liorer l articulation d Escapade avec les autres dispositifs d information et d orientation et le travail effectu dans les lyc es par les Conseillers d Orientation Psychologues Enfin certains des lyc es concern s par l exp rimentation proposent en leur sein des BTS et classes pr paratoires d o peut tre une moindre motivation travailler sur l largissement du choix des possibles pour leurs propres l ves Rapport d valuation finale du projet AP1 105 Escapade UNILIM Ecarts 42 Fonds d experimentations pour la jeunesse COMPARAISON DU GROUPE DE REFERENCE ET D UN GROUPE T MOIN BASE DE COMPARAISON DES 2 GROUPES Elle porte sur une soixantaine de classes de 11 lyc es ruraux pr s de 1 400 l ves de terminale de fili res ES L ou S et un peu plus de 6 300 v ux formul s dans le cadre de l admission post bac Source Bases APB 2010 et 2011 Rectorat de Limoges Groupe temoin non expose a Ensemble Escapade Groupe de reference expos a Escapade Nombre de classes Filiere ES 13 13 Filiere L 6 8 Fili re S 10 10 Totalclasses 290 31 Nombre d eleves Filiere ES 319 320 Filiere L 138 142 Filiere S 233 237 Total l ves O 690 699 Nombre de vceux emis Fili re ES 1621 1419 Filiere L 637 531 Filiere S 1087 1 038 Tota
81. nance de 6 lyc es sur 9 ayant visualis l mission 1 62 retours en provenance de 4 lyc es sur 8 ayant visualis l mission 2 59 retours en provenance de 3 lyc es sur 7 ayant visualis l mission 3 80 retours en provenance de 3 lyc es sur 5 ayant visualis l mission 4 48 retours en provenance de 2 lyc es sur 5 ayant visualis l mission 5 KS S SKSN Rapport d valuation finale du projet AP1 105 Escapade UNILIM Ecarts Fonds d experimentations pour la jeunesse RESULTATS DES ENQUETES DE SATISFACTION MEN ES AUPRES DES LYCEENS APR S CHAQUE EMISSION PREMIERE ANN E D EXP RIMENTATION 2009 2010 MISSION 1 ANN E 1 TOUTES LES FORMATIONS DE L UNIVERSIT DE LIMOGES DU 28 01 10 gt Fr quentation environ 260 lyc ens de 6 tablissements 81 retours de questionnaires en provenance de 3 lyc es Nombre total de retours Nombre d l ves ayant suivi les missions en direct Le 1 volet 14h consacr la fili re Arts Lettres et langues Sciences humaines et sociales 75 Le 2 volet 15h consacr la fili re Droit conomie Gestion Le 377 volet 16h consacr la fili re Sciences Technologies Sant Nombre d l ves ayant visionne les missions en diff r sur Canalsup TV Le nombre restreint d l ves ayant suivi le 3 volet de l mission est tr s vraisemblablement li au faible effectif d l ves de la fili re S plus directement concern s gt R p
82. nger avec des tudiants trangers International et Vie tudiante Est ce que la vie tudiante est similaire dans tous les pays Est ce que les facs permettent toutes d aller tudier a l tranger et sont elles toutes en relation avec les pays de PUE Est il indispensable de bien maitriser la langue du pays dans lequel on va tudier Est ce que l int gration avec les tudiants trangers est facile Est ce que les francais qui vont tudiera l tranger n ont pas tendance a rester ensemble Quelles sont les aides financi res qu on peut percevoir International et sport Comment faire du sport si je pars tudier a l tranger Organisation du travail et vie tudiante Est il facile d organiser son travail de mani re a profiter de sa vie a c t Et comment proc der Rapport d valuation finale du projet AP1 105 Escapade UNILIM Ecarts 56 r Fonds d experimentations pour la jeunesse Exemple de conducteur pour les missions ESCAPADE TOUTES LES FORMATIONS Jeudi 28 janvier 14h 1 GENERIQUE DEBUT 14H00 40 2 PRESENT ATION ESCAPADE 14H01 2 3 PRESENTATION ORIENTATION ACTIVE ET 14H03 5 ADMISSION POST BAC 4 LANCEMENT SUJET 1 LES FORMATIONS 14H08 5 5 RETOUR PLATEAU 14H13 10 6 LANCEMENT SUJET 2 COMMENT S INFORMER 14H23 2 7 RETOUR PLATEAU COP 14H25 4 LANCEMENT SUJET 3 ENVIRONNEMENT DES 6 COURS 14H29 5 9 RETOUR PLATEAU 14H34 6 LANCEMENT SUJET 4 TEMOIGNAGES Mi
83. nsult le blog escapade Effectifs 96 19 21 1 6 tik 57 Total repondants pe IY A A FA ati 5 fa s A aloba A m AA a N s QA NO aux ae sat siac on giobail emission lt Nz OA U 7c Ce taux est de 86 parmi les l ves en TES 84 en TS et 8196 en TL Il varie galement de 79 a 88 selon les lyc es Le taux de satisfaction global est tr s convenable Rapport d valuation finale du projet AP1 105 Escapade UNILIM Ecarts 32 Fonds d experimentations pour la jeunesse MISSION 3 ANN E 2 QUELS M TIERS APR S LE DIPL ME DU 07 01 11 gt Fr quentation environ 500 lyc ens de 7 tablissements 59 retours de questionnaires en provenance de 3 lyc es ES 0 Nombre total de retours 59 Nombre d l ves ayant suivi l mission en direct Le volet consacr la pr sentation des m tiers possibles apr s le dipl me Nombre d l ves ayant visionn l mission en diff r sur Canalsup TV gt R ponse de l mission aux interrogations et pr occupations des lyc ens interrogations pr occupations sur absolument OUI non du tout Les statistiques d emploi des jeunes dipl m s 11 20 37 67 7 13 0 Le t moignage des anciens tudiants sur leur parcours 13 22961 44 75961 2 325 0 Les rencontres Etudiants Entreprises 8 14 45 76 6 10961 0 Ensemble 7095 29 1024 3 1 AP 10 A1 7 0
84. ntation afin de vous clairer sur ce point M Sauviat pouvez vous nous pr senter ce qu est l orientation active Mme Poumerouly avez vous des pr cisions a apporter L animatrice pr sente ensuite le Sujet 1 L orientation est une question d licate tout particuli rement le choix de formation C est pourquoi nous allons suivre 3 jeunes souhaitant faire leurs tudes Limoges mais qui ne connaissent pas tr s bien les formations propos es SUJET 1 LES FORMATIONS A L UNIVERSITE DE LIMOGES 14h08 LANCEMENT REPORTAGE RETOUR PLATEAU 14H13 Retour sur les formations que chaque composante du domaine propose L animatrice leur demandera d apporter des pr cisions sur l ensemble de l offre de formation Des questions pourront tre galement pos es par les lyc ens via le chat L animatrice pr sente le sujet 2 Afin de recueillir plus d informations sur les formations nous allons vous montrer le Carrefour des Etudiants et les sites Internet des composantes SUJET 2 Ou TROUVER L INFORMATION SUR LES FORMATIONS 14H23 LANCEMENT REPORTAGE RETOUR PLATEAU 14H25 Retour COP afin d tayer l information donn e par le reportage sur l acceuil l information L animatrice pr sente le sujet 3 Nous avons vu pr c demment les formations que propose l Universit de Limoges Mais les lyc ens doivent s rement se demander comment se d roulent les cours o ont lieu ces cours quel est le planning d un tudiant Pour y r pondre
85. nterviews men es aupr s des diff rents partenaires les principaux l ments de l valuation et notamment les probl matiques identifi es et les axes de progr s envisageables pour la suite de l exp rimentation gt etc Par ailleurs nous tions pr sents sur le plateau en tant qu observateur lors de la production de la premi re mission Nous avons ensuite visionne les missions sur le site de Canalsup TV consult r guli rement le blog d Escapade Rapport d valuation finale du projet AP1 105 Escapade UNILIM Ecarts 17 Fonds d experimentations pour la jeunesse RELATIONS DIFFERENTS ACTEURS VALUATEUR Entre le 16 avril et le 6 mai 2010 des entretiens t l phoniques ont t administr s aupr s d une trentaine d acteurs du projet afin de connaitre leur perception du dispositif les difficult s rencontr es les plus values percues Interviews d une vingtaine d invit s ayant particip aux plateaux des missions diffus es Interviews d une dizaine de r f rents lyc es 4 r unions de travail 15 07 10 09 09 10 14 09 10 28 03 11 ont t organis es avec les services du Rectorat pour la mise disposition des donn es de la base APB Admission Post Bac organisation champs des possibles modalit s techniques et op rationnelles collecte des donn es QUALIT DES CHANGES ET FACILIT COMMUNIQUER ENTRE L EVALUATEUR ET L EXPERIMENTATEUR AINSI QUE LES DIFF RENTS ACTEURS Nous n
86. nts des composantes universitaires appr ciant d tre consult s en amont pour la pr paration des contenus des missions D une mani re g n rale les partenaires prescripteurs intervenants plateaux ont d autant mieux adh r au dispositif qu ils en ont t acteurs en amont l en d coule de fait une meilleure adh sion du public en aval nde re Au final O Un dispositif plut t bien per u dans son ensemble par l ensemble des partenaires r f rents des lyc es composantes universitaires invit s des plateaux et des b n ficiaires lyc ens 11 Des lyc ens globalement satisfaits du contenu des missions diffus es r ponses leurs interrogations et pr occupations utilit des informations communiqu es par les invit s plateaux d une part travers les reportages diffus s d autre part El Un programme qui donne une bonne id e de l Universit acc s offre de formation environnement des conditions de vie tudiante logement restauration sport des d bouch s march de l emploi m tiers Un dispositif qui contribue a l largissement des choix d orientation des lyc ens tant sur le plan quantitatif nombre moyen de v ux par l ve plus important parmi les l ves expos s que qualitatif diversification des types de formations Un lien Universite Lyc es renforc Rapport d valuation finale du projet AP1 105 Escapade UNILIM Ecarts 2 j NO
87. on Esth tique 7 RB Cu O Non sible Ocu O Non Les Informations posi es sont elles piutiz iles 7 O Cu O Non Tapn vous le biog doit semir a pakuma ticari trouver des imfonmations compl mentaires poser daz questions entretenir un fen avec Punversia changer avec des fualants et des enseignants SMonmer de laciale de FLiniversit aure 4 Merci de nous falra de vos observations commentaires suggestions susceptibles d enrichir les misslons futures Vous tes 1 En terminale OL OS OES OA Lors de l mission de nombreux Invit s sont exprim e sur les diff rents plateaux 2 Au Lyc e Les Informations communiqu es Arsonval Brive D kani Si Junien DI Damet Si viiek la Perche 1 Par l enselgnant pr sent sur le plateau taient plut t vtlles 7 Dou Bourian Gu ret Ventadour Ussel O Palisey 3 L onanj de Nobiat 0 L a ca 7 ons 2 Par l tudiant pr sent sur le plateau taient piuitt wiles Hou ONon PO RE Veuillez toumer 5 V P mu Merci de vore DATICIpanon Le nombre de retours de questionnaires a progress 4 102 retours l ann e 1 2009 2010 v 81 retours en provenance de 3 lyc es sur 6 ayant visualis l mission 1 v 21 retours en provenance d 1 lyc e sur 2 ayant visualis l mission 2 uk 437 retours l ann e 2 2010 2011 158 retours en prove
88. on du nombre modeste de yceens impliqu s dans le dispositif Le d calage du calendrier de l exp rimentation recrutement en d cembre 2009 de la charg e du projet Escapade au sein de l quipe de Carrefour des tudiants ayant eu pour impact une sensibilisation des tablissements moins importante que pr vue explique au moins en partie cette participation effective des yc ens moins cons quente qu attendue Aussi il nous est apparu n cessaire d taler cette phase de l valuation sur deux ann es d exp rimentation Toutefois les enqu tes de satisfaction men es en ann e 1 apr s les missions apportaient d ores et d ja quelques l ments de r ponse qualitatifs notamment quanta l apport de la d marche et les volutions a envisager pour la suite de l exp rimentation Enfin les difficult s rencontr es pour administrer les enqu tes de satisfaction aupr s des yc ens en ann e 1 nous ont conduits a faire voluer le protocole relatif cette comparaison du groupe de r f rence a un groupe t moin comme d crit pr c demment Rappelons que la mise en place de ces groupes est destin e a quantifier et qualifier l largissement des choix d orientation des lyc ens ruraux fili res et d bouch s afin d valuer la r ponse du dispositif au regard des objectifs fix s ou attendus de l exp rimentation RELATIONS AVEC LE PORTEUR DE PROJET ET LES AUTRES PARTENAIRES RELATIONS EXP RIMENTATEUR VALUATEUR L
89. onsable APB La COP La responsable de la scolarit 2 travers les reportages diffus s gt Le blog Escapade Nombre d l ves connaissant le blog escapade Effectifs 22 45 8 Nombre d l ves ayant consult le blog escapade Effectifs 8 16 7 Yo Ce taux est de 90 parmi les l ves en TES 88 en TL Il varie galement de 88 a 89 selon les lyc es Le taux de satisfaction global est tr s convenable Rapport d valuation finale du projet AP1 105 Escapade UNILIM Ecarts Non Les informations communiqu es par les invit s des plateaux et travers les reportages diffus s ont globalement t utiles plus de 4 lyc ens sur 5 38 Fonds d exp rimentations pour la jeunesse ELEMENTS DE SYNTH SE RELATIFS AUX ENQUETES DE SATISFACTION DES LYCEENS AU COURS DELA 2 ANNEE D EXPERIMENTATION 2010 2011 Les lyc ens semblent globalement satisfaits du programme Escapade dans sa 2 ann e d exp rimentation Le taux de satisfaction global des 5 missions du programme 2010 2011 s l ve a 84 49 84 4 pour la r ponse des missions aux interrogations et pr occupations des lyc ens et 84 5 pour l utilit des informations communiqu es par les invit s des plateaux et travers les reportages diffus s 87 parmi les l ves de TES 85 en TS et 81 en TL mission 1 mission 2 mission 3 mission 4 mission 5 R ponse de l mission aux interrogations pr occupations d
90. onse de l mission aux interrogations et pr occupations des lyc ens R ponse de l mission aux interrogations pr occupations sur absolument oui non du tout La diversit de l offre de formation l universit 8 102261 28 36 20 26 22 28 L environnement de l universit infrastructures organisation il x si des cours des examens de l encadrement 8 45 24 23 Les modalit s d information sur les formations o trouver ses r n 6 35 28 31 l information Ensemble 7 7 7 37 8 8 Ensemble L mission a globalement r pondu aux interrogations et pr occupations de pr s d 1 lyc en sur 2 L orientation active et l admission post bac La diversit de l offre de formation l universit L environnement de l universit Les modalit s d information sur les formations cumul des items connotation positive oui absolument et plut t oui Rapport d valuation finale du projet AP1 105 Escapade UNILIM Ecarts 24 Fonds d exp rimentations pour la jeunesse gt Utilit des informations communiqu es par les invit s des plateaux et travers les reportages diffus s Utilit des informations communiqu es 1 Par les invit s des plateaux Repr sentants des diff rentes fili res de formation Conseillers d Orientation Psychologues COP tudiants 2 travers les reportages diffus s Ensemble Ensemble Le
91. opose l Universit de Limoges de l organisation de ces formations et nous recueillerons les t moignages d tudiants sur leur choix d orientation et de formation Ceci afin de faciliter vos propres choix d orientation l issue du secondaire choix qui nous le savons ne sont pas vidents Vos questions sur l Universit et ses formations nous sont parvenues elles taient vraiment pertinentes Cela nous a donn mati re r aliser les reportages Donc avant de vous embarquer dans l univers de l Universit nous souhaitions vous remercier ainsi que tous vos proviseurs enseignants et conseill res d orientation d avoir contribu ce projet Je vous rappelle qu a chaque fin de reportage vous pourrez poser vos questions compl mentaires gr ce au chat Je vous pr sente tout d abord notre quipe de cyber reporters Oriane Nicolas Mathieu Tony Un petit mot les amis De quelle formation venez vous Vous tes en quelle ann e Je vous pr sente galement nos invit s qui r agiront aux reportages et nous donneront des pr cisions quant aux sujets trait s PRESENTATION ORIENTATION ACTIVE ET ADMISSION POST BAC 14H03 En premier lieu nous souhaiterions vous donner quelques informations sur l orientation active et sur l admission post bac car nous le savons c est une de vos pr occupations Pour ce faire nous avons invit M Sauviat Vice Pr sident de l Universit de Limoges et Mme Poum rouly Conseill re d orie
92. orientation des lyc ens sur le plan quantitatif nombre moyen de v ux par l ve plus important parmi les l ves expos s 4 8 contre 4 3 parmi les l ves non expos s sk sur le plan qualitatif diversification des types de formations formulation de v ux dans plusieurs types de formation pour 55 des l ves expos s contre 52 parmi ceux non expos s Toutefois cet largissement des choix d orientation semble s op rer au profit de formations de types STS 1 l ve expos sur 3 a formul des v ux dans une formation de type STS contre 1 sur 4 parmi ceux non expos s hors r gion Limousin 65 des v ux formules par les l ves expos s concernent des formations hors Limousin contre 53 de ceux emis par les l ves non expos s et pr s de 3 l ves expos s sur 4 ont emis des v ux hors acad mie de Limoges contre un peu plus de 1 sur 2 parmi ceux non expos s Rapport d valuation finale du projet AP1 105 Escapade UNILIM Ecarts 6 Fonds d experimentations pour la jeunesse PREMI RE ANN E D EXP RIMENTATION 2009 2010 Certains tablissements semblent ne pas s tre appropri le projet et paraissent plus subir le dispositif qu en tre acteur part enti re La modeste mobilisation des lyc ens d coule en partie d une implication limit e des tablissements mais probablement aussi de l absence de brainstorming dans certains lyc es L interactivit li e au blog d Esc
93. ors de la 1 ann e d exp rimentation prises en compte et d tre impliqu s en amont notamment pour le calendrier de programmation des missions PERCEPTION DU CARREFOUR DES TUDIANTS l issue de la premi re ann e de l exp rimentation l quipe du Carrefour des tudiants est consciente d un certain nombre de difficult s en particulier celles li es aux probl mes techniques de connexion dans certains lyc es et l investissement important que n cessite Pimplication dans le projet pour les tablissements Concernant la r alisation des missions l quipe souligne des d sistements de derni re minute des invit s plateaux d une part des difficult s pour ces derniers a suivre les reportages diffus s pendant l mission sur les crans de contr le d autre part en raison notamment des perturbations occasionn es par les d parts et arriv es des invit s sur le plateau En cons quence les invit s ont des probl mes pour rebondir sur les reportages d o un manque de coh rence qui peut tre ressenti par le spectateur Par ailleurs le Carrefour des tudiants n a pas toujours un contact direct avec les invit s plateaux avant les missions C est en particulier le cas pour les invit s de certaines composantes de l Universit qui sont choisis par les services communication concern s L exp rimentateur est conscient de la possible redondance de certaines informations communiqu es lors de ces
94. p rer au profit de formations de types STS hors r gion Limousin Notons que parmi les l ves issus de la 1 ann e d experimentation 2009 2010 soit un peu plus de 500 l ves v 39 296 des lyc ens expos s au programme Escapade taient inscrits l Universit de Limoges L1 ou IUT la rentr e 2010 2011 v 50 296 de ceux non expos s Rapport d valuation finale du projet AP1 105 Escapade UNILIM Ecarts 47 Fonds d experimentations pour la jeunesse PILOTAGE ET SUIVI DE L EXP RIMENTATION Pour la 1 ann e le porteur de projet a organis une r union du comit de pilotage le 25 mai 2010 l issue de la diffusion de la 377 mission devant r unir l ensemble des partenaires Lesrepr sentants des 11 lyc es concern s Le Rectorat Le CIO L ONISEP Canalsup TV e Les repr sentants des fili res de l Universit e L quipe projet d Escapade y compris les cybers reporters L valuateur Ni le Rectorat ni les tablissements n ont particip a ce comit de pilotage Cette r union du Comit de pilotage a t l occasion de pr senter Escapade dans son ensemble de faire un bilan des 3 premi res missions et d avancer quelques orientations pour l avenir Toutefois l quipe Escapade a particip a une r union de chefs d tablissements de l acad mie en mai 2010 destin e a pr senter les services propos s par le Carrefour des tudiants Cett
95. p rimentale en 2008 et mene par le Carrefour des Etudiants permet aux lyc ens de la r gion Limousin de d couvrir l universit et son environnement au moyen d un programme de t l vision interactif Aujourd hui l Universit de Limoges souhaite r aliser une valuation de ce projet Cette valuation a pour objectif de mesurer la pertinence et l efficacit de ce nouveau dispositif d accompagnement des yceens ruraux pour l orientation Elle doit permettre de mesurer les b n fices percus par les diff rents partenaires du projet Elle a galement pour objectif de quantifier et qualifier l largissement des choix d orientation des yc ens ruraux et s assurer que ces derniers disposent apr s avoir b n fici du dispositif d un niveau d information sensiblement quivalent celui des lyc ens urbains Pour cela il est n cessaire de recueillir des informations aupr s des r f rents dans chaque lyc e de la R gion ayant particip ce dispositif Aussi votre participation est indispensable Plus concr tement afin de collecter les donn es n cessaires la r alisation de cette valuation dans les prochains jours vous serez contact par t l phone par le Cabinet ECARTS qui nous apporte son appui technique pour mener bien cette r flexion Nous vous remercions par avance de bien vouloir lui r server le meilleur accueil Il est bien entendu que le Cabinet ECARTS traitera les questionnaires de mani re anony
96. participer cette mission O oui L non PYELe dispositif Escapade vous a t il t pr sent avant l mission oui LI non Si oui les informations a votre disposition taient elles suffisantes oui L non EN Les attentes du Carrefour des tudiants par rapport Pemission taient elles clairement d finies oui non Si oui quelles etaient elles 2222883332 2283333333 333333333333 A Disposiez vous du fil conducteur de l mission oui non PENDANT L EMISSION 1 Concernant le d roulement de l mission le jugez vous O tr s satisfaisant satisfaisant moyennement satisfaisant pas satisfaisant Si moyennement ou pas satisfaisant pour quelles raisons P Pendant cette mission avez vous pu faire passer le message que vous souhaitiez faire passer oui LI non Si non pour quelles raisons 2 w QU sti aso ka de so a akt Ya Rapport d valuation finale du projet AP1 105 Escapade UNILIM Ecarts 65 Fonds d exp rimentations pour la jeunesse VOTRE AVIS SUR L EMISSION Selon vous ce type d mission apporte t il une plus value par rapport aux autres moyens d informations disposition des lyc ens oui Si oui pourquoi L non Si non pourquoi P votre avis y a t il des am liorations a ap
97. porter a ces missions sur le fond DI oui L non l oullesqueleso a tt tt aye to kat a n a a e om ab sur la forme O oui non l oul SQUCHeSs koi bed a e e bn aa ae La aaa Pour terminer auriez vous d autres remarques ou observations susceptibles de faire progresser le dispositif Escapade Je vous remercie de votre collaboration Rapport d valuation finale du projet AP1 105 Escapade UNILIM Ecarts 66 Fonds d exp rimentations pour la jeunesse Questionnaire de l enqu te de satisfaction des lyc ens Universit de Limoges Cariou des Z ESCAPADE Emission 1 Admission Bac toutes les cles Si vous n avez pas pu suivre en direct l mission l avez vous ensuite visionn e sur le site Internet de CanalSUP TV O Qui D Non apr sentarn Ou On 2 Le r f rent Admission Post Bac taient plut t aties 7 Dou ONon POUF QUERSS SONS 7 eemo eae 3 Les tudlants talent plut t utiles 7 Ocu ONon KONUL Ra T a 4 Rapport d valuation finale du projet AP1 105 Escapade UNILIM Ecarts 67 Fonds d experimentations pour la jeunesse Lors de l mission plusieurs ep ur I x Ou Mon uru 4 6 Dou Oon Dou O Non Lisible Les nomalar post es sont elles piut t utiles 7 8585 vous le blag d f servir a qum siya pon Merci de nous faire part de vos observati d enrichir
98. recontacter Cette ann e combien de classes de terminale ont particip a des actions men es dans le cadre d Escapade nombre de classes 1 de quelles fili res ES iei Li 90 nombre d l ves dans chaque fili re 9 S Si aucune Pour quelles raisons LES ACTIONS MENEES DANS LE CADRE DU DISPOSITIF ESCAPADE HEEB Le brainstorming pr vu dans le d roulement du dispositif a t il t r alis au sein de votre tablissement O oui non Si non pour quelles raisons Toutes les classes concern es ont elles pu y participer O oui non Si non pour quelles raisons Avez vous rencontr des difficult s dans la mise en uvre du brainstorming El oui L non SOUL JESQUE rr yote aie a elas b Pi Avez vous recu les affiches 7 et les flyers 200 destin s a pr senter le dispositif Escapade et les dates de diffusion des missions O oui O non Si oui Avez vous appos les affiches dans votre tablissement O oui O non Si non pour quelles raisons Si oui Les flyers ont ils t distribu s aux l ves des classes concern es oui O non Si non pour quelles raisons 22 Les l ves des classes de terminales concern es par le dispositif Escapade ont ils visualis en direct les missions O oui O non Si oui la ou lesquelle s O Les formations Les m tiers et d bouch s professionnels
99. rientation et de d couverte de l Universit gt Quelques points n gatifs soulign s gt Le peu de temps de parole disponible pour approfondir les sujets trait s au regard du nombre d intervenants sur un m me plateau et du nombre de sujets abord s au cours d une mission gt L absence de r el d bat entre les invit s plateaux de v ritable spontan it et d interactivite gt La redondance de certaines th matiques abord es au regard de la multitude d informations disponibles par ailleurs gt La technicit de certaines interventions gt La concurrence IUT facult ressentie sur un m me plateau Quelques axes de progr s propos s l issue de la premi re ann e d experimentation Privilegier la qualit plut t que la quantit nombres d intervenants sur un m me plateau et de th matiques abord es au cours d une m me mission Renforcer la pr paration des missions en amont afin de d velopper un r el d bat entre les intervenants sur le plateau et de convenir en amoni de formulations linguistiques appropri es un public de lyc ens interventions moins techniques et plus adapt es sur la forme probl matique du langage communautaire utilis de type BU RU Favoriser dans le choix des sujets ceux pour lesquels les moyens ou sources d information disposition des lyc es journ es portes ouvertes forums salons sont les moins nombreux Pour la 2
100. rmanente entre les lyc es et l universit sm UN blog d di Escapade a pour objectif de prolonger et de compl ter germe maman ne les d bats entre deux missions l aide de billets et de vid os FREE podcastables Chaque ann e un peu moins d une cinquantaine de billets ont t publi s quasi exclusivement l initiative de l quipe 4 Escapade Les commentaires et questions en provenance des lyc ens sont tr s rares Selon la charg e du projet Escapade un comptage effectu entre le 1 et le 18 avril 2010 fait appara tre 119 connexions sur le blog Saa L interactivit du blog reste globalement limitee L acc s au blog d Escapade tait difficile en ann e 1 n cessit de passer par la page d accueil du Carrefour des tudiants http www carrefourdesetudiants unilim fr de cliquer sur la rubrique orientation puis sur l onglet yc ens Escapade Une confusion tait possible puisque la page d accueil du site du Carrefour des tudiants propose galement un blog En ann e 2 un lien direct vers le blog Escapade a t cr sur la page d accueil du site de Carrefour des tudiants afin de le rendre plus accessible BRAINSTORMINGS L exp rimentateur avait initialement pr vu d en organiser un dans chaque lyc e et avant chaque mission soit 44 au total avec pour objectif d adapter le contenu des missions aux pr occupations des lyc ens Compte tenu du recrutement tardif de la
101. s cours pr cisions sur enseignant r f rent tutorat SUJET 4 TEMOIGNAGES D ETUDIANTS 14H40 LANCEMENT REPORTAGE T moignages d tudiants sur leur choix d orientation leur choix de formation RETOUR PLATEAU 14H45 Retour et changes avec des tudiants de chaque domaine de formations Ont ils eu toutes les informations pour faire le meilleur choix possible Comment en sont ils venus choisir leur formation RETOUR PLATEAU CONCLUSION 14H50 Vous trouverez une compilation d informations pratiques et vous retrouverez l mission sur le blog d Escapade http www carrefourdesetudiants unilim fr escapade La prochaine mission qui aura lieu le jeudi 25 f vrier la m me heure traitera le sujet des m tiers et d bouch s professionnels Rapport d valuation finale du projet AP1 105 Escapade UNILIM Ecarts 59 Fonds d exp rimentations pour la jeunesse Pilates S onformer au Carrctour des Eu m Rapport d evaluation finale du projet AP1 105 Escapade UNILIM Ecarts 60 Fonds d exp rimentations pour la jeunesse Courrier pr alable transmis aux r f rents des lyc es Libert galit Fraternit R PUBLIQUE FRAN AISE Universit de Limoges Carrefour des Etudiants Premier ministre HAUT COMMISSAIRE AUX SOLIDARIT S ACTIVES CONTRE LA PAUVRET LE HAUT COMMISSAIRE LA JEUNESSE Limoges le Madame ou Monsieur NOM Le projet Escapade test de maniere ex
102. s informations communiqu es par les invit s des plateaux et travers les reportages diffus s ont globalement t utiles a pres d 1 lyc en sur 2 1 Par les invit s des plateaux Repr sentants des diff rentes fili res de formation Conseillers d Orientation Psychologues COP tudiants 2 travers les reportages diffus s gt Le blog Escapade Nombre d l ves connaissant le blog escapade Effectifs 15 18 8 Nombre d l ves ayant consult le blog escapade Effectifs 7 Selon vous un blog doit servir a Effectifs m Total repondants Si le blog est peu consult les attentes en la mati re sont pourtant significatives atisfaction global emission 1 N1 Le taux de satisfaction global est tres impacte a la DASE par celui particuli rement m diocre observ au lyc e de Tulle Rapport d evaluation finale du projet AP1 105 Escapade UNILIM Ecarts 25 Fonds d experimentations pour la jeunesse MISSION 2 ANN E 1 M TIERS ET DEBOUCHES PROFESSIONNELS DU 25 02 10 gt Fr quentation environ 85 lyc ens de 2 tablissements 21 retours de questionnaires en provenance d 1 lyc e Fili res S 21 Nombre total de retours 21 s 0 Nombre d l ves ayant suivi l mission en direct Le 1 volet fili re Arts Lettres et langues Sciences humaines et sociales Le 2 volet fili re Droit conomie Gestion Le 3 volet fili re Sciences
103. s n ont pas souhait s impliquer du tout dans Escapade probl mes de disponibilit et de volont des tablissements Pour la 2 ann e d experimentation une r union de pr paration avec les chefs d tablissements a t organis e d s mai 2010 Le programme Escapade a t pr par en amont avec les r f rents p dagogiques des lyc es calendrier thematiques mais aussi les informaticiens pour pallier aux insuffisances techniques 10 tablissements se sont impliqu s dans le dispositif 1 n a pas souhait s impliquer du tout dans Escapade La communication en direction des lyc ens concern s s est faite essentiellement par l interm diaire des brainstormings r alis s d affiches et de flyers pr sentant le programme de l ensemble des missions supports diffus s chaque ann e dans l ensemble des 11 tablissements vis s par l exp rimentation Juste avant la premi re mission Rapport d valuation finale du projet AP1 105 Escapade UNILIM Ecarts 4 Fonds d experimentations pour la jeunesse Destin a assurer une liaison permanente entre les lyc es et l universit un blog d di a Escapade a pour objectif de prolonger et de compl ter les d bats entre deux missions l aide de billets et de vid os podcastables Chaque ann e un peu moins d une cinquantaine de billets ont t publi s quasi exclusivement l initiative de l quipe 4 Escapade Les commentaires et questions en provenance des ly
104. s ont t constitu es a partir de la collecte des donnees APB de 11 lyc es 60 classes au total qul comportent pour chaque l ve de chaque classe les voeux d orientation post bac Num ro d identifiant de l l ve Civilit Mlle M Voeu d orientation v tablissement et ville v Type de formation v Formation v Fili re Les donn es de chaque l ve de chaque classe ont t format es de mani re a ne constituer qu une seule base Ont ainsi t cr s les champs suivants Lyc e d origine S rie S L ES Groupe expos non expos Cat gorie de v ux CPGE Classes Pr paratoire aux Grandes coles cole d Ing nieurs STS BTS IUT DUT L1 Licence Autres D C G MAN pr paration entr e L1 et concours sociaux et param dicaux Situation g ographique du v u mis en R gion Limousin hors R gion Limousin La base finale comportait un peu plus de 6 300 lignes plus de 6 300 v ux mis par pr s de 1 400 l ves Rapport d valuation finale du projet AP1 105 Escapade UNILIM Ecarts 15 Fonds d experimentations pour la jeunesse Une 2 base a t constitu e a partir de la 1 afin de disposer d une base comportant une seule ligne par l ve Cette base comportait les champs suivants Num ro d identifiant Civilit Lyc e d origine S rie S L ES Groupe expos non expos D partement d origine Corr ze Creuse Haute Vienne
105. s pour r ussir l Universit Nombre d l ves ayant visionn l mission en diff r sur Canalsup TV gt R ponse de l mission aux interrogations et pr occupations des lyc ens interrogations pr occupations sur absolument OUI non du tout Les t moignages des lyc ens 3 7 39 852 41 92 0 Les conseils des enseignants 14 309 311672 1 2261 0 il Les informations pratiques inscription reorientation Ensemble Ensemble L mission a globalement r pondu aux interrogations et pr occupations de plus de 9 lyc ens sur 10 Les t moignages des lyc ens La proc dure APB Les conseils des enseignants Les conseils des tudiants sur l adaptation en 1 re ann e Les informations pratiques inscription r orientation cumul des items connotation positive oui absolument et plut t oui Rapport d valuation finale du projet AP1 105 Escapade UNILIM Ecarts 37 Fonds d exp rimentations pour la jeunesse gt Utilit des informations communiqu es par les invit s des plateaux et travers les reportages diffus s Utilit des informations communiqu es Oui 1 Par les invit s des plateaux 195 L enseignant 39 L tudiant 35 Le responsable APB 42 La COP 37 La responsable de la scolarit 42 2 travers les reportages diffus s 38 Ensemble 1 Par les invit s des plateaux L enseignant L tudiant Le resp
106. sit e Phase 3 direct Les reportages sont diffus s lors d une mission en direct tourn e l Universit de Limoges Cette mission est diffus e sur Internet www canalsup tv et projet e simultan ment dans les lyc es participants 11 lyc es L mission est interactive pendant l mission un tchat permet chaque lyc en de poser des questions en temps r el aux intervenants sur le plateau enseignants personnels doyens directeurs CROUS assistantes sociales service des sports m decine pr ventive La liaison universit lyc e est permanente elle se fait travers le blog d di et par une production de vid os compl mentaires podcastables Rapport d valuation finale du projet AP1 105 Escapade UNILIM Ecarts 12 Fonds d exp rimentations pour la jeunesse 2 OBJECTIFS ET MODALIT S D VALUATION ASPECTS M THODOLOGIQUES MOYENS MIS EN CEUVRE D une mani re globale quelle que soit la nature des propositions m thodologiques que nous effectuons dans le cadre de nos activit s nos choix en mati re de moyens a mettre en oeuvre s appuient sur nos convictions quanta leur pertinence aux regard des objectifs vis s ou attendus Dans le cas present dans la mesure ou cette methodologie nous semblait la plus efficiente nous l avons propos e et elle a t retenue ANALYSE DES DONN ES DE SUIVI DE L ACTION DE L QUIPE DE CARREFOUR DES TUDIANTS Cette analyse a t effectu e a partir gt
107. ssions sur le fond le contenu et l apport d informations les r ponses aux questions que peuvent se poser les lyc ens sur la forme le concept d mission en direct avec possibilit de poser des questions aux intervenants pr sents sur le plateau les reportages HiliQuelles sont a votre avis les points forts et les ameliorations a apporter au dispositif Escapade Points forts Am liorations FJ Quels sont les autres moyens sources d information dont disposent les lyc ens en mati re d orientation Pour terminer auriez vous d autres remarques ou observations susceptibles de faire progresser le dispositif Escapade Je vous remercie de votre collaboration Rapport d evaluation finale du projet AP1 105 Escapade UNILIM Ecarts 63 Courrier prealable transmis aux composantes des 2 Fonds d exp rimentations pour la jeunesse plateaux des missions Universit de Limoges Carrefour des Etudiants EX Libert galit Fraternit R PUBLIQUE FRAN AISE Premier ministre HAUT COMMISSAIRE AUX SOLIDARIT S ACTIVES CONTRE LA PAUVRET LE HAUT COMMISSAIRE LA JEUNESSE Limoges le Madame ou Monsieur NOM Le projet Escapade test de maniere exp rimentale en 2008 et mene par le Carrefour des Etudiants permet aux lyc ens de la r gion Limousin de d couvrir l universit et son environnement au
108. te au support d information support d ailleurs plut t appropri au public vis Cet outil compl te les autres moyens ou sources d information disposition des lyc ens en mati re d orientation et de d couverte de l Universit Les missions montrent la vie tudiante dans sa globalit et non pas seulement sous l aspect orientation fili res pour lequel les l ves sont surinform s par ailleurs journ es portes ouvertes forums salons mercredis de l orientation pr sence de conseillers d orientation psychologue dans les lyc es Le programme apporte un plus au regard de t moignages d tudiants et de professionnels sur les m tiers les d bouch s professionnels la vie tudiante au quotidien logement transports sant loisirs par exemple Ce dispositif a tout fait vocation tre r pliqu une chelle similaire sur d autres territoires essaimage sous r serve de capacit s et moyens techniques studio d enregistrement et personnel d di par exemple S agissant du d veloppement a plus grande chelle par exemple l ensemble des lyc es de notre region l encore les contraintes seront d ordre technique difficult s a se connecter acc der au tchat probl mes de son et ou d image probl mes de pare feux Plus le nombre de lyc es impliqu s dans le dispositif sera important plus les probl mes techniques risquent de se multiplier Les obstacles techniques rencontr s dans l
109. trop tardif au regard de celui de l orientation active missions 3 et 4 diffus es apr s la date limite de formulation des v ux Pour la 22 ann e 2010 2011 au regard des changes lors des comit s de pilotage e Les repr sentants des composantes ont soulign l importance du projet Escapade dans l information des lyc ens 15 ont galement appr ci d tre consult s en amont pour la pr paration des contenus des missions Les r f rents des lyc es semblent satisfaits de la formule propos e m me si certains probl mes subsistent notamment sur le plan technique pour la 1 mission La qualit du programme a t soulign e principalement au regard du contenu Les r f rents des lyc es ont appr ci de voir les attentes et observations formul es lors de la 17 ann e d experimentation prises en compte et d tre impliqu s en amont notamment pour le calendrier de programmation des missions COMPARAISON DU GROUPE DE R F RENCE l ves expos s ET D UN GROUPE T MOIN l ves non expos s Elle porte sur une soixantaine de classes de 11 lyc es ruraux pr s de 1 400 l ves de terminale de fili res ES L ou S 690 l ves expos s 699 non expos s et un peu plus de 6 300 v ux formul s dans le cadre de l admission post bac Le dispositif semble r pondre aux objectifs de l exp rimentation En effet la participation au programme Escapade contribue l largissement des choix d
110. u projet dont 1 en pr sentiel sur le plateau de tournage v consultation r guli re du blog Escapade changes r guliers avec l exp rimentateur t l phone mail r unions uk Exploitation des enqu tes de satisfaction men es apr s chaque mission v 102 questionnaires de lyc ens exploit s pour la 17 ann e v 437 pour la 2 ann e 2010 2011 uk Interviews des diff rents partenaires du projet Escapade v une vingtaine d invit s ayant particip aux plateaux des missions diffus es v une dizaine de r f rents lyc es Rapport d valuation finale du projet AP1 105 Escapade UNILIM Ecarts 3 Fonds d experimentations pour la jeunesse Comparaison du groupe de r f rence et d un groupe t moin Il s est agi ici d analyser les donn es issues de la base de donn es APB Admission Post Bac et en particulier d y exploiter les v ux formul s par les lyc ens nombre de v ux diversit des fili res envisag es 2 groupes ont t constitu s le groupe de r f rence compos de lyc ens ayant assist aux missions lyc ens expos s un groupe t moin de taille identique et ayant les m mes caract ristiques ruraux s ries de baccalaur at identiques que les lyc ens impliqu s dans l action mais n ayant pas t expos au dispositif La composition du groupe t moin a t effectu e par tirage au sort de classes non expos es au dispositif L objectif final tant de comp
111. uation finale du projet AP1 105 Escapade UNILIM Ecarts j a l R SUM Fonds d experimentations pour la jeunesse ESCAPADE FAIRE D COUVRIR L UNIVERSIT DE LIMOGES AUX LYC ENS SCOLARIS S EN ZONE RURALE AU MOYEN D UN PROGRAMME DE T L VISION INTERACTIF PREMI RE ANN E D EXPERIMENTATION 2009 2010 Certains tablissements semblent ne pas s tre appropri le projet et paraissent plus subir le dispositif qu en tre acteur part enti re La modeste mobilisation des lyc ens d coule en partie d une implication limit e des tablissements mais probablement aussi de l absence de brainstorming dans certains lyc es L interactivit li e au blog d Escapade reste globalement limit e L acc s a cet outil est difficile Manifestement la participation des tablissements et des lyc ens a la diffusion des missions s est effrit e au fil du temps D Les premiers l ments de l valuation du dispositif Escapade ont mis en vidence 3 grandes familles de probl matiques justifiant des actions correctives pour la suite de l exp rimentation Li La re mobilisation des tablissements O Le positionnement du dispositif dans l offre existante en mati re d information et d orientation des lyc ens en classe terminale Li Le cadrage rigoureux et op rationnel du d roulement tant sur le plan organisationnel que technique DEUXI ME ANN E D EXPERIMENTATION 2010 2011 Pour la deuxi me ann e de
112. ue 500 lyc ens et ayant les m mes caract ristiques ruraux s ries de baccalaur at identiques que les lyc ens impliqu s dans l action mais n ayant pas t expos au dispositif La composition du groupe t moin devait tre effectu e par tirage au sort des classes Rapport d valuation finale du projet AP1 105 Escapade UNILIM Ecarts 14 Fonds d exp rimentations pour la jeunesse Les difficult s rencontr es en 1 ann e pour administrer les enqu tes de satisfaction aupr s des lyc ens seulement 102 retours de questionnaires sur 391 possibles et la faible mobilisation des tablissements nous ont conduits a faire voluer le protocole relatif a cette comparaison du groupe de r f rence un groupe t moin Au final en lieu et place d une enqu te postale nous avons travaill sur les bases APB Admission Post Bac des services du Rectorat de Limoges Les services du Rectorat de Limoges par ailleurs membres du Comit de pilotage ont mis notre disposition les donn es issues de la base de donn es APB Admission Post Bac afin dy exploiter les v ux formul s par les lyc ens de chaque groupe nombre de v ux diversit des fili res envisag es Cela a permis comme initialement pr vu de comparer les choix d orientation entre le groupe de r f rence ayant particip l action et le groupe t moin non expos Au regard de celui initialement pr vu ce protocole nous a finalement sembl encore
113. us de la 1 ann e d experimentation O Pr paration en amont d s juin 2010 du programme 2010 2011 calendrier de diffusion des missions th matiques avec les r f rents p dagogiques des lyc es et des composantes universitaires O Organisation d une s ance de test du direct d but octobre pour limiter les risques de probl mes techniques O 8 brainstormings ont t anim s par l quipe d Escapade contre 3 l an pass Aussi les reportages ont pu cette ann e tre r alis s apr s avoir recueilli l essentiel des questions des lyc ens O 5 missions sont au programme 2010 2011 contre 4 Pan pass afin de privil gier des dur es d missions plus courtes une seule mission de 3h subsiste cette ann e O Des missions programm es selon 1 calendrier largi en termes de jours de cr neaux horaires de diffusion et en ad quation avec le calendrier de l orientation active ensemble des missions programm es avant la date limite fix e aux lyc ens pour formuler leurs v ux O Un blog plus facilement accessible et plus visible acc s direct depuis la page d accueil du site de Carrefour des tudiants Rapport d valuation finale du projet AP1 105 Escapade UNILIM Ecarts 7 Fonds d exp rimentations pour la jeunesse 5 Avec pour impact gt Un nombre plus important de lyc es impliqu s dans le dispositif 10 sur 11 pour l ann e 2010 2011 contre 7 sur 11 l an pass Une augmentation
114. xploitation des enqu tes de satisfaction des yc ens des interviews men es aupr s des diff rents partenaires les principaux l ments de l valuation et notamment les probl matiques identifi es et les axes de progr s envisageables pour la 2 ann e de l exp rimentation 2010 2011 ont t communiqu s a l exp rimentateur et pr sent s aux membres du Comit de pilotage L quipe du Carrefour des tudiants a pris en compte certains des axes de progr s que nous avions sugg r s l issue de la 17 ann e d exp rimentation pour la suite du projet Escapade Aussi en 2 ann e les r f rents des lyc es ont appr ci de voir les attentes et observations formul es lors de la 17 ann e d exp rimentation prises en compte et d tre impliqu s en amont notamment pour le calendrier de programmation des missions les repr sentants des composantes ont appr ci d tre consult s en amont pour la pr paration des contenus des missions Les enseignements issus de la 1 ann e d exp rimentation ont nous l esp rons contribu la mont en puissance du dispositif pour sa 2 ann e d exp rimentation Rapport d valuation finale du projet AP1 105 Escapade UNILIM Ecarts D0 Fonds d experimentations pour la jeunesse CONCLUSION G N RALE PREMI RE ANN E D EXP RIMENTATION 2009 2010 Certains etablissements semblent ne pas s tre appropri le projet et paraissent plus
115. xtensions de dispositifs d autres territoires Les r sultats de cette tude n engagent que leurs auteurs et ne sauraient en aucun cas engager le Minist re Minist re de l ducation nationale de la jeunesse et de la vie associative Secr tariat d tat charg de la jeunesse et de la vie associative Direction de la jeunesse de l ducation populaire et de la vie associative Mission d animation du Fonds d exp rimentations pour la jeunesse 95 avenue de France 75 650 Paris Cedex 13 T l phone 01 40 45 93 22 http www experimentationsociale fr Pour plus d informations sur le d roulement du projet vous pouvez consulter sur le site www experimentationsociale fr la note de restitution finale soumise au FEJ par le porteur de projet minist re 0 4 ducati natio jeune vie associa Libert Egalit Fraternit Rapport d valuation finale du projet AP1 105 000000 R PUBLIQUE FRAN AISE Fonds d experimentations pour la jeunesse ESCAPADE Faire d couvrir l Universit de Limoges aux lyc ens scolaris s en zone rurale au moyen d un programme de t l vision interactif Porteur du projet Universit de Limoges Sylvain BENOIT Directeur du Carrefour des tudiants Evaluateur du projet Cabinet ECARTS Patrick LAGOUTTE Dirigeant Dur e d experimentation 3 ans Duree d valuation 2 ans Date de remise du rapport d evaluation octobre 2011 Rapport d val

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