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1. m me combat le r le des ludoth ques dans la promotion du libre jeu Actes des universit s d t des ludoth caires Paris Association des ludoth ques fran aises 1998 pp 125 128 6 Note de l diteur voir pour la participation l ouvrage Construire des pratiques participatives dans les biblioth ques sous la direction de Rapha lle Bats Villeurbanne Presses de l enssib 2015 coll La Bo te outils 33 7 Les termes suivis d un ast risque leur premi re occurrence sont d finis dans le glossaire en fin d ouvrage 6 Jouer en biblioth que Guillemette Trognot et Marie Paule Vo ta reviennent sur la conception l organisation et la mise en uvre d un jeu en r alit altern e et son impact la biblioth que de l Insa de Lyon Cette exp rimentation m lait l utilisation des r seaux sociaux et l organisation d v nements sur le campus pour prolonger l exp rience des joueurs en allant les chercher o ils se trouvent C est une d marche similaire utiliser la biblioth que et ses ressources comme terrain de jeu pour mieux se l approprier qui est l origine du projet men par la m diath que des Ulis Florence Carre nous pr sente pour terminer un projet ambitieux de chasse au tr sor m lant objets num riques et documents traditionnels2. de retard les lecteurs pouvaient d fier un biblioth caire Mais il s agissait d un canular qui a suscit un d bat int ressant sur l int gration de ce type de service en biblioth que Certains saluant l originalit du service s inscrivant dans une conception largie de la BU comme lieu de nouvelles sociabilit s les autres d fendant la biblioth que comme lieu unique de transmission des savoirs devant tre prot g des effets de mode du marketing 1 Biblioth que municipale d H nin Beaumont Pas de Calais Bulletin d informations de l ABF 1975 En ligne lt http www enssib fr bibliotheque numerique index des revues id_ article 54495 gt 2 Une Wii dans ta BU Assessment Librarian 2008 En ligne lt https assessmentlibrarian wordpress com 2008 03 12 une wii dans ta bu gt 2 Jouer en biblioth que R cemment de nombreux coll gues se sont int ress s la place du jeu vid o au sein de leurs collections Certains quipements sont m me all s plus loin et n h sitent pas repenser plus largement la place du jeu en nouant des partenariats avec les ludoth ques ou en d veloppant de nou veaux espaces d di s Il ne s agit plus de consid rer uniquement le jeu comme un produit d appel mais de montrer la diversit des jeux leurs univers leurs auteurs leurs diversit s L engouement des jeunes adultes pour les jeux de plateau marque l importance du jeu dans nos pratiques cu
3. ainsi la convivialit et la perception de la biblioth que comme lieu d change et de rencontre Pourquoi venir jouer en biblioth que La troisi me partie Animer cr er aborde cette question de plusieurs points de vue Dans le sillage de Scott Nicholson la contribution de Julien Devriendt s attache d montrer que l important ce n est pas le jeu mais l exp rience de jeu On va venir la biblioth que parce qu on nous donne acc s non seulement des jeux mais une exp rience de jeu Cette exp rience de jeu peut tre diff rente la fois par le jeu lui m me en proposant une s lection de jeux originaux et peu connus du grand public ou en proposant une mani re diff rente de jouer un jeu que le public poss de d j 4 Scott Nicholson Everyone Plays at the Library Creating Great Gaming Experiences for All Ages Medford NJ Information Today 2010 Mode d emploi 5 Comme on l a vu plus haut avec ric Sanchez l important n est pas le jeu mais ce que vous allez en faire Il est ainsi possible de d tourner des jeux des fins de cr ation V ronique Amar pr sente son retour d exp rience sur l atelier Minecraft men par la Biblioth que municipale de Lyon en partenariat avec l quipe p dagogique d un coll ge et leurs l ves autour de l univers du roman Tobie Lolness Permettre l exp rience du jeu inventer d autres utilisations du jeu mais quelles fins Dans sa contribution Carol
4. diff rents personnels de la m dia th que accompagne l article Thomas Fourmeux et Lionel Maurel nous pr sentent ensuite le cadre juri dique li au jeu en biblioth que Comme pour d autres supports aupa ravant ils soulignent l importance de faire merger un cadre l gal afin de s curiser ces pratiques par la mise en place d une offre adapt e aux biblioth ques Pour largir les fronti res Anthony Avila s interroge sur la cr ation d une offre de jeu vid o pour promouvoir la culture fran aise l tranger Il nous fait part dans sa contribution de son exp rience aupr s du r seau culturel de l Institut fran ais et livre des pistes d utilisation de ces fonds comme outils pour les enseignements de fran ais langue trang re FLE La deuxi me partie de cette BAO Acqu rir valoriser aborde la question de l acquisition des fonds Quels jeux choisir Selon quels crit res Il n existe bien entendu pas de r ponses d finitives mais l auteur Anthony Avila pose les questions pour aborder le sujet de fa on globale Un per sonnel qualifi sera bien s r une des cl s de la r ussite de la mise en place d un fonds de jeux Si l on veut proposer une offre de jeu il est important de ne pas mettre de c t les jouets Caroline Makosza rappelle l importance du jeu symbolique 4 Jouer en biblioth que pour l enfant travers le jouet il va pouvoir rejouer son quotidien ex p rimenter la vie en soci t L am nage
5. MODE D EMPLOI par Julien Devriendt D s l apparition des premi res ludoth ques en France au d but des an n es 1970 les biblioth ques ont commenc accueillir en leur sein des espaces de jeu Ainsi d s 1975 le projet de m diath que centrale d H nin Beaumont pr voit la cr ation d un espace ludoth que Ce projet s ins crit dans la vague de cr ation de m diath ques de cette p riode Quittant leurs fonctions patrimoniales ces tablissements ont pour objectif de s adresser un public le plus large possible et vont d passer le seul cadre de la culture l gitime scolaire et du livre pour int grer bandes dessin es disques et vid os Des espaces jeunesse font ainsi leur apparition avec un personnel d di des collections et des locaux sp cialement am nag s C est dans ce cadre que nous allons principalement retrouver les pre mi res offres de jeu en biblioth que L offre de jeu se d veloppe dans les ann es 1980 1990 y compris dans les espaces r serv s aux adultes Les m diath ques prennent conscience de leur r le social et d veloppent de nouvelles m diations en int grant le divertissement et les loisirs Mais l introduction du jeu en biblioth que n est pas chose ais e En 2008 un article paru sur le blog professionnel de Nicolas Alarcon membre de la biblioth que universitaire BU d Angers pr sentait la mise en place d une console Wii en acc s libre au sein de la BUZ Pour annuler leur p nalit
6. ine Makosza responsable d une ludo m diath que Fosses insiste sur la notion de libre jeu Le jeu cesse d tre jeu d s lors qu il est instrumentalis Il est n cessaire de s loi gner de la vision utilitariste du jeu comme produit d appel Le jeu doit tre pr sent pour lui m me sans chercher savoir quels apprentissages concrets l enfant va en retirer Le jeu n est ducatif que s il ne cherche pas l tre 5 Le r le du professionnel sera de mettre disposition un espace d organiser des collections des services et de laisser faire Mais cela implique galement beaucoup d observations et de r am nagements pour correspondre le plus possible aux usages du public Une quatri me partie Participer rend compte du d veloppement de la participation dans les biblioth ques au travers de trois projets men s aupr s d adolescents d tudiants et d enfants Le jeu ne se limite plus la table de jeu ou l cran mais investit l univers physique La gamification ou ludification vise utiliser notre propen sion naturelle jouer pour am liorer la participation des joueurs en transposant des m caniques de jeu dans un domaine non ludique Thierry Robert pr sente le jeu Find the future men e la biblioth que publique de New York au cours duquel les joueurs pouvaient explorer la biblioth que la recherche de ses documents les plus pr cieux 5 Martine Mauriras Bousquet Jouer et apprendre
7. lturelles bien au del du seul jeune public Il faut ainsi repenser les espaces le r le des personnels et leur rapport aux usagers pour int grer pleinement le jeu au c ur du projet d tablissement Lieux de sociabilit et d accompagnement l ducation tout au long de la vie ludoth ques et biblioth ques partagent les m mes valeurs d ducation populaire de d mocratisation d acc s la culture C est sur la mani re de proposer le jeu que les diff rences vont s op rer entre les deux structures La ludoth que a pour mission de donner jouer mettant en avant le plaisir de jouer S appuyant sur la d finition de Johan Hazuinga le jeu est une activit libre fictive et gratuite sans attente de r sultat l inverse en l absence d un fonds d di la consultation sur place de nombreuses biblioth ques vont utiliser le jeu comme outil d animation ponctuel pour favoriser la lecture et l acc s l information PR SENTATION DE L OUVRAGE D ee es 2 D D D D D D D D D De ee ee ee es D D D D D D D D D D De De De De ee es fs 1 5 Dans la premi re partie Conna tre le contexte C line Meneghin retrace l volution du jeu dans nos soci t s et de la place croissante qu il occupe actuellement Le jeu vid o se place comme la seconde industrie culturelle derri re le livre Les jeux de soci t et le jouet se portent bien galement avec 140 millions d unit s vendues et pr s de 1 000 nouveaut s de jeux de soci t
8. ment doit permettre aux enfants d tre cr atifs de d tourner les objets pour mieux se les approprier Les r gles de fonctionnement de l espace et son am nagement devront ainsi tre pens s de mani re mettre le jeu et les usagers au centre du projet Le jeu peut galement tre un levier d apprentissage et de d couverte tr s puissant On pense bien s r l utilisation des serious games o pour favo riser l investissement des apprenants dans leur formation on va s appuyer sur des m canismes ludiques Pour ric Sanchez le jeu n est pas dans la chose mais dans l usage qu on en fait soulignant ainsi que l int r t ducatif d un jeu d pend moins de ses propri t s intrins ques que de la mani re dont l enseignant ou le formateur l int greront dans leurs dispo sitifs de formation Des biblioth ques se sont lanc es dans la cr ation de serious games Le r seau des biblioth ques de Montr al a ainsi mis en ligne Escouade B jeu permettant d apprendre valuer les informations sur Internet Thierry Robert revient sur cette exp rience depuis les ori gines du projet jusqu son valuation Solenne Waszak de la m diath que d partementale du Puy de D me nous pr sente le projet des Ludo malles Un dispositif simple permettant aux diff rentes biblioth ques du territoire de tester une offre de jeu simple prendre en main par le personnel et s adressant un public le plus large possible Favorisant
9. par an Preuve suppl mentaire de l engouement du public pour le jeu l apparition de nombreux v nements festivals salons autour du jeu Autant d occasions pour les communaut s de joueurs de se retrouver 3 Johan Huizinga Homo ludens essai sur la fonction sociale du jeu Paris Gallimard 1988 coll Tel 130 Mode d emploi 3 et de partager une passion une culture commune Permettre de jouer en biblioth que devient l occasion d enrichir les activit s des tablissements en cr ant de nouveaux partenariats en proposant de nouveaux services pour que le public puisse s approprier l quipement Deux contributions traitent de l accompagnement du personnel dans la conduite de projet Catherine Di Sciullo de la Ga t lyrique abordera la formation continue d une quipe dans un service d j fortement engag dans la m diation du jeu puis la contribution d lise Ybled t moignera des diff rentes tapes d int gration d un espace de jeux la m diath que Blaise Cendrars de Conflans Sainte Honorine Toutes les deux au cours d exp riences tr s diff rentes insistent sur l importance de cet accom pagnement En effet le d veloppement de nouveaux services ne peut se faire sans l acquisition de nouvelles comp tences Il s agit donc pour le responsable de tracer une voie de convaincre de faire participer de responsabiliser de rendre les personnels autonomes et confiants Un change de questions r ponses de
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