bibliographie générale - Les thèses de l`Université Lumière Lyon 2
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1. PARENT S LARFVEE 5 1991 b Influence of Self Efficacy on Self repulationand Performance among Junior and Senior High School Age Students Internationa Journal of Behavioral Developpement 1991 14 2 BOUFFARD HOUCHARD T GAGNE DUPUIS N 1994 Pratiques parentales et d veloppement m tacognitif chez l enfant d age pr scolaire Enfance 1 BOOKER LOPERA MURPHY D M 1985 Cognitive self regulation training for understanding children In Meracognition Cognition and Human Performance Yol 2 edit Forest Presley D L amp co Acadernic Press BRASSARD D 1990 Le d veloppement des capacit s discursives chez l enfant de 12 ans Revue Fran aise de P dagogie 90 BRASSARD D 1991 Planification r vision r ecriture provoqu e au CE2 et CM2 Rep res 4 BREDART RONDAL J A 1982 L analyse du langage chez l enfant les activit s m tolinguistiques Mardaga BROSSARD M 1985 Qu est ce que comprendre une le on Bulletin de Psychologie 371 BROSSARD M 1989 Espace discursif et activit s cognitives un apport de la th orie vygoiskienne Enfance 1 2 BROWN A L 1978 Knowing when where and how to remember a problem of metacogmition In R Glaser Ed Advances in instructionnal psychologie 77 165 Hillsdale NJ Lawrence Erlbaum BROWN A 1987 Metacognition executive control self regulation and more mysterious mechanisms In Metacognition Motivation and Understanding Weinert amp Kluw2. 356 EHRLICHS 1981 Construction d une repr sentation de texte et fonctionnement de la m moire s mantique Bulletin de psychologie 356 EHRLICH 5 1985 La compr hension de texte par les enfants In Bideaud J et Richelle M Psychologie d veloppementale probl mes er r alit s Mardaga EHRLICH 5 1985 Les repr sentations Psychologie Fran aise 34 ERMEL Equipe INRP ss dir COLOMB J 1990 Apprentissages num riques et r solution de probl mes I Cycle des apprentissages GS et CP FAYOL M 1985 Le r cit ef sa construction Delachaux et Niestl FAYOL M 1987 L cole l enfant et les apprentissage cognitif Conf rence AGIEM Toulouse FAYOL M 1992 a Psychologie cognitive et apprentissage Les processus cognitifs en jeu dans l activit d apprentissage CDDP De la Haute Marne FAYOL M GOMBERT J E LECOCQ P SPRENGER CHAROLLES L ZAGAR D 1992 b Psychologie cognitive de la lecture PUF FEUERSTEIN R 1993 Conf rence colloque Nathan enseigner apprendre comprendre FERREIRO E GOMEZ PALACIO M 1988 Lire l cole comment s y apprennent ils CRDP Lyon FILLON P 1991 Histoire des sciences et r flexion pist mologique des l ves Aster 12 FLAVELL J H 1977 Cognitive D veloppement Prentice Hall INC FLAVELL J H 1985 D veloppement m tacognitif In Bideaud J et Richelle M Psychologie d veloppementale probl mes et r alit s Mardaga FLAVELL J
3. Comp tences de lecture quelques aspects des d bats en psychologie cognitive Rep res 5 GOLDSCHMIDT V 1982 Temps physique et temps tragique chez Anitote Vrin GOMBERT J E FAYOL M 1988 Auto contr le par l enfant de ses r alisations dans des t ches cognitives Revue Fran aise de P dagogie 81 GOMBERT JE 1987 Les capacit s de r flexion sur le langage l ge pr scolaire conf rence au congr s AGIEM GOMBERT LE 1990 e d veloppement m talinguistique PUF GOMBERT J E 1991 Le r le des capacit s m talinguistiques dans l acquisition de la langue crite Rep res 3 GOMBERT J E 1991 Les activit s m talinguistiques comme objet d tude de la psycholinguistique cognitive Bulletin de psychologie 399 GORDON C J BRAUN C 1985 Metacogaitive processes reading and writing nurative discourse In Aferacognition Cognition and Human Performance edit by Forrest Presley D L vol 1 Acadernic Press HADJI C 199F L apprentissage assist par l valuation A AE mythe ou r alit Cahiers P dagogiques 281 HARDY M PLATONE F CRESAS INRP 1992 Interactions en groupes et construction des savoirs le cas de ja langue crite en grande section de maternelle Rep res 5 HATWELL Y 1966 propos des notions d assimilation et d accommodation dans les processus cognitifs In F Bresson et al Psychologie et Epist mologie G n tique th mes piag fiens Dunod HEGEL G W F
4. H 1987 Speculation about the nature and developpment of metacognition Mi M racognition motivation and understanding Weinert amp Kluwe LONDON LEA FLAVELL J H 1976 M tacognitive aspects of problem solving In L B Resnick Dur The nature of intelligencece Hillsdale NJ Laurence Erlbaum Associates GAONAC H D 1989 Apport de concepts vygotskiens l analyse de productions en langue trang re Enfance 1 2 GARCIA DEBANC C 1983 Aujourd hui on travaille en groupes Pratiques 40 GARCIA DEBANC C 1984 Une valuation formative en pedagogie de l criture Pratiques 44 GARCILA DEBANC C 1984 Mots et concepts dans le discours scientifique Quelles cons quences sur l apprentissage du vocabulaire Pratiques 43 GARCIA DEBANC C et al 1986 Objectif crire CDDP de la Loz re GARCIA DEBANC C 1986 Int r t des mod les du processus r dactionnels pour une p dagogie de l criture Pratiques 49 GAVELEK J R RAPHAEL T E 1985 Metacognition and the role of questionning activities in Metacognition cognition and Human performance edit by Forrest Presley D L amp co vol 2 Academic press GENTHON M 1990 Construire des situations d apprentissage Principes g n raux et strat gies op ratoires Cahiers P dagogiques 281 GENZLING J C 1991 Construire des m thodes 4 l cole l mentaire la s paration de variables et la mod lisation Aster 12 GEORGE C 1983 Appr
5. METRIEU F 1990 Le choix d duquer ESF METRIEU P 1992 Prendre le iemps de la m tacognition Animation et ducation 106 MEIRIEU F 1992 Eloge de l ignorance Cahiers P dagogiques 302 MEIRIEU F 1993 Existe t il des apprentissages m thodologiques Entretiens Nathan Actes IV Enseigner apprendre comprendre MEIRIEU F 1995 La p dagogie entre le dire et le faire ESF MELOT A M 1985 Quelques aspects de l laboration des conduites de m morisation intentionnelles au cours du d velonpement In Bideaud J et Richelle M Psychologie d veloppementaie probl mes ef r alit s Mardaga MELOT A M 1991 Contr le des conduites de m morisation et m tacogmition Bulletin de Psychologie 399 MELOT AM CORROYER D 1992 Organization of m tacagnitive knowledge a condition for strategy use in memorization European Journal of Education MENDELSOHN p 1990 La notion de transfert d apprentissage en psychologie cognitive Cahiers P dagogiques Apprendre 281 MILLER P H 1985 Metacognition and attention In Metacognition Cognition and Human Performance edit by Forrest Presley L D 1 amp co vol 2 Academic Press MORIN E 1986 La m thode T 3 La connaissance de la connaissance Seuil MORIN E 1990 Comment relever Le d fi de la complexit 7 Sciences Humaines 1 MONTEIL J M 1989 Eduquer el former perspectives psycho sociales PUG 1989 MUGNY G 1985 Psycholog
6. d apprendre ESF BERNARD C 1966 Introduction l tude de la medecine exp rimentale Garnier Flammarion BEST F 1973 Pour une p dagogie de l veil A Colin BETTELHEIM B 1972 La forteresse vide NRF Gallimard BIGGS P 1985 The role of metaleaming in study processes Br J educ PEYCHOL 55 BISSAILLON J 1989 Se relire se corriger apprendre aux l ves se relire Cahiers p dagogiques L Aide au Travail Personnel BONNET C GHIGLIONE R RICHARD J F 1989 Trait de psychologie cognitive BONNET C TAMINS GARDES J 1984 Ouand l enfant parle du langage connaissance et conscience du langage chez l enfant Mardaga BONNIOL J J 1981 Influence de l explication des crit res utilis s sur le fonctionnement des m canismes d valuation d une production scolaire Builetin de Psychologie 353 BONNIOL J J 1989 Sur les r gulations du fonctionnement cognitif de l l ve contribution une th orie de l valuation formative Communication au conseil de l Europe l valuation scolaire BORKOWSKI L WEYHING R S et CARR M 1988 Effects of attributional retraining on sirategy based reading compr hension in l arninp disabled students Journal of Educational Psychology 80 L BOUFFARD BOUCHARD T PARENT S ei LARIVEE S 1991 a Comp tence cognitive capacii s d apprentissage et m tacognition Journal international de psychologie 26 6 BOUFFARD BOUCHARD T
7. que les l ves apprennent CNDP DOLY A M 1996 a Mieux enseigner mieux apprendre l cole M tacognition et m diation CRDP D Auvergne DOLY A M 1996 b 1 Motivation t m tacognition 2 La m tacopr tion l cole r ussir pour motiver moliver pour r ussir Cahiers P dagogiques hors s rie Ja motivation DOLY M 1997 Guider l enfant vers le statut d l ve et l inscrire dans sa culture situations d apprentissage et valuation l cole maternelle Actes du 69 me congr s AGIEM 19 DOUDIN P A et MARTIN D 1992 De l inier t de l approche m tacognitive en p dagogie Une revue de la litt rature Centre Vaudois de Recherches P dagogiques DUBET F 1997 Pourquoi va t on l cole Science Humaines 76 oct 97 DURET F MARTUCCELLI D 1996 A l cole Sociologie de l exp rience scolaire Seuil DUBUC Y 1995 Programme de simulation et d veloppement m tacognitif des enfants d ge pr scolaire Me P dasogique 93 DUMAS CARRE GOFFARD M GIL D 1992 Difficult s des l ves li es aux diff rentes activit s cognitives de r solution de probl rnes Aster 14 EHRLICH M F CAHOUR E 1991 Contr le m tacognitif de la compr hension coh sion d un texte exposilif et auto valuation de la compr hension Bulletin de psychologie 399 EHRLICH MF 1981 Approche exp rimentale des rapports entre compr hension et m morisation d un texte bulletin de psychologie
8. review In Afeiacognition Cognition and human performance edit by Forrest Presley D L amp co vol 1 Academic Press SCHNEUWLY B BRONCKART J P 1985 Pygotsky aujourd hui Delachaux et Niestl SMEDSLUND J 1966 Les origines sociales de la d centration In Psychologie ef Epist mologie g n tique th mes piag tiens F BRESSON et al Dunod SOREL M 1989 Apprendre peut il s apprendre L ducabilit cognitive L ducation permanente 88 89 TIBERGHIEN 1985 Quelques l ments sur l volution de la recherche en didactique de la physique Revue Fran aise de P dagogie 72 TRAN THONG 1967 Le concept de stade ef stades de d veloppement de l enfant dans la psychologie contemporaine Vnn VANOYE F 1983 Fonctions du langage et p dagogie de la communication Pratiques 40 VERIN A 1991 Epist mologie m lacognition et ducation scientifique Aster 12 VERIN 4 1992 Raisonnement et criture propos d activit s exp rimentales au coll ge Aster 14 VERMERSCH P 1989 Expliciter l exp rience L ducation permanente 100 101 VERMERSCH P 1991 L entretien d explicitation Les Cahiers de Beaumont 52 bis VERMERSCH P 1991 Les connaissances non conscientes de Phomme au travail Le journal des psychologues 4 VERGNAUD G 1984 89 Questions vives de la psychologie du d veloppement Bulletin de Psychologie 390 VERGNAUD G 1989 La formation des concepts scientifiques relir
9. 1991 La Ph nom nologie de l Esprit Aubier HOC J M BONNET C TIBERGHIEN G 1986 Intelligence artificielle automatique et psychologie Mardaga HOC J M 1984 La verbalisation provoqu e pour l tude du fonctionnement cognitif Psychologie Fran aise 29 HOUDE et WYNNIKAMEN F 1992 Les apprentissages individuels et inter individuels Revue Fran aise de P dagogie 98 HUBAT AM 1992 A propos du postulai d ducabilni cognitive Cahiers P dagogiques 302 HUME D 1962 Trait de la nature humaine Essai pour introduire La m thode exp rimantale dans les sujets moranx Aubier HUTEAU M ET LOARER E 1992 Comment valuer les m thodes d ducabilit cognitive L orientation scolaire et professionnelle 1 HYPPOLITE J 1959 Gen se et siruciure de la Ph nom nologie de l Esprit 2 vol Aubier HYPPOLITE J 1965 Etudes sur Marx et Hegel Marcel Rivi re INHELDER B 1989 Du sujet pist mique au sujet psychologique Bulletin de Psychologie 390 KAMBOUCHNER D 1995 Notions de philosophie T I L et Il Gallimard KANT E 1963 La critique de la raison pure PUF KARMILOFF SMITH A 1985 Language and cognitive process from a d velopmental perspective In Language and cognitive process vol 1 VNU Science Press KARMILOFF SMITH A 1986 From a meta process to conscious access Evidence from chidren s metalinguistic and repair dala Cognition 23 95 147 ARMILOFF SMI
10. 975 Essai sur l homme Edit de Minuit CASSIRER E 1988 L id e de l histoire Cerf CAUZINILLE MARMECHE E 1991 Apprendre utiliser sa connaissance pour la r solution de probl mes analogie et transfert In Bulletin de Psychologie 399 CHAPPAZ G 1993 Thomas KUHN avait raison nons vivons une r volution Les Cahiers P dagogiques 312 CHAPPAZ G 1993 Attention former n est pas chercher Cahiers P dagogiques 312 CHARLOT E 1997 Les nouveaux enjeux Sciences Humaines 76 CHAROLLE M 1986 L analyse des processus r dactionnels aspects linguitiques psycholinpuistiques et didactiques Pratiques 49 CHARNAY R 1992 Traitement des erreurs en math matiques et strat gies de diff renciation In Rep res 5 CHARTIERE et LAUTREY J 1992 Peut on apprendre conna tre et contr ler son propre d veloppement cognitif L orientation scolaire professionnelle 21 1 27 46 CHAUVEAU G ROGOVAS CHAUVEAU E 1990 Les processus interactifs dans le savoir lire de base Revue fran aise de P dagorie 90 CHAUVEAU G ROGOVAS CHAUVEAU E 1993 Apprendre comprendre la lecture la fin du cycle 1 Lire Ecrire au cycle 1 Dossiers de LAFL CROSS D R PARIS 5 G 1988 D veloppmental and Instructionnal Analysis of Children s Metacognition and Reading Comprehension Journal of Educational Psychologie CULLEN J L 1985 Children s ability to cope with failure implication of a metacognitive approac
11. 990 Negotiating sense in the zone of proximal developpment 1n M Schwebel C A Maher amp N 5 Fagley Eds Promoting cognitive growth over the life span 71 88 Hillsdale Lawrence Erlbaum WYNNIKAMEN F 1996 a Apprendre en imitant PUF WYNNIKAMEN F 1990 b Place de l imitation mod lisation parmi les modalit s relationnelles d acquisition le cas des habilet s motrices Revue Fran aise de P dagogie 92 WONG B Y L 1985 Metacognition and learning disabilities In Metacognition cognition and human performance vol 2 edit Forrest Presley L D Academic Press YUSSEN S R 1985 The role of m tacopnition in contemporary theories of cognitive developpment In Metacognition cognition and human performance vol 1 edit Forresi Presley L D Academic Press BIBLIOGRAPHIE TH MATIQUE La m tacognition dans le champ de la psychologie d finition fonction dans l apprentissage ses proptotypes m tacognition attribution et concept de soi ALLAL L SAADA ROBERT M 1992 La m tacognition cadre conceptuel pour l tude des r gulations en situation scolaire Universit de Gen ve Archives de Psychologie 60 265 296 BAKER L 1985 How Do we Know when we Don t Understand Standarts For Evaluating Text Comprehension In Mefacognirion Cognition and Human Performance Vol 1 edit Forrest Presley D L amp co Academic Press BARTH E M 1987 L apprentissage de l aBstraction m thode pour une m
12. BIBLIOGRAPHIE G N RALE ALLAL L CARDINET J PERRENOUD P 1979 L valuation formative dans un enseignement diff renci Peter Lang ALLAL L SAADA ROBERT M 1992 La m tacognition cadre conceptuel pour l tude des r gulations en situation scolaire Universit de Gen ve Archives de Psychologie 60 265 2946 ARENDT H 1972 La crise de la culture Gallimard Id es ASTOLFI J P GIORDAN A DEVELAY M 1983 L l ve et ou les connaissances scientifiques P Lang ASTOLFI J P 1983 Pr sentation de ta recherche sur les proc dures d apprentissage en sciences exp rimentales Aster 20 ASTOLFI LE et al 1984 Exp rimenter sur les chemins de l ecp rimentation scientifique Privat ASTOLFI J P DEVELAY M 1989 La didactique des sciences PUF ASTOLFI J P 1990 L mergence de ta didactique de la biologie ASTER 11 ASTOLFI J P 1990 Qu est ce qu une dicipline Cahiers p dagogiques 280 ASTOLFI J P 1992 Apprendre par franchissement d obstacles Rep res 5 BACHELARD G 1940 La philosophie du non Yon BACHELARD G 1960 La f rmation de l esprit scientifique contribution une psychanalyse la connaissance objective Vrin BACHELARD G 1960 L eau et les r ves PUF BAKER L 1985 How Do we Know when we Don Understand Standarts For Evaluating Text Comprehension In Afetacopnition Cognition and Human Performance Vol 1 edit Forresi Presley D L amp
13. DER B 1959 La gen se des structures logiques l mentaires Delachaux et Niestl PINARD 1986 Prise de conscience and taking charge of one s own cognitive funchoanine Human Development 29 6 FINARD A 1987 Cognition et m tacognition Les recherches sur le d veloppement de l intelligence Interface PINARD A BIDEAUD J LEFEBVRE PINARD M_ 1985 Le savoir m tacognitif portant sur la compr hension comparaison enire adultes analphab tes et adultes alphab tis s In Bideaud J Richelle M Psychologie developpementale probl mes et r alit s Mardaga POPPER K 1975 La logique de la d couverte scientifique Payot POPPER K 1985 Conectures et r futations La croissance du savoir scientifiques Payot POPPER K 1990 La connaissance objective Aubier PRESLEY M BORKOWSKI J G amp O SULLIVAN J 1985 Children s metamemory and teaching of m mory strat gies In Metacognition Cognition and humen performance edit by Forrest Prestey D L amp co voli Academic Press PROST A 1968 Histoire de l enseignement en France 1800 1967 4 Colin PROST A 1990 Education soci t et politique une histoire de l enseignement en France de 1945 nos jours 4 Colin REUCHLIN M 1991 Les diff rences individuelles l cole PUF REY E 1994 Les comp tences transversales ilusion ou utopie Th se de Doctorat Lyon 2 RICHARD LF 1990 Les activit s mentales comprendre raiso
14. TH 1987 A model of representation change in language acquisition Cognitive d velopment unit Medical Research Council London KINTCH W VAN DIJK T A 1984 Vers un mod le de la compr hension ei de la production de textes Ji ttait une fois Denhiere G PUL KOJEVE A 1947 Jntroduction le lecture de Hegel Le ons sur la ph nom nologie de l esprit Gallimard NRF KUHN T 5 1972 La structure des r volutions scientifiques Flammarion LAHIRE B 1993 Culture crite et in galit s scolaires sociologie de l chec l cole PU LYON LAUTREY J 1992 a Comment valuer la formation Pr sentation des probl mes soulev s par l valuation d une m thode p dagogique nouvelle le PEI L orientation scalaire et prafessionnelle vol 21 1 LAUTREY J LOARER E H TEAU M 1992 b L ducabilit cognitive miroir aux alouettes Enqu te sur des pseudo r suliats Sciences Humaines 21 LE CUNFF C JOURDAIN P ROLLAND M SRAF S 1992 Comp tence langagi re orale Rep res 5 LERBET G 1993 Sciences de l autonomie et sciences de l ducation Revue Fran aise de P dagogie 103 LEURY A 1993 a M moire et r ussite scolaire Dunod LIEURY A 1993 b La m moire du cerveau l cole Fiammanon LIEURY A 1994 Am liorer sa m moires Mythes et realit s Sciences Humaines 43 LINARD M 1990 Des machines et des hommes apprendre avec les nouvelles technologies Edit Universit
15. aires LURCAT L 19835 Impr gnation et transmission l cole maternelle Revue Fran aise de P dagogie 58 MAGGEE M A amp SUTTON SMITE B 1983 The art of story telling how do children learn it Young children May 4 12 MARET P 1995 L art de penser Sciences Humaines 56 MARTIN D 1990 M ta communiquer pour apprendre c est faire de l oral plein temps In Parole touff e parole lib r e Winhner M Martin D Perrenoud P Delachaux et Niesil MARTINAND IL 1986 Conna tre et transformer la mati re P LANG MARTINEZ M L 1989 Le socio constructivisme et l innovation en fran ais Pratiques 63 MASON J M 198 Cognitive monitoring and early reading a proposed model In Aferacognition Cognition and Human Performance edit by Forrest Presley D L vol 2 Academic Press ME IRIEL P 1984 Itin raire des p dagogie de Groupes T1 Outils pour apprendre en groupe T2 ESF MEIRIEU P 1985 91 L cole mode d emploi des m thodes actives la p dagogie diff renci e ESF 1985 6 me dition 1991 MEIRIEU P 1988 Apprendre oui mais comment ESF 1987 3 me dition 1988 MEIRIEU F 1989 Les chemins de l apprendre Introduction une prise en compte des strat gies d apprentissage dans l action didactique Cahiers P dagogiques Diff rencier la p dagogie MEI RIEU F 1989 Apprendre une le on Cahiers P dagogiques Taide au travail personnel
16. co Academic Press BARTH B M 1987 L apprentissage de l abstraction m thode pour une meilleure r ussite l cole Retz BAUTIER CASTAING E ROBERT A 1988 R flexion sur le r le des repr sentations m tacognitives dans l apprentissage des math matiques Revue Fran aise de P dagogie 84 BAUTIER E CHARLOT E ROCHEX J Y 1993 Ecole et savoirs dans les banlieues et ailleurs Armand Colin BEAUDICHON J DUCROUX N 1985 L approche du contr le cognitif chez l enfant quelques donn es quelques probl mes In Psychologie d veloppementale Probl mes et realit s Bideaud J et Richelle M Mardaga BEAUDICHON J LEGROS 5 VANDROMME L 1989 La prise en charge du contr le de la communication vis e instrumentale Aspects interpersonnels et intrapersonnels Enfance Vygotsky 1 2 BEAUDICHON J 1990 En quoi les recherches sur le d veloppement des comp tences sociales questionnent elies les th ories g n rales du d veloppement cognitif In Netchine Grinberg G D veloppement ef fonctionnement cognitif chez l enfant PUF BELL N 1991 Perspectives psychosocologiques sur la m tacognition Aster 72 BENVENISTE E 1974 Probl mes de linguistique g n rale Gallimard BERTHOUD PAPANDROPOULOU E 1991 Conceptions constructivistes et r le des connaissances m talinguistiques dans l acquisition du langage Revue Fran aise de P dagogie 96 BERBAUM J 1991 D velopper la capacit
17. e LEA BROWN A CAMPIONE J C 1995 Concevoir une communaut de jeunes l ves le ons th oriques et pratiques Revue Fran aise de P dagogie 111 EROWN A amp PALINSCAR M 982 Inducing Strategic Learning From Texts By Means Of Informed Self Control Training Topics in Learning and Learning Disabilities 2 1 17 BRUNER J 1983 2 me dition 1987 Le d veloppement de l enfant Savoir faire savoir dire PUF BRUNER J 1983 2 me dition 1987 Comment les enfants apprennent parler Retz BRUNER J 1991 Car la culture donne forme l esprit de La r volution cognitive la pspchologie culturelle ESHEL BRUNER J 1996 L ducation entr e dans La culture Retz BUTERA F LEGRENZI P MUGNY G PEREZ J A 1991 Influence sociale et raisonnement Bulletin de Psychologie 405 CAMPIONE J C BROWN A et AL 19783 Toward a theory of intelligence contributions from research wiih mentally retarded children Intelligence 2 279 304 CAN GUILHEM G 1965 La connaissance de la vie Vrin CARDINET J 1979 L valuation formative In L valuation formative dans un enseignement diff renci Peter Lang CARON amp ALL 1991 La m tacognition et l aide l apprentissage El ments d intervention p dagogique Montr al coll ge Ahunatie CASSIRER E 1972 La philosophie des formes symboliques T 3 La Ph nom nologie de lo connaissance Edit de Minuit CASSIRER E 1
18. e Vygoisky et d batire avec lui Enfance 1 2 VESEIN 1 1991 De l enseignant pist mologue l enfant pist mologue et retour Aster 12 VEZIN J F et L 1989 Compr hension et vue d ensemble Bulletin de Psychologie 380 VEZIN J F 1986 Apprentissage de textes et acquisition de connaissances Revue Fran aise de P dagogie 75 VIAU R 1994 La motivation en contexte scolaire De Bo ck VYGOTSKI F 1985 a Pens e ef langage ESF VYGOTSKY L 1985 b Le probl me de l enseignement et du d veloppement mental l age scolaire In Fgotsky aujourd hui Textes de bases an Psychologie B Schneuwly et J P Bronckart Delachaux et Niestl WALLON H 1959 Le r le de l autre dans la conscience du moi Enfance 12 WELLMAN H M 198 The origins of metacognition In Afetacognition Cognition and human performance edit by Forrest Presley D L amp co vol 2 Academic Press WERTSCH J V Mc NAMEE G D Me LANE J B BUDWIG N A 1980 The adult child dyad as a problem solving system InCxilg developpment 51 WERTSCH JV 1985 Adult child interaction as a source of self regulation in children In 5 Yussen Eds The growth ofreflection in children 69 97 Orlando Academic Press WERTSCH JV 1985 La m diation s miotique de la vie mentale L L Vygotsky et M M Bakhtine in SCHNEUWLY B BRONCKART JP 1985 Fygofsky aujourd hui Delachaux et Niesti WERTSCH J V amp MINICK N 1
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20. endre par l action PUF GEORGE C 1985 Comment conceptualiser l apprentissage 7 Revue Fran aise de P dagogie 72 GEORGE C RICHARD J F 1985 Contributions r centes de la psychologie de l apprentissage la p dagogie Revue Fran aise de p dagogie 58 GLASSON J 1990 La comipr henion en lecture Montr al Ga tan Morin GILLY M 1988 Interactions entre pairs et consiructions cognitives mod les explicatifs in Perret Clermont A N amp Co nteragir et conna tre enjeux et r gulations sociales dans le d veloppement cognitif Cousset Delval GILLY M 1990 M canismes psychosociaux des constructions cognitives perspectives de recherche l ge scolaire In Netchine Grynberg G D veloppement et fonctionnement cognitif chez l enfant PUF GILLY M 1993 Psychologie sociale des constructions cognitives perspectives europ ennes Bulletin de psychologie 412 GILLY M 1997 Interactions de guidage et d veloppement cognitif r le des m diations s miotiques In Marhetti Ed Conoscenza affetri socialit Verso concezioni integrate dello sviluppo Milano raffaella Cortina Editore GIORDAN A DE VECCHI G 1987 Les origines du savoir Delachaux et Niestl GIORDAN 1993 Apprendre comprendre s approprier l environnement Cahiers P dagogiques 312 GIORDAN G DE VECCHL 1994 L enseignement scientifique Comment faire pour que a marche Z Edit GOIGOUX R 1992
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