SEQUENCE SOCIAL NETWORKS - Anglais dans l`académie de
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1. un nouveau commentaire sur le blog qui devait les faire r agir et en classe j ai repris des aspects purement techniques Je m tais en effet rendu compte que certains l ves ne consultaient pas leur adresse de courrier lectronique et certains ont dit ne pas avoir r ussi poster un message sur le blog 45 On 04 March 2012 by E Artault Hi there Another reaction coming from Youtube some people will add their parents just to up their friends list shaneho amp l m looking forward to read your reactions Enjoy your last day and see you tomorrow E Artault A mon retour de voyage scolaire j ai relanc la discussion une derni re fois car je voulais essayer de les pousser vers l implicite et le second degr de la vid o 54 On 05 March 2012 by E Artault Congratulations to you all for your comments but as told you today l m a little disappointed because no one questioned this video Here are a few more comments from Youtube This is a joke haha riplearaelothian The acting is just perfect especially the mom XD Nekorin A new way to watch this video maybe Don t forget to react I d love to read your opinion Have a nice week E Artault Au vu des commentaires post s par les l ves ils n ont pas r ussi acc der au niveau d implicite souhait ce qui tait finalement pr visible puisque cette comp tence rel ve du niveau B2 du CECRL 4 CLORE L ACT2. 1 Do you have a Facebook account yes no In 3E 68 have a FB account vs 84 in 38 2 Do you use your real name on FB yes no in 3E 96 use their real name whereas 43 changed their name in 28 How often do you check your FB account several times a day once a day once every 2 days once a week once every 2 weeks ee ee never In 3E 17 of the students check FB several times a day vs 71 in 38 In 3E 29 once a day vs 5 in 38 In 3E 29 once every 2 days vs 19 in 3B In 3E 12 once a week vs 5 in 3B in 3E 6 once every 2 weeks In 3E 6 never check it 4 What do you use to check FE the most often a computer a smartphone an Ipad a playstation Xbox Wii In both classes 70 of the students use a computer to check FB 30 use a smartphone in 38 vs 24 in 3E 6 in 3E use an ipad Why don t you answer these questions and compare your answers to the rest of the students La r action des l ves aux r sultats de ce sondage tait int ressante observer Les l ves de 3B option d couverte professionnelle 3h ont par exemple trouv tonnant que les l ves de 3E section europ enne n utilisent pas de pseudo Les l ves de 3E quant eux ont r agi au fait que la plupart des 3B consultait leur compte Facebook plusieurs fois par jour Ce sondage a permis une entr e dans la th matique qui a motiv la participation des l ves et qui a permis de d
3. terminer les besoins en fonction de leurs pratiques et de leurs repr sentations Le sondage a t r alis l aide de la fonctionnalit Form de Google Docs et mis en ligne sur le blog d anglais 3 QUELLE CONSIGNE La consigne a t la suivante Pendant les vacances de f vrier connectez vous sur le blog visionnez la vid o et r agissez y Vous devrez poster au moins deux commentaires pendant les deux semaines et r agir aux commentaires des autres 4 AU BOUT D UNE SEMAINE A mi vacances seulement une dizaine de commentaires avaient t post s avec quelques erreurs importantes et r currentes J ai donc d cid d intervenir e D abord sur le fond jai moi m me post quelques commentaires en m adressant certains directement et en faisant un copier coller de quelques commentaires r els qui avaient t post s sur Youtube en r action cette vid o On 29 February 2012 by E Artault Hi everyone What do you think of this comment reaction to the video on youtube You see this is why you make two Facebook pages One that is nice and conservative your real name And the other that s a nickname which you link your friends through your smart phone wjm3 Don t forget to react to the others comments See the toolbox to express your opinion Good luck and see you on Monday 18 On 29 February 2012 by E Artault agree with you Julie but is it the right way to
4. bo te outils regroupant une liste d expressions utiliser pour exprimer une opinion par exemple TOOLBOX how to express your opinion totally agree with X think In my opinion lf were the boy would lf my parents had a FE account don t agree with X can t believe imagine This is incredible think she is wrong understand burt Apr s reflexion je pense qu il aurait fallu mettre la bo te outils disposition des l ves pendant un certain temps puis l enlever ce qui aurait permis aux l ves d apprendre devenir plus autonomes 3 LE TRAITEMENT DE L ERREUR J ai ensuite longuement r fl chi la correction de l erreur Intervenir et poster des commentaires en direct sur les erreurs tait inconcevable et aurait sans doute coup court tout change Cependant laisser toutes ces erreurs l cran n tait pas envisageable non plus J ai donc fait le choix de corriger au fur et mesure sans en avertir les l ves Chose int ressante la rentr e certains l ves avaient remarqu mes modifications tr s sommaires et aucun changement sur le fond bien videmment et sont venus me demander pourquoi j avais fait telle ou telle modification J ai relanc de nouveau l activit le lundi de la rentr e Je partais en voyage scolaire en Angleterre avec les 4 ce qui leur laissait encore une semaine enti re pour continuer l change Pour cela j ai post
5. protect her children 19 On 29 February 2012 by E Artault True Abdel Hadi about the fact that social networks are positive for communication but do you communicate with your dad via FB What s the point of communicating with your close family via social networks 20 On 29 February 2012 by E Artault Souad imagine your parents had a FE account how would they react if you refused to be part of their friends like Stan in the South Park episode we watched 21 On 29 February 2012 by E Artault Line do you talk a lot to your parents about your private life When you re at university do you think you ll tell them everything you do or introduce them to all the new people you meet Pour tenter de faire durer echange il me semble indispensable de prendre part aux commentaires r guli rement mais pas trop souvent non plus pour laisser la parole relativement libre Il est donc important de pr voir aussi une progression dans l argumentation apporter pour les amener tout doucement au sens cach et l implicite comp tence qui rel ve du niveau B2 du CECRL mais laquelle nous devons sensibiliser les l ves progressivement e J ai ensuite envoy un courriel aux l ves pour leur rappeler les consignes et bien insister sur le fait qu il fallait retourner plusieurs reprises sur le blog afin de r agir aussi aux commentaires des autres e Ace moment l j ai mis a disposition des l ves une
6. Groupe de travail Anglais 2011 2012 Emmanuelle ARTAULT SEQUENCE SOCIAL NETWORKS Niveau A2 Travailler l interaction crite sur un blog Projet d taill 1 INTRODUCTION MA DEMARCHE Cette ann e j ai r ussi concr tiser un projet qui me paraissait particuli rement porteur et susceptible d inciter mes l ves changer j ai cr et aliment un blog d anglais en y associant l ensemble de mes classes J ai utilis la plateforme de cr ation de blog p dagogique propos e par le CRDP de l acad mie de Versailles qui est tr s simple d utilisation et tres intuitive Les blogs ainsi cr s ne contiennent aucune publicit commerciale l h bergement est s curis et le contenu est sauvegard Le CRDP propose un accompagnement une assistance via un forum et une formation acad mique Le but a t multiple e mettre en ligne certains des travaux de mes l ves pour les valoriser e faire cho des v nements de l actualit du monde anglo saxon e cr er une bo te outils m thodologique a disposition des l ves s enregistrer faire un montage audio vid o utiliser un dictionnaire etc e mettre en ligne des documents annexes ou compl mentaires aux th mes abord s en cours Dans un premier temps ce blog a t essentiellement aliment par mes soins quelques fois en cours avec les l ves gr ce au TNI en particulier lorsque l atelier de classe europ enne de 4 faisait sa
7. IVITE Pour clore l activit j ai fait une s ance de rem diation en classe pour revenir sur des erreurs grammaticales ou des confusions lexicales r currentes susceptibles de faire obstacle la compr hension et d emp cher de ce fait certaines productions d atteindre le niveau B1 vis J ai donc fait des copier coller de certaines erreurs dans lequel j ai ensuite ins r des commentaires pour indiquer le type d erreur dont il s agissait Attention ne pas stigmatiser l auteur de l erreur Comme il y avait 120 commentaires en fin d activit et comme je les avais corrig s en ligne entre temps il tait assez difficile de retrouver qui attribuer l erreur Ainsi cette activit nous a permis de faire un travail m thodologique sur le dictionnaire en ligne et les pi ges du traducteur en ligne mais galement de reprendre des erreurs de base sur les adjectifs possessifs la marque du propri taire la conjugaison du verbe agree etc Ils ont galement eu un travail faire pour garder une trace crite dans leur cahier 1 Recopier leurs commentaires avec les erreurs corrig es Finalement certains commentaires taient tres longs et l activit de recopiage de la trace crite a t fastidieuse pour certains l ves 2 Choisir le commentaire d un camarade et le justifier 3 Recopier 5 expressions pour exprimer son opinion 4 Recopier 10 nouveaux mots de vocabulaire appris lors de cette activit de pr
8. de trouver une vid o qui aborde le m me th me que celui tudi en cours mais qui apporte aussi une nouvelle perspective pour entretenir la motivation des l ves qui avaient d j r pondu tr s positivement cette s quence 3 L ACTIVITE D INTERACTION ECRITE SUR LE BLOG 1 QUEL DOCUMENT J ai cherch un document qui viendrait compl ter la s quence sur les r seaux sociaux partie 1 sur Facebook en apportant un nouveau point de vue Les r seaux sociaux mes parents et moi Voir la vid o Facebook Twitter revolutionizing how parents stalk their college aged kids http www youtube com watch v yu4zMvE6FH4 amp feature player embedded 2 QUEL PROFIL DE CLASSE J ai propos cette activit 2 classes de 3 l une europ enne ayant un niveau de langue tr s satisfaisant l autre tres h t rog ne comprenant des l ves suivant l option D couverte professionnelle 3h En d but de s quence les l ves de classe europ enne ont imagin 5 questions poser l autre classe de 3 pour faire un sondage sur l utilisation des r seaux sociaux C est int ressant de constater que les carts dans l analyse des r ponses refl tent les diff rents profils de classe 3e a survey on social networks By Emmanuelle Artault Coll ge Jean Jaur s Clichy 92 on 10 January 2012 3e Permalink We started working on social networks and the 3E class imagined a few questions to ask students
9. esquels Inquisitive Ceux de Sara et de Julie invasion of privacy Vous tes vous fait aider pour r diger votre commentaire oul oui 1 7 oo non 13 93 15 3 Lat Ep io Si oui par qui Mon oncle l activit de correction de certains commentaires vous a t elle aid a mieux comprendre vos erreurs ee oui 13 87 non 2 13 non m Lat iT te z LF Avez vous l impression d avoir progress en production crite Oui oui 12 80 non 3 20 non Ces MJ fu T3 oo D ho Avez vous pris conscience de certaines erreurs que vous ne referez plus ou ns oui 14 93 a non 1 7 am Las CT Le iF Avez vous appr ci cette activit r agir un sujet sur le blog oi ETE non 1 7 Pourquoi C tait diff rent de ce que l on fait en cours Car c est int ressant de voir l avis des gens sur une m me vid o Parce que c tait sur internet et sa ne demand pas de connaissance pr cise Cela nous permettait de s exprimer librement sur un sujet Nous pouvions voir les r actions des autres l ves et y r agir Au moins c est original et ca change des expressions crites en classe Je pr f re souvent faire des activit s l crit car je trouve que je m en sors un peu mieux qu l oral Je peux corriger mes erreurs et essayer de m am liorer Les commentaires des autres l ves dans cette activit Cette activit d
10. interaction crite a eu un effet tr s b n fique dans la mesure o j ai pu voir des productions crites de certains l ves que je n entendais absolument jamais l oral par grande timidit Cette activit les a lib r s et la production a t de qualit puisque la crainte de la r action des autres n existait plus C est une activit qui implique pour l enseignant une veille r guli re et active devant l cran hors du temps de la classe donc tr s chronophage Heureusement le plaisir de voir les l ves essayer chacun a leur tour de donner leur avis et de r agir celui des autres tait tres gratifiant C est une exp rience renouveler
11. oduction crite 5 L EVALUATION La question de l valuation ne s est pos e que plus tard J ai vraiment voulu insister sur le fait que l on pouvait pratiquer l anglais pour le plaisir presque sans s en rendre compte 6 BILAN Suite cette s quence j ai demand aux l ves de r pondre a quelques questions 31 ont r pondu Voici les r sultats et tout particuli rement en fin de questionnaire les raisons pour lesquelles les l ves ont appr ci cette activit Avez vous r agi a la vid o pas du tout une fois au d but Po une fois a la fin aa 0 2 4 5 8 pas du tout 17 une fois au d but des vacances 3 20 une fois la fin des vacances 4 27 plusieurs fois pendant les 15 jours 8 53 Avez vous lu tous les commentaires des autres l ves avant d crire le v tre aucun quelques uns tous j ai consulte le aucun 1 7 quelques uns 7 47 tous 5 33 j ai consult le blog plusieurs fois pour voir les nouveaux commentaires 5 33 Avez vous utilis un traducteur en ligne type google traduction ou reverso oul oui 6 40 dus non 9 60 0 2 4 6 8 10 Avez vous utilis un dictionnaire type wordreference ii oui 1173 di non 4 27 D M p oo EA PJ Vous tes vous inspir d autres commentaires nouveaux mots nouvelles tournures de phrase oul oul 5 33 gt a non 10 67 es MI fx iT oo ss Si oui l
12. revue de presse Au d but du 2 trimestre j ai souhait introduire davantage d interaction Alors que nous nous appr tions commencer la s quence sur les r seaux sociaux j ai donc d cid d utiliser les possibilit s offertes par un blog pour entra ner mes l ves l interaction crite puisque l une des finalit s premi res d un blog est de commenter les billets post s 2 OBJECTIFS PEDAGOGIQUES Objectif d velopper l interaction crite chez les l ves T che finale e jour de la rentr e scolaire une vid o fait le buzz sur Youtube Une m re donne le mode d emploi pour pier son adolescent sur les r seaux sociaux Allez voir cette vid o et r agissez en ligne Cette activit vient clore une s quence sur les r seaux sociaux dont le cheminement suit celui des s ances 1 7 de la s quence propos e par Elisa GY Activit s langagi res travaill es interaction crite r daction de commentaires sur un blog compr hension orale compr hension crite Axes culturels les r seaux sociaux cr ation de Facebook milieu universitaire am ricain etc Axes du socle commun comp tences 2 ma trise d une langue trang re 4 ma trise des techniques usuelles de l information et de la communication 6 comp tences sociales et civiques et 7 autonomie et initiative ll est noter que ce document n a pas fait l objet d un travail de comprehension orale en cours Il tait donc important
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