Cathy PIRA (
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1. Cathy PIRA Cathy Pira atilf fr R cit d exp rience d interdisciplinarit dans le cadre du monitorat de Sciences du langage A l heure actuelle les r flexions et discours sur l interdisciplinarit sont nombreux et m ritent encore d tre approfondis mais ils ne proposent que tr s peu souvent semble t il un mode d emploi pour pratiquer l interdisciplinarit Cette communication aura pour objectif de r fl chir en ce sens dans la mesure o elle se pr sentera comme un r cit d exp rience d interdisciplinarit dans le cadre du monitorat de Sciences du langage et plus particuli rement d une option intitul e Langage et description des langues Nous partirons du postulat de G Gozzer 1982 qui affirme qu il n y a pas de disciplines qui soient compl tement autonomes ou compl tement isol es Par ailleurs nous pensons tout comme J Duchastel et D Laberge 1999 que le chercheur est appel interagir avec d autres disciplines dans un double mouvement de d limitation mise en objet propre sa discipline et de m diation co construction interdisciplinaire Ainsi donc l on ne saisit r ellement un champ disciplinaire que lorsqu on se place d un point de vue interdisciplinaire Nous pensons galement que se d veloppe ici l id e que la comparaison est une op ration qui peut se r v ler instructive A nsi pour tudier les sp cificit s des langues naturelles objectif principal de ce2. cours est il utile de comparer les langues naturelles aux autres syst mes de signes En effet la linguistique est d finie selon l id e de Saussure notamment comme un sous ensemble de la s miologie science qui tudie les l ments tels que les signaux les indices les ic nes et autres signes linguistiques et non linguistiques Adopter un tel point de vue c est galement se placer dans une perspective interdisciplinaire un autre niveau cette fois ci dans la mesure o l on adopte un paradigme le structuralisme commun d autres disciplines Le structuralisme est en effet concern par le langage en tant que syst mes de signes Nous retracerons dans cette communication le chemin parcouru par les tudiants qui ont d abord d crit leurs intuitions concernant la langue et le langage partir d un questionnaire qui a donn lieu de nombreuses r flexions Les tudiants ont t amen s par la suite pointer du doigt les caract ristiques sp cifiques des langues naturelles en les comparant au langage des animaux et notamment celui des abeilles partir des exp riences de K Von Frisch zoologue autrichien qui a d chiffr la signification de la danse des abeilles En vue de confirmer ou infirmer leurs intuitions nous avons ensuite travaill partir d un texte d E Benveniste 1966 qui reprend les travaux du zoologue Toutefois ce point de vue s miologique sur les langues naturelles ne suffisait pa
3. s cerner la probl matique dans son int gralit Adopter un point de vue interdisciplinaire c est aussi admettre que les conclusions d E Benveniste sont aujourd hui quelques peu d pass es les progr s en zoologie notamment le prouvent Par ailleurs se placer dans cette optique interdisciplinaire c est galement admettre que la th orie m caniste du langage des animaux accept e par de nombreux linguistes puissent choquer certains tudiants Il faut en effet pr ciser que cette option s adresse un public de non sp cialistes issu de divers DEUG Il a alors fallu adopter un point de vue plus philosophique en vue d apporter un clairage nouveau sur les interrogations rencontr es Il n tait pas question d apporter des r ponses toutes faites mais bien d amener les tudiants vers un d bat d id es que nous nous proposerons de retracer Dans un autre temps de ce cours nous avons travaill sur les sp cificit s des langages de programmation en les comparant aux langues naturelles Le concept m me de langues naturelles trouve son origine dans une d marche interdisciplinaire dans la mesure o l on parle de langues naturelles pour les distinguer des langages artificiels que sont les syst mes formels des logiciens et des math maticiens et les langages de programmation des informaticiens Dans le but d laborer des s ances de travail productives nous avons pris contact avec un informaticien et ce
4. tte communication aura galement pour objectif non seulement de retracer ce dialogue entre disciplines mais aussi de d crire la mise en commun de savoirs
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