Il est impratif de respecter strictement les normes suivantes
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1. trait e en direct 3 2 Identifier salle de formation Un tableur trois s quences vid os et une grille d observation interactive pour acc der de nouvelles situations exercices de travail 3 3 Savoir intervenir salle de formation Un tableur une s quence vid o pour relever en temps r el des v nements 4 CONCLUSIONS Mod lisation de l action et simulation par r p tition facilitent les apprentissages et l acquisition de comp tences sportives et informatiques Nos tudiants en sciences du sport personnalisent facilement ces outils simples qui peuvent tre g n ralis s dans d autres domaines Le v ritable enjeu est de d velopper et d optimiser des applications param trables de type actif dans lesquelles l apprenant est acteur du d roulement et les applications produisent des v nements nouveaux Platteaux 2002 BIBLIOGRAPHIE George C 1988 Interactions entre les connaissances d claratives et proc durales in Les automatismes cognitifs Perruchet P Margada p 103 137 Martinand J L 1992 conf rence Compi gne Simonet P 1990 Apprentissages moteurs processus et proc d s d acquisition Vigot Stein J F 1987 Planification et r alisation de l action dans les situations sportives d opposition in Neurosciences du sport Ripoll H Az mar G INSEP p 15 32 Platteaux H 2002 Interactivit cliquer pour apprendre http nte unifr ch IMG pdf courshp22. 0012002_ses sion020603 pdf Winnikamem F 1991 Imitation et apprentissage EP S N 232 p 7 12
3. TICE ET OUTILS TECHNOLOGIQUES SIMPLES POUR FACILITER L OBSERVATION ET L APPRENTISSAGE DE PRATIQUES EN ACTION Michel Calmet Professeur d ducation physique michel calmet univ montpl fr 33 6 88 47 54 82 Adresse professionnelle Facult des sciences du sport 700 avenue du Pic Saint Loup 34090 Montpellier FRANCE R sum L interculturel inclut les activit s physiques sportives et artistiques APSA Ce sont des pratiques en action qui n cessitent une observation pr cise et donc une formation Dans ce but nous avons associ vid os num ris es tableurs et logiciels d images Ce sont des outils technologiques simples g rant de multiples donn es qui permettent de travailler e imm diatement sur le terrain en local et d observer ce qui vient d tre r alis e en diff r en salle en local ou distance et d analyser un exemple d j enregistr ou de relever des observables avec ou sans pression temporelle En s lectionnant les vid os num ris es les TICE permettent une mod lisation de l action et sa simulation par r p tition Ceci va permettre d optimiser les choix et r ponses faciliter les apprentissages et d velopper l acquisition de comp tences Trois exemples avec des APSA illustreront nos propos mais ces outils peuvent permettre d observer plusieurs types de pratiques en action Mots cl s vid os num ris es observer pratiques en action comp tences ICTs and simple technological tools to fa
4. cilitate the observation and the learning of practices in action Summary The intercultural includes sports and artistic physical activities SAPA These are practices in action that require a precise observation and therefore a formation In this purpose we associated digitized videos spreadsheets and image manipulation program These are simple technological tools to manage large data which permits to work e Immediately on the land to observe what has just been achieved e In a deferred way in classroom to analyze an already recorded example or to note the observables with or without temporal pressure While selecting the digital videos the ICTs permit a modeling of the action and its simulation by repetition This allows optimizing the choices and answers to facilitate the trainings and to develop the acquirement of expertises Three examples with SAPA will illustrate our comments but these tools can allow observing several types of practices in action Key words digitized videos to observe practices in action expertises TICE et outils technologiques simples pour faciliter l observation et l apprentissage de pratiques en action Les pratiques sportives sont universelles et la simulation d un geste sportif est un de nos objets d tudes Formateurs de formateurs en sport nos propositions vont dans le sens d aider apprendre et ou comprendre 1 INTRODUCTION Les connaissances d claratives savoir que se diff renci
5. ent des connaissances proc durales savoir comment George 1988 Nous relions les termes proc dural la motricit et d claratif au savoir que Pour apprendre il faut un mode d emploi et faire Les apprentissages en sport m nent l acquisition de comp tences e _1 R aliser un geste une performance e 2 Appr cier identifier les conditions et d terminants de l action e 3 G rer l organisation individuelle et collective des apprentissages e 4 Savoir intervenir en tant que entra neur arbitre Martinand 1992 2 L APPORT DES TICE Nos travaux portent sur les points 2 et 4 Dans la r alisation d un geste sportif sous pression temporelle la solution connue l avance permet l athl te d agir plus efficacement Stein 1987 La r p tition du mouvement en elle m me ne suffit pas assurer l acquisition des habilet s motrices Simonet 1990 Le sujet qui observe pr l ve des informations partir du comportement du mod le les traite ce qui lui permet de r aliser des inf rences sur les relations entre les buts du mod le et les moyens que celui ci met en uvre pour y parvenir Winnikamem 1991 3 EXEMPLES D APPLICATIONS Des exemples interactifs sont sur le site http www apc scolaire fr spip php article38 l C est le rapport temps pour prendre l information temps pour r aliser le geste 3 1 Appr cier terrain sportif Une s quence vid o sera
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