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« Moins de déchets à l`école, on a tous à y gagner ! »

1. O o o o e o o o o e 6 gt DEFI3 VOICI LA R PARTITION DES MATI RES PREMIERES SUR LA PLAN TE 52 e o 0 e o o o 0 9 0 o o o o o o e 6 VOICI QUOI RESSEMBLE LA PLANETE DE NOS JOURS AT IO QUSS 1 Dessine sur la plan te ce qu il restera des mati res premi res sachant que pendant mille ans on a fabriqu tous les objets ci dessous Utilise les dessins de la l gende page 58 MOINS DE D CHETS L COLE ON A TOUS Y GAGNER 53 D couverte de la problematique e e e e e c o e e e O o 0 e
2. 0 0 e O o 6 o o o 6 6 3 Moins de d chets mat riel scolaire Les diff rentes fournitures scolaires se retrouvent t t au tard dans la poubelle Pour que cela soit le plus tard possible voici diff rentes pistes 1 DONNER UNE SECONDE VIE AUX FOURNITURES SCOLAIRES Acheter du neuf n est pas n cessaire si l ancien est encore en bon tat Cela permet d viter un tas de d chets et de faire des conomies Quelques id es e d corer d anciennes fardes e organiser des bourses aux livres e mettre en place un syst me de pr t e donner les cartables des associations Ecoliers du monde e fournir des boites archives pour que les l ves puissent classer leurs anciens cours et r utiliser leur classeur 2 DEMANDER DU MAT RIEL DURABLE DANS LA LISTE D ACHAT 99 des parents font les courses de la rentr e scolaire en respectant la liste du professeur Les enseignants ont donc un pouvoir tr s important en mati re d achats responsables Sur la liste de mat riel scolaire commencez par demander de verifier si le mat riel de l ann e pr c dente peut encore servir
3. 0 o O o 0 e o 9 o o 0 e e e Toute l cole ete impliqu e dans le projet les classes ayant fait le plus d efforts pour diminuer leurs d chets sont fiers d arborer un certificat Moins de d chets l cole La classe relais va mainte nant se rem morer toutes les tapes qui l ont amen e ces r sul tats en vue d valuer le projet dans son ensemble Ensuite elle va r fl chir comment p renniser les actions de pr vention des d chets dans l cole Le m me travail sera effectu par l quipe ducative D roulement propos 1 AVEC LA CLASSE RELAIS Rappel de ce quia t fait faire la ligne du temps pour se rem morer toutes les tapes du projet voir page 142 143 Trucs et astuces Dans la salle de gymnastique teindre toutes les lumi res demander aux l ves de s allonger sur les tapis et de fermer les yeux Mettre une musique douce en fond sonore Remonter le temps et raconter l histoire du projet les diff rentes tapes par lesquelles les l ves sont pass s pour arriver aujourd hui e Pour l valuation en tant que telle nous vous proposons soit d utiliser le quest
4. o o e e e e e PARTAGE DES ATTENTES MOTIVATIONS PEUR RETICENCES Vous aurez sans doute des r ticences ou r actions n gatives de la part de certaines personnes Tenez bon prenez les t moignages des coles qui l ont d j fait comme appui contactez les pour les rencontrer si n cessaire Listez tous les obstacles rep r s par vos interlocuteurs et cherchez des solutions pour chacun d eux Donnez vous le temps de le faire avant de vous lancer dans le projet Rassurez les personnes pr sentes sur le fait qu il s agit d un projet progressif qui se fait tape par tape petit petit L objectif n est pas de tout changer tout de suite c est un processus de changement et de r adaptation long terme Par ailleurs quand certains comportements seront acquis il s agira d habitudes et de r flexes qui ne demanderont plus d attention ni d efforts ni de d pense suppl mentaire bien au contraire H ETABLISSEMENT DU CALENDRIER Exemples de questions se poser Ce projet se fera t il sur une ann e scolaire ou sur deux Quelle serait la meilleure p riode pour organiser le Parlement des d chets Quel serait le meilleur moment pour mettre en place des actions d cole D couvefte de la probl matique d
5. o o o e 6 HISTOIRE DE SILISSRABLE Moi Silissrable le sable j habitais dans un d sert J y tais tr s tranquille jusqu au jour o des gros bulldozers m ont charg dans un grand camion J ai t conduit une grande usine et l ouhl l qu est ce qu on m a m lang des poudres diff rentes J avais envie d ternuer Puis on m a chauff tr s tr s fort et j ai fondu Je suis pass par une machine et ils m ont laiss refroidir C est ce moment l seulement que j ai vu que j tais devenu du verre tout transparent Et ils m avaient donne la forme d une bouteille Oul l ca m a fait dr le On m a rempli d un liquide inconnu puis on m a d licatement plac dans un camion et on m a d pos au magasin Je m habitue peu peu ma nouvelle apparence moi Silissrable Je suis plus une multitude de petits grains mais bien un seul objet translucide et fragile HISTOIRE D ALBUM NE MOINS DE D CHETS L COLE ON TOUS Y GAGNER 51 D couverte de la problematique e e e 6 e o c o o e o 0 e o o O o 0 e
6. O o o o e o o o 0 e 6 2 Qu est ce qui pr occupe les mati res premi res 7 e o o 0 e e o o o 0 e 0 o o o o e 6 o gt EXERCICE 1 TROIS JOURS DANS LA VIE Voici 3 jours dans la vie de Matteo Il fait beaucoup de d chets Tout ce qu il utilise il le jette la poubelle Matteo va l cole tous les jours Lundi il apporte de l eau dans une bouteille en plastique et ses tartines sont emball es dans du papier aluminium Mardi sa maman lui donne un berlingot de jus d orange et emballe ses tartines dans du papier essule tout avant de les mettre dans la boite tartines Mercredi c est le jour du cours de dessin Matt o dessine un bonhomme sur du papier tout bleu Mais il n est pas content de son dessin et il le Jette la poubelle A la r cr ation il mange ses biscuits emball s dans un sachet en plastique Sou
7. 6 6 e 0 o e 6 o 0 e IMP de Marcinelle la collation collective a t instaur e pour les l ves internes et externes tous les jours de la semaine via un sant Ainsi un changement organi sationnel au niveau la structure permis un changement de comportement indivi duel l argent des collations des l ves internes est revers au bar sant aupr s duquel les l ves peuvent se servir d une collation plus saine et g n rant moins de d chets Il est vident que l volution du projet d pendra directement de ces deux types de changements de comportement Il faudra insuffler des changements aux niveaux individuel et structurel en parall le sans quoi l objectif ne sera pas atteint Prenons l exemple d une cole qui d cide d ins crire dans son r glement l interdiction d amener l cole des canettes et berlingots tant donn l acc s facilit l eau du robinet dans toutes les classes Si les parents sont convaincus que l eau du robinet n est pas bonne pour la sant cette interdiction risque d tre tr s mal prise et d affai blir les engagements des enfants qui ne sont pas valid s par leurs parents Introduction e e 9 e e
8. o o 0 e O o o 0 e o o o e D roulement propos 1 SORTIR LES PIQUE NIQUES e Demandez aux l ves de sortir de leur cartable leur pique nique et autres objets qui seront utilis s au moment du repas et des collations exemples cuill res serviettes essuie tout e Comment tous ces aliments et boissons sont ils emball s 2 2 CLASSER LE CONTENU DES PIGUE NIQUES PAR MATI RE ET DONNER UN NOM A CHAQUE FAMILLE N Pr voir un berlingot diss quer pour voir les mati res qui le composent une couche de plastique une couche de carton une couche d aluminium N S il y a des emballages en carton rappeler aux enfants que lorsque le papier est tr s pais on appelle ca du carton donc on ne fait qu une seule famille papier carton 3 MISE EN COMMUN e Quelles sont les diff rentes familles de mati res que vous avez trouv es REMARQUES Noms corrects des familles plastique m tal papier carton cartons boissons verre mati re organique Noms corrects des berlingots cartons boissons C est le seul nom qui sera utilis par la suite c est donc important que les l ves l int grent
9. o o o e o e 6 e BIOM THANISER LES D CHETS ORGANIQUES La biom thanisation consiste transformer par un proc d biologique et en absence d air fer mentation ana robie les d chets organiques en biogaz et en compost Ce biogaz est ensuite converti en lectricit et en chaleur Comment a marche Les d chets organiques apr s avoir t broy s sont mis dans un digesteur ou ils fermenteront durant environ 3 semaines Les digesteurs contiennent des microorganismes qui d gradent la mati re organique et qui produisent du gaz le methane Ce gaz est achemin vers des moteurs a gaz qui produisent de l lectricit et de la chaleur Le d chets organiques dig r s digestats sont r colt s et compost s Source Description des outils Habay et Tenneville Idelux mai 2007 http www idelux be servlet Repository fiches 20 assembl es pdf IDR 3350 Avantages principaux e r duction de la quantit de d chets organiques qui doit tre incin r e ou mise charge e production d nergie verte qui contribue r duction de gaz effet de serre e production de compost de qualit utilis comme engrais pour l agriculture Inconv nients e transport polluant des d chets organiques jusqu l usine reste
10. o o e o o o o o o e e 2 RELEV DES OUTILS MESURE ANALYSE CLASSE e Collecter les fiches M t o des poubelles de tous les locaux e Faire un exemple d analyse avec la classe sur base de la m t o des poubelles de la classe relais voir 127 Graphique d analyse afficher au tableau e Analyser par groupe de deux la m t o des poubelles de chaque classe prendre la fiche d analyse qui se trouve dans le cahier de l l ve et faire une conclusion crite en donnant des conseils Niveau des d chets dates moments de mE 3 COMPTE RENDU AUX CLASSES ET DISTRIBUTION DES CERTIFICATS DE CLASSE e Pr sentation des analyses chaque groupe montre le graphique donne ses conclu sions et son avis sur la remise du certificat la classe analys e Choisir tous ensemble si la classe en question recoit le certificat ou pas e Remise des certificats dans les classes repasser par groupe de 2 dans toutes les classes pour donner les r sultats et les certificats Vous recevez le certificat de classe parce que Vous ne recevez pas le certificat de classe parce que Trucs et astuces Montrer le certificat m me si la classe ne le recoit pas et leur dire que s ils font plus d efforts ils pourront le recevoir De plus
11. o 0 o O o o e o 6 e e Les d chets posant probl me pour l cole ont t mis vidence gr ce l enqu te d chets Les l ves vont maintenant partir la d couverte des alternatives possibles pour diminuer voire limi ner ces d chets D roulement propos 1 R FL CHIR AUX ALTERNATIVES PAR PETITS GROUPES Repartir de la liste des d chets liminer en priorit Utiliser par exemple l affiche Tous l action Moins de d chets gt p 77 et y inscrire les d chets liminer dans la bulle rouge de l affiche Brainstorming quelles actions quels comportements mettre en place pour dimi nuer concr tement la pr sence de ces d chets dans les poubelles de l cole e D couverte et analyse des alternatives prendre les Fiches alternatives corres pondant aux d chets probl matiques Chacune de ces fiches illustre une piste d ac tion pour diminuer un type de d chet Faire des groupes de 2 l ves et donner a chacun une fiche Chaque groupe regarde les photos et lit le texte puis chacun tente de r pondre aux questions pos es dans le cahier de l l ve Pr sentation devant la classe et
12. 6 e e 6 6 o 0 e 0 o o e o 6 e 6 o o e 6 ee ACTEURS R LES si au d part le projet est port par une ou deux personnes toute l cole va participer a diff rentes tapes du projet avec diff rents niveaux d implication Voici le role de chaque acteur concern ACTEURS La classe relais et Porter le projet son instituteur cibler les d chets probl matiques l cole choisir des alternatives pour faire moins de d chets et les tester communiquer au reste de l cole Les autres instituteurs Soutenir la classe relais et classes motiver leurs l ves donner leur avis lors du Parlement des d chets et mettre en place les actions de diminution des d chets et mesurer leurs efforts La direction Elle est attendue toutes les phases cl du projet r union de concertation Parlement des d chets
13. o o o o 0 o 9 o o o o e o o 0 e O o o 0 e o o o e V SOLUTIONS Histoire de Napht nol LITT KRS Histoire de Silissrable gt RE TL JIR Decouverte de la probl matique e e e 6 o 6 o 9 o 0 o e o 0 e O O o o 0 e o e Trucs et astuces Trois mani res de r aliser e Travail individuel lecture et reconstitution simultan es Tous les enfants poss dent uniquement les dessins de la vie d un m me personnage L
14. Communication e e e 6 e c 0 e o GO o 0 o o o o O e o o o 0 e o O o o o o e e 9 o o 0 eee Toute l cole t impliqu e dans le choix des actions mener dans l cole pour diminuer les d chets probl matiques Vous al lez maintenant communiquer ces actions d cole afin que tout le monde s y mette D roulement propos 1 DE LA TH ORIE Questionner les l ves sur les trois piliers de la communication QUI public cible gt l ves enseignants parents personnel N Diff rencier la communication en fonction du public maternelles parents QUOI noeud du message gt Voir cahier l l ve COMMENT media possibles Affiches videos lettres Trucs et astuces e Cr er des outils de communication vari s voir les pro positions pages 109 et 111 e Miser sur l aspect ludique tant pour les l ves qui pr parent les outils de communication que pour ceux qui vont la recevoir SYNTH SE AU TABLEAU QUELS MOYENS D
15. e 6 0 o c o 6 0 o o o o e 0 0 o e o o o o 6 e e SOCLES COMP TENCES Les sc narii d animation et les outils que nous vous proposons dans la conduite pour l ensei gnant et le cahier de l l ve peuvent tout a fait tre int gr s a vos cours Vous trouverez en d but de chaque tape du processus un ou plusieurs logos vous permettant d identifier les socles de comp tences mis en avant dans l animation propos e Ci dessous voici par cours un apercu des comp tences les plus mises profit par les activit s du projet Langue francaise Competences transversales Comp tences disciplinaires Utiliser d autres codes d autres Adapter sa strat gie de lecture en langages pour saisir l information fonction du projet du document par ex les langages de l image et du temps accord lecture du graphique int grale ou s lective communiquer les d marches orienter son crit en fonction de effectu es les r sultats d une la situation de communica
16. o o 0 e O o o 0 e o o o e D roulement propos INTRODUCTION OBJECTIF Identifier les poubelles suivantes PMC papier carton verre tout venant compost D ROULEMENT e Poser des questions Que sont devenus les emballages que vous avez sortis de vos cartables en d but de journ e O les avez vous mis 2 e Faire un tri des d chets partir de la poubelle didactique D chets propres avoir dans la poubelle didactique berlingot bouteilles en plastique cannette feuilles en papier carton d emballage de biscuits bocal de confiture verre photo de trognon de pomme emballage en aluminium souple emballage de biscuit pot de yaourt papier alu mouchoir essuie tout Trucs et astuces e Rappelez les r gles de tri pour chaque poubelle voir www fostplus be Pour la poubelle des d chets r siduels appelez la poubelle tout venant c est ce nom qui sera utilis dans les exercices suivants Si vous le souhaitez vous pouvez mentionner d autres pou belles connues les poubelles piles les parcs conteneurs les poubelles des d chets organiques etc Sachez que la suite de l animation n abordera pa
17. o e e 4 OUTILS UTILISER Mat riel vous procurer Dictionnaire e e e e Decouverte de la probl matique e e e 6 e 9 o o o o 0 o 9 o o o o e o o 0 e O o o 0 e o o o e D roulement propos INTRODUCTION 1 Lecture de la page 10 2 Posez des questions Que sont devenus les emballages que vous avez sortis de vos cartables en d but de journ e e Qu les avez vous mis e Pourquoi les avez vous jet s 3 D finition collective du mot d chet V SOLUTIONS Objet que l on jette car il ne nous est plus utile D LES D CHETS Oye elt Tr Prendre conscience de l impact de la production des d chets sur les r serves de mati res premi res DEROULEMENT e Exercic
18. o e o 9 o 0 e e 4 RECHERCHER DES SOLUTIONS AUX PROBL MES EVENTUELLEMENT RENCONTRES Mise en sc ne des difficult s et solutions imagin es par groupe de 3 4 les l ves choisissent une situation probl me li e un d fi colonne ce qui a t difficile du tableau SOIT Le groupe d l ves met le probl me en sc ne puis on demande au reste du groupe de r fl chir solution Le groupe joue alors la sayn te avec la solution SOIT Le groupe d l ves imagine une solution joue la sayn te en la mettant en scene puis on demande au reste du groupe son avis sur ce qui est propose Trucs et astuces Pour d tendre l atmosph re et mettre les l ves a l aise seignant peut commencer par jouer un role d adulte ou d enfant difficult puis demander au groupe comment surmonter le probleme Ensuite les l ves font l exercice Attention par la suite l enseignant est le rapporteur il crit sur une feuille les solutions trouv es aux differents probl mes e Synthese des difficult s et solutions sur base de l valuation des d fis et de la mise en situation des difficult s et solutions r aliser un tableau reprenant les difficult s ren contr es lors des d fis et les solutions possibles pour y rem dier voir ex
19. 6 5 UTILISER DES PRODUITS DURABLES DANS LA SALLE DES PROFS Les pauses caf sont sources d une multitude de petits d chets gobelets b tonnets en plas tique petits pots de lait sachets de sucre emballages de snacks Ce gaspillage peut tre vit en adoptant quelques gestes simples e Utilisation de tasses et vaisselle en fa ence de couverts en m tal de verres et tout autre outil lavables et r utilisables e choix de produits en vrac ou grands conditionnements sucre th caf e achat de biscuits en grands contenants au lieu des emballages individuels au besoin vous pouvez les conserver dans des boites herm tiques e utilisation de la boite tartines 6 R CUP RER LES EMBALLAGES POUR LES BRICOLAGES De nombreux emballages peuvent servir aux bricolages pots de yaourt bouteilles tetrapack pensez les r cup rer lorsqu ils y en a En effet iL ne faut pas entrer dans l exc s inverse pro duire des d chets pour faire des bricolages Vous pouvez galement r cup rer des d chets en dehors de l cole commune parents Et c est comme ca que pour la f te des m res on re oit toutes des colliers en nouilles peintes gt Moins de d chets de papier Le papier repr sente 40 du poids de la poubelle des coles Voici quelques pistes pour dimi nuer la quantit des d chets de papier 1 EVITER LE GASPILLAGE
20. Beaucoup Niveau des d chets dates moments de mesure MOINS DE D CHETS L COLE ON A TOUS Y GAGNER 133 Mise eh action e e e 6 e e 9 0 6 o o o o o 6 0 6 o O o 0 e o e o o e e 2 ANALYSE Voici quelques EXEMPLES pour r pondre la 1 question lt tendance de la ligne gt gt D CHETS Emballages de collations Quelle est la tendance de la ligne emballages de collations Choisis des 4 propositions suivantes e Flle descend lt super les efforts sont visibles les habitudes changent petit petit gt e Flle est plus ou moins constante lt la classe n a pas beaucoup chang les habitudes sont rest es les m mes e File est en dent de scie ca monte et a descend lt Ah ce n est pas facile de faire des efforts tout le temps changer vraiment les habitudes a prend du temps Elle monte lt AIE les efforts diminuent la classe fait plus de d chets de collati
21. o o 0 e e o o o o 0 0 o 6 o o o e gt EXERCICE 4 MANO LLE FAIT SES COURSES Mano lle doit faire ses courses Elle doit acheter diff rentes choses et elle a Le choix entre diff rents produits Lesquels doit elle choisir pour faire le moins de d chets d emballages et utiliser le moins de mati res premi res Jus d orange 1 4 petits berlingots de 0291 1 l dans une bouteille en verre 1 l dans un grand berlingot carton boissons canettes de 0 33 l Biscuit au chocolat 26 biscuits dans un emballage plastique 2x 13 biscuits dans aluminium plastique 3 26 biscuits dans plastique aluminium carton Chocolat tablettes dans aluminium papier plastique tablettes dans papier aluminium Sachet de mini papier aluminium plastique Yoghourt 6 x 0 1 de yoghourt dans du plastique 0 5 de yoghourt dans du verre Pommes Pommes en vrac non emball es Pommes emball es dans une barquette en plastique D apr s une id e du dossier p dagogique La gestion durable des d chets 2 me dition Dossier t l chargeable sur www copidec be Decouverte de
22. e e o o oo o eo e e o o e o e Defis choix test et evaluation e e 6 e 9 e 0 0 o e O 0 o 0 o o O o o 0 o e 9 o e o Les d chets posant probl me dans l cole ont t mis vidence les alternatives possibles sont connues les l ves vont maintenant choisir en connaissance de cause des alternatives pour l cole Ils vont en tester certaines sous la forme de lt d fis gt puis valuer leur exp rience D roulement propos 1 CHOISIR DES D FIS Discussion et vote main lev e pour choisir les d fis r alisables coller l affiche lt Tous en action Moins de d chets et pour chacune des alternatives aux d chets mises en vidence dans la bulle verte lancer une discussion a cl turer par un vote main lev e r pondant la question Est ce possible de faire cette action en class
23. o o e e PROPOSITIONS D ACTIVIT S e Cuisiner une collation collective maison l cole par exemple faire du pop corn voir ci apr s page 73 faire du yaourt de la confiture des gaufres e Comparer des collations acheter diff rentes sortes de collations et comparer les emballages Elire le meilleur choix pour une collation col lective comportant le moins d embal lages possibles e Valoriser l eau du robinet go ter diff rentes eaux l aveugle voir ci Ecole Sainte J apr s page 74 75 cr er des limo nades et des sirops e Valoriser le verso du papier fabriquer ulienne un cahier en feuilles de recuperation Les l ves de la classe relais de l Ecole servant de carnet memoire du projet Sainte Julienne de Fl ron exp rimen MOINS de dechets a lecole gt Ou de tent la fabrication de papier recycl cahier de brouillon ou dessin Ils lont fait Fabienne Doutrewe institutrice l cole Saint Joseph de Grivegn e Nous organisons une fois par semaine une collation collective Au d but de l ann e chaque titu laire a demand l aide de gentils parents qui tour de r le confectionnent une collation pour toute la classe C est tr s convivial a nous permet de limiter nos d chets et en plus a nous fait voyager nous go tons des sp cialit s de pas mal de pays repr sent s dans notre cole Philippe Soudron titu
24. Chers coll gues Comme vous te savez notre chasse ert La classe nekats pour Le projet lt Moins de d chets l cole on amp tous y gagner gt C est ce titre que nous allons rassembler toute L cole Le Mii heure pour Lancer officiettement La campagne dans toute g cole Nous inaugurerons Le materiel qui va nous permettre de concr tiser nos engagements pour produire moins de d chets voici COMMENT VA SE D ROULER CET V NEMENT 1 Pendant r cr ation tous les l ves seront invit s Se rendre a un endroit pr cis de l cole 2 Notre classe prendra la parole pour vous reexpliquer le projet lt Moins de d chets a l cole on a tous y gagner gt ce que qui a t fait dans le cadre du projet et les nou veaut s qui en d coulent 3 Ensuite chaque classe sera appel e lire a haute voix les engagements qu elle a crit sur la pi ce du puzzle lire ci dessous et gt coller la pi ce au bon endroit 4 Le ma tre de c r monie proposera un petit jeu pour voir Le nombre d l ves qui font d j des efforts pour produire moins de d chets 5 Enfin le directeur sera invit faire un discours A FAIRE AVEC VOTRE GROUPE Prendre quelques minutes avec Vos l ves pour r fl chir aux engagements que vous ates d j pr ts prendre pour produire moins de d chets pasez vous sur les propositions faites par les l ves de la classe relais Le jour de l
25. O o o o o e 6 se situe le dernier point du graphique e En bas lt Super il y a peu de d chets gt e Au milieu lt Il y a encore la moiti des d chets la moiti de la classe fait des efforts et arrive diminuer les d chets Que se passe t il avec l autre moiti gt e En haut lt Ah zut il y a encore trop de d chets gt CONCLUSION Associe les deux commentaires s lectionn s et fais ta propre conclusion gt D CHETS Emballages de tartines Quelle est la tendance de la ligne e Flle descend lt super les efforts sont visibles les habitudes changent petit petit gt e Flle est plus ou moins constante lt la classe n a pas beaucoup chang les habitudes sont rest es les m mes e Flle est en dent de scie a monte et a descend lt Ah n est pas facile de faire des efforts tout le temps changer vraiment les habitudes a prend du temps e Elle monte lt AIE les efforts diminuent la classe fait plus de d chets de tartines qu avant mais que s est il pass Ou se situe le dernier point du graphique En bas lt Super il y a peu de d chets gt e Au milieu lt Il y a encore la moiti des d chets la moiti de la classe fait des efforts et arrive diminuer les d chets Que se passe t il av
26. o o o o 0 e o o e o O o o o O e 6 6 0 En se d composant les d chets mettent du gaz m thane Ce dernier est extrait du gr ce un r seau de tubes et peut tre utilis comme combustible pour produire de l lec tricit ou r chauffer l eau Si cette utilisation n est pas possible par manque d quipe ments ou d infrastructures n cessaires le gaz du CET est br l Le CET peut tre recouvert de terre apr s un certain temps M me lorsqu il n est plus utili s le doit encore tre controle et le terrain n est plus utilisable pour 30 ans minimum M me si les CET peuvent tre sources d nergie r cup rant les gaz mis par la d com position des d chets ce n est ce pas une solution durable et cologique e Un a n limine pas les d chets Certains mat riaux mettent des d cennies voire des si cles pour se d grader En enfouissant les d chets en CET les mati res premi res sont d finitivement perdues e Un CET n cessite de l nergie pour transporter les d chets et les manipuler machines de transport
27. 15 minutes Recette Recouvrir d huile le fond d une casserole et parsemer de grains de ma s en une seule couche pour viter que a ne br le Faire chauffer feu vif avec un couvercle Quand tout le ma s est clat teindre le feu puis saupoudrer de sucre en remuant sans cesse pour bien enrober les grains REMARQUE Le pop corn nature a une valeur nutritive int ressante il contient beaucoup de fibres et peu de calories pour autant que l on limite le sucre et ne contient aucun aliment artificiel De plus il est peu co teux et facile pr parer MOINS DE D CHETS L COLE ON A TOUS Y GAGNER 73 3 74 Une boisson bonne Objectifs e Sonder les habitudes des l ves sur leur consommation d eau e Prendre conscience que peut boire l eau du robinet et quelle n a pas lt mauvais gt go t gt e Prendre conscience que l eau a un go t tr s difficile d crire et que l eau du robinet n est pas facile identifier parmi d autres types d eau gt Materiel n cessaire e verres pour la d gustation e 3 sortes d eau 1 eau min rale 1 eau de source et de l eau du robinet e Faire en sorte que les l ves ne puissent pas distinguer l origine gt mettre toutes les eaux dans le m me type de bouteille e Facultatif la brochure lt L eau du robinet et la sant gt t l charger sur le site www aquawal be choisir l onglet Particuliers
28. e Encourager la consommation d eau Angeline Lizen institutrice a l cole communale de Barvaux Nous avons ouvert un petit magasin 2 jours par semaine Le r sultat est fort positif les enfants qui le g rent sont fiers et les acheteurs trouvent leur compte Pr liminaires REGARDER PAGE 129 POUR COMPRENDRE LES EXPLICATIONS QUI SUIVENT e Demander aux l ves de colorier la poubelle en d grad rouge haut de la poubelle trop de d chets vers le vert bas de la poubelle moins de d chets grace aux gestes co malins M me chose pour les thermometres e Placer cette affichette m t o de la poubelle en vidence dans la classe e D finir avec les l ves une couleur de gommette par type de d chet vit Par exemple emballages de boisson D bleu emballages de collation D rouge Noter la l gende sur l affiche ou sur un papier cote e Expliquer aux l ves que l objectif d ici la fin de l ann e est que les gommettes descen dent vers la partie verte de la poubelle et donc vers le z ro d chets grace a leurs efforts gt Premi re m t o des d chets avec les l ves SOIT Demander aux l ves de sortir leur s collation s boisson s et ou repas du jour et faire un tat des lieux des d chets Qui a une collation sans d chets Qui a une boisson sans d chets ou va boire sans en cr er gobelets r utilisables etc SOIT Leur demander
29. 6 6 1 a 8 4 4 925 3 1 BOUTEILLE PLASTIQUE D EAU DE 50 CL De 64 a 87 gt 1 CANETIE DE 33 CL De 56 139 5 NM Source IBGE 2001 dossier p dagogique pour des fournitures scolaires plus respectueuses de l environnement MOINS DE D CHETS L COLE ON A TOUS Y GAGNER 109 F 1 M k a Seed d X H nme i Ka A d A Je o FR a X ACD yu N 220 t PT Kb dw PALL ANL CA IS NB veiller placer les affiches dans un endroit accessible au maximum de personnes Ne pas oublier d y noter chaque fois le nom du projet et le logo et d crire en grand de facon tr s lisible m me de loin Explication dans le journal de classe ou par courrier Informer les parents en r alisant une lettre ins rer dans le journal de classe ou envoyer par la poste Y expliquer les diff rentes tapes du projet et annoncer la date de lancement de la campagne toute l cole voir exemple page 112 Installation de poubelles t moins Une classe la v tre par exemple se montre exemplaire pendant une semaine en faisant le moins de d chets possibles gr ce des actions simples tandis qu une autre ne fait atten tion rien A la fin de la semaine on p se et ou on compte le nombre de d chets produits dans chaque classe puis on compare Ensuite on montre les r sultats aux autres classes afin qu ils comprennent pourquoi il est n cessaire d ten
30. ROLE Rassembler autour de table maximum de personnes concern es de pr s ou de loin par gestion des d chets au sein de l cole afin de leur pr senter le projet de pr vention des d chets que vous souhaitez mettre en place Cela suppose que vous ayez d j sond au pr alable vos coll gues et la direction le cas ch ant pour valuer leur ouverture ce type de projet convaincre les personnes autour de la table de l importance de la pr vention des d chets expliquer les diff rentes tapes du projet et pr senter le r le de chacun impliquer d s le d part toutes les personnes concern es valuer les obstacles lever pour prendre un bon d part Nous reprenons plus en d tail dans le point 3 les sujets aborder lors de cette r union Tr de concertation e e e e 9 e o o o 0 o e o o e o o 0 o e e e e e PERSONNES CONVIEES Les personnes inviter cette r union sont les instit
31. Inauguration officielle du projet r flexion sur les pistes de continuation et de p rennisation valuation du projet dans son ensemble Le personnel technique Faciliter l acc s aux l ves de la classe relais et ou de la cantine aux poubelles et conteneurs et ou de l conomat a l infrastructure et au mat riel n cessaires la r alisation des d fis et au plan de communication Le s repr sentant s Participer a la r union de concertation de l association des parents relayer l information aupr s des parents Ils Vont fait Caroline Dugailliez de l cole Sainte Julienne de Fl ron Le plus simple tait de convaincre les enfants qui taient heureux de changer leur mani re de faire apr s avoir compris les cons quences des nombreux d chets Mais le plus difficile a t de convaincre une partie des parents Mais avec l appui de la direction tout s est arrang D CHETS L COLE ON A TOUS Y GAGNER 9 MOINS DE e o Introduction e e e e e e 9 e o o 6 0 e 6 6 0 O o o
32. e o 6 o o e o CONCLUSION Associe les deux commentaires s lectionn s et fais ta propre conclusion 3 Conclusion La classe merite t elle un certificat lt Moins de d chets gt Choisis et complete Apres analyse des diff rents d chets et des thermometres de la classe nous avons choisi de de ne pas vous accorder le Certificat lt Moins de d chets a l cole notre classe arrive gt parce dE Eee ene chee RE Shoe ewe hae E Vous pourrez le recevoir si vous continuez vos efforts et que vous vous rapprochez plus du Bravo de vous accorder le Certificat Moins de d chets a l cole notre classe arrive parce que Bravo vous avez fait de nombreux efforts pour faire moins de d chets Cependant vous pour rez encore faire attention Si toutes les classes recoivent Le certificat Moins de d chets l cole notre classe y arrive petit autocollant alors l cole recevra un grand certificat lt Moins de d chets dans notre cole on y est arriv grand autocollant Ces certificats sont t l chargeables partir du site http environnement wallonie be publi dechets_ecole htm 138 gt Objectifs e Evoquer des pistes de
33. o o o e gt EXERCICE 6 QU EST CE QUI EST MIEUX POUR L ENVIRONNEMENT a Pour chaque question colorie la case e en ROUGE si tu r ponds oui RECYCLAGE COMPOST INCIN RATION A LA MAISON Pour liminer les d chets a t on besoin d usines en VERT si tu r ponds lt gt Pour liminer les d chets a t on besoin de camions Pour fabriquer des nouveaux objets faut il aller chercher des nouvelles mati res premi res b Pour l environnement qu est ce qui est mieux _ one as le mieux Em le pire gt EXERCICE7 L ECHELLE DU BON SENS Pour se d barrasser des d chets on peut les recycler les r utiliser les incin rer les viter les composter soi m me Certaines solutions prot gent mieux que d autres les mati res premieres et l environnement Classe chacune des solutions sur cette chelle Souviens toi que les mati res premieres veulent pas se retrouver la poubelle d chets gt Objectif Faire un inventaire des d chets de l cole afin d identifier les d chets diminuer voire a liminer en priorit gt Dur e estim e 3 heures 1 heure de pr paration 1 heure d inventaire 1 heure d analyse Discipline vis e OUTILS UTILISER Outils propos s ci apr s Tableau inventaire des d chets 66
34. 0 c o 6 e 0 6 6 e O 6 o e 9 o e o o e e e En R gion wallonne L OFFICE WALLON DES D CHETS L office est en charge de la pr vention et de la gestion des d chets en R gion wallonne Avenue Prince de Li ge 15 B 5100 NAMUR T l 32 0 81 33 65 75 Fax 32 0 81 33 65 22 http environnement wallonie be LES INTERCOMMUNALES DES D CHETS Pour en savoir plus sur la gestion des d chets ainsi que sur d autres activit s li es aux d chets dans votre r gion contactez votre intercommunale de d chet On en compte 9 en R gion wallonne r parties comme suit Coordonn es BEP Environnement Avenue Sergent Vrithoff 2 B 5000 Namur Tel 081 71 82 11 Fax 081 71 82 50 Site internet www BEPenvironnement be Email environnement aBEP be IBW Rue de la Religion 10 1400 Nivelles Tel 067 21 71 11 Fax 067 21 69 28 Site internet www IBW be Email direction dIBW be I C D I Rue du D versoir 2 6010 Couillet Tel 071 60 04 99 Fax 071 47 07 91 E mail ICDI ICDI be
35. 6 0 o e o o 6 e 6 O 6 6 e o e e o o o e Recherche documentaire D ROULEMENT PROPOS Diviser la classe en groupe de 3 4 l ves Chaque groupe prend un objet de sa mallette et part la recherche d informations li es cet objet futur d chet en r pondant un maximum de ques tions se trouvant dans le cahier de l l ve RESSOURCES DOCUMENTAIRES Sur le portail environnement de la R gion wallonne plusieurs dossiers p dagogiques sont t l chargeables http environnement wallonie be gt D chets gt Rapports et publications gt Publications de la DGARNE t l chargeables Avec Ryc je suis en classe verte toute l ann e gt p 7 et 9 Eco consommation p 18 19 22 23 L art de la r cup guide d animation en musique environnementale p 50 72 cartable vert p 14 15 et Les d chets ras la plan te livrets p dagogiques des Niouzz G rer les d chets m nagers gt guide de l cocitoyen l assaut des d chets gt outil visant claircir la question du traitement des d chets avec les Jeunes de 10 12 ans Disponible gratuitement la SPAQuE 38 Bd d Avroy 4000 Li ge T l phone 04 220 94 11 ou 39 www spaque be Les objets de demain brochure informative sur le
36. CONSIGNES Par groupe de 3 ou 4 prenez un des objets de votre mallette pour partir la d couverte de son histoire en essayant de r pondre un maximum des questions ci dessous Servez vous de la documentation mise votre disposition par votre instituteur QUESTIONS FACILES e Aquoisert iloua t IlSerVI si ew ebur dem dus QUESTIONS DIFFICILES Comparez son prix a un autre objet qui a la m me fonction lex prix d une bouteille d eau compar au prix d un verre d eau du robinet De quoi est il constitu De quelle mati re Est ce une ressource renouvelable ou pas Ou la trouve t on Quel volume repr sente ce d chet dans nos poubelles lex les d chets organiques repr sentent 30 du volume de nos poubelles m nag res e e 9 e e e 9 e o o o e o 0 o e o o 0 e o o o o o 6 o o e o e c 6 e o e e Apr s avoir r pondu un maximum de questions essayez de retracer l histoire de l objet d chet et racontez
37. Employez du papier uniquement lorsque c est n cessaire et utilisez les 2 faces Proposez aux enfants d utiliser des ardoises la place de papier pour certaines activit s essai brouillon jeux dessins 2 AVOIR UN BAC DE PAPIER BROUILLON R cup rez les feuilles dont seul le recto a t utilis pour faire un bac a brouillons Cela peut se faire en classe a la garderie a la salle des profs au secr tariat 3 PHOTOCOPIER RECTO VERSO La consommation de papier est alors divis e au moins par 2 Consultez le mode d emploi de la machine si necessaire Pensez a mettre des affiches au dessus de la photocopieuse afin de rap peler cette consigne aux distraits e e o 6 o 0 o o 6 0 6 o o o o o o e e e Ils l ont fait En adoptant l attitude lt recto verso gt consommation annuelle d une cole de Schaerbeek Bruxelles est pass e de 115 000 feuilles an 38 000 feuilles 4 AFFICHER L
38. Moins de d chets Pecole tous gagner gt A PAS VERS MOINS DE DECHETS AVANT PROPOS INTRODUCTION Description du projet PAS PAS VERS MOINS DE DECHETS les sc narii et outils d animation PRELIMINAIRE La reunion de concertation 15 gt PHASE 1 La classe Felais et son enseignant Etape 1 D couverte de la probl matique 19 Etape 2 Enqu te sur les d chets 63 Etape 3 Alternatives et plan d action 69 Etape 4 D fis choix test et valuation 87 gt PHASE 2 Toute l ecole Etape 5 Implication de toute l cole 99 Etape 6 Communication 105 Etape 7 Mise action 121 Etape 8 Evaluation et p rennisation 137 ANNEXES INFORMATIONS SUR LA PROBLEMATIQUE DES DECHETS a Pourquoi et comment faire moins de d chets b Informations sur les alternatives Il BIBLIOGRAPHIE IIl CONTACTS MOINS DE D CHETS L COLE ON A TOUS Y GAGNER 103 133 148 153 159 171 173 L abondance des d chets vous pr occupe Vous aspirez changer les habitudes de consommation des l ves des fesseurs et du personnel de votre cole Mais vous manquez d outils pour prendre le taureau par les cornes Ce dossier est fait pour vous Moins de d chets l cole tous y gagner C est le nom d une campagne de pr vention des d chets qui s est d roul e dans 35 coles wallonnes durant l ann e scolaire 2009 2010 Chacune d elle a lanc
39. REMARQUE L objectif ici n est pas que les enfants trouvent des r ponses mais bien qu ils se posent des ques tions Le but est de susciter leur curiosit pour d couvrir la vie des objets Les objets que nous utilisons ont une histoire une vie ant rieure Mais on ne sait pas vraiment laquelle Nous allons donc tous ensemble la d couvrir QUI SOMMES NOUS Faire connaissance avec les mati res premi res n cessaires la fabrication du plastique m tal papier verre cartons boissons et mati re organique DEROULEMENT e Lecture des pages 1 et 2 de l histoire lt Savais tu que gt e D fi devinettes p 45 46 V SOLUTIONS Devinette 1 P trole Devinette 2 Bois Devinette 3 Sable Devinette 4 Mineral Devinette 5 Graine Devinette 6 P trole bois et minerai e c 0 o e 6 o oe 6 o o o 6 0 e e 6 o o o O 6 o e 0 e o o o o o e Trucs et astuces Selon l ge des l ves et votre pr f rence il existe plusieurs mani res de r aliser la lecture des devinettes e travail collectif l enseignant lit les devinettes et les l ves cherchent
40. e Synthese de classe compl ter le tableau ci dessous au tableau noir et en garder une trace car il pourra tre utile pour la campagne de communication J PRODUIT MOINS APPRECIATION DE DECHETS OUI NON CE QUI A T CE QUI A T FACILE DIFFICILE L adopter Ne pas l oublier GOURDE quand on veut o elle coule elle moyenne on veut sent mauvais TYPE DE D FI Trouver des ne Peon anes COLLATION once es de collation le bonne COLLECTIVE Ge Jour de cuisiner tion collective REMARQUES Si les l ves n ont pas eu le temps de tester tous les d fis qu ils avaient choisis ima giner quelles seraient les r ponses inscrire dans le tableau facilit s difficult s Si les l ves n ont rencontr aucun probl me imaginer les probl mes que les autres classes pourraient rencontrer lt ce qui est difficile gt J Si pour un d fi il n y a eu QUE des difficult s le mettre sur le c t pour les d fis d cole et essayer de d terminer l origine du probl me Defis choix test et evaluation e e e 6 9 0 o c 0 0 0 e O o 0 o 0 o o O o
41. gt Objectifs e Informer tous les acteurs de l cole sur la probl matique des d chets l cole et les alternatives possibles e organiser lt Parlement des d chets gt ou une r union lt sp ciale d chets gt afin de d cider des actions mettre en place dans l cole gt Dur e estim e Deux heures hors pr paration Disciplines vis es OUTILS UTILISER Outils propos s ci apr s Affiche Tous l action Moins de d chets page 77 tape 3 Mat riel vous procurer Micro grande salle chaises tableau rafrai chissements gobelets r utilisables et cruche 993 Implication de toute l cole e e e 0 06 o 6 o o o O 0 o o o 0 o 0 o e e c 9 Les l ves de la classe relais ont test des alternatives sous forme de d fis gt ils savent maintenant que c est possible de diminuer les de chets Le moment est donc venu d informer les autres classes du tra vail eff
42. non Est ce cher 2 Que faut il acheter ou avoir sa deposition ee ene eee eee eens MOINS DE D CHETS L COLE A TOUS A Y GAGNER 85 86 Defis choix test et evaluation gt Objectifs e Choisir des alternatives a tester l chelle la classe gt d fis de classe e valuer la participation aux defis discuter du ressenti des l ves proposer des solutions aux probl mes rencontr s gt Dur e estim e Pour le choix des d fis 60 Pour les tests variable le temps de les planifier et de les r aliser Pour l valuation 60 Disciplines vis es e 9 e oe 9 o 9 9 e 9 e e 9 o e o e e o 9 e OUTILS UTILISER Outils propos s ci apr s Affiche Nos d fis de classe page 92 Tableau Exemples de difficult s et solutions pages 93 95 Mat riel vous procurer Accessoires divers pour sayn tes voir 90 e e 0 e o e 0 o o o o o o o o o o o o o
43. o e e e o o o o e e o c R UNION D VALUATION PISTES P RENNISATION 1 Pensez vous que le projet a permis de sensibiliser la pr vention des d chets moins de d chets et pas seulement tri des d chets De faire changer les habitudes e des enseignants e enfants e Parents 2 Qu envisagez vous pour Lann e prochaine pour p renniser et ancrer le projet lt Moins de d chets gt dans l cole Reprendre les propositions des l ves Quelles actions allez vous tenter de p renniser ou d am liorer Comment Trucs et astuces Vous pouvez continuer utiliser l outil la m t o des poubelles ainsi que les certificats de classe et d cole 3 Quelles sont les plus grandes difficult s que vous avez rencontr es cette ann e Quels sont les freins par rapport la r ussite continuation am lioration du projet Qu est ce qui pourrait vous aider aller plus loin Trucs et astuces e Faire entrer la pr vention des d chets dans la politique de l cole r glement de l cole explication aux parents conseils en d but d ann e sur achat des fournitures instau ration d une pause eau du robinet avant et apr s la r cr a tion d signation d un lieu de d p t pratique pour les boites a tartines pendant les r cr ations instauration de journ es LLI lt LLI th me r guli res journ
44. o o e o 6 o gt CHANGEMENTS Si l information est videmment n cessaire elle n est suffisante pour modifier les tements ou les habitudes Ce sont nos actes qui nous engagent pas seulement nos id es Entre la motivation se comporter et le comportement effectif le lien n est pas vident Le maillon interm diaire indispensable est la prise de d cision Celle ci peut tre suscit e et obtenue par l animateur QUELS SONT LES FACTEURS QUI AUGMENTENT LA P RENNIT DE L ACTE D ENGAGEMENT e Le contexte de libert un acte pos dans un contexte de libert est plus engageant qu un acte r alis sous la contrainte e le caract re public acte public est plus engageant qu un acte anonyme e le caract re explicite un acte explicite quantifi calibr est plus engageant qu un acte impr cis e l irr vocabilit un acte irr vocable est plus engageant que celui qui ne l est pas la r p tition un acte r p t est plus engageant qu un acte r alis une seule fois les cons quences un acte est d autant plus engageant qu il est lourd de cons quences e le co t un acte est d autant plus engageant et responsabilisant qu il est co teux en temps en nergie les raisons un acte est d au
45. une dynamique de r duction des d chets au sein de son tablissement gr ce au soutien de GREEN asbl Cette campagne est une initiative du Service public de Wallonie dans le cadre de son plan de r duction des d chets Au terme de cette ann e de mise en projet plus de 60 des participants ont constat e une r duction perceptible des d chets produits dans l cole e des changements de comportements des l ves de l cole Le dossier qui suit reprend en d tails la m thodologie qui a t suivie par l asbl GREEN pour sensibiliser et mettre en action les classes relais afin de r duire la production des d chets dans l cole L objectif de ce dossier est de garder une trace de cette exp rience unique mais galement de proposer une ligne de conduite et des outils tout acteur souhaitant lancer un tel un projet dans son cole Sommaire e o Objectif moins d chets Etapes et calendrier Acteurs et roles Changements de comportement Socles de comp tences OBJECTIF MOINS DE D CHETS x Structure et contenu e 6 6 0 o o o o o Moins de d chets l cole tous y gagner L objectif poursuivi par le projet est double e duquer et sensibiliser la r duction de d chets et la consommation responsable e l
46. y gagner sont toujours affich es afin de sensibiliser les enfants mais aussi les parents qui passent a l cole MOINS DE D CHETS L COLE ON A TOUS Y GAGNER news 108 Plan de communication id es d outils Pr sentation du projet dans chaque classe Pr senter oralement le projet dans les autres classes Reprendre par exemple l enqu te sur les poubelles pour dire aux l ves voici ce que nous avons trouv dans vos poubelles il faut donc faire des efforts concernant et cela gt Cr ation de slogans R aliser des slogans faciles retenir jouer avec les mots cr er des rimes Un slogan est une phrase courte et accrocheuse qui figure directement sur une affiche une banderole un pin s pour faire connaitre une id e gt Campagne d affichage R aliser des affiches avec les gestes a adopter gourdes boites tartines Par exemple une affiche avec plusieurs mod les de gourde mettant en valeur leurs avantages par rap port aux berlingots canettes et bouteilles en plastique AUTRE EXEMPLE METTRE EN AVANT LES PRIX DE DIFF RENTS EMBALLAGES TABLEAU INDICATIF COMPARAISON DES PRIX DES QUANTIT S DE D CHETS DIFF RENTES BOISSONS 1 2 LITRE JOUR DE BOISSON Co t pour 185 Kg d chet l ve Kg d chets 200 jours d cole l ves an 2 BERLINGOTS 25 CL De 78 147 gt NM 1 SODA EN BOUTEILLE EN PLASTIQUE 50 CL NM an
47. alablement d finis les changements d tat aspect recueillir des informations et qualitatif observations qualitatives en Les corps purs et m langes utilisant ses cing sens et par des la gestion conservation observations quantitatives protection des ressources utiliser correctement un l puisement destruction et instrument de mesure et lire la pollution des ressources valeur de la mesure r aliser une br ve communication orale sur les r sultats d une recherche en utilisant un m dia comparer trier des l ments en vue des les classer de mani re scientifique Savoir faire et savoirs Utiliser des repr sentations de l espace planisph re identifier caract riser l organisation de l espace ses fonctions structurations sa dynamique identifier et caract riser des aspects concrets de la population des activit s conomiques des voies de communication de la gestion de l air et del eau Savoir faire et savoirs Utiliser des repr sentations du temps ligne du temps comparer deux documents documents iconographiques ou objets traitant dun m me sujet identifier comparer des aspects concrets du mode de vie dans nos r gions en tenant compte du fait que notre soci t est multiculturelle d crire l volution d un aspect concret du mode de vie dans nos r gions Comp tences transversales Comp tences disciplinaires Participer la distributio
48. aux autres classes de garder leurs d chets par exemple en veillant respecter les r gles d hy gi ne et de remplir le tableau inventaire des d chets par local Dans ce cas la classe relais ne s occupe que des lieux communs r fectoire cours bureaux salle des profs D terminer le meilleur moment pour inspecter les locaux et y faire un inventaire des d chets qui soit repr sentatif apr s le passage de la dame de charge qui a vid les poubelles Demander ventuellement l autorisation au res ponsable Organiser les modalit s pratiques les enfants sont ils par groupe de 2 ou 3 ou toute la classe se d place t elle Nous vous conseillons de tra vailler en petits groupes cela sera utile pour la suite e c o 6 e 0 o o o O o 06 e c o o 6 o e o 0 o o e e e 2 TRAVAIL DE TERRAIN comptabiliser le type de d chets par local Inspecter les poubelles poubelles de tri PMC et papier carton et ordures m nag res et prendre note du nombre d emballages de boissons d emballages de collations de d chets organiques dans le t
49. e Quels sont les diff rents objets qui se retrouvent dans une m me famille Exemple pour la famille plastique bouteilles petits pots sachets film cuill res etc Une m me mati re peut prendre des formes tr s diff rentes REMARQUE ce stade ci est indispensable d avoir cit les 6 mati res suivantes verre carton papier m tal plastique cartons boissons mati re organique 4 PHOTO DES PIQUE NIQUES Prenez une photo des diff rentes familles mises en sc ne par les l ves photo t moin de la situation AVANT de commencer le projet Moins de d chets Vous pourrez recommencer cette op ration EN FIN de projet et mesurer ainsi l volution des comportements Sequence 2 ant rieure ets couverte de la Tes mati res et obj Objectifs Susciter le questionnement sur l origine des emballages connaitre les principales matieres premieres des emballages comprendre la notion de matiere premiere savoir refaire le cycle de vie des emballages comprendre le caract re limit ou non renouvelable des mati res premi res et l im pact de notre consommation sur leur puisement Au programme A Qui sommes nous B Des mati res premi res aux objets C l puisement des mati res premi res D roulement g n ral Chacune des 3 tapes d bute par la lecture d un extrait de l histoire A la d couverte de la vie des emballages le fil rouge de cette s quence Cet
50. e z ro d chets journ e d bran chons le distributeur de canettes agir sur la motivation des enseignants veiller au respect des consignes ou rappeler r guli rement l int r t de certaines fournitures et habitude valorisation des l ves qui ont des co comportents et de ceux qui prennent soin de leur mat riel de pr vention MOINS DE D CHETS L COLE ON A TOUS Y GAGNER I KE Evaluation et pefennisation e e e 6 e e o 6 0 e o e 0 e O o O o o o e o o 6 o e PreNOMi S P a 15 225 2 2 2 25 ECOLE D ae 1 Comment as tu trouv le projet lt Moins de d chets gt Entoure la case qui te correspond pas int ressant du tout peu int ressant moyennement int ressant int ressant tr s int ressant emb tant compliqu amusant motivant int ressant 2 Comment as tu trouv le th me des moins de d chets Entoure la case qui te correspond pas int ressant du tout peu int ressant moyennement int ressant int ressant tr s int r
51. labor par l asbl Tournesol et 4 AVOIR UN MAGASIN QUI LES D CHETS L cole organise la vente de collations en respectant le principe de produire le moins possible de d chets vente en vrac pr parations faites l cole grands conditionnement consignes conte nants r utilisables Le magasin permet ainsi de petites rentr es financi res suppl mentaires et peut tre g r avec l aide des l ves A l institut Robert Schuman de Eupen les distributeurs de snacks ont t supprim s et le ma gasin de l cole a ete tout fait restructure on y vend des croissants en vrac des c r ales pr sent s dans des bols et que l on arrose de lait partir d une brique de 1 litre des fruits et des gaufres en vrac Dans le hall central distributeur de fruits t install Le magasin un norme succ s et on ne retrouve plus de d chets d emballages dans la poubelle ANNEXE B INFORMATIONS SUR LES ALTERNATIVES 163 e e e e e e 9 9 o 0 o o e o o 0 e e o o 0 e o O 6 o O e c o 6
52. lt durant la semaine qui a pr c d jusqu aujourd hui qui n a pas jet de d chets de boissons de collations de tartines etc gt Ceux qui l vent la main sont ceux qui normalement utilisent une ou des alterna tives pour faire moins de d chets gourde bouteille r utilis e gobelet r utili sable boite collation collations collectives boite tartines Pour chaque type de d chet vous pouvez valuer en comptant les mains lev es la participation de la classe Par exemple si 5 l ves sur 20 l vent le bras cela correspond 1 4 des l ves pla cer la gommette correspondant au d chet vit sur la gradation 2 5 MOINS DE D CHETS L COLE ON A TOUS Y GAGNER l op ration une fois par semaine sur un nouveau thermom tre pour voir l volution des comportements Le faire si possible le matin quand les l ves ont encore leurs d chets de collations boissons et de midi e Au fur et mesure vous pourrez relier avec un trait les gommettes de m me couleur pour visualiser l volution par type de d chet voir ci apr s Chaque semaine cette m t o de la poubelle permet de discuter avec les l ves de leurs com portements de consommation de motiver ceux qui ne font pas les gestes co malins de f liciter ceux qui sont en action de r fl chir aux solutions adaptations 126 w quaWwayqeinp DAA
53. sultats aux classes gt Disciplines vis es OUTILS Outils propos s ci apr s M t o de la poubelle mode d emploi 125 126 M t o de la poubelle plusieurs versions p 127 131 Graphique d analyse de la m t o de la poubelle p 132 A t l charger sur le site http environnement wallonie be publi dechets ecole htm certificats de classe et d cole e e e e e e e e e e e o e e e e e e e e e e e EN Mise eh action e e 9 6 9 o o o o 0 o e e O o o 0 e O o o o e o o e e o Toute l cole a connaissance des actions d cole choisies pour di minuer les d chets et s est engag e
54. DECHETS a Pourquoi et comment faire moins de d chets b Informations sur les alternatives 6 0 6 o 0 6 e 9 o o o o o o 6 o o o 09 0 ee IIl CONTACTS MOINS D CHETS L COLE TOUS Y GAGNER 152 Pourquoi faire moins de d chets e e o e 6 o 0 o 6 e o o O o o o o O o e 6 o e e e 1 Parce qu il y en a trop En Wallonie la production annuelle de d chets m nagers a atteint un peu moins de 2 millions de tonnes 1 819 452T 2008 ratio 527 1
55. DES D CHETS ECOLE COMMUNALE TIHANGE e e e e e e e e 6 6 o o o 0 6 0 e o o e o o e o O 6 06 e c 6 o Objectifs D couvrir et comprendre les alternatives pour liminer les d chets posant probl me et d cider d un plan d action pour l cole gt Dur e estim e 120 min Disciplines vis es see OUTILS Outils propos s ci apr s A E Activit s co ludiques p 73 75 Tableau r capitulatif types de d chets et leurs alterna tives possibles p 76 Affiche Tous l action Moins de d chets p 77 Fiches alternatives pages78 83 Mat riel vous procurer Faire votre liste en fonction de l atelier choisi voir fin de pages 73 75 e 9 Alternatives et plan d action e e e 6 e e 9 e o 6 0 o e
56. Il y a aussi une r cup ration d nergie la vapeur form e est transform e en lec tricit Apres le processus d incin ration il reste encore un quart des d chets sous forme de cendres ou machefers r sidu d incin ration La moiti de celles ci est r cup r e ou recycl e Par exemple la ferraille est renvoy e dans les industries m tallurgiques pour y tre fondue et les m chefers r pondant aux normes peuvent tre utilis s comme mati re premi re secondaire dans le secteur de la construction Les autres vont selon leur nature dans un Centre d enfouissement technique CET classique ou sp cifique Bien que les avantages de l incin ration soient la production d lectricit et la r duction de la montagne de d chets il reste des inconv nients de taille e les mati res premi res sont perdues d finitivement e tout n a pas disparu il reste des r sidus d incin ration machefers r sidus d puration des fum es etc qui finissent en partie en e l incin ration n incite pas les consommateurs moins gaspiller puisque elle produit de l lectricit e e o 6 o 0 c o 6 e 0 o O o o e
57. Introduction e e e e e e 9 e o o 6 0 e 6 o o 0 o o o e 6 gt ETAPES CALENDRIER Voici un aper u des diff rentes tapes du projet tel que nous vous proposons de le mener PR LIMINAIRE gt IMPLIQUER TOUS LES ACTEURS D S LE D PART La r union de concertation Expliquer les objectifs et tapes du projet la direction et aux enseignants convaincre les personnes autour la table de l impor tance de la pr vention des d chets impliquer d s le d part toutes les personnes concern es et sonder leur motivation leurs peurs et craintes 1 PHASE LA CLASSE RELAIS ET SON INSTITUTEUR D couverte D couvrir la probl matique des d chets importance des de probl matique mati res premi res et gestion des d chets l int r t de la pr vention et la n cessit d une action de groupe Enqu te sur les d chets Enqu ter sur les d chets pour identifier ceux liminer en a l cole prio
58. N OUTILS Outils propos s ci apr s A UTILISER Instructions pour les groupes qui pr parent l inauguration 116 Note d explication pour les coll gues 118 A t l charger sur le site 2 Posters au format A0 une poubelle qui d borde une poubelle au r gime Mat riel vous procurer Podium micro mat riel de pr vention ciseaux bande role appareil photo e e e e e e e e e e e e e e e e e e o e e e e o e e e D roulement propos 1 PREPARATION DIVISION EN GROUPES PARTAGE DES TACHES voir page 116 Instructions groupes inauguration e Groupe prise de parole 3 personnes un ma tre de c r monie qui dirige l inauguration mot de bienvenue passage de parole animation est ce que vous voulez vous en gager avec nous je n ai rien entendu QUAAAAAIIIIISS lt deux l ves pour le discours expliquer le projet Moins de d chets l cole on a tous y gagner ce qu a fait la classe relais les modifications qu il va y avoir Se baser sur le travail de synth se r alis lors de l tape 5 Groupe d co et log
59. aipussddy n ha Fd ii 0122 np as e1pue sep 159 nq ej 3u0J inb gt sap uonnioA ii 3 2 Di jnq 7 H 3 J uim 3 1 9 1 assep e 0939IN 3uepie snoa Se Sjeu ep ses sse 3 31JOU SUOAOA aUIeWAS 772 mus p on lt N i sno e uo 029 e 1 4 SUIOW nad p nad aj a apiA as ajjeqnod D 10 nad p nad aj a apiA as ajjeqnod 510 SJUIWOLW SLD nad U oN dno neag S 9U29D sap M t o des poubelles ETAPES 1 Graphique reporte les points des thermom tres sur le graphique ci dessous et relie les points de la m me couleur pour voir l volution de la poubelle 2 Analyse regarde bien le graphique et choisis pour chaque type de d chet la phrase qui se rapproche le plus de la situation que tu vois 3 Conclusion la classe m rite elle un certificat plique pourquoi 1 GRAPHIQUE L gende indique quelle couleur correspond quel d chet EES e
60. avantage est qu ils go tent des choses diff rentes chaque fois De plus tous mangent la m me chose donc pas de jalousie e Collation collective g r e par l cole l cole ou la classe se charge de commander les collations Une contribution financi re est demand e au d but du mois aux parents Acheter en grands conditionnements permet de faire des conomies Mais il est impor tant de sp cifier dans la commande que les produits soient distribu s en vrac ou en grand contenant Avantages compl mentaires Outre la diminution des d chets les collations collectives permettent d int grer une dimension de partage et de convivialit au moment des collations et de leur ventuelle pr paration Elles peuvent galement contribuer une meilleure sant en diversifiant et en quilibrant la nourri ture des enfants Ils Vont fait Commentaires des enfants participant aux collations collectives dans des coles a Bruxelles Moi j ai apport quatre tartes aux pommes que j ai faites avec ma maman et j ai donn la recette tout le monde gt lt Moi je trouve que c est super bon on a chaque fois l occasion de go ter de nouvelles choses Depuis qu on mange tous ensemble en classe il y a moins de d chets dans la cour de r cr gt Pour plus d informations voir le guide destination des enseignants de maternelle et de pri maire Recette pour un projet de collations collectives l cole
61. brise Alors moi je me r pands dans la mer je flotte sur l eau et j arrive sur les c tes Apr s la plage est toute noire et je colle aux plumes des oiseaux Les gens commencent alors me d tester Mais c est pas de ma faute moi je n ai Jamais demand sortir du sol j tais profond ment enterr As tu trouv qui je suis Indice si vous n avez pas encore trouv mon nom commence par un lt P gt DEVINETTE 2 Avec moi les humains fabriquent le papier et le carton Je suis une partie d un tre vivant comme ton bras est une partie de ton corps L tre vivant auquel J appartiens ne marche pas il reste immobile toute sa vie Il est vert certaines saisons mais moi Je suis toujours brun et dur Tu m as s rement d ja utilis pour faire des cabanes quand tu joues dans la for t ou encore pour faire du feu DEVINETTE 3 Avec moi les humains fabriquent le verre Certains disent que suis tout doux d autres disent que je suis rugueux Souvent tu aimes marcher pieds nus sur moi Tu me trouves a la mer et dans les d serts As tu devin qui je suis DEVINETTE 4 Je suis la mati re premi re partir de laquelle les humains fabriquent le m tal ne connais s rement pas mon nom exact car on parle rarement de moi Mais tu trouveras s rement quoi Je ressemble Je suis tr s solide et dure Parfois on ne me voit pas Je suis cach e par de la terre de l herbe et des plantes Dans les mont
62. bulldozer e Un repr sente du terrain perdu pendant au moins 30 ans Un CET co te cher car de nombreuses mesures de pr caution doivent tre mises en place Pour toutes ces raisons le gouvernement wallon a interdit la mise en CET des ordures m nag res brutes depuis le 1er janvier 2008 et des encombrants depuis le 1er janvier 2010 Source 18 mars 2004 Arr t du Gouvernement wallon interdisant la mise en centre d enfouissement technique de certains d chets 04 05 2004 err 30 06 2004 err 21 01 2010 Art 2 8 Ter point i Faire moins de d chets c est moins solliciter les processus industriels polluants 3 Parce que les d chets ont impact sur notre portefeuille L ensemble du processus d limination des d chets collecte transport et traitement des d chets a un co t financier En effet les r glementations sont strictes pour l limination des d chets Afin de les respecter il faut des infrastructures adapt es Or celles ci sont co teuses En bref plus il y a des d chets plus l argent consacr leur limination est important Et qui paie 2 Les producteurs de d chets c est dire les citoyens et les industries Depuis 2008 la R gion wallonne a d cid d adopter progressivement la politique du pollueur payeur C est dire que le citoyen producteur de d chets devrait de plus en plus prendre en charge le co t exact de la gestion de ses d chets gt Fai
63. de d chets incin r s ou mis en d charge et donc de la pollu tion qui en d coule e la pr servation des ressources naturelles puisque la mati re recycl e ou lt mati re premi re secondaire est utilis e la place de celle qu on aurait dd extraire lt ma ti re premi re primaire la production d objets recycles demande moins d nergie et d eau et met moins de Cependant des inconv nients subsistent source www ecoconso be e tous les mat riaux ne peuvent pas tre recycl s e le recyclage peut pas tre r alis l infini sauf pour le verre et les m taux e on ne pr serve qu une partie des mati res premi res souvent les produits recycl s ne sont constitu s qu en partie de mat riel recycl Le reste est de la mati re pre mi re neuve e collecte et les installations de recyclage n cessitent de l nergie e le recyclage n incite pas les consommateurs moins gaspiller B INCINERER LES D CHETS DANS UN CENTRE DE VALORISATION NERG TIQUE UVE OU INCINERATEUR Le principe de l incin ration avec valorisation nerg tique consiste bruler les d chets en recu perant l nergie produite lors de leur combustion Comment ca marche Dans les installations d incin ration les d chets sont incin r s une temp rature tr s lev e 850 C La fum e est purifi e avant d tre lib r e dans l air par la chemin e les gaz toxiques sont retir s
64. e permet de sensibiliser au probl me des d chets et d estimer la quantit de d chets non produits en poids ou en volume Ils lont fait Un jour avant la journ e sans d chets trois personnes de l Institut la Providence Gosse lies ont centralis un peu plus de 50 des poubelles pour en valuer le poids Les poubelles ont ensuite t vid es pour la journ e sans d chets qui se d roulait le lendemain A l issue de la journ e sans d chets ces m mes poubelles ont t pes es Elles sont pass es de 62kg jour 28 kg jour soit une r duction de 55 des d chets Ce document s est bas majoritairement sur la brochure Cahier pr vention des d chets dit e par Tournesol asbl IBGE 2001 ANNEXE B INFORMATIONS SUR LES ALTERNATIVES 169 170 Bibliographie e e o e 6 o 0 o 6 e 0 o 6 o o o e o o e e e e Pr vention des d chets en Wallonie http moinsdedechets wallonie be L
65. en change elles nous offrent de bons ufs bien frais C est rigolo les poules Voici notre compost d pose nos d chets organiques plu chures de fruits et l gumes restes de nourriture On les m lange avec des branches et feuilles s ch es Apr s 6 12 mois on obtient un bon terreau On utilise une partie pour nos pe tites plantations le reste on le donne aux parents qui en veulent lors de la f te de l cole A l cole on a install un robinet fontaine C est un robinet sp cial qui est plac dans la cour Avec un petit bouton on fait jaillir l eau et on boit directement M me plus besoin d une gourde ou de berlingot pour boire pen dant la lt lt Voici notre bac papier brouillon On y met les feuilles utilis es seulement d un c t Avec ce syst me on a des supers feuilles de brouillon et de dessin r cup On conomise du papier you houuu Au r fectoire on a des gobelets r utilisables en plastique et des cruches Comme on boit de l eau volont On a aussi de la grenadine et du sirop de menthe pour agr menter notre eau si on le souhaite En classe on a AUS SI des gobelets Si on a soif on peut aller se servir l vier c est pratique Nous on a un magasin co malin on y vend des collations et bois sons saines et sans d chets Par exemple des fruits des biscuits en vrac i wem D ee mas mel lt l
66. et leurs alternatives Tableau r capitulatif LU gt lt Z LLI lt EMBALLAGE EMBALLAGE BOISSONS Gourde Robinet fon talne Cruche gobelets acc s a l eau du robinet Bouteilles consign es Bar eaux eau du robinet choix vari de sirops COLLATIONS Grande boite avec biscuits gaufres en vrac Collation collective falte maison Magasin scolaire co malin Fruits de saison et compost ou vermicom post DE DECHETS EMBALLAGE TARTINES Boite a tar tines Sachet de r cu PAPIER Utilisation du verso Bac papiers de brouillon Notes aux valves Ardoise Autocollant Pub non merci REPAS CHAUDS Commande des repas chauds au jour le jour Compost ou vermicom post Poulailler Partage du surplus DIVERS Mouchoir en tissu grosse bo te de mouchoir Sac r utili sable Stylo rechar geable Piles rechar geables _ Ki 538Y39P SUIOW E uon e e sno lt Dans cole les enfants ont leur bo te tartines Personne n utilise ni d aluminium ni de film plastique pour emballer ses tartines ll a fallu un peu de temps pour que certains parents changent leurs habitudes mais on y est arriv c est super gt gt lt lt A l cole on organise des colla tions collectives Nous amenons a tour de r
67. gislation et actualit de l environnement en wallonie http environnement wallonie be gt Coordination de la collecte du tri et du recyclage des d chets m nagers en Belgique http www fostplus be Fiches et conseils http www ecoconso be gt Fascicule lt Logos labels pictogrammes comment s y retrouver lt T l chargeable sur www ecoconso be IMG pdf labels logos pictos pdf La gestion des d chets au sein de votre commune http www copidec be http www bepenvironnement be http www IBW be http www ICDI be http www IDELUX be http www INTERSUD be http www INTRADEL be http www IPALLE be http www idea be Quelques associations actives dans le domaine de l environnement http www greenbelgium org lt Plan te en jeu jeunes en mouvement gt repertoire d initiatives en environnement r gion wallonne disponible sur le site http assembleedesjeunes be http www coren be http tournesol zonnebloem be cahier de prevention des d chets cahier des collations collectives Le devenir des d chets r utilisables et valorisables http www res sources be fr event asp Les fili res des v tements r utilisables http www solid r be R pertoire des m dia sur les d chets lt La D cheth que gt La m diath que 2005 1 62 Contacts d chets e e 6
68. gourde r guli rement et la faire s cher la t te en bas sans son embout 3 UTILISER DES BOUTEILLES CONSIGN ES En utilisant des bouteilles consign es on boit sans produire de d chets d emballages Le sys t me de consigne repose sur une caution qui est rendue lorsque l emballage est rapport Les bouteilles consign es portent un logo sp cifique voir ci contre l cole les bouteilles consign es peuvent tre utilis es e Au r fectoire e en classe dans le cadre des collations collectives e dans la salle des professeurs e dans les distributeurs de boisson est pr f rable qu une personne soit d sign e responsable pour r ceptionner la livraison des bouteilles par le fournisseur Dans la majorit des cas les bouteilles consign es sont en verre Or ce mat riau est peu accept dans les coles pour des raisons de s curit une bonne organisation et un peu de discipline les inconv nients du verre peuvent disparaitre e D signer un adulte responsable pour servir les boissons en pr sence des enfants e dans le r fectoire les bouteilles peuvent tre stock es dans un coin de la salle de pr f rence dans leur bacs e toutes les bouteilles devraient tre rang es dans des casiers pour faciliter le transport et limiter la casse e l cole devrait disposer d un endroit de stockage des casiers auquel les enfants n au raient pas acc s Chaque jour un adulte va chercher le
69. j tais dans le sol j tais un peu rouge mais depuis que l usine m a transform en metal je suis devenu tout gris et brillant Je pensais que tout tait fini qu on allait me laisser tranquille mais non On m a encore aplati pour que j aie la forme d une grande feuille de m tal on m a enroul et on m a mis dans un camion Je suis alors arriv une grande usine ou on m a chauff dans un four J ai fondu je suis pass dans une machine et j en suis sorti transform en canette Je pensais que tout tait fini qu on allait me laisser tranquille mais non On m a rempli d un liquide inconnu puis on m a mis dans un camion Il m a d pos au magasin avec beaucoup d autres cannettes Heureusement l on m a laiss tranquille pendant un petit temps Puis tu m as achet et me voil dans ta classe o o 0 e o o o o o 9 0 o o o o o e 6 o HISTOIRE MANSONIA Moi Mansonia le bois J tais un tr s bel arbre dans une grande for t Tous les jours les petits oiseaux venaient chanter sur mes branches et les cureuils venaient y manger tran quille
70. la vie ant rieure des mati res et objets 29 34 Les l ves font la connaissance des personnages l histoire les mati res premi res Ils d couvrent les diff rentes tapes de la fabrication des emballages et l impact de notre consommation sur les r serves de mati res premi res S QUENCE 3 La pr vention des d chets 35 38 Les personnages de l histoire ne veulent pas devenir des d chets les l ves doivent d couvrir comment parvenir leur viter ce triste sort S QUENCE 4 Le devenir des d chets p 39 44 Les l ves d couvrent ce que deviennent les d chets une fois jet s dans les poubelles et hi rarchisent les diff rents traitements afin de pr server les mati res premi res et l environnement D couverte de la probl matique e e e e e 9 o o o o o o o 0 e o o o 0 e o O o O o o 0 o e 9 e gt Combien de temps y consacrer 2 Nous avons estim les dur es maximales suivantes S QUENCE 1 50 minut
71. nombre de casiers n cessaires e dans le cas des collations prises en classe le professeur va chercher la ou les bouteilles du jour l endroit de stockage Ils lont fait L cole primaire communale de Province de Li ge a install distributeur de bois sons en bouteilles consign es Sont ainsi propos s au enfants du jus d orange du lait chocolat et des sodas Le r glement pour utiliser ces distributeurs a t bien expliqu aux enfants Des tables ont t dispos es pr s du distributeur et les boissons doivent se boire assis ces tables L l ve doit ensuite rapporter sa bouteille dans le bac En vigueur depuis plusieurs ann es ce r glement est aujourd hui totalement int gr la vie de l cole et aucun accident d la mani pulation de bouteilles en verre n a t recens ANNEXE B INFORMATIONS SUR LES ALTERNATIVES 161 e e 9 e e e c 9 0 0 0 e O o 6 o o o 6 6 gt Moins d emballages de nourriture Par souci de rapidit la
72. o o o o e 6 gt D FI2 Comment avons nous ete transform s en objets 7 Reconstitue en images les diff rentes tapes de notre transformation HISTOIRE DE NAPHT NOL Moi Naphtenol le P trole je vivais tranquillement chez moi enterr sous le sol Un jour les humains m ont trouv Pour me sortir de chez moi ils ont utilis une machine en forme de marteau cette machine m a aspir vers l ext rieur ouhlala j ai eu peur On m a mis dans des grands tonneaux puis un camion m a conduit jusqu une usine Dans cette usine je suis pass par beaucoup de machines on m a secou dans tous les sens on m a chauff puis refroidi ouhlalala j avais la t te qui tournait Et en sortant des machines J tais transform en plastique oui oui J y croyais pas moi qui tait tout noir et visqueux j tais devenu tout clair et rigide Ils m ont coup en petits morceaux moi Napht nol le P trole Je n tais plus que des granules de plastique Ils m ont mis dans un camion et celui ci m a amen a une autre usine Et l rebelotte on m a fait passer dans des machines On m a chauff j ai fondu Je suis pass dans beaucoup d autres machines et j en suis finalement sorti transform en bouteille J ai eu peine le temps de dire ouf qu on m a rempli d un li quide inconnu puis mis dans un camion Dans celui ci il y avait plein
73. proportion 5i vous le souhaitez vous pouvez l expliquer et colorier la case en orange H LE MEILLEUR D CHET EST CELUI QUI N EXISTE PAS OBJECTIF Comprendre que pour prot ger l environnement et pr server les mati res premi res la meilleure solution est de faire moins de d chets DEROULEMENT e Poser la question Pour pr server les mati res premi res et l environnement quelle est la meilleure chose faire pour se d barrasser des d chets e Exercice 7 L chelle du Bon Sens p 62 V SOLUTION Eviter R utiliser Composter soi m me Recycler Incin rer Cahier d exercices e 6 0 6 o 0 o o o o o 0 e o o o o o 6 e 6 e gt D FI1 Pouvez vous retrouver chacune des 5 mati res premi res partir des vinettes suivantes DEVINETTE 1 Avec moi les humains fabriquent le plastique Je suis liquide visqueux et tout noir Je ne sens pas tr s bon Je me cache dans le sol tr s profond ment Parfois on me trouve carr ment sous le sol des oc ans Des fois quand les humains me transportent en bateau celui ci se
74. si toutes les classes re oivent le certificat l cole affichera un grand certificat sur sa porte d entr e Mise eh action e e e 0 e o 6 0 o o o e o o 0 o o e e Copyright Elodie Ledure son assiette 2010 r une cole blen dans Ecole d Antheit Pou Ils Vont fait A UIMP de Marcinelle le compostage des restes alimentaires fonctionne a merveille Olivier Delaite instituteur souligne que les composti res achet es bon march sont toutefois a viter car trop fragiles ils ont du les consolider Ils sont devenus ce point experts en compos tage qu ils souhaiteraient partager leurs connaissances au quartier A l cole communale de Lobbes des petites r gles sont pass es dans le r glement d ordre int rieur de l cole e Veiller a produire peu de d chets en utilisant une boite a tartines et une gourde e Collation collective chaque jour en maternelle et 1 fois semaine en primaire
75. tentation d acheter des collations pr emball es ou d utiliser des em ballages Jetables est grande Cependant ce mode de consommation produit norm ment de d chets co te cher un impact n gatif sur notre sant nourriture parfois trop sucr e ou trop grasse et sur l environnement d chets d emballages cela peut tre des d chets recyclables Pour se d barrasser des emballages inutiles et chers voici diff rentes pistes 1 ADOPTER LA BO TE COLLATION Gr ce la bo te collation les 10 heures et les go ters sans d chets peuvent devenir de vrais r gals En plus des ternels biscuits gaufres ou barres chocolat es boite a collation permet de varier les plaisirs avec des c r ales des fruits des morceaux de fromages des carottes des fruits secs du yaourt des cakes Et tout a en liminant les emballages jetables 2 ADOPTER LA BO TE TARTINES Pas besoin d emballer ses tartines avec de l aluminium ou du cellophane dans la bo te tartines Surtout si on a une bo te collation la boite tartines est r serv e exclusivement aux tartines Conseils pour l utilisation des boites collation et tartines est important de bien choisir bo te afin qu elle serve longtemps solide bien dimen sionn e et pratique Aujourd hui les bo tes collation et tartines existent en plu sieurs tailles et formes rondes carr es compartiments amovibles pour garantir une bonne c
76. vari es surtout chez les grands souvent des g teaux lt LLI Nos d fis de 3 CH WEIER GHG HBA bo LDA corau F BH B B Bol E ida ida dka dka Ai RES 2 rd BS S Bos o BN BH Exemples de difficult s et solutions ALTERNATIVES DIFFICULT S SOLUTIONS GOURDE Perdre Ecrire le nom et pr noms de l enfant pr voir un espace rangement Casser Pr voir un espace de rangement accessible pendant la r cr ation ne fut ce que pour les sacs tartines Gobelets ds r fectoire et classe Inscrire le nom de l l ve autocollant La remplir Permettre l acc s l eau propret des robinets permissions r glement Prend de la place Laccrocher l anse du sac dos l ext dans le sac rieur Le liquide a le go t du Pr f rer une gourde de bonne qualit en plastique m tal de pr f rence a coule Utiliser un embout adapt l ge souvent elle coule simplement parce qu elle a t mal referm e Ca sent mauvais Rincer chaque Jour l embout et laver la gourde r guli rement une fois par se maine beaucoup de gourdes peuvent se mettre au lave vaisselle ne pas y mettre de boisson base de lait FONTAINE EAU Prix trop lev R colter de l argent bourse marche ROBINET FONTAINE rain e fancy fair tombola O l installer Sondage ds cole l ves enseignants direc
77. Affiche Pour qu il y ait moins de d chets dans notre cole p 67 Mat riel vous procurer Gants facultatif 63 Enqu te d chets e e 9 6 e e 9 e o o e 0 o e O O o O 6 o e o e e Les l ves de la classe relais sont devenus des experts en herbe de probl matique des d chets d un point de vue th orique Ils vont maintenant se pencher sur la probl matique au sein de leur cole quels sont les d chets les plus fr quents D roulement propos 1 PR PARATION DE L ENQU TE lister les locaux choisir une m thode et un moment d investigation Trucs et astuces pour organiser Penqu te e Faire une liste de tous les locaux visiter y com pris salle des professeurs bureaux de la direc tion Diff rentes m thodes d investigation sont pos sibles pour les locaux classes soit se rendre dans toutes les classes soit se rendre dans quelques classes repr sentatives soit demander
78. E COMMUNICATION POUR QUELS PUBLICS PUBLICS Enfants Parents Enseignants et Personnel direction MOYENS Passer dans les Donner une lettre Faire une r u Ecrire une lettre COM classes voir exemple nion MUNICA 118 TION faire des affiches faire des affiches crire une lettre slogans chan faire des voir exemple sons affiches page 119 faire des d faire des monstrations affiches expo collations collective en parler lors de la r union des faire des parents Sketches Vote main lev e pour s lectionner au moins un mode de communication par public cible Planification du travail et des moments de communication et affichage du planning en classe 2 ALA PRATIQUE Faire des groupes de 2 ou 3 l ves et les r partir dans les diff rentes t ches de conception des outils de communication Ils peuvent se servir du cahier de l l ve comme brouillon page 119 Ils Vont fait Fleuriane Geurinckx institutrice l cole libre Lobbes plupart des d chets scolaires proviennent du domicile des enfants Il tait donc important de faire prendre conscience aux enfants et aux parents de l importance de leur implication par des change ments de comportements Angeline Lizen institutrice a l cole communale de Barvaux Toutes les affiches r alis es dans le cadre de la campagne Moins de d chets l cole on a tous
79. ENQU TER SUR LES DECHETS DANS L COLE 142 IMPLIQUER TOUTE LECOLE toute l cole COMMUNIQUER MOINS DE SE METTRE EN ACTION EVALUER ET PERENNISER GAGNER I NI F1 ETAPE 8 e c c 0 o 6 o 6 0 6 o o c o o 6 6 0 e e e o e o o 6 e O o o o e e o o o o o e EVALUATION INDIVIDUELLE DU PROJET 1 Quelle est votre satisfaction g n rale par rapport au projet Moins de d chets Mes mauvaise Mauvaise Assez mauvaise Bonne Tr s bonne Excellente 2 Que pensez vous de l encadrement p dagogique s Mauvaise Assez mauvalse Bonne Tres bonne Excellente 3 Que pensez vous du contenu apport aux l ves Tr s mauvaise Mauvaise Assez mauvaise Bonne Tr s bonne Excellente Al Que pensez vous du contenu apport aux enseignants Tes mauvaise Mauvaise Assez ama se Bonne Tres bonne Excellente 7 D apr s vous qu a apport le projet O Sensibilisation des l ves la classe relais Sensibilisation des l ves de l cole O Sensibilisation des parents O Sensibilisation de l quipe p dagogique Changements de comportements des l ves
80. ES NOTES AUX VALVES OU DANS LA SALLE DES PROFS Pour communiquer une information a tous les enseignants au lieu de mettre une copie crite dans chaque casier une alternative est d afficher une seule note aux valves ou de l crire sur un grand tableau 5 RATIONALISER LES COURRIERS AUX FAMILLES Un courrier par famille suffit au lieu d un courrier pour chaque enfant 6 PRECISER LEPAISSEUR DES CAHIERS DANS LA LISTE DU MATERIEL SCOLAIRE Cela vite qu la fin de l ann e beaucoup de cahiers soient qu a moiti remplis 7 UTILISER DES MANUELS SCOLAIRES POUR EVITER LES PHOTOCOPIES Pour que l achat de ces manuels soit moins pour les parents 2 possibilit s existent e Les enfants empruntent ces livres l cole Les manuels sont utilis s par les l ves tout au long de l ann e et sont restitu s a la fin de l ann e Les livres trop abim s sont rem places par un fonds de roulement auquel chaque parent participe e Si aucun emprunt n est organise par l cole une bourse d change ou de vente de livres peut avoir lieu en d but ou fin d ann e 8 REFUSER LA PUBLICITE Apposez un autocollant anti pub et presse gratuite sur la aux lettres l cole cela r duira consid rablement la quantit de d chets de papier 9 FAIRE DES BRICOLAGES R CUP De nombreux bricolages permettent de donner une seconde vie au papier oeuvres en papier mache d coration de boites chaussures fabrica
81. Elle r pond toutes les questions fr quentes sur l eau du robinet gt Temps estime Minimum 30 minutes D roulement sugg r 1 SONDAGE Poser aux l ves les questions ci dessous et leur demander de lever le doigt si leur r ponse est positive ou de croiser les bras si leur r ponse est n gative Noter au tableau le nombre de r ponses n gatives et positives pour chaque question Exemples de questions e Est ce que tu bois tous les jours e As tu d j bu de l eau aujourd hui e Est ce que tu bois parfois l eau du robinet e Est ce que ach tes l eau au magasin e As tu d j bu l eau d une source e Est ce que tu dois parfois aller chercher ton eau e Est ce que tu as un robinet la maison e Est ce que tu sais si l eau du robinet est payante e Y a t il un robinet fontaine dans ton cole e Est ce que tous les enfants du monde ont acc s de l eau potable 2 TEST DE D GUSTATION DES EAUX e Poser sur la table 3 bouteilles identiques recouvertes d un mouchoir et 3 verres e Demander a 3 volontaires de venir go ter les trois types d eau et de d crire ce qu ils go tent e Enfin de parcours ils doivent deviner dans quelle bouteille se trouve l eau du robinet e Discussion finale sur les pr jug s concernant le go t de l eau du robinet Peux t on vraiment dire que l eau du robinet a mauvais go t MOINS DE D CHETS L COLE ON A TOUS Y GAGNER 15 3 76
82. Site Internet www ICDI be IDE A rue de Nimy 53 7000 Mons T l 065 41 27 00 064 52 06 80 Fax 065 41 27 58 Email proprete publique dIDEA be Site internet www IDEA be IDELUX Dr ve de l Arc en ciel 98 6700 Arlon T l 32 0 63 23 18 11 Fax 32 063 23 18 95 Site internet www IDELUX be INTERSUD Grand Rue 39 6530 Thuin T l 071 59 12 02 Fax 071 59 12 05 Email info aINTERSUD be Site internet www INTERSUD be INTRADEL Port de Herstal Pr Wigi 4040 Herstal T l 04 240 74 74 Fax 04 248 11 42 E mail INTRADEL dINTRADEL be Site internet www INTRADEL be IPALLE Chemin de l Eau Vive 1 7503 Froyennes Tournai Tel 069 84 59 88 Fax 069 84 51 16 Site internet www IPALLE be La Copidec La Copidec est la Conf rence Per manente des Intercommunales wallonnes de gestion des D chets Elle repr sente les inter communales pour des questions communes relatives la d fense de leurs activit s Copidec Avenue Sergent Vrithoff 2 5000 Namur T l 081 718 211 Fax 081 718 250 copidec dbep be www copidec be Moins de dechets l ecole oh tous y gagher C est le nom d une campagne de r duction des d chets men e dans 37 coles primaires wallonnes l ann e scolaire 2009 2010 C est aussi le nom du dossier p dagogique que vous tenez entre les mains faisant suite cette campagne Vous souhaitez lancer une dynamique de r duction des d c
83. UENCES SUR L ENVIRONNEMENT Nous r sumons ici quatre solutions existant actuellement pour liminer les d chets m nagers et pr sentons leur impact sur l environnement A RECYCLER LES D CHETS Le recyclage permet de fabriquer un nouveau produit partir de la mati re contenue dans d chet Les emballages recyclables grande chelle sont en Belgique les suivants papier carton verre plastique PET et plastique HDPE cartons boissons m taux acier et aluminium Source Fost PLUS 1 http environnement wallonie be rapports owd dechets_menagers multi_commune2008 pdf e e 9 6 e e 9 9 o 0 o e 0 e e O o o o e O o 6 o o o e 6 o 6 o 0 Comment marche Le principe recyclage est le suivant les d chets sont d abord broy s morceaux puis trans form s en une p te Avec la p te obtenue on re fabrique de nouveaux objets Le recyclage a trois avantages cologiques majeurs source Fost PLUS e la r duction du volume
84. ableau ci apr s nte Julienne Ecole Sal de Fl ron 3 DE RETOUR EN CLASSE e Faire la somme totale de tous les types de d chets en compilant les chiffres de chaque local voir tableau page 66 e Classer les d chets trouv s par ordre d croissant des d chets les plus fr quents aux d chets les plus rares on fait ainsi la liste des d chets diminuer voire liminer en priorit compl ter l affiche page 67 TABLEAU INVENTAIRE DES D CHETS PAR LOCAL Exemples de codes utiliser par type de d chets Emballages de boissons bouteilles en plastique berlingots canettes EC Emballages de collations papier aluminium emballages individuels en plas tique cellophane EI Emballages tartines papier aluminium serviette cellophane RAP Restes d aliments pr par s reste de tartines collations RAC Restes d aliments compostables trognons et pluchures de fruits et l gumes PA Papier feuilles de papier carton SE Cartouches d imprimante et toner Cartouches d encre stylo l piles M mouchoirs en papier autres NOM N DU LOCAL COMBIEN DE TEMPS LA NOMBRE DE D CHETS POUBELLE A T ELLE T TROUV S DANS LA POUBELLE REMPLIE CLASS S PAR TYPE 1 JOUR 2 JOURS UNE SEMAINE 1 semaine Classe de Mme Dupond TOUS LES LOCAUX Total des d chets trouv s dans les poubelles class s par type 5 PYRAMIDE
85. abriquer chaque fois des nouveaux objets pour remplacer les anciens que l on a jet s la poubelle Et donc les mati res premi res s puisent plus vite E FAIRE MOINS DE D CHETS OBJECTE Proposer des gestes simples pour faire moins de d chets et ainsi pr server les mati res premi res DEROULEMENT e Lecture de la page 11 Exercices p 56 57 V SOLUTIONS les d chets trouv s par Simon Boite de glace il peut en faire une tartines une pour ranger les aliments dans le frigo une gamelle pour le chien une bo te pour ranger des crayons une tirelire V tement en bon tat il peut le donner de la famille le vendre une brocante le mettre dans le conteneur v tements Petits Riens Oxfam Terre Pantalon troue il peut le recoudre le couper et en faire un short le mettre pour travailler dans le jardin ou la maison Livre en bon tat il peut le vendre la brocante le donner une biblioth que le donner des connaissances Bocal en verre il peut l utiliser quand il fait de la confiture maison comme bougeoir pour mettre du sucre comme tirelire pour ranger des clous Farde us e il peut la red corer et la r utiliser Pneu crev de velo il peut le r parer avec une rustine ou aller chez le r parateur de v lo Feuille de papier utilis e d un seul cot il peut l utiliser comme feuille de brouillon ou quand il veut faire des avions en papier Les d chets qui aurai
86. agnes surtout tout en haut on arrive me voir toute nue parce qu il n y a plus d herbe Souvent je suis grise As tu trouv quoi je ressemble Comme je contiens un m tal l int rieur moi j ai un nom sp cial Tu trouveras mon vrai nom gr ce ce r bus D couverte de la probl matique e e e 6 e e o c 0 o o e 0 e O o 0 o o o o o e o o o o e 6 Je suis mati re premi re qui sert cr er certaines mati res organiques et aliments Quand on m enterre et qu on m arrose je me transforme en plante Qui suis je DEVINETTE 5 Quelles sont les mati res premi res n cessaires fabriquer un carton boissons e o 6 o 0 e o o 0 e 9 0 o o
87. ancer une dynamique de pr vention des d chets et de lutte contre les gaspillages au sein de l cole Il s agit bien d un projet ax prioritairement sur la pr vention des d chets et non sur l apprentissage ou le perfectionne ment de la propret ou du tri La pr vention et la sensibili sation cette r duction des d chets sont ici les axes prio ritaires Pour les coles engag es dans la pr vention des d chets le tri et la propret pourront tre des effets corr la tifs Le fait de s interroger sur les d chets cr e une relation diff rente ces derniers En apprenant mieux les la mati re qui les constitue leur traitement une fois le ca mion poubelle pass on peut les trier en connaissance de cause et par cons quent la cour et le r fectoire en devien nent plus propres Ils l ont fait Mr Longueville directeur l cole communale d lvoz Dans le cadre du projet Moins de d chets l cole on a tous y gagner nous avons r alis que beaucoup de d chets pouvaient tre vit s par quelques actions simples mais efficaces g n ralisation de l usage de la gourde et de la boite tartines cr ation d une quipe sur veillance dans la cour instauration d une collation collective tri des d chets Un an et demi apres le d but du projet la cour est nette le tri se fait de mieux en mieux les gourdes sont nombreuses et les d chets ont diminu gt
88. cole en organisant un Parlement des d chets ou une r union sp ciale d chets pour valider les alterna tives propos es par la classe relais Inaugurer officiellement les alternatives devant toute l cole et prendre des engagements publiquement Mise en action Mettre en place concr tement les diff rentes actions et valuer apr s un certain temps leur mise en place les l ves et enseignants suivent ils le mouvement Evaluation et p rennisation Evoquer des pistes de continuation et de p rennisation avec les l ves et le personnel valuer le projet dans son ensemble L encadrement des 35 coles par GREEN asbl s est fait sur une ann e scolaire mais vous pouvez taler ce processus sur deux ann es 1 ann e 1 phase r union de concertation et travail la classe relais 2 ann e 2 phase Parlement des d chets mise en place des actions et valuation MOINS DE D CHETS L COLE A TOUS GAGNER e e e 6 e e 9 e o o o o 0 0 o o o
89. collectivement la bonne r ponse Quand ils l ont trouv e ils la notent sur leur fiche l ve gt travail individuel l enseignant distribue le aux l ves ces derniers cherchent individuellement la r ponse et la notent sur leur fiche l ve REMARQUES Pour la devinette m tal minerai le texte indique le moment il faut montrer les images du r bus mine et Comme le mot lt minerai gt est nouveau pour les enfants l enseignant peut en donner une d finition simple le minerai est une roche sp ciale qui contient un type de m tal b Pour les cartons boissons il n y pas de devinette Pour trouver la r ponse il faut faire un exercice de d duction collective un carton a boissons est fait de trois mati res coll es l une l autre plastique aluminium carton Les 3 mati res premi res sont donc p trole minerai et bois Les l ves ne comprendront peut tre pas directement le lien entre le pain fait de ma ti re organique et la graine A vous d expliquer que le pain est fait partir de graines de bl B DES MATI RES PREMI RES AUX OBJETS OBJECTIF Reconstituer en images les diff rentes tapes de la fabrication de 5 objets DEROULEMENT e Lecture des pages 3 et 4 de l histoire e D fi Reconstitution en images de l histoire de vie d un personnage p 47 51 Decouverte de la probl matique e e e 6 e 9
90. continuation et p rennisation du projet e Faire l valuation globale du projet gt Dur e estim e Avec les l ves 1 heure Avec les adultes 1 heure et demi Disciplines vis es e 9 e e e 0 6 e 6 e 9 e e OUTILS UTILI SE Outils proposes ci apres Ligne du temps p 142 143 Arbre du ressenti p 144 Evaluation individuelle pour l quipe p dagogique 145 146 R union d valuation et piste de p rennisation quipe p dagogique p 147 e e 6 6 9 o o o o o o o o o 0 o o o o o o o o o o o o o o o o 9 o e e o o o o o 9 o o e e 9 o o o e 21039 Evaluation et perehhisation e e e 6 e 9 o o o o 0 o e
91. coup de biscuits Convaincre mes parents de changer certaines de leurs habitudes O Utiliser moins de papier O Autre 5 Avez vous rencontr des probl mes pour mener notre projet Moins de d chets l cole gt O OU O NON Si oui quels sont ces probl mes LLI lt LLI HETS L COLE ON A TOUS Y GAGNER 149 MOINS DE D C Evaluation et perennisation e e e 6 e o c o e o e o 0 e e o e o o o o o e o o c o e e 6 7 Comment te sens tu par rapport au projet Moins de d chets Choisis personnage sur le dessin qui correspond ton ressenti et entoure le Explique en quelques lignes pourquoi tu as choisi ce personnage EXPLICATIONS H R ussite du projet je ne fais plus beaucoup de d chets et je suis motiv continuer a Le projet n a pas du tout march j ai trouv ca nul je ne veux plus rien faire ce sujet ANNEXES INFORMATIONS SUR LA PROBLEMATIQUE DES
92. d autres bouteilles on est tous arriv dans un magasin Au magasin j ai eu le temps de me reposer un peu j avais beaucoup voyage j tais vraiment fatigu Puis tu m as achet et me voil dans ta classe D couverte de la problematique e e e 6 e e e o o c o e e o o O o 0 o O o o o e o o e 6 HISTOIRE BAUXADET Moi Bauxadet le minerai je menais une vie paisible bien enfoui dans le sol protege par de gros rochers Un jour j ai entendu des lt bing bing gt des lt bong bong gt et m me des boum boum gt et j ai compris que les humains taient en train de creuser le sol pour venir me chercher Une fois qu ils m ont arrach de la roche on m a mis dans un gros camion avec d autres cailloux d autres couleurs Le camion m a conduit a une usine on m a cas s en petits morceaux on m a m lang une poudre on m a chauff et apr s tre pass par plein de machines j en suis sorti transform en metal Avant quand
93. dans les poubelles PMC Le jour du ramassage le camion poubelle vient chercher les sacs devant la porte Dans certaines communes ce sont les habitant eux m mes qui doivent apporter leurs PMC au parc conteneur Une fois les bouteilles et flacons en plastique s par s des autres emballages PMC ils sont mis en ballots et amen s dans une usine ou on les broie en petits morceaux Ces morceaux sont fondus et avec la p te obtenue on fabrique de nouveaux objets Les emballages en m tal jet s dans les poubelles PMC sont plac s dehors Dans cer taines communes ce sont les habitant eux m mes qui doivent apporter leurs PMC au parc a conteneur Les d chets m talliques sont ensuite achemin s dans un centre de tri o on les s pare des autres d chets PMC Mis en ballots les emballages m talliques sont en suite achemin s vers une usine ou ils sont fondus dans des grands fours On obtient ainsi nouveau du m tal et partir de celui ci on peut fabriquer des nouveaux objets Les sacs PMC avec des cartons boissons sont mis dehors Ils sont ramass s par les boueurs et amen s d abord dans un centre de tri o on les s pare des autres d chets PMC Mis en ballots les d chets de cartons a boissons sont amen s dans une usine o on les d chire pour s parer les composants On m lange la partie carton avec de l eau pour en faire de la p te La p te papier obtenue passe dans des rouleaux qui aplatissent et s chent les feuil
94. de la classe relais Changements de comportements des l ves de l cole Changements de comportements des parents O Changements de comportements de l quipe p dagogique Lancement d une dynamique au sein de l cole O R duction perceptible des d chets produits dans la classe relais R duction perceptible des d chets produits dans l cole LLI 4 LLI 8 Avez vous rencontr des difficult s pour r duire les d chets dans l cole O OUI O NON Si oul lesquelles Manque de temps Manque ad quation avec le programme Manque de motivation de l enseignant de la classe relais O Manque de motivation implication des enfants O Manque de motivation de la direction O Manque de motivation de l quipe enseignante MOINS DE D CHETS L COLE ON A TOUS Y GAGNER 145 Evaluation et perenhisatioh e e 9 6 9 o 0 o o o o 0 o e o e o o O 0 O e o o o 0 e e Manque de motivation de par
95. dre ce projet toute l cole Montage d un spectacle Cr er des petits sketches et ou chansons pour expliquer l importance de faire Moins de d chets et citer les actions lancer dans l cole gt Cr ation d un calendrier d compte Cr er un grand panneau qui d nombre les jours restants avant le d but de la campagne dans toute l cole Inauguration en grandes pompes Voir pages 114 et suivantes Portes ouvertes dans la classe R aliser des affiches des dessins des peintures des collages des petits sketches et inviter les autres l ves passer dans votre classe R UNION DE PARENTS a Lors de la prochaine r union de parents expliquer le projet et les actions qui vont tre entreprises au sein de l cole b Faire une r union exceptionnelle pour expliquer aux parents le projet Publication d un journal sp cial d chets Ecrire un article de journal en y expliquant les diff rentes tapes du projet Rappeler la date du lancement de la campagne pour toute l cole Mise en place d une exposition R aliser des dessins uvres d art ex monticule de canettes peintures collages images d coup es dans les magasines publicit s et les exposer dans un lieu accessible et vi sible pour les autres voir page 68 MOINS DE D CHETS L COLE TOUS Y GAGNER 111 Moins lt e Cole o a V Chers Parents Comme vous Le savez certainement cett
96. e Ils lont fait L cole fondamentale Don Bosco de Li ge instaur un syst me de mise a disposition de l eau du robinet Pour donner envie aux enfants de consommer des carafes des gobelets et des gourdes ont t dispos s proximit d un robinet Celui ci tait videmment bien propre et accessible ANNEXE B INFORMATIONS SUR LES ALTERNATIVES 159 e e e e e e c 9 0 o o e 6 0 o e o o e o O o 6 o o e c 6 6 0 Gr ce l installation d un robinet fontaine par l Intercommunale des Eaux Centre Brabant wallon les l ves de l cole communale fondamentale de Sart Tangissart ont leur disposition de l eau du robinet au quotidien Suite cette installation les l ves de 5 me et 6 me ont parti cip diff rentes activit s expositions exp riences scientifiques visites pour poser un autre regard sur l eau et apprendre mieux la respecter 2 ADOPTER LA GOURDE En adoptant la gourde c est tout
97. e probleme co t solution achat group de bo tes tartines pour toute l cole avec participation financi re des parents question pos e Est ce que les parents accepteront une participation financi re Si oui quelle hauteur Si non quelle autre source de financement possible timing pro pos 15 par alternative e Vote le mod rateur aid par le maitre du temps cl t les discussions et on proc de un vote main lev e pour retenir ou non l alternative en question timing 2 par alternative e Une fois que toutes les alternatives ont t pass es en revue les l ves entourent ou colorient les alternatives choisies sur l affiche Tous l action Moins de d chets page 77 tape 3 Trucs et astuces Eliminer au minimum 3 types de d chets dans l cole Avoir au minimum 1 alternative par type de d chet probl matique 102 Informer l cole du travail lt avez accompli 6 o 0 o 0 o o 6 e Suite notre enqu te d chets dans tous les locaux de l cole et nos recherches d informations sur la probl matique des d chets nous avons rep r que les d chets qui posent probl me dans notre cole sont Ilest temps maintenant de s y mettre tous ensemble Mais n
98. e 1 Trois jours dans la vie de Matt o p 55 V SOLUTIONS Lundi il apporte de l eau dans une bouteille en plastique et ses tartines sont emball es dans du papier aluminium Mardi sa maman donne un berlingot de jus d orange et emballe ses tartines dans du papier essuie tout avant de les mettre dans la boite tartines Mercredi c est le jour du cours de dessin Matt o dessine un bonhomme sur du papier tout bleu Mais il n est pas content de son dessin et le jette la poubelle la r cr ation il mange ses biscuits emball s dans un sachet en plastique a Combien en a t il fait 6 i ______________ c Quelle quantit de chaque mati re premi re a t il jet la poubelle P trole 3 Mineral 2 Bois Total 8 e e c 0 e 6 o 06 6 o o o 6 0 e e o 6 o o 6 O o o 6 e o o o o o e e Posez la 1 question des mati res premi res lt Est ce bien pour nous les mati res premi res que les humains fassent des d chets V SOLUTION Non ce n est pas bien pour les mati res premi res gu ily ait autant de d chets Car alors il faut f
99. e Ajoutez a votre liste de mat riel scolaire une gourde une bo te tartines une bo te collations un gobelet pour permettre de se d salt rer avec l eau du robinet e Demandez de favoriser du mat riel scolaire durable r utilisable ou rechargeable car table et plumiers solides stylo cartouche ou r servoir portes mines rechargeables ciseaux solides en acier inoxydable latte en bois ou en m tal et d viter l achat de gadgets fragiles e Pour les outils tels que compas ou rapporteurs demandez aux parents d acheter de la bonne qualit en pr cisant que ce mat riel sera utile pendant plusieurs ann es et que l investissement est donc justifi Vous pouvez galement faire des achats en gros pour faire diminuer les prix et vous assurer de la qualit Une liste type a t cr e dans le cadre de la campagne Je suis en classe verte toute l ann e campagne en faveur d un mat riel plus respectueux de l environnement La liste et le dossier p dagogique sont t l chargeables sur www reseau idee be cartable vert 3 G RER LES OBJETS PERDUS Si les objets perdus notamment les textiles ne retrouvent pas leur propri taire e S ils sont en bon tat vous pouvez les donner des associations Oxfam Terre les Petits Rien e S ils sont abim s r cup rez les pour en faire des chiffons ou des tabliers gt Autres activit s ORGANISER UNE JOURN E SANS D CHET L organisation d une telle journ
100. e ann e L cole de votre enfant a Ranc Ze pro jet Moins de d chets L cole on amp tous y gagne La chasse est chasse nekas gt cette chasse a d j beaucoup travaill elle a identit Les d chets probl matiques dans L cole et Les alternatives concr tes mettre en place ain d viter un maximum ces d chets Les alternatives choisies ont t test es ot valu es pa a oLasse nelars dans Le but de Liter au mieux Leur extension L ensemble de l cole Un parlement de d chet s est rn unt pour choisir Les actions a mettre en place dans L cole AWL base du travail effectu par La classe ne ais En effet pour aire maigrir es poubelles 44 faut que tout Le monde s engage Pour atteindre cet objectif ekeved de a ctasse retais vont preparer une campagne de promotion des alternatives s lectionn es et organisent Le d part de L utilisation de ces ter MU pP A partir de cette date nous esp rons que tous Les acteurs de L cole clever instituteurs directeur personnel d entretien parents adopteront ces alternatives et nous aideront ainsi aune maigrir Les poubelles de L cole ACTIONS CHOISIES PAR L COLE Nous demandons votre aide votre soutien site Merci pour nous et pour ta plan te Cachet de l cole as gagner Exemple de lettre les 2 e co op gt Chers Institute W Da
101. e et en avez vous envie gt e Synth se sur l affiche crire les d fis choisis sur l affiche lt Nos d fis de classe vous avez choisi les d fis que votre classe va tester les semaines venir e R fl chir au planning des actions et aux aspects pratiques programmer plusieurs d fis la m me semaine ou se limiter un d fi par semaine Certains d fis demandent ils davantage de temps pour tre test s 2 Le mat riel et ou l infrastructure n cessaires sont ils disponibles Etc Trucs et astuces Si les actions ne sont pas directement r alisables exemples compost robinet fontaine poulailler magasin co malin et bou teilles consign es le d fi consistera constituer petit dos sier d informations sur le sujet afin de savoir si on veut r aliser l action l cole e c e o o 6 e 6 0 o o o 0 o o o o o o e o o o o 6 O e o o e o o e o o e c 2 R ALISER LES D FIS Ecole Sainte Julienne de Fl ron 3 EVALUER LES D FIS e Evaluation individuelle chaque l ve compl te le tableau dans son cahier de l l ve pour les d fis qu il a r alis s
102. e la panoplie d emballages de boissons jetables qui disparait bouteilles en plastique berlingots canettes e Pour les parents utiliser la gourde pour les boissons de leur enfant repr sente une conomie 1 bonne gourde co te environ 12 4 beaucoup moins que le prix qu ils paient pour les 1 2 boissons individuelles journali res voir le tableau ci dessous Tableau indicatif comparaison des prix et quantit s de d chets de diff rentes boissons 1 2 litre jour Co t pour 185 jours Kg d chet Kg d chets de boisson d cole l ve an 200 l ves an 2 berlingots 25 cl De 78 147 M 1 soda en bouteille en plastique de 50 cl m 1 de 33 cl De 56 139 1667 Del0 15e Source IBGE 2001 dossier p dagogique pour des fournitures scolaires plus respectueuses de l environnement e Pour les enfants adopter la gourde est l occasion de varier les boissons chaque jour eau du robinet jus de fruit grenadine Quelques conseils pour choisir une gourde et l utiliser au mieux Choisir un embout adapt de l enfant il existe des syst mes faciles pour l ou verture et la fermeture de l embout incluant une vanne de s curit pour viter de renverser le contenu pr f rer les gourdes au d montage ais dont l embout est accessible pour le net toyage gt v rifier la stabilit du Joint d tanch it il doit rester en place nettoyer la
103. ec l autre moiti gt e En haut lt Ah zut il y a encore trop de d chets gt CONCLUSION Associe les deux commentaires s lectionn s et fais ta propre conclusion Mise eh action e e e e e e c 6 o o o o o o 0 e o O o 0 e o o e o e e D CHETS Papier Quelle est la tendance de la ligne e Flle descend lt super les efforts sont visibles les habitudes changent petit petit gt e Flle est plus ou moins constante lt la classe n a pas beaucoup chang les habitudes sont rest es les m mes e Flle est en dent de scie a monte et a descend lt Ah n est pas facile de faire des efforts tout le temps changer vraiment les habitudes a prend du temps e Elle monte lt AIE les efforts diminuent la classe fait plus de d chets de papier qu avant mais que s est il pass gt Ou se situe le dernier point du graphique e En bas lt Super il y a peu de d chets gt e Au milieu l
104. ectu et d impliquer un maximum de personnes dans le choix des actions lt Moins de d chets gt mener dans l ensemble de l cole D roulement propos 1 INFORMER TOUTE L COLE Dans un premier temps formuler le message transmettre toute l cole et ensuite imaginer la mani re de le transmettre A FORMULATION DU MESSAGE Rassembler les outils visuels ayant servi mettre en vidence la probl matique des d chets dans l cole cycles des mati res premi res bois sable p trole minerais chelle du bon sens Affiche lt Tous en Action Moins de d chets Affiche lt Nos d fis de classe Tableau difficult s et solutions e R daction du message par groupe de deux sur base de ces outils affich s au tableau crire dans le cahier de l l ve le d but du message transmettre au reste de l cole voir mod le dans cahier de l l ve tape 5 e Annoncer l ouverture du projet au reste de l cole voir mod le dans cahier de l l ve tape 5 B MISE EN FORME DU MESSAGE Nous vous renvoyons a l tape 6 pour choisir un moyen de communication adapt votre message et a votre public cible 2 D CIDER EN GROUPE Nous vous proposons deux processus de d cision diff rents selon le temps dont vous disposez l Importance que vous ac cordez cette tape l implication des l ves souhait e A LE PARLEMENT DES D CHETS IL s agit de rassembler l
105. emballages comprenant les differents d fis et exercices a r aliser et le fil rouge des activit s savoir l histoire Nos emballages quelle histoire e En r alisant une recherche documentaire pour laquelle vous trouve rez des conseils ci apr s en page 21 e En empruntant un outil p dagogique sur la th matique aupr s du CRIE le plus proche de chez vous www crie be du R seau Id e www reseau idee be de GREEN asbl Www greenbelgium org e En faisant appel a un animateur expert en la mati re aupr s de diverses associations et institutions GREEN asbl www greenbel gium org Les CRIE www crie be l Intercommunale de gestion des d chets de votre r gion www copidec be Ils Vont fait Philippe Soudron titulaire a l cole Saint Andr a Tournai Depuis le d but de cette ann e nous nous sommes inscrits a un systeme de distribution de fruits une fois par semaine Grace certains enfants d laissent les en cas traditionnels au profit des fruits Il reste malgr tout pas mal de travail a fournir des qu on arr te de sensibiliser les enfants a la quantit de d chets qu ils ram nent on se retrouve alors avec de nouveau des berlingots et des emballages de collations grosse quantit 20 e c o e o o o 6 e e e 6 O
106. emple pages 99 et suivantes Ils Vont fait Philippe Soudron titulaire a l cole Saint Andr Tournai Tout changement d habitudes pose probleme Quand nous avons voulu mettre en route la collation collective on s est rendu compte que la majorit des parents ne savaient pas de quoi on parlait donc fallu revoir notre strat gie et faire une campagne d information pensait que le projet mis en place en classe entre les l ves et nous allait se mettre en route facilement c tait une erreur Malgr la r union d information la moiti des enfants seulement ont adh r a l action Les enfants sont beau coup plus preneurs que les parents Les l ves ne partageant pas la collation collective ont pour mission de ne pas ramener d emballages Si toutefois ils produisent des d chets ils les ram nent chez eux let c est efficace Angeline Lizen institutrice l cole communale de Barvaux En ce d but d ann e nous avons distribu chaque enfant une gourde de la Soci t Wallonne des Eaux Ceci reste difficile les enfants l oublient ou pr f rent garder leurs habitudes bouteilles ou ber lingots Il serait donc sans doute utile par la suite d investir dans une fontaine eau Fleuriane Geurinckx institutrice l cole libre de Lobbes Concernant la collation ce sont les enfants l apportent et tout se passe correctement si n est qu il est difficile d obtenir des choses
107. enseignant lit le texte les enfants mettent les dessins dans le bon ordre au fur et mesure de la lecture Chaque enfant refait l exercice pour les 4 autres personnages Travail individuel reconstitution puis lecture Tous les enfants poss dent uniquement les dessins de la dun m me personnage Dans un premier temps les enfants d duisent par eux m mes l ordre des dessins Puis dans un deuxi me temps l ensei gnant lit l histoire en guise de correction Chaque enfant refait l exercice pour les 4 autres personnages Travail en petits groupes lecture et reconstitution simultan es Les enfants sont r partis en groupe sde 3 4 Chaque groupe recoit les dessins de la vie d un des 5 person nages en format A4 t l charger sur le site http environnement wallonie be publi dechets_ecole htm ainsi que le texte correspondant En groupe les enfants reconsti tuent l histoire de vie de ce personnage puis la pr sentent au reste de la classe Afin de garder une trace de ce travail veillez ensuite accrocher les diff rentes histoires de vie des objets dans la classe REMARQUES IL n y a pas de texte pour le fruit il y a uniquement les dessins les enfants devraient tre capables de retrouver tout seul l ordre des tapes de la naissance d un fruit partir d une graine Si ce n est pas le cas aidez les b Il n y a pas de texte pour le carton boisson il y a uniquement les dessins comme il s agit d une ma
108. ent pu ne pas exister Mouchoirs en papier utiliser un mouchoir en tissu Bouteille d eau boire de l eau du robinet la mettre dans une cruche ou dans une gourde Brochure de pub mettre un autocollant pas de publicit sur la bo te aux lettres Sac en plastique utiliser un panier sac en tissu ou sac r utilisable refuser les sacs MOINS DE D CHETS L COLE ON A TOUS Y GAGNER I 37 D couverte de la problematique e e e e 9 0 0 o o e o 0 o e O o o 0 e O O o o 0 e o 9 o 0 e e Manoelle fait ses courses PARCE QUE Jus d orange 1 4 petits berlingots de 0 25 1 litre dans une ne fait qu un d chet 2 1 l dans une bouteille en verre bouteille en verre d emballage au lieu de 3 3 1 dans un grand berlingot ou 4 et l emballage en carton a boissons verre n utilise une oe 0 33 seule mati re premi re sable au lieu de 3 pour les cartons boissons Biscuit au chocolat 1 26 bisc
109. ents Manque de moyens O Manque d encadrement p dagogique ext rieur O Autre 9 Quelle s action s allez vous tenter de p renniser ou d am liorer Collation collective O Boite collation O Boite tartines sans aluminium Gourdes Robinet fontaine O Cruches et gobelets O Compost O Collecte de d chets organiques pour poules et cochons O Recto verso O Boite papier brouillon O Ardoises et fiches plastiques r utilisables Papier recycl 11 Souhaiteriez vous continuer a faire des projets en lien avec l environnement QUI O NON Si oui quels th mes 2 Avec quels objectifs 7 O Animations de sensibilisation O Projets accompagn s Formation de prof EE 12 Trouvez vous qu il y a des obstacles au sein de l cole pour d velopper de tels projets DUI O NON Si oui Manque de temps Manque d ad quation avec le programme Manque de motivation de la direction Manque de motivation de l quipe enseignante Manque de motivation de parents Manque de moyens O Manque d encadrement p dagogique ext rieur E Merci d avoir r pondu a ces questions 146 e o O o o 6 o 0 o o o o 6 6 0 e e e o o 6 O
110. es l ves ou au minimum les d l gu s de classe les enseignants ou au minimum les titulaires de classe ainsi que les autres ac teurs cl en mati re de gestion des d chets l cole direction repr sentants de l associa tion des parents repr sentants du personnel de service pouvoir organisateur chevin de l enseignement et ou de l environnement et ce afin d entendre leur avis sur la mani re de diminuer les d chets probl matiques l cole La discussion sera bien videmment bas e sur les r sultats du travail effectu par la classe relais La prise de d cision se fait a la majorit B LA R UNION SP CIALE D CHETS s agit de rassembler le directeur et les titulaires de classe pour discuter des mesures prendre afin de diminuer les d chets dans l cole sur base du travail effectu par la classe relais La prise de d cision se fait l unanimit PR PARATION EN AMONT e nviter tous les acteurs n cessaires e D finir les roles d signer un mod rateur un maitre du temps un preneur de note LE JOUR J Pr sentation par la classe relais explication du cheminement qui amen e a choisir les alternatives ainsi que les r sultats des d fis timing propos 15 e Discussions le mod rateur lance la discussion pour chaque d chet probl matique et chaque alternative possible Exemple D chet probl matique papier aluminium alternative bo te tartin
111. es adapt es Les parents ne veu Les enfants doivent proposer leur aide pour lent pas la cuisine ou le choix de la collation demander aux grands parents la famille aux Voisins Prend du tps sur les Collation collective la sortie de la classe cours en sortant on se sert Tout le monde n aime Faire un menu l avance faire une liste ou pas ce qui est offert chaque enfant peut inscrire ou deux choses qu il n aime vraiment pas On mange toujours Faire un menu l avance vari faire une m me chose liste de toutes les possibilit s bon march chaque enfant peut repartir avec la liste pour donner des id es aux parents Comme on mange Retarder la r cr classe notre r cr ou raccourcir le cours devient plus courte COLLATION Nom casser espace rangement Oublier Confondre Emballages uniques Infos parents sur diff rences de prix sur restent maison comment conserver en grand conditionne ment proposition de collations peu emball es et faites pour bo te collation Choix limit Faire une liste avec des id es permettre 1 2X semaine un chocolat un biscuit emball Ca prend trop de place Avoir un sac part avec gourde BAT que dans cartable l on peut ranger en classe On perd la boite car Mettre son nom on la garde pendant choisir une boite assez petite pour que l en la r cr e
112. es d chets gt Objectif D couvrir et comprendre les probl mes li s aux d chets et l importance de leur pr vention gt Dur e estim e De 120 a plusieurs semaines voir page suivante Disciplines vis es see OUTILS Outils propos s ci apr s A UTILISER Recherche documentaire d roulement propos et ressources documentaires p 21 Decouverte de la probl matique e e e e 9 o o o o 0 o e o o 0 o O o o O o o 0 e e e Nous vous proposons quatre mani res de sensibiliser les l ves la probl matique des d chets vous de choisir en fonction du temps dont vous dis posez et de l Importance que vous accordez a cette premiere etape e l aide de la conduite pour l enseignant lt A la d couverte de la vie des emballages Celle ci d crit le d roulement des activit s propo sees et donne les solutions aux exercices Elle renvoie au cahier de l l ve A la d couverte de la vie des
113. es mati res premi res servant a fabriquer un objet neuf Produire moins de d chets c est aussi Une sacr conomie pour le portefeuille et la soci t Moins de sacs payants moins de taxes achat de produits moins chers 2 main r cup ration Faire moins de d chets c est aussi un moyen de red couvrir certains savoir faire en voie de dis parition faire ses conserves s occuper d un potager entretenir un poulailler r parer son v lo C est consommer autrement parfois de mani re plus conviviale collations collectives tout en tant responsable de notre environnement Tous ensemble c est mieux Pour arriver faire moins de d chets les actions collectives sont essentielles Non seulement les r sultats sont plus spectaculaires mais aussi la motivation grandit au fur et mesure que l on participe un projet commun En cas de difficult on sait que l on n est pas seul et on est encourag continuer 158 Informations sur les alternatives Moins d emballages de boissons Les d chets de boissons constituent un tiers des poubelles d une cole Voici des pistes pour r duire cette quantit 1 BOIRE DE L EAU DU ROBINET Trois bonnes raisons de boire de l eau du robinet L eau c est bon pour la sant Privil gier l eau plut t que les boissons sucr es c est di minuer les risques de caries et d exc s de poids voire d ob sit L eau du robinet c est bon pour l environne
114. es maximum S QUENCE 2 1 matin e maximum S QUENCE 3 1 matin e maximum S QUENCE 4 1 matin e maximum gt Comment utiliser les outils 2 e LACONDUITE POUR L ENSEIGNANT Pour chaque s quence le d roulement des activit s est pr sent tape par tape dans le cahier de l enseignant par exemple quel extrait de l histoire faut il lire quel cice faut il faire etc C est vous de choisir la m thode de travail pour r aliser les activit s selon votre pr f rence et le niveau des l ves lecture individuelle ou collective exercice en groupe ou en solo etc En effet nous souhaitons que ce cahier soit un outil assez flexible n h sitez pas l adapter selon vos besoins e LE CAHIER DE L L VE Vous y trouverez un cahier d exercices comprenant les instructions et les supports des activit s propos es Les l ves peuvent l utiliser pour noter leurs r ponses mais il se peut que certaines activit s doivent se faire sur des feuilles de brouillon suppl men taires a glisser par exemple dans une farde consacr e au projet Moins de d chets Il n est pas forc ment n cessaire que chaque enfant poss de son cahier de l l ve selon la m thode de travail choisie travail par groupe ou travail individuel vous pouvez adapter le nombre de copies 1 fiche par groupe ou une fiche par l ve Nos emballages quelle histoire Les aventures de Naphteho et Pyranol Vous avez t l char
115. essant 3 Qu as tu aim ou PAS dans le projet Moins de d chets Entoure le ou les point s que tu as aim s et barre ceux qui tu n as pas aim L enqu te d chets O Les d fis de classe O La communication dans l cole O Le fait d tre un exemple dans l cole O Le fait de voir le r sultat de mes nos efforts O Avoir appris des choses O Recevoir du nouveau mat riel Convaincre les autres Changer mes habitudes E gt 4 Dans le cadre de ce projet tu as r ussi Entoure le ou les point s qui te correspondent O Utiliser une gourde O Utiliser plus souvent une gourde O R utiliser une bouteille d eau plusieurs jours PRECISE le nombre de jours que tu la r utilise Jours O Boire plus d eau du robinet O Boire moins de boissons sucr es l cole O Pr parer amener une collation collective e 0 9 0 O 0 c o o o e o o o o o e o e Utiliser une bo te tartine sans papier aluminium O Demander mes parents des collations moins emball es ex un seul emballage pour beau
116. g cette histoire au format A4 mais vous pouvez galement l ob tenir en format livret en la commandant au service publication de la D G A R N E Avenue Prince de Li ge 15 5100 NAMUR Jambes T l phone 081 33 51 80 Jo lle BURTON T l copie 060 551 30 Email Joelle Burton dspw wallonie be N VERT 08001 1901 APPEL GRATUIT Bonne lecture Sequence 1 D couverte de S constituent mati res qui le Objectifs e R pertorier les d chets que la classe produit en une journ e en mangeant et buvant e faire d couvrir les diff rentes mati res constituant les emballages des collations tar tines et boissons Au programme Activit collective au cours de laquelle les l ves mettent leur pique nique sur la table pour d couvrir les emballages et les diff rentes mati res qui le composent le plastique le m tal le papier carton et ventuellement le verre Dur e estim e 50 minutes Discipline vis e e 9 e 6 e 6 6 e e OUTILS UTILISER Mat riel vous procurer Pique niques cartable Berlingot Appareil photo D couverte de la probl matique e e e 6 e 9 o o o o 0 o 9 o o o o e
117. hets dans votre cole Vous trouverez ici une ligne de conduite des outils et des t moignages pour vous lancer l assaut des d chets avec une classe pilote puis avec toute l cole Dossier dessins et photos sont t l chargeables sur www environnement wallonie be publi dechets_ecole Apprendre vivre durablement Apprendre vivre durablement tel est l objec tif que s est assign GREEN asbl Depuis 1997 GREEN d veloppe des projets des animations et formations des campagnes et des outils p da gogiques sur divers th mes environnementaux l eau l nergie la mobilit la consommation du rable la nature Par ailleurs GREEN stimule et soutient des initiatives de participation citoyenne comme l Assembl e des Jeunes Wallons pour l Environnement GREEN asbl rue d Edimbourg 26 1050 Bruxelles T 02 893 08 08 www greenbelgium org infof greenbelgium org REMERCIEMENTS V ronique Binet D G A R N E Arnault Deltour inspecteur la communaut francaise Coline Duchesne GREEN asbl les l ves et les enseignants des 37 coles de la campagne C line Henriet GREEN asbl Luc Michiels GREEN asbl Evelyne Otten D G A R N E Natalie Peres GREEN asbl Genevi ve Villette D G A R N E Wallonie
118. inauguration VOUS crirez ceux ci sur la pi ce de puzzle donn e ce jour l et ferez signer les l ves Vous d signerez aussi un d l gu qui ira coller la pi ce de puzzle Lors de l inauguration MERCI pour votre collaboration Ecole de devoirs lt La gt Vervlers Chanson moins de d chets la Page gt Sur l air des enfoir s lt aujourd hui on n a plus le droit gt Les d chets abiment notre terre Nous voudrions ne plus en faire Que chacun fasse des efforts Tous ensemble on sera plus fort Pour faire moins de crasses la Page Diminuer le gaspillage Pr ner la r cup ration Et puis changer nos consommations Les d chets abiment notre terre Nous voudrions ne plus en faire Que chacun fasse des efforts Tous ensemble on sera plus fort MOINS DE D CHETS L COLE ON A TOUS Y GAGNER 119 120 Mise eh action gt Objectifs e Donner des outils aux classes pour qu elles valuent r guli rement la mise pratique des actions de r duction des d chets et les changements de comportement R compenser et valoriser les classes qui ont fait un effort substantiel gt Dur e estim e e 1 heure distribution des outils aux classes e attendre 4 semaines au minimum avant de relever les outils d valuation e 4 heures pour relever les outils dans les autres classes analyser les r sultats en classe communiquer les r
119. ins enfants en sont d ja ce stade et arrivent a installer de nouveaux comportements a la maison Les actions futures Pour l instant on veille a ce que chaque classe suive le mouvement Par apres je crois que les d cisions devront tre prises de mani re collective pour que chacun se sente investi de la mission de la m me maniere Caroline Dugailliez institutrice a l cole Sainte Julienne de Fleron Nous avons relanc la campagne en offrant une gourde chaque l ve de l cole primaire Lutili sation de la gourde fait partie du r glement de l cole Ce qui fonctionne tr s bien depuis deux mois R guli rement chaque forum rassemblement de tous les l ves de l cole dans la salle je prends la parole pour encourager les l ves continuer leurs efforts En discutant avec les femmes d ou vrages de l cole celles ci sont tonn es de la diminution des d chets J aimerais qu elles viennent en t moigner devant tous les l ves 2 AVEC LEQUIPE EDUCATIVE ET LA DIRECTION Distribuer les questionnaires ferm s a tous vos coll gues et a la direction voir pages 145 146 et leur donner une ch ance pour les rendre e Les convier a une r union pour valuer le projet et plannifier des pistes de p rennisa tion voir page 147 8 D COUVRIR LES ALTERNATIVES D COUVRIR LA PROBL MATIQUE DES D CHETS CHOISIR DES D FIS LES ESTER PUIS VALUER
120. ionnaire individuel qui se trouve dans le cahier de l l ve d afficher l outil arbre de ressenti voir 150 au tableau et de demander aux enfants quels personnages ils s identifient Sont ils encore motiv s Ont ils encore des efforts faire Sont ils d courag s Pourquoi de dessiner au tableau ou de symboliser dans la classe un parcours vers l co ci toyennet d une poubelle pleine l quipement parfait de l co citoyen par exemple De demander aux l ves de se situer sur ce chemin D expliquer pourquoi Qu est ce qu ils ont fait pour en arriver l Que faudrait il faire pour aller plus loin R fl chir aux pistes de p rennisation par groupes 2 l ves imaginer des actions programmer l ann e prochaine pour que les l ves continuent leurs efforts de pr ven tion des d chets l cole Mise en commun quelles id es ont les l ves Lesquelles sont elles r alisables 2 Com ment les mettre en place Expliquer aux l ves que vous allez rencontrer la direction et les autres enseignants pour r fl chir en partant de leurs propositions des actions mettre en place pour continuer le projet l ann e prochaine et les ann es suivantes Ils Vont fait Philippe Soudron titulaire a l cole Saint Andr a Tournai Pour perenniser le travail il faut r guli rement rappeler a l aide de panneaux les petits gestes a poser pour que devienne automatique certa
121. istique 10 personnes Pr parer l endroit de l inauguration d corer avec les affiches et autres outils de com installer le podium e Groupe com puzzle 7 personnes gt couper le poster de la poubelle mince en autant de morceaux qu ily a de classes dans l cole inscrire au verso lt Nous nous engageons r duire les d chets en Se poser les question suivantes comment d couper l affiche o la mettre pour qu on puisse voir le recto et le verso pcq c est aussi important de voir les signatures 114 gt distribuer les morceaux de puzzle dans les classes et leur donne les consignes crire sur le morceau de puzzle les actions pour lesquelles ils sont pr ts s engager parmi celles choisies par le Parlement des d chets ou la r union sp ciale d chets laisser une note l enseignant gt Voir 118 Note d explication pour les coll gues Inauguration Grivegnee 2 R CR ATION DE 10H DISCOURS ET INAUGURATION EN GRANDES POMPES Rassemblement Tous les l ves sont appel s se rassembler un endroit Discours Classe relais enseignant et ou direction Engagements Le de c r monie appelle chaque classe venir sur le podium lire haute voix ses engagements puis coller la pi ce du puzzle Quand le puzzle est fini il explique la symbolique du puzzle Si tout le monde s y met la poubelle va maigrir Petit jeu faculta
122. kg hab an 2008 Depuis la seconde guerre mondiale les facteurs sociaux et d mographiques ont volu et les modes de consommation ont fortement chang les portions individuelles et les produits jetables sont privil gi s induisant une augmentation des d chets d emballage La soci t de consommation s installe de plus en plus et pousse la sur consommation et au gaspillage La disparition des petits commerces au profit des grandes surfaces entra ne une aug mentation des emballages les produits doivent se vendre tout seul dans les rayons et sont donc emball s pour que le consommateur se serve lui m me Faire moins de d chets c est consommer autrement 2 Parce que les d chets ont un impact sur l environnement La production de biens a toujours un impact sur l environnement et ce malgr toutes les pr cau tions prises EN AMONT ILS CONSOMMENT DES MATI RES PREMI RES Avant d tre des d chets les objets que nous jetons sont des biens de consommation ou des emballages Or pour fabriquer tous ces objets il a fallu utiliser des mati res premi res et puiser dans les r serves de ressources naturelles Faire des d chets revient toujours jeter des ma tieres premi res la poubelle Celles ci tant limit es sur la plan te il en va de notre int r t de les pr server Faire moins de d chets c est pr server les ressources naturelles EN AVAL LEUR LIMINATION A TOUJOURS DES CONS Q
123. la aux autres l ves A la d couverte de la des emballages 1 Les outils Nous vous proposons de sensibiliser les l ves la probl matique des d chets a l aide des activit s fournies dans le dossier lt A la d couverte la vie des emballages gt compos La conduite pour l enseignant que vous tenez entre vos mains elle d crit le d roulement des activites et donne les solutions aux exercices Le cahier de l l ve il comprend une partie avec les diff rents d fis et exercices r aliser et une partie avec le fil rouge des activit s savoir l histoire Nos emballages quelle histoire gt La d marche Nous avons choisi de sensibiliser les l ves aux d chets les plus probl matiques dans les coles et les plus proches des enfants les d chets d emballages le papier les d chets organiques Les activit s propos es pour sensibiliser les l ves suivent une progression logique elles se ba sent sur les v nements racont s dans l histoire lt Nos emballages quelle histoire gt Les activi t s sont r parties sur 4 s quences faire chronologiquement et au rythme que vous souhaitez S QUENCE 1 D couverte des emballages et des mati res qui les constituent p 27 28 A partir de leur pique nique les l ves r pertorient les diff rentes mati res constituant les emballages de collations tartines et boissons S QUENCE 2 D couverte de
124. la probl matique e e e 6 e e o c o o e o e O O 0 O o oo e o o o 0 e 6 gt EXERCICE5 L ELIMINATION DES DECHETS Remets les photos la page suivante dans le bon ordre pour retrouver les diff rentes tapes de l limination des d chets Aide toi des textes si n cessaire Les papiers cartons sont d pos s devant la porte pour leur ramassage Les boueurs viennent les chercher avec leur camion poubelle Tous les papiers cartons ramass s sont amen s une usine L on les met dans une grande machine qui m lange les papiers cartons de l eau On y ajoute des fibres de bois et le tout devient une p te la p te papier La p te papier passe dans des rouleaux qui aplatissent et s chent les feuilles Le papier est enroul sur des bobines Avec ce nouveau papier que l on appelle du papier recycl on peut fabriquer de nombreux nouveaux objets Pour tre collect s les bouteilles et flacons en plastique doivent tre d pos s
125. laire l cole Saint Andr Tournai Nous avons relanc la collation collective apr s la r union de parents du d but d ann e linforma tion claire pour tous et quasi la totalit des enfants suivent Trois jours par semaine un enfant se charge de la collation pour tous Les autres jours la collation se prend en classe malgr tout Un seau d chets organiques a t install en classe et est vid au compost chaque jour Les autres classes de 3 4 testent aussi la collation collective une fois par semaine et tout le monde prend la collation en classe pour favoriser l utilisation de la bo te et de la gourde MOINS DE D CHETS L COLE A TOUS Y GAGNER 8 72 Objectifs Pr parer ensemble une collation collective et se rendre compte de l aspect convivial de cette activit et de ses avantages pour la poubelle Comparer les d chets g n r s par ce type de collation avec ceux des collations habi tuelles des l ves Mat riel n cessaire Une casserole un paquet de ma s en grain du sucre peu d huile Penser r ci pient pour distribuer le pop corn Propositions V rifier si l cole poss de des r cipients r utilisables gobelets en plastique dur verres assiettes Si vous n avez rien vous pouvez fabriquer des cornets type cornet de frites avec des feuilles de r cup ration papier journal ou prendre dans le bac a papier de la classe Temps estim
126. le une collation pour toute la classe Une fois par mois donc c est moi gui me charge de pr parer la collation Souvent je la pr pare moi m me a la son C est chouette j apprends cuisiner Puis avec ce syst me on d couvre de nouvelles recettes et collations tous les jours Pour faire moins de d chets et parce que c est bon pour la sant et bon d guster on organise des collations fruits et l gumes Miam miam de bonnes pommes juteuses des carottes l g re ment sucr es du chou fleur cro quant ou encore des noix lt Dans mon cole tous les enfants ont leur gourde ils y mettent sur tout de l eau mais aussi parfois du Jus d orange et autres limonades Des gourdes il y en a pour tous les go ts et les budgets On a chacun notre ardoise ou petit tableau effacable comme ca quand l institutrice nous de mande des r ponses courtes conjugaison math matique on peut crire la r ponse sans devoir utiliser une nouvelle feuille de papier lt J ai ma bo te biscuits comme beaucoup de mes copains C est simplement une petite boite dans laquelle je mets la colla tion de mon choix des biscuits venus de grands contenants ou faits maison des fruits secs noix amandes des carottes pommes lt lt lt On a poulailler l cole donne aux poules nos restes ali mentaires d chets de cuisine restes de tartines pluchures de fruits et
127. les Le papier est enroul sur des bobines Avec ce nouveau papier que l on appelle du papier recycl on peut fabriquer de nombreux objets Un camion sp cial vient vider la bulle verre Le verre est amen dans une usine ou on le casse en tous petits morceaux On fond ensuite ces petits morceaux dans un four de tr s hautes temp ratures et on obtient une pate tr s chaude On verse cette pate dans des moules et c est ainsi que l on fabrique des nouveaux objets en verre Les d chets organiques jet s dans le compost sont d grad s par des insectes des vers de terre des bact ries et des champignons Le r sultat de la d gradation s appelle du compost Vu de l ext rieur le compost ressemble du terreau Mais en r alit il est beau coup plus riche que le terreau C est pourquoi on utilise le compost comme engrais pour les plantes Gr ce au compost les plantes poussent mieux et plus vite Donc les trognons de pommes une fois transform s en compost aident les pommiers faire des nouvelles pommes la boucle est boucl e Le sac tout venant est plac devant la porte le jour du ramassage Le camion ordures passe et l am ne dans une usine sp ciale Dans cette usine appel e incin rateur les d chets sont br l s dans un four de tr s hautes temp ratures On r cup re la chaleur d gag e pour en faire de l lectricit Les d chets disparaissent en fum e A la sortie du four il reste encore des cendre
128. les concr tiser lors de leur pr sentation publique La classe relais va maintenant distribuer toutes les classes des outils pour les encourager a mesurer leurs efforts pour diminuer les d chets dans l cole Quelques semaines apr s cette distribution les classes les plus m ritantes seront r compens es D roulement propos 1 DISTRIBUTION DES OUTILS DE MESURE DES EFFORTS AUXAUTRES CLASSES e Distribuer l outil La m t o des poubelles voir pages 127 131 et le mode d emploi de cet outil voir page 125 126 chaque classe salle des instituteurs bureau du direc teur e Expliquer l objectif de la m t o des poubelles et son fonctionnement a savoir valuer la mise en pratique des actions de r duction des d chets semaine apr s semaine grace a un sondage r gulier fait par chaque classe e Montrer les certificats aux classes pour les motiver elles le recevront si elles font moins de d chets t l charger pour une meilleure qualit Trucs et astuces Passer dans toutes les classes deux semaines apr s avoir distribu la m t o des poubelles pour voir si elles utilisent bien l outil Leur laisser encore deux semaines pour continuer a valuer les efforts e c o 6 6 0 6 o 6 o 0
129. ligne les d chets qu il a produit Combien en a t il fait b Pour chaque objet soulign colorie ci dessous une case de la mati re pre mi re n cessaire a fabriquer cet objet P trole Mineral Bois D couverte de la probl matique 06 6 e 6 e o o 6 o o e o e o o O o 0 e o o O o o o e o o o e 6 BOIS 223228488 gt EXERCICE2 LES DECHETS TROUVES PAR SIMON Simon a trouv ces objets dans une poubelle Explique lui ce qu il peut faire pour que ces objets ne soient Jamais des d chets Trouve le plus d id es possibles Eemer gt EXERCICE 3 LES D CHETS QUI AURAIENT PU NE PAS EXISTER Voici des d chets produits dans la vie de tous les jours Ils auraient pu pas exister du tout Que fallait il faire brochure de pubcte eee eee eee eee Seolpi u gt e SE beset bee ee Ota 6 o 0
130. ment l installation d un robinet fontaine ou l utilisation de carafes et de verres r utilisables permettent d viter des d chets comme les canettes berlingots et autres bouteilles vides L eau du robinet c est bon pour le porte monnaie Elle est entre 100 et 300 fois moins ch re que l eau en bouteille et encore nettement moins co teuse que les sodas et autres boissons sucr es Et le go t Si l eau du robinet a mauvais go t c est certainement cause de la pr sence de chlore dans l eau Le chlore est absolument n cessaire pour viter une contamination bact rienne de l eau Cepen dant il suffit de pr parer les cruches d eau l avance pour que ce go t d sagr able disparaisse En laissant l eau reposer dans la cruche on donne le temps au chlore de s vaporer Actions l cole Dans le r fectoire des cruches d eau peuvent tre mises disposition des l ves Des gobelets r utilisables sont alors employ s par les l ves e peut galement installer des fontaines eau dans l cole Elles sont di rectement branch es sur le circuit de distribution d eau Le dossier p dagogique une fontaine l cole est disponible cette adresse www ecoconso be IMG pdf fontaines_ecoles pdf e Donner l acc s a l vier de la classe pour que les enfants se d salt rent au moment de la collation ou au retour des r cr ations Chaque enfant peut disposer de son verre r utilisable qu il laisse en class
131. ment leurs noisettes Et puis un jour Je ne m y attendais pas du tout on est venu me couper Ahalalala ce que j ai eu peur quand je suis tomb sur le sol Un camion m a emmen loin de ma for t des petits oiseaux et des cureuils l m a d pos dans une usine une partie de mon tronc a servi faire des meubles et le reste les branches et les petits d chets de bois ont t broy s et transform s en papier J tais un nooooorme rouleau de papier Moi qui tais tout brun et bien dur j tais devenu tout blanc et tout fin On m a mis dans un autre camion qui m a d pos dans une autre usine qui m a marqu de petites lignes et m a transform en cahier gr ce a d autres machines Ahlalala quelle histoire Je ne m tais pas encore habitu ma nouvelle apparence quand un camion est venu me chercher pour me d poser dans un magasin Alhala mais quelle histoire je n en reviens pas que je sois ce point transform Puis tu m as achet et me voil dans ta classe D couverte de la problematique e e e 6 e e e o o c o oe o e o O o 0 e o O o o o e
132. n cessaire de la place pour tout le monde Faire signer l engagement des autres classes 1 Couper l affiche en autant de morceaux qu il y a de classes pour faire des pi ces de puzzle 2 Pr parer le texte lire dans les autres classes apr s l avoir compl t voir ci dessous 3 Aller dans les classes pour faire signer les pi ces de puzzle Lire le texte ci dessous pas lire voix haute les phrases entre parenth se e Demander aux enseignants d crire les engagements de la classe sur une feuille part leur dire de ne surtout pas crire au verso avec un marqueur cela trans perce de ne pas crire non plus SUR le dessin e Laisser la pi ce de puzzle la classe 116 Exemple de lettre Bonjour La r cr ation de 10 heures tout Le monde rendez vous pouri inau guration du projet Moins de d chets L cole on amp tous y gagner rn yin adopter pour n duire Les d chets Vous pouvez choisir entre Quand vous aurez choisi Les gestes 44 faudra crire VOS engagements Aw L a tiche ici et chacun signer Au moment de inauguration 44 faudra un d l gu qui viendra LOU devant toute L cole vos engagements ot coller La pi ce du puzzle Merci beaucoup I vous attend a r cr ation avec votre pi ce de puzzle et vos engagements Merci de votre collaboration Inauguration Note d explication pour les coll gues
133. n des Cr er en combinant des formes r les pour des cr ations collectives des couleurs des valeurs des et des ex cutions soign es mati res des modes d expression des techniques d ex cution MOINS DE D CI IS L COLE ON A TOUS Y GAGNER INTRODUCTION STRUCUTRE CONTENU Vous trouverez dans le dossier qui suit pour chaque tape du projet une conduite pour l enseignant un cahier pour l l ve Chaque conduite pour l enseignant d taille une des tapes r aliser pour mener a bien ce projet de r duction des d chets et met votre disposition les outils utilis s dans le cadre de la pagne men e dans les 35 coles Vous y trouverez galement des t moignages ainsi que des trucs et astuces issus de cette exp rience La feunion de concertation SOMMAIRE 1 La r union de concertation a Objectifs et r le b Personnes convi es 2 Pr paration de la r union a Vider les poubelles et extrapoler b S lectionner les outils de sensibilisation 3 Le jour de la r union Pr sentation des personnes pr sentes Sensibilisation la probl matique Recadrage du projet Pr sentation des tapes du projet D signation de la classe relais D finition du r le des autres acteurs Partage des motivations attentes 5 tablissement du calendrier O O O gt 1 La r union de concertation OBJECTIFS
134. nementaux e Les outils p dagogiques propos s par Le R seau Id e http www reseau idee be outils pedagogiques entre autres Le Jeu des 9 familles Bruxelles Environnement Op ration z ro d chet gt Intradel a R gion wallonne http environnement wallonie be entre autres G rer les d chets m nagers les guides de l cocitoyen Les d chets ras la plan te s quence environnement des Niouzz e Votre Intercommunale des d chets voir annexe Contacts 4 6 0 6 0 e o o o o 6 o o e o o 6 o 6 0 6 e lt lt gt Lu Q 3 Le jour de la r union A PRESENTATION DES PERSONNES PRESENTES SENSIBILISATION A LA PROBLEMATIQUE Servez vous des outils que vous aurez pr alablement s lectionn s pour convaincre l assembl e de l importance de la probl matique des d chets et de la place centrale de l cole dans l appren tissage des bonnes pratiques et habitudes en la mati re C RECADRAGE DU PROJET Pr sentez les objectifs du projet de pr vention des d chets que vous voulez met
135. ns Le cadre du projet Moins de d chets L cole on a tous y gagner a orasse relars des peng EE a d j po mal travaill nous avons identifi Les d chets probl matiques dans L cole et ker alternatives concr tes mettre en place ain de Les viter un max mum Los alternatives choisies ont t test es ot valu es par notre classe dans Le but de factht ter lewr extension L ensemble des actewus de L cole un Parlement des d chet s est r uni pour choisir Les actions mettre en place dans L cole base du travail effectu pa La casse nelais En effet powt atre maigrir nos poubelles ih faut que tout Xe monde s engage Pour atteindre cet objectif notre classe va pr parer une campagne de promotion des alter natives s lectionn es organisent Le d part officier de L utilisation de ces alternatives ke ee A partut de cette date nous esp rons que tous 20 acteurs de L cole l ves instituteurs directeur personnel d entretien parents adopteront ces alternatives et nous aideront ainsi maigrir nos poubelles VOICI UN R CAPITULATIF DES RECHERCHES DES L D CHETS PROBLEMATIQUES ACTIONS CHOISIES L COLE Nous demandons votre aide vote soutien et V site Merci pour nous et pour ta plan te otne nelais pour que cette operation SOLE Signatures des l ves de la classe relais Signature du directeur ou de la directrice Inauguration
136. nts traitements des d chets DEROULEMENT e Poser la question lt Y a t il des choses meilleures que d autres qui peuvent arriver aux d chets e Exercices 5 qu est ce qui est mieux pour l environnement p 62 V SOLUTION a tableau RECYCLAGE COMPOST INCINERATION LA MAISON Pour liminer les d chets y a t il de la pollution par des camions Pour liminer les d chets y a t il de la pollution par des usines Faut il aller chercher des nouvelles Voir remarque mati res premi res pour fabriquer ci dessous des nouveaux objets Decouverte de la probl matique e e e 0 e 0 o O o o o o o o o e e o o 0 O 0 0 o e e 9 b Pour l environnement qu est ce qui est mieux 1 le mieux le compost la maison 2 le recyclage 3 pire l incin ration REMARQUE En r alit lorsque l on recycle des mati res premi res vierges sont quand m me n ces saires en plus ou moins grande
137. objets ou en achetant malin S quence 4 BEES r des d chets Objectifs D couvrir ce que deviennent les d chets une fois jet s dans la bonne poubelle comprendre les avantages et les inconv nients de chaque traitement hi rarchiser les traitements selon leur impact sur l environnement int grer que la pr vention est la meilleure solution pour l environnement Au programme F L limination des d chets G Les avantages et inconv nients de chaque traitement H Le meilleur d chet est celui qui n existe pas D roulement g n ral Comme dans la s quence 3 ce sont les l ves qui vont devoir r pondre aux questions que se posent les emballages sur la suite de leur vie L enseignant proposera diff rents exercices afin que les l ves puissent r pondre aux questions des personnages Dur e estim e De 2 p riodes de cours une matin e Disciplines vis es OUTILS UTILISER Outils t l charger sur le site http environnement wallonie be publi dechets_ecole htm photos Mat riel vous procurer Guide du tri sur www fostplus be Poubelle didactique poubelle avec toutes sortes de d chets propres et secs Decouverte de la probl matique e e e 6 e 9 o o o o 0 o 9 o o o o e
138. ompost Renseignez vous aupr s de votre commune ou intercommunale beaucoup de munes ont un service environnement Ils l ont fait Deux coles de Watermael Boisfort Bruxelles ont r uni les enfants de la 1 re maternelle et les enfants de 2 me ann e primaire pour mettre sur pied un compost Avec l aide du jardinier de l cole maternelle et d un maitre composteur de la commune les lt grands gt ont construit dans l cole maternelle une caisse compost avec des palettes en bois R guli rement le compost est aliment par les d chets des enfants des deux coles Lengrais ainsi cr est destin au petit jardin potager install derri re l une des coles 5 AVOIR UN POULAILLER Voil une solution pour se d barrasser des d chets organiques y compris ceux d conseill s pour le compost pain l gumes cuits etc En change l cole re oit des ufs Ils l ont fait l cole primaire Sint Ursula de Laeken Bruxelles les enfants l vent quelques poules dans le cadre d un projet de jardin ducatif a l cole De nombreux restes de nourriture sont ainsi r utilis s Les poules ne manquent pas de nourriture car les parents gardent aussi les restes de et autres pour les animaux de l cole ANNEXE B INFORMATIONS SUR LES ALTERNATIVES 167 e e 9 e e e c 9 0
139. ons qu avant mais que s est il pass Ou se situe le dernier point du graphique Choisis une des 4 propositions suivantes e En bas lt Super il y a peu de d chets gt milieu Il y a encore la moiti des d chets dommage La moiti de la classe fait des efforts et arrive diminuer les d chets Que se passe t il avec l autre moiti e En haut lt Ah zut il y a encore trop de d chets gt CONCLUSION Associe les deux commentaires s lectionn s et fais ta propre conclusion gt D CHETS Emballages de boissons Quelle est la tendance de la ligne emballages de boissons Choisis des 4 propositions suivantes e Flle descend lt super les efforts sont visibles les habitudes changent petit petit gt e Flle est plus ou moins constante lt la classe n a pas beaucoup chang les habitudes sont rest es les m mes e Flle est en dent de scie a monte et a descend lt Ah n est pas facile de faire des efforts tout le temps changer vraiment les habitudes a prend du temps e Elle monte lt AIE les efforts diminuent la classe fait plus de d chets de boissons qu avant mais que s est il pass e o o 0 e o o e o o
140. onservation et pr servation des aliments On vite ainsi les biscuits cass s ou miett s et les bananes cras es Pour les tout petits une bo te au couvercle solidaire est pr f rable e l cole afin d viter la perte et l encombrement caus par les boites a collation et tar tines il est souhaitable d installer un bac dans le r fectoire ou la classe pour entreposer les bo tes durant le reste de la Journ e 3 ORGANISER DES COLLATIONS COLLECTIVES Les collations individuelles g n rent Une grande quantit de petits emballages individuels non recyclables films plastiques pailles emballages En achetant en grand conditionnement on produit moins de d chets 1 paquet de 100 biscuits g n re moins de d chets que 100 biscuits em ball s individuellement C est le principe des collations collectives acheter pour tout le monde en r duisant les d chets Les enfants n apportent alors plus leur collation individuelle l cole Les collations collectives peuvent tres organis es de 2 facons e Collation collective par les parents tournante est organis e entre les parents qui pr parent la collation de toute la classe Ces collations doivent viter de produire trop de d chets elles seront donc plut t achet es en vrac en grand conditionnement ou lt faites maison gt Lavantage pour les parents est qu ils ne doivent penser qu une a deux fois par mois aux collations Pour les enfants l
141. our notre dos et l environnement Les institu trices elles aussi font la m me chose les photocopies sont recto verso On conomise du papier c est d j ca de gagne Alternatives et plan d action e e e 6 e e e o o o o 0 o 6 0 e o o 0 e 6 o e gt Questions pour les fiches alternatives CONSIGNES regarder la fiche et lire le commentaire au verso ensuite r pondre aux questions ci dessous e Quelle action est pr sent e sur la photo etletexte e Quels d chets seront limin s ou diminu s gr ce cette action r f rez vous l affiche qu on vient g Tale Cette action existe elle d j l cole 2 OUI NON entourez la bonne r ponse Si OUI comment cela se passe t il 7 Les l ves y participent ils Expliquez Si NON comment faudrait il s organiser 2 sera concern Qui doit tre mis au courant L cole ou les parents doivent ils acheter quelque chose
142. ous ne voulons pas vous imposer des alternatives aux d chets que nous avons test s seuls SOIT nous souhaitons donc organiser un Parlement des d chets pour choisir ensemble les alternatives tendre toute l cole SOIT nous souhaitons donc organiser une r union sp ciale d chets avec les instituteurs pour les impliquer dans le choix des alternatives tendre toute l cole 104 Communication gt Objectif Communiquer a toute l cole les actions choisies en vue de diminuer les d chets probl ma tiques dans l cole Dur e estim e 4 heures Disciplines vis es OUTILS UTILISER e e o o o Outils propos s ci apr s Plan de communication id es d outils p 109 Exemple de lettre aux parents et aux instituteurs p 112 113 Inauguration mode d emploi et outils 114 118 A t l charger sur le site http environnement wallonie be publi dechets_ecole htm 2 Posters au format AQ une poubelle qui d borde une poubelle au r gime Mat riel vous procurer Affiches de r cup ration magazines peinture crayons stylos ordinateur e e e e e o o e o o o o o o o o o o o o e o o o o o o o o
143. re moins de d chets c est donc payer moins En conclusion Faire moins de d chets une question de bon sens e e o 6 o 0 c o 6 e 0 0 6 6 e 6 o e o o o o o 0 e e Comment faire moins de d chets Le meilleur d chet est celui qui n existe pas Il y a deux facons de r duire la quantit de d chets R fl chir l avance sur les moyens d viter les d chets et de limiter les gaspillages c est dire consommer mieux C est la pr vention proprement dite Voyez l annexe b pour des id es d alternatives mettre en place dans l cole Une fois un objet achet et us r fl chir ce que l on pourrait en faire avant de le jeter c est la r utilisation et la r cup ration Dans les deux cas l environnement en sort gagnant ces objets ne seront pas transform s ou limin s par les fili res de traitement incin ration recyclage mise CET et il ne faudra pas puiser dans les r serves naturelles pour obtenir d
144. recyclage des emballages t l chargeable partir du site Internet de Fost PLUS www fostplus be SiteCollectionDo cuments Publicaties Brochure_Les_objets_de_demain pdf Un jeu sur les inegalites Nord Sud devant les d chets r alis par ITECO centre de for mation pour le d veloppement et la solidarit internationale www iteco be Le show de la poubelle Voir aussi le mat riel p dagogique propos par Les Centres R gionaux d Initiation l Environnement CRIE www crie be Exemple La malle rouletaboule programme p dagogique sur les d chets et Les Ateliers Rouletaboule gt livret d informations techniques pp 5 10 et p 44 Le R seau ID e www reseau idee be Outils p dagogiques Les Intercommunales des d chets voir annexe lll Exemple lt La gestion durable des d chets gt dossier p dagogique r alis par la Copidec destination de l enseignement primaire Informations int ressantes pD 2112445508636465 66 0872 D couverte de la problematique e e e 6 e e e o o c 0 o e o e 0 e o o o o o O o e Recherche documentaire
145. rit Alternatives D couvrir et s informer sur les moyens et alternatives et plan d action pour liminer les d chets choisir des d fis de classe D fis Tester les d fis sur plusieurs jours et valuer les d fis de choix test et valuation classe fonction du nombre total d l ves de l cole vous pouvez d cider de d partager le travail entre deux classe relais voir ci apr s dans le point Acteurs et r les pour plus de d tails e o e e 6 o c 6 e 0 6 6 e o 6 o e 6 o o e 6 2 ME PHASE TOUTE L COLE Implication Synth tiser les informations collect es et les exp riences de toute l cole v cues afin de sensibiliser le reste de l cole d velopper des outils de communication mener une campagne de communication et d information pour pr senter la probl matique et les alternatives pro pos es Communication Rassembler les d l gu s de classe et tous les acteurs cl s de l
146. s et des r sidus Si les restes de l incin ration sont de bonne qualit on les utilise par exemple comme mat riel de construction pour les routes Si on les enterre dans un D chets en papier carton A D couverte de la probl matique e e e 6 e 6 o 6 o o e e o O o 0 o o o O o o o e o o e o 6 D chets d emballages m tal D chets lt tout venant gt Photos Fost Plus GREEN asbl et COPIDEC D couverte de la probl matique e e e e 9 o e o o 0 o 0 e O o 0 o o o 0 e o o o o
147. s le devenir de tous ces d chets mais rien ne vous emp che de vous en informer F LELIMINATION DES D CHETS OBJECTIF D couvrir comment sont limin s les objets jet s dans les diff rentes poubelles DEROULEMENT e Exercice 5 l limination des d chets p 58 61 D chets d de bo A uteilles et flacons en plastique Ch 081111111 D couverte de la probl matique e e e e e 9 o o 6 e o o 0 o e o 0 e o O o O o o 0 e o 9 0 e e D chets de cartons boissons D 7 Be Ls Trucs et astuces Au moment de la correction aborder rapidement les d charges de puis 2008 les d chets lt tout venant gt ne peuvent plus tre limin s dans les d charges Pour plus d informations ce sujet voyez l annexe a lt Pourquoi et comment faire moins de d chets gt G LES AVANTAGES ET INCONV NIENTS DE CHAQUE TRAITEMENT OBJEC Hierarchiser les diff re
148. synth se des alternatives possibles d signer les groupes qui avaient des fiches alternatives diff rentes pour pr senter leur travail toute la classe Pour chaque alternative noter les points positifs et n gatifs en tenant compte du contexte de l cole Ensuite choisir tous ensemble les plus pertinentes pour l cole vote mains lev es d cision au consensus e Utiliser l affiche comme conclusion crire les alternatives aux d chets probl ma tiques dans la bulle verte de l affiche Tous l action p 77 Vous avez choisi les actions pour r duire diminuer les d chets probl matiques dans votre cole Cette affiche constitue une r f rence pour l cole car elle reprend l ensemble des actions de pr vention des d chets consid r es comme n cessaires dans l cole par la classe relais 2 FAIRE D COUVRIR AUX L VES DES ALTERNATIVES PAR L EXP RIMENTATION Nous vous proposons de poursuivre cette animation avec un petit atelier vous de le choisir par mi les propositions ci dessous et ce en fonction des d chets probl matiques dans votre cole e o o 6 0 o e o o o 0 o 0 o o o e 6 o o o 6 O e o
149. t A l cole chaque jour les pas chauds sont command s en fonction du nombre d l ves qui en prendront Ainsi on vite un maximum le gaspillage De plus les menus et proportions ont t r fl chis avec les l ves on mange toute notre assiette Miam lt lt Aah jai le nez qui coule cool lt Jai mouchoir en tissu Aaat choum Ah oui j ai oubli de le dire avec mon mouchoir en tissu j vite les d chets Hihi l cole comme la maison A l cole on a install des valves C est un grand panneau sur le quel on affiche toutes les com munications g n rales Comme ca chaque l ve ne doit pas rece voir sa propre feuille ca fait des conomies papier l cole on a du jus de pommes des sodas et des limonades dans des bouteilles consign es Lorsque le marchand vient nous amener les nouvelles boissons il reprend les bouteilles vides que nous rangeons dans un casier Les bouteilles sont renvoy es dans une usine o elles sont lav es et remplies nouveau Comme ca on a z ro d chets lt A l cole on crit sur les deux recoit plein de publicit s par la poste alors qu on a rien deman d Pour faire des conomies de papier et puis parce que les pubs ce n est pas tr s int ressant on a mis un autocollant No pub sur notre bo te aux lettres Aaah elle est plus l g re maintenant faces Nos fardes sont moins lourdes c est bon p
150. t Il y a encore la moiti des d chets la moiti de la classe fait des efforts et arrive diminuer les d chets Que se passe t il avec l autre moiti gt e En haut lt Ah zut il y a encore trop de d chets gt CONCLUSION Associe les deux commentaires s lectionn s et fais ta propre conclusion gt D CHETS Autres Quelle est la tendance de la ligne e Flle descend lt super les efforts sont visibles les habitudes changent petit petit gt e Flle est plus ou moins constante lt la classe pas beaucoup chang les habitudes sont rest es les m mes e Flle est en dent de scie a monte et a descend lt Ah n est pas facile de faire des efforts tout le temps changer vraiment les habitudes a prend du temps e Elle monte lt AIE les efforts diminuent la classe fait plus de d chets qu avant mais que s est il pass Ou se situe le dernier point du graphique e En bas lt Super il y a peu de d chets gt e Au milieu lt ll y a encore la moiti des d chets la moiti de la classe fait des efforts et arrive diminuer les d chets Que se passe t il avec l autre moiti gt En haut lt Ah zut il y a encore trop de d chets gt e 0 e o 0 e
151. t on ne sait fant puisse la mettre dans sa poche plus o on la laisse quand c est possible prendre la collation de boite et sortir sans cette derni re laiss e dans le cartable manger sa collation en classe pr voir un endroit dans la cour o l on d pose les boites MOUCHOIRS EN Grippe Hygi ne 1 mouchoir de r serve dans la mallette TISSU 1 sac pour mettre les usag s Oubli mouchoirs en classe 1 mouchoir de r serve dans la mallette Nom le laisser toujours en poche Comment l utiliser Apprendre l utiliser r aliser un tutoriel photo MOINS DE D CHETS L COLE ON A TOUS Y GAGNER 95 POULAILLER Cong s Les amener chez quelqu un qui a un pou POULAILLER lailler R colter les ceufs Faire tourner la charge par classe ouvrir et fermer le poulailler Conditionner les ceufs R cup de boite ceufs les laisser dans une pi ce fraiche indiquer la date sur l uf quand on le prend y a trop de d chets Mettre un lt garde gt c t seau qui que les poules ne collecte les aliments pour poules faire une mangent pas plu tournante chures de mandarines etc Ily a trop de d chets Donner chaque jour une portion adapt e certains pourrissent l exc dent est gard pour le jour suivant et dans le poulailler sinon jet COMPOST Responsables Charge par classe O va le terreau du Il peut tre donn aux parents et a
152. tant plus engageant qu il ne peut tre impute des raisons externes promesses menaces de punitions et peut l tre par rapport des raisons per sonnelles valeurs traits de personnalit s Extrait du dossier d accompagnement Une v rit qui d range DGARNE et R seau IDd e 2007 T l chargeable sur le site www environnement wallonie be Par ailleurs pour donner toutes ses chances un tel projet il faudra tenter d induire des chan gements de comportements individuels et structurels Les changements individuels sont li s a la volont individuelle tout en tant parfois aid s par la technologie et des fournitures sp cifiques utilisation du recto et du verso des feuilles de papier utilisation d une boite a tartines d une gourde Les changements structurels par contre sont li s des choix de l institution la direction le PO achat de fournitures scolaires durables inscription de comportements de pr vention des d chets dans le r glement d ordre int rieur installation d un robinet fontaine dans la cour de l cole me sures de pr vention des gaspillages et des portions individuelles au niveau de la cantine Le o e e 0 o 0 o o 6 e
153. te lecture est interrompue par des d fis et exercices Une fois le d fi ou l exercice r alis on passe a la lecture de l extrait suivant Dur e estim e d De 2 p riodes de cours 1 matin e OUTILS UTILISER Disciplines vis es Outils t l charger sur le site http environnement wallo nie be publi dechets_ecole htm dessins Mat riel vous procurer Photos ou objets de la s quence 1 Decouverte de la probl matique e e e 6 e 9 o o o o 0 o 9 o o o o e o o 0 e O o o 0 e o o o e D roulement propos INTRODUCTION Repartez des photos t moins ou des objets de la s quence 1 s ils sont encore pos s sur les tables et posez les questions suivantes Comment ces objets se sont ils retrouv s dans votre cartable O vous tes vous procur ces objets Avant d tre dans un magasin ou taient ces objets Comment les a t on fabriqu s Avec quoi fabrique t on les diff rentes mati res
154. tenant compte des l ves pr sents et absents 4 AVOIR UN COMPOST Gr ce au compostage des d chets organiques les d chets sont trait s sur place Cela suppose un syst me de collecte bien organis seau dans le r fectoire et dans les cuisines et la d signation de personnes responsables de l alimentation du compost et de sa gestion au quotidien En fonction de la quantit de d chets verts d chets de jardin produits deux possibilit s de compostage s offrent aux coles e Vermi compostage il est indiqu lorsque l cole ne produit que des d chets alimen taires et tr s peu voire aucun d chet vert Comment ca marche Les d chets organiques sont ing r s par des vers de terre qui fabriquent le compost La fraction liquide de la mati re organique est galement r colt e et sert d engrais La lt vermi compostiere est une poubelle herm tique et il n y a pas de risque que les vers de terre s en chappent vu qu ils d testent la lumi re On obtient du compost apr s plusieurs mois e Compostage classique il est indiqu lorsque l cole dispose d un jardin et qu elle pro duit des d chets verts Ce type de compostage se pratique en f t en plastique ou en bois qui peut tre achet en magasin ou construit par les l ves en utilisant notamment des mat riaux de r cup ration palettes en bois Dans les 2 cas des maitres composteurs peuvent vous conseiller sur la gestion quotidienne d un c
155. teur Jeux et gaspillage Apprentissage sur comment utiliser fontaine Hygi ne Apprentissage sur comment utiliser la fontaine MOINS DE D CHETS L COLE TOUS GAGNER 93 94 GOBELETS Gobelets chers Demander aux parents qui en ont en trop de CRUCHES EN les donner l cole CLASSE demander chaque parent de donner un gobelet pour son enfant chaque enfant am ne son gobelet verre On renverse partout Une personne d sign e sert et se d place quand on sert avec la cruche on apprend faire attention Il faut faire la vaisselle Faire une tournante chacun a son propre gobelet et est charg de sa propret il le rince apr s chaque usage Boire de l eau en Permission de boire uniquement un mo classe interrompt le ment pr cis en rentrant en classe par ex cours Bo te TARTINES Tartines bougent et Avoir une BAT de la bonne taille adapt e au s ouvrent contenu donc pas trop grande Ca prend de la place Pr voir dans la classe un panier pour les dans le cartable mettre Avoir un petit sac part avec BAT gourde boite collation COLLATIONS Oubli Planning rappel une collation de r serve COLLECTIVES au cas ou dans l armoire de la classe Allergies R serve de collation comme alternative faire menu l avance l enfant allergique apporte sa propre colla tion R aliser des livres de recett
156. ti re complexe m lange de plastique aluminium et carton nous vous conseillons de reconstituer collectivement les diff rentes tapes de fabrication de cet objet C L PUISEMENT DES MATI RES PREMIERES OBIE D couvrir ce qui inqui te les mati res premi res elles s puisent DEROULEMENT e Lecture des pages 5 9 e D fi les mati res premieres sur la plan te p 52 54 V SOLUTIONS 1 Le dessin de plan te avec toutes les mati res premi res vole d puisement 2 qui pr occupe les mati res premi res elles disparaissent pour toujours de la surface de la terre chaque fois qu on fabrique des nouveaux objets S quence 3 Objectifs e ntroduire la probl matique des d chets et leur lien avec les r serves de mati res pre mieres e comprendre l int r t de la pr vention des d chets et de la r utilisation e d couvrir des gestes pour produire moins de d chets Au programme D Les d chets E Faire moins de d chets D roulement g n ral Dans cette s quence il y a toujours des extraits lire mais il y a un changement de prin cipe ce sont les l ves qui vont devoir r pondre aux questions que se posent les embal lages sur la suite de leur vie L enseignant proposera diff rents exercices afin que les l ves puissent r pondre aux questions des personnages Dur e estim e De 2 3 p riodes de cours Disciplines vis es e 9 e 6 6 e oe
157. tif Le maitre de c r monie propose un petit jeu Il explique je vais dire une affirmation Ceux qui sont d accord avec cette affirmation vont gauche et ceux qui ne sont pas d accord vont droite Exemple je suis une fille Une fois que les l ves ont compris le principe faire la m me chose version d chets j ai une boisson sans emballages d chets j ai une collation sans emballages Quelqu un prend une photo t moin de chaque groupe Le maitre de c r monie explique que le but est qu la fin de l ann e et les ann es suivantes le groupe des sans d chets grossisse Applaudissements Mot de la fin Le directeur est invit faire un discours pour remercier la classe relais et encourager ses l ves agir dans le bon sens Inauguration Instructions groupes Pr paration des discours 1 Mot de bienvenue 2 Discours pour expliquer le projet e Objectif du projet e Les diff rentes tapes e Les nouveaux gestes adopter pour produire moins de d chets 3 Explication du principe du puzzle Si tout le monde participe on va faire maigrir cette grosse poubelle 4 Invitation pour que chaque classe vienne d poser sa pi ce de puzzle Pr parer le local de l inauguration 1 Pr parer un podium table 2 D corer avec les affiches e affiche d chets probl matiques e affiche actions de l cole e autres affiches ou d corations de votre choix 3 Faire si
158. tion enqu te d une recherche utiliser et rep rer les proc d s documentaire propres assurer la clart du message exemples illustrations anecdotes Formation Comp tences transversales Comp tences relatives aux outils math matique Utiliser un sch ma un dessin math matiques de base un tableau un graphique Classer situer ordonner lorsque ces supports sont comparer pertinents choisir et utiliser avec pertinence le calcul mental le calcul crit ou la calculatrice en fonction de la situation calculer des pourcentages Histoire et Savoir faire communs aux deux disciplines g ographie D finir l objet de la recherche entreprise en formulant le probl me pos utiliser instrument de travail m thodiquement confronter et organiser les informations en fonction de la recherche entreprise compl ter un tableau simple entr e double entr e organiser les r sultats de sa recherche en produisant un bref texte un sch ma un croquis a propos de probl mes li s l environnement remettre son avis en question l ajuster le modifier et se forger une opinion Eveil scientifique G ographie int grant la vie conomique et sociale Histoire int grant vie conomique et sociale Education artistique Savoir faire Savoirs Observer de mani re cibl e Les principales sources et formes structur e organis e en fonction d nergie de crit res pr
159. tion d enveloppes partir de papier magazine e e 9 e e c e o 0 o o 0 e o o o o e O o o 6 o o e 6 o 0 e gt Moins de d chets de repas 1 SENSIBILISER LES PARENTS Si les enfants am nent leur repas l cole invitez les parents mieux valuer les quantit s don n es a leurs enfants pour limiter le gaspillage 2 AM NAGER LE TEMPS DE R CR ATION Lors de la r cr ation les enfants pr f rent se d penser et peuvent oublier de prendre leur col lation Souvent mang e durant les derni res minutes de la r cr ation les enfants n ont pas le temps de la terminer et les restes sont jet s la poubelle Pour que les enfants aient le temps de manger on peut pr voir soit un temps de r cr ation plus long e un temps de collation en classe 10 minutes par exemple avant ou apr s la r cr ation 3 CONFIRMER LA COMMANDE DE REPAS CHAUDS CHAQUE JOUR La confirmation par jour permet de commander la quantit n cessaire en
160. toujours des r sidus non compostables les refus qu il faut g rer e la biom thanisation n incite pas moins gaspiller En conclusion les impacts environnementaux de l limination des d chets par des proc d s in dustriels sont e un trafic routier polluant d la collecte et au transport des d chets jusqu aux centres de traitement e consommation d eau et ou d nergie lors du traitement e a pr sence constante et probl matique de r sidus ultimes e une pression sur les ressources naturelles car les traitements industriels n incitent pas le consommateur moins gaspiller D ENTERRER LES D CHETS DANS UN CENTRE D ENFOUISSEMENT TECHNIQUE CET Le but de la mise en CET est d enterrer les d chets de mani re contr l e et pour une dur e in d termin e dans le sol Comment ca marche Un CET doit r pondre toute une s rie de conditions l gales Lorsqu un nouveau CET est mis en service le sol est d abord prot g par une couche imperm able une couche au travers de laquelle l eau ne peut pas passer Cette couche emp che la pollution du sol ou des nappes phr a tiques pouvant tre g n r e par l coulement de mati res polluantes provenant des d chets Les lixiviats eaux us es traversant les d chets sont achemin s vers une station d puration des eaux e e e e e e c 6
161. tre place savoir Lancer une dynamique de r duction des d chets et de lutte contre les gaspillages au sein de l cole duquer et sensibiliser la r duction de d chets et la consommation responsable Insistez sur le fait qu il s agit d un projet ax prioritairement sur la pr vention des d chets et non sur l apprentissage ou le per fectionnement de la propret ou du tri m me s il y contribuera fortement Servez vous des annexes pour appuyer votre argu mentation en faveur de la pr vention des d chets D PRESENTATION DES ETAPES DU PROJET Voir tableau dans l introduction pages 6 7 E DESIGNATION DE LA CLASSE RELAIS ET DE SON RESPONSABLE Voir l introduction page 9 pour plus de d tails sur le r le de la classe relais F DEFINITION DU ROLE DES AUTRES ACTEURS est primordial de faire comprendre aux personnes pr sentes que vous aurez besoin d elles tout au long du processus et pas seulement de leur bienveillance ou tol rance pour le projet Voir l introduction page pour plus de d tails concernant les r les des diff rents acteurs de l cole TM de concertation e e e e e 9 e o o 0 e o O o 0
162. u per compost sonnel de l cole s il n y a pas de plantes l cole Ca sent mauvais Ne pas le consid rer comme une poubelle bien respecter les types de d chets mettre dans le compost ventuellement mettre un garde surveillant c t du seau un enfant qui collecte les aliments pour le compost faire une tournante appeler le composteur avoir un contact privil gi avec lui il y en a dans toutes les r gions mettre le seau l cart RECTO VERSO Syntheses imprim es Proposer des exercices et applications au qui ne remplissent verso plut t que sur des feuilles part qu un recto ARDOISES Perdre Casser Ou Espace de rangement blier chaque l ve poss de un kit et un endroit Mat riel d criture de rangement Espace dans la classe pour entroposer le mat riel BAC PAPIER Parfois il y a du papier Pr voir 2 bacs papier brouillon un pour BROUILLON o il ne reste que 10 les papiers A4 et un pour les plus petits cm de blanc formats 96 Evaluation Nom du d fi As tu bien particip 1 OUI NON 2 Pr cise Tout le temps Au moins 3 fois Presque pas Pourquoi 1 Qu est ce qui a t facile 7 Qu as tu aim 2 Qu est ce qui a t difficile Qu est ce que tu n as pas aim 3 Quelles ont t les r actions de tes pa rents Leur en as tu parl T ont ils 98 Implication de toute l ecole
163. uits dans un 26 biscuits dans un On ne fait qu un d chet emballage plastique emballage en plastique d emballage lau lieu de 2 2 2x 13 biscuits dans aluminium et l emballage en plastique plastique n utilise qu une seule 3 26 biscuits dans plastique mati re premiere p trole aluminium carton au lieu de 2 ou 3 pour les autres emballages Chocolat 1 3 tablettes dans 3 tablettes dans papier On ne fait que 2 d chets aluminium papier plastique aluminium d emballage au lieu de 3 2 3 tablettes dans papier et l emballage en papier aluminium aluminium utilise 2 3 Sachet de mini mati res premi res papier aluminium plastique bois et minerai au lieu de 3 pour les autres emballages Yoghourt 1 6 x 0 1 yoghourt 0 5 de yoghourt On ne fait qu un d chet dans du plastique dans du verre d emballage au lieu de 6 2 0 5 de yoghourt dans du verre Pommes 1 Pommes en vrac non emball es 2 Pommes emball es Pommes en vrac On ne fait aucun d chet dans sac en plastique d emballage au lieu de 1 REMARQUE Les analyses de cycle de vie montrent que les choix d emballages ne sont pas toujours vidents les solutions 2 3 4 pour le jus d orange pourraient se valoir e Discussion par 2 pour trouver une r ponse la question Comment faire moins de d chets puis mise en commun SOLUTION R utiliser les objets emballages Eviter de faire trop de d chets en utilisant d autres
164. uteurs la direction repr sentant du personnel technique et ou de la cantine et ou de l conomat un repr sentant de l association des parents D autres personnes sont galement bienvenues savoir un l ve du comit conseil des l ves de l cole le conseiller environnement de la commune et ou l chevin de l environnement ou de l enseignement un repr sentant de l Intercommunale concern e Nous vous laissons le soin de d cider si des repr sentants politiques et repr sentant du Pouvoir Organisateur doit y tre invit ou non gt 2 Pr paration de la r union de concertation VIDER LES POUBELLES ET EXTRAPOLER La semaine avant la r union videz les poubelles avec votre classe observez les d chets qui ont t produits et extrapolez l chelle d une ann e Faites le m me exercice dans la salle des professeurs Vous aurez ainsi des chiffres pour appuyer votre discours et d j premier des points faibles de la production et de la gestion des d chets dans votre cole B SELECTIONNER LES OUTILS DE SENSIBILISATION Voici quelques id es d outils que vous pourrez utiliser pour sensibiliser les personnes pr sentes a la r union Le film lt The story of stuff gt t l chargeable sur le site http www storyofstuff com international Ce film permet d introduire la probl matique de la consommation et de faire le lien entre celle ci les d chets et divers probl mes environ

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