4, 5 ET 6 JUIN 2013
Contents
1. Conna tre les tapes respecter pour r ussir une action de formation Dresser une check list de son organisation Formaliser le d roulement d une formation qualitative Rationaliser son temps de pr paration Elaborer un synopsis la gestion du temps par la structuration d un sc nario Jour 2 Apr s midi Les modalit s de transmission des savoirs Les choix des m thodes appropri es Pr parer la formation et son intervention L laboration d un contenu p dagogique en fonction de points cl s R aliser un kit p dagogique Choisir des techniques et m thodes d animation appropri es Ma triser les techniques de d marrage de session pr sentation tour de table recueil des attentes Doser les m thodes didactiques expos s cours magistraux m thodes affirmatives interrogatives Choisir et adapter les m thodes actives les jeux de r les et les mises en situation les tudes de cas les jeux et exercices p dagogiques Les avantages et inconv nients des diff rentes m thodes p dagogiques Choisir la m thode en fonction de l objectif du profil de l apprenant et du temps disponible Jour 3 Matin S lectionner les supports d animation Comprendre l int r t du choix du support en fonction de la m thode et de la s quence p dagogique tableau blanc paper board vid o projection t l vision D tecter l importance de la disposition de la salle en fonction du nombre de2. stage Responsable du projet J r me THOMAS Conseiller interminist riel de formation plate forme rh midi pyrenees pref gouv fr Secr tariat G n ral pour les Affaires R gionales Plate forme r gionale d appui interminist riel la Gestion des Ressources Humaines
3. Secr tariat G n ral pour les Affaires R gionales Plate forme r gionale d appui interminist riel la Gestion des Ressources Humaines PR FET DE LA R GION MIDI PYR N ES MOBILIT FORMATION ACTION SOCIALE LE DOSSIER DE RECONNAISSANCE DES ACQUIS ET DE L EXPERIENCE PROFESSIONNELLE RAEP DEVENIR FORMATEUR INTERNE TOULOUSE Intervenant Prestataire r f renc par la PFRH Public Futurs formateurs internes sur la constitution du dossier de RAEP Dur e 3 jours Objectifs de la formation A l issue de la formation les stagiaires seront en capacit d assurer des formations sur la constitution d un dossier RAEP Objectifs p dagogiques Pour cela les participants seront capable de e Pr parer une intervention de formation sur le th me de la constitution du dossier RAEP e Optimiser la qualit des dossiers RAEP en utilisant les outils mis disposition RIME ROME grilles d analyse inventaires questionnaires Acqu rir les m thodologies r dactionnelles pour valoriser un rapport d activit Pr sentation d taill e du programme Jour 1 Matin Conna tre les sp cificit s du dossier REAP e Remplir et structurer un dossier RAEP e Rassembler les supports essentiels du dossier e Constituer les annexes S lectionner les l ments valorisant son exp rience professionnelle e Savoir utiliser le RIME r pertoire interminist riel des m tiers de l Etat or
4. ganisation mode d emploi e Savoir utiliser le ROME r pertoire op rationnel des m tiers de l Etat organisation mode d emploi e Mettre en valeur l ad quation de l exp rience professionnelle avec les emplois r f rences du RIME Jour 1 Apr s midi R diger un dossier RAEP e Comprendre l objectif du rapport d activit e Pointer dans le parcours professionnel les comp tences d velopp es le degr des responsabilit s exerc es l expertise technique acquise Valoriser l exp rience et la comp tence Distinguer missions et fonctions D finir savoir savoir tre et savoir faire Rappel des r gles de pr sentation formelle du dossier Valider la coh rence du contenu du rapport d activit e La finalit et l objectif du contenu e Une r partition organisationnelle et strat gique des informations e R capitulatif des documents joindre au dossier EE Libert galit Fraternit R PUBLIQUE FRAN AISE PR FET DE LA R GION MIDI PYR N ES N Secr tariat G n ral pour les Affaires R gionales P F R H Plate forme r gionale d appui interminist riel la Gestion des Ressources Humaines Midi Pyr n es MOBILIT FORMATION ACTION SOCIALE Jour 2 Matin La pr paration de l action p dagogique D tecter les comp tences transmettre Valider les objectifs op rationnels et p dagogiques D crire le d roulement p dagogique et valuer le temps
5. participants et des m thodes p dagogiques choisies Elaborer le support de formation Conna tre les diff rentes fa ons d orchestrer un support de cours Apprendre structurer le support de fa on coh rente Synth tiser les l ments cl s Choisir le moment pour remettre le support aux participants Apr s midi Evaluer la formation Les outils et documents pour Evaluer la satisfaction Evaluer les acquis Cas pratiques Modalit s p dagogiques Expos d monstration 30 et participatif 70 La p dagogie mise en forme vise l appropriation De connaissances D outils De m thodes Ceux ci seront mis en oeuvre imm diatement par les participants en associant les apports de la formation aux applications des cas concrets propres aux besoins des participants Apports th oriques et m thodologiques illustr s d exemples concrets Travail en groupe et en sous groupes avec synth se orale Questions r ponses changes r flexion Moyens p dagogiques et techniques fournis par le prestataire Ordinateur ed Libert galit Fraternit R PUBLIQUE FRAN AISE P R Plate forme RH interminist rielle MDPVR NEES Supperts deformation fournis au format lectronique cahier du participant M thodologie guides de travail grilles d analyse questionnaires inventaires fiches pratiques de synth se Documents p dagogiques remis au fur et mesure du d roulement du
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