le français, langue seconde (format pdf)
Contents
1. Bibliographie Le fran ais langue seconde F vrier 2005 Bibliographie Le fran ais langue seconde Isabelle Brul Centre de ressources documentaires F vrier 2005 Cette bibliographie recense une s lection d ouvrages et d articles de p riodiques sur le fran ais langue seconde FLS qui pour l essentiel sont post rieurs 1995 Elle pr sente tout d abord les ouvrages sur la didactique du fran ais langue trang re et du fran ais langue seconde suivies de r f rences sur les politiques d int gration d l ves primo arrivants l chelle europ enne sur l interculturel et les politiques d accueil en France Le deuxi me volet de cette bibliographie est ax sur les outils utilisables dans une classe de fran ais langue seconde ouvrages p dagogiques outils d valuation et documents pour l enseignement d une discipline non linguistique DNL Les r f rences sont class es par ordre alphab tique d auteur les ouvrages et les articles tant class s s par ment Enfin une sitographie non exhaustive recense les sites p dagogiques et institutionnels traitant du fran ais langue seconde ainsi que certaines publications en ligne des organismes r pertori s La majorit des documents mentionn s se trouvent au Centre de ressources documentaires Malheureusement le centre est actuellement en travaux et nous ne sommes pas en mesure de mettre votre disposition la totalit des documents cit s dans cette bib2. ais langue seconde compr hension et production crite et orale BRAUN Alain dir FORGES Germaine dir Enseigner et apprendre la langue de l cole vers une culture de la r ussite pour tous De Boeck Universit Bruxelles Belgique 1998 124 p Pratiques p dagogiques Le th me de la ma trise de la langue d enseignement un des objectifs prioritaires de l action Comenius 2 est trait par diff rents intervenants de ce colloque europ en Le passage de la langue de l cole la langue parl e la maison l valuation les m thodes p dagogiques le mat riel didactique la formation des enseignants et l encadrement l impact du changement l individualisation de l enseignement constituent les th matiques envisag es L ensemble donne une id e globale du traitement de la ma trise de la langue l cole dans l Union europ enne COLLES Luc dir DUFAYS Jean Louis dir FABRY Genevi ve dir et al Didactique des langues romanes le d veloppement de comp tences chez l apprenant actes du colloque Louvain la Neuve janvier 2000 De Boeck Duculot Paris 2001 621 p Savoirs en pratique L ouvrage est constitu des diff rentes contributions qui ont t labor es pour le colloque de Louvain le Neuve en 2000 et qui ont pour sujet le d veloppement des comp tences dans la didactique des diff rentes langues romanes Les sujets ont t trait s dans la perspective de l apprentissage et dans plusieurs contextes langue
3. vrier 2005 5 2 Evaluation ABERNOT Yvan Les m thodes d valuation scolaire techniques actuelles et innovations Bordas Paris 1988 128 p Sont propos es des m thodes novatrices d valuation et de notation issues d une collaboration entre chercheurs et enseignants Les notions d valuation formative et de p dagogie diff renci e sont confront es ici la diversit des situations scolaires BARBE Ginette Evaluation et motivation Dialogues et cultures 2002 n 47 p 34 38 L auteur d fend l id e selon laquelle l valuation est source de motivation si elle prend sens dans le processus d apprentissage Apr s un rappel de certaines notions clefs qui soutendent l valuation et la motivation elle aborde l ducation l auto valuation BEACCO Jean Claude BOUQUET Simon PORQUIER R mi Niveau B2 pour le fran ais un r f rentiel utilisateur apprenant ind pendant Didier Paris 2004 415 p index cd audio inclus Cet outil s inscrit dans le cadre d ensemble et dans le d coupage en niveaux de comp tence du Cadre europ en commun de r f rence pour les langues mis en uvres par le Conseil de l Europe depuis 1990 Ce niveau b2 pour le fran ais est le premier l ment d une s rie de r f rentiels distribu par niveaux pour l enseignement et l apprentissage du fran ais langue trang re ou du fran ais langue seconde Organis en dix chapitres cet ouvrage comporte un r pertoire discursif un inventa
4. 59 p fiches Ce fichier prioritairement destin aux enfants de 5 8 ans vise surtout l acquisition d une comp tence communicative orale II propose de nombreuses activit s ludiques permettant de d velopper les aspects verbaux et non verbaux de la communication Chaque fiche comporte les comp tences et objectifs de l activit le mat riel la dur e les consignes l valuation et les prolongements possibles Centre de ressources documentaires F vrier 2005 v Clef DEBYSER Francis L immeuble Hachette FLE Vanves France 1996 95 p Simulations globales Edit pour la premi re fois en 1986 cet outil pour acqu rir la ma trise de la langue proposait un roman de la vie quotidienne construire en classe de fran ais avec des activit s orales et crites pour apprendre manier des textes des dialogues des r cits Sa r dition donne l occasion son auteur de souligner l int gration de ce type d outils la m thodologie actuelle de la classe de langue Il fait ici une gen se des simulations globales en d taille la pratique p dagogique et enfin en propose une mise jour DEMOUGIN Fran oise DUMONT Pierre Cin ma et chanson pour enseigner le fran ais autrement une didactique du fran ais langue seconde CRDP Toulouse France 1999 217 p Savoir et Faire en Fran ais L objectif de cet ouvrage est de donner des outils didactiques pour permettre l l ve de ma triser parfaitement l usage de la langue et
5. Bernard dir Pratiques langagi res urbaines enjeux identitaires enjeux cognitifs Vei Enjeux septembre 2002 n 130 264 p bibliogr L analyse des parlers des jeunes de banlieue en France et des pratiques langagi res au Maghreb et la R union t moigne des ph nom nes de m lange entre langues en contact malgr la pr gnance des politiques monolingues Ces pratiques ont souvent une fonction identitaire mais peuvent tenir les l ves les plus en difficult l cart de la langue scolaire Aujourd hui la reconnaissance du plurilinguisme effectif des migrants ou de leurs enfants et de l impr gnation culturelle bilingue chez leurs enfants semble tre l une des conditions d une meilleure int gration Parall lement il est n cessaire de mettre en place des actions de formation adapt es la langue fran aise et de former les formateurs aux questions sociolinguistiques et aux situations interculturelles GRULOIS C L enseignement du fran ais aux Tsiganes en Belgique Pour une p dagogie interculturelle Travaux de didactique du fran ais langue trang re 2003 n 50 p 109 125 VAN ZANTEN Agn s coord VERHOEVEN Marie RAVEAUD Maroussia et al Dynamiques multiculturelles et politiques scolaires en Europe Revue fran aise de p dagogie INRP Paris septembre 2003 n 144 p 5 56 L immigration au sein des diff rents pays de la Communaut europ enne est prendre en compte dans l volution des syst mes ducatifs eur
6. LEFRANC Yannick et al Fran ais langue trang re FLE fran ais langue seconde FLS un enjeu politique social culturel et thique Etudes de linguistique appliqu e mars 2004 n 133 126 p Ce num ro fait l objet d une r flexion sur les conditions de transmissions et d appropriation de la langue fran aise par des trangers dans un contexte de crise de nos syst mes ducatifs Il souligne la dimension sociale et politique du fran ais langue trang re et du fran ais langue seconde Comment int grer l enseignement du fran ais langue seconde dans le syst me scolaire en France Quels savoirs doit on enseigner Comment d passer les fronti res entre le FLM le FLS et le FLE De quelle fa on peut on lutter contre l chec scolaire Comment am liorer la fonction m connue des enseignants des classes d initiation CLIN MADELIN B n dicte BRITTEN Marie DEPREZ Christine et al Les langues dans la ville Rencontre organis e la bourse du travail de Saint Denis le 6 novembre 2002 Profession Banlieue 2003 130 p Le r le de l cole des institutions et des associations dans la connaissance et la reconnaissance des langues la transmission familiale le r le identitaire de la langue le droit la langue du pays d accueil mais aussi la langue facteur d exclusion ou d int gration sont les th mes abord s dans cet ouvrage qui s est aussi attach r interroger quelques id es re ues R sum de l dit
7. Versailles Ce rapport consultable sur Internet http education gouv fr syst igen rapport htm est une synth se des constats et propositions des inspecteurs g n raux en charge de cette mission SCHIFF Claire LAZARIDIS Marie OCTAVE Carole et al Non scolarisation d scolarisation et scolarisation partielle des migrants Minist re de l Education Nationale Programme interminist riel de recherche sur les processus de d scolarisation 2003 148 p annexe bibliogr Ce rapport propose une r flexion sur les obstacles institutionnels l acc s une scolarit ordinaire pour les enfants et les adolescents nouvellement arriv s en France La premi re partie dresse un tat des lieux de la population primo migrante tr s diversifi e et des structures d accueil parfois insuffisantes ou inadapt es La seconde partie s attache d crire les diff rents facteurs de non scolarisation comme la barri re de la langue ou certaines r ticences d acteurs institutionnels Les facteurs de d scolarisation sont ensuite analys s et d bouchent sur une tude plus approfondie de la population primo migrante avec le t moignage de jeunes migrants qui expliquent pour certains d entre eux le processus de d motivation qu ils peuvent ressentir Centre de ressources documentaires F vrier 2005 13 4 3 Programmes FRANCE Minist re de l ducation nationale CNP Conseil national des programmes Paris CNDP XO Editions 2002 192 p Qu appren
8. aux modalit s de sa mise en oeuvre MIRAS Michel Patrick de La classe d initiation au fran ais pour enfants non francophones CLIN L Harmattan Paris 2002 176 p L auteur chercheur en sciences de l ducation et enseignant dans une classe d initiation au fran ais pour enfants non francophones CLIN d crit le processus historique qui a amen la cr ation en 1970 de structures ducatives sp cifiques pour l int gration des jeunes primo arrivants Son tude commence par l analyse des mouvements migratoires et plus particuli rement par l accueil des Alg riens en France et les premi res initiatives prises par le syst me ducatif fran ais en 1953 La deuxi me partie concerne la structure des CLIN projet mise en place et objectifs L ouvrage se termine par la pr sentation de quelques id es prospectives Centre de ressources documentaires F vrier 2005 MOHAMED Ahmed Langues et identit les jeunes maghr bins de l immigration Sides 2003 210 p PDIC Cet ouvrage traite des rapports entre langues et identit travers l exemple des jeunes maghr bins issus de l immigration Cette question rev t une acuit particuli re en raison de ses enjeux linguistiques p dagogiques politiques et strat giques L auteur aborde plusieurs points les conditions sociales et psychosociales des jeunes maghr bins immigr s la socialisation et la transmission culturelles au sein de leurs familles l cole et la scolarisation l
9. contexte dans lequel s inscrit cet enseignement La didactique est pr sent e par le biais de la linguistique de la psychop dagogie et de l approche culturelle la p dagogie est trait e par l analyse des diff rentes m thodes et activit s de classe L auteur d veloppe aussi les trois nouveaux paradigmes de l enseignement des langues la communication l interculturel et l apprentissage Con u comme un outil de travail pour des enseignants d butants ou confirm s l ouvrage comprend un index et de nombreux renvois bibliographiques DEFAYS Jean Marc ed DELCOMINETTE Bernadette ed DUMORTIER Jean Louis ed et al Didactique du fran ais langue maternelle langue trang re et langue seconde vers un nouveau partage Editions Modulaires Europ ennes Belgique 2003 186 p bibliogr Didactique Cet ouvrage expose la probl matique du difficile partage entre les didactiques du fran ais langue maternelle langue trang re et langue seconde Il propose de nouveaux cadres conceptuels permettant d analyser les conditions actuelles de l enseignement apprentissage du fran ais et sugg re des changes entre ces didactiques La premi re partie est consacr e aux convergences et divergences entre ces domaines tout en pr cisant les concepts les d finitions et les enjeux Dans la seconde partie quatre t moins experts au colloque international organis sur ce th me dressent un bilan linguistique sociolinguistique didactique et m thodo
10. ANCO Altay A Comp tences interculturelles des jeunes issus de l immigration Perspectives th oriques et pratiques L Harmattan Paris 2002 179 p Comp tences Interculturelles Quelles comp tences interculturelles pour quelles strat gies identitaires Les r flexions et les propositions d applications sociopsychologiques aupr s des jeunes issus de l immigration pr sent es dans ce livre ont pour ambition de contribuer au d veloppement des comp tences professionnelles des acteurs socio ducatifs interculturellement h t rog nes R sum de l diteur 5 Centre de ressources documentaires F vrier 2005 er 10 VERHOEVEN Marie Ecole et diversit culturelle regards crois s sur l exp rience scolaire des jeunes issus de l immigration Academia Bruylant Louvain La Neuve Belgique 2002 109 p Sybidi L arriv e dans l enseignement secondaire de jeunes g n rations issues de l immigration conduit l cole s interroger sur les strat gies adopter face la pluralit culturelle linguistique et religieuse sur l adaptation des programmes scolaires une population multiculturelle et sur la place accorder l expression des identit s culturelles dans le cadre scolaire Cet ouvrage compare le traitement de ces questions dans le syst me ducatif britannique et dans celui de la communaut fran aise de Belgique travers les points de vue des enseignants d une part et des l ves d autre part Articles BIER
11. AS Jacqueline Le fran ais pour les sciences niveau interm diaire ou avanc PUG Presses universitaires de Grenoble France 2004 302 p Fran ais Langue Etrang re Maternelle et seconde Cet ouvrage apporte aux l ves tudiants ou chercheurs le savoir de base concernant la terminologie en fran ais des math matiques et de la physique Les notions et fonctions r currentes dans le discours scientifique sont mises en vidence travers diff rents th mes scientifiques comme les nombres et les op rations les ensembles et les relations la g om trie les fonctions et la logique math matique Ce manuel compos de cinq parties la quantification la composition la description la variation et le raisonnement propose l tudiant l ventail le plus large possible de textes et de discours travers des illustrations et des activit s didactiques ZAKHARTCHOUK Jean Michel Comprendre les nonc s et les consignes CRDP Amiens France 1999 188 p bibliogr L auteur propose une nouvelle dition d un ouvrage qu il a publi une premi re fois en 1987 Lecture d nonc s et de consignes Il reprend un certain nombre de pistes ouvertes il y a une dizaine d ann es et s appuie sur l exp rience accumul e au cours de stages de formation et de mises en pratique avec les l ves pour enrichir cette nouvelle publication Le livre est organis en deux parties la premi re offre un large panorama d clairages et de points de vue s
12. Daniel BAILLY Danielle et al La didactique des langues dans l espace francophone unit et diversit actes du 6e colloque international ACEDLE Grenoble 5 6 novembre 1999 ACEDLE Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues trang res octobre 2000 232 p Le sixi me colloque de l ACDLE a donn suite la publication des diff rentes interventions portant sur les caract ristiques particuli res aux didactiques qui se construisent et s expriment en fran ais au del de cette unit on constate de fortes diff rences qui ne sont pas seulement d ordre g ographique L objet du colloque a consist identifier les l ments constitutifs de cette unit diversit et en rechercher les origines Les intervenants ont rep r et analys les conceptions et pratiques par rapport d autres approches l int rieur ou l ext rieur du monde francophone avec l objectif de replacer chaque courant dans son contexte DEFAYS Jean Marc Le fran ais langue trang re et seconde enseignement et apprentissage Mardaga Sprimont Belgique 2003 288 p Psychologie et sciences humaines Pour r pondre la complexit de l enseignement du fran ais langue trang re et seconde FLES dues la sp cificit la vari t des publics et aux enjeux l auteur propose une analyse panoramique des diff rents aspects du FLES Il analyse aussi bien les th ories propos es que les d marches entreprendre selon le
13. ais langue trang re La deuxi me partie expose les activit s de classe aspects m thodologiques programme et suggestions p dagogiques ROBERT Jean Pierre Dictionnaire pratique de didactique du FLE Ophrys Paris 2002 176 p Essentiel Fran ais L ouvrage d crit en soixante quinze articles l essentiel de la didactique des langues Chaque article fait l objet d une double approche th orique et pratique il est rappel l tymologie du mot le sens qu il prend en didactique du FLE et la notion peut tre illustr e travers l exemple de manuels ou m thodes Une rubrique intitul e Testez vos connaissances cl t cette pr sentation A la fin de l ouvrage l auteur propose un texte de quelques pages Comment laborer un cours sur objectifs sp cifiques pour aider l enseignant dans la fabrication de mat riel Centre de ressources documentaires F vrier 2005 VERDELHAN BOURGADE Mich le Le fran ais de scolarisation pour une didactique r aliste PUF Paris 2002 257 p Education et formation L auteur prend le parti d envisager de mani re transversale les probl mes de l enseignement du fran ais en Afrique dans les DOM TOM et ceux rencontr s dans la France hexagonale L ouvrage d bute par un examen de la notion de fran ais de scolarisation dans ses rapports avec celles de fran ais langue seconde ou fran ais langue trang re et par une tude de ses aspects principaux L analyse se poursuit par l laboration d une
14. alit dans des classes et des coles h t rog nes sur les plans linguistique social et culturel CDIP Berne 2001 67 p consult le 15 septembre 2003 du site http www cdep ch Etude labor e par le groupe de travail Scolarisation des enfants de langue trang re de la Conf rence suisse des directeurs cantonaux de l instruction publique CDIP En Suisse l h t rog n it de la population scolaire Va en augmentant les difficult s effectives ou suppos es d int gration sont exprim es par les organisations enseignantes et font l objet de nombreux d bats au sein du pays Des experts ont fait la synth se sur ce qui se fait en France et l tranger dans les coles accueillant une forte proportion d enfants issus de classes sociales les plus d favoris es et d enfants allophones appartenant des familles de migrants Ils proposent aussi un certain nombre d actions pour am liorer la qualit scolaire EURYDICE R seau d information sur l ducation en Europe Bruxelles Belgique L int gration scolaire des enfants immigrants en Europe Eurydice Bruxelles 2004 100 p Enqu tes Eurydice Comment assurer le droit l ducation pour tous et garantir une int gration optimale des enfants immigrants dans le syst me scolaire du pays d accueil pour viter les risques de d crochage et d chec scolaire Cette enqu te pr sente la situation en 2003 2004 dans trente pays du r seau Eurydice au niveau du pr primaire du primaire
15. artie propose de travailler autour d un th me particulier les premiers l ments de g om trie Un c d rom compl te le livre en proposant pour les droites et l addition soustraction un ensemble de fiches ainsi qu un test d valuation comment et compl t d un bar me CRDP Cr teil Langages et disciplines pratiques p dagogiques au coll ge CRDP Cr teil 1999 210 p Pr sentation d exp rimentations p dagogiques de parcours d apprentissage de situations de classe concr tes visant la construction des comp tences n cessaires la ma trise de la langue dans toutes les disciplines en coll ge travers diff rents dispositifs projets de classe atelier audiovisuel travail de groupe R sum de l diteur Centre de ressources documentaires F vrier 2005 19 COLLEGIA Jean Pascal LEROY Denis La langue des apprentissages premiers pas dans le fran ais l cole CNDP Paris 2004 Les cahiers de Ville Ecole Int gration Cet ouvrage est l aboutissement d un stage de formation destin aux enseignants de classes d initiation CLIN et de cours de rattrapage int gr s CRI Il se compose de fiches p dagogiques par discipline adapt es un usage en classe Les disciplines servent de support et de moteur l apprentissage de la langue fran aise la langue de scolarisation Apr s une introduction d taill e le lecteur trouvera une pr sentation des objectifs qui pr cise par chapitre les situations d
16. ccueil des l ves primo arrivants l cole et rendent compte des difficult s pratiques et des obstacles auxquels se heurte l obligation de leur scolarisation La premi re d crit un cas d espace d accueil mis en place de mani re exp rimentale Montpellier La deuxi me souligne le d ficit d valuation des comp tences linguistiques et scolaires de ces jeunes non francophones et l insuffisance de modules de soutien en fran ais lorsqu ils int grent le cursus ordinaire Centre de ressources documentaires F vrier 2005 12 4 1 Textes officiels Modalit s d inscription et de scolarisation des l ves de nationalit trang re des premier et second degr s Circulaire n 2002 063 du 20 mars 2002 Organisation de la scolarit des l ves nouvellement arriv s en France sans ma trise suffisante de la langue fran aise ou des apprentissages Circulaire n 2002 100 du 25 avril 2002 Scolarisation des enfants du voyage et de familles non s dentaires Circulaire n 2002 101 du 25 avril 2002 Mission et organisation des centres acad miques pour la scolarisation des nouveaux arrivants et des enfants du voyage Circulaire n 2002 102 du 25 avril 2002 Discours d ouverture de monsieur le ministre de l ducation nationale aux journ es nationales d tude et de r flexion sur la scolarisation des l ves nouvellement arriv s en France le 29 mai 2001 Circulaire n 2002 102 Annexe 1 du 25 avril 2002 B O sp cial n 10 du 25 av
17. cle66 html Les structures d accueil et d int gration des enfants non francophones nouvellement arriv s dans le syst me scolaire fran ais http www edufle net article57 html EDUCNET Un environnement de travail pour les l ves n o francophones N nuphar s adresse des l ves en cours d acquisition de comp tences linguistiques et de savoir faire scolaires fran ais c est un outil d aide la compr hension des contenus et des particularit s formelles et didactiques de notre enseignement http www educnet education fr nenuphar Le FLS l cole Ce site con u pour l enseignement en CLIN pr sente des ressources documentaires dans les domaines de la didactique de l valuation et de l interculturel Il propose galement des r f rences concernant les outils les m thodes et le multim dia http www crdp ac versailles fr cddp92 cddpnew ressources doclangues html FIPF Le site de la F d ration internationale des professeurs de fran ais http www fipf orq Ce site s adresse aux enseignants de fran ais langue maternelle langue seconde ou langue trang re Parall lement aux informations sur la vie francophone on y trouvera galement des chos des diff rentes associations de professeurs de fran ais Franc parler org C est le portail de la communaut mondiale des professeurs de fran ais Il r pertorie de nombreux sites et suit l actualit p dagogique notamment dans le domaine du FLS http w
18. d on au coll ge Cahier des exigences pour le coll gien pour comprendre ce que nos enfants apprennent En introduction Luc Ferry pr sident du Conseil national des programmes explique qu il pr sente la fois la culture scolaire proprement dite et les valeurs communes que l on est en droit d attendre des l ves de coll ge qui constituent un socle commun fond sur des valeurs partag es Vient ensuite l examen des diff rentes exigences disciplinaires regroup es en trois grands groupes la culture des humanit s la culture scientifique et technique et les disciplines transversales ducation civique et ducation physique et sportive FRANCE Minist re de l ducation nationale de l enseignement sup rieur et de la recherche Direction des lyc es et coll ges Accompagnement des programmes de 6e Livret 1 Paris CNDP 1996 93 p collection coll ge Dans cet ouvrage qui traite des diff rentes disciplines au coll ge un chapitre est consacr l enseignement du fran ais en classe de sixi me avec une place particuli re au fran ais langue seconde Sont rappel s les objectifs g n raux les contenus et m thodes et les outils de la langue Une liste d oeuvres de litt rature pour la jeunesse un glossaire et des fiches de terminologie grammaticales communes au fran ais aux langues vivantes et aux langues anciennes sont se trouvent en annexe ce chapitre FRANCE Minist re de l Education nationale de la rec
19. de la culture fran aises Pour l auteur le cin ma et la chanson favorisent la perception sinon l acquisition des comp tences socioculturelles n cessaires pour bien communiquer en respectant les codes de communication existant au del des seules r gles de linguistique FRANCEQUIN Ginette coord Kal idoscope polyphonique tome 2 vers une orchestration harmonieuse des travaux 1998 99 pour scolariser et accompagner les l ves trangers allophones au coll ge CNAM INETOP PARIS 1999 215 p annexes Un programme Comenius Socrates r unissant quatre pays la France l Italie la Gr ce et le Luxembourg a t mis en place pour d finir les actions permettant une bonne adaptation au coll ge d adolescents trangers en ge d tre scolaris s qu ils aient r alis ou non une scolarit compl te dans leurs pays d origine Ce programme a permis de mettre au point des preuves de compr hension de la langue d origine en vingt langues trente cinq langues pour les math matiques de construire deux logiciels et de produire trois tomes sous le titre de Kal idoscope polyphonique rappelant l ensemble des actions Dans le tome 2 des tudes valident les preuves pr conis es dans les autres tomes La premi re partie est consacr e aux quatre partenaires et leurs actions en 1998 1999 La deuxi me partie offre plusieurs instruments d orientation comme par exemple une fiche d accueil parents des exemples de syst mes ducatifs compa
20. didactique sp cifique pour l enseignement et l apprentissage du fran ais de scolarisation Dans la derni re partie les principaux domaines du fran ais sont approfondis dans cette perspective avec des propositions p dagogiques concr tes pour l oral l crit et l tude de la langue VIGNER G rard Enseigner le fran ais comme langue seconde Cl international Paris 2001 128 p Didactique des langues trang res La notion d enseignement du fran ais comme langue seconde FLS est r pandue mais reste intuitive L auteur propose une analyse des formes d activit s qui situe la discipline clairement dans un champ qui lui est propre et non dans l enseignement du fran ais langue trang re ou dans l enseignement du fran ais langue maternelle La premi re partie de l ouvrage est consacr e l enseignement du fran ais histoire de la langue g ographie du FLS comp tences requises et p dagogie mettre en oeuvre La seconde partie passe en revue les diff rentes pratiques de classe progression organisation du travail activit s de perfectionnement autour des grands domaines d enseignement comme l expression crite et orale et la ma trise de la langue 5 Centre de ressources documentaires F vrier 2005 Clef 2 Politique d int gration Ouvrages CDIP Conf rence suisse des directeurs cantonaux de l instruction publique Berne Promotion de la r ussite scolaire et de l galit des chances en ducation Assurer la qu
21. e communication les structures de la langue le lexique et l expression des concepts DEMARTY WARZEE Jacqueline Une technicit masqu e la lecture des nonc s et consignes essai d analyse propositions Lynx 1992 n 27 p 45 63 Les nonc s d exercices ou de probl mes et leurs consignes ne sont pas transparents Ils rel vent d un code particulier qui fait cran la t che demand e et n cessitent donc l apprentissage d une comp tence textuelle pr alable une lecture efficace DUVERT R mi ZAKHARTCHOUK Jean Michel 52 outils pour un travail commun au coll ge fran ais math matiques CRDP Amiens 1999 134 p Proposition de 52 fiches outils permettant aux enseignants de math matiques et de fran ais de travailler en commun pour faire face aux l ves en difficult Les outils sont directement utilisables en classe de coll ge accompagn s de commentaires et class s en sept parties le fran ais des math matiques le sens des mots types de textes changements de registre lecture criture de consignes langage et raisonnement litt rature et math matiques R sum de l diteur HAZARD Brigitte Dir Sciences de la vie et de la terre 4 me guide pratique cycle central g ologie CRDP Nancy 2001 279 p Comment organiser des sorties sur le terrain en Sciences et vie de la terre au coll ge cadre institutionnel et p dagogique exemples Rappel sur les nouveaux dispositifs de travail au cycle central e
22. e de Cr teil 2003 258 p Rep res pour agir Les auteurs de cet ouvrage enseignants en math matiques et en fran ais exposent les d marches p dagogiques qui facilitent l acquisition des savoirs par les l ves En premi re partie le parcours d accompagnement de l l ve par le professeur est expos dans ses fondements et ses principes de mises en oeuvre sous deux angles diff rents l acte p dagogique et le r le primordial du langage dans l laboration des savoirs Dans la seconde partie sont d finies les postures interventions et outils communs entre l enseignement du fran ais et celui des math matiques les derni res parties illustrent par des exemples d taill s dans les deux disciplines les diff rentes fa ons de mettre en place cette articulation entre fran ais et math matiques BLANCHARD Martine DESMOTTES Denis GABRY Josiane et al Enseigner les math matiques des l ves non francophones Des outils fran ais maths SCEREN CNDP 2004 94 p Cahiers de Ville Ecole Int gration Con u conjointement par des professeurs de math matiques en classe d accueil et des professeurs de lettres cet ouvrage est un outil p dagogique adapt aux besoins linguistiques d l ves primo arrivants pour suivre un cours de math matiques Apr s une pr sentation des caract ristiques du cours de math matiques en classe d accueil les comp tences en fran ais pour le cours de math matiques sont d taill es La troisi me p
23. e que pr vue de jeunes primo arrivants aux origines et trajectoires diversifi es Les logiques contradictoires d int gration dans l cole et avec des groupes de pairs compliquent leur parcours Sont r affirm s la n cessaire formation des professions charg es de l accueil et de la formation des migrants la politique d int gration l enseignement linguistique et la sensibilisation la culture du pays d accueil pour les enfants et les parents Des comparaisons sont effectu es avec d autres pays DESCO Direction de l enseignement scolaire Paris La scolarisation des l ves nouvellement arriv s en France Actes des journ es nationales d tude et de r flexion organis es par la direction de l Enseignement scolaire Paris 29 30 mai 2001 Vei Enjeux octobre 2001 Hors s rie n 3 octobre 2001 189 p annexes Durant les ann es 70 les premi res mesures destin es la scolarisation des l ves arrivant de l tranger souvent non francophones voient le jour classes d initiation et cours de rattrapage int gr s dans le premier degr classes d accueil dans le second degr et centres de formation et d information pour la scolarisation des enfants de migrants les CEFISEM Ce colloque dresse le bilan des actions entreprises en trente ans dans un contexte scolaire o depuis trois ans certaines acad mies sont confront es une entr e massive de jeunes nouveaux arrivants Ce num ro hors s rie regroupe les contributions des inter
24. econde un masque sur la diversit d usage et d apprentissage Travaux de didactique du fran ais langue trang re 2002 n 48 173 p Ce num ro consacr au Fran ais langue seconde FLS tente de d finir cette notion et la vari t des pratiques qu elle recouvre A travers de nombreux exemples les auteurs identifient les lieux de r flexion et les voies d action p dagogiques possibles qui accorderaient plus d importance aux acteurs qu aux langues souvent fig es dans leurs statuts Centre de ressources documentaires F vrier 2005 MARQUILLO LARRUY Martine Questions d pist mologie en didactique du fran ais langue maternelle langue seconde langue trang re Maison des sciences de l homme et de la soci t UFR Lettres et Langues Universit de Poitiers 2001 345 p Les Cahiers du FORELL Compte rendu des journ es d tude organis es Poitiers en janvier 2000 par l association internationale pour le d veloppement de la recherche en didactique du fran ais langue maternelle DFLM Tout en privil giant la confrontation des points de vue du fran ais langue maternelle et du fran ais langue seconde trois axes ont t privil gi s d finition de la didactique du fran ais rapports entre l enseignement du fran ais et les autres disciplines et enfin les formes de diffusion des recherches contemporaines et leur r le sur la formation des enseignants MARTINEZ Pierre dir BESSE Henri CAVALLI Marisa et al Le fran ai
25. en France langue de scolarisation et d int gration Dialogues et cultures 2003 n 48 p 89 95 Le fran ais langue seconde FLS s adresse aux l ves non francophones qui viennent d arriver en France Il sert de langue de communication orale et de scolarisation L auteur pr sente le public les objectifs du dispositif d accueil de ces enfants et leurs besoins Puis elle s interroge sur les similitudes et les diff rences au niveau didactique entre fran ais langue maternelle fran ais langue trang re et fran ais langue seconde FLYE SAINTE MARIE Anne TUSONI Claudine Les jeunes primo arrivants g s de quinze ans et plus Migrations Etudes novembre 2001 n 102 14 p Ce num ro pr sente la synth se d une tude men e de juillet 2000 juillet 2001 dans les d partements de la Meurthe et Moselle et de la Moselle sur des jeunes primo arrivants de 15 ans et plus L tude s est appuy e sur des statistiques et sur des entretiens individuels aupr s des primo arrivants et d acteurs de terrain Elle d crit les diff rentes facettes de l int gration dans le cadre du regroupement familial Elle r pertorie et analyse les obstacles rencontr s dans l acc s au syst me ducatif la formation professionnelle et l emploi Elle propose enfin une s rie de mesures destin es am liorer les modalit s actuelles d accueil et d insertion Centre de ressources documentaires F vrier 2005 FORESTAL Chantal coord DAVIN CHNANE Fatima
26. ensemble des activit s et tudes propos es Centre de ressources documentaires F vrier 2005 16 17 MILED Mohamed La didactique de la production crite en fran ais langue seconde Didier Erudition Paris Centre international de phon tique appliqu e Mons Belgique 1998 167 p bibliogr Dans la premi re partie de cet ouvrage l auteur s appuyant sur l exemple tunisien souligne l opportunit d une didactique sp cifique de l crit dans le contexte du fran ais langue seconde La deuxi me partie traite des proc dures d criture en fran ais langue seconde La derni re partie est consacr e la transposition didactique en expression crite et propose des exemples de s quences didactiques concernant la production d un texte argumentatif en FLS YAICHE Francis Les simulations globales mode d emploi Hachette FLE Vanves France 1996 189 p bibliogr Simulations globales C est le premier ouvrage enti rement consacr la th orie des simulations globales issu d une th se pr sent e par son auteur Celui ci fait l historique d taill du d veloppement de cette m thodologie en formation didactique du fran ais essentiellement et en dresse une typologie Il en examine toutes les composantes en tant que jeu en tant que travail sur l identit et dans son d roulement Puis il donne un grand nombre d indications p dagogiques r le central de l enseignant techniques et dispositifs d animation types de simulatio
27. es conditions d une construction identitaire favorable PY Bernard MATTHEY Marinette GAJO Laurent L cole les copains la famille Les apprentissages linguistiques des enfants de migrants dans une r gion de Suisse romande Centre suisse de coordination pour la recherche en mati re d ducation Aarau Suisse 1997 20 p env bibliogr Le rapport traite des difficult s rencontr es lors de l apprentissage du fran ais par des enfants non francophones qui arrivent en cours de scolarit dans des communes de Suisse romande Il analyse des proc d s et m thodes commente les r sultats et propose des activit s de valorisation R sum de l diteur SCHIFF Claire Les conditions d acc s et d int gration scolaires des primo arrivants In La d scolarisation La Dispute 2004 p 169 187 Dans le cadre d un appel d offres interminist riel de recherches sur le sujet de la d solarisation des chercheurs ont rencontr des jeunes d scolaris s Cet ouvrage pr sente les r sultats de leurs travaux Dans ce chapitre l auteur traite de l accueil des primo arrivants et de ses difficult s de l valuation rappellant que la ma trise du fran ais prime souvent sur les connaissances scolaires de l orientation et de la r ticence accueillir des migrants ainsi que de leur int gration Articles DAVIN CHNANE Fatima FIPF F d ration internationale des professeurs de fran ais S vres Fr Le fran ais langue seconde FLS
28. es progr s Le Dossier sert recueillir tous les documents souhait s qui prouvent les comp tences en langues de l adolescent II comporte quatre parties changes et rencontres les langues sous le microscope mes comp tences et mes dipl mes mes voyages et s jours l tranger Le livret pr sente des activit s et sensibilise le lecteur la diversit linguistique Conseil de l Europe Conseil de la coop ration culturelle Comit de l Education Division des langues vivantes Strasbourg Cadre europ en commun de r f rence pour les langues apprendre enseigner valuer Didier Paris 2001 191 p bibliogr annexes R sultat d une recherche men e pendant plus de dix ans par des linguistes de renom dans les quarante et un Etats membres du Conseil de l Europe ce document vise encourager les praticiens des langues vivantes se poser des questions sur leur fa on d enseigner et faciliter les changes d informations entre praticiens et apprenants Les chapitres traitent successivement des principes fondamentaux et de leurs cons quences pratiques des niveaux communs de r f rence de l utilisation de la langue des comp tences de l apprenant utilisateur des op rations d enseignement et d apprentissage des langues de diversification linguistique dans la conception de curriculum et d valuation Centre de ressources documentaires F vrier 2005 v Clef 18 RAFONI Jean Charles DERUGUINE Nathalie Passerelles en q
29. et de l enseignement secondaire g n ral obligatoire Afin de contextualiser cette tude des donn es d mographiques li es l immigration et au taux de population trang re sont fournies ainsi qu un rappel du droit europ en concernant l ducation des enfants immigrants Sont ensuite abord s les droits dont b n ficient ces enfants selon les l gislations nationales et la mani re dont ils sont int gr s dans le syst me ducatif du pays d accueil accueil et orientation int gration dans des classes ordinaires ou s par es dispositifs scolaires de soutien apprentissage de leur langue d origine adaptation de la vie scolaire leurs sp cificit s culturelles La derni re partie de cette enqu te est consacr e l approche interculturelle l cole destin e l ensemble des l ves GRIMALDI Claire coord EL HADDY Ali Rachedi collab Accueillir les l ves trangers L Harmattan Paris 1998 157 p Villes plurielles Comment les enfants qui arrivent d un pays tranger sont ils aujourd hui accueillis l cole Quelles structures quels outils et quelles techniques facilitent et favorisent leur int gration et leur panouissement Les textes regroup s dans cet ouvrage s organisent autour de deux th matiques La premi re partie concerne l accueil des jeunes trangers en particulier dans le syst me scolaire Les textes de la deuxi me partie traitent des probl matiques propres l valuation ses outils et
30. eur 3 L interculturel Ouvrages DIPIE Diffusion de bonnes Pratiques Interculturelles en Europe S enrichir de la diff rence pour mieux vivre ensemble un CD p dagogique coll ges et lyc es pour les pratiques interculturelles Projet DIFPIE Lyc e Louis Querbes 2004 1 cd rom compatible PC configuration minimale 300Mhz 32 Mo de mm moire vive lecteur cd rom cran 15 de configuration minimale 800 600 pixels Ce c d rom p dagogique propose des activit s des m thodes des actions et des ressources visant am liorer les relations l cole dans la classe et au sein des groupes Une r flexion sur les diff rentes formes de racisme ainsi que des t moignages vid os de lyc ens et de professeurs y sont pr sent s Cet outil se veut tre une aide dans le contexte d une Europe multiculturelle LEFEBVRE Marie Louise dir HILY Marie Antoinette dir Les situations plurilingues et leurs enjeux L Harmattan Paris 1997 286 p index bibliogr Espaces interculturels S il y a multidisciplinarit dans la mesure o il y a emprunts entre discipline nous sommes cependant encore loin d une v ritable approche interdisciplinaire telle que l exige l analyse des situations plurilingues Cet ouvrage collectif s applique justement rapprocher les conceptions de la psycholinguistique de la psychologie sociale de l anthropologie de la sociologie de l ethnologie des sciences politiques du droit et de l conomie M
31. herche et de la technologie Direction des lyc es et coll ges Accompagnement des programmes de 5 me et 4 me recueil Paris CNDP 1997 94 p 39 p 110 p 24 p 39 p 110 p 85 p Les nouveaux programmes du cycle central du coll ge sont entr s en vigueur la rentr e de septembre 1997 pour la classe de cinqui me Le chapitre VI portant sur les actions particuli res traite du fran ais langue seconde et d finit les objectifs atteindre pour le public des l ves nouveaux arrivants FRANCE Minist re de l Education nationale de la recherche et de la technologie Direction de l enseignement scolaire Accompagnement des programmes de 3e recueil Paris CNDP Magnard 1999 71 p Derni re tape de la r novation des programmes du coll ge les programmes de 3 sont mis en application depuis la rentr e de septembre 1999 Le chapitre VI intitul Action particuli re le fran ais langue seconde d finit pour un public allophone les objectifs atteindre travers les pratiques d oral de lecture d criture et la ma trise des outils de la langue Centre de ressources documentaires F vrier 2005 14 15 5 Outils pour le FLS 5 1 La p dagogie Ouvrages ARCHAMBAULT Ariane CORBEIL Jean Claude Le nouveau dictionnaire visuel Qu bec Am rique Canada 2004 1088 p Dans cet outil l image sert de d finition au mot Tous les objets de l environnement moderne et de la vie quotidienne y sont pr se
32. ire des fonctions discursives des notions g n rales de la grammaire ainsi que des inventaires relatifs l oral et l crit aux comp tences culturelles et aux strat gies d apprentissage autonome BROUSSY Martine CHARPENTIER Monique FRANCEQUIN Ginette HUTEAU Michel Quelques outils pour accueillir et positionner les adolescents trangers INETOP 1998 256 p multigr Ce document rassemble diff rents outils cr s pour permettre une orientation des l ves primo arrivants un dossier bilan de l l ve allophone guide d entretien des tests pour valuer la lecture et la compr hension en langue d origine en vingt et une langues niveaux sixi me et troisi me les pr requis en fran ais crit et en fran ais oral CASTELLOTTI V ronique COSTE Daniel TAGLIANTE Christine et al Portfolio europ en des langues coll ge Conseil de l Europe Porfolio europ en des langues Didier ENS CIEP 2004 32 p 16 p Ce document avec le livret qui l accompagne doit permettre aux coll giens de montrer ce qu ils ont appris dans leurs diff rentes langues trang res et comment ils savent utiliser celles ci Il recensera toutes les exp riences d utilisation de ces langues Il est structur en trois parties Le Passeport des langues permet de reporter r guli rement le niveau de compr hension et d expression V ritable journal de route la Bibliographie langagi re retrace les contacts de l apprenant avec les langues et s
33. l aventure CARE Jean Marc DEBYSER Francis Simulations globales CIEP S vres France 1995 199 p Cr ativit et communication Cette r dition a t enrichie d une introduction importante qui pr sente l origine du concept de simulation globale dans le cadre des rapports entre langue et r alit tout en d veloppant l id e d invention d cor personnages v nements Sont pr sent es ensuite les applications en langue maternelle en langue trang re et les r alisations dit es ou non de simulations globales sur des th mes vari s Le corps de l ouvrage est pr sent en trois parties d marche m thodologique r alisation de stages Le village L autocar Rencontres La comm moration et travaux d l ves L immeuble Iles Le camping CLEMENT Francine GIRARDIN Andr e Enseigner aux l ves issus de l immigration Nathan Paris 1997 191 p bibliogr lexique Outils pour la classe Cet ouvrage s adresse aux enseignants d sireux de mieux travailler avec les l ves issus de l immigration Son objectif est des les aider r inventer une p dagogie plus adapt e aux besoins d apprendre des l ves quelles que soient leurs origines Cette tude est la fois un outil pratique et une r flexion de fond COLLIN Dani le DELFORGE Muriel DUPONT Pol et al D une langue l autre fichier d activit s de fran ais langue seconde dont 40 feuillets destin s la reproduction Labor Bruxelles Belgique 1996
34. liographie Bibliographie arr t e en f vrier 2005 Sommaire 1 La didactique du FLE et du FLS 4 2 Politique d int gration 8 3 L interculturel 10 4 Politique d accueil en France 12 4 1 Textes officiels 13 4 2 Rapports 13 4 3 Programmes 14 5 Outils pour le FLS 15 5 1 La p dagogie 15 5 2 Evaluation 18 5 3 Disciplines non linguistiques 19 6 Sitographie 22 6 1 Outils p dagogiques 22 6 2 Institutions 23 Centre de ressources documentaires F vrier 2005 LA er 1 La didactique du FLE et du FLS Ouvrages AUPELF UREF Agence universitaire de la Francophonie L enseignement du fran ais langue seconde un r f renciel g n ral d orientations et de contenus EDICEF Vanves France AUPELF UREF Montr al Canada 2000 95p Actualit s linguistiques francophones Ce r f rentiel propose un cadre de r flexion pour la mise en place de diff rents programmes d enseignement du fran ais langue seconde dans l enseignement l mentaire et secondaire L apprentissage est con u en niveaux pouvant tre adapt s la situation scolaire de chaque pays qui dans ce document s chelonnent sur une dur e de douze ans Apr s avoir nonc les principes didactiques g n raux les principes m thodologiques les contenus et les comp tences vis es pour chacun des trois niveaux sont d crits dans le d tail Les annexes pr sentent sous forme de tableau les objectifs les comp tences et les activit s en fran
35. logique des probl mes rencontr s par les enseignants et les chercheurs et pr conisent des solutions La troisi me partie porte plus sp cifiquement sur la dimension culturelle et interculturelle de ces didactiques en particulier l enseignement du fran ais aux enfants issus de l immigration DEFAYS Jean Marc ed DELCOMINETTE Bernadette ed DUMORTIER Jean Louis ed et al Langue et communication en classe de fran ais convergences didactiques en langue maternelle langue seconde et langue trang re Editions Modulaires Europ ennes Belgique 2003 235 p Didactique Acquisition des comp tences orales et crites place r serv e la grammaire et choix des grammaires propos es sensibilisation aux registres de langue sont quelques unes des questions abord es dans cet ouvrage Les didacticiens du fran ais langue maternelle du fran ais langue seconde et du fran ais langue trang re explorent pour y r pondre les voies de l interdisciplinarit Dans la premi re partie les auteurs plaident pour une r habilitation de la grammaire La deuxi me partie s int resse la pratique orale et plus particuli rement aux interactions verbales en classe de fran ais Les deux derni res parties regroupent des travaux sur l innovation lexicale et sur l enseignement de l crit en soulignant la compl mentarit des approches didactiques en langue maternelle et en langue seconde FIOUX Paule LEBRANCHU JF MIR M C et al Fran ais langue s
36. maternelle langue premi re langue trang re et langue seconde CUQ Jean Pierre coord Dictionnaire de didactique du fran ais langue trang re et seconde Cl international Paris 2003 303 p glossaire bibliogr Dictionnaire des principales notions de fran ais langue trang re et de fran ais langue seconde Les entr es sont les concepts les plus fr quents de ces disciplines et de la didactique de celles ci On trouve en fin d ouvrage un glossaire qui propose une quivalence en allemand anglais espagnol italien et portugais CUQ Jean Pierre GRUCA Isabelle Cours de didactique du fran ais langue trang re et seconde PUG Grenoble France 2002 452 p bibliogr Fran ais langue trang re Le fran ais langue trang re FLE est un champ disciplinaire qui s est constitu sur une vingtaine d ann es il est aussi un domaine universitaire propre Cet ouvrage manuel destination des tudiants et formateurs offre une vue g n rale du FLE et FLS dans toutes ses composantes Il est structur en trois parties dont la premi re est consacr e aux aspects th oriques de la discipline la politique linguistique men e et aux acteurs institutionnels La seconde partie examine m thodologies et m thodes et les notions qui s y rattachent le manuel se termine par une analyse de concepts p dagogiques document authentique et des outils de classe Centre de ressources documentaires F vrier 2005 DABENE Louise COSTE
37. ns et d interventions simulations pour grands d butants ou en langue maternelle valuation YAICHE Francis Photos Expressions Hachette FLE Vanves France 2002 128 p Pratiques de classe Photos Expressions a d abord t publi en 1986 par le BELC et a rencontr un grand succ s aupr s des enseignants R dit aujourd hui l ouvrage propose 70 photographies tr s diversifi es faisant varier les poques les lieux et compositions et les techniques cadrages plans et plus de 50 activit s communicatives exploiter l oral comme l crit Articles GODARD Roger Les simulations globales le village Dialogues et cultures 2003 n 48 p 171 174 Le principe de la simulation globale est de permettre l acquisition de connaissances linguistiques en pla ant l apprenant en situation et en ayant recours des activit s de cr ativit La d marche est ici explicit e avec pour cadre le village KNOERR H l ne WEINBERG Alysse La le on z ro ou comment enseigner apprendre Revue de l ACLA 1997 vol 19 n 1 2 p 171 189 Compte rendu d une exp rimentation men e avec l ensemble p dagogique A bon port destin l apprentissage du fran ais langue seconde au niveau d butant Une le on z ro a t ajout e avec pour objectif de familiariser les apprenants avec le mat riel et de d velopper des strat gies plus productives pour l apprentissage d une langue seconde Centre de ressources documentaires F
38. nt s I propose d appr hender les signifi s directement dans la langue cible BRAUN Alain FORGES Germaine WLOMAINCK P Ecrire en fran ais au primaire De Boeck Universit Bruxelles Belgique 1997 129 p bibliogr Les auteurs ont tent de d crire la comp tence crite des apprenants issus de l immigration dans l enseignement primaire partir d un cadre conceptuel issu d une recherche internationale ils ont labor des preuves qui permettent de tester cette comp tence Par ailleurs l aide d une r daction contextualis e demand e aux apprenants de toutes origines ils examinent les r sultats des apprenants migrants et les mettent en relation avec ceux des apprenants francophones natifs CARE Jean Marc DEBYSER Francis ESTRADE Christian Iles CIEP S vres France 1997 95 p bibliogr Cr ativit et communication Une le sert de cadre une simulation globale con ue comme activit d apprentissage du fran ais langue trang re ou maternelle Il s agit d une matrice th matique et p dagogique permettant au professeur de construire un parcours p dagogique d apprentissage de la langue adapt au niveau de ses l ves A partir de jeux et techniques de cr ativit de lectures d exercices d expression orale et crite l enseignant labore un travail collectif d invention Des personnages fictifs sont confront s aux v nements et p rip ties qui ont pour d cor l le lieu privil gi de l imaginaire et de
39. op ens Ce num ro pose la question du r le des mod les nationaux d int gration dans les processus multiculturels observ s en classe et dans les tablissements scolaires Les mod les nationaux s opposent mais ils sont li s aux caract ristiques migratoires conomiques sociales politiques de chaque pays Les articles pr sent s dans ce dossier examinent l organisation des tablissements d enseignement et les dispositifs mis en oeuvre dans ces derniers pour l accueil des l ves d origine immigr e sous l angle comparatiste ZARATE Genevi ve PUREN Christian BOISSAT Danielle et al L interculturel dossier Langues modernes les septembre 2002 n 3 p 5 71 Le pr sent num ro consacr l interculturel regroupe des contributions qui tentent de pr senter un panorama de la diversit des probl matiques pos es par la question culturelle Centre de ressources documentaires F vrier 2005 11 4 Politique d accueil en France BIER Bernard dir Accueillir les migrants Vei Enjeux juin 2001 n 125 233 p bibliogr statistiques tableaux Les politiques publiques concernant les migrants h sitent entre gestion des flux migratoires et accueil Les priorit s pos es aujourd hui de la lutte contre les discriminations et du droit la formation linguistique se heurtent des pesanteurs li es l histoire et aux repr sentations L institution scolaire se trouve aujourd hui confront e une arriv e plus massiv
40. r s des instruments psychologiques un dossier d auto valuation En fin d ouvrage on trouvera des preuves dans cinq nouvelles langues pour les math matiques et pour les textes de compr hension et de m morisation HA FFELE Henri WEISS Marlise L enseignement du fran ais aux enfants d origine trang re CEFISEM Strasbourg France CRDP Strasbourg France 1996 194 p Guide pratique pour l enseignant Cet outil comporte un livret de comp tences du primo arrivant des fiches de travail sur des th mes pr cis et sur des albums pour enfants dans les domaines suivants graphie alphab tisation phonologie orthographe lexique morpho syntaxe compr hension orale compr hension crite lecture expression orale expression crite fran ais de communication et fran ais fonctionnel Il peut tre utilis dans des cas d l ves isol s MARCUS Catherine Fran ais langue seconde lectures pour les coll ges CRDP Grenoble France Delagrave Paris 1999 227 p bibliogr Collection 36 L auteur s int resse ici l enseignement des textes litt raires en cours de fran ais langue seconde FLS et ouvre des perspectives sur le dialogue entre les cultures en se fondant sur des hypoth ses de travail et des pratiques de classe exp riment es par des quipes d enseignants FLS et des documentalistes Ainsi l tude de l aspect mat riel de l objet livre ou la comparaison entre les grandes th matiques de r cits fondateurs rythment l
41. ralit et propose de la documentation des outils et des conseils en ce qui concerne l apprentissage du fran ais langue seconde l accueil d un enfant tranger en classe ou encore l implication des parents dans la vie l cole VEI Le centre de ressources VEI Ville cole Int gration http www cndp fr vei Un site de r f rence pour le fran ais langue seconde qui pr sente notamment une base de donn es documentaire offrant une possibilit de recherches par rubriques et class e selon les grands th mes de l enseignement du FLS et de la politique d int gration Centre Michel Delay http www lyon iufm frwmwl frames nsf centres locaux OpenFrameset Le centre Michel Delay fait partie int grante de l IUFM de l acad mie de Lyon Il intervient entre autres dans le domaine de la scolarisation des enfants nouvellement arriv s en France et des enfants du voyage Ce centre publie un bulletin d changes pour la scolarisation des nouveaux arrivants et des enfants du voyage dont le premier num ro est paru en avril 2004 Ces bulletins sont t l chargeables au format pdf http web lyon iufm fr centres michel_ delay cmd1 html publications Centre de ressources documentaires F vrier 2005 24 Sur le site du CIEP le Centre de ressources documentaires offre un ensemble de ressources documentaires sur l enseignement apprentissage du FLE Une base de donn es bibliographique de 22 000 notices http www ciep fr bdd Un se
42. ril 2002 4 2 Rapports Haut Conseil l int gration Les parcours d int gration rapport 2001 du HCI Documentation fran aise Paris 2001 11 p 1 5 46 48 t l charg es Ce rapport aborde deux aspects de l int gration l acc s des fran ais d origine trang re et originaires des DOM TOM aux fonctions d encadrement dans les entreprises et les administrations et l accueil des trangers primo arrivants ainsi que la scolarisation des l ves nouvellement arriv s en France L int gralit de ce rapport peut tre consult e sur le site de la Documentation fran aise http www ladocumentationfrancaise fr LECOURBE Anne POLVERINI J r me GUERIN Jean Claude STORTI Martine Les modalit s de scolarisation des l ves non francophones nouvellement arriv s en France Minist re de la Jeunesse de l Education nationale et de la Recherche 2002 80 p t l charg es du site http www education gouv fr en mai 2003 En septembre 2001 les deux Inspections g n rales taient charg es par le ministre de l ducation nationale de proc der une valuation des structures de scolarisation des l ves nouvellement arriv s en France Cette valuation a port sur le fonctionnement des structures l articulation avec les autres classes les contenus des enseignements et la formation des enseignants dans les acad mies recevant le plus grand nombre d l ves nouveaux arrivants Aix Marseille Cr teil Montpellier Paris Strasbourg et
43. rvice de r ponse l adresse suivante crd ciep fr B La s lection du mois qui recense les derniers ouvrages recens s articles de revues index s et documents multim dias http www ciep fr selection amp Des bibliographies th matiques http www ciep fr bibliographie et des sitographies http www ciep fr sitographie Centre international d tudes p dagogiques Centre de ressources documentaires 1 avenue L on Journault 92318 S vres Cedex T l phone 01 45 07 60 00 T l copie 01 45 07 60 01 Site Internet www ciep fr doc Courriel crd ciep fr F vrier 2005
44. s langue seconde apprentissage et curriculum Maisonneuve et Larose Paris 2002 161 p L ouvrage fait suite une journ e d tude qui s est tenue en 2001 l cole normale sup rieure des Lettres et Sciences humaines de Lyon Des sp cialistes reconnus du Fran ais langue seconde y font le point sur la question contextes dispositifs itin raires en s appuyant sur diff rents contextes g ographiques en France en Europe en Afrique et dans l Oc an indien Ils s interrogent sur la prise en compte par les syst mes scolaires d un plurilinguisme de fait qui devrait se traduire par la r novation de programmes scolaires et la r organisation de nombreux syst mes ducatifs Minist re de l ducation nationale Direction de l enseignement scolaire Le fran ais langue seconde CNDP Paris 2000 44 p Coll ge Le fran ais langue seconde est un domaine p dagogique de transition entre la langue premi re de scolarisation des l ves trangers nouvellement arriv s en France et le fran ais enseign au coll ge Il s agit d un enseignement intensif du fran ais la fois comme langue de scolarisation et comme langue de communication Ce document a pour objectif de d terminer la p dagogie sp cifique mettre en oeuvre En introduction il rappelle les priorit s du fran ais langue seconde et les parcours de formation de ces l ves La premi re partie est consacr e aux programmes de fran ais au coll ge et aux m thodes du fran
45. t plus particuli rement dans l enseignement des Sciences et vie de la terre parcours diversifi s travaux crois s itin raires de d couverte exemples de progressions Pr sentation de trente huit s quences autour du programme de g ologie de 4 me objectifs activit s mat riel travaux d l ves valuation R sum de l diteur NOYERE Arielle La description de paysages en fran ais et en g ographie rapports l criture et constructions des savoirs Recherche 2002 n 37 p 97 118 Cette tude r alis e partir d un travail interdisciplinaire repose sur une m me consigne la description de paysages L criture en classe de fran ais fait appel l motion au ressenti la po sie tandis que celle de la classe de g ographie rel ve plus du langage scientifique et intellectuel PATOUX Claude Oiseaux CRDP Caen 2001 176 p Transversales Rep res transdisciplinaires autour du th me de l oiseau dans divers champs culturels et disciplinaires arts plastiques ducation musicale fran ais histoire sciences de la vie et de la terre Propositions de nombreuses pistes d activit s p dagogiques depuis l tude de po mes en passant par l ouverture sur d autres disciplines jusqu l organisation de sorties expositions spectacles et autres animations dans le respect constant des programmes disciplinaires R sum de l diteur 5 Centre de ressources documentaires F vrier 2005 er 20 TOL
46. uinze langues valuation lecture en langue d origine cycles Il et III SCEREN CNDP Paris 2003 108 p Cahiers de Ville Ecole Int gration R alis par deux formateurs du CASNAV de l acad mie des Hauts de Seine cet ouvrage a pour objet l valuation des comp tences en lecture dans leur langue d origine des l ves nouvellement arriv s en France L valuation diagnostique a t r alis e dans les quinze langues les plus repr sent es dans cette acad mie pour permettre de conna tre les acquis de ces l ves en compr hension crite et leurs comp tences transversales de base ceci par le biais de leur langue maternelle TAGLIANTE Christine L valuation Cl international Paris 1991 141 p Techniques de classe A destination de l enseignant de langues vivantes cet ouvrage se veut la fois un guide et une aide Un guide dans la mesure o il pr cise la notion d valuation et o il fournit un rappel des outils d valuation existants Une aide parce qu il est constitu galement d un ensemble de fiches pratiques d un mode d emploi pour la construction des outils d valuation et de grilles pour suivre l volution des l ves Autres apports de ce livre les documents de r f rence un lexique et une bibliographie 5 3 Disciplines non linquistiques BAUDART Fabrice FAURE Marie France GALISSON Virginie PICCOLIN Laurence De surprises en d couvertes math matiques et fran ais coll ge CRDP de l acad mi
47. ur la question de la compr hension des consignes La seconde partie plus pratique propose de nombreuses id es d activit s exercices et dispositifs accompagn s de commentaires Il se termine par une bibliographie comment e et l ouverture de pistes compl mentaires ZAKHARTCHOUK Jean Michel CASTINCAUD Florence Croisements de disciplines au coll ge CRDP Amiens 2002 184 p Rep res pour agir Interdisciplinarit Itin raires de d couvertes Croiser des disciplines les conjuguer de mani re rigoureuse et raisonn e peut leur redonner plus de sens et g n rer de vrais apprentissages de r elles appropriation R flexion approfondie qui s appuie sur l histoire des pratiques interdisciplinaires Pr sentation d outils concrets partir d un recueil de nombreuses exp riences de terrain 5 Centre de ressources documentaires F vrier 2005 Clef 21 6 Sitographie 6 1 Outils p dagogiques EDUFLE duFLE net est le site coop ratif du Fran ais Langue trang re Il pr sente entre autres une rubrique pour les classes d initiation accueillant des enfants peu ou non francophones une analyse des situations de communication des aptitudes mises en jeu et des objectifs d apprentissage en classes de CLIN http www edufle net article68 html Quelques activit s ludiques permettant aux enfants non francophones de faire connaissance entre eux et avec les autres dans un contexte scolaire fran ais http www edufle net arti
48. venants universitaires enseignants membres d association et repr sentants des institutions PERETTI Claudine dir La scolarisation des nouveaux arrivants non francophones In Rep res et r f rences statistiques sur les enseignements la formation et la recherche 2004 Minist re de l Education Nationale DEP Direction de l valuation et de la prospective 2004 p 26 27 RERS Cette collection propose d ann e en ann e une information suivie et actualis e sur tous les aspects structurels de l ducation et de la recherche Ce chapitre pr sente les statistiques des nouveaux arrivants en France pour le premier et le second degr s SILBERMAN Roxane Le devenir des enfants des immigr s en France quelques l ments pour une vue d ensemble colloque du 1er avril 2004 Le devenir des enfants des familles d favoris es enFrance Minist re jeunesse ducation recherche Carr des Sciences 2004 22 p bibliogr Faut il consid rer que les enfants d immigr s sont plus d favoris s que les autres L auteur s interroge sur les facteurs qui p sent sur les parcours scolaires de ces jeunes et surtout sur leurs premi res ann es de vie professionnelle Elle s appuie sur des donn es d mographiques et socioculturelles ZOIA Genevi ve VISIER Laurent SCHIFF Claire et al L accueil l cole des l ves primo arrivants en France La Documentation Fran aise 2004 282 p Etudes et recherches Deux tudes traitent ici de l a
49. ww francparler org annuaire FLS htm Les simulations globales Un hypertexte de francparler org pour vous aider cr er des simulations http www francparler org parcours simulations htm Centre de ressources documentaires F vrier 2005 6 2 Institutions CASNAV Ce lien pr sente la liste compl te des CASNAV class s par acad mies http www cndp fr vei ressources casnav htm A668 Les CASNAV sont des centres acad miques pour la scolarisation des l ves nouvellement arriv s et des enfants du voyage Les sites des acad mies mentionn s ci dessous fournissent de nombreuses ressources th oriques et p dagogiques Cr teil http www ac creteil fr casnav welcome html Amiens http www ac amiens fr pedagogie arrivants Nancy http www ac nancy metz fr cefisem page1024 html Caen http www etab ac caen fr centre ph lucas casnav Nice http www ac nice fr casnav accAnim index2 htm Paris http cefisem scola ac paris fr Versailles http www ac versailles fr pedagogi casnav Strasbourg http www ac versailles fr pedagogi casnav CRAVIE Centre de Ressources Alsace Ville Int gration Ecole http cravie ac strasbourg fr Ce site s adresse aux enseignants du premier ou second degr et aux travailleurs sociaux exer ant au sein d une association ou d une collectivit territoriale ou locale Il traite de probl matiques telles que les enfants du voyage les enfants issus de l immigration l intercultu
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