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MÉTHODES DE RECHERCHE QUALITATIVE ET QUANTITATIVE

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1. Qu est ce qu une cat gorie Lecture obligatoire Blais M et S Martineau 2006 L analyse inductive g n rale description d une d marche visant donner un sens des donn es brutes Recherche qualitatives Vol 26 no 2 p 1 18 L cuyer R 1987 L analyse de contenu notion et tapes dans Les m thodes de la recherche qualitative sous la dir de J P Deslauriers Sainte Foy Presses de l Universit du Qu bec p 54 63 Lecture compl mentaire Strauss A et J Corbin 2003 L analyse de donn es selon la grounded theory Proc dures de codages et crit res d valuation dans L enqu te de terrain sous la dir de Cefai D Paris La D couverte p 363 380 Paill P et A Mucchielli A 2003 L analyse qualitative en sciences humaines et sociales Paris Armand Colin Cours 10 14 novembre 2012 L thique de la recherche perspectives et enjeux cours commun avec SVS 6710 TP 6 remplir la main crayon mine la partie 2 du formulaire de demande thique Description du projet de recherche Ce cours sera divis en deux temps Dans un premier temps le cours portera sur la place de l thique dans la recherche en sciences sociales aujourd hui et certaines consid rations thiques en lien avec les repr sentations sociales des chercheurs sur certains groupes ou populations marginalis es et l usage de concepts et cat gories pour les regrouper classer
2. UNE TUDE EMPIRIQUE 15 Une analyse critique de 2 3 pages d une tude publi e dans une revue scientifique dans le domaine enfance famille L tudiant e choisira 1 article parmi un corpus s lectionn remis en cours faisant le rapport d une recherche empirique L analyse critique consistera valuer la qualit scientifique et les pertinences th orique et m thodologique de la recherche pr sent e par cet article e Apr s avoir rapidement r sum l article il s agira de commenter l objet de la recherche pr sent e dans l article le cadre conceptuel et th orique dans lequel elle s inscrit la m thodologie employ e les r sultats dont l article fait tat e en examinant soit la coh rence entre l objet de recherche le cadre th orique choisi pour le traiter et les choix m thodologiques faits par les auteurs la validit la fiabilit ou la cr dibilit des r sultats les implications sociales thiques et pist mologiques des tudes choisies ou toute autre r flexion propre valuer l article 2 Travail synth se final 60 de la note Date de remise du travail le mercredi 19 d cembre 2012 avant 16 h P nalit de retard les p nalit s seront de10 par jour de retard Le travail en deux parties porte sur la phase op ratoire du devis de recherche L etudiant e devra rendre compte des connaissances apprises dans le BLOC 2 et y int grer celles du BLOC
3. pertinence est vidente L utilisation des textes d montre une bonne compr hension du contenu et des id es principales qui sont pr sent es dans un esprit de synth se et de rigueur Les concepts th oriques sont utilis s de fa on pertinente et int gr s au travail 2 Int gration des lectures la pratique du service social Le travail d montre des liens entre les r f rences utilis es et l exp rience personnelle ou professionnelle Plusieurs observations citations exemples ou r sum s d entrevues illustrent ces exp riences dans un esprit de r flexion critique 3 Capacit d analyse critique Le travail va au del d une description de la th orie et de l exp rience pour aboutir une analyse originale Les id es principales du travail sont r sum es dans la conclusion critique conclusion qui s ouvre aussi sur une perspective de recherche intervention 4 Coh rence et clart Le travail est lisible clair et facile comprendre Les objectifs sont nonc s au d but et d velopp s tout au long du travail L organisation du plan et la pr sentation du travail sont logiques et coh rents les liens entre les diff rentes parties sont vidents Les id es pr sent es sont d velopp es de fa on rigoureuse et syst matique 5 Qualit du fran ais et pr sentation du travail La qualit du fran ais syntaxe style grammaire orthographe est excellente Le travail la bibliographie et les r f rences sont pr sen
4. 1 phase exploratoire PARTIE 1 DEVIS DE RECHERCHE II 50 Apr s avoir repris les principaux l ments du devis de recherche en lien avec le BLOC 1 en y int grant les r flexions faites au cours de la session l tudiant e devra rendre compte des connaissances apprises dans le BLOC 2 en d crivant et en justifiant le cadre m thodologique qu il ou elle pr voit utiliser dans le contexte de la r alisation de son m moire Une introduction 2 p environ pr sentant votre sujet de recherche et de vos motivations professionnelles personnelles intellectuelles etc entreprendre une recherche li e ce th me Description du projet de recherche et des objectifs 1 1 2 p environ Pr sentation du probl me de recherche partir d une br ve synth se de l ampleur de la question et ou de l tat des recherches sur le sujet ainsi que d une ou deux questions ou objectifs de recherche Un cadre conceptuel 1p environ Br ve pr sentation des principaux crits et des concepts en lien avec votre question de recherche M thodologie proc dure Description des m thodes et des proc dures de collecte auxquelles vous vous ferai appel pour obtenir les donn es et pour r pondre aux questions de recherche 1 2p environ Attention Il n est pas n cessaire de joindre un instrument ou un formulaire ce travail Justification de la m thodologie 1 p environ c est dire une analyse des limites de
5. Universitaires Fribourg p 94 111 Quivy R et Campenhoudt L 1995 La question de d part Manuel de recherche en sciences sociales p 17 37 Pr sentation d Andr e C t biblioth caire en sciences sociales sur la recherche dans les bases de donn es Atelier 3 recherche d articles en biblioth que partir du TP 2 sur votre projet de question de recherche TP 3 citer 2 3 r f rences en lien avec votre question de recherche et les inclure au TP 2 ce TP sera rendre la professeure qui le commentera mais sans le noter Lecture obligatoire Quivy R et L Campenhoudt 1995 Le choix et l organisation des lectures Manuel de recherche en sciences sociales p 44 50 Lecture compl mentaire Cours 4 26 septembre 2012 La recension des crits et la lecture critique d articles empiriques Qu est ce qu une recension des crits Outils et crit res pour juger de la pertinence et de la valeur d une recherche empirique Atelier 4 Lecture critique en quipe d un article empirique Ambert et al 1995 Lecture obligatoire Fortin M F avec la coll de J C t et F Filion 2006 La lecture critique d articles empiriques chap 22 dans Fondements et tapes du processus de recherche Montr al Cheneli re Education p 418 428 et 434 438 Fortin M F avec la coll de J C t et F Filion 2006 La recension des crits chapitre 7 dans Fondements et ta
6. et al 2011 Usages des statistiques et actions publiques les politiques de lutte contre le d crochage scolaire au Qu bec Sociologie et soci t s vol 43 no 2 p 201 221 Cours 6 10 octobre 2012 La recherche appliqu e en service social de la recherche action la recherche valuative Evolutions et transformations de la recherche appliqu e en service social Invit e Pauline Ngirumpatse chercheure au sein de l quipe de recherche et d intervention transculturelles 2 partie du cours commun avec SVS 6510 Lecture obligatoire Champagne M 2007 La pratique de la recherche action Entre utopie et n cessit dans Probl mes sociaux Tome III Th ories de m thodologies de la recherche Qu bec Presses de l Universit du Qu bec Montr al p 463 490 Ngirumpase P et C Rousseau 2005 Penser un journalisme d intervention r apprendre donner la parole Nouvelles pratiques sociales vol 3 no 2 p 138 151 Lecture compl mentaire Lavoie Louisette Marquis Danielle et Laurin Paul La recherche action Th orie et pratique Qu bec Presses de l Universit du Qu bec 1996 p 125 141 ISBN 2 7605 0878 1 Strier R 2007 Anti Oppressive Research in Social Work A Preliminary Definition British Journal of Social Work n0 37 p 857 871 Turcotte D et C Tard 2000 L valuation de l intervention et l valuation de programme Chapitre 12 dans M tho
7. nommer Dans un second temps des invit es du Bureau thique de l universit d Ottawa viendront discuter du formulaire et des proc dures suivre pour faire une demande d approbation thique Lecture obligatoire Bastien R 2008 Des souffrances qui fascinent Entretien avec Axel R Revue du Cremis vol 1 no 2 p 31 35 Otero M 2008 Un univers parfois tonnant Revue du Cremis vol 1 no 2 p 21 24 Nicolas Duvoux Repenser la culture de la pauvret La Vie des id es fr 5 octobre 2010 Cours 11 21 novembre 2012 L analyse des donn es qualitative II Aspects m thodologiques et th oriques de l analyse du discours Invit Dimitri de la Faille professeur Universit du Qu bec en Outaouais Pas de lecture obligatoire pour ce cours Lecture compl mentaire Keller R 2007 L analyse de discours du point de vue de la sociologie de la connaissance Une perspective nouvelle pour les m thodes qualitatives Recherche qualitatives Hors s rie no 3 p 287 306 Cours 12 28 novembre 2012 L analyse des donn es qualitatives ITI et atelier r vision sur le devis de recherche Aspects m thodologiques de l analyse qualitative de donn es th oriques ou secondaires Invit e M lissa Nader PhD sociologie Atelier 6 atelier r vision partir du TP 6 formulaire sur le devis de recherche TRAVAUX 1 Participation 10 de la note De cours travaux pratiques TP et
8. son livre Paris Economica p 49 73 Cours 2 12 septembre 2012 Les types et tapes de recherche en sciences sociales Survol des principaux types de m moire en service social et des tapes de la recherche en sciences sociales Atelier 2 atelier en quipe entourant le TP 1 TP 2 Formuler par crit votre projet de question de recherche question de d part en mettant en lien deux objets variables ph nom nes concepts ou id es explorer et qui vous serviront de mots cl s pour la recherche de r f rences bibliographiques Ce TP vous servira de base de recherche pour l atelier 3 Lecture obligatoire Turcotte D Le processus de la recherche sociale Chapitre 2 dans M thodes de recherche en intervention sociale sous la dir de R Mayer et al Montr al Ga tan Morin diteur p 39 68 Lecture compl mentaire Desaulniers J P et M K risit 1997 Le devis de recherche qualitative dans La recherche qualitative Enjeux pist mologiques et m thodologiques sous la dir de J Poupart et coll Boucherville Ga tan Morin diteur p 85 109 Jodelet D 2003 Aper us sur les m thodologies qualitatives dans Les m thodes des sciences humaines sous la dir de S Moscovici et F Buschini Paris PUF p 139 149 Maxwell Joseph A 1999 Les questions de recherche que voulez vous comprendre dans La mod lisation de la recherche qualitative Une approche interactive Suisse ditions
9. Facult des sciences sociales Faculty of Social Sciences cole de service social uOttawa School of Social Work M THODES DE RECHERCHE QUALITATIVE ET QUANTITATIVE DANS LE DOMAINE FAMILLE ENFANCE SVS 6710 Dahlia Namian Automne 2012 Horaire du cours Mercredi de 11 h 30 14h 30 Endroit Pavillon ESS 120 Universit pi ce 4013 FSS 4013 Disponibilit de la professeure Les mercredis P M de 15 h 00 h 15 h 45 et sur rendez vous Coordonn es 120 Universit pi ce 12038 Courriel dahlia namian uottawa ca Recueil de textes Impression Rytec 404 rue Dalhousie Ottawa DESCRIPTION DU COURS tude des fondements pist mologiques et des m thodes de recherche qualitatives et quantitatives en service social dans le domaine famille enfance INTRODUCTION ET OBJECTIFS Ce cours veut permettre aux tudiants es d approfondir leur connaissance des m thodes qui serviront construire et pr senter de mani re rigoureuse leur recherche Il abordera tant les aspects techniques de la recherche tapes d un devis de recherche outils et instruments de collecte etc que les aspects pist mologiques d bats et perspectives entourant la recherche qualitative et quantitative consid rations thiques etc Dans un contexte o les travailleuses et les travailleurs sociaux sont appel s utiliser ou commenter des r sultats de recherche en sciences humaines et sociales dialoguer avec des sp cia
10. a galement l tudiant e de se familiariser avec les enjeux thiques de la recherche en sciences sociales BLOC I Fondements pist mologiques et processus de la recherche en sciences sociales Cours introductif Pr sentation du syllabus du d roulement des cours et des modalit s d valuation int r ts et attentes par rapport au cours Quelques pr misses de r flexion sur la d marche de recherche en sciences sociales Atelier 1 Identifiez vos motivations et votre sujet de recherche TP 1 r sumer librement en quelques lignes votre projet de recherche votre sujet votre objectif de recherche la m thodologie envisag e Ce TP vous servira de base de discussion pour l atelier 2 Lecture obligatoire Jeffrey D 2005 Le chercheur itin rant son thique de la rencontre et les crit res de validation de sa production scientifique Recherches qualitatives Hors s rie no 1 p 115 127 Quivy R et Campenhoudt L 1995 Probl mes de m thodes Le chaos originel ou trois mani res de mal commencer Manuel de recherche en sciences sociales p 9 14 Lecture compl mentaire April J et Larouche H 2006 L adaptation et la flexibilit d une chercheure dans l volution de sa d marche m thodologique Recherche qualitatives vol 26 no 2 145 168 Becker H 2004 Une seule bonne fa on de faire crire les sciences sociales Commencer et terminer son article sa th se ou
11. avaux universitaires de la Facult des sciences sociales NOTES VARIANT ENTRE C et E Plusieurs des facteurs suivants s appliquent un travail qui ne rencontre pas les exigences minimales du cours Il y a confusion au niveau des concepts importants ou de l objectif principal du travail Le texte ne d passe pas la description il reste superficiel ou incomplet Il y a des incoh rences majeures le travail est difficile lire ou comprendre La bibliographie est insuffisante ou peu pertinente La qualit du fran ais est g n ralement inacceptable e a DATE DE REMISE DES TRAVAUX La date de remise des travaux indiqu e dans le plan de cours est imp rative pour tous les tudiantes et tudiants Une remise tardive est exceptionnelle et doit tre n goci e avant la date de remise pr vue dans le plan de cours avec la ou le professeur oralement ou par crit PR SENCE AUX COURS Il va de soi que la pr sence et la participation au cours est essentielle Attention la fraude scolaire La fraude scolaire est un acte commis par une tudiante ou un tudiant et qui peut fausser l valuation scolaire c est dire les travaux tests examens etc Elle n est pas tol r e par l Universit Toute personne trouv e coupable de fraude est passible de sanctions s v res Voici quelques exemples de fraude scolaire e Plagier ou tricher de quelque fa on que ce soit e Pr senter des donn es de recher
12. c des sujets humains et qui requiert une demande d approbation thique Option Pour les tudiant es faisant une recherche analyse conceptuelle ou recherche sur documents qui n est pas directement en lien avec des sujets humains et qui ne n cessite pas de demande d approbation thique R flexion de nature thique en faisant une analyse critique des retomb es potentielles n gatives et positives de votre recherche et ou en faisant une r flexion sur l thique en abordant par exemple la place et le r le de l thique aujourd hui les repr sentations sociales des chercheurs sur certaines populations marginalis es ou les enjeux thiques de l usage de certains concepts dans votre domaine exemple les enjeux thiques de l usage du concept de culture de la pauvret appliqu au domaine famille enfance 2 pages environ Option B Pour les tudiants es faisant une recherche en lien direct avec des sujets humains et n cessitant une demande d approbation thique En lien avec la partie 3 recrutement de participants du formulaire de demande d ethique www recherche uottawa ca deontologie docs ethi5347 28f 29 pdf indiquez 1 Recrutement des participant es Qui sera recrut Description des crit res de s lection crit res d inclusion et d exclusion des participants qui seront invit s prendre part cette tude D crivez comment le recrutement des participants sera effectu li
13. che qui ont t falsifi es e Remettre un travail dont vous n tes pas en tout ou en partie l auteur e Pr senter sans autorisation crite des professeurs concern s le m me travail dans plus d un cours Ces derni res ann es le perfectionnement d Internet a fortement facilit la d couverte des cas de plagiat Les outils mis la disposition de vos professeures et professeurs permettent l aide de quelques mots seulement de retracer sur le Web l origine exacte d un texte Si vous croyez tre dans l erreur il est de votre responsabilit de consulter l annuaire de la Facult des tudes sup rieures et postdoctorales Pour plus d information sur la politique et les sanctions consulter le site internet au http www grad uottawa ca Default aspx tabid 1806 amp monControl Examens Des ressources pour vous Centre de mentorat de la Facult http www sciencessociales uottawa ca mentor fra Le centre de mentorat de la Facult des sciences sociales a comme objectif de pr ter main forte tant au point de vue scolaire que personnel aux tudiantes et tudiants de tous les programmes d tudes de la Facult peu importe o ils en sont dans leurs programmes d tudes Les raisons pour rencontrer un mentor sont diverses changer avec un tudiant qui en est sa 3e ou 4e ann e d tudes avoir plus d informations sur les programmes et services offerts l Universit d Ottawa ou tout sim
14. des ateliers en classe seront demand s au cours de la session Certains travaux pratiques serviront de mat riau de discussion pour les ateliers en classe qui visent mettre en pratique les connaissances apprises et les concepts discut s en classe et faire avancer l tudiant e dans sa propre d marche de recherche La r alisation des TP ainsi que la participation des etudiant es aux ateliers est donc importante et comptera pour 10 de la note finale 2 Travail de mi session 30 de la note Date de remise du travail le mercredi 7 novembre 2012 avant 16 h P nalit de retard les p nalit s seront de10 par jour de retard Le travail est divis en deux parties dans lesquelles l tudiant e devra rendre compte des connaissances acquises dans le BLOC 1 PARTIE 1 DEVIS DE RECHERCHE I 15 Un texte de 2 3 pages sur votre devis de recherche en lien avec le BLOC 1 qui devrait contenir les sections suivantes Une introduction ancrage de votre sujet de m moire dans un contexte socio historique et ou dans vos int r ts parcours personnel et professionnel Description de votre projet de recherche et les objectifs ce qui inclut les questions de recherche Un r sum des principaux crits articles livres rapports th ories et ou concepts incontournables etc en lien avec votre recherche dans le domaine de la famille enfance incluant et la pertinence contribution de votre recherche PARTIE 2 ANALYSE CRITIQUE D
15. des de recherche en intervention sociale sous la dir de R Mayer et al Montr al Ga tan Morin p 348 358 BLOC II Les fondements op rationnels et les enjeux thiques de la recherche ours 7 17 octobre 2012 l I ontretien individuel ot de ornune 4 ENIFEUEN tNAIVIAUEL EL ae group Retour sur les tapes de la phase d op rationnalisation chantillonnage cueillette des donn es analyse L chantillonnage et l entretien qualitatif individuel et de groupe principes et techniques TP 5 exercice d observation directe 10 minutes et prises de note dans un journal de bord qui servira de mat riau pour atelier 5 Lecture obligatoire Baribeau C et M Germain 2010 L entretien de groupe consid rations th oriques et m thodologiques Recherches Qualitatives vol 29 no 1 p 28 49 Mayer R et M C Saint Jacques 2000 L entrevue de recherche chapitre 5 dans M thodes de recherche en intervention sociale sous la dir de R Mayer et al Montr al Ga tan Morin p 115 130 Lecture compl mentaire Markova I 2003 Les focus group dans Les m thodes en sciences humaines sous la dir de S Moscovici et F Buschini Paris PUF p 226 232 Ouellet F et M C Saint Jacques 2000 Les techniques d chantillonnage Chapitre 3 dans M thodes de recherche en intervention sociale sous la dir de R Mayer et al Montr al Ga tan Morin p 71 90 Pir s A 1997 chantillo
16. eux d affichage personnes charg es de faire le recrutement etc 1 p page environ 2 valuation des risques pour les participants es En lien avec la partie 5 et 7 du formulaire de demande d thique www recherche uottawa ca deontologie docs ethi5347 28f 29 pdf indiquez Quels sont les risques malaises inconv nients possibles pour les participant es et pr cisez les mesures prises pour les att nuer Quels sont les ressources possibles et appropri es avec lesquelles les participants pourront communiquer le cas ch ant Comment allez vous proc der pour prot ger l identit des participants 2 page environ 3 Affichage Joindre un exemplaire d une affiche de recrutement document Word laquelle vous ferez appel des fins de recrutement incluant une courte description du projet de recherche du nombre et des crit res d inclusion des participants ainsi que les consid rations li es la vie priv e GUIDE D VALUATION DES TRAVAUX 2e cycle Le Guide de r daction des travaux universitaires est disponible sur le site internet de la Facult des sciences sociales http www socialsciences uottawa ca guide fr asp De plus une copie papier est disponible pour consultation dans le bureau des tudiants pi ce 104 CARACT RISTIQUES D UNE NOTE A A OU A 1 Compr hension de textes et synth se Le travail comprend des r f rences explicites plusieurs textes obligatoires ou optionnels dont la
17. listes d autres disciplines interpr ter des rapports d enqu te statistiques et qualitatifs et participer des projets de recherche en quipes pluridisciplinaires dans un contexte o la recherche fait maintenant partie int grante de l intervention le s minaire SVS 6710 visera 1 Planifier et construire une m thode de recherche en vue de l laboration d un m moire de ma trise en service social dans le domaine famille enfance 2 Approfondir les connaissances concernant les processus et les modalit s de recherche en sciences sociales permettant de d velopper une rigueur m thodologique et une perspective critique sur la production scientifique et ses liens avec la pratique Afin de r pondre ces objectifs le cours est divis en deux blocs Le premier bloc sera consacr aux fondements pist mologiques et la connaissance des processus de la recherche en sciences sociales Il permettra l etudiant e d acquerir les connaissances n cessaires l laboration de tout devis de recherche Le second bloc sera consacr aux fondements op rationnels de la recherche soit les m thodes de cueillette et d analyse de donn es susceptibles d tre utilis es dans le cadre du projet de m moire en service social dans le domaine famille enfance Il permettra l tudiante d approfondir les connaissances et d acqu rir les habilit s n cessaires la construction d un devis de recherche Il permettr
18. n m thodes d tude Service d acc s http www sass uottawa ca acces L Universit d Ottawa a toujours tent de r pondre aux besoins des tudiants ayant un handicap ou un trouble d apprentissage D s 1985 elle mettait en place des soutiens con us pour aider ces tudiants r aliser leur plein potentiel tout au long de leurs tudes universitaires Un grand choix de services et de ressources leur est offert avec expertise professionnalisme et confidentialit Centre de ressources pour tudiants http www viecommunautaire uottawa ca fr ressources php Les centres de ressources pour tudiants ont comme objectifs de r pondre une foule de besoins vari s Consultez la liste des centres
19. nnage et recherche qualitative essai th orique et m thodologique dans La recherche qualitative Enjeux et pist mologiques et m thodologiques sous la dir de Jean Poupart et al Montr al Ga tan Morin p 119 169 P riode d tude 21 au 27 octobre 2012 Cours 8 31 octobre 2012 L observation directe et participante M thode de collecte de donn es l observation directe et participante volutions et r flexions sur l enqu te de terrain Atelier 5 retour sur le TP 5 notes d observation Lecture obligatoire Deslauriers J P et R Mayer 2000 L observation directe Chapitre 6 dans M thodes de recherche en intervention sociale sous la dir de R Mayer et al Montr al Ga tan Morin p 135 156 Peretz H 1998 La r alisation de l observation dans Les m thodes en sociologie l observation Paris La D couverte p 40 78 Lecture compl mentaire Baribeau C 2005 Le journal de bord du chercheur Recherches qualitatives Hors s rie no 2 p 98 114 Beaud S et F Weber 1998 Choisir un th me et un terrain dans L enqu te de terrain Paris La d couverte Cefai D sous la dir de 2003 L enqu te de terrain Paris La D couverte p 605 615 Cours 9 7 novembre 2012 L SU PENSE dE RE A nlitntivo analyse des donn es qualitatives I Approches th oriques et tapes m thodologiques de l analyse qualitative des donn es brutes
20. pes du processus de recherche Montr al Cheneli re Education p 134 762 Ambert Anne Marie et Gagnon Louise D 1995 Que sait on de l exp rience existentielle des parents des jeunes contrevenants Criminologie vol 28 no 2 p 131 141 Lecture compl mentaire Quivy R et L Campenhoudt 1995 Comment lire Manuel de recherche en sciences sociales p 50 62 Savoie Zajac L 2004 La recherche qualitative interpr tative en ducation dans La recherche en ducation tapes et approches sous la dir de T Karsenti et L Savoie Zajac Sherbrooke ditions du CRP p 142 150 Cours 5 3 octobre 2012 Usages et m susages des statistiques dans la recherche en sciences sociales Pr sentation de Nicolas Moreau Cours commun avec SVS 6510 TP 4 crire quelques lignes sur la pertinence de votre recherche l ampleur de la question les retomb es envisag es pour la pratique et la th orie Lecture obligatoire Saint Jacques M C 2000 L analyse de donn es quantitatives chapitre 8 dans M thodes de recherche en intervention sociale sous la dir R Mayer et al Montr al Ga tan Morin p 203 204 Les niveaux de mesure des variables p 217 partir du point E 221 partir du point 8 2 2 225 arr ter la mi page apr s suivies long terme Home A et G Saulnier 2009 Principes de base en analyse quantitative notes de cours SVS 6710 p 1 17 Doray P
21. plement am liorer ses m thodes d tude gestion du temps prise de notes pr paration aux examens etc Le centre de mentorat est un lieu d changes sur les m thodes d tudes et la vie l universit Et les mentors sont des tudiantes et tudiants d exp rience form s pour r pondre ad quatement vos questions Centre d aide la r daction des travaux universitaire ht p www sass uottawa ca redaction Au Cartu vous apprendrez comprendre et corriger vos erreurs et bien r diger de fa on autonome En travaillant avec nos conseillers en r daction vous pourrez acqu rir les comp tences dont vous avez besoin pour e ma triser la langue crite de votre choix e am liorer votre r flexion critique e d velopper vos habilet s d argumentation e conna tre tout ce qu il faut savoir sur la r daction universitaire Service des carri res http www sass uottawa ca carrieres Le Service des carri res vous offre une vari t de services ainsi qu un programme de d veloppement de carri re qui vous permet de reconna tre et de mettre en valeur les comp tences dont vous aurez besoin pour votre transition sur le march du travail Service de counseling http www sass uottawa ca personnel Le Service de counseling et de d veloppement personnel peut vous rendre service de plusieurs fa ons Nous offrons les types de counseling suivants e counseling personnel e counseling de carri re e counseling e
22. s avantages et de la pertinence coh rence des m thodes et des proc dures de collecte possibles pour obtenir les donnes et r pondre votre ou vos questions de recherche Il est essentiel de justifier la m thodologie en faisant des r f rences explicites des textes m thodologiques pertinents Vous ferez alors r f rence des lectures faites dans le cadre du 2 bloc du cours La professeure peut vous sugg rer des lectures cibl es si vous en faites la demande Vous pouvez galement faire r f rence des recherches articles livres m moires et th ses etc qui ont soutenu votre int r t et dont vous pourriez vous inspirer pour laborer votre propre m thodologie L chantillon et l analyse des donn es 1 p environ Description de l chantillon pr vu et des m thodes d analyses des donn es Une conclusion 72 p environ portant sur la pertinence et la contribution de la recherche envisag e Les r f rences bibliographiques inclure la toute fin du travail la suite de la partie 2 sur les consid rations thiques PARTIE 2 CONSIDERATIONS ETHIQUES 10 Cette seconde partie du travail porte sur les consid rations ethniques en lien avec votre recherche Deux options sont possibles d pendant si a vous faites une recherche qui n est pas directement en lien avec des sujets humains et qui ne n cessite pas de demande d approbation thique ou b vous faites une recherche en lien direct ave
23. t s en suivant les directives du Guide de r daction des travaux universitaires de la Facult des sciences sociales CARACT RISTIQUES D UNE NOTE B OU B Le travail comprend des r f rences pertinentes et une vidence certaine de compr hension Le travail pr sente des liens explicites et des exemples pertinents Le travail propose une capacit d analyse originale mais il reste plut t descriptif Le travail est lisible clair et sans incoh rence importante La qualit du fran ais est tr s bonne La pr sentation la bibliographie et les r f rences sont pr sent es en suivant les indications du Guide de r daction des travaux universitaires de la Facult des sciences sociales ti e paa CARACT RISTIQUES D UNE NOTE C 1 Le travail contient quelques r f rences explicites et certaines vidences de compr hension des textes 2 Le travail d montre peu de liens explicites par exemple entre diff rentes th ories ou entre les th ories et l exp rience personnelle et professionnelle Les liens sont peu clairs ou pertinents 3 Le travail est plut t descriptif qu analytique 4 Le travail comporte certaines incoh rences certaines parties du texte sont difficiles lire et comprendre l ensemble du travail est relativement coh rent 5 La qualit du fran ais est convenable La pr sentation la bibliographie et les r f rences sont pr sent es en suivant les indications du Guide de r daction des tr

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