Nadina Capitanio - Paola Perotti
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1. EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE L ETOILE MODE D EMPLOI Comment utiliser l toile Les deux activit s qu on vous propose ci apr s Lent rapide et Inventer une danse ont t justement labor es partir du sch ma que vous retrouverez la page suivante il s agit donc de deux exemples qui tout en don nant des suggestions didacti ques illustrent la d marche suivre pour utiliser cet instru ment ACTIVITE LENT RAPIDE OBJECTIF L enseignant a comme but d amener les l ves percevoir et int rioriser les concepts lent rapide Dynamismes en rela tion au mouvement DEMARCHE UE Premi re question que l enseignant se pose LA CREATIVITE Facult inn e ou capacit a d velopper 2 Quelques suggestions pour d velopper la cr ativit en utilisant l activit motrice Avec quoi puis je faire percevoir cette qualit du mouvement Le sch ma peut donner des sug gestions Il faut chercher dans l toile la partie indiqu e par Avec quoi et choisir parmi les options On peut par exemple d cider pour jambes Parties du corps pas Modes de d placement e Deuxi me question O travaille t on M me emploi du sch ma que pour la question pr c dente On peut choisir par exemple en avant Direction Troisi me question Quel instrument peut m aider On consulte l toile et on d cide pour une musique Sons Ryth mes Voix pr voy2. ant des chan gements vidents de vitesse ou bien deux musiques en constras te marqu On a ainsi fait un premier pas La consigne pour les enfants sera Marcher en avant en s adaptant la musique Au moment o l int r t pour cet te activit diminuera il faudra in tervenir pour la changer Quatri me question Avec quot puis je intervenir Le sch ma vient au secours et on peut par exemple choisir d utiliser d autres parties du corps les bras une autre action la circum 4l Nadina Capitanio et Paola Perotti duction On peut aussi combiner les deux choses musique lente circumductions lentes des bras sur place musique rapide pas en avant Autres questions On peut r aliser d autres varian tes en se demandant encore Avec qui Quel type de rela tion O Direction Dimensions Quels instruments Sons Rythmes Voix Personna ges UN EXEMPLE Voici la description de l activit repr sentant un des r sultat qu on peut obtenir en adoptant toutes ces variables qu on re trouve dans le sch ma Les enfants se placent en couple l un en face de l autre Avec qui font des pas lents et longs en arri re O font des pas rapides et courts en avant O frappent des mains avec le partenaire Quels instru ments deviennent des clowns ou des danseuses Personnages changent de partenaire apr s quelques ex
3. cutions Avec qui L activit peut tre soulign e avec une musique ou un tambou rin ou en frappant des mains sui vant ce rythme voir encadr ci dessous Ju PAS EN AVANT pas EN ARRIERE Evidemment il y a encore de nombreuses possibilit s d enri chissement et de variation il ne s agit que d un exemple adap ter modifier enrichir ACTIVITE INVENTER UNE DANSE OBJECTIFS Un autre exemple u on vous propose peut r pondre lexi NS bes pieds CORPS bras mal jam ES DU C aules U anche TI A a a e E d wn C HANGER E MAINS _ PARTENAIRE gence de l enseignant d inventer une danse pour utiliser les techniques corpo relles et musicales veiller les capacit s d expres sion de chacun d velopp es et communiqu es avec les deux languages 42 lea combiner les deux disciplines dans une exp rience commu ne pour donner aux appre nants la possibilit de s expri mer individuellement ou en groupe en les encourageant agir comme s ils taient des danseurs des musiciens des artistes d velopper un meilleur auto contr le DEMARCHE Pour trouver des id es on peut s inspirer de personnages monde animal monde v g tal situations de vie en famille au travail dans la rue l ments de la nature l eau le feu musique rythme photographies anectodes obj
4. e pour les temps 1 2 mais avec main et pied droits Temps 5 6 7 8 r p ter les m mes actions pr vues pour les temps 1 2 3 4 Situation n 7 Temps Ex cuter chaque action en 2 temps Action R p ter la situation mesure n 3 Situation n 8 et maintenant je vais fl un petit somme Temps Ex cuter l action en 8 temps Action Temps 1 2 3 4 5 6 7 8 les pieds joints plier lentement les jambes pour se retroux terre dans la position Se d part on sera ainsi pr ts ri ee commencer d s la premi re mesure situation BIBLIOGRAPHIE e Mat riel labor lors d un stage de recyclage pour enseignants primaire en 1990 Circonscrig ions scolaires de Aoste 3 et Saint Pie Conducteurs du stage Nadina Capitanio Raffaella Gasparet LO Cinzia Mismetti et Paola Pe otti
5. ets Sport _ histoire jeux pas de danse disciplines d tude On prendra en consid ration pour notre exemple le monde pal et plus pr cisement le t Se demander d abord Avec quoi puis je repr senter le chat Avec les actions sp cifiques du personnage Rechercher ces actions ronronner e laver griffer marcher de fa on sinueuse se pr parer l attaque Sauter Avec ces l ments on peut in venter une histoire qui aide la m morisations des actions Faire exp rimenter libre ment les actions qui caract risent le personnage en utili sant aussi la sonorisation Il n est pas n cessaire que les enfants se mettent par exemple dans ce cas toujours quatre pattes pour imiter les actions du chat en g n ral ce qui est int _ ressant c est la repr sentation symbolique du personnage _ Choisir les l ments les plus significatifs travers le jalogue et ex cuter les mou vements d abord sans une or ganisation rythmique qua dratura ritmica c est dire sans les organiser par exem ple en mesures de 8 temps Traduire ensuite les l ments choisis en mouve ments organis s quadrati rythmiquement uvenez vous de construire des mesu res de 8 temps pour faciliter l apprentissage de la s quen ce Faire r p ter les diverses mesures pour faire appren dre la s quence Faire r p ter la danse par cou
6. ple afin de favoriser la m morisation et l auto correction Description de la danse Pour cette danse vous pouvez utiliser une musique du type One night in life time de Don naz Summer Hot Stuff Chaque situation correspond une mesure de huit temps La soir e du chat Cliff Situation n 1 C est le soir Le chat Cliff ron ronne pelotonn dans son coin habituel Temps Ex cuter l action en 8 temps Action Temps 1 2 3 4 5 6 7 8 Position de d part genoux assis sur les talons et pelo tonn s on ronronne Situation n 2 Cliff a un petit creux lesto mac Il d cide quand m me de faire sa toilette avant son di ner e Temps Ex cuter chaque action en 2 temps Action Temps 1 2 se laver la figure avec le bras gauche mouvement arrondi du bras la main part de la nu que passe sur l oreille droite et sort devant sur le visage et en m me temps commen cer se lever lentement Temps 3 4 se laver avec le bras droit et continuer monter Temps 5 6 r p ter avec le bras gauche comme pour le temps 1 2 et continuer monter Temps 7 8 r p ter avec le bras droit comme pour le temps 3 4 et terminer debout les pieds joints Situation n 3 Apr s ces pr liminaires le chat Cliff aiguise ses ongles Temps Ex cuter chaque action en 2 temps Action Temps 1 2 faire un pas lat ralement vers la gauche et g
7. riffer lat rale ment en lair avec la main gau che les doigts deviennent des griffes Temps 3 4 faire un pas lat ralement vers la droite et griffer lat rale ment en lair avec la main droite Temps 5 6 7 8 r p ter les actions pr vues pour les temps 1 2 et 3 4 Notre ne va ensuite faire un tour d exploration la recherche du une proie Temps Ex cuter l action en 8 temps Action Temps 1 2 3 4 5 6 7 8 partir vers la gauche en fai sant un pas avec le pied gau che et marcher en avant pour d crire un cercle dont le cen tre est derri re soi en reve nant au point de d part voir dessin Marcher de fa on si nueuse f line pas de loup le regard fam lique Situation n 5 Voil has une roii un nioni et nam gnam gnam aval e Temps Ex cuter chaque action en 4 temps e Action Temps 1 2 3 4 4 pas en avant on part avec le pied gauche Temps 5 6 7 8 en s appuyant sur le pied droit 4f e pas faire un grand bond en avant et atterrir les jambes pli es et les mains pos es sur le terrain manger Situation n 6 Quelle gourmandise Pense le chat Cliff en nettoyant sa moustache e Temps Ex cuter chaque action en 2 temps e Action Temps 1 2 se lever debout faire un pas en arri re avec le pied gauche en nettoyant la moustache avec le dos de la main gauche Temps 3 4 m me chose qu
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