Kit ressources
Contents
1. licates S quence 3 Appr hender les sp cificit s du r le du cadre B dans le fonctionnement des collectivit s Objectif 3 1 Les principales attentes des lus et de encadrement Fiche formateur Les diaporamas de l objectif 3 1 Fiche formateur Le cadre B dans la FPT Fiche formateur Les diff rentes dimensions du positionnement du cadre B Fiche stagiaire Les diff rentes dimensions du positionnement du cadre B Fiche formateur R seau d acteurs Fiche stagiaire Mon r seau d acteurs Fiche formateur Les attentes des lus vis vis des cadres B Fiche formateur Fiche stagiaire Fiche synth se Fiche synth se Fiche synth se Fiche synth se Fiche formateur Fiche formateur Fiche formateur Fiche stagiaire Fiche formateur Fiche stagiaire Fiche formateur Fiche formateur Fiche stagiaire Fiche formateur Fiche stagiaire Fiche synth se Fiche synth se Fiche synth se Fiche synth se Fiche synth se Fiche synth se La fiche de poste La fiche de poste Approche crois e de l emploi territorial Les diff rents niveaux de pilotage d une collectivit territoriale Les diff rents types d organigrammes La fiche de poste Objectif 3 2 Situer les responsabilit s op rationnelles et juridiques du cadre B au sein de la collectivit Les diaporamas de l objectif 3 2 Le cadre B et le management Les comp tences d un cadre B Les comp tences d un cadre B Conduire un projet2. dans le syst me lu cadre et le positionnement du cadre B par rapport l lu e Les attentes des lus vis vis du cadre B appliquer une politique tre force de proposition adopter une posture de cadre 3 1 5 D finir son r le et ses missions e La fiche de poste d finition r le structuration modalit s d laboration V1 2010 CNFPT S quence 3 R ferentiel d taill suite SEQUENCE 3 APPREHENDER LES SPECIFICITES DU ROLE DU CADRE B DANS LE FONCTIONNEMENT DES COLLECTIVITES Objectif Objectifs op rationnels Contenus 8 2 Situer les responsabilit s op rationnelles et juridiques du cadre B au sein de la collectivit Les responsabilit s op rationnelles 8 2 1 Situer les responsabilit s op rationnelles du cadre B e Les diff rentes activit s manag riales gestion des ressources conduite de projets ou d op ra tions management d quipe et gestion des ressources humaines communication et relations avec la population 8 2 2 D finir le r le et les comp tences n cessaires au cadre B par rapport ses responsabilit s op ra tionnelles e Le r le du cadre B dans la gestion des ressources identifi cation des besoins contr le de l ex cution du budget labora tion de proc dures qualit du service aux usagers e Le r le du cadre B dans l ing nierie de projets ou d op rations d finition et communicatio
3. Couronne RA Grenoble PACA Nord Pas de Calais Midi Pyr n es Pays de Loire Lorraine Centre national de la fonction publique territoriale v1 2010 CNFPT S quence 3 R ferentiel d taill Formation d integration des agents de cat gorie B SEQUENCE 3 APPREHENDER LES SPECIFICITES DU ROLE DU CADRE B DANS LE FONCTIONNEMENT DES COLLECTIVITES Objectif Objectifs op rationnels Contenus 8 1 Rep rer les principales attentes des lus et de 8 1 1 D finir la notion de cadre e La vari t des profils les diff dans la fonction publique territoriale rents cadres d emplois et les l encadrement identifier la vari t des postes des cadres d emplois et des r les en cat gorie B diff rents r les du cadre B 8 1 2 Se situer dans la ligne hi rar chique et dans le syst me d acteurs de sa collectivit et sur son territoire e Les diff rents types d organi grammes r teau op rationnel matriciel e L approche sociologique des CT en tant qu organisations envi ronnement acteurs internes et externes de la collectivit types de relation entre ces acteurs 3 1 3 Identifier les diff rents niveaux de pilotage d une CT et le processus de d clinaison des d cisions e Le pilotage politique strat gique tactique op rationnel 8 1 4 Rep rer les attentes des lus et des directions vis vis du cadre B e Le partage des r les et des responsabilit s
4. Kit ressources Dans le cadre de la loi du 19 f vrier 2007 relative la formation tout au long de la vie le contenu et la dur e de la formation d int gration des agents de cat gorie B ont t modifi s Cette formation se situe au d part d un processus qui va se d rouler tout au long de la carri re des agents et qui leur permettra de se professionnaliser en ap profondissant les contenus abord s lors de cette pre mi re tape Articul e autour de 4 s quences la formation d in t gration a pour objectifs d amener les agents 1 Identifier les enjeux du service public travers les m canismes d laboration des politiques territoriale les strat gies mise en uvre et l va luation des r sultats 2 Se situer dans la fonction publique territoriale 8 Appr hender les sp cificit s du r le du cadre B dans le fonctionnement des collectivit s 4 Identifier les enjeux de la formation tout au long de la vie Suite aux premi res exp rimentations il est apparu que la s quence 3 donnait lieu de nombreuses in terrogations des formateurs quant la mani re de la traiter quelle place donner chaque contenu quels supports utiliser comment articuler les th mes trans versaux plusieurs s quences Afin de r pondre ces questionnements et pour vous accompagner dans la pr paration de votre interven tion sur cette s quence un kit p dagogique centr sur le r le et le positionnement du c
5. adre B dans les collectivit s territoriales a t labor et est mis votre disposition Dans ce kit diff rents types de ressources p dago giques cl s en main vous sont propos s pour ani mer la s quence cas pratiques mise en situation vid o diaporamas synth ses th matiques A l aide de ce kit vous de construire le sc nario p dagogique le mieux adapt aux stagiaires Retrouvez dans ce Kit a Les fiches Formateur qui pr cisent les modalit s d utilisation de chaque ressource p dagogique a Les fiches Rep res animation qui reprennent les bases de la p dagogie d adultes la Les fiches Synth se qui comme leur nom l indique proposent une synth se d un apport th orique a Les fiches Stagiaire qui servent de supports certaines activit s p dagogiques a Un mode d emploi des activit s propos es Ce Kit ressources a t r alis par Direction de la Formation C line Boulenger Marie Jo Buffin et Christelle Girod Direction de la Communication Sandrine Gouin Avec la collaboration de Marc Dennery consultant Nathalie Reboul Bellouard formatrice G rard Corre et Marie J zequel CNFPT D l gation Pays de Loire Fr d ric Miclo directeur du service Ing nierie et d veloppement de la formation CNFPT Si ge Luc N el directeur adjoint de la formation CNFPT Si ge Le groupe de travail compos de repr sentants des d l gations RA Lyon Grande
6. dans une collectivit Conduire un projet dans une collectivit D finir les responsabilit s juridiques Les responsabilit s juridiques en pratique Les responsabilit s juridiques en pratique Les responsabilit s juridiques et la pr vention des risques Les responsabilit s juridiques et la pr vention des risques Le r le du cadre B dans la gestion des ressources La conduite de projet Le r le du cadre B dans le management d quipe et la GRH Le r le du cadre B dans la gestion des risques psychosociaux Les responsabilit s juridiques La pr vention et la ma trise des risques Centre national de la fonction publique territoriale V1 2010 CNFPT Bibliographie ABRAM Y POTIER V 2001 D ontologie et responsabilit des fonctionnaires territoriaux Territorial ditions ALECIAN S FOUCHER D 1994 Guide du management dans le service public Les Editions d Organisation Collection du service public BAGLA L 2003 Sociologie des organisations Editions La D couverte Collection Rep res BETSCH B 2009 Les collectivit s locales devant le tribunal administratif Territorial ditions CROZIER M 1997 En collaboration avec FRIEDBERG E L acteur et le syst me Le seuil DURIEZ A 2008 Harc lement moral et autres risques psychosociaux dans la FPT Environnement juridique enjeux et anticipation Territorial Editions HUTEAU S 2006 Le management public territor
7. ial Le guide du manager Tomes 1 amp 2 ditions du Papyrus JOLY M MULLER JL 1994 De la gestion de projet au management par projet AFNOR LAMARZELLE D 1997 Le management territorial Editions du Papyrus Collection ressources LAMARZELLE D 1999 Les cadres de la territoriale Vers la d marche cadre dans le secteur public ditions du Papyrus Col lection ressources LE BOTERF G 2006 Construire les comp tences individuelles et collectives ditions d Organisation LE BOTERF G 2006 Ing nierie et valuation des comp tences ditions d Organisation LEVY LEBOYER C 2005 valuation du personnel Quels Objectifs Quelles m thodes ditions d Organisation LUCET A ROUZET C VIVIEN B 2010 Le management par projet Levier de changement pour le secteur public territorial Territorial ditions MINTZBERG H 1994 Structure et dynamique des organisations ditions d Organisation MINTZBERG H 2004 Le management Voyage au c ur des organisations ditions d Organisation SAHLER B BERTHET M DOUILLET P MARY CHERAY I 2007 Pr venir le stress et les risques psychosociaux ditions de l ANACT SAINSAULIEU R 1994 M thodes pour une sociologie de l entreprise Les presses de Sciences Po VOIRIN G 2002 D finir les fonctions ditions d Organisation Centre national de la fonction publique territoriale V1 2010 CNFPT
8. n des objectifs traduction en plan d action suivi de la r alisation e Le r le du cadre B dans le ma nagement d quipe et la ges tion des ressources humaines animation d quipe organisation du travail et contr le de son ex cution d veloppement des comp tences collectives et indi viduelles 3 2 3 Se positionner par rapport ses comp tences e Les comp tences associ es ces diff rents r les Les responsabil it s juridiques 8 2 4 Diff rencier les diff rents types et niveaux de responsabilit s juri diques du cadre B e Les diff rents types de responsa bilit s juridiques administrative civile p nale et financi re 8 2 5 Identifier les situations risques li es la gestion locale e La pr vention et la ma trise des risques li s la gestion locale 8 2 6 Identifier les diff rents leviers de la pr vention des risques V1 2010 CNFPT Sommaire Rep res animation Les 7 lois de la p dagogie Choisir les techniques p dagogiques Expos interactif Brainstorming p dagogique Animer avec un diaporama Quizz start up Film p dagogique Choisir les techniques p dagogiques Pr parer sa formation D marrer une formation Lancer une s quence p dagogique G rer le temps en formation Conclure sa formation D pouiller et clarifier son discours Expliquer Faire face aux questions Faire face aux situations d
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