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Activités complémentaires

1. gt D finitions La puissance on parle de watt est la quantit d nergie n fonctionne par unit de temps Un aspirateur a besoin de plus d qu une empoule L aspirateur donc une puissance plus lev e attheure ou de kilowattheure est la quantit d nergie dant un temps donn cessaire pour que l appareil nergie pour fonctionner La consommation on parle de w n cessaire l appareil pour fonctionner pen En mode veille Compl tement teint Voici les 4 situations possibles il lectri pour un appareil lectri isis tu bi itf D crizdes PP que Saisis tu bien les diff rences entre ces 4 situations r L experience gt Mesure avec ta classe la puissance de plusieurs appareils pr sents l cole et note les dans le tableau ci dessous Appareil En mode veille Compl tement D branch teint Deux calculs qui donnent r fl chir 1 Calculons la consommation cach e de la t l vision La t l vision a une puissance exprim e en watt de Apr s une heure la consommation de la t l vision exprim e en wattheure sera de essen fonction sen mode veille compl tement teint d branch lampe rouge allum e Calculons Si je regarde la t l vision pendant 2 heures la consommation sera Si j teins la t l vision en mode veille lampe rouge allum e durant les 22 autres heures de la journ e la consommation sera 2 Calculons la consommation cach
2. e vous ont moins d nergie ACTIVIT 3 amp DEPLACEMENTS En moyenne la facture d placements d une famille bruxelloise s levait en 2002 550 euros Cette valeur correspond l achat de carburant exclusivement et ne tient pas compte de la valeur d achat d entretien et d usure de la voiture Elle ne tient pas non plus compte des augmentations de l essence depuis cette date Or d j sans tenir compte de tous ces facteurs de toutes les donn es pr sent es dans le chapitre notre facture d nergie c est la valeur qui fluctue le plus d une famille l autre Aussi est il particuli re ment int ressant de demander aux l ves de calculer leur propre facture pour pouvoir les comparer par la suite Cette comparaison doit se faire dans un esprit d apprentissage et non pas de jugement Il n est en effet pas question de mettre un l ve dont la facture est lev e en position n gative vis vis du reste de la classe Objectifs gt Sensibiliser aux diff rentes habitudes de d place ments qui existent gt Evaluer l importance du poste carburant dans la facture nerg tique moyenne d une famille gt Encrer l apprentissage dans le quotidien des l ves Mat riel gt Fiche l ve 3 Je calcule la facture d placements de ma famille JE CALCULE LA FACTURE DE MA FAMILLE Dur e 1 2 heures Age 10 14 ans D roulement gt Introduire l exercice aupr s des l ves e
3. tapes Age 10 12 ans Case 13 une ampoule incandescence qui chauffe plus qu elle n claire case n gative Case 14 l ordinateur reste allum alors que l enfant est au lit case n gative Case 15 prendre l ascenseur pour monter jusqu au troisi me seu lement case n gative Case 16 un enfant qui s habille chaudement en hiver la maison peut donc tre un peu moins chauff e case positive Case 17 SOLEIL Case 18 la t l vision et la lumi re sont allum es alors que l enfant sort case n gative Case 19 valise pr te On part en vacances et on teint tous les appareils de la maison plus de veilleuse qui fonctionne case positive Case 20 la t l vision est allum e et personne ne la regarde case n gative Case 21 une bouilloire dans laquelle il y a juste la quantit d eau n cessaire case positive Case 22 beaucoup de pollution Une voiture vide dont le moteur continue tourner case n gative Case 23 un embouteillage Tout le monde pollue et personne n avance case n gative Case 24 pollution Recule de trois cases Case 25 une lampe conomique est utilis e plut t qu une lampe incandescence case positive Case 26 la machine est pleine case positive Case 27 un bus avec plein de monde dedans case positive Case 28 le four est loin du frigo case positive Case 29 un enfant zappe devant la t l vision plut t que d avoir lu le programme et d allumer ensuite case n gative Ca
4. 10 J agis sur le chemin de l cole ACTIVIT 11 Bus ou voiture acuit 12 l Ampoules classiques ou conomiques ACTIVIT 13 Le jeu de l oie de l URE ACTIN t 1h L engagement bilingue ACTIN N 5 Je rel ve les compteurs ACTIVIT 16 L co test nergie pour MON cole ACTIVIT 17 Le roman photo de l nergie HHSSSSSS SS SEES ACTIVIT JE FABRIQUE Cette activit vous offre l occasion de divertir vos l ves tout en abordant un th me d actualit l utilisation du vent comme nergie renouvelable Les oliennes apparaissent de plus en plus dans notre pays Et lorsque l on sait qu une olienne de 2 MW peut elle seule satisfaire la consommation lectrique de 1000 familles on se rend compte que l nergie olienne ce n est pas que du vent L nergie olienne est en forte augmentation en Belgique En 2003 78 oliennes taient r parties sur le territoire leur production lectrique s levait alors 88 2 GWh En 2004 avec l installation de nouvelles oliennes la production est pass e 132 9 GWh soit une augmentation de 50 En 2003 Production R gion wallonne 16 oliennes 28 3 GWh R gion Flamande 62 oliennes 59 9 GWh R gion Bruxelles Capitale 0 olienne 0 GWh Belgique 88 2 GWh auxquelles il faut rajouter 72 oliennes de faible puissance chez des particuliers Toutefois le potentiel de d veloppement de l olien on shore sur terre
5. ans gt Identifier et comprendre le principe mis en jeu dans le ph nom ne de la mont e du niveau des oc ans et de la dilatation de l eau sous l effet de la chaleur gt Apprendre mener une exp rience d finir les conditions de l exp rience et la mise en situation observer conclure et proposer Mat riel gt Fiche l ve 8 La mer monte gt Une carafe ou une cruche long col remplie d eau froide les r sultats seront d autant plus vidents que le col de la cruche sera long et troit et que l eau sera froide au d but de l exp rience gt Un thermom tre gt Une lampe de bureau gt Des articles sur la mont e du niveau de la mer soit fournis par le professeur soit que les enfants auront cherch s par eux m mes avant l activit Dur e 30 minutes Age 10 14 ans D roulement Il est propos de mener de front deux activit s r aliser une exp rience d pouiller les articles de presse Exp rience Dans la carafe remplie d eau froide faire prendre la temp rature Noter l heure et marquer le niveau de l eau en num rotant la marque N 0 Placer la carafe sous une lampe de bureau et toutes les 10 minutes prendre la temp rature de l eau jusqu ce qu elle se stabilise Marquer chaque fois le niveau de l eau et num roter la marque Pour prendre la temp rature de l eau veiller immerger le thermom tre chaque fois de la m me mani re m me profondeur pour que les
6. A 20 des missions de toute la plan te 90 des missions de toute la plan te 60 des missions de toute la plan te Les gaz effet de serre Il y a plusieurs gaz effet de serre Relie les avec leur dur e de vie colonne de gauche c est dire le temps pendant lequel ils restent actifs dans l atmosph re et jouent leur r le d effet de serre La dur e de vie et le pouvoir r chauffant des gaz Les gaz effet de serre 120 ans 300x plus que le CO 12 ans 20x plus que le CO 50 000 ans 20 000x plus que le CO 100 ans gaz carbonique CFC protoxyde d azote m thane Ensuite relie les avec les sources qui les produisent Gas camomau rc u menel E E Protoxyde d azote E 2 Le climat se r chauffe Quelles cons quences pour la plan te Selon les diff rents mod les climatiques tablis dans le monde entier les scientifiques pr voient une augmentation de temp rature De combien est elle A Entre 0 15 C et 0 6 C Entre 1 5 C et 6 C Entre 15 C et 20 C Les cons quences d un r chauffement du cli mat risquent d tre importantes Principalement 1 D ici 2100 le niveau de la mer pourrait monter de A plusieurs centim tres plusieurs dizaines de centim tres plusieurs centaines de centim tres 2 Des r gions c ti res tr s plates montant peine au dessus du niveau de la mer risquent d tre ray es de la carte C est le cas pour A le Benglade
7. Ampoules conomiques classiques Consommation Production gt Les ampoules conomiques consomment 5 fois moins d nergie que les ampoules classiques gt Economies r alis es 23 euros par classe gt CO vit 4 176 kg par classe Dur e 1 heures Age 10 14 ans Remarque Le prix des ampoules conomiques est beaucoup plus lev que celui des ampoules classiques On pourrait donc croire que le calcul de gain conomique pr sent ci dessus est biais En fait il faut galement tenir compte de la dur e de vie des ampoules Le tableau ci dessous montre qu une ampoule classique co te 6 fois moins qu une ampoule conomique mais sa dur e de vie est divis e par 10 Les gains d nergie consomm e sont donc renforc s par les gains r alis s l achat des ampoules et non le contraire comme on pourrait le croire premi re vue Ampoule Ampoule classique conomique 1000 heures 10 000 heures Co t pour 9 9 euros 6 euros 10 000 heures i Ampoules classiques acne ELEVE 2 ou BRIITTA j ique e conom lune ampoul e qui co te moins cher i ortefeuille O P qu est ce C est une ampoule ton P Mais pour qui POU l environnement Cas pratique 1 la classe clair e par des ampoules conomiques gt Hypoth ses de d part 1 Ta classe a besoin de 5 ampoules pour s clairer correctement 2 Les ampoules conomiques choi
8. de mieux s y retrouver Corrig FICHE ELEVE 6 L effet de serre c est pas EJA3EJHI 1 gt L effet de serre un ph nom ne naturel que l homme d r gle L effet de serre un ph nom ne naturel Quelle temp rature ferait il sur terre s il ny avait pas d effet de serre a 18 c Le soleil envoie des rayons sur la Terre Ce sont les ultraviolets les c l bres UV des infrarouges et des rayons visibles Mais une fois que ces rayons ont r chauff la terre celle ci renvoie son tour des rayons vers l espace Ce sont eux qui r chauf fent l atmosph re Mais quels sont ils b les rayons infrarouges Le climat a toujours vari au cours du temps passant d res glaci res des res inter glaci res Depuis environ 13 000 ans dans quel type d re sommes nous b une re inter glaci re plus chaude L histoire du climat il change Des scientifiques ont tudi les glaciers de l Antarctique P le Sud et ont r alis des carot tes de glace On peut ainsi tudier les diff rentes couches de glaces des plus anciennes aux plus r centes Mais quel ge ont les plus anciennes b 400 000 ans L analyse des bulles d air prisonni res de la glace a montr que la concentration de CO empri sonn dans la glace est li e la temp rature de l atmosph re Or elle a a brutalement augment depuis un si cle Le gaz carbonique E Le gaz carbonique CO ou dioxyde de c
9. de quelques degr s tu mets un gros pyjama et t enfuis sous tes couvertures tu pr f res ne pas baisser le chauffage parce que tu as peur d avoir froid 8 Pour te laver a tu te pr lasses dans un grand bain tu prends une longue douche bien chaude dtu prends une douche sans tra ner juste le temps qu il faut pour bien te laver 9 Quand apr s deux heures de cours tout le monde s crie a sent le singe parce qu il commence manquer d air frais dans la classe que faut il faire a Surtout ne pas ouvrir la fen tre pour viter de faire sortir la chaleur Ouvrir la fen tre pour a rer pendant 5 minutes tout en teignant le chauffage si possible q Laisser la fen tre tr s l g rement ouverte toute la journ e pour laisser passer un tout petit peu d air 10 Quand tu te sers un verre de lait ou de soda qui se trouve dans le frigo a tu te sers en te d p chant parce que la porte du frigo est rest e ouverte tu te sers et tu fermes la porte du frigo pendant que tu te verses un verre dtu te sers en laissant la porte du frigo ouverte sans te d p cher eve 10 co test nergie i scole pourquoi ne pas faire pareil pour ton co A t 4 i cole rit am liorer au sein de l co Pars l enqu te ci dessous te permettront CE comportements il faut en prio
10. des photos Il faut respecter toutes les consignes d finies aux tapes pr c dentes afin d viter au maximum les erreurs Veillez ce que tout soit clair avant de commencer 7 Le roman photo I faut rassembler les photos sur un m me support Conseil pr senter le roman dans des pochettes plastiques afin de prot ger les photos lors de la lecture du roman
11. e de l ordinateur L ordinateur a une puissance exprim e en watt de Calculons Si j utilise l ordinateur pendant 4 heures la consommation sera x 4 Si je mets l ordinateur en mode veille lampe t moin allum e durant les 20 autres heures de la journ e la consommation sera x 20 es Si j teins l ordinateur compl tement mais en le laissant branch durant les 20 autres heures de la journ e la consommation sera x 20 De ACTIVT 6 L EFFET DE SERRE C EST PAS SORCIER Pour aborder l effet de serre l quipe de l mission C est pas sorcier nous livre une mission sp ciale que nous vous proposons d exploiter afin de dresser un premier tableau L IBGE vous propose cette mis sion sous forme d un DVD disponible gratuitement soit en appelant le 02 775 76 28 soit par e mail ecocons ibgebim be Objectifs gt Sensibiliser au r le d terminant de nos choix de vie et de leurs impacts sur le fonctionnement du climat gt Identifier et comprendre le r le primordial de l effet de serre dans la r gulation du climat les principes de fonctionnement de l effet de serre les cons quences de son absence ou de son accentuation les solutions possibles pour inverser la tendance des changements climatiques gt Apprendre rep rer les informations dans un reportage t l vis Mat riel gt DVD de l mission C est pas sorcier L effet de serre gt Fiche l ve 6 L effet de ser
12. envie de venir l cole autrement Tes parents seraient ils d accord dp Pourquoi choisissons nous un mode de d placement et pas un autre On se d place en voiture On utilise d autres modes Que faut il faire pour parce quee ee de d placement transports favoriser ces autres modes en commun marche v lo de d placement parce que e e Prendre les transports en commun c est participer l effort commun pour diminuer les quantit s de CO envoy es dans l atmosph re Voil une belle phrase qui pourra facilement s oublier sauf si les l ves la vivent pour de vrai Objectifs gt Sensibiliser l importance des modes de d place ment dans la production de gaz effet de serre et au r le primordial de notre choix dans l ampleur de notre impact sur l environnement gt Identifier les principaux moyens de d placement et leurs impacts sur l environnement en termes de pro duction de gaz effet de serre gt Apprendre calculer notre production de CO en fonc tion de nos modes de d placement Mat riel gt Fiche l ve 11 Bus ou voiture D roulement Deux possibilit s r aliser cet exercice de mani re compl tement th orique Ou l accompagner d une sortie de classe qui alimen tera l exercice par des chiffres r els gt Exercice th orique Donner les valeurs fictives pour l exercice Laisser les l ves faire le calcul Corriger en commun Discute
13. fois les interviews r alis es faire la synth se en classe Pour chacun des points soulev s identifier les activit s r alis es de nos jours pour arriver aux m mes r sultats et comparer les sources d nergie utilis es ainsi que la pollution engendr e gt Discuter de toutes les bonnes id es que les grands parents ont propos es pour consommer moins d nergie Faire une liste de celles qui semblent les meilleures Prolongements gt Inviter l une ou l autre personne g e en classe avec pourquoi pas des photos ou des illustrations anciennes repr sentant une rue et son tram des m nag res lessivant leur linge au lavoir ou dans une bassine des ustensiles de cuisine voire des objets anciens gt Effectuer une recherche de ces anciennes illustra tions ou objets peut tre un travail en soi Dae ELEVE Ip interroge Voici quelques questions poser un t moin de cette poque O habitiez vous A la ville ou la campagne Comment faisait on pour se d placer avant 1950 Pour aller l cole au bureau pour les loisirs Combien y avait il de voitures par famille Partiez vous souvent en vacances Etait ce loin Comment vous y rendiez vous Comment la maison tait elle chauff e ma zout gaz naturel charbon bois Aviez vous le chauffage central Pour vous laver aviez vous des lavabos des douches ou des baignoires avec de l eau chaude courante Combien de sall
14. gt gt L nergie i Je la consomme autrement M D d L L nergie Je la consomme autrement est un dossier p dagogique con u par l IBGE en collaboration avec l asbl Coren et l asbl GREEN Belgium Il est le fruit des enseignements de projets pilotes men s dans des coles primaires bruxelloises et s est enrichi de documents p dagogiques d j existants Il invite les enfants de 10 14 ans d couvrir les enjeux de l nergie et agir pour pr server la plan te Le dossier est un document pilote Il est test en R gion bruxelloise dans 20 coles du projet Medere et 15 coles du projet europ en Feedu Auteurs Roxane Keunings pour l IBGE Fabrice Lesceu pour Coren Leen Van Gijsel pour GREEN Belgium Illustrateur Benoit Lacroix Conception graphique Marmelade Editeurs responsables JP Hannequart et E Schamp Gulledelle 100 1200 Bruxelles D p t l gal D 5762 2005 7 Imprim sur papier recycl s Activit s compl mentaires CYINIT Je fabrique un Moulin vent ACTIVIT 2 J interroge mes grands parents CTIVIT 3 Je calcule la facture d placement de ma famille ACTIVIT amp Des appareils mangeurs d lectricit ACTIVIT 5 Je mesure les consommations cach es CTIVIT 6 L effet de serre c est pas sorcier ACTIVIT 7 Du CO dans mes transports ACTIVIT 8 La mer monte cuvit 9 L lectro de l nergie ACTIN i
15. liorer collective ment dans l cole gt Apprendre comment mener une enqu te de comportement comment en tirer des conclusions pour agir et am liorer nos comportements Mat riel gt Fiche l ve 16 L co test nergie pour mon cole gt L co test nergie D roulement 1 Exposer la d marche aux l ves 2 D finir et choisir un chantillon repr sentatif 3 Mener l enqu te confier 5 enqu tes par l ves en pr cisant chacun le profil de l l ve qu il doit interviewer amp Faire calculer par chaque l ve ses r sultats Le r sultat individuel de ses 5 enqu tes Il devra conna tre le nombre de G de et de que compte son propre chantillon Les donn es pour d terminer le classement des bonnes et mauvaises habitudes de la collectivit Il devra pour cela compl ter la grille des r sultats pour son propre chantillon 5 Mettre en commun les r sultats compl ter la grille de r sultats pour l chantillon complet 6 D terminer les comportements am liorer en priorit dans l cole ENERGIE Dur e plusieurs tapes Age 10 14 ans gt Calculer les r sultats avec la Grille des r sultats Cette grille permet une valuation et une interpr ta tion simplifi e de r sultats collectifs 1 Totaliser question par question le nombre de r ponses A B et C 2 Pour chaque question en fonction de la r ponse la plus fr quente attribuer
16. mE t pe Qui interviewer gt Quel est le but de l exercice Conna tre les comportements que la majorit des l ves de l cole ne font pas bien Ainsi tu pourras les pr venir et axer une campagne d information sur des conseils pr cis En effet inutile de faire toute une campagne sur retire ton pull quand tu as chaud si la grande majorit des l ves le font d j Ce serait une perte de temps L id al serait donc d interviewer tous les l ves de l cole mais c est trop de travail Tu vas donc chantillonner l cole D finition cherche au dictionnaire la signification du verbe chantillonner gt Quel va tre l chantillon de votre classe Nombre total d l ves interrog s PR TE TETE Te TT a ESC PS PS PS PS RS PS ESC PS PS PS PS PS ES PS PS PS PS PS PS Combien d l ves vas tu interroger toi m me et quels seront leurs caract ristiques fille garcon ann e scolaire Les r sultats de tes enqu tes gt Combien d l ves que tu as interrog s sont conomes ou gaspilleurs de l nergie Pour chaque enqu te r alis e calcule leur score suivant la grille suivante Total de point G entre 10 et 16 points l l ve a beaucoup de progr s faire entre 17 et 23 points l l ve peut mieux faire entre 24 et 30 points l l ve est un conome de l nergie Sur l ves que tu as interrog s combien ont beaucoup de progr s peuvent m
17. mit it du tuyau en contre le pot d chappement Pet 7 A Kes lautre extr mit dans l eau de chaux ais i ser tourner le moteur pendant plusieurs minutes Tu as bien tout compris Alors au boulot R sultats et conclusions Qu as tu constat en faisant l exp rience L eau de chaux a t elle chang de couleur ACTIVIT 8 LA MER MONTE Le climat se r chauffe et le niveau de la mer monte A cause de la fonte des glaciers Pas si simple que a L exp rience que vous allez mener va illustrer le ph nom ne de dilatation de l eau plus l eau est chaude plus elle prend de la place Comme la temp rature moyenne sur Terre a augment de 0 6 C en 100 ans la temp rature de l eau a galement augment et donc l eau des oc ans prend plus de place En 100 ans le niveau des oc ans a mont de 10 cm 20 cm Actuellement c est le ph nom ne de dilatation des eaux qui est responsable de cette mont e des eaux Mais ce ph nom ne sera fortement aggrav lorsque l augmentation de la temp rature sera telle que les grands glaciers des p les commenceront fondre Des scientifiques ont estim que si la temp rature au Groenland augmentait de 3 degr s les morceaux de glaciers qui fondraient augmenteraient le niveau des oc ans de 1 m tre Objectifs gt Sensibiliser une des cons quences majeures et in luctables d un r chauffement du climat la mon t e du niveau des oc
18. org 2 1 gt Je me d place pour aller l cole gt Essaie de calculer ce que tu produis comme CO lorsque tu te rends de chez toi l cole tous les matins Suis pour cela les quelques r gles suivantes Si tu utilises plusieurs modes de d placement remplis autant de lignes que de modes de transport utilis s Evalue la distance en kilom tres que tu parcours avec chaque mode de d placement Pour cela utilise une carte routi re et son chelle Attention pour la voiture pr cise le nombre de personnes bord Calcule ensuite les distances parcourues en kilom tres et les quantit s en grammes de CO produites Calcule enfi n la quantit moyenne de CO que tu produis par km parcouru gt Voici un exemple de parcours Je me d place d abord en voiture nous sommes deux personnes bord pendant 2 km ce qui produit 2 x 206 g 412 g de CO Je me d place ensuite en m tro pendant 3 km ce qui produit 3 x 60 g de CO Je me d place enfin pied pendant 0 5 km ce qui produit 0 5 x 0 g 0 g de CO Au total je parcours 5 5 km et je produis 472 g de CO soit une moyenne de 85 82 g par km parcouru gt Comment viens tu l cole Je me d place d abord pendant km ce qui produit kmx g de CO km g de CO Je me d place ensuite pendant km ce qui produit km X g de CO km Je me d place enfin pendant km ce qui produit km x g de CO km g de CO Au tot
19. temp ratures soient repr sentatives Consigner les r sultats sur le tableau Arriver r diger une d finition commune toute la classe de la notion de dilatation des oc ans D pouillement des articles Parall lement organiser la lecture soit en groupe soit en individuel des articles r colt s Animer un d bat sur les cons quences de la mont e des eaux r gions inond es d placement des habi tants r coltes d vast es maladies infectieuses Le climat se r chauffe et le niveau de la mer Monte cause de la fonte des glaciers Pas si simple que a Exp rience Mat riel Une carafe ou une cruche long pA De l eau tr s froide Un thermom tre PE Du soleil ou une lampe Un feutre ind l bile Verser l eau froide dans la carafe Noter au feutre le niveau de l eau dans la carafe Allumer la lampe de bureau Prendre note toutes les 10 minutes de la temp rature de l eau et de son ni veau dans la carafe Temp rature Heure eau Niveau de 1 Heure O O R sultats et conclusions Comment expliques tu ce ph nom ne gt D finition En t aidant du dict sS ionnaire trouve une d finition pour la dilatation des oc an L exp rience vient de te montrer que plus l eau est chaude plus elle prend de la place Or la temp rature moyenne sur Terre a augment de 0 6 C en 100 ans Tr s logiquement la temp rature d
20. ves ton pull 2 Cette semaine ci c est ta t che d teindre la lumi re avant de sortir de la classe Est ce que a tu teins la lumi re uniquement la fin de la journ e B tu teins la lumi re chaque fois que tous les l ves sortent de la classe dtu ne t en pr occupes pas ou tu trouves que c est mieux de la laisser allum e 3 Les radiateurs de la classe sont ils a tr s encombr s tu d poses plein de choses dessus cach s dans des armoires d parfaitement d gag s 4 Tu dois te rendre l anniversaire d un de tes amis quelques rues de chez toi Que fais tu A Tu prends les transports en commun 8 Tu y vas pied ou v lo d Tu demandes tes parents de te conduire en voiture 5 Tu regardes la t l vision lorsque ta maman t appelle pour souper Que fais tu A Tu teins la t l vision en appuyant sur le petit bouton rouge de la t l commande B Tu l teins en appuyant sur le bouton on off de la t l vision d Tu la laisses allum e 6 Bien install une table tu te pr prares te lancer dans ton occupation favorite a Tu allumes automatiquement la lumi re m me en pleine journ e B Tu n allumes que la lampe juste au dessus de la table quand il fait noir d Tu allumes souvent le maximum de lumi re m me s il fait assez clair 7 En hiver quand tu vas te coucher est ce que a tu diminues le chauffage
21. 12 cartes repr sentant 12 appareils diff rents Propose un classement selon la puiss i i ance dont ils ont besoin pour i i i sant et 12 celui le moins puissant ia ue Mise en commun ADr ee les r sultats avec les autres groupes ton professeur va te donner les puissances de q ppareil note les sur les cartes correspondantes et compl te le classement correct dans le tableau 1 gt Comment calcule t on une consommation annuelle Tableau 1 Puissance des appareils Appareils O e O peo SOS p La consommation annuelle des appareils lectriques D finition La consommation d un appareil est la quantit d nergie nombre de watts qu il utilise pour fonctionner pendant un temps donn G n ralement l unit de temps choisie est l heure de fonctionnement La consommation s exprime donc en Wh wattheure ou en kWh kilowattheure 1 kWh 1000Wh La consommation annuelle d un appareil sera la quantit de wattheures qu il aura consomm e tout au long de l ann e elle d pend de la puissance de l appareil mais aussi du temps qu il aura fonctionn pendant l ann e Pren i i i i y a d une friteuse Si tu manges des frites 1 fois par semaine et que pour faire des frites ta euse doit fonctionner 30 min quelle sera sa consommation annuelle l La puissance d une friteuse 1750 W Pour fonctionner pendant 1 heure elle consommera donc 1750 Wh Ld gt Or sur
22. 1h sem 5h jour 24h jour 24h jour 2h jour 5h jour 22h jour Consommation annuelle Dur e d utilisation 3x2h sem Dur e d utilisation 1 5h sem Dur e d utilisation 2h sem P riode d utilisation 52 semaines P riode d utilisation 52 semaines P riode d utilisation 52 semaines Dur e d utilisation 1 5h sem P riode d utilisation 52 semaines Lampe halog ne Dur e d utilisation 5h jour i Dur e d utilisation 24h jour P riode d utilisation 365 jours P riode d utilisation 365 jours T l vision T l vision veille Dur e d utilisation 2h jour i Dur e d utilisation 22h jou P riode d utilisation 365 jours N P riode d utilisation 365 jours acne ELEVE Des appareils _ _ mangeurs ENAJ TISFSET lus ment de plus en p _ otre 1990 et 2002 on a en effet Dan T p mentation de 40 de la consomma l aug des familles pruxelloises a Et si tu faisais un peu plus connaissance appareils mangeurs d lectricite 1 D finition La puissance est la quantit d nergie n cessaire pour que l appareil fonctionne par unit de temps Elle se mesure en watt Un taureau plus de force puissance qu une souris mais pour fonctionner on doit lui donner plus manger d nergie chaque jour gt Activit de groupe Chaque lectrom nager est caract ris par sa puissance Voici
23. IN DE L ECOLE Dur e une heure Age 12 14 ans Etape 2 Je me d place autrement pour me rendre l cole gt Proposer de changer le sc nario de d placement en veillant favoriser la comparaison entre les modes les plus polluants et les modes les moins polluants quelqu un qui vient en transport en commun ou pied doit envisager le cas s il venait en voiture et vice versa Etape 3 Je discute sur les modes de d placement gt Lancer travers quelques questions un d bat sur les raisons qui poussent adopter ou changer un mode de d placement Travailler en deux temps les enfants interrogent et discutent avec leurs parents le d bat est poursuivi en classe Etape 4 Synth se gt En fin de d bat faire la synth se des raisons bonnes ou mauvaises qui poussent changer et ne pas changer de mode de d placement et les solutions qu il faudrait apporter pour favoriser le changement de comportement acne ELEYE 1 0 J agis sur Le chemin cole ns Utilitaires Mais sais t os cu que tu produis en te ndre l cole par exe gt Voici ce qu une personne produit comme CO chaque kilom tre qu elle parcourt en fonction du moyen de d placement qu elle utilise Moyen de d placement Grammes de CO produit par voyageur et par kilom tre parcouru v lo marche pied Bus EC Bros ws CS CT CT Source Jean Marc Janovici www manicore com R seau Action Climat www rac f
24. On peut ainsi tudier les diff rentes couches de glaces des plus anciennes aux plus r centes Mais quel ge ont les plus anciennes A 40 000 000 d ann es 400 000 ans 40 ans L analyse des bulles d air prisonni res de la glace a montr que la concentration de CO empri sonn dans la glace est li e la temp rature de l atmosph re Or elle a A brutalement augment depuis un si cle fortement diminu depuis un si cle n a quasi pas chang Le gaz carbonique H Le gaz carbonique CO ou dioxyde de car bone est naturellement produit par la respiration des tres vivants mais il est galement absorb par les oc ans et par A la transpiration des tres vivants la combustion des arbres la photosynth se des tres vivants La production et l absorption du CO par la nature sont normalement gales Dans cet tat d quilibre l atmosph re contient 585 milliards de tonnes gigatonnes de CO Pourtant depuis plu sieurs dizaines d ann es cette quantit augmente r guli rement de A 7 milliards de tonnes par an 3 5 milliards de tonnes par an 100 tonnes par an Actuellement l atmosph re contient 750 milliards de tonnes gigatonnes A Depuis 1850 la temp rature de la terre a augment de A 3 c 1 C 0 6 C Les pays riches sont responsables de la plus grande partie des missions des gaz effet de serre essentiellement pour produire de l nergie Ensemble ils repr sentent
25. On vous propose de diviser la classe en 5 groupes Chaque groupe re oit un th me et crit une planche de questions sur ce th me th mes propos s l nergie dans le temps l nergie dans le monde les nergies renouvelables les nergies et le transport Ci dessous quelques questions du jeu Electro g ant cr par les enfants de l cole des Asters Anderlecht Gaz responsable de l effet de serre Dioxyde de carbone CO Energie produite par le vent Energie olienne Unit de mesure de l nergie Le kilowattheure Energie nucl aire Energie contenue dans le noyau des atomes Bateaux qui transportent du p trole P troliers Bateaux qui transportent du gaz naturel M thaniers Energie hydraulique Energie produite par l eau Gros tuyaux dans lesquels on transporte le p trole ol oducs L origine du charbon Plantes On l appelle l or noir P trole Source d nergie in puisable Vent soleil eau Gr ce elle on garde la chaleur dans une maison Isolation Les camions en tirent leur nergie Diesel Quel instrument mesure la temp rature Thermom tre ACTIVIT 10 J AGIS A Bruxelles les transports produisent 24 des mis sions de gaz effet de serre Dans ces 24 94 sont produits par le transport routier voitures priv es utilitaires camions Voyons s il y a moyen d agir sur le chemin de l cole Objectifs gt Sensibiliser l importan
26. al je parcours et je produis g de CO soit en moyenne g de CO par km parcouru de Je me d place autrement pour aller l cole gt Refais le m me calcul en choisissant une cha ne de d placements diff rente Essaie de voir ce qu il se passe si tu choisis les transports en commun ou la marche plut t que la voiture ou vice versa gt Quelle quantit de CO produis tu si tu te d places autrement Je me d place d abord pendant km ce qui produit g de CO km Je me d place ensuite pendant km ce qui produit g de CO km g de CO Je me d place enfin pendant km ce qui produit g de CO km Au total je parcours et je produis g de CO soit en moyenne g de CO par km parcouru a gt Je discute sur les modes de d placement Maintenant que tu as envisag plusieurs sc narii pour te rendre l cole discute en classe des diff rents modes de d placement en r pondant ces questions Dans cette discussion il est n cessaire aussi que tu demandes l avis de tes parents Peux tu lister les modes de d placement qui pourraient t amener l cole et peux tu les classer du plus polluant au moins polluant R fl chis avec tes parents puis en classe ton mode de d placement pourquoi viens tu ou ne viens tu pas l cole en voiture Pourquoi viens tu ou ne viens tu pas l cole en transports en commun Pourquoi viens tu ou ne viens tu pas l cole pied ou v lo As tu
27. alles r guliers d environ 3 cm au crayon ordinaire Nommer chacune de ces croix de 1 8 pour la colonne de gauche et de a h pour la colonne de droite Etape 2 D couper 8 bandes de papier aluminium largeur 1 cm et longueur 20 cm et les coller en reliant la croix 1 la croix E la croix 2 la croix F la croix 3 la croix G la croix 4 la croix A et ainsi de suite Attention Chaque fois qu une bande de papier alu minium est plac e il faut la recouvrir enti rement de papier collant pour l isoler Sans cela le jeu serait fauss Etape 3 r aliser le circuit lectrique A l aide du cutter commencer par d nuder les deux extr mit s de chaque fil l enfant doit se faire aider d un adulte Attacher un des deux bouts d nud s du premier fil l une des tiges de la pile Entourer un des deux bouts d nud s du 2 re fil autour du soquet de l ampoule Terminer en enroulant chaque bout inutilis autour d un clou Dur e 2 heures Age 10 14 ans Etape 4 r aliser les planches de questions Prendre une feuille et perforer deux colonnes de trous aux emplacements des points 1 8 et A H R partir les questions sur la colonne chiffr e et les r ponses sur la colonne alphab tique Il faut bien entendu mettre les r ponses l endroit en contact avec la ques tion qui la concerne 1 avec E 2 avec F etc Illustrations et photos sont les bienvenues Les questions r ponses de l nergie
28. ar bone est naturellement produit par la respiration des tres vivants mais il est galement absorb par les oc ans et par c la photosynth se des tres vivants La production et l absorption du CO par la nature sont normalement gales Dans cet tat d quilibre l atmosph re contient 585 milliards de tonnes gigatonnes de CO Pourtant depuis plu sieurs dizaines d ann es cette quantit augmente r guli rement de b 3 5 milliards de tonnes par an Depuis 1850 la temp rature de la terre a augment de c 0 6 c Les pays riches sont responsables de la plus grande partie des missions des gaz effet de serre essentiellement pour produire de l nergie Ensemble ils repr sentent c 60 des missions de toute la plan te Les gaz effet de serre Il y a plusieurs gaz effet de serre Relie les avec leur dur e de vie colonne de gauche c est dire le temps pendant lequel ils restent actifs dans l atmosph re et jouent leur r le d effet de serre La dur e de vie et le pouvoir r chauffant des gaz Les gaz effet de serre gaz carbonique 120 ans 300x plus que le CO 12 ans 20x plus que le co CFC 50 000 ans 20 000x plus que le CO 100 ans m thane protoxyde d azote Ensuite relie les avec les sources qui les produisent Gaz carbonique 2 Le climat se r chauffe Quelles cons quences pour la plan te Selon les diff rents
29. au dessus de la moyenne Ont ils d autres points communs Quelles habitudes de d placement sont communes au groupe en dessous de la moyenne Ont ils d autres points communs Cela te donne t il des id es pour diminuer ta facture d placement ACTIVIT 4 DES APPAREILS MANGEURS D ELECTRICITE Des appareils lectriques il en existe beaucoup dans nos maisons Ils se sont multipli s au fil du temps et consomment de plus en plus Entre 1990 et 2002 on a en effet enregistr une augmentation de 40 de la consommation lectrique des m nages bruxellois Or pour produire de l lectricit on utilise soit des nergies fossiles qui rejettent des gaz effet de serre soit l nergie nucl aire qui produit des d chets radioactifs Pour le bien de la plan te mais aussi de notre sant examinons d un peu plus pr s la consommation des appareils lectriques que nous utilisons tous les jours et voyons comment diminuer notre facture d lectricit Objectifs gt Sensibiliser la r alit de notre surconsommation et du ph nom ne tout l lectricit et donc la n cessit de les ma triser gt Identifier les appareils lectriques les plus nergi vores essentiellement les appareils impliquant une production de chaleur gt Apprendre les d finitions de la puissance et de la consommation lectrique calculer une consomma tion annuelle proc der des choix par la mise en balance
30. ce des modes de d placement dans la production de gaz effet de serre et au r le primordial de notre choix dans l ampleur de notre impact sur l environnement gt Identifier les principaux moyens de d placement et leurs impacts sur l environnement en terme de production de gaz effet de serre gt Apprendre calculer notre production de CO en fonction de nos modes de d placement Mat riel gt La fiche l ve 10 J agis sur le chemin de l cole gt Une carte routi re gt Une latte D roulement Il s agit ici d envisager des sc narii de d placement comportant diff rents modes de d placement afin de calculer l impact de ces d placements en termes de production de gaz effet de serre Etape 1 Je me d place pour me rendre l cole gt Individuellement r fl chir la fa on dont on vient l cole et noter au brouillon les modes de d place ment utilis s gt Rep rer son trajet sur une carte de la R gion de Bruxelles Capitale et mesurer la distance parcourue par mode de d placement si n cessaire expliquer le principe de fonctionnement d une chelle de carte gt Par mode de d placement calculer la production de CO en multipliant la distance parcourue exprim e en km par les quantit s de CO reprises dans le premier tableau gt Calculer ensuite les totaux km et quantit s de CO et la moyenne c est dire la quantit produite par km parcouru R LE CHEM
31. de crit res pr cis Mat riel gt Fiche l ve 4 Des appareils mangeurs d lectricit gt Reproduire 3 fois la page d illustration et d couper les diff rentes cartes D roulement gt Organiser trois groupes Chaque groupe recoit un jeu de cartes Etape 1 la puissance des appareils gt Lire avec la classe la d finition de la puissance lectrique gt Avec le jeu de carte chaque groupe propose un classement de l appareil le plus nergivore vers le moins nergivore gt Ensemble corriger en attribuant les puissances res pectives des diff rents appareils noter la puissance de chacun des appareils dans le bas de la carte et compl ter le tableau 1 en partant de l appareil le plus puissant vers l appareil le moins puissant Dur e 1 2 heures Age 10 14 ans gt Essayer de trouver un point commun dans les diff rents appareils qui ont la plus grande puissance la production de chaleur Etape 2 D terminer sa consommation annuelle gt Lire avec la classe la d finition de la consommation annuelle d un appareil gt Faire un premier calcul ensemble pour tre certain que chacun a compris gt Donner chaque groupe la mission de calculer la consommation annuelle de 4 appareils en s aidant des donn es reprises sur les cartes gt Mettre en commun les r sultats des 3 groupes compl ter le tableau 2 en classant les appareils en fonction de leur consommation annuelle d term
32. e en week end et de la consommation de nuit gt Pr senter les r sultats la personne responsable des aspects techniques de l cole pour d battre ensemble des solutions apporter pour diminuer les consommations parasites Rappel des d finitions et unit de mesure voir cahier l ve l nergie au quotidien Cette activit exploite les notions de consommation de gaz et d lectricit vue au chapitre l nergie au quotidien Si n cessaire il faudra les repr ciser avant de d mar rer l activit FICHE ELEVE 19 _ Je rel ve Les 30 et se arr tent 19 Les compteurs lectriques gt Relever les compteurs lectriques ne sera possible que s ils sont s curis s Si ce n est pas le cas tu peux passer directement au relev des compteurs de gaz 1 Je les trouve Le ou les compteurs La premi re tape est de d terminer combien ils sont et o ils se trouvent Pour cela il faut interroger la personne responsable des questions techniques de l cole 2 Je les rel ve Voici ton programme de relev des compteurs Du vendredi au vendredi de la semaine suivante organisez vous pour relever les compteurs aux dates et heures indiqu es Ce programme va te permettre de calculer les consommations de nuit de jour de semaine et de jour de week end O M o BM o M o M PP En une nuit l cole consomme kwh Pendant le week end en deux jours et trois nuits l cole a con
33. e l eau a galement augment et donc l eau des oc ans prend plus de place en 100 ans le niveau des oc ans a mont de 10 cm 20 cm Actuellement c est le ph nom ne de dilatation des eaux qui est responsable de cette mont e des eaux Mais ce ph nom ne sera fortement aggrav lorsque l augmentation de la temp rature sera telle que les grands glaciers des p les com menceront fondre Ce que la presse en dit A Trouve une photo ou un article qui illustre la mont e des oc ans Discutez ensemble des cons quences l chelle de la plan te et note ici tes conclusions ACTIVIT S L ELECTRO ENERGIE Cette activit est mener en deux temps r aliser un montage lectrique et une planche de jeu puis y jouer en famille ou avec d autres enfants de l cole Objectifs gt Apprendre mener une activit de manipulation fine de type exp rimental gt Apprendre en s amusant Mat riel gt Une feuille cartonn e format A4 gt Une pile plate de 4 5 volts gt Un soquet et une ampoule 4 5volts gt Deux fils lectriques gt Du papier d aluminium gt Du papier collant gt Une perforatrice une latte et un crayon ordinaire Etape 1 Prendre la feuille en carton et la placer devant l l ve dans le sens de la hauteur Tracer deux lignes verticales plac es 8 cm du bord gau che de la feuille et 8 cm du bord droit de la feuille Sur ces 2 verticales tracer 8 croix interv
34. e permettre de calculer les consommations de nuit de jour de semaine et de jour de week end GAZ Vendredi 16h Lundi 9h Lundi 16h Mardi 9h Vendredi 16h Compteur 1 Compteur 2 Compteur 3 Compteur 4 Total 57 pp En une nuit l cole consomme 4 m pp En week end sa consommation journali re de 9 16h est donc de m3 jour Pendant la semaine du lundi 9h au vendredi 16h donc pour 5 jours et 4 nuits l cole a consomm he a aaa m En te basant sur le calcul de la consommation journali re du week end trouve la consommation journali re moyenne de 9h 16h de la semaine Consommation pendant 5 journ es de semaines aaa m pp Consommation moyenne journali re de 9h 16h en semaine m jour 3 J exploite les r sultats et les pr sente au responsable de l cole Compl te ce tableau Ensuite invite en classe le responsable technique de l cole pr sente lui les r sultats et parcourez tous ensemble les questions Ecole Un jour de Semaine Une nuit 16h 9h Un jour de week end 9h 16h 9h 16h on eu de A SRE h 04 a gt L cole consomme t elle encore beaucoup pendant la nuit s En lectricit e e a a a eA ee eee eee ACTIVIT 16 L ECO TEST POUR MON ECOLE Objectifs gt Sensibilise les l ves aux principes de l Utilisation Rationnelle de l Energie gt Identifier les comportements am
35. e rouge partir de la valeur la plus basse Tire une horizontale rouge partir de la valeur la plus haute gt Tu viens de d finir une zone dans ton graphique entre ces deux lignes se retrouvent toutes les valeurs obtenues par ta classe Cette zone est l intervalle de variation de la valeur tudi e Pour calculer la valeur moyenne de ton chantillon tu dois additionner toutes les valeurs obtenues et les diviser par le nombre de valeurs que compte ton chantillon Dans ce cas ci c est le nombre d l ves de la classe Tire une ligne horizontale verte partir de la valeur moyenne gt Tu peux observer qu en moyenne les valeurs obtenues par ta classe s quilibrent en dessous et au dessus de cette ligne moyenne gt Mon chantillon 4 Exploitation des r sultats l intervalle de variation est il important Quelles raisons pratiques m nent de telles diff rences gt Pour les identifier choisissez au hasard trois points du graphique qui se situent au dessus de la valeur m diane et trois points qui se situent en dessous Retrouvez quels l ves correspondent ces valeurs et demandez ces deux groupes d expliquer leurs habitudes de d placement Quelles habitudes de d placement sont communes au groupe
36. ers l activit 10 J agis sur le chemin de l cole qui gt Apprendre mener une exp rience d finir les travaille sur les comportements de chacun en mati re conditions de l exp rience et la mise en situation de d placement observer conclure et proposer gt Apprendre manipuler un indicateur pour identifier la pr sence d un polluant Mat riel gt Fiche l ve 7 Du CO dans les transports gt 1 paille ou un petit tuyau de plastique gt 1 morceau de carton pais gt 1 flacon d eau de chaux en vente en pharmacie gt une voiture essence ou diesel FICHE LEE T Du CO dans les f aea a Beauco UP de nos gestes de tous les jours Ont donc pour con dans l atmosph re et de u r chauffement climatique Un exemple roule sequence de rejeter du Participer ainsi Faisons un peu de chimie D finition A l aide du dictionnaire trouve la d finition de ce qu est un indicateur chimique L eau de chaux est un indicateur chimique Elle est transparente mais devient laiteuse au contact du CO Exp rience Mat riel 1 paille ou un petit tuyau de plastique aa 1 morceau de carton epals 1 flacon d eau de chaux en vente en pharmacie une voiture essence ou diesel Mode Op ratoire Percer un trou au centre du carton extr mit s du tuyau S Me Allumer le Moteur de la Voiture Y introduire l extr
37. es de bain y avait il dans la maison Combien de fois par semaine preniez vous des bains Comment cuisiniez vous Avec une cuisini re au gaz l lectricit Pour faire manger aviez vous un four micro onde une cafeti re lectrique un gaufrier ou d autres appareils lectrom nagers Comment laviez vous le linge Aviez vous un s che linge 10 11 12 13 14 Comment conserviez vous les aliments Aviez vous un r frig rateur un cong lateur Que faisiez vous le soir pour vous divertir Aviez vous une radio une t l vision en couleur des consoles de jeux Alliez vous au cin ma Aviez vous un jardin potager Mangiez vous des produits exotiques O faisiez vous les courses Aviez vous besoin d une voiture Comment transportiez vous ce que vous veniez d acheter Comment taient emball s les aliments Mangeait on la m me chose votre poque Sinon quelles sont les principales diff rences Notre poque est elle plus confortable Que regrettez vous de la vie cette poque Avez vous une chouette id e que nous pourrions appliquer tous les jours pour consommer moins d nergie 15 Tout le monde a P la derni piscutez tous ensembl donn es vos t moi A Quelles sont le r sent son intervie re question e de toutes les bo sS meilleures w int ressons NOUS nnes id es qu ns de l an 1950 pouf consommer maintenant
38. es principaux trop de personnages complique le travail et de valoriser l ensemble des t ches LE ROMAN PHOTO DE L ENERGIE Dur e une journ e Age 10 14 ans Les tapes de r alisation d un roman photo 1 Le message La premi re chose faire est de d finir le message que l on veut faire passer Sera t il tr s g n ral Il faut consommer moins d nergie ou au contraire beaucoup plus pr cis Pour moins d nergie je roule v lo 2 Le synopsis C est un r sum de dix lignes Il donne une vue d ensemble o va t on dans quel contexte volue t on Conseil mettez vous d accord d s le d but sur le genre du roman photo com die com die drama tique ou romantique 3 Le sc nario Il raconte l histoire en d tail s quences par s quen ces en suivant l ordre chronologique I donne le contexte l atmosph re le rythme de l action ou encore la description du d cor jour ou pleine nuit Int rieur ou ext rieur I donne les dialogues des s quences souvent pr c d s par le nom des personnages Conseils Attention pas trop de personnages principaux L histoire en deviendrait compliqu e D finissez d s le d but le caract re et le portrait des personnages 4 Le d coupage Ce sont les aspects techniques de l criture Un roman photo se divise en images en s quences chaque s quence est un morceau de l histoire laquelle corres
39. i ner la consommation annuelle cumul e de ces 12 appareils gt Comparer ce classement avec le classement des appareils selon leur puissance et en tirer les conclu sions qui s imposent Ce ne sont pas n cessairement les appareils les plus puissants qui consomment le plus au cours d une an n e En fait deux facteurs essentiels interviennent la puissance mais aussi le temps de fonctionnement C est ainsi que le frigo qui a une puissance assez faible mais qui fonctionne nuit et jour se retrouve en premi re position en mati re de consommation annuelle Sur la facture lectrique de la maison c est donc le frigo qui co te le plus cher Etape 3 diminuer sa facture d lectricit gt La classe a d fini sa consommation annuelle au point 2 Chaque groupe recoit le d fi de diminuer celle ci soit En supprimant des appareils superflus En rempla ant des appareils par d autres moins nergivores En modifiant la fr quence d utilisation des appa reils indispensables gt Les r sultats de la discussion sont pr sent s devant les deux autres groupes Corrig Appareils Machine laver Four classique Radiateur lectrique Fer repasser Four micro onde Lave vaisselle Lampe halog ne Puissance W an fe T l vision Lampe conomique T l vision en mode veille P riode d utilisation Dur e d utilisation 3x2h sem 1 5 h sem 0 5h jour 2h sem 1 5h sem 5x
40. ieux faire sont conomes de l nergie faire gt Pour les 54 l ves que tu as interrog s comptabilise les r ponses combien ont donn la r ponse a la premi re question combien la b et combien la c Proc de ainsi pour toutes les questions et remplis le tableau ci dessous SE PS GEE o o S T r S S S T T OES l EEE o S T ees y d Les r sultats de l cole gt Vous allez mettre maintenant en commun tous vos r sultats 1 Sur l ves que vous avez interrog s combien ont beaucoup de progr s peuvent mieux faire sont conomes de l nergie faire gt Dans quelle cat gorie se trouve le plus grand nombre d l ves gt En moyenne les l ves de l cole ont quel comportement en mati re de consommation d nergie 2 Compl tez le tableau ci dessous en additionnant tous les r sultats individuels combien d l ves interrog s ont r pondu A la premi re question ou B ou C et ainsi de suite Ensuite pour chaque question quelle est la r ponse la plus donn e A quel comportement correspond elle ou Note dans la derni re colonne le sigle qui y correspond lines D Bea de io yi D PRIE D PRESSE D Se atii e N D ACTIVIT 17 Raconter une histoire Ecouter une histoire Regarder une histoire N est ce pas un des moyens favoris des enfants pour faire passer un message L hi
41. is en chimie Le Petit Larousse Illustr Indicateur substance chimi que qui indique par un changement de couleur la concentration d un constituant d une solution L eau de chaux transparente a la propri t de devenir laiteuse au contact du CO Aussi NOUS VOUS proposons une petite exp rience qui Va permettre d tablir de mani re incontournable ce lien Le CO occupe la place d honneur dans les gaz effet 7 E gt Percer un trou au centre du carton pour y passer une de serre issus des activit s humaines des extr mit s du tuyau le trou doit tre relative Parmi ces activit s le transport routier en est res ment herm tique autour du tuyau Ne pas le faire ponsable pour une large part qui tend par ailleurs trop grand s accro tre Et s il tait possible de voir ce CO sortir des pots d echappement gt Allumer le moteur de la voiture gt Y introduire l extr mit du tuyau en plaquant le Objectifs carton contre le pot d chappement gt Sensibiliser les l ves au fait que ce sont les com gt Placer l autre extr mit dans l eau de chaux portements au quotidien qui produisent ces gaz gt Laisser tourner le moteur pendant plusieurs minutes effet de serre en prenant l exemple du trafic routier gt Identifier la production de CO lors de l utilisation de Exploitation combustibles fossiles par les moyens de transport Cette exp rience est id alement r alis e en pr lude routi
42. itres de carburant qu il faut pour parcourir 100 km 6 litres 100 km c est une valeur moyenne gt pour faire 1 km ta voiture consomme donc litres gt pour faire tous les km d une ann e ta voiture a consomm litres gt c est la consommation annuelle de ta voiture gt Pour savoir combien cela co te il te suffit de conna tre le prix d un litre de carburant Co t annuel pour se d placer en voiture consommation annuelle le prix d un litre de carburant 5 Etude statistique du budget d placements de votre classe Tu vas maintenant t int resser l analyse statistique du budget d placements gt D finition l analyse statistique d une valeur est r tude de la variation de cette valeur dans un chantillon donn Analyse statistique La taille de l chantillon nombre d l ves dans la classe kanae Quel est le plus petit budget Quel est le plus grand ERFA Quel est l intervalle de variation de la valeur tudi e e Quel est le budget moyen de la classe re Pour obtenir ces renseignements 1 reporte dans le tableau pour chaque l ve auquel on attribue un num ro la valeur de son budget 2 reporte ce tableau en graphique suivant la valeur que chaque l ve a obtenu pour son budget annuel d place ments en abscisse sont repris les num ros des l ves et en ordonn e la valeur correspondante de son budget 3 exploitation du graphique Tire une ligne horizontal
43. le comportement le plus repr sent l ensemble du groupe classe cole chantillon Repr senter le symbole ad quat r ponse co nergique r ponse tu peux mieux faire r ponse beaucoup de progr s faire 3 Relever les mauvais comportements les plus repr sent s et commenter 4 Remarque il est parfois int ressant de commen ter aussi les r ponses qui viennent en second si la fr quence suit de peu la premi re r ponse gt Echantillonner pour ne pas interroger toute l cole Mais qui choisir La pr cision d une enqu te d pendra des personnes interrog es et de la mani re dont elles auront t choisies Diff rentes questions doivent tre pos es Qui sont les l ves de l cole Des l ves d ge et de sexe diff rents essentiellement Qui choisir Un nombre gal d l ves de chaque classe et de chaque sexe Un total ideal 100 l ves Comment r partir les t ches Il faut d terminer qui interroge qui L co test de l nergie Voici un questionnaire qui te permettra de d couvrir quelles sont tes bonnes et mauvaises habitudes en mati re d nergie Le but n est pas de faire le meilleur score mais bien de d couvrir ce que tu pourrais am liorer Alors joue le jeu et r ponds avec franchise 1 Tu es en classe et tu as chaud Que fais tu A Tu ouvres les deux fen tres B Tu teins le radiateur si c est possible d Tu enl
44. ll e Chaque case a son contraire Il y a aussi des cases joker positives repr sent es par un soleil et n gatives repr sent es par une fum e polluante Chaque enfant est charg d illustrer une case Apr s avoir cr le jeu les enfants peuvent y jouer avec les enfants des autres classes ou leur entourage Ce jeu se joue en quipe Chaque quipe discute avant de donner la r ponse la question Voici titre indicatif la description des cases du jeu de l oie g ant cr par l ABEA avec l Ecole Saint Thomas de Bruxelles Description des cases Case 1 une bouilloire beaucoup trop pleine d eau pour deux petites tasses de th case n gative Case 2 on allume le fer pour 1 v tement seulement case n gative Case 3 il faut teindre les lumi res quand il fait jour Ne pas laisser inutilement les lumi res allum es case n gative Case 4 un norme bain plut t qu une douche case n gative Case 5 un enfant a compuls le programme avant d allumer la t l vision case positive Case le linge qui s che au soleil case positive Case 7 v lo Bon moyen de circulation On ne pollue pas case positive Case 8 calculette solaire Sans piles case positive Case 9 SOLEIL Case 10 monter par l escalier plut t que de prendre l ascenseur case positive Case 11 le four est proche du frigo case n gative Case 12 une machine qui tourne en cycle de nuit case positive Dur e En plusieurs
45. mod les climatiques tablis 2 Des r gions c ti res tr s plates montant dans le monde entier les scientifiques pr voient peine au dessus du niveau de la mer risquent une augmentation de temp rature De combien d tre ray es de la carte C est le cas pour espelle a le Bengladesh b entre 1 5 C et 6 C c la Camargue 3 En Europe le climat risque de devenir Les cons quences d un r chauffement du cli nettement plus mat risquent d tre importantes Principalement 1 D ici 2100 le niveau de la mer pourrait monter de c contra st b plusieurs dizaines de centim tres 2 Comment limiter les d g ts loins polluer c est pas sorcier Les dirigeants de tous les pays ont pris cons Peux tu expliquer pourquoi les pays pauvres ne cience que tout le monde doit y mettre du sien doivent pas r duire autant leurs missions de CO En 1997 38 pays industrialis s se sont r unis au que les pays industrialis s sommet de b Parce qu ils ont besoin d nergie pour assurer leur d veloppement b Kyoto ppement i A c Parce qu ils polluent moins que les pays industrialis s Un Europ en rejette chaque ann e l quivalent de Pour r duire les missions de carbone diff rentes solutions sont possibles Peux tu en citer 5 tenikan a 3 tonnes de carbone reprises dans l mission D velopper des nergies renouvelables pour se chauffer et produire de l lectricit Utiliser les
46. mplique personnellement gt Sentiment d appartenance un projet environ nemental europ en sentiment d appartenance qui stimulera l enfant ACTIVIT 14 L ENGAGEMENT BILINGUE Dur e 2 heures Age 10 14 ans Mat riel gt Appareil photographique gt Ordinateur et internet Les photos sont celles des enfants de l cole Klavertjevier Bruxelles Ville Une variante de cette activit est de l utiliser comme jeu avec le m me principe que l lectro En essayant de retrouver les bons sloggans pour chaque phrase le site www feedu com site cr dans le cadre du projet p dagogique FEEDU auquel 130 coles europ ennes participent dont 15 coles en R gion bruxelloise ACTIVIT IS JE RELEVE LES COMPTEURS Un l ment indispensable l valuation des installations est sans aucun doute l indicateur chiffr Les consom mations d lectricit et de gaz sont les plus faciles identifier Cette activit est utilis e pour identifier les consommations parasites le week end ou en soir e il se peut que l cole continue consommer Relever les compteurs peut mettre en vidence un gas pillage inattendu Objectifs gt Sensibilise en concr tisant la consommation d ner gie par des chiffres des compteurs qui tournent gt Identifier les principaux flux d nergie d un b timent et en faire la comptabilit les explications possibles d une fluctuation de consommati
47. n FICHE EVE Je fabrique a un moulin ERANS S san que te faut il cm 5 surf 15 apier solide de 1 r de P r un morceau ca S deux perle TN Z VA A R TARS Le une latte Fe ANT un crayon jetun marte x40 cm des ciseaux t te 4 3 5 M ec lou av unc 1 e a x fi de section caff un petit LE le vent Mode d emploi Etape 1 Trace les di Papier carr Cou agon les du Morceau de diagonales pe pe avec les Ciseaux le long des u pr s jusqu Mi chemin Etape 2 Avec le clou perce un trou au centre du papier et un trou dans chaque coin Sois prudent Fais attention de ne Pas d chirer le Papier Enfile une perle sur le clou Etape 3 Plie une ramenant vers asse pointe de chaque coin en la P te e centre sans i Questions ve on ici nergie utilise t on Quelle source d Place le moulin dans le vent Comment se fait il que le moulin ne tourne pas toujours la m me vitesse a n Peut on produire de 1 lectricit avec 1 nergie olienne un jour o il n y a pas de vent n n Certaines personnes sont contre 1l implantation de turbines oliennes Sais tu pourquoi ACTIVIT 2 Nous consommons trois fois plus que dans les ann es 60 alors que la technologie a beaucoup progress une voiture consomme aujourd hui deux fois moins que dan
48. n est pas tr s lev en Belgique D une part la densit d habitat et l am nagement du territoire limitent fortement le nombre de sites d im plantation D autre part les vents l int rieur du pays n atteignent en moyenne que 18 km h Or la vitesse id ale pour optimiser le rendement d une olienne est estim e 54 km h L implantation d oliennes sur le Thorntonbank en Mer du Nord 30 km de la c te constitue le premier projet de type off shore sur mer Il comprendra d ici 2010 60 oliennes La production annuelle pourrait atteindre entre 710 et 1000 kWh soit suffisamment pour couvrir la consommation annuelle de 200 000 300 000 foyers UN MOULIN A VENT Dur e 1 2 heures Age 10 12 ans Objectifs gt Sensibiliser les l ves aux sources d nergie renouvelables gt Comprendre le principe d un moulin vent gt Apprendre appliquer l nergie olienne par un exercice concret Mat riel gt Fiche l ve 1 Je fabrique un moulin vent gt Mat riel pour le moulin vent par moulin un morceau carr de papier solide de 15 sur 15 cm deux perles une latte un crayon des ciseaux un clou avec t te 4 5 cm et un marteau un petit b ton fin de section carr e 1 x 1 x 40 cm le vent D roulement gt Donner un exemplaire de la fiche l ve chaque l ve gt Suivre les indications sur la fiche gt Commenter les questions apr s la r alisatio
49. ommations cach es d lectricit et trouver des solutions pour viter ces derni res gt Apprendre mener un travail de mesure de consom suivants en fonctionnement en mode veille ex mation par l utilisation d un compteur d lectricit tinction avec la t l commande compl tement gt Apprendre r aliser des calculs de consommation teint mais encore branch Reporter les chiffres obtenus en watt dans le Mat riel tableau et transformer en wattheure ou kilowat theure Sugg rer enfin les solutions apporter prises interrupteur gt Un compteur lectrique des compteurs lectriques sont mis votre disposition contre caution l Institut Bruxellois pour la Gestion de l Environnement gt Pour la t l vision et l ordinateur proc der ensuite aux calculs de comparaison Une t l vision en mode veille pendant 22 heures consomme plus d lectricit que pour fonctionner pendant 2 heures gt La fiche l ve 5 Je mesure les consommations cach es Quelques exemples Appareil En mode Compl tement D branch Quelles solutions veille teint Un ordinateur avec son Toujours teindre l ordinateur cran et l imprimante compl tement et utiliser une rallonge multiprise avec interrupteur pour couper le courant Une t l vision Toujours teindre la t l vi sion compl tement viter la mise en veille FICHE LEE D _ Je mesure _ _ __ Les Edo Role er ol
50. on gt Apprendre lire des compteurs de gaz ou d lectricit et en faire des relev s p riodiques r aliser des tableaux et des graphiques de con sommation et les interpr ter Mat riel gt Fiche l ve 15 Je rel ve les compteurs Pr requis L exercice est possible sur deux types d nergie l lec tricit utilis e pour l clairage et pour tous les ap pareils lectriques et le gaz utilis essentiellement pour le chauffage Renseignez vous les chaudi res de l cole peuvent aussi fonctionner au mazout gt Attention certaines coles sont aliment es par des cabines haute tension Le travail devient alors trop dangereux l acc s des l ves est interdit gt En ce qui concerne la consommation de gaz il n est opportun d en faire l analyse que si les chaudi res sont aliment es par le gaz de ville gt Attention pour le gaz comme pour l lectricit il peut y avoir plusieurs compteurs gt Attention aux facteurs ext rieurs de consommation climat absence d une partie des classes Dur e plusieurs tapes Age 10 14 ans D roulement gt Identifier au pr alable les personnes responsables l emplacement et l accessibilit des compteurs gt Faire les relev s noter syst matiquement les KWh et les m et faire le total des diff rents compteurs gt Exploiter les r sultats bruts pour en d terminer les valeurs des consommations journali res en semain
51. pond une action un d cor des acteurs pages id alement avec un suspens la fin de chacune pour amener les gens d couvrir la sui vante I faut d finir le nombre de s quences d images par s quences les plans qui seront utilis s pour les images gros plan plan rapproch plan loign les angles de vue choisis les d cors et les costumes si n cessaire Pensez EFFICACITE c est dire choisir ce qui est n cessaire pour la meilleure compr hen sion de l histoire Conseils Indiquez les diff rents sons ventuels e Variez les grosseurs de plans trop de plans lar ges perdent le regard du spectateur Les images doivent avoir un lien et une coh rence des gros plans sur des personnes qui se regardent doivent tre pris dans le bon sens si les photos d une m me action se prennent sur des journ es diff rentes il faut garder les m mes v tements un t l phone pris dans la main droite ne doit pas se trouver dans la gauche l image suivante 5 Le story board Il traduit les tapes pr c dentes en une s rie de dessins bauchant le roman photo comme un plan d architecte donne une image de ce que sera la maison Etape tr s importante elle facilitera la prise de photos tape qui est la plus d licate Cette illustration permet de voir ce qui ne va pas pour le corriger avant de passer l tape suivante 6 Les photos C est l action la plus d licate la prise
52. r des diff rents modes de transport et de leurs impacts respectifs sur l environnement gt Exercice accompagn d une sortie D finir avec les l ves un but d excursion D finir le trajet en transport en commun obtenir les horaires et les cartes des lignes de bus m tro tram Confier certains l ves la t che de collecter les ACTIVIT 11 BUS OU VOITURE Dur e 30 minutes ou plus Age 10 12 ans donn es n cessaires pendant la sortie R aliser votre trajet De retour en classe reprendre le d roulement de l exercice th orique mais qui sera aliment par de vraies donn es Valeurs pour l exercice th orique gt Distance entre Etterbeek et Auderghem 10 km gt consommation du bus 50litres 100 km gt passagers 40 gt Kg de CO produit par le bus 13 85 kg gt Kg de CO produit par 40 voitures sur 10 km 56 4 kg gt Les 40 voitures produisent environ 4 fois plus de CO que le bus exercice inspir du dossier p dagogique Le climat c est nous WWF ACHE ELEVE LE Bus ou n _ AM e 2 a ooo Sa Notre voyage en bus Lieu de d part de Lieu de d part Lieu d arriv e di Lieu d arriv e Nombre de personnes de Nombre de personnes gt Le chauffeur m informe sur le nombre de km que nous pafcouUronS u la consommation de son bus Et si toutes les personnes du bus avaient pris leur voiture au lieu du bus pour faire ces quelque
53. re c est pas sorcier D roulement Le questionnaire doit permettre l l ve de suivre et comprendre le fil du reportage Chaque question cible une information essentielle la compr hension du ph nom ne L mission se divise en plusieurs s quen ces abordant un th me particulier du probl me II n est pas indispensable de travailler sur l ensemble du document m me si cela vous est recommand pour une compr hension compl te gt Distribuer le questionnaire lire les questions ensem ble en s assurant de la bonne compr hension des l ves Attention il s agit d un choix multiple A certaines questions correspondent plusieurs bon nes r ponses gt Diffuser les s quences choisies une premi re fois en entier Faire un premier bilan du nombre de r pon ses trouv es gt Repasser les s quences une une plusieurs fois si n cessaire Dur e 2 heures exploitation compl te Exploitation L mission se divise en plusieurs s quences regrou p es en trois parties 1 L effet de serre Age 10 14 ans un ph nom ne naturel que l homme d r gle a L effet de serre un ph nom ne naturel b L histoire du climat il change c Le gaz carbonique d Les autres gaz effet de serre Le climat se r chauffe Quelles cons quences pour la plan te Comment limiter les d g ts Moins polluer c est pas sorcier Le correctif donne des indications de temps afin de permettre
54. s ampoules conomiques kg de CO produits par l clairage classique d 1 classe kg de CO produits par l clairage conomique d 1 classe kg de CO vit s par classe Conclusion Maintenant tu peux r pondre la question suivante en choisissant des ampoules conomiques qui y gagne Les ampoules es conomiqu niques mettent un o S avoir allum es il faut attendr H e ue ed Il UPportent galement Moins bi ei Cest Pourquoi on co i a et pas dans des coul Peu avant quell uissance optimale f en les allum es n clairent total nseille de mettre tes ages trop fr quents alement oits munis de n ampoules dans des locaux Minuteries ou dans des wc aux comme des classes ACTIVITE13 LE JEU DE L OIE Objectifs gt Sensibiliser la r alit de la surconsommation de notre soci t actuelle et la n cessit de la r duire gt Avoir une connaissance des petits gestes simples de la vie de tous les jours pour faire des conomies d nergie Mat riel Pour faire le jeu gt des feuilles de dessin gt de la peinture et des pinceaux Pour jouer gt un d des pions D roulement Les enfants cr ent un jeu de l oie l aide de leur profes seur de sciences ou de dessin sur le th me des cono mies d nergie Les cases positives montrent comment l nergie peut tre rationalis e les cases n gatives comment elle peut tre gaspi
55. s ces ann es l Comment expliquer alors cette explosion de notre consommation En interrogeant leurs grands parents les enfants se rendront compte du nombre impressionnant d appareils qui secondent notre vie actuelle et dont on se passait ais ment dans le temps Il est certain qu un bon nombre d entre eux am liorent notre confort et il n est pas question de di minuer notre qualit de vie Mais justement peut tre que certaines des habitudes de nos grands parents pourraient nous donner des id es pour am liorer notre vie de tous les jours tout en diminuant notre consommation Objectifs gt Sensibiliser la r alit de la surconsommation de notre soci t actuelle et la n cessit de la r duire gt Identifier les sources d nergie utilis es au cours du temps par l exemple de nos grands parents gt Apprendre mener une enqu te et en tirer des conclusions Mat riel gt Fiche l ve 2 J interroge mes grands parents J INTERROGE MES GRANDS PARENTS Dur e En plusieurs tapes Age 10 14 ans D roulement gt S assurer que chaque l ve a l opportunit d interro ger une personne ayant connu au moins les ann es 50 Si ce n est pas le cas constituer des quipes de reporters qui se r partiront les personnes dispo nibles gt Lire ensemble le questionnaire et s assurer de la compr hension de tous les termes et de toutes les notions avant de lancer les interviews gt Une
56. s ces consommations annuelles vous pourrez aussi d terminer la consommation totale Reporte l ensemble de ces r sultats dans le tableau 2 et compare le tableau 2 au tableau 1 Quelles conclusions peux tu en tirer Est ce d office l appareil le plus puissant qui consomme le plus sur une ann e Tableau 2 consommation annuelle o Appareil Consommation annuelle kWh gt gt Ce ne sont pas n cessairement les appareils les plus puissants qui consomment le plus au cours d une ann e En fait deux facteurs essentiels interviennent la puissance mais aussi le temps de fonctionnement C est ainsi que le frigo qui a une puissance assez faible mais qui fonctionne nuit et jour se retrouve en premi re position en mati re de consommation annuelle Sur la facture lectrique de la maison c est donc le frigo qui co te le plus cher 5 R duisons notre facture d lectricit gt Activit de groupe La derni re ligne du tableau 2 te donne la consommation de l ensemble des 12 cartes Nous lan ons maintenant ton groupe un nouveau d fi r duire cette consommation Pour cela vous de jouer Soit en n utilisant plus un appareil qui ne vous est pas utile Soit en l utilisant moins Soit en rempla ant un appareil par un autre qui consomme moins d lectricit Aidez vous des donn es reprises sur les cartes pour jongler avec tous ces diff rents crit res et pr senter aux autres groupes comment vous comptez diminuer
57. s km combien de kg de CO auraient t rejet s dans l atmosph re 1 Combien de litres de carburant a besoin une voiture pour rouler les km que vous avez parcourus Une voiture consomme en moyenne 6 litres de carburant pour 100 km Pour parcourir 1 km elle consomme donc 0 06 litre Comparons Poids de CO produit pour d placer les personnes dans le bus Poids de CO produit pour d placer les personnes avec voitures Les voitures produisent environ fois plus de CO que le bus Tu sais que le CO est un gaz effet de serre Plus on en rejette dans l atmosph re plus la temp rature moyenne sur Terre augmente Que penses tu de l exercice que tu viens de faire i iture Es tu maintenant convaincu que Prendre le bus pollue moins que prendre la voit ACTIVIT 12 AMPOULES CLASSIQUES OU ECONOMIQUES Les ampoules conomiques permettent d conomiser beaucoup d nergie Les int r ts de l environnement et du portefeuille se rejoignent ainsi intimement Objectifs gt Sensibiliser l impact de l emploi des ampoules conomiques gt Apprendre calculer notre production de CO en fonction de nos modes d clairage Mat riel gt Fiche l ve 12 Ampoules classiques ou conomiques D roulement gt Introduire l exercice gt Parcourir les hypoth ses de calcul gt Laisser les l ves faire le calcul gt Corriger en commun gt Conclure Corrig Ampoules
58. se 30 une machine qui tourne pour une chaussette seulement case n gative Case 31 des phares allum s alors qu il fait jour case n gative Case 32 la t l vision est teinte et l enfant part jouer au ballon dehors case positive Case 33 paradis Tu as gagn R gles du jeu Chaque participant ou quipe choisit un pion et le place sur la case 1 Le plus jeune commence Le premier arriv la case 33 a gagn A chaque case son message gt Les cases pr c d es d un cases conomies d nergie Trouve quelle est l conomie repr sent e Si tu ne trou ves pas recule d une case et attends le tour suivant gt Les cases pr c d es d un cases gaspillage d nergie Trouve le gaspillage et comment l viter Si tu ne trou ves pas recule d une case et attends le tour suivant gt Cases 9 et 17 cases Soleil relance le d et avance gt Case 24 case pollution recule de 3 cases et attends le tour suivant aque enfant prend un engagement pour faire des conomies d nergie Il traduit cet engagement dans une langue de son choix et l ins re avec sa photo sur le site feedu com L enfant s implique donc person nellement Cet engagement pris dans deux langues le lie aux enfants d autres pays Objectifs gt Sensibiliser les l ves aux principes de l Utilisation Rationnelle de l Energie gt Identifier les comportements am liorer gt Prendre un engagement qui l i
59. sh la Tunisie la Camargue 3 En Europe le climat risque de devenir nettement plus A chaud froid contrast 2 Comment limiter les d g ts Moins polluer c est pas sorcier Les dirigeants de tous les pays ont pris cons cience que tout le monde doit y mettre du sien En 1997 38 pays industrialis s se sont r unis au sommet de A Tokyo Kyoto Rio Un Europ en rejette chaque ann e l quivalent de A 3 tonnes de carbone 30 tonnes de carbone 3 kilos de carbone Peux tu expliquer pourquoi les pays pauvres ne doivent pas r duire autant leurs missions de CO que les pays industrialis s A Parce qu ils n ont pas assez d argent pour le faire Parce qu ils ont besoin d nergie pour assurer leur d veloppement Parce qu ils polluent moins que les pays industrialis s Pour r duire les missions de carbone diff rentes solutions sont possibles Peux tu en citer 5 reprises dans l mission ACTIVIT 7 DU CO DANS LES TRANSPORTS Dur e 1 2 heure Age 10 12 ans On a beau avoir compris le ph nom ne de l effet de D roulement serre de savoir que notre consommation d nergie fossile est responsable de la plus grande partie des missions des gaz effet de serre il est encore diffici le de se repr senter le lien direct existant entre notre gt Ensemble trouver la d finition d un indicateur mode de vie et cette pollution chelle plan taire l aide du dictionnaire tel que compr
60. sies par l cole ont une puissance de 12 watt 12 W 3 Pendant l ann e scolaire 30 semaines de cours ta classe est clair e en moyenne 4 heures par jour Calcule la consommation d lectricit n cessaire pour clairer ta classe avec les ampoules conomiques pendant 1 an La consommation est obtenue en multipliant la puissance par le nombre d heures de fonctionnement de l ampoule Ma classe clair e par des ampoules classiques gt Tu peux faire le m me calcul mais pour les ampoules classiques La seule hypoth se qui change est qu une ampoule classique pour clairer autant qu une ampoule conomique de 12 watts a une puissance beaucoup plus lev e 60 watts La puissance est l nergie dont a besoin un appareil pour fonctionner L ampoule classique a donc besoin de plus d lectricit pour fonctionner que l ampoule classique heures Comparons Les ampoules conomiques consomment fois moins d nergie que les ampoules classiques Qu est ce que a change pour le portefeuille de l cole gt Sachant que le prix du kWh d lectricit est de 0 16 euro calcule l conomie que ton cole r alise pour une classe en 1 an Qu est ce que l environnement y gagne gt Sachant que pour produire 1 KWh d lectricit produite en Belgique on rejette via les centrales thermi ques environ 0 029 kg de CO calcule le nombre de kg de CO que l on vite de rejeter dans l atmosph re en choisissant de
61. somm KWh combien l cole consomme t elle en 2 journ es de week end KWh PP En week end sa consommation journali re de 9 16h est donc de kWh jour Pendant la semaine du lundi 9h au vendredi 16h donc pour 5 jours et 4 nuits l cole a CONSOMM 424 disons auras desrrettesatae re kWh En te basant sur le calcul de la consommation journali re du week end trouve la consommation journali re moyenne de 9h 16h de la semaine Consommation pendant 5 journ es de semaines KWR gt Consommation moyenne journali re de 9h 16h en semaine kWh jour 2 Les compteurs de gaz gt Le chauffage de toutes les coles ne fonctionne pas au gaz Dans le cas d un chauffage au mazout cet exercice n est pas possible puisque cette consommation se mesure au remplissage de la cuve mazout voir ton cahier nergie l nergie au quotidien Si c est le cas de ton cole passe directement au point 3 de cet exercice 1 Je les trouve Le ou les compteurs La premi re tape est de d terminer combien ils sont et o ils se trouvent Pour cela il faut interroger la personne responsable des questions techniques de l cole 2 Je les rel ve Voici ton programme de relev des compteurs Du vendredi au vendredi de la semaine suivante organisez vous pour relever les compteurs aux dates et heures indiqu es Ce programme va t
62. stoire d une journ e d cole L histoire d un apr s midi de jeu Une histoire fantastique Une histoire banale Qu importe c est leur histoire Pas besoin de cam ra ou de prouesses technologiques pour raconter une histoire Un appareil photo de la colle un marqueur et nous voil d j avec un roman photo Objectifs gt Sensibiliser l importance d une bonne communi cation pour faire passer un message gt Identifier quelques uns des principes d une bonne communication clart vari t attractivit originalit gt Apprendre r aliser un roman photo en respectant une s rie d tapes s organiser en travail de groupe d velopper son imagination et sa cr ativit Mat riel gt du mat riel de dessin gt un appareil photo gt du mat riel de collage gt de l imagination D roulement Les tapes de la r alisation d un roman photo sont reprises ci dessous Insistons sur quelques points gt le story board est une tape pr paratoire Il peut n anmoins constituer une uvre en soi et tre affi ch sans grande infrastructure ni organisation gt Il est important de bien d finir le message mettre en vidence surconsommation domestique pro bl me de mobilit gaspillage d lectricit mauvais comportement l cole Les th mes sont nombreux gt Il est n cessaire de r partir le travail entre les l ves de limiter le nombre de personnag
63. t leur de mander de r colter les informations pr requises gt Je calcule ma facture faire faire le calcule indi viduellement en classe pour les plus jeunes ou en devoir pour les plus grands gt Etude statistique introduire l exercice en lisant la fiche de l l ve Faire compl ter le tableau le graphique et l analyse statistique gt Corriger en commun gt Exploitation des r sultats Constituer deux grou pes t moins au hasard trois points au dessus de la moyenne trois points en dessous et les faire s exprimer ensemble pour viter le caract re culpa bilisateur Dans les conclusions et points communs mettre en vidence le nombre de v hicules le nombre de personnes qui composent la famille l loignement du domicile par rapport l cole au bureau l utilisation des transports en commun gt Cl turer par les habitudes que pourraient changer les l ves pour diminuer cette facture FICHE ELEVE 3 Je calcule La facture A A d placements FEMEMRETHRE U S j tatistique Bon a ne ISsa 1 Je m informe Avant de commencer tu dois obtenir les renseignements suivants 2 Je calcule ma facture 1 tape le co t de l nergie pour se d placer en voiture Sachant que gt le nombre de km parcouru par ta voiture e n 1 an 4 444444 s es eus gt la consommation de la voiture c est dire le nombre de l
64. transports en commun Construire des voitures qui consomment moins de carburant Planter des arbres pour stocker le carbone Contr ler et r gler les moteurs des v hicules baisser la climatisation baisser le chauffage de 1 degr teindre la lumi re et la veilleuse viter les coups d acc l rateurs inutiles acne ELEVE L effet de serre c est pas 1 L effet de serre un ph nom ne naturel que l homme d r gle L effet de serre un ph nom ne naturel Quelle temp rature ferait il sur terre s il n y avait pas d effet de serre A 18 c 0 c 15 C Le soleil envoie des rayons sur la Terre Ce sont les ultraviolets les c l bres UV des infrarouges et des rayons visibles Mais une fois que ces rayons ont r chauff la terre celle ci renvoie son tour des rayons vers l espace Ce sont eux qui r chauf fent l atmosph re Mais quels sont ils A les rayons x les rayons infrarouges les rayons cosmiques Le climat a toujours vari au cours du temps passant d res glaci res des res inter glaci res Depuis environ 13 000 ans dans quel type d re sommes nous a une re glaci re une re inter glaci re plus chaude une p riode de mini glaciation comme il en arrive r guli rement pendant les res inter glaci res L histoire du climat il change Des scientifiques ont tudi les glaciers de l Antarctique P le Sud et ont r alis des carot tes de glace
65. une ann e ta friteuse fonctionne 26 heures Dur e de fonctionnement Une demi heure par semaine 0 5 heure sem p riode d utilisation pendant 52 semaines 52 sem gt x p pone Came Les Est Consommation Temps annuelle puissance de fonctionnement le est donc de 45 5 kWh gt 58a consommation annuel gt Activit de groupe Ton quipe va recevoir 4 cartes appareil vous de calculer leur consommation annuelle Vous trouverez sur la carte les informations qui vous permettront de calculer vous m mes le nombre d heures que chaque appareil fonctionne tout au long d une ann e et vous n aurez plus qu multiplier ce chiffre par la puissan ce de l appareil pour d couvrir sa consommation annuelle Aidez vous de ce tableau pour trouver les bonnes r ponses Sa puissance Dur e de Temps de Consommation fonctionnement d utilisation fonctionnement annuelle Wh Nbre d heure an 45 500 Wh friteuse 1750 W 0 5h sem 52 sem 26 heures 45 5 kWh dinat 160 W 2h j 365j 730 h TUE SRNA ordinateur our ours eures 116 8 kWh gt Mise en commun Sur chaque carte sous le chiffre de la puissance note pour chaque appareil les r sultats pr sent s par chaque groupe le temps de fonctionnement par an la consommation annuelle Toutes vos cartes sont compl tes Vous pouvez maintenant dresser tous ensemble le classement des appareils selon leur consommation annuelle En additionnant toute
66. votre facture Note ci dessous ce que votre groupe propose pour diminuer sa consommation lectrique calcule l conomie r alis e par chaque choix et pr sente ton r sultat la classe ACTIVIT S JE MESURE LES CONSOMMATIONS CACHEES Dur e 2 heures Age 10 14 ans Eteindre un appareil pour le mettre en mode veille D roulement par exemple une t l vision avec sa t l commande ne suffit pas car cet appareil consomme encore de l lectricit Pire m me teints compl tement cer tains appareils peuvent encore consommer comme gt Les notions de puissance et de consommation lec trique devront tre revues voir cahier de l l ve 1 partie page 21 c est le cas des ordinateurs Pour s en rendre compte gt Choisir plusieurs appareils fr quemment utilis s par et agir mesurons ces consommations cach es avec un les l ves suggestions une t l vision avec t l compteur commande un ordinateur avec son cran et son imprimante une cafeti re lectrique une lampe Objectifs halog ne de bureau un magn toscope une cha ne hi fi gt Sensibiliser l impact de nos comportements d uti lisation sur notre consommation gt Proc der toujours de la m me fa on D brancher l appareil la source avant la mul tiprise pour les ordinateurs qui se composent de plusieurs l ments et placer le compteur Mesurer la puissance demand e dans les cas gt Identifier les appareils ayant des cons

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