doron r., parot f.
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1. Cotation transformation des notes brutes en notes standard notes d chelle ou indices 10 mn s appuyer sur l animation que permet le logiciel utilis avec apparition s quentielle des informations Propri t s psychom triques indices de fid lit de validit tudes de groupes cliniques r sumer l essentiel 8 mn penser la prise de notes des tudiants et aux supports dont chacun aurait ventuellement besoin Illustration clinique tude de cas courte prise dans le manuel ou de pr f rence en situation externe film e par exemple avec protocole labor lecture clinique et conclusion 10 mn insister sur l apport des l ments issus du test ce qu il permet de comprendre les propositions qui vont en tre issues Documents fournir chaque tudiant pr sentation d ensemble succincte notice issue du catalogue de l diteur documents compl mentaires me donner au plus tard la semaine pr c dente pour copie avec un maximum de 2 pages l envoi du PowerPoint par internet chaque tudiant peut tre envisag apr s correction et relecture Faire le point avec moi 2 semaines avant la pr sentation avanc e de l expos probl mes rencontr s premi res r dactions Utiliser les changes courriel LISTE des principaux TESTS tudi s cours et expos s 3 ann e F et S Cours Examen psychologique WPPSI III Echelle d intelligence de W2. La sociologie compr hensive Le r le de l thique protestante dans la formation du capitalisme moderne Des sociologues am ricains de l entre deux guerres nos jours T Parsons 1902 1979 Une th orie g n rale de l action La soci t moderne comme syst me social R K Merton n en 1910 L analyse fonctionnelle La notion de structure sociale E Goffman 1929 1982 Les institutions totales ou totalitaires L interaction Les formes de communication interindividuelles Des sociologues contemporains N Elias La soci t des individus Le trait des bonnes mani res Z Bauman La vie liquide R Boudon n en 1934 L individualisme m thodologique P Bourdieu n e en 1930 L habitus Les champs Les capitaux M Crozier n en 1922 Les organisations bureaucratiques Les relations de pouvoir Touraine n en 1925 La soci t post industrielle L tude des mouvements sociaux Il APPROCHE EMPIRIQUE DU CHANGEMENT SOCIAL ET DES RAPPORTS ENTRE L INDIVIDUEL ET LE COLLECTIF On s appuiera sur les ouvrages th oriques cit s ci dessus partir d applications concr tes et on s appuiera sur des ouvrages plus sp cialis s ou plus significatifs pour aborder des cas plus particuliers L homme la femme l enfant dans la famille La famille traditionnelle jusqu au XVIII me si cle Institution et compl mentarit produ
3. ss la direction de 2004 L examen psychologique en clinique situations m thodes et tudes de cas Dunod e Fournier M L cuyer R 2006 L intelligence de l enfant Le regard des psychologues Editions Sciences Humaines e Fernandez L Bonnet A 2008 Les m thodes et la pratique en psychopathologie et en psychologie clinique collection Concept Psy Editions In Press e Freud A 1965 Le normal et le pathologique chez l enfant Gallimard e Gardey A M Boucherat Hue V Jumel B 2003 Pratiques cliniques de l valuation intellectuelle Etudes de cas coll Les outils du psychologue Dunod e Gardner H 1993 Les intelligences multiples Retz e Gibello B 1984 L enfant l intelligence troubl e Paidos Le Centurion e Gibello B 1995 La pens e d contenanc e Essai sur la pens e et ses perturbations coll Cogito Bayard Editions e Golse B 1992 Le d veloppement affectif et intellectuel de l enfant Masson e Gould S J 1997 La Mal Mesure de l homme Odile Jacob e Gr goire J 2006 L valuation clinique de l intelligence de l enfant WISC IV Mardaga e Guelfi J D Dardennes R Gaillac V 1995 Psychologie quantitative Masson e Huteau M 1995 Manuel de psychologie diff rentielle Dunod e Huteau M amp Lautrey J 1997 Les tests d intelligence collection Rep res La D couverte e Huteau M amp Lautrey J 1999 Evaluer l intelligence PUF e Huteau M 2001 ss
4. La contraception 4 Maladies sexuellement transmissibles II NEUROPHYSIOLOGIE A NEURONES ET SYNAPSES B EMBRYOGENESE DU SYSTEME NERVEUX C ANATOMIE FONCTIONNELLE DU SYSTEME NERVEUX CENTRAL z 3 8 D SENSIBILITE 1 R cepteurs 2 Toucher 3 Nociception 4 Proprioception 5 Audition 6 Vision 7 Olfaction et gustation E MOTRICIT F PATHOLOGIES 4 Accidents Vasculaires c r braux Migraine Epilepsie Parkinson Alzheimer Enseignant Niveau L3 Ann e 2008 2009 Semestre s 1 2 Cr dits annuels 6 Langue Fran ais Evaluation Examen sur table Cette premi re ann e d tude du test de Rorschach concerne pour l essentiel l acquisition des donn es de base de l preuve notamment les cotations des r ponses et leurs significations selon le Syst me int gr d Exner et l approche psychodynamique L enseignement comprend un cours th orique semestriel et des travaux pratiques en petits groupes cotation de protocoles de Rorschach d adultes Le syst me de cotation retenu dans les T D est le syst me int gr d Exner PLAN DES EXPOSES THEORIQUES I LA SITUATION RORSCHACH 1 La biographie de H Rorschach 2 L histoire de la d couverte du test contexte culturel et psychopathologique 3 Perception et projection au Rorschach Notion de projection et tests projectifs Perception et projection selon Exner le processus de la r ponse selon une approche cognitiviste Projection e
5. Rep res du d veloppement psychomoteur de l enfant normal 5 Etude de cas 1 Caract ristiques de l enfant d ge pr scolaire aptitudes acqu rir 2 Etude du milieu scolaire cursus scolaire objectifs et activit s de l cole maternelle 3 Les motifs de consultation 4 Sch ma d examen proposer passages anticip s pr requis n cessaires l entr e au C P 5 Etude de cas 6 Le bilan psychologique de l enfant de 6 15 ans 1 Caract ristiques de l enfant 2 Les motifs de consultation cet ge 3 Sch ma d examen proposer 4 R daction d un compte rendu de WISC 5 Etude de cas Mich le Emmanuelli D Marcelli Psychopathologie de l enfant Catherine Tourette Introduction la psychologie du d veloppement Armand Colin 2002 Nouveau trait de psychiatrie de l enfant et de l adolescent PUF 2004 S Bourges Approche G n tique et psychanalytique de l enfant T 1 Delachaux et Niestle Examen psychologique de l adolescent Armand Colin 2005 Colette Chiland Mich le Perron Borelli Roger Perron Collectif Introduction la psychologie de l enfant 1 P Mardaga B Golse Le d veloppement affectif et Intellectuel de l enfant Le dessin de l enfant Pensee Sauvage Petits tracas et gros soucis de 8 a 12 ans Albin Michel 2004 Les enfants intellectuellement pr coces PUF 2004 Les relations sociales chez l enfant Armand Colin 2004 Le drame de l enfant sans limites D
6. Retards et troubles de l intelligence de l enfant ESF e Ol ron P 1986 L intelligence Que sais je PUF e Ol ron P 1989 L intelligence de l homme Armand Colin e Petot D 2003 L valuation clinique en psychopathologie de l enfant Dunod e Perron Borelli M Perron R 1994 L examen psychologique de l enfant PUF e Perron R amp coll 1997 La pratique de la psychologie clinique Psycho Sup Dunod e Perron R 2000 L intelligence et ses troubles Dunod e Pichot P 1997 Les tests mentaux Que sais je n 626 1 dition 1954 PUF e Rausch de Traubenberg N Boizou M F 1996 Le Rorschach en clinique infantile Dunod e Rog B Chabrol H 2003 Psychopathologie de l enfant et de l adolescent Atouts Psychologie Belin e Roulin J L amp coll 1998 Psychologie cognitive coll Grand Amphi Br al e Schmid Kitsikis E 1985 Th orie et clinique du fonctionnement mental Mardaga e Schmid Kitsikis E amp coll 1991 Le fonctionnement mental Delachaux amp Niestl e Sultan S 2004 Le Diagnostic psychologique Th orie thique pratique Frison Roche e Tort M 1977 Le Quotient intellectuel Fran ois Masp ro e Tourrette C 2001 L valuation psychologique des tr s jeunes enfants Topos Dunod e Tourrette C 2006 Evaluer les enfants avec d ficiences ou troubles du d veloppement Dunod e Tyson P Tyson R L 1990 Les th ories du d veloppement de l en
7. alternance avec le cours 2 Compte rendus crits par groupes de 2 tudiants r sum et pr sentation en 25 pages d une preuve document remettre Lectures obligatoires e Documents et articles remis aux tudiants en cours d ann e e Perron R amp coll 1997 La pratique de la psychologie clinique coll PsychoSup Dunod Chap 1 chap 6 e Sultan S 2004 Le diagnostic psychologique chap 1 2 amp 3 Ed Frison Roche Examen de f vrier et juin sur table dur e 1 heure Modalit s 25 questions sans document Bibliographie Examen psychologique intellectuel et clinique de l enfant ouvrages et auteurs de r f rences en fran ais Piaget Freud Wallon et Winnicott non rappel s ici dictionnaires et trait s e Dictionnaire de psychologie 1991 Doron R Parot F coll Quadrige ie d 2003 PUF e Dictionnaire de psychopathologie de l enfant et de l adolescent 2000 Houzel D Emmanuelli M Moggio F PUF e Manuel de psychiatrie de l enfant 1980 de Ajuriaguerra J Masson e Nouveau Trait de Psychiatrie de l enfant et de l adolescent 1985 3 dit 1997 Lebovici S Diatkine R Soul M PUF e Psychopathologie de l enfant et de l adolescent approche int grative 1999 Habimana E Ethier L S Petot D amp Tousignant M Ed Ga tan Morin e Trait de psychopathologie 1994 Widl cher D PUF e Vocabulaire de Psychop dagogie et de Psychiatr
8. ann e vise accueillir ce questionnement et l enrichir par la participation active des l ves qui sont appel s s y conduire en professionnels en les exer ant soutenir leur parole et d velopper leurs capacit s d coute et d analyse des situations La validation est obtenue par l assiduit et par la constitution d un dossier permettant chaque l ve de structurer cette premi re exp rience professionnalisante Bibliographie Dans la revue PRATIQUES PSYCHOLOGIQUE les articles portant sur le secteur ou la sp cialisation concern s par le stage Les diff rentes revues professionnelles et syndicales qui offrent un vaste panorama sur le m tier Les sites internet des organisations professionnelles FFPP et SNP en particulier pour une information actuelle sur les d cisions qui concernent la profession Les rapports de la Commission Nationale Consultative de D ontologie des Psychologues CNCDP publi s sur le site internet de la F d ration Francaise des Psychologues et de Psychologie Ils expriment les points de tension du m tier Deux ouvrages de C Crozon Navelet Psychologues au risque des institutions Les enjeux d un m tier La psychologie clinique De la formation l exercice d un m tier publi s en coll avec B Gu rin Carnelle aux Editions Frison Roche le 1 en 1997 et r dit le 2 publi chez le m me diteur en 2008 Ces deux ouvrages proposent une tude sur
9. depression bipolar disorder dysthimia explaining mood disorders suicide true or false PANnT PART FOUR SCHIZOPHRENIA A Introduction B Perception C Language and thought D Emotion E Behavior F Types of schizophrenia G Explaining schizophrenia PART FIVE OTHER DISORDERS A Substance related disorders B Dissociative Identity Disorders Ce Personality Disorders Antisocial personality disorder Borderline personality disorder SECOND PART A BRIEF INTRO TO PSYCHOTHERAPIES A What is psychotherapy B Gestalt therapy C Behavioral therapies D EMDR a new therapy Psychologie Anglophone Cours 3 ann e PSYCHOLOGICAL DISORDERS PART TWO ANXIETY DISORDERS g definition h generalized anxiety disorders i panic disorder j phobias 1 agoraphobia 2 specific phobia 3 social phobia k obsessive compulsive disorders I post traumatic stress disorder m Explaining anxiety disorders 1 Psychological 2 Biological 3 Sociocultural Part two Anxiety disorders A definition Anxiety disorders Psychological disorders that involve excessive levels of negative emotions such as nervousness tension worry fright and anxiety A type of abnormal behavior that is characterized by unrealistic irrational fear Although we discuss these disorders separately it is important to remember that people with one anxiety disorder often have others B Generalized Anxiety Disorders Generalized anxiety
10. disorder persistant uncontrollable and free floating anxiety Generalized anxiety disorder is characterized by chronic uncontrollable and excessive fear and worry that last at least six months and that are not focused on any particular object or situation It also is a common chronic problem that affects twice as many women as men and may lead to considerable impairment As the name implies the anxiety is unspecific or free floating People with this disorder feel afraid of something but are unable to articulate the specific fear They fret constantly and have a hard time controlling their worries Because of persistent muscle tension and autonomic fear reactions they may develop headaches heart palpitation dizziness and insomnia These physical complaints combined with the intense long term anxiety make it difficult to cope with normal daily activities C Panic Disorder Panic disorder Sudden and inexplicable panic attacks symptoms include difficult breathing heart palpitations dizziness trembling terror and feelings of impending doom Generalized anxiety disorder involves chronic free floating worry In contrast panic disorder is marked by sudden and inexplicable attacks of intense apprehension that cause trembling and shaking dizziness and difficulty breathing The APA defines a panic attack as fear or discomfort that arises abruptly and peaks in 10 minutes or less Panic attacks may appear to come out of nowhere But they g
11. l examen psychologique intellectuel et cognitif et de la d marche clinique Objectifs conduite choix des preuves La d marche dynamique et clinique thique et d ontologie La question de la demande et de la place du sujet Le compte rendu oral et crit Pr sentation et analyse des preuves e Epreuves composites d valuation de l intelligence les nouvelles chelles de Wechsler WPPSI IIT WAIS III Autres chelles intellectuelles KABC II EDEI R NEMI 2 e Epreuves piag tiennes UDN 2 EPL Brunet L zine R e Epreuves de facteur g CPM SPM Progressives Matrices D 2000 NNAT Tests d valuation neuropsychologique NEPSY m moire langage attention fonctions ex cutices CMS m moire MEM III m moire Epreuves sp cifiques BOEHM PS et BOEHM R concepts de base Investigation clinique MDI C d pression R CMAS anxi t Rem diation DDCP contenants de pens e Epreuve projective MPPE projectif b b introduction la clinique de l valuation psychologique et psychopathologie Etudes de dossiers d examens psychologiques pr sentation de situations protocoles d examens d enfants Th mes cliniques et psychopathologiques Troubles de l intelligence et des apprentissages dysharmonies cognitives retard d organisation du raisonnement Haut potentiel intellectuel intelligence pr coce Pathologies limites de l enfance et dysharmonies volutives Approches clini
12. la direction de Les figures de l intelligence EAP e Laveault D amp Gr goire J 1996 Introduction aux th ories des tests en sciences humaines De Boeck e Lebovici S Soul M 1977 La connaissance de l enfant par la psychanalyse PUF e L cuyer R 1996 L intelligence des b b s en 40 questions Enfances Dunod e Lieury A 1997 M moire et r ussite scolaire Dunod e Lubart T 2006 Enfants exceptionnels Pr cocit intellectuelle haut potentiel et talent Br al z e Lussier F Flessas J 2005 1 d 2001 Neuropsychologie de l enfant Troubles d veloppementaux et de l apprentissage Dunod e Marcelli D 1996 Enfance et psychopathologie 5 dition Masson e Mazeau M 1995 D ficits visuo spatiaux et dyspraxies de l enfant Du trouble a la r ducation Masson e Mazeau M 2003 Conduite du bilan neuropsychologique chez l enfant Masson e Mazet Ph Lebovici S 1988 ss la direction de La cognition chez l enfant colloque de Bobigny Eshel e Meljac C Voyazopoulos R Hatwell Y 1998 Piaget apr s Piaget Evolution des mod les richesse des pratiques La Pens e sauvage e Mesmin C Wallon P amp coll 1998 La figure de Rey une approche de la complexit La Pens e sauvage e Mis s R Qu mada N 1993 CFTMEA Classification fran aise des troubles mentaux de l enfant et de l adolescent 3 dition CTNERHI e Mises R Perron R Salbreux R 1994
13. mars au 4 mai cotations de protocoles difficult croissante Pour fin avril remettre un devoir comportant la transcription d un protocole administr par l tudiant avec ses commentaires puis corrections le 11 et 18 mai Enseignant Niveau L3 Ann e 2008 2009 Semestre s 1 2 Cr dits annuels 6 Langue Francais Evaluation Examen sur table Jusqu au mois de janvier inclus apprentissage progressif des cotations du Syst me Int gr accompagn de travail sur des protocoles A partir de f vrier mars apprentissage du r sum formel approfondissement et affinement des cotations partir de protocoles plus difficiles A rendre avant les vacances de P ques la transcription d un protocole administr par l tudiant avec ses commentaires impressions et auto critiques RORSCHACH 20 octobre Introduction au Rorschach int r t et limites conditions de passation et enqu te 27 octobre Cotation des contenus et des banalit s exercice pratique 3 novembre Cotation des scores sp ciaux cognitifs exercice pratique 10 novembre cotation des autres scores sp ciaux exercice pratique 17 novembre cotation des paires de la localisation du DQ et du score Z exercice pratique 24 novembre cotation des d terminants de mouvement et de forme exercice pratique 1 d cembre cotation des couleurs chromatiques exercice pratique 8 d cembre cotation des estompages exercice pratique 15 d cembre
14. of embarrassing themselves The fear of public scrutiny and potential humiliation may become so pervasive that normal life is impossible E Obsessive Compulsive Disorders Obsessive Compulsive disorders disorders that involve obsessions and or compulsions Obsessions persistent unwanted fearful thoughts Thoughts such as a recurrent fear of losing control and killing someone or of having incestuous sexual relationship can cause extreme anxiety Compulsions rresistible urges to perform an act or repeat a ritual If the person tries to stop engaging in the behavior he or she experiences an urgent anxiety until the behavior is resumed The compulsion helps relieve the anxiety created by the obsession About 70 of all people with obsessive compulsive disorders have both obsessions and compulsions 25 have only obsessions and 5 only compulsions Concerned family and friends generally understand that the person cannot stop the obsessive compulsive behaviors But they may also feel irritated confused and resentful As with other psychological disorders therapists may recommend family counseling as well as individual therapies F Post traumatic stress disorder PTSD PTSD Anxiety disorder following exposure to a life threatening or other extreme event that evokes great horror or helplessness characterized by flashbacks nightmares and impaired functioning The symptoms such as flashbacks nightmares and feelings of terror may
15. valuation des tements autistiques 09 PowerPoint sur 7777 ECAR Et synth se tudes et mod les de l autisme 09 04 Echelle clinique de m moire 09 MEM III 09 04 Rivermead Behavioral Memory Test Enfants 09 RBMT 2 09 04 Test d valuation de l attention chez l enfant 09 TEA Ch 09 04 1 attention et 09 NEPSY fonctions ex cutives 2 langage et m moire 3 fonctions sensori motrices et traitements visuo spatiaux 09 04 Dynamique personnelle et Images 09 DPI 09 04 Test d Aptitudes non verbales de 09 NNAT PI 09 04 D veloppement des Contenants de Pens e 09 DDCP 09 04 Test diagnostic des Comp tences de base en Math matiques 09 TEDI Math EPP 3 ann e Cours Examen Psychologique EXPOSES EPREUVES amp TESTS PSYCHOLOGIQUES Groupe F Date Sigle TEST Nom TEST Noms des tudiants n 1 08 01 09 Echelle WAIS III d Intelligence de Wechsler pour adultes 3 dition n 2 Echelles Diff rentielles d efficience Intellectuelle 22 01 09 et EDEI R Forme revisee n 3 05 02 09 Nouvelle NEMI 2 Echelle M trique de l Intelligence 2 n 4 12 03 09 MPPE Malette Projective Premi re Enfance n 5 26 03 09 BLR Brunet L zine Echelle de d veloppement de la premi re enfance Forme r vis e Echelle d anxi t n 6 manifeste pour R CMAS enfants 09 04 09 Echelle
16. 1 Sp cificit de l approche psychosociale 1 2 Approches m thodologiques possibles 1 3 Les quatre niveaux d explication de Doise 1982 2 LE GROUPE EN PSYCHOLOGIE SOCIALE 2 1 Questions de d finitions approche dynamique et approche cat gorielle 2 2 Classifications genese et effets du groupe 2 3 Approche dynamique du groupe K Lewin 1948 Lecture compl mentaire Lippitt R et White R R 1965 Une tude exp rimentale du commandement et de la vie de groupe In A L vy d Psychologie sociale Textes fondamentaux Pp 278 292 Paris Dunod 3 CONSTRUCTION DE L IDENTITE SOCIALE Les processus d int gration 3 1 La socialisation 3 2 La sociabilit Lecture compl mentaire Merton R et Kitt A 1965 La th orie du groupe de r f rence et la mobilit sociale In A L vy d Psychologie sociale Textes fondamentaux Paris Dunod Bourhis R Y et Leyens J P 1994 St r otypes discrimination et relations intergroupes Li ge Mardaga 4 LES PROCESSUS D INFLUENCE SOCIALE Lecture compl mentaire Milgram S 1974 La soumission l autorit Paris Ed Calmann L vy 5 LA CONSTRUCTION DE SENS 5 1 Th ories savantes sens commun et th orie des repr sentations sociales 5 2 Le fonctionnement du sens commun dans la vie de tous les jours 5 3 L aspect dilemmatique de la pens e 5 4 Les biais cognitifs Lecture compl mentaire Moscovici S 1976 La p
17. 3 PUF e Dictionnaire de psychopathologie de l enfant et de l adolescent 2000 Houzel D Emmanuelli M Moggio F PUF e Manuel de psychiatrie de l enfant 1980 de Ajuriaguerra J Masson e Nouveau Trait de Psychiatrie de l enfant et de l adolescent 1985 3 dit 1997 Lebovici S Diatkine R Soul M PUF e Psychopathologie de l enfant et de l adolescent approche int grative 1999 Habimana E Ethier L S Petot D amp Tousignant M Ed Ga tan Morin e Trait de psychopathologie 1994 Widl cher D PUF e Vocabulaire de Psychop dagogie et de Psychiatrie de l enfant 1963 6 dit 1991 Lafon R PUF livres e Arbisio C 2003 Le bilan psychologique avec l enfant Approche clinique du WISC III coll Les outils du psychologue Dunod e Beech J R amp Harding L 1994 Tests mode d emploi ECPA e B nony H B nony C Dumas J 2008 Psychopathologie des affects et des conduites chez l enfant et l adolescent De Boeck e Berg s Bounes M Calmettes Jean S 2006 La culture des surdou s Eres e Bernaud J L 2000 Tests et th ories de l intelligence Topos Dunod e Bideaud J Houd O P dinielli J L 1993 L homme en d veloppement PUF e Bioy A Fouques D 2008 Psychologie clinique et psychopathologie Dunod e Blanchet G Raffier J Voyazopoulos R textes r unis par 1995 Intelligences scolarit et r ussites La Pens e sauvage e Blom
18. IRE Pr sentation et techniques de passation L image inaugurale le Frontispice Les images orales et l tude du dilemme identificatoire Les images agressives ETUDE DE CAS Les images oedipiennes Diff rence entre situation oedipienne et conflit oedipien Les trois niveaux du conflit de situation de d veloppement n vrotique ETUDE DE CAS Le retrait narcissique La question des identifications Les images punitives ou le th me de la culpabilit et du ch timent La notion de culpabilit Le masochisme moral Le th me de la tache noire L image d ind pendance ou l acc s la maturit affective L image de la f e La place du p re le th me du p re nourricier ETUDE DE CAS La pathologie dans le P N Enseignant Niveau L3 Ann e 2008 2009 Semestre s 1 2 Cr dits annuels 2 Langue Anglais Evaluation Examen sur table FIRST PART ABNORMAL BEHAVIOR PART ONE GENERAL INFORMATION DSM IV TR A Studying psychological disorders a Identifying abnormal behavior b the concept of insanity B the different classifications the DSM the history of the DSM Understanding the DSM the ICD CFTMEA DOnvw PART TWO ANXIETY DISORDERS a definition b generalized anxiety disorders c panic disorder d phobias 1 agoraphobia 2 specific phobia 3 social phobia obsessive compulsive disorders post traumatic stress disorder PAD PART THREE MOOD DISORDERS definition major
19. Psychologue 3 me ann e Examen psychologique HARCELEMENT AU TRAVAIL Patte noire Test projectif mis en place par L Corman et tr s adapt aux enfants Plan de cours PATTE_NOIRE doc Psychologie anglophone Plan de cours PSYCHOLOGIE _ANGLOPHONE doc Anxiety_disorders_students doc Part One Abnormal_Behavior doc Psychologie clinique Etude approfondie de cas cliniques a l aide des tests Plan de cours PSYCHOLOGIE _CLINIQUE doc Psychologie et management Plan de cours PSYCHOLOGIE_ET_MANGEMENT doc plan du cours Ann e 2008 2009 Psychologie sociale Les conduites de l individu en groupe l influence sociale sur le comportement individuel les techniques d entretien et d enqu te Plan de cours PSYCHOLOGIE _SOCIALE doc presentation_generale du cours doc Psychopathologie de l adulte Les maladies mentales et leurs traitements Les tudiants assistent pendant une ann e des pr sentations de patients l h pital psychiatrique Plan de cours PSYCHOPATHO_DE_L ADULTE doc Psychophysiologie Plan de cours PSYCHOPHYSIOLOGIE doc Rorschach Cours de M Bobet Le test projectif le plus performant avec le T A T pour les adultes Plan de cours RORSCHACH_B shs Rorschach Cours de Mme Smith Le test projectif le plus performant avec le T A T pour les adultes RORSCHACH doc plan de cours Rorschach Smith Sociologie Les conduites de l individu en groupe l influence sociale sur le comportement indivi
20. XPOSES EPREUVES amp TESTS PSYCHOLOGIQUES Groupe S Date Sigle TEST Nom TEST Noms des tudiants AL 08 01 09 Echelle WAIS III d Intelligence de Wechsler pour adultes 3 me dition Echelle de n 2 BLR d veloppement de la Brunet premi re enfance 22 01 09 L zine Forme r vis e n 3 Echelles Diff rentielles d efficience Intellectuelle 05 02 09 Forme r vis e EDEI R n 4 res Nouvelle NEMI 2 Echelle M trique de l Intelligence 2 n 5 BECS Batterie d Evaluation cognitive et socio 26 03 09 motionnelle n 6 Malette Projective MMPE Premi re Enfance 09 04 09 Echelle d anxi t n 7 R CMAS manifeste pour enfants 07 05 09 MDI C Echelle composite de d pression pour enfants RESUMES ECRITS 20 pages Pour le 09 04 09 d lai de rigueur 09 04 Echelle Verbale eke EVAC d Aptitudes Cognitives 09 04 Tests des concepts de base de Boehm 09 BOEHM PS BOEHM R 09 04 Test d attention s lective de Stroop 09 STROOP 09 04 Inventaire de d pression de Beck 09 BDI II 09 04 Questionnaire d valuation du i hique 09 TRAU MAQ traumatisme psyc 09 04 Echelle de M moire 09 M S pour enfants Batteri l valuation d 0 7 4 7 A R KI is R PS CEE 2e ce ee ai calcul 09 04 Inventaire 09 S EI d estime de soi 09 04 Test de socialisation de l enfant et de l adolescent 09 TSEA 09 04 Echelle d
21. al e Schmid Kitsikis E 1985 Th orie et clinique du fonctionnement mental Mardaga e Schmid Kitsikis E amp coll 1991 Le fonctionnement mental Delachaux amp Niestl e Sultan S 2004 Le Diagnostic psychologique Th orie thique pratique Frison Roche e Tort M 1977 Le Quotient intellectuel Fran ois Masp ro e Tourrette C 2001 L valuation psychologique des tr s jeunes enfants Topos Dunod e Tourrette C 2006 Evaluer les enfants avec d ficiences ou troubles du d veloppement Dunod e Tyson P Tyson R L 1990 Les th ories du d veloppement de l enfant et de l adolescent PUF e Van Hout A Meljac C Fischer J P 2005 Troubles du calcul et dyscalculie chez l enfant Masson e Weil Barais A 1993 L homme cognitif PUF e Weil Barais A sous la direction de 1997 Les m thodes en psychologie coll Grand Amphi Br al Revues de r f rence e ANAE Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l Enfant e Bulletin de Psychologie e Cerveau amp Psycho e Enfance e Enfance amp PSY e Journal des Psychologues e Neuropsychiatrie de l enfance et de l adolescence e Nouvelle Revue de l Adaptation et de la Scolarisation e Perspectives psychiatriques e Pratiques psychologiques e Psychologie amp Education e Psychologie fran aise e Psychologie clinique e Psychologie clinique et projective e Sciences Humaines EPP 3 ann e Cours Examen Psychologique E
22. art J 1998 Le Rorschach chez l enfant et l adolescent coll Enfance plurielle EAP e Boekholt M 1993 Epreuves th matiques en clinique infantile Dunod e Boimare S 2008 Ces enfants emp ch s de penser Dunod e Changeux J P 1983 L homme neuronal Fayard e Chiland C 1971 d 1988 L enfant de six ans et son avenir Etude psychopathologique PUF e Debray R 2000 L examen psychologique de l enfant la p riode de latence Topos Dunod e Debray R 1998 L intelligence d un enfant Dunod e Dole J M 1993 Pour comprendre Piaget 2 dition 1997 e Emmanuelli M ss la direction de 2004 L examen psychologique en clinique situations m thodes et tudes de cas Dunod e Fournier M L cuyer R 2006 L intelligence de l enfant Le regard des psychologues Editions Sciences Humaines e Fernandez L Bonnet A 2008 Les m thodes et la pratique en psychopathologie et en psychologie clinique collection Concept Psy Editions In Press e Freud A 1965 Le normal et le pathologique chez l enfant Gallimard e Gardey A M Boucherat Hue V Jumel B 2003 Pratiques cliniques de l valuation intellectuelle Etudes de cas coll Les outils du psychologue Dunod e Gardner H 1993 Les intelligences multiples Retz e Gibello B 1984 L enfant l intelligence troubl e Paidos Le Centurion e Gibello B 1995 La pens e d contenanc e Essai sur la pens e et ses perturbation
23. atistiques l usage des m decins et des biologistes 1963 1996 4 i me dition Flammarion e H Abdi Introduction au traitement statistique des donn es exp rimentales 1987 PUG J M Hoc L analyse planifi e des donn es en Psychologie 1983 PUF O e H Rouanet J M Bernard et B Le Roux Statistiques en Sciences Humaines Analyse Inductives des donn es 1990 Dunod e H Rouanet et B Le Roux Exercices et Solutions Statistiques en Sciences Humaines 1995 Dunod X Bry Analyses factorielles simples 1995 Economica Enseignant Niveau L3 Ann e 2008 2009 Semestre s 1 2 Cr dits annuels 4 Langue Francais AYE LIVE LA Te a me Le stage de 3 ann e premier stage de psychologue constitue une exp rience particuli re puisqu elle associe la d couverte des institutions de soins avec la d couverte du m tier de psychologue en m me temps qu elle confronte les l ves l cart pouvant exister entre leur formation acad mique et l exp rience de terrain Quant a la supervision de stage elle ouvre un espace singulier dans la formation des psychologues espace caract ris par le questionnement qui s y construit sur les observations effectu es sur le terrain la perception et la compr hension des v nements v cus l accordage de ces observations et perceptions avec les constructions th orico cliniques de la psychologie La supervision de stage de 3
24. composite de d pression pour MDI C enfants n 7 BECS Batterie d Evaluation cognitive et socio 07 05 09 motionnelle RESUMES ECRITS 20 pages Pour le 09 04 09 d lai de rigueur 09 04 09 Echelle Verbale EVAC d Aptitudes Cognitives 09 04 09 Tests des concepts de base de Boehm BOEHM PS BOEHM R 09 04 09 Test d attention s lective de Stroop STROOP 09 04 09 Inventaire de d pression de Beck BDI II 09 04 09 Questionnaire d valuation du TRAU MAQ traumatisme psychique 09 04 09 Echelle de M moire C M S pour enfants 4 Batteri l valuation di 09 04 09 7 A RE KI a R ne de Ro Dear fe calcul 09 04 09 Inventaire S EI d estime de soi 09 04 09 Test de socialisation de l enfant et de TS z A l adolescent 09 04 09 Echelle d valuation des E AR comportements autistiques 09 04 09 Echelle clinique de m moire MEM III 09 04 09 Rivermead Behavioral Memory Test RBMT 2 Enfants 09 04 09 Test d valuation de l attention chez TEA Ch l enfant 09 04 09 1 attention et fonctions NEPSY ex cutives Bilan 2 langage et m moire neuropsychologique de l enfant 3 fonctions sensori motrices et traitements visuo spatiaux 09 04 09 Dynamique personnelle et Images DPI 09 04 09 a hss non verbales de NNAT 09 04 09 be gas des Contenants de DDCP 09 04 09 e DL IN DSS TEDI Math 2008 2009 Petit guide de
25. continue for months or years after the event itself To reduce the stress some victims of PTSD turn to alcohol and other drugs which often compound the problem The essential feature of PTSD is severe anxiety The anxiety develops after experiencing a traumatic event such as rape natural disaster or war learning about a violent or unexpected death of a family member or even being a witness to violence 20 of people who experienced violent assault suffered PTSD However 75 of women who where raped experienced PTSD Kessler amp others 1995 More distressingly Burgess and Holstrom 1974 found that 6 to 10 years after the assault approximately 25 of rape victims felt they had not completely recovered Psychologist Dean Kilpatrick s research group 1985 compared victims of rape with victims of aggravated assault and other crimes They found substantially more mental health problems among the victims of rape Tragically nearly one out of five rape victims had attempted to commit suicide Primary symptoms of PTSD re experiencing the event through vivid memories or flashbacks feeling emotionally numb feeling overwhelmed by what would normally be considered everyday situation diminished interest in performing normal tasks or pursuing usual interests crying uncontrollably isolating oneself from family and friends and avoiding social situations relying increasingly on alcohol or drugs to get through the day Feeling extreme
26. cotation des reflets et des FD exercice pratique 5 janvier r vision de l enqu te exercice pratique 12 janvier calcul de r sum formel exercice pratique 19 janvier calcul de r sum formel exercice pratique 26 janvier r vision des cotations et du r sum formel en pr paration de l examen exercices pratiques 23 f vrier correction de l examen de f vrier Du 2 mars au 4 mai cotations de protocoles difficult croissante Pour fin avril remettre un devoir comportant la transcription d un protocole administr par l tudiant avec ses commentaires puis corrections le 11 et 18 mai Enseignant Niveau L3 Ann e 2008 2009 Semestre s 1 2 Cr dits annuels 4 Langue Fran ais AYE LITE LA Te LEE Examen sur table I APPROCHE THEORIQUE DU CHANGEMENT SOCIAL ET DES RAPPORTS ENTRE L INDIVIDUEL ET LE COLLECTIF Bref rappel des connaissances ou approfondissement et acquisition de nouvelles connaissances afin de favoriser la r flexion Les pr curseurs de la sociologie A de Tocqueville 1805 1859 R flexion sur la d mocratie Individualisme et d mocratie Comte 1798 1857 Le positivisme La loi des trois tats K Marx 1818 1883 La th orie des classes sociales et les rapports de classes Les fondateurs de la sociologie E Durkheim 1858 1917 La sociologie comme science autonome Le suicide Le ph nom ne religieux M Weber 1864 1920
27. ctifs et activit s de l cole maternelle 3 Les motifs de consultation 4 Sch ma d examen proposer passages anticip s pr requis n cessaires l entr e au C P 5 Etude de cas psychologique de l enfant de 6 15 ans 1 Caract ristiques de l enfant 2 Les motifs de consultation a cet age 3 Sch ma d examen a proposer 4 R daction d un compte rendu de WISC 5 Etude de cas Michele Emmanuelli Masson D Marcelli Psychopathologie de l enfant Catherine Tourette Introduction la psychologie du d veloppement Armand Colin Nouveau trait de psychiatrie de l enfant et de l adolescent PUF 2004 S Bourges Colette Chiland Mich le Perron Borelli Roger Perron Collectif Introduction la psychologie de l enfant 1 P Mardaga B Golse Le d veloppement affectif et Intellectuel de l enfant Le dessin de l enfant Petits tracas et gros soucis de 8 12 ans Les enfants intellectuellement pr coces Pensee Sauvage 2004 Albin Michel 2004 PUF 2004 Les relations sociales chez l enfant Armand Colin 2004 Le drame de l enfant sans limites Descl e De Brouwer 2003 La mort pour de faux et la mort pour de vrai Albin Michel 2000 Pr server le lien parental PUF 2004 B Gibello l i i Paidos Le centurion Enseignant Niveau L3 Ann e 2008 2009 Semestre s 1 2 Cr dits annuels 4 Langue Fran ais Evaluation contr le continu et contr le final L va
28. ction reproduction des r les des normes des valeurs La famille moderne jusqu au d but du XX me si cle Famille nucl aire et mont e de l intimisme La famille actuelle D sinstitutionnalisation des r les Transformation des mod les culturels d affirmation de la diff rence sexu e et interg n rationnelle Mont e de l autonomie C sure entre le conjugal le parental Enjeu identitaire et production du relationnel Rapports entre priv le public On fera allusion ou r f rence Ph Ari s J Delumeau CI levis Strauss L Roussel F de Singly J C Kaufmann J Commaille C lash R Senet A Giddens M Segalen 1 Th ry On s appuiera sur des comptes rendus de recherches portant par exemple sur le couple le travail f minin les r les parentaux On fera allusion a des histoires de vie exemple Honor de Balzac a des romanciers et romanci res du temps jadis et contemporains L individu au travail Rationalisation de l entreprise et organisation Identit repr sentations motivations et besoins Conscience conflit consensus On fera r f rence G Friedmann J O Reynaud R Sainsaulieu CI Durand On s appuiera sur des articles sp cialis s On fera aussi allusion a la question de la marginalisation des travailleurs g s et aux activit s conomiques dites informelles L homme la femme l enfant dans la ville a Etude d un cas On profitera d une vas
29. duel les techniques d entretien et d enqu te Plan de cours SOCIOLOGIE doc SOUFFRANCE AU TRAVAIL Stages Statistiques Plan de cours STATISTIQUES doc Plan_de_cours_Statistiques_ __EPP3_ _2008 2009 pdf STRESS ET PATHOLOGIE DU STRESS Supervision des stages SUPERVISION_DE_STAGE_CLINIQUE doc ets el Le test projectif le plus utilis avec le Rorschach Plan de cours TAT doc Enseignant Niveau L3 Ann e 2008 2009 Semestre s 1 2 Cr dits annuels 4 Langue Fran ais Evaluation Examen sur table 24 x 1 heure 36 heures 3 me S jeudi 13h00 14h30 3 me F jeudi 14h45 16h15 Evaluation de l intelligence comme paradigme de l valuation psychologique et de l examen clinique Rappels historiques th oriques conceptuels m thodologiques approche psychom trique th orie factorielle th orie piag tienne approche cognitive mod les contemporains Les grandes chelles de d veloppement et d valuation de l intelligence Rappel et approches compl mentaires des m thodes et principes g n raux de l examen psychologique intellectuel et cognitif et de la d marche clinique Objectifs conduite choix des preuves La d marche dynamique et clinique thique et d ontologie La question de la demande et de la place du sujet Le compte rendu oral et crit Pr sentation et analyse des preuves e Epreuves composites d valuation de l intelligence les nouvelles chel
30. duite du bilan neuropsychologique chez l enfant Masson e Mazet Ph Lebovici S 1988 ss la direction de La cognition chez l enfant colloque de Bobigny Eshel e Meljac C Voyazopoulos R Hatwell Y 1998 Piaget apr s Piaget Evolution des mod les richesse des pratiques La Pens e sauvage e Mesmin C Wallon P amp coll 1998 La figure de Rey une approche de la complexit La Pens e sauvage e Mis s R Qu mada N 1993 CFTMEA Classification fran aise des troubles mentaux de l enfant et de l adolescent 3 dition CTNERHI e Mis s R Perron R Salbreux R 1994 Retards et troubles de l intelligence de l enfant ESF e Ol ron P 1986 L intelligence Que sais je PUF e Ol ron P 1989 L intelligence de l homme Armand Colin e Petot D 2003 L valuation clinique en psychopathologie de l enfant Dunod e Perron Borelli M Perron R 1994 L examen psychologique de l enfant PUF e Perron R amp coll 1997 La pratique de la psychologie clinique Psycho Sup Dunod e Perron R 2000 L intelligence et ses troubles Dunod e Pichot P 1997 Les tests mentaux Que sais je n 626 1 dition 1954 PUF e Rausch de Traubenberg N Boizou M F 1996 Le Rorschach en clinique infantile Dunod e Rog B Chabrol H 2003 Psychopathologie de l enfant et de l adolescent Atouts Psychologie Belin e Roulin J L amp coll 1998 Psychologie cognitive coll Grand Amphi Br
31. echsler le jeune enfant 3 dition KABC II Batterie pour l Examen psychologique de l enfant Kaufman UDN II Construction et Utilisation du Nombre 2 dition CPM SPM Progressive Matrices forme r vis e WAIS III Echelle d intelligence de Wechsler pour adultes 3 dition EDEI R Echelles Diff rentielles d Efficience intellectuelle forme r vis e NEMI 2 Nouvelle Echelle m trique de I Intelligence forme r vis e Brunet L zine R Echelle de d veloppement de la petite enfance forme r vis e MDI C Echelle composite de d pression pour enfants R CMAS Echelle d anxi t manifeste pour enfants BECS Batterie d Evaluation cognitive et socio motionnelle lad od Malette Projective Petite Enfance Enseignant Niveau L3 Ann e 2008 2009 Semestre s 1 2 Cr dits annuels 4 Langue Fran ais AYE LITE LA Te LEE Examen sur table I INTRODUCTION G N RALE Notion de projection Pr sentation des trois techniques projectives trait es cette ann e Nouvelles approches Bibliographie II LE SC NO TEST Pr sentation du mat riel Techniques de passation et d interpr tation Sc no test et pathologie Sc no test et th rapie III LE DESSIN D ENFANT G n ralit s Approche d veloppementale Dessin et pathologie Dessin et th rapie IV LE TEST DU DESSIN DE FAMILLE Techniques de passation et d interpr tation L enfant et sa fratrie L enfant et ses parents V LE TEST DE PATTE NO
32. egories Anxiety disorders mood disorders schizophrenia Then we will explore substance related dissociative and personality disorders D the ICD The International Statistical Classification of Diseases and Related Health Problems ICD is a commonly used alternative internationally It depends on the World Health Organisation E CFTMEA Classification Fran aise des Troubles Mentaux de l Enfant de l Adolescent Enseignant Niveau Ann e Semestre s Cr dits annuels Langue Evaluation INTRODUCTION RAISON D ETRE PLACE ET CONTENU DE CET ENSEIGNEMENT 1 Qu est ce que la psychologie clinique Objectifs a atteindre Sp cificit de la d marche clinique 2 Approche du bilan psychologique D finition Diff rentes modalit s Secteurs d application 3 les diff rentes phases du bilan psychologique 1 Position du probl me motif de la consultation 2 Anamn se grille d anamn se entretien clinique pr sentation de l examen aux parents l enfant 3 Entretien avec le sujet ses diff rents r les grille d entretien 4 Observation du comportement de l enfant les l ments a observer les diff rents types de comportement l volution du comportement 5 Techniques sp cifiques comment batir un bilan psychologique 6 Elaboration des conclusions et transmission des r sultats 2 L entretien 3 Les chelles de d veloppement existantes leurs avantages leurs inconv nients 4
33. enerally happen after frightening experiences prolonged stress or even exercise Many people who have occasional panic attacks interpret them correctly _ as resulting from a passing crisis or stress Unfortunately others begin to worry excessively and some may even quit jobs or refuse to leave home to avoid future attacks It is labeled panic disorder when several apparently spontaneous attacks lead to a persistent concern about future attacks A common complication of panic disorders is the subsequent development of agoraphobia anxiety about becoming trapped or helpless in a place or situation where escape is difficult or embarrassing Respiration increases and suddenly rapid heartbeats can be felt pounding with such intensity that the individual often feels that he or she is having a heart attack or at the very least is going crazy It is important to know that such uncomfortable events are relatively common and that they should not be a source of serious concern unless they are severe or frequent enough to disrupt the individual s functioning or well being D Phobias Phobia an intense irrational fear and avoidance of a specific object or situation Here anxiety is focused so intensely on an object or situation that the individual is acutely uncomfortable around it and will often go to great length to avoid it Phobic disorders differ from generalized anxiety disorders and panic disorder because specific stimulus or situation e
34. escl e De Brouwer 2003 La mort pour de faux et la mort pour de vrai Albin Michel 2000 Pr server le lien parental PUF 2004 B Gibello i igen Paidos Le centurion Enseignant Niveau Ann e Semestre s Cr dits annuels Langue Evaluation 1 Qu est ce que la psychologie clinique Objectifs atteindre Sp cificit de la d marche clinique 2 Approche du bilan psychologique D finition Diff rentes modalit s Secteurs d application 3 les diff rentes phases du bilan psychologique 1 Position du probl me motif de la consultation 2 Anamn se grille d anamn se entretien clinique pr sentation de l examen aux parents l enfant 3 Entretien avec le sujet ses diff rents r les grille d entretien 4 Observation du comportement de l enfant les l ments observer les diff rents types de comportement l volution du comportement 5 Techniques sp cifiques comment b tir un bilan psychologique 6 Elaboration des conclusions et transmission des r sultats 4 Le bilan psychologique du tr s jeune enfant de O 3 ans 2 L entretien 3 Les chelles de d veloppement existantes leurs avantages leurs inconv nients 4 Rep res du d veloppement psychomoteur de l enfant normal 5 Etude de cas 5 Le bilan psychologique de l enfant de 3 6 ans 1 Caract ristiques de l enfant d ge pr scolaire aptitudes acqu rir 2 Etude du milieu scolaire cursus scolaire obje
35. fant et de l adolescent PUF e Van Hout A Meljac C Fischer J P 2005 Troubles du calcul et dyscalculie chez l enfant Masson e Weil Barais A 1993 L homme cognitif PUF e Weil Barais A sous la direction de 1997 Les m thodes en psychologie coll Grand Amphi Br al Revues de r f rence e ANAE Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l Enfant e Bulletin de Psychologie e Cerveau amp Psycho e Enfance e Enfance amp PSY e Journal des Psychologues e Neuropsychiatrie de l enfance et de l adolescence e Nouvelle Revue de l Adaptation et de la Scolarisation e Perspectives psychiatriques e Pratiques psychologiques e Psychologie amp Education e Psychologie francaise e Psychologie clinique e Psychologie clinique et projective e Sciences Humaines ECOLE DES PSYCHOLOGUES PRATICIENS 3 ann e 2008 2009 ENSEIGNEMENT EXAMEN PSYCHOLOGIQUE Professeur 24 x 1 heure 2 36 heures 3 me S jeudi 13h00 14h30 3 me F jeudi 14h45 16h15 Evaluation de l intelligence comme paradigme de l valuation psychologique et de l examen clinique Rappels historiques th oriques conceptuels m thodologiques approche psychom trique th orie factorielle th orie piag tienne approche cognitive mod les contemporains Les grandes chelles de d veloppement et d valuation de l intelligence Rappel et approches compl mentaires des m thodes et principes g n raux de
36. ffets e Groupes ind pendants S lt G2 gt e Groupes appari s S T2 e Structure mixte S lt G2 gt T2 e Calcul de l effet d un facteur diff rents cas selon le type de relation e Effet global Effet intra Effet d interaction e D termination de l importance d un effet 2 crit res de d cision e Crit re s mantique e Crit re Psychom trique Notion d effet calibr selon le facteur tudi et la structure des donn es e Repr sentations graphiques e Conclure sur l effet d un facteur rendre intelligible un r sultat chiffr III De l analyse descriptive l analyse inf rentielle d une variable quantitative e Objectifs et limites e Distribution d Echantillonnage de la Moyenne rappel e Inf rence Ensembliste e Test de Typicalit rappel e Tests d homog n it e Test de Fisher Pittman pour groupes ind pendants et Test de Mann Whitney codage en rang e Test de Fisher Pittman pour groupes appari s et Test de Wilcoxon codage en rang e Inf rence Fr quentiste Tests d hypoth ses Notion d hypoth se nulle e Test T de Student Inf rence sur la comparaison de 2 moyennes e Inf rence sur l effet d un T facteur et sur l effet d un G Facteur e Alternative au test d hypoth se Intervalles de confiance e Notions d analyse de la variance ANOVA Comparaisons de plusieurs groupes G et T facteurs plus de deux modalit s IV Analyse descriptive et analyse inf rentielle d une
37. ie de l enfant 1963 6 dit 1991 Lafon R PUF livres e Arbisio C 2003 Le bilan psychologique avec l enfant Approche clinique du WISC III coll Les outils du psychologue Dunod e Beech J R amp Harding L 1994 Tests mode d emploi ECPA e B nony H B nony C Dumas J 2008 Psychopathologie des affects et des conduites chez l enfant et l adolescent De Boeck e Berg s Bounes M Calmettes Jean S 2006 La culture des surdou s Eres e Bernaud J L 2000 Tests et th ories de l intelligence Topos Dunod e Bideaud J Houd O P dinielli J L 1993 L homme en d veloppement PUF e Bioy A Fouques D 2008 Psychologie clinique et psychopathologie Dunod e Blanchet G Raffier J Voyazopoulos R textes r unis par 1995 Intelligences scolarit et r ussites La Pens e sauvage e Blomart J 1998 Le Rorschach chez l enfant et l adolescent coll Enfance plurielle EAP e Boekholt M 1993 Epreuves th matiques en clinique infantile Dunod e Boimare S 2008 Ces enfants emp ch s de penser Dunod e Changeux J P 1983 L homme neuronal Fayard e Chiland C 1971 d 1988 L enfant de six ans et son avenir Etude psychopathologique PUF e Debray R 2000 L examen psychologique de l enfant la p riode de latence Topos Dunod e Debray R 1998 L intelligence d un enfant Dunod e Dole J M 1993 Pour comprendre Piaget 2 dition 1997 e Emmanuelli M
38. iolation of norms This type of behaviour is common among individuals who are diagnosed with bipolar disorder Abnormal behaviour is often culturally relative _ understandable only in terms of the culture in which it occurs For example believing in possession by spirits is common in some cultures Research supports that abnormal behaviour is a combination of biological sociological and psychological factors B The concept of insanity Insanity ega term applied when people cannot be held responsible for their actions or are judged incompetent to manage their own affairs because of mental illness II Classifications A The DSM The Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders DSM published by the American Psychiatric Association is the handbook used most often in diagnosing It is merely a check list of symptoms rather than a description of pathophysiology or etiology The criteria and classification system of the DSM are based on a process of consultation and committee meetings involving primarily psychiatrists Therefore the content of the DSM does not reflect all opinions on the subject of psychopathology emotional distress and social functioning B The history of the DSM In 1980 with DSM III the psychodynamic view was abandoned and the biomedical model became the primary approach introducing a clear distinction between normal and abnormal DSM IV TR 2000 410 disorders DSM V is tenta
39. le fonctionnement des institutions o peuvent intervenir des psychologues et une r flexion th orico clinique sur la pratique qu il s agisse d enseignement de formation ou d intervention de terrain Enseignant Niveau L3 Ann e 2008 2009 Semestre s 1 2 Cr dits annuels 2 Langue Fran ais AYE LITE LA Te LEE Examen sur table 16 et 23 octobre Pr sentation du test T A T historique contexte de passation pr sentation des planches avec vocation libre 30 octobre et 6 novembre Consignes de passation axes d analyse du protocole d finitions des m canismes de d fense 13 et 20 novembre Pr sentation et d finitions des proc d s 27 novembre et 4 d cembre Contenus manifestes et contenus latents des planches 11 et 18 d cembre au 12 et 19 mars Cotations des planches 26 mars et 2 avril au 7 et 14 mai Analyse et r daction des proc d s poses d hypoth se et de probl matique Bibliographie Epreuves th matiques en clinique infantile Monika Boekholt DUNOD 1993 Nouveau manuel du TAT Fran oise Brelet Foulard et Catherine Chabert DUNOD 2005 Vocabulaire de la psychanalyse Laplanche et Pontalis Pratique de l examen psychologique en clinique adulte Dana Castro 2006 Deuil et d pression M lanie Klein Payot 2004 Le complexe d oedipe M lanie Klein Introduction a l uvre de M lanie Klein Hanna S gal PUF 2003 Trois essais sur la sexualit Freud
40. les de Wechsler WPPSI III WAIS III Autres chelles intellectuelles KABC II EDEI R NEMI 2 e Epreuves piag tiennes UDN 2 EPL e Epreuves de facteur g CPM SPM Progressives Matrices D 2000 NNAT e Tests d valuation neuropsychologique NEPSY m moire langage attention fonctions ex cutices CMS m moire MEM III m moire Epreuves sp cifiques BOEHM PS et BOEHM R concepts de base Investigation clinique MDI C d pression R CMAS anxi t Rem diation DDCP contenants de pens e Epreuve projective MPPE projectif b b Introduction la clinique de l valuation psychologique et psychopathologie Etudes de dossiers d examens psychologiques pr sentation de situations protocoles d examens d enfants Th mes cliniques et psychopathologiques Troubles de l intelligence et des apprentissages dysharmonies cognitives retard d organisation du raisonnement Haut potentiel intellectuel intelligence pr coce Pathologies limites de l enfance et dysharmonies volutives Approches cliniques d pression anxi t stress troubles psychopathologiques a travers les techniques d valuation Troubles sp cifiques hyperactivit et troubles de l attention dyspraxie dysphasie sal Travaux personnels sur preuves et tests chaque tudiant assurera une des 2 formes suivantes 1 Expos s par groupes de 4 tudiants 1 heure environ d expos avec support Powerpoint 8 expos s en
41. licits the strong fear response The objective danger is often small or nonexistent and the person recognizes the fear as irrational However the experience is still one of overwhelming anxiety and a full blown panic attack may follow a Agoraphobia an intense fear of leaving one s home or other familiar places Agoraphobia comes from the Greek word meaning fear of the market place Agoraphobia often develops following a panic attack The people fear being trapped somewhere from which they cannot easily escape or where they would be unable to receive help in an emergency The emergency they fear most is having another panic attack In severe cases people refuse to leave their home because this is the only place where they feel safe b Specific phobia a phobic fear of a specific object or situation Claustrophobia and acrophobia are the simple phobias most often treated by therapists People with specific phobias have very powerful imaginations They vividly anticipate terrifying consequences from encountering the feared object or situation As with all phobias people with simple phobias generally recognize that their fears are excessive and unreasonable But they are unable to control their anxiety and will go to great lengths to avoid the feared stimulus c Social phobia phobic fear of social interactions particularly those with strangers and those in which the person might be viewed negatively They have an irrational fear
42. luation et la perception les techniques de recrutement les entretiens d valuation le concept de comp tence le bilan de comp tences Les relations professionnelles les relations sociales le Conseil des Prud hommes les instances repr sentatives du personnel La motivation les approches th oriques la r mun ration la formation continue Les conduites de changement les changements en entreprise les acteurs les enjeux les diff rentes probl matiques PSYCHOLOGIE ET MANAGEMENT 3 me ann e L valuation et la perception les techniques de recrutement les entretiens d valuation le concept de comp tence le bilan de comp tences Les relations professionnelles les relations sociales le Conseil des Prud hommes les instances repr sentatives du personnel La motivation les approches th oriques la r mun ration la formation continue Les conduites de changement les changements en entreprise les acteurs les enjeux les diff rentes probl matiques Enseignant Niveau L3 Ann e 2008 2009 Semestre s 1 2 Cr dits annuels 3 Langue Francais Evaluation Examen sur table Ce plan et le cours auquel il renvoie ne dispensent pas de la lecture des trois ouvrages suivants Aebischer V amp D Oberl 2007 Le groupe en psychologie sociale 3 d Paris Dunod Doise W 1982 L explication en psychologie
43. ly moody irritable angry suspicious or frightened Having difficulty falling or staying asleep sleeping too much and experiencing nightmares Feeling guilty about surviving the event or being unable to solve the problem change the event or prevent the disaster Feeling fear and sense of doom about the future Research has primarily focused on the roles of psychological biological and sociocultural processes 1 Psychological Two of the primary psychological contributions to anxiety disorders are faulty cognition and maladaptive learning Faulty cognitions People with anxiety disorders have certain cognitive habits that make them vulnerable or prone to fear They tend to be hypervigilant They constantly scan their environment for signs of danger and seem to ignore signs of safety They also tend to magnify ordinary threats and failures Intense self preoccupation intensifies social anxiety It also leads these people to think they have failed _ even when they have been successful Maladaptive learning According to learning theorists phobias and other anxiety disorders generally result from conditioning and social learning However most people with phobia have no memory of specific instances that led to their fear Furthermore in the face of similar experiences some people develop phobias whereas others do not This suggests that conditioning may not be the only or best explanation Social learning theorists believe some
44. nclus apprentissage progressif des cotations du Syst me Int gr accompagn de travail sur des protocoles A partir de f vrier mars apprentissage du r sum formel approfondissement et affinement des cotations partir de protocoles plus difficiles A rendre avant les vacances de P ques la transcription d un protocole administr par l tudiant avec ses commentaires impressions et auto critiques RORSCHACH 20 octobre Introduction au Rorschach int r t et limites conditions de passation et enqu te 27 octobre Cotation des contenus et des banalit s exercice pratique 3 novembre Cotation des scores sp ciaux cognitifs exercice pratique 10 novembre cotation des autres scores sp ciaux exercice pratique 17 novembre cotation des paires de la localisation du DQ et du score Z exercice pratique 24 novembre cotation des d terminants de mouvement et de forme exercice pratique 1 d cembre cotation des couleurs chromatiques exercice pratique 8 d cembre cotation des estompages exercice pratique 15 d cembre cotation des reflets et des FD exercice pratique 5 janvier r vision de l enqu te exercice pratique 12 janvier calcul de r sum formel exercice pratique 19 janvier calcul de r sum formel exercice pratique 26 janvier r vision des cotations et du r sum formel en pr paration de l examen exercices pratiques 23 f vrier correction de l examen de f vrier Du 2
45. ng great intelligence exceptional athletic abilities or an unusual artistic skill is not classified as abnormal by the public or by psychologists Therefore we can not use statistical infrequency as the sole criterion for determining what is normal versus abnormal 2 Disability or disfunctional is there loss of normal functioning People who suffer from psychological disorder may be unable to get along with others hold a job eat properly or clean themselves Their ability to think clearly and make rational decisions may be impaired 3 personal distress is the person unhappy The personal distress criterion focuses on the individual s own judgment of his or her level of functioning For example someone who drinks heavily every day may realise it s unhealthy and wish to stop Unformatunately many people with true alcohol dependence disorders deny that they have a problem Also some serious psychological disorders cause little or no emotional remorse or guilt The personal distress criterion by itself then is not sufficient for identifying all forms of abnormal behaviour 4 violation of norms is the behaviour culturally abnormal The fourth approach to identifying abnormal behaviour is violation of or non conformance to social norms which are cultural rules that guide behaviour in particular situations Being in such a highly excited state that you fiorget to pay the rent but pass out 20 dollar bills to strangers is a v
46. nnement Haut potentiel intellectuel intelligence pr coce Pathologies limites de l enfance et dysharmonies volutives Approches cliniques d pression anxi t stress troubles psychopathologiques travers les techniques d valuation Troubles sp cifiques hyperactivit et troubles de l attention dyspraxie dysphasie Travaux personnels sur preuves et tests chaque tudiant assurera une des 2 formes suivantes 1 Expos s par groupes de 4 tudiants 1 heure environ d expos avec support Powerpoint 8 expos s en alternance avec le cours 2 Compte rendus crits par groupes de 2 tudiants r sum et pr sentation en 25 pages d une preuve document remettre Lectures obligatoires e Documents et articles remis aux tudiants en cours d ann e e Perron R amp coll 1997 La pratique de la psychologie clinique coll PsychoSup Dunod Chap 1 chap 6 e Sultan S 2004 Le diagnostic psychologique chap 1 2 amp 3 Ed Frison Roche Examen de f vrier et juin dur e 1 heure Modalit s 25 questions sans document Bibliographie s lection raisonn e actualis e au 15 10 08 Examen psychologique intellectuel et clinique de l enfant ouvrages et auteurs de r f rences en fran ais Piaget Freud Wallon et Winnicott non rappel s ici dictionnaires et trait s e Dictionnaire de psychologie 1991 Doron R Parot F coll Quadrige 1 d 200
47. phobias result from modelling and imitation 2 Biological The fact that monkeys selectively learn phobias may mean that we have evolutionary predisposition to fear what was dangerous for our ancestors Studies show that anxiety disorders also may be due to a genetic predisposition disrupted biochemistry or unusual brain activity 3 Sociocultural There has been a sharp rise in anxiety disorders in the past 50 years particularly in Western industrialized countries Sociocultural influences on anxiety may include our fast paced life with decreased job security increased mobility and lack of stable family support Psychologie Anglophone 3 ann e PSYCHOLOGICAL DISORDERS PART ONE GENERAL INFORMATION I Studying psychological disorders c Identifying abnormal behavior d the concept of insanity II the different classifications the DSM the history of the DSM Understanding the DSM the ICD CFTMEA otre el I Studying psychological disorders A Identifying abnormal behavior Abnormal behavior Patterns of emotion thought and action considered pathological for one or more of four reasons statistical infrequency disability or disfunction personal distress or violation of norms 1 Statistical infrequency how rare is the behaviour A behaviour may be judged abnormal if it occurs infrequently in a given population For example believing that others are plotting against you is statistically abnormal However havi
48. pr sentation d une preuve ou d un test expos 3 ann e F et S Cours Examen psychologique L id e g n rale est de pr senter en un peu plus d une heure de fa on dynamique avec l appui essentiel de l image une preuve ou une m thode clinique d investigation sp cifique ou g n rale du fonctionnement psychologique L preuve aura t propos e une personne de votre entourage souvent un enfant avec autorisation de prise de vue si possible Pr sentation avec Power Point ou ventuellement Open Office en plusieurs pages dias selon la nature de l preuve pr voir 70 minutes de pr sentation maximum chaque tudiant du groupe intervient Doivent tre pr sent s Titre de l preuve explication du sigle ann e d dition 1 dition derni re r dition auteur s et diteur 4 mn montrer la 1 page de couverture du manuel ou une photo de l ensemble Informations scientifiques et cliniques 8 mn mod le th orique de r f rence domaine d application sujets auxquels ils s adressent objectifs g n raux et cliniques standardisation talonnage et normes Pr sentation et description de l preuve structure contenu mat riel consignes conditions de passation Etape par tape ou subtest par subtest 30 mn insister sur le visuel photos ou extraits de film les exemples d items la mise en situation la pr sentation du protocole de passation
49. ques d pression anxi t stress troubles psychopathologiques travers les techniques d valuation Troubles sp cifiques hyperactivit et troubles de l attention dyspraxie dysphasie Travaux personnels sur preuves et tests chaque tudiant assurera une des 2 formes suivantes 1 Expos s par groupes de 4 tudiants 1 heure environ d expos avec support Powerpoint 8 expos s en alternance avec le cours 2 Compte rendus crits par groupes de 2 tudiants r sum et pr sentation en 25 pages d une preuve document remettre Lectures obligatoires e Documents et articles remis aux tudiants en cours d ann e e Perron R amp coll 1997 La pratique de la psychologie clinique coll PsychoSup Dunod Chap 1 chap 6 e Sultan S 2004 Le diagnostic psychologique chap 1 2 amp 3 Ed Frison Roche Examen de f vrier et juin 2009 dur e 1 heure Modalit s 25 questions sans document ECOLE DES PSYCHOLOGUES PRATICIENS 3 ann e ENSEIGNEMENT EXAMEN PSYCHOLOGIQUE Professeur 24 x 1 heure 2 36 heures 3 me S jeudi 13h00 14h30 3 me F jeudi 14h45 16h15 Evaluation de l intelligence comme paradigme de l valuation psychologique et de l examen clinique Rappels historiques th oriques conceptuels m thodologiques approche psychom trique th orie factorielle th orie piag tienne approche cognitive mod les contemporains Les g
50. randes chelles de d veloppement et d valuation de l intelligence Rappel et approches compl mentaires des m thodes et principes g n raux de l examen psychologique intellectuel et cognitif et de la d marche clinique Objectifs conduite choix des preuves La d marche dynamique et clinique thique et d ontologie La question de la demande et de la place du sujet Le compte rendu oral et crit Pr sentation et analyse des preuves e Epreuves composites d valuation de l intelligence les nouvelles chelles de Wechsler WPPSI IIl WAIS III Autres chelles intellectuelles KABC II EDEI R NEMI 2 e Epreuves piag tiennes UDN 2 EPL Brunet L zine R e Epreuves de facteur g CPM SPM Progressives Matrices D 2000 NNAT Tests d valuation neuropsychologique NEPSY m moire langage attention fonctions ex cutices CMS m moire MEM III m moire Epreuves sp cifiques BOEHM PS et BOEHM R concepts de base Investigation clinique MDI C d pression R CMAS anxi t Rem diation DDCP contenants de pens e Epreuve projective MPPE projectif b b Introduction la clinique de l valuation psychologique et psychopathologie Etudes de dossiers d examens psychologiques pr sentation de situations protocoles d examens d enfants Th mes cliniques et psychopathologiques Troubles de l intelligence et des apprentissages dysharmonies cognitives retard d organisation du raiso
51. s coll Cogito Bayard Editions e Golse B 1992 Le d veloppement affectif et intellectuel de l enfant Masson e Gould S J 1997 La Mal Mesure de l homme Odile Jacob e Gr goire J 2006 L valuation clinique de l intelligence de l enfant WISC IV Mardaga e Guelfi J D Dardennes R Gaillac V 1995 Psychologie quantitative Masson e Huteau M 1995 Manuel de psychologie diff rentielle Dunod e Huteau M amp Lautrey J 1997 Les tests d intelligence collection Rep res La D couverte e Huteau M amp Lautrey J 1999 Evaluer l intelligence PUF e Huteau M 2001 ss la direction de Les figures de l intelligence EAP e Laveault D amp Gr goire J 1996 Introduction aux th ories des tests en sciences humaines De Boeck e Lebovici S Soul M 1977 La connaissance de l enfant par la psychanalyse PUF e L cuyer R 1996 L intelligence des b b s en 40 questions Enfances Dunod e Lieury A 1997 M moire et r ussite scolaire Dunod e Lubart T 2006 Enfants exceptionnels Pr cocit intellectuelle haut potentiel et talent Br al e Lussier F Flessas J 2005 1 d 2001 Neuropsychologie de l enfant Troubles d veloppementaux et de l apprentissage Dunod e Marcelli D 1996 Enfance et psychopathologie 5 dition Masson e Mazeau M 1995 D ficits visuo spatiaux et dyspraxies de l enfant Du trouble la r ducation Masson e Mazeau M 2003 Con
52. sociale Paris Presses Universitaires de France Doise W Deschamps J C amp G Mugny 1978 Psychologie sociale exp rimentale Paris A Colin Gergen K J Gergen M M amp S Jutras 1992 Psychologie sociale 2 d Laval Qu bec Editions Etudes Vivantes 1 INTRODUCTION 1 1 Sp cificit de l approche psychosociale 1 2 Approches m thodologiques possibles 1 3 Les quatre niveaux d explication de Doise 1982 2 LE GROUPE EN PSYCHOLOGIE SOCIALE 2 1 Questions de d finitions approche dynamique et approche cat gorielle 2 2 Classifications gen se et effets du groupe 2 3 Approche dynamique du groupe K Lewin 1948 Lecture compl mentaire Lippitt R et White R R 1965 Une tude exp rimentale du commandement et de la vie de groupe In A L vy d Psychologie sociale Textes fondamentaux Pp 278 292 Paris Dunod 3 CONSTRUCTION DE L IDENTITE SOCIALE Les processus d int gration 3 1 La socialisation 3 2 La sociabilit Les processus de diff renciation Lecture compl mentaire Merton R et Kitt A 1965 La th orie du groupe de r f rence et la mobilit sociale In A L vy d Psychologie sociale Textes fondamentaux Paris Dunod Bourhis R Y et Leyens J P 1994 St r otypes discrimination et relations intergroupes Li ge Mardaga Le lien suivant vous exposera une exp rience int ressante sur le fonctionnement des st r otypes s
53. sychanalyse son image son public Paris Presses Universitaires de France 6 QUELQUES APPLICATIONS PRATIQUES 6 1 Groupthink 6 2 Mobbing 6 3 Contact de cultures Enseignant Niveau L3 Ann e 2008 2009 Semestre s 1 2 Cr dits annuels 6 Langue Fran ais Evaluation Examen sur table lundis th mes Dr Weill Schizophr nie 1 Dr Weill Schizophr nie 2 novembre Dr Weill Troubles n vrotiques 1 D lires chroniques x Dr Weill Troubles n vrotiques 2 e 24 SCAM ee Peers ee ANNE ST TEE Dr Weil 343 lundis th mes Janvier Alcoolo d pendance Syndromes d mentiels F vrier Dr Mass Troubles des conduites alimentaires Mars s2 Dr Weill Psychose maniaco d pressive CA Dr Weill Conduites suicidaires Dr Weill Psychotraumatismes Avril Psychopathologie du sujet g z e 4 j Mai ZEEE Dr Weill Psychotropes Dispositifs de soins Enseignant Niveau L3 Ann e 2008 2009 Semestre s 1 2 Cr dits annuels 4 Langue Fran ais AYE LITE LA Te a me Examen sur table I ENDOCRINOLOGIE A ORGANISATION GENERALE DU SYSTEME ENDOCRINIEN B LE COMPLEXE HYPOTHALAMO HYPOPHYSAIRE C PRINCIPALES GLANDES ENDOCRINES 1 La thyroide 2 Les parathyroides 3 Le pancr as endocrine 4 Glandes surr nales 1 Aldost rone 2 Cortisol et corticoides 3 Androg nes surr naliens 4 Physiopathologie du stress 5 Les gonades 1 Les ovaires 2 Les testicules 3
54. t transitionnalit selon C Chabert Projection et situation transf rentielle l apport de R Schafer Projection au Rorschach et ph nom nes transf rentiels II ETUDE ANALYTIQUE DES FACTEURS DU TEST DE RORSCHACH 1 La localisation des r ponses et les modes d appr hension perceptive L indice d organisation perceptive de Beck indice Z et traitement de l information La qualit du d veloppement Q D d Exner 2 Les d terminants des interpr tations Le d terminant formel et la qualit de la r ponse Les d terminants kinesth siques selon Exner et Chabert Les d terminants sensoriels r ponses couleur et r ponses estompage Les d terminants multiples Blends 3 Les contenus des interpr tations Les diverses cat gories de contenus Les r ponses banales 4 Le r sum formel III L ANALYSE SYMBOLIQUE DE LA PROJECTION AU RORSCHACH 1 Symbolisation et symbolique au Rorschach 2 propos de la symbolique des planches 3 Etude du contenu des r ponses par r f rence aux grilles d analyse suivante Repr sentation de soi Rausch de Traubenberg 1984 Image du corps et narcissisme La dynamique affective Rausch de Traubenberg 1990 L analyse th matique des r ponses Schafer 1956 4 Approche psychodynamique et interpr tation Enseignant Niveau L3 Ann e 2008 2009 Semestre s 1 2 Cr dits annuels 6 Langue Francais Evaluation Examen sur table Jusqu au mois de janvier i
55. te tude empirique r alis e en quipe l tranger pour r fl chir sur la question de la marginalit conomique et sociale et sur celle de l int gration autour du cas d un bidonville en pleine transformation dans un pays en voie de d veloppement On fera allusion M Castells Enseignant Niveau L3 Ann e 2008 2009 Semestre s 1 2 Cr dits annuels 4 Langue Fran ais Evaluation Examen sur table I Quelques rappels Notions essentielles e Facteurs variables observations chantillon population e Indices de tendances centrales mode m diane moyenne e Indices de dispersion Etendue variance cart type cart type corrig e Contribution absolue et relative la variance Vers une conception g om trique de la variance e D composition de la variance Variance inter Variance intra rapport de corr lation n2 e Distribution normale et distribution normale centr e r duite Situer un individu dans une distribution Planification Structuration et Analyse descriptive e Facteurs exp rimentaux facteurs de groupes et facteurs syst matiques e Relations entre facteurs 3 op rations croisement emboitement confusion e Relations binaires ternaires et k aires e T Facteurs G Facteurs e Plan d exp rience Plan d analyse II Analyse descriptive d une variable quantitative e Objectif et port e Notion de Protocole D riv Pertinent PDP pour l analyse des e
56. tively scheduled for publication in 2011 with initial planning having begun in 1999 The APA Division of Research expects to begin forming DSM development workgroups in 2007 The DSM is controversial and some mental health professionals and others question the utility of this classification system C Understanding the DSM Over the years mental health professionals decided Freud s emphasis on unconscious processes was too limiting and the category of neurosis was too large to be useful In the DSM IV 1994 conditions previously grouped together as neuroses were redistributed as anxiety disorders somatoform disorders and dissociative disorders Unlike neurosis the term psychosis is still listed in the DSM IV TR because it helps distinguish the most severe mental disorders The DSM IV TR is organized according to five major dimensions called axes which serve as guidelines Axis I Clinical disorders_ Axis II Personality disorders and mental retardation Mental disorders are diagnosed along Axis I and II The other 3 axes are used to record important information Axes IIL Axis IV Axis V The DSM offers a comprehensive well defined system intended for the diagnosis and classification of psychological disorders It does not suggest therapies or treatment The current DSM IV TR contains over 200 diagnostic categories grouped into 17 major categories We will discuss only 6 of the 17 categories First the three most common cat
57. uite la cat gorisation sociale http www canalu tv index php canalu themes__1 sciences_humaines_ sociales de education et de l_ information sciences_ de ho mme psychologie les_effets_de_la_categorisation 4 LES PROCESSUS D INFLUENCE SOCIALE Lecture compl mentaire Milgram S 1974 La soumission l autorit Paris Ed Calmann L vy 5 LA CONSTRUCTION DE SENS 5 1 Th ories savantes sens commun et th orie des repr sentations sociales 5 2 Le fonctionnement du sens commun dans la vie de tous les jours 5 3 L aspect dilemmatique de la pens e 5 4 Les biais cognitifs Lecture compl mentaire Moscovici S 1976 La psychanalyse son image son public Paris Presses Universitaires de France 6 QUELQUES APPLICATIONS PRATIQUES 6 1 Groupthink 6 2 Mobbing 6 3 Contact de cultures Enseignante 24h 2h x 12 semaines PLAN DU COURS GENERAL Ce plan et le cours auquel il renvoie ne dispensent pas de la lecture des quatre ouvrages suivants Aebischer V amp D Oberl 2007 Le groupe en psychologie sociale 3 d Paris Dunod Doise W 1982 L explication en psychologie sociale Paris Presses Universitaires de France Doise W Deschamps J C amp G Mugny 1978 Psychologie sociale exp rimentale Paris A Colin Gergen K J Gergen M M amp S Jutras 1992 Psychologie sociale 2 d Laval Qu bec Editions Etudes Vivantes 1 INTRODUCTION 1
58. variable qualitative e Distribution d chantillonnage d une proportion e Risque relatif rapport de pourcentages e Odds ratio rapport de chances e Diff rence de 2 pourcentages Tableaux de contingences e Objectifs et limites du test du Khi2 e Test d une loi uniforme rappel e Test d un tableau de contingence e Approche descriptive taux de liaison carr moyen de contingence CARA CR Sr e Approche inf rentielle x2 et ses cadres de justification et d interpr tation e Etude d un grand tableau de contingence notion d Analyse Factorielle des Correspondances AFC V Analyse multi factorielle e Cas de deux variables d pendantes Rappels e R gression lin aire simple e Corr lation simple Bravais Pearson et coefficient de corr lation des rangs Spearman e Cas de plus de deux variables d pendantes e Corr lation partielle e R gression multiple Interpr tation des coefficients de r gression Pr diction e Notions d Analyse en Composantes Principales ACP Interpr tation e Axes principaux e Valeurs propres e Coordonn es factorielles et autres notions e Analyse du nuage des variables e Analyse du nuage des individus Bibliographie D Corroyer et M Wolff L analyse Statistique des Donn es en Psychologie Collection Cursus Armand Colin 2003 D C Howell M thodes statistiques en Sciences Humaines 1997 Trad 1998 ITP DeBoeck Universit e D Schwartz M thodes st
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