Niveau intermédiaire/ Premier cycle du secondaire Activité d
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1. celles ci les l ves sont encourag s consulter le site Internet de la SHT ou identifier d autres sources dont ils pourront faire la pr sentation et sugg rer l usage la prochaine p riode Cette activit termin e les enseignants reprennent les feuillets pour les afficher soit sur un mur de la classe sur un site Internet de la classe ou de l cole pour que les l ves puisent avoir une vue d ensemble du projet global discuter de sa justesse et de l attrait qu il peut rev tir Approfondissement Cette t che peut tre compl t e en dehors du temps allou Les l ves peuvent articuler une r flexion sur le sujet suivant dans leur journal Les principaux facteurs attracteurs d tracteurs dans l histoire de Trinity entre 1700 et 1815 ont t Les l ves peuvent utiliser la Grille n 8 pour laborer les notes pr liminaires destin es leur journal Ils peuvent aussi consulter la source d information suivante Facteurs attracteurs d tracteurs Terre Neuve au XIXe si cle http www heritage nf ca society pfactors html Par extension Cette t che facultative peut tre compl t e en dehors du temps allou Les enseignants peuvent diriger les l ves vers les tudes produites par The Royal Canadian Geographical Society sur le sujet du R giment royal de Terre Neuve lors de la Guerre de 1812 Elles se retrouvent en utilisant le lien http www eighteentwelve ca q eng Educational_Re2. 9 1820 image 9 1871 1874 image 3 et texte d accompagnement 1967 images 9 et 10 1969 image 10 Notes additionnelles Grille n 7 De la fortification au phare et au site du patrimoine 1871 2012 Mode d emploi Pour chaque date dans la colonne de gauche crire dans la colonne de droite un r sum d une ou deux phrases de ce qui s est produit cette ann e l Chronologie des v nements Dates D veloppements et l ments en cours de changement 1871 1874 images 98 101 et textes en attachement Images 102 104 1921 1922 images 105 109 124 1967 images 143 150 1969 image 10 N crire qu un nonc sommaire 2003 images 126 128 2011 2012 images 215 242 N crire qu un nonc sommaire Notes additionnelles Grille n 8 Facteurs attracteur d tracteurs ayant influenc le d veloppement de Fort Point et Trinity durant la p riode de 1700 1815 Attracteurs D tracteurs
3. Si elle d butait en 1746 et se terminait en 1874 comment pourrions nous organiser une chronologie plus visuelle Les enseignants peuvent r f rer des essais retrouv s en des textes plus r cents ou sous forme photo journalistique Une telle collection d images plac es en une s quence sp cifique illustre une progression des v nements de concepts et m me d motions Le choix de mots combin aux images utilis es au cours de cette activit d apprentissage vise rehausser la description de Trinity entre 1744 et 2012 une description qui favorise une meilleure compr hension de la part des l ves Les enseignants forment des groupe de trois cinq l ves et pr sentent le mode de coop ration sugg r lors de l activit d apprentissage ce qui doit mener la constitution de la chronologie visuelle des v nements survenus Fort Point Trinity entre 1744 et 2012 Cette introduction doit comporter une pr sentation des Grilles ainsi que la fa on de les compl ter Liaison session de 50 60 minutes la dur e d une p riode de cours Les groupes se nomment un meneur et un secr taire du groupe tandis que les enseignants leur fournissent l un des Grilles n 5 6 ou 7 Ils doivent les compl ter sous la supervision des enseignants qui circulent parmi eux tout en stimulant le plus possible l engagement et la cr ativit des individus et des groupes Cette t che peut s tendre sur deux p riodes de cours Entre
4. des valuations raisonnables bas es sur des crit res appropri s Objectif d apprentissage et description Objectif D montrer comment une s quence chronologique d v nements importants permet d identifier la continuit et le changement partir d une chronologie les l ves doivent situer les points tournants dans l histoire de Fort Point et Trinity Description sommaire Les l ves doivent utiliser des sources d information primaires et secondaires afin de constituer une chronologie visuelle v nements survenus Fort Point Trinity entre 1744 et 2012 Planification et pr paratifs Sources elles se retrouvent imbriqu es m me les Grilles dans les sections Liaison et Approfondissement Pr paratifs Les l ves doivent retourner aux sources d information utilis es lors de l activit pr c dente Activit 2 Les enseignants doivent e guider les l ves dans cette consultation d information de sources primaires et secondaires toutes disponibles sur le site Internet de la Soci t d histoire de Trinity SHT e leur assurer l acc s aux Grilles n 5 8 M thodologie de r alisation Lancement instructions et discussion 20 minutes Les enseignants parcourent avec les l ves la chronologie que fournit la SHT http www trinityhistoricalsociety com chronology of selected historica htm L importance des dates qui s y retrouvent peut tre discut e Les enseignants peuvent alors demander
5. Niveau interm diaire Premier cycle du secondaire Activit d apprentissage 3 La continuit et le changement Une chronologie visuelle des v nements survenus Fort Point Trinity entre 1744 et 2012 Liens p dagogiques tudes sociales de niveau interm diaire Terre Neuve et Labrador Histoire huiti me ann e Etudes sociales neuvi me ann e R sultats vis s Histoire huiti me ann e SCO 1 1 L l ve doit d montrer une bonne compr hension et une bonne appr ciation de l histoire 1 1 1 Identifier des sources d information historique dans sa propre communaut 1 19 Examiner le r le des sites historiques des archives et des mus es dans l interpr tation et la sauvegarde du patrimoine SCO 1 2 L l ve doit d montrer une habilet pour la recherche et la compr hension du pass 1 2 3 Formuler une question cl partir d une source d information historique donn e 1 2 4 Identifier d autres sources relatives cette question 1 2 5 R unir de l information pertinente cette recherche tudes sociales neuvi me ann e SCO i 0 L l ve devra d velopper une comp tence dans l utilisation de concepts et de proc d s propres aux sciences sociales i 1 L emploi d un mod le d enqu te pour explorer des sujets et r pondre des questions pertinentes i 2 Appliquer des outils d ordre intellectuel dans l analyse d v nements d id es de sujets de mod les et de tendances i 3 Faire
6. source 11 amp tab 1 valuation du travail et de l apprentissage Lors de cette activit d apprentissage les enseignants peuvent e utiliser une m thode simple de pointage pour l valuation de l engagement des l ves durant le processus de coop ration e valuer le soin apport au d tail et le niveau d effort apport par chaque l ve dans le travail de groupe et l outil Organizer e valuer le degr de r flexion et la rigueur de la pens e utilis s par les l ves en r ponse la question pos e la section Approfondissement Grille n 5 Les fortifications Admiral s Point Mode d emploi Pour chaque date dans la colonne de gauche crire dans la colonne de droite un r sum d une ou deux phrases de ce qui s est produit cette ann e l Chronologie des v nements Dates D veloppements et l ments en cours de changement 1744 image 5 1748 image 5 1756 image 5 1758 image 5 Notes additionnelles Grille n 6 Destruction et r dification des fortifications Trinity 1762 1812 1825 Mode d emploi Pour chaque date dans la colonne de gauche crire dans la colonne de droite un r sum d une ou deux phrases de ce qui s est produit cette ann e l Chronologie des v nements Dates D veloppements et l ments en cours de changement 1762 images 5 et 7 1812 1815 images 8 et 9 1817 Ryder s Hill image
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